第13周 黑暗底层的苦难-【创新教程】2024-2025学年高中语文选择性必修上册同步晨读晚练（统编版2019）

第六单元认识革命历程，赓续精神血脉 第13周 黑暗底层的苦难 有这样一群女工，她们出生在贫困的农村或者灾区家庭，受人欺骗，来到了东洋资本家开的 纱厂里，从此便与外界断绝了音信。她们生活在污秽的环境中和工头的喝骂与皮鞭之下，只要 还没有断绝最后一丝气息，就必须进工厂去从事繁重的劳动，充当资本家和工头榨取丰厚剩余 价值的工具。她们没有起码的做人的尊严，也没有任何改变自己命运的希望，她们只有一个统 一的名字“包身工”。 周一|晨读百花园 9>时事聚焦 朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”坦诚的交流 56岁下定“出走的决心”，她的旅途没有 正是这样一种具有强大力量的行为，它能让两 终点。近日，电影《出走的决心》热映，在影片 个陌生的灵魂碰撞出绚烂的火花，成就一次真 评分网站豆瓣上获得8.6分，荣登今年国产电 正美好的相遇。 影剧情片评分榜首。该电影改编自“自驾游阿 (节选自2024年高考全国甲卷高分作文 姨”苏敏的真实经历。2020年，56岁的苏敏因 《坦诚交流成就美好相遇》) 忍受不了婚姻生活的压抑决定“逃离”，踏上自 ⑧>精点细评 驾的旅程，并在网络上同步更新短视频。如 每个人都有追求“诗意生活”的权利 今，她已在路上远行了四年，跑过全国400多 天歌 座城市。 “忙个小营生，写诗几小令，粗食小浊酒， 9精华辑录 平头小百姓。”柴米油盐、粗茶淡饭，这首略微 1.毅魄归来日，灵旗空际看。 夏完淳 押韵的《四小歌》是一个普通百姓生活的真实 2.平生忠愤血，飞溅于群虏。 王翊 写照。它出自咸阳兴平一小店老板之手，因为 3.中华民族的各族人民都反对外来民族的压 经营着一家豆腐脑店，熟悉的人都称他“豆花 迫，都要用反抗的手段解除这种压迫。 诗人”。[从豆花店老板的诗引入，既引出文章 毛泽东 主人公，又吸引读者注意力，文字平易近人。] 4.不参加变革社会的斗争，理想永远是一种 “豆花诗人”的诗作，从形式上看以古体诗 幻影。 —吴运铎 为主，那么按照评价古体诗的意境、格律等等 5.伟大的理想只有经过忘我的斗争和牺牲才 标准，他的诗歌也许算不上多么高明，但是却 能胜利实现。 乔万尼奥里 胜在语言朴实、贴近生活、接地气，所以多年以 6.医治罪恶的正确方法是和它进行斗争。 来，不但为他自己，也为他经营的豆花店积累 泰戈尔 了很多“粉丝”。其实，有没有粉丝，乃至有没 7.勇气产生在斗争中，勇气是在每天对困难的 有人欣赏，对于这名叫邱建厂的“豆花诗人”来 顽强抵抗中养成的。一奥斯特洛夫斯基 说，也许并不那么重要，重要的是他能够在平 Q》必背金段 凡普通的生活中寻找到属于自己的一方精神 坦诚交流，才是打开彼此心扉、建立真正 家园，一份精神追求。[分析“豆花诗人”的诗 连接的钥匙。当我们勇敢地表达自己的观，点、 作，提出论点一从平凡生活中寻找“诗意”。] 想法和感受时，我们就给予了对方了解我们的 而这方精神家园和精神追求，对于“豆花 机会，也为彼此的关系注入了真诚与信任。正 诗人”的意义，并不仅仅是对每天单调、重复、 如德国哲学家雅斯贝尔斯所说：“教育的本质 枯燥生活的一种调剂，更是让自己的生活变得 意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一 更有价值和意义的精神寄托。由咸阳的这名 ,高二晨读晚练 “豆花诗人”，很容易让人想起前几天引发网络 了柴米油盐变得更具生机与活力，尤其是他们 热议，同样来自陕西的农民工李小刚。这名叫 的视频、故事被媒体报道以后，还赢得了外界 李小刚的工地农民工，依靠一副标准的“播音 的鲜花和掌声，这就是追求“诗意生活”而生活 腔”朗诵《再别康桥》等经典名篇而赢得了网友 给予他们的馈赠。[总结两个例子，得出结 的一片叫好，甚至引起了央视主播海霞的关 论—“诗意”让生活更美好。] 注，希望有机会和他进行朗诵业务上的交流。 生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。他 [解释“诗意”的真正内涵并举例论证，和“豆花 们用写诗、读诗装扮自己的生活，我们一样也 诗人”的例子相互映衬。] 可以。[升华全文，照应文题，不仅故事主人公 邱建厂和李小刚，一个写诗，一个读诗，他 可以“诗意生活”，我们每个人都有追求“诗意 们都来自社会基层，都因为对一份业余爱好的 生活”的权利。] 坚守而赢得了外界的关注与掌声。诗歌对一 [赏评]这篇时评非常经典，试想如果这是一 个豆花店店主，朗诵对一个工地农民工，显然 篇材料作文，第一段的内容是材料，你会怎么 都是充满诗意的存在，而最让我们动容的，恰 构思。本文从“豆花诗人”的诗作入手提出总 恰就是在一个多元的社会环境中，可以让任何 论点，后文又举了李小刚的例子强化论证，两 一个人都有追求“诗意生活”的权利。因为写 个例子相辅相成，从平凡中读取诗意，不仅故 诗，“豆花诗人”的生活除了一日三餐变得更加 事打动人心，文字也朴实动人。最后的结尾也 丰富多彩；因为读诗，“工地朗诵家”的生活除 充满诗意，引人思考。 周二晚练清风斋 一、语言文字运用 三秀已到知天命之年，她过去大门不出二门不 阅读下面的文字，完成1~3题。 迈，现在除了种地，还会缝物件，她说：“村里的 这里是青海省土族自治县索卜沟村，海拔 妇女们个个都成了巧手的绣娘。” 近3000米。“洋芋青稞和菜籽，靠天吃饭不 1.下列各句中的冒号，和文中第一段的冒号作 管饱”，早上一见面，驻村已有5个年头的第一 用相同的一项是 () 书记刘鹏用当地俗语向记者道出了脱贫之难： A.王国维说：“‘红杏枝头春意闹’，著一 依山不傍水，没有水浇田，人均两亩地，旱涝常 ‘闹’字而境界全出。” 歉收。 B.这些都是《诗经》传至今日的成语：夙兴夜 ①远近十里八乡，何尝不如是？“高原自 然灾害频繁”，借着话头，村主任索旦主告诉记 寐、信誓旦旦、忧心如焚、未雨绸缪… 者：“②乡亲们最怕冰雹来搞破坏，把辛辛苦苦 C.李明在北京，张华在广州，刘兵在西宁， 种了一年的庄稼毁了。” 我在青岛：我们几个分散在天南海北。 如今摘掉了贫困帽，靠的是啥？山峁上的 D.书：《欧也妮·葛朗台》《高老头》《贝姨》； 林三秀家，正在紧张施工：新起的二层楼，砖瓦 作者：巴尔扎克；作者国籍：法国。 结构配上木质雕花；屋内屋外，处处贴着“幕” 2.请对文中画横线的两个句子所使用的修辞 字。记者登门，林三秀正坐在炕上搞针线活， 手法分别进行赏析。 说起两个儿子，她笑得合不拢嘴：“上个月刚给 大儿子办了喜事。现在正建的新房子，是准备 给二儿子娶媳妇用呢！” 原来，作为国家级非物质文化遗产项目的 土族盘绣，在民间普及程度很高。“按照当地 传统，女孩子从小就要学着为自己绣嫁妆”，林 172 第六单元认识革命历程，赓续精神血脉 3.文中画波浪线的句子可以改写成：“过去大 5.这首诗表达了诗人怎样的思想情感？请结 门不出二门不迈的她现在又会缝物件又会 合诗句简要分析。 种地。”从语意上看二者基本相同，为什么说 原文表达效果更好？ 三、现代文阅读Ⅱ（散文） 阅读下面的文字，完成6~9题。 一座古城的新气象 洪忠佩 二、古代诗歌阅读 蚺城山与儒学山牵手，向着锦屏山蜿蜒， 阅读下面这首唐诗，完成4~5题。 环抱着的星江生发出无尽的气象。粼粼波光 望蓟门0 之中，古老的渡口埠头还在，朱熹命名的廉泉 祖咏 清澈如初，然而星江河畔却早已是景观桥拱立 燕台一望客心惊，笳鼓喧喧汉将营。 飞架。古朴的婺源延展开来，呈现出一江两岸 万里寒光生积雪，三边②曙色动危旌。 的城区格局。 沙场烽火连胡月，海畔云山拥蓟城。 婺源县城又称蚺城。蚺城，得名于五阜起 少小虽非投笔吏，论功还欲请长缨。 伏的蚺城山。那“瑞虹、环带、嘉鱼、宝婺、弦 [注]①蓟门，在今北京西南，唐时属范阳道 歌、壁月、保安、锦屏”八大城门，俨如历史的时 所辖，是唐朝屯驻重兵之地。②三边，古时称 间戳。城内，粉墙黛瓦的民居，氤氲着水墨的 幽、并、凉三州为三边。 气息。鳞瓦间，屋檐下，飘逸的是居民日常生 4.下列对本诗的理解分析不正确的一项是 活的市井味道。 ( 山环水绕，婺源显得质朴而灵秀。顺着保 A.诗人望蓟门而“心惊”，以一个“惊”字引 安门的石阶而下，是小北门埠头。洗衣妇女在 领全诗。“惊”可见诗人心中的震撼，那 水面撩起的涟漪，水边玩耍孩童的嬉闹声，像 汉将营中的喧天笳鼓，异常热烈的气氛 是按下了时光机的回放键，让我与婺源的过往 让诗人不由激情满怀。 在水面上一圈圈地浮出。 B.领联应作“万里积雪生寒光，三边曙色危 那是上世纪八十年代初的一个秋日，我背 旌动”理解，写景静中见动、远近交互，积 着帆布书包从大郭山沿轮溪而下，转校到了县 雪、危旌暗含雪白旗红的映衬，突出了昂 城读中学。彼时，婺源只有星江大街两侧的一 扬雄壮的气氛特点。 所小学和一所中学。进出县城，只有西门是钢 C.蓟门有海山相拥，进可攻，退可守，足见 筋水泥大桥，其他的都是木桥与浮桥。 军事重镇的地位。对此，诗人心中有 毕业后，几经辗转，我留在了县城工作。 “惊”，也有“不惊”，“惊”与“不惊”都从蓟 当时，我的工作单位就在星江河畔，与廉泉只 门的地理形势中来。 隔一条马路。和廉泉做邻居多年，有时远方的 D.诗的尾联与王勃《滕王阁序》中的“无路 朋友来了，我便提壶去廉泉取水泡茶，与来客 请缨，等终军之弱冠”“有怀投笔，慕宗悫 共同分享一份古城的甘甜、惬意。 之长风”都用到了班超投笔、终军请缨的 真正让我沉下心来解读婺源，是十几年前 典故，不同的是王勃以前人自况，本诗以 调到县文化馆工作之后。十字街19号的二层 古人自勉。 砖木小楼，是与县图书馆合用的办公楼。在那 173 、高二晨读晚练 里，我逐渐读到了李白、苏轼、黄庭坚、宗泽、岳 一晃，又是几年了。代替十字街19号的， 飞等历史人物与婺源的交集，读到了朱森等先 是钟鼓楼，是武营广场，往前是“文公阙里”牌 贤在婺源留下的文脉以及这片土地上千年传 楼下的街市。新城区呢，变化可谓日新月异， 承的耕读之风。 文公路、书乡路、天佑路、文博路、才仕路纵横 我试着从婺源出发，沿着时间的河流去追 交错，新建的幼儿园、小学、中学、茶叶职业学 寻他们。可有时候，他们留给我的，却只有一 院、文化馆、图书馆、博物馆、非遗中心、徽剧传 个个远去的背影。 习所，还有体育中心与高铁站，无不显示着一 未曾改变容颜的是蚺城山，至于山上的 座县城的发展与更新。 “溪山第一楼”、山下的“紫阳书院”，我只有去 所有这些，一条河流都在见证着。 西湖荡的担水巷中听老人讲古了。“咕咚”一 事实上，星江是江西五大河流饶河的源头 声，水桶落在古井里，倾斜、汲水、提起，老人一 之一。每天我在星江河畔徜徉，就是漫步在饶 气呵成，而他讲述起“溪山第一楼”的来龙去 河源国家湿地公园保护区范围之内。生活在 脉，却是模糊的。 婺源的居民是幸福的，在城区的星江河面上， 婺源的肌理实在是神秘，我想要亲近她， 常常需要通过一条河流、一棵古树、一块城砖、 就可以看到白鹭飞舞、鸳鸯嬉戏，不用走出五 一条深巷，抑或是一口古井。婺源的街巷之 公里，还能捕捉到靛冠噪鹏、中华秋沙鸭的 中，遗存有许多古井，唯独虹井是在朱熹故居 身影。 的小院里。“道寓斯人，如水在地；汲之益深， 婺源，是我栖息的地方，也常常走进我的 有味外味。”想来，朱熹父亲朱松在为虹井题写 创作之中。这座位于赣浙皖边界的古城的气 井铭时，已经有了超出井水之味的体味。 质，星江河流的浸润，以及生活在古城里的人， 夜里，南门街一片静寂，我与妻子住的阁 不断地影响着滋养着我。贴近婺源，贴近星 楼与虹并近在咫尺。 江，就贴近了我的精神原乡。 对一座古城作深度的注视，是需要耐性与 一年四季，循环往复，有了天光云影，有了 时间的。走进婺源青石板的街巷，那鳞次栉比 波光潋滟，有了鸟语花香，一座古城的气象，在 的古旧与深幽里，处处彰显着张力一先儒 星江河畔荡漾开来。 街、儒学前、大庙街、武营巷、衙前巷、龙船巷、 (选自《人民日报》2020年12月21日) 四柱牌楼下、八角亭下…婺源有六十多条叶 6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一 脉状的街巷，那是一个怎样的历史纵深呢？ 项是 () 时常，我独坐街巷中，望着屋檐之间挤出 A.文章第二段写城名由来，说婺源城八大 的一线天光，听到的是弹棉花的声音、踩缝纫 城门“俨如历史的时间戳”，形象地写出 机的声音、敲铁皮的声音、剖竹起篾的声音，倏 婺源城年代久远的特点。 忽由远及近，又渐渐远去。 B.文章写李白、苏轼等历史人物与婺源有 每一次，我都恍若有穿越时空的感觉。 从清代旧志的手绘图上看，婺源的城郭受 交集，写朱熹等先贤给婺源留下文脉，可 三面环水的影响，历史上没有多大的变化。我 知其人文底蕴深厚。 常以为，婺源县城小有小的好处，比如上下班 C.文章说婺源城“历史上没有多大的变 可以选择步行。甚至，早晚可以从新城区走到 化”，又说“变化可谓日新月异”，透出作 老城巷口，站着等一算气糕或一笼韭莱豆腐包 者对“新气象”的自豪。 子蒸熟出锅，或者直接坐下，等摊主炒一盘螺 D.作者写自己时常“独坐街巷中”“从新城 蛳嗍嗍。如果愿意，还可以走去廊桥上听徽剧 区到老城港口”吃传统美食，说明作者是 票友吹拉弹唱，抑或去星江河畔看老者垂钓。 一个怀旧的人。 1￥ 第六单元认识革命历程，赓续精神血脉 7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的 8.文中画线句子意蕴丰富，请结合文本分析。 一项是 ( 我试着从婺源出发，沿着时间的河流去追寻 A.文章第一段开篇即点题，写到了“古老的 他们。可有时候，他们留给我的，却只有一 渡口”“朱熹命名的廉泉”还在，同时写到 个个远去的背影。 “景观桥拱立飞架”，照应了题目。 B.文章写婺源城，从古城门、山水、古井、街 巷、各色美食等方面着手，选材多样，内 容丰富，体现了散文的“形散”。 9.本文为《人民日报》“我与一座城”征文刊登 C.“一条河流都在见证着”婺源城的“历史 作品，如果你是编辑，请谈一谈刊用本文的 纵深”与现在的“发展与更新”，两者对 理由。 比，表现出作者内心今非昔比的感慨。 D.文章说婺源城是自己的“精神原乡”，表 达了自己对婺源城的依赖，卒章显志，对 婺源古城新气象的赞许溢于言表。 周三晨读百花园 Q>》诗海泛舟 活总是这样，总有一些污秽妨碍我们对鲜花的 清晓因兴来，乘流越江岘。沙禽近方识， 赞美。大家不必灰心失望，只要正义在心中， 浦树遥莫辨。渐至鹿门山，山明翠微浅。岩潭 生活将永远阳光灿烂。 多屈曲，舟楫屡回转。（孟浩然《登鹿门山》） ◆写作延伸 [品读]在鹿门山的山水之间，孟浩然感慨于 在如今的市场经济大潮中，有些工厂主为 隐士遗迹尚存，但隐士的高风亮节已相去邈 了牟取更多的利润，竟然置劳动法规于不顾， 远，便作此诗，留下无限眷恋。诗人运笔洒脱 出现了使用童工、延长劳动时间、增大劳动强 自然，或骈或散，状山水景色生动逼真，传达出 度以及减少劳动报酬等丑恶现象。身处新时 一种宁静淡远的韵味。 代的我们，应警惕包身工悲剧在新时代重演。 移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树， 我们可以将“芦柴棒”放在记忆里，将她当作人 江清月近人。（孟浩然《宿建德江》） 物形象去分析；我们也可以将那家东洋纱厂放 [品读]《宿建德江》是孟浩然的代表作之一。 进历史里，把它当成一个典型去分析，然后一 这是一首刻画秋江暮色的诗，诗人把小船停靠 起去谴责它；我们更应该正视这类现象，避免 在烟雾迷蒙的江边，想起了以往的事情，因而 悲剧在新时代重演，更好地把握未来。 以舟泊暮宿作为自己抒发感情的归宿，写出了 9》定格经典 自己的羁旅之思。全诗淡而有味，含而不露， 一个6岁儿童眼中的非洲劳工世界 风韵天成，颇有特色。 沙伦·拉佛拉尼尔 9>教材寻芳 非洲童工的悲惨世界 20世纪30年代，在上海，有一群和我们 清晨5，点。沃尔塔湖上一片黑暗，马克· 年纪相仿的女孩被人骗到上海日本纱厂当女 夸杜沃就被从睡梦中唤醒，起身离开他潮湿、 工，从此阳光永远和她们绝缘，陪伴她们的是 肮脏的地板上的睡铺。开工时间到了。 无尽的黑夜与屈辱。到了现代社会，虽然包身 还打着寒战的马克帮着一艘独木舟划到 工制度已经不存在了，但同样的管理工人的手 湖中，在接下来的5小时里，他的工友一寸一 段还在个别地方存在着。我们常常用“现代包 寸地收渔网，马克则把船里的水舀出去，以免 身工”来指代那些遭受不公正待遇的工人。生 船沉没。 175 高二晨读晚练 马克还没吃早饭，破败的船桨是那么沉 之前，尼日利亚警方偶然发现一辆运送冻 重，他几乎抬不起来，但他还是全神贯注地听 鱼的冷藏卡车载着64名14岁以下的女童。 从坐在独木舟尾的塔基·夸杜沃发出的每个 据警方透露，这些女孩来自尼日利亚中部，长 命令，塔基31岁，体格健壮，稍有不满便对马 途跋涉了几百公里，原本是要被运到拉各斯去 克拳脚相向。 做家佣的。 “我不喜欢这工作。”马克小声嘟囔着。 命运悲惨 马克·夸杜沃今年6岁，约30磅重，穿着 从加纳首都阿克拉出发，开一天车，穿越 蓝红相间的短裤和印有小美人鱼的T恤衫， 茂密的丛林，便能到达凯泰克拉奇。对于当地 看起来更像是一个蹒跚学步的婴儿而不像是 约9000名居民来说，渔业是他们赖以生存的 一个船工。他还太小，不明白自己为什么要经 产业，而儿童则是该产业的保证。 过两天的长途跋涉来到这个渔村。 在这里，几乎所有的独木舟上都有几个童 但其他三个较为年长的男孩知道其中原 工。一些孩子只有五六岁大，通常由一个青少 委。和马克一样，他们都是契约雇佣工。他们 年监管。很多在独木舟工作和在岸边织补破 的父母为了区区20美元的年薪把他们租给了 烂渔网的孩子在接受采访的时刻都表示，他们 塔基。 所从事的工作异常辛苦，每周的工作时间长达 他们就好像困在渔网里面的鱼儿，直到三 100小时，而且还经常会遭到殴打。他们对于 年或四年劳役结束后，才能重获自由。现在他 跳进浑浊的湖水中解开纠结的渔网普遍存在 们被迫每周工作7天，每天14小时以上，而他 着恐惧心理。 们的工作甚至在成年渔民看来也是相当辛苦 孩子们从未见过自己微薄的薪水，雇佣他 的，而且有时还很危险。 们的渔民说，每年12月，他们会将薪水付给孩 童工缩影 子的父母或亲戚，一般是过节的时候，由他们 塔基雇的男孩是从小型流动工人营地里 将薪水带到这些家庭所在的村落。 招来的，都是一些上不起学，达不到温饱且没 孩子们共同的悲惨命运和相互之间的友 有自由的孩子。他们只是那些在西非和中非 情似乎是他们唯一的慰藉。这些默默无闻的 渔场、采石场、可可与水稻种植园或是街市上 孩子几年没见过自己的亲人，也无法掌握自己 工作的无数非洲童工的缩影。女孩子做家佣 的命运，而且有时大人们还会假装许诺让他们 或在面包房里工作；男孩子则在农田里做工， 上学或是很快返乡。 搬运货物或在废弃的金矿和宝石矿里拾荒。 塔基无论是睡觉还是工作都穿着同一件 贩卖儿童绝不是非洲独有的现象。在中 灰色T恤衫，在谈到自己的家庭情况时更是 东，儿童被迫赶骆驼、纺织地毯，工厂里也充斥 直言不讳。他说自己的孩子每天只能吃两顿 着未成年人。 饭，衣不遮体，而自己在8岁时就开始在湖上 国际劳工组织估计，每年大约有120万儿 划船做苦工。 童通过非法交易被贩卖、奴役，年交易额达 男孩子们经常幻想逃走。9岁的科菲· 100亿美元。研究显示，亚洲、拉丁美洲和非 年科姆就是为数不多的曾尝试过迷跑的童工 洲的儿童最容易遭到贩卖和奴役。 之一，3年前他从马克的家乡来到这里。去年 2001年，在贝宁的一个港口，警方在一艘 12月，他半裸着跑到城镇上，后背都是擦伤。 船上发现了35名儿童，据这些儿童称，他们是 他说塔基把他抓回去，绑起来用鞭打他。最后 要被运到加蓬做劳工的。 由于警方的介入，塔基被迫放走了科菲。但没 2003年，尼日利亚警方从拉各斯北部的 过几周，便有人替代了他的位置一一个年龄 采石场中营救出194名营养不良的儿童。据 更小、更无助、更加顺从的孩子：马克·夸 警方透露，至少有13名儿童在这里死亡，并被 杜沃。 埋在矿坑附近。 (选自美国《纽约时报》) 176 第六单元认识革命历程，赓续精神血脉 周四晚练清风斋 一、现代文阅读I 境。”有的研究者从报告文学的特性本身思考 阅读下面的文字，完成1一5题。 报告文学中文学的发生：“报告文学的文学性 材料一：报告文学总是在动荡和社会变革 存在于写作对象本身之中，从某种意义上说， 时代躬逢其盛。改革开放之初，徐迟《哥德巴 真实性亦即文学性，需要作者用力寻找，用眼 赫猜想》领头带来了报告文学春天的雁阵，这 发现，用心呈现。这是报告文学文学性生成不 篇作品与紧接而来的诸多报告文学在拔乱反 同于小说的最重要的特点。”从报告文学文体 正的变革中发挥了深刻而独到的作用。改革 本身寻找其文学性早有人道及并进行探索，而 开放开始后，中国报告文学迎来了鼎盛时期。 这里的概括更具理论性。 80年代中后期涌现出一大批从宏观视角观 报告文学的真实性始终是争论不休的问 察、书写社会现象和问题的“问题报告文学”， 题。王晖是国内较早研究非虚构文学的学者， 它以问题为中心，改变了此前以写一人一事为 他所说的“非虚构文学”是包括报告文学的。 中心、情节结构单纯的报告文学。代表作品如 他提出：“非虚构文学的‘真实’，是一种内在 《唐山大地震》《中国的“小皇帝”》等。作家们 的、动态的相似，确切地说，即是‘形态真实’与 广泛借鉴社会科学的方法多视角地观察、审视 ‘关系真实’。‘形态真实’指人和事物自身的 社会问题，特别是采取社会学的方法，进行多 自然形态必须在客观社会中‘确定无疑’，它是 种社会调查，并把问题置于社会发展的历史进 一种未经加工处理的原始的存在状态。‘关系 程中加以考量。“问题报告文学”的综合性显 真实’则是指人与事物均处在一定的时空关系 著提高了报告文学的信息量和思想性，在“报 中，并保持着现存自然形态的内部组织结构， 告”和“文学”的平衡中更多地向前者倾斜；然 它是一种非假定性的、实在、直接的现实景象， 而也在一定程度上带来了粗疏、结构松散和材 是一个动态系统。”王氏观点对于认识非虚构 料堆砌之弊。 文学的真实性具有启示性。 随着报告文学的发展壮大，报告文学题材 (摘编自黄开发《中国“报告 大大拓展，这也带来了对这一文体基本特 文学”语义的历史衍变》) 征—新闻性和文学性的新认识。真实性是 材料二：我始终认为，报告文学的真实性 与新闻性密切相关的概念，然而语义有欠分 原则是不能动摇的。如果说真实是艺术的生 明。既有新闻意义上的真实性，亦有与其他文 命，那么在报告文学领域中尤其如此。求真， 学作品一样把握社会生活的准确性和深刻性 就必须亲自去采访、调查、研究。报告文学作 意义上的真实性。 者，不仅要耳闻目睹，而且要正反两方面都听 丁晓原对这一概念的合理性提出质疑： 一听，第三方面也听听，这样才能得到比较真 “真实性’只是报告文学借用的一个范畴，现 实的材料。 在似乎可以将它归还给文艺学了。‘非虚构 当然，报告文学对大量素材有所取舍，进 性’倒是一个相对确切的概念，它体现了报告 行一番剪裁和说明、解释，是必要的，但决不应 文学文体的某种独特性，可以作为报告文学文 夸大、矫饰、回避，乃至无中生有。为了细致地 体一个‘本我’性的术语。”关于文学性问题，李 刻画人物，对某些细节进行艺术加工，也是必 炳银说：“报告文学的文学艺术性，最基本的要 要的，但这种“加工”也决不能违反真实。为了 求是在创造一种读者便于接受的叙述报告形 突出某种“主题”，作者自由地发挥主观创造 式，是在用自己智慧的题材选择和见识对读者 性，随意地驰骋想象力，加到真实的人物和事 构成一种诱惑和引力…而不完全在于它是 件上面，我认为对报告文学是不应有的。那只 否创造了巧妙的故事、丰满的形象、美好的环 能证明作者采访不深入，或不愿去深入，对他 高二晨读晚练 要写的人和事不熟悉，就率尔下笔，想借助于 B.随着报告文学的发展壮大与题材的不断 自己一支妙笔，写出一鸣惊人的作品。这种作 拓展，人们才开始关注并着手研究报告 品，也许一时会博得某些廉价的喝彩，但终究 文学“新闻性”和“文学性”的文体特征。 站不住脚，没有多少生命力。有同志说，报告 C.王晖提出并阐释了“非虚构文学”的“形 文学可以小说化。报告文学的特点就是真人 态真实”和“关系真实”概念，这对于理解 真事，怎么可以写成小说呢？ 报告文学真实性特征有所帮助。 报告文学要有正确的立场，这就要有点胆 D.报告文学作者在动笔之前应进行采访、 量和拼劲，坚持原则，敢于斗争，即使“打官司” 调查、研究，对于得来的素材，可以在不 也不怕。报告文学作家要敢于揭露矛盾，热情 违背真实的前提下，进行剪裁加工。 歌颂推动历史前进的新人新事，批评和鞭挞阻 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是 碍生活潮流的旧事物。我看现在有些作品，有 不敢直接去碰矛盾、避开矛盾走的倾向。这就 A.材料一举《唐山大地震》《中国的“小皇 成了“无冲突论”，而“无冲突论”正是报告文学 帝”》之例，意在证明推动报告文学发展 的大忌之一。 的重要因素是社会的动荡与变革。 我总觉得目前的报告文学作者似乎多数 B.从李炳银的话可知，一篇报告文学如果 对写人物有兴趣，总是千方百计地寻觅个理想 能创造出一种便于读者接受的叙述形 式，即使故事安排不太巧妙，也具有一定 的对象。但我更以为，报告文学作者既应该去 文学艺术性。 写事件，写那些为千百万人关心注目，又代表 C.材料二不认可一些报告文学以人物为中 着历史进程的新的事件、新的事物、新的社会 心的写法，提倡报告文学应着眼于“新” 风气、新的人与人之间的关系，也不要忘记去 “旧”对比，反映生活的本质。 写那些长期存在而又严重束缚着我们的旧势 D.关于报告文学的“真实性”特征，两则材 力、旧习惯、旧风气。报告文学并不仅仅着眼 料均对其概念的内涵进行了详细辨析， 于某一个先进人物或先进单位，而要高瞻远 并分别给出了不同的实施路径。 瞩，在更广阔的背景前面，向事物的纵深开拓， 3.下列选项，最适合作为论据来支撑材料二第 去掌握、去反映生活进程中本质的东西。 一段观点的一项是 报告文学作者一方面要同党中央站在一 A.要想获得丰富、扎实、准确的材料，应该 起，用笔作武器，同不正之风坚决斗争到底；另 把网放宽些，不要净拣自己以为需要的 一方面，也要从党和人民的利益出发，服从时 东西。(《报告文学浅想》) 代的要求，去写那些应该写、可以写的人和事。 B.作者所选择的真相，是一种再现，根据作 我仍是那个观点：报告文学的题材无禁区，但 者的良心及爱，重现当时的情形。(《纪 报告文学作者心中，应该有一定的禁区。这 实与想象：作为记忆书写的报告文学》) “禁区”很简单，就是不要损害国家、民族、人 C.报告文学者，必须在个别的事实中发现 民、党和社会主义的利益。 其本质，再以具体的事例来表达这一本 (摘编自夏衍《关于报告文学的一封信》) 质。(《报告文学真实性六十年研究 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确 概述》) 的一项是 () D.作者从事实背后发现内在逻辑，加上自 A.“问题报告文学”以问题为中心进行多角 己的判断、思考，使得报告文学具有了更 度考量，这提高了作品的思想性，但也导 高的认识价值。(《论当代报告文学大潮 致结构松散等不足。 中的理性精神》) 178 第六单元认识革命历程，赓续精神血脉 4.在反映报告文学的特征上，“非虚构性”的概 定还会闹翻。想起这些，想起他的相当标致的 念优于“真实性”之处有哪些？请简要概括。 堂客会要离开他，他不由得心灰意冷，打算缩 脚了。 “你是共产党员吗？”他的心里有个严厉的 5.下面文段是夏衍接受采访时所谈《包身工》 声音，责问自己，“入党时节的宣誓，你忘记 的写作经过，这些经过对《包身工》成为报告 了吗？” 文学的经典之作起到什么作用？请结合材 开支部会时，听了邓秀梅的报告，刘雨生 料简要分析。 回到家里，困在床上，睁开眼睛，翻来覆去，想 1927年开始，我做过一段时间的工会 了一通宵。一直到早晨，他的主意才打定。他 工作，认识了一些在纱厂工作的朋友和做工 想清了：“不能落后，只许争先。不能在群众跟 人运动的同志，从他们口中，我了解了“包身 前丢党的脸。家庭会散板，也顾不得了。” 工”制度和她们的遭遇，我觉得非得把这个 从那以后，他一心一意，参与了合作化运 地狱揭开不可。为了看到包身工们早出晚 动。张桂贞看他全然不问家里的冷暖，时常整 归上下班的生活，我足足打了两个月的“夜 天不落屋，柴不砍，水也不挑了，只想发躁气， 工”，每天半夜三点来钟起身，走十几里路到 跟他吵闹。开这群众会的头一天晚上，刘雨生 包身工们上班的杨树浦，混身于其中。这两 回家，发现灶上锅里，既没有菜，也没有饭，张 个月，我比较详细地观察到了包身工非人的 桂贞本意是要激起他吵的，但他也没有做声， 生活。这里的人和事都是真实的，没有一点 拿灯照照，看见米桶是空的，就忍饥挨饿，吹熄 虚构和夸张。“芦柴棒”也是确有其人，只不 灯睡了。张桂贞翻了一个身，满含怨意地 过因为别人都不知道她的真实姓名，只能那 说道： 么叫。这个人物也不是我虚构的。 “你呀，哼，心上还有家？” 第二天，也就是开这会的同一天的上半 日，张桂贞从床上起来，招呼孩子穿好衣服，牵 着他走到邻舍家，借了三升米，回来煮了，又炒 了一碗韭菜拌鸡蛋，一碗擦莱子，侍候刘雨生 二、现代文阅读Ⅱ（小说） 和他的孩子，吃了早饭。刘雨生心里有一点诧 阅读下面的文字，完成6~9题。 异：“她今天为什么这样好了，不声不响地，还 争吵 炒一碗蛋？”洗好碗筷，张桂贞露出有话要说， 周立波 不好启齿的样子，隔了一阵才说： 村里组织互助组时，刘雨生是组长之一。 “今天是我妈妈的阴生，我要回家去 那时候，唤人开个会，都很困难，他要挨门挨户 看看。” 去劝说，好像讨账。他的堂客张桂贞是个只图 “阴生何必回去呢？人又不在了。”刘雨生 享福的、小巧精致的女子，看见丈夫当了互助 抬起眼睛，看着她，本本真真地说道。 组组长，时常误工，就绞着他吵，要他丢开这个 “不，我要回去，”张桂贞凄怆地说，低下脑 背时壳。他自己心里对互助合作，也有点犹 壳，扯起抹胸子的边边，擦擦眼睛，又说：“我要 豫。互助组到底好不好？他还没有想清楚。 抱住老人家的灵牌子，告诉老人家，她女儿的 如今，上级忽然派个邓秀梅来了，说是要 命好苦啊…”她泣不成声。 办社。他心里想，组还没搞好，怎么办社呢？ 刘雨生晓得她回家的意思了，竭力地忍住 不积极吧，怕挨批评，说他不像个党员，而且自 眼泪。他晓得，事情到了不可挽回的地步，除 己心里也不安；要是积极呢，又怕选为社主任， 非他退社。对于他这样的共产党员，退社是办 会更耽误工夫，张桂贞会吵得更加厉害，说不 不到的。隔了一阵，他问： 179 高二晨读晚练 “我们的孩子怎么办？” 刘雨生看见吵得这样子，早把私人心上的 “孩子我先带回去。” 事情完全丢开了，他沉静地，但也蛮有斤两地 虽说眼看要遭遇不幸，他喜欢的儿子要遭 说道： 到他们的婚变的影响，但刘雨生还是忍着心 “你们都不怕丢丑？都是互助组员，先进 痛，出席和主持了晚上的会议，只不过眼睛里 分子，这算什么先进呀？吵场合也叫先进吗？” 含着沉郁凄楚的神色。 有人笑了。陈大春的忿怒也逐渐平息，他 讨论办社时，符贱庚站起身来说： 的火气容易上来，也不难熄灭。他坐下来了。 “据我看，这社是办不好的。” 符癞子一边吵，一边拿眼睛瞅着门边，随时随 “何以见得呢？”邓秀梅偏起脑壳问。 “一娘生九子，九子连娘十条心，如今要把 刻，准备逃跑。如今，他多骂了一句粗话子，占 几十户人家绞到一起，不吵场合，不打破脑壳， 了便宜，也坐下来了。 找我的来回。” (节选自周立波长篇小说《山乡巨变》，有删改) “我们有领导。”陈大春说，用劲按住心头 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴 的激动。 赏，不正确的一项是 ( “你这领导，我见识过了。你办的那个什 A.自从决定一心一意参与合作化运动，刘 么社，到哪里去了？”符癞子冷笑着说，看了秋 雨生“全然不问家里的冷暖”，这表明他 丝瓜一眼，后者躲在灯光暗淡的地方，低着头 是一位公而忘私的共产党员。 抽烟，装作不理会他的样子。秋丝瓜是刘雨生 B.张桂贞说：“哼，心上还有家？”表达的是 大舅子张桂秋的小名，不喜欢刘雨生。 怨意。《荷花淀》中水生嫂对水生说：“你 “如今不同了，领导加强了，大家的思想也 总是很积极的。”这是自豪的赞赏。 跟往昔两样了。”刘雨生插进来说明。 C.刘雨生一开始的摇摆与家庭矛盾为后面 “你说搞得好，打死我也不相信。请问刘 组长，你这一组搞好了没有？还不是天天扯 情节作了铺垫，同时也暗示，从互助组到 皮，连你组长自己的家里也闹翻了，如今你堂 合作社，劝说工作将是艰难的。 客到哪里去了？” D.小说表现了不同认识的农民道路选择上 陈大春接过来说： 的分歧与冲突，并且在乡村人情、血缘、 “你为什么要提起人家的私事？” 伦理等关系上进行了描述和处理。 “好吧，不提私事，就讲公事。”符癞子流流 7.关于文中符癩子跟陈大春争吵，下列说法不 赖赖地说，“我看既然明明晓得搞不好，小组也 正确的一项是 () 散场算了，我们各走各的路，各干各的去，组长 A.符癞子跳出来反对合作社，是听了刘雨 你也免得操心了。要这样莽莽撞撞，不管三七 生的小舅子张桂秋挑唆，他本人实际上 二十一，把我们大家的炉罐锅火尽都提到一起 是没有什么主张的。 来，有朝一日，烂了场合，没得饭吃，你们有堂 B.陈大春认为符癩子讲的不是人话，不仅 客好卖，我呢，对不起，还没得这一笔本钱，组 粗俗，还嘲笑刘雨生：管不了自己老婆竟 长，你的本钱也丢了。”“符贱庚，你这个家伙， 这是人讲的话么？”陈大春憋一肚子的气，再也 然跑来说服别人。 C.符癞子与陈大春对垒，又随时随地准备 忍不住。 “我又没讲你，你争什么气？啊，你也和我 逃跑，这些鲜活生动的细节描写表现了 一样，还是打单身，没得办社的老本。”符贱庚 他外强中干的性格。 嬉皮笑脸地说着。 D.陈、符二人争吵中的种种行为使故事显 “你再讲混账的话，老子打死你。”陈大春 得生气勃勃、幽默风趣，喜剧效果强烈， 鼓起眼睛，右手捏个大拳头，往桌子上一摆。 叙事节奏张弛有致。 180高二晨读晚练 《为了忘却的纪念》一文，通过对烈士生平的回忆，赞美他们 [参考译文 的伟大精神和崇高的品质：通过和烈士交往的回忆，表现他 曾公名巩，字子固。当时宋朝兴起入十余年，有特殊才 们之间深厚的革命友情：通过对烈士遇难的回忆，暴露国民 能的人间或出现。欧阳文忠公声名鹊起，成为求学者尊常的 党反动派残酷无耻的兽行，亦表达了作者对共产主义革命的 稽模。曾公景随文忠公之后，于是与文忠公齐名 曾公写的 坚定信念。 文章，刚刚写成就被人传诵开去，不超过一个月就传遍天下 周末 曾公的才能虽然没有完全施展，治理的成果却常超过其他 1.B[B项中的引号和文中“桥”的引号都表示突出强调；A项 人。掌管司法，判决罪行轻重，都能完全体现法律的意旨。 表示反语；C项表示特珠含义；D项表示直接引用。] 制定策略，明确悬赏征求的方案，急逸追查搜捕，而且鼓励主 2.示例：①恍如一道美丽的彩虹②就像一条线串起一颗颗翡 动向官府投案，所以案子（刚一）发生就能破案 有个叫葛友 翠珠子 的，多次劫掠百姓，（官府）通姆却辑满不到。 天 自己投案 3.①表达的内容不同：改句虽表达出“游客到延安游览革命遗 告发了同党。曾巩给他衣袍和酒食，给他马和随从，（还）用 迹，可以接受革命教育”的意思，但未能表达出具体内容：原 车载着金帛跟随他，（让他）在辖区内四处巡行夸耀。 别的盗 句表达更具体，内容更丰富。 贼听说后，大多主动投案。葛友的才智和勇力超过一般人， ②强调重点不同：改句的重点落在“延安”上，强调延安使游 曾巩（将其奖赏）置于明显之处，实际是想离间他的同伙，让 客接受革命教育：原句的重点落在“游客”上，强调游客主动 他们无法再勾结在一起。至此，州郡清平无事，家家户户（晚 感受革命精神，且与下文衔接更紧密。 上)不用关大门，财物遗失在路上设人会据为己有。 襄州连 4.解析：本题考查语言表达连贯、准确、简洁的能力。第①空根 续有重大的案件，拘四填满牢房，有被遑捕判死罪的，曾公到 据前语境“说到人类大脑，你一定能联想到这种坚果 一核 一起 桃”，以及后语境“但是其实两者也不太一样”，可确定需要陈 任，被阅刑狱案卷，按照法律应当不追究的，当日放走， 被释放的有百余人。在洪州，赶上那年瘟疫流行，从州到县 迷对象是人类大脑与核桃，并照应下文“其实两者也不太 镇的驿舍，全都要准备药物给病人。对那些无力治疗疫病的 样”。第②空根据后语境“可是人类的大脑却不是，人类大脑 民众或军士，他就用官府办公的地方让他们住下，黄助他们 的沟回长得都很相似”判断，应该填“核桃的沟回不一样”或 饮食、衣物、床铺等用品，用官府的库银来补助救济他们的费 “核桃的沟回有羞异”。第③空根据后语境“它的演化等级越 高”来确定答蜜 用，（并且）责令医生诊治，（当地）百姓靠（这些措施）得以 存活」 答案：①它们的外形实在是太相似了②会发现核桃的沟 曾公清度自守，持身正直、无所攀附，远离权贵。所幸天 回是有差异的 ③神经系统越复杂的生物 5.解析：本题考查压缩语段的能力。提取关健词首先要弄清楚 子明达，了解曾公贤明，对曾公说：“以你的才学，合该被众人 其次注意语段的结构特 忌妒，”于是将曾公留在京师。多次在便殿奉诏陈述意见，说 语段有几个层次，各讲了什么内容。 点，是总分结构，还是分总站构、并列站构、偏正结构。语段 的都是从大局出发，务求开阔皇上胸怀，皇上没有不欣然接 结构不同，就意味着关健词出现的位置不同。总分、分总结 钠的，（且）打算委以重任。 一日，（皇上）亲手写诏书下达到 构一般出现在“总”，并列结构分散在每一层，偏正结构出现 中书门下：“曾公凭借史学修养被士人称赞，应当掌管（修订 在“正 。对于结构不是很明显的语段，应注意段内的“句末 太祖至英宗的)五朝史事。”于是任命曾公为修撰。 近代修撰 标点”，按句末标点理解其层次 国史，一定广泛选拔有文才的士人 ,让大臣监督统管 ,没有像 答案：神经系统大脑皮层 折叠 基因 曾公这料把五朝重要典籍都只交给他 个人的 曾公日夜 6.BDG[“进”是“公”的谓语，主谓结构完梦，故应在B处断 研究深讨，还没等到起草文稿，（又）赶上官制正名，（曾公）被 句，“天下”作主语，“相庆”作谓语，主谓结构单独成句，谓语 提拔为中书舍人，还未等到入朝（接受任命），就接到皇帝诏 后断句，故应在D处断句：“得人谓且大用”作“以为”的宾 令要求立刻就职。在任百余天，不幸连续生病，以至于 病 语，“以为得人谓且大用”可单独成句，故应在G处断句。] 不起。曾公刚刚升任时，天下共同庆贺，认为（国家）得到德 7.D[A.正确。B.正确。 “辰”，起草、撰写 /接连。 句意 还 才兼备的人，定会委以重任。等到听闻曾公去世，大家都感 没等到起草文稿。/然而国破家亡的事接连发生。 C.正确 叹惜，认为曾公的才志最终不能在世间大加施展，这是 “以”，按照、依照。/介词，用。句意：安排九个妹妹都按照适 命啊！ 龄出嫁。 /当庄宗用绳子捆着燕王父子。D.“句式特点不 相 当初，父亲不幸过早去世，母亲健在，全家有数十口人需 同”错。 “实公是赖”是宾语前置句，正常语序“赖实公” 沛 要养活。母亲凭着勒劳俭朴料理家中事务，而教有培养四个 公安在？”是宾语前置句，正常语序“沛公在安？”。句式特， 弟第，使（他们）先后为官，安排九个妹妹都按照适龄出嫁，都 相同。句意：靠的全是曾公。/沛公在哪里？门 有很好的归宿，（让家族）从衰败无依的境况中，奋起振作并 8.A [A.“曾现的文学创作受到一代文坛宗师欧阳修的引领 且强大起来，靠的全是曾公。平时，不曾远离母亲左右，他在 错，文中只提到“公稍后出”，并没有“引领”的意思。 “他们的 外为官，多次为方便照顾母亲而请求迁徙官职，母亲特别 文章写成后不超过一个月就会传遍天下”错，由原文“其所为 爱他 文，落纸辄为人传去，不旬月而周天下”可知，“其”指曾巩 11,[写作指导]这道作文题所呈现的写作材料，属于真实的 9.(1)曾巩给他衣袍和酒食，给他马和随从，（还）用车载着金帛 生活情境。在我们的传统观念里，多认为中规中矩、踏实稳 跟随他，（让他）在辖区内四处巡行夸耀。(“假”，给、给予； 重才是理想的人格，个性张扬往往容易招致诟病。材料中 “辇”，名词作动词，用车载着：“夸”，夸耀：“徇”，巡行。) 的小磊是现实生活中个性张扬的典型代表，在单 一标准的 (2)对那些无力治疗疫病的民众或军士，他就用官府办公的 评价体系中，容易被认为是有瑕疵的、不完美的，甚至是有 地方让他们住下，资助他们饮食、衣物、床铺等用品。[“若” 问题的。但是，忽略“个性张扬”这一性格特点，小磊毫无疑 或：“民若军士不能自养者”，定语后置，正常语序为“不能自 问是值得他人学习的好榜样，不管是从学习成绩这一大家 养民若军士”；第二个“舍”，名词的使动用法，安排，（使、 普遍最重视的点，还是集体荣誉感、创新思维能力等其他方 让)…住下，“资”，资助（提供、供给）。] 面，材料都不吝赞扬小磊的优秀。可见，材料之所以展现这 10.解析：①由“平居…太夫人爱之异甚”“而教养四弟，相继 两种传统与现代的截然不同的观点，其实意在引导考生思 得禄仕…实公是赖”“公正己守廉，挺立无所附，远迹权 考在个性与规矩之间作取舍，以及如何在遵守社会规范的 贵”可知，曾巩孝顺母亲，养有弟妹，为官清廉，为人正直不 基础上发挥自己的个性。所以虽然材料提供了两个讨论角 依附权贵，充分体现了“德美” 度，但作为新时代的青年，同学们在写作立意时，如果完全 ②由“公稍后出，莲与文忠公齐名”“未有以五朝大典独付一 否定“张扬个性”，肯定是不合适的。 人如公者也”可知，曾巩文采出众，能与一代文坛宗师欧阳 修齐名，一人修探五朝大典，足见其“才秀” 第13周黑暗底层的苦难 ③由“为司法，论决重轻…故盗发辄得”“在洪，会岁大 周二 疫…人赖以生”可知，曾现公正执法，纠正错案，长于治 1.B[A.表示说话时引出下文：B.与文中第一段的冒号都表 理，灾荒时又能救助受国军民，他的治所秩序井然，百姓安 示总领性引出下文：C.表示总结上文：D.冒号表示解说。门 居乐业，足以体现“安民大虑” 2.①句运用了反问的修辞手法，强调了索卜沟村一带自然条件 馀上，曾巩去世后被朝廷追谥为“文定”的谥号是非常恰 的恶劣与该地脱贫之难。②句运用了拟人的修辞手法，幽默 当的】 地表现出人们对冰雹的厌恶。 答案：①曾巩孝顺母亲，养育弟妹，为官清廉，为人正直不依 3.①原句是三个短句，对林三秀的三个特点都进行了强调，给 附权贵，充分体现了“德美”。②曾巩文采出众，能与一代文 人印象深刻：而改句只强调了她又会缝物件又会种地，表现 坛宗师欧阳修齐名，一人修撰五朝大典，足见其“才秀” 的内容减少了，力度也差了。②原句以“缝物件”收束，与下 ③曾巩公正执法，纠正错案，长于治理，灾荒时又能数助受 文“都成了巧手的绣娘”的意思衔接紧密：而改句以“种地”收 困军民，他的治所秩序井然，百姓安居乐业，足以体现“安民 束，连贯性差了。③原句过去与现在对比的意味更强烈，突 大虑” 出了“她”的变化之大。 308 参考答案 4.A [“以一个·惊’字引领全诗”说法不正确，尾联不在其 ②亲身体验：为了详尽观包身工的生活，夏衍“足足打了两 列，“汉将营中的喧天笳鼓、异常热烈的气氛”不妥，军中击 个月的‘夜工？”“每天半夜三，点来钟起身”，亲眼见证了包身 笳鸣鼓，说明正在操练，体现的是军纪严明。 工们的工作和生活，这种直接的观察确保了报告文学内客的 5.①军容严整引自豪。军中击笳鸣鼓，操练正紧；旌旗高悬，庄 真实可信。 严肃整 守军军容让人骄做。②御敌制胜有自信。战地烽 ③揭露现实：夏衍表示“非得把这个地狱揭开不可”，表明他 火一直延伸至胡地，蓟门坐海拥山，地形稳固，叫人充满自 对揭露包身工受压迫生活现状的决心，这给作品增添了深刻 信。③报国建功见豪情。虽然并非早有班超投笔那样的抱 的社会批判意义和思想深度。 负，如今却愿像终军一样卫国杀敌，建功立业。体现了诗人 ④坚持写实：在材料中，他多次提到“这里的人和事都是真实 的爱国激情。 的，没有一点虚构和夸张”，这样的写作态度使作品具有更强 .D[D.“怀旧的人”错，这并不是怀旧，只是作者对婺源城生 的震想力和说服力，保持了报告文学的真实性特征」 活节奏的感受。门 答案：①夏衍长期从事工人运动工作，积累了丰富的第二手 7.C C.“内心今非昔比的感慨”错，作者对这两方面是同等 资料：②通过亲身体验，深入观察包身工们的生活，确保了内 看待的，从“生活在婺源的居民是幸福的，在城区的星江河面 容的真实可信：③努力揭露和呈现包身工受压迫的现实，强 上，就可以看到白凳飞舞、驾鸯嬉戏，不用走出五公里，还能 化了作品的社会批判意义和思想深度：④坚持写实，拒绝虚 捕捉到靛冠噪鹂、中华秋沙鸭的身影”可看出，作者并不认为 构和夸张，增强了作品的震撼力和说服力。 今非昔比， 6.B[B.“这是自豪的赞赏”错误，水生嫂这句话中包含的情绪 8.①婺源城历史悠久，有深厚的人文底蕴，有很多先贤事迹，行 比较复奈，有赞赏，但也有不满、依恋等等。 文写出作者对他们的仰慕之情。②年代久远，很多人文事迹 7.A A. “是听了刘雨生的小舅子张桂秋挑唆”“没有什么主 已经无从考证，透露出作者对历史人文记忆丢失的失落 张”错误，小说中看不出符癞子晚出来反对合作社，是听了刘 之情 而生的小舅子张桂秋挑峻：同时从“据我看，这社是办不好 9.①本文写了我与婺源城的渊源，在此读书，在此工作，婺源城 的 这领导，我见识过了。你办的那个什么社，到哪里去 是我的精神原乡，符合“我与一座城”征文主体要求。 ②本文 了？”“我看既然明明晓得搞不好，小组也散场算了”看，符癞 写“一座古城的新气象”，既涉及到婺源城传统文化的保留 子的主张很明确，那就是“反对” 又在此基础上谈到婺源城的新气象，符合当今保护与开发并 8. “口头的话”：新鲜活泼，乡土韵味（特色）。，大多是人物之间 举、经济与传统兼顾的主题。③文章语言上突出的特点是大 妙趣横生的对话，形式上则以直接引语的方式呈现。例：“烂 量堆叠同类词语或词组，如“瑞虹、环带、嘉鱼、宝整，弦歌，壁 了场合”指事情出了问题，“背时壳”指背运、倒霉的差事，“秋 月、保安、锦屏”“文公路、书乡路、天佑路、文博路、才仕路 丝瓜”的外号指长得矮小干瘪。（合理即可)“心里的话”：是 形成繁复态肆的效果，表现出城的历史底蕴与现实变化 表现内心活动的话，是他们不愿说、不敢说乃至觉得不必说 ④行文上时空交错，给人立体感。文章既以时间为轴，写了 的心思、念头：大多通过表情或是动作，甚至可能是“口头的 婺源城的变化，又从空间变化，展现了婺源城的面貌。 话”携带的言外之意表现出来。例：“她女儿的命好苦啊”，张 周四 桂贞是想告诉刘雨生，她决定放弃这个家了 符贱庚“也坐 1.B[B.“随着报告文学的发展壮大与题材的不断拓展 下来了”，本来随时准备逃的，现在觉得，官司打一个平手，心 才 …”错误。材料一提到“随着报告文学的发展壮大，报告 满意足了张桂秋“躲在灯光暗淡的地方”，这是刻意隐藏自 文学题材大大拓展，这也带来了对这一文体基本特征 新 己，防止别人发现他与符贱庚有关系（瓜葛） 闻性和文学性的新认识”，并不是发展壮大和题材拓展才开 9.①刘雨生与妻子的争吵，表现了张桂贞的自私、贪图安逸，刘 始关注研究，之前就有研究。 雨生的痛苦、忍耐。②自我争吵，刘雨生艰难地说服自己，表 2.B A.“意在证明推动报告文学发展的重要因素是社会 现了他复杂的心路历程，由怀疑、犹豫到坚定，使人物形象变 动荡与变革”错误。材料一举《唐山大地震》《中国的“小皇 得丰满起来，他是一位有血有肉的基层干部、共产党员。 帝”》之例是为了说明“问题报告文学”的特征及其作用，不 ③邓秀梅、刘雨生与村民的争吵，呈现了做思想工作的真实 证明推动报告文学发晨的重要因素是社会的动荡与变革 场景，表现了干部的宽容、忍让、安抚、鼓励和坚持不懈，落后 只版不金物种良于的霸选天 料 村民的怀疑、担心、自私自利。④陈大春与符贱庚的争吵，呈 现村里多样人际关系与复杂的生态环境，强调了思想转变的 等，没有不认可以人物为中心的写法。D.“两则材料均对其 艰难。 概念的内涵进行了详细辦析，并分别给出了不同的实施路 周末 径”错误。材料一和材料二虽然都涉及“真实性”的问题，但 1.解析：①“起码”从药引的材料方面最低的要求，体现对“药 主要是从不同角度进行探讨，没有详细辦析，也没有给出具 引”的基本材料要求就较高： 体实施路径 ②“须”是必须的意思，从药引寻找的地点方面，体现寻找“药 A 「材料二第一较规，点强调报告文学的真实性原则，要 引”地点的唯一性，别处的不行 过采访、调查等获得真实材料。八.强调获取丰富准确材料 ③“至少”从药引寻找的时间方面看，体现寻找时间长 的方法，与材料二第 一段观点相。B.侧重于作者根据良 心 (难寻)。 和爱重现情形，没有强调获取真实材料的途径，不 合 答案：①“起码”体现对“药引”的基本材料要求较高：②“须” C.强调在个别事实中发现本质并用具体事例表达，与获 取」 体现寻找“药引”地点的唯一性：③“至少”体现寻找时间长 实材料的途径无关，不符合。D.强调从事实背后发现逻辑并 (难寻) 增加判断思考提高认识价值，没有涉及获取真实材料的逢 2.解析：①第一处省咯梧糊叶“以气感气”如何使得病人病愈的 径，不符合。 内容，省略了典论中药引与病愈间的具体联系，符合與论然 4.解析：①在材料一中，丁晓原指出：“·真实性’只是报告 文 为 有介事却含糊其辞的特，点，另一方面省略也体现自己对药引 借用的一个范骑，现在似乎可以将它归还给文艺学了。 句 话表明，真实性作为二个概念是从其他学种情用过来的： 作用并不是真正理解。 ②第二处省略号表达医生语意未尽，此处省略表现出医生想 不是报告文学所特有的。 而“非虚构性”被丁晓原认为是 要将责任推脱干净，面上桂不住但又不愿惹恼作者，却又不 个相对确切的概念”，体现了报告文学这种文体的独特性。 知如何往下说，于是陷入窘追的状态 ②丁晓原还指出“真实性”是报告文学借用的范畴，语义上 答案：①第一处省略梧桐叶“以气感气”如何使得病人病愈的 分明，包括新闻上的真实性和文学上的真实性。 而“非 内容，既表现了與论的含糊与不可信，也表现出作者对用药 构性”被认为是一个相对确切的概念，更能体现报告文学的 原理“并不了然”的事实：②第二处表示医生说话语意未尽 独特性，避免了“真实性”可能带来的语义混清 此处省略表现出医生想要将责任推脱干净，又不知如何组织 ③“非虚构性”明确强调了作品不进行虚构创作的本质，有 周全语言的窘态 于明确报告文学在文体上的特征，与新闯性和文学性结合得 3.解析：(1)由“知道从古到今”“那当然是很好的”推断可知，不 更为紧密，集中表现了报告文学作为一种文体的内在要求， 可能是对从古到今的事件都了解得非常清楚，应当是对从古 而“真实性”可能未必充分涵盖报告文学的本质特征 到今的事件只要是了解个大致、大体的内容和情况，就已经 答案：①“非虚构性”更确切地体现了报告文学的独特性 很不错了 真实性”只是报告文学借用的范畴：②“非虚构性”强调的是 (2)本文中，作者用“大概”和“的确”两个看似矛盾的表达来 作品不虚构的本质，而“真实性”容易引起语义上的分歧，特 体现对典论其实抱着怀疑的态度，有议刺意味， 别是新闻意义和文学意义上的混淆：③“非虚构性”集中表现 答案：(1)句子中的“大概”表示大致的内容、大体的情况。 了报告文学作为一种文体的内在要求，而“真实性”可能未必 (2)本文中的“大概”表明作者对奥论抱着怀疑的态度 充分涵盖报告文学的本质特征。 4.解析：①处和“向上原是好的”为转折关系，再结合“你们是靠他 5.解析：①积累资料：题干中提到“微过一段时间的工会工作 养活的”，可知说的是在下面的根，可填“却忘记了下面的根” 认识了一些在纱厂工作的朋友和做工人运动的同志”，表明 ②处说杨柳“越长得高”的结果，也采用“越…”的句式；结 夏衍通过这些经验，积累了丰高的第一手资料，为《色身工》 合后文“条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风 的创作打下了基础。 之力而向处在泥中的根本拜舞”可知应填“越垂得低”。 309 高二晨读晚练 ③处阐释不嫌其高的原因，结合前文的描述，应是杨柳能长 楚平王又派使者去郑国召伍子骨，说道：“你回楚国，我 高却不忘下面有有它的根，极力向下，投向根本，可填“因它 就故免你父亲的死罪，如果你不回来，那就处死你父亲。”伍 高而能下且不忘本 子胥被甲戴盘，手持弓箭，出来见楚王的使者，致撒说：“我披 答案：①却忘记了下面的根②越垂得低③因它高而能下 甲戴查，实在不便行礼。请你们回国去转达几句话：大王如 且不忘本 果认为伍于奢是无罪的，就放免并任用他，这样他的儿子又 5.解析：结合原文“条条…常常…时时…”可知，“条条” 能跑到哪里去呢？”使者回楚国向平王汇报后，平王知道伍子 “常常”“时时”三个重叠词，增强语言的韵律感，读起来朗朗 胥是决不肯回楚国了，于是，就把伍子奢杀了，同时也将伍子 上口，富有音乐美。 结合原文“条条不忘记根本，常常俯首顾着下面，时时借了春 尚杀了 风之力而向处在泥中的根本科舞”可知，叠词并不是简单的 伍子胥听说自己的父亲兄第被杀的消息，于是向南逃向 重复，而是起强调作用，“条条”强调了枝条之多，“常常”强调 吴国。他来到江边，看到一个渔夫，说：“将船划过来，将我泼 了频率之繁，“时时”强调了时间之久。结合“不忘记报本” 到江对面。”船一到岸，伍子胥马上登船，进入船中就伏下身 “俯首顾着下面”“借了春风之力而向处在泥中的根本拜舞” 体。船到江心，伍于胥仰面对渔夫说：“你姓什么？以后我回 可知，丰富思想内客，更突出了杨柳高而能下、高而不忘本的 来，一定回报你的大恩。”渔夫说：“放走楚国叛贼的人，是我： 可责品质 将来向楚国报仇的人，是你。两个人都不讲仁义，为什么问 答案：①三个叠词读起来朗朗上口，增强了语言的韵律感，更 对方的姓名呢？”伍子膏马上解下自己的佩剑，把剑逼向渔 富有音乐美。②叠词具有强调作用，“条条”“常常”“时时”强 夫，说：“这是我祖传的剑，价值一百金，请让我把它送给你，" 调了枝条之多、频率之繁、时间之久，更突出了杨柳高而能 渔夫说：“我听到楚平王发布命令税：‘抓住任子骨的人，奖赏 下、高而不忘本的可贵品质。 一千金。’现在我不想得到楚平王的一千金赏金，却收下你价 6.ACG [“子胥行”，“子胥”是主语，“行”是其谓语，结构完整 值一百金的剑，这是为什么呢？”渔夫将伍子胥摆渡到于斧渡 “即覆船”，“即”是状语，“覆”是谓语，“船”是宾语，承前省略 口，于是拿出他慌中的饭，澄清他壶中的水让伍子胥吃喝，渔 主语“渔夫”，结构完整，前后均应断开，即A、C后断开。 “扶 夫说：“马上吃了离开这里，不要让追糊的人抓住你。”伍子胥 匕首自列”中“换飞首”作“自列”的状语，中间不必断开：“死 江水之中”中“江水之中”作“死”的后置秋语，中间不必断开， 说：“好。”伍子胥吃完就离开了，回头对渔夫说：“把你壶中的 “而”是表顺承的连词，连接“换匕首自刎”与“死江水之中”两 水遮盖住，不要让它露在外面。”渔夫说：“好。”伍子胥离开， 个向子，中间不必断开：“明”，表明，谓语动调，后接宾语“无 渔夫立即掀翻船，拿匕首自杀死在江水之中，表明自己不会 泄”，结构完整，故“明”前断开，即G后断开。 泄露消息。 7. [A.正确。来：使动用法，使（让）……来。/壮：意动用 伍子骨于是继续往前赶路，到了吴国。伍子骨在吴回住 法，以…为壮。句意：让他回来他必定回国。 /单于认为 了三年，很得吴国百姓的拥戴。国庐准备替他报仇，但伍子 苏武的气节值得敬佩。B.正确。C.错误。两个“为”都是句 胥却说：“不行。我听说诸侯国君是不应该为一个平民百姓 末语气词，表疑问。句意：为什么问对方的姓名呢？/告碎干 兴兵打仗的。”于是，吴王就没有兴兵。后来，楚国企图攻打 什么呢？D.正确。] 蔡国，伍子胥把这件事告诉了阖庐，闲庐马上派伍子胥率领 8.C[C.“并且亲数鞭打次数”错。“而数之曰”中的“数”意为 军队去救蔡伐楚。打了十五仗，吴国军队胜了十五仗。 平 列举罪状，不是“数数量”的意思。 王已经去世，伍子胥率领六千士兵，用马撒抽打楚平王的坟 9.(1)大王如果认为伍子智是无罪的，就赦免并任用他，这样他 墓，并痛斥他所犯的错误说：“以前我的父亲没有罪过但你却 的儿子又能跑到哪里去呢？(“蓄”，任用：“适”，到；“何适 杀了他，现在我这样做就是来报复你， 乎”，宾语前置，“适何乎”，到哪里，) 材料二：太史公说：“怨恨之心对于人来说实在是太可怕 (2)当伍子胥在江边受困，在路上乞食（忍辱求生）的时候，他 内心何尝片刻忘记回郢都报仇呢？(“方”，当：“窘”，受困； 了！当君王的人尚且不能与臣下结下怨毒，何况是同等地位 的人呢！当初如果让伍子胥与伍子套一起死了，跟蝼蚁之死 “窘于江上”，状语后置：“道”，名词作状语，在路上：“须臾”， 片刻) 又有什么区别呢？但伍子胥能放弃小义，洗雪大耻，终于名 10.解析：材料二中“弃小义”的“小义”含义是顺从父亲、听君王 垂后世。悲壮啊！当伍子骨在江边受困，在路上乞食（忍辱 的命令、不能报复君王国家。由材料“入则免父之死，不入 求生)的时候，他内心何尝片刻忘记回郢都报仇呢？所以能 则不仁”“纵荆邦之贼者，我也：报荆邦之仇者，子也。两而 暗中忍受来成就功名，不是伟烈的大丈夫谁能做得到呢？” 不仁”可知，材料一中与“小义”相同的那一个字应当是 11.[写作指导]、材料分为两部分，第一部分是写作内容，第二部 “仁”。由“入则免父之死，不入则不仁。爱身之死，绝父 分是任务内容。第一部分列举了三个事例，第一个事例讲述 塑，贤士不为也”“纵荆邦之贼者，我也：报荆邦之仇者，子 敦煌研究者与莫高窟故事的七集系列视频《一事一生，一人一 也。 两而不仁”可以概括出：无条件顺从父亲“意愿”、臣子 窟》，每人选择自己最钟情的洞窟进行研究，说明干事业需要与 不得报复君、国」 兴趣相结合，这一洞窟，是研究的成果，也是人生坚持、热爱、忠 由“介胄之士，固不拜矣。请有道于使者：王以奢为无罪，敝 诚于事业的结果，“这也是敦煌研究院的传统”说明敦煌研究取 而蓄之，其子又何适乎”，逆向推可以概括出：臣子必须服从 得成果与其传统密切相关，引导考生思考成功与兴趣、热情的 君主旨意。 关系。第二个事例是阿木爷爷从13岁起学习木匠手艺，一生 答案：①无条件顺从父亲“意愿”，②臣子不得报复君、国； 钻研，一生研究，最终凭一双巧手把寻常木头打造成各种精巧 ③臣子必须服从君主旨意。 工艺品，获得了自己的成功：第三个事例是故宫的文物修复师 [参考译文] 耗时几年甚至几十年临摹一幅画，把碎成100多片的青铜器拼 材料一：以前，楚平王有一个臣子，名叫伍子奢。 伍子奢 接完整，与前两个事例的共通之处就是坚持、热爱，一辈子做一 得罪了平王，即将被杀，他的两个儿子逃到他国，伍子尚逃往 吴国，伍子骨逃往郑国。平王命令将伍子奢带来，问他：“假 件事，靠着兴趣，靠着热爱之心，靠着坚持的毅力，最终获得成 若我传令召唤你的儿子回来，谁会回楚国？”伍子奢回答说： 功。因此，材料的核心极为明显，倡导人们选择自己热爱的事 君王问我，我如果直言回答，担心再获死罪；如果不直言回 业，长期坚持下去。 答，别人也许会认为我是一个不了解儿子心意的父亲。 作文的审题立意可以从以下几个方面来思考： 为人，仁厚而有智谋，让他回来他必定回楚国：子胥为人，刚 ①赞成“择一事，终一生”的做法，新时代的青年也应一辈子 勇而有智谋，让他回来他则肯定不会回来。子胥将要遥奔吴 做好一件事。当今社会分工越来越细，要做到“术业有专 国，我请君王务必谨守城门，晚开早关，因为子胥将使我们楚 攻”，持续的学习、实践和积累是关键。时代进步发展，技术 国的边境产生严重的忧患。 更迭迅速，每个人都应该在选定的道路上不断“充电”，持续 于是，楚平王马上派使者去吴国召伍子尚，声称：“你的 释放能量，为杜会创造价值。可以举为国家和民族作出卓 父亲犯了罪，你回楚国来，我就赦免你父亲的罪行：如果你不 越贡献的科学家的事例来证明自己的观点。 回来，那就处死你父亲.”伍子骨听到这个消息，也立刻派人 ②不选择“择一事，终一生”的做法，新时代的青年一辈子做 去吴国告诫伍子尚：“我听说楚平王召你回国，你千万不能回 好一件事不现实。当今社会飞速发展，不断有新的职业应 我听到这样的说法，回去就走投无路，只能听任楚王 运而生，也有旧的职业消失。当代青年要做的是广泛涉猎 置：逃亡在外才有报仇雪报的机会。我们回到楚国，必定 与 父亲一起被杀，这是不聪明的做法：我们死了，就不能为父报 来应对迅速发展的社会和不断出现的新兴职业。可以举 “斜杠青年”和一些老字号开发“跨界”产品的事例来证明自 仇，这也不是勇敢果断的举动。”但伍子尚回答说：“回国就可 以免除父亲的死罪，不回去是不仁的行为。只知道爱惜自己 己的观点 的性命，怕死而不肯回回，事负了父亲的期望，品德高尚的人 ③辩证的观点。新时代的青年应有“择一事，终一生”的信 决不会这样微的。我们两人的想法不同，考虑问题也就不一 念，但也要能顺应时代的变化，调整职业发展方向：新时代 致，你可以流亡在外，我还是希望回楚国去。 的青年时刻关注时代的发展步伐，勇做时代的弄潮儿，但也 要苦练本领，有核心竞争力才能立足于世。 310