第7周 悲悯情怀-【创新教程】2024-2025学年高中语文选择性必修上册同步晨读晚练（统编版2019）

高二晨读晚练 周未 的移民移粟政策与邻国也没有本质上的区别。③孟子进一 1.解析:第①处,语境中有“四方游客”的提示,可知美食街比较 步阐述行王道才是根本,才能让天下的百姓来归顺。 出名,故可选择“闻名遐迩”。闻名遐迩:形容名声很大,主要 [参考译文] 指远近闻名。 材料一:太史公说:我读《孟子》一书,读到梁惠王问“怎 第②处,语境的主语是“四方游客”,此处指游客多,往来频 样有利于我的国家”,不曾不放下书感慨一番的,我还说:哎 繁,故可选择“络绎不绝”。络绎不绝:形容行人、车马、船只 呀,功利实在是祸乱的开始呀!孔夫子很少谈功利,其原因 等来往频繁,连续不断。 在于经常要防备祸乱的根源。所以说“按照功利来行事,会 第③处,语境的主语是“各类牛羊肉美食”,强调其美味令人 有很多怨恨”,从天子到平民百姓,喜好功利的毛病有什么 垂诞,故可选择“垂诞欲滴”。垂诞欲滴:得连口水都要滴 差别呢! 下来了,形容非常饶,想吃的样子,也比喻看到好的东西,十 孟轲,是邻国人。向子思的弟子求过学,事理已经通达 分羡慕,极想得到。 后,就出游侍奉(服侍)齐宣王,宣王没能任用他。到大梁去 答案:①闻名遐迩 ②络绎不绝 ③垂诞欲滴 后,梁惠王没有实行他的主张,认为他的话迁曲遥远并且空 2.D [画横线的句子使用了比喻的修辞手法,将“什么节气吃 阔不切实际。在这时候,秦国任用商鞅,使国富兵强;楚国。 什么食物”比喻为文章的“章法”和武功的“招式”。A.使用了 魏国任用吴起,打了胜仗削弱了敌人(的实力):齐威王、宣王 借代、对偶的修辞手法,这里用“丝竹”指代繁复的音乐。“案 任用孙瞎、田忌这些人,因而诸侯都东来朝见齐王。天下正 牍”指案头的公文,此处指代政务。B.使用了对偶、对比的修 力求合纵连横,把攻城伐地当作贤能,可是孟轲却称述唐尧、 辞手法,这里把战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比,形 虞舞和夏、商、周三代的功德,因此他所到的地方都不适合。 象鲜明,揭露深刻。C.使用了对偶、夸张的修辞手法。D.使 返回来和万章这些人编订《诗经》《尚书》,阐述孔子的意旨, 用了比喻的修辞手法。将水上长桥比喻为卧波长龙。] 写作《孟子》七篇。在他以后有邻子等人 3.解析:所给句子中“羊肉泡是.....进补食品”可以作为主干 材料二:梁惠王说:“我对于国家,总算尽了心了。河内 句;把“今天在三秦大地广为流传的古称‘羊美’的”作为定 遇到饥荒,就把那里的老百姓迁移到河东去,把河东的粮食 语,修饰“羊肉泡”提到句子前面:“陕西人立秋之后最具特 转移到河内;河东遇到饥荒也是这样做。了解一下邻国的政 色的”可以作宾语“进补食品”的定语。 治,没有像我这样用心的,邻国的百姓不见减少,我的百姓 答案:今天在三秦大地广为流传的古称“羊羹”的羊肉泡慎是 不见增多,这是为什么呢?”孟子回答说:“大王喜欢打仗,让 陕西人立秋之后最具特色的进补食品。 我用打仗来做比喻吧。咚咚地敲响战鼓,两军开始交战,战 4.解析:第①处,语境是一个转折复句,此处应用转折连词,前 败的扔掉铠甲、拖着兵器逃跑。有人逃了一百步然后停下 面说“只注重了‘争'的一面”,后面应说忽视了什么,再结合 来,有人逃了五十步然后停下来。凭自己只跑了五十步而耻 下文“融”,应填“却忽视了‘融'的一面”; 笑别人跑了一百步,那怎么样呢?”梁惠王说:“不行,只不过 第②处,语境是一个转折复句,呼应前面的“虽然”,应该用 没有逃跑一百步罢了,那也是逃跑啊。”孟子说:“大王如果懂 “但”,前面强调差异极大,后面又说“建立‘统一秋序'”,可见 得这个道理,就不要指望自己国家的百姓比邻国多了,不耽 其目标相同,据此应填“但有一个共同的目标”; 误农业生产的季节,粮食就会吃不完;细网不进入池塘,鱼壁 第③处,语境强调诸子百家有统一的秩序,此处是一个假设 之类的水产就会吃不完;按一定的季节入山伐木,木材就会 复句,对应“即便强调极端自由”,此处应填“对统一秋序也是 用不完。粮仓和水产吃不完,木材用不完,这就使百姓对生 认同的” 养死葬没有什么不满意的了。百姓对生养死葬没有什么不 答案:①却忽视了“融”的一面 ②但有一个共同的目标 满,这是王道的开瑞。五亩大的住宅场地,种上桑树,五十岁 ③对统一秩序也是认同的 的人就可以穿丝织品了,鸡、猪、狗的畜养,不要耽误它们的 5.解析:从修辞手法和句式看,“郭店简中,可以看到儒家与道 繁殖时机,七十岁的人就可以吃肉食了。百亩大的田地,不 家混同;上博简中,可以看到儒家与墨家混同:马王堆帛书 要耽误它的耕作时节,数口之家就可以不受饥饿了。认真地 中,可以看到道家与法家混同”是一组排比句,句式相同,结 兴办学校教育,把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓 构整齐一致;“德'不为孔孟独享,'道’不为老庄专有,‘法’ 听,须发花白的老人不在道路上背着或顶着东西。七十岁的 不由商韩把持”也是一组排比句,句式相同,结构整齐一致。 人能够穿上丝织品、吃上肉食,百姓没有挨饿受冻的,做到了 从内容看,两组排比句都强调诸子百家思想上的融合。 这些而不能统一天下称王的还从未有过。“猪狗吃人所吃的 从表达效果看,排比句式的表达效果是:可以增强语句的气 食物,不知道制止;道路上有饿死的人而不知道打开(粮仓)。 势,使文章朗朗上口,有音律美和节奏感。 百姓死了,就说:这不是我(的过错),是(因为)年岁(不 答案:①连续运用了两组排比句式,形式整齐,富有节奏感 好)。'这种说法与拿刀把人杀死后,说‘杀死人的不是我,是 ②增强了语言表达的气势和力度,突出了诸子百家思想融合 兵器'有什么不同?大王不要归罪于年成,那么天下的百姓 的观点。 都会来归顺了。 6.BEG [“也”是句末语气词,后面B处断句:“焉耳矣”是句末 11.[写作指导] 材料的核心是论述对待新事物的态度。通过 语气词连用,后面E处断句;“河内凶”是主谓结构,后面断 材料中提及的“人类历史上出现新事物”引出人们“开始或 开,“则”是连词,其前断开,G处断句。“于河东”是“移其民” 多或少都会抵触,但最终也会接纳”的前后变化,让考生思 的地点,中间不断开。] 考对待新事物的态度,以及人与创新的关系。材料在引出 7.C [A.正确。句意:就出游侍奉(服侍)齐宣王。近可以侍 “新事物”这一对象后,还以科技发明和思想理念来举例说 奉父亲,远可以侍奉君主。B.正确。C.错误。尽。/战胜。 明,这说明,关键词“新事物”可以具体化为非常多的对象, 句意:粮食就会吃不完。/能战胜自己的才是真正强大。 比如ChatGPT、网络新词、新国潮等等。一般而言,新事物 D.正确,责怪、归暴。罪过。句意:大王不要归罪于年 是好东西,为什么人们会抵触?大多数时候,可能是源于惯 成。没有罪过却要走向死亡。] 性思维,不愿意改变;或者是守旧思维,害怕改变。为什么 8.D [D.“把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听比解 先抵触后接纳?从抵触到接纳,这一转变过程的内在原因 决老百姓的吃穿问题更加重要”于文无据,也不合文意。“五 是什么?或许是因为世界本就是不断变化发展的,有时候 亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣;鸡豚狗之畜,无失 新事物的产生带有一定的必然性。当新事物逐渐替代旧事 其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,数口之家可 物,而我们仍不改变,不愿意接纳新事物,就只会被时代淘 以无饥矣;谨摩序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道 汰,写作时,不能脱离材料内容泛泛而谈、浮于表面,要准 路矣”,说明无论物质还是教育都是王道的重要内容,二者之 确把握新事物、抵触、接纳之间的关联立意。 间没有办法比较哪个重要。了 [参考立意]①打破固守思维,助力改革精神;②以长远眼 9.(1)从天子到平民百姓,喜好功利的毛病有什么差别呢! 光看新事物,以开放心态创新未来;③发展有道,顺应接纳。 (“庶人”,平民百姓;“弊”,毛病;“何以异”,有什么差别。) 第三单元 读外国文学作品, (2)道路上有饿死的人而不知道打开(粮仓),百姓死了,就 说:“这不是我(的过错),是(因为)年岁(不好)”(“饿”,饿 探人类精神轨迹 死的人:“发”,打开;“岁”,年成:“非我也,岁也”,判断句。) 10.解析:①由“王好战,请以战喻.....则何如?”可知,孟子用打 第7周 悲悯情怀 仗来做比喻,引导梁惠王认识到逃了一百步与选了五十步 周二 没有本质区别。 1.解析:①处用于形容生活的万花简,指多姿多彩、五颜六色, ②由“王如知此,则无望民之多于邻国也”可知,其实是告诉 可以用成语“五光十色”,五光十色:形容色泽鲜艳,花样繁 梁惠王,他的移民移粟政策与邻国也没有本质上的区别。 多。②处形容关系复杂,联系紧密,指形形色色的人物都跟 ③由“不违农时,谷不可胜食也.....然而不王者,未之有也” 女主人公联系起来,用“千丝万缕”,千丝万缕:有千条丝万 可知,孟子进一步阐述行王道才是根本,才能让天下的百姓 条线连着。形容彼此之间关系复杂,难以割断。③处指轻易 来归顺。 相信别人的话语而上当受骗,用“花言巧语”。花言巧语:原 答案:①孟子用打仗来做比喻,引导梁惠王认识到逃了一百 指铺张修饰、内容空泛的言语或文辞,后多指用来骗人的虚 步与逃了五十步没有本质区别。②其实是告诉梁惠王,他 伪动听的话 答案:①五光十色 ②千丝万缕 ③花言巧语 参考答案 2.解析:以“托尔斯泰”为开头,可以让托尔斯泰作主语或者定 6.B [B.“表现出他怯懦脆弱的性格特点”错,“我用手朝自己 语,比如““托尔斯泰塑造.....”“托斯泰的作品.....”托尔 指了指,要姨婆看看我槛楼的样子,证明我确实吃了不少苦 斯泰的笔下......”: 头,接着便伤心地大哭起来”,这里大卫是为一路艰辛而哭, 注意分句间的逻辑关系,比如因果关系,可以用“使得”“让” 并没有表现出大卫怯懦脆弱的性格特点。] “叫”等同样表达因果关系的词语连接句子。 7.A [A.“不符合孩子的特点,是成年回忆时的反思”错,句子 答案:示例一:托尔斯泰把女主人公卡秋莎·玛丝洛娃确定 ①描述了一种看似矛盾实则符合“我”年龄特点的心理感受, 为全书的枢纽,着力塑造这个艺术形象,使她在俄国文学和 非常准确。] 世界文学人物画廊中大放异彩 8.解析:①倒数第二段写的是“我”洗澡的感受,“舒服极了””这 示例二:托尔斯奉着力塑造女主人公卡秋莎·玛丝洛娃形 时开始感到四肢剧痛难当,而且我的身子又那么疲乏和虚 象,把她确定为全书的枢纽,使她在俄国文学和世界文学人 弱,要想连续五分钟不合眼都办不到了”,这些感受与“我”一 物画廊中大放异彩。 路的辛苦形成对比,突出有归宿感的美好; 3.解析:①“迷人的这一艺术形象”语序不当,多层定语排序的 ②此段还描写了“洗完澡,她们(我指的是我姥婆和珍娓特) 规则是先指示代词,再数量词,然后是形容词,改为“这一迷 给我穿上了狄克先生的衬衣和裤子,又用两三条大披中把我 人的艺术形象”。②“发出‘我控诉!'”残缺宾语中心语“的 裹了起来”,写姨婆与珍妃特照顾“我”,表现人性的美好。 呐喊” 答案:①与“我”一路的辛苦形成对比,突出有归宿感的美好; 答案:托尔斯奏塑造的这一迷人的艺术形象,深刻反映了他 ②写姨婆与珍妃特照顾“我”,表现人性的美好。 对下层人民极其真挚的感情,因此小说能那么强烈地震撼读 9.解析:本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。这是一道 者的心灵,从而对暗无天日的旧饿社会发出“我控诉!”的 开放性题目,无论认为贝西小姐是扁平人物还是圆形人物均 呐喊 可,回答时,要首先确定自己的观点,然后从文中找到相应的 4.BB.“霜雪纷纷的寒夜”错,“雾”指雨雪停止,云雾散开,天色 依据进行分析,最后分析人物塑造的效果即可。 放晴。“天涯”,指所在地资州。故B项错误。] 答案:[示例一]贝特西小姐是扁平人物,她动作夷利,说话 5.首句从听觉角度,写出了五更时分军营里的鼓角声响亮,突出了 直截了当,脾气暴躁,性格凶悍。具体表现有:①她走路昂首 战争不断,诗人为此忧心不寐;后句从视觉角度,星光倒映在峡 江中,随着水波动荡摇摆,有喻示时代动荡不安之意;诗人对时 阔步;②初次见面直接呵斥我离开;③发现“我”是她的侄孙 后直接表露她的惊讶;④让珍婉特赶驴,扇赶驴孩子的耳光。 局的深切关怀和三峡夜深美景的赞叹巧妙结合,表现了诗人悲 总的来看,贝特西小姐的性格单调,缺乏变化,是典型的扁平 壮深沉的情怀。 6.C [C.题干中“也是职业性的表达”错,“职业性”是指玛丝 人物。 洛娃作为妓女时,而文中两次写到玛丝洛娃说自己的“价钱 [示例二]贝特西小姐是圆形人物。她虽然看上去做事风风 火火,言语直截了当,但其实有着丰富的内心。①文中一系 是一张红票子”,“一百卢布”,是玛丝洛娃对往事的回忆及对 聂赫留朵夫的痛恨,那时的玛丝洛娃可不是妓女。] 列的行为、语言描写如走路昂首阔步、扇赶护孩子的耳光、说 话总是非常直爽等可以看出她表面是一个“女强人”的形象; 7.A [A.题干“聂赫留朵夫意识到阶级地位的差别造成了社 ②从她给大卫找东西吃,安排“我”洗澡等行为可以看出她实 会的不公和底层人民的苦难”拔高了,文中“说也奇怪,自从 聂赫留朵夫认识到自己的卑鄙因而憎恨自己那时起,他就不 际上是一个体贴人微的人,③从她“一下子坐在花园的小径 上”,在“我”入睡时来看我,“凝视着大海”等行为可以看出她 再憎恨别人”可知,昨天与今天的不同只是聂赫留朵夫认识 到自己的卑都后憎恨自己,并没有意识到阶级地位的差别。] 的内心世界其实十分丰富。 周末 8. 当听到聂赫留朵夫要要她时,内心是恐惧与愤怒的;当聂林 1.C [文中画横线句中的冒号是提示下文、引出具体内容的作 留朵夫回答在上帝面前应该要她时,内心是隐忍的;当聂林 用。A.表示解释说明。B.表示总结上文。C.表示提示下 留朵夫让她安静,她强调“一张红票子”“一百卢布”时她是愤 文。D.用于书信,讲话稿等中的称谓语之后。] 怒的;当聂赫留朵夫说“决定再也不离开你了”“我说到一定 做到”时,她内心是瞧不起聂赫留朵夫的;当聂赫留朵夫一面 2.解析:A处,根据前文“有的作家留下传世的作品,但自己的 说一面摸她时,她是愤怒的。 一生却....,没有什么引人注目的地方”可知,此处是说这类 9.文一中,“他自言自语,由于内心发生的变化而暗自高兴”“他 作家一生比较平常普通,不“引人注目”,所以可填写“平淡无 想”“他一想到怎样跟她见面”,是运用了心理描写与主人公 奇”。平淡无奇:事物或诗文平平常常,没有吸引人的地方。 的自言自语来描写的。 B处,结合语境“他笔下的每一个人物都......”,要体现狄更 文二主要是通过与玛丝洛娃的对话来表现聂赫留朵夫内心 斯塑造人物的生动鲜活,所以可填写“相栩如生”。相相如 的救赎的,也有动作描写 生:形容艺术形象非常生动逼真,像活的一样。 文三是在王夫人与黛玉的对话中,借他人之口来介绍宝玉 答案:A.平淡无奇 B.栩栩如生 的,采用了欲扬先抑的手法 3.解析:原文共有两处语病:一是③句成分赞余,“付诸于”成分 赘余,“诸”本身就包含“之于”的意思,应将“于”删去。二是 周阻 1.D [D.“一定程度上对历史叙事法的独立性造成了影响”错 句搭配不当,“锻炼健康人格”搭配不当,“锻炼”与“人格” 误。原文的表述是“历史叙事的方法与文学叙事的方法在产 搭配不当,应将“锻炼”改为“塑造”。 答案:③句,作者将自己的情感付诸这部小说。 生时间上.....都与历史的方法'的独立性无关”。] 句,必将 2.D[A.“印证文学叙事尊重历史事实对其构思的重要性” 有助于塑造健康的人格。 错,应是印证文学叙事中有含有历史叙事的道理。B.材料二 4.解析;(1)处,根据本空前另一些作家“不仅留下了精彩的作 第一段是”叙事始于叙史'这一命题.....包含有近代学科划 品”,此处有关联词语“还”“而且”与“不仅”照应;根据前文的 分等影响下的阐释意味”,原文的意思是受近代学科划分等 作家一生“平淡无奇”,本空在内容上应与之形成对比,指有 的影响,产生了“文学方法”的概念。选项将这一影响延伸到 的作家自身经历非常丰富独特,所以可填写“而且自己的一 前文中的“叙事始于叙史”是中国经典文本实际存在状态的 生富有传奇色彩” 体现,显然有误。C.“其原因是受历史小说的影响”原因概括 (2)处,根据前后文提到的“第一个也是最重要的原因”“第三 有误,材料二最后一段是“可以简单表述为......文学作品的 个原因”等提示,这里要填第二个原因的相关内容;结合后文 影响”,可见其原因应是文本认知差异和文学作品的影响。] “世界上伟大的幽默作家屈指可数,而狄更斯便属于这一卓 3.A [A.材料二阐述历史叙事与文学叙事发生时间的先后关 越的行列”可知围绕“幽默”来填,所以可填写“第二个原因就 系,强调历史叙事方法具有相对的独立性,不能因为文本认 是他的幽默” 知差异和文学作品影响而否定历史文本的真实性。B.文学 (3)处,本空是对上文内容的总领,根据后文“因为作品部 叙事中有历史的真实痕迹。C.钱钟书先生认为《左传》中的 分.....是作者所有作品中最为温情脉脉的”是对《大卫·科 “银魔”是虚构的,这个观点与材料二的中心论点不一致。 波菲尔》“被狄更斯称为他心中最宠爱的孩子”原因的具体介 D.历史叙事中经常掺杂着文学叙事,文学表现历史的真实, 绍,即因为这部作品充满柔情,所以可填写“这部作品充满了 是借助文学叙事手法而得以实现的。] 浓厚的柔情”。 4.都认为历史叙事与文学叙事具有融合、交织的关系,材料一 答案:(1)而且自己的一生富有传奇色彩(2)第二个原因就 指出历史叙事中经常掺杂着文学叙事,而文学叙事中也有历 是他的幽默 (3)这部作品充满了浓厚的柔情 史叙事的痕迹。材料二则认为历史叙事与文学叙事作为叙 5.解析:首先确定句式“阅读....,我们可以读到十作品中人物 事方法,二者有部分重合的关系。 的形象特点(两个四字词语),学习他十作品中人物的精神特 5.①历史叙事中常杂有文学叙事。在读史时应带着批判的眼 点(偏正短语),终于明白十作者十可以成为一个具有十作者 光,不能全部认定是真实的历史。②在历史叙事中因史料缺 创作特点(偏正短语)十的重要原因了” 乏等因素常借助想象等文学手法。神话、传奇及传说就是借 然后选择给定人物中的一位,并明确与之对应的著名作品 助想象而来。③历史叙事掺杂文学叙事,或出于弥补史料不 接着概括出作品中体现该人物的典型性格特点或行为表现 足、力求叙事完整的考量,或受特定时代社会、文化的局限, 等内容,接着点明从人物身上能学习到的精神品质。最后落 或受政权阶级意识形态控制局限而有意为之。 脚到,通过以上内容来理解该作家成为具有相应文学地位或 高二晨读晚练 创作风格的作家的原因,整体要仿照例句的句式结构和表意 答说:“臣下对指挥军队的事不通,哪里配得上抗击燕军,大 逻辑来进行仿写。 王还是改任别人吧。大王派臣下为将,这会使大王的军队 以列夫·托尔斯泰的《战争与和平》为例,“娜塔莎”是作品中 遭到失败,也会把臣下交给燕国,打不赢,就不能挽救败局 极具代表性的人物,她的性格“天真烂漫、热情勇敢”,“在爱 了。”齐王说:“您去吧,寡人了解您。” 情与生活中的执着追求和不断成长的坚韧”体现了从她身上 苏代于是率领齐军同燕国人在晋域之下交战,齐军大 能学习到的精神品质,最后通过人物相关内容的呈现,我们 败,燕军砍下两万齐军士兵的头颜。苏代收拢齐国的残兵 可以理解托尔斯泰成为具有深刻思想和广阔人文关怀的伟 退守阳城,向齐闵王回报说:“大王用错了人,竟派我来抗击 大作家的原因。 燕军。如今军队伤亡两万人,臣下有杀头之罪,请让我自己 仿写时语言要凝练流畅,突出了作品内容和所选人物特点。 回去到执法的官吏那里领受斩刑,”齐阁王说:“这是寡人的 答案:阅读《战争与和平》,我们可以读到娜塔莎的天真烂漫 罪过,您没什么可以怪罪的。” 热情勇敢,学习她在爱情与生活中的执着追求和不断成长的 第二天,苏代又暗中让燕国攻打阳城和狸邑。又派人 坚韧,终于明白列夫·托尔斯泰可以成为一个具有深刻思想 对齐闲王说:“前几天齐国军队在晋城之下没能取胜,这不 和广阔人文关怀的伟大作家的重要原因了 是军队的过错,主要是齐军不走运而燕军得到了上天的保 6.BDH[“苏子”是主语,“固辞”作谓语,表意完整,因此B处 断开:“王”作主语,“不听”作谓语,表意完整,D处断开:“于 佑。现在燕国又攻打阳域和狸邑,这是把上天的保佑当作 阳城”是“战”的后置定语,且“燕人”作“大胜”的主语,因此H 自己的功劳,大王再派苏代抗击燕军,苏代先前曾使大王 的军队失败,失败之后他一定竭力用胜利来报答大王。”齐 处断开。 王说:“好。”于是再次任用苏代,苏代坚决推辞,齐王不听。 7.A [A.“意思相同”错误。贾,同“价”,价钱。贾,商人。句 苏代就率兵在阳城同燕军作战,燕军大获全胜。齐国君臣 意:我愿意奉送一天的价钱。于是嫁给商人做妻子。B.一 下子,一时。,有一天,含假设意。句意:结果一天里马的身 之间不互相亲信,百姓离心离德。燕国于是派乐毅大举兴 价暴涨了十倍。/一朝不能保有了。C.谨,恭敬地。句意:恭 兵进攻齐国,最后攻破了齐国。 敬地听从先生吟咐。/恭敬地呈上此表来使陛下知道这件 11.[写作指导]分析材料可知,“有的凭借艰苦的毅力找到了 事。D.正确。] 人生意义,有的拼尽全力却并没有得到预期的结果”,材料 8.A [A.“伯乐认为他的马是骏马,主动伸出援手,于是马价 也提醒我们,不管抗争对象是自我内心,还是命运遭际,抑 或是外界环境,也不管抗争的结果是心想事成,还是事与愿 倍增”错误,由“往见伯乐曰:臣有骏马,欲卖之。比三旦立 于市,人莫与言,愿子还而视之,去而顾之。臣请献一朝之 违,抑或是柳暗花明,抗争的精神本身都深深地打动和启发 贾。'伯乐乃还而视之,去而顾之”可知,不是伯乐主动帮忙, 了读者,为读者带来了精神力量。鲁迅的话“伟大的心胸应 是卖马人请求的。] 该表现出这样的气概;用笑脸来迎接悲惨的命运,用百倍的 9.(1)可是接连三天站在集市上,也没有人来过问,想请先生您 勇气来应付一切的不幸”印证了这一点,这句话有两层意 绕着我的马看一下,离开时再回头看一眼。(“比”,接连;“三 思:一是心态上,面对厄运,要微笑地乐观对待;二是行动 旦”,三天;“还”同“环”,环绕;“去”,离开;“顾”,回头。) 上,面对不幸,要勇敢地全力抗争。 (2)大王派臣下为将,这会使大王的军队遭到失败,也会把臣 综合以上分析,可以立意的方向有; 下交给燕国,打不赢,就不能挽救败局了。(“使”,派遣; ①人与自我的抗争能让人自我和解;人与命运的抗争能让 “是”,这:“败”,使动用法,使......失败;“遗”,交给;“振”, 人继续求存;人与环境的抗争能让人战胜困难。 挽救。) ②人如何在矛盾选择中征服内心的软弱、胆怯、犹豫,如何 10.解析;题干问“苏代说服淳于和齐王的方法有何不同”,分 在命运的打击中锻造强大内心迎来新生,如何在艰苦环境 别照应材料一和材料二,然后根据具体内容进行概括。 中利用条件克服艰难,都源于抗争的精神力量。 由“苏代为燕说齐,未见齐王,先说淳于曰”“今臣欲以骇 ③人生的抗争无处不在。 马见于王,莫为臣先后者,足下有意为臣伯乐乎?臣请献白 ④抗争不仅需要乐观坚强的强大内心,也需要艰苦卓绝的 壁一双,黄金千短,以为马食”可知,在为燕说齐之前,苏代 实际行动。 先见了淳于晃,然后向他讲了伯乐相马的故事,接着说“足 抗争精神对人生具有重要意义。抗争精神不仅能让人在 下有意为臣伯乐乎”,指出淳于晃是自己的伯乐,最后说将 绝望中生出希望,在困境中柳暗花明,还能帮助人不断前 要“献白壁一双,黄金千谥”,许以厚礼。 进,攀登人生的新高度。 由“令人谓齐闻王曰”“又使人谓闵王曰”可知,在见齐王之 抗争精神对国家进步和人类发展具有重要意义 前,他先让别人出面劝说齐王;由“臣之于兵,何足以当之, 第8周 生活的强者 王其改举。王使臣也,是败王之兵,而以臣遗燕也。战不 周二 胜,不可振也”“苏子固辞”可知,等齐王重用他时,他表面上 1.C [根据文段分析可知,句子的主语是“安塞腰鼓”,A、B更 坚决不去,其实是以退为进。 换主语,因此排除;D.“雄浑的鼓声将”与“雄壮的呐喊张扬 答案:①面对淳于晃,他先讲了伯乐相马的故事,并暗暗夸 着”没有做到句式整齐对称,故排除。] 赞淳于毙是自己的伯乐,还许诺厚礼;②面对齐王,他都是 让别人出面劝说,等齐王重用他时,他反而以退为进。 2.B [画波浪线的句子使用的修辞手法是借代。以“白羊肚手 巾”借代鼓手。A.“十千”“万钱”使用了夸张的修辞。B.“丝 [参考译文] 材料一:苏代为燕国去游说齐国,没有见齐威王之前 竹”指代音乐,运用了借代的修辞。C.“乱石穿空”运用了夸 先对淳于说:“有一个卖骏马的人,接连三天守侯在市场 张的修辞,“惊涛拍岸”运用了拟人的修辞。D.“黑云压城”为 里,也无人知道那些马是骏马,卖马人去见伯乐说:'我有 比喻,黑云形容战争烟尘铺天盖地,弥漫在边城附近,气氛压 抑;将敌军比作黑云。“城欲摧”为夸张。“金鳞”为比喻,像 酸马,想要卖掉它们,可是接连三天站在集市上,也没有人 来过问,想请先生您绕着我的马看一下,离开时再回头看一 金色的鱼鳞。了 眼,我愿意奉送一天的价钱。'伯乐于是(果真)绕着马看,离 3.解析:画线句有两处错误,一是“以”与“当作”搭配不当,通常 开的时候又回头看,结果一天里马的身价暴涨了十倍。现 的搭配为“以.....为”或“把.....当作”一.是“庆贺胜利、传 在我想以,骏马'的身份拜见齐王,可是没人替我前后周旋, 递消息、指鼓助威”语序不当,按照事情发展的逻辑顺序,应 先生有意做我的伯乐吗?请允许我送您白壁一双,黄金千 将“庆贺胜利”放在最后。 锐,以此作为您的辛苦费。”淳于鬓说:“愿意听从先生吟 答案:示例一:相传驻守在此的士兵把腰鼓当作作战工具,用 咐。”(淳于)进宫对齐王说了(苏代想见他)这件事并引荐 来传递信息、插鼓助威、庆贺胜利。 苏代拜见了齐王,(结果)齐王很喜欢苏代。 示例二:相传驻守在此的士兵以腰鼓为作战工具,用来传递 材料二:苏代从齐国派人对燕昭王说:“臣下离间齐国。 信息、插鼓助威、庆贺胜利。 赵国,现在齐、赵两国都已经孤立了,大王为什么还不出兵 4.C [C.“寄托其对归家的渴望”错误,颈联“爱子临风吹玉 进攻齐国?请让臣下替大王使齐国更加衰弱。”燕国于是讨 笛,美人向月舞罗衣”意思是在家中看着玉树临风的儿子吹 伐齐国进攻晋地。 着玉笛,看着姬妾对着月亮翩翩起舞,应是通过郭将军家中 苏代让人对齐闲王说:“燕国进攻齐国,想收复以往的 这些美好的景象,写出郭将军家庭生活的美满。] 失地。现在燕军在晋地停滞不前,这是由于兵力弱小犹疑 5.①塑造了一位功高得宠、生活惬意、潇酒豪放,先得宠后失意 不决。大王为什么不派苏代率兵抗击燕军呢?凭苏代的才 的将军形象;②主要使用反衬(对比)手法,前六句层层铺垫 能,率兵抗击弱小的燕军,一定能攻破燕国,燕国被攻破, 用铺叙的手法从各个角度层层渲染表现郭将军的志得意满, 那么赵国就不敢不听命,这样大王既攻破了燕国,又制服了 功高得宠,生活美满顺利;③紧接着笔锋一转,以前面的得意 赵国。”齐闵王说:“好。”就对苏代说:“燕军打到了晋地,现 反衬如今的失意,失意的悲哀更深,也表现了作者的怀才不 在寡人发兵抗击它,希望您替寡人傲军队的大将。”苏代回 遇之感。、高二晨读晚练 第三单元 读外国文学作品，探人类精袖轨迹 由于文化和地域的差异，东西方文学在漫长的人类史发展中逐渐 文学 显示出不同的特点。西方文学大师频出，优秀作品层出不穷，这些文字 成为人类文明史的瑰宝。在文化因素的作用影响下，读者在众多经典 流传的欧美著作中不难发现主人公身上浓郁的人道主义精神色彩。这 些鲜活的人物形象承载了人类成长的精神轨迹和西方人本主义思想根 基，并赋予世世代代的人们以审美的愉悦。 第7周 悲悯情怀 回潮人类精神文明发展史，伟大的受难者如同伟大的创造者一样受到世世代代的敬仰。对 痛苦的记录和省思推动着人类的进步。而那些在不断反思和自省中淬炼出的美好品质也支撑 了人类道德的自我完善。让我们体会千百年来人类在苦难中对美好、正义生活的执着探索和不 懈追求。悲阀世间疾苦，追求善美人生 周一晨读百花园 Q>时事聚焦》 7.天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 澳大利亚通过未成年人社交媒体禁令， 8.他的谈吐总是平易近人的，这种单纯既掩饰 “真空”是否等于保护。 了他对某些事物的无知，也表现了他的良好 新闻概述：当地时间2024年11月28日， 的风度和宽容。 澳大利亚参议院通过一项针对16岁以下青少 9.我会有这样的爱情…全世界在我眼中这 年及儿童的社交媒体禁令。根据该法案，网络 时分为两半：一半是她，那里一切都是欢喜、 社交媒体公司如未能采取合理措施阻止16岁 希望、光明：另一半是没有她的一切，那里一 以下未成年人使用其平台，最高将面临5000 切是苦闷和黑暗。 万澳元（约合2.35亿元人民币）的罚款。违反 10.在富有、权力、荣誉和独占的爱当中去探求 规定的未成年人本人或其父母不会受到处罚。 相关规定将在12个月后生效。 幸福，不但不会得到幸福，而且还一定会失 9>精华辑录》 去幸福。 [列夫·托尔斯泰的名言警句] Q》必背金段 1.为其所应为，这样的人才是勇敢的。 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏 2.当困难来访时，有些人跟着一飞冲天，也有 霏。昔者已往，但河畔的杨柳依旧为人所忆， 些人因之倒地不起。 和那杨柳一样悠远的历史也同样应当为我们 3.如果学生在学校里学习的结果是使自已什 所铭记。今朝翘首，霏霏的雨雪恰如那转瞬即 么也不会创造，那他的一生永远是模仿和 逝的机遇，应当为我们所牢牢把握。以历史为 抄袭。 经，以今日为纬，编织一张可以捕捉明日灯火 4.理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的 的网，将未来捕捉，将希望打捞。忆古惜今，笑 方向；没有方向，就没有生活。 迎明朝。 5.人生并非游戏，因此，我们并没有权利只凭 自己的意愿放弃它。 汇点评]巧妙地化用了《诗经·采薇》中的名 6.爱和善就是真实和幸福，而且是世界上真实 句，引出论点“忆古惜今，笑迎明朝”，语言隽 存在和唯一可能的幸福。 秀，画面感强。 84 第三单元读外国文学作品，探人类精神轨迹 Q>精点细评 站在人生的大舞台，有不少人像木工爷爷 活出平凡日子里的精气神 一样，活出了自己想要的模样。年逾六旬的退 人或许无法选择生活的环境，却可以决定 休老人在短视频平台记录生活，用指尖流淌出 生活的态度和方式。[开门见山，引出文章主 的钢琴曲向更多人传递音乐文化。普普通通 题，强调生活态度的重要性。] 的大学保安身怀绝技，有人3年背诵了1.5万 前不久，一位福建龙岩的木工爷爷在网上 多个外语单词，能和留学生流利对话：有人自 火了。视频里，老人家熟练地在木材堆里拣 学编程，大大提高了工作效率…他们扎根生 选、锯刻、钉胶，不一会儿，一架造型憨态的木 马车便有了模样。爷爷牵着木马车，车上骑着 活、积极向上，用持之以恒的努力和精益求精 小孙子，咯噔咯噔向前跑，引来数十万网友在 的态度，为生活打开了一扇扇美丽的天窗。 线点赞。[描述木工爷爷做木工的视频，画面 [举例论证，将平凡人的精神生活呈现在我们 生动形象。] 面前。] 老爷爷直播做手工，为何能引发网友围 伟大出自平凡，平凡造就伟大。只要有不 观？[用问句承上启下，吸引读者的好奇心。] 懈的奋斗精神，脚踏实地把每件平凡的事做 无论是“螳螂车”还是“木坦克”，那些用传 好，一切平几的人都可以获得不平凡的人生， 统榫卯结构纯手工打造的儿童玩具，将古老的 一切平几的工作都可以创造不平凡的成就。 智慧和童真的趣味融为一体，外观精美，内涵 无论处于人生的哪个阶段、不管自己从事何种 丰富。一件件作品让人惊艳，而木工爷爷努力 工作，都应以认真乐观的态度，努力提升自我、 活出平凡日子里的精气神，更让人感动。视频 里，老人实实在在记录着自己的日常生活，不 服务社会。毕竟，生活不会亏待任何一个心中 澄染不修饰。可越是这样，越涌动出一股直抵 有光，全力奔跑的人。[总结全文，升华文章立 人心的力量。每一次精雕细琢、每一道复杂工 意，平凡人也可以获得不平凡的人生。] 序都能引来网友的喷啧赞叹。大家的肯定，也 [赏评]这篇时评从木工爷爷走红的视频人 是对他精彩人生的一种奖励。[回答上文的问 手，向我们论证了只要有积极的生活态度，平 题，解释木工爷爷走红的原因。] 凡人也能够拥有不平凡的人生的道理。可以 人或许无法选择生活的环境，却可以决定 学习本篇时评的写作思路，就是用小人物的故 生活的态度和方式。认认真真生活、踏踏实实 事论述大话题。尤其是在写主旋律作文的时 干事的人，总能在寻常生活中做出不凡的业 候，落笔点要小，以小搏大。也就是说话题本 绩、创造不一样的精彩。为了梦想，付出努力， 心中就会养育出一片富足的精神世界。精神 身很大，但是你用大人物论证大话题，就会让 世界越丰富，越不会被眼前的琐事和烦事困扰， 人读起来有空洞之感。所以说要以小博大，你 看待生活、看待世界，眼光就不一样，感受也不一 用小人物、小故事，把大话题给“化”掉，就能打 样。[论证中心段落，再次强调中心论点。] 动读者了。 周二晚练清风斋 一、语言文字运用 托尔斯泰塑造卡秋莎·玛丝洛娃的确是 阅读下面的文字，完成1~3题。 煞费苦心的。小说一开始，作者就让她进入一 女主人公卡秋莎·玛丝洛娃是托尔斯泰 个 ①的生活的万花筒。形形色色的 确定的全书枢纽、着力塑造的在俄国文学和世 人物都跟女主人公联系起来，有的用语言，有 界文学人物画廊中大放异彩的艺术形象。 的用目光，有的用行动，有的用意念。这种 85 、高二晨读晚练 ② 的联系，不仅烘托出人物的形象， 4.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一 而且浓郁地透射出时代特征和社会气氛。一 项是 ( 方面是令人室息的无穷苦难，一方面是灵魂糜 A.“岁暮”一词，交代了时间转眼一年将尽， 烂的荒淫与无耻！ 给人以韶光易逝人生短暂之感。 玛丝洛娃的苦难不断加深，她性格的复杂 B.“天涯霜雪霁寒宵”写霜雪纷纷的寒夜， 特征也愈益豁露出来。她处身于社会的最下 远在异乡的作者顿生沦落天涯之意。 层，却又自认为高出于其他的苦难人。她天资 C.写“野哭”而多至“千家”，是对动荡时局 聪颖，阅历丰富，能看清许多残酷的社会现象， 的描写，反映了人民的深重灾难。 识透上层人物的丑恶灵魂，但有时又天真得要 D.“卧龙跃马终黄土”，诗人借典故表达了 命，容易轻信别人的③，因此受骗上 自己对宇宙永恒和人生无常的感叹。 当。她在苦难的深渊中感到绝望，以致自暴自 5.前人称赞“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动 弃，但这样也只是为了要麻癖自己，要不然她 摇”一联写得“伟丽”，请简要分析其妙处。 就无法生活下去。这一情况也说明天性纯洁 的卡秋莎并没有完全灭亡，一旦时机成熟，她 在精神上就会“复活”。托尔斯泰塑造的迷人 的这一艺术形象，深刻反映了他对下层人民极 三、现代文阅读Ⅱ（小说） 其真挚的感情，因此小说能那么强烈地震撼读 阅读下面的文字，完成6~9题。 者的心灵，从而对暗无天日的旧俄社会发出 文本一：说也奇怪，自从聂赫留朵夫认识 “我控诉！”。 到自己的卑鄙因而憎恨自己那时起，他就不再 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 憎恨别人。 ① ② 同米西结婚，昨天他还觉得很称心，今天 ③ 却觉得根本不可能。昨天他认为就自己的地 2.请以“托尔斯泰”为开头，把文中画横线的句 位来说，她同他结婚无疑将得到幸福，今天他 子改为三个短句。 却觉得他不仅不配同她结婚，简直不配同她亲 近。“只要她知道我是个怎样的人，就决不会 同我来往了。我却还要埋怨她向那位先生卖 3.文中画波浪线的句子有两处语病，请进行修 弄风情呢。不行，就算她现在嫁给我，而我知 改，使语言表达准确流畅。可少量增删词 道那个女人关在本地监狱里，明后天就要同大 语，不得改变原意。 批犯人流放出去服苦役，难道我能幸福吗？不 仅不能幸福，而且内心也不能平静。那个被我 糟弱的女人去服苦役，我却在这里接受人家的 祝贺，还要带着年轻的妻子出去拜客。或者， 我瞒住首席贵族，同他的妻子无耻地勾搭，同 二、古代诗歌阅读 时又同他一起出席会议，统计票数，看有多少 阅读下面这首唐诗，完成4~5题。 人赞成、多少人反对由地方自治会监督学校和 阁夜 类似的提案，事后又约她幽会，这是多么卑鄙 杜甫 呀！”他自言自语，由于内心发生的变化而暗自 岁幕阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。 高兴。 五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇。 “首先得去找律师，”他想，“听听他的意 野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵。 见，然后…然后到监狱里来看她，看昨天那 卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。 个女犯人，把全部真相都告诉她。” 86 第三单元读外国文学作品，探人类精神轨迹 他一想到怎样跟她见面，怎样把心里话都 “我知道，我知道，我如今我该怎么办呢” 讲给她听，怎样向她认罪，为了赎罪他什么都 聂赫留朵夫说。 愿意做，甚至愿意同她结婚，—他一想到这 “如今我决定再也不离开你了，”他重复 儿，心情异常激动，泪水忍不住夺眶而出 说，“我说到一定做到。” 文本二：“您说了好多话。上次您说了些 “可我敢说，你做不到！”玛丝洛娃说着，大 什么呀？”玛丝洛娃一面说，一面不停地微笑， 声笑起来。 脑袋一会儿转到这边，一会儿转到那边。 “卡秋莎！”聂赫留朵夫一面说，一面摸摸 “我说过，我来是为了求您的饶恕，”聂赫 她的手。 留朵夫说。 “你给我走开！我是个苦役犯，你是位公 “嘿，何必呢，老是饶恕饶恕的，用不着来 爵，你到这儿来干什么？”她尖声叫道，气得脸 那一套…您最好还是…” 都变色了，从他的手里抽出手来。“你想利用 “我说过我要赎我的罪，”聂赫留朵夫继续 我来拯救你自己，”玛丝洛娃继续说，迫不及待 说，“不是嘴上说说，我要拿出实际行动来。我 地把一肚子怨气都发泄出来。“你今世利用我 决定跟您结婚。” 玛丝洛娃脸上顿时现出恐惧的神色。她 作乐，来世还想利用我来拯救你自己！我讨厌 那双斜睨的眼睛发呆了，又像在瞧他，又像不 你，讨厌你那副眼镜，讨厌你这个又肥又丑的 在瞧他。 嘴脸。走，你给我走！”她霍地站起来，嚷道。 “这又是为什么呀？”玛丝洛娃愤愤地皱起 文本三：茶未吃了，只见一个穿红绫袄青 眉头说。 缎掐牙背心的丫鬟走来笑说道：“太太说，请林 “我觉得我应该在上帝面前这样做。” 姑娘到那边坐罢。”老嬷嬷听了，于是又引黛玉 “怎么又弄出个上帝来了？您说的话总是 出来，到了东廊三间小正房内。正房炕上横设 不对头。上帝？什么上帝？咳，当初您要是记 一张炕桌，桌上磊着书籍茶具，靠东壁面西设 得上帝就好了。”她说了这些话，又张开嘴，但 着半旧的青缎靠背引枕。王夫人却坐在西边 没有再说下去。 下首，亦是半旧的青缎靠背坐褥。见黛玉来 聂赫留朵夫这时闻到她嘴里有一股强烈 了，便往东让。黛玉心中料定这是贾政之位。 的酒味，才明白她激动的原因。 因见挨炕一溜三张椅子上，也搭着半旧的弹墨 “您安静点儿。”他说。 椅袱，黛玉便向椅上坐了。王夫人再四携他上 “我可用不着安静。你以为我醉了吗？我 炕，他方挨王夫人坐了。王夫人因说：“你舅舅 是有点儿醉，但我明白我在说什么，”玛丝洛娃 今日斋戒去了，再见罢。只是有一句话嘱附 突然急急地说，脸涨得通红，“我是个苦役犯， 你：你三个姊妹倒都极好，以后一处念书认字 是个…您是老爷，是公爵，你不用来跟我惹 学针线，或是偶一顽笑，都有尽让的。但我不 麻烦，免得辱没你的身份。还是找你那些公爵 放心者最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里 小姐去吧，我的价钱是一张红票子。” 的‘混世魔王’，他今日庙里还愿去了，尚未回 “不管你说得怎样尖刻，也说不出我心里 来，晚间你看见便知了。你这以后不要睬他， 是什么滋味，”聂赫留朵夫浑身哆嗦，低声说， 你这些姊妹都不敢沾惹他的。” “你不会懂得，我觉得我对你犯了多大的 黛玉亦常听得母亲说过，二舅母生的有个 罪！…” 表兄，乃衔玉而生，顽劣异常，极恶读书，最喜 “‘我觉得犯了多大的罪…”玛丝洛娃 在内帏厮混；外祖母又极溺爱，无人敢管。今 恶狠狠地学着他的腔调说。“当初你并没有感 见王夫人如此说，便知说的是这表兄了。因陪 觉到，却塞给我一百卢布。瞧，这就是你出的 笑道：“舅母说的，可是衔玉所生的这位哥哥？ 价钱…” 在家时亦曾听见母亲常说，这位哥哥比我大一 87 、高二晨读晚练 岁，小名叫宝玉，虽极憨顽，说在姊妹情中极好 7.下列对选文艺术特色的分析鉴赏，不正确的 的。况我来了，自然只和姊妹们同处，兄弟们 一项是 ( 自然是别院另室的，岂得去沾惹之理？”王夫人 A.昨天与今天，两种不同感觉的鲜明对比 笑道：“你不知道原故：他与别人不同，自幼因 可以看出，聂赫留朵夫意识到阶级地位 老太太疼爱，原系同姊妹们一处娇养惯了的。 的差别造成了社会的不公和底层人民的 若姊妹们一日不理他，他倒还安静些，他纵然 苦难。 没趣，不过出了二门，背地里拿着他两个小么 B.作者巧妙地把对话安排在玛丝洛娃酒醉 儿们出气，咕唧一会儿就完了。若一日姊妹们 的状态下，表面上是交代她激动的原因， 和他多说一句话，他心里一乐，便生出多少事 实际上是为玛丝洛娃无所顾忌地发泄压 来。所以嘱咐你别睬他。他嘴里一时甜言蜜 抑已久的情感创设条件。 语，一时有天无日，一时又疯疯傻傻，只休 C.王夫人让座时再四携黛玉上炕，黛玉再 信他。” 三推让的描写，表现出林黛玉进贾府后， 6.下列对本文相关内容的理解，不正确的一 项是 () “处处留心、时时在意”的心理，这与她寄 A.从糟蹋无辜少女玛丝洛娃到无耻地勾搭 人篱下的处境有关。 首席贵族的妻子，聂赫留朵夫这个贵族 D.“一时甜言蜜语，一时有天无日，一时又 出身的纨绔子弟身上充满了贵族阶级的 疯疯傻傻”，为下文《西江月》词写贾宝玉 罪恶。 “无故寻愁觅恨，有时似傻如狂”埋下了 B.玛丝洛娃眼睛发呆的表情是因为当听到 伏笔。 聂赫留朵夫决定要跟自己结婚的表白 8.选文二是聂赫留朵夫再次去监狱探访玛丝 后，再次唤醒了她对肉体和情感遭受践 洛娃时，与她的对话，试结合文本材料简述 踏的屈辱和恐惧。 玛丝洛娃的心理变化过程。 C.文中两次写到玛丝洛娃说自己的“价钱 是一张红票子”，是“一百卢布”，这既有 她对聂赫留朵夫侮辱自己尊严的控诉， 也是职业性的表达。 9.三节选文在表现男主人公人物形象时写法 D.林黛玉拜见王夫人，看到的多是“半旧 各有不同，试结合文本材料简要分析。 的”引枕、坐褥、椅袱等，这和那些家私全 新的暴发户、全旧的破落户相比，更能显 示贾府的贵族之气。 周三晨读百花园 Q>诗海泛舟 晚年漂泊孤寂的凄清苦涩，而更多是一种人生 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。（秦 淡淡的“闲愁”。 观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》) 日边清梦断，镜里朱颜改。（秦观《千秋岁· [品读]秦观早期的词作，善于表现一种委婉 水边沙外》) 幽微的感受。如《浣溪沙》《八六子》这类词作。 [品读]在被贬到处州后，秦观写下了凄清哀 娇弱的花瓣在空中自在飞舞，那无边的纤细雨 婉的《千秋岁·水边沙外》。仕途理想的破灭， 原本俊朗的容颜也衰老憔悴了。春天快要结 丝，如同他轻柔纤细的哀愁。那种哀愁，既不 束了，往昔那些美好的日子永远也不会回 是李煜国破家亡后的深挚沉痛，也不是李清照 来了。 88 第三单元读外国文学作品，探人类精神轨迹 Q>教材寻芳 耶夫娜，已经五十二岁了，也就是说，在我这样 大卫的形象直接、准确、生动、形象地体现 的年龄，本该子女成群了。我的职业是稳定 了狄更斯试图通过他所刻画的儿童形象，展现 的。财产虽说不多，但要养活心爱的女人和孩 他的“仁爱”精神以反抗资产阶级的贪欲和冷 子们完全不成问题。我私下里告诉您，除了薪 酷，渴求人与人之间的和谐、友爱的道德理想。 水，我在银行里还有存款，这些钱是按我的生 他希望英国儿童也能通过良好的教育，成为高 活方式节省下来的。我为人正派，滴酒不沾， 尚而且对社会有用的人。这部作品体现了作 过着严谨而合理的生活。可是话又说回来，我 还是有所欠缺—一没有家庭的温暖，没有生活 家所认为的人类的精神追求和社会生活应当 是“乐观向上、欢快、温和”的人道主义思想。 的伴侣，我像个到处漂泊的匈牙利人，居无定 所，没有任何娱乐，没有人可以商量，一旦生 作者对大卫的刻画没有矫揉造作，而是出于内 病，连个端水的人都没有，等等，等等。我这人 心的需求。这是狄更斯个体生命的创作本能， 受过教育，又有钱。因此，我十分希望徐门能 是他表达自我的最佳形式。 来牵线一也就是说，跟一位般配的女士缔结 ◆写作延伸 合法婚姻。” 古人有云：“人为财死，鸟为食亡。”其实何 “这不成问题，”她说，“那么您，尼古拉· 必这样做呢？钱乃身外之物，生不带来，死不 尼古拉伊奇，想找个什么样的新娘呢？” 带去。人活着虽说是没有钱不行，但也不能为 “我吗？那就随缘吧。” 钱而活。有钱一定会幸福吗？它只是会为人 “讲到缘分，当然也对。不过，各人有各人 的虚荣心打个满分，画个句号。 的口味。有人喜欢黑头发的，有人却喜欢金发 古往今来，有多少人为金钱而战，又有多 女郎。” 少人何曾幸福。小说《大卫·科波菲尔》中 “您知道吗，柳博芙·格里戈里耶夫娜，” 系列悲剧的形成都是金钱导致的。谋得斯通 斯特奇金庄重地叹息道，“我为人正派，性格刚 骗娶大卫的母亲是觊觎她的财产；爱弥丽的私 强。美貌以及一般的外表在我看来是次要的， 奔是经受不起金钱的诱惑：威克菲尔一家的痛 因为，您也知道，脸蛋不能当水喝，娶个漂亮老 苦，海穆的绝望，无一不是金钱造成的恶果。 婆要操心的事太多。我这么认为：一个女人重 拿破仑曾拥有过许多人梦寐以求的荣耀、权 要的不在于外表，而在于内里，也就是说，她要 利、财富。但他却说：“我这一生没有过一天快 心地善良，各方面的品性都好。…不用说， 乐的日子。”的确，他只是一味地东征西战，有 如果老婆长得富态，看着当然舒服，不过，这对 什么幸福可言呢？曾几何时，他又是多么伟大 的帝王，而现在呢？他只有深埋尘土，为他所 双方的幸福并不重要，重要的是智慧。可是老 做的一切偿还 实说吧，其实女人也用不着智慧，因为有了智 Q》定格经典 慧她就会自命不凡，就会想入非非。最主要的 美妙的结局 是，她得敬重我，她得明白，是我给了她幸福。” [俄]契诃夫 “那当然。” 列车长斯特奇金有一天不当班，在他家里 “好吧，现在来谈谈名词问题…富贵人 坐着柳博芙·格里戈里耶夫娜，一个四十岁上 家的千金我不要。我不能作践自己，居然为了 下、相貌端庄、身体壮实的女人。她专事说媒。 金钱去结婚，我希望我不至于吃女人的面包， 斯特奇金在房间里踱来踱去，抽着雪茄，说： 而是要她吃我的面包，还要让她心里明白这一 “认识您非常愉快。我吧，柳博芙·格里戈里 点。可是穷苦人家的姑娘我也不能要。我这 89 、高二晨读晚练 人虽说有点线财，虽说我结婚不是出于贪财， “五十卢布…这么说，一年就是六百 而是出于爱情，但是，我也不能娶个穷女人，因 啊…请喝呀，别客气…有这么多红梨，您 为，您也知道，现在物价昂贵，再说日后还要生 可知道，柳博芙·格里戈里耶夫娜，您给自己 儿育女。” 找个新郎，也不难啊…” “可以找个有陪嫁的。”媒婆说。 媒婆不好意思了。斯特奇金也不好意思 列车长考虑一下，说： 了，他挨着她坐下。 “不，谢谢您。承您好心关照，我心领了。 一阵沉默。斯特奇金开始大声擦鼻涕，媒 现在容我问一下，您给人张罗一个新娘要收多 婆则满脸通红，羞答答地望着他，问： 少钱？” “那么您，尼古拉·尼古拉伊奇，一月有多 “要得不多。您按老规矩给个二十五卢布 少收入呢？” 外加一件衣料，我就多谢了…至于找有陪嫁 “我吗？七十五卢布，不算奖金…另外， 的女人，那就是另一个价码了。” 我们在硬脂蜡烛和兔子上也有些进账。” 斯特奇金在胸前交叉抱着胳膊，开始沉思 在沉默中又过了一分钟。斯特奇金站了 起来。他想了一会儿，叹口气说： 起来，开始激动地在房间里走来走去。 “这价太贵了…” “我不找年轻姑娘，”他说，“我是上了年 “一点儿也不算贵，尼古拉·尼古拉伊奇！ 纪的人，我需要那种……像您那样……中年 从前吧，做成的婚事多，收费也就便宜些，如今 以上、做事稳重、有您那种身段的女人…… 这年头，我们能挣几个钱啊？要是在不持斋的 我觉得您的那些品性正合我的心意。我这 月份，能挣上两张二十五卢布，那就得谢天谢 人作风正派，滴酒不沾，如果您也中意， 地了，老实告诉您，老爷，光靠说媒我们是发不 那…那就最好不过了！请允许我向您 了财的。” 求婚！” 斯特奇金疑惑不解地望着媒婆，耸耸 媒婆激动得掉下了眼泪，随即又哧哧笑起 肩膀。 来。为了表示同意，她立即跟斯特奇金碰杯。 “哼！真没想到，干那种事居然能挣大钱。 “好了，”喜气洋洋的列车长说，“现在容我 五十卢布！那可不是每个男人都能挣到这个 来向您说明，我希望您怎样待人接物，怎样持 数目的！请喝呀，别客气…” 家过日子…我希望我的妻子要明白，我是她 媒婆又千一杯，眉头不皱一下。斯特奇金 的恩人，是她一生中最重要的人。” 默默地把她从头到脚打量一番，说： 一八八七年七月二十五日（有删改） 周四晚练清风斋 一、现代文阅读I 虚构出来的，属于文学叙事的范畴。但是，如 阅读下面的文字，完成1~5题。 果随便考察一部小说，会发现哪怕是最荒诞的 材料一：既然历史记录难以拒斥文学叙 小说也能找到大量历史叙事的影子，也有历史 事，那么作为虚构性产物的文学作品是否就完 事实作为基础。四大名著之一的《西游记》无 全没有真实、客观的历史叙事的因素呢？一般 疑是中国历史上最具想象力和虚构性的文学 认为，小说是最具有虚构性的。通常小说中最 作品。固然，《西游记》中的妖魔鬼怪自然是出 重要的元素如人物、情节、环境等大都是作者 于作者的想象，可是作者对各种妖魔鬼怪和超 90 第三单元读外国文学作品，探人类精神轨迹 自然现象的想象，在一定程度上也集合了当时 取的手段，等等。而文学作品中的历史叙事原 普通百姓的想象。也就是说，吴承恩虚构的妖 因同样是多样的。有些是作者为了增强作品 魔鬼怪世界也真实记录了当时人们的思想，是 的真实感，有些是作品中无意透露出来的，有 一种客观的思想史记录。从中我们能窥探到 些则是情节设计或者人物塑造的必要，等等。 当时人们对世界的认知程度和思维模式，这其 (摘编自李桦《论历史叙事与文学叙事之关系》) 中其实已经隐藏了思想史叙事的影子。另外， 材料二：“叙事始于叙史”这一命题，不只 小说中的唐僧在三个近乎神仙的徒弟的帮助 具有事与史字义相通的自证逻辑，更是中国经 下去西天取经的情节是虚构的，但是众所周 典文本实际存在状态的体现。对中国经典文 知，这个故事的原型是玄奘西域取经，这也是 本的另一种应有认知是，历史是内容，文学是 文学虚构中的事实。唐僧经过女儿国无疑是 方法之一，而且这些所谓的文学方法，包含有 杜撰的，但小说中讲述的穿越国界要获得通关 近代学科划分等影响下的阐释意味。对此，可 文牒无疑是历史事实。这些都是这部文学作 以看历史叙事与文学叙事发生的时间：中国文 品中历史叙事的踪影。 学叙事衍生于历史叙事乃至记事。这里使用 梁启超在《中国历史研究法》中曾涉及文 “衍生”一词，是对历史叙事与文学叙事方法部 学作品中的历史真实问题。他指出《水浒传》 分重合的基本解释，也为明确历史叙事中包含 中“鲁智深醉打山门”不是事实，但元朝以及明 有文学意味的非主观性。 朝时罪犯得一度牒便可借佛门递脱朝廷追捕 文字是历史叙事的载体之一，书面文本也 却是事实。《儒林外史》中的“胡屠户奉承新举 是本文讨论历史叙事的立足点，在这一层面 人女娇”固然不是事实，但明清间乡曲人一旦 上，我们会看到历史叙事的方法与文学叙事的 金榜题名便成特殊阶层却是事实。元杂剧《窦 方法存在部分重合，但这种重合并不影响历史 娥冤》中窦娥被杀后六月飞雪，三年大旱，直到 叙事方法的独立性。其一，中国早期文本中存 她父亲窦天章任廉访使窦娥的冤才得以昭雪。 在与历史叙事相对应的文学叙事系统，《诗经》 窦娥、窦天章等历史人物及其故事情节都是文 中的叙事诗之外，我们仍强调更广泛的“诗具 学虚构的产物，但根据研究，这些作品中提到 史笔”，而学界更倾向于将诗学纳入文学范畴， 的司法制度则是事实，它们也都属于历史叙事 历史叙事则是另一种独立的存在。其二，以 的范畴。 “散文”为形式的文本中，历史叙事的方法与文 学叙事的方法在产生时间上具有明确的先后 由此可见，虚构的文学叙事当中同样可以 关系，一些原本属于历史叙事的方法，其后为 找到客观真实的历史叙事的痕迹。历史叙事 文学所借鉴，乃至于再反向影响历史叙事的方 中经常摻杂文学叙事，而文学叙事也并非与历 法，都与“历史的方法”的独立性无关。其三， 史叙事绝缘。事实上，它们之间是你中有我、 退一步讲，即使历史叙事的方法在文学叙事中 我中有你的复杂关系。历史学家在历史叙事 完全适用，也不能构成历史叙事等同于文学叙 中融入文学叙事有很多原因。有些是因为史 事的充分条件，因为文学叙事的方法显然不能 料缺乏，历史学家不得不发挥自己的想象来填 在历史叙事中完全适用。 补这种史料的空白，以求得历史叙事的完整 历史叙事文学意味的非主观性，主要指向 性，如《史记》中“霸王别姬”“荆轲刺秦王”“鸿 其文学意味中的后代阐释与接受，可以简单表 门宴”等历史场景细节描写就属于此类。有些 述为“我们认为它是文学的”或者“后来它变成 则是受当时所处社会和文化的局限而造成的， 文学的”，根源是文本认知差异和文学作品的 有些则是受政权阶级意识形态控制所故意采 影响。不能因为认知的差异而断然否定历史 91 、高二晨读晚练 文本的真实性。此外，历史小说的接受等也会 B.罗贯中《三国演义》写“赤壁之战”情节框 影响对历史文本真实性的判断。包括历史事 架基本符合史实与故事内容大量虚构辩 件被文学化表达，包括文学作品对历史的演 证统一，善于浓墨重彩地渲染战场气氛， 绎，也包括相类似事件带来的通感联想。 给人以身临其境的逼真感受。 (摘编自杨金波《历史叙事与文学叙事的 C.盖非记言也，乃代言也，如后世小说、剧 “时间”界限》) 本中之对话独白也。左氏设身处地，依 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确 傍性格身份，假之喉舌，想当然耳。（钱 的一项是 钟书评价《左传》中的“组麑之叹”) A.如同历史记录难以排斥文学叙事，文学 D.《大卫·科波菲尔》借助第一人称视角、 作品尽管属于虚构产物，也多少具有真 艺术性夸张等文学叙事手法，真实再现 实客观的历史叙事因素。 了维多利亚时代英国社会繁荣表象下的 B.史料的缺乏让历史学家在历史叙事中不 贫富悬殊等问题。 得不融入文学叙事，借助个人的想象来 4.材料一与材料二的观点有何相同点？请简 填补因此而造成的空白。 要说明。 C.文学方法的概念有近代学科划分的影 响，这是能够推导出中国文学叙事后于 中国历史叙事的重要依据。 D.有部分文学叙事法源于历史叙事法而又 影响历史叙事，一定程度上对历史叙事 法的独立性造成了影响。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是 5.史学家吕思勉说：“早期的历史内容总带有 神话的性质，其后转为传奇和传说，至汉初， A.材料一以《西游记》《水浒传》《儒林外史》 这类传奇和传说性质的材料仍不少。今所传 《窦娥冤》为例，印证文学叙事尊重历史 者，其间自有想象编造的故事，断不容轻信为 事实对其构思的重要性。 事实。”请结合材料一，谈谈你对此的理解。 B.受近代学科划分等的影响，认为历史是 内容而文学是方法之一，认为“叙事始于 叙史”是中国经典文本实际存在状态的 体现。 C.对于历史叙事中的文学意味作出“我们认为 它是文学的”或者“后来它变成文学的”的 判断，其原因是受历史小说的影响。 二、现代文阅读Ⅱ（小说） D.《复活》虽是虚构性的文学作品，但它是 阅读下面的文字，完成6~9题。 对19世纪俄国真实社会深人的再现，这 大卫·科波菲尔（节选） 说明文学叙事是离不开历史的真实的。 狄更斯 3.结合材料内容，下列选项中最能支持材料二 我正想偷偷溜开，先考虑一下怎么办再 的中心论点的一项是 () 说。这时从屋子里走出来一位女士，帽子上扎 A.在中国，历史叙事先于文学叙事，发达的 着一条手帕，手上戴着一副园丁的手套，身上 史官文化造就了中国历史记述的独特存 围了个收税人的围裙似的园丁工具袋，手上拿 在形态，也决定了中国历史叙事以历史 着一把大刀子。我一看就知道，这一定是贝特 之真为核心的内涵基础。 西小姐。因为她从屋子里昂首阔步走出来的 92 第三单元读外国文学作品，探人类精神轨迹 样子，跟我可怜的母亲常对我说的她昂首阔步 东西后，见我还是歌斯底里的哭个不停，就把 走进布兰德斯通我们家鸦巢的花园时一模 我放在沙发上，在我的头下垫了一条披巾，她 一样。 头上的手帕则给我垫了脚，为的是免得我把沙 “去！”贝特西小姐说着，摇着头，还用手中 发套弄脏。然后她自己就坐到我上面提到过 的刀子做出一个砍劈的样子，“走开！这儿不 的绿色团扇或小圆屏的后面，因此我就看不到 许小孩进来！” 她的脸了，只听到她过一会便叫一声“我的天 我提心吊胆地看着她，只见她走到园子的 哪！”就像是放致哀礼炮或分炮似的。 一个角落里，俯下身子在那儿挖掘什么小根 “你该拿他怎么办呢？”狄克先生搔着头 子。这时，①我虽然一点勇气都没有了，但是 皮，有气无力地说，“噢！该拿他怎么办呢？” 我有着不顾一切的决心，于是便悄悄走进园 “对，”我姨婆表情严肃地举起一个食指， 子，站在她身边，用手指碰了碰她。 说，“喂！我要你给我出个好主意。” “对不起，小姐。”我开口说。 “啊，我要是你的话，”狄克先生一面考虑， 她吃了一惊，抬起了头。 一面茫然地看着我，说，“我一定一—”他注视 “对不起，姨婆！” 着我，好像突然灵机一动，想出了一个主意，便 “啊？”贝特西小姐惊叫了起来，我从来没 轻松地接着说，“我一定先让他洗个澡！” 有听到过类似这样的惊叫声。 “珍妮特，”我姨婆暗暗得意（当时我并不 “对不起，姨婆，我是你的侄孙儿。” 懂为什么)，转过身来叫道，“狄克先生给我们 “哎呀，我的天！”姨婆说，一下子坐在花园 指明道路了。烧洗澡水！” 小客厅里也收拾得跟珍妮特和我姨婆一 的小径上。 样整洁。④刚才我放下笔来想了想当时的情 “我是大卫·科波菲尔，住在萨福克的布 景。从海上吹来的风，带着花香，又吹进了房 兰德斯通一一我出生那天，你去过那儿，见过 间。我又看到了擦得雪亮的老式家具，看到了 我的好妈妈。②我妈妈去世以后，我的日子过 在凸肚窗里绿团扇旁我姨婆神圣不可侵犯的 得很苦。没有人关心我，什么都不管我，还逼 椅子和桌子，看到了盖着覆毯的地毯，看到了 我独自谋生，要我干不该我干的活儿。所以我 那只猫，用以防止烫手的锅柄裹布，两只金丝 就逃到你这儿来了。我刚一上路，便让人给抢 雀，古瓷，装满干玫瑰花瓣的酒钵，摆着各种瓶 了，我是一路走来的，打从出发那天起，我就没 瓶罐罐的高橱；同时，我还看见了我自己，浑身 在床上睡过觉。”说到这里，我的自制力一下子 尘土，躺在沙发上，观察着一切，跟这儿的所有 完全失去了。我用手朝自己指了指，要姨婆看 东西都显得极不调和。 看我褴褛的样子，证明我确实吃了不少苦头， 珍妮特给我做洗澡的准备去了。这时，我 接着便伤心地大哭起来。我相信，这场哭已在 姨婆突然使我大吃一惊，她有一会儿工夫，突 我心中憋了整整一个星期了。 然气得全身发僵，几乎都喊不出声音来了，她 我说这番话的时候，我姨婆的脸上，除了 叫道：“珍妮特，驴子！” 惊讶，什么表情都不见了。她一直坐在石子铺 珍妮特听到这一声喊，就像房子着火似 的小径上，两眼直愣愣地盯着我。一见我开始 的，急忙从台阶那儿跑上来，往外冲到屋前的 放声大哭起来，她便急忙站起身子，揪住我的 那一小块草地上，原来草地上竟大胆闯进来两 衣领，把我带进了小客厅。她到了那儿后，做 头驮着两个女人的驴子。她把这两头驴子赶 的第一件事，是打开一个高柜子的锁，拿出好 了出去。这时，我姨婆也冲出屋外，抓住了另 几个瓶子，把瓶子里的东西各往我嘴里倒了一 外一头驮着一个小孩的驴子的缰绳，让驴子转 些。我想，③这些瓶子她一定是随便拿的，因 过身去，把它拉出这个神圣的地方。同时还给 为她倒进我嘴里的东西，我尝出有茴香水、鳗 那个倒霉的赶驴孩子扇了几个耳光，因为他竟 鱼酱、色拉调料。她给我服了这些补精益神的 敢亵渎这片神圣的土地。 93