第2周 走好长征之路-【创新教程】2024-2025学年高中语文选择性必修上册同步晨读晚练（统编版2019）

高二晨读晚练 6.AEG[“诺”，同意、答应的话，单独成句，A处断开：“我且南 11.[写作指导]作文的核心概念是“经验”。“经验”一词，在 游吴越之王”，主谓宾结构，“且”和“南”为状语，修饰谓语 《现代汉语词典》中，有两个义项，一个是材料中的解释；另 “游”，“吴越之王”为宾语，句意完整，E处断开，“激西江之水 一个是作动词，“经历，体验”的意思。材料中的第一句话， 而迎子”，“而”此处表修饰，连接前后句，“激西江之水”修饰 将本次作文的“经验”进行界定，限定本次写作中的“经验” 谓语“迎”，“子”为宾语，句意完整，G处断开。] 只能是名词，不能从“经历，体验”角度立意；此解释中的“知 7.D[A.正确。句意：而且不贪意贵重的财物。/怎么能够低 识或技能”，可以帮助学生拓展写作思路，有助于学生将“经 三下四地去侍奉那些权贵之人。B.正确。C.正确。 句意：你 验”具体化，“实践”一词可以帮助学生进一步思考，自已从 能用斗升之水使我活下来吗？/项伯杀了人，我使他活了 哪些实践中获得了怎样的经验，从实践中获得的经验可不 来。D.错误。句式不同。前者是状语后置句，正常语序 可以应用于别的实践等等。第二句话从正反两个层面阐述 “曾不如早于枯鱼之肆索我”。 /后者是判断句，“非…也 “经验”的作用与影响，“少走弯路”指向借鉴已有经验对人 表否定判断。句意：还不如早点儿到干鱼店里去找我。/（如 生成长、做事等的作用，“攻克难关”指向已有经验对研究 果一个人)对别人没有同情心，（那么）他就不是人。 决问题等的作用，“影响我们的认知”“限制我们的思路： 8.C [C.“都是寓言类的”错误，由原文“故其著书十余万言， 指向已有经验对认识事物、科研创新、事物发现等的限制与 大抵率富言也”可知，是说大多数，而非“都是”“都是虚构 影响。本次作文的核心问题是如何看待已有的经验或他人 的，没有实事”错误，由原文“作《渔父》《盗跖》《肤箧》，以诋 的经验 孔子之徒，以明老子之术。《畏累虚》《亢桑子》之属，皆空语 “以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文 无事实”，可知“《元桑子》是虚构的，没有实事”，《渔父》《盗 章。”这是任务要求，也表明考生可以根据材料内容，围绕核 跖》没有说是“空语无事实”] 心话题，展现个性化的想象和思考。“选准角度”，表明考生 9.(1)楚威王听说庄周有才能，派遣使臣带着丰厚的礼物去聘 既可以从反面谈经验的影响，也可以谈经验的正面作用 请他，许诺让他出任卿相。（第一个“使”，派遗，“厚币”，带着 “明确文体”，表明考生在写作文体上有选择的自由，可以写 丰厚的礼物：“为”，出任、担任。) 记叙类，也可以写论述类，也可以写书信、演讲稿等实用类 (2)(我)不愿被执政者束缚，终身不做官，以便使我的心志愉 [参考立意] ①经验是把双刃剑：②化经验为成长利器： 快。(“为…所”，被动句：“羁”，束缚、拘禁，“仕”，仕进、做 ③经验，是帮你成功的助推剂：①要摆脱经验的束缚：⑤理 官：“快”，使动用法，使……愉快。) 性看待经验，多元理解生活。 10.解析：由“为之于未有，治之于未乱”可知，对待不利之事，洞 第2周走好新长征之路 察先机预兆：由“合抱之木，生于毫末”可知，对待大事，抓住 周二 细节：由“民之从事，常于几成而败之 慎终如始，则无败 1.解析：第①空，史沫特莱在此处是突出长征的独特性，将它与 事”可知，要善始镇终；由“九层之台，起于累土：千里之行， 汉尼拔跨越阿尔卑斯山、拿破仑自莫斯科的撒退等著名事件 始于足下”可知，注重积累；由“以辅万物之自然而不敢为 相比较，指出这些事件无法和长征相比，故可以填入“独一无 可知，不妾为，顺应自然。 独一无二：没有相同的：没有可以相比的。 答案：①对待不利之事，洞察先机预兆：②对待大事，抓住细 第②空，从后文可以推知，列举汉尼拔跨越阿尔卑斯山、拿破 节：③善始慎终：④注重积累；⑤不妄为，顺应自然。 仑自莫斯科的搬迭是为了突出长征的伟大，那么，由此可知， [参考译文门 汉尼拔跨越阿尔卑斯山虽然是历史上一件非常成功的军事 材料一：安稳的局面容易控制，事变征兆未出现时容 易采 行动，但它与长征比起来就显示出自己的不足。可以用“相 策划，脆弱时的事物容易化解，细微时的事物容易消散。 形见鈾”。 相形见轴：限另一人或事物比校之后，显出了 取措施要在事情的变化还没有发生的时候，治理要在祸乱没 不足 有发生时进行。合抱粗的大树，是从细小的萌芽生长起来 第③空，通过前文“长征路上的苦难、曲折、死亡，检验了中国 的数层的高台，是从一信值泥土积累起来的：上千里的 行 共产党人的理想信念”可知，通过检验，证明苦难、曲折、死 程，是从第一步开始行走的。 按自己意志任意妾为的人肯 亡，是无法摧毁中国共产党人的理想信念的。所以可以填入 要失败，强行持有的人肯定要丧失。所以圣人顺应自然而 “坚不可摧” 坚不可摧：非常坚固，摧毁不了 妄为，所以没有失败；不强行特有，所以没有丧失。人们做事 答案：①独一无二 ②相形见绌③坚不可摧 情，常常在快要成功的时候却失败了。必须像对待开始一样 2. 解析：句中将长征说成“是宣言书”“是宣传队”“是播种机”， 谨慎地对持结束，那样就不会失败了。因此圣人想要别人不 属于比喻中的酷喻。将长征比喻为宣言书等，从不同角度生 动形象地说明了长征的重要意义 想要的，而且不贪恋贵重的财物，学习别人所不学习的，补 同时，这句话还运用了排比的修辞手法。通过排比修辞的运 众人所经常犯的过错，这样遵循万物的自然本性而不会妄加 千预 用，可以让句式整齐，节奏鲜明，语势连锦，增强了句子的语 材料二：庄子，是蒙地人，名叫周。他曾经做过蒙地漆园 势，加强了表达的强度，强调内容、加重了感情，突出了长征 的小吏，和梁惠王、齐宣王是同一时代的人。他的学说涉猎 在历史上的地位以及对中国革命的巨大作用」 答案：①从不同角度说明了长征的重要意义，生动形象，②句 广泛、无所不包，然而其核心思想抑归宗于老子的学说。 式整齐，简短有力，增强语势。 此他撰写的十多万字的著作，大多类似于高言。 (他)写的 A 文中破折号的作用是补充说明。A.表示补充说明。 《渔父》《盗跖》《肤篮》，是用来诋毁孔子学派的人，而表明老 3. 表示语意转折。C.表示内容转换。D.表示解释说明。 子学说的。《畏累虚》《元桑子》一类的，都是虚构的话，没有 4.D [D.“尾联寓情于景”表述错误。此联的大意是说多年漂 实事。可是（庄子）善于连缀文辞，铺陈辞藻，闲述事理，壁喻 泊在外，家乡的音讯断绝，萧瑟破股的家国也只能在梦中找 情状，用来指斥儒家和墨家，即使是当世博学之士，也难免受 寻，这是诗人直接抒发对故乡的思念之情，属于直抒胸臆。] 到他的攻击。他的言语恣肆纵横以适合自己的性情，所以从 5.作者在首联表达了多年羁旅漂泊的孤寂之愁、悲秋之感：转 王公大人起，都无法重视他 而在额联抒发了在绚烂秋景中享受的片刻宁静：最后在颈 楚威王听说庄周有才能，派遣使臣带着丰厚的礼物去聘 尾联表达了对家乡的无尽思念和归梦雄圆的感伤。 请他，许诺让他出任聊相。庄周笑着对楚国使臣说：“千金， 6. [D.“强调了入路军兵工厂的生产力低下”错误，由原文 确实是厚礼：御相，确实是尊贵的高位。您难道没见过祭祀 用着没有膛线的步枪，每人只有几颗子弹，…”确实写出 天地时用的牛吗？喂养它好几年，给它拔上带有花敛的绸 了装备的落后，也能从侧面看出八路军兵工厂生产力的低 哦，把它牵进太庙去当禁品。在这个时候，它即使想做一头 下，但这并不是作者要强调的内容。 小猪，难道能办得到吗？您赶快离去，不要玷污了我。 我宁 7.A [A.“生动地写出了漳泽湖已成为长治的重要管辖区域” 愿在浅而小的水沟中游玩而自寻快乐，也不愿被执政者束 错误，漳泽湖和它的湖滨湿地，这里已成为长治之肺，突出的 缚，终身不微官，以便使我的心志偷快。” 是它们在提升长治的空气质量，维护长治优良生态环境方面 材料三：庄周家境贫寒，因此去向监河侯借粮。监河侯 的重要作用。 说：“行！我到年终可以得到百姓交来的税粮，到时候借给你 8.①以游踪为线索，勾勒出漳泽湖及其湿地，驰人八泉峡，停在 价值三百金的粮食，好吗？”庄周听了脸色骤变，愤惯地说： 黄崖洞山罅。②以“ 三”领起文章三部分，节省了过菠 “我昨天来的时候，有人在半道上呼唤我。 我回头看看路上 的笔墨，使内容层次清晰，有助于读者理解内容。③先写纯 车轮限过的小坑连里，有条鲫鱼。我问它：‘鲫鱼过来！你 粹的自然景观，再写人文景观，从而由形体入神，升华主旨。 这里干什么呢？”（脚鱼）回答说：‘我，是东海的水官。你能 ④语言优美，夹叙夹议，兼有描写和抒情。 斗升之水使我活下来吗？”我对它说：‘行啊。我将到南方去 9.①通过描绘黄量洞山辨的壮美景观，赞叹大自然的造化无 游说吴王和越王，请他们引西江之水来迎接你，可以吗？’鲫 极，突出太行山的精神不同凡响。②先写小战士，后写特务 鱼变了脸色，生气地说：‘我失去了我所依赖的水，没有安身 团，以八路军的英雄形象，揭示太行山魂魄的内涵，质朴别 的地方，（现在）我只要一点儿水就能活下去，您竟然说这种 毅，无私无畏，爱国爱民。③借对水墨画《太行铁壁》的描述 话，还不如早点儿到千鱼店里去找我 和评论，使太行魂魄得到形象化的展现。 286 参考答案 周四 8.解析：文中重要句子的含意，具有多样性、丰富性的特点。首 1.D[D.“只要保持战略定力，就一定能取得成功”错误，说法 先要抓住句子中的关健词，探究其所具有的多层含义。其次 过于绝对。材料二指出提高战略思雏能力不仅要保持战略 要结合文本的语境，确定语句的浅层含意和深层含意。 两处 定力，还需增强战略谋划等多方面因素，该项表述片面，] 画线句中，需要抓住的关健词语分别是“离去”和“没有真正 2.D「D.“新时代重走长征之路就是希望现代人再走长征路 离开”。 回归文本，思考哪些地方有何种层面的“离去”和“没 去体会先辈当年的困境”错误。原文“走在新时代的长征路 有真正离开”。由第一 二的内容可知， “离去”的浅层含 上，以战略思维谋全局、以战略定力迎挑战，用好战略性有利 指叶桃离开上海，离开陈千里：由第十段“即便去了南京，她 条件，心无旁凳做好自己的事”可知，新时代重走长征路的意 也每隔几天就给他写信”可知，“没有真正离 开”的浅层含 义更在于传承长征精神，以战略思维谋全局、以战略定力迎 指叶桃没有丢下陈千里，即使不能相见也有联系。 由叶桃先 挑战，推动国家发展进步，而非仅仅体会先辈国境。] 于陈千里去了南京可知，叶桃比陈千里更早 参加革合 3.B「[材料二主要围绕战略思锥对国家发展的重要性以及如 脱离了以往平静而温情的生活，“离去”的深层含 思想上 何运用战略思维展开。A强调“粮食安全是战略问题”，体现 的“先离去”；由第九段“直到最后那个月… 为他指明 了战略思雏的重要性。B.倡导全民阅读，未体现从战略高度 了方向，让他了解了一个人应该投身于什么样的事 业 谋划的内容，不适合作为论据。C.中国制造强国战略的“三 和第十段“给他写信，这些信件延续了先前的思想碰撞”“托 步走”规划，是从战略上对国家制造业发展的谋划。D.党的 人给他捎书和杂志：《共产党宣言》…涅克拉索夫诗集 知，叶桃为陈千里指明了革命的方向，带倾他走上革命的道 二十大对教育，科技、人才进行“三住一体”统筹安排和部署， 是关乎国家发展全局的战略决策。] 路，则是思想上更深层的“没有真正离开”由最后 段可知 4.解析：①“为了革命信仰，无数军民校然决然舍骨肉别亲人， 叶桃伤重桶牲，生命上先于陈千里“离去”，但是叶桃已经将 自己的革命精神传递给陈千里，这是精神上更深层的“没有 舍小家为大家”，体现出对革命事业的坚定信念和忠诚。 真正离开” ②长征前夕，无数革命伴侣诀别；领导人也将子女留在中央 答案：①两人日常交往中，叶桃总是先离开，但依然通过多种 苏区，如长征前夕毛泽东和贺子珍忍痛将自己的儿子毛毛托 方式和陈千里保持联系：②叶桃思想上更早觉悟，先于陈千 付给贺怡：刘伯坚、林伯渠、邓子恢、罗炳辉等人都将自己的 里参加革命，又引导他走上革命道路：③虽然叶桃后来在斗 子女留在了中央苏区等：而苏区人民积极支持红军，把草鞋 争中牺牲，但她永远活在陈千里心中，她的革命精神为陈千 毛巾、袜子、鞋垫等送给参军的亲人，把拾到或留存的子弹、 里所继承 子弹壳、铜、锡、旧铁等物品，作价卖与国家以供军用，为了长 9,解析：题千中的“一年以后"“现在想来”“他如道这情况时”属 征的胜利作出了巨大的牺牲和奉献。 于时间标示，叙迷时间的变换带来了叙述顺序的变化，从而 ③长征历时之长、规模之大、行程之远、环境之险恶、战斗 产生了人物塑造、情节发展等方面的叙述效果。 因此，要回 惨烈，在中国历史上是绝无仅有的，在世界战争史乃至人 到文本，准确定位，确定标示时间线索的语句引出的是顺叙、 文明史上也是极为罕见的：然而红军克服以上重重因雄，依 插叙还是倒叙。再分析叙述效果 “现在想来”出现在第九 然坚持下来并取得了胜利，展现出坚韧不拔、勇往直前的 段，由此可知，文本整体上是对往事的回忆 年以后”“端 意志 午节的前一天”“儿天后他才知道”“他知道这情况时”等标示 ④党中央在长征前进行了周密的战略部署，包括军事战略安 时间线索的语句先后出现在文中，可见是按照时间顺序来叙 排、扩大红军，筹集物资、與论准备等，体现出从战略全局出 述具体事件的，属于顺叙，随着时间推移，情节逐渐展开，人 发，把握事物发展总体趋势和方向的能力，以及为了革命大 物逐渐成长。整体上的回溯和具体事件上的顺叙，让过去与 局进行决策和行动的意识。 现在、回忆与现实交织在一起，使情节与人物情感层层递选， 答案：①坚定的革命信仰，为了革命事业，无数军民舍小家为 增强了故事的曲折性 大家。②无私奉献精神，军民们毅然与亲人分离，投身革命」 答案：①整体上回潮性地讲述故事，本身具有一种历史纵深 ③勇于面对艰难险阻，在长征途中克服恶劣环境和激烈战斗 感，②具体事件的叙述基本按照时间顺序交代，情节脉络清 等重重困难。④具备战略全局意识，长征中的每一次行动都 楚：③展现出人物的成长历程，使人物形象更丰满；④通过叙 从战略全局出发，赢得战争胜利和战略主动。 述时间的跳跃，过去与现在、回忆与现实相交织，将谜团逐一 5.解析：①军事战略因素：为了调动和牵制敌人，减轻国民党军 解开，行文跌宕起伏。 队对中夹革命根据地的压力，并准备实施战略转移，组织两 周末 支部队北上和西进：同时与国民党粤军陈济棠部进行秘密 1.解析：比拟是把物当作人来写，或者把人当作物来写。原句 “和平谈判”，以减轻中央红军突国的阻力。 “我们却开动了每人的两只脚”，把人当作动物来写，赋予人 ②人员物资因素：扩大红军，补充兵员，以保证红军有足够的 “开动”这一动作，形象地表现出长征中人们克服困难、长途 战斗力：筹集军霄物青和军费，发起“借谷运动”“筹款运动 跋涉的状态。以“风”为主要陈述对象，我们可以把风当作人 “节省运动”等，号召苏区广大工农群众将所拾到或留存的于 来写，赋予风“奔跑”“跳跃”等动作，或者把风当作其他事物 弹、子弹壳、钢、锡、旧候等物品，作价卖与国家以供军用，解 来写，比如把风当作一个调皮的孩子、 个勒劳的工人等。 决了生产原料问题，赶制大量武器弹药，确保红军转移时的 答案：风像个调皮的孩子，蹦蹦跳跳地在天地间穿俊 解析：A.根据“天上每日几儿十架飞机衡察轰炸，地下几十万 物资需求。 2. 大军国追堵裁”可知长征路上运到了很多危险困难，此处要 ③典论宣传因素：中央通过发布命令和指示，对红军主力转 体现长征路上遭遇诸多不易的情况。 可填“艰难险阻”。艰 移后中夹苏区的各项工作做具体部署与安排，发表社论“我 难险阻：前进道路上的因难、危险和障碍 们有时在敌人优势兵力的压迫之下，不能不暂时放东某些苏 前文强调没有共产党就不会有这样伟大的长征，长征是空 区与城市，缩短战线，集结力量，求得战术上的优势，以争取 伟大且历史上不曾有过的，此处能突出长征的完成离不开 决战的胜利”，暗示中央红军即将实施战略转移，为长征进行 共 党的领导，没有党的领导，这样伟大的长征是难以想象 舆论上的准备。 实现的，可填“不可思议” 不可思议：原有神秘奥妙的意 答案：①军事战略因素：组织部队北上和西进，调动和牵制敌 思，现多指无法想象，摊以理解】 人，减轻中央革命根据地压力，并与国民党粤军进行秘密谈 答案：A.艰雅险阻 B.不可思议 判，减轻突围阻力。②人员物资因素：扩大红军补充兵员，筹 3. 解析：②搭配不当，“只有…就”搭配不当，把“就”改为 集车需物资和军费，如发起多种运动筹集物资，赶制武器弹 “才”。④语序不当，把“怎会”放到“如此”前面。 药等。③舆论宜传因素：在奥论上做准备，暗示红军即将战 答案：②修改为：才是解放他们的道路。④修改为：那么广大 略转移，同时对红军主力转移后中央苏区的工作进行部署 的民众怎会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道 安排。 因理？ 6.D[A项，“性格活泼多变”错误，“两个地”体现出叶桃作为 4.解析：甲：根据“它向全世界宣告”“长征宣告了”可知这里是 一名地下党员的神秘、复杂。B项，“她很适应南京休闲的日 进一步阐述它向全世界宣告的内容，所以补写“长征又是宣 常生活”错误，文中倒数第二、三段交代叶桃用买桂花糖芋苗 言书” 的保温筒传递紧急情报，可加叶桃喜欢吃掌食是一种伪装， 乙：从后文回答“是共产党”可知要从“谁”的角度进行提问 主要目的是借买零食传递情报。C项，“反映出她斗争经验 且极据前文“长征是以我们胜利、敌人失败的结果而告结 不足，关键时刻不能很好地控制情绪”错误，由文中最后几段 来”，此处询问谁使长征胜利，可填“谁使长征胜利的呢”。 内容可知，叶桃扔橘红糕，表面上看是生气，实际上是巧炒地 答案：甲：长征又是宣言书 乙：谁使长征胜利的呢 利用陈千里以买桂花糖芋苗为名传递情报，这一情节恰恰说 5.解析：①具体星现了红军长征所经过的广泛地域，从五岭山 明叶桃临危不乱，机智聪慧，斗争经验丰富。] 脉到六叠山，从于都河到谓水河，清晰地为勒出长征跨越了 7.C [C项，“用以反衬一种紧张诡异的气氛”错误，这两个细 中国众多的山脉与河流，让读者对长征行程的漫长与空间的 节反衬了叶桃作为一名地下党员出色的应变能力和高超的 广阔有更直观的认识，突出了长征是一次跨越千山万水的伟 伪装技巧。] 大征程 287 高二晨读晚练 ②每一座山、每一条河都可能是红军长征途中的一道难关， 王冕于是离开家，寄住在寺庙里。 一到夜里，他就暗暗地走 列举这些山川意味着红军在长征中克服了无数自然障碍，如 出，坐在佛像的膝盖上，手里拿着书就着佛像前长明灯的灯 大渡河的油涌、金沙江的天险、娄山关的险峻等，进一步强调 光诵读，书声琅琅一直读到天亮。佛像多是泥塑的，一个个 了长征过程的艰难困苦，表达完成长征的艰难和自豪 面目狰狞凶恶，令人害怕：王冕虽是小孩，却神色安然，好像 ③大量的山川列举写出了红军不同的长征历程，使读者在阅 没有看见似的。 安阳的韩性听说，觉得他与众不同，将他收 读过程中感受到一种强烈的历史使命感和庄严感，增加他们 作学生，经过学习成了博学多通的儒生。玉冕的父亲去 世 的阅读兴趣，增强了文章的感柒力和表现力」 后，王冕就接来母亲到越城养老。时间一长，他的母亲很想 答案：①增强描述的具体性：通过列举山川地区，使读者能够 念 家乡，于是王冕买白牛来驾车带母亲回去，他自己穿着古 直观感受到长征是一个壮举。②强化情感：罗列了长征跨越 服跟在车后。乡里的小孩竞相围在道路旁笑他，王冕 的地区，有助于表达完成长征的艰难和自豪。 ③提高文章的 也笑 吸引力：通过列举不同长征经历，可以吸引读者的注意力，增 11.[写作指导]作文材料由“文化反哺”的概念引人，继而阐 加他们的阅读兴趣，让文章更具吸引力 述年轻一代在时代变化的方方面面对年长一代的影响。这 6.ACF [“久之”为时间状语，一般单独成句，其后A处断开， 既是写作的背景，也是对考生写作思维的提示和引领。 “母思还故里”中，“母”是主语，“思还”是谓语，“故里”是宾 料列举的网络消费等方面，实际上是给考生提供联想的室 语，句子结构完整，其后C处断开；“冕买白牛驾母车”中，“冕” 间。网络消费方面，如年轻一代教长辈网络购物和支付：饮 是主语，“买白牛驾母车”是连动短语作谓语，中间不能断开，整 食习惯方面，如年轻一代劝长辈戒酒：娱乐消造方面，如年 句话结构完整紧凑，其后F处断开。] 轻一代带长非旅游休闲；公共卫生方面，如年轻一代在疫情 期间提醒长辈戴口罩、反对串门等。也有人将此称为“后喻 7.B [A.正确。句意：学习是用来通明精神、畅达思想、和悦 时代”，传统的施教者和受教者的角色发生了转变。年轻一 情绪、修养品性的手段。B.错误。 华美的花纹。 /文采。 意：目睹了帝王礼服上的锈龙纹饰 /文采和质朴兼备，配合 代在时代发展中的主体地位在对长辈的影响中得以彰显， 当 C.正确。句意：求学的人不担心自己的才学不 ) 事实证明，年轻一代完全可以在迅疾变化的时代潮流中展 现自己的影响力 /这样，只把自己从死亡中救出来，恐怕还不够。 D. 本题写作的主体任务为“作为年轻一代的代表，你该如 确。 听凭，听任。/听闻。句意：为什么不任凭他做自 己（想 何回应长辈的质疑或担忧”。也就是说，考生可以任意选择 做)的事情呢？/确实应该广泛地听取别人的意见。】 长辈的质疑或担忧进行回应写作。无论选择哪个，都不要 8.C [C.“边读边记”错。由原文“窃入学舍，听诸生诵书； 听 长辈质疑的出发点是 ，辄默记。”可知，是他偷偷地跑进学堂，去听学生念书：听 忽略了材料中的背景是“文化反哺”. 年轻一代有限的经历，结论是影响有限。考生选择回应时， 完以后，总是默默地记住，不是“边读边记” 要抓住长辈质疑的这两个层面来展开，通过“文化反哺”树 9.(1)学习就好像是修整装饰，器物不加修饰，就无法获得美丽 立青年人的主体意识。长辈担忧的出发点是时代变化之 的外观：人不学习，也就无法拥有美好的品德。(“犹”，好像； 快，结论是年轻一代容易自大迷失。 考生选择回应时，也要 “无以”，没有用来…的方法：“感”，美好的，) 抓住长辈担忧的这两个层面来展开，通过“文化反哺”展现 (2)(君子)自身不随意行动，而是一定要追随老师（学习）：不 年轻一代的自我把控能力： 随便发言，而一定要广泛听取（别人的意见）。(“苟”，随意； 参考立意] ①回应长辈的质疑：虽青春年少，但风华正 “心”，一定，“博闻”，广泛听取意见。】 茂，当能藏扬时代之浪：少年智则国智，年轻代当用少年之 10.解析：①由原文“君子之于学也…没而后已”可知：坚持不 智去进行文化反哺：经历有限，但要树立主体意识，也需要 懈，迎难而上，克服困难： 长辈的引领，②回应长辈的担忧：擦亮时代中的慧眼，把握 ②由原文“是以为之者亿兆，而成之者无几，故君子必立其 个人的方向，更好地进行文化反哺：清醒地紧跟时代步伐， 志”可知：树立远大志向，主导学习的方向。 不因反哺能力更强而迷失自我：时代迅疾变化，文化反哺的 ③由原文“冕因去，依僧寺以居…情若不见”可知：专注于 同时也要长辈的引领。 学习，不在意周围环境的恶劣 第3周不忘初心，牢记使命 答案：①坚持不懈，迎难而上，克服困难；②树立远大志向， 周二 主导学习的方向③专注于学习，不在意周围环境的恶劣。 1.A[文中加点的“仿佛”是副词，表示“似乎、好像”。A.副 [参考译文] 诃，表示“似乎、好像”，B.比喻词，好像：C.比喻诃，好像 材料一：从前的君子，能够成就高尚的道德、建立卓越的 D.相似，差不多。 品行，身体死亡而名声不朽，是什么原因呢？那就是学习 2.解析：第三人称的作用是：表达自由，不受时空来缚：客观真 学习是用来通明精神、畅达思想、和悦情绪、修养品性的手 实：第二人称的作用是：更加亲切感，拉近读者和人物的距 段，是圣人最为看重的事情。 人刚出生的时候，处于蒙昧 离：也便于对话，便于抒情，有呼告的效果。 状态，什么也不知道。就好像珍宝放在暗室里，想寻找却 ①在文章的前几个段落中，作者采用第三人称来叙述焦裕禄 不见，太阳的光辉一照进来，各种东西都一 日了然。 学习 生的奋斗事迹，这样可以给读者一种客观、全面的历史回 是心灵的太阳。学习就好像是修整装饰，器物不加修 饰 顾 通过第三人称，作者能够不受时空限制地描述焦裕禄 无法获得美丽的外观：人不学习，也就无法拥有美好的 的生平和贡献，这种叙述方式有助于展现焦裕禄作为一个历 具有了美好的品德，才可以妥 处理人 与 人之间的 史人物的真实性和常高性，使读者更容易接受并相信所讲述 物做得美观好看，才可以供奉给神祇祖 斤计了 中 的故事，更具有说服力。 声音，这样以后才知 道叩击瓦罐所 发 出 的 的 ②最后 一段使用第二人称“你”，如“你没有辜负党的希望，你 小：目睹 帝王礼 服 的绣龙纹 样 以 道 3 色地完成了党交给你的任务…”“你没有死，你将永远活 的粗布短衣 的 劣 接 这 样 以 千万人的心里”等， 产生了更加直接的变流效果，作者似 知道不学习的困 所以 习 这 就好 登山 是在直接与焦裕禄对话，增强了文本的情感色彩，便于作 越高：就好像 是睡眠 越 久 习 走过的 者轩发感情，表达对他的尊敬、怀念之情；这种人称的转换也 路，就遥远渺茫 但因 为 难 而 认识错 近 了与读者的距离，让读者感受到一种强烈的情感共鸣 误，而且是行为完 不正确 倚 器 物 而 答 案：①先是使用第三人称“他”，不受时空束缚，方便叙述焦 去，不如立即行走 定能抵 裕禄一生的奋斗事迹，客观真实，更具有说服力：②后面转化 翔长空，不如 己修治」 翅膀定 实现 梦 为第二人称“你”，增加亲切感，拉近了读者和人物的距离：也 取智慧，不如 力学 习则 定能 到 目 标 君 便于对话，便于抒情，有呼告的效果，把人们对焦裕禄的歌頌 的 心不随使幻想 和悼念之情表现得淋漓尽致。 而 定要 力学 习 君 不 行 动，而是 定要追随老师（学 3.解析：前文句子是“是他高举着毛译东思想的红灯，照亮了人 习)：不随 便 听取（别人的意见）。 君子对于学习， 们自力更生的道路”，改后的句子也要采用“是他…了…… 其 (动宾短语)，……了…（动宾短语）”的句式，才能构成排 好像是天空的运转，就好像是日月的运行 终 身勤勉不倦 比句。 后才停止。因此，虽然有那样的天赋才 华 却 那样的 画线句是一个长单句，先变为两个短句：城出“镇住风沙，制 大志向，也不能够建立那样大的功业。 在 起的 伏洪水”的口号从而鼓舞人们战胜困难的决心；发现贫下中 主导作用，才华在学习中起的是次要作用 求学 的人不 农中革命的硬骨头精神，点燃了人民心中的斗志火焰。 自己的才学不充足，而担心志向没有确立。 所以，自古 至 致力学习的人成千上万，不计其数，而有所成就的人却寥 寥 著装的货华N水的口号，集7人 无几 因此，君子一定要确立他的志向 战胜困难的决心，是他发现了贫下中农中革命的“硬骨头”精 材料二：王冕是诸暨县人」 七入岁时，父亲叫他到田 神，点燃了人们心中的斗志火焰。 上放牛，他偷偷地跑进学堂，去听学生念书：听完以后，总 4.C 「C.“红裙女子看见披装唱歌的牧牛儿时的羞涩”错。颈 默默地记住，傍晚回家，他把放牧的牛都忘记了。父亲 联两句，上句写的是诗人村行时见到牧牛儿在拔着蓑衣唱歌，下 怒，打了他一顿。过后，他仍是这样。他的母亲说：“这孩子 句写的是农户中的女子对诗人这样一个生客感到好奇，所以在 想读书这样入递，为什么不任凭他做自己（想做）的事情呢？ 篱中偷看。两句中两个人物并没有关联。 288第一单元 致敬时代英雄,传承民族精神 第2周 走好新长征之路 长征,这一惊天动地的革命壮举,是中国共产党和红军谱写的壮丽史诗,是中华民族伟大复 兴历史进程中的巍蛾丰碑。长征这一人类历史上的伟大壮举,留给我们最可宝贵的精神财富, 就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神 周一晨读百花园 ③时事聚焦 ③必背金段 春节期间,《哪咤之魔童降世》续集《哪咤 “两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽 之魔童闹海》的上映,在全国范围内引发观影 日,自非亭午夜分,不见曦月”,这是三峡之奇; 热潮。《哪咤之魔童闹海》的走红在让人们重 “连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑 流争喧,球崖转石万壑雷”,这是蜀道之险; 温经典神话故事的同时,也引发了关于所谓哪 “乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”,这是长江 咤“故里”的争论。天津、四川宜宾、安徽蚌埠 之雄......祖国的大好山河为何如此绚烂?愚 等地纷纷宣称自已是哪咤“故里”,将哪咤传说 以为,不在他处,而全在于其蕴含着无穷无尽 融入了当地的文化活动之中。对各地而言,受 的奇特、险要、雄浑,在于其永无止境的美妙。 观众喜爱的哪咤是一个极具吸引力的文化符 [点评]文段综合运用多种修辞手法,给人 号,哪咤“故里”之争,既是对自身文化的挖掘, 以深刻的印象。三处引用,分别描述了三峡 也是商业利益驱动下的博弈。 之奇、蜀道之险、长江之雄,彰显了考生的文 ③精华辑录 化底蕴;三处引用构成排比,前后勾连,一气 1.不仁者不可以久处约,不可以长处乐。 贯通,增强了文章的气势;一句设问,将阅卷 老师的视野从古代拉回到现代,从自然风物 __-《论语》 过渡到阐释说理,回扣作文材料,巧妙点题。 2.侧隐之心,仁之端也;羞恶之心,义之端也; ③精点细评 辞让之心,礼之端也;是非之心,智之端也。 唯有勃勃之生机无可阻挡 -孟轲 《澎湃新闻》2025新年献词精读 3.人世间的炮赫光荣,往往产生在罪恶之中 物理学家薛定订在《生命是什么?》中说, 为了身外的浮名,牺牲自已的良心。 生命的运作方式无法归结为普通的物理学定 _--莎士比亚 律。他还在书里引用了斯宾诺莎的一句话 4.人须有自信之能力,当从自己良心上认定是 “身体不能决定心灵去思考,心灵也不能决定 非,不可以众人之是非为从违。 --章太炎 身体去运动、静止或从事其他活动。”这是一本 5.善的光荣是在他们的良心中,而不在人们的 八十年前出版的书,遗憾的是时至今日,我们 话语里。 -托尔斯泰 仍不习惯以生命自身的逻辑来理解生命。以 物作为参照,以计量作为手段,是对生命的误 6.太阳能比风更快地脱下你的大衣;仁厚、友 读与贬低。[和绝大多数的新年献词不同,本 善的方式比任何暴力更容易改变别人的 文开头没有直接写时序更替,也不致以问候, 心意。 --卡耐基 而是劈头从薛定"的《生命是什么?》说起。这 7.对人民来说,惟一的权力是法律;对个人来 是一个颇具新意的开头,而首段末句直陈对生 说,惟一的权力是良心。 -雨果 命的误读的现实。这让我们的关注点从时间 8.人可以由虚荣知道什么是荣耀,可以由良心 的流逝转而向生命的价值追寻。--这才是 -兰多 知道什么是正义。 更本质的追问。] 高二晨读晚练 在宇宙的尺度上,我们这个蓝色星球上的 更富有。[这是巧妙的辩证。美好可能发生, 生命,脆弱,不可思议,但它存在,生生不息。 但是需要机缘;美好已经发生,但不必记录。 就人类这个物种而言,我们更被赋予了一种新 生命蕴藏多种可能,它再日常,再平凡,有时只 的反常:我们生而具有理解的激情,千方百计 需要一点微光,便可熠熠生辉。无须过于执 要弄懂这个古怪的世界,意识到肉身的局限, 着,生活平淡中就有着美好。] 我们便发展出各种各样的工具去增强它,AI 许多流行话语都会过时,许多时擎理论都 便是我们最新到手的魔法棒。 [对生命价值的 会被淘汰,唯有勃勃之生机无可阻挡,不可辩 追问在AI时代来临时显得更为迫切。这是 驳。生命与生命之间,总会被狭隘的观念阻 2025年众多新年献词关注的热点。本文对AI 隔,但每一座小岛都与广大的大陆相连。在生 的定义是“增强工具”“魔法棒”。这看起来是 命的底层,豆古常新的泉水涌动着、汇聚着、激 一个很乐观的定义。 荡着,终将不择地而出,酒淄泪泪,一日千里。 当身体受到束缚时,让思想飞翔。当思想 [时光从未像今天一样迅疾多变。在纷乱竞速 困在原地时,也不妨接受身体的导航。同样一 的时代里,找寻底层价值尤为重要。生命的价 条小径,换一个天气去走,你会发现草木、鸟雀 值必然是亘古常新的,也必然是宏大的而非狭 和行人都有了不同的表情。看一部片单里沉 隘的。这是人类的价值意义所在。] 睡已久的电影,约一个“下次一定”的朋友,生 亲爱的朋友们,我们又一次站在时间的门 活的墙面便会被凿出一些新的小孔,微光伴着 槛上,时间好不经用,那个我们曾经认为很遥 湿润的空气一起流入。 远的“新世纪”已经悄然走到了1/4的地方。 只需要一首诗或一首歌的时间,你就会明 让我们倾听内心的声音,在这勃勃生机中找回 白,一个美好的世界是可以毫无来由地被“召 自己的生命力。用热爱播种,让生命茁壮,向 唤”出来的。[这是一个很有意思的尝试。我 下扎根,向上婉蜒,成就一棵树的笃定和泰然, 们常以为身体被束缚,但实则可能是思想被 在天空中画出自己的轮廓。[“时间好不经 困。如此,我们让身体成为生命价值可能的导 用”,这才是真正令人悲伤的。古人面对时光 航,生活坚硬如墙,而一次小小的尝试可以为 时“生年不满百,常怀千岁忧”的慨叹大概如此 生活打开小孔。“召唤结构”不仅仅是文学术 吧。新年来临既不必细数去岁荣光,也不必面 语,更应该是生活艺术。用诗与歌在现实的壁 对来年使出海啸般的passion。倾听内心,认 垒中“召唤”美好世界,正是人生价值的追寻。 真播种,泰然笃定,这就是生命的价值所 陶渊明有诗云:“迈迈时运,穆穆良朝。袭 在吧。] 我春服,薄言东郊。山条余霭,宇暖微霄。有 [赏评]从新年献词的文体角度考量,这篇献 风自南,翼彼新苗。”生命就这样在原野上元自 词似乎并不合题。它跳出了“回顾一展望”的 发生着,慰藉着独行的诗人,诠释着大地与苍 基本框架体系,但却能从心灵深处打动人。文 弯,连接着时间的这头和那头。[魏晋风流人 章的写法无非两个向度:一是向外,看世界,看 物对生命价值的探寻与对生命的卷恋堪为范 历史,看未来,看他人,看时局;二是向内,审过 本。那些诗歌与田野,大地与苍弯,时间与空 往,省自我,明内心,断欲念,知可爱。本文也 间连接着生命的无限可能。 向外,譬如AI的魔法棒,譬如以物的参照与计 从生命的维度来看,历史不过是所有往事 量的手段;但更多的是向内追寻,环境可以等 中被记载下来的一小部分,在空白处许多美好 待,但心灵的自省和生命力的找寻更为重要。 已经发生而没有被记录,还有更多的美好可以 从写作特点上看,本文不够激荡人心,但 发生却还没有遇到合适的土壤和水源。历史 是更像是二月春风悠细细,三春青阳暖融融。 是蕴藏可能性的宝库,我们总是比自己想象的 第一单元 致敬时代英雄,传承民族精神 周二 晚练清风斋 一、语言文字运用 3.下列各句中的破折号,与文中破折号的作用 相同的一项是 阅读下面的文字,完成1~3题 - 长征的伟大首先体现在军事史上的独创 A.别里科夫说:“一位小姐,或者一个姑娘, 性,美国作家史沫特莱在《伟大的道路:朱德的 却骑自行车--这太可怕了!” 生平和时代》中称赞长征是 ① 的事件。她 B. 当我们进去的时候,便发现他在安乐椅 还认为:与长征比较起来,汉尼拔跨越阿尔卑 上安静地睡着了--但已经永远地睡 斯山则 ②,拿破仑自莫斯科的撤退是灾难 着了。 性的失败,而长征则是最后胜利的前奏曲。 C.周公馆内,鲁侍萍大哭着对周萍说:“我 长征让世人惊叹和赞扬,其存在着什么样 是你的--你打的这个人的妈。” 的意义?这一点可以从毛泽东的谈话中读出; D.终于到达了北上抗日的根据地-- 陕北 “长征是历史记录上的第一次,长征是宣言书, 的吴起镇,怎能不兴奋,不激动呢? 长征是宣传队,长征是播种机。”长征途中,宣 二、古代诗歌阅读 传了我们党的主张,播撒下革命的火种,推动 阅读下面这首唐诗,完成4~5题。 了抗日民族统一战线的形成,吹响了全民族觉 秋暮登北楼 醒和奋起的号角。对其精神内涵的解读,《红 王武陵 星照耀中国》的作者斯诺所言更形象。他说; 秋满空山悲客心,山楼晴望散幽襟。 “冒险、探索、发现、勇气和胆怯、胜利和狂喜、 一川红树迎霜老,数曲清溪绕寺深。 艰难困苦、英勇牺牲、忠心耿耿,这些千千万万 寒气急催遥塞雁,夕风高送远城砧。 青年人的经久不衰的热情、始终如一的希望、 三年海上音书绝,乡国萧条惟梦寻。 令人惊诧的革命乐观情绪,像一把烈焰,贯穿 4.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一 着这一切。他们不论在人力面前,或者在大自 项是 ) 然面前,上帝面前,死亡面前都绝不承认失 A.首联交代登楼的缘由。满山秋色使客居 败一一这一切以及还有更多的东西,都体现在 他乡的游子触景伤怀,诗人登楼望远,排 现代史上无与伦比的一次远征的历史中了。” 遣心中的郁结情绪。 习近平主席说:“长征是一次理想信念的 B.领联描绘登楼所见。层林尽染,秋霜中 伟大远征。”这种理想信念让人超越自我,超越 满山火红的枫叶映入眼帘;曲水回环,澄 自然,因此敢于“爬雪山,过草地”。长征路上 的苦难、曲折、死亡,检验了中国共产党人的理 静的小溪环绕着山寺。 想信念,向世人证明了中国共产党人的理想信 C.颈联抒发登楼所见所感。秋暮天寒,塞 念是③的。 雁急飞,楼高风冷,“远城砧”使人联想到 1.请在文中横线处填入恰当的成语。 李顾诗句“御苑砧声向晚多”。 ① ② D.尾联寓情于景,韵味悠长。多年漂泊在 ③ 外,家乡的音讯断绝,萧瑟破败的家园也 2.文中画波浪线的句子使用了比喻和排比的 只能在梦中找寻 修辞手法,请结合材料简要分析其表达 5.请简要分析诗人情感的变化。 效果。 高二晨读晚练 三、现代文阅读II(散文) 两百多万年前的地壳升降与断裂运动,切 阅读下面的文字,完成6~9题。 割出太行大峡谷的耸峙与深陷。②由空中看, 行走太行之巅 山体裂开了一道深深的地缝,恰是鬼斧神工! 廖奔 地缝底处山泉汇聚、河流奔涌,一座大坝 拦起十几公里长的水库。在大坝处乘船上溯, 暑气炎蒸。看太行,走上党,下车伊始,便 水平如镜,水色清冽,暑气顿消。③船在镜中 觉清风送爽,沁凉入心。 无声滑行,刺破一道碧波,甩开两列白涛。两 上党地处太行之巅。令我倍感惊奇的是, 侧绝壁夹岸,裸岩垂直,似山墙由水面挺拔而 在这长治城的西北侧,竟然有一个二十四平方 起。水道弯曲,船前时而撞来一面巨壁,又或 公里的偌大湖泊,碧波荡漾、天光回映;还有一 散开一道天暂,惹得船上游客咋舌叹羡不止。 片六十平方公里的偌大湿地,苇荡密布、港汉 弃舟登岸,沿溪边的阶梯栈道前行、身侧 纵横。这就是潼泽湖和它的湖滨湿地。①这 绝壁千仞,溪中湍流奔涌。水声哗哗,经冬历 里已成为长治之肺,成为今天市民休闲养生的 夏,千年万年,把河道下的花岗石岩面冲成一 最佳去处。 个个溜滑的圆窝。前径时而嶙岩压路,人需低 潼泽湖系浊潦河水汇聚而成。浊潼河一 头躬行;时而壁挂飞瀑,身沾点点水沫。行走 支源于发鸠山,流经长治聚为大湖,然后向东 其中,如历仙境。 越过太行山下泄,进入华北平原的海河水系, 缆车起点站到了,排队进入吊挂车厢,人 经天津注入渤海。 身忽觉腾空而起,朝着一道绝壁峰顶的豁口滑 坐船在湖上徜徉,水色鄣鄣,天光荡漾,犹 去,心悬一线。缆车一悠,滑过了豁口,又坠向 如漂荡在江南水乡。远眺水面辽阔,烟波浩 前方深壑,惊呼声未止,身体重新向上抬升。 渺。穿过一片密不透风的碧绿芦苇荡,来到更 站在万山之巅,俯巍巍太行,重峦叠嶂, 加苍翠欲滴的荷叶丛。小船经过处,惊起的野 千峰竞秀,云气漫卷,天高气肃。远处横峰一 鸭、红嘴鸥在眼前交飞互掠。一处浅湾许是鱼 道道、一重重,透过苍茫的雾霭,拉成蓝灰色的 多,数十只白琵鹭、苍鹭伫立待食,船行的连漪 屏障,积为层层登叠的堆锦,氢成一幅巨大 扰过,它们纹丝不动。一只巨大的黑鹳飞过 的水墨烟渍画屏。你呼吸着天风,吞吐着霞 羽翅张开,轻轻一扇就滑过了水面。 霓,天好像伸手即可触及,更有感觉:“不敢高 下船徒步,沿石板路步入湿地林翳,树木 声语,恐惊天上人。” 扶疏,蝉鸣起伏。登上木板廊道,穿行于红 三 的海,尽情呼吸着清新的自然之气,清爽之感 汽车盘山升降,临崖面壑,随路颠簸,千回 沁入肺腑。 万转,穿过了在万仞绝壁半腰凿出一的公 湖畔风光旗旋,杂树生辉,丛花绚烂,林荫 路,行经了藏匿于万山之中挂在悬崖之上的岳 成道。不时有市民、游客擦肩而过,悄言谈论 家石寨,停止在黎城县的黄崖洞山键前。 着长治今夕的巨大变化,笑声飘进我的耳廊。 这里是太行支脉,山体仍然像大峡谷里那 二 样绝地而起。山口两座合围的给红色石壁巨 汽车沿着太行山间的山脉隙宛转开进, 崖,似用一层层方形石块整齐镶砌而成。④人 驰入壶关县的太行大峡谷之间,来到了危峰突 们忍不住走到石壁近旁,翘首驻足,观赏抚摸, 兀、气势雄浑的八泉峡 赞叹大自然的造化无极。 接近八泉峡的路途中,两旁山崖已经截然 沿着山豁隙走进去,隙宽丈许,两侧是 不同,由郁郁葱葱的斜面山体变成了一道道岩 峭壁千丈,前方有一条上行天然廊道蜿蜒。隙 石裸露、竖直挺立的石壁。每拐过一个弯道, 底观天,只见到湛蓝曲折的一线。顺木栈道攀 即横过一道直墙,斧劈刀削似的,撑天绝地,挺 登而上,旁侧伴有水流潺潺。前行不久,当面 拔万仞。平视瞪目,仰观落帽,引出车内的一 横出一堵二十米高的绝壁,阻断了廊道。绝壁 片惊呼之声。 上挂着飞泻的瀑布,年复一年把瀑底冲成了凹 第一单元 致敬时代英雄,传承民族精神 橹。今天的木栈道已经从旁侧绝壁上开出路 B.市民、游客的悄然谈论内容以及他们的 来,当你喘息着攀上绝壁顶端,才发现来到了 笑声,写出了长治的面貌已经今非昔比 另外一重天地,空间豁然开朗,有山有水有树 也表现了当今人们的幸福生活。 有花,一圈石壁连峰环绕,围住一个洞天秘境。 C.文中引用“不敢高声语,恐惊天上人”,照 怪不得当年的艰苦岁月里,八路军在这里秘密 应了“万山之巅”,增加了文章的文化底 建起一座兵工厂,成为抗战时期我军的武器 蕴,突出了所在位置的高峻。 基地。 D. 文章交代八路军的枪没有膛线、子弹极 凌空回望,绝壁上仅剩一个曲折狭小的 少,强调了八路军兵工厂的生产力低下 口,其上方的陆峭崖顶上,竟然石砌着一个单 从而更写出了他们打仗时的英勇。 兵掩体。1941年11月11日,日军进攻黄崖 7.对文中画线句子的分析与鉴赏,不正确的一 洞,年仅十七岁的八路军小战士崔振芳就守在 项是 那里几天几夜,打死打伤几十个敌人,最后壮 C 烈牺牲。 A.句子①运用比喻和抒情的手法,生动地 守卫罐口的是八路军特务团,战士们面对 写出了潼泽湖已成为长治的重要管辖 四倍于己的敌军,用着没有膛线的步枪,每人 区域。 只有几颗子弹,凭着天险阻敌八天八夜,最终 B.句子②兼有描写和抒情,为读者观赏大 粉碎了日军妄想摧毁我兵工厂的企图。 峡谷提供了新角度,突出了其深陆。 肃立于峭壁顶端,望着这山河壮举,我眼 C.句子③有比喻,有对偶,词语也很生动, 中的热泪夺眶而出。 如“刺”与“甩”尽显船行之快。 转过一个山墩,红色石英秒的岩壁又出奇 D. 句子④通过描述人的行为动作,突出了 观,竟然成了昂首挺胸排立的通天人像浮雕, 组红色石壁巨崖给游人的巨大震撼。 巍峨挺拔,浑朴刚毅。我脑中闪过王迎春、杨 8.本文的行文特点有哪些?请加以梳理概括 力舟创作的巨幅写意水墨画《太行铁壁》,它将 群立的八路军人像剪影与太行山的硅礴崖壁 融合为一,构筑起一道巍峨雄壮的浮雕丰碑。 我深深感慨大自然的造化:五代时画家荆浩的 枯寒山水就是得太行神韵,《太行铁壁》则是摄 9.文章第三部分是如何表现太行山的魂魄的? 取了太行山的魂魄! 请简要分析。 6.下列对文本相关内容的理解,不正确的一 项是 C A.文章写水色巍巍、苇荡碧绿、鸥鹳飞翔、 林木阴翳等,表现了潼泽湖的美景,突出 了长治地区自然环境之优良。 周三 晨读百花园 ③诗海泛舟 [品读]这首诗的首联,入手擒题,盛赞升州。 赠升州王使君忠臣 领联紧承首联而颂王忠臣其人。颈联放笔而 李白 涉及江海。尾联,用侯赢向信陵君献策窃符救 六代帝王国,三吴佳丽城。 赵事,以“应须”“未肯”这样的推度语气,自比 贤人当重寄,天子借高名。 侯赢,表现想要为国效命,在平定北方叛乱中 巨海一边静,长江万里清。 建立功勋的愿望,希获被赠诗的王忠臣的理解 应须救赵策,未肯弃侯赢。 和支持。李白是个充满豪情逸兴的诗人,不肯 高二晨读晚练 多写格律谨严的律诗,但偶有所作,皆为上品。 ③定格经典 这首五律,便可作证。它不死守五律定式声 朱德初心的萌芽、成长和形成 调,但平仄谐调。这首诗正是由于这些特点 余洋 所以受到后人的高度称赞。 北宋思想家张载曾发出“为天地立心、为生 ③教材寻芳 民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”的宏愿。 抗日战争时期,聂荣臻元帅曾是一名八路 这成为后世读书人安身立命和理想奋斗之所在。 在近代列强入侵、国势倾颓之下,“为生民立命” 军的高级指挥员,在一次战斗结束后打扫战场 “为万世开太平”的思想有了新的时代内涵,即 时,我方战士发现了一个日本小女孩,是将其 “为民族谋复兴,为人民谋幸福”。这就是朱德的 救下还是任其自生自灭,战士们很是矛盾。毕 初心。其形成,与朱德童年的生活遭遇和学习经 竟凶残的日本军国主义者在中国犯下的潘天 历密不可分,大致经历了3个阶段。 罪行,称得上馨竹难书!聂荣臻司令员对大家 艰辛度过童年-一初心萌芽 说:“战争不应波及儿童,孩子是无辜的,我们 1886年12月1日,朱德出生在四川省仪 要把她送回去!”随后将其带回根据地,找了一 陇县一个贫苦的徊农家庭。朱德初心的萌芽, 个农民,又给日军写了一封信,让农民挑着梦 始于对自己和穷苦百姓悲惨生活的同情。 1882年,朱德的祖父朱邦俊一家,租徊了 管将女孩送到在城里的日本驻扎地。后来这 地主丁郎川家的田地,从此全家成为但农。朱 位名叫美穗子的日本小姑娘来华访问,她眼含 家每年都要用50石粮食纳租,以致终年不得 热泪,以额触聂荣臻元帅那双温暖的大手,以 温饱。一旦遇到灾年,日子更是雪上加霜。即 此表达她深深的感激之情。聂元帅在日本对 便如此,地主仍会给勤劳本分的朱家加以刁难 中国的侵略战争中,救了日本小女孩的事,让 和压榨。1895年1月25日(农历腊月三十) 世人明白了宽容与爱的意义。正如纪伯伦所 朱家因无力满足地主蛮横的加租要求,被逼着 说:“一个人有两颗心,一颗心流血,一颗心 连夜退细搬家。在除夕这样一个本该其乐融 宽容!” 融的团圆时刻,朱家被迫分居两处,不满9岁 写作延伸 的朱德跟随伯父母,祖父母和三叔。四叔迁居 大湾;他的生父朱世林一家则迁居陈家湾。 渡尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇。对于 家庭的辛酸遭遇,地主的为富不仁,给幼 曾经的对手与敌人,你若始终怀恨在心,拒之 年朱德留下锥心之痛并埋下反抗的种子。50 千里,眼前将永远横亘一座大山;你若敞开胸 年后,朱德在祭奠母亲时,沉痛地表示:童年的 怀,化敌为友,就会收获一望无际的酣畅。朋 这一经历和他亲眼所见的许多不平的事实,孕 友越多越好,对丰越少越好,这是所有成功者 育了他幼年时期反抗压迫、追求光明的思想。 的不二法门。聂荣臻宽容大度的胸怀使日本 在他所说的“许多不平的事实”中,饥民吃 军感到非常感动和惭愧,从而使我感悟到,没 大户被打杀的惨剧就是其中的典型。当时,四 有宽想就没有未来。那是因为只有宽恕才能 川水旱灾害严重,粮荒严峻,饥民只得到处乞 抹去人们心中的怨恨和伤痛。有人说:原谅是 讨,前往有粮食的地主家要一点吃的填肚子, 叫吃大户。朱德曾目睹六七百衣衫襟楼的饥 一种风格,宽容是一种风度。不要计较别人曾 民颠沛流离吃大户,他们没偷没抢,却被地主 经伤你有多深,那些都已过去。俗话说,宰相 请来的官兵一路打杀,惨不忍睹。这件事深深 肚里能撑船。要怀着真善美的心去看待一切 刺痛了朱德的心。 不论别人做错了什么,不要太计较。把自已的 当时作为社会最底层的弱势群体,朱德不 心胸放开,接受一切,只有这样,人生才会更 仅自己感受到作为劳苦大众的冷暖,更能心同 美好。 此理、感同身受地理解、同情其他百姓的悲惨 第一单元 致敬时代英雄,传承民族精神 生活。朱德不仅自己要反抗、摆脱这种不公和 现科学救国;要拥有更多的知识,实现富国强 苦难,而且还要使千千万万与他一样的劳苦大 兵,使穷苦百姓和灾难深重的祖国不再受到 众摆脱苦难、获得解放。 欺悔。 这在他于1944年写的《回忆我的母亲》一 就这样,在席骋三的启蒙、教育下,朱德幼 文中有直接的反映,“母亲是一个平凡的人,她 小的心灵萌发出爱国主义思想,他开始有意识 只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正 地关心国家的前途和民族的命运。 是这千百万人创造了和创造着中国的历史” 读书不忘忧国--初心形成 为报答母亲的养育之恩,朱德发誓:“我将继续 朱德初心的最终形成,深受张澜的影响。 尽忠于自己的民族和人民,尽忠于中国共产 1906年秋,朱德进入顺庆府(今四川省南 党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生 充市)官立中学堂学习。这所新式学堂的校长 活。这是我能做到的,一定能做到的。” 张澜和一些教师都是从海外留学回来的热血 前后对照可见,朱德已经把对母亲的感情 志士。他们对中国所面临的严重民族危机比 和对吃大户的贫苦百姓的同情,升华到为全中 席骋三有更直接、更深刻的认识。尤其是 国贫苦百姓谋幸福生活的高度。而这种升华 1904年至1905年的日俄战争,使他们感受到 正源于他童年的家庭遭遇和目睹的不平。 前所未有的亡国灭种之虑。他们在给朱德等 主动关心时局--初心成长 学生的讲课中,不断介绍帝国主义对中国的侵 朱德初心的成长,与他的私塾老师席骋三 略事实,还经常隐约地抨击清政府的腐败。张 密不可分。 澜更是激愤地提醒学生:“要亡国灭种了,要牺 席骋三饱经沧桑,熟读历史,具有强烈的 牲身家性命,去救国家。”他的话使已经开始关 民族情感。朱德从10岁起就跟随席骋三读 心国家之事的朱德深受震撼。作为当时社会 书。他青年时代思想成长的重要8年,都是在 底层中饱受欺压的弱势群体,朱德对国家的苦 席骋三的教诲下度过的。在其感染下,朱德打 难和屈辱更为敏感和痛惜。“救国”的意识深 牢了旧学功底,而且开始了解中华民族遭受的 深植入他的心海,由此接受了“读书不忘救国” 侵略和面临的严峻危机,并主动地关注时局。 的思想,这成为他一生中思想发展的重要转折! 正值1898年维新变法之时,席骋三想办 1906年冬,朱德从顺庆府中学堂毕业。离别 法找到了一份康有为、梁启超“公车上书”的文 时,20岁的朱德赠给同窗好友戴与龄一首 书,向朱德等学生讲述了国家遭到的侵略和时 诗作: 人挽救危亡的努力。朱德听了之后深受触动, 歌一曲思无穷,今古存亡忆记中。污吏 他借来先生的那份文书,一边抄写一边领会 受到其中革新思想的启蒙,尤其对加强军事力 岂知清似水,书生便应气如虹。恨他狼虎贪心 黑,叹我河山泣泪红。祖国安危人有责,冲天 量的主张感兴趣,还开始注重体育锻炼。这为 壮志付飞鹏。 他后来投笔从戎的实践奠定了一定的思想 基础。 朱德的离别诗,没有传统的离愁别恨之 民族的苦难始终牵动着朱德的目光,他开 苦,只有对古今历史兴亡的担忧和思考。他以 始关注时局。1900年八国联军侵华的消息传 “污吏”与“书生”、列强的狼虎之心和祖国的泣 到大湾,朱德就和同学聚集在席骋三家里,讨 红之泪对照描写,反映出国势的严峻,以及自 论义和团能否打赢八国联军,以及义和团发展 己爱国报国的赤子情怀。他以书生自况,明确 到当地该怎么办的问题。当得知八国联军攻 表示出“天下兴亡、匹夫有责”的担当意识和挽 陷北京,一路烧杀抢掠时,朱德极为愤慨,对百 民族于既倒的远大志向。至此,朱德的初心最 姓和国家民族的命运感到深深的忧虑。席 终形成。此后,朱德坚守这份初心,为中国革 三从“科学使得西方国家转趋富强”这一事实 命和中国社会主义建设事业奋斗了整整70个 出发,特别要求学生们深入治学,以便到国外 春秋。他用“倾心为国志无违”“一息承肩总未 去研究西方科学。由此,朱德开始接触、学习 休”的一生诠释了什么叫不忘初心,不愧是中 西方科学,表示将来要出国学习西方科学,实 国共产党人不忘初心的楷模。 高二晨读晚练 周四 晚练清风斋 一、现代文阅读I 广大工农群众将所拾到或留存的子弹、子弹 阅读下面的文字,完成1~5题 壳、铜、锡、旧铁等物品,作价卖与国家以供 材料一:长征是惊天动地的革命壮举,是 军用”。 中国共产党和红军谱写的壮丽史诗,是中华民 四是舆论上的准备。长征前夕,中央连续 族伟大复兴历史进程中的巍峨丰碑。从1934 发布命令和指示,对红军主力转移后中央苏区 年10月中央红军离开中央苏区算起,以三大 的各项工作做了具体部署与安排。9月29 主力红军于1936年10月在甘肃会宁和今属 日,张闻天在《红色中华》发表《一切为了保卫 宁夏的将台堡胜利会师为长征结束标志。红 苏维埃》的署名社论,指出“我们有时在敌人优 军长征历时两个寒署,纵横14个省,进行了 势兵力的压迫之下,不能不暂时放弃某些苏区 600多次重要战役战斗,渡过了近百条江河, 与城市,缩短战线,集结力量,求得战术上的优 越过了约40座高山险峰,经过了10多个少数 势,以争取决战的胜利”,这篇社论暗示着中央 民族地区。长征历时之长、规模之大、行程之 红军即将实施战略转移。 远、环境之险恶、战斗之惨烈,在中国历史上是 为了革命信仰,无数军民毅然决然舍骨肉 绝无仅有的,在世界战争史乃至人类文明史上 别亲人,舍小家为大家。比如长征前夕毛泽东 也是极为罕见的。 和贺子珍忍痛将自己的儿子毛毛托付给贺怡。 长征是党和红军生死攸关的转折点,也是 刘伯坚、林伯渠、邓子恢、罗炳辉等人都将自己 艰难的抉择。从1934年6月底7月初开始, 的子女留在了中央苏区。苏区人民也对红军 在“一切为了保卫苏维埃”“与敌人五次‘围剩 依依不舍,据中革军委教导师参谋长孙毅回 ‘决战'”等口号掩护下,中央苏区开始了红军 忆:乡亲们依依不舍欢送红军,有的妇女拿着 主力突围转移的秘密准备工作: 草鞋、毛巾、袜子、鞋垫等,送给自己的儿子、丈 一是军事战略的部署安排。为了调动和 夫、兄弟......部队已经走出二里路了,送行的 牵制敌人,减轻国民党军队对中央革命根据地 乡亲们还是难舍难分,跟随队伍前进。长征前 的压力,并准备实施战略转移,中共中央和中 夕,无数革命伴侣就此诀别。 革军委决定组织两支部队北上和西进。同时, (摘编自钟燕林、黄云、苏春生 为减轻中央红军突围的阻力,中共中央、中革 《中央红军长征的决策和部署》) 军委与国民党粤军陈济棠部曾进行了秘密的 材料二:战略问题是一个政党、一个国家 “和平谈判”。 的根本性问题。战略上判断得准确,战略上谋 二是扩大红军,补充兵员。1934年5月 划得科学,战略上赢得主动,党和人民事业就 14日,中共中央和中革军委发出通知,要求在 大有希望。 5、6、7月扩大红军5万名。到9月27日止,实 在“七种思维能力”中,战略思维排在第一 际完成18204名。 位。习近平总书记强调:“领导干部要善于进 三是筹集军需物资和军费。红军转移时 行战略思维,善于从战略上看问题、想问题。” 要求轻装,每人只带一床被毯、一袋够吃十天 我们是一个大党,领导的是一个大国,进行的 的干粮、两双草鞋,还有一个挂包装衣服和简 是伟大的事业,要善于进行战略思维,善于从 单的日用品。每个卫生队准备四副担架、两担 战略上看问题、想问题。战略思维能力,就是 药箱。为此,中央先后多次发出紧急指示,发 高瞻远瞩、统揽全局,善于把握事物发展总体 起“借谷运动”“筹款运动”“节省运动”等,得到 趋势和方向的能力。 苏区群众积极支持。随着转移计划的临近,急 治国有大体,谋事有大略。一百多年来, 需赶制大量武器弹药。为了解决生产原料问 我们党之所以能够取得革命、建设、改革的伟 题,中央国民经济委员部发出布告,“号召苏区 大胜利和辉煌成就,就在于我们党坚持以马克 第一单元 致敬时代英雄,传承民族精神 思主义为指导,既解决现实问题,又解决战略 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确 的一项是 问题,准确判断和把握形势,制定切合实际的 C 目标任务、政策策略。新时代以来,从做出中 A.长征对于党和红军的发展至关重要,堪 国特色社会主义进入新时代的重大论断,到坚 称战争史上惊天动地的壮举。它的规 持和加强党对一切工作的领导;从以精准扶贫 模、时长、艰险程度都是少有的。 方略为指引打赢脱贫攻坚战,到推动我国区域 B.长征是党在关键时刻做出的重要决策, 协调发展呈现新气象、新格局......把“难题”变 有伟大的战略意义,党在长征之前从多 为“奇迹”,科学准确的战略判断、审时度势的 方面进行了周密的部署。 C.领导于部应有一定的战略思维,这对于 战略抉择、统揽全局的战略思维始终发挥着至 国家发展有重大意义,党的辉煌成就跟 关重要的作用。 能解决战略问题有重要关系。 打胜仗首先要有正确的战略策略。凡是 D. 战略谋划首先要策略正确,综合多方面 涉及我国经济、政治、文化、社会、生态、外交。 决策谋划;还要有稳定性,只要保持战略 国防和党的建设等全局性的重大问题,都需要 定力,就一定能取得成功。 从战略上进行思考、研究和筹谋;凡是涉及改 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是 革发展稳定工作中的各种重大问题,也都需要 ) 从战略上拿出治本之策。比如粮食安全则是 A. 从长征的各种部署可以看出当时红军面 战略问题,我国之所以能够实现社会稳定、人 临的艰难境况,能体会到党中央的勇气 心安定,一个很重要的原因就是我们“手中有 也能看到老百姓对红军的拥护 粮、心中不慌”。 B.为了长征胜利,包括领导人在内的无数 提高战略思维能力要增强战略谋划,更要 军民与亲人分离,充分表明了他们有无 保持战略定力。要增强战略的稳定性,战略一 私奉献的精神,有以国家为重的大局观。 经形成,就要长期坚持、一抓到底、善作善成。 C.精准扶贫的方略是关乎人心稳定的战略 党的二十大从我国发展现实需要出发,从人民 决策,它得益于党和领导的准确的判断 群众对美好生活的向往出发,做出“深入实施 也得益于党和领导有坚持到底的决心。 区域协调发展战略、区域重大战略、主体功能 D.长征之路有高山大河,有饥寒和敌人的 区战略、新型城镇化战略”等一系列战略部署。 攻击,而新时代重走长征之路就是希望 广大党员、干部要在解决突出问题中实现战略 现代人再走长征路去体会先辈当年的 困境。 突破,在把握战略全局中推进各项工作,以正 3.下列选项中,最不适合作为材料二的论据的 确的战略策略应变局、育先机、开新局,确保党 一项是 ( 中央做出的战略决策得到无条件执行,不偏 A.对于端牢粮食和能源两个“饭碗”,习近 向、不变通、不走样。 平总书记多次从战略高度阐述其重要 习近平总书记曾这样总结长征胜利:“长 性,强调“粮食安全是战略问题” 征走的是高山峻岭,渡的是大河险滩,过的是 B.阅读,是一个民族精神发育和文化传承 草地荒原,但每一个行程、每一次突围、每一场 的基本途径,中宣部、国家广播电视总局 战斗都从战略全局出发,既赢得了战争胜利, 等部门在我国大力倡导全民阅读。 也赢得了战略主动。”走在新时代的长征路上, C.在2045年之前中国制造强国战略主要分 以战略思维谋全局、以战略定力迎挑战,用好 为“三步走”,从2025年缩小差距到2035 战略性有利条件,心无旁鹜做好自己的事,我 年巩固地位再到2045年创新引领。 们就一定能把发展进步的命运牢牢掌握在自 D.党的二十大报告首次把教育、科技、人才 己手中。 进行“三位一体”统筹安排、一体部署,深 (摘编自人民日报《善于从战略上 人实施科教兴国战略、人才强国战略、创 看问题、想问题(人民观点)》) 新驱动发展战略 高二晨读晚练 4.请结合材料,概括长征精神的内涵。 过得特别安宁,叶挑也特别快乐。她好像找到 了真正有意思的工作。 他们去梅花山,正是早春二月,枝上开 5.从材料一长征的战略部署中,可以分析出党 满梅花,山坡上像笼罩了粉色云雾。他们心心 中央在决策时考虑了哪些因素? 相印,觉得整个世界退却到远处,眼前只剩下 梅树、蓝天和那张脸庞。他们满心喜悦,一起 背诵着涅克拉索夫:“他们说暴风雨即将来临, 二、现代文阅读II(小说) 我不禁露出微笑。” 阅读下面的文字,完成6~9题。 但是世界仍旧在这里,叶桃置身其中的环 境十分危险,瞻园里有许多阴势的壮汉、狼狗、 千里江山图(节选) 孙甘露 枪支、不许人碰的文件和禁止入内的警示牌。 从园北假山后面偶尔会传出一两声惨叫。后 叶桃离开上海去了南京。那时候陈千里 来在栖霞山上,叶挑告诉他,那里是党务调查 还不明白,为什么她那么不喜欢父亲叶启年做 科,是叶启年参与搭建、充斥着阴谋和杀戮的 的事情,自己却又加入进去。后来他才知道, 世界。 叶桃去的地方是国民党党务调查科,在叶启年 直到最后那个月,他才知道她究竟在做什 的安排下,她成了机要室干事。 么工作,虽然他早些时候就猜到了一些。现在 当时他反复问过自己:难道在上海,兆丰 想来,说不定她一直都在暗示他:她真正在做 花园、夕阳、早春的湖水、水面上一对天鹅,这 的是一些秘密工作,这些工作对她意义重大。 些都是他在做梦?难道他们手握着手、心悴悴 而他心里很明白,她所做的那些事情,很可能 跳时说的话,都只是分别前一时的冲动?他一 是去破坏她父亲的工作。但在让他知道真相 直都很清楚,在他们两个人当中,叶挑总是先 前,她就为他指明了方向,让他了解了一个人 离去的那一个。 应该投身于什么样的事业,才会让人生变得更 新间路楼上的厢房,他坐在窗下,她坐在 有意义。 梳妆台前,他们在说话,他看见两个她,一个在 她从来没有真正离开过他。即便去了南 面前,一个在镜子里。他完全沉浸在话题中 京,她也每隔几天就给他写信,这些信件延续 可说着说着,她忽然站起身,急匆匆奔出了家 了先前的思想碰撞。现在他才理解,写那些信 门。他心里总是隐隐觉得,别处某个地方,必 她多少冒了一点风险,幸亏她在瞻园上班,有 定有一件更加重要的事情在等着她。 办法不让这些信落到邮电检查人员手中。她 还托人给他捎书和杂志:《共产党宣言》《远方 一年以后,陈千里也去了南京。 他在石婆婆巷租了一间小屋。白天他给 来信》《布尔什维克》,还有她喜欢的涅克拉索 夫诗集。 书局做翻译,等着叶桃下班。有时她给他打电 端午节的前一天,叶桃给石婆婆巷烟纸店 话(巷口烟纸店有一台公用电话),让他去她上 打了个电话。那些日子他很少见到叶桃,她好 班的地方,她也会支使他做一点事情,到哪家 像整天都非常忙碌,就算见到他也很沉默,问 铺子买一包点心,或者去裁缝店取几件衣服。 多了,她会忽然发火。在电话里叶桃让他去瞻 只要叶启年不在南京,瞻园对叶桃来说就 园,去之前先到秦淮河边的城南茶食铺,帮她 是一个十分自由自在的地方。那是个大园子, 买一包闾南橘红糕。叶桃一直喜欢吃零食,在 据说从前是座王府,门前有影壁,园里有假山。 上海时他就常帮她跑腿,到了南京,她的很多 机要室在园子最北面,过了假山就能看见那排 旧习惯都消失了,但喜欢吃零食这一样依然如 平房。他到了那里,让门房打个电话,叶挑就 故。除了这家的橘红糕和酥糖,她还喜欢一个 会出来接他,有时候也会让门房送他,到后来 挑担小贩的桂花糖芊苗,总是在瞻园门口那一 门房索性让他自己进去。在记忆里,那几个月 带叫卖。