Unit 6 section Ⅲ Grammar-【创新教程】2024-2025学年高中英语选择性必修第二册五维课堂（北师大版2019）

SECTIONⅡ　LESSON１ 新知点点突破 重点词汇 基础单词 １．classic　２．comic　３．critic　４．rating　５．liberty　６．cast ７．visualise　８．generate　９．version　１０．category　 １１．proof 拓展单词 １．expect　expectation　expected　unexpected　２．pessiＧ mistic　pessimism　３．novel　novelist　４．adapt　adaptaＧ tion　５．appropriate　appropriately　６．definite　definitely ７．technique　technical　technicaly 核心短语 １．bemadefrom　２．aswelas　３．becloseto　４．leaveout 　５．faldown　６．haveanimpacton　７．beinvolvedin ８．adaptto　９．makesure　１０．themajorityof 课文篇章理解 Ⅰ． １．B　２．A　３．C　４．D Ⅱ．１．twohours　２．changes　３．imaginations　４．characＧ ters　５．technicalreasons　６．hadahugeimpacton　７．too closeto　８．adaptto 要点层层精析 核心词汇 １．①to　②of　③expecttolearnaforeignlanguage ２．①to　②for　③adaptyourselfto ３．①(should)get　②issuitablefor　③isappropriatefor ４．①leftaside　②leftout　③leftforschool　wasleftoutＧ leavingherpursebehind　toleaveheralone ５．①feldown　②falbehind　③falover　④falingoff thetrees 重点句型 １．①tootiredtogo　②nevertoolatetolearn　③wastoo anxioustobuy　④spoketoofastforustofolow ⑤spokesofastthatwecouldn􀆳tfolowhim/her ２．①finditimportanttolearn　②foundherreadingabook ③foundtheroomcrowded　④foundherselfinadifferent world SECTIONⅢ　GRAMMAR 语法体悟精析 GRAMMAR１———人称代词it 即学活用１ ①It　②it　③It　④it　⑤it 即学活用２ ①Idon􀆳tthinkitpossibletomaster　②Ittookthemten yearstoobserve　③Hefeltithisduty　④Itissuggested that　⑤Don􀆳ttakeitforgrantedthat　⑥ItiseverySunday that　⑦Ihateitwhen　⑧Itwasnotuntiltheyfinishedthe workthat GRAMMAR２———usedto和would 即学活用１ ①usedto/would　②usedto/wouldtelusstories 即学活用２ ①usedto　②would　③usedto　④would 即学活用３ ①didn􀆳tuseto/usednotto/usedn􀆳tto　②Didtheyuseto/ Usedtheyto　③usedtogotothelibrary SECTIONⅣ　LESSON２ 新知点点突破 重点词汇 基础单词 １．highＧdefinition　２．upload　３．witness　４．spot 拓展单词 １．advertise　advertisement　advertiser　advertising ２．record　recorder　recording　３．corporate　corporation ４．interact　interactive　interaction 核心短语 １．anumberof　２．inthepast　３．cutout　４．moreimporＧ tantly　５．dueto 要点层层精析 核心词汇 １．①awitnessof/to　②Thelast３０yearshaswitnessed ２．①sleeping　②onthespot　③isspottedwith ３．①lost　②a　③yourself　④ataloss 重点句型 ①that　②how　③What　④whose　⑤whether/if　 ⑥where SECTIONⅤ　LESSON３ 新知点点突破 重点词汇 基础单词 １．advertisement　２．commercial　３．originate　４．sew ５．budget　６．boost　７．genuinely　８．link　９．anticipate　 １０．profit　１１．welfare　１２．neighbourhood　１３．sponsor 拓展单词 １．free　freedom　２．fundamental　fundamentaly　fundaＧ ment　３．agency　agent　４．technology　technological ５．suit　suitable　６．attract　attraction　attractive　７．loＧ cate　location　located　８．visual　visualy　９．compete　 competition　competitor　１０．combine　combination １１．participate　participation 核心短语 １．consistof　２．startwith　３．gothrough　４．belikelyto dosth．　５．besuitablefor　６．incompetitionwith　７．huge amountsof　８．standout　９．makeacontributionto 课文篇章理解 Ⅰ．１．D　２．A　３．D　４．C Ⅱ． １．finding　２．competition　３．techniques　４．attractive ５．creative　６．competitive　７．effective　８．unusual ９．increase　１０．participatein 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９９􀅰 参考答案 　　　　　　　　　　　　　SECTIONⅢ　GRAMMAR　　　　 GRAMMAR１———人称代词it 语境美文 语法感悟 １．ItwasSundayofJuly． ２．Itwasraininghardin theafternoon．Theweather made３．ithardformeto walkontheroad．SuddenＧ ly,I caught sight of a youngladywithababyin herarm,walkingin the rainwithnoumbrela．４．It took meonlysecondsto catch up with her and found５．itwasababygirl． Iaskedherwhereshewas going．“Tothehospital,for atreatmenttothebaby．” she answered．６．It was abouttwo miles to the nearest hospital．Then I caledataxiandsentthem there．Shethanked mea lot,saying:“７．Itiskindof youtogive meahand．” Later,Iwastoldthatshe wasmyheadteacher􀆳swife． It作为代词,在 美 文 中 的 功 能 如下: (１)１ 处it代替 日期; (２)２ 处it代替 天气; (３)３、４、７ 处it 代替后文的动词 不定式短语; (４)５ 处it代替 不 明 性 别 的 婴儿; (５)６ 处it代替 距离. 　　it用作人称代词,指代前文提到的单数或 不可数的物,性别不明的child或baby或指代 未出场的身份不明确的人;也可用作非人称代 词,表示天气、时间、距离、自然现象、环境情况 等;it可以用作形式主语或形式宾语;it可以 用于一些固定句型中. (一)it用作代词 １．it用作人称代词 (１)指代前面的名词或前面提到过的事; (２)指代性别不明的child或baby; (３)指代未出场的身份不明确的人. MyfriendofferedmeabeautifulgiftyesＧ terday,andIlikeitverymuch． 我朋友昨天给了我一件漂亮的礼物,我非 常喜欢. HissisterhasgivenbirthtoababyreＧ cently．Itissaidthatitisverybeautiful． 他姐姐最近生了个孩子.据说孩子很漂亮. —Whoiswaitingforyouatthebusstop? —Ihavenoidea．Itmaybemybrother． ———“谁正在公共汽车站等你?” ———“我不知道.可能是我哥哥.” ２．it用作非人称代词 (１)it可以表示天气、时间、距离、自然现象、环 境情况等; (２)it也可以表示一般的、笼统的情况. Itisafinedaytoday,isn􀆳tit? 今天是个好天气,对吧? Itisfivekilometrestothetownfromthe vilage． 从城镇到村庄有５千米的路. It􀆳steno􀆳clocknow． 现在１０点钟了. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５７􀅰 UNIT６　THEMEDIA Itistoobad．Thereismuchworkforme todotoday． 糟透了.今天我有太多的工作要做. ３．it可以指代指示代词this,that或不定代词 something,nothing. Whenevershe sees something that she likes,shegoesandbuysit． 每当 她 看 到 了 喜 欢 的 东 西,她 就 会 去 买 下来. ◆[即学活用１]———单句语法填空 ①　　is１０kilometerstothecastle． ②Jackisil．Haveyouheardabout　　? ③Thereisaphotoonthewal．　　isthe photoofLeiFeng． ④Tom􀆳s motherkeptteling him thathe shouldworkhard,but　　didn􀆳thelp． ⑤Yourideaisverygood．Don􀆳tgive　　up． (二)it用作引导词 １．it在句中作形式主语 it作为形式主语常用于下面句型中: (１)Itbe＋adj．＋(forsb．)todo．．．(对某人 来说)做􀆺􀆺是􀆺􀆺的.(常用于此句型的 形容词有 possible,necessary,important, easy,strange,natural等) (２)Itbe＋n．＋doing．．．做 􀆺􀆺 是 􀆺􀆺 的. (常用于本句型的名词有good,use等) (３)Itbe＋adj．＋doing．．．做􀆺􀆺是􀆺􀆺的. (常 用 于 本 句 型 的 形 容 词 有 useless, worthwhile等) (４)Itbe＋adj．＋that．．．(对 某 人 来 说) 做􀆺􀆺是􀆺􀆺的.(常用于此句型的形容 词有 necessary,important,strange,natuＧ ral等) [名师点津]　此句型中从句一般用虚拟语气, 即(should)do. (５)Itbe＋过去分词＋that．．．据􀆺􀆺.(常用 于本句型的过去分词有said,announced, believed,reported,known,hoped等) (６)Itbe＋n．＋that．．．做􀆺􀆺是􀆺􀆺的.(常 用于此句型的名词有pity,honour,shame, wonder等) Itisimpossibletogettherebyboat． 坐船不可能到那里. Itisnousegivinghimsomeadvice． ＝Itisuselessgivinghimsomeadvice． 给他提建议没用. Itisnecessarythatthe workshouldbe donewel． 这项工作应该被完美完成,这是必要的. Itwassaidthatthetyphoon,Haiyan,had causedalotofdamage． 据说台风海燕已造成了很多的破坏. It􀆳sapitythatyoucan􀆳tcome． 你不能来真遗憾. ２．it在句中作形式宾语 it作为形式宾语常用于句型“动词＋it＋形 容词/名词/动词Ｇing＋(forsb．)＋todo/ that从句”中.常用动词有think,believe, suppose,consider,feel,make,keep等. Theyconsidereditimportanttohavethe workdoneontime． 他们认为按时完成这项工作很重要. Wemakeitaruletovisittheoldevery weekend． 我们规定每个周末都去拜访那些老人. Hethoughtitnousetryingtoconvince them． 他认为说服他们没有用. Ithinkitimportantthatyou(should)attend theconference． 我认为你去参加这个会议很重要. ３．it的其他句型 (１)Itremainstobedone＋从句(真正的主语) 􀆺􀆺有待于􀆺􀆺. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６７􀅰 英语(BSD)􀅰选择性必修第二册 Itremainstobeseenwhethermakingatrip oftendoesgoodtotheoldcouple􀆳shealth． 经常旅行是否对老年夫妇的健康有好处有 待于证实. (２)It＋hits/strikes/occurstosb．＋从句(真 正的主语),某人突然想起􀆺􀆺. Itoccurredtomethatweshouldstartoff atonce． 我突然想起我们应该立刻出发. (３)动词appreciate/hate/love/like/dislike后 面由if或 when引导从句时,中间用it,构 成 “appreciate/hate/love/like/dislike ＋ it＋if/when从句”. Hewilappreciateitiftheyinvitehim． 如果他们邀请他,他将非常感激. Shehateditwhenhebraggedthathewas themostimportant． 她讨厌他自吹自己最重要. (４)动词短语rely/dependon/upon(依靠),see to(负责,照料),answerfor(负担,担保), askfor(请求)后跟that引导的从句作宾语 时,中间需用形式宾语it,构成“动词短 语＋it＋that从句”结构. Youcandependonitthatsheisalways concernedaboutherowninterests． 她总是关心自身的利益,你对这一点可以 打包票. Pleaseseetoitthatthedoorislocked． 请确保门锁了. (５)用于强调句型结构中: 强调句型的基本结构:Itis/was＋被强调 部分＋that/who＋其他成分,此结构中it 没有具体意义,只是引出被强调部分. ItwasMr．Smithwho/thatheturnedtofor help． 他是向史密斯先生求助的. ItwasinthemuseumthatIfirstsawthis oldancientvase． 我是 在 博 物 馆 里 第 一 次 见 到 这 个 古 花 瓶的. ◆[即学活用２]———完成句子 ①　　　　　　　　　　　　aforeignlanＧ guagewithoutmuchmemorywork． 我认为不进行大量的记忆学好外语是不可 能的. ②　　　　　　　　　　　　thelivinghabＧ itsofthetiger． 他们花了十年时间观察老虎的生活习性. ③　　　　　 　 toworkforhumanrights andprogress． 他感觉为人权和进步而工作是他的责任. ④　　　　　　　　　 altheoldbuildings alongthestreetshouldbepuleddownimmeＧ diately． 有人建议沿街所有的旧建筑都应该立即拆除. ⑤　　　　　　　　　　　　 yourparents sendyoutoschool．Afteral,youarefuly grown． 不要认为你父母送你上学是理所当然的.毕 竟,你已经长大了. ⑥　　　　　　　　　　　theygettogether tohaveagoodtime． 每个星期天他们聚在一起来度过愉快的时光. ⑦ 　 　 　 　 　 　 peopletalk withtheir mouthsful． 我讨厌人们满嘴含着食物说话. ⑧　　　　　　　　　　　　　　　　they lefttotravel． 直到他们完成了工作,他们才离开去旅行. 学习至此,请完成配套训练 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７７􀅰 UNIT６　THEMEDIA GRAMMAR２———usedto和would 语境美文 语法感悟 There １．used to be a teacherwho２．woulddrive tohisoffice．Afterwork, he３．usedto/wouldpark hiscarnearthepark．One day,hewentintothepark ashe４．wouldandhada walkinit．Suddenly,he heardaloudcrash(撞 击 声)．Herushedbackonly tofindhiscarwasupside down． His wife stood there,embarrassedandinＧ nocent．“Mycarwantedto kissyouasI５．would,but itdidn􀆳tknowitwasyour hip(臀部)．” (１)１处 usedto 表示状态; (２)２、３、４ 和 ５ 处表示动作. 　　usedto和 would都可以用来描述过去的 事情,可用来表示过去经常性或习惯性的动 作,常常可以换用.usedto一般暗含现在不 再如 此;would 则 可 以 表 示 过 去 和 现 在 的 习惯. (一)usedto与would的共同之处: １．usedto与 would都可用来表示过去经常性 或习惯性的动作,常常可以换用. Heusedto/wouldspend hissparetime readingbooks． 过去,他常常把空闲时间用在读书上. ２．usedto与 would都不能用来表示动作发生 的具体频度或具体的一段时间. Iusedto/wouldgotoFrancesixtimes． (×) IwenttoFrancesixtimes．(√) 我去过法国六次. Heusedto/wouldliveinAfricafortwenty years．(×) HelivedinAfricafortwentyyears．(√) 他在非洲住了二十年. ◆[即学活用１]———完成句子 ①We　　　　　　 walktoschooleveryday whenwewereyoung． 小时候我们每天步行去上学. ②Mother 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 at bedtimewhenwewerechildren． 我们还是孩子时,妈妈常常在睡觉前给我们讲 故事. (二)usedto与 would的区别 １．usedto可表示过去的习惯动作或状态,而 would只表示过去的习惯动作. Whenwewereboysweusedto/wouldgo swimmingeverysummer． 小时候,每到夏天我们都要去游泳. Heisnotwhatheusedtobe． 他已非昔日的他了.(不能用 would) ２．usedto表示过去经常性或习惯性的动作或 状态,现在已经结束;would则表示有可能 再发生. Peopleusedtobelievethattheearth was flat． 过去,人们总以为地球是扁平的.(现在已 不再这样认为) Hewouldgototheparkassoonashewasfree． 过去,他一有空就去公园.(现在有可能还去) ３．would表示反复发生的动作.如果某一动 作没 有 反 复 性,就 不 能 用 would,只 能 用 usedto. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８７􀅰 英语(BSD)􀅰选择性必修第二册 Andfromthatdayon,assoonasthetable wasclearedandthedisheswereremoved, motherwould disappearinto hersewing roomtopractise． 从那天起,只要碗盘撤掉,饭桌一清理干净, 妈妈就马上躲进做针线活的房间练习起来. (具有反复性) IusedtoliveinBeijing． 我过去住在北京.(没有反复性) ◆[即学活用２]———用usedto/would填空 ①In１９thＧcenturyEurope,women 　　　　 wearcorsetstoachieveabodyshapethatis nolongerconsideredhealthy． ②Men　　　　 wearwoolenshawlsacross theirshoulders． ③I　　　　 gotoworkbybus,butIgoby carnow． ④He　　　　sitforhours,deeplythinking． (三)usedto的否定式、疑问式和反意疑问式 基本形式 usedto 否定式 usednot/usedn􀆳ttodo didn􀆳tuseto 疑问式 Usedsb．todosth．? Didsb．usetodosth．? 反意疑问式 usedn􀆳t/didn􀆳t＋主语/there Hedidn􀆳tusetodrivetowork． 他过去不常开车去上班. —Didheusetoliveinthecountryside? ———他过去常住在乡下吗? —Yes,hedid．/—No,hedidn􀆳t． ———是的,他常住在乡下./———不,他不常住 在乡下. Youusedtolikeopera,didn􀆳t/usedn􀆳tyou? 你过去喜欢歌剧,是吗? Thereusedtobeachurchhere,usedn􀆳t/didn􀆳t there? 过去这里有座教堂,是不是? ◆[即学活用３]———完成句子 ①He　　　　　　　　　　　　　　　　 likeanyonewalkingonthelawnsintheback garden． 他过去不喜欢任何人在后花园的草坪上散步. ②　　　　　　　　　　　　playfootbal? 他们过去常踢足球吗? ③I　　　　　　　　　　　 whenIhadno classesincolege． 在上大 学 时 我 没 有 课 的 时 候,我 经 常 去 图 书馆. 学习至此,请完成配套训练 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 SECTIONⅣ　LESSON２ ●基础单词 １．　　　　　　adj．高清晰度的 ２．　　　　vi．&vt．(使)上载,上传n．上载 (上传)的信息 ３．　　　　　　　vt．亲身经历;目击n．目 击者;证人 ４．　　　n．地点 ●拓展单词 １．　　　　vi．&vt．为􀆺􀆺做广告→　　　 　　　n．广告→　　　　n．广告商;登广 告者→　　　　　n．广告(业) ２．　　　　vt．记录,记载n．档案;唱片;纪录 →　　　　n．录音机;记录器→　　　　 n．录制品 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９７􀅰 UNIT６　THEMEDIA