Unit 5 section Ⅲ Grammar-【创新教程】2024-2025学年高中英语必修第二册五维课堂（北师大版2019）

要点层层精析 核心词汇 １．①triedtoescape　②toescapethesummerheat　③esＧ capedfrom/outoftheburningcar ２．①survivor　survival　②Survivorswererushedtothe hospital　③survivethecoldnight　④survivedhiswife bytwoyears ３．①in　②frightening　③wasfrightenedat　④wasfrightＧ enedofhearing　⑤wasfrightenedtolookdown ４．①about　②toknow　③Curiosity ５．①observation　②under　③庆祝　④遵守　⑤观察 ６．①to　②doing　③equals　④equalto　⑤isequalto ７．①收听到　②用车接　③拾起,捡起　④学会 重点句型 １．①were　②hadknown　③ItlooksasifsheisalittleunＧ happy　④Heopenedhismouthasif(hewasgoing)to speak　 ２．①happier　②lasts　③themoreshewantstolearn ④ThemoreEnglishyoupractise SECTIONⅢ　GRAMMAR 语法体悟精析 GRAMMAR１———关系副词引导的定语从句 即学活用１ ①when　②when　③when　④when 即学活用２ ①where　②where　③where　④where 即学活用３ ①why　②that/which　③that/whichy　④why GRAMMAR２———后缀 即学活用１ ①er　②or　③ian　④ist　⑤ness 即学活用２ ①er　②ese　③ian　④ist　⑤fy　⑥ful　⑦ive　⑧ly ⑨ly　⑩th SECTIONⅣ　LESSON２ 新知点点突破 重点词汇 基础单词 １．rescue　２．vehicle　３．trap　４．attempt　５．loss　６．damＧ age　７．measure　８．process　９．battle　１０．duty　 １１．nearby 拓展单词 １．interrupt　２．die　dead　３．operator　operate　４．suffer ５．conductor　６．protect　７．breath　 核心短语 １．anaturaldisaster　２．tryone􀆳sbest　３．provide．．．for．．． ４．averychalengingprocess　５．abattleagainsttime ６．underpressure　７．feel/beproudof　８．awayfrom ９．breathein　１０．runoutof 要点层层精析 核心词汇 １．①to　②from　③Hewasrescuedfromdrowning ④Theoldmanrantoherrescue ２．①hadbeentrapped　②into　③teling　④escapefrom thetrap　⑤trappedintheburningbuilding ３．①at/onthefirstattempt　②madenoattempt　③atＧ tempttodo/makeanattemptatdoing ４．①cause/dodamagetoaspacecraft　②wasbadlydamＧ aged　③badlydamageyourhealth ５．①measures　②measures　③measuretheheightofthe tower　④Somemeasureshavebeentaken　⑤takeeffecＧ tivemeasures ６．①the　②into　③havebeenprocessed　④in ⑤toprocess ７．①battles　②for　③over　④with/against　⑤battled ８．①breatheinthefresh,clearair　②wascompletelyoutof breath　③breatheindeeply　breatheout ９．①across　②after　③away　④out　⑤over　⑥hasrun out　⑦hasrunoutof １０．①with　②wasinterrupted　③tointerrupt　④interＧ ruption　 ⑤ weresuddenlyinterruptedby　 ⑥Sorry tointerrupt 重点句型 １．①are　tostart　②aretobeback　③istofindasoluＧ tion ２．①arenoteasytodesign　②ishardtolookafter ③(work后加out)　④(删除be) SECTIONⅤ　LESSON３ 新知点点突破 重点词汇 基础单词 １．tent　２．captain　３．ambition　４．cheerful　５．prove　 ６．continent 拓展单词 １．explore　exploration　２．prepare　３．basic　basicaly　 ４．anxious　anxiety　５．distance　６．honest　７．brave 核心短语 １．makepreparations　２．makeprogress　３．afterawhile　 ４．prepareforthereturnjourney　５．altheway　６．atone time　７．breakdown　８．havedifficultieswith 课文篇章理解 １．B　２．C　３．C　４．A　５．D 要点层层精析 核心词汇 １．①Inpreparationfor　②makeanypreparationfor　③We aremakingpreparationsfor/preparingforthecomingexam 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰５０１􀅰 参考答案 SECTIONⅢ　GRAMMAR　　　　 GRAMMAR１———关系副词引导的定语从句 语境美文 语法感悟 　　Therewasatime１．whenIgottiredof learningEnglish．Thatwasthereason２．whyI wasforcedtojoinanEnglishlearningclub, ３．wheremyEnglishwouldbeimproved．My tutorwasaprofessorfrom England４．whose spokenEnglishwasquiteexcelent．Itriedto communicate with him in English,from ５．whomIgainedalotofusefulinstruction．In the club I got along wel with al my classmates．OurclubheldvariouskindsofEngＧ lishactivities６．that/whichwehadneverparticＧ ipatedinbefore．Mypartnerwasabeautiful girl,with７．whosehelpImadegreatprogressin myEnglishstudy．EverymorningIrecitedthe newwords８．that/whichIhadjustlearned．BeＧ sides,Ikeptadiary,in９．whichIsetdowna seriesofthings１０．that/whichhappenedaround meeveryday．Itriedtofindthebestway １１．that/inwhichIcouldovercomemydificulＧ tiesinlearningEnglish．Now,Imustthankmy tutor１２．whoencouragedmeandmypartner with１３．whomIstudiedEnglishtogether．They aremyfriends１４．who/whomIshouldtrust forever．１５．Asthesayinggoes,nothingisimＧ possibletoawilingheart． 引导定语从句的关系词在从句中作时间、地 点、原因状语时,使用关系副词 when、where 或 why.当关系词修饰 way表示方式时,可 用inwhich,也可以使用万能关系副词that. 这些副词都相当于“介词＋关系代词”. (１)１处 when＝in/duringwhich(in/during thetime),在从句中作时间状语. (２)２处 why＝forwhich(forthereason),在 从句中作原因状语. (３)３ 处 where＝in which(intheEnglish learningclub),在从句中作地点状语. (４)４处 whose(theprofessor􀆳s),在从句中作 定语修饰spokenEnglish. (５)７处 whose(mypartner􀆳s)在从句中作定 语,修饰help. (６)１１处that/inwhich(＝intheway)在从句 中修饰overcome.此处that用作副词. (７)１５处 As(代替nothing．．．heart)表示整 个主句的内容,可译为“正如,像”等意思. (８)其他各处都是关系代词,代替前文所修饰 的各词(先行词). U 􀅰８４􀅰 英语􀅰必修第二册(BSD) 关系副词引导定语从句,分别在定语从句中 充当时间(when)、地点(where)、原因(why) 状语.另外,that也可以作副词,一般用于 修饰先行词theway的定语从句中,等同于 inwhich,在从句中相当于intheway. １．when引导的定语从句 先行词是指时间的名词,如:time,day,year, month,moment,week,hour,minute,age 等,when在从句中作时间状语. Istilrememberthedaywhenwemetfor thefirsttime． 我仍然记得我们第一次相遇的那一天. ItwasanexcitingmomentfortheSpanish fans,whenforthefirsttimetheirteamwon theWorldCup．对于西班牙球迷们来说,那 是一个激动人心的时刻,因为在那一刻,他 们的球队第一次赢得了世界杯比赛的胜利. ◆[即学活用１] 单句语法填空 ①Icanneverforgettheday 　 　 　 　 I firstsawyou． ②Hecameatthetime　　　　 weneeded himmost． ③Almosteveryteenagerwilexperiencea periodintheirlife　　　　theyaren􀆳tsatＧ isfiedwiththeirparents． ④Weliveinanage　　　　 moreinforＧ mationisavailablewithgreatereasethan everbefore． ２．where引导的定语从句 (１)先行词是指地点的名词,如:place,factoＧ ry,farm,station,town,meetingroom,area, atmosphere,stage等,where在从句中作地 点状语. AfterlivinginParisforfiftyyearshereＧ turnedtothesmaltownwherehegrewup asachild． 在巴黎生活了５０年后,他回到了儿时成长 的那个小镇. Sheisteachingattheuniversitywhereher motheroncestudied． 她在母亲曾经学习过的大学执教. (２)当先行词表示抽象的地点或带有地点的 意味的单词且在从句中充当类似于地点状 语的作用时,定语从句用 where引导. Todaywe􀆳ldiscussanumberofcaseswhere beginnersofEnglishfailtousethelanＧ guageproperly．(先行词是cases) 今天,我们将讨论一些英语初学者在英语方 面使用不当的例子. Hewantstofindajobwherehisskilscan beputtogooduse．(先行词是job) 他想找一份能将他的技能派上用场的工作. ◆[即学活用２] 单句语法填空 ①Theaccidenthasreachedtothepoint 　　　　boththeirparentsaretobecaled in． ②Youwouldgetintoasituation　　　　 youhavetodecideimmediately． ③Thenextday,mybrotherandIwentto thebeach　　　　 wewatchedsomepeoＧ pleplayvoleybal． ④Studentsshouldinvolvethemselvesin communityactivities 　 　 　 　 theycan gainexperienceforgrowth． ３．why引导的定语从句 先行词是reason时,定语从句的引导词需 根据定语从句缺少的成分而定,如果缺少状 语,用 why;如 果 缺 少 主 语 或 宾 语,则 用 that/which. Wedidn􀆳tknowthereasonwhyherefused ourhelp． 我们不知道他拒绝我们帮助的原因. Themothercan􀆳tacceptthereasonthat/ whichthesongivesforhisabsencefrom school． 这位母亲不能接受儿子为不去上学给出的 理由. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９４􀅰 UNIT５　HUMANSANDNATURE [名师点津] (１)关系副词可代替的先行词是时间、地点 或原因的名词,在从句中作状语.定语从句 中的关系副词有三个:when,where和 why, 它们在定语从句中分别作时间、地点和原因 状语. (２)上述三个关系副词很多情况下都可以用 介词 ＋ 关系代词来替换.where＝in/at/ to＋which;when＝in/on/at＋which;why＝ for＋which. ◆[即学活用３] 单句语法填空 ①UnsuccessfulpeoplecanalwaysfindreaＧ sons　　　　they􀆳renotdoingwel． ②Idon􀆳tbelievethereason 　　　　 he gavemeforhisbeinglate． ③Thatwasthereason 　　　　 hegave forhisabsence． ④Doyouknowthereason 　 　 　 　 he didn􀆳tattendthemeetingyesterday? 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 GRAMMAR２———后缀 　　有些英语单词由三部分组成,即前缀、词 根及后缀.单词中位于词根前面的部分就是 前缀,位于词根后面的部分就是后缀.如:unＧ acceptable中 un是前缀,accept是词根,able 是后缀.后缀词是指在一个词根的后面附加 一个或几个字母构成的一个新词.如:snowy 中y就是后缀.通常,后缀改变单词的词性, 不改变词根的含义. ◆[即学活用１] 写出下列单词的后缀 ①read　　　　 读者 ②invent　　　　发明家 ③Ind　　　　印度人 ④art　　　　艺术家 ⑤kind　　　　和蔼 常见的后缀见下表: 分类 举例 名词 后缀 Ｇer/Ｇor(从事 􀆺􀆺 的人),Ｇese(某地人),Ｇess(雌 性),Ｇian(􀆺􀆺的人),Ｇist(专业人员),Ｇism(􀆺􀆺主 义),Ｇment(性质;状态),Ｇness(性质),Ｇtion/Ｇation (动作;过程),Ｇdom(状态;区域) 动词 后缀 Ｇen(多用于形容词之后),Ｇfy(使􀆺􀆺化),Ｇize(使 􀆺􀆺成为) 形容词 后缀 Ｇal,Ｇable,Ｇan,Ｇble,Ｇern,Ｇful,Ｇive,Ｇless,Ｇlike,Ｇly, Ｇy,Ｇous,Ｇsome 副词 后缀 Ｇly(用于形容词后表示方式或程度),Ｇward(s)(表 示方向) 数词 后缀 Ｇteen,Ｇth,Ｇty ◆[名师点津] 当我们的单词积累到一定词汇量的时候,通过 前缀和后缀的对比可以帮助我们理解、记忆这 些单词,比如通过构词法产生的新单词可以帮 助我们背诵基本的单词,从而避免记了一些新 单词而忘记旧单词的情况. ◆[即学活用２] 写出下列单词的名词后缀 ①teach　　　　教师 ②Japan　　　　日本人 ③music　　　　音乐家 ④scient　　　　科学家 写出下列单词的动词后缀 ⑤beauti　　　　美化 写出下列单词的形容词后缀 ⑥care　　　　细心的 ⑦act　　　　有活力的 写出下列单词的副词后缀 ⑧quick　　　　迅速地 ⑨angri　　　　生气地 写出下列单词的数词后缀 ⑩four　　　　第四 学习至此,请完成配套训练 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０５􀅰 英语􀅰必修第二册(BSD)