Unit 4 section Ⅲ Grammar-【创新教程】2024-2025学年高中英语必修第二册五维课堂课时作业（北师大版2019）

SECTIONⅢ 基础性 Ⅰ．１．leaves　２．comes　３．wouldgraduate　４．woulddo ５．wilhavefinished　６．is　７．saw　８．havebeenworking 应用性 Ⅱ．１．newlyＧdesigned　２．neverＧending　３．snowＧcovＧ ered　４．roundＧtheＧworld　５．longＧdistance　６．mounＧ tainＧclimbing　７．longＧterm　８．homeＧmade 综合性 Ⅰ．A．[语篇解读]　本文是议论文.文章主要讨论了互 联网给人类的记忆带来的影响.互联网使用者越来越 依赖互联网来储存信息,人们这样做是否会丧失记忆事 物的能力呢? 专家怀疑互联网可能正在改变人们的记 忆内容和方式. １．A　[写作意图题.根据第一段“ExpertsarewonderＧ ing．．．rememberandhow．”可知,作者使用两个问句 是为了引出要讨论的话题.故选 A.] ２．C　[细 节 理 解 题.根 据 第 二 段“Peopleinthefirst group．．．rememberit．第一组的人知道他们可以再次 找到这些信息,所以他们没有尽力去记住.”可知,第 一组的人没有努力去记住这些信息.故选C.] ３．D　[细节理解题.根据倒数第二段“Rather,theyreＧ member．．．memory”可知,在交互记忆里,人们记得怎 样找到信息.故选 D.] ４．A　[细 节 理 解 题.根 据 最 后 一 段 “butthereisno doubtthat．．．ischanging”可知,互联网对人们的记忆 产生的影响是它改变了我们使用记忆力的方式.故 选 A.] B．[语篇解读]本文是一篇说明文.文章主要介绍了一 种新技术,这种新技术让聋盲人能在电视节目播出时 “观看”电视. ５．D　[推理判断题.根据第一段中“HisgrouphasinＧ ventedanew wayfordeafＧblindpeopleto ‘watch’ TV．Theideaforthetechnologygrewoutofprevious workbyhisgroup．(他的团队发明了一种让聋盲人 ‘看’电视的新方法.这项技术的想法源于他的团队 之前的工作)”可知,加西亚􀅰克雷斯波团队之前的研 究激发了他们从事这项新技术.故选 D.] ６．B　[细节理解题.根据第三段“Nowthenewsystem changesTVsignalstodataaBrailelinecanuse．‘The keytothesystemisthepossibilityofusingsubtitles (字幕)tocolectTVinformation,’GarciaCrespoexＧ plains．‘Subtitlestravelwiththeimage (影 像)and theaudioinelectromagneticwaveswedon􀆳tsee．But anelectronicsystemcankeepthosewaves．’(现在,新 的系统将电视信号转换成盲文线可以使用的数据. ‘这个系统的关键是让使用字幕来收集电视信息成为 可能,’加西亚􀅰克雷斯波解释说.‘字幕以我们看不 到的电磁波的形式与影像和音频一起运行.而电子 系统可以保存那些字幕电磁波.’)”可知.故选B.] ７．B　[推理判断题.根据最后一段中“Now,thesystemis onlyusedinEurope,anditshouldsoonbeavailableinthe US．(目前,该系统仅在欧洲使用,并且应该很快将在美 国推出)”可知,作者认为新技术的未来是大有希望的. 故选B.] ８．D　[主旨大意题.根据最后一段中“ThisletsadeafＧ blindperson ‘watch’TVasit􀆳sbroadcasting．The systemwilworkwithvariousBrailelines,aslongas there􀆳sabluetoothconnectionavailable．(这让聋盲人 能在电视节目播出时‘观看’电视.只要有蓝牙连接, 该系统就可以使用各种盲文线)”,可知,文章最佳标 题是“新技术帮助聋盲人‘看’电视”.故选 D.] Ⅱ．[语篇解读]　这是一篇记叙文.文章讲述了几年前 作者带着家人去餐馆吃饭,想到了自己以前做服务生的 艰苦经历,所以挑了自己钱包里最大的钞票作为小费给 了服务员. １．C　[根据后文“arestaurantgiftcardforChristmas” 可知,一位朋友寄给(send)作者一张餐厅的圣诞礼品 卡,作者选择在一个阳光明媚的星期天下午使用.故 选C.] ２．A　[根据后文“Iwasworkingasa(n)　　７　　ina restaurantmuchliketheonewewerein．”可知,带着 两个成年的儿子和女儿去一家不错的餐 馆(restauＧ rant)而 不 是 他 们 经 常 去 的 快 餐 店,感 觉 很 好.故 选 A.] ３．A　[根据后文“Inoticedthatthegiftcard　　４　　 almostalofit”以 及“I　　５　　mywalettoget enoughcashtoaffordtherest．”可知,当服务员拿来 账单(bil)时,作者注意到礼品卡几乎涵盖了所有.故 选 A.] ４．B　[根据前文thegiftcard以及后文alofit可知,这 里指礼 品 卡 几 乎 涵 盖 了(cover)作 者 买 的 东 西.故 选B.] ５．A　[根据后文“mywalettogetenoughcashtoafford therest”可知,作者把手伸进(reachinto)钱包,以拿 取足够的现金支付剩余的部分.故选 A.] ６．C　[根据后文“flashedbackto３０yearsago”并结合选 项可知,在那一刻,作者的思绪(mind)突然回到了３０ 年前.故选C.] ７．A　[根据语境和后文“muchliketheonewewerein” 并结合选项可知,作者在一家餐馆做服务生(waiter), 那家餐馆和他们去的餐馆很像.故选 A.] ８．C　[根据语境和后文“myyoungfamily”可知,作者回 家时勉强能挣到足够的钱养(feed)家.故选C.] ９．A　[根据前文“countingtheirfewtips”和“howthey weregoingtopaythehouserent”以及后文“theirkids thethingstheyneeded”可知,作者还记得曾不止一次 地看到女服务员一边数着她们为数不多的小费,一边 担心如何付房租和给孩子买(buy)他们需要的东西. 故选 A.] １０．C　[根据语境和后文“withmyfingerstouchingthe smalerbilinmywalet”可知,作者眨了一下眼睛再 次回到现实(present)中来,作者的手指触摸到了钱 包里面值较小的钞票.故选C.] １１．D　[根据语境及后文“themuchlargerbil”可知,作 者笑了,把它推回去,挑选(pick)出那张面值大得多 的钞票.故选 D.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８７􀅰 必修第二册􀅰(BSD) １２．A　[句意:“你留着当小费吧,”我带着满意的微笑和 快乐的心情说.tip小费;ticket票;walet钱包;card 卡片.根据前文“AswealgotupfromthetableI handedthelargerbiltothehardＧworkingwaitress．” 可知,作者让女服务员留着当小费(tip).故选 A.] １３．C　[根据后文“smileandahappyheart”可知,此处 是指作者带着满意的(satisfied)微笑和快乐的心情. 故选C.] １４．C　[根据前文“Wearealonefamilyinthisworld． Welivetogether,rejoice(欣赏)together,andsuffer together．”并结合选项可知,作者认为世界是个大家 庭,大家应该同甘共苦,所以要尽最大努力做个好 (good)人.故选C.] １５．D　[根据后文“thesufferingwithjoy”可知,作者认 为要尽最大努力用欢乐迎接(greet)一切苦难.故 选 D.] SECTIONⅣ 基础性 Ⅰ．１．goods　２．error　３．accommodation　４．confirm　 ５．ensure　６．latest　７．material　８．devices Ⅱ．１．of　２．haveconfirmed　３．power　４．delivering　 ５．latest　６．reality 应用性 Ⅲ．１．makelifeeasier　２．booktickets　３．Thelatest computers　４．enjoylisteningtothesongs　５．todohim afavour 综合性 Ⅰ．A．[语篇解读]　本文是一篇议论文.现在的青少年 把更多的时间用于网上交友,这种现象让专家很担忧青 少年之间的友谊. １．B　[推理判断题.根据第一段可知１３岁的Kaylee有 很多网上的朋友,而且她花了很多时间和他们在一 起.第二段中的“Butisitpossible．．．couldbemaking herlonely?”提出了一个问题,由此可推知,第一段阐 述了一种现象,目的是提出一个讨论的话题,从而引 出下文关于这一话题的观点.故选B.] ２．A　[词义猜测题.根据上文“connectingwithfriends usualymeantspendingtimewiththem”及后文“Kids played Scrabblearound atable,not Words With Friendsontheirphones．”可知,与朋友相处通常意味 着亲自花时间与他们在一起,孩子们围着桌子玩拼字 游戏,而不是在手机上玩WordsWithFriends.由此 推知,intheflesh意为“亲自”.inperson亲自;inadＧ vance提 前;insilence沉 默 地;inaword 总 之.故 选 A.] ３．B　[推理判断题.根据第五段中的“‘There􀆳sdefiＧ nitelyapositiveimpact．KidscanstayinconstantconＧ tact,whichmeanstheycansharemoreoftheirfeelＧ ingswitheachother,’saysKatieDavis”可知,Katie认 为网络交流有积极的方面,孩子们可以经常联系,这 意味着他们可以彼此分享更多的感受,由此可推知, Katie对网络交流持乐观态度.故选B.] ４．D　[推 理 判 断 题.根 据 最 后 一 段 中 的“‘Ifweare constantlycheckingin withourvirtualworlds,we wilhavelittletimeforourrealＧworldfriendships,’ saysLarryRosen”可知Rosen认为我们不断地沉浸于 虚拟世界,我们就没有多少时间来维护现实世界中的 友谊了,由此可推知,Rosen认为青少年需要关注现实 世界的友谊.故选 D.] B．[语篇解读]　本文是一篇记叙文.文章讲述了作者 沉迷于Facebook,突然有一次儿子的问题使她意识到她 的这种行为给儿子树立了坏榜样,所以她下定决心停用 了Facebook.最终她意识到Facebook是一种与家人联 系的方式,但不能过度使用. ５．B　[细节理解题.根据第一段中的“Butwhatkiled Facebookformewas．．．mysonaskedmehowmany ‘likes’ithadgot．HisquestionwasawakeＧupcal．” 可知,儿子的问题给作者敲了警钟,使她意识到她应 该控制使用Facebook的时间,故选B.] ６．A　[词义猜测题.根据第四段中的“TosetahealthiＧ erexampletomyson”和最后一段第一句“Afterafew weeks,IreturnedtoFacebook．”可知,此处指为了给 儿子树立一个更健康的典范,作者下定决心关闭 FaＧ cebook账户,由此推知,画线词表示“关闭”,故选 A.] ７．D　[细节理解题.根据倒数第二段可知,作者不再用 智能手机看世界,她对自己、家庭和生活的感觉更好 了,发现了生活的美,故选 D.] ８．C　[推 理 判 断 题.根 据 最 后 一 段 中 的“Afterafew weeks,IreturnedtoFacebook．NowIlookatthephotos ofmyfriends􀆳kids􀆳growingupandtreasurehowsoＧ cialmediaalowsmetokeepintouchwithmyfamily． Inolongerhavethedesiretopostupdatesoften．”可 知,作者在养成一些健康的习惯后,再回头看 FaceＧ book,认为它很有用,是一种与家人联系的重要方式, 但是不应该过度使用.故选C.] Ⅱ．[语篇解读]　本文是一篇记叙文.文章主要叙述了 一位计算机老师用自己的努力让全世界都注意到了他 所在的学校,成功帮孩子们见到了真的电脑. １．B　[根据下文“HedrewthecomputerontheblackＧ board”可知,这所学校没有电脑.故选B.] ２．D　[根据下文“HedrewthecomputerontheblackＧ board”可知,此处指在黑板上画一台电脑.故选 D.] ３．A　[结合上文学校没有电脑可知,加纳的教育水平很 差.故选 A.] ４．D　[结合常识可知,电脑和键盘上有很多按钮和键, 由下文可知他都画正确了,这让人很吃惊.故选 D.] ５．C　[根据下文“HedrewthecomputerontheblackＧ board”可知,他把电脑画在了黑板上,由此推知他要在 正常上班时间之前到.故选C.] ６．A　[根据下文“tostartthenextclass”可知,为了开始 下一堂课,画的电脑必须被擦掉.故选 A.] ７．D　[根据上下文可知,上课要用到画的电脑,而在下 节课开始之前画的电脑又必须被擦掉,所以他只能第 二天重新画一次.故选 D.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９７􀅰 参考答案 　　　　　SECTIONⅢ　GRAMMAR [基础性] Ⅰ．单句语法填空 １．Accordingtothetimetable,thetrain forLondon　　　　 (leave)atseven o􀆳clockintheevening． ２．Itwilbecomewarm whenspring　　 　　(come)． ３．Hetold mehe 　 　 　 　 (graduate) frommiddleschooltwoyearslater． ４．Theypromisedthey　　　　 (do)me afavourandensuremysafety． ５．Youneedn􀆳thurryher．She　　　　 (finish)itbythetimeyouareready． ６．Darwinprovedthatnaturalselection 　　　　(be)thechieffactorinthe developmentofspecies． ７．It􀆳sbeenalongtimesinceIlast　　　　 (see)you．Howareyou? ８．We　　　　(work)onitforseveral hoursbuthavenotyetreachedany conclusion． [应用性] Ⅱ．根据汉语提示写出合成词 １．These　　　　　　　　 (新设计的) devices wil appearontheexhibition nextmonth． ２．The 　　　　　　　　 (无休止的) quarrelamong the visitors certainly spoiledtheirappetiteforthebanquet． ３．Doyoulikethe　　　　　　　　 (白 雪覆盖的)mountainsintheirmajesty? ４．I􀆳vebeen makingenquiriesaboutthe costofa　　　　　　　　 (环球旅行 的)ticket． ５．Although　　　　　　　　 (长途的) phonecalsaregoingup,thechargefor localcalswilnotalter． ６．Beforewestart,canImakesurethat youarefulyawareofthedangersof 　　　　　　　　 (登山)? ７．New government􀆳sstudyinto Hong Kong􀆳s　 　 　 　 　 　 　 　(长远的) needs shows population wil exceed ninemilion． ８．Many 　 　 　 　 　 　 　 　 (国产的) machinesarebecomingmoreandmore popular． [综合性] Ⅰ．阅读理解 A AsInternetusersbecomemoredeＧ pendentontheInternettostoreinformaＧ tion,arepeoplerememberless? Ifyou knowyourcomputerwil saveinformaＧ tion,whystoreitinyourownpersonal memory,yourbrain? Expertsare wonＧ deringiftheInternetischangingwhatwe rememberandhow． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９􀅰 UNIT４　INFORMATIONTECHNOLOGY 　 　Inarecentstudy,ProfessorBetsy Sparrow conducted some experiments． Sheand herresearchteam wantedto know whethertheInternetischanging memory．In thefirstexperiment,they gavepeople４０unimportantfactstotype intoacomputer．Thefirstgroupofpeople understoodthatthecomputerwouldsave theinformation．ThesecondgroupunderＧ stoodthatthecomputerwouldnotsave it．Later,thesecondgroupremembered theinformationbetter．Peopleinthefirst groupknewtheycouldfindtheinformaＧ tionagain,sotheydidnottrytorememＧ berit． Inanotherexperiment,theresearchＧ ersgavepeoplefactstoremember,and toldthem wheretofindtheinformation ontheInternet．Theinformationwasina specificcomputerfolder (文件夹)．SurＧ prisingly,peoplelaterrememberthefoldＧ erlocation(位置)betterthanthefacts． WhenpeopleusetheInternet,theydonot remembertheinformation．Rather,they rememberhowtofindit．Thisiscaled “transactivememory(交互记忆)”． AccordingtoSparrow,wearenotbeＧ comingpeoplewithpoormemoriesasa resultoftheInternet．Instead,computer usersaredevelopingstrongertransactive memories;thatis,peoplearelearninghow toorganizehugequantitiesofinformation sothattheyareabletoaccessitatalater date．Thisdoesn􀆳tmeanwearebecoming eithermoreorlessinteligent,butthereis nodoubtthatthewayweusememoryis changing． １．Thepassagebeginswithtwoquestions to　　　． A．introducethemaintopic B．showtheauthor􀆳sattitude C．describehowtousetheInternet D．explainhowtostoreinformation ２．WhatcanwelearnaboutthefirstexＧ periment? A．Sparrow􀆳steamtypedtheinformaＧ tionintoacomputer． B．ThetwogroupsrememberedtheinＧ formationequalywel． C．ThefirstgroupdidnottrytoreＧ membertheinformation． D．ThesecondgroupdidnotunderＧ standtheinformation． ３．Intransactive memory,people 　 　 　　． A．keeptheinformationinmind B．changethequantityofinformation C．organizeinformationlikeacomputer D．rememberhowtofindtheinformaＧ tion ４．WhatistheeffectoftheInternetacＧ cordingtoSparrow􀆳sresearch? A．Weareusingmemorydifferently． B．Wearebecomingmoreinteligent． C．WehavepoorermemoriesthanbeＧ fore． D．WeneedabetterwaytoaccessinＧ formation． 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０１􀅰 必修第二册􀅰(BSD) B AngelGarciaCrespoisacomputer engineeratCarlos Ⅲ UniversityofMaＧ dridinSpain．Hisgrouphasinventeda newwayfordeafＧblindpeopleto“watch” TV．Theideaforthetechnologygrew outofpreviousworkbyhisgroup．The teamhadalreadyworkedonmakingaudiＧ oＧvisual(视 听 的)materialsaccessibleto peoplewitheithervisionorhearingdisaＧ bilities．Butthegroup wantedtohelp people with both chalenges．So they askedsomedeafＧblindpeoplewhatwould help． Inadditiontorelyingontheirsense oftouchtocommunicate,deafＧblindpeoＧ plecanalsogetandsendinformationwith aBraileline．TheBrailesystem uses patternsofraiseddotstostandforletters andnumbers．A BrailelineisanelecＧ tronicmachinewithachangeableBraile display．Dotsriseupordropdownbased ontheinformationsenttothemachine． Now thenew system changes TV signalstodataa Brailelinecan use． “Thekeytothesystemisthepossibility ofusingsubtitles (字幕)tocolectTV information,” Garcia Crespo explains． “Subtitlestravelwiththeimage(影像) andtheaudioinelectromagnetic waves wedon􀆳tsee．Butanelectronicsystem cankeepthosewaves．” First,acomputerprogramme,oran app,pulsoutthesubtitlesandvisualdeＧ scriptionsfromthebroadcastsignal．The systemthencombinesboththeinformaＧ tionandchangesintodataforBraile． Now another app gets to work, which sendsthe data outto people􀆳s Brailelinesondemand．“Thisisdonein realtime,inlessthanasecond,”Garcia Cresposays．ThisletsadeafＧblindperson “watch”TV asit􀆳sbroadcasting．The system wil work with various Braile lines,aslongasthere􀆳sabluetoothconＧ nectionavailable．Now,thesystemisonＧ lyusedinEurope,anditshouldsoonbe availableintheUS． ５．WhatinspiredGarciaCrespo􀆳sgroupto workonthenewtechnology? A．DeafＧblindpeople􀆳spoorlife． B．Theirpityonthedisabledpeople． C．Thechalengestheyfacedinwork． D．Hisgroup􀆳spreviousresearch． ６．Whycantheelectronicsystemcolect TVinformation? A．Itcancombinealkindsofbroadcast signals． B．Itcankeepthewaveswithsubtitles traveling． C．Itcanworktogetherwithavariety ofBrailelines． D．ItcanpuloutthesubtitlesandvisＧ ualdescriptions． ７．WhatdoestheauthorthinkofthefuＧ tureofthenewtechnology? A．Chalenging．　　　　B．Bright． C．Rewarding． D．Hopeless． ８．Whatshouldbeasuitabletitleforthe text? A．NewTechnologyIsImprovingDeafＧ blindPeople􀆳sLife B．A New BraileLineIs Appliedto DisabledPeople􀆳sLife C．ASpanishGroupMakesTVAccesＧ sibletoBlindPeople D．New Technology HelpsDeafＧblind People“Watch”TV 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰１１􀅰 UNIT４　INFORMATIONTECHNOLOGY Ⅱ．完形填空 Itwasafewyearsago．Afriend　１　 mearestaurantgiftcardforChristmas andIpickedasunnySundayafternoonto useit．Itfeltgoodtakingmytwogrown sonsanddaughtertoanice　２　instead ofthefastfoodplacesweusualyateat． Themealwasdeliciousandwealhada goodtimejustbeingtogether．Whenthe waitressbroughtthe　３　,Inoticedthat thegiftcard　４　almostalofit．I　５　 mywalettogetenoughcashtoaffordthe rest． Atthatmomentmy 　６　flashed backto３０yearsago．Iwasworkingas a(n)　７　inarestaurantmuchlikethe onewewerein．Itwaslonghoursofhard workforlowincomes．Iwenthomejust barelymakingenoughto　８　 myyoung family．Ialsorememberedhowmorethan onceIsawthewaitressescountingtheir fewtipswhileworryingabouthowthey weregoingtopaythehouserentand 　９　theirkidsthethingstheyneeded． Iblinked(眨眼)andwasbacktothe 　１０　again,with myfingerstouching thesmalerbilin mywalet．Ismiled, pusheditbackdown,and　１１　outthe muchlargerbil．Aswealgotupfrom thetableIhandedthelargerbiltothe hardＧworking waitress．“You keepthe 　１２　,”Isaidwitha　１３　smileanda happyheart． Wearealonefamilyinthisworld． Welivetogether,rejoice(欣赏)together, andsuffertogether．Doyourbesttobea 　１４　person．Doyourbestto　１５　the sufferingwithjoy． １．A．helped　　　　B．borrowed C．sent D．lent ２．A．restaurant B．fair C．supermarket D．hotel ３．A．bil B．money C．dish D．food ４．A．spent B．covered C．cost D．offered ５．A．reachedinto B．preparedfor C．putout D．turnedin ６．A．sense B．idea C．mind D．heart ７．A．waiter B．cook C．actor D．teacher ８．A．treat B．value C．feed D．miss ９．A．buy B．show C．find D．pay １０．A．future B．past C．present D．instant １１．A．carried B．handed C．burned D．picked １２．A．tip B．ticket C．walet D．card １３．A．tired B．amazed C．satisfied D．forced １４．A．successful B．different C．good D．humorous １５．A．punish B．provide C．equip D．greet 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２１􀅰 必修第二册􀅰(BSD)