内容正文:
第三组
用时:____分钟 得分:____分
(1)历代文人多以植物入诗文表达情思。例如李白《闻王昌龄左迁龙标
遥有此寄》中“________________,________________”,借植物点明时令,
渲染了凄凉的氛围。
杨花落尽子规啼
闻道龙标过五溪
(2)《十五从军征》中摄取庭院中两种植物的镜头来表现人去屋空、人
亡园荒的景象,传达出一缕淡淡的苦楚的诗句是:“____________,_____
_______”。
中庭生旅谷
井上生旅葵
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(3)我们要有王安石《登飞来峰》中“________________,____________
_____”藐视一切的雄心和气概,朝着梦想进发!
(4)我们看到潮水涨满,两岸与江水齐平,江面开阔,风平浪静的景象,不禁
会联想到王湾《次北固山下》中的“____________,____________”。
(5)辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“______________,
______________”描写了跃马拉弓的激烈战斗场面。
(6)“________________,________________”(《渔家傲·秋思》)中范
仲淹感慨无法像窦宪一样勒石燕然,表达自己功业未成的愁思。
不畏浮云遮望眼
自缘身在最高层
潮平两岸阔
风正一帆悬
马作的卢飞快
弓如霹雳弦惊
浊酒一杯家万里
燕然未勒归无计
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(7)陶渊明用“____________ :‘________________ 。’”(《桃花源记》)
写出了桃花源人不希望被外人打扰的心声。
此中人语云
不足为外人道也
(8)与古诗文邂逅,让我们感悟到生活的诗意。《关雎》中,以雎鸠和
鸣营造美好场景的句子是“__________,__________”;《答谢中书书》中,
描写日落时分鱼儿跃出水面的句子是“__________,__________”;马致远
在《天净沙·秋思》中的“______________,______________,__________
_____ ”,用秋天特有的意象,描绘出一幅苍凉的深秋晚景图。浸润于古
诗文中,去感受诗意的生活!
关关雎鸠
在河之洲
夕日欲颓
沉鳞竞跃
枯藤老树昏鸦
小桥流水人家
古道西风瘦马
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第四组
用时:____分钟 得分:____分
(1)在古代,“书”也常作为思乡之情的象征。王湾《次北固山下》中,借
“书”表达了诗人的思乡之情的诗句是:“ ____________?____________。”
(2)远望暮霭,崔颢愁思无限,“ ________________?_______________”
(《黄鹤楼》),抒发了日色将晚,思念家乡的惆怅。
乡书何处达
归雁洛阳边
日暮乡关何处是
烟波江上使人愁
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(3)《十五从军征》中与《回乡偶书》中“少小离家老大回,乡音无改鬓
毛衰”有异曲同工之妙的诗句是:“____________,____________。”
十五从军征
八十始得归
(4)在“亲子共读·彩绘风筝”实践活动中,一位家长在风筝上写下“_______
_________,________________”(王安石《登飞来峰》),表达了希望孩
子视野开阔、胸怀宽广的愿望。
不畏浮云遮望眼
自缘身在最高层
(5)目睹屋破,杜甫发出呼喊“________________,__________________
___”(《茅屋为秋风所破歌》),抒发了体察人间冷暖的济世情怀。
安得广厦千万间
大庇天下寒士俱欢
颜
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(6)晏殊《浣溪沙》中表现词人昂然得意,又蕴含感伤怀旧之情的句子
是:“________________,________________。”
(7)李清照《渔家傲(天接云涛连晓雾)》结尾“________,__________
_______”两句,用浪漫的想象表达词人的追求。
一曲新词酒一杯
去年天气旧亭台
风休住
蓬舟吹取三山去
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(8)中国是古诗文的国度。文中有景,我们可以随着张岱的《湖心亭看
雪》欣赏“__________,________________,上下一白”的西湖雪色;诗中
有情,刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用典故,为光阴的虚度而
悲切,于是有了“________________,________________”的感慨;李白又
在《行路难(其一)》用“________________,________________”让我们
看到了文人的积极与自信。
雾凇沆砀
天与云与山与水
怀旧空吟闻笛赋
到乡翻似烂柯人
长风破浪会有时
直挂云帆济沧海
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