第8课 时间的脚印(作业课件)-【四清导航】2023-2024学年八年级语文下册(统编版 辽宁专用)

2025-04-09
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2018)八年级下册
年级 八年级
章节 8 *时间的脚印/陶世龙
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2024-2025
地区(省份) 辽宁省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 294 KB
发布时间 2025-04-09
更新时间 2025-04-09
作者 湖北猎豹教育科技有限公司
品牌系列 四清导航·初中同步
审核时间 2025-04-09
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内容正文:

第8课 时间的脚印 语文 八年级下册 人教版 四清导航 C 【解析】A.低洼(qí)—wā,契形—楔形;B.龟裂(guī)—jūn,哄烤—烘烤;D.沙烁—沙砾,帷幕(wěi)—wéi。 3 2依次填入下面语句横线处的词语最恰当的一项是 ( )(2分) (1)空气和水中的酸类,______了岩石中的一部分物质。水流和风还不断地______、吹拂着它。 (2)雨水落到河湖里,______到地下,都对岩石有破坏作用。即使在海洋中,海水也在不断地______着岸上的石壁。 A.破坏  冲击  渗入  冲刷 B.腐蚀  冲击  进入  冲刷 C.腐蚀  冲刷  渗入  冲击 D.破坏  冲刷  进入  冲击 C 3指出下列句子运用的说明方法。(3分) (1)如果大量的水结成了冰,形成冰河,它缓慢地移动着,破坏作用就更大了,就好像一柄铁扫帚从地上扫过,刨刮着所遇到的一些石头。( ) (2)当然我们也不能忘掉人的作用。例如,在建筑兰新铁路的时候,一个山头在几分钟内就被炸掉了,这相对地质作用的速度可要快多了。( ) (3)在特殊的情况下,某些生物的尸体竟完整地保存下来了,如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。( ) 打比方 举例子、作比较 举例子 4下列对课文内容理解分析有误的一项是 ( )(2分)  A.本文的说明顺序是逻辑顺序。 B.文章开头引用高士其《时间伯伯》一诗,表明作者是受这首小诗启发,为这首诗写的文章。 C.从语言表达上看,本文在叙述中,大量运用了拟人手法,深入浅出,通俗易懂,把死寂的岩石写得生动有趣。 D.“时间的脚印”是一个借喻,本体是“大自然中的岩石的各种变化过程”。这个比喻的意思是:大自然的岩石,经历了各种各样的变化,记录了古往今来许许多多的地理环境变迁的故事,就像时间老人留下的脚印一样。 B 7 D 【解析】A.顷刻(qīnɡ)—qǐng,骄媚—娇媚;B.分歧(qǐ)—qí,人声顶沸—人声鼎沸;C.狭隘(yì)—ài,综迹—踪迹。 8 2(2023大连期末)依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是 ( )(2分) 海草是大约一亿年前从陆地______到海里的,是现今地球上已知的唯一一种完全生长在海水中的开花植物。目前全世界已经______了大约70种不同的海草。______生长条件合适的话,海草的根茎每周可以向外生长10厘米,很快就能铺满一大片,海草一般每年开一次花,靠海水传粉,每株可以结100多个种子,靠洋流______到更远的地方。 A.迁徙  发明  尽管  流传 B.迁徙   发现   如果   传播 C.迁移   发现   如果   流传 D.迁移   发明   尽管   传播 B 3(2023沈阳期中)下列各项中分析正确的一项是 ( )(2分) 自然界某些转眼就消逝的活动,在石头上也留下了痕迹。如雨打沙滩的遗迹,水波使水底泥沙掀起的波痕,古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象……瞧!大自然给我们保留了多好的记录。当然,读懂这些记录要比认识甲骨文、钟鼎文或者楔形文字更困难些。但是,不管多么困难,我们还有办法来读懂它。而在读懂以后,不仅使我们增加了知识,而且有助于我们去寻找地下的宝藏。 A.“遗迹”是名词,“掀起”是动词,“当然”是形容词,“更”是副词。 B.“多好的记录”“认识甲骨文”“增加了知识”“寻找地下的宝藏”都是动宾短语。 C.“自然界某些转眼就消逝的活动,在石头上也留下了痕迹。”一句中,“自然界”是主语,“在石头上”是状语。 D.画线句有语病,正确改法是把“还”改为“总”。 D 【解析】A.“当然”是副词;B.“多好的记录”是偏正短语;C.句子的主语是“活动”。 4文学、文化常识与名著阅读。(5分) (1)下列各项中表述不正确的一项是 ( )(2分) A.说明文按说明对象分类,分为事物说明文和事理说明文。《时间的脚印》属于事理说明文。 B.我国的二十四节气始于立春,终于大寒,是上古农耕文明的产物,也是我国劳动人民智慧的结晶。 C.《骆驼祥子》中虎妞嫁给祥子不久,拗不过祥子,就从车厂老板刘四爷手里给祥子买了一辆二手车。 D.《钢铁是怎样炼成的》中,保尔在战斗间隙,为战友们读《牛虻》,大家深受感动。 C 【解析】C.“就从车厂老板刘四爷手里给祥子买了一辆二手车”表述不正确。虎妞用私房钱以低价从邻居二强子手里给祥子买了一辆二手车。 文段中的“他们”指的是谁?《经典常谈》是面向青少年介绍中国古代典籍的书,但作者不愿“板起面孔说话”,本段文字充分体现了此书什么样的语言风格? 指的是纵横家。“谁用他们就帮谁”“帮你的时候帮你,不帮的时候也许害你”等语句运用口语化的语言,通俗易懂,简洁明快。 二、阅读理解(11分) 听得见的博物馆:震旦角石 在山西地质博物馆的“穿越时空”展厅,陈列着一块像宝塔一样的化石,它静静地站在那里,无声无息。谁也看不出来,它曾是奥陶纪海洋中最凶猛的食肉动物,它就是震旦角石。 震旦角石又名“中华角石”,是一种海生无脊椎软体动物,属于头足纲,现今已经灭绝。它的化石仅产于我国,只分布在我国华南地区的奥陶系石灰岩中,有很好的地层和地质年代指示意义。在哪里发现它,就说明它所在的地层形成于奥陶纪,具有很高的科研价值。它也是我国《古生物化石保护条例实施办法》重点保护、管理的化石之一。 在5.4亿年前的寒武纪时期,地球上在很短的时间内突然出现了各种各样的生物,我们称这一事件为“寒武纪生命大爆发”。就在这个时期,震旦角石的祖先诞生了。生命大爆发带来生物多样性的同时,也加剧了竞争的残酷性。物竞天择,适者生存,为了在残酷的海洋环境中生存下去,角石必须不断地进化、改变,让自己变得更为强大。到了奥陶纪中期,震旦角石出现了,它的外形呈圆锥状,游泳速度更快,体型更大,可以更好地适应各种环境。在黑暗幽深的海洋里,巨大的震旦角石常舞动着粗壮的腕触,奋力向前喷出一股水柱,回流将成群的小鱼送进它的嘴里,震旦角石再合拢腕触,小鱼们便成为震旦角石的盘中餐。震旦角石以绝对的实力,占据着奥陶纪海洋霸主的位置。 直到有一天,成群的震旦角石死后被泥沙覆盖、掩埋,它们的内脏和腕触早已灰飞烟灭,只留下石化的硬壳,纹饰历历在目,保留着生命最后一刻的张力。现代海洋中的章鱼、乌贼、鹦鹉螺是震旦角石的近亲。 震旦角石一头尖,一头宽,硬壳表面发育有二三十节环状圈纹以及竖纹,把它倒置,就像一座宝塔,也很像竹笋。所以它被人们赋予了很多别名,比如“宝塔石”“竹笋石”等。因为有着美丽的外表,震旦角石还被人们赋予了美好的寓意,人们认为它能够聚财、节节高升,是镇宅驱邪的宝物,广受大家的喜爱。 (有删改) 5选文第一段有什么作用?请简要分析。(3分) 示例:引出本文的说明对象震旦角石(1分),增强文章的趣味性(1分),激发读者的阅读兴趣(1分)。 6分析文中画线句子使用的说明方法及其作用。(4分) 示例:运用了列数字、打比方的说明方法(2分),具体真实、生动形象地说明震旦角石的外表特征(1分),突出它的美丽,为下文写人们赋予它美好的寓意做铺垫(1分)。 7下列表述不正确的一项是 ( )(2分) A.震旦角石已经灭绝,但它的化石只有我国有,在哪里发现它,就说明它所在的地层形成于奥陶纪。 B.奥陶纪中期,震旦角石是海洋霸主,进食时,它先向前喷出一股水柱,回流将成群的小鱼送进它的嘴里,再合拢腕触,进而享用小鱼们。 C.震旦角石是一种脊椎动物,属于头足纲,虽已灭绝,但现代海洋中的章鱼、乌贼、鹦鹉螺是震旦角石的近亲。 D.震旦角石还被人们赋予了美好的寓意,人们认为它能够聚财、节节高升,是镇宅驱邪的宝物。 【解析】C.震旦角石是一种海生无脊椎软体动物。 C 8研究“震旦角石”的化石有什么现实意义?请简要概括。(2分) 示例:有很好的地层和地质年代指示意义(1分),具有很高的科研价值(1分)。 9根据语境,仿照画线句子,在横线上续写一个句子。(4分) 风从水上走过,留下了粼粼波纹;________________,________________ ;哨鸽从天空飞过,留下了声声欢韵;岁月从树林中走过,留下了圈圈年轮……啊,朋友,我们从时代的舞台走过,留下了什么呢? 阳光从云中穿过 留下了缕缕温暖 1下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 ( )(2分) A.腐蚀(shí)    孔隙(xì)  低洼(qí)  契形(xiē) B.龟裂(guī)  哄烤(hōng) 浑浊(zhuó)  琥珀(pò) C.山麓(lù)  崩落(bēng)  粗糙(cāo)  装置(zhì) D.沟壑(hè)  沙烁(lì)  帷幕(wěi)  宝库(kù) 一、积累与运用(11分) 1下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是 ( )(2分) A.顷刻(qīnɡ)    清晰(xī)  骄媚(jiāo) 翻来覆去(fù) B.静谧(mì)  分歧(qǐ)   盔甲(kuī)  人声顶沸(dǐng) C.狭隘(yì)   突兀(wù)  综迹(zōnɡ)   恍然大悟(huǎng) D.莅临(lì)  滑稽(jī)  闲暇(xiá)  鞠躬尽瘁(cuì) (2)阅读下面《经典常谈》选段,请根据要求回答问题。(3分) 他们凭他们的智谋和辩才,给人家画策,办外交;谁用他们就帮谁。他们是职业的,所图的是自己的功名富贵;帮你的时候帮你,不帮的时候也许害你。翻覆,在他们看来是没有什么的。本来呢,当时七雄分立,没有共主,没有盟主,各干各的,谁胜谁得势……他们自己没有理想,没有主张,只求揣摩主上的心理,拐弯儿抹角投其所好。 $$

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