第3课 安塞腰鼓（作业课件）-【四清导航】2023-2024学年八年级语文下册（统编版 辽宁专用）

第3课　安塞腰鼓 语文 八年级下册 人教版 四清导航 C C 3对下列各句运用的修辞手法判断错误的一项是( )(2分) A．紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。(比喻) B．黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！(排比) C．多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。(比喻) D．黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！(拟人) 【解析】A.句中使用的是拟人的修辞手法。 A 5 4下列对《安塞腰鼓》这篇课文内容理解有误的一项是( )(2分) A．课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。 B．文章以陕北人民的性格特点为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激荡的生命和磅礴的力量。 C．本文大量使用了排比和反复的修辞手法，气势磅礴，节奏鲜明，感情强烈。 D．文章前面写“他们的神情沉稳而安静”是为下文写安塞腰鼓热烈磅礴的气势做铺垫的。 【解析】B.《安塞腰鼓》一文的抒情线索是“好一个安塞腰鼓”这句话，这篇文章的线索应该是安塞腰鼓，不是陕北人民的性格特点。 B 6 D 2依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是( )(2分) 在任何一种博大的辉煌背后，都掩藏着许许多多______的苦痛和艰辛。也许______这苦痛和艰辛，那辉煌才更令人敬仰、向往和尊重。就像我们的生命，势必得要经历漫长的跋涉和坎坷，______到达那风光迷人的峰巅，而那峰顶，也只有经过期待和失望的______，才会更加美丽迷人。 A．尽人皆知　因为　就能　考验 B．鲜为人知　 只有　 就能 考验 C．鲜为人知 因为 才能 磨砺 D．尽人皆知　 只有　 才能　 磨砺 C 9 C 【解析】C.“轻歌曼舞”是并列短语。 4文学、文化常识与名著阅读。(5分) (1)下列各项中表述不正确的一项是( )(2分) A．鲁迅的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说，它为新文学运动奠定了基石。 B．安塞腰鼓是黄河文化的组成部分，是陕北汉子剽悍、虎劲、牛劲的体现，具有民族风格和地域特色。 C．《朝花夕拾》中共有两篇提到衍太太，一篇是《父亲的病》，一篇是《琐记》。《父亲的病》中，衍太太让孩子吃冰。 D．《童年》是高尔基以自身经历为基础创作的自传体小说，《骆驼祥子》是老舍创作的一部现实主义小说。 【解析】C.《琐记》中，衍太太让孩子吃冰。 C 11 (2)名著阅读。(3分) 《论语》是孔子弟子们记的。这部书不但显示一个伟大的人格——孔子，并且让读者学习许多做学问做人的节目：如“君子”“仁”“忠恕”，如“时习”“阙疑”“好古”“隅反”“择善”“困学”等，都是可以终身应用的。《孟子》据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严；而辩“性善”，教人求“放心”，影响更大。又说到“养浩然之气”，那“至大至刚”“配义与道”的“浩然之气”，这是修养的最高境界，所谓天人相通的哲理。 请你结合上面选自朱自清《经典常谈》中《“四书”第七》的文字，说一说儒家学说现在对我们有哪些教育意义。 12 示例：在学习方面，告诫我们要经常学习，热爱学习，善于学习别人的长处；在与人交往方面，告诫我们要宽以待人，对人忠诚，讲求义气；在做人立志方面，告诫我们要有仁爱之心，有理想，有志向，培养自身正气。 13 二、阅读理解(17分) 转九曲 刘成章 ①陕北民间欢度春节的时候，按照九曲黄河阵(相传是我国古代作战的一种阵法)的阵法布置华灯，让人们在九曲灯火中转悠徜徉，纵情欢乐。 ②我是专为观看转九曲而来的。 ③社员们和我攀谈了一阵之后，跟一个小伙子开起了玩笑。一个被人们称作杨大伯的老头逗着“大鬓角”：“嗨！说你是个男的，头发长了那么长；说你是个女的，又不扎辫辫！”这话引起一片笑声。三十多岁的队长对“大鬓角”说：“把你那头推了！不推头，不准参加转九曲！”“大鬓角”脸红了，低头不语。 14 ④一个钟头后，听人说，上院窑里正做灯呢，我于是急切切走去。 ⑤老远就听见妇女们的说笑声。进窑一看，大姑娘们都在忙活：有的做灯盏，有的做灯筏，有的做灯罩。灯盏囊是用洋芋削的，削成方的、圆的、五角形的，再在上面挖个盛油坑，就算成了。灯筏呢，是用高粱秆顶端上的“蒹蒹”，也就是结穗子的那细细长长的部分，一劈两半儿，剪成一寸长短，每两节用灯芯绑成一个“十”字，并让灯芯在“十”字的交点上竖起来，也就算成了；用的时候，灯筏是漂在灯油上的。灯罩很漂亮，是用红绿纸糊的。 15 ⑥我不由夸赞了几句，一个姑娘却开口了：“老麻子开花转圈圈红，再不要能格滟滟笑话人！”她顺口说出的，竟是十分生动的信天游。她的声调就像弹琴。我不能不留意她了：穿件红袄，瓜子脸粉白粉白，眉里眼里都像藏着聪明，人们叫她叶叶。 ⑦一会儿，我去到隔壁的窑里。 ⑧坐在隔壁窑里妇女群中间的，真是一个使人为之倾倒的“巧媳妇”，虽然她已抱上孙子、脸上爬满皱纹了。她正为大灯笼赶做剪纸。我简直目瞪口呆了。她不画任何图样，一剪子下去就剪出一支秧歌队：足有四五十个秧歌队员，面容迥异，栩栩如生，舞步儿好像还带着风声呢。剪它用的时间，大约只有二十分钟。妇女们介绍说，当年，她年轻的时候，还给毛主席表演过剪窗花呢。 16 ⑨晚饭之后，飘雪了。小小的、薄薄的雪花。晚饭的油糕香、米酒香和雪花的韵味融在一起，在山村蔓延。一整天没有停息的说笑声，也融在里面，更加响亮起来。接着，锣鼓响了，唢呐响了，白狗、黑狗，也争争抢抢地叫开了。男男女女，老老少少，秧歌队员流水般向学校操场涌去——转九曲的时刻到了！ ⑩九曲灯火闪耀在我们眼前了。搭眼看去，繁星点点，光华四射，照亮了山沟，照亮了漫天飞舞的雪花。这灯火，竖成列，横成行，再加上这带着光晕的千万片雪花，造成一片漾漾烁烁、迷迷离离的景致，引人入醉。 17 ⑪我看见，十个大灯笼，高悬在操场的四周。“巧媳妇”剪下的秧歌队剪纸，就贴在这些灯笼上。突然间，是灯笼上的秧歌队跳下来了吗？为什么遍地彩绸飘飞，舞姿翩翩？ ⑫锣鼓唢呐声中，秧歌队以“伞头”为前导，首先穿游进灯火之中，“伞头”手中的花伞，应和着锣鼓点，一起一伏，团团旋转，宛若漂浮在九曲黄河的旋涡上；秧歌队员手中的彩绸，不断地舞起来，像给九曲黄河的上空，抹上片片云霞。花伞旋转时，亮晶晶的雪花也旋转；彩绸飞起时，亮晶晶的雪花也飞起。这花伞，这彩绸，还有这片片雪花、张张笑脸都被灯火照耀着，都在九曲波涛中旋转狂欢。 18 ⑬秧歌队优美、奔放的舞姿，使我看得眼花缭乱，惊羡不已。我在专业剧团工作过好多年，我熟悉不少演员，他们之中一些人很有点儿艺术造诣，但要表演出这么一股子激情来，几乎没一个能够办到。“巧媳妇”剪下的秧歌队也要自愧弗如。我想，眼前这支欢舞在九曲灯火中的秧歌队，也可以说是剪下的，但它是用传统和现实的巨剪所剪，贴在我们美好生活的硕大无比的灯笼上。 ⑭我跟着群众的队伍，也穿游进去。好像世界上的一切光亮，一下子全聚在这里了。灯是亮的，眼睛是亮的，笑脸是亮的，身影是亮的，连刮的风也是亮的。一片片飘飞的雪花，携着光圈，就像一盏盏飘飞的小灯。我看见，我们这亮亮的行列中，有亮亮的老头，有亮亮的老婆，还有被亮亮的妈妈牵着手的亮亮的孩子。一个个亮亮的，喜眉笑眼，脚步儿轻轻，踩着鼓点，踩着雪花，踩着光亮欢乐地游转。 19 ⑮我的心头，也亮起来了，升起一道联想的彩虹。我想这一盏盏华灯，多像一朵朵盛开的山花，人们多像蝴蝶飞来绕去，扇动着亮亮的翅膀；我想这一盏盏华灯，多像一穗穗成熟的高粱，人们多像拿着磨了又磨、闪光发亮的镰刀，正在唱出嚓嚓嚓的亮亮的歌声；我还想，这华灯整整齐齐，一行一行，多像一曲美丽乐章的五线谱，多像一根根颤动的琴弦，人们多像飘飞荡漾的亮亮的音符。 ⑯九曲灯火照耀之下，一切是这么和谐，这么充实，这么富于魅力。我感到，我和这些纯朴憨厚的庄户人，正在闪光的诗行中流连。 ⑰雪大了，纷纷扬扬。雪花上的光晕也大了，一圈一圈。人们的头上、眉上、肩上，全落上一层雪，又重上一层光，如玉雕一般。雪大情也涨，谁愿离去？人们在光和雪中，更加欢乐地旋转狂欢。 20 ⑱过一盏灯，又一盏灯。每盏灯象征一天，一共是三百六十五个灯，象征整整一年。我祝福人们：我们的每一天都是明亮的！过一盏灯，又一盏灯。九曲灯火，好像我们前进的道路。我们的来路是曲折的，去路也是曲折的。但在曲折的路上，在有艰难和痛苦的地方，也像今晚一样，虽然落着雪，总有光辉照耀我们。我们永不气馁，因为这是希望之光。这片片光亮，今夜闪在家家窑洞里，一定会给全村老小织出一个透明的、甜甜的梦吧。 (有删改) 21 5“转九曲”前，文章写了哪几件事？(3分) 社员们和“大鬓角”开玩笑；上院窑中的大姑娘们做灯；隔壁窑里的“巧媳妇”剪纸。(每点1分) 6“转九曲”中，文章是通过哪两个场面的详细描写来表现“转九曲”的？表达了人们怎样的心情？(3分) 场面：一是“转九曲”中秧歌队的舞姿(1分)；二是“转九曲”中灯火的亮光(1分)。心情：幸福、欢快(1分)。 22 7文章中，对比、烘托手法运用自如，请结合文中画线句具体分析其效果和作用。(5分) 对比：第⑬段画线句将秧歌队与专业剧团表演时的激情进行对比(1分)，突出秧歌队舞姿的优美、奔放以及人们心情的欢快(1分)，也突出了作者对“转九曲”的赞美之情(1分)。烘托：第⑫段画线句，用“旋转”“飞起”的雪花烘托花伞的旋转、彩绸的飞起(1分)，表现了人们的兴奋与快乐(1分)。 23 8【链接教材】与课文《安塞腰鼓》一样，这篇文章也充满了激荡心灵的诗意美和力量美。请结合选文第⑮段以及下面的链接材料，说说其效果。(6分) 【链接材料】百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！ (节选自《安塞腰鼓》) 24 ①诗意美：两者都运用了丰富而大胆的想象与联想的表现手法和比喻、排比的修辞手法，使语言具有诗意美(1分)。前者写出了华灯美丽的形态以及人们欢乐的情态(1分)，表达了作者对华灯以及纯朴人民的赞美之情(1分)；后者写出了击鼓场面的壮阔、豪放、火烈以及陕北人的元气和精魂(1分)。②力量美：采用短句和排比句式，节奏鲜明，铿锵有力，增强气势，使语言具有力量美(1分)。让人感受到强烈的生命律动(1分)。 25 有人 凭 想要 10翻译下列句子。(4分) (1)鲁人身善织屦，妻善织缟。 鲁国有个人自己擅长编织麻鞋，妻子擅长织白绢。 (2)屦为履之也。 你们编的麻鞋是给人穿的。 29 11有人劝说鲁人不要徙越的理由是什么？(用一个成语回答)(2分) 英雄无用武之地 12这篇短文告诉我们一个什么道理？(3分) 要根据社会的实际需要决定行动，否则非碰钉子不可。 30 【参考译文】鲁国有个人自己擅长编织麻鞋，妻子擅长织白绢，他们想迁居到越国去。有人告诉他说：“你一定会穷困的。”这个鲁国人问他：“为什么？”那人回答说：“你们编的麻鞋是给人穿的，可是越国人是光脚走路的。白绢是用来做帽子戴的，可是越国人披着头发(不戴帽子的)。凭着你们的专长，到用不着它的地方去谋生，要使自己不穷困，难道是可能的吗？” 31 1下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( )(2分) A．蓦然(mù)　　 甜静(tián) 飞溅(jiàn)　 晦暗(huì) B．亢奋(kàng) 震撼(zhèn) 冗杂(róng)　 躁热(zào) C．羁绊(jī)　 磅礴(bó)　烧灼(zhuó)　 搏击(bó) D．凝聚(níng) 蓬勃(péng) 闭塞(sāi)　 幅射(fú) 【解析】A.蓦然(mù)—mò，甜静—恬静；B.冗杂(róng)—rǒng，躁热—燥热；D.闭塞(sāi)—sè，幅射—辐射。 2下列句子中加点词语使用有误的一项是( )(2分) A．人在大悲大痛、大彻大悟之后，总能获得一些人生的感悟。 B．他的钢琴演奏酣畅淋漓，飞动飘洒，绵延动荡，气韵生动。 C．汽车在他身边戛然而止，司机问他去北陵公园的路怎么走。 D．登滕王阁，远眺西山叠翠，南浦云飞，俯视赣水浩浩，渔舟往来，令人叹为观止。 【解析】C.戛然而止：形容声音突然中止。选项中指的是汽车突然停住，使用有误。 一、积累与运用(11分) 1下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是( )(2分) A．记载(zài)　　　星辰(chén)　飘逸(piāo)　 抑扬顿措(cuò) B．嘹亮(liáo)　 倔强(jüé)　空旷(kuàng)　 断章取意(yì) C．点坠(zhuì)　 慰勉(wèi)　畸形(qí)　 草长莺飞(yīng) D．钦佩(qīn)　 硕果(shuò)　绽开(zhàn)　 持之以恒(héng) 【解析】A.记载(zài)—zǎi，抑扬顿措—抑扬顿挫；B.倔强(jüé)—jué，断章取意—断章取义；C.点坠—点缀，畸形(qí)—jī。 3(2023沈阳期末)下列各项中分析不正确的一项是( )(2分) 近年来，沈阳市大力发展乡村旅游业。政府因地制宜，打造了许多农家生态文化旅游景点。景区里的游客络绎不绝，场面十分热闹。景区里还安排了文艺汇演：舞台上轻歌曼舞，意境唯美；具有地方特色的小品表演，常常令游客们忍俊不禁地笑起来。 A．“景点”是名词，“发展”是动词。 B．“大力”是副词，“了”是助词。 C．“轻歌曼舞”是偏正短语，“意境唯美”是主谓短语。 D．画线句子有语病，正确的句子是“常常令游客们忍俊不禁”。 鲁人徙越 鲁人身①善织屦②，妻善织缟③，而欲徙④于越。或谓之曰：“子必穷⑤矣！”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为履⑥之也，而越人跣⑦行。缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其⑧可得乎？” (选自《韩非子·说林上》) 【注释】①身：自身，本人。②屦(jù)：麻鞋。③缟(gǎo)：白绢，周人用缟做帽子。④徙：迁居，搬家。⑤穷：困，这里指没有生活出路。⑥履：鞋，这里用作动词，指穿鞋。⑦跣(xiǎn)：赤脚。⑧其：岂，难道。 9解释下列句中加点的词。(3分) (1)或谓之曰　　 ___________ (2)以子之所长 ___________ (3)欲使无穷 ____________ $$