内容正文:
隆昌市知行中学2025年春季学期27届第一次核心素养测试
语文
注意事项:
1.答选择题时,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号;答主观题时,用0.5毫米的黑色签字笔在答题卡规定的区域内作答,字体工整,笔迹清楚;不能答在测评卷上。
一、语言积累及运用(26分)
任务一:阅读下面文段,完成1-3题。(每小题3分,共9分)
①家国情怀亘古不变地流淌在国人的血液里。②千百年来,中华民族得以从无数磨难中觉醒,愈变愈强的原因,正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽(cuì),以己之力至死不懈地投身到民族复兴的历史浪潮中。他们的英勇事迹可歌可泣,所建立的功勋永载史册。③他们所做的事情,也许并不是妇孺皆知的。和平年代,每一位坚守岗位、默默付出的平凡人都是当之无愧的英雄。他们把这个世界变得五彩斑(lán),他们也被这个世界照得锋芒毕露。
仰望历史的天空,家国情怀闪耀光辉;跨越时间的长河,家国情怀绵延不断。④从历史到现实,这份家国情怀始终激励着人们勇毅前行,让中华民族生生不息。
1.文段中加点字的注音和括号中拼音处的字形,正确的一项是( )。
A.gèng 悴 rǔ 斓 B.gèng 瘁 rú 澜
C.gèn 瘁 rú 斓 D.gèn 悴 rǔ 澜
2.文段中画横线成语使用不恰当的一项是( )。
A.至死不懈 B.可歌可泣 C.当之无愧 D.锋芒毕露
3.文段中有语病的一句是( )
A. ①句 B. ②句 C. ③句 D. ④句
任务二:阅读文段,完成第4小题。(3分)
“天下国家”是一个很古老的话题,在两千多年前的战国时期,人们就经常讨论。孟子说:“人有恒言,皆曰‘天下国家’。天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”每个人对自己国家的热爱,都是近乎本能的。关心祖国的命运,为之奋斗,为之牺牲;赞美祖国的山河,为之描画,为之歌咏;热爱祖国的语言文字、历史文化,为之沉醉,为之感动……这些都是爱国情怀的表现。在中华文明悠久的历史中,爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。
4.下列有关文段内容的说法,表述恰当的一项是( )
A.上面材料中的加点词“古老” “经常” “一直”都是副词。
B.材料中画双横线的两个“热爱”词性相同。
C.“天下之本在国,国之本在家,家之本在身。”运用了排比修辞,阐释了“国”“家”“身”之间的关系。
D.“这些都是爱国情怀的表现。”“这些”是代词,“的”是助词,“表现”是动词。
任务三:某校开展主题为“心系祖国”的实践活动,请你参与,并完成下列题目。(6分)
5.(1)为使活动丰富多彩,请你依照示例设计两种活动形式。(2分)
示例:讲一讲爱国故事。
① ②
(2)课代表准备了一副歌颂祖国的对联,上联已拟好,请你补写出下联。(2分)
上联:看东方睡狮苏醒
下联: 中华
(3)在诗歌朗诵这一环节,吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后,王淑涵同学接着朗诵黄霑的《我的中国心》。假如你是主持人,请你设计一段串词。(2分)
6.根据语境,填写合适的古诗文名句。 (每空1分,共8分)
家是一首多味的诗,身在远方的人,乡情常常会在某一瞬间漫上心头。李白在深夜听着远处飘来的别离之曲,不禁吟叹(1)“ , ”;岑参远赴边塞,途中望乡,一句(2“ , ”,让人动容;花木兰代父从军奔赴沙场,(3)“ , ”,黄河奔腾的水声勾起少女心中对家人的不舍与孤独,战胜归来后,(4)“ , ”更是传达了木兰的思家心切。
二、古诗文阅读(16分)
(一)阅读下面的文言文,完成第7-10题。(共12分)
阅读下面这则文言文,完成各题。
【甲】
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
【乙】
任末①年十四时,负笈②从师,不惧险阻。每言:“人若不学,则何以成?”或依林木之下,编茅为庵③,削荆④为笔,刻树汁为墨。夜则映星月而读,暗则缕麻蒿⑤以自照。观书有会意者,题其衣裳,以记其事。门徒悦其勤学,常以净衣易之。临终诫曰:“夫人好学,虽死犹存;不学者,虽存,谓之行尸走肉耳!”
【注释】①任末:东汉蜀郡人。②芨(jī):书箱。③庵:茅草小屋。④荆:灌木名。⑤麻蒿:植物名称,点燃后可照明。
7. 下列加点的词语解释有误的一项是( )
A. 即更刮目相待(立即) B. 虽死犹存(即使)
C. 或依林木之下(有时) D. 蒙乃始就学(从事)
8. 下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( )
A. 孰若孤 人若不学
B. 蒙辞以军中多务 常以净衣易之
C. 结友而别 夜则映星月而读
D. 则何以成 大兄何见事之晚乎
9. 下列说法不正确的一项是( )
A. 甲文以“肃遂拜蒙母,结友而别”结尾,从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人长进。
B. 甲文中的孙权是一个善于劝学、关心下属、眼光长远的人。
C. 乙文中任末用“行尸走肉”来鞭挞那些不学习、庸碌无为人,给“不学者”敲响了警钟。
D. 乙文任末负笈求学,编茅为庵,削荆为笔,刻树为墨,映星望月,题衣记事,净衣更易,这些事例都表现了他的勤奋好学精神。
10.翻译上面文言文阅读材料中画线的句子。(3分)
夜则映星月而读,暗则缕麻蒿以自照。
(二)诗歌鉴赏(4分)
阅读《晚春》,完成11-12题。
草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
11.请说出“百般红紫斗芳菲”中“斗”的修辞手法,并赏析其妙处。(2分)
12.请发挥想象用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞的情景”,说说作者想表达的情感。(2分)
三、现代文阅读。(23分)
(一)阅读《中国核潜艇之父——黄旭华》,完成13-15题。(11分)
中国核潜艇之父——黄旭华
高荣伟
①87岁的黄旭华,是中国第一代核动力潜艇研制创始人之一,被誉为“中国核潜艇之父”。作为中国工程院首批院士,他曾先后获得国家科学技术进步特等奖、全国科学大会奖等。
②黄旭华是广东省揭阳市揭东县人,祖辈大多从医,很小的时候,父母就希望他未来能从医。为什么后来学起了造船?据黄老回忆:“那时日本人入侵,我们被迫离开华南沿海家乡,往内陆转移。轰炸一来,必须躲到掩体中。那时我就想,要么上天,要么入海。”1945年,黄旭华考取了交大的造船系。
③投入核潜艇研究,则是20世纪50年代了。1958年,聂荣臻元帅向党中央请示研制核潜艇,很快获批。因为曾有过几年仿制苏式常规潜艇经历,黄旭华被选中参研。那时,对核潜艇的研究极为保密,黄旭华不得不远离父母家人。新婚不久的黄旭华告别妻子,只身来到风暴经常光顾的试验基地。后来,他们干脆把家也搬到了荒凉的小岛上。
④此后30多年,他的父母和八个兄弟姐妹都不知道他在干什么。直到20世纪80年代,他才陆续跟家人联系,但父亲临终时也不知他是干什么的,母亲则从63岁盼到93岁才见到他一面。
⑤核潜艇,被称为集海底核电站、海底导弹发射场和海底城市于一体的尖端工程,没有任何的参考先例,中国的核潜艇研制工作,是从一个核潜艇玩具模型开始的。当时,核潜艇什么模样大家都没见过,黄旭华却选择了难度很大但是最先进的水滴线型,在接下来的研究过程中,他和同事们在实验室里不知度过了多少个不眠之夜,挑战了一个又一个技术难关。
⑥为了艇上千万台设备,上百公里长的电缆、管道,黄旭华要联络全国24个省市的2000多家科研单位,工程复杂。那时,又没有计算机,黄旭华和同事们用算盘和计算尺,演算出了成千上万个数据。
⑦经过黄旭华与团队的艰苦科研,1964年我国第一艘核动力潜艇研制成功,1970年试航,1974年交付海军,1981年中国第一艘导弹核潜艇顺利下水。中国成为继美、苏(今俄)、英、法之后,世界上第5个拥有核潜艇的国家。
⑧1988年初,核潜艇按设计极限在南海作深潜试验。这是举世公认的危险试验,有的参试人员向亲人嘱托了后事。已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。
⑨再一次检查每一台设备,每一块钢板,每一条焊缝,每一根管道,确认万无一失后,核潜艇开始下潜。100米、200米、250米、300米,巨大的水压使艇身多处发出“咔咔咔”的声响。黄旭华镇定自若,指挥试验人员记录各项有关数据。平安上来后,他诗兴大发,现场作诗曰:“花甲痴翁,自探龙宫;惊涛骇浪,乐在其中。”
⑩当试验成功的消息传到黄老家中,一向默默支撑着家庭重担的妻子放声大哭……
13. 在进行核潜艇研究的过程中,黄旭华遇到了哪些困难?(4分)
14. 结合文章内容,从下面两句话中选择一句,说说加点词语的表达作用。(3分)
(1)直到20世纪80年代,他才陆续跟家人联系,但父亲临终时也不知他是干什么的。
(2)已经62岁的黄旭华决定亲自带队作深潜试验。
15. 黄旭华为我国核潜艇事业的发展做出了重要贡献,请结合文章内容,说一说他的哪些精神打动了你。(4分)
(二)阅读《菜花》,完成16-19小题。(12分)
菜 花
夏坚勇
①“蚕豆花开哄煞人,豌豆花开有巴成。”这是乡村里两句古老的谚语。蚕豆花是急性子,一开春就迫不及待地探出了头颅,淡淡的青紫色,中间有一块黑斑,像一只不规则的小酒杯,不怎么起眼的。其实那时候离收获还早。豌豆开花大致要到谷雨以后,一串串小白花,素面素心的样子。在它的身边,麦子已经圆身抽穗了,田野上的风一天比一天温情。
②在蚕豆花和豌豆花两个季节之间,是清明前后盛开的油菜花。
③菜花是乡土情结的经典意象,它让人们想起小河里涨满的春水,男孩鼓着腮帮吹响的一支芦笛,泥土在犁铧下闪着滋润的光泽,香桔树上的小喜鹊出巢了,柳丝在春风里多么轻盈,田埂上走来一队村姑,笑声摇曳着自由自在的阳光。菜花开了,乡村也走进了一个希望的季节。
④在所有作物的花中,菜花是最壮观的,那是一种华丽的高贵,又是一种华丽的朴实。好大一片烂漫的金黄色,汪洋恣肆,云霞一般铺展开来,你只能用华丽来形容。虽然菜花是乡土气的,人们一般也不会把它和华丽联系在一起。但华丽有时是一种气势,本来并不华丽的个体,汇聚在一起就有了华丽的视觉冲击力。就像竖琴的揉弦或长笛的颤音,可以汇聚成气象万千的华彩乐章。大片的菜花,让人真想扑进去打几个滚。《九九艳阳天》中有一句唱词:“蚕豆花儿香啊麦苗儿青”,为什么不是“油菜花儿香”呢?写春景不写菜花,实在是说不过去的。
⑤菜花开了,乡村里到处浮动着若有若无的香气,那香气不妖娆,不媚俗,是平民品格的质朴,又有着乡野风情的浪漫,足以让人陶醉的。蜜蜂和蝴蝶飞来了,追逐着香气也追逐着明媚的春光。女人们从田间走过,衣服上沾满了金色的花瓣,于是走到哪里,蜜蜂和蝴蝶就跟到哪里,真可以用“招蜂引蝶”来形容。有时候,菜花也被女人插在发髻上,就那么极随意的几枝,却使女人整个地鲜亮起来,生动起来,一颦一笑都流溢出青春的自信。这是乡村妇女特有的雅趣,甚至可以说是一种特有的“艳福”——她们因劳动而美丽,也因美丽而使劳动具有了诗的意味,她们亲和土地、亲和阳光,漫山遍野都有她们采撷不尽的深情与梦想。
⑥一阵风雨过后,菜花便凋落了。凋落是一种无奈,也是一种壮烈。它不像桃花那样招摇作态,楚楚可怜;也不像柳絮那样漫天飞舞,攀附着行人的衣袖。它默默地投入土地的怀抱,矜持而无悔。似乎只在一夜之间,地上金灿灿一片狼藉,有点令人伤感。但看看原先的花枝上,青嫩的油菜荚已经举起来了,那是它们对大地和阳光最有价值的奉献,而先前的华丽只不过是一种仪仗。仪仗说到底是一种场面之物,但就从它敢于铺陈那样盛大的仪仗来说,菜花也是应该划入高贵一族的。这时候,东南风开始送来布谷鸟的叫声,乡村的日子像正在孕育的果实,变得饱满了。
16. 阅读全文,根据内容填空。(2分)
菜花是乡土情结的经典意象→ →菜花的香气→ 。
17. 有人说,本文主要写的是“菜花”,但第①段描写的却是蚕豆花、豌豆花,与文本无关,可以删除。请谈谈你的看法。(3分)
18. 汪曾祺说:“世间最为普通的事物,平中显奇,淡中有味。”请结合全文内容,谈谈作者在“菜花”中寄托的情感。(3分)
19. 下列对文章内容和表现手法的分析,不正确的两项是( )( )(4分)
A. 文中提到多种花,作者认为在所有作物的花中,菜花是最为壮观的。盛大的仪仗可划为高贵的一族。
B. 第④段运用比喻和排比的修辞手法,铺叙了菜花的壮观:用“扑”“打几个滚”写出人们看到盛放的菜花时的激动和喜悦。
C. 第⑤段写蜜蜂、蝴蝶和女人,从侧面衬托了菜花的香气既不妖娆、媚俗,又有着乡野风情的浪漫,令人陶醉。
D. 第⑥段描绘菜花凋落时的景象,与桃花的楚楚可怜和柳絮的攀附行人作对比,表现菜花凋零时的凄凉悲苦、哀怨感伤。
E. 文章引用谚语和歌词,增强了趣味性,使语言更加生动活泼,耐人寻味,能够更加激发读者的阅读兴趣。
四、整本书阅读(5分)
20.某班举行以“《骆驼祥子》研讨会”为主题的读书活动,请你参与并完成下列任务。(5分)
【活动一:补内容】
(1)请将祥子三次买车的结果补充完整。(2分)
第一次:攒了三年钱买的一辆车被大兵抢走了。
第二次:
第三次:虎妞用私房钱给祥子买了一辆旧车,后来虎妞难产死了,祥子又不得不卖掉车安葬她。
【活动二:作批注】
(2)请仿照画线句①的批注,为画线句②作批注。(3分)
牌局散了,太太叫他把客人送回家。两位女客急于要同时走,所以得另雇一辆车。祥子喊来一辆,太太撩袍拖带的混身找钱,预备着代付客人的车资;客人谦让了两句,太太仿佛要拼命似的喊:“你这是怎么了,老妹子!到了我这儿啦,还没个车钱吗!老妹子!坐上啦!”她到这时候,才摸出来一毛钱。祥子看得清清楚楚,递过那一毛钱的时候,太太的手有点哆嗦。①送完了客,帮着张妈把牌桌什么的收拾好,祥子看了太太一眼。太太叫张妈去拿点开水,等张妈出了屋门,她拿出一毛钱来:“拿去,别拿眼紧扫搭着我!”祥子的脸忽然紫了,挺了挺腰,好像头要顶住房梁,一把抓起那张毛票,摔在太太的胖脸上:“给我四天的工钱!”②
批注①:运用语言、动作描写,表现了太太的虚伪与吝啬。
批注②:
五、作文(50分)
21.阅读下面的文字,按要求作文。
有一首诗这样写道:“他们默默无闻/却让我们屹立世界/他们走进历史/却让我们拥抱未来/他们失去生命/却让我们生生不息/英雄/是危难时刻挺身而出/英雄/是平常日子鞠躬尽瘁/英雄/是普通人拥有一颗伟大的心。”人民日报社新媒体中心与众多网络媒体共同发起了“崇尚英雄、精忠报国”大型网络互动活动。
同学们,你们心中一定也有自己崇拜的英雄吧。他或许名垂千古,或许默默无闻;或许伟大,或许平凡。请以“我心中的英雄”为题,写一篇不少于600字的文章。
要求:①文体自选(诗歌、戏剧除外);②不得套作,不得抄袭;③文中不出现地名、校名等信息。
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