第4单元 第15课时 人体生命活动的调节-【中考对策】2025年中考总复习生物

考点三 (4)重要收 新中考新考达 3m 3.中枢 大脑度量 协调运动 心跳、呼暖,血开 反和传 (5)一 (1)家 大分子涯白质 青小球 小 期 (4坚 高中考新考达 导导 (2过(这流)背小管 数 重暖 素 水天 (50 3.(3)体突起 1.A 2.D 3.D 4.B 5.B 6A 5.(1)①线型 ②表 ③ (3(排) 00作胸体 突起 经疫 7.(1) 毛细曲管 左心房 (2)①轻、坚 骨突 ② 考点四 (2)促过食物中的吸收,促选肝暗原的分解参格类物质 微专题(三)消化、呼吸,韬环和涵尿系统 (3)强 气 高西定 1.(1)超 看注 韩化 6.1)哈生. ( 复} 1.1)阻骨、滚折过 (7)语 3.受器 传入经 神经中 无 传出神经 效应 1收 be 第五单元 生物中的其他生物 (3) 感觉 肉 体 有 (3)D混 右心房 主动脉和贤慰 (0 第十六课时 动物的主要类群 1.(1) 下咬 1.(1② 7.鸟、球孔结物 、画新 考点五 (2 陶 考点知请 考点练 1.导 素 毛妇血骨 (3重吸收 迁 体内有无样 无 资键 1.A 2C 3C 4D 3.(1)和激 (0 考点一 5.(1)身体至辐射对称,体壁有网环屋,有口无门 3(子 考点题组训线 3.刻 测 角 有 体节 (2数 较体 (2 1C 1C3.8 刚毛或足 外 足 外 晚鼓 3)外服 外骨题 (③)i梳 4.(1)言 现内线结组(经组或上应阻) 2.外 口 出生班 (4分 (4)重数 (5)效 () ①视护 丰富的血色素 品体 感克 4.寄生 生堕器官 4.(1G A-D-1-C 大数皮层的视觉中彰 s.(1) 6.A 7.C8.C 9.B 10. D (2)糖 3青小答 (3)如 夏 (阅活 11.01)8 t02 3关团规素.气(物 (3)与刚 翼 2 ( (5)透视 鼓保健(或用一段时问后远跳等) (4的体 5.(反 收赠 选 (5)分解者 (4寓 5A 6.A7.D (6)维持蝈正呼吸 青 ( 11① (7缺少氢气 (默 (40B d (50 (2②状体 曹 6.1外默 力提丹 6.(0122 (3)耳 -选-耳 (2)阅亮 1.C 2.A 3.C 4C 5D 6D 7.A 8B (下A (4)皆 .1)0内有无社 (3)素 视 ②形毛血 .A n11.C 7.(1)身体院 (2)酒化差 细跑 口无行 外套要 (4)养物,二氧化碳地加,幅气减少①殖 排,呼 3.(D)②调心跳、呼吸,而压等人基本的生命活动 (2)头 胸 头胸性 ③)节 温别的体 气.汗 (②)段 神经排 早兴奋 (a可3t (0GH 变发 7.1 (5)内本分高复 (5)质的隐计 减少体内水分的发 双重平呢,有秘特 (2)气散 左心离 13.1 34.A 15.B 16.D (5)外骨略不鹅险身体的长大面长头 的气,劲呼唱 17.(1)③膜 大皮的听觉中枢 7)增大了程 点三 (0GH为,为 (4大度 (2→→→③→ 1.片 提 尾荡干的视动 度 片戏 中考新考达 (h (3)感受 条反射 平院坚 夜 无 气 生、 门 1.(1 1.B 2.A 3B 4A 5.B 6.C 第十五课时 人体生命活动的调节 、自勃和由 18. 15.A 1.(1)① 段害 ②啊 (2)巧 考点踏单 稳凸力开 (25②院题 (3)血跑和大分子的蓬白 考意一 慧 1.B 2.B 3A 4D5A 6D 7.A 1A9.C (43)不模按释小现和小内整的燥过用框背小答的重 1.探护 品状度 室 易状体 析射 10.B 11.D ①体平& 暖教作用(橡皮营无法过健和吸表) 2.品状体 视网膜 大脑法视觉中 12.()件(复杂)由分安大 ②视网题 视觉中 6耳是 第十七课时 动物的运动和行为及 考点二 (de衔是 (题,交替合 动告在生物中的作用 甲,丙 1.声波 数 动 数 耳幅 数骨 3.(1) 考点知睛 2.鼓眼 耳 大皮层听觉中 13.() 大度 气 皮默 考点一 (2阅限 4.(1 3.1 (2)角的升 1.(1)骨、关节和题来 括 ( 件→→--→→→- (2)①节头 关软骨 天节 关节窝 关节 -11- -12-第十五课时人体生命活动的调节 考点知识清单 考点一眼和视觉 1.眼球的结构和功能 结构 功能 颜 [5]角膜 无色透明，能透过光线 [6]巩膜 白色，能 眼球内部结构 眼 [2]虹膜 内有色素，能调节膝孔大小 6 膜 [1门睫状体 内含平滑肌，能调节 [7]脉络膜 含丰富血管和色素，营养视网膜，使眼球内部成为 [8]视网膜 含感光细胞，能感受光线刺激，产生神经冲动 [4幻 像双凸透镜，能 光线 内容物 [9]玻璃体 支撑眼球壁，能折射光线 房水 营养和维持眼内压力 2.视觉的形成 光线→角膜→瞳孔· (折射光线)→玻璃体一 (形成物像)→视神经→ (形成视觉) 3.近视和远视及其矫正方法 比较 眼球结构 成像位置 矫正方法 近视 眼球前后径过长或晶状体曲度过大 视网膜的前方 配戴凹透镜矫正 远视 眼球前后径过短或晶状体曲度过小 视网膜的后方 配戴凸透镜矫正 4.近视的预防 (1)三要：读写姿势要正确，眼与书的距离要保持在33厘米左右：看书、看电视或使用电脑1小时 后要休息一会儿，远跳几分钟：要认真做眼保健操，定期检查视力。 (2)四不要：不要在直射的强光下看书：不要在光线暗的地方看书：不要躺卧看书：不要边走路边 看书。 141 ○重难突破 1.巩膜俗称白眼球，虹膜俗称黑眼球。虹膜内不同色素决定了眼球颜色。 2.视网膜是视觉感受器，视觉形成的部位是在大脑皮层的视觉中枢。 3.眼球结构与照相机对应关系：晶状体一照相机镜头，視网膜一胶卷，脉络膜一暗箱壁。 头 胶片 4.视觉形成过程中眼的调节功能 (1)瞳孔的调节：（瞳孔的大小由虹膜调节）“明小暗大”“远大近小” 项目 壁孔变化 作用 明亮处（或近处） 缩小 减少进入眼球光线量，避免对视网膜造成过强刺激 黑暗处（或远处） 变大 增加进入眼球的光线量，给视网膜足够的刺激 (2)晶状体的调节：曲度远小近大 物体位置 睫状体 晶状体曲度 远处 舒张 小 近处 收缩 大 5.眼球能够转动是眼肌的收缩与舒张引起的。 6,失明原因：(1)眼球结构损伤： (2)视神经或大脑皮层视觉中框损伤。 7.近视远视比较 品状体曲度 眼球前后径 物像位置 纠正方法 近视 过大 过长 视网膜前方 凹透镜 远视 过小 过短 视网膜后方 凸透镜 考点二 耳和听觉 1.耳的结构和功能 结构 功能 [1]耳郭 收集 外耳 [2]外耳道 具有保护作用，可传送声波 [3] 接收声波，产生 中耳 [4]听小骨 将振动放大，传导至内耳 [5]鼓室 维持 两侧的气压平衡 [7]半规管 含有头部位置变动感受器（晕车、晕船与此有关） 内耳 [8]前庭 [9] 听觉感受器，能接受振动刺激，产生神经冲动 注：上图中6为 ,由鼓室通向咽。 142 2.听觉的形成 声波→耳郭→外耳道· (将声波转换成振动)→听小骨（将振动传到内耳）一 (将振动转换成神经冲动)→听觉神经→ (形成听觉) 3.为了保护耳和听觉，要注意以下几点 (1)不用尖锐的东西掏耳朵，否则容易损伤外耳道或 (2)不让脏水进入外耳道。 (3)遇巨大声响迅速张口或闭嘴堵耳 (4)鼻咽部有炎症要及时治疗，以防病菌通过 进人中耳，引起中耳炎。 ◇)重难突破 L.耳的几个特殊结构 (1)咽鼓管由鼓室通向咽，因此有的人得了感冒未及时治疗会得中耳炎。 (2)听觉感受器为耳蜗，听觉形成的部位是大脑皮层的听觉中枢。 (3)在飞机起降或遇巨大声响时要张口或闭嘴、堵耳，目的是雏持鼓膜两侧气压平衡，保护鼓膜。飞机起落时， 咀嚼口香糖可以使咽鼓管张开，保持鼓膜两侧的气压平衡。 2.两种耳聋的比较 病症 病因 治疗方法 传导性耳晕 鼓膜或听小骨损伤 配戴助听器 神经性耳牵 耳蜗、听觉神经或听觉中枢损伤 其他治疗方法 规律总结 见府喧 品状体 玻璃 视网视神视觉 视觉： 线膜扎俊生折射 体 膜数中 外界刺激 传导途轻 感受器神经 神经 中枢 外耳 蚊膜 听小 听觉：波道」 听觉听觉 产生振动奶 神经中枢 考点三神经系统的组成 1.神经系统的组成 神经系统的组成 神经系统各组成部分的功能 具有感觉、语言、运动等多种神经中枢， 是调节人体生命 人脑 大脑 活动的最高级神经中枢 小脑 脑 脑干 神 小脑 ,维持身体平衡 特髓 经系统 脑干 有专门调节 等人体基本生命活动的中枢 神经 是脑与躯干，内脏之间的联系通路，能产生神经冲动，还能将其传 脊髓 导到大脑，具有 的功能 神经系统的组成 周围神 脑神经 神经冲动 经系统 脊神经 143 2.神经元 (1)神经元是神经系统结构和功能的基本单位。 (2)神经元结构图 突超 (3)神经元的组成：神经元由 两部分组成。 突树乡 神经末梢 (细胞体内有 胞体 (4)神经元、神经纤维、神经末梢和神经四者的关系 树突 神经元的组成 末端细小分支→神经末梢 轴突十鞘一 神经纤维十膜→神经 (5)神经元的功能：接受刺激，产生冲动并传导神经冲动。 神经冲动 (6)神经传导方向：单向传导 具体途径：树突→细胞体→轴突→神经末梢→下一个神经元的树突。 )名师提示 L树突：较短而多，接受信息：轴突：较长，只有1个，传导信息。 2,灰质由功能相同的神经元细胞体汇集而成，具有反射功能，白质由神经纤维组成，具有传导功能。 3.脊髓和大脑一样是由灰质和白质构成 (1)春髓的灰质在内，白质在外 (2)大脑表层灰质称为大脑皮层，大脑皮层以内是白质（神经纤维）。 4.大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢 运动巾枢 诒言中瓶 越觉中枢 嗅觉 听觉中枢 神经 视觉中枫 中枢 小脑 脑十 5.种经元在结构层次上属于细胞 6.神经中枢≠中枢神经 (1)中枢神经包括脑和脊髓 (2)神经中枢是反射弧的一部分，是指在脑和脊髓中调节莱项生理功能的特定区域。 考点四 神经调节基本方式 1.反射 (1)概念：人体通过 对外界或内部的各种刺激所发生的 的反应。 (2)类型：分为 反射和 反射。 2.反射的结构基础 反射弧 受损后对反 结构 功能 射的影响 a是 能感受刺激，并产生神经冲动 感觉， b是 将神经冲动传到神经中枢 无反射 e是 接受信号，产生神经冲动，并将冲动传给神经中枢 d是 将来自神经中枢的神经冲动传至效应器 感觉， e是 由传出神经末梢和相应的 或 组成 无反射 144 ○名师提示 1,反射孤是完成反射的结构基础，所有反射都必须通过完整的反射孤完成。任何一部分损伤，均不能完成反射。 2.应激性与反射 (1)反射必须通过神经系统完成。 (2)应激性为生物对外界刺激作出的反应，可以不通过神经系统。如植物，低等动物（草履虫等）无神经系统， 对外界刺激作出的反应为应激性。 3.传入种经和传出神经的判断 (1)根据神经节位置判断：神经节所在的神经为传入神经：无神经节的神经为传出神经。 (2)据神经冲动传导方向判断：将神经冲动传入神经中枢的为传入种经，将神经冲动从神经中枢向外传导的为 传出种经。 (3)根据脊随灰质判断：与春髓灰质较细角相连的是传入神经。 4.复杂反射与简单反射 (1)简单反射和复杂反射的区别 反射类型 简单反射（非条件反射） 复杂反射（条件反射） 形成 生来就有 后天形成 刺激 直接（事物本身） 间接（信号、属性） 神经中枢 大脑皮层以下（脊随，脑千，小脑） 大脑皮层 反射孤 固定的，不会消退 暂时的，可以消逃 适应范国 小，只适应不变的环境 广，可适应多变的环境 望梅止渴、谈虎色变，杯弓蛇影、鹦鹅学舌、 举例 缩手反射、眨眼反射，排尿反射、膝跳反射等 画饼充饥、小狗做算术、老马识途等 (2)复杂反射建立在简单反射的基础上。 (3)判定简单反射和复杂反射的依据 ①看是否是生来就有的反射活动。②看是否有大脑皮层的参与。 (4)人类特有的反射：与语言、文宇有关的反射是最复杂的，也是人类特有的，如：谈虎色变、看到“杨梅”二字分 泌唾液等 5.在鳊手反射中，是先编手后感到疼痛。缩手反射神经中枢位于养髓，骗觉产生部位是大脑皮层。 )重难图突破 1.确定传入神经：上有神经节（图中圆图），所以⑤是传入神经，所以③ 是感受器，B是神经中枢（在灰质内），⑤是传出神经，④是效应器。 反射孤：③→⑤→B→⑤-→④。 2.反应和感觉 ① 反应：神经冲动（兴奋）传到效应器产生：感觉：神经冲动（兴奋）传到 大脑皮层产生。感觉产生的路径：③→⑤→B→⑦·A。所以，若⑤④ 损伤，则无感觉无反应：若⑥损伤，则有感觉无反应。 3排尿反射是简单反射，尿意在大脑皮层产生。人可以有意识地控制排尿，或者婴儿由于大脑发有不完全，不能 控制排尿，说明低级神经中枢的活动受到大脑皮层的拉制。 以下分别是排尿反射、产生尿意和控制排尿的路径： (1)排尿反射的路径：③·⑤→B→⑥→④： (2)产生尿意的路径：③→⑤→B→⑦→A: (3)控制尿意的路径：③→⑤→B·⑦→A→⑧→B→⑥·④。 145 4。受损部位影响 (1)①⑤只要一个损伤，则无排尿反射，能产生尿意，不能控 制静尿。 1 (2)③⑤B只要一个损伤，则无排尿反射，不能产生尿意，也 不能控制排尿。 3 (3)⑦损伤，有排尿反射，不能产生尿意，也不能控制排尿。 (4)⑧损伤，有排尿反射，能产生尿意，不能控制排尿。 5.人手被针刺到的反应：先缩手后感到琼。 缩手反射路径：⑤·④·③→②·①：感觉到疼的路径： D*④→③+份→A, 由以上路线可知先馆手后感到疼的原国：种经冲动传到大 脑皮层的距离比传到效应器的距离远， 6.神经冲动的传导要找到起点（感受器）和终点（效应器或大脑皮层）。假设司机看到红灯刹车，神经冲动传导过 程：⑧→⑨→A→⑦→③→②→①（脚部肌肉）：听到救护车的声音给车让路，神经冲动传导过程：3→4→A→⑦ →③-②①（脚部肌肉）」 3.膝跳反射实验 (1)实验步骤： 传人神经 ①同学2人一组，一人坐在凳子上，让一条腿自然地搭在另一条腿上。 神经小 ②另一个人用橡皮小锤快速地叩击被测试者同学上面那条腿的膝盖下的 传出神经 (2)实验现象：小腿突然跳起。 感受器 )名师提醒 1.膝跳反射的反射孤：膝盖处的韧带（感受器）→传入神经→脊髓（神经中枢）→传出神经→大腿肌肉（效应器） 2.受试者一条腿一定要自然地搭在另一条腿上，腿部的肌肉不能餐张，要很放松，否则实验不能成功。 3.膝跳反射是生来就有的反射，是简单反射。 考点五激素调节 1.内分泌腺：内分泌腺没有 ,其分泌物 直接进入腺体内的 ,并随血 液循环运往全身。 2.激素（人体内的激素含量少，作用大） 主要内分泌腺 腺体 激素 激素作用 激素分泌异常的症状 a垂体 生长激素 促进人体的生长发育 幼年不足：侏儒症：幼年 过多：巨人症 幼年不足：呆小症：成年 b甲状腺 甲状腺激素 促进新陈代谢，促进生长发育，提 高神经系统兴奋性 过多：甲亢：成年过少：地 方性甲状腺肿 e胰岛 胰岛素 调节糖类在人体内吸收，利用和 转化 分泌过少：糖尿病 促进心跳加快，血压升高，皮肤血 d肾上腺 肾上腺素 管扩张。充分调动人体潜能，应 对紧急情况 g睾丸 雄性激索 促进生殖器官发育，激发并维持 「卵巢 雌性激素 第二性征 c胸腺 胸腺激素 增强和调节机体的免疫能力 146 3.激素调节和神经调节的关系 (1)人体生命活动调节受 调节的共同影响。 (2)神经调节具有反应快、持续时间短的特点，而激素调节具有反应慢、持续时间长的特点，两者 的作用是相互联系、相互影响的。 ①名师提示 1,内、外分汝腺的比较 分泌腺 导管 分泌物输送方式 分泌物 举例 内分泌腺 无 血液循环输送 激素 垂体、甲状腺等 外分泌腺 有 经导管排出 唾液，汗液等 汗腺、唾液腺等 2.(1)胰腺（如下图）既是外分沁腺（分沁胰液），又是内分泌腺（分沁胰岛素） 牌动脉陕岛分泌激京人血 胰腺 一碎脏 阳管 肥总管 A细胞B细胞 十一指肠 使香 淡岛内邹胞分布 腺细胞分泌 清化酶人肠 (2)睾丸和卵粱既属于内分沁系统，又属于生殖系统。 3.保儒症和呆小症的比较 ①相同，点：都身材矮小，是由体内缺乏激素引起的： ②不同点：侏儒症是由幼年时期生长激素分沁不足引起的，智力正常： 采小症是由幼年时期甲状腺激素分泌不足引起的，智力低下。 4.侏儒症可以通过幼年时注射生长激素治疗：糖尿病患者可通过注射胰岛素进行治疗。胰岛素只能注射但不能 口服，原固是：旋岛素是蛋白质，口服会被消化液分解而失去作用。 5.肾上腺对人体的调节过程（如图） (培圳) 情铭激动 人脑皮层兴奋 →特上：腺分泌较多的特腙索 使人反应灵敏 血管扩张、面红耳赤 心跳加快、血乐升高 6人体调节以神经调节为主，还有激素调节和免疫调节。神经调节能够影响激素调节，激素调节也能影响神经 调节，如甲状腺激素影响神经系统的发育 考点题组训练 考点一 眼和视觉 C.③是物像形成的部位 1.(2024·新疆)如图为眼球结构，下列叙述正 D.④能感受光线的刺激 确的是 2.(2024·泰安)褪黑素是一种激素.可以调节 人体昼夜节律。当人在黑暗环境中一段时 3 间，光暗信号会引起反射活动，使松果体分泌 ② 褪黑素，如图所示。可见光中的蓝光对褪黑 A.①可以调节瞳孔大小 素分泌有较强的抑制作用。下列叙述错误的 B.②的曲度不发生变化 是 () 147 形成视觉。 (3)结构① 可使“眼球”呈现黑色、蓝 色、棕色。结构④ 病变或损伤，可通 松果体 过移植使病人重见光明」 想架费 (4)在弱光下或看远处的物体时瞳孔（填写图 中序号) 扩大，增加进入眼球内部的 A.引起分泌褪黑素的反射是生来就有的，属 光亮，反之，缩小 于非条件反射 (5)科研人员请视力正常的成年志愿者在弱 B.分泌褪黑素反射的反射弧由①②③④⑤构 光照下阅读，测定阅读前、阅读30分钟和1小 成，视网膜是感受器 时眼球前后径。测定结果与阅读前相比较， C.光线依次穿过角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体 志愿者弱光照阅读后的眼球前后径变大，推 到达视网膜 测长期弱光照阅读可能是引起 (填 D.睡前长时间看手机，手机蓝光会抑制褪黑 “近视”或者“远视”)的原因之一。除弱光外， 素分泌影响睡眠 还有很多因素影响视力，请写出一条学习生 3.(2024·驻马店一模)青少年长时间近距离看 活中保护视力的措施： 书或沉迷于手机游戏容易形成近视。下列示 意图中，能正确表示近视成像与矫正方法的 (6)近视眼的矫正方法是配戴 镜。 是 而远视眼是配戴 镜。 考点二耳和听觉 5.(2023·长春)2023年5月21日，长春马拉松 3 鸣枪开跑，约3万名选手参与角逐。如图为人 耳的基本结构示意图，其中对枪声敏感的细 胞位于 ④ A.①和④ B.②和④ C.②和⑤ D.③和⑤ 4.(2024·栾城期末)眼是获取外界信息的重要 A.① B.② C.3 D.④ 结构，青少年要科学用眼，保护视力。 6.(2024·滨州)课间活动，同学突然掷来一个 沙包，豆豆不假思索地一把抓住了。同学说： “厉害，反应真快！”下列说法正确的是( (1)在人体的结构层次中，眼属于 是由多种组织构成的，可举出两种组织： A.完成“沙包飞来一抓住沙包”的结构基础是 (2)眼球壁由外到内依次是（填写图中序号） 反射弧 巩膜 、脉络膜 、视网膜 B.豆豆在注视沙包运动的过程中，②的曲度 巩膜作用是 。 脉络膜不透 变小 光，含有 ,给视网膜提供营养。正常 C.豆豆能听到同学的夸奖，接收声波刺激的 情况下，外界光线经过角膜、 等结构 感受器位于A 的折射作用，视网膜内含 ,能接受光 D.豆豆对夸奖的反应与看见山楂分泌睡液同 的刺激形成物像，最终在 属人类特有的条件反射 148 7.(2024·齐齐哈尔)眼和耳是人体从外界接受 A.a B.b C.c D.d 信息的主要器官，下列关于眼和耳的叙述正 11.(2024·湖北)宋代杨万里在《闲居初夏午睡 确的是 起》中写道：“梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与 A.进人黑暗环境时，瞳孔会由大变小 窗纱”。品读这句诗顿时让人有一种酸酸的 B.听觉是在耳蜗内形成的 感觉。图中能产生“酸酸的”感觉的部位是 C.近视眼可以通过配戴凸透镜加以矫正 D,遇到巨大声响时迅速张开口或闭嘴、堵耳 8.(2024·新泰期中)“眼观六路，耳听八方”，眼 2 和耳是人体重要的感觉器官。如图为眼和耳 2 的结构示意图，根据所学知识回答： A.① B.② C.③ D.④ 12.(2024·洛宁期末)“舞动青春旋律，感受生 命脉动，”青少年身心健康、体魄强健、意志 坚强是一个民族生命力旺盛的体现。学校 每年都举行篮球比赛，对学生的智慧和体能 甲组 乙组 都是很大的考验。请结合人体神经系统的 (1)小红的眼睛是蓝色的，小丽的眼睛是黑色 部分组成示意图，分析回答下列问题： 的，这是因为她们的 (填序号)有不 同的色素。 (2)正常人的眼能够看清远近不同的物体，主 要原因是睫状体能调节[] 的曲 甲 度，近视眼患者看远处物体时，物像会落到视 (1)赛场上，学生从看到篮筐到准确完成投 网膜的 方，形成一个模糊不清的物 篮的过程中，与维持身体平衡、协调运动有 像，我们应当保护视力，预防近视。 关的结构是[ ]:③的主要功能是 (3)小明不听话，被妈妈揪着“耳朵”教训，这 里的“耳朵”指的是[门 :小明能 (2)学生能快速、灵敏地进行比赛，还与遍布 听到妈妈的声音，是因为声波能首先引起 全身的 密切相关，该结构是由许多 的振动，刺激了[ 集成一束，外面包膜构成的，具有 内对声波敏感的感觉细胞，产生神经 的功能。 冲动。 (3)比赛中，李飞在与同学争抢篮板球时，只 (4)日常生活中，鼻咽部有炎症时要及时治 是扭伤了腰部，结果却出现下肢运动障碍、 疗，因为病菌可能通过[ 进人 大小便失禁的症状，据你分析他应该是扭伤 鼓室，从而引起中耳炎。 了腰部的[④] ,导致该结构中的排 考点三神经系统的组成 尿、排便中枢失去了脑的控制。所以，热爱 9.(2024·上海)组成人体中枢神经系统的是 运动的你，进行体育活动时一定要做好自我 保护。 A.脑和脊髓 B.脑和脑神经 考点四 神经调节基本方式 C.脊髓和脊神经 D.脑神经和脊神经 13.(2024·辽阳二模)神经调节的基本方式是 10.(2024·云南)如图是神经元的结构示意图， 反射。下列现象属于反射的是 其中细胞体（胞体）是 A.跳舞草随音乐摆动 B.老马识途 C.草履虫游向食物 D.葵花朵朵向太阳 149 14.(2023·天津)如图是反射弧的结构模式图， 到耳蜗处产生神经冲动，神经冲动沿着听觉 图中①②③的结构名称依次是 ( 神经传到 形成听觉。 ① 传入神经， 幻传出神经 (2)婴儿的大脑发育不完善，其肾脏产生的 尿液通过输尿管流入膀胱，尿液储存到一定 A.感受器、神经中枢、效应器 量就会引起排尿反射，请用数字、字母和箭 B.效应器、神经中枢、感受器 头表示婴儿排尿反射的基本途径： C.神经中枢、感受器、效应器 D.神经中枢、效应器、感受器 (3)生物课上你感觉到了尿意，这是因为膀 15.(2024·黑龙江)下列现象中，属于人类特有 胱壁上感受压力的 传来的刺激到 的复杂反射是 ( 达脊髓后会经⑨上行传导束传到大脑皮层， A.一朝被蛇咬，十年怕井绳 面对着精彩课堂的诱惑，你坚持下课后才去 B.谈虎色变 厕所，这说明初中生的自主排尿属于 C.寒冷使人打哆嗦 (填“条件反射”或“非条件反射”)。 D.学生听到铃声进教室 (4)某人由于脊髓某个部位意外受伤而导致 16.(2024·泰山二模)如图甲、乙分别为反射弧 能产生尿意但不能人为控制排尿，则该患者 的两种结构模式图，下面有关分析错误的是 受伤的部位可能是图中的 (填 序号)。 考点五 激素调节 18.(2024·福建)下列有关人体激素的叙述，错 AB⊙DE 误的是 () A.性激素与第二性征相关 A.图甲中神经冲动传导的途径是①→③→ B.甲状腺激素能够抑制代谢 ⑤→④→② C.生长激素是垂体分泌的 B.若图乙表示手偶然被针刺到立即缩手的 D.胰岛素能够调节血糖浓度 反射，则C相当于图甲中的⑤ 19.(2024·济南模拟)如图是参与人体生命活 C.若图甲表示膝跳反射，④受损，其他正常， 动调节的内分泌腺，下列叙述不正确的是 则不能完成膝跳反射，但能产生感觉 D.缩手反射和望梅止渴的神经中枢都位于 图甲中的⑤中 17.(2024·东营一模)下课铃响后许多同学急 忙走进厕所，如图表示相应的神经活动示意 图，请分析回答： A.1分泌的生长激素可促进生长发育，幼年 时分泌过少会得呆小症 B.2分泌的甲状腺激素可提高神经系统的兴 1 奋性，分泌过多会得甲元 C.3分为内分泌部和外分泌部，其中内分泌 部分泌的胰岛素直接进人血液 (1)下课铃声经耳郭收集后，经过外耳道传 D.4分泌雄性激素，进人青春期后，在它的作 到[ 产生振动，然后逐步传递 用下男性出现第二性征 150