第2单元 空气和氧气-【中考对策】2025年中考总复习化学

考点2 2HO十O2↑(4)A试剂的状态和反应条件2HO 1.(1)蛋白质糖类油脂维生素(2)水无机盐 2,糖类供能蛋白质细胞机体生长修补受损组织 M0:2H,0叶0，↑氧气的密度比空气大（⑤）B(或 油脂维生素新陈代谢无机盐酸碱 C)D(或F)(6)集气瓶口有大气泡冒出ab 19.D 【特别提醒】1糖类、蛋白质、油脂之坏血精夜百症 跨学利实践活动 【易错辨析】1.2.×3 1.A 考点4 2.(1)轻度污染(2)化石燃料的燃烧（或汽车排放的尾气） 1.煤石油天然气不可再生 酸雨(3)刷漆将太阳能转化为电能(4)二氧化硫（或 2.电能石油制品风能太阳能核能 可吸入颗粒物)(5)品红溶液褪色(6)CO2十Ca(OH)2 3.化学电太阳电太阳热 一CaCO,￥十HO(7)节约用电（合理即可） 考点5 第三单元物质构成的奥秘 1.有机物碳（或C)CO(或一氧化碳）C02(或二氧化碳) 2.(2)热周热塑合成纤维 合成橡胶 聚集山东中考 特别提醒2.烧纸烧焦羽毛 1.C 2.BCDFHI 3.C 4.A 5.B 6.A 7.B 8.①②⑤⑥⑨ 【易错辨析】1×2.Y3☒ 9.BEF10.C11.A12.D /复习作业本 13.(1)D(2)①3（或三）②8A 第一部分考点分类突破 (3)①3②失去2Li+2HCI-2LC+H2↑ 第一单元走进化学世界 14.C15.A16.B17.D 18.(1)二(2)3(3)Be(4)得到阴(5)C 聚集山东中考 19.C20.C21.C 1.B2.A3.B4.B 22.(1)4金属(2)CB(3)原子(4)Na,S-2 5.③⑤⑥⑦06G09@ 23.(1)78.96(2)18(3)C 6.②①⑥⑦⑨⑩8 4. 7.D8.A9.A10.D11.A 24.(1)B(2)3ag(3)3(或三)A 12.(1)长颈漏斗锥形瓶 跨学利实践活动 (2)细口瓶水槽辍子玻璃棒 13.(1)①aGb.Dc.FdC②AEHD L.(1)CNa*,CMg*,OCH,(2)1它们的质子 (②)加速食盐的溶解引流 数相同(3)不同意，如一氧化碳和二氧化碳都是由碳、氧 14.(1)玻璃棒(2)37.3(3)91<(4)C02+2NaOH 元素组成的化合物，由于分子的构成不同，它们的化学性质 一NaCO,+HzO带橡胶塞的细口瓶(5)硼酸 不相同 15.C16.B17.A18.D19.D 2.(1)氧分子钠离子和氯离子 原子(2)原子核 20.③④⑤⑥0①⑧⑥ (3)ABC 21.B22.B 第四单元自然界的水 第二单元空气和氧气 课时1自然界的水 聚集山东中考 聚集山东中考 1.C2.A3.B4.A 1.B2.B3.BC4.B5.C6.A 5.①③⑤⑥⑨10①0D 7.(1)对悬浮杂质进行吸附，使杂质沉降(2)过滤漏斗（或 6.B 玻璃棒、烧杯等)(3)吸附(4)混合物 7.B(1)Ca0+H20-Ca(OH)2 8.A (2)产生大量白烟，放出热量(3)B(4)< 9.(1)1:2带火星的木条复燃氢气（或H)(2)氢、氧 8.B9.B10.B11.DF12.C13.D14.C15.B 化学(3)2H,0通电2H。个+0，卡（④）探究电压和氢氧 16.B 化钠溶液浓度对电解水速率的影响(5)电压一定时，氢氧 17.(1)2H202 M02H,0叶0，↑AB(2)在导管口放- 化钠浓度越大，电解速率越快（合理即可） 根带火星的木条，若木条复燃，证明为氧气 10.B11.A12.C13.A14.B (3)BC(或E) 15.(1)混合物(2)1：2将带火星的木条伸到a管口，打开 18.(I)试管(2)AD(或AF)2KMO,△K,MnO,十 活塞，若带火星的木条复燃，说明该气体是氧气(3)无污 染，热值高，来源广（合理即可）(4)②分子的破裂，原 M0,+0,↑(3)BD(或cD)催化2H,O,M0 子的重新组合 12第二单元 空气和氧气 聚集山东中考 考点1 空气的成分及用途 ②空气是一种宝贵的资源 1.(2024·东营)载人飞艇的气囊内填充的气体 ③稀有气体的化学性质很不活泼，不与任何 是 物质发生化学反应 A.甲烷 B.二氧化碳 ④食品包装袋中充入氨气可延长食品的保 C.氮气 D.氮气 质期 2.(2024·滨州)下列关于空气的说法错误的是 ⑤空气中氧气的质量分数约为21% ⑥植物光合作用需要氮气 A.空气中氨气的质量分数为78% ⑦二氧化碳属于温室气体 B.稀有气体可用于制造电光源 ⑧食品在空气中因与氧气发生缓慢氧化而 C.氧气能供给生物呼吸 变质 D.植树造林可以改善空气质量 ⑨空气污染指数越大，空气质量越好 3.(2024·青岛)“青山清我目，流水静我耳”，生 ①目前计入空气污染指数的有害气体包括 态环境关乎人类生存质量。我们既要充分利 SO2、CO2、NO2等 用自然资源，又要保住绿水青山。下列关于 ①空气中氧气与氨气的质量比约为1：4 空气及其成分的说法不正确的是 ( ②空气是一种混合物，各组分的含量恒定 A.通过分离液态空气可制得氧气和氨气 不变 B.氧气化学性质稳定，可延长食品保质期 考点2空气中氧气含量的测定 C.液氨汽化吸收大量的热，可作制冷剂 6.(2020·济南)用如图装置测定空气中氧气的 D.稀有气体通电发出不同颜色的光，可制作 含量：点燃燃烧匙内的红磷（足量），立即伸入 电光源 集气瓶中并塞紧瓶塞；待燃烧停止并冷却至 4.(2024·烟台)空气是一种宝贵的自然资源。 室温，打开弹簧夹，发现烧杯内的水被吸入集 下列有关空气及其成分的说法错误的是 气瓶中，吸人水的体积约为集气瓶总容积的 A.二氧化碳是空气污染物，也是重要的资源 。下列关于该实验的说法错误的是() 1 B.工业上可用分离液态空气法制氧气 C.氧气能供给生物呼吸，约占空气体积 的21% 红磷 D.氮气化学性质不活泼，可用来延长食品保 质期 5.(山东真题组合)空气是一种宝贵的自然资 A说明氧气约占空气总体积的号 源。下列有关空气的说法错误的是 B.用木炭代替红磷实验，也能得到相同结论 (填序号)。 C.实验前，应检验装置的气密性 ①氧气具有助燃性，常用作燃料 D.反应后集气瓶内剩余气体主要为氮气 5 7.【一题多设问】(2021·烟台)化学兴趣小组设 D.正确操作情况下，反应消耗氧气的体积应 计如图所示的装置测定空气中氧气的含量， 该是反应前注射器内气体和玻璃管内气体 胶头滴管中的水滴入生石灰一段时间后，试 管内的白磷（白磷的着火点为40℃）开始燃 体积总和的号 烧，待白磷熄灭并冷却至室温后打开弹簧夹。 考点3空气的污染与防治 下列关于该实验的说法错误的是 9.(2023·临沂)保护环境，人人有责。下列措 注射器预装20mL水 关mm型中H 施与环境保护不相符的是 ( ) 弹簧夹 A.推广使用无磷洗衣粉，预防水体污染 生石灰 试管容积50mL B.实验室酸性废水未经处理直接倒人下水道 放在细沙上的白磷 C.利用和开发太阳能、风能等新能源，减少环 A.试管中的细沙可防止试管炸裂 境污染 B.胶头滴管中的水和注射器中的水作用相同 D.汽车安装催化净化装置，使有害气体转化 C.若实验测得氧气的体积分数偏低，可能是 为无害物质，减少尾气污染 试管中白磷的量不足 10.(2023·菏泽)菏泽正在争创全国文明城市， D.若注射器中的水最终减少了10mL,说明 下列做法与之不相符的是 空气中氧气的体积分数约为20% A.对生活垃圾进行分类回收处理 【拓展设问】(1)水滴入生石灰中的化学方程 B.节日庆典大量燃放烟花爆竹 式为 C.城市公交车使用新能源 (2)白磷燃烧的现象为 D.洒水车向空气中喷洒水雾防治扬尘 (3)若只将上装置中的生石灰换为 11.(山东真题组合，多选)改善环境质量，推动 (填字母)，也能测定空气中氧气的含量。 A.硝酸铵固体 B.氢氧化钠固体 绿色发展是当前环保工作的重点。下列说 C.氯化钾固体 D.氯化钠固体 法或做法符合这一要求的是 () (4)若未充分冷却就打开弹簧夹，会导致测得 A.垃圾全是无用的物质，为方便处理，全部 空气中氧气的体积分数 (填“<” 焚烧处理 “=”或“>”八 1 B.为增加喜庆气氛，在节日期间大量燃放烟 花爆竹 8.(2021·东营)如图是测定空气中氧气含量的 C.减少空气污染的措施：风力发电、多用高 实验。对该实验的认识不正确的是 ( 含硫煤作燃料等 硬质玻璃管 硬质玻璃管 D.用乙醇汽油替代部分燃油可减少空气 注射器 铜粉 注射器 钢粉 C四 污染 橡皮 橡皮塞 酒精灯 E.露天焚烧秸秆，增强土壤肥性 铁架台 铁架台 F,采用绿色工艺，减少化工污染 装置1 装置2 G.加大燃煤发电，推广化石燃料 A.要等到装置冷却至室温后再读数，否则测 定结果偏小 考点4氧气的性质与用途 B.该实验中的铜粉换成铁粉无法达到实验 12.(2023·临沂)下列有关实验现象的描述错 目的 误的是 ) C.将装置1中的气球更换为注射器（见装置 A.硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰 2),可使空气与铜粉接触更充分，数据更加 B.用木炭还原氧化铜时，黑色粉末逐渐变为 准确 红色 6 C.打开盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶盖，瓶口出 考点5氧气的实验室制取 现白烟 16.(2024·威海)下列所示分别是氧气的制取、 D.向生锈的铁钉中加入稀盐酸，溶液逐渐变 干燥、收集和验满的装置图，其中错误的是 为黄色 ( 13.(2023·聊城)下列对实验现象的描述不正 确的是 () A.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成 黑色固体 H202溶液 浓硫酸 B.向盛有石灰石的试管中滴加稀盐酸，固体 逐渐减少并有气泡产生 B 带火星 C.向澄清石灰水中通入二氧化碳，溶液变浑浊 木条 D.电解水时，电源正极产生氧气，负极产生氢气 14.(2023·德州)如图是硫粉分别在空气和氧 气里燃烧的实验。下列说法正确的是 C D 17.(2023·烟台)某兴趣小组在跨学科实践课 上制作了一台简易化学“制氧机”，如图1所 示，该制氧机通过A、B两种物质产生氧气， 其中A是过碳酸钠白色固体，B是二氧化锰 黑色粉末。过碳酸钠(2Na2CO3·3H2O2)加 A.硫在氧气里燃烧发出微弱的谈蓝色火焰 水溶解会分解生成Na2CO3和HzO2。 B.集气瓶中放入水主要是防止集气瓶底 密封盖 炸裂 C.硫燃烧的剧烈程度主要与氧气的浓度有关 A D.硫燃烧的化学方程式是2S+3O 点燃2$0： 加湿过滤仓反应仓 图1 15.(2024·枣庄)关于氧气性质的实验，下列现 象与化学方程式均正确的是 选项 实验 现象 化学方程式 木炭在氧 发出红光，生 A C+O,点烟 气中燃烧 成黑色固体 CO: 图2 铁丝在氧 火星四射，生 3Fe+20 用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量 B 气中燃烧 成黑色固体 点 -Fe:O 水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应 仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得 镁带在空 发出耀眼的白光， Mg 02 C 气中燃烧 点贴MgO: 温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。 生成白色固体 (1)反应仓中H2O2生成氧气的化学方程式 红磷在空 产生黄色火焰， 4P 302 D 是 气中燃烧 生成黄烟 点腊2P,O 过滤仓中的水除了有过滤杂质提纯氧气的 7 作用外，还可以起到的作用是 (填 (4)①加热分解高锰酸钾固体 字母)。 ②利用二氧化锰作催化剂分解过氧化氢 A.可以通过气泡观察氧气生成的速率 溶液 B.降低氧气温度 若用方法①制取氧气应选用的发生装置是 C.加快氧气的生成 (填字母)，选择时考虑的因素 (2)验证过滤仓导出的气体是氧气的方法： 是 :若用方法②制取氧 气，其反应原理用化学方程式表示为 。可用D装置收集氧气，原因是 (3)如果在实验室用过碳酸钠、二氧化锰、水 。[青岛2023.26] 制取氧气，从图2中可选用的气体发生装置 (5)实验室里，在常温下用硫化亚铁固体和 是 (填字母，下同)，收集装置是 稀硫酸反应制取硫化氢气体。通常情况下， 硫化氢是一种无色、有臭鸡蛋气味的有毒气 18.(山东真题组合)在实验室中我们经常用下 体，能溶于水，密度比空气的大。实验室制 列装置制取和收集气体： 取硫化氢气体应选用的发生装置是 (填字母，下同)，收集装置是 。[临 沂2022.28(2)] (6)若用高锰酸钾制取氧气，用装置E收集 氧气，当观察到 D 时，证明氧气收集已满。小红同学用此方法 带火星 的木条 收集了一瓶氧气，测得氧气的纯度偏低，原因可 能是 (填字母)。[淄博2020.20(2)] a.收集气体前，集气瓶中没有注满水 9 b.导管口开始有气泡冒出，立刻收集 (1)仪器a的名称是 [临沂 ℃，收集气体后，集气瓶中仍有少量水 2024.24(1)] d.收集气体后，集气瓶正放在桌面上 (2)若用加热高锰酸钾的方法制取一瓶干燥 考点6催化剂与催化作用 的氧气，应选择的发生装置和收集装置是 19.(山东真题组合)下列有关催化剂的说法正 (填字母)，该反应的化学方程式是 确的是 ( 。[临沂2024.24(2)] A.催化剂的质量在反应前后不变，则在反应 (3)若小滨同学在实验室中用过氧化氢溶液 前后质量不变的物质一定是该反应的催 和二氧化锰制取并收集一瓶干燥的氧气，应 化剂 选用的装置组合是 (填字母，从A一 B.化学反应前后，催化剂的质量和性质一定 E中选)。该反应中二氧化锰起 作 不变 用，发生反应的化学方程式为 C.化学反应前后催化剂的物理性质保持 。[滨州2023.23(2)] 不变 实验室制取氧气的方法有多种，例如： D.催化剂可以改变化学反应速率 8 跨学科实践活动 一、微型空气质量检测站的组装与使用 1.(2024·裕华区校级模拟)校园微型空气质量 “检测站”的组装和使用可提高学生保护环境 太阳 气象参数 能板 传感器 的意识。下列说法不正确的是 污染物传感器模组 A.空气质量指数越高，空气质量越好 无限传输模块 ·报警器 B.加强空气质量检测有利于调控工业布局、 减少环境污染 电控箱 C.SO2、NO2、CO、臭氧、可吸入颗粒物、细颗 粒物等是计入空气质量评价的主要污染物 D.建筑工地使用喷淋系统，能降低空气中可 图2 吸人颗粒物的含量 【交流思考】(3)为防止金属电控箱表面锈蚀 2.随着环保意识的提高，人们对空气质量越来 可进行的操作是 。太阳能板工作 时进行的能量转化是 越关注。某实践活动小组在老师的带领下，对 活动三：调查微型空气质量“检测站” 空气质量检测等开展了一系列项目式学习。 【进行实践】同学们找到一个微型空气质量检 活动一：了解空气质量指数所表示的含义 测站，观察并记录不同时间显示的数据如表： 空气质量指数(Air Quality Index,简称AQI) 二氧化氨/g 臭氧/g 一氧化碳/g 是定量描述空气质量状况的指数，分为六级， 22.0 158.0 3.26 相对应空气质量的六个级别，其数值越大，说 【交流思考】(4)除显示器显示的内容外，还需 要检测的空气污染物有 明空气污染状况越严重。 (写一种)。 【思考分析】(1)如图1是该日潍坊市的空气质 活动四：进行实践 量情况，该日的空气质量为 (填 同学们对某工厂附近的空气质量感到好奇， “优”“良”或“轻度污染”)。 调研发现工厂为了获得充足的能量，长期采 150 用燃煤技术。于是同学们猜测该废气中含有 二氧化硫。 100 ·200 【查阅资料】二氧化硫是有刺激性气味的气体， 能使澄清石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色。 108 50 ,300 (5)【设计并进行实验】 实验操作 实验现象 实验结论 0 500 收集一瓶工厂排放 废气中含有 优 良 轻度污染中度污染重度污染产严重污染 的气体，加入品红 溶液，振荡 二氧化硫 图1 【反思评价】(6)不选用澄清石灰水检验二氧 (2)空气中二氧化硫(SO2)、二氧化氮(NO2) 化硫的原因是 (用 的主要来源是 ,所 化学方程式表示)。 引起的环境问题是 活动五：提出空气质量改进方案 活动二：认识微型空气质量“检测站” 【分享成果】 (7)“绿水青山就是金山银山。”为了保护人类 【查询网络】微型空气质量检测系统用于实 赖以生存的空气，请你和兴趣小组同学思考， 时、准确检测室外空气污染物，其结构如图2。 我们自己在校园中能做的事： 0 9