重庆市垫江实验中学校2024--2025学年统编版七年级历史下学期第一次定时训练

2025年春垫江实验中学 七年级历史第一次定时训练 （闭卷 本卷共两大题，满分50分，与道德与法治学科共用90分钟） 一、选择题:本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的。请按要求在答题卡上作答。 1.右图为某同学研究性学习的关键内容。据此可知，其研究的主题是 （ ） A.南方经济发展原因 B.孝文帝的汉化政策 C.隋统一全国的背景 D.科举制的深远影响 2.中国民间自古有给小孩佩戴“长命锁”的风俗，这寄托了家族对子 孙后代的期盼。如图是一枚银质的“长命锁”，它反映了 （ ） A.书法艺术上的杰出成就 B.白银逐渐成为主要货币 C.古代手工业技术世界领先 D.科举制对百姓生活的影响 3.下表可用来说明唐朝的兴盛得益于 （ ） 时期 唐太宗时期 武则天时期 唐玄宗时期 政治措施 完善三省六部制 创立殿试 改革税制和兵制 A.皇权的平稳更替 B.选官方式的调整 C.制度的创新发展 D.开放的社会 4.诗歌是社会生活的反映。唐代诗人徐来军在《调笑令》中写道:“翻 倒，翻倒，喝得醉来吐掉。转来转去自行，千匝万匝未停。停未， 停未，禾苗待我灌醉。”它描述的是下列哪一生产工具 （ ） 5. 唐朝曾盛极一时，但最终也走向了灭亡，导致其灭亡的原因不包括（ ） A.统治腐朽 B.藩镇割据严重 C.农民起义的冲击 D.对外交往频繁 6.贞观十五年（641 年）正月，松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到 吐蕃后，他对亲近的人说:“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大 唐公主，为幸实多。”材料反映的是 （ ） A.文成公主入藏 B.金城公主入藏 C.昭君出塞 D.张骞出使西域 表格分析是重要的历史学习方法，以下表 格为主要外国使团来唐概况表。阅读材料，回答第 7-8 题。 国家 大食 新罗 波斯 天竺 日本 百济 高丽 拂菻 次数 37 26 26 25 13 8 7 7 7.以上表格说明 （ ） A.唐朝对新罗的影响最大 B.唐朝与周边国家交往频繁 C.与唐交往的都是欧洲国家 D.唐朝完全模仿周边国家 8.史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对史实的认识。以下选项属于历史观点的是 （ ） A.618 年，李渊建立唐朝，定都长安 B.中国的造纸术通过大食传播到西方 C.贞观年间，魏征先后向唐太宗进谏 200 多次 D.鉴真东渡，为中日文化交流作出了卓越贡献 9.《中国诗词大会》意在让古代经典诗词深深印在国民大众的脑子里， 成为“中华民族文化基因”。“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是“诗圣” 对“诗仙”的评价。“诗圣”“诗仙”分别是 （ ） A.杜甫 李白 B.白居易 韩愈 C.李白 杜甫 D.白居易 李白 10.1069 年，宋神宗任命王安石为参知政事，开始改革。但是，青苗法限制了大地主和高利贷者对农民的盘剥，方田均税法使官僚和大地主不能隐瞒土地和逃避赋税。可见，王安石变法失败的根本原因是（ ） A.新法损害了大地主、权贵的利益 B.变法措施在实施中流于形式 C.宋神宗大力支持反对派 D.王安石未得到宋神宗的支持 11.某历史学者在研究了《辽史》后分析道:辽朝历史上 虽然颁布过羊马入宋的禁令，但不是所有辽朝都是这样，也不是所有的榷场都限制羊马进入宋境。一般而言，宋辽关系紧张，或辽朝马匹短缺时才颁布此禁令。由此可知 （ ） A.辽宋两国长期处于敌对关系 B.辽国一直限制马匹进入宋境 C.辽宋长期保持密切经济往来 D.辽宋政治关系影响经济交往 12.岳飞词“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭!驾长车，踏破贺兰山缺”。陆游诗“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”从材料中可以看出两宋之交，文学作品反映的时代最强音是 （ ） A.北伐中原，结束三国鼎立 B.收复河山，渴望国家统一 C.忧国忧民，同情人民疾苦 D.仗义执言，揭露统治腐朽 13.钱穆评价元朝行省制度说:“行中书省就是一个流动的中央政府，宰相府的派出所，分驻在这个地方来管事……地方绝无权，权只在中央。”材料反映了行省的设置 （ ） A.促进了边疆经济发展 B.使得君主专制不断加强 C.改变了南北经济格局 D.加强了中央对地方控制 14.1333 年，元朝开科取士，在所取进士百人中，来自蒙古、畏兀儿 等民族的有 50 人，其中母亲为汉人的占 58%，已婚者中有近 70% 的人娶汉人为妻。这说明元朝 （ ） A.奉行民族歧视政策 B.已经完全实现汉化 C.科举考试更加公平 D.民族交融趋势加强 15.下列是宋与辽、西夏、金政权并立的示意图，不正确的是（ ） 二、非选择题：本大题共3小题，第16题17分，第17题11分，第18题7分，共35分。请按要求在答题卡上作答。 16.（17 分）阅读下列材料，回答问题。 材料一 隋唐科举制自产生之日起就确立了由政府出面招生，考生“皆怀牒（证件）自列于州县”的自由报考原则，不论贵族和平民皆可参加公开考试……举凡政治、经济、军事、文化、天文、地理、民族等各种与国计民生相关的大事，皆可为考试内容……科举制改善了用人制度，扩大了官吏选拔的范围，促进了社会阶层的流动，促进了教育事业和文化艺术的发展。 ——摘编自杨齐福《科举制度与近代文化》 (1) 根据材料一，概括隋唐时期科举制的特点及作用。（4 分） 材料二 在唐前期130多年中，朝廷经常发布诏令劝课农桑，组织兴 修水利工程达160多项，劳动人民还发明了连筒、筒车和水轮等新式灌溉工具。贞观末年，全国户数约 300 万，到开元末年，全国户数已超过 841 万……安史之乱后，黄河流域陷入长期藩镇割据混战中，此时的南方保持了相对稳定，北方人口大量南移。南方掀起了水利建设的高潮，水稻生产技术逐步提高，有力地推动了南方农业的发展，加速经济重心南移。 ——摘编自朱绍侯等《中国古代史》 (2) 根据材料二并结合所学知识，概括唐朝时期我国经济重心加速南移的原因。（4 分） 材料三 胡服服饰盛行与初唐、盛唐时期少数民族大量涌入或定居有关，各种穿着的服饰必然影响唐代的社会生活。在中西文化交流、交融的氛围中，男人们由于战争和武备的需要，率先使用胡服服饰，使胡服服饰在唐代社会有了一定的社会基础；两京、大都市中的皇亲国戚无不竞相模仿，上行下效，胡服、胡妆便成为时世风尚，从而成为中国封建社会之特有现象。 ——摘编自程旭《唐韵胡风》 (3) 根据材料三，归纳唐朝胡服服饰成为时尚的原因。（4 分） 材料四 古代中日之间的交往以隋唐时期为最盛，中国文化全面地东传也是从这个时期开始的。第一次遣隋使是在天皇八年（600 年）。 30年之后的630年，日本派出了第一批遣唐使，直到 838 年的最后一批，经过了 238 年的漫长时间。此间，一方面，留学生和学问僧大规模地输入大唐文化，日本民族对于大唐的仰慕，已达极点，不仅文物典章照搬中国，而且对于中国生产的物品也非常喜爱，大量唐货进入日本；另一方面，日本在政治、思想、文化方面已经逐步走向成熟，开始进入独立的本土文化发展阶段。 ——摘编自徐跃勤《日本“遣隋唐使”动机探析》 （4）以下表述能从材料四中得出的，请在其后的括号内填“√”，违背了材料四所表达的意思的，请在括号内填“×”，材料四没有涉及的，请在括号内填“〇”。（3 分） A.隋唐时期是中国文化全面东传的时期。（ ） B.朝鲜半岛上的国家，和隋唐往来频繁。（ ） C.日本只在唐朝时派使者学习中国文化。（ ） （5）综上，概括隋唐时期的阶段特征。（2 分） 17.（11 分）制度创新是社会发展的不竭动力。阅读下列材料，回答问题。 材料一 宋代崇文抑武，也很重视科举考试，在形式和内容上都进行了重大的改革。宋代的科举放宽了录取的范围，名额也成倍增长，唐代录取进士，每次不过二三十人，宋代每次录取多达二三百人，甚至五六百人。 ——摘编自《宋朝科举制度》 （1）根据材料一，指出宋代科举制度迅速发展的原因及重大改革措施。（4 分） 材料二 元代的大一统规模超过前代，其疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表……东南所至不下汉、唐，而西北则过之”。为管理这样广袤的疆土，元朝逐渐形成一套行省制度。元朝不仅版图辽阔，对边境的控制也在前代的基础上更为强化，很多过去大一统王朝的“羁縻之州”，到元朝“皆赋役之，比于内地”。对漠北、东北、云 南、吐蕃等边远地区，元朝都因地制宜地实施了有效的行政管理。 ——袁行霈《中华文明史》 （2）以下表述能从材料二中得出的，请在其后的括号内填“√”，违背了材料二所表达的意思的，请在括号内填“×” 。（2 分） A.行省制度的建立是为了适应元朝疆域辽阔的基本国情。（ ） B.元朝行省一直都是常设的地方最高行政机构。（ ） （3）根据材料二并结合所学知识，概括元朝设立行省制度的影响。 （4 分） （4）综上所述，中国古代政治制度发展呈现出怎样的趋势?（1 分） 18.（7 分）阅读材料，完成任务。 材料 隋唐历史大事记、辽宋夏金元时期大事记（部分） 朝代 事件 隋朝 581 年，杨坚建立隋朝；589 年，统一全国 605 年，开始开凿大运河 618 年，隋朝灭亡 唐朝 627 年，李世民改年号为“贞观”；唐玄宗前期年号为“开元” 641 年，文成公主入藏 754 年，鉴真东渡日本成功 755 年，安史之乱爆发 881 年，黄巢建立大齐政权 宋朝 澶渊之盟签订 宋金和议 出现“苏湖熟，天下足”的谚语 四川地区出现“交子” 设立市舶司，专门管理海外贸易 元朝 形成一个新民族“回回” 开创中外交通新局面，海上丝绸之路进入鼎盛时期 请选择上表中的两个事例，结合所学知识，自定一个你想论述的观点，加以阐述或说明。（要求:观点正确，史论结合，条理清楚） 历史试题 第 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春垫江实验中学七年级历史第一次定时训练（参考答案） 一、选择题 1—5：CDCCD 6—10：ABDAA 11—15：DBDDD 二、非选择题 16.（17分） （1）特点：政府招生、自由报考、公开考试、考试内容丰富等。（任答2点即可，共2分） 作用：科举考试改善了用人制度，扩大了官吏选拔的范围，促进了社会阶层的流动，促进了教育事业和文化艺术的发展。（2分） （2）原因：①南方社会安定；②北人南迁带来大量劳动力和先进的生产技术；③南方自然条件优越；④水利设施的完善；⑤种植技术的提高。（任答2点即可，共4分） （3）原因：①民族交融促进服饰交流；②胡服便于战争，有一定社会基础；③社会风气开放，上行下效。（任答2点即可，共4分） （4）A.√ B.○ C.◊（3分） （5）特征：繁荣与开放（2分） 17.（11分） （1）原因：①宋代崇文抑武的政策；②统治者重视科举考试；（1点1分，共2分） 措施：①放宽录取范围；②增加录取名额；（1点1分，共2分） （2）A.√ B.◊（2分） （3）影响：①加强中央集权（或加强中央对地方的控制）；②提高行政效率；③我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。（任答2点即可，共4分） （4）趋势：中央集权不断加强；君主专制不断强化。（任答1点即可，共1分） 18.（7分） 示例一 观点:失民心失天下，得民寻民心得天下。(2分) 论述:隋炀帝急功近利，不恤民力，如开凿大运河、营建东都洛阳等；他多次巡游，耗费大量人力和财力；三次征辽东，役使大量农民，百姓无法正常从事生产劳动，民不聊生，社会矛盾激化。隋炀帝的统治使人民忍无可忍，终于导致大规模的农民起义，隋朝灭亡。唐朝前期，唐太宗和唐玄宗实行开明统治，勤于政事，广纳贤才，鼓励发展生产等，得到人民拥护，先后出现“贞观之治”和“开元盛世”的繁荣局面。(4分) 结论:故失民心失天下，得民心得天下。(1分) 示例二 观点:宋元时期，民族关系进一步发展。(2分) 论述:两宋时期，民族政权并立，北宋和辽订立澶渊之盟。盟约签订后，双方保持了长期的和平，经济文化交流加强。促进了民族交融。南宋与金经历了长期战争后，宋金和议，双方对峙局面形成，促进了双方的经济文化交流。元朝时形成新民族——回回，促进民族关系进一步发展。(4分) 结论:总之，宋元时期，民族政权众多，统治者采取多种策略推动了民族关系发展。(1分) 示例三 观点:南宋时期，经济重心最终南移完成。(2 分) 论述:宋朝经济迅速发展，长江下游和太湖流域成为重要粮仓，“苏湖熟，天下足”的谚语反映了南方农业发展的状况。随着商业的发展，北宋四川地区出现了纸币“交子”，进一步推动了商品经济的繁荣。宋朝鼓励海外贸易，市舶司是专门管理海外贸易的机构;南宋的外贸所得，在财政收入中占重要地位。(4分) 结论:综上，随着南方经济发展超过北方、经济重心南移在南宋时期最终完成。(1分) 示例四 观点:宋元时期，中外经济文化交流进一步发展。(2分) 论述:宋朝海外贸易超过前代，宋朝鼓励海外贸易，市舶司是专门管理海外贸易的机构。南宋时期的外贸所得，在财政收入中占重要地位。元朝时期海上交通有更大拓展，海上丝绸之路进入鼎盛时期，海外贸易进一步发展，促进了中外经济和文化交流。(4 分) 结论:总之，宋元时期，随着交通路线的拓展，中外经济文化交流进一步发展。(1分) 学科网（北京）股份有限公司 $$