专项13 课外阅读-2024-2025学年语文三年级下册期中专项练 统编版

专项13 课外阅读 复习知识点 （一）字词基础 多音字辨析：像 “挣 扎（zhá）”“用 尽（jìn）”“ 钻（zuān）出来”“长（zhǎng）大、长（cháng）发” 等。需掌握多音字在不同语境中的正确读音，理解其不同含义。 近义词、反义词积累：如 “夸赞 — 夸耀”“以前 — 曾经”“谦虚 — 高傲”“黑暗 — 明亮” 等。积累近义词、反义词有助于理解词语意义，提升词汇量，增强语言表达的准确性和丰富性。 词语理解与运用：要理解文中词语的意思，像 “斩尽杀绝（这里指全部杀掉）”“结果（这里指杀死）”“梦寐以求（睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着）”“唾手可得（形容非常容易得到）” 等，并学会在合适语境中运用。 （二）句子理解 修辞手法：比喻句，如 “它全身的毛洁白无瑕，像一层薄雪覆盖在身上”，把小猫的白毛比作薄雪；拟人句，像 “百灵鸟听到了它们的呼唤，唱着歌儿飞来了”，赋予百灵鸟人的行为。需识别并体会其对文章生动性、形象性的增强作用。 句式转换：包括反问句变陈述句，如 “我怎能就这样死去呢？” 变为 “我不能就这样死去。” 要掌握转换方法，理解不同句式在表达情感和语气上的差异。 （三）文章内容理解 概括主要内容：能够概括每篇文章的主要内容。如《蚂蚁的命运》讲述两只蚂蚁掉进大水坑，一只放弃挣扎，另一只努力求生最终获救的故事。概括内容可锻炼提炼关键信息和总结归纳的能力。 理解文章主旨：理解文章传达的道理或情感。《掩耳盗铃》告诉人们自己欺骗自己的想法和做法很愚蠢；《山茶花》表达了作者对山茶花的喜爱之情。把握主旨能深入理解作者写作意图，提升阅读理解能力。 分析人物形象（动物形象）：分析文章中人物或动物的特点。《小猫》通过描写小猫的外形和活动，展现出它调皮又讨人喜欢的特点；《树叶和树根》中，树叶骄傲自大，树根谦和且默默奉献。分析形象有助于理解文章内涵，体会作者情感倾向。 （四）知识拓展 生活常识与科学知识：了解一些生活常识和科学知识，如《植物的睡眠》介绍了植物的睡眠现象，包括叶子和花朵的睡眠方式；《蜜蜂的信息交流》讲述了蜜蜂通过气味、舞蹈、电场、声音等方式交流信息。拓宽知识面，培养对自然科学的兴趣。 寓言故事的寓意：如《狐狸和葡萄》《掩耳盗铃》等。要理解寓言背后的寓意，并能联系生活实际，从中获得启示，指导自己的行为和思考。 复习建议 （一）字词积累与巩固 1.整理多音字、近义词、反义词，制作成卡片，随时进行复习和巩固。可以通过同桌互相提问、小组竞赛等方式，增加学习的趣味性。 2.对于词语理解，除了记住词语的解释，还可以用词语造句，加深对词语的理解和运用能力。例如，用 “梦寐以求” 造句：“我梦寐以求的礼物终于在生日那天收到了。” （二）句子练习 1.找出文中的比喻句、拟人句，仿照这些句子进行仿写，提高修辞手法的运用能力。如，仿照 “花朵并不大，像个小喇叭。” 写句子：“月亮弯弯的，像一条小船挂在天空。” 2.进行反问句与陈述句的转换练习，总结转换规律。可以自己出题，或者同学之间互相出题，检查对句式转换的掌握程度。 （三）阅读技巧训练 1.阅读文章时，学会圈点批注，标注出关键语句、段落，帮助理解文章内容。如在《蚂蚁的命运》中，圈出两只蚂蚁不同想法和行动的句子，分析它们的命运差异。 2.读完一篇文章后，尝试用简洁的语言概括文章的主要内容和主旨。可以按照 “谁做了什么，结果怎样” 的思路进行概括，如《蜗牛的荣誉》：蜗牛获得飞行冠军后，因过于骄傲，把奖杯时刻带在身边，最后和奖杯连在一起，再也不能飞行，这个故事告诉我们取得成绩不能骄傲。 3.分析文章中人物或动物形象时，从外貌、语言、动作、心理等描写入手。如分析《小猫》中猫的形象，从小猫 “尖尖的脑袋”“绿宝石般的眼睛” 等外貌描写，以及 “高兴的时候还会用粗糙的舌头舔我的手” 等动作描写，体会它的可爱。 （四）知识拓展延伸 1.对于文章中涉及的生活常识和科学知识，课后可以查阅相关资料，进一步了解。比如学习《植物的睡眠》后，观察身边的植物，看看它们是否也有睡眠现象，记录下来并和同学交流。 2.阅读更多的寓言故事，收集整理寓言故事的寓意，加深对寓言这种文学体裁的理解。可以举办寓言故事分享会，每个同学分享一个自己喜欢的寓言故事，并说说从中得到的启示。 真题演练 一、课外阅读。 蚂蚁的命运 雷阵雨过后，两只蚂蚁从树缝中爬了出来。他们呼吸着（　　）的空气，沐浴着（　　）的阳光，欣赏着雨后（　　）的景色。他们觉得山更青了，花更艳了，大自然中的一切显得更加美丽、迷人。 忽然，一阵大风吹来，不幸的事情发生了：两只蚂蚁被风吹了下来，正好掉在树下的大水坑里。 一只蚂蚁吓得动也不敢动，僵直地伸着它的足和触角，连呼救的勇气都没有。他感到自己的身体正在慢慢往下沉。他想：不行，我完了…… 另一只蚂蚁虽然心里也充满了恐惧，但是它想：我怎能就这样死去呢？哪怕只有百万分之一的生存希望，我也要尽百分之百的努力！如果不与逆境抗争，就只有死路一条！于是，他拼命地挣扎（zhā  zhá）着，用尽（jǐn   jìn）全身的力气蹬着、划着…… 第二天清晨，只有一只蚂蚁从树缝里钻（zuān  zuàn）出来晒太阳，仔细一看，正是昨天在大水坑里挣扎的那只。 1．在文中的括号里填上合适的词语。 2．用“√”在文中括号里选出加点字的正确读音。 3．两只蚂蚁掉到水坑里，分别是怎么想的？用“______”和波浪线画出来。 4．把“我怎能就这样死去呢？”这句话改为陈述句。 5．另一只蚂蚁是怎样从大水坑中求得生存的？用原文的句子回答。 二、课外阅读。 小猫 虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！尖尖的脑袋上长着两只小耳朵，听到一点小声音，就会竖起来；神气十足的脸上，两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着，闪闪发亮；它全身的毛洁白无瑕，像一层薄雪覆盖在身上。等到太阳出来的时候，小猫就会在阳光里滚来滚去，有时它会跟一只苍蝇寻开心；有时候，它会跟一只蚂蚁到处找走，鼻子离地很近很近……小猫高兴的时候还会用粗糙的舌头舔我的手。 1．这段话主要讲小猫（       ） A．讨人喜欢 B．调皮 C．神气十足 D．高兴 2．填空。 ( )的脑袋      ( )舌头      ( )的眼神 ( )的毛       ( )小猫     ( )的脸蛋 3．用“ ”画出中心句。 4．短文中两方面写小猫讨人喜欢，先写小猫的 讨人喜欢，再写小猫 时讨人喜欢。 5．抄下一个比喻句，并填空。 。句中把 比作 。 三、课外阅读。 坚固生命的根 前年去海南岛，看到一棵树干有几围粗、树冠有两亩大的榕树。它那庞大的根系，像铁制的一股股缆绳，把个像小山似的巨石（抱、报）得紧紧的，许多根向石缝（féng fèng）中钻去。它的枝干上还神奇地（深、伸）出许多小根来，向大地寻找着新的基点。正是有了这棵树，它周围才显现出异常的繁荣。鸟儿在欢快地歌唱，蜂蝶在尽情地飞舞，一群群旅游者和乘凉的人在这里惬意地休闲。导游说，这里经常受到台风的袭击，许多树木都倒下了，折断了，唯独这棵树，多少年来从没被刮倒过。据说，它上面的树冠有多大，地下的根系就有多大。它之所以能在任何狂风中屹立，是因为它的根基就是这（座、坐）小山啊！ 根，是生命的开始，是生的源头，又是生的基石，它一刻不停地向地面输送和传递着水分、营养和力量。一切植物，有了根才能生机勃发；没有根，一切就无从谈起。 （有改动） 11．用“/”划去文中括号里不当的字或读音。 2．根据提示，联系上下文或结合生活实际，理解词语的意思并填空。 （1）“冠”的意思是帽子，“树冠”是指 。 （2）“繁荣”可以理解为“热闹”，“异常的繁荣”在文中指的是什么样的情景？用“ ”画出有关语句。 3．读了这篇文章，你有什么感受？请用简短的话写出来。 四、课外阅读。 树叶和树根 明朗的夏天，一（棵    颗）树的绿叶，对着微风这样自我赞美道：“山谷里，谁找得到比我还美的景色？假如没有我们，树木能这样秀丽壮观吗？老实说，我们夸耀自己，不算是什么罪过吧！难道不是我们给路人遮荫歇凉？难道不是我们引来姑娘在树下舞（蹈    滔）？每当日出日落时，夜莺就在我们中间歌唱。就说微风你吧，不也总爱穿行在我们中间，和我们一起玩儿吗？” “最好，你再加上一句：真还多亏了我们。”一个谦和的声音从地下对树叶说。 “谁敢如此无礼，竟说出这种大话？你们是什么东西？竟敢跟我们争个高低？”满树叶子嘁嘁喳喳恼（nǎo  lǎo）怒地说。 “我们就是埋在地下，见不到阳光的根。靠着我们，你们才枝繁叶茂，欣欣向荣。不过请你们不要忘记，你们和我们的命运是紧紧连在一起的，一旦根须缺水，树木完蛋了，你们树叶也要一起完蛋了。” 1．用“√”画出正确的字或读音。 2．根据短文内容填空。 文章的第一段和第三段，主要采用了 和排比的修辞手法，通过 描写表现了绿叶 的样子。 3．读完选文，你觉得绿叶和树根谁说得有道理？为什么？ 4．这则寓言故事给了你怎样的启示？ 五、课外阅读。 鸽　子 端木蕻良 鸽子，在天空飞着。人们把哨子拴在它们的腿上，天空中，便传来悠扬的哨声。 天是晴朗的，只有一两片白云。鸽子在空中盘旋。鸽子的翻腾，从哨子发声的高低变化中，也可以听出来。 鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。但，翅膀都同样的矫健。 鸽子的眼睛，透着爱的光。它们会用嘴把食物吐出来喂养小鸽子。把小鸽子喂养大后，自己的一身羽毛就脱落了。这时，小鸽子会反过来给母亲喂食，直到母亲的羽毛再次丰满能飞。 鸽子的翅膀没有海鸥那么长，也没有鹞子那么大，更不能像鹰那样在高空中滑翔。但它们的翅膀却能让它们飞得更远。 鸽子是喜欢群居的，但也能单独飞行，它们完成最远的行程，常常是在单独的情况下做到的。 在这种远程飞行里，它们几乎没有东西吃，也没有水喝，就是不停地飞，不到达目的地不停止。鸽子横渡海洋，白天和黑夜都不停地飞行。在海面上没有食物，海水也是不能喝的，中途也没有地方歇息。 鸽子是最忠诚的，它们能把军事机密准确无误地带到指挥员手中。 鸽哨声又在我的头上响起来了，我听着哨声，看着鸽子飞翔的身影，觉得整个天空都在声音里变小了……(有删改) 1．在括号里填入合适的词语。 ( )的天   ( )的鸽子 　( )的哨声 2．“鸽子的翅膀色彩很多，有黑色的，有纯白的，还有带芝麻点儿的。”这句话运用的修辞手法是 。请照样子写一个句子： 3．判断对错。 （1）鸽子总是独来独往。                                  ( ) （2）“但，翅膀都同样的矫健”，“矫健”指的是健康。 ( ) （3）作者写这篇文章是为了赞美鸽子的优秀品质。   ( ) 4．鸽子的翅膀有什么特点？ 5．填上合适的词语赞美鸽子。 鸽子啊，你是( )而( )的生灵！ 六、课外阅读。 迎春花 你见过迎春花吗？ 我见过。今天清晨，我和爸爸走在青岛鲁迅公园的小路上。忽然，我发现远处有一簇黄色的小花。 “爸爸，你看那是什么？”我一边惊奇地问爸爸，一边挣脱了爸爸的手跑过去。到那儿一看，原来是一朵鹅黄色的花朵，花朵并不大，像个小喇叭。这花的枝条长而细，从根到花儿，多得几乎把花枝盖了起来。枝头上的花蕾含苞欲放。青枝黄花，搭配得多么美丽！ 我一边抚摸着花朵，一边问：“爸爸，这是什么花呀？” 爸爸笑呵啊地告诉我：“这是迎春花，尽管它没有月季花那样艳丽多姿，也没 有茉莉花那诱人的芳香，可它不畏严寒，顶着寒风，以惊人的毅力泛绿、吐蕾、开花，第一个向人们报告春的来临，给大地增添了金色的光彩……”听到这里，我仿佛看见了千万朵迎春花变成了真的小喇叭，在向人们大声宣告：“春天来了！春天来了！” 百灵鸟听到了它们的呼唤，唱着歌儿飞来了；树木听到它们的呼唤，微笑着发芽了；小河听到了它们的呼唤，欢笑着解冻了；而百花听到它们的呼喚，也绽蕾开放了。 啊！迎春花，你是报春花呀！是你把绿色的春天唤回了人间。 1．从文中找出与下列词语意思相近的词。 惊讶——( )增加——( ) 2．迎春花的花朵是（）的。 A．大红色 B．鹅黄色 C．纯白色 3．这篇文章语句优美，用了比喻和拟人的修辞手法，请按要求摘抄。 比喻句： 拟人句： 4．请用“”画出能表现迎春花品质的语句。 5．这篇文章表达了作者怎样的思想感情？（） A．表达了作者对春天的喜爱。 B．赞扬了迎春花不畏严塞、坚毅的品质。 C．表达了作者对迎春花的赞美之情。 七、课外阅读。 掩耳盗铃 春秋时候，晋国贵族智伯灭掉了范氏。有人趁机跑到范氏家里想偷点东西，看见院子里吊着一口大钟。钟是用上等青铜铸成的，造型和图案都很精美。小偷心里高兴极了，想把这口精美的大钟背回自己家去。可是钟又大又重，怎么也挪不动。他想来想去，只有一个办法，那就是把钟敲碎，然后再分别搬回家。 小偷找来一把大锤，拼命朝钟砸去，咣的一声巨响，把他吓了一大跳。小偷着慌，心想这下糟了，这钟声不就等于告诉人们我正在这里偷钟吗？他心里一急，身子一下子扑到了钟上，张开双臂想捂住钟声，可钟声又怎么捂得住呢！钟声依然悠悠地传向远方。 他越听越害怕，不同自由地抽回双手，使劲捂住自己的耳朵。“咦，钟声变小了，听不见了！”小偷高兴起来，“妙极了！把耳朵捂住不住就听不进钟声了吗！”他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，然后放心地偷起了钟。一下一下，钟声传到很远的地方，人们听到钟声蜂拥而至把小偷捉住了。 1．结合短文填量词。 一( )钟 一( )办法 一( )大锤 2．小偷想到了什么办法把钟偷回去？ 3．找出文中能体现“掩耳盗铃”的那句话。 4．《掩耳盗铃》这个故事告诉我们（ ） A．偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。 B．自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。 C．放在外面的东西一定要防止人偷窃。 八、课外阅读。 冒险 春天到了。两颗种子躺在肥沃的土里，开始了下面的对话。 第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎（zā  zhā）根，还要‘出人头地’，让茎叶随风摇摆，歌颂春天的到来——我要感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露（lù  lòu）滴落花瓣的喜悦。”于是，它努力向上生长。 第二颗种子说：“我没你那么坚强。我若向下扎根也许会碰到硬石。我若用力向上钻，也许会伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难（nán  nàn）保不会被蜗牛吃掉。我若开花结（jiē  jié）果，只怕小孩子看了会将我连根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。” 于是，它继续瑟缩在泥土里。几天以后，一只母鸡在院子里东啄西啄，这颗种子就这样进了母鸡的肚子。 1．文中带点的字选择正确的读音，在下面画上横线。 2．写出下列词语的近义词。 肥美——( )  暖和——( )   软弱——( )  愉悦——( ) 3．第一颗种子努力 ，因为它要 ，第二颗种子缩在 ，结果 。 5．你喜欢那一颗种子呢？说说你的理由。 九、课外阅读拓展。 苍蝇与蜜蜂 苍蝇原本是无翅无腿的蛆虫，听到人们赞扬蜜蜂，他又是妒忌，又是眼红，于是便脱去白色的紧身衣，模仿着蜜蜂的模样，把自己从头到脚打扮了一番。但是，人们照样讨厌他，见了就挥舞蝇拍，撵得他东躲西藏，差点丢了小命。 苍蝇跌跌撞撞地逃到池塘里，停在一朵荷花上，苦闷地向青蛙诉说道：“青蛙博士，有件事我真想不通，想请您评评理。”青蛙眨眨大眼睛，警惕地说：“有什么事，你就说吧！” 苍蝇愤愤不平地说：“你瞧我，有哪点儿不如蜜蜂？她有一对翅膀，我也有一对翅膀；她有六条腿，我有腿六条；她会嗡嗡唱歌，我会嗡嗡歌唱；她会在天上画圈圈儿，我也能在天上画圈圈儿，①凭什么她高我一等？一碗水端得太不平了。[　　　　]” 青蛙沉吟地“嗯”了一声，挪挪身子说：“你还有什么想法，都讲出来吧！”苍蝇撅着屁股，伸出两条后腿把亮晶晶的翅膀理了理，嘟嘟哝哝地说：“要认真比一比，蜜蜂好多地方还不如我呢！②你看她那身衣裳，一道道黄杠杠黑条条，俗气死了；[　　　　]③瞧我，一身金衣，闪闪发光，多时髦，多漂亮！[　　　　]再看看她那顶帽子，黄不黄，黑不黑，灰不溜秋的，哪有我这顶红绒帽引人注目？可人们偏偏把她当成宝贝，又是给她造房子，又是给她找鲜花，还带着她乘火车、轮船到处旅游；见了我，又吹胡子又瞪眼睛，恨不得把我和同族斩尽杀绝。您说这公平不公平？” 青蛙“呱呱”一叫：“一个人的价值不在于美丽的外表，而在于他对社会的奉献。④蜜蜂虽然没有你那么时髦，但人家辛辛苦苦地工作，为鲜花做媒，为人类酿蜜[　　　　]；而你呢，外表虽然很漂亮，内里却肮脏透顶，整日里追腐逐臭，飞到哪儿，就把病菌带到哪儿。⑤瞧，刚才你又在荷花上拉了一堆屎呢！你这害人的东西！[　　　　]”青蛙说着说着来了气，一纵身，结果了苍蝇的小命。（选自《克雷洛夫寓言》） 1．联系上下文，解释下面的词语。 （1）斩尽杀绝： （2）结果： 2．仿写。 东躲西藏 东（　　）西（　　）            东（　　）西（　　） 东（　　）西（　　）            东（　　）西（　　） 3．读文中画“ ”的句子，体会这些语言表达了说话者怎样的情感，请标在文中的“[　　]”中。 4．请概括短文讲了一个什么故事。 5．这个寓言告诉我们一个什么道理？请从文中找出一句话来回答。 十、课外阅读 亮丽的羽毛 有一根非常绚丽耀眼的羽毛，生长在大鹏鸟的翅膀上。在众多羽毛中，这根羽毛十分与众不同。它每时每刻都闪闪发亮，耀眼夺目，令其他羽毛羡慕不已。他自己也常常得意洋洋，摆出一副不可一世的样子。 有一天，亮丽的羽毛意气风发地对其他羽毛说：“大鹏鸟展翅飞翔时看起来如此壮观伟岸，还不是因为有我参与。” 其他羽毛听罢都低声附和。又过了一段日子，那根漂亮的羽毛更加自以为是地对其他同伴说：“我贡献最大了，没有我的话，大鹏鸟那里能够一飞冲天呢！” 漂亮的羽毛整天陷在自傲自负的泥沼里，无法自拔。终于它孤傲且目中无人地对大家宣布：“我觉得大鹏鸟已经成为我人生沉重的负担，要不是大鹏鸟硕大无比的躯体重重地压着我，我一定可以自由自在地飞翔，而且会飞得更远更高。”说完，它就使出浑身解数，拼命地脱离大鹏鸟，最后，它终于如愿以偿从大鹏鸟的翅膀上掉落下来，在空中没飘多久，就无声无息地落在泥泞的土地上，从此再也无法飘扬远飞了。 1．根据意思写出短文中相应的词语。 形容精神振奋，气概豪迈。( ) 所有的本领，全部的技术手段。( ) 2．从划线句子可以看出那根亮丽的羽毛具有 的特点。 3．把表现羽毛特点的句子用波浪线画出来。　 4．羽毛的结局咋样？为什么会有这种结局？ 。 十一、课外阅读 兔子和乌龟 有一只兔子，曾经在其他动物面前夸耀自己赛跑的速度。“谁都没我跑得快，”他说：“我要使出全身的劲和你们比赛，你们谁来？” 一只乌龟平静地答道：“我接受你的挑战。”兔子说：“这个玩笑开得太有意思了，我能一边绕着你跳舞，一边跑完全程。”“等你赢了再夸你的口吧，咱们来吧。”乌龟说。 动物们确定了赛跑的路线以后，比赛就开始了。兔子向前一窜，就不见踪影了。可是没多一会儿，他就站住了。为了显示一下自己对乌龟的蔑视，他竟然躺下睡觉了。 那只乌龟呢，虽然走得很慢，可他不停地走啊，走啊。当兔子从梦中醒来的时候，他发现乌龟已经接近终点了。他不可能再追上乌龟了，这场比赛兔子失败了。 这时，乌龟说：“走得慢也能赢得胜利，只要你不停止前进的脚步。” 1．从文中找出下列词语的近义词。 夸赞——( )    以前——( ) 2．画出这则寓言的中心句。 3．把表现兔子骄傲自满的句子用曲线找出来。　 4．读后，你明白了一个什么道理？ 。 十二、课外阅读。 让石头漂起来 25岁的舞蹈家黄豆豆，身兼数职：舞星、教师、艺术总监。他每天早上7点起床跑步练功……风雨无阻。他个矮、下肢短，先天条件严重不足，但他却成为世界"舞"林高手。他说，他早就知道有个成功公式：让自己快速奔跑。 25岁，多少人的人生才刚刚起步，而黄豆豆可以说已功成名就，令人羡慕。但他仍然与自己赛跑，永远停不下来。他一旦做了某事，就要倾力把它做到最好，这是他的个性。如果有一天“停”了下来，他就会发胖，所以他必须一直保持一种飞翔的感觉。他不能失败，失败就意味着离开舞台。 海尔集团总裁张瑞敏曾经在一次中层管理会议上提出这么一个问题：石头怎样才能在水上漂起来？ 人们的回答真是五花八门，有人说：“把石头掏空。”张瑞敏只是摇了摇头；也有人说：“把它放在木板上。”张瑞敏说：“没有木板。”甚至还有人说：“石头是假的。”张瑞敏微微一笑，强调说：“石头是真的。”终于有人站起来回答道：“速度！” 张瑞敏脸上露出满意的笑容：“正确！《孙子兵法》上说：‘激水之疾，至于漂石者，势也。’速度决定了石头能否漂起来。” 这让我想到了跳远、跳高、飞机、火箭……也想到了“无法停下来”的黄豆豆，以他的身体条件，是成不了舞者的，但他最后却成了石头飘了起来！石头总是要往下落的，但速度改变了一切。打水漂的经验告诉我们，石头在水面跳跃，是因为我们给了石头一个方向，同时赋予了他足够的速度。 1．联系上下文解释“功成名就”的意思。 2．“舞”林高手中的‘舞’加引号表示？ 3．黄豆豆有什么样的性格？这种性格给你什么样的启发？ 4．联系短文，写写你是如何理解标题《让石头漂起来》的真正内涵的？ 十三、课外阅读。 狐松鼠也懂放东西要分门别类 一项研究发现，狐松鼠会把自己采集的干果按照类别、品质，甚至自己的偏好来分别存放。 狐松鼠每年要储存成千上万颗干果。在某些状况下，它们会建立“子存放点”来储存每一种干果。科学家说，这表明狐松鼠会根据自己怎样获得食物来使用灵活的储存策略。科学家推测，复杂的储存技术能让狐松鼠更好地记住自己把最好的干果藏在了哪里，同时又不让“小偷”光顾。 科学家说，狐松鼠可能会使用与一般人存放杂货相同的方式。你可能会把水果放在厨房里的一个地方，把蔬菜放在另一个地方。当你要找洋葱时，你只需要去专门放蔬菜的位置，而不用找遍整个厨房。在两年的时间里，科学家追踪了45只狐松鼠的储藏习惯。在美国加州大学伯克利学院的林地里，狐松鼠会把扁桃仁、山核桃、榛子和胡桃埋在不同的地方。在一项实验中，科学家喂食每只狐松鼠16颗干果，一颗接一颗地喂。喂食分为两种情况：一些狐松鼠被喂食一种干果的地方，是它们储藏之前被喂食这种干果的地方；另一些狐松鼠则只在一个地方被喂食干果，如果又想被喂食干果，它们就必须返回这里。 科学家分四轮喂给一些狐松鼠1 6颗干果，每一轮都先是扁桃仁，接着是山核桃，然后是榛子，最后是胡桃。其他狐松鼠则以随机顺序得到16颗干果。运用手持式GPS导航仪，科学家跟踪狐松鼠，了解它们从开始被喂食地点到储藏地点的情况，接着绘制干果类型分布图和储藏地点分布图。由此他们发现，只在一个地点采集干果的狐松鼠经常会按照干果类别来实施储藏。例如，如果它们正在采集扁桃仁，它们就会返回出产扁桃仁的区域，而且它们会把被喂食的一些不同类型的干果分开存放在该区域的不同位置。而在多个地方觅食的狐松鼠，则刻意避免在已经埋过干果的区域储藏干果，而不是按照类别在同一个地方储藏干果。 这些观察说明，狐松鼠在储藏食物方面的确是有策略的。 1．狐松鼠不会根据什么来分别存放自己采集的干果？（    ） A．类别 B．品质 C．数量 D．偏好 2．第二自然段中“小偷”一词双引号的作用是（    ） A．标示特殊含义 B．标示强调 C．标示引用 D．标示讽刺 3．下列说法不正确的是（    ） A．在某些情况下，狐松鼠会建立“子存放点”来储存每一种干果 B．在加州大学伯克利学院的林地里，狐松鼠会把扁桃r、山核桃、榛子和胡桃埋在不同的地方 C．只在一个地点采集干果的狐松鼠经常会按照干果类别来实施储藏 D．在多个地方觅食的狐松鼠，偶尔避免在已经埋过干果的区域储藏干果，而不是按照类别在同一个地方储藏干果 4．“科学家说，狐松鼠可能会使用与一般人存放杂货相同的方式”中“可能”一词能删去吗？为什么？ 5．你还知道哪些动物有什么与众不同的本领吗？写一写。（最少写两条） 十四、课外阅读 蜗牛的荣誉 很久以前，蜗牛长着一对翅膀，四只脚，一对触角，在空中自由地飞舞着。 在一次重大的飞行比赛中蜗牛遥遥领先，（甩  用）下了所有的对手，夺得了冠军。于是，奖杯便授给了蜗牛。 蜗牛得了奖杯，得意扬扬地飞舞着，叫喊着。这以后，它把奖杯时刻带在身边，生怕别人不知道它是飞行冠军，可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，就只能在地上（爬  把）行了，晚上蜗牛怕别人偷去奖杯，它就睡在奖杯里。 好心的朋友见蜗牛背着奖杯，艰难地爬行着，便劝它把奖杯放下来。蜗牛却把别人的好心当成恶意。从此以后，再也没有人劝它了。 天长日久，蜗牛和奖杯连在一起了。它再也不能飞行了，只能背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行。由于它睡觉时头缩在奖杯里，现在只能勉强地从奖杯里（伸  申）出长着一对触角的头。 看，荣誉（竞  竟）成了蜗牛的负担。 1．找出文中的两个多音字，并用它们不同的读音组一个词。 A． ( )( )            B． ( )( ) 2．找出短文括号中不正确的字，用“／”画去。 3．从“蜗牛得了奖杯，得意扬扬地飞舞着叫喊着。”这句话可以看出蜗牛得了奖后怎么样？ 4．这则寓言告诉我们一个什么道理？（    ） A．得奖后不能总是惦记奖杯 B．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。 C．取得了成绩也不能骄傲，要不断努力，力争取得更大的成绩。 十五、课外阅读。 猫头鹰和驴子 瞎驴出门远行， 天色已晚，他闯入密林。 迷路了！他陷入困境， 前进不得，后退又不能。 纵使驴子双目明亮， 也奈何不得夜黑林深。 幸好碰到了一只猫头鹰，他情愿替驴子把路引。 沟壑、土丘、山岗，全看得清， 猫头鹰竟然心血来潮， 想骑着驴儿游遍世上路程。他坐上驴背俨然主人， 指令驴儿前行。 他们顺利吗？遗憾万分！太阳刚刚出来， 猫头鹰的双眼立即失明。 然而他又刚愎自用， 命令着驴儿向西向东。 猫头鹰确有夜行的好本领。 他吆喝着“： 注意，右面有坑！” 终于登上了坦途，天色大明， 驴子怎忍离开引路人？ 他央求猫头鹰不要离分。 其实，左边的坑比右边的更深。“再往左靠，再往左靠！” 砰！驴子连同猫头鹰坠入谷中。 （有改动） 1．瞎驴远行遇到了什么困难？谁帮了他？ 2．故事后来是如何发展的？结局如何？用自己的话概括。 3．通过这个故事，你明白了什么道理？ 十六、课外阅读我能行。 橡树和芦苇 一天夜里，一场可怕的风暴刮过森林。许多树被吹倒了，地面上到处是树枝。一棵长在河边的橡树被刮到河里，顺流而下。 橡树在河中漂流的时候，发现两岸生长的芦苇却安然无恙，觉得很奇怪。 “你们是怎么设法活下来的？”橡树问道，“你们看上去那么纤细而柔弱，而我，一棵大树，却被吹倒掉进河里。” “这没什么可奇怪的，”芦苇细声细气地说，“你和风暴进行搏斗，所以你被摧毁了。我们为它让路，对最轻微的风也屈身相让，所以我们得救了。” 1．橡树为什么被摧毁，而芦苇为什么安然无恙？ 2．短文说明了一个什么道理？ 3．读完这则寓言，你有什么感想？ 十七、课外阅读 ____________ 我三岁时，父亲去世，我便踏着母亲的泪水走进了幼儿园。在这期间，母亲对我无微不至的关怀让我终生难忘。小时候我是一个体弱多病的孩子，记不清多少个风雨如 晦的夜晚，我高烧不退，是亲爱的母亲让我穿的暖暖的，然后背上我走出家门，一步一步向医院走去。在幽幽的月光下，望着她那慈祥的面孔，我能不心潮起伏吗？ 渐渐地，我长大了，终于迈进了小学的大门。上一二年级时，母亲天天接送我上学，满眼热泪看着我欢快地跑进教室后，她才满意地离去。 岁月悠悠，她走过的路已无法计算，其中的艰辛不难想象。在漫天的雪花下，望着她那远去的背影，我能不思绪万千吗？ 在我步履蹒跚走过的十个春夏秋冬中，母亲倾注了多少爱心，无法计算。 1．根据意思在文中找词语。 （1）形容待人非常细心周到。( ) （2）形容想法很多。 ( ) 2．文中表示母亲对女儿的关系十分周到的词语是（     ） A．无微不至 B．体弱多病 C．思绪万千 D．心潮起伏 3．与“我能不思绪万千吗？”的意思不同的句子是（      ） A．我思绪万千 B．我不能不思绪万千 C．我怎么能思绪万千 4．给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。 十八、课外阅读。 蜡烛 一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一项粉红的纱罩，非常引人注目。每当夜幕降临，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己，说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？简直是废物，有什么用？” 蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应该好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！” 一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时，主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没确你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。” 1．在文中找出下列词语的反义词。 谦虚——( )         黑暗——( ) 2．在文中找出三个反映台灯很骄傲的词语。 3．短文与《陶罐和铁罐》相比较，文中的蜡烛与 相似，台灯与 相似。 4．读完这个故事，你明白了什么道理呢？ 十九、课外阅读。 张衡 东汉时期,有一位杰出的科学家名叫张衡。发明了一种测定地震方位的仪器——地动仪。 那时候，经常发生地震。每发生一次地震，都会影响到很多地区。不仅城墙、房屋大量倒塌（tā），还会死伤许多人畜。 当时，人们把地震看做不吉利的征兆，认为是得罪了上天的结果。张衡却不这么看。他认真记录（lù）、研究地震现象，经过细心考察和分析，发明了一种测定地震方位的仪器——地动仪。 地动仪用铜（tónɡ）铸（zhù）成，形状像大酒坛（tán）。顶上有凸（tū）起的盖。四围铸有八条龙，龙头对准八个方向，每条龙的嘴里含着一颗小铜球。龙头下面，蹲着八只铜铸的蛤蟆（há ma），仰着头，张着嘴，对准上面的龙嘴。要是哪个地区发生了地震，朝着那个方向的龙就会张开嘴巴，吐出铜球。铜球当啷（dānɡ lānɡ）一声，正好落在蛤蟆的嘴里。人们听了，就知道哪个方向发生了地震。 公元138年2月的一天，地动仪正对西方的那个龙嘴突然张开，吐出了铜球。按照张衡的设计，这就说明京城西部发生了地震。 可是那一天，京城洛（luò）阳的人们没有一点儿感觉，也没有听说附近有哪儿发生了地震。大伙儿议论纷纷，都说张衡的地动仪是骗（piàn）人的玩意儿，甚至有人说他造谣生事。 过了两天，有人骑着快马来向朝廷（tínɡ）报告，说离洛阳一千多里的金城、陇（lǒnɡ）西一带发生了大地震，还发生了山崩（bēnɡ）。大伙儿这才信服了。 张衡发明的地动仪，是世界上最早测定地震方位的仪器。他的发明创造，为我国的科学事业做出了卓（zhuó）越的贡（ɡònɡ）献。 1．根据短文内容填空。 张衡是 时期杰出的 ，他发明的 是世界上最早测定地震方位的仪器。 2．用横线画出描写地动仪外形的句子。 3．写出下列词语的反义词。 杰出   ( )  卓越  ( ) 4．从张衡身上你学到了什么？ 二十、课外阅读。 最慢的勇士 赤道几内亚的姆萨巴在2000年奥运会中一扎进泳池，便创造了历史：他成了赤道几内亚历史上第一位奥运游泳选手。在赛程中，他始终没敢把头埋进水里，以便张大着嘴巴吸气。姆萨巴艰难地向前划行，他的成绩是近几十年里奥运会这项赛事最差的。这也难怪，姆萨巴半年前才学会游泳，从未参加过50米以上的比赛。但是姆萨巴每一次触壁，全场观众就长长地叹了一口气。观众始终站立着，并一直鼓掌，给他鼓励。姆萨巴赢得的掌声比夺取金牌的选手还多。 姆萨巴的努力不也是“重要的不是胜利，而是参与”这句名言的体现吗？更何况他挑战了自我，超越了自我呢？ 80．通过读短文，我知道2000年奥运会男子游泳赛中， （国家）的选手 ，他虽然 ，但是获得了 的美称。 1．把画“﹏﹏﹏”的句子改成陈述句。 2．用“_____”画出描写姆萨巴“艰难”游泳的语句。 3．对“全场观众就长长地叹了一口气”中的“叹”，理解正确的是（ ）。 A．对姆萨巴游泳速度太慢的失望。 B．对姆萨巴坚持到底的勇气的赞叹。 二十一、课外阅读 山茶花 你见过山茶花吗？ 山茶花，真是美极了。有红的、白的、紫的、粉红的、墨色的，等等。有的一棵树上就有好多种颜色，甚至一朵花上就色彩缤纷。譬如山茶的白吧，那是怎样的白呀！像高山飞瀑溅出的水花一样晶莹，清凉入人心脾，但又不会刹那间消失，难于把握，而是静静地呈现在你眼前，让你赏个够。再如那墨茶，如果以为是一团墨，那就大错特错了，那是丽日下千尺深潭的深沉，带着波光，又带着阳光。山茶花的花形也很美。有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。即使闭上眼，你还是会感受到：啊，美啊…… 有一次  我问一位老农  山茶花为什么这么美  他乐呵呵地说  你没看到山茶骨朵的那股特别的劲儿 我这才注意起花骨朵来。果真特别！一般的花，开放前不久才打骨朵。山茶呢？几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵。原来山茶的骨朵是这样一月又一月，一季又一季地积蓄着，下的功夫这么大，花的力气这么多，开出的花怎能不美呢？ 啊，山茶的骨朵，好一股特别的劲儿。 1．结合上下文理解词语的意思。 色彩缤纷： 。 潇洒： 。 2．给短文第三自然段加上合适的标点。 3．在第2自然段中，作者是围绕中心句 来写的，分别从 和 两个方面写出了山茶花的美，表达了作者 之情。 4．用“ ”画出描写山茶花花形美的句子。 5．山茶花为什么这样美？ 二十二、课外阅读。 碗中的金币 乔治是一个喜欢开玩笑的庄园主。圣诞节前夕，他觉得应该奖励兢兢业业的管家。于是，他拍着管家杰克的肩膀说：“这里有四大碗粥，我在其中一碗的碗底放了两枚金币，但你需要把碗中的粥全部喝光才能得到金币。亲爱的杰克，看看你的运气怎么样了。” 杰克非常渴望得到金币，但是他不确定究竟哪个碗里放有金币。他犹豫着把第一碗里的粥喝了一部分；忽然觉得金币应该在第二个碗里，于是他又去喝了一半第二碗的粥；但是心里还是不甘心，便把第三碗的粥又喝掉了一部分；最后又改变了主意，第四碗粥又被他艰难地喝了一半。这时候，杰克感到自己的胃里再也装不下任何东西了。 结果，他一枚金币也没有得到。 其实，乔治在每碗粥的碗底都放了两枚金币，他只要随便喝掉一碗美味的粥，都会得到梦寐以求的金币。 浅尝辄止常常会使我们失去唾手可得的成功。 1．联系上下文理解下列词语。 梦寐以求： 唾手可得： 2．“浅尝辄止”指的是略微尝试一下就停止了，比喻做事不进行深入研究。请用“ ”画出杰克“浅尝辄止”的表现。 3．杰克为什么一枚金币也没有得到？ 4．这篇短文告诉我们一个什么道理？ 二十三、课外阅读。 泉州大桥 ①泉州大桥是福建省最长的城市公路大桥。从远处眺望，它似长虹卧波，又如巨龙横跨大江两岸。 ②来到桥头，只见两旁各矗立着两座六角亭子，古色古香。亭子里立着一块石碑，上面刻着“泉州大桥”四个金字。桥面宽六十米，比南京长江大桥的公路桥还要宽。汽车、摩托车、自行车络绎不绝，人们川流不息。大桥两旁的栏杆精巧别致。每根栏杆上，间隔装上含苞欲放的莲花和形态逼真的青石狮子。这些狮子姿态各异，栩栩如生。有的睁眼远望；有的毛发皆坚，跃跃欲跳；有的口含石珠；有的侧耳倾听……这些狮子，不正象征着“东方睡狮”已经苏醒，正以崭新的姿态活跃在世界上吗？ ③桥下流水哗哗，我仿佛听到大桥．上人民在前进的脚步声；我仿佛看到建桥工人的雄姿。多少个日子，他们顶酷暑，冒严寒；多少个日子，他们战洪水，抗台风；多少个日子，他们放弃休息，日夜苦战。 ④宏伟的泉州大桥，是泉州人民的聪明才智和无穷力量的结晶。 1．根据解释从文中找出对应的词。 ①（行人、车马等）像水流一样连续不断。 ②裹着花蕾，等待开放。 2．泉州大桥的三个特点是： 、 、 。 3．作者的观察点是先 ，再移到 。 4．用横线画出文中的一个比喻句，用波浪线画出文中的一个排比句。 二十四、课外阅读。 狐狸和葡萄 饥饿的狐狸越过果园的墙头，看到了成串成串熟透了的葡萄。狐狸的视线一落到葡萄上，眼睛和牙齿都发亮了。 多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一般，唯一的遗憾就是葡萄都挂得高高的。狐狸无论怎样都挨不近、抓不住，眼睛看得见，牙齿可咬不着！ 狐狸白费了一个钟头，只好走了。为了使自己不至于太难过，它自言自语地说：“算了！ 葡萄看上去挺好， 都没有成熟！没有一颗不是酸的！我又何必叫我的牙齿酸得咯咯地发响呢？” 1．“透”在字典中有四种解释，“熟透了的葡萄”中的“透”应选哪种解释？（  ） A．渗透，穿透。 B．透彻。 C．显露。 D．达到饱满的、充分的程度。 2．短文中“自言自语”的意思是 。 3．请用横线在第一自然段中画出描写葡萄样子的语句。 4．选择合适的关联词语，填在短文中的横线上。 因为……所以……   虽然……但是……  不但……而且…… 5．葡萄已经成熟了，狐狸为什么说葡萄是酸的？ 6．这则寓言故事的寓意是（  ） A．葡萄的确是酸的，不好吃。 B．不要为自己做不到的事情找借口。 C．告诉我们狐狸太自私了。 7．“狐狸无论怎样都挨不近、抓不住”，那它是怎样想方设法吃葡萄的？请你发挥想象，写一写。 二十五、课外阅读。 野竹 它那被月光照出的瘦影，至今还不时在我的梦乡里摇曳。 它那挽住晨雾托起露水的鱼形叶片，至今仍留给我翠绿的记忆。 贫瘠、干旱、荒凉都不会使它感到凄苦，雨雪风霜无法改变它绿色的性格。年年生长，年年被砍伐；年年被砍伐，年年又生长。 农家灶膛里的灰烬不就是它吗？盛菜装果的筐筐不就是它吗？池塘里拦鱼的帘子不就是它吗？禾场上的长柄儿扫帚不就是它吗？孩子们的风筝架子不就是它吗？我手中的毛笔杆儿不就是它吗？ 默默地出土，悄悄地冒尖，寂寞地生长。不与大树（        ），不与浅草（       ），不与楠竹（        ）。 人们虽然并未有意栽培它，但，它自个儿生长出来且毫不吝惜地献身给人们。啊！我梦乡里的瘦影，我翠绿的记忆，让我用童年时常吹的“叫叫”——用它的管和叶做成的“叫叫”，来为它吹奏一支小曲吧！ 1．选择合适的词语，填入文中第5自然段的括号内。（填序号） A．论长短    B．比高低    C．争宠爱 2．读第3自然段，回答问题。 （1）即使是 也不会使野竹感到凄苦。 （2）即使是 也无法改变野竹绿色的性格。 （3）四个“年年”说明了 3．仿照第4自然段，说一说野竹在人们的生活中还发挥着怎样的作用。 4．文中有一句话十分精练地概括出了作者对野竹的感情。请你找找，用“ ”把这句话画出来。 二十六、课外阅读。 梧桐树 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。 夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密密匝匝的绿叶，看见金色的阳光在闪烁。 秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出“呵呵”的笑声。我们把黑色草灰埋在你的脚下，让它变成养料，使你长得更加粗壮。 冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 1．选文是按照 顺序来介绍梧桐树的。请你找出相关的词语，写在下面的横线上。 2．联系上下文，想一想再填空。 （1）短文中的“你”指的是 。 （2）“快乐地绽开在枝头”的“绽开”意思是 。 3．为什么说梧桐树是我们的好朋友？ 二十七、课外阅读拓展。 植物的睡眠 ①你可知道，植物也需要睡眠？ ②每逢晴朗的夜晚，我们只要细心观察周围的植物，就会发现一些植物已发生了奇妙的变化。比如公园中常见的合欢树，它的叶子由许多小羽片组合而成，在白天舒展而又平坦，可一到夜幕降临时，那无数小羽片就成对成对地折合关闭，好像被手碰撞过的含羞草叶子，全部合拢起来。这就是植物睡眠的典型现象。 ③有时候，我们在野外还可以看见一种开着紫色小花、长着三片小叶的红三叶草。它们在白天有阳光时，每个叶柄（bǐng）上的三片小叶都张开着，但到了傍晚，三片小叶就合在一起，垂下头来准备睡觉。会睡觉的植物还有很多很多，比如白屈菜、含羞草、羊角豆。 ④不仅植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。例如在水面上绽放的睡莲花，每当旭（xù）日东升之际，它那美丽的花瓣就慢慢舒展开来，似乎刚从酣（hān）睡中苏醒；而当夕阳西下时，它又闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。由于它这种“昼（zhòu）醒夜睡”的规律性特别明显，才因此得名“睡莲”。 ⑤花的种类不同，其睡眠的姿态也各不相同。蒲公英在入睡时，所有的花瓣都向上竖起来闭合，看上去好像一个黄色的鸡毛帚（zhǒu）。胡萝卜的花，则垂下头来，像正在打瞌（kē）睡的小老头。更有趣的是，有些植物的花白天睡觉，夜晚开放。如晚香玉的花，不但在晚上盛开，而且格外芳香，以此引诱夜间活动的蛾（é）子来替它传授花粉。 ⑥植物睡眠在植物生理学中被称为睡眠运动，它不仅是一种有趣的现象，而且还是一个科学之谜呢！ 1．写出下列词语的近义词。 关闭——( )    绽放——( ) 比如——( ) 2．找出文中的一个过渡句，用横线画出来。 3．短文第⑤段先以蒲公英、胡萝卜的花为例，说明了花的种类不同， 也各不相同；又以晚香玉为例，说明了有些植物的花 。 4．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）睡莲得名的原因，是它的花瓣到了晚上一定要睡觉。( ) （2）合欢树的叶子一到晚上就会成对成对地折合关闭。 ( ) （3）“你可知道，植物也需要睡眠？”和“你知道吗，植物是需要睡眠的。”两句话的意思相同。( ) 二十八、课外阅读。 蜜蜂的信息交流 ①气味交流。蜜蜂腺体释放出的一种微量化学信息物质，被称为信息素，依靠空气或个体间的接触进行传播，接受者能理解这种“语言”的含义，产生行为或生理反应。 ②舞蹈交流。采集蜂中的侦察蜂，带着从蜜源地采集的花蜜回巢后，先是在巢脾上安静一会儿，然后把花蜜慢慢地吐出来，挂在嘴边，周围的同伴用喙吸走。接着侦察蜂便跳起舞，一会儿向左，一会儿向右，但轨迹总是圆的。花蜜越多越甜，就跳得越起劲。 ③电场传递信息。据《人民日报》报道，蜜蜂的身体和空气摩擦会产生电荷，而蜜蜂体表的蜡质能保护电荷不消失，这就形成了电场。蜜蜂可以通过感知彼此身体上电场的特征来进行交流，这可以算是另一种形式的“打电话”。 ④声音传递信息。如蜂王双翅振动发出声音，由巢脾将其振动声波传播开来，蜜蜂感受到后，便停止活动。再如，侦察蜂飞舞发出的“呼呼”声，有“调兵遣将”的作用。 1．写出蜜蜂交流信息的四种方式： 、 、 、 。 2．第2自然段介绍蜜蜂“舞蹈交流”的顺序是（     ）。（多选） A．以侦察蜂为例 B．按侦察蜂的行动顺序，一步一步清楚地进行交代 C．最后还解释出舞蹈强度的意义 D．写吐花蜜还借助了第1自然段的气味交流 3．根据文章看，下面关于“蜜蜂”的说法错误的是（     ）。 A．传递信息手段多样 B．蜜蜂的多种感觉器官都比较发达 C．蜜蜂能用嘴发出声音 4．用“___”画出各段的中心句，再结合题目看，这篇文章介绍了 。 二十九、课外阅读我能行。 好朋友 犀（xī）牛性情暴躁，发起脾气来，连大象也要怕它几分。 可是它却能容忍一种非常弱小的鸟——犀牛鸟，在它的背上跳来跳去，任意玩耍。它们是形影不离的好朋友。 这是为什么呢？ 原来，犀牛的皮肤虽然大部分硬如铁甲，但皮肤皱褶（zhě）处非常嫩薄，常常被虫子叮咬。犀牛鸟栖（qī）息在犀牛背上，把藏在犀牛皮肤皱褶里的虫子当作美食。天长日久，犀牛和犀牛鸟之间建立了深厚的友情。犀牛视力差，常遭一些动物暗算，犀牛鸟的视觉却非常敏锐。每当敌人偷袭犀牛时，犀牛鸟就飞上飞下，发出尖锐的叫声，向朋友报警。 1．根据意思写词语。 （1）遇事急躁，容易发怒。( ) （2）像形体和它的影子那样分不开，形容彼此关系密切，经常在一起。( ) 2．犀牛和犀牛鸟为什么会成为好朋友？ 3．这篇文章是按什么顺序写的？（　　） A．先说原因，后说结果。 B．先说结果，后说原因。 C．时间顺序。 4．你还知道哪些像犀牛和犀牛鸟这样的好朋友？简单说一说它们的故事吧。 三十、课外阅读 我爱草莓 青菜萝卜各有所爱，有的人喜欢吃西瓜，有的人喜欢吃菠萝。你知道我最爱吃的是什么吗？让我悄悄地告诉你。 它呀，是陀螺形的，有点像一颗晶莹的鸡心。它全身上下布满了一粒粒小籽，仿佛是衣服上的小小纽扣。最引人注目的还是它头上的那顶“阴凉帽”—叶子。它好似一位娇美的小姑娘，害羞地躲在一定绿伞下不敢露面。它的样子多么惹人喜爱啊！ 它的颜色十分漂亮。它浑身鲜红鲜红的，很讨人喜爱。一粒粒绿色的“小纽扣”——草莓籽仿佛是镶嵌在红衣服上的一颗颗珍珠。有句成语叫“万绿丛中一点红”，可它却是“万红丛中一点绿”。多么美丽啊！ 人们之所以称它为“水果之王”，主要还是因为它味道鲜美。记得有一次，妈妈给我拿来一大碗，我挑了一颗，轻轻咬开它，啊，顿时，一股清甜的汁水流入心房。这是我第一次吃到这么美味的水果，我高兴极了，便大口大口地吃起来。最后，我自己也记不得吃了多少，不知不觉捧着肚子呼呼大睡起来。一觉醒来，妈妈告诉我，睡时我的小嘴仍然一动一动的，好像还在品尝它——“水果之王”的余味呢！ 现在你知道我的最爱了吧！对，我最爱草莓！ 1．“莹”用音序查字法，先查大写字母( )，再查音节( )。 2．用加点词仿写句子。 它全身上下布满了一粒粒小籽，仿佛是衣服上的小小纽扣。 3．选择带点字的正确意思，把序号写在括号里。 鲜：①新的，不陈旧，不干枯；②滋味美好；③有光彩的；④鲜美的食物。 ⑴它的味道鲜美。                                           ( ) ⑵它浑身鲜红鲜红的，很讨人喜爱。                           ( ) ⑶教师节，同学们把鲜花献给敬爱的老师。                     ( ) 4．“我”为什么喜爱草莓？ 5．找出2自然段的中心句，写在下面的横线上。 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、1．清新 温暖  美丽 2．zhá  jìn  zuān 3．不行，我完了…… 我怎能就这样死去呢？哪怕只有百万分之一的生存希望，我也要尽百分之百的努力！如果不与逆境抗争，就只有死路一条！ 4．我不能就这样死去。 5．他拼命地挣扎着，用尽全身的力气蹬着、划着…… 二、1．A 2. 尖尖 粗糙 神气十足 洁白无瑕 讨人喜欢 可爱 3．虽然小猫很调皮，但是它可讨人喜欢啦！ 4. 外形 活动 5.它全身的毛洁白无暇，像一层薄雪覆盖在身上。 白毛 薄雪 三、1．报    féng    深    坐 2．（1）树干的上部连同所长的枝叶 （2）鸟儿在欢快地歌唱，蜂蝶在尽情地飞舞，一群群旅游者和乘凉的人在这里惬意地休闲。 3．做人要记得自己的本，自己的根。这样我们才能够坚持自己的准则和底线，才能正正当当光明磊落地生活下去。 四、1．棵  蹈  nǎo 2. 反问 语言 骄傲自大、自我陶醉 3.树根。因为树木的繁盛是树根和树叶一起努力的结果，树根汲取营养，树叶进行光合作用，只靠其中一方树木是不能健康成长起来的。 4．每个事物都有各自的长处和作用，我们不能骄傲自大，要善于发现对方的优点，弥补自身的不足。 五、1.晴朗 忠诚 悠扬 2. 排比 示例：下课了，同学们都跑到操场上去玩儿，有打沙包的，有踢足球的，还有跳皮筋儿的。 3. × × √ 4．鸽子的翅膀色彩很多，且很矫健。 5. 忠诚 勇敢 六、1. 惊奇 增添 2．B 3.比喻句；花朵并不大，像个小喇叭。 拟人句：百灵鸟听到了它们的呼唤，唱着歌儿飞来了。 4．尽管它没有月季花……大地增添了金色的光彩…… 5．BC 七、1. 口 个 把 2．把钟敲碎，再分别搬回家。 3．他立刻找来两个布团，把耳朵塞住，然后放心地偷起了钟。 4．B 八、1．zhā    lù   nán  jiē 2. 肥沃 温暖 脆弱 喜悦 3.向上生长 感受春晖照耀脸庞的温暖，还有晨露滴落花瓣的喜悦 泥土里 进了母鸡的肚子 4．第一颗，因为它不怕困难，努力向上生长。 九、1.这里指全部杀掉。 这里指杀死。 2．拼　凑　倒　歪 张　望　奔　走 3．①妒忌　②鄙视　③骄傲　④赞美　⑤厌恶 4．苍蝇拿自己跟蜜蜂比，觉得受到了不公平的待遇，找青蛙评理。青蛙结果了苍蝇的小命。 5．一个人的价值不在于美丽的外表，而在于他对社会的奉献。 十、1. 意气风发 浑身解数 2．骄傲自大 3．大鹏鸟展翅飞翔时看起来如此壮观伟岸，还不是因为有我参与。我贡献最大了，没有我的话，大鹏鸟那里能够一飞冲天呢！  我觉得大鹏鸟已经成为我人生沉重的负担，要不是大鹏鸟硕大无比的躯体重重地压着我，我一定可以自由自在地飞翔，而且会飞得更远更高。 4．大鹏鸟的翅膀上掉落下来，在空中没飘多久，就无声无息地落在泥泞的土地上，从此再也无法飘扬远飞了。 因为它狂王地把大鹏飞翔时壮观的原因往自己身上揽，一意孤行，必将会自食恶果。 十一、1. 夸耀 曾经 2．走得慢也能赢得胜利，只要你不停止前进的脚步。 3．谁都没我跑得快。这个玩笑开得太有意思了，我能一边绕着你跳舞，一边跑完全程。为了显示一下自己对乌龟的蔑视，他竟然躺下睡觉了。 4．在任何时候我们都不能骄傲自满，不能轻视对方的能力，做事要有坚强的意志和持之以恒的精神。 十二、1．原意是功绩有了，声名也有了。 2．此处引用了武林高手，将“武'换为‘舞’，表示特殊含义。 3．他的性格是勤奋努力，且持之以恒，能够认识自己的不足，并且通过努力来弥补缺陷，最终取得成功。 启发：只有坚持奋斗，刻苦努力，才能实现自己的梦想。 4．教育我们在生活中要像打水漂的石头一样，有明确的人生奋斗目标，并且坚持不懈的努力去实现它。 十三、1．C 2．A 3．D 4．不能删去。因为“可能”表示大慨、也许，在文中表示狐松鼠会使与一般人存放杂货相同的方式只是一种可能．并不完全肯定。删去后变成“狐松鼠会使用与一般人存放杂货相同的方式”，与原文意思不符．这个词体现了说明性文章用词的严谨性。 5．示例：壁虎在遇到危险时会自断尾巴，海参遇到危险时会排出内脏，变色龙的颜色可以随着周围环境的改变而改变，等等。 十四、1.长 生长 长发 好 好心 好学 2．用  把  申  竞 3．蜗牛得奖后很得意很骄傲。 4．C 十五、1．瞎驴出门远行，天色已晚，闯入密林迷了路，前进不得，后退不能。猫头鹰帮了他。 2．为了报答猫头鹰的引路之恩，驴子驮着猫头鹰旅行。因为猫头鹰白天视力差，却又刚愎自用瞎指挥，最终误入歧途，同驴子一同坠入谷中。 3．盲目自信、刚愎自用往往害了别人也害了自己。 十六、1．橡树因与风暴进行搏斗而被摧毁，芦苇因对最轻微的风也屈身相让而安然无恙。 2．示例：（1）有时，退让也是很有效的策略。 （2）刚易折，柔能胜。 （3）最后的胜者往往是看似柔弱其实坚韧的人。 3．有时，退让一步也是非常有效的解决方案。 十七、1.无微不至 思绪万千 2．A 3．C 4．无法计算的爱 十八、1.高傲 明亮 2．高傲  炫耀  趾高气扬 3. 陶罐 铁罐 4．任何事物都有自己的长处和短处，不要总拿自己的长处比别人的短处。 十九、1.东汉 科学家 地动仪 2．地动仪用铜铸成，形状像大酒坛。顶上有凸起的盖。四围铸有八条龙，龙头对准八个方向，每条龙的嘴里含着一颗小铜球。龙头下面，蹲着八只铜铸的蛤蟆，仰着头，张着嘴，对准上面的龙嘴。要是哪个地区发生了地震，朝着那个方向的龙就会张开嘴巴，吐出铜球。铜球当啷一声，正好落在蛤蟆的嘴里。人们听了，就知道哪个方向发生了地震 3. 平凡 寻常 4．生活中要多问几个为什么？多思考、解决问题。 二十、1. 赤道几内亚 姆萨巴 是近几十年里奥运会这项赛事中成绩最差的 最慢的勇士 2．姆萨巴的努力是“重要的不是胜利，而是参与”这句名言的体现。他挑战了自我，超越了自我。 3．在赛程中，他始终没敢把头埋进水里，以便张大着嘴巴吸气。 4．B 二十一、1.是有许多颜色在一起，十分美丽。 （神情举止）自然大方，不呆板，不拘束 2．有一次，我问一位老农：“山茶花为什么这么美？”他乐呵呵地说：“你没看到山茶骨朵的那股特别的劲儿。” 3.山茶花，真是美极了 颜色 花形 对山茶花的喜爱 4．有潇洒地舒展着单瓣的，也有重瓣的，有叠成六角形的，大小疏密排列有致。 5．几乎是花一谢就又冒出来年新花的骨朵。原来山茶的骨朵是这样一月又一月，一季又一季地积蓄着，下的功夫这么大，花的力气这么多，开出的花怎能不美呢？ 二十二、1. 睡梦中都想着寻找，形容迫切地希望着。 形容非常容易得到。 2．他犹豫着把第一碗里的粥喝了一部分；忽然觉得金币应该在第二个碗里，于是他又去喝了一半第二碗的粥；但是心里还是不甘心，便把第三碗的粥又喝掉了一部分；最后又改变了主意，第四碗粥又被他艰难地喝了一半。 3．杰克做事犹豫不决，半途而废，失去了机会。 4．浅尝辄止常常会使我们失去唾手可得的成功。 二十三、1.川流不息 含苞欲放 2. 长 宽 桥栏精巧别致 3.从远处看 桥上 4．从远处眺望，它似长虹卧波，又如巨龙横跨大江两岸。 多少个日子，他们顶酷暑，冒严寒；多少个日子，他们战洪水，抗台风；多少个日子，他们放弃休息，日夜苦战。 二十四、1．D 2．自己对自己说话 3．多汁的葡萄在阳光中亮晶晶的像碧玉一般，唯一的遗憾就是葡萄都挂得高高的。 4．虽然   但是 5．因为狐狸吃不到葡萄，所以它这样说是对自己的安慰。 6．B 7．狐狸使劲往上跳，希望可以够到葡萄，但是葡萄太高了，它跳不了那么高。狐狸又想爬上葡萄藤，可是它的爪子不适合攀爬，又失败了。 二十五、1．B A C 2． 贫瘠、干旱、荒凉 雨雪风霜 野竹的生命力顽强。 3．竹制地板不就是它吗？竹制碗筷不就是它吗？竹席不就是它吗？药引子不就是它的叶吗？ 4．啊！我梦乡里的瘦影，我翠绿的记忆，让我用童年时常吹的“叫叫”——用它的管和叶做成的“叫叫”，来为它吹奏一支小曲吧！ 二十六、1. 时间 春天   夏天   秋天   冬天 2. 梧桐树 绽放、开放 3．因为梧桐树给我们带来了快乐，给了我们许多的帮助。 二十七、1. 紧闭 盛开 例如 2．不仅植物的叶子有睡眠要求，就连娇柔艳丽的花朵也要睡眠。 3． 其睡眠的姿态 白天睡觉，夜晚开放 4． × √ √ 二十八、1. 气味交流 舞蹈交流 电场传递信息 声音传递信息 2．ABC 3．C 4．气味交流。  舞蹈交流。  电场传递信息。 声音传递信息。  蜜蜂信息交流的四种方式。 二十九、1. 暴躁 形影不离 2．犀牛的皮肤虽然大部分硬如铁甲，但皮肤皱褶（zhě）处非常嫩薄，常常被虫子叮咬。犀牛鸟栖（qī）息在犀牛背上，把藏在犀牛皮肤皱褶里的虫子当作美食。 3．B 4．有，像海洋里大鱼身上有一些清理嘴巴、牙齿的小鱼，终身相守。 三十、1. Y ying 2．点点星光闪烁在夜空中，仿佛一个个可爱的孩子正眨着眼睛，好奇地望着大地。 3. ② ③ ① 4．因为它外形可爱，味道鲜美。 5．它呀，是陀螺形的，有点像一颗晶莹的鸡心。 $$