4.7.2 血液循环 教学设计-2024-2025学年北师大版生物七年级下册

血液循环 【教学目标】 生命观念：通过了解血液循环的组成和功能，学生认识到血液循环在维持人体生命活动中起着至关重要的作用。理解心脏、血管和血液之间的相互作用，以及它们如何协同工作以维持生命。 科学思维：学生通过对血液循环路径的分析、血液成分变化的探究等活动，培养观察、分析和推理能力。学会从现象中提炼出科学原理，理解血液循环的生理机制。 科学探究：通过实验观察（如使用显微镜观察小鱼尾鳍的血液流动）和小组讨论，学生提高实验操作能力和合作探究精神。学会设计实验来验证假设，分析实验数据并得出结论。 社会责任：通过学习血液循环与健康的关系，学生培养关爱自身健康和社会责任感。认识到健康的生活方式和习惯对血液循环的重要性，并愿意积极践行健康的生活方式。 【教学重难点】 血液循环的组成：包括心脏、血管和血液。 血液循环的路径：体循环和肺循环的过程及特点。 血液成分的变化：在体循环和肺循环中，血液成分如何发生变化。 【教学过程】 一、课程导入 同学们，在日常生活中，我们难免会遇到一些小意外，比如说不小心擦破了皮肤。大家回忆一下，擦破皮肤后，伤口处会有什么现象呀？对，会渗出少量的血液。那要是伤口严重点呢，可能会缓慢流出暗红色的血液。但是，在一些严重的事故中，伤口甚至会喷射出鲜红色的血液。大家有没有想过，为什么不同情况下出血的状态和颜色会不一样呢？这其实就和我们今天要学习的血液循环知识密切相关。血液在我们身体里是怎样流动的？为什么会有不同的出血表现？带着这些问题，让我们一起走进今天的课程 —— 血液循环。 二、认识血管 （一）动脉 概念讲解：首先，我们来认识一下动脉。动脉是把血液从心脏输送到全身各部分去的血管。大家可以想象一下，心脏就像一个强大的 “泵”，而动脉就是连接这个 “泵” 与身体各处的 “高速通道”，负责把心脏泵出的血液快速地输送到身体的各个角落。 结构特点及互动：动脉的管壁有什么特点呢？来，同学们看老师手中的模型（展示动脉血管模型），大家可以用手摸一摸，感受一下。谁来说说自己摸到的感觉？（请几位同学回答）对，动脉的管壁厚且弹性大。这就好比高速公路的路面，又厚又结实，能够承受高速行驶的车辆带来的压力。因为动脉要承受心脏泵血时强大的压力，所以需要这样坚固的结构。而且，动脉管内血流速度快，就像高速公路上飞驰的汽车。那动脉一般分布在身体的什么部位呢？老师给大家一个小提示，我们在手腕部桡骨的内侧能摸到搏动，这就是桡动脉在搏动。同学们自己摸摸看，找到这个搏动点了吗？（学生尝试触摸）大多数动脉都分布在身体较深的部位，这是为了更好地保护它们。 总结：所以，动脉的特点就是管壁厚、弹性大、管内血流速度快，多分布在身体较深的部位，它的主要功能就是高效地把血液从心脏输送到全身各部分。 （二）静脉 概念讲解：血液从心脏出发，通过动脉到达了身体各处，那它又是怎么回到心脏的呢？这就需要静脉来帮忙啦。静脉是把血液从全身各部分送回心脏的血管，它就像是把分散在各地的 “小支流” 汇聚起来，送回心脏这个 “大水塘” 的通道。 结构特点及互动：静脉的管壁又有什么特点呢？（展示静脉血管模型）同学们再摸摸这个模型，和刚才摸到的动脉模型有什么不一样？（请同学回答）没错，静脉的管壁薄、弹性小，管腔大。这就好像普通的乡间小路，没有高速公路那么厚实坚固，但是它的 “路面” 更宽，能容纳更多的 “车辆”（血液）缓慢通过。静脉管内血流速度慢，就像乡间小路上行驶的车辆速度不快。大家观察一下自己手背上的青筋，这其实就是静脉。我们可以看到静脉有的与动脉伴行，有的分布较浅。而且，在四肢静脉内还有一个特殊的结构 —— 静脉瓣。老师这里有一个动画（播放静脉瓣工作原理的动画），大家仔细看，静脉瓣就像一个个单向的小阀门，它能保证血液只能朝着心脏的方向流动，防止血液倒流。就好比我们走楼梯时，只能往上走，不能往下退。同学们想想，如果静脉瓣出了问题，会出现什么情况呢？（引导学生思考并回答） 总结：静脉的特点是管壁薄、弹性小、管腔大、管内血流速度慢，四肢静脉内有静脉瓣，分布有的与动脉伴行，有的较浅，它的作用是将血液从身体各部分送回心脏。 （三）毛细血管 概念讲解：动脉和静脉之间，还有一种非常重要的血管，那就是毛细血管。毛细血管连通于最小的动脉与静脉之间，它就像是连接动脉 “主干道” 和静脉 “分支道” 之间的无数条 “小巷子”，虽然狭窄，但却非常关键。 结构特点及互动：毛细血管的结构特点十分独特。它数量多、分布广，就像我们城市里密密麻麻的小巷子，遍布在城市的各个角落。大家想想，我们身体的每一个细胞都需要营养物质和氧气，也会产生废物，这些物质的交换都离不开毛细血管。毛细血管的管径小到什么程度呢？几乎只允许红细胞单行通过，大家可以想象一下，红细胞就像一个个小小的 “运输员”，排着队在这狭窄的 “小巷子” 里穿梭。它的管壁薄，只由一层上皮细胞构成，这使得物质交换变得非常容易。而且管内血流速度最慢，这样就有足够的时间让血液与组织细胞充分进行物质交换。老师给大家举个例子，就像一辆装满货物的卡车，在一个地方慢慢停下来，把货物卸给需要的人，同时把他们的垃圾装上车带走。血液在毛细血管这里，就是这样把氧气和营养物质带给组织细胞，把二氧化碳等废物带走。那同学们能说一说，为什么毛细血管的这些特点有利于物质交换吗？（请同学回答并进行讨论） 总结：毛细血管数量多、分布广、管径小、管壁薄，只由一层上皮细胞构成，管内血流速度最慢，这些特点都便于血液与组织细胞充分进行物质交换。 （四）三种血管比较及习题巩固 表格对比：为了让大家更清楚地记住三种血管的特点，老师给大家列了一个表格（展示表格）。 血管名称 概念 分布 管壁特点 功能 动脉 把血液从心脏输送到全身各部分去的血管 绝大多数分布在身体较深的部位 厚、弹性大 将血液从心脏输送到身体各部分 静脉 把血液从全身各部分送回心脏的血管 有的与动脉伴行，有的分布较浅 薄、弹性小 将血液从身体各部分输送到心脏 毛细血管 连通于最小的动脉与静脉之间的血管 数量多、分布广 最薄，由一层上皮细胞构成 连通最小动脉和静脉，便于血液与组织细胞充分进行物质交换 习题练习：下面我们来做几道练习题，看看大家掌握得怎么样。 （1）下列血管中，管壁最厚的是（ ） A. 动脉 B. 静脉 C. 毛细血管 （请同学回答并解释原因） （2）血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是（ ） A. 动脉 B. 静脉 C. 毛细血管 （3）在抽血或输液时，为什么要将针刺入部位的上方（近心端）用胶皮管捆扎起来？这时针刺入的是什么血管？（引导学生思考并回答，回顾静脉瓣的作用） 答案：（1）A；（2）C；（3）捆扎后，静脉血管内血液回流受阻，血管膨胀，便于找到静脉血管进行针刺，针刺入的是静脉。 三、了解心脏 （一）心脏的位置 讲解及互动：我们知道了血液在血管中流动，那推动血液流动的 “动力泵”—— 心脏，又在我们身体的什么位置呢？心脏位于胸腔中部，偏左下方，在两肺之间。大家可以用手摸摸自己的胸口，感受一下心脏的位置。（学生尝试触摸）它的形状像桃子，有本人拳头大小。大家想一想，为什么心脏会位于这个位置呢？（引导学生思考，可从保护、方便与血管连接等方面启发） 总结：心脏位于胸腔中部偏左下方，两肺之间，这样的位置既受到胸廓的保护，又便于与连接全身的血管相连，保证血液能顺畅地输送到身体各处。 （二）心脏的结构 外部结构：老师这里有一个心脏的模型（展示心脏外部结构模型），大家看，这就是心脏的外形。我们可以看到心脏有一些沟，这个叫房室沟，它把心脏分为心房和心室两部分；还有这个室间沟，它把心室分为左心室和右心室。同学们观察一下，心脏的四个腔看起来是否一样呢？（引导学生观察并回答）对，不一样。那它们之间是如何连通的呢？这就需要我们进一步了解心脏的内部结构。 内部结构：（展示心脏内部结构模型）大家看，心脏有四个腔，分别是左心房、左心室、右心房和右心室。两个心房之间是不相通的，两个心室之间也是不相通的。我们再看看和心脏相连的大血管，左心房连通肺静脉，左心室连通主动脉，右心房连通上、下腔静脉，右心室连通肺动脉。老师这里有一个小问题，为什么左心室的心壁比右心室厚呢？（请同学思考并回答，从输送血液距离远近等方面引导） 瓣膜结构：在心脏内部，还有非常重要的瓣膜结构，包括房室瓣和动脉瓣。房室瓣位于心房和心室之间，它只能向心室开，保证血液只能从心房流向心室，不能倒流。动脉瓣位于心室和动脉之间，只能向动脉开，保证血液只能从心室流向动脉。老师这里有一个动画（播放瓣膜工作原理动画），大家仔细看，当心脏收缩和舒张时，瓣膜是如何工作的。同学们想一想，如果瓣膜出现问题，不能正常工作，会对血液循环产生什么影响呢？（引导学生思考并讨论） 总结：心脏由四个腔组成，分别与不同的大血管相连，内部的房室瓣和动脉瓣保证了血液的单向流动，这些结构特点都与心脏作为血液循环动力器官的功能相适应。 （三）心脏的功能 讲解及互动：心脏的主要功能就是为血液循环提供动力。心肌有节律的收缩和舒张形成心脏的搏动。当心肌收缩时，推动血液进入动脉，流向全身；心肌舒张时，血液由静脉流回心脏。大家可以把心脏想象成一个不断工作的 “泵”，日夜不停地把血液泵向全身。那心脏每分钟跳动的次数，我们叫做心率。大家知道自己的心率是多少吗？我们可以用手摸摸脉搏，感受一下心跳。（学生尝试测量脉搏）一般成年人在安静状态下平均心率为 75 次 / 分。那心率会受到哪些因素的影响呢？（引导学生思考年龄、性别、健康状况、运动等因素对心率的影响） 心输出量概念：除了心率，我们还要了解一个重要的概念 —— 心输出量。每搏输出量是指心脏每次收缩时由心室向动脉输出的血量。心输出量就是心脏每分钟输出的血量，又叫每分输出量。比如说，正常人在安静状态下每搏输出血约 70mL，如果心率按每分钟 75 次计算，大家能算出每分输出血量约为多少吗？（请同学计算并回答） 计算及总结：计算过程是 75 次 ×70mL / 次 = 5250mL。所以，心输出量的多少，是衡量心脏工作能力的一项重要指标。心脏工作能力越强，心输出量就越大，能为身体提供更多的血液和氧气，满足身体的需求。 心脏锻炼拓展：经常参加体育锻炼的人，心肌发达，心脏搏动有力，每搏输出血比一般人要大，安静状态下的心率比一般人慢。比如说运动员，他们的心脏就非常强健。具有强健心脏的人，在剧烈运动时，主要是通过提高每搏输出血来提高心输出量，这样的心脏能够较持久地工作，工作效率高，有利于健康地生活。所以，同学们在平时也要多参加适宜的体育活动，锻炼自己的心脏，让它变得更加强健。 （四）心脏相关习题巩固 心脏主要由______组织构成。（答案：肌肉） 心脏的四个腔中，心壁最厚的是_________，它能将血液泵向全身。（答案：左心室） 在血液循环中，能保证血液按一定方向流动而不会倒流的原因是（ ） A. 心脏的收缩和舒张 B. 血管壁的弹性 C. 心脏内瓣膜的作用 D. 血液的黏稠度 （答案：C，解释瓣膜防止血液倒流的原理） 四、血液循环的途径 （一）体循环 途径讲解：现在我们来详细了解一下血液循环的途径。血液循环分为体循环和肺循环。首先看体循环，体循环的起点是左心室。血液由左心室进入主动脉，主动脉就像一棵大树的主干，从这里开始，血液经过全身的各级动脉，这些动脉就像大树的分支，越来越细，最后血液流到全身各处的毛细血管网。在毛细血管网这里，血液与组织细胞进行物质交换，把氧气和营养物质带给组织细胞，同时把组织细胞产生的二氧化碳等废物带走。完成物质交换后，血液再经过各级静脉，这些静脉又逐渐汇聚成较大的血管，最后汇集到上腔、下腔静脉，流回到右心房。老师这里有一个简单的示意图（展示体循环示意图），大家结合这个图，再跟着老师说一遍体循环的途径。 互动及总结：同学们，我们来一起回顾一下体循环的途径，从左心室出发，经过哪些血管，最后流到哪里？（引导学生一起复述）在这个过程中，血液发生了什么变化呢？对，血液由含氧丰富、二氧化碳少、颜色鲜红的动脉血，变成了含氧少、二氧化碳多、颜色暗红的静脉血。这是因为在毛细血管处，血液把氧气给了组织细胞，又带走了二氧化碳。所以，体循环的意义就是为组织细胞送去氧气和营养物质，同时把组织细胞产生的废物运走。 （二）肺循环 途径讲解：体循环结束后，血液回到了右心房，接下来就进入了肺循环。肺循环的起点是右心室。血液由右心室进入肺动脉，肺动脉将血液送到肺部的毛细血管网。在肺部的毛细血管网这里，血液与肺泡进行气体交换，血液中的二氧化碳进入肺泡，肺泡中的氧气进入血液。完成气体交换后，血液由肺静脉流回左心房。老师再给大家展示一下肺循环的示意图（展示肺循环示意图），大家仔细看，和体循环有什么联系和区别呢？ 互动及总结：同学们，我们一起说一说肺循环的途径，从右心室出发，经过哪些血管，最后回到哪里？（引导学生复述）在肺循环中，血液又发生了怎样的变化呢？没错，血液由含氧少、二氧化碳多的静脉血，变成了含氧丰富、二氧化碳少的动脉血。这是因为在肺部，血液从肺泡中获得了氧气，排出了二氧化碳。所以，肺循环的意义就是让血液在肺部获得氧气，排出二氧化碳，使静脉血变成动脉血。 体循环和肺循环关系总结：体循环和肺循环是同时进行的，它们通过心脏连通成一条完整的循环路线。就像一个大圆圈，血液在这个圆圈里不停地循环流动，为我们身体的各个部位提供氧气和营养物质，维持生命活动的正常进行。 （三）血液循环途径综合习题 设想一个红细胞从左心室出发，经血液循环回到心脏时，它经历了哪些路径？当它再次从心脏右心室出发，经血液循环重新回到心脏时，它又经历了哪些路径？ （答案：从左心室出发，经主动脉、各级动脉、全身毛细血管、各级静脉、上腔或下腔静脉回到右心房；从右心室出发，经肺动脉、肺部毛细血管、肺静脉回到左心房） 在上面的两条循环路径中，血液的成分分别发生了什么变化？ （答案：从左心室出发的循环（体循环）中，血液由动脉血变成静脉血；从右心室出发的循环（肺循环）中，血液由静脉血变成动脉血） 某人脚背发炎，医生在他的臀部肌肉处注射消炎药物，此药运至足部的途径是什么？ （答案：药物→臀部毛细血管→臀部静脉→下腔静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房→左心室→主动脉→各级动脉→足部毛细血管） 五、课程总结 同学们，今天我们学习了非常重要的血液循环知识。我们知道了血液在血管中流动，血管分为动脉、静脉和毛细血管，它们各自有着不同的结构特点和功能。心脏是血液循环的动力器官，有着特殊的结构，通过心肌的收缩和舒张推动血液在体循环和肺循环中不断流动。体循环和肺循环共同构成了完整的血液循环途径，为我们身体的各个组织细胞提供氧气和营养物质，带走废物。希望大家通过今天的学习，能对自己身体内这个神奇的血液循环系统有更深入的了解，也更加珍惜自己的身体，保持健康的生活方式，让我们的心脏和血液循环系统能一直正常地工作。课后，请大家复习今天学习的内容，并且思考一下，如果血液循环出现问题，可能会对我们的身体造成哪些影响呢？下节课我们一起讨论。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$