四川省石棉县中学2024--2025学年高一下学期第一次月考历史试卷

石棉县中学2024-2025学年下期3月月考 高一年级历史试卷 命题人：余芳 审卷人：邹长贵 姓名： 班级： 一、单选题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 1.两河流域和尼罗河流域都是人类文明的发源地，都处在干旱少雨地区。尼罗河水量稳定， 不易成灾，又带来大量腐殖质肥料，所以古代埃及人将洪水之神称为“欢乐喜神”。而两河水 量不定，易于成灾，又会使土地盐碱化，因此古代两河流域人将洪水之神称为“恶莓的神”。 由此得出() A.自然环境优劣决定文明产生先后 B.埃及文明的成就高于两河流域 C.自然环境影响人类古代文明特色 D.两河流域的农业不及埃及文明 2,橄榄是希腊人必不可少的生活用品，当然也是希腊完善文明的重要支撑。其在古希腊的 各行各业都均有体现。它是贸易物品，也是医疗原料，救命神器，还是精神寄托，宗教法宝。 关于古希腊的橄榄种植，以下说法正确的是() 、 A.橄榄树多种植于土地肥沃的地区 B.橄榄是古希腊人的主要粮食作物 C.橄榄种植推动了商品经济的发展 D.希腊公民禁止奴隶参与橄榄采摘 3.腓尼基字母文字共有22个字母，在向外传播的过程中不断地发展演化。公元前9世纪， 希腊人根据腓尼基字母表增加了元音字母。希腊字母又由厄脱鲁利亚人传给罗马人，形成拉 丁字母。在腓尼基字母表上还分化出阿拉马字母，由此产生了阿拉伯字母。这表明() A,腓尼基字母是文字的起源 B.腓尼基文化水平世界领先 C.字母文字有利于学习使用 D.欧亚文明的交流源远流长 4.古巴比论城市玛什坎沙皮尔（今阿布杜瓦里遗址)中发现了4条运河，运河宽可达15 米，在城市的北部和东部还发现了至少6条分支水系。主运河交汇处发现了两个港口。4条 主运河将城市分为宗教、行政、墓地，居住等区域。这主要说明，古巴比伦() A.国家组织能力强大 B.灌溉农业发达 C.城市基础设施完善 D.海外贸易繁荣 5.如表是《汉漠拉比法典》关于“打人脸颊”行为的三种处理规定。这表明，《汉谟拉比法典》 () 法条 规定 第202条 “倘自由民打地位较高者之颊，则应于集会中以牛皮鞭之六十下” 第205条 “徜自由民之奴隶打自由民之子之颊，则应割其一耳” A.能为受害人伸张正义 B.祛除了习惯法的印记 C.具有鲜明的阶级特征 D.保护了奴隶主的财产 6.波斯国王大流士宣称：“凡忠信之士，我赐予恩典；凡不义之人，我严惩不贷…凡我给他们的 一切命令，他们都遵行不误。.…靠阿胡拉马兹达（波斯神话中至高之神）之佑，我统治了这 个王国”。材料表明波斯帝国() A.在地方实行行省制 B.法老是国家的核心和最高主宰 C.任用波斯人担任要职 D.实行君主专制和相信君权神授 7.下表是《印度通史》中有关种姓的著述一《梨俱吠陀》第十卷中的四大种姓与《佛国 记》《大唐西域记》中的记载对比据此解读最准确的是() 《梨俱吠陀》 《佛国记》《大唐西域记》 婆罗门 祭司 净行（祭司） 刹帝利 武土 王种 吠舍 农民 商贾 首陀罗 奴隶 农人 贱民 恶人 A.印度种姓制的影响力正在不断扩大B.种姓划分与社会经济变化紧密相关 C.种姓制形成的最初原因是军事征服‘D.种姓制是造成社会矛盾加刷的根源 8.史学家齐世荣说，亚历山大的东征，罗马帝国的扩张，阿拉伯帝国的征服…无疑是古 代史上突破相互孤立隔绝的重大事件，但也许横贯亚欧大陆古道上的商队来往，联系太平洋 西海岸、印度洋、地中海.…诸海航路的船只航行，对传播生产技术、文化知识于古代世界 各地也许是更为重要的。他意在强调() A.帝国扩张推动世界由分散走向整体B.战争成为文明扩展的重要方式之一 C.和平交往是人类交往的主流 D.新航路开辟促进文明的传播 9.《欧洲史》中记载“庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力，而且他们也对自已的封臣和 其他自由身份的臣民有广泛的权力。在其领地内，庄园主不仅拥有经济权力，还拥有行政权 力和司法权力”。据此可知，西欧庄园的存在() A.是中古西欧一种开放的经济形态，B.促进了中世纪奴隶制发展 C.是相对独立兼有自治特点的政治集团D.有利于法律的公正实施 10.在中世纪时期的西欧，具有封土的贵族都掌握着庄园法庭的司法权，他们对庄园里的居 民办理行政、征收赋税，而国王在这种体制下“被缩成了一个阴影而已”。据此可知，封君封 臣制度下() A.庄园成为独立的国家 B.封建经济得到迅速发展 C.君主制遭到一定限制 、 D.教权的威胁已不复存在 11.12世纪初，法国琅城居民向主教高德理和国王路易六世买回城市自治权。但是，高德 理得到钱后不久又要重新统治琅城。1112年，琅城居民起义，成立“公社”，杀死高德理。1128 年，路易六世不得不颁发特许状，承认琅城自治。由此可知() A.天主教的统治地位受到冲击 B.市民采取多种方式维护自身权益 C,国王需依靠市民来治理国家 D.城市自治得益于王权与教权斗争 12.恩格斯说过：“中世纪把意识形态的其他一切形式一哲学、政治、法学，都合并到神学 中，使他们成为神学的科目。”这并不代表所谓“中世纪把现代文明一扫而空”。“文明世代保 存在人们的思想观念、行为方式等里，这远比保留在可以被烧毁的书籍中更稳同。”恩格斯 意在() A.强调中古时期的基督教影响欧洲社会各个方面B.阐释中古时期的基督教内容广泛 C,痛斥基督教对人类世俗生活的破坏 D.肯定基督教在文明传承中的作用 13.孙立祥在《日本三次社会转型及其历史启示》中指出，6世纪末7世纪初，在东亚大陆， 隋、唐帝国的先后建立既给日本提供了学习样板，也使大和朝廷倍感“国际压力”；而新罗灭 “任那日本府”并交好大唐王朝，进-一步加深了其“民族危机感。这预示着（) A.日本迫切希望学习隋唐的发展经验B.新罗与唐朝友好关系造成严重威胁 C.国际形势发展需要进行社会变革D.挽救统治危机以跻身东亚强国行列 14.葡萄牙国王曼努埃尔一世得意地向西班牙国王通报达·伽马归来的消息时，夸口的不是 占领了多少土地，制服了多少人，而是找到了大量丁香、肉桂和金矿，以及谋划用武力从穆 斯林手中夺取香料贸易控制权的计划。这反映出当时葡萄牙() A.意欲垄断太平洋地区贸易 B.积极推行重商主义 C.拥有掌控世界市场的实力 D.军事实力欧洲领先 15.在中世纪的欧洲，砂糖是贵族才能享用的奢侈品，价格极其昂贵。16世纪，随着美洲、： 生产的蔗糖大量运往欧洲，其价格在1645-1680年间下降了70%之多，而消费量在1600-1700 年之间增长了4倍。这一变化主要得益于（) A.美洲地区的发展 B.商业革命的驱动 C.价格革命的影响 D.世界市场的确立 16.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：“地理大发现和海外开发也促进了科学的发展。 新的植物、动物、恒星甚至新的人和新的人类社会相继被发现，所有这些都向传统的观念和 假想提出了挑战。”由此可知（) A.人文主义思想已经成为思想界的主流 B.近代科学推动了殖民扩张 C.新航路开辟拓宽了人类的研究领域 D.新航路开辟促进了经济发展 二、材料题 17.阅读下列材料，回答问题。 材料一在西方文献中，“封建主义”一词最早出现在7世纪，用于描述中世纪的西 欧社会。最狭义的用法仅指具有贵族身份的封君和封臣之间的契约关系。封君赐予封臣一份 领地或采邑，为封臣提供保护：作为交换，封臣宣誓对领主的忠诚，以及承诺进贡、劳役和 兵役等义务。在中文文献中，“封建”一词经常被简化地拆解为封土建国或封爵建藩，建国 或建藩准确地说明了“封建社会”的实质一政权的逐级承包。西欧历史上大致有国王一诸侯 一骑士的三级承包，中国的西周则是周天子一诸侯一大夫三个等级。下级封臣均拥有治理权， 诸侯、大夫等封臣不仅形同而且基本上就是自己领地上的国王。 一摘编自许小年《从秦到清根本就不是封建社会》 材料二就“封建主义”的概念而言，中国从秦到清显然不是“封建社会”，而是“专 制主义”社会。如果此说成立，那么资本主义生产方式之所以未在中国出现，原因不在于中 国“封建社会”与西方相比在市场经济所要求的权利、契约和法治意识等方面的缺乏，而是 此后遭到了“专制主义”的压制和破坏。“资本主义萌茅”在中国的天折只是因为中国的 “封建社会”太短了或者说结束的太早了。以西方的英国为例，自诺曼征服(1066)全面遮 立封建制后，王室、教会、贵族乃至自治城市间的冲突不断，《大宪章》、“玫瑰战争”（贵 族内战)、《至尊法案》均是其具体体现，直到1534年英国君主专制才得以确立，英国早期 石棉县中学2024-2025学年高一3月月考历史试题参考答案 题号 2 3 6 7 8 9 10 答案 C D A C D B C C 题号 11 12 13 14 15 16 答案 B D C B B C 1.C 【详解】根据材料可知，两河的泛滥给当地的农业生产造成了灾难，尼罗河的泛滥为当地农 业的发展创造了条件，故自然环境影响人类古代文明特色，C项正确：A项是地理环境决定 论，说法错误，排除A项；材料不存在两个文明之间的比较，得不出文明优劣，排除BD 项。故选C项。 2.C 【详解】根据材料“它是贸易物品”并结合所学知识可知，橄榄是重要的贸易商品，促进商品 经济的发展，C项正确结合所学知识可知，希脂多山，土地贫瘠，适合种植橄榄、葡萄等 作物，排除A项；橄榄不是粮食作物，排除B项；材料并未体现希腊公民禁止奴耒参与橄 榄采摘，排除D项。故选C项。 3.D 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间 信息可知准确时空是：公元前9世纪（世界）。根据材料可知，腓尼基字母文字在向外传播， 演化为希腊字母、拉丁字母和阿拉伯字母，腓尼基文字在欧亚传播交流发展，说明欧亚文明 的交流源远流长，D项正确；材料无法说明腓尼基字母是文字的起源，排除A项；材料强 调腓尼基文字的传播，而不是其文化水平世界领先，排除 4.A 【详解】根据题干在古巴比伦遗址中发现4条建筑规模较大的运河，运河的修建需要集中大 量人力、物力和财力，由此可以推知古巴比伦的国家组织能力强大，A项正确：根据题干运 河主要是沟通城市，并非灌溉农业，排除B项4条运河不能代表整个城市基础设施，不能 说明其完善，排除C项：运河沟通城市内部，并非用于对外贸易，排除D项。故选A项。 5.c 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间 信息可知准确时空是：古代（西亚）。据本题材料概活得出，严惩自由民、奴隶打脸比自己 地位高的人，反映出《汉谟拉比法典》具有鲜明的阶级特征，C项正确：能为受害人伸张正 答案第1页，共6页 义与打脸地位较高的人，身心都会受到重罚不符，排除A项；材料并未反映成文法与习惯 法的关系，并且说法太绝对，排除B项：割掉奴隶的耳朵并非是对奴隶主财产的保护，排 除D项。故选C项。 6.D 【详解】根据材料可知，波斯国王认为其权力来源于神，而且是波斯帝国的现实统治者，说 明波斯帝国实行君主专制和相信君权神授，D项正确：材料强调波斯帝国君主的权力，并未 涉及地方制度，得不出在地方实行行省制，排除A项；法老属于埃及的统治者，排除B项； 波斯帝国任用被斯人担任要职，但材料并非是突出波斯人的地位，排除C项。故选D项。 7.B 【详解】根据材料可知，印度种姓制度的等级与其所从事的职业相关联，说明种姓划分与社 会经济变化紧密相关，B项正确；材料只是提到了种姓制度的等级及其对应职业，无法说明 其影响力的扩大，排除A项；种姓制度形成的原因是宗教，排除C项；材料只提到不同种 姓的职业不同，无法说明给社会矛盾加刷，排除D项。故选B项。 8.C 【详解】本题是单类型单项远择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间 信息可知准确时空是：古代（世界）。根据材料“但也许横贯亚欧大陆古道上的商队来往，联 系太平洋西海岸、印度洋、地中海.对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更 为重要的”可得出，作者认为商贸往来可以传播生产技术、文化知识，有利于世界各地的发 展，强调了和平交往的重要性，C项正确；材料强调和平交往，而不是帝国扩张，排除A 项；战争成为文明扩展的重要方式之一，但不是作者强调的主旨，排除B项；D项与材料 无关，排除D项。故选C项。 9.C 【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间 信息可知准确时空是：中世纪西欧。根据材料中“庄园主不仅拥有经济权力，还拥有行政权 力和司法权力”可知，西欧庄园是相对独立兼有自治特点的政治集团，C项正确；西欧庄园 是一种封闭的经济形态，排除A项；西欧庄园促进了中世纪农奴制的发展，排除B项；材 料中未提及法律实施相关内容，排除D项。故选C项。 10.C 【详解】根据材料可知，封君封臣制度下，庄园贵族具有相当大的自治权，一定程度上限制 了君主制度的发展，C项正确封君封臣制度下，庄园只是拥有较大的自治权，并没有成为 答案第2页，共6页 独立国家，排除A项；材料并未涉及封建经济的发展情况，排除B项；未涉及王权与教权 的斗争，排除D项。故选C项。 11.B 【详解】根据材料可知，琅城市民采取用钱赎买和发动起义、成立“公社”的多种方式来维护 城市的权益，B项正确材料提到琅城市民杀死不守信用的主教，但不能由此证实天主教统 治地位受到冲击，排除A项；材料提到国王路易六世出于被迫才承认琅城自治，因此不能 得出国王需要依靠市民来治理国家，排除C项；材料反映市民采取多种方式维护自身权益， 但没有提到王权与教权的斗争，排除D项。故选B项。 12.D 【详解】根据材料“中世纪把意识形态的其他一切形式一哲学、政治、法学，都合并到神 学中“文明世代保存在人们的思想观念、行为方式等里，这远比保留在可以被烧毁的书籍中 更稳固”可知，恩格斯肯定基督教在文明传承中的积极作用，D项正确；材料没有强调中古 时期的基督教影响欧洲社会各个方面，排除A项；材料没有阐释中古时期的基督教内容广 泛，排除B项；材料没有痛斥基督教对人类世俗生活的破坏，排除C项。故选D项。 13.C 【详解】本题是单类型单项选择题，据题干设问词可知是推断题，据材料时间信息得出准确 时空是中古时期（亚洲）。由材料“国际压力”，“民族危机感等信息，再结合文章题目，可 推知日本需要根据国内外形势进行社会变革，C项正确：材料重点在强调日本面临的国内外 形势而非向隋唐学习，排除A项：新罗与唐的友好关系加深的是日本的“民族危机感”，不是 让日本遭受严重威胁，排除B项材料能反映日本有了“民族危机感”，但不能看出日本是否 面临着统治危机，排除D项。故选C项。 14.B 【详解】依据材料“而是找到了大量丁香、肉桂和金矿，以及谋划用武力从穆斯林手中夺取 香料贸易控制权的计划”可知，葡萄牙支持达·伽马开辟新航路的目的是为了东方的财富和香 料贸易控制权。结合所学可知，这是重商主义政策的体现，B项正确；达·伽马开辟的新航 路并没有到达太平洋地区，排除A项；当时世界市场还没有形成，排除C项材料没有涉 及葡萄牙的军事实力，而且也没有比较信息，无法得出其军事实力欧洲领先，排除D项。 故选B项。 15.B 【详解】根据题干及所学知识，中世纪的欧洲，砂糖是贵族才能享用的奢侈品，16世纪， 答案第3页，共6页 由于这一时期新航路的开辟，美洲生产的蔗糖大量运往欧洲，得益于商业革命的驱动，蔗糖 价格下降，消费量增长，B项正确，美洲地区的发展与欧洲砂糖消费没有直接关系，排除A 项；价格革命体现在欧洲的物价方面，材料没有体现，排除C项；第二次工业革命的完成 标志着资本主义世界市场的确立，排除D项。故选B项。 16.C 【详解】根据“地理大发现和海外开发也促进了科学的发展。新的植物、动物、恒星甚至新 的人和新的人类社会相继被发现，所有这些都向传统的观念和假想提出了挑战。”可得出新 航路的开辟，拓宽了人们的视野，使人们接触到更多的新的事物，拓宽了人类的研究领域， C项正确；材料没有人文主义的内容，此时人文主义现不是主流，排除A项；近代科学形 成于新航路开辟后，排除B项；材料体现的是对思想文化的影响，而不是经济方面的影响， 排除D项。故选C项。 17.(1)共同特征：贵族之间通过契约建立封君封臣关系（契约关系）；封臣在自己的领地上 享有较为完整的治理权（治权独立）；政权逐级承包，形成贵族等级制（等级制度）。(5分) 17.(2)原因：市场经济、法治和契约意识充分发展；地方自治、城市自治的发展；早期民族 国家的形成，国内市场的统一；王权受到限制，君主专制形成较晚：长期推行重商主义政策： 文艺复兴、宗教改革的促进。(12分) (3)作用：①社会存在决定社会意识，推动了这一历史阶段统治律法的进步，宗教的传播， 文化的发展②推动生产力的进步，为资本主义生产关系的产生和发展创造条件③顺应历史 发展潮流，推动统一民族国家的建立④阶级矛盾加刷，封建主极度的剥削势必激起人民反 抗，加速封建统治秩序的崩溃，最终被民主社会取代。(8分) 【详解】(1)共同特征：根据材料“最狭义的用法仅指具有贵族身份的封君和封臣之间的契 约关系”可知贵族之间通过契约建立封君封臣关系（契约关系）：根据材料“下级封臣均拥有 治理权，诸侯、大夫等封臣不仅形同而且基本上就是自己领地上的国王”可知封臣在自己的 领地上享有较为完整的治理权（治权独立）：根据材料“西欧历史上大致有国王一诸侯一骑 士的三级承包，中国的西周则是周天子一诸侯一大夫三个等级”可知政权逐级承包，形成贵 族等级制（等级制度）。 (2)原因：根据材料“与西方相比在市场经济所要求的权利、契约和法治意识等方面的缺乏” 可知市场经济、法治和契约意识充分发展；根据材料“以西方的英国为例，自诺曼征服 (1066)全面建立封建制后，王室、教会、贵族乃至自治城市间的冲突不断”可知地方自治、 城市自治的发展：根据材料“直到1534年英国君主专制才得以确立，英国早期民族国家得以 答案第4页，共6页 形成”可知早期民族国家的形成，国内市场的统一；结合《大宪章》的作用可知王权受到限 制，君主专制形成较晚；根据材料“王权的重商主义理念也未曾中断，而资本主义生产关系 就是在这样的环境里兴起成长起来”可知长期推行重商主义政策：文艺复兴、宗教改革的促 进。 (3)作用：结合唯物史观中经济基础的作用可知①社会存在决定社会意识，推动了这一历 史阶段统治律法的进步，宗教的传播，文化的发展结合中世纪资本主义萌芽的产生可知② 推动生产力的进步，为资本主义生产关系的产生和发展创造条件；结合民族国家的形成可知 (③顺应历史发展潮流，推动统一民族国家的建立：结合封建专制的影响可知④)阶级矛盾加 剧，封建主极度的剥削势必激起人民反抗，加速封建统治秩序的崩溃，最终被民主社会取代。 18.[示例(12分) 判断：这一观点有其合理性，肯定了时势对哥伦布远航成功的重大意义。 理由：15世纪以后，西欧各国的商品经济发展起来，商人和新兴资产阶级需要黄金来扩充 资本，很多人沉溺于“寻金热中，渴望去东方实现黄金梦。葡萄牙和西班牙濒临海洋，统治 者积极支持海外探险活动，希望获得海外财富，以提高其在欧洲的地位。同时，教会也鼓励 人们去遥远的东方传播天主教。当时，开辟新航路的客观条件也已经具备。西欧生产力的发 展、知识的进步和科学技术的发展，为远洋航行开辟新航路准备了必要的条件。面对上述形 势，哥伦布结合自身航海优势，积极游说。1492年，在西班牙王室支持下，哥伦布横渡大 西洋，发现了美洲新大陆，成功开辟了从欧洲到美洲的新航路。 “哥伦布开辟新航路是时代发展的必然结果”的观点，有其合理性，合乎历史唯物主义观点， 突出了时势对英雄人物活动的影响。(“示例”仅作阅卷参考，不作为唯一标准答案) 【详解】论述：首先阅读材料，梳理其观点，说明个人看法，如根据“哥伦布是一个虔诚的 天主教徒”“他所从事的航海事业，虽然是在封建生产方式支配下完成的“得到大商人的资助， 客观效果上更多地体现了商业资产阶级的利益“西班牙国王之所以支持哥伦布的冒险行动， 这是同西班牙所处的国际环境、西班牙统一民族国家的形成、专制主义王权政治的建立以及 具备远洋航行所必备的技术和物质条件分不开的等信息，结合所学知识，可得出看法 这一观点有其合理性，肯定了时势对哥伦布远航成功的亘大意义；明确个人判断后，综合材 料及所学世界近代史知识，运用唯物史观，分析个人看法和理由，如结合15世纪后，西欧 的政治、经济、阶级、社会、文化和思想观念等，说明开辟新航路的主客观条件己具备，而 哥伦布结合自身航海优势，争取到西班牙王室的支持，横渡大西洋，发现了美洲新大陆，成 功开辟了从欧洲到美洲的新航路等：最后总结个人观点和认识，如指出“哥伦布开辟新航路 答案第5页，共6页 是时代发展的必然结果”的观点，有其合理性，合乎历史唯物主义观点，突出了时势对英雄 人物活动的影响；整个解题过程注意判断明确，理由充分，表述清晰。 19.(1)特点：独立自治；学习较为自主；教学氛围相对宽松；教育与学术研究相结合。(7 分) (2)积极影响：冲击了中世纪的封建秩序；培养了一批适应社会发展需要的人才；为以后的 文艺复兴和自然科学的发展提供了条件；为近现代高等教育的发展提供了参考。(8分) 【详解】(1)特点：根据材料“大学作为一种行业公会，是一种独立自主的机构，完全实行 自治”可知独立自治：根据材料“大学教授可以同时在几个大学任教，学生没有入学方面的国 籍限制”可知学习较为自主；根据材料“在大学论辩教学中学生与老师、学生与学生通过辩论 的方式，相互交流学术，通过交流与辩论的方式来深入了解并吸收不同的观点”可知教学氛 围相对宽松；根据材料“大学作为科学研究的阵地，学者们质疑权威”可知教育与学术研究相 结合。 (2)积极影响：结合大学自治的特点可知冲击了中世纪的封建秩序；结合大学对人才的培 养作用可知培养了一批适应社会发展需要的人才；结合大学的思想解放运动可知为以后的文 艺复兴和自然科学的发展提供了条件；结合大学的历史影响可知为近现代高等教育的发展提 供了参考。 答案第6页，共6页