第5课 方寸之间（第1课时）探秘方寸 课件 2024—2025学年级湘美版初中美术八年级下册

第5课 方寸之间 八年级美术（下） 第一课时 第五课 方寸之间 第一课时 探秘方寸 小小印章，寥寥数字，形态各异，神情有别，或刚健挺劲，或柔美婉转，繁简疏密，变化万千 第五课 方寸之间 第一课时 探秘方寸 “印”字的古字为“爪”字下置一“卩 (卪)” 字（古同“节”）。“爪”表示手， 以手持卩(卪)，表示“信用”。 印 第五课 方寸之间 第一课时 探秘方寸 “印”字的古字为“爪”字下置一“卩 (卪)” 字（古同“节”）。“爪”表示手， 以手持卩(卪)，表示“信用”。 印 小篆 甲骨文 金文 第五课 方寸之间 第一课时 探秘方寸 篆刻是书法(主要是篆书)和镌刻(包括凿、铸)结合，来制作印章的艺术，是汉字特有的艺术形式。篆刻兴起于先秦，盛于汉，衰于晋，败于唐、宋，复兴于明，中兴于清。迄今已有三千七百多年的历史。 早在殷商时代，人们就用刀在龟甲上刻“字”(即现代称为甲骨文)。这些文字刀锋挺锐，笔意劲秀，具有较高的“刻字”水平。秦始皇统一六国后，规定“玺”为天子所专用，大臣以下和民间私人用印统称“印”。 这就形成了帝王用印称“玺”或“宝”，官印称“印”，将军用印称“章”，私人用印称“印信”。 起源文化 第五课 方寸之间 第一课时 探秘方寸 古玺是古代人们在交往时作为权力和凭证的信物，反映了社会实用生活习俗和朴素的审美价值观。 五原车令　汉代 邦侯 秦 第五课 方寸之间 第一课时 探秘方寸 颂鼎 西周 早期的印章大都采用篆书，先写后刻 篆刻艺术在我国有几千年的历史 融 书法 章法 刀法 于一体 故称 篆刻 第五课 方寸之间 第一课时 探秘方寸 荷花蜻蜓图 齐白石 印章还多用于书画题识，人们常把篆刻、书法、绘画相提并论 “金石书画” 篆刻 书法 绘画 第五课 方寸之间 第一课时 探秘方寸 兰生而芳 明代 梁袤 出山小草 现代 陈巨来 印章一般分朱文、白文两种。印章文章的布局往往以增减、屈伸、挪让、呼应等方法来处理，达到“疏可走马”“密不透风”“计白当黑”等效果。此外，还可以利用笔画的粗细肥瘦、边框栏格的安排以及击边的方法使其有残缺趣味，丰富变化效果。 篆刻形式 朱文 白文 又称阳文，白底红字，用阳刻手法 又称阴文，红底白字，用阴刻手法 第五课 方寸之间 第一课时 探秘方寸 印章分类 名章 白石 现代 齐白石 云中白鹤 现代 何震 雀 战国 按内容 刻有姓名、字号的印章 闲章 由秦汉时期刻有吉祥文字的印章演变而来 肖形印 以图案为印面内容 自拟词句以示感悟或撷取格言、警句 第五课 方寸之间 第一课时 探秘方寸 刀法 冲刀 直线推进 切刀 断续顿挫 第五课 方寸之间 第一课时 探秘方寸 一把刻刀，驰骋于方寸之间，将心灵的体验融汇于点画之中。 工具 石 泥 刀 床 第五课 方寸之间 第一课时 探秘方寸 俊卿 清代 吴昌硕 印面 印纽 印文 边款 第五课 方寸之间 第一课时 探秘方寸 历史故事 第五课 方寸之间 第一课时 探秘方寸 《快雪时晴帖》 《兰亭序》 第五课 方寸之间 第一课时 探秘方寸 盖印狂魔 乾隆印迹图 白玉御题诗“太上皇帝”圆玺以1.61亿元成交 第五课 方寸之间 第一课时 探秘方寸 打磨石料 写印稿 水印翻稿 治印步骤 / 写稿 直接反写 正写于纸上 第五课 方寸之间 第一课时 探秘方寸 治印步骤 / 镌刻 切刀法 以一角入石，顺势一起一伏切入。 刀锋切入，起伏渐进，沉稳切削，留下刀痕。 杜斐 第五课 方寸之间 第一课时 探秘方寸 治印步骤 / 镌刻 冲刀法 以一角入石，指腕齐力稳健推进，注重气势，收放自如。 刀锋入石，深浅适度；力量均匀，平稳推进；驱刀如笔，控制自如 丁丑 第五课 方寸之间 第一课时 探秘方寸 刀法示范 冲刀 / 白文 刀法示范 第五课 方寸之间 第一课时 探秘方寸 蘸印泥时均匀而有厚度 盖印泥用力均匀不宜摇摆 按住纸面 平平提起印章 治印步骤 / 钤印 第五课 方寸之间 第一课时 探秘方寸 选择风格俭朴、平正端庄、易于临习的原稿临刻，避免盲目学习 临刻要点 临刻按步骤 力求再现原稿风貌 描摹印稿 镌刻 钤印 第五课 方寸之间 第一课时 探秘方寸 临刻范本 广陵王玺 中黄翁伯 虎 车马出行 从汉印入手是初学篆刻的最佳途径 第五课 方寸之间 第一课时 探秘方寸 选择教材中的印文进行临写，领会印文线条的刀法笔意及来龙去脉。 思考 / 练习 学习篆刻刀法，尝试临刻篆刻作品。 第五课 方寸之间 第一课时 探秘方寸 Lavf58.20.100 Lavf59.14.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $$