第5课 方寸之间（第2课时）鉴美方寸 课件 2024—2025学年级湘美版初中美术八年级下册

第5课 方寸之间 八年级美术（下） 第二课时 文学、书法、绘画等各种艺术门类中也有章法的问题，指的是作品的布局和经营位置，或是文章的脉络、分章节段落等方面的构想。好象工匠造屋，必先审视地势，合计材料，然后才能动手施工，这个构想设计就是章法。 章法 篆刻学的术语 也叫“分朱布白” 第五课 方寸之间 第二课时 鉴美方寸 我国书法章法是指安排布置整幅作品中，字与字、行与行之间呼应、照顾等关系的方法。也即整幅作品的“布白” ，也称“大章法”。习惯上又称一字之中的点画布置，和一字与数字之间布置的关系为“小章法”。 篆刻的章法，一般可分为布排印文、经营虚实、完善整体三个方面，通过布局表现出来。它们不但左右着印章布局的多方面的美感，还影响着作品整体的艺术性。 第五课 方寸之间 第二课时 鉴美方寸 问梅消息(清) 笔画繁简适度，间隙停匀，排列有序，端正大方，线条之间相互协调，浑然一体 平正端庄 章 法 之 临刻范本：汉印 广陵王玺 未央厩丞 第五课 方寸之间 第二课时 鉴美方寸 第五课 方寸之间 第二课时 鉴美方寸 汉印艺术：龟钮印章的深刻寓意 汉代印章，作为官职大小的象征，其尺寸、材质、钮制和绶带颜色都各不相同。其中，龟钮印章因其独特的乌龟形状而备受青睐。这种印钮不仅模仿了乌龟的形态，还蕴含着深刻的寓意。《汉官仪》中记载，龟是阴物的象征，其坚硬的背甲和龟壳上的图案，分别象征着文武兼备和低调及功成身退。这种钮式体现了“君”与“臣”之间的尊卑有序。 第五课 方寸之间 第二课时 鉴美方寸 汉印《五原车令》 标注“田字格”，观察四字的均衡分布，对称平稳如宫殿，体现汉代官印的威严 章法分析： 汉印以冲刀为主，笔画平正通达 刀法解析： 平正端庄 第五课 方寸之间 第二课时 鉴美方寸 大雅 天下为公 山中白云 实体和空白，虚实、繁简、疏密、粗细、刚柔、光洁与残损都是对比统一的重要手段 对比统一 章 法 之 临刻范本：齐氏印 第五课 方寸之间 第二课时 鉴美方寸 齐白石《人长寿》 左右线条呈疏密，上下虚实相间 “疏可跑马、密不透风” 章法拆解： 单刀直刻（如长字最后一笔的锯齿状崩痕） 刀法实验： 对比统一 第五课 方寸之间 第二课时 鉴美方寸 白石单刀法 第五课 方寸之间 第二课时 鉴美方寸 家在庐山第五峰 跋扈将军 山舟 利用对角、穿插、借让、向背等方法，建立印文不同部位的联系。你中有我，我中有你，交相呼应，浑然一体 呼应顾盼 章 法 之 临刻范本：赵之谦 第五课 方寸之间 第二课时 鉴美方寸 赵之谦《为五斗米折腰》 为字向右倾斜，斗字向左回环，形成视觉平衡 章法精讲： 混合冲刀法：圆转处流畅如游丝，方折处铿锵似断金 刀法揭秘： 呼应顾盼 第五课 方寸之间 第二课时 鉴美方寸 鲜鲜霜中菊 清/吴昌硕 山舟 清/奚冈 结合印面文字表达的意思，形象地描述下面两方印给你的不同感受 第五课 方寸之间 第二课时 鉴美方寸 篆刻的现代转化 2008奥运会徽标 第五课 方寸之间 第二课时 鉴美方寸 1. 元素提取 2. 设计转译 3. 场景融合 篆字“京”变形 → 舞动人形 边框“金石残破”的肌理 传统符号 → 运动轨迹 边框肌理 → 历史感与活力的碰撞 奥运精神“舞动的北京” × 汉字基因 × 全球传播需求 三阶拆解 第五课 方寸之间 第二课时 鉴美方寸 边款内容刻于印侧，阴文为款，阳文为识，一般以释印、叙事、跋记或姓名为主。单面款应刻在印章的左面，使用时能看见印款，不至于使印文倒置。初学边款宜从单刀楷书入手，一刀一画，易学实用。 边款 第五课 方寸之间 第二课时 鉴美方寸 第五课 方寸之间 第二课时 鉴美方寸 第五课 方寸之间 第二课时 鉴美方寸 古槐邻屋 清/黄士陵 鲜鲜霜中菊 清/吴昌硕 第五课 方寸之间 第二课时 鉴美方寸 江流有声断岸千尺 清/邓石如　 第五课 方寸之间 第二课时 鉴美方寸 设计工坊 任务说明：为学校图书馆设计印章 设计要点：清晰可辨、章法稳重 步骤说明：定主题 选元素 画草图 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 Lavf54.6.100 $$