精品解析：天津市天津大学附中2024-2025学年高一下学期第一次月考语文试题

天津市天津大学附中2024-2025学年高一下学期第一次月考语文试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动。先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.测试范围：统编版必修下册1-2单元。 第Ⅰ卷 一、语言文字运用（每题2分，共6分） 阅读下面一段文字，完成下面小题。 一段时间以来，乡村游热度不减，这些“只道是寻常”的生活片段，成为许多人追寻的“诗和远方”。 乡村的魅力从何而来？或许是“ ① ”的美景，或许是“ ② ”的闲适，又或许是“ ③ ”的热情。个中缘由难以一一道来，但数据已经记录人们的喜爱。2024年前三季度，全国乡村旅游接待人数为22.48亿，同比增加15.5%。乡村的吸引力（ ）。 一些村庄，从印象中“灰头土脸”的故乡，到（ ）的旅游目的地，改变何以发生？ 江西婺源，油菜花海已然成为一块金字招牌。一系列以观赏油菜花为主题的项目，带动当地住宿、餐饮、交通等产业蓬勃发展。近年来，婺源大力打造特色“赏花经济”，探索出一条把优美生态变为“美丽经济”的新路径。 旅游业具有一业兴、百业旺的带动效应。纷至沓来的游客带来的，不仅有更加兴旺的产业，还有欣欣向荣，蒸蒸日上的景象；及其不断铺展的乡村全面振兴的美丽画卷。 同时也要看到，一些地方为了搭上这列快车，（ ）造景观、建民宿、铺宣传，陷入了同质化竞争，不仅成效不彰，还给乡村发展造成了沉重负担。如何破局？ 特色才是最大的吸引力。在旅游市场不断发展的今天，“千村一面”终难长久，深挖本地资源，打造特色名片，才是立身之本。 1. 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A. 毋庸赘言 人头攒动 一味 B. 毋庸讳言 人头攒动 一向 C. 毋庸赘言 络绎不绝 一向 D. 毋庸讳言 络绎不绝 一味 2. 依次填入文中画波浪处的诗句，最恰当的一项是（ ） A. ①天门中断楚江开，碧水东流至此回 ②小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 ③莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚 B. ①一水护田将绿绕，两山排闼送青来 ②日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞 ③莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚 C. ①天门中断楚江开，碧水东流至此回 ②日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞 ③五花马，千金裘，呼儿将出换美酒 D. ①一水护田将绿绕，两山排闼送青来 ②小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 ③五花马，千金裘，呼儿将出换美酒 3. 对文中画线句子的修改，正确的一项是（ ） A. 游客纷至沓来带来了，不仅有更加兴旺产业，还有欣欣向荣，蒸蒸日上的景象；及其不断铺展的美丽乡村全面振兴的画卷。 B. 纷至沓来的游客带来的，不仅有更加兴旺的产业，还有欣欣向荣、蒸蒸日上的景象，及其美丽的不断铺展的乡村全面振兴画卷。 C. 游客纷至沓来带来了，不仅有更加兴旺的产业，还有欣欣向荣，蒸蒸日上的景象；以及乡村全面振兴的不断铺展的美丽画卷。 D. 纷至沓来的游客带来的，不仅有更加兴旺的产业，还有欣欣向荣、蒸蒸日上的景象，以及不断铺展的乡村全面振兴的美丽画卷。 【答案】1. A 2. B 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查学生正确使用词语（包括成语、熟语）的能力。 第一处，毋庸赘言：不需要多说，指事情很明显或理由很充分。毋庸讳言：不需要隐瞒，可以直说。这里用来形容“乡村的吸引力”显而易见，应选“毋庸赘言”。 第二处，人头攒动：形容人多热闹。络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。这里用来形容“旅游目的地”人多热闹，应选“人头攒动”。 第三处，一味：单纯地、一直地。一向：一直以来。结合“一些地方为了搭上这列快车”“造景观、建民宿、铺宣传，陷入了同质化竞争”是语境可知，这里用来形容一些地方为了发展旅游而单纯地盲目跟风的行为，应选“一味”。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生语言表达之语句复位的能力。 ①一水护田将绿绕，两山排闼送青来：这句诗描写的是田园风光，符合文中描述的乡村美景。 ②日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞：这句诗描写的是乡村的宁静和闲适，符合文中描述的乡村生活闲适的特点。 ③莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚：这句诗描写的是农民的热情好客，符合文中描述的乡村热情。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生辨析并修改标点和病句的能力。 原句有两处错误： 一是“蒸蒸日上的景象”后的分号使用错误，因为前后为并列关系，应改为逗号； 二是“及其”这一词语使用错误，与前后文搭配不当，应改为“以及”。 全修改正确的是D项。 故选D。 二、现代文阅读（每题2分，共6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 近年来，“新中式”设计逐渐引领审美风尚，日益成为一种重要文化现象。“新中式”设计“新”在何处？ “新中式”设计之“新”，是经过改革开放40多年发展，在经济腾飞、社会进步基础上的开放与包容之“新”，更是对中华美学精神体认之“新”。无论是“非遗热”“汉服热”，还是由国产游戏《黑神话：悟空》所引发的文旅热等都离不开经济社会发展带来的旺盛文化需求，以及在此基础上人们对中华美学精神丰盈内涵的再认识。中华美学精神历来有着多重面向，既讲求“错采镂金”，又追求“芙蓉出水”。在中国传统绘画、书法等文艺门类中，也都产生过多元的审美范畴，如雄浑、高古，又如神妙、淡远，有沉郁顿挫、豪放飘逸，亦有山水田园……这其中所体现的正是中华美学精神的特质——多元一体且浑然天成。同时，中华美学又能很好地借鉴、吸收外来文化，在文明交流互鉴中不断向前发展，形成独具魅力、和而不同的中国艺术新形式与新观念。正是中华美学这种兼收并蓄、历久弥新的特点，才让“新中式”设计有了不竭的创作源泉，也才使“新中式”有了成为一种全新设计理念的可能性。 “新中式”设计之“新”，是中华文明与世界不同文明交流互鉴、不断自我丰富与变革之“新”。“新中式”设计的出现，是中华美学追求现代表达、与现代设计相结合的必然结果。随着国风国潮的兴起，把中华美学精神和现代设计追求结合起来，成为许多设计师的自觉选择，一方面，中华美学精神中的雅、静、简等审美特质，与现代设计理念存在深度关联，“新中式”设计找准这一切入点，以现代设计手法转化传统中式风格，删繁就简，化简为繁，形成繁与简之间新的动态平衡。同时，对功能性与人性化的追求，使“新中式”设计更加贴合现代生活需求。另一方面，“新中式”设计以中华美学精神的丰富内涵为现代设计注入新的审美趣味，如将中和之美带入日常生活，为人们提供一种自然、和谐、简约的生活方式，使其在忙碌之余能够享受生活的诗意与美好。 “新中式”设计之“新”，更是以设计传递理念、以中华美学精神贡献世界的文化自信之“新”。当下，越来越多设计师开始挖掘“新中式”背后的中华优秀传统文化内涵，通过日用之物，通过非遗的活态传承，通过影视、动漫以及游戏中的视觉呈现，带领人们开启一场心灵深处的寻根之旅。同时，一些设计师将“新中式”设计的丰富内涵“转译”并传播至世界，帮助更多外国友人感受中华文明的独特魅力，让和平与包容的种子在“地球村”各处生根发芽。 （节选自雍文昂《“新中式”设计，“新”在何处》） 材料二： 在第十四届全国美术作品展览上，花鸟画摘得一金一银的好成绩，成为花鸟画创作者紧随时代求新求变的成果缩影。近年来，许多花鸟画创作者以开放、积极的态度，面对因时代发展而观察到的新事物，以及越来越频繁的中外文化艺术交流，其创作也随之呈现出无古无今、亦中亦西的新面貌。不过，当代花鸟画创作也面临一些发展瓶颈，尤其是“大写意”花鸟几成绝响，其中最主要的问题是笔墨的缺失。 中国画最关键的技法要素便是笔墨。花鸟画关注的是大自然中的各种生命，对鲜活生命状态的书写，决定了花鸟画尤其是写意花鸟，对于笔墨个性的抒发最为自由、率性。无论是工笔还是意笔，花鸟画的生机都与笔墨相连。好的笔墨是有生命力的、是鲜活的、是生动的，这样的作品才能打动人。而当代一些花鸟画的笔墨缺失，表现出来的便是线质不美，或无力、或飘薄、或拖沓、或凌乱。这种缺失，一方面在于部分创作者的笔墨功夫不扎实，另一方面也与当代花鸟画展示、欣赏方式的转变有一定关系。随着展览的出现、展厅的扩大，一些花鸟画创作者把主要精力放在枸图、造型的设计制作上，追求展厅效应，制造视觉冲击，在对笔墨的追求上少了些执着。 笔墨之高下，与画家的心性修养、学问识见、书法功底等综合修为息息相关。北宋文同、苏轼开文人写意花鸟画之先河，尤以墨竹为上品。其写竹不止于状貌，还在于以笔墨表达对竹之高洁品格的赞美与向往。除了画面，题款、钤印等同样直观反映着画家的学养、品位，决定着其笔墨水平。故宫博物院藏元代王冕《墨梅图》尤具代表性，诗境与画境的交融，体现了画家追求高洁的心境，笔情墨趣由此而生。 常有论者提倡通过书法的研习提高笔墨功夫，这确实是一举两得的事情。解决笔墨问题，研习书法不是唯一选项，还有其他训练笔墨的方法，比如白描。作为单纯用线条来表现艺术形象的形式，白描能够锻炼画者对力道、韵律的把握能力，以及对客观物象的概括能力。 对于花鸟画创作者而言，笔墨的提升，既要向内求取，也要向外探寻。当下中国画家所处的时代，相较于传统画家有了翻天覆地的变化，广阔天地等待着人们探索。黄宾虹曾言：“国画民族性，非笔墨之中无所见”。如何重焕花鸟画的笔墨生机，使其在世界艺林彰显独特魅力，值得创作者进一步思考。 （选自张公者《重焕花鸟画的笔墨生机》） 4. 下列与“新”相关的表述，不正确的一项是（ ） A. “新中式”设计之“新”，离不开经济社会发展带来的旺盛文化需求，以及在此基础上人们对中华美学精神丰盈内涵的再认识。 B. 基于中华美学精神中的雅、静、简等审美特质与现代设计理念的深度关联，“新中式”设计形成繁与简之间新的动态平衡。 C. 花鸟画创作者不遗余力地在构图、造型的设计制作上创新，以求绘画展示与欣赏方式的变革。 D. 创作者开放的态度是花鸟画创作呈现出无古无今、亦中亦西的新面貌的原因之一。 5. 下列对材料的分析，理解正确的一项是（ ） A. “非遗热”“汉服热”，国产游戏《黑神话：悟空》所引发的文旅热，表明中华美学具有多元一体且浑然天成的神精特质。 B. 材料一采取“并列式”结构，从“新中式”的概念、发展瓶颈及对世界的贡献三个方面，回答了“‘新中式’设计‘新’在何处？”的问题。 C. 材料二，举元代王冕《墨梅图》诗境与画境交融的例子，证明研习书法可以提高笔墨功夫。 D. 两则材料表明，继承中华优秀文化传统和加强中华文明与世界不同文明的交流是中华文化发展不可或缺的因素。 6. 根据以上材料，下列理解与推断不正确的一项是（ ） A. 国风国潮的兴起，使中华美学追求现代表达并与现代设计相结合，使“新中式”成为设计师的自觉选择。 B. 将中和之美带入日常生活是中华美学精神的丰富内涵为现代设计注入的新的审美趣味之一。 C. 花鸟画关注的是大自然中的各种生命，花鸟画尤其是写意花鸟，对于笔墨个性的抒发最为自由、率性。 D. 花鸟画创作者通过提升个人修为和探索飞速发展的外部世界，来提升笔墨，这是当代花鸟画创作突破瓶颈的重要途径。 【答案】4. C 5. D 6. A 【解析】 【导语】这两则材料探讨了中国传统文化艺术在现代社会的发展与创新。材料一聚焦于“新中式”设计的兴起，强调其在融合中华美学精神与现代设计理念中呈现的开放性、多元性及其对世界文化融通的贡献。材料二则聚焦于花鸟画这一传统艺术形式，剖析其在当代面临的创作瓶颈，特别是笔墨技法的缺失，同时强调个人修为与外界探索的重要性。 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 C.“花鸟画创作者不遗余力地在构图、造型的设计制作上创新，以求绘画展示与欣赏方式的变革”错误，材料二第二段“随着展览的出现、展厅的扩大，一些花鸟画创作者把主要精力放在构图、造型的设计制作上，追求展厅效应，制造视觉冲击，在对笔墨的追求上少了些执着”，是强调花鸟画创作中出现的问题，不是创新之处。 故选C。 【5题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法能力。 A.“‘非遗热’‘汉服热’，国产游戏《黑神话：悟空》所引发的文旅热，表明中华美学具有多元一体且浑然天成的神精特质”条件与结果不搭配。材料一原文“无论是‘非遗热’‘汉服热’，还是由国产游戏《黑神话：悟空》所引发的文旅热等都离不开经济社会发展带来的旺盛文化需求，以及在此基础上人们对中华美学精神丰盈内涵的再认识”强调的是“新中式”设计之“新”，是经过改革开放40多年发展，在经济腾飞、社会进步基础上的开放与包容之“新”，更是对中华美学精神体认之“新”。而在中国传统绘画、书法等文艺门类中……这其中所体现的正是中华美学精神的特质——多元一体且浑然天成。二者没有因果关联。 B.“从‘新中式‘概念、发展瓶颈及对世界的贡献三个方面，回答了……”错误，材料一没有明确提出“新中式”的概念，没有提及“新中式”的发展瓶颈。 C.“证明研习书法可以提高笔墨功夫”错误，列举元代王冕的《墨梅图》，强调的是诗境与画境的交融，体现了画家追求高洁的心境，由此而生笔情墨趣。不能证明“研习书法可以提高笔墨功夫”。 故选D。 【6题详解】 本题考查学生根据文本内容进行理解推断的能力。 A.“国风国潮的兴起，使中华美学追求现代表达并与现代设计相结合，使‘新中式’成为设计师的自觉选择”错误，原文材料一“‘新中式’设计的出现，是中华美学追求现代表达、与现代设计相结合的必然结果。随着国风国潮的兴起，把中华美学精神和现代设计追求结合起来，成为许多设计师的自觉选择”，可见“中华美学追求现代表达、与现代设计相结合”是因不是果，成为许多设计师的自觉选择的是“中华美学精神和现代设计追求结合起来”，而不是“新中式”。 故选A。 三、基础知识（每题2分，共16分） 7. 下列词语中加点字的注音，无误的一项是（ ） A 千乘（chéng） 喟然（kuì） 舆薪（yú） 氾南（fán） 左尹（yī） B. 赡养（zhān） 庠序（yǎng） 孝悌（tì） 便嬖（pián） 褊小（biǎn） C. 忖度（dù） 莅临（lì） 飨士（xiāng） 铿尔（kēng） 莫不中音（zhōng） D. 目眦（zì） 哂笑（shěn） 沛公（pèi） 游说（shuì） 夜缒而出（zhuì） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学生识记常用字字音的能力。 A．“千乘”中的“乘”应读作“shèng”；“左尹”中的“尹”应读作“yǐn”。 B．“赡养”中的“赡”应读作“shàn”；“庠序”中的“庠”应读作“xiáng”。 C．“忖度”中的“度”应读作“duó”；“飨士”中的“飨”应读作“xiǎng”；“莫不中音”中的“中”应读作“zhòng”。 D．全都正确。 故选D。 8. 下列加点虚词意义和用法相同的一组是（ ） A. 庖丁为文惠君解牛 为击破沛公军 B. 手之所触，肩之所倚 然后驱而之善 C. 提刀而立，为之四顾 因人之力而敝之 D. 以其无礼于晋 作《师说》以贻之 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.均为介词，替、给。句意：庖丁给文惠君宰杀牛。/替（我）打败刘邦的军队。    B.不同。助词，主谓之间，取独/动词，到、往。句意：手接触的地方，肩膀倚靠的地方。/这样之后驱使他们走向善。 C.不同。连词，表修饰/连词，表转折。句意：（庖丁）提着刀站立起来，为此举目四望。/依靠别人的力量，却伤害他。 D.不同。介词，因为/连词，来。句意：因为（郑国）对晋国无礼。/写了《师说》来赠送给他。 故选A。 9. 下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A. 吾与点也 失其所与，不知 B. 所以遣将守关者 古之人所以大人者 C. 是乃仁术也 项伯乃夜驰之沛公军 D. 其若是，孰能御之 吾其还也 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.不同，赞同/结交，同盟。句意：我赞同曾点的说法。/失掉了自己的同盟国，不明智。 B‌.相同。……的原因。句意：之所以派遣将领把守函谷关的原因。/古代圣人之所以能成为品德高尚、智慧卓越之人的原因。 C.不同。表判断，是/表承接，就。句意：这正是仁爱之道。/项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营。 D.不同。助词，无意义/副词，还是。句意：像这样的话，谁能阻止它呢？/我们还是回去吧。 故选B。 10. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 技盖至此乎 （大概） B. 批大郤 （击） C. 如土委地 （散落，卸落） D. 善刀而藏之 （同“缮”，修治。这里是揩拭的意思。） 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言词语在句中的意义的能力。 A.盖，通“盍”，怎么。句意：技术怎么竟会⾼超到这种程度啊？ 故选A。 11. 下列各组加点多义实词的解释，全都正确的一项是（ ） A. 善刀而藏之 善：揩拭 素善留侯张良 善：好、对 B. 宗庙之事，如会同 会：会见 乃中《经首》之会 会：音节、节奏 C. 刑于寡妻 刑：做榜样 刑人如恐不胜 刑：处罚 D. 族庖月更刀 族：高明 士大夫之族 族：类 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A. 正确。句意：把刀揩拭干净后收藏起来。 “素善留侯张良”中“善”，交好、友善。句意：一向与留侯张良交好。 B.“如会同”中“会”，诸侯在非规定时间朝见天子。句意：宗庙祭祀的活动，或者是诸侯会盟及朝见天子的时候。 正确。句意：又合乎《经首》乐曲的节奏。 C.正确。句意：给自己的妻子做榜样。/处罚人唯恐不能用尽酷刑。 D.“族庖月更刀”中“族”，普通、一般。句意：一般的厨师每月就更换一把刀。 正确。士大夫这一类的人。 故选C。 12. 下列句中加点字的解释有误的一项是（ ） A. 如其礼乐，以俟君子 俟：等待 B. 王若隐其无罪而就死地 隐：痛惜、哀怜 C. 批大郤，导大窾 导：指导 D. 吾惛，不能进于是 惛：糊涂 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生理解文言句子中词语意思的能力。 A.正确。句意：至于礼乐方面的修养，就等待君子来施行了。 B.正确。句意：大王如果痛惜它没有罪过却要走向死亡的地方。 C.错误，“导”，顺着、循着。句意：劈开大的缝隙，顺着（骨节间的）空处进刀。 D.正确。句意：我糊涂，不能进一步领悟到这个道理。 故选C。 13. 关于《红楼梦》前五回，下列各项中对作品故事情节的表述，不正确的一项是（ ） A. 《红楼梦》第一回的开头交代了本书的缘起，其中很多人名展现了曹雪芹高超的谐音艺术。比如“甄士隐”即“真事隐”之谐音，“贾雨村”即“假语村”之谐音，“甄英莲”即“真应怜”之谐音，“娇杏”即“侥幸”之谐音，“霍启”即“祸起”之谐音等。 B. 林黛玉来贾府投亲，宝黛初见，宝玉觉得“天上掉下个林妹妹”，十分高兴。宝玉因见黛玉“眉尖若蹙”，便送她“颦颦”二字。宝玉又问黛玉是否有玉，当黛玉回答没有时，宝玉则痛骂那玉是“劳什子”，并哭闹着当众摔玉。这场面惊坏了黛玉。 C. 冷子兴同贾雨村谈起贾家荣宁二府的许多人和事时，特别讲了贾府的人物关系。荣宁两府的宁国公和荣国公是一母同胞的兄弟，宁国公居长，他的儿子是贾代化，孙子是贾敬，贾敬之子是贾珠，贾珠之子是贾兰；荣国公的儿子是贾代善，其妻贾母是金陵世勋史侯家小姐，他的孙子有贾赦、贾政，而贾琏是贾赦之子，贾宝玉和贾环是贾政之子。 D. 赤瑕宫神瑛侍者以甘露之水浇灌西方灵河岸上三生石畔行将枯萎的绛珠草，使其“得延岁月”，修成女形。神瑛侍者欲下世为人，绛珠草感念他的恩惠，发誓用一生的眼泪来偿还他，跟随他下凡历劫，这就是“木石前盟”。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、情节的整体把握能力。 C.“贾敬之子是贾珠”错。贾敬之子是贾珍，贾珠是贾政的长子，贾珠之子是贾兰。 故选C。 14. 下列各项文学常识表述不正确的一项是（ ） A. 庄子，姓庄，名周，我国古代著名思想家、哲学家和文学家，战国时期道家学派的代表人物，继承并发展了老子的思想，代表作有《逍遥游》、《养生主》、《齐物论》等。 B. 《左传》是我国现存最早的编年体史书，相传为孔子编订，原名为《左氏春秋》，它是儒家重要经典之一，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。 C. 《孟子》是战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。其行文气势磅礴，感情充沛，雄辩滔滔，极富感染力，流传后世，影响深远，成为儒家经典著作之一。 D. 《史记》由我国西汉著名史学家司马迁撰写，是我国历史上第一部纪传体通史，与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 B.“《左传》是我国现存最早的编年体史书，相传为孔子编订”错误。《左传》不是“我国现存最早的编年体史书”，我国现存最早的编年体史书是《春秋》，《左传》是第一部叙事详细完备的编年体史书，相传为左丘明所作。 故选B。 四、文言文阅读（每题2分，共8分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 （选自《左传》） 材料二 三十六年，晋公子重耳过，文公弗礼。文公弟叔詹曰：“重耳贤，且又同姓，穷而过君，不可无礼。”文公曰：“诸侯亡公子过者多矣，安能尽礼之！”詹曰：“君如弗礼，遂杀之；弗杀，使即反国，为郑忧矣。”文公弗听。 三十七年春，晋公子重耳反国，立，是为文公。秋，郑入滑，滑听命，已而反与卫，于是郑伐滑。周襄王使伯犕请滑。郑文公怨惠王之亡在栎，文公父厉公入之，而惠王不赐厉公爵禄，又怨襄王之与卫滑，故不听襄王请而因伯犕。王怒，与翟人伐郑，弗克。冬，翟攻伐襄王，襄王出奔郑，郑文公居王于汜。三十八年，晋文公入襄王成周。 四十一年，助楚击晋，自晋文公之过无礼，故背晋助楚。四十三年，晋文公与秦穆公共围郑，讨其助楚攻晋者，及文公过时之无礼也。初，郑文公有三夫人，宠子五人，皆以罪蚤死。公怒，溉逐群公子。子兰奔晋，从晋文公围郑。时兰事晋文公甚谨爱幸之乃私于晋以求入郑为太子。晋于是欲得叔詹为戮。郑文公恐，不敢谓叔詹言。詹闻，言于郑君曰：“臣谓君，君不听臣，晋卒为患。然晋所以围郑，以詹，詹死而赦郑国，詹之愿也。”乃自杀。郑人以詹尸与晋。晋文公曰：“必欲一见郑君，辱之而去。”郑人患之，乃使人私于秦曰：“破郑益晋，非秦之利也。”秦兵罢。晋文公欲入子兰为太子，以告郑。郑大夫石癸曰：“吾闻姞姓乃后稷之元妃。其后当有兴者。子兰母，其后也。且夫人子尽已死，余庶于无如兰贤。今围急，晋以为请，利孰大焉！”遂许晋，与盟，而卒立子兰为太子，晋兵乃罢去。 （节选自《史记·郑世家》） 15. 下列各选项句子中加点词语的意思与例句相同的一项是（ ） 朝济而夕设版焉 A. 无济于事 B. 人才济济 C. 直挂云帆济沧海 D. 赈济灾民 16. 下列对有关文化常识的解说，不正确的一项是（ ） A. 宗庙，是天子、诸侯供奉祖宗牌位的处所。 B. 《左传》原名《左氏春秋》，是我国第一部叙事详备的国别体著作。 C. 疏，即奏疏，是古代臣子向君主议事进言的一种文体，如魏征的《谏太宗十思疏》。 D. 童生，科举时代，还没考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生”。 17. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “反”，通“返”。和《齐桓晋文之事》“则盍反其本矣”中的“反”意思相近。 B. “与”，亲附。和《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“吾与点也”中的“与”意思不同。 C. “赐”，恩惠。与《烛之武退秦师》“且君尝为晋君赐矣”中的“赐”用法一致。 D. 蚤，同“早”。与《鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”中的“蚤”意思相同。 18. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. “晋公子重耳过，文公弗礼”，就是《烛之武退秦师》中的“无礼于晋”，是秦晋联军围攻郑国的主要原因之一。 B. 郑国攻打滑国时，周襄王派伯犕为滑国说情，郑文公不仅没有听从襄王的讲情，反而还扣押了伯犕，惹恼了襄王。 C. 晋国希望抓住叔詹羞辱并杀死他，因此联合秦国一起攻打郑国，国难当头，叔詹主动赴死，以解决郑国此次危机。 D. 郑国的公子子兰能够回国，并被郑文公立为太子，是因为外有晋文公武力胁迫，内有大夫利用母族优势进言帮助。 19. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将正确的选项填写在括号内。 时兰事A晋文公B甚谨C爱幸之D乃私E于晋F以求G入郑H为太子。 20. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 【答案】15. C 16. B 17. C 18. B 19. CDF 20. 在东边使郑国成为它的边境之后，又想扩张它西边的疆界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢？ 【解析】 【导语】材料一以烛之武退秦师为核心，通过晓以利害的游说艺术，揭示“弱国无外交”背景下以智谋求存的生存之道。材料二从郑国内政外交的多维困境切入，呈现小国在大国夹缝中辗转腾挪的艰难处境。两文共同勾勒出春秋时代“礼崩乐坏”的政治生态，既有辞令之美，又具史家之鉴，通过郑国，展现春秋时期复杂的外交博弈与政治智慧。 【15题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 例句，“济”，渡河。句意：（晋惠公）早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事。 A.“济”，补益、帮助。句意：对事情没什么帮助。 B.“济济”，形容人多。句意：形容有才能的人很多。 C.“济”，渡河。句意：高高挂起云帆，在沧海中勇往直前。 D.“济”，救济，救助。句意：用财物救济遭受灾害的人。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 B.“国别体”错误。《左传》是编年体，国别体代表作是《国语》《战国策》。 故选B。 【17题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。通“返”，返回/同“返”，回归。句意：他假使返回国内。/何不回到根本上来呢。 B.正确。亲附/赞同。句意：但不久后又背叛郑国，转而亲附卫国。/孔子赞同曾点的看法。    C.“恩惠”“用法一致”错误。动词，给予恩惠，赏赐/名词，恩惠。句意：但惠王却没有赏赐厉公爵位俸禄。/况且您曾经对晋君施过恩惠。 D.正确。句意：都因罪早死。/第二天不可以不早早来向项王谢罪。    故选C。 【18题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 B.“反而还扣押了伯犕”错误。根据材料二“故不听襄王请而因伯犕”可知，只是“不听请”，未提扣押。 故选B。 【19题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：当时子兰事奉晋文公很恭敬，晋文公十分宠幸他，他在晋暗中活动，借机要求回郑做太子。 “时兰事晋文公甚谨”是主谓宾补结构。主（兰） + 谓（事） + 宾（晋文公） + 补（甚谨），完整的句子结构，后面可断开，在C处断开。 “爱幸之”省略主语“晋文公”，“爱幸”是谓语，“之”是宾语，是动宾结构，单独成句，后面可断开，在D处断开。 “于晋”是介宾短语作补语，说明“私”的对象，后面可断开。“以求入郑为太子”是目的状语从句，单独成句，前面可断开。在F处断开。 故选CDF。 【20题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 重点字：第一个“封”，使……成为边境；“肆”，扩张；“阙”，侵损，削减；“焉”，从哪里。 参考译文： 材料一 晋文公联合秦穆公包围郑国，因为郑文公曾对晋文公无礼，而且还依附楚国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水之南。 佚之狐向郑文公说：“国家危险了，如果派烛之武去见秦君，秦国军队一定退走。”郑文公听了他的意见。烛之武推辞说：“臣壮年时，尚且不如别人，现在老了，无能为力了。”郑文公说：“我没有及早重用您，危急时才来求您，这是我的过错。然而郑亡国了，对您也不利啊！”烛之武答应了。 夜里，把烛之武用绳子从城上坠下去见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋围攻郑国，郑国已经知道就要灭亡了！如果郑国灭亡对您有好处，那就值得烦劳您的属下。越过其他国家而在远方设置边邑，您知道这不好办，哪能用灭郑来加强邻国的实力呢？邻国实力增强，就等于您的力量削弱了。如果不灭郑国而使它成为您东方道路上的主人，贵国使臣经过，郑国供应他们的食宿、给养，这对您也无坏处。再说您也曾经有恩于晋惠公，他答应给您焦、瑕两地，可是晋惠公早晨刚刚渡河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。那个晋国，怎么会有满足的时候？它在东边使郑国成为它的边境之后疆界，又要扩张它西边的疆界，如果不损害秦国，它到哪里去夺取土地？损害秦国而让晋国得利，希望您还是多多考虑这件事。”秦伯很高兴，与郑国结盟，派杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。 晋国大夫子犯请求攻打秦军。晋文公说：“不可，如不是秦国国君的力量，就没有我的今天。依靠过别人的力量而去损害别人，这是不仁道的；失去同盟国，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧！”于是晋国也撤离郑国。 材料二 郑文公三十六年，晋国公子重耳流亡途中经过郑国，郑文公没有以礼相待。文公的弟弟叔詹劝谏说：“重耳贤能，且与我国同姓（皆姬姓），如今穷途末路经过我国，不可失礼。”文公回答：“诸侯流亡公子经过我国的多了，怎能全都以礼相待！”叔詹说：“若您不愿礼待，不如杀了他；若不杀，让他日后返回晋国，必将成为郑国大患。”文公不听。 郑文公三十七年的春季，晋公子重耳返回晋国即位，即晋文公。秋季，郑国入侵滑国，滑国臣服，不久后又背叛郑国亲近卫国，于是郑国再次讨伐滑国。周襄王派使者伯犕为滑国求情。郑文公因记恨周惠王当年流亡栎地时，惠王却未赐厉公爵禄；又怨恨襄王偏袒卫、滑两国，所以不听襄王的调解并囚禁伯犕。襄王大怒，联合翟人攻打郑国，未能取胜。冬季，翟人反叛攻打襄王，襄王出逃到郑国，郑文公将襄王安置在汜城。三十八年，晋文公护送襄王返回成周复位。 郑文公四十一年，郑国帮助楚国攻打晋国，因当年晋文公流亡时郑国无礼相待，所以背叛晋国帮助楚国。四十三年，晋文公联合秦穆公围攻郑国，既讨伐其助楚攻晋，也报复当年文公流亡时郑国的无礼。起初，郑文公有三位夫人，五个受宠的儿子，但他们都因罪过而早死。文公大怒，于是驱逐了所有的公子。其中，公子子兰逃奔晋国，后来跟随晋文公一起围攻郑国。当时，子兰侍奉晋文公非常恭敬，深得晋文公的宠爱，于是暗中向晋国请求帮助他回国成为郑国太子。晋国因此要求郑国交出叔詹并处死他。郑文公心中恐惧，不敢告诉叔詹。叔詹听闻此事后，主动对郑文公说：“臣曾经劝谏国君，国君不听，如今晋国果然成为大患。然而晋国之所以围攻郑国，就是因为臣的缘故。如果臣的死能赦免郑国，臣愿意赴死。”于是自杀。郑国人将叔詹的尸体交给晋国。晋文公却说：“我一定要当面羞辱郑君，然后才撤兵。”郑国人对此感到忧虑，于是暗中派人去秦国游说：“灭掉郑国只会增强晋国的实力，对秦国没有好处。”秦国因此撤军。晋文公又提出要立子兰为郑国太子，并告知郑国。郑国大夫石癸劝说道：“我听说姞姓是后稷（周人始祖）的元妃（正妻），她的后代应当有兴盛之人。子兰的母亲就是姞姓的后裔。况且国君嫡出的儿子都已去世，剩下的庶子中没有人比子兰更贤能。如今晋国大军压境，他们提出这个要求，对我们来说，还有比这更有利的吗？”于是郑国答应了晋国的要求，与其结盟，最终立子兰为太子，晋军这才撤兵离去。 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。 21. 补写下列句子中空缺的部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子问志时，采用温和自谦的话“____________，____________”为弟子们营造一个平等、轻松的环境。 （2）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从曾皙的询问中可以明确孔子对其他三位学生回答的评价，其中“____________，____________”表明孔子认为公西华可以大用。 （3）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“____________，____________ 。” 【答案】 ①. 以吾一日长乎尔 ②. 毋吾以也 ③. 赤也为之小 ④. 孰能为之大 ⑤. 为国以礼 ⑥. 其言不让 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。 本题易错字：毋、赤、孰、礼。 五、现代文阅读（共12分） 阅读下面的文章，完成各题。 踹雪寻梅 赵日超 ①1月28日，飞雪降临之时，在梅花盛开之际，踏雪寻梅，来到老淮安驸马巷——周恩来故居。 ②这所民居由东西相连的两个宅院组成，雅致的建筑风格，昭示了周恩来光辉、伟大而圣洁的一生。雪花飘飘，故居门前，显得宽敞明亮。寒香萦绕，我深情地凝视“周恩来同志故居”七字匾额，心潮起伏，缄默无语，追忆伟人童年的故事…… ③进入故居大门，一股股腊梅花香扑鼻而来，沁入心肺，荡人心旌。故居负责人告诉我们：周恩来的生母万氏容貌俊美又聪慧机敏，她排解家庭矛盾的重要秘诀之一就是“求同存异”。当年她带着幼小的恩来，让恩来在耳濡目染中学到了许多办事容人的方法。恩来的嗣母（小婶母），性情温和，待人真诚，有一定的文学修养。恩来四五岁时，就跟她认字、习书法、吟诵古诗词。乳母蒋江氏是位心地善良、勤俭朴实、为人耿直而又不巴结权责的劳动妇女。她常带幼小的恩来到后院的空地上种瓜种菜，栽树栽花，给了他慈母般的关怀，后院的腊梅就是恩来童年时在乳母蒋江氏带领下亲手栽植的。她还带恩来到自家的小院里，让恩来接触穷苦人家的孩子，感受社会底层人的生活。恩来的力量来自三位妈妈，来自百姓。当上总理后，周恩来多次提及这位勤劳朴实的乳母，提及当年栽腊梅、种瓜的情景。 ④梅香牵引我前行。在周恩来童年读书的地方，我找到了素心腊梅“临寒独自开”芬芳的原因所在。1903年，刚满5岁的恩来遵祖训入家塾馆读书。他聪明好学，记忆过人。6岁时，恩来移居清江浦外祖父家，在那里恩来先后读了外祖父家的《西游记》《水浒传》《三国演义》《说岳全传》等大量藏书。他终日手不释卷，还经常挑灯夜读。恩来从小就懂得生活的艰难。10岁时，恩来的父亲经常外出，他开始照管家里的柴、米、油、盐，外出应酬，特殊的磨难使恩来从小就练就同他年龄不相称的精明周到的办事能力和勤劳俭朴的生活作风。他把家族亲戚的生辰、忌日一一写下来贴在墙上，到了日子便去张罗应酬。他的几套料子服装，穿了几十年。这是周总理对乳母品德的传承。 ⑤沿着梅香，我们来到了后院腊梅树旁。雪花落在花枝上，散漫着热情灿烂的芳香，所有的生命便柔情荡漾、活泼跳动起来。看着密密的淡黄的花朵，导游介绍说，名叫素心腊梅，为腊梅中最为名贵的品种。后来，称之为“一品梅树”。每年寒冬腊月，腊梅傲骨铮铮，色泽明亮，浓香醇正，沁人心脾。童年的周恩来在这里曾得到了众多亲人的怜恤和疼爱，受到了多种性格的影响，生母、嗣母和乳母使周恩来受到了不同性格涵养的熏陶，塑造了恩来朴实、正直、进取、热情的思想感情，这是日后周恩来建大功、立大业的重要渊源。我顺手撷取一朵盛开的腊梅花放在鼻尖，一股幽香直入心肺，仿佛五脏六腑都被熏香。 ⑥梅花香自苦寒来。1898年，周恩来出生前，在当地镇北的钵池山上，有一个传说，有一种与“凤凰”齐名的神鸟叫“鸾”。这种羽毛斑斓的神鸟一出现，普天之下将苦难尽逝，富庶安康。周家人都祈望这个新生的婴儿能够具有钵池山神鸟的品格和智慧，于是给他起乳名为“大鸾”，学名恩来，童年的大鸾过继给小叔父仅两个月，小叔父便去世了。1907年，已逐渐破落的周家，全靠借债度日，操劳过度的生母万氏和嗣母陈氏不幸先后病逝。年幼的周恩来经常出入当铺，还要去叩富人家的大门借债，直视各种冷面孔。恩来幼小的心灵于是养成了梅花傲霜斗雪的性格，开始萌生仇恨旧社会的火种，痛恨为富不仁的人，开始同情并乐意接近穷苦的劳动人民，立志为中华之崛起而读书。 ⑦我静静地站在素心腊梅旁，微风吹拂着百年腊梅，一片雪花飘入我的鼻孔，刺激着我愉悦的神经，这可是一品梅的花香。这时一幅幅画面浮现在我的眼前：少年时，恩来多次与小伙伴登上淮安古老的镇淮楼，游览沈坤状元楼、吴承恩故居“射日簃（yí，阁楼旁的小屋）”，瞻仰巾帼英豪梁红玉祠堂等多处名胜遗迹。故乡野梅临寒绽放的清香、风土人情、英雄豪杰的壮举，孕育了恩来梅花般的品格。1958年，周恩来在接见淮安县委负责人时，谈到与小伙伴去梁红玉祠堂的情景，并“令人吃惊”地背诵出祠堂中梁红玉塑像旁的泥金楹联。镇淮楼东面还坐落着清朝广东水师提督关天培的祠堂。鸦片战争中，关天培于虎门炮台抗击英军，壮烈牺牲。梅花喜欢漫天雪，1939年3月，周恩来在祖籍绍兴谈到抗日主张时，深情地背诵起林则徐悼念关天培的对联，勉励大家发扬关天培的英雄精神，团结抗日。这就是周恩来对梅花品质的弘扬。 ⑧梅香散发满院诗。1984年10月29日，胡耀邦瞻仰周恩来故居时，挥毫写下了“全党楷模”四个大字。 （此文有删改） 22. 对文章的理解与分析，不正确的两项是（ ） A. 本文采用了多种写作手法，如叠词、想象、象征等。其中运用象征的手法，用雪中梅的特性象征周恩来朴实、正直、进取、热情等思想品格。 B. 文中写到周家人以家乡传说中神鸟——“鸾”给周恩来命名，这寄托了对他的美好期望，这美好的名字也激励了周恩来立下高远的志向。 C. 文中第⑦段两次写到周恩来背诵对联的情景，意在表现周恩来极强的记忆力和其对梁红玉与关天培的怀念之情。 D. 本文在动词和形容词的使用上很有表现力，用“荡漾”“跳动”等词写出梅的生命活力，用“热情灿烂”等词表现出梅花香气的馥郁浓烈。 E. 文章最后一段与开头呼应，借“全党楷模”四字集中概括了周恩来伟大崇高的精神品质，表达了作者对周恩来的无比崇敬之情。 23. 文章第②段最后写到“追忆伟人童年的故事”，请概括介绍作者所写的周恩来的童年故事。 24. 结合文章内容指出标题“踏雪寻梅”在文中的含义，指出并分析“寻梅”在文章结构上的作用是什么。 【答案】22. BC 23. ①家庭熏陶：生母“求同存异”的处事方法让恩来耳濡目染；嗣母教导恩来认字、习书法、吟诵古诗词。 ②乳母关怀：乳母蒋江氏心地善良、勤俭朴实，让恩来感受社会底层人的生活。 ③艰难生活与学习：聪明好学、记忆力过人，外出应酬。 ④家庭变故与立志：家庭逐渐破落，他经常出入当铺，养成了梅花般傲霜斗雪的性格。 24. （1）标题“踏雪寻梅”深层含义：作者在一个雪天来到周恩来故居，通过追寻梅花的足迹，缅怀周恩来的伟大人格和光辉一生。 （2）“寻梅”在文章结构上的作用： ①作为线索贯穿全文，作者以“寻梅”为线索、在周恩来童年读书的地方探寻“临寒独自开”的原因、站在素心腊梅旁回忆周恩来的童年往事等，层次分明，结构严谨。 ②以“寻梅”开头，以赞人结尾，首尾呼应，“寻梅”呼应标题。 【解析】 【导语】本文以“踏雪寻梅”为线索，通过参观周恩来故居的所见所感，巧妙地将梅花意象与周恩来的人格品质相融合。采用虚实相生的手法，既描写了故居实景中的腊梅，又借梅喻人，展现了周恩来从小受到的良好教育、艰苦环境的磨砺以及由此形成的崇高品格。通过童年往事、历史典故等塑造一个立体丰满的伟人形象，表达了深切的敬仰之情。 【22题详解】 本题考查学生对文章的理解和分析能力。 B.“这美好的名字也激励了周恩来立下高远的志向”错误。根据第六段“1898年……于是给他起乳名为‘大鸾’”可知，周家人以“鸾”给周恩来命名，是寄托了对他的美好期望。但是文章没提到“这美好的名字也激励了周恩来立下高远的志向”。 C.“意在表现周恩来极强的记忆力和其对梁红玉与关天培的怀念之情”错误。根据第七段“故乡野梅临寒绽放的清香、风土人情、英雄豪杰的壮举，孕育了恩来梅花般的品格”“并‘令人吃惊’地背诵出祠堂中梁红玉塑像旁的泥金楹联”“周恩来在祖籍绍兴谈到抗日主张时……这就是周恩来对梅花品质的弘扬”可知，两次写到周恩来背诵对联的情景，是为了表现周恩来对梅花品质的弘扬、英雄豪杰壮举的铭记和传承。 故选BC。 【23题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和概括能力。 ①由“周恩来的生母万氏容貌俊美又聪慧机敏……吟诵古诗词”可知，周恩来的生母万氏容貌俊美又聪慧机敏，她教育恩来求同存异”的处事方法，让恩来在耳濡目染中学到了许多办事容人的方法。嗣母有一定的文学修养，教导恩来认字、习书法、吟诵古诗词。 ②由“乳母蒋江氏是位心地善良……感受社会底层人的生活”可知，乳母蒋江氏心地善良、勤俭朴实，她常带幼小的恩到后院的空地上种瓜种菜，栽树栽花，后院的腊梅就是恩来童年时在乳母蒋江氏带领下亲手栽植的。她还让恩来接触穷苦人家的孩子，感受社会底层人的生活。 ③由“刚满5岁的恩来遵祖训入家塾馆读书。他聪明好学，记忆过人”“10岁时，恩来的父亲经常外出，他开始照管家里的柴、米、油、盐，外出应酬，特殊的磨难使恩来从小就练就同他年龄不相称的精明周到的办事能力和勤劳俭朴的生活作风”可知，恩来5岁读书，他聪明好学，记忆过人。10岁时因为父亲经常外出，恩来就照管家里的米、油、盐和外出应酬，他精明能干，办事周到，生活勤劳俭朴。 ④由“1907年……立志为中华之崛起而读书”可知，恩来9岁时，家庭发生变故，生母万氏和嗣母陈氏先后病逝，年幼的恩来经常出入当铺，去叩富人家的大门借债，直视各种冷面孔，逐渐养成了梅花般傲霜斗雪的性格，萌生仇恨旧社会的火种，立志为中华之崛起而读书。 【24题详解】 本题考查学生对标题含义和作用的把握能力。 （1）①“踏雪寻梅”意思是在雪地中漫步，寻找盛开的梅花。 ②由“飞雪降临之时，在梅花盛开之际，踏雪寻梅，来到老淮安驸马巷——周恩来故居”“故乡野梅临寒绽放的清香、风土人情、英雄豪杰的壮举，孕育了恩来梅花般的品格”“这就是周恩来对梅花品质的弘扬”“胡耀邦瞻仰周恩来故居时，挥毫写下了‘全党楷模’四个大字”可知，周恩来有梅花般美好的品格，是全党楷模。 综上所述，“踏雪寻梅”在文中是指作者在一个雪天来到了周恩来故居，通过寻找盛开的梅花，探寻与周恩来相关的故事，表达了作者对周恩来伟大人格的赞美和敬仰之情。 （2）①由“踏雪寻梅，来到老淮安驸马巷——周恩来故居”“寒香萦绕……追忆伟人童年的故事”“进入故居大门，一股股腊梅花香扑鼻而来”“梅香牵引我前行”“我静静地站在素心腊梅旁……这时一幅幅画面浮现在我的眼前”“梅香散发满院诗……挥毫写下了‘全党楷模’四个大字”可知，文章围绕“寻梅”展开，每段都有“梅”的内容，作者进入故居，品味梅香，追忆周恩来童年的故事及成长经历，“寻梅”是贯穿全文的线索。 ②由标题《踹雪寻梅》和第一段“踏雪寻梅，来到老淮安驸马巷——周恩来故居”和结尾段“梅香散发满院诗……挥毫写下了‘全党楷模’四个大字”可知，标题写踏雪寻梅，开头写踏雪寻梅，结尾写“梅香散发满院诗”，引出“全党楷模”的高度评价，文章首尾呼应，“寻梅”呼应标题。 25. 阅读下面材料，根据要求写作。 “底气”，指源于某种因素而产生的信心。苏武面对匈奴的威逼利诱，能够大义凛然，是有底气的；梁启超在演讲时说自己“没有什么学问，也有一点喽！”这种谦虚中的自负，是有底气的，激扬文字”，这种胸怀气魄，来源有很多。 请结合上述材料，联系个人的体验和思考，谈谈当代青年人的“底气”。 要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外）；不少于800字；不得抄袭。 【答案】例文： 在文明的坐标中寻找生命的高度 苏武持节十九年，寒霜染白了他的须发，却未能动摇他内心的磐石；梁启超站在讲台上，谦辞背后是经史子集垒砌的巍峨山岳。底气不是虚张声势的泡沫，而是文明长河在个体生命中的自然流淌。当代青年要寻找底气，就要在五千年文明谱系中确认自己的坐标，在真理的追寻中校准生命的方向。 文明的基因里埋藏着最深邃的底气。商鞅变法时，“徙木立信”的竹简上不仅刻着法治的誓言，更镌刻着中华文明对“信”的千年坚守。钱钟书在西南联大的防空洞中讲授《楚辞》，空袭警报与《离骚》的吟诵声交织，恰似文明火种在战火中的涅槃。这种底气不是空中楼阁，而是如孟子所言“吾善养吾浩然之气”的积淀。当巴黎和会外交失败，北大学子能振臂一呼点燃五四星火，正是因为千年文脉给了他们评判是非的标尺。若失去这种文明自觉，就像无根之萍随波逐流，在价值虚无的漩涡中迷失方向。 真理的追寻赋予底气以锐度。王阳明龙场悟道，在瘴疠之地凿出“心即理”的思想之光；徐光启与利玛窦合译《几何原本》，让古希腊的理性精神与东方智慧相遇。这种底气不是固步自封的傲慢，而是如张謇“愿成一分一毫有用之事”的实践品格。黄大年放弃剑桥优渥生活，用生命丈量祖国大地，正是科学精神与报国情怀交织的底气。与之相对，那些在知识碎片中迷失的“空心人”，在流量泡沫中狂欢的“空心人”，恰似柏拉图洞穴中的囚徒，把虚影当作真理。 时代的责任淬炼底气的成色。张载“为天地立心”的誓言穿越千年，在当代青年身上获得新的注解。平均年龄三十岁的北斗团队，用青春丈量星河；抗疫前线“90后”护士的防护服上，水墨山水与加油标语相映成趣。这种底气不是精致的利己主义，而是如《诗经》中“周虽旧邦，其命维新”的担当。当李子柒用一帧帧画面向世界讲述中国故事，我们看到的不仅是文化自信，更是新生代对文明传承的创造性转化。而那些沉迷“躺平”“摆烂”的虚无主义，终将在时代浪潮中褪去虚浮的油彩。 站在百年未有之大变局中，当代青年的底气正被重新定义。当书卷气与创新力共振，当历史感与未来观交融，这份底气便化作破晓的曙光——它不在他者的定义里，而在我们紧握文明火炬、直面时代深流的每一次选择中。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料将“底气”定义为“源于某种因素而产生的信心”，强调其并非空中楼阁式的盲目自信，而是建立在特定根基之上的精神力量。审题需抓住“源”与“流”的关系，既要展现底气的具体表现，更要深挖其背后的支撑要素。 结合后面列举的例子分析，苏武的底气源于气节坚守与文化信仰，这是“使于四方，不辱君命”的士大夫精神；而梁启超的底气源自学问积淀与时代使命，这是新旧文明碰撞中知识分子的担当；“激扬文字”的底气根植于思想觉醒与变革力量，这是“粪土当年万户侯”的革命豪情。材料暗示当代青年的底气应具备三个特征：1.历史传承性，苏武代表的文明基因；2.现实创造性，梁启超展现的文化自信；3.未来开拓性，激扬文字象征的革新精神。 “联系个人的体验和思考，谈谈当代青年人的‘底气’”，可知适合写议论文，“联系个人的体验和思考”“当代青年”说明还要有现实意义和针对性。 写作时，可先对概念进行辨析，诠释清楚“底气是什么”，然后结合底气与文化传承的关系，阐述底气与现实发展的互动，可以引用故宫文物医院90后修复师、华为“天才少年”计划等事例进行论证，最后再展望底气与未来担当的联结。也可以采用思辨递进式的结构，说明“底气从何而来？”“底气因何而变？”“底气向何处去？”，通过把握“历史-现实-未来”的时空维度，紧扣“源与流”“变与常”的辩证关系，这样行文既能展现思想深度，又能体现当代青年的时代站位。 立意： 1.文明的年轮刻写青春底气。 2.站在巨人的肩膀触摸星辰。 3.中国实力，青年底气。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 天津市天津大学附中2024-2025学年高一下学期第一次月考语文试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动。先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.测试范围：统编版必修下册1-2单元。 第Ⅰ卷 一、语言文字运用（每题2分，共6分） 阅读下面一段文字，完成下面小题 一段时间以来，乡村游热度不减，这些“只道是寻常”的生活片段，成为许多人追寻的“诗和远方”。 乡村的魅力从何而来？或许是“ ① ”的美景，或许是“ ② ”的闲适，又或许是“ ③ ”的热情。个中缘由难以一一道来，但数据已经记录人们的喜爱。2024年前三季度，全国乡村旅游接待人数为22.48亿，同比增加15.5%。乡村的吸引力（ ）。 一些村庄，从印象中“灰头土脸”的故乡，到（ ）的旅游目的地，改变何以发生？ 江西婺源，油菜花海已然成为一块金字招牌。一系列以观赏油菜花为主题的项目，带动当地住宿、餐饮、交通等产业蓬勃发展。近年来，婺源大力打造特色“赏花经济”，探索出一条把优美生态变为“美丽经济”的新路径。 旅游业具有一业兴、百业旺的带动效应。纷至沓来的游客带来的，不仅有更加兴旺的产业，还有欣欣向荣，蒸蒸日上的景象；及其不断铺展的乡村全面振兴的美丽画卷。 同时也要看到，一些地方为了搭上这列快车，（ ）造景观、建民宿、铺宣传，陷入了同质化竞争，不仅成效不彰，还给乡村发展造成了沉重负担。如何破局？ 特色才是最大的吸引力。在旅游市场不断发展的今天，“千村一面”终难长久，深挖本地资源，打造特色名片，才是立身之本。 1. 依次填入文中括号内的词语，最恰当的一组是（ ） A. 毋庸赘言 人头攒动 一味 B. 毋庸讳言 人头攒动 一向 C. 毋庸赘言 络绎不绝 一向 D. 毋庸讳言 络绎不绝 一味 2. 依次填入文中画波浪处的诗句，最恰当的一项是（ ） A. ①天门中断楚江开，碧水东流至此回 ②小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 ③莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚 B. ①一水护田将绿绕，两山排闼送青来 ②日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞 ③莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚 C. ①天门中断楚江开，碧水东流至此回 ②日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞 ③五花马，千金裘，呼儿将出换美酒 D. ①一水护田将绿绕，两山排闼送青来 ②小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 ③五花马，千金裘，呼儿将出换美酒 3. 对文中画线句子的修改，正确的一项是（ ） A. 游客纷至沓来带来了，不仅有更加兴旺的产业，还有欣欣向荣，蒸蒸日上的景象；及其不断铺展的美丽乡村全面振兴的画卷。 B. 纷至沓来的游客带来的，不仅有更加兴旺的产业，还有欣欣向荣、蒸蒸日上的景象，及其美丽的不断铺展的乡村全面振兴画卷。 C. 游客纷至沓来带来了，不仅有更加兴旺的产业，还有欣欣向荣，蒸蒸日上的景象；以及乡村全面振兴的不断铺展的美丽画卷。 D. 纷至沓来的游客带来的，不仅有更加兴旺的产业，还有欣欣向荣、蒸蒸日上的景象，以及不断铺展的乡村全面振兴的美丽画卷。 二、现代文阅读（每题2分，共6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 近年来，“新中式”设计逐渐引领审美风尚，日益成为一种重要文化现象。“新中式”设计“新”在何处？ “新中式”设计之“新”，是经过改革开放40多年发展，在经济腾飞、社会进步基础上的开放与包容之“新”，更是对中华美学精神体认之“新”。无论是“非遗热”“汉服热”，还是由国产游戏《黑神话：悟空》所引发的文旅热等都离不开经济社会发展带来的旺盛文化需求，以及在此基础上人们对中华美学精神丰盈内涵的再认识。中华美学精神历来有着多重面向，既讲求“错采镂金”，又追求“芙蓉出水”。在中国传统绘画、书法等文艺门类中，也都产生过多元的审美范畴，如雄浑、高古，又如神妙、淡远，有沉郁顿挫、豪放飘逸，亦有山水田园……这其中所体现的正是中华美学精神的特质——多元一体且浑然天成。同时，中华美学又能很好地借鉴、吸收外来文化，在文明交流互鉴中不断向前发展，形成独具魅力、和而不同的中国艺术新形式与新观念。正是中华美学这种兼收并蓄、历久弥新的特点，才让“新中式”设计有了不竭的创作源泉，也才使“新中式”有了成为一种全新设计理念的可能性。 “新中式”设计之“新”，是中华文明与世界不同文明交流互鉴、不断自我丰富与变革之“新”。“新中式”设计的出现，是中华美学追求现代表达、与现代设计相结合的必然结果。随着国风国潮的兴起，把中华美学精神和现代设计追求结合起来，成为许多设计师的自觉选择，一方面，中华美学精神中的雅、静、简等审美特质，与现代设计理念存在深度关联，“新中式”设计找准这一切入点，以现代设计手法转化传统中式风格，删繁就简，化简为繁，形成繁与简之间新的动态平衡。同时，对功能性与人性化的追求，使“新中式”设计更加贴合现代生活需求。另一方面，“新中式”设计以中华美学精神的丰富内涵为现代设计注入新的审美趣味，如将中和之美带入日常生活，为人们提供一种自然、和谐、简约的生活方式，使其在忙碌之余能够享受生活的诗意与美好。 “新中式”设计之“新”，更是以设计传递理念、以中华美学精神贡献世界的文化自信之“新”。当下，越来越多设计师开始挖掘“新中式”背后的中华优秀传统文化内涵，通过日用之物，通过非遗的活态传承，通过影视、动漫以及游戏中的视觉呈现，带领人们开启一场心灵深处的寻根之旅。同时，一些设计师将“新中式”设计的丰富内涵“转译”并传播至世界，帮助更多外国友人感受中华文明的独特魅力，让和平与包容的种子在“地球村”各处生根发芽。 （节选自雍文昂《“新中式”设计，“新”在何处》） 材料二： 在第十四届全国美术作品展览上，花鸟画摘得一金一银的好成绩，成为花鸟画创作者紧随时代求新求变的成果缩影。近年来，许多花鸟画创作者以开放、积极的态度，面对因时代发展而观察到的新事物，以及越来越频繁的中外文化艺术交流，其创作也随之呈现出无古无今、亦中亦西的新面貌。不过，当代花鸟画创作也面临一些发展瓶颈，尤其是“大写意”花鸟几成绝响，其中最主要的问题是笔墨的缺失。 中国画最关键的技法要素便是笔墨。花鸟画关注的是大自然中的各种生命，对鲜活生命状态的书写，决定了花鸟画尤其是写意花鸟，对于笔墨个性的抒发最为自由、率性。无论是工笔还是意笔，花鸟画的生机都与笔墨相连。好的笔墨是有生命力的、是鲜活的、是生动的，这样的作品才能打动人。而当代一些花鸟画的笔墨缺失，表现出来的便是线质不美，或无力、或飘薄、或拖沓、或凌乱。这种缺失，一方面在于部分创作者的笔墨功夫不扎实，另一方面也与当代花鸟画展示、欣赏方式的转变有一定关系。随着展览的出现、展厅的扩大，一些花鸟画创作者把主要精力放在枸图、造型的设计制作上，追求展厅效应，制造视觉冲击，在对笔墨的追求上少了些执着。 笔墨之高下，与画家的心性修养、学问识见、书法功底等综合修为息息相关。北宋文同、苏轼开文人写意花鸟画之先河，尤以墨竹为上品。其写竹不止于状貌，还在于以笔墨表达对竹之高洁品格的赞美与向往。除了画面，题款、钤印等同样直观反映着画家的学养、品位，决定着其笔墨水平。故宫博物院藏元代王冕《墨梅图》尤具代表性，诗境与画境的交融，体现了画家追求高洁的心境，笔情墨趣由此而生。 常有论者提倡通过书法的研习提高笔墨功夫，这确实是一举两得的事情。解决笔墨问题，研习书法不是唯一选项，还有其他训练笔墨的方法，比如白描。作为单纯用线条来表现艺术形象的形式，白描能够锻炼画者对力道、韵律的把握能力，以及对客观物象的概括能力。 对于花鸟画创作者而言，笔墨的提升，既要向内求取，也要向外探寻。当下中国画家所处的时代，相较于传统画家有了翻天覆地的变化，广阔天地等待着人们探索。黄宾虹曾言：“国画民族性，非笔墨之中无所见”。如何重焕花鸟画的笔墨生机，使其在世界艺林彰显独特魅力，值得创作者进一步思考。 （选自张公者《重焕花鸟画的笔墨生机》） 4. 下列与“新”相关的表述，不正确的一项是（ ） A. “新中式”设计之“新”，离不开经济社会发展带来的旺盛文化需求，以及在此基础上人们对中华美学精神丰盈内涵的再认识。 B. 基于中华美学精神中的雅、静、简等审美特质与现代设计理念的深度关联，“新中式”设计形成繁与简之间新的动态平衡。 C. 花鸟画创作者不遗余力地在构图、造型的设计制作上创新，以求绘画展示与欣赏方式的变革。 D. 创作者开放的态度是花鸟画创作呈现出无古无今、亦中亦西的新面貌的原因之一。 5. 下列对材料的分析，理解正确的一项是（ ） A. “非遗热”“汉服热”，国产游戏《黑神话：悟空》所引发的文旅热，表明中华美学具有多元一体且浑然天成的神精特质。 B. 材料一采取“并列式”结构，从“新中式”的概念、发展瓶颈及对世界的贡献三个方面，回答了“‘新中式’设计‘新’在何处？”的问题。 C. 材料二，举元代王冕《墨梅图》诗境与画境交融的例子，证明研习书法可以提高笔墨功夫。 D. 两则材料表明，继承中华优秀文化传统和加强中华文明与世界不同文明的交流是中华文化发展不可或缺的因素。 6. 根据以上材料，下列理解与推断不正确的一项是（ ） A. 国风国潮的兴起，使中华美学追求现代表达并与现代设计相结合，使“新中式”成为设计师的自觉选择。 B. 将中和之美带入日常生活是中华美学精神的丰富内涵为现代设计注入的新的审美趣味之一。 C. 花鸟画关注的是大自然中的各种生命，花鸟画尤其是写意花鸟，对于笔墨个性的抒发最为自由、率性。 D. 花鸟画创作者通过提升个人修为和探索飞速发展的外部世界，来提升笔墨，这是当代花鸟画创作突破瓶颈的重要途径。 三、基础知识（每题2分，共16分） 7. 下列词语中加点字的注音，无误的一项是（ ） A. 千乘（chéng） 喟然（kuì） 舆薪（yú） 氾南（fán） 左尹（yī） B. 赡养（zhān） 庠序（yǎng） 孝悌（tì） 便嬖（pián） 褊小（biǎn） C. 忖度（dù） 莅临（lì） 飨士（xiāng） 铿尔（kēng） 莫不中音（zhōng） D. 目眦（zì） 哂笑（shěn） 沛公（pèi） 游说（shuì） 夜缒而出（zhuì） 8. 下列加点虚词意义和用法相同的一组是（ ） A. 庖丁为文惠君解牛 为击破沛公军 B. 手之所触，肩之所倚 然后驱而之善 C. 提刀而立，之四顾 因人之力而敝之 D. 以其无礼于晋 作《师说》以贻之 9. 下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ） A. 吾与点也 失其所与，不知 B. 所以遣将守关者 古之人所以大人者 C. 是乃仁术也 项伯乃夜驰之沛公军 D. 其若是，孰能御之 吾其还也 10. 下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（ ） A. 技盖至此乎 （大概） B. 批大郤 （击） C. 如土委地 （散落，卸落） D. 善刀而藏之 （同“缮”，修治。这里是揩拭的意思。） 11. 下列各组加点多义实词的解释，全都正确的一项是（ ） A. 善刀而藏之 善：揩拭 素善留侯张良 善：好、对 B. 宗庙之事，如会同 会：会见 乃中《经首》之会 会：音节、节奏 C. 刑于寡妻 刑：做榜样 刑人如恐不胜 刑：处罚 D. 族庖月更刀 族：高明 士大夫之族 族：类 12. 下列句中加点字的解释有误的一项是（ ） A. 如其礼乐，以俟君子 俟：等待 B. 王若隐其无罪而就死地 隐：痛惜、哀怜 C. 批大郤，导大窾 导：指导 D. 吾惛，不能进于是 惛：糊涂 13. 关于《红楼梦》前五回，下列各项中对作品故事情节的表述，不正确的一项是（ ） A. 《红楼梦》第一回的开头交代了本书的缘起，其中很多人名展现了曹雪芹高超的谐音艺术。比如“甄士隐”即“真事隐”之谐音，“贾雨村”即“假语村”之谐音，“甄英莲”即“真应怜”之谐音，“娇杏”即“侥幸”之谐音，“霍启”即“祸起”之谐音等。 B. 林黛玉来贾府投亲，宝黛初见，宝玉觉得“天上掉下个林妹妹”，十分高兴。宝玉因见黛玉“眉尖若蹙”，便送她“颦颦”二字。宝玉又问黛玉是否有玉，当黛玉回答没有时，宝玉则痛骂那玉是“劳什子”，并哭闹着当众摔玉。这场面惊坏了黛玉。 C. 冷子兴同贾雨村谈起贾家荣宁二府的许多人和事时，特别讲了贾府的人物关系。荣宁两府的宁国公和荣国公是一母同胞的兄弟，宁国公居长，他的儿子是贾代化，孙子是贾敬，贾敬之子是贾珠，贾珠之子是贾兰；荣国公的儿子是贾代善，其妻贾母是金陵世勋史侯家小姐，他的孙子有贾赦、贾政，而贾琏是贾赦之子，贾宝玉和贾环是贾政之子。 D. 赤瑕宫神瑛侍者以甘露之水浇灌西方灵河岸上三生石畔行将枯萎的绛珠草，使其“得延岁月”，修成女形。神瑛侍者欲下世为人，绛珠草感念他的恩惠，发誓用一生的眼泪来偿还他，跟随他下凡历劫，这就是“木石前盟”。 14. 下列各项文学常识表述不正确的一项是（ ） A. 庄子，姓庄，名周，我国古代著名的思想家、哲学家和文学家，战国时期道家学派的代表人物，继承并发展了老子的思想，代表作有《逍遥游》、《养生主》、《齐物论》等。 B. 《左传》是我国现存最早的编年体史书，相传为孔子编订，原名为《左氏春秋》，它是儒家重要经典之一，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。 C. 《孟子》是战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。其行文气势磅礴，感情充沛，雄辩滔滔，极富感染力，流传后世，影响深远，成为儒家经典著作之一。 D. 《史记》由我国西汉著名史学家司马迁撰写，是我国历史上第一部纪传体通史，与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。 四、文言文阅读（每题2分，共8分） 阅读下面的文言文，完成小题。 材料一 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 （选自《左传》） 材料二 三十六年，晋公子重耳过，文公弗礼。文公弟叔詹曰：“重耳贤，且又同姓，穷而过君，不可无礼。”文公曰：“诸侯亡公子过者多矣，安能尽礼之！”詹曰：“君如弗礼，遂杀之；弗杀，使即反国，为郑忧矣。”文公弗听。 三十七年春，晋公子重耳反国，立，是为文公。秋，郑入滑，滑听命，已而反与卫，于是郑伐滑。周襄王使伯犕请滑。郑文公怨惠王之亡在栎，文公父厉公入之，而惠王不赐厉公爵禄，又怨襄王之与卫滑，故不听襄王请而因伯犕。王怒，与翟人伐郑，弗克。冬，翟攻伐襄王，襄王出奔郑，郑文公居王于汜。三十八年，晋文公入襄王成周。 四十一年，助楚击晋，自晋文公之过无礼，故背晋助楚。四十三年，晋文公与秦穆公共围郑，讨其助楚攻晋者，及文公过时之无礼也。初，郑文公有三夫人，宠子五人，皆以罪蚤死。公怒，溉逐群公子。子兰奔晋，从晋文公围郑。时兰事晋文公甚谨爱幸之乃私于晋以求入郑为太子。晋于是欲得叔詹为戮。郑文公恐，不敢谓叔詹言。詹闻，言于郑君曰：“臣谓君，君不听臣，晋卒为患。然晋所以围郑，以詹，詹死而赦郑国，詹之愿也。”乃自杀。郑人以詹尸与晋。晋文公曰：“必欲一见郑君，辱之而去。”郑人患之，乃使人私于秦曰：“破郑益晋，非秦之利也。”秦兵罢。晋文公欲入子兰为太子，以告郑。郑大夫石癸曰：“吾闻姞姓乃后稷之元妃。其后当有兴者。子兰母，其后也。且夫人子尽已死，余庶于无如兰贤。今围急，晋以为请，利孰大焉！”遂许晋，与盟，而卒立子兰为太子，晋兵乃罢去。 （节选自《史记·郑世家》） 15. 下列各选项句子中加点词语的意思与例句相同的一项是（ ） 朝济而夕设版焉 A. 无济于事 B. 人才济济 C. 直挂云帆济沧海 D. 赈济灾民 16. 下列对有关文化常识的解说，不正确的一项是（ ） A. 宗庙，是天子、诸侯供奉祖宗牌位处所。 B. 《左传》原名《左氏春秋》，是我国第一部叙事详备的国别体著作。 C. 疏，即奏疏，是古代臣子向君主议事进言的一种文体，如魏征的《谏太宗十思疏》。 D. 童生，科举时代，还没考取秀才的读书人，不论年纪大小，都称为“童生”。 17. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “反”，通“返”。和《齐桓晋文之事》“则盍反其本矣”中的“反”意思相近。 B. “与”，亲附。和《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》“吾与点也”中的“与”意思不同。 C. “赐”，恩惠。与《烛之武退秦师》“且君尝为晋君赐矣”中的“赐”用法一致。 D. 蚤，同“早”。与《鸿门宴》“旦日不可不蚤自来谢项王”中“蚤”意思相同。 18. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. “晋公子重耳过，文公弗礼”，就是《烛之武退秦师》中的“无礼于晋”，是秦晋联军围攻郑国的主要原因之一。 B. 郑国攻打滑国时，周襄王派伯犕为滑国说情，郑文公不仅没有听从襄王的讲情，反而还扣押了伯犕，惹恼了襄王。 C. 晋国希望抓住叔詹羞辱并杀死他，因此联合秦国一起攻打郑国，国难当头，叔詹主动赴死，以解决郑国此次危机。 D. 郑国的公子子兰能够回国，并被郑文公立为太子，是因为外有晋文公武力胁迫，内有大夫利用母族优势进言帮助。 19. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将正确的选项填写在括号内。 时兰事A晋文公B甚谨C爱幸之D乃私E于晋F以求G入郑H为太子。 20. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 第Ⅱ卷 注意事项： 1.用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。 21. 补写下列句子中空缺的部分。 （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子问志时，采用温和自谦的话“____________，____________”为弟子们营造一个平等、轻松的环境。 （2）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从曾皙的询问中可以明确孔子对其他三位学生回答的评价，其中“____________，____________”表明孔子认为公西华可以大用。 （3）孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“____________，____________ 。” 五、现代文阅读（共12分） 阅读下面的文章，完成各题。 踹雪寻梅 赵日超 ①1月28日，飞雪降临之时，在梅花盛开之际，踏雪寻梅，来到老淮安驸马巷——周恩来故居。 ②这所民居由东西相连的两个宅院组成，雅致的建筑风格，昭示了周恩来光辉、伟大而圣洁的一生。雪花飘飘，故居门前，显得宽敞明亮。寒香萦绕，我深情地凝视“周恩来同志故居”七字匾额，心潮起伏，缄默无语，追忆伟人童年的故事…… ③进入故居大门，一股股腊梅花香扑鼻而来，沁入心肺，荡人心旌。故居负责人告诉我们：周恩来的生母万氏容貌俊美又聪慧机敏，她排解家庭矛盾的重要秘诀之一就是“求同存异”。当年她带着幼小的恩来，让恩来在耳濡目染中学到了许多办事容人的方法。恩来的嗣母（小婶母），性情温和，待人真诚，有一定的文学修养。恩来四五岁时，就跟她认字、习书法、吟诵古诗词。乳母蒋江氏是位心地善良、勤俭朴实、为人耿直而又不巴结权责的劳动妇女。她常带幼小的恩来到后院的空地上种瓜种菜，栽树栽花，给了他慈母般的关怀，后院的腊梅就是恩来童年时在乳母蒋江氏带领下亲手栽植的。她还带恩来到自家的小院里，让恩来接触穷苦人家的孩子，感受社会底层人的生活。恩来的力量来自三位妈妈，来自百姓。当上总理后，周恩来多次提及这位勤劳朴实的乳母，提及当年栽腊梅、种瓜的情景。 ④梅香牵引我前行。在周恩来童年读书的地方，我找到了素心腊梅“临寒独自开”芬芳的原因所在。1903年，刚满5岁的恩来遵祖训入家塾馆读书。他聪明好学，记忆过人。6岁时，恩来移居清江浦外祖父家，在那里恩来先后读了外祖父家的《西游记》《水浒传》《三国演义》《说岳全传》等大量藏书。他终日手不释卷，还经常挑灯夜读。恩来从小就懂得生活的艰难。10岁时，恩来的父亲经常外出，他开始照管家里的柴、米、油、盐，外出应酬，特殊的磨难使恩来从小就练就同他年龄不相称的精明周到的办事能力和勤劳俭朴的生活作风。他把家族亲戚的生辰、忌日一一写下来贴在墙上，到了日子便去张罗应酬。他的几套料子服装，穿了几十年。这是周总理对乳母品德的传承。 ⑤沿着梅香，我们来到了后院腊梅树旁。雪花落在花枝上，散漫着热情灿烂的芳香，所有的生命便柔情荡漾、活泼跳动起来。看着密密的淡黄的花朵，导游介绍说，名叫素心腊梅，为腊梅中最为名贵的品种。后来，称之为“一品梅树”。每年寒冬腊月，腊梅傲骨铮铮，色泽明亮，浓香醇正，沁人心脾。童年的周恩来在这里曾得到了众多亲人的怜恤和疼爱，受到了多种性格的影响，生母、嗣母和乳母使周恩来受到了不同性格涵养的熏陶，塑造了恩来朴实、正直、进取、热情的思想感情，这是日后周恩来建大功、立大业的重要渊源。我顺手撷取一朵盛开的腊梅花放在鼻尖，一股幽香直入心肺，仿佛五脏六腑都被熏香。 ⑥梅花香自苦寒来。1898年，周恩来出生前，在当地镇北的钵池山上，有一个传说，有一种与“凤凰”齐名的神鸟叫“鸾”。这种羽毛斑斓的神鸟一出现，普天之下将苦难尽逝，富庶安康。周家人都祈望这个新生的婴儿能够具有钵池山神鸟的品格和智慧，于是给他起乳名为“大鸾”，学名恩来，童年的大鸾过继给小叔父仅两个月，小叔父便去世了。1907年，已逐渐破落的周家，全靠借债度日，操劳过度的生母万氏和嗣母陈氏不幸先后病逝。年幼的周恩来经常出入当铺，还要去叩富人家的大门借债，直视各种冷面孔。恩来幼小的心灵于是养成了梅花傲霜斗雪的性格，开始萌生仇恨旧社会的火种，痛恨为富不仁的人，开始同情并乐意接近穷苦的劳动人民，立志为中华之崛起而读书。 ⑦我静静地站在素心腊梅旁，微风吹拂着百年腊梅，一片雪花飘入我的鼻孔，刺激着我愉悦的神经，这可是一品梅的花香。这时一幅幅画面浮现在我的眼前：少年时，恩来多次与小伙伴登上淮安古老的镇淮楼，游览沈坤状元楼、吴承恩故居“射日簃（yí，阁楼旁的小屋）”，瞻仰巾帼英豪梁红玉祠堂等多处名胜遗迹。故乡野梅临寒绽放的清香、风土人情、英雄豪杰的壮举，孕育了恩来梅花般的品格。1958年，周恩来在接见淮安县委负责人时，谈到与小伙伴去梁红玉祠堂的情景，并“令人吃惊”地背诵出祠堂中梁红玉塑像旁的泥金楹联。镇淮楼东面还坐落着清朝广东水师提督关天培的祠堂。鸦片战争中，关天培于虎门炮台抗击英军，壮烈牺牲。梅花喜欢漫天雪，1939年3月，周恩来在祖籍绍兴谈到抗日主张时，深情地背诵起林则徐悼念关天培的对联，勉励大家发扬关天培的英雄精神，团结抗日。这就是周恩来对梅花品质的弘扬。 ⑧梅香散发满院诗。1984年10月29日，胡耀邦瞻仰周恩来故居时，挥毫写下了“全党楷模”四个大字。 （此文有删改） 22. 对文章的理解与分析，不正确的两项是（ ） A. 本文采用了多种写作手法，如叠词、想象、象征等。其中运用象征的手法，用雪中梅的特性象征周恩来朴实、正直、进取、热情等思想品格。 B. 文中写到周家人以家乡传说中神鸟——“鸾”给周恩来命名，这寄托了对他的美好期望，这美好的名字也激励了周恩来立下高远的志向。 C. 文中第⑦段两次写到周恩来背诵对联的情景，意在表现周恩来极强的记忆力和其对梁红玉与关天培的怀念之情。 D. 本文在动词和形容词的使用上很有表现力，用“荡漾”“跳动”等词写出梅的生命活力，用“热情灿烂”等词表现出梅花香气的馥郁浓烈。 E. 文章最后一段与开头呼应，借“全党楷模”四字集中概括了周恩来伟大崇高的精神品质，表达了作者对周恩来的无比崇敬之情。 23. 文章第②段最后写到“追忆伟人童年的故事”，请概括介绍作者所写的周恩来的童年故事。 24. 结合文章内容指出标题“踏雪寻梅”在文中的含义，指出并分析“寻梅”在文章结构上的作用是什么。 25. 阅读下面材料，根据要求写作 “底气”，指源于某种因素而产生的信心。苏武面对匈奴的威逼利诱，能够大义凛然，是有底气的；梁启超在演讲时说自己“没有什么学问，也有一点喽！”这种谦虚中的自负，是有底气的，激扬文字”，这种胸怀气魄，来源有很多。 请结合上述材料，联系个人的体验和思考，谈谈当代青年人的“底气”。 要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外）；不少于800字；不得抄袭。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$