第六单元《牧童之歌》第2课时小小羊儿要回家（课件）-2024-2025学年人音版（2012）三年级音乐下册

牧童之歌 第2课时 1 猜谜语 青青草原接蓝天， 小小牧童手扬鞭。 天上的云朵飘悠悠， 草原上的云朵咩咩叫。 复习《剪羊毛》 谜语导入：青青草原接蓝天，小小牧童手扬鞭。天上的云朵飘悠悠，草原上的云朵咩咩叫。（打一小动物：羊）羊是一种哺乳动物，是人类的家畜之一。我国主要饲养山羊和绵羊。平时我们又称羊为绵羊或白羊。下面，先让我们来复习一下上节课学唱的歌曲——《剪羊毛》 看来同学们已经对这首歌掌握的非常熟悉了，接下来让我们一起再学习一首关于“羊”的歌曲——《小小羊儿要回家》。 2 学唱《小小羊儿要回家》 聆听歌曲 1．初次聆听，并思考： （1）歌曲的情绪是怎样的？ （2）歌曲的速度是怎样的？ 3 学唱《小小羊儿要回家》 再次聆听 2．再次聆听歌曲，并思考： （1）歌曲讲述了什么内容？ （2）歌曲几几拍子的？ 3．观察乐谱，说一说乐谱中哪一个音的时值最长？出现了几次？唱几拍？ 4 学唱《小小羊儿要回家》 认识全音符 全音符 4．认识全音符（PPT出示全音符图片） 全音符是指没有符干和符尾的空心的白色音符。声乐记谱中，全音符是一种音符时值。在五线谱记法中，全音符表示为一个空心的椭圆符头。全音符的音长是四分音符的4倍，即4/4拍子中的4拍。类似的，乐谱中的“若干分”音符的音长都是全音符相应分之一，二分音符的音长是其二分之一，八分音符的音长是其八分之一，以此类推。 5 学唱《小小羊儿要回家》 学唱歌曲 X X X X X | X X X 0 0 ‖ 5．再次聆听歌曲，一边聆听，一边拍手，并作出强弱规律。注意全音符的时值。 6．学唱歌曲 （1）有节奏地齐读歌词。 （2）重点练习“X XX X X |XX X 0 0‖”节奏。 （3）教师弹奏旋律范唱，学生跟唱。 （4）教师弹奏伴奏范唱，学生跟唱。 （5）解决歌曲的难点。 （6）注意“延长音”，请学生说说用在歌曲后面的用处？ 7．说一说你认为演唱时在哪里换气合适？唱一唱。 6 学唱《小小羊儿要回家》 演唱歌曲 8．有感情地演唱歌曲，注意换气。 9．音乐编创： 可以简单的学习蒙古族的舞蹈动作，小组合作为歌曲编创动作，试着边唱边跳。看看哪个小组编创的有创意。 7 欣赏《孤独的牧羊人》 聆听歌曲 1．初次聆听歌曲，并思考： （1）这首歌曲是哪种演唱形式？ （2）歌曲带给你怎样的感受？ 8 欣赏《孤独的牧羊人》 2．分段欣赏 （1）欣赏第一段，并思考：这段中出现了谁？（出现了牧羊人）感受牧羊人为什么孤独？（因为没人陪他唱歌，所以他很孤独。） （2）欣赏第二段，并思考：第二段谁加入了音乐的行列？（王子、挑担的农夫、餐桌旁和喝啤酒的男人。） （3）欣赏第三段，并思考第三段谁又加入了？（穿粉红衣服的小姑娘和她的妈妈。） 9 欣赏《孤独的牧羊人》 聆听歌曲 约德尔唱法 3．完整欣赏 教师：同学们，你们有没有注意到歌曲中唱到的“唻咿噢都”，说一说这一句又有怎样的特点？ 4．介绍“约德尔”唱法 是指音高跳度大，真假声结合的演唱是美国乡村音乐的一个特点，它叫“约德尔”唱法，大家所唱的都是“衬词”。 10 同学们，今天我们学习了一首优美抒情的蒙古风格歌曲，认识到了内蒙古音乐的特点,并在音乐中体会到了人与动物、大自然的密切关系。不仅如此，通过学习《孤独的牧羊人》，我们也感受到了“约德尔”唱法的独特魅力，最后让我们在《孤独的牧羊人》歌声中结束这节课吧！ 今天你学到了什么？ 结束语： 同学们，今天我们学习了一首优美抒情的蒙古风格歌曲，认识到了内蒙古音乐的特点,并在音乐中体会到了人与动物、大自然的密切关系。不仅如此，通过学习《孤独的牧羊人》，我们也感受到了“约德尔”唱法的独特魅力，最后让我们在《孤独的牧羊人》歌声中结束这节课吧！ 11 Thank You！ 12 null, track 3 97229.43 null, track 8 204054.55 null, track 2 200240.3 $$