信息必刷卷03（南京专用）-2025年中考化学考前信息必刷卷

绝密★启用前 2025年中考考前信息必刷卷03 化 学（南京专用） 考情速递 中考·新动向： 1.‌科技前沿与化学知识的融合：如第11题以“人工合成葡萄糖”为背景，将二氧化碳转化与有机化学结合，体现化学在解决环境与能源问题中的价值。此类题目要求学生不仅掌握元素质量比计算，还需理解反应中的元素守恒（如氢元素的来源），反映了中考命题对跨学科应用能力的重视。 2.‌实验探究题的情境化设计：传统实验题逐渐向“真实科研情境”过渡，如装置图分析、实验方案评价（如第15题）等，体现对学生科学探究素养的考察。 中考·新考法： 1.常规考点的深度整合：如第14题通过“铜丝网影响蜡烛燃烧”实验，将燃烧条件（温度是否达着火点）与物质导热性（铜的物理性质）结合，要求学生从现象反推本质，突破单一知识点考查模式。 2.‌非常规考点的创新糅合：如第7题元素周期表题中，除常规原子序数、相对原子质量外，引入“镓是否为非金属”的辨析，需学生结合元素名称（“钅”旁）判断类别，打破单纯记忆式考查，强调学科逻辑。 命题·大预测： 1.情境化命题持续加强‌：如第8题（材料分类）、第13题（黑火药方程式）结合生活与历史，预测更多题目将融入传统文化（如四大发明）、社会热点（如垃圾分类）等情境。 2.实验设计能力权重增加‌：如第15题（实验方案评价）和第16题（气密性检验）显示实验题趋向开放性，可能新增“实验改进设计”或“误差分析”类题目。 备考·新方向： 1.强化跨学科思维‌：关注化学与物理、生物的交叉点，理解科技新闻中的化学原理。 2.重视化学用语规范‌：如第13题（化学式、化合价、离子符号），需加强化学用语专项训练。 3.实验探究能力提升‌：系统梳理气体制备、物质鉴别、条件控制等实验模块，注重操作细节（如pH试纸正确使用方法，见第15题D选项）。 （考试时间：60分钟 试卷满分：80分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 S-32 Zn-65 一、选择题：本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。错选、不选、多选或涂改不清的，均不给分。 1．组成人体的元素中含量最多的是     A．氧 B．氢 C．碳 D．钙 2．下列变化属于化学变化的是 A．冰雪融化 B．灯泡发光 C．矿石粉碎 D．食物腐烂 3．在氧气中燃烧，发出耀眼的白光且有白烟产生的是 A．木炭 B．镁 C．铁 D．硫 4．某些场所常贴有下列图标，其中表示“禁止携带火种”的是 A． B． C． D． 5．下列物质能用作氮肥的是 A． B． C． D． 6．下列食物富含蛋白质的是 A．菜粥 B．油条 C．鸡肉 D．水果 7．5G通信技术是一大科技亮点，5G通信芯片由氮化镓材料制成。镓元素的相关信息如图所示，下列说法不正确的是 A．镓的原子序数是31 B．镓属于非金属元素 C．镓原子中的质子数为31 D．镓的相对原子质量是69.72 8．生活中的下列物品主要由有机合成材料制成的是 A．电木插座 B．纯棉上衣 C．陶瓷洁具 D．铁制炊具 9．配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液，不需要的仪器是 A．烧杯 B．胶头滴管 C．药匙 D．漏斗 10．下列说法不正确的是 A．活性炭可作冰箱除味剂 B．聚乙烯塑料可制食品包装袋 C．植物的色素均可制成酸碱指示剂 D．煮沸的方法可用于生活中降低水的硬度 11．中国科学家在实验室内实现了从二氧化碳到葡萄糖(C6H12O6)的全人工合成，是目前已知的国内外人工制糖最高水平。下列说法不正确的是 A．CO2中碳元素化合价为+4价 B．葡萄糖中碳元素、氢元素、氧元素质量比为1：2：1 C．葡萄糖由三种元素组成 D．该合成过程还需要含氢元素的物质参加反应 12．利用如图所示装置进行实验，探究水的组成。下列说法错误的是 A．玻璃管a中收集到的气体为氢气 B．反应生成氢气和氧气的质量比为 C．实验中电能转化为化学能 D．实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 13．我国“四大发明”之一的黑火药爆炸的化学方程式为： 。有关化学用语表示正确的是 A．3个碳原子：3C B．硝酸根离子： C．硫单质中硫元素的化合价： D．K2S的名称：硫酸钾 14．为进一步探究燃烧条件和灭火原理，小明同学将铜丝网放置在蜡烛火焰中上部，发现铜丝网下方蜡烛正常燃烧，上方没有火焰，如图所示。请分析铜丝网上方没有火焰的原因是 A．铜丝网隔绝氧气或空气 B．铜丝网上方没有石蜡蒸气等可燃物 C．铜丝网散热，其上方温度没有达到可燃物的着火点 D．灭火就是要同时破坏燃烧的三个条件 15．下列实验方案中不合理的是 选项 实验问题 实验方案 A 鉴别和空气 将带火星的木条伸入盛有气体的试管中，观察现象 B 分离和MnO2的混合物 溶解，过滤，洗涤、干燥；蒸发结晶 C 验证Cu、Al的金属活动性 将洁净的铝丝浸入溶液中，观察现象 D 测定西瓜汁的酸碱度 将pH试纸浸入西瓜汁中，再与标准比色卡比较 A．A B．B C．C D．D 二、非选择题：本题包括6小题，共50分。 16．（9分）根据下列装置图，回答有关问题： （1）写出装置图中标号仪器的名称：a ；b 。 （2）写出实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式 。可选用的发生装置是 （填字母）。 （3）写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 。 （4）设计实验检验如图装置的气密性，并完成实验报告。 实验步骤 实验现象 实验结论 该装置气密性良好 17．（8分）碳及其化合物的综合利用使世界变得更加绚丽多彩。 Ⅰ.碳的多样性 （1）《富春山居图》是元朝画家黄公望的作品，此图能够保存至今而不变色的原因是 。 （2）市场上出售的椰壳活性炭是以椰子壳为原料，经过一系列生产工艺精细加工而成。它具有疏松多孔的结构，具有极强的 性，可以用于除去装修产生的有害气体。 （3）高铁列车依靠车顶的受电弓滑板与接触网持续摩擦获取电力从而维持高速运行。石墨可用于制造受电弓滑板，这一应用与石墨的下列性质有关的是 。（填字母序号） A．滑腻感 B．导电性 C．金属光泽 D．熔点高 Ⅱ.“碳中和”的实现 “碳中和”是指一定时间内CO2的排放量与吸收量基本相当。CO2的捕集、利用是实现“碳中和”的重要途径。我国力争在2060年前实现“碳中和”，体现了中国对解决气候问题的大国担当。 （4）减排： 结合生活实际，列举可为实现“碳中和”做出直接贡献的一种措施： 。 （5）吸收：工业生产中产生的CO2经吸收剂处理可实现CO2的捕集。如用CaO吸收。草酸钙（CaC2O4）在高温下分解制得疏松多孔的CaO，同时产生CO、CO2。该反应所得CO、CO2的分子个数之比为 。 （6）转化：根据初中化学有关知识并结合查阅资料，总结得到如图转化关系。 ①若甲为单质，自然界通过光合作用完成转化Ⅰ，则甲为 （填化学式）。 ②二氧化碳与 （填化学式）反应，完成转化Ⅲ。 ③图中能反映的化学观点或化学思想有 （填字母序号） A．化学变化中元素种类不变              B．二氧化碳也是一种重要的资源 C．物质在任何条件下都可以相互转化     D．碳转化可以缓解能源危机，实现碳中和 18．（7分）水和溶液与人类生产、生活密切相关。 （1）下列有关溶液的说法中，正确的是_______(填序号)。 A．凡是均一的、稳定的液体一定是溶液 B．溶液是均一的、稳定的混合物 C．溶液一定是无色的，且溶剂一定是水 （2）如图为甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线。 ① t1℃时，50 g丙物质放入50 g水中充分溶解后所得溶液的质量为 g。 ②t2℃时，甲物质物质中含有少量乙，提纯甲的方法是 。 ③现有t2℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液，将这三种溶液分别降温到t1℃，所得溶液中溶质质量分数由大到小的顺序为 。 （3）若将甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液，下列说法正确的是_________。 A．溶剂的质量一定变小 B．溶质的质量可能不变 C．溶质的质量分数一定变大 D．溶液的质量可能变大 （4）小明同学进行了如下图所示的实验： 上述实验过程中所得的溶液，属于不饱和溶液的是 (填序号)，溶液中溶质的质量分数相同的是 (填序号)。 19．（8分）金属材料对于促进社会发展、改善人类生活发挥了巨大作用。 （1）下列物质中，不属于合金的是______(填字母)。 A．18K黄金 B．硬铝 C．金刚石 D．不锈钢 （2）“打铁花”和“乌铜走银”是国家级非物质文化遗产。 ①“打铁花”是将生铁熔化后的铁水撒向空中，形成铁花。从合金性质的角度分析：打铁花用生铁而不用纯铁的依据是 。 ②“乌铜走银”是我国特有的铜制工艺技术，该工艺的废料经初步处理后可得到硝酸银和硝酸铜的混合溶液，向其中加入一定量的金属锌，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液。向滤渣中滴加稀盐酸，有气泡产生，则滤液中含有的溶质为 (填化学式)。 （3）我国古代将炉甘石(ZnCO3)、赤铜(Cu2O)和木炭粉混合后加热到约800℃，得到一种外观似金子的锌和铜的合金。赤铜与木炭粉反应的化学方程式为 。 （4）100 g某浓度的稀硫酸恰好与13 g锌完全反应。试计算这种稀硫酸中溶质的质量分数。 20．（7分）如图所示，A~H是初中化学常见的物质，它们都含有一种相同的元素，D是红棕色粉末，F的俗名是烧碱，F、G属于同种类别物质。(“→”表示一种物质转化为另一种物质，“—”表示相连的两种物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去)请回答： （1）A的化学式为 。 （2）H的俗称为 。 （3）反应①的化学方程式为 ，反应①属于基本反应类型中的 。 （4）反应②的化学方程式为 。 21．（11分）实验室有一瓶长期放置的氢氧化钠固体（如图），某兴趣小组同学欲对该固体变质情况进行探究。 【查阅资料】 ①氢氧化钠在空气中容易变质但不会转化为；②溶液的；③碱石灰是CaO和NaOH的固体混合物。 任务一：固体成分的定性分析 【提出问题】该瓶氢氧化钠固体是否变质，变质情况如何？ 【提出猜想】猜想Ⅰ：固体未变质；猜想Ⅱ：固体全部变质；猜想Ⅲ：固体部分变质。 【原因分析】 （1）氢氧化钠在空气中变质的原因是 （用化学方程式表示）。 【进行实验】 （2）小聪同学取少量样品于烧杯中，用足量水溶解，再向溶液中滴入几滴酚酞试液，溶液变红，由此他得出猜想Ⅰ正确，但其他同学很快予以否定，否定的理由是 ，为了进一步得出结论，组内其他三位同学分别取小聪实验后的溶液于试管中，进行如下表所示实验。 同学 小红 小美 小伍 实验操作 加入适量氢氧化钙溶液 加入过量氯化钙溶液 加入过量稀硫酸 【实验结论】 小红、小美的实验中都观察到有白色沉淀生成且溶液仍是红色，于是他们都得出猜想Ⅲ正确。 【反思评价】 （3）老师指出，仅凭小红的实验操作和现象无法确定猜想Ⅲ正确，理由是 。 （4）根据小美的结论推测小伍实验现象是 。 任务二：固体成分的含量测定 【提出问题】如何测定变质的氢氧化钠固体中碳酸钠的质量分数？ 【初步实验】化学小组同学设计的实验装置如图8。 （5）小伍称取一定质量的样品，按如图1所示装置进行实验（该装置气密性良好，水准管高度可以上下调节，量气管是带有刻度的仪器）。实验操作中，下列情况不影响测定结果的是 （填字母）。 a.实验前试管中有空气         b.实验中水准管口有水溢出 c.读数时量气管和水准管液面不相平    d.实验后生成的气体在试管中仍有滞留 （6）小明同学认为用该装置实验时，最终得到的实验结果都将偏大，原因是 。 （7）小刚同学在大家讨论的基础上，改进实验并设计了图2所示装置。若缺少装置C，对测定结果造成的影响是 （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。 （8）称取10g样品于圆底烧瓶中，实验结束后，测得装置D增重2.2g，则样品中质量分数是 。 （9）若将上述5g氢氧化钠固体全部溶解在45g水中，得到的溶液中氢氧化钠质量分数 10%（填“大于”、“小于”或“等于”）。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$ 绝密★启用前 2025年中考考前信息必刷卷03 化 学（南京专用） 考情速递 中考·新动向： 1.‌科技前沿与化学知识的融合：如第11题以“人工合成葡萄糖”为背景，将二氧化碳转化与有机化学结合，体现化学在解决环境与能源问题中的价值。此类题目要求学生不仅掌握元素质量比计算，还需理解反应中的元素守恒（如氢元素的来源），反映了中考命题对跨学科应用能力的重视。 2.‌实验探究题的情境化设计：传统实验题逐渐向“真实科研情境”过渡，如装置图分析、实验方案评价（如第15题）等，体现对学生科学探究素养的考察。 中考·新考法： 1.常规考点的深度整合：如第14题通过“铜丝网影响蜡烛燃烧”实验，将燃烧条件（温度是否达着火点）与物质导热性（铜的物理性质）结合，要求学生从现象反推本质，突破单一知识点考查模式。 2.‌非常规考点的创新糅合：如第7题元素周期表题中，除常规原子序数、相对原子质量外，引入“镓是否为非金属”的辨析，需学生结合元素名称（“钅”旁）判断类别，打破单纯记忆式考查，强调学科逻辑。 命题·大预测： 1.情境化命题持续加强‌：如第8题（材料分类）、第13题（黑火药方程式）结合生活与历史，预测更多题目将融入传统文化（如四大发明）、社会热点（如垃圾分类）等情境。 2.实验设计能力权重增加‌：如第15题（实验方案评价）和第16题（气密性检验）显示实验题趋向开放性，可能新增“实验改进设计”或“误差分析”类题目。 备考·新方向： 1.强化跨学科思维‌：关注化学与物理、生物的交叉点，理解科技新闻中的化学原理。 2.重视化学用语规范‌：如第13题（化学式、化合价、离子符号），需加强化学用语专项训练。 3.实验探究能力提升‌：系统梳理气体制备、物质鉴别、条件控制等实验模块，注重操作细节（如pH试纸正确使用方法，见第15题D选项）。 （考试时间：60分钟 试卷满分：80分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 S-32 Zn-65 一、选择题：本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。错选、不选、多选或涂改不清的，均不给分。 1．组成人体的元素中含量最多的是     A．氧 B．氢 C．碳 D．钙 【答案】A 【解析】人体中水最多，水中氧元素最多，故组成人体的元素中含量最多的是氧元素。 故选A。 2．下列变化属于化学变化的是 A．冰雪融化 B．灯泡发光 C．矿石粉碎 D．食物腐烂 【答案】D 【解析】A、冰雪融化过程中，只是物质的状态发生改变，并没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； B、灯泡发光过程中，没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； C、矿石粉碎过程中，只是物质的形状发生改变，并没有新物质生成，属于物理变化，该选项不符合题意； D、食物腐烂过程中，有新物质生成，属于化学变化，该选项符合题意。 故选D。 3．在氧气中燃烧，发出耀眼的白光且有白烟产生的是 A．木炭 B．镁 C．铁 D．硫 【答案】B 【解析】A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，没有白烟生成，故选项错误。 B、镁在氧气中燃烧，发出耀眼的白光，产生大量的白烟，故选项正确。 C、铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，故选项错误。 D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项错误。 故选B。 4．某些场所常贴有下列图标，其中表示“禁止携带火种”的是 A． B． C． D． 【答案】D 【解析】A、该图标表示禁止燃烧烟花爆竹，该选项不符合题意； B、该图标表示禁止抽烟，该选项不符合题意； C、该图标表示禁止烟火，该选项不符合题意； D、该图标表示禁止携带火种，该选项符合题意。 故选D。 5．下列物质能用作氮肥的是 A． B． C． D． 【答案】A 【解析】A、氯化铵中含氮元素，是氮肥，符合题意； B、碳酸钾中不含氮元素，不是氮肥，不符合题意； C、硫酸钾中不含氮元素，不是氮肥，不符合题意； D、磷酸二氢钙中不含氮元素，不是氮肥，不符合题意； 故选A。 6．下列食物富含蛋白质的是 A．菜粥 B．油条 C．鸡肉 D．水果 【答案】C 【解析】A、菜粥富含糖类和维生素。不符合题意； B、油条富含糖类和油脂。不符合题意； C、鸡肉富含蛋白质。符合题意； D、水果富含维生素。不符合题意； 故选C。 7．5G通信技术是一大科技亮点，5G通信芯片由氮化镓材料制成。镓元素的相关信息如图所示，下列说法不正确的是 A．镓的原子序数是31 B．镓属于非金属元素 C．镓原子中的质子数为31 D．镓的相对原子质量是69.72 【答案】B 【解析】A、根据元素周期表可知，左上角的数字表示原子序数，所以镓元素的原子序数为31，故该选项说法正确，不符合题意； B、从元素名称中可以判断元素的种类，镓带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法错误，符合题意； C、镓元素的原子序数为31，在原子结构中，质子数=核外电子数=原子序数=核电荷数，所以镓原子的质子数为31，故该选项说法正确，不符合题意； D、根据元素周期表可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，所以镓元素的相对原子质量为69.72，故该选项说法正确，不符合题意； 故选B。 8．生活中的下列物品主要由有机合成材料制成的是 A．电木插座 B．纯棉上衣 C．陶瓷洁具 D．铁制炊具 【答案】A 【解析】A、电木插座是用塑料制成的，属于有机合成材料，故A符合题意； B、纯棉上衣是用纯棉制成的，属于天然材料，故B不符合题意； C、陶瓷洁具是用黏土烧制而成的，属于无机非金属材料，故C不符合题意； D、铁制炊具是用铁合金制成的，属于金属材料，故D不符合题意。 故选A。 9．配制50g质量分数为6%的氯化钠溶液，不需要的仪器是 A．烧杯 B．胶头滴管 C．药匙 D．漏斗 【答案】D 【解析】配置一定溶质质量分数的溶液所需仪器是烧杯、天平、量筒、玻璃棒、胶头滴管、药匙，不需要漏斗； 故选D。 10．下列说法不正确的是 A．活性炭可作冰箱除味剂 B．聚乙烯塑料可制食品包装袋 C．植物的色素均可制成酸碱指示剂 D．煮沸的方法可用于生活中降低水的硬度 【答案】C 【解析】A、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，可作冰箱除味剂，该说法正确； B、聚乙烯塑料无毒，可制食品包装袋，该说法正确； C、只有在酸性和碱性溶液中能显示不同颜色的植物色素才可制成酸碱指示剂，不是所有植物色素都能制成酸碱指示剂，该说法错误； D、生活中常用煮沸的方法降低水的硬度，因为煮沸能使水中可溶性钙、镁化合物转化为沉淀，该说法正确。 故选C。 11．中国科学家在实验室内实现了从二氧化碳到葡萄糖(C6H12O6)的全人工合成，是目前已知的国内外人工制糖最高水平。下列说法不正确的是 A．CO2中碳元素化合价为+4价 B．葡萄糖中碳元素、氢元素、氧元素质量比为1：2：1 C．葡萄糖由三种元素组成 D．该合成过程还需要含氢元素的物质参加反应 【答案】B 【解析】A、CO2中氧元素的化合价为-2价，设碳元素的化合价为，在化合物中各元素正负化合价代数和为零，则，解得，所以CO2中碳元素化合价为+4价，故选项说法正确； B、由葡萄糖C6H12O6可知，葡萄糖中碳元素、氢元素、氧元素质量比为12×6）：（1×12）：（16×6）=6：1：8，故选项说法错误； C、由葡萄糖C6H12O6可知，葡萄糖由C、H、O三种元素组成，故选项说法正确； D、葡萄糖由C、H、O三种元素组成，二氧化碳由C、O两种元素组成，由质量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类不变，则该合成过程还需要含氢元素的物质参加反应，故选项说法正确； 故选：B。 12．利用如图所示装置进行实验，探究水的组成。下列说法错误的是 A．玻璃管a中收集到的气体为氢气 B．反应生成氢气和氧气的质量比为 C．实验中电能转化为化学能 D．实验证明水是由氢、氧两种元素组成的 【答案】B 【解析】A、由电解水实验结论“正氧负氢、氢二氧一”可知，a管与电源的负极相连，产生的是氢气，故选项说法正确； B、该实验生成氢气与氧气的体积比（而不是质量比）为2：1，故选项说法错误； C、该变化消耗电能，是将电能转化为化学能的过程，故选项说法正确； D、电解水生成氢气和氧气，证明水由氢元素和氧元素组成，故选项说法正确。 故选B。 13．我国“四大发明”之一的黑火药爆炸的化学方程式为： 。有关化学用语表示正确的是 A．3个碳原子：3C B．硝酸根离子： C．硫单质中硫元素的化合价： D．K2S的名称：硫酸钾 【答案】A 【解析】A、标在元素符号前面的数字表示原子的个数，3个碳原子可表示为：3C，正确； B、由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团的右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个单位电荷时，1要省略。硝酸根离子的符号为，错误； C、单质中元素的化合价为0，单质硫中硫元素的化合价可表示为：，错误； D、硫酸钾是由钾离子和硫酸根离子构成的，化学式可表示为：K2SO4；K2S的名称：硫化钾，错误； 故选：A。 14．为进一步探究燃烧条件和灭火原理，小明同学将铜丝网放置在蜡烛火焰中上部，发现铜丝网下方蜡烛正常燃烧，上方没有火焰，如图所示。请分析铜丝网上方没有火焰的原因是 A．铜丝网隔绝氧气或空气 B．铜丝网上方没有石蜡蒸气等可燃物 C．铜丝网散热，其上方温度没有达到可燃物的着火点 D．灭火就是要同时破坏燃烧的三个条件 【答案】C 【解析】A、铜丝网不能隔绝氧气或空气。A不符合题意； B、蜡烛燃烧过程中，部分石蜡受热熔化，熔化后的液态石蜡气化成石蜡蒸气，热石蜡蒸气上升到铜丝网上方。所以铜丝网上方有石蜡蒸气等可燃物。B不符合题意； C、铜丝的导热性很好，当火焰遇到铜网后，热量迅速被铜丝所散失，铜丝散热，使铜网上方温度下降至石蜡蒸气的着火点以下，即其上方温度没有达到可燃物的着火点。所以铜丝网上方火焰熄灭，即铜丝网上方没有火焰。C符合题意； D、灭火就是要破坏燃烧的一个条件即可。D不符合题意。 故选C。 15．下列实验方案中不合理的是 选项 实验问题 实验方案 A 鉴别和空气 将带火星的木条伸入盛有气体的试管中，观察现象 B 分离和MnO2的混合物 溶解，过滤，洗涤、干燥；蒸发结晶 C 验证Cu、Al的金属活动性 将洁净的铝丝浸入溶液中，观察现象 D 测定西瓜汁的酸碱度 将pH试纸浸入西瓜汁中，再与标准比色卡比较 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【解析】A、鉴别和空气：将带火星的木条伸入盛有气体的试管中，观察现象，带火星的木条复燃，证明该气体是氧气；带火星的木条不复燃，证明该气体是空气，实验方案合理； B、分离和MnO2的混合物：溶解，过滤，洗涤、干燥，得到二氧化锰固体；蒸发结晶得到氯化钾固体，实验方案合理； C、验证Cu、Al的金属活动性：将洁净的铝丝浸入溶液中，观察现象，铝丝表面有红色固体析出，证明金属活动性：Al＞Cu，实验方案合理； D、用pH试纸测定西瓜汁的酸碱度，正确的操作方法为用玻璃棒蘸取少量待测液滴在干燥的pH试纸上，与标准比色卡对比来确定pH。不能把pH试纸直接伸入待测溶液中，以免污染待测液，实验方案不合理； 故选：D。 二、非选择题：本题包括6小题，共50分。 16．（9分）根据下列装置图，回答有关问题： （1）写出装置图中标号仪器的名称：a ；b 。 （2）写出实验室用过氧化氢溶液制取氧气的化学方程式 。可选用的发生装置是 （填字母）。 （3）写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式 。 （4）设计实验检验如图装置的气密性，并完成实验报告。 实验步骤 实验现象 实验结论 该装置气密性良好 【答案】（1）酒精灯 水槽 （2） B （3） （4）将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁 导管口有气泡冒出 【解析】（1）由图可知，标号a的仪器名称是酒精灯，标号b的仪器名称是水槽，故填：酒精灯；水槽； （2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下反应生成水和氧气，反应的化学方程式为，该反应适用于固-液常温型，发生装置选B，故填：；B； （4）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为；故填：； （5）将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁，如果导管口有气泡冒出，说明气密性良好，故填：将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁；导管口有气泡冒出。 17．（8分）碳及其化合物的综合利用使世界变得更加绚丽多彩。 Ⅰ.碳的多样性 （1）《富春山居图》是元朝画家黄公望的作品，此图能够保存至今而不变色的原因是 。 （2）市场上出售的椰壳活性炭是以椰子壳为原料，经过一系列生产工艺精细加工而成。它具有疏松多孔的结构，具有极强的 性，可以用于除去装修产生的有害气体。 （3）高铁列车依靠车顶的受电弓滑板与接触网持续摩擦获取电力从而维持高速运行。石墨可用于制造受电弓滑板，这一应用与石墨的下列性质有关的是 。（填字母序号） A．滑腻感 B．导电性 C．金属光泽 D．熔点高 Ⅱ.“碳中和”的实现 “碳中和”是指一定时间内CO2的排放量与吸收量基本相当。CO2的捕集、利用是实现“碳中和”的重要途径。我国力争在2060年前实现“碳中和”，体现了中国对解决气候问题的大国担当。 （4）减排： 结合生活实际，列举可为实现“碳中和”做出直接贡献的一种措施： 。 （5）吸收：工业生产中产生的CO2经吸收剂处理可实现CO2的捕集。如用CaO吸收。草酸钙（CaC2O4）在高温下分解制得疏松多孔的CaO，同时产生CO、CO2。该反应所得CO、CO2的分子个数之比为 。 （6）转化：根据初中化学有关知识并结合查阅资料，总结得到如图转化关系。 ①若甲为单质，自然界通过光合作用完成转化Ⅰ，则甲为 （填化学式）。 ②二氧化碳与 （填化学式）反应，完成转化Ⅲ。 ③图中能反映的化学观点或化学思想有 （填字母序号） A．化学变化中元素种类不变              B．二氧化碳也是一种重要的资源 C．物质在任何条件下都可以相互转化     D．碳转化可以缓解能源危机，实现碳中和 【答案】（1）常温下，碳的化学性质不活泼 （2）吸附 （3）ABD （4）采用公共出行（合理即可） （5）1:1 （6）①O2 ②C ③ABD 【解析】（1）碳是组成墨的最主要的元素，因此书画长久不变色的原因就是由于单质碳在常温下的化学性质不活泼； （2）椰壳活性炭具有疏松多孔的结构，具有极强的吸附性，可以用于除去装修产生的有害气体； （3）高铁列车依靠车顶的受电弓滑板与接触网持续摩擦获取电力，石墨可用于制造受电弓滑板，说明石墨具有良好的导电性、滑腻感，同时摩擦会产生热量，说明石墨熔点高，故选ABD； （4）尽量采用公共出行，可减少二氧化碳的排放，可为实现“碳中和”做出直接贡献； （5）草酸钙（CaC2O4）在高温下分解制得疏松多孔的CaO，同时产生CO、CO2，反应的化学方程式：，该反应所得CO、CO2的分子个数之比为1：1； （6）①若甲为单质，自然界通过光合作用完成转化Ⅰ，则甲为氧气（光合作用过程中水和二氧化碳反应生成有机物和氧气，氧气是单质）； ②高温条件下二氧化碳和碳反应生成一氧化碳，因此二氧化碳与碳反应，完成转化Ⅲ； ③A、根据质量守恒定律可知，化学反应前后元素的种类不变，故说法正确； B、二氧化碳是一种重要的资源，故说法正确； C、物质不是在任何条件下都可以相互转化，故说法不正确； D、由流程图可知，二氧化碳可以转化为燃料甲醇，碳转化可以缓解能源危机，实现碳中和，故说法正确； 故选ABD。 18．（7分）水和溶液与人类生产、生活密切相关。 （1）下列有关溶液的说法中，正确的是_______(填序号)。 A．凡是均一的、稳定的液体一定是溶液 B．溶液是均一的、稳定的混合物 C．溶液一定是无色的，且溶剂一定是水 （2）如图为甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线。 ① t1℃时，50 g丙物质放入50 g水中充分溶解后所得溶液的质量为 g。 ②t2℃时，甲物质物质中含有少量乙，提纯甲的方法是 。 ③现有t2℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液，将这三种溶液分别降温到t1℃，所得溶液中溶质质量分数由大到小的顺序为 。 （3）若将甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液，下列说法正确的是_________。 A．溶剂的质量一定变小 B．溶质的质量可能不变 C．溶质的质量分数一定变大 D．溶液的质量可能变大 （4）小明同学进行了如下图所示的实验： 上述实验过程中所得的溶液，属于不饱和溶液的是 (填序号)，溶液中溶质的质量分数相同的是 (填序号)。 【答案】（1）B （2） ①75 ②降温 ③乙>丙>甲 （3）BD （4）AE ACDE 【解析】（1）A、均一、稳定的液体不一定是溶液，如水，故选项说法不正确；B、溶液是均一、稳定的混合物，说法正确；C、溶液不一定是无色的，如硫酸铜溶液是蓝色的，溶剂可以是水也可以是酒精等。 （2）根据溶解度曲线可知，t1℃时，丙的溶解度为50g，即100g水中最多可以溶解固体50g，此时溶液刚好达到饱和状态，故50 g水中放入50g固体，只能溶解25g，得到溶液质量为50g+25g=75g；甲的溶解度曲线为上升型，温度降低，甲的溶解度变小，故提纯甲用降温结晶的方法。 t2℃时甲、乙、丙三种物质的饱和溶液，将这三种溶液分别降温到t1℃，甲、乙均有晶体析出，属于饱和溶液，此时溶质质量分数可根据：t1℃时，饱和溶液中溶质质量分数的计算公式， 而丙降温后变成不饱和溶液，此时溶液中既无晶体析出也无水分蒸发，溶质质量分数和t2℃时相同，即根据t2℃时溶解度计算溶质质量分数。故降温后溶质质量分数大小关系为乙>丙>甲。 （3）根据甲的溶解度曲线可知将甲物质的不饱和溶液变为饱和溶液可用增加溶质，蒸发溶剂或降温的方法，通过降温变成饱和溶液，溶液中溶剂的质量不变，溶质质量不变，溶质质量分数不变，故A说法错误；B说法正确；C说法错误；通过增加溶质的方法变成饱和溶液，那溶液质量会增大，故D说法正确。 （4）t1℃时，丙的溶解度为50g，即100g水中最多可以溶解50g丙，故100g水中加入25g丙，此时溶液A为不饱和状态，再加入25g，溶液B中丙50g，100g水中最多可以溶解50g丙，故B为饱和溶液。加热至t2℃时，丙的溶解度为25g，此时C为饱和状态且有晶体析出；再加入100g水，此时水的质量为200g，t2℃时，200g水中最多可以溶解丙的质量为50g，故D为饱和状态；再降温到t1℃，根据此时溶解度为50g，可知E为不饱和状态。 A溶液溶质质量分数是；B溶液溶质质量分数是:C溶液溶质质量分数是:;D溶液溶质质量分数是:;E溶液溶质质量分数是;故填：ACDE。 19．（8分）金属材料对于促进社会发展、改善人类生活发挥了巨大作用。 （1）下列物质中，不属于合金的是______(填字母)。 A．18K黄金 B．硬铝 C．金刚石 D．不锈钢 （2）“打铁花”和“乌铜走银”是国家级非物质文化遗产。 ①“打铁花”是将生铁熔化后的铁水撒向空中，形成铁花。从合金性质的角度分析：打铁花用生铁而不用纯铁的依据是 。 ②“乌铜走银”是我国特有的铜制工艺技术，该工艺的废料经初步处理后可得到硝酸银和硝酸铜的混合溶液，向其中加入一定量的金属锌，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液。向滤渣中滴加稀盐酸，有气泡产生，则滤液中含有的溶质为 (填化学式)。 （3）我国古代将炉甘石(ZnCO3)、赤铜(Cu2O)和木炭粉混合后加热到约800℃，得到一种外观似金子的锌和铜的合金。赤铜与木炭粉反应的化学方程式为 。 （4）100 g某浓度的稀硫酸恰好与13 g锌完全反应。试计算这种稀硫酸中溶质的质量分数。 【答案】（1）C （2）①生铁的熔点比纯铁低，较易熔化 ②Zn(NO3)2 （3） （4）解：设这种稀硫酸的溶质质量分数为x    x=19.6% 答：这种稀硫酸中溶质的质量分数为19.6% 【解析】（1）A、18K黄金是金与银、铜等的合金，不符合题意； B、硬铝是铝的合金，不符合题意； C、金刚石属于碳单质，不属于合金，符合题意； D、不锈钢是铁的合金，不符合题意。 故选C； （2）①合金比组成它的纯金属熔点低，生铁是铁的合金，故打铁花用生铁而不用纯铁的依据是：生铁的熔点比纯铁低，较易熔化； ②金属活动性：Zn＞Cu＞Ag，向硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入一定量的金属锌，锌先与硝酸银反应生成硝酸锌和银，待硝酸银完全反应后，锌和硝酸铜反应生成硝酸锌和铜，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液。向滤渣中滴加稀盐酸，有气泡产生，说明锌过量，则硝酸银、硝酸铜已经完全反应，则滤液中含有的溶质为：Zn(NO3)2； （3）赤铜与木炭粉在800℃条件下反应生成铜和二氧化碳，该反应的化学方程式为：； （4）见答案。 20．（7分）如图所示，A~H是初中化学常见的物质，它们都含有一种相同的元素，D是红棕色粉末，F的俗名是烧碱，F、G属于同种类别物质。(“→”表示一种物质转化为另一种物质，“—”表示相连的两种物质能发生化学反应，部分反应物、生成物及反应条件已略去)请回答： （1）A的化学式为 。 （2）H的俗称为 。 （3）反应①的化学方程式为 ，反应①属于基本反应类型中的 。 （4）反应②的化学方程式为 。 【答案】（1）H2O （2）生石灰 （3） 复分解反应 （4） 【分析】A～H是初中化学常见的物质，它们都含有一种相同的元素，D是红棕色粉末，所以D是氧化铁，F的俗名是烧碱，所以F是氢氧化钠（碱），氢氧化钠和氧化铁中都含有氧元素，故A~H都含有相同的元素为氧元素；F、G属于同种类别物质（都属于碱），G会转化成F，氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，所以G是氢氧化钙，A和H可转化为G氢氧化钙，G氢氧化钙可以转化为A，A通电可生成B，氧化钙和水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，水通电分解生成氢气和氧气，所以A是水，H是氧化钙，B为氧气；E会转化成A水，会与F氢氧化钠反应，E和G氢氧化钙能反应，硫酸和氢氧化钠反应生成硫酸钠和水，硫酸和氢氧化钙反应生成硫酸钙和水，所以E是硫酸，B氧气可转化成C，C会与氧化铁反应，碳和氧气不充分燃烧可生成一氧化碳，一氧化碳和氧化铁高温下反应生成铁和二氧化碳，所以C是一氧化碳，经过验证，推导正确。 【解析】（1）A为水，化学式为H2O； （2）H为氧化钙，俗称生石灰； （3）①为氢氧化钠和硫酸反应生成硫酸钠和水，化学方程式为；该反应是两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物，属于复分解反应； （4）②为一氧化碳和氧化铁高温下反应生成铁和二氧化碳，化学方程式为。 21．（11分）实验室有一瓶长期放置的氢氧化钠固体（如图），某兴趣小组同学欲对该固体变质情况进行探究。 【查阅资料】 ①氢氧化钠在空气中容易变质但不会转化为；②溶液的；③碱石灰是CaO和NaOH的固体混合物。 任务一：固体成分的定性分析 【提出问题】该瓶氢氧化钠固体是否变质，变质情况如何？ 【提出猜想】猜想Ⅰ：固体未变质；猜想Ⅱ：固体全部变质；猜想Ⅲ：固体部分变质。 【原因分析】 （1）氢氧化钠在空气中变质的原因是 （用化学方程式表示）。 【进行实验】 （2）小聪同学取少量样品于烧杯中，用足量水溶解，再向溶液中滴入几滴酚酞试液，溶液变红，由此他得出猜想Ⅰ正确，但其他同学很快予以否定，否定的理由是 ，为了进一步得出结论，组内其他三位同学分别取小聪实验后的溶液于试管中，进行如下表所示实验。 同学 小红 小美 小伍 实验操作 加入适量氢氧化钙溶液 加入过量氯化钙溶液 加入过量稀硫酸 【实验结论】 小红、小美的实验中都观察到有白色沉淀生成且溶液仍是红色，于是他们都得出猜想Ⅲ正确。 【反思评价】 （3）老师指出，仅凭小红的实验操作和现象无法确定猜想Ⅲ正确，理由是 。 （4）根据小美的结论推测小伍实验现象是 。 任务二：固体成分的含量测定 【提出问题】如何测定变质的氢氧化钠固体中碳酸钠的质量分数？ 【初步实验】化学小组同学设计的实验装置如图8。 （5）小伍称取一定质量的样品，按如图1所示装置进行实验（该装置气密性良好，水准管高度可以上下调节，量气管是带有刻度的仪器）。实验操作中，下列情况不影响测定结果的是 （填字母）。 a.实验前试管中有空气         b.实验中水准管口有水溢出 c.读数时量气管和水准管液面不相平    d.实验后生成的气体在试管中仍有滞留 （6）小明同学认为用该装置实验时，最终得到的实验结果都将偏大，原因是 。 （7）小刚同学在大家讨论的基础上，改进实验并设计了图2所示装置。若缺少装置C，对测定结果造成的影响是 （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）。 （8）称取10g样品于圆底烧瓶中，实验结束后，测得装置D增重2.2g，则样品中质量分数是 。 （9）若将上述5g氢氧化钠固体全部溶解在45g水中，得到的溶液中氢氧化钠质量分数 10%（填“大于”、“小于”或“等于”）。 【答案】（1） （2）碳酸钠和氢氧化钠都显碱性，都能使酚酞变红色 （3）氢氧化钙引入了氢氧根离子，对氢氧化钠的检验会造成干扰 （4）加入一定量的盐酸后，才会产生气泡 （5）ab （6）盐酸挥发出的氯化氢气体混入二氧化碳气体中，使二氧化碳的质量偏大 （7）偏大 （8）53% （9）小于 【解析】（1）氢氧化钠和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为：。 （2）碳酸钠和氢氧化钠在溶液中都显碱性，都能使酚酞变红色，所以小聪同学得出的结论是错误的。 （3）检验氢氧化钠时，加入的试剂不能引入氢氧根离子，否则会对氢氧化钠的检验造成干扰，所以仅凭小红的实验操作和现象无法确定猜想Ⅲ正确。 （4）小美的结论是猜想Ⅲ正确，氢氧化钠、碳酸钠的混合物中加入盐酸，氢氧化钠会先于盐酸反应，碳酸钠再与盐酸反应，所以根据小美的结论推测小实验现象是加入一定量的盐酸后，才会产生气泡。 （5）a.实验的原理是生成多少二氧化碳，在收集装置中就会体现多少二氧化碳，实验前试管中有空气，不会影响实验结果，故a符合题意； b.实验中水准管口有水溢出，不会影响收集二氧化碳的多少，故b符合题意； c.读数时量气管和水准管液面不相平，会产生气压差，造成二氧化碳的体积不准确，故c不符合题意； d.实验后生成的气体在试管中仍有滞留，会影响收集的二氧化碳的质量，故d不符合题意。 不影响测定结果的是ab。 （6）盐酸挥发出的氯化氢气体混入二氧化碳气体中，使二氧化碳的质量偏大，最终得到的实验结果都将偏大。 （7）装置C中的浓硫酸吸收二氧化碳中的水蒸气，若缺少装置C，测得二氧化碳的质量偏多，使测定结果偏大。 （8）实验结束后，测得装置D增重2.2g，即生成二氧化碳的质量为2.2g 设生成2.2g二氧化碳，需要碳酸钠的质量为x。 则样品中Na2CO3质量分数为。 （9）5g该氢氧化钠固体中氢氧化钠的质量为，得到的溶液中氢氧化钠质量分数为。 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年中考考前信息必刷卷03（南京专用） 化学·答案及评分标准 一、选择题：本题包括15小题，每小题2分，共30分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。错选、不选、多选或涂改不清的，均不给分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 A D B D A C B A D C B B A C D 二、非选择题：本题包括6小题，共50分。除标明外，每空1分，每个化学方程式2分。 16．（9分） （1）酒精灯 水槽 （2） B （3） （4）将导管一端浸入水中，用手紧握试管外壁 导管口有气泡冒出 17．（8分） （1）常温下，碳的化学性质不活泼 （2）吸附 （3）ABD （4）采用公共出行（合理即可） （5）1:1 （6）①O2 ②C ③ABD 18．（7分） （1）B （2） ①75 ②降温 ③乙>丙>甲 （3）BD （4）AE ACDE 19．（8分） （1）C （2）①生铁的熔点比纯铁低，较易熔化 ②Zn(NO3)2 （3） （4）（共3分）解：设这种稀硫酸的溶质质量分数为x （1分）  （1分） x=19.6%（1分） 答：这种稀硫酸中溶质的质量分数为19.6% 20．（7分） （1）H2O （2）生石灰 （3） 复分解反应 （4） 21．（11分） （1） （2）碳酸钠和氢氧化钠都显碱性，都能使酚酞变红色 （3）氢氧化钙引入了氢氧根离子，对氢氧化钠的检验会造成干扰 （4）加入一定量的盐酸后，才会产生气泡 （5）ab （6）盐酸挥发出的氯化氢气体混入二氧化碳气体中，使二氧化碳的质量偏大 （7）偏大 （8）53%（2分） （9）小于 / 学科网（北京）股份有限公司 $$