高频考点10 基本实验操作+科学探究-【中考123】2025年中考化学总复习高频考点小卷（辽宁省专用）

8.(1)13:2(2)NHN0(3)葡萄糖 (4)Mg(OH):+2HCI =MgCl,+2H,0 9.(1)①B②B(2)难吸水，透气性好（合理即可） 10.(1)质轻（或耐腐蚀）(2)B(3)轴承涂油（合理即可） (4)2H,0通电2H,↑+0，↑负(5)无污染（合理即可） 11.B 12.(1)可燃性(2)250(3)步行上学（合理即可） 13.(1)碳酸氢钠片与“胃酸”反应短时间内产生大量二氧化碳 (2)铝碳酸镁片相同时间内，铝碳酸镁片与“胃酸”反应后H增大的幅度大，中和酸的能力较强 14.(1)+4 (2)呈半透明淡蓝色或密度小（合理即可）可以用来应对极热和极寒两种严酷环境，凭借其超轻 特性，能极大地减轻火星车的负担，让它跑得更快、更远 (3)C (4)疏松多孔 (5)做航天服（合理即可） 高频考点10 1.C2.D3.B 4.(1)不可再生 (2)氢氧化钠有气泡产生 (3)CaCl,+Na,CO,=CaCO,+2NaCl (4)能，加入氢氧化钠溶液的日的是除去氯化镁，加人碳酸钠溶液的日的是除去氯化钙，而过量的氢 氧化钠和碳酸钠均可用盐酸除去，步骤①和步骤②的顺序调换不影响除杂 (5)化学方法(6)BD 5.(1)长颈漏斗B (2)A CaCO,+2HCI =CaCl +CO.+H.0 n 6.(1)除去纸中水分(2)回收生石灰 (3)NaOH和Ca(OH)2(4)3有白色沉淀产生 (5)K,C01+Ca(OH)2CaC0,↓+2KOH(6)plH试纸 (7)B(8)节约木材资源（合理即可） 7.D 8.(1)压强(2)3 高频易错点1 1.D2.A3.B 4. 元素名称 炭 氖 硅 镁 铝 猛 钙 贡 元素符号 C Na SI mg CL Mn Cu Hg 改正 碳 Ne Mg Al 锰 Ca 汞 5.(1)C(2)Au(3)Zn(4)N(5)S(6)0(7)Ca(8)Fe(9)Mn(10)He (11)1(12)C(13)H(14)Mg(15)Cu(16)Ba(17)Ag(18)P 参考答案第14页（共15页）高频考点10 基本实验操作+科学探穷 教材迁移练 4.(人教版第九单元“跨学科实践活动8”迁移)我国是 背陆面海的海洋大国。进入新时代,建设海洋强国是 1.(人教版第一单元课题2,“练习与应用”习题迁移)化 实现中华民族伟大复兴的重大战略任务。同学们围绕 了解海洋资源、海水制盐、保护海洋资源开启了项目性 学是一门以实验为基础的科学。下图所示基本实验操 学习之旅。 C ) 作正确的是 项目一:了解海洋资源 (1)海洋孕育了地球上的生命,又给予丰富的资源。 海水资源的综合利用主要包括海水淡化、海水晒 盐、从海水中提取化工产品等。海洋中还蕴藏着 丰富的石油资源,石油属于__ (填“可再生” 或“不可再生”)能源。 A.滴加液体 B.点燃酒精灯 项目二:海水制盐 【进行实验】 □ (2)同学们取部分海水蒸发结晶后,在实验室利用分 离出的粗盐(杂质为MgCl.和CaCl。)提纯精盐。 实验步骤 实验现象 ①取部分粗盐于烧杯中,加一定量的 C.倾倒液体 D.加热液体 水溶解,向盛有粗盐水的烧杯中加入 产生白色沉淀 过量。 2.(人教版第一单元课题2,图片素材迁移)下列基本实 溶液 ②再向烧杯中加人过量碳酸纳溶液 白色沉淀增多 验操作的图示正确的是 C ) 一行进# ③过滤,向盛放滤液的烧杯中加人适 量盐酸 ④蒸发结晶 有白色晶体析出 (3)步骤②中发生反应的化学方程式为 A.检查气密性 B.读取液体体积 (4)请你判断步骤①和步骤②的顺序能否调换,并说 出理由 【总结规律】 (5)利用粗盐提纯精盐的实质是根据混合物组分的性 质差异,去除杂质,获得目标组分。依据粗盐提纯 精盐的过程,老师和同学们一起归纳了混合物除 C.滴管放入滴瓶 D.熄灭酒精灯 杂的思维模型,请你结合上述实验补充“?”处文字 3.(人教版教材第一、二、三、五单元,教材实验迁移)下 →物理方法(过滤) _ 混合物性质差异 列实验不能达到目的的是 旧标组分恢复原态 →?(添加试剂 盐酸 ,碳酸 【科学态度】利用混合物除杂的模型,形成举一反三的 科学态度。 项目三:保护海洋资源 (6)海洋对于人类社会生存和发展具有重要意义,加 A.证明蜡烛中含有氢元素 B.验证质量守恒定律 强海洋生态保护,可让浩瀚海洋持续造福人类。 氧气 下列有关于海洋保护的措施正确的是 (多选,填字母)。 A.大肆捕捞海洋生物 水 有鹤 B.定期清理海洋垃圾 C.污水直接排入海洋 C.排水法收集氧气 D.证明分子在不断运动 D.建立海洋自然保护区 -23- ②中考对点练 任务四:搜索污水处理相关信息 (6)《制浆造纸工业水污染物排放标准》中要求所排放 5.(常见气体的制取探究)某化学兴趣小组做了以下的 废水的pH为6~9,可用 检测废水的酸 科学探究,请回答相关问题 减度。 棉花 (7)鉴干造纸厂对干原料、运输、水、电,特别是环境保 1 护等方面的需求,其建厂地最好选在 {固体 (填 “A”“B”或“C”,图中箭头表示水流方向)处。 B C (1)仪器a的名称是 ,用高酸钾制取氧气 的发生装置应选装置 0 (填字母)。 (2)实验室用稀盐酸和大理石制取C0。的发生装置应 任务五:展望造纸发展前景 选装置 (填字母),发生装置内反应的化 【信息检索】 学方程式为 (8)我国造纸工艺一直在不断改进,现阶段,利用方解 为制得碳酸溶液,CO。应从装置C的 (填 石(主要成分为CaC0。)造纸已较为普遍。利用方 解石作原料造纸的优点是 “m”或“n”)端通人。 (写 6.(项目式学习)某兴趣小组开展研学实践活动,对我国 一条)。 古代造纸技术、现代造纸污水处理及造纸发展前景等 考法创新练 进行了项目式学习。 7.(创新实验、数字化实验)通过数字传感器进行空气中 任务一:了解我国古代造纸技术 氧气含量的测定,密闭容器内的氧气含量和压强变化 【查阅资料】我国古代手工造纸以麻、木材、竹等为原 曲线如图所示,下列有关说法不正确的是 ( ) 料,经过浸泡、发醇、蒸煮、漂白、打浆、捞纸、干燥等多 道工序制作而成。 .压强 【分析交流】(1)干燥的目的是 任务二:调查造纸污水处理方法 -0浓度 【咨询专家】同学们通过实地走访,咨询某造纸厂技术 100 300 600900时间/ 专家,了解到制造纸浆产生的“黑液”是主要污染源。 A.数字传感器能为科学探究提供更为直观的证据 处理方法是将“黑液”浓缩后先在燃烧炉中进行灼烧 B.900;后压强逐渐恢复是因为打开了止水夹 转化为纯碱,溶解后,加入生石灰和水将其苛化,再将 C.100~260;瓶内压强增大是因为红磷燃烧放热,气 苛化产生的“白泥”进行高温锻烧,苛化后的澄清液体 被称为“白液”。 体受热膨胀 【小组讨论】(2)锻烧“白泥”的目的是 D. 该实验说明红磷能将集气瓶中的氧气耗尽 任务三:探究污水处理车间“白液”的成分 8.(跨学科实践活动拓展)二氧化碳自动补给装置。 C气量调节阅 【猜想假设】(3)猜想1:NaOH: 一导管口 猜想2: 石灰石 猜想3:NaOH和NaCO.。 带孔隔离 【实验验证】(4)同学们设计如下实验方案进行验证 稀盐酸 A短 B短 实验步骤 实验现象 实验结论 (1)兴趣小组根据简易制氧机的制取气体原理,还能 I.取少量“白液”于试管 猜想 进一步发明与生活相关的装置,并设计了水草缸 无气泡产生 不成立 中,加入足量稀盐酸 的二氧化碳自动补给装置。由图可推知,二氧化 碳是否产生与A瓶内的 II.另取少量“白液”于试管 (填“压强”或 猜想2成立 中,滴加几滴碳酸钾溶液 “温度”)有关。 (2)为了水草更好的生长,确保二氧化碳能够充分溶 【反思评价】 入水中,最好将导管口放置于鱼缸。 (填 (5)步骤II中发生反应的化学方程式为 “1”“2”或“3”)的位置。 -24-