2-2《红烛》课件 2024-2025学年统编版高一语文必修上册

红烛 闻一多 1 范读美听，吟咏诵读 2 唐代著名诗人李商隐在他的《无题》中深情地吟诵:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”在古代,蜡炬是照明的主要工具,一般用动物油脂制成,通过燃烧发出光亮。每一支蜡炬都是把自己燃烧成灰烬才换来光明的。蜡炬为什么要这样?这样的蜡炬又给我们怎样的启示?今天我们就一起来学习闻一多的《红烛》,体会蜡炬的精神。 导入 3 1、理清抒情脉络；感受形象，品味语言，领悟作品丰富的内涵。 2、学习诗歌运用生动形象的语言强表达心中情感的方法。 3、了解新诗的魅力，感受诗歌的“三美”。 4、体会诗人的伟大抱负，理解诗人献身祖国、甘愿自我牺牲的爱国精神。 学习目标 4 闻一多(1899-1946),著名诗人、学者。原名闻家骅,字友三,生于湖北省黄冈市浠水县。1912年考入清华大学留美预备学校。1916年开始在《清华周刊》上发表系列读书笔记，1925年3月,在美国留学期间创作《七子之歌》。1928年1月出版第二部诗集《死水》。1932年,闻一多离开青岛,回到母校清华大学任中文系教授。 闻一多不仅是著名学者、新月派代表诗人，更是中国现代伟大的爱国主义者、坚定的民主战士、中国民主同盟早期领导人。1946年7月15日,在云南昆明被国民党特务暗杀。 知人论世 5 1926年围绕北京《晨报》的《诗镌》,集合了一批立志要为新诗创格律的诗人,其中有闻一多、徐志摩、朱湘、饶孟侃、孙大雨、刘梦苇等人,他们随后还创办了《新月》和《诗刊》,“新月派”由此得名。 主张诗应当有三美： 音乐美（音节和旋律的美） 绘画美（指的是词藻的运用） 建筑美（指诗的对称和句的整齐） 补充：新月派 6 1922年闻一多赴美国留学，他不堪忍受受到的歧视，写过许多爱国诗篇。 《红烛》是中国现代著名诗集，闻一多的第一部诗作。由诗人在清华和美国两个时期的作品组成。1923年9月7日出版。初版本收六十二首。人民文学出版社1981年版收一百零三首。题材广泛，内容丰富，或抒发诗人的爱国之情，或批判封建统治下的黑暗，或反映劳动人民的苦难，或描绘自然的美景。构思精巧，想象奇新，语言形象生动。 该诗集不但以浓烈的色彩独树一帜，而且还以丰富的想象、精炼的语言、典型的东方风格，形成了自己的独特个性。 写作背景 7 这首诗写于1923年,作者创作这首诗时,正值五四运动落潮、黑暗势力笼罩全国的时候,在半殖民地半封建的民族灾难重压下,觉醒了的爱国青年经历了探索、奋斗、挫折、再斗争的过程。他们开始觉醒,可又没有找到正确的道路与方法,他们苦闷、彷徨。但是,他们心中燃起的烈火却从未熄灭过。 诗人身在远离祖国的大洋彼岸,这个被五四运动的洪流冲激过的,从世家望族、书香门第里挣脱的书生,与当时千千万万的青年知识分子一样,面临着历史的抉择,思考着人生的价值。中华儿女的一颗赤子之心跳荡在他的胸腔,迸发出炽烈的爱国热情。 写作背景 8 如何读出诗人情感的变化？ 朗读指导：请大家自由朗读，根据提示，读出诗人情感的变化。 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 第八节 第九节 赞颂 困惑 了悟 激动 感伤 彻悟 慰藉 认同 肯定、期望 朗读诗歌 1、诗歌开头的“红烛啊，这样红的烛”对全诗有什么作用？请简要说明。 2、请大家分析“红烛”的“色”“灰”“泪”“光”在闻一多的诗中分别有什么样的象征意义？ “红烛”象征着什么？ 3、简要谈谈对“莫问收获，但问耕耘。”这句诗的理解。 4、闻一多提出了诗歌的“三美”理论，请简要分析《红烛》一诗是怎样体现“三美”的。 小组讨论 1、诗歌开头的“红烛啊，这样红的烛”对全诗有什么作用？请简要说明。 小组讨论 （1）、这一句是全诗抒情的中心和总纲。（结构） （2）、红烛的意象，红红的，如同赤子的心。运用象征的手法表现诗人的赤子之心，红烛是诗人理想和追求的化身。（手法） （3）、托物言志，在这样的红烛面前,他提出了自我要求:“诗人啊!吐出你的心来比比,可是一般颜色？”诗人的心应该也这样的红,否则就不配做诗人。我们可以感受到,诗人的那颗心,真是一颗赤子之心,是那么纯洁率真,晶明透亮,灼灼发热在这首诗中,可以说红烛就是诗人,诗人就是红烛。一个“吐”字逼真地描绘了诗人那种火热的爱国情感不吐不快的神态。（情感） 2、请大家分析“红烛”的“色”“灰”“泪”“光”在闻一多的诗中分别有什么样的象征意义？ “红烛”象征着什么？ 小组讨论 红烛的“色” 将红烛的红，类比为红心的红。 红烛的红色代表赤诚、热烈、忠诚。 红烛的“红”象征什么？ 红烛啊! 这样红的烛! 诗人啊！ 吐出你的心来比比, 可是一般颜色? 红烛的“光” “光”象征着红烛牺牲自我，拯救世人的理想信念。 红烛的“光”象征什么？ 红烛啊！ 是谁制的蜡——给你躯体？ 是谁点的火——点着灵魂？ 为何更须烧蜡成灰， 然后才放光出？ 一误再误； 矛盾！冲突！ 红烛的“泪” “侵”有侵略、入侵之意，运用了拟人手法。红烛创造光明,残风却容不得这片光明,残风是一种邪恶的势力,它的行径完全是邪恶的行径。给人以丰富的想象,风有大有小,而烛火在或大或小的风中也程度不同地摇曳晃动。 用“着急”更能表现出红烛一心为人世间创造光明、以无私奉献为天职的灵魂。 ”侵“、”着急“ 红烛啊！ 匠人造了你， 原是为烧的。 既已烧着， 又何苦伤心流泪? 哦！我知道了！ 是残风来侵你的光芒， 你烧得不稳时， 才着急得流泪！ 红烛的“泪” “泪”象征着因拯救祖国、拯救世人的理想受到阻碍而产生的着急焦虑之情。体现了诗人怀着拯救祖国的美好愿望，因受到反动势力的阻挠，感到壮志难酬，故而痛苦流泪。 红烛的“泪”象征什么？ 红烛啊！ 匠人造了你， 原是为烧的。 既已烧着， 又何苦伤心流泪? 哦！我知道了！ 是残风来侵你的光芒， 你烧得不稳时， 才着急得流泪！ 红烛的“灰” “灰”象征着为了拯救世人，而主动自我牺牲后还能培育出花果的脂膏。诗人勉励红烛流泪，并培出花儿，结成果子，实际是勉励自己为争取人民的幸福快乐无私奉献。 红烛的“灰”象征什么？ 红烛啊！ 流吧！你怎能不流呢？ 请将你的脂膏， 不息地流向人间， 培出慰藉的花儿， 结成快乐的果子！ 红烛 为拯救世人主动自我牺牲的理想人格的化身 红烛象征什么？ 红烛啊！ 流吧！你怎能不流呢？ 请将你的脂膏， 不息地流向人间， 培出慰藉的花儿， 结成快乐的果子！ 3、简要谈谈对“莫问收获，但问耕耘。”这句诗的理解。 （1）诗人此处引用曾国藩的名言，是在劝勉红烛，也是在劝勉自己：不要在乎会有什么样的结果，只管付出、奉献即可；只要创造光明，个人的得失荣辱一切在所不计。 （2）同时该句承接上文“灰心流泪你的果，创造光明你的因”而来，意在强调哪怕因果关系不公平、不合理，但仍做不屈的奉献。用词结尾，重申红烛精神，使情感归于理性沉静。 4、闻一多提出了诗歌的“三美”理论，请简要分析《红烛》一诗是怎样体现“三美”的。 音乐美 重复句的使用，一定程度上采用中国传统诗歌的押韵形式，使《红烛》在音韵上很适合朗诵。 绘画美 《红烛》的绘画美体现在它不是直接描述物体的颜色，而是很巧妙地融合了意象来呈现。 建筑美 《红烛》的建筑美，最主要是体现在节奏和前后呼应的结构上。诗歌先以感叹句的首节开始，转入以疑问句为主的次节，第三、四节的“不误，不误”“烧吧！烧吧”整齐对照，也加快了音韵上的节奏，接着两句“烧破世人的梦，烧沸世人的血”。 固学 意象是诗歌表情达意的主要载体，仔细欣赏《站在地球上放号》《红烛》，分别找出它们的主要意象，并说说含义。 作品 主要意象 含义 《立在地球边上放号》 洪涛 力的象征，既具有巨大的破坏力，又蕴藏着同样巨大的创造力，暗示狂飙突进的五四运动以巨大的破坏力冲决一切半殖民地半封建的思想罗网，同时以伟大的创造力建立崭新的科学与民主的现代文明 《红烛》 红烛 象征奉献精神和来之不易的光明，也是默默实干、执着探索、不惜牺牲、无私奉献的诗人的化身 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$