[中学联盟]江苏省新沂市第二中学高中语文苏教版《唐诗宋词选读》教案：专题十一：醉花阴

主备人 宋春玲 用案人 姚先剑 授课时间 年 月 总第 课时 课题 醉花阴 课型 新授课 教学目标 1、了解李清照的生平，并通过作品初步了解其创作主题及风格。 2、初步感受婉约词的特点，能读出词的意境，能想景悟情。  重点 体会作者通过描写自己生活的方式来创造意境的好处。 难点 能总结词的意境，体会词的意境美。 教法 点拨讨论 教[来源:学科网ZXXK] 学 过 程[来源:学科网] [来源:学科网ZXXK] 教 学 内 容 个案调整 教师活动 学生活动   一、“问世间情为何物，直叫人生死相许”，今天我们就一起来解读李清照的《醉花阴》，看她将向我们讲述世间怎样的情感故事。 走近作者 李清照 （1084-1155） 号易安居士，南宋杰出女文学家，章丘明水（今属济南）人。以词著名，兼工诗文，并著有词论，在中国文学史上享有崇高声誉.   　　李清照她出生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭，与太学生赵明诚结婚后一同研究金石书画，过着幸福美好的生活。靖康之变后，她与赵明诚避乱江南，丧失了珍藏的大部分文物。后来赵明诚病死，她独自漂流在杭州、越州、金华一带，在凄苦孤寂中度过了晚年。她是一位在诗、词、文、赋都有成就的作家，但最擅长、最有名的是词。她早年曾做《词论》，主张「词，别是一家」。注重词体协音律、重铺叙、有情致的特点，并批评了从柳永、苏轼到秦观、黄庭坚等词家的不足。    　　李清照是最有才华的女人,生于名宦之家，幼时过目不忘，出语惊人，博览群书。齐鲁壮丽的山川涵育了清照的创作灵性，少女时代即名噪一时，崭露峥嵘。    　　婚后，清照与丈夫情投意合，如胶似漆，"夫如擅朋友之胜"。然而好景不长，朝中新旧党争愈演愈烈，一对鸳鸯被活活拆散，赵李隔河相望，饱尝相思之苦。    　　后来金人铁蹄南下，南宋王朝腐败无能，自毁长城。赵明诚空怀满腔热血，可惜出师未捷身先死。目睹国破家亡，清照"虽处忧患穷困而志不屈"， 李词的主要特点有:一是以其女性身分和特殊经历写词，塑造了前所未有的个性鲜明的女性形象，从而扩大了传统婉约词的情感深度和思想内涵。二是善于从书面语言和日常口语里提炼出生动晓畅的语言;善于运用白描和铺叙手法，构成浑然一体的境界。 [来源:学科网] 片与秋凉情景，由白天写到夜晚，