2025届上海市青浦区高三二模考试语文试题

2024学年第二学期高三年级学业质量调研 语文试卷 (时间150分钟，满分150分) 2025.4 一、积累运用10分 1.按要求填空。(5分) (1) 百年多病独登台。（杜甫《登高》）山分) (2)屈平之作《离骚》， 。（司马迁《 》)(2分)》 (3)《<老子>四章》中的“ ”两句，指出了车子、器 皿、屋室能供人方便利用的原因。(2分) 2.按要求选择。(5分) (1)下列现象中与语段中的“极光”命名方式最接近的一项是（)。(2分)》 极光，是太阳带电粒子进入地球磁场后与大气层中的气体分子碰撞产生的发光现象，因色彩 绚丽如绸煅舞动而得名。 每过十余年才有机会在中纬度地区目睹。此次极光在2023年12月达到亮度峰值，许多摄影爱好 者用普通相机便记录下了绿色与紫色交织的梦幻光带。 A.滚轴云 B.厄尔尼诺 C.哈得利环流 D.海市蜃楼 (2)将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是()(3分) ①因而在低纬度地区肉眼可见的极光极为罕见 ②大多数极光发生在高纬度地区 ③这类极光的爆发周期与太阳活动周期密切相关 ④通常需要远离城市光污染的环境才能清晰观测 ⑤2023年引发全球关注的“超级极光”是因强烈的太阳风暴而罕见延伸至中纬度地区的一次， 现象 A.⑤①④③② B.②④①⑤③ C.②①⑤③④ D.③①④⑤② 二、阅读70分 (一)阅读以下材料，完成第3-7题。(17分) 小明在阅读生物学史文献时被《人类：一种也没什么特别的动物》这一标题吸引。人类为何 “没什么特别”？他决定对此进行一番学习和探究。 人类：一种也没什么特别的动物 (以)尤瓦尔·赫拉利 高三语文 第1页[共7页] ①人类早在有历史记录之前就已存在。早在250万年前，就已经出现了非常类似现代人类的 动物。然而，世世代代的繁行生息，他们与一同共享栖地的其他生物相比，并没什么特别突出之 处。 ②如果到200万年前的东非進一逃，你很可能会看到一群很像人类的生物：有些妈妈一边哄 着小婴儿，一边还得把玩疯的小孩抓回来，忙得团团转：有些年轻人对社会上种种规范气愤不满， 也有些垂垂老矣的老人家只想图个清静。这些远古时期的人类已懂得爱和玩乐，能够产生亲密的 友谊，也会争地位、夺权力，不过，这些人和，黑猩程、大象也没什么不同。他们万万没有想到， 他们的后代某一天竞能在月球上漫步、分裂原子、了解基因码，还能写写历史书。 ③生扬学家把所有生物划分成不同的“物种”。从同一个祖先演化而来的不同物种，会属于 同一个“属”。例如狮子、老虎、豹和美洲豹，虽然是不同物种，但都是“豹属”。而只要没有 意外，每一位在读这本书的应该都是一个“Homo sapiens”:人属(Homo,指“人")的人种(sapiens, 指“明智”)。许多属还能再归类为同一科，例如猫科（狮子、猎豹、家猫)、犬科（狼、狐狸、 豺)。同一科的所有成员，都能追溯到某个最早的雄性或雌性祖先。 ④至于智人，也是属于某个科。虽然这件事看来再平凡不过，却曾经是整个历史上最大的秘 密。智人一直希望自己和其他动物有所不同，仿佛整个科就只有自己的存在，没有兄弟姐妹，最 重要的是：没有父母。但可惜这绝非事实。不论你是否接受，我们所属的人科不仅成员众多，而 且还特别吵闹，那就是一堆巨猿。与我们最相近的亲戚，就是黑猩猩、大猩猩和猩猩。其中，黑 猩猩与我们最为接近。不过就在00万年前，有一头母猿产下两个女儿，一头成了所有黑猩猩的 祖先，另一头则成了所有人类的祖奶奶。 ⑤智人还有另一个更见不得光的秘密。我们有许多堂、表兄弟姐妹，而且没什么文明，但这 还小事一桩：我们其实还曾经有很多更相近的兄弟姐妹。人类已经习惯以为自己是唯一的“人”， 是因为在过去1万年间，“人种”确实只剩下智人一种。然而，“human”一词真正的意思是“属 于人属的动物”，而在过去，这可不只“智人”而已。 ⑥最早的人类是从大约250万年前的东非开始演化，祖先是一种更早的猿属“南方古猿”。 大约200万年前，这些远古人类有一部分离开了家园而踏上旅程，足迹遍及北非、欧洲和亚洲的 广大地带。北欧的森林白雪皑皑，印度尼西亚的热带丛林湿气蒸腾，想活命显然需要不同的特征， 因此人类也开始朝着不同方向进化。在欧洲和西亚的人类成了“尼安德特人”。比起我们这种“智 人”，尼安德特人更为魁梧，肌肉也更发达，非常适应西方的欧亚大陆在冰河时期的寒冷气候。 至于在东方的亚洲，住的则是“直立人”，一共存续了将近200万年，是目前所知存续最久的人 类物种，而我们智人看来也很难打破这项纪录。光是1000年后还会不会有智人存在，现在看来 都令人十分怀疑，所以和200万年比起来，我们真的是小巫见大巫。 ⑦这几个人种在欧洲和亚洲不断演化的同时，其他在东非的人种演化也没有停止，人类的摇 篮继续养有着许多新品种，例如“鲁道夫人”“匠人”，最后还有我们自己的这种人种，而我们 也颇为厚颜地把自己命名为“智人”。 高三语文第2页共7页] ⑧在这些人种当中，有些高大，有些矮小，有些会凶残地猎捕，有些只是温和地采集着食物， 有些只住在莱个小岛上，而大多是在整个大陆上迁徙移动：但不论如何，他们都是“人属”，也 都是人类。 ⑨有一种常见的错误，是认为这些人种是呈线性发展，从“匠人”变成“直立人”，“直立 人”再变成“尼安德特人”，而尼安德特人再变成我们。这种线性模型误以为地球在某个时间点 上只会有单一人种，而其他更早的人种不过就是我们的祖先。但事实是，从大约200万年前到大 约1万年前为止，整个世界其实同时存在多种不同人种。这其实也十分合理。就像今天，地球上 还是有许多种的狐狸、熊或是猪，而在几十万年前的地球上，至少就有6种不同的人。从整个历 史来看，过去多种人种共存其实是常态，现在地球上只有“一种人”，这才是异常。 (节选自《人类简史：从动物到上帝》，有删改) 3.小明对生物分类的论述有困惑，以下对“属”与“物种”表述正确的一项是()(2分)》 A.同一“属”的生物必定属于同一“物种”。 B.两个物种归于同一“属”是由于两者演化路径完全相同。 C.若两种生物生活在同一地理区域，则它们必寇属于同一“属”。 D.生物学家划分“属”的依据是物种间的演化关系，而非仅靠外貌相似性。 4.小明梳理了文章论证“人类没什么特别”的思路，以下分析正确的一项是()(3分) A.以生物分类学为基础，揭示人类与其他动物的演化共性，最终消解“独特性”预设。 B通过对比不同人种的外貌特征，强调智人的平凡性，进而否定人类文明的进步意义。 C.以时间顺序罗列人种的相关演化事件，进而证明人类特殊性其实是历史偶然的产物。 D.先提出争议结论，再列举科学数据反驳传统观点，最终呼吁读者接受生物平等理念。 5.能够依据文章内容做出的一项推断是()(3分) A.若尼安德特人未灭绝，现代人类可能会与其因资源竞争爆发大规模冲突。 B.人类未来若移民火星，可能因环境差异朝着与地球智人不同的方向演化。 C.黑猩猩若经历数万年演化，也将能够发展出与人类相似的科技文明。 D.基因编辑技术可消除人类与其他动物的生物差异，实现“去特殊性”。 6,小明在阅读本文后产生困惑：作者说“人类没什么特别”，但人类确实在科技、文化等方面远 超其他动物。请结合文章内容分析这一矛盾。(4分) 7,小明准备在班级读书分享会上阐述“人类是自然演化的普通一员，保护生物多样性就是保护人 类自身”的认识，请根据文中观点，写一段200字左右的发省提纲。(5分) (二)阅读下文，完成第8-11题。(16分) 措日尕则山 阿来 高三语文 第3项 共7页则 ①风雨大作。 ②面前一面石碑，用阿拉伯数字标出山顶的海拔：4610。 ③距峰顶还有二三十米，迈开步子准备攀爬，强劲的风就横吹过来。缺氧的人想张嘴大口呼 吸，不太缺氧的人也张开嘴，想在这天低地阔处喊一染子，都被这亳无预兆的风给疃 ④风从天上撕扯下来那么多云雾，一下就把山头和一行人包襄起来。 ⑤一分钟前，天空还在聚集阴云，那个隆起的山头后面，还现出一片蓝天。身后的鄂陵湖上 也是蓝天。现在，强劲的风骤然而至，风声中，云雾翻腾，伸手可触的那面石碑一下子变得模糊 而遥远。紧接着，雨也来了。雨水不是从上往下，而是随强风一道横扫过来，冰凉，强暴，抽打 在脸上。赶紧用冲锋衣的帽子罩住脑袋，把背朝向风，稍作遮挡。雨声，风声，还央杂着雷鸣与 闪电。闪电过后，空气中有火药燃烧的味道。低头，看见脚边青草间蹦跳着颗颗雪霰。 ⑥十几分钟前，从湖边沿着盘山公路上山，头顶还是晴空一片。山顶背后，蓝空里，还停着 一片有某种形状，却说不上来像个什么的耀眼云团。 ⑦转眼间，就身处在风暴中间，浓雾翻卷，雨水像鞭子。好在，它自己迅速变成了没那么凶 横的雪霰。冻结的雾气不再那么汹涌地翻卷。 ⑧不确定该往哪个方向走。也迈不开步子。只好站在原地不动。借那面石碑的遮挡，减缓一 点风雨的冲击。直到脚下雪霰四处迸溅。又不到十分钟，风小了，或者说，风暴裹扶着雾气往东 去了。 ⑨风暴掠过，风暴远去。 ⑩东边，山势急速降低，一下就降到了湖边。离开了这座山头，悬空的风暴失去了威力，只 是携带着大团翻滚的云雾，上方乌黑的深处，电闪雷鸣，下方雨脚明亮，横过草原，横过湖岸。 ①阳光重新降临大地，青草间的雪霰开始融化，几只云雀出现，站在顶坡草皮的稞岩上， 张嘴鸣叫，大地重新发出了声音。 ②一条曲折的流水在青碧的草原上蜿蜒曲折，亮光闪闪。那是黄河，蜿蜒流淌在玛多县城 以西以北的荒原之上。早上，我们就是从玛多县城出发，西行约一百公里，来到了此山。 ③也是刚刚才知道，此山叫作措日尕则山。那面碑上写着的4610，正是它的标高。 ④山下，南边，一面大湖，鄂陵湖，波光耀眼。 ⑤黄河源头地区，天远地阔，理论上知道身处某地，某一座山上，某一条水旁，却因为地 理面积过于广大，总对自己是不是身处在那个坐标点上感到茫然。 ⑥海拔四千多米的高度上，大地向任何一个方向随意铺展，低陷处，谷地宽阔。耸起的丘 岗也不算高峻，我们置身的这个山顶，方圆几百几千里范围内的最高处，也只比最低处的湖面高 出三四百米。丘岗的顶部，也因为数十数百万年来风雨冰雪的剥蚀变得平坦浑圆。 ⑦所以，不能确信自己身在何处的茫然之感如影随形。 ⑧为克服这种迷茫，随时打开手机地图已经是一种强迫症了。还好，山上就有移动公司基 站，我在手机上打开地图。图上，鄂陵湖的蓝色比眼前要深，那是一汪纯正的蓝。而我眼前，湖 高三语文第4页共7] 水蓝中带灰，这是映照出的天空还未完全转晴的色彩。稀薄云雾的色彩。湖的形状像一只葫芦， 底部朝南。隔着浩渺烟波，隐约可见南边一抹黛青色的山脉蜿蜒，那就是著名的巴颜喀拉山脉。 眼前山下，水波拍岸处，是葫芦的顶端，湖的北岸。黄河水正在从不远处湖口溢出，一路接纳高 寒草甸上，沼泽中漫流而出的众多有名无名的溪流，蜿蜒曲折，流向东南。 ⑨举目四顾，依然是浩渺湖面，依然是高原面上起伏不大的绿色草甸和云彩稀薄的长天。 习惯了各种人工建最作为地标的我，依然有，点不辨东西南北。 ②⑩我在浑圆的山头上坐下来，视线从虚空转向地面。 @看见一林正在开花的草本植物。就六七厘米高，但在那些贴地纠缠的薄草地上却相当引人 注目。它莲座状丛生的基生叶是鸟羽的形状，比周围所有的草叶都显得青翠可喜。直挺的花茎饱 满多汁，很是一枝独秀的样子。花形很奇特，下方像某种动物下唇，裂为了三瓣，花牌浅黄色。 这种花的上半部，本来该是上唇形状，却变异成了盔状，那是为了护住娇嫩的花蕊，抵御严寒。 因为严寒，那承担了护卫职责的盔状部份，都呈现出被冻伤的紫黑色。盔状的前瑞向前探出，成 为鸟喙的形状。花朵就像一只头顶紫黑的小鸟、下唇金黄，试图歌唱，或正在歌唱。只是，我不 能听懂它的语言。不知这种语言，此时所说，是一种外化的情感，还是某种内在的观念。 @这种奇异植物名叫欧氏马先蒿。在青藏高原上，更多分布于海拔三千多米的地方。 ©同行的人看着我，那是催促起身上路的目光。黄河上游，地理广阔，每一天的路都很漫长。 西起身，下山。 ⑤此时，裹挟着雨与雪的风暴已经远去。雾气升高，变成洁白的云朵，停在蓝天下面。湖水 因此从灰白变得一片蔚蓝。 (节选自《黄河源传》，有刷改) 8.赏析第②段中的两个加点动词。(4分) 9.第⑧和四段两次描写鄂陵湖的湖水颜色，请分析其对主题表达的作用.(4分) 10.第@段对“欧氏马先蒿”的描写极具象征意味，请结合其形态特征加以分析。(4分) 11.有人认为第⑧段使用“手机地图”的细节与文章主题冲突，请结合文本阐释你的观点。(4分) (三)阅读下面的作品，完成第12-13题。（7分) 新晴山月 (宋)文同 高松漏疏月，落影如画地。 排徊爱其下，夜久不能寐。 怯风池荷卷，病雨山果坠。 谁伴/传吟》满林啼络纬。 【注释】①络纬：纺织娘，一种昆虫。 高三语文 第5页共7页] 12.以下对本诗的赏析，不正确的一项是()(2分) A.首联以“漏疏月”写月光透过高松的缝隙酒落，松影斑驳如画，画面清幽静谧。 B.领联用“夜久不能寐”表现了诗人因流连月下美景以致于错过睡觉时间的懊恼。 C颈联借“荷卷”“果坠”的细节，以动衬静，表现诗人对自然变化的敏锐感知。 D.本诗通过拟人化自然景物与动静相生手法，营造月夜幽寂的意境，极富画面感。 13.有人认为尾联“满林啼络纬”与全诗清幽的意境不协调，对此，你是否认同？请结合全诗内 容阐述你的观点。(5分) (四)阅读下文，完成第14-19题。(19分) 偃师知县卢君传 (清)刘大櫆 ①卢君者，德州人也。君名道悦，字喜臣，尝知河南偃师县，既老而休矣，而偃师之民思其 德。偃师有浔溪，君为治时，尝游息其地。民于是创为生祠，岁时率子弟罗拜其下，称觥为君寿。 其乡先生有道过偃师者，父老知为君之里人，皆更来问：“我公康强无疾病否？”告以无恙，皆 相与颜手称庆。以君之既去而民思之如此，则知君之德常在民也。 ②君之未治偃师，初出为陕之陇西县。寇贼环境，民困于悉索，而君拊循之，如恐不至。然 亦用是得过于上官。上官诬以罪，而君乃罢去。 ③卢君年三十成进士，当康熙之九年。又七年，知陇西，未及一年罢：罢八年，复起为偃师。 偃师是时旱三年矣而同郡登封县方兴徭役米价腾踊有妇人饿死于室而夫犹忍饥就役。君为请于大 府，发帑以赈，民皆戴大府而不知君之为阴德也。然君终不自言。君既殁，其门人从敝篪中得其 上书遗稿☐知之，然则君之德在偃师者何如也？ ④余与君之子见曾交，而后得闻君之贤。见曾字抱孙，澄然豁达有度，读共诗闳俊可喜，以 是知卢氏世有闻人矣。古有克家不陨其先绪，其抱孙谓邪！ 14.写出下列加点词在句中的意思。(2分) (1)然亦用是得过于上官( (2)民皆戴大府而不知君之为阴德也() 15.为下列句子中加点词选择正确的义项。（2分) (1)称觥为君寿( A.称量酒器 B.敲击乐器 C.举杯祝寿 D.陈述功绩 (2)民困于悉索（ A.全面搜寻 B.竭力搜刮 C.用绳索捆绑 D.了解情况 16.可填入第③段方框处的一项是( )。(1分) A.则 B.乃 C.安 D.岂 17.第③段画线部分有四处需加句读，请用“/”把这四处标识出来。(4分) 偃师是时早三年矣而同郡登封县方兴徭役米价腾踊有妇人饿死于室而夫犹忍饥就役。 高三语文 第6页共7页则 18.将第①段画线句子翻译成现代文。(5分)》 以君之既去而民思之如此，则知君之德常在民也。 19.本文为卢道悦作传，却在第④段写了评价其子的内容，请分析作者这样写的目的。（5分) (五)阅读下文，完成第20-22题。(11分) 甲 ①尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授年。授弹，则天下得其利而丹朱病：授丹朱， 则天下病而丹朱得其利。尧曰“终不以天下之病而利一人”，而卒授舜以天下。 ②尧崩，三年之丧毕，弹让辟丹朱于南河之南。诸侯朝觐者不之丹朱而之年，狱讼者不之丹 朱而之舜，讴歌者不讴歌丹朱而讴歌年。年曰“天也”，夫而后之中国践天子位焉，是为帝舜。 ([汉]司马迁《史记·五帝本纪》) 乙 尧不以天下与丹朱而与舜，世皆谓圣人至公无我，知爱天下而不知爱其子。余谓帝尧此举， 固所以爱天下也，尤所以爱丹朱也。异时云行雨施，万国咸宁，虞宾①在位，同其福庆，则安家 而厚苍生，两得之矣。若使丹朱以做虐之资，轻居臣民之上，则毒痛四海，不有南巢之放，必有 牧野之诛，尚得为爱之乎？曾子曰：君子爱人以德。庞德公曰：吾遗子孙以安。尧舜之于子，亦 不过爱之以德，遗之以安耳。故爱子者，人之常情也，尧年艺外人之常情以为异哉？ ([宋]罗大经《鹤林玉露》) 【注释】①虞宾：指丹朱。 20.对甲文第②段内容分析恰当的一项是()。(2分) A.尧去世三年后，舜将丹朱迁到南河的南边。 B.众人无论是申诉还是赞美，都不选择丹朱。 C.舜凭上天的方量践位天子，称为“帝舜”。 D.丹朱与舜作为的不同，构成内容上的对比。 21.请分析乙文如何论证尧主要是出于“爱丹朱”而让位于舜的观点。(4分) 22.请分析甲、乙两文画线句内涵与作用的不同。(5分) 三、写作70分 23.生活中，人们常寄希望于努力提升自己来更好地掌控自己的命运。请写一篇文章，谈谈你对 这种现象的认识和思考。 要求：(1)题目自拟：(2)不少于800字。