福建省泉州市南安第一中学2024-2025学年高二下学期第一次阶段测试语文试题

南安一中2024～2025学年度下学期高二年第一次阶段考 语文科试卷 本试卷考试内容为：高二语文。共10页，满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．考生作答时，请将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。请按照题号在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。 3．选择题答案请用2B铅笔填涂，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号；非选择题答案请用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4．请保持答题卡纸面清洁、无破损。 5. 考试结束后，请将本试卷自行保存，答题卡上交。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1～5题。 材料一： 1842年4月，马克思首次提出了报刊人民性问题。他说，“自由出版物的人民性，它的历史个性以及那种赋予它以独特性质并使它表现为一定人民精神的东西——这一切对诸侯等级的辩论人说来都是不合心意的。”同时，马克思也指出了自由出版物与人民的关系：“自由出版物是人民精神的慧眼，是人民自我信任的体现，是把个人同国家和整个世界联系起来的有声纽带；自由的出版物是变物质斗争为精神斗争，而且是把斗争的粗糙物质的形式理想化的获得体现的文化。”他还指出：“出版物是历史人民精神的英勇喉舌和它的公开表露”。 1843年上旬，在《＜莱比锡总汇报＞的查封》一文中，马克思提出了“人民报刊”这个概念，而且还对它的内涵做了较为全面的阐述。他认为，真正的报刊即人民报刊，它应该是“根据事实来描写事实”，通过报道事实来启发和教育人们认识客观世界，揭示社会问题和人民真实的诉求，并表达社会舆论，应该受到国家的信任。 （摘编自《马克思“人民报刊”思想及现实指导意义》） 材料二： 纵观马克思、恩格斯的革命斗争生涯，报刊是他们的革命根据地，语言文字是当时他们最为有效的斗争武器。从最初的阵地《莱茵报》开始，马克思主义新闻观在实践中不断形成。对于正逢新时期、新时代的中国来说，伴随网络社会的到来，新媒体环境充满挑战。如何把握整体舆论方向、打好舆论战？我们需要对文明未来发展趋势进行思考，从马克思主义新闻观中找答案。 马克思主义新闻观具有鲜明的无产阶级政治立场。马克思、恩格斯在序言中明确表明《共产党宣言》是“作为共产主义同盟的纲领发表的”，它的任务“是宣告现代资产阶级所有制必然灭亡”。这明确表示了马克思、恩格斯的无产阶级立场，和与资产阶级做斗争的决心。新闻工作者也是政治活动家，新闻报道有面向的群体，新闻工作者也有立场。 马克思主义新闻观以新闻自由为追求。新闻自由是新闻报道的最基本诉求，这种自由是精神的自由、思想的自由，是无产阶级革命者追求全人类的解放、追求人的全面发展的必然要求。资本主义社会，新闻媒体貌似有言论自由，其实是有限制的自由，是虚假的自由。马克思指出，“资产阶级为了达到它的目的，就必须取得自由讨论自身利益、观点以及政府的行动的可能。它把这叫做出版‘自由权’”。新闻媒体被强大的资本的力量操控，报道的内容是在资产阶级允许范围内的内容，要符合资产阶级利益的要求。马克思主义新闻观所强调的自由，是摆脱资本金钱操控的、代表广大人民精神需求的权利。 马克思主义新闻观遵循客观真实的原则。《共产党宣言》中马克思、恩格斯客观公正描述资本主义制度的利与弊。资产阶级剥削工人的劳动，以金钱衡量一切，将一切神圣职业变成了简单的雇佣劳动者，泯灭人类关系的温情。但马克思、恩格斯也没有抹杀资本主义制度的功绩。一方面，资产阶级斩断了封建统治的桎梏，另一方面开拓世界市场，使贸易、文化在世界范围内流动。《共产党宣言》基于辩证唯物主义的方法分析社会历史，既看到资产阶级的进步性，也看到了推翻资产阶级的必然性。 如今互联网与我们的生活已经密不可分，网络的发展、新媒体的不断更迭使新闻传播有了更为广泛的渠道，同时带来了海量的信息。但是在这个时代，纷繁复杂的信息迷人眼球，每个人都可以成为新闻制造者和传播者，新闻门槛降低，新闻质量难以把控。面对这巨大的挑战，马克思主义新闻观不仅是中国新闻事业需要遵循的行动指南，还应该是新闻工作者始终秉持的初心。如何科学有效地把握整体舆论，做好中国特色的新闻报道呢？ 人民群众的劳动创造是中国新闻事业的发展依仗，是中国新闻事业现代化发展的基础性力量。尤其是在网络时代，人民群众获取信息的渠道更多更广，内容形式僵化的报道不仅不会吸引人们的注意，反而会适得其反。要从广大人民群众的角度写新闻，放弃俯视、教育民众的视角，明确新闻报道的受众是人民群众，整治“打官腔”的官僚主义作风，不能为报道而报道，要将人民群众放在首要位置。宣传工作应当及时准确回应人民诉求，把控舆论走向，这样才能切实维护人民群众的利益。 网络与人民群众的生活息息相关，新媒体内容应该客观真实，为人民群众提供正确指引，对于营造正确的社会舆论环境提供帮助。对新媒体输出的内容与思想要严格把关，确保新闻真实、思想正确。努力还原事情的真相，做客观公正的报道，有助于提高政府的公信力和营造良好的舆论环境，新闻媒体会成为人民群众美好生活的助力。 要加强对社会主义新闻媒体工作者的教育。一方面要加强新闻采集报道、编辑与评论等专业工作能力的培训，使新闻工作者深刻领会马克思主义新闻观的特质，以辩证唯物主义为根本理论指导，将辩证分析方法运用到新闻报道中，学会一分为二地分析问题，客观真实地报道事件。另一方面，要加强对于新闻工作者的思想教育。近年来“有偿新闻”屡禁不止，背后根源是某些新闻工作者的思想出现了问题。 我国的媒体建设一定要强调意识形态和价值观，要形成自己的新闻体系和新闻视角，建立有中国特色的马克思主义新闻学。 （摘编自《浅谈网络新媒体环境下如何践行马克思主义新闻观——基于对＜共产党宣言＞的理解》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．材料一中的“自由出版物”指的应是反映人民精神的“人民报刊”，说明当时马克思已经把自由出版物与人民联系起来了。 B．网络时代，人人都可以成为自媒体，但自媒体门槛低，新闻质量参差不齐，所以对其输出的内容与思想要严格把关。 C．资产阶级争取讨论自身利益、观点以及政府行动的出版自由权，是出于资产阶级立场，体现了追求自由独立的新闻精神。 D．新媒体环境下，新闻工作者应把握舆论方向，制造和传播真实的、高质量的新闻，回应人民诉求，切忌官僚作风。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分） A．《共产党宣言》辩证唯物地分析资本主义制度的利弊，体现了马克思主义新闻观。 B．官方媒体报道真实发生的新闻事件，都能提高政府公信力，营造良好舆论环境。 C．新闻工作中虚假宣传、歪曲报道、官僚作风等问题本质上是政治立场错误造成的。 D．加强对新闻工作者的业务培训与思想教育，就能够有效践行马克思主义新闻观。 3.下列新闻媒体的做法，最符合马克思主义新闻观的一项是（ ）（3分） A．中国政府向委内瑞拉派遣抗疫医疗专家组，西方媒体报道说这是中国式政治宣传。 B．清华大学发布的虚拟人虽取材真人视频，却是由AI技术生成的并具有交互能力。 C．某记者报道某地产公司拖欠施工款问题，帮施工单位讨回欠款，并获利数万元。 D．短视频作品《十八洞村龙金彪的Vlog》讲述了湖南十八洞村人脱贫致富的故事。 4.材料中两处画横线的句子都运用了比喻论证，请任选一处简要分析其论证效果。（4分） 5.请结合两则材料内容，分析以下材料中体现的马克思主义新闻观。（6分） ①马克思说：“要使报刊完成自己的使命，首先必须不从外部为它规定任何使命，必须承认它具有连植物也具有的那种通常为人们所承认的东西，即承认它具有自己的内在规律，这些规律是它所不应该而且也不可能任意摆脱的。” ②毛泽东根据群众路线的精神提出：“我们的报纸也要靠大家来办，靠全体人民群众来办，靠全党来办，而不能只靠少数人关起门来办。” （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 史更新“死而复生” 刘流 赵连荣在尸首堆里找来找去，找了两个过儿，找不见他的儿子赵保中。猛然间，尸首里边站起一个人来。 “啊！”这一家伙，把个老头子给吓得倒退了三步。 赵连荣使劲儿揉了揉眼，仔细这么一看：喝！好大的个头儿，足有一冒手高，赵连荣要看他，都得仰着脖儿。只见他膀扇儿有门扇这么宽，胳膊有小檩条儿那么粗，四方脸盘儿又红又黑，两只眼睛又圆又大。浓眉毛，高颧骨，高鼻梁，宽下巴，看样子也就是二十七八岁，可是长了有半寸多长的稀稀拉拉的连鬓胡髭。 他满脸都是灰尘，就象刚打砖窑里钻出来一样。在他的左眼窝儿下边有一个小洞，一条紫红的血线从里边流出来，顺着鼻窝儿流到嘴角儿，又流到脖子下头去。身上的衣服满是血浆泥土，已经看不清他穿的军装是什么颜色了。①他手里没了武器，紧紧地攥着两只象油锤一般大小的拳头，怒目横眉，咬牙切齿，全身都带着杀气。他笔直地站着，动也不动，活象个铁打的金刚。 这个人说话了：“老大伯，别害怕。我没有死，我还活着。我受了伤，渴得要命。”赵连荣一听他说话，这才把疑心定下来。那人往前挪动了挪动：“老大伯，我真没有死，这不是我还会走道会说话吗？你看看，还认得我不？我叫史更新，我就是在你儿子赵保中领导下的史排长，我跟着赵营长来看过你老人家，我在你那上房屋西头住过。不是有一天，我帮你铡草，还替你磨过铡刀吗？大伯，咱别在这儿多说话了，恐怕敌人还要来，你快点把我领到别处去，我歇一会儿，你给我烧点水喝，我好去追赶队伍。 赵连荣一听史更新还要追队伍去，不由得就吸了一口气：“你受了这么重的伤，还要追队伍？” “老大伯，只要我死不了，我就要追队伍。” 赵连荣听着可还是摇头：“现在到处都有敌人，你一个人又没有武器了，我看……” 史更新没有等他把话说完，就微微一笑：“大伯，我不会被敌人打死，别的不用说了。” 赵连荣一看，史更新这么坚决，知道再说也没有用：“好吧，既然这样，那就快走，到我家去，烧水做饭还方便，吃了喝了，把你这伤好好地包扎包扎，你就赶快去追队伍。可是我背不动你，我扶着你走吧。”史更新说：“用不着扶，我能走。”说着两人就往家里走。 史更新心里着急，恨不能一步走进家去，他的路又熟，受了这么重的伤，走起路来还这么有劲儿，气势还这样的勇猛。不知不觉就走到赵连荣的前头。赵连荣在他后边跟着，止不住地点头称赞： ②好小伙子，真行！这样的战士，鬼子兵八个绑到一块儿也比不了他。 说话之间，两人进了家门。到了院里一看：可不好了！三间正房和两陪房都烧塌了架，火头虽然熄灭，可是死火还在着，烧得什么东西还吱吱的直响。③院子里还有一个深坑，看得出这是炸弹炸的。一所整整齐齐的院落，连炸带烧，弄得破烂不堪，只有西南角上剩下了半间厕所，一间牛棚。史更新一看这个情景，不由得又是一阵难过。他发着狠地咬了一咬牙。这一咬牙可不要紧，就感着伤口火辣辣的酸疼，疼得钻心，眼睛流泪，豆大的汗珠子从额头上滚落下来，两腿一软就倒在地下。 ④这时候的赵连荣怎么样了呢？他没有注意史更新。因为他一进家门，心里就又气又恨。他的脸色变成了铁青，浑身发抖，使劲睁着两只老眼，看看这也完了，那也毁了，这个祖祖辈辈的老家，被糟蹋成了这个样子，真是心如刀搅，呆若木鸡！呆了好久，他把大腿一拍，“咳！”使劲地咳了一声，这才吐出一口怒气。只见他捶着胸膛，跺着双脚，大声喊着：“保中啊，这个仇你可要报啊！”这工夫史更新在地下躺着哼了一声。老头子这才回过头来，一看，知道他是因受伤过重，再加上又饥又渴，才跌倒在地。他慌忙上前把他扶了起来。房子全烧光了，只剩下厕所和牛棚没有烧，这可让他到哪儿去休息呢?只好把史更新扶进了牛棚，让他躺在草上休息。     赵连荣回身出来，想要给史更新弄吃弄喝。做饭是没有办法了，想法给他烧点儿水吧，可是铁锅已经炸碎了；水瓮也炸得光剩了个底儿，里边只有一壶水，还掉进去了许多灰土。咳！没有别的办法，他在地下拾起一块破锅片子来，放在火上，把水瓮底子上那点泥汤子倒进去，就这样烧起来了。 诸位，这时候老头子已经顾不得别的，他在旁边一蹲，直瞪着眼看着，恨不能一时把水烧开，赶快给史更新喝了，好让他去追赶队伍，替他杀敌雪恨。好不容易才把水烧开了.他用衣裳袖子捂着，把水端进了牛棚，又想起自己腰里还带着两个剩窝头，急忙掏出来，掰碎了，在水里一泡，放在史更新的面前：“史排长.对不起你啊！你将就着吃了吧。”史更新知道赵连荣的脾气，他叫你吃你就得吃，所以一句客气话也没说，他就连吃带喝吃起来了。 说话之间，史更新就把这点东西吃完了。可是他倒觉着浑身无力，伤口疼痛，脑袋发沉，眼睛也懒得睁，连话也不愿多说了。正在这个节骨眼儿上，外边不远的地方“兵勾儿”响了一枪。史更新一听是“三八式”步枪响，知道是敌人又来了。就觉着浑身一紧，腾的一下子站起来就要往外走。他又一想：这时候往外走不行啊！可是又怕敌人来搜查，连累了赵连荣。于是就说：“老大伯，敌人来了，你赶快躲出去。” 史更新又准备进行决死的战斗了。 正是： 热血写成 字 壮志坚定永恒心 (节选自刘流《烈火金钢·第一回 史更新死而复生 赵连荣舍身成仁》) 文本二： 《烈火金钢》的创作有一个突出的特点，就是它的“评书”形式，既可以做为文学作品读，也可以做为评书演员演出的脚本，但它的初稿却并非如此，而是新体小说。怎么有了这种变化呢？一方面是父亲喜爱和熟悉中国古典小说的形式，写起来更得心应手。更重要的是，他认为“评书”做为传统的民族形式，长期以来受到广大群众的欢迎，既雅俗共赏，又可以使许多没有文化的人通过演员的演讲受到教育，应该得到继承和发展。他的创作目的十分明确，当时就有人表示看不起这种形式，还有好心的同志对他讲这种形式的作品上不了文学史。但他好像根本没有考虑到成名成家，也没有想到要在文学史上留什么名，他就是想用文字再现自己所亲身经历的党所领导的艰苦卓绝、残酷壮丽的抗日战争画卷，让后人知道曾经有过那样一场残酷的战争，有那样英雄的人民，那样伟大的党。 (节选自刘丽华《关于我的父亲刘流和他的<烈火金刚>》) 6．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）(3分) A．史更新进赵连荣家后“两腿一软就倒在地下”的行为与他近乎“超人”的形象，看似矛盾，但合乎文本语境。 B．家园已成废墟，赵连荣还是想法方设法给史更新烧水做饭，这体现了群众的淳朴善良和融洽的军民鱼水之情。 C．赵保中在文中没有正面出现，但赵连荣、史更新的言行，可以引发读者联想，有助于英雄形象的塑造。 D．文中大量使用“一”字，如“一口怒气”“水里一泡”“浑身一紧”等，均营造了现场感，加快叙事节奏。 7．对文本一画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（ ）(3分) A．句子①中史更新的出场用了工笔描写，使魁伟高大、勇猛刚强的英雄形象跃然纸上，增强读者阅读兴趣。 B．句子②独立成段，一方面突出史更新的英雄形象，强化了赞美之情，同时也避免了讲述的平铺直叙。     C．句子③描写了被敌人炸得面目全非的家园环境，为下文写史赵二人逃离险境、追赶部队的情节提供依据。 D．句子④是作者讲述策略中对“听书人”的提问与提醒，使读者有身临其境之感，体现出评书的特点。 8．文本一结尾用诗词做结，既契合评书特点，又点明思想主题。你会选用什么词填入横线，请说明理由。(4分) 9．《烈火金钢》是具有浓郁传奇色彩的抗战题材文学作品，兼具真实性与传奇性，请结合文本谈谈你的理解。(6分) 二、古代诗文阅读（39分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10～14题。 材料一： 辽东太守公孙文懿反。景初二年，（宣帝司马懿）帅牛金、胡遵等步骑四万，发自京都。经孤竹，越碣石，次于辽水。文懿果遣步骑数万，阻辽隧，坚壁而守。帝盛兵多张旗帜，出其南，贼尽锐赴之。乃泛舟潜济以出其北，与贼营相逼，沉舟焚梁，傍辽水作长围，弃贼而向襄平。诸将言曰：“不攻贼而作围，非所以示众也。”帝曰：“贼坚营高垒，欲以老吾兵也。攻之，正入其计。贼大众在此，则巢窟虚矣。我直指襄平，则人怀内惧，惧而求战，破之必矣。”遂整阵而过。贼见兵出其后，果邀之。帝谓诸将曰：“所以不攻其营，正欲致此，不可失也。”乃纵兵逆击，大破之。贼保襄平，进军围之。 会霖潦，大水，贼恃水，樵牧自若。诸将欲取之，皆不听。司马陈圭曰：“昔攻上庸，八部并进，昼夜不息，故能一旬之半，拔坚城，斩孟达。今者远来而更安缓，愚窃惑焉。”帝曰：“孟达众少而食支一年吾将士四倍于达而粮不淹月以一月图一年安可不速？今贼众我寡，贼饥我饱，水雨乃尔，功力不设，虽当促之，亦何所为？自发京师，不忧贼攻，但恐贼走。今贼粮垂尽，而围落未合，掠其牛马，抄其樵采，此故驱之走也。夫兵者诡道，善因事变。贼凭众恃雨，故虽饥困，未肯束手，当示无能以安之。取小利以惊之，非计也。”既而雨止，遂合围。起土山地道，发矢石雨下，昼夜攻之。文懿攻南围突出，帝纵兵击败之，斩于梁水之上。 （选自《晋书·宣帝》，有删节） 材料二： 孙子曰：凡先处战地而待敌者佚，后处战地而趋战者劳。故善战者，致人而不致于人。能使敌人自至者，利之也；能使敌人不得至者，害之也。故敌佚能劳之，饱能饥之，安能动之。出其所不趋，趋其所不意。 进而不可御者，冲其虚也；退而不可追者，速而不可及也。故我欲战，敌虽高垒深沟，不得不与我战者，攻其所必救也；我不欲战，虽画地而守之，敌不得与我战者，乖其所之也。 夫兵形象水，水之形，避高而趋下，兵之形，避实而击虚。水因地而制流，兵因敌而制胜。故兵无常势，水无常形，能因敌变化而取胜者，谓之神。 （选自《孙子兵法·虚实篇》，有删节） 10． 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 孟达众A少而食支一年B吾将士四倍于达C而粮不淹D月E以一月图一年F安G可不速？ 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3分) A．“与贼营相逼”与“仰头相向鸣”（《孔雀东南飞》）两句中的“相”字含义相同。 B．“欲以老吾兵也”中的“老”与“使人听此凋朱颜”（《蜀道难》）中的“凋”用法相同。 C．“善因事变”与“亦余心之所善兮”（《离骚》）两句中的“善”字含义不同。 D．“当示无能以安之”与“以望复关”（《氓》）两句中的“以”字用法相同。 12．下列对材料有关内容的概述与理解，不正确的一项是（ ）(3分) A．宣帝先部署大量兵力，大张旗鼓地出击敌军南面，待敌军精锐兵力转移到南面，他又大张旗鼓地出击敌军北面，显示了宣帝“致人而不致于人”的能力。 B．面对诸将对于“不攻贼而作围”的困惑，宣帝作了精辟解说，他一方面识破了敌军坚营高垒背后的诡计，一方面制定了巧妙的应敌之策，可谓知彼知己。 C．面对司马陈圭“昔急攻今安缓”的困惑，宣帝从敌我双方的军力、粮草对比以及当下的天气等方面作了细致分析，体现了孙子“兵无常势”的军事思想。 D．材料二从理论上强调掌握作战主动权、避实击虚、因势而变等的重要性，材料一从实践上成功运用了这些理论，可见宣帝和孙子都对作战规律洞若观火。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) （1）会霖潦，大水，贼恃水，樵牧自若。 （2）取小利以惊之，非计也。 14．材料一中宣帝司马懿“弃贼而向襄平”的做法，体现了材料二中哪些作战原则或策略？请简要说明。(3分) （二）古代诗歌阅读 (本题共2小题，9分) 阅读下面这首唐诗，完成15～16题。 赴犍为经龙阁道〔注〕 岑参 侧径转青壁，危梁透沧波。 汗流出鸟道，胆碎窥龙涡。 骤雨暗谿口，归云网松萝。 屡闻羌儿笛，厌听巴童歌。 江路险复永，梦魂愁更多。 圣朝幸典郡，不敢嫌岷峨。 〔注〕本诗为大历元年（766年）诗人经龙门阁时作。犍为，指嘉州，今四川乐山。龙阁道，即龙门阁栈道，在今四川广元东北，是蜀道中最险的一段。 15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）(3分) A．五、六句用“暗”“网”二字，描绘富有动感的山林景色，突出了蜀道风光的独特。 B．“屡闻羌儿笛”与诗人另一诗句“胡琴琵琶与羌笛”，都以声写静，暗含诗人愁绪。 C．尾句中“岷峨”泛指高山，全句表达了诗人不因险阻而退却的担当精神和积极心态。 D．本诗前八句描写行道场景，后四句感事抒怀，描写与抒情紧密关联，全诗结构清晰。 16．本诗前四句与李白《蜀道难》中“黄鹤之飞尚不得过……百步九折萦岩峦”四句都描写蜀道，请简要概括两诗这些诗句共同表现的蜀道特点，并简要分析它们各是如何运用正、侧面描写的。(6分) （三）名句名篇默写 (本题共1小题，10分) 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《陈情表》中，李密写自己“ ， ”。这正是家道衰落的表现，单枝独芽寡人一个，门庭衰败，连个童仆都没有。 （2）古代诗歌中往往用不同季节来表现时序更替，光阴流逝，如屈原《离骚》中的“ ， ”。 （3）《扬州慢》中，“ ”一句，把角声的凄清与天气的寒冷联系在一起，“ ”一句写出了对宋王朝不思恢复，竟然把这一个名城轻轻断送的痛心。 （4）《蜀相》中“ ， ”两句流露出杜甫探访诸葛武侯祠时，虽然祠内春意盎然，但自己无心赏玩、倾听的忧伤之意。 （5）柳永的《望海潮》中，人们或“ ”或“ ”，尽情享受乐器给生活带来的愉悦。 三、语言文字运用（16分） （一）语言文字运用I（本题共2小题，8分） 阅读下列文字，完成20～21题。 武侯祠大概不是杜甫曾到过的武侯祠了，似乎也不见霜皮溜雨、黛色参天的古柏树，但我还是很喜欢现在的武侯祠。武侯祠气象森然，很能表现武侯的气度。这是我所到过的祠堂中最好的。这是一个祠，不是庙，也不是观。武侯塑像端肃，面带深思。两廓配享的是蜀之文武大臣，武将并不剑拔弩张，故作威猛，文臣也不那么飘逸有神仙气，他们只是一些公忠谨慎的国之干城，一些平常的“人”。武侯祠的楹联多为治蜀的封疆大员所撰写，不是吟风弄月的名士所写，这增加了祠的典重。毛主席十分欣赏的那副长联——“能攻心则反侧自消，从古知兵非好战；不审势即宽严皆误，后来治蜀要深思”，确实写得很得体，既表现了武侯的思想，也说出撰联大臣的见识。在祠堂对联中，可算得是写得最好的。 18.文中画横线的句子化用了杜甫《古柏行》中的诗句“霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺”，如果将其改写为“似乎也不见锦官城外的森森古柏”，表达效果有何不同？请简要分析（4分） 19.文中画波浪线的句子描述了武侯祠内大臣塑像的特点，请从句间关系的角度简要分析（4分） （二）语言文字运用II（本题共3小题，8分） 阅读下面的文字，完成22～24题。 我国自古以来就是数学大国，在2200年前战国时期的“里耶秦简”中已有包括分数运算的乘法口诀，比西方足足早了600多年，可谓遥遥领先，而算盘的发明更是助推了计算进程。 最早用于运算的工具是叫作“算筹”的小竹棍，将其放在地上运算，称作“筹算”。运算时为了避免混淆，个位数摆放用竖式、十位数用横式、百位数再用竖式、千位数再用横式……《道德经》中的“善数不用筹策”表明在春秋战国时期已经成熟运用“筹算”了。史传文学中，形容在后方决定作战方案或主持大计，考虑决策的成语“运筹帷幄”就是来源于此。 ①真正的算盘大致源于晚唐，流行于宋，②当时仍称之“算筹”作为通用名。③北宋张择端《清明上河图》中的药铺柜台上即出现了“算筹”。④而“算盘”这一名称，最早由元代诗人刘因记载于诗作《算盘》中。⑤它作为数学名词，则首次出现在明代《九章详注比类算法十全》中。 明代算盘有了新的发展，将上下珠各加一颗，定型成了今天常见的“二五式”算盘，这是何故呢?因为在中国，一般计量单位都是十进位制，但(甲)。于是，在重量单位计算使用较多的明代，人们开始在上下格中各加一颗珠子，恰好满足了十六进位的需要。明朝皇族朱载堉将多把算盘综合使用，以开高次方的办法，在世界上第一次解决了“音乐十二律自由旋宫转调”的千古难题。这些组合起来的算盘，俨然一台真的超级计算机。(乙)，所以直到20世纪七八十年代，我国小学仍开设有珠算课程。有青年作家在回忆作品中写道：“珠算课上，打算盘‘噼里啪啦’的声音在青瓦舍里回荡，仿若酷夏季节跌落在荷伞上的雨滴……” 20.文中第三段标序号的部分有一处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(2分) 序号______修改为： 21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分) 甲： 乙： 22.文中画波浪线的“俨然一台真的超级计算机”，有人说不合逻辑，有人说可以使用。你的看法是什么?请简要说明理由。(2分) 四、写作（60分） 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 “就像饥饿的人扑在面包上”，可看作对饥饿感的一种描述。在物质产品和精神产品日益丰盈的今天，饥饿感的缺乏是一件好事吗？ 以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 南安一中2024～2025学年度下学期高二年第一次阶段考 语文参考答案 1.C（“体现了追求自由独立的新闻精神”错，材料二第三段说“资产阶级为了达到它的目的，就必须取得自由讨论自身利益、观点以及政府的行动的可能。它把这叫做出版‘自由权’”“资本主义社会，新闻媒体貌似有言论自由，其实是有限制的自由，是虚假的自由”，说明资产阶级是出于自身目的争取出版自由权的，它的新闻自由并不是真正的自由。这种自由受到资本操控，因此，它并不体现真正意义上的自由独立的新闻精神，而是资产阶级维护自身利益的表现，与马克思主义所强调的新闻自由不同。） 2. A（B.“都能提高政府公信力”错，原文是“有助于提高政府的公信力和营造良好的舆论环境”，选项表述绝对，只有客观、公正、真实的报道才能够提高公信力，而不是仅仅因为事件真实发生就能自动达到这个效果。如果报道带有倾向性或不全面，则可能不会提高公信力。 C.“虚假宣传、歪曲报道、官僚作风等问题本质上是政治立场错误造成的”错，结合材料二分析，不能一概而论，把虚假宣传、歪曲报道、官僚作风等问题简单定性为政治立场错误。错误的政治立场可能导致虚假宣传、歪曲报道和官僚作风等问题，但这些问题的成因也涉及新闻工作者的职业道德、媒体制度环境等多方面因素，不仅仅是政治立场错误造成的，选项表述绝对。 D.“加强对新闻工作者的业务培训与思想教育，就能够……”错，是必要条件，不是充分条件。材料二指出问题的根源在于某些新闻工作者的思想出现了问题，仅靠加强业务培训和思想教育是不够的，还需要整个社会环境的支持以及体制内改革和制度保障，来确保新闻工作者能够真正践行马克思主义新闻观。材料中指出，新闻工作者需在辩证唯物主义的指导下进行新闻报道，这涉及意识形态和价值观念的更全面改变，而不仅仅是培训和教育的问题。） 3. D（A是歪曲报道，都不符合马克思主义新闻观。B.不是一则新闻报道，表述侧重点是新技术领域内的真实与虚拟问题，与马克思主义新闻观无关。C.是有偿新闻，不符合马克思主义新闻观。马克思主义新闻观所强调的自由，是摆脱资本金钱操控的、代表广大人民精神需求的权利，不能以金钱为衡量标准，“有偿新闻”，背后根源是某些新闻工作者的思想出现了问题。 D. 符合马克思主义新闻观的人民性与客观真实的原则。短视频关于脱贫致富的报道，从人民生活实际出发，展示了真实的社会发展成就，契合马克思主义新闻观中人民性和真实性的原则。） 4.示例一：材料一划线句子将“自由出版物”比喻成“人民精神的慧眼”“有声纽带”，揭示了自由出版物与人民精神的关系、自由出版物的作用，即自由出版物体现人民精神，可以加强个人与国家、世界的联系，论证生动形象，有说服力和感染力。 示例二：材料二划线句子将报刊比作“革命根据地”，将语言文字比作“斗争武器”，突出了报刊在革命斗争中的重要地位和关键作用，论证生动形象，有说服力和感染力。 【详解】 第一处：“自由出版物是人民精神的慧眼”，通过将自由出版物比作“人民精神的慧眼”，凸显了自由出版物在揭示真相、引导人民认识和理解世界中的重要作用，论证了其对人民精神进步的重要性和不可或缺的地位。比喻论证使概念变得具体可感，易于理解，它直观地表达了自由出版物在反映人民精神面貌和推动社会进步中的作用；同时，通过比喻，强调了自由出版物应忠实记录真实，保持警觉和批判精神。 第二处：“纵观马克思、恩格斯的革命斗争生涯，报刊是他们的革命根据地，语言文字是当时他们最为有效的斗争武器。”通过将报刊比作“革命根据地”，凸显了报刊对马克思和恩格斯宣传革命和传播思想的重要性及关键作用，使读者更清楚地认识到报刊不仅是信息传播的工具，也是一种有力的思想战斗武器。比喻论证强调了报刊在马克思、恩格斯革命生涯中的重要地位，通过形象化的比喻，突出报刊在思想革命中具有根本性和战略性的位置，使论述更加生动有力。 5.①“必须不从外部为它规定任何使命”说的是马克思主义新闻观以新闻自由为追求，这种自由是精神的自由、思想的自由。②“具有连植物也具有的那种通常为人们所承认的东西”说的是马克思主义新闻观遵循客观真实的原则。③“靠全党来办”“靠全体人民群众来办”体现鲜明的无产阶级政治立场。④“靠大家来办”“不能只靠少数人关起门来办”体现马克思主义新闻观具有人民性，依靠人民，服务人民（或：代表广大人民精神需求的权利）。 【详解】 ①根据材料二第三段信息“马克思主义新闻观以新闻自由为追求。新闻自由是新闻报道的最基本诉求，这种自由是精神的自由、思想的自由，是无产阶级革命者追求全人类的解放、追求人的全面发展的必然要求……马克思主义新闻观所强调的自由，是摆脱资本金钱操控的、代表广大人民精神需求的权利”可得出答案：“必须不从外部为它规定任何使命”说的是马克思主义新闻观以新闻自由为追求，这种自由是精神的自由、思想的自由。。 ②根据材料二第四段“马克思主义新闻观遵循客观真实的原则”，第七段“新媒体内容应该客观真实，为人民群众提供正确指引，对于营造正确的社会舆论环境提供帮助。对新媒体输出的内容与思想要严格把关，确保新闻真实、思想正确。努力还原事情的真相，做客观公正的报道，有助于提高政府的公信力和营造良好的舆论环境，新闻媒体会成为人民群众美好生活的助力”可得出答案：“具有连植物也具有的那种通常为人们所承认的东西”说的是马克思主义新闻观遵循客观真实的原则。 ③根据材料二第二段“马克思主义新闻观具有鲜明的无产阶级政治立场。……新闻工作者也是政治活动家，新闻报道有面向的群体，新闻工作者也有立场”得出答案：“靠全党来办”“靠全体人民群众来办”体现鲜明的无产阶级政治立场。真正的报刊即人民报刊，它应该是“根据事实来描写事实”，通过报道事实来启发和教育人们认识客观世界，揭示社会问题和人民真实的诉求，并表达社会舆论，应该受到国家的信任。 ④材料提到马克思要求承认报刊的内在规律，这反映了马克思主义新闻观的核心是独立性和客观性。这种独立性意味着新闻媒体应摆脱外部力量操控，专注于真实、公正地反映社会现实和人民的真实诉求。这与材料中提到的马克思主义新闻观主张的客观真实原则相契合，强调新闻自由和为人民服务的理念，可见，“靠大家来办”“不能只靠少数人关起门来办”体现马克思主义新闻观具有人民性，依靠人民，服务人民（或：代表广大人民精神需求的权利）。 6．D（文中大量使用“一”字，它们的作用不尽相同，如 “水里一泡” 表示动作是短暂的；“浑身一紧”后是“腾的一下子站起来就要往外走”，“一……就……”的组合表示两个动作紧接着发生，这些“一”营造了现场感，加快叙事节奏。但是“一口怒气”的“一”仅是数词，没有加快叙事节奏的效果，题干中用了“均”字，显然是错误的。） 7．C（A项，这里用了工笔描写，即细节描写，表现出一个魁伟高大、勇猛刚强的“铁打的金刚”形象，让读者对这个几乎横空出世的尸首堆里站起来的人充满了好奇。B项，这是赵连荣发现受伤的史更新走起路来还那么有劲、气势还这样勇猛之后发出的由衷称赞。这里，作者将全知视角转为限知视角，让读者走进赵连荣的角度来欣赏这位勇猛的战士。一方面突出史更新的英雄形象，强化了作者的赞美之情，同时也在视角的转换中避免了讲述的平铺直叙。C项，这个句子描写了被敌人炸得面目全非的家园环境，这个环境为下文史更新的和赵连荣同仇敌忾的言行做了铺垫，但“被毁的家园”不是史赵二人逃离险境、追赶部队的依据。D项，这是作者“评书”形式讲述策略中对“听书人”的提问与提醒，这样的方式能够增强故事的吸引力和读者（听众）的参与感，作者（说书人）能与读者（听众）建立更紧密的联系。这样的提醒在文中还有“诸位……”等。） 8．示例：选择“无畏”一词。①从文本形式看，“无畏”一词与下句“永恒”字数相同，词性相同，上下句形式对称，符合评书特点，俗雅兼具；②从文本内容看，“无畏”一词既能概括史更新坚定无畏的英雄形象特征，也突出了作品全民抗战、奋勇杀敌的主题。 （答出恰当的词语给1分，答出第一点给1分，答出第二点给2分，意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） 【详解】 章回体小说的开头和结尾一般都有诗词，这些诗词的创作，往往展现了作者的艺术功底。这些诗词有的是渲染气氛的，有的是小节性的归纳和总结，有的是评论性的。在开头的诗词往往具有提纲契领的作用，而在末尾的诗词，就起到点题和总结的作用。 文本一结尾的诗词是对史更新的勇猛形象的总结，表达对史更新即将开始决死战斗的敬佩，所填之词是与英雄品质相关的词，如“无畏”“刚毅”“不屈”“牺牲”“奋勇”等。所填之词在字数上要求是两个字，在音韵、平仄上无要求。解说理由时可以从人物形象、故事情节、主题思想、文本形式等方面进行解说。 本题是开放性题目，上述参考答案只是给出的示例，考生若填词合理、言之成理，都可酌情得分。 9．真实性：①生活真实，素材取自真实的历史，抗战背景、全民团结抗日的事实；②艺术真实，小说中人物抗日、保家卫国的情感真实，人物际遇给读者带来的共情和共鸣真实。 传奇性：①故事传奇，充满悬念、巧合；②人物形象传奇，“死而复生”。 （“真实性”4分，答出1点给2分；“传奇性”2分，答出1点给1分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。） 【详解】 在文本一中，“生活真实”指的是素材取自真实的历史，抗战背景、全民团结抗日的事实；在文本二的补充中，“生活真实”体现在小说是由作者在自身经历的基础上写作而成。 “艺术真实”体现在作者对史赵二人使用了语言、动作、心理等细节描写；反映人物抗日、保家卫国的真实情感；人物际遇给读者带来的共情和共鸣真实。 对于艺术真实与生活真实的辩证关系，鲁迅曾作过扼要的概括，他说：“艺术的真实非即历史上的真实，我们是听到过的，因为后者须有其事而创作则可以缀合、抒写，只要逼真，不必实有其事也。然而他所据以缀合，抒写者，何一非社会上的存在，从这些目前的人与事，加以推断，使之发展下去，这便好像预言，因为后来此人，此事，确也正如所写。” “传奇性”是中国传统文学的一个重要美学特征，无论是六朝志怪、唐代传奇，还是宋代话本、明清神魔小说，无不带有传奇性色彩，就连民间故事和神话传说也刻有深深的“传奇性”烙印，这一文学传统以故事的完整离奇以及超现实的魔幻性吸引读者和听众，逐步变为民族文化心理的“集体无意识”，也对作家的创作产生深刻影响。传奇性无疑为其小说带来了某种程度的神秘或奇异的审美品格，从而在总体上为现实主义文学渲染了几分浪漫主义色彩，赋予作品特殊的艺术价值和魅力。 在文本一中，“传奇性”主要表现为两点：第一是故事传奇，充满悬念、巧合，情节安排紧凑，赵连荣在尸首堆里翻找是否有儿子赵保中的尸体时，发现有人“死而复生”，而这个人又刚好认识赵连荣，因为认识，两人就一起前往赵家去休整，在破败的赵家产生了同仇敌忾的情感，而在赵家的第二场战斗马上就要展开；第二是人物形象传奇，史更新“死而复生”，史更新脸部中弹，但他依然表现出孔武有力的姿态，而且作为一名战士，反应敏捷，这不禁让读者刮目相当，内心里产生敬佩之情。这些设计带有“奇情”的成分，同时也比较理想化，因此也体现“传奇性”。 10． BEF（孟达众少而食支一年，吾将士四倍于达而粮不淹月，以一月图一年，安可不速？） 11． A（A项，文中的“相”表示动作偏指一方，“仰头相向鸣”的“相”意思是“互相”。B项，“老”的意思是“使……疲困”，和“凋”的用法一致，都是使动用法。C项，文中的“善”意思是“擅长，善于”，“亦余心之所善兮”的“善”意思是“崇尚，喜爱”。D项，两句中的“以”用法都是表目的。） 12． A（“宣帝又大张旗鼓地出击敌军北面”错误，原文“乃泛舟潜济以出其北”，是暗地里，不是大张旗鼓。） 13．（1）恰逢连绵大雨，发大水，贼军倚仗大水阻隔，像平常一样砍柴放牧。（得分点：会、恃、樵牧、句意。） （2）为了获取小利却吓跑他们，这不是好计谋。（得分点：惊、计、判断句式、句意。“计”不能简单地翻译为“计谋”，要结合语境翻译为“好计谋”“良计”等。） 14．①致人而不致于人；②趋其所不意；③攻其所必救也；④避实而击虚。 （答出1点给1分。原句选用，只要有答案中的要点句即可，适当多写不扣分。若用自己的话回答，只要体现答案中要点句的意思即可。） 【文言译文】 材料一： 辽东太守公孙文懿谋反。魏明帝景初二年，（宣帝司马懿）率领牛金、胡遵等步兵骑兵四万，从京都出发。经过孤竹，越过碣石，在辽水临时驻扎。公孙文懿果然派遣步兵骑兵几万人，在辽隧阻击宣帝的军队，加固城墙堡垒进行守卫。宣帝部署大量兵力竖起多面旗帜，出击敌军南面，贼兵派出所有精锐军马奔赴南面迎战。宣帝于是指挥军队乘船暗自渡河来出击贼军北面，和贼营逼近，凿沉船只烧毁桥梁，沿辽水修筑长堤，然后丢开贼军向襄平进发。诸位将士议论说：“不攻打贼军却修筑长堤，这没有办法向众人解释。”宣帝说：“贼军加固筑高营垒，是想使我们兵力疲困。如果我军攻城，正中了他们的诡计。贼寇大军聚集在这里，他们的老巢就空虚了。我军直攻襄平，贼军就会人人心怀恐惧，恐惧就会求战，这样我们就一定可以打败敌人了。”宣帝于是整顿阵列前进。贼军看到魏军出现在自己后面，果然出来截击。宣帝对诸位将士说：“我之所以不攻打贼军的营垒，正是想造成现在这样的局面，这个机会不可失去。”于是魏军出兵迎击，大败敌军。贼军退保襄平，宣帝进军包围了襄平。 恰逢连绵大雨，发大水，贼军倚仗大水阻隔，像平常一样砍柴放牧。魏军众将士想要攻取贼军，都不被宣帝准许。司马陈圭说：“过去攻打上庸，八路军马一同前进，昼夜不停，因此能在十五天的时间里，攻下坚固的城池，斩杀孟达。现在我们远道而来，行动却更加缓慢，我内心对此疑惑不解。”宣帝说：“孟达兵少但粮食能支持一年，我们的将士是孟达军的四倍但粮食不足一个月食用，用只有一个月粮草的军队对付有一年粮草的军队，怎能不速战速决？现在贼军人多我军人少，贼军粮少我军粮多，又有这样的雨水，我们的优势兵力无法施展，即使应当速战速决，又能做什么呢？从京城出兵，我不忧虑贼军进攻，只是担心贼军逃跑。现在贼军粮草将尽，但我们还没有形成合围之势，如果抢掠他们的牛马，夺取他们的柴草，这是故意驱赶他们逃跑。用兵讲究诡诈之道，应善于根据事情变化而采取相应措施。贼军凭借兵多和大雨，因此虽然饥饿困乏，却不肯停止反抗，应当向他们展示我们没有能力进攻，来使他们安稳下来。为了获取小利却吓跑他们，这不是好计谋。”不久雨停了，魏军于是形成合围之势。魏军修筑土山挖通地道，射箭发石如同雨一样下，昼夜攻击贼军。公孙文懿从南面出击突围，宣帝率兵将他击败，并在梁水上斩杀了他。 材料二： 孙子说：大凡先到达作战地并等待敌军的就会安逸，后到达作战地且匆忙投入战斗的就会劳累。所以善于指挥作战的将帅，能调动敌人而不被敌人调动。能使敌人自动到达我方预设的作战地，是用利益来引诱敌人的缘故；能使敌人无法先于我方到达作战地，是设置障碍阻挠敌人的结果。所以敌人安逸能使他们疲劳，敌人饱食能使他们饥饿，敌人安然不动能使他们骚动。向敌人无法快速到达的地方行进，快速到达敌人意想不到的地方。 军队进攻敌人却不能抵御，是因为袭击了敌人兵力空虚的地方；军队撤退敌人却不能追击，是因为行军迅速而敌人无法赶上。所以我军想要交战，敌人即使垒高墙挖深沟，也不得不出来同我军交战，是因为我军攻击了敌人必定要救援的要害之处；我军不想和敌军交战，即使只是在地上画出界线权作防守，敌人也无法和我军交战，原因是这样做使敌军背离了他们进攻的方向。 用兵作战的方式方法就像流水，水流动的特性，是避开高处而流向低处，用兵作战的特性，关键是避开敌军主力而攻击敌人兵力虚弱的地方。水根据地势来决定流向，军队根据敌情来采取制胜的方略。所以用兵作战没有一成不变的态势，正如流水没有固定的形态。能够根据敌情的变化而取得胜利的人，可称他为神。 15． B （诗歌前四句描写龙门阁栈道的高险难行：仅容行人通过的小路紧贴着草木丛生的石壁，高高的栈道下面是波涛汹涌的嘉陵江，行走在这狭窄逼仄的小道上，俯视栈道下的水流漩涡，不禁令人冷汗直流，心胆俱碎。接下来四句描写行道所见所闻：“骤雨暗溪谷”写蜀地天气多变，一时间溪谷天色昏暗，大雨不期而至；“归云网松萝”写傍晚时分天空云朵向山间汇聚，松萝密布在高大的松木上面，好像一张网网住了松树。诗句中的“暗”“网”等字眼，不但绘色绘形，而且写出天色变化与云朵飘飞的动态，显示了边地风光的独特，令人印象深刻。“屡闻羌儿笛，厌听巴童歌”写道中所闻，“羌儿笛”和“巴童歌”是富有地域特色的音乐，对于一个由中原入蜀地的行人而言，应当是奇特而有吸引力的，但由于道路险阻，行道日久，诗人不但不觉得这些音乐有吸引力，反而产生了厌烦的心理。因此本诗中写“羌儿笛”，意在以乐声写愁绪，而不在于写蜀道之静，从前后诗句看，诗人行走的这段蜀道紧靠嘉陵江，水声轰鸣，也难说静谧。另外，B 项提及的诗人的另一诗句“胡琴琵琶与羌笛”出自《白雪歌送武判官归京》，该诗句之前还有“中军置酒饮归客”一句，可见，写“胡琴琵琶与羌笛”意在表现宴会的热闹，并不存在“以声写静”的用意。诗歌最后四句写诗人行道感悟：“江路险复永，梦魂愁更多”顺接前八句，写出行人因道路险阻而产生的愁闷之情；“圣朝幸典郡，不敢嫌岷峨”则结合诗人出行目的，站在为国效力和实现个人理想抱负的高度，扭转了前八句较为沉闷忧愁的诗歌格调，表现了诗人不退却、愿有为的担当精神和积极心态。综上所述，可见 B 项“以声写静”的鉴赏分析有误，是本题的答案。） 16．第一问：高，险。 第二问：①本诗在正面描写蜀道的“侧径”“青壁”“危梁”“鸟道”的同时，还以诗人“汗流”“胆碎”等侧面描写，突出蜀道的高险难行。②《蜀道难》先以善于高飞的黄鹤“不得过”，善于攀援的猿猱也愁“度”进行侧面烘托，再用“何盘盘”“百步九折”进行正面描写，突出蜀道的高和险。 第一问 2 分，答对一点给 1 分；第二问 4 分，答对一点给 2 分。意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 【评分说明】 ①第一问答案应紧扣“共同表现的蜀道特点”作简要概括。考生答案如果不是概括蜀道特点，而是具体回答两诗所写的诗人在蜀道上的所见所想，应酌情扣分。 ②第二问答案应紧扣“各是”“如何运用”“正、侧面描写”三个要求，分别回答两诗相关诗句正、侧面描写的运用情况。考生答案如果不是分析“正、侧面描写”，不给分；如只回答“正、侧面描写”的作用效果而没有具体运用情况的分析，或不分别回答两诗“正、侧面描写”的运用情况而将两诗混杂在一起分析，应酌情扣分，最多给 2 分。 【详解】 试题分两问，第一问要求概括两诗相关诗句共同表现的蜀道特点，第二问要求回答两诗相关诗句各是如何运用正、侧面描写的。第一问是第二问的重要铺垫。回答第一问，首先要明确两诗的诗句范围。本诗的范围是“前四句”，而《蜀道难》的范围则是“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”四句，由于《蜀道难》为高中教材的默写篇目，故题干只给出起止诗句，考生应根据题干提示，将《蜀道难》的相关诗句准确回忆出来。其次，根据两诗的诗句内容归纳出蜀道的特点，并用准确的词语加以概括。《蜀道难》为教材篇目，考生较为熟悉，答题时应先概括《蜀道难》相关诗句所表现的蜀道特点，然后再以这些特点来观照本诗的相关诗句，看本诗诗句能否表现这些特点，最后再推导出答案。《蜀道难》中以“黄鹤之飞尚不得过”衬其“高”，以“猿猱欲度愁攀援”衬其“险”；而“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”则直接写蜀道的曲折盘旋之状。本诗中“侧径搏青壁”直接写蜀道之“险”，“危梁透沧波”则写出蜀道的“高”和“险”；“汗流出鸟道，胆碎窥龙涡”从行人感受的角度，侧面写出蜀道的难行，从中也可看出蜀道的“高”和“险”。从以上的分析中提取相同的关键词，即可概括出两诗相关诗句共同表现的蜀道特点是“高”和“险”。 回答第二问，首先要有对“正、侧面描写”有正确的理解。正面描写指用生动形象的语言，把人物或景物的状态直接具体地描绘出来；侧面描写则指通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，即间接地对描写对象进行刻画描绘。因此理解“正、侧面描写”的前提，是准确判断描写对象，并明确运用“正、侧面描写”的目的。就本题而言，两诗相关诗句的描写对象都是“蜀道”，运用的目的都是为了突出“蜀道”的“高”和“险”。其次，答题要紧扣“如何运用”的要求，将两诗哪些内容属于正面描写，写出了蜀道的什么特点；哪些内容属于侧面描写，写出蜀道的什么特点等明确地指出来。本诗中，“侧径”“青壁”“危桥”“鸟道”等属于正面描写，直接写出蜀道的高险难行；诗人行走蜀道时“汗流”“胆碎”的表现，不属于直接描写蜀道，而是以行人的感受和表现来侧面烘托蜀道的高险难行。四个诗句中，正、侧面描写相互结合，相互补充。而《蜀道难》中这四句，诗人先以“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”进行侧面描写，写善于高飞的“黄鹤”不得过，善于攀援的“猿猱”也发愁，虽然没有直接描写蜀道，却能生动形象地烘托出蜀道的高险；然后再用“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”正面描写青泥岭岩峦耸立、蜀道曲折盘旋的样子，以体现其既高又险的特点。四个诗句中，前两句侧面烘托，后两句正面描写，二者的区分较明显。 17．（1）外无期功强近之亲 内无应门五尺之僮 （2）日月忽其不淹兮 春与秋其代序（3）清角吹寒 都在空城 （4）映阶碧草自春色 隔叶黄鹂空好音 （5）羌管弄晴 乘醉听箫鼓 18. 原句：①颜色词“霜”“黛”属于冷色调，突出了柏树久经风霜、苍劲古朴的特点。②两组四字短语，结构整饬工稳，视角自下而上，凸显柏树高大挺立的姿态。 改句：①化用“锦官城外柏森森”，叠词“森森”富有韵律，突出柏树的茂盛繁密。②将柏树由被赞美的具象变为了营造氛围的群像，侧重点不同。【每点1分，共4分】 【详解】 本题考查学生分析语句的表达效果的能力。 原句： ①色彩角度：“霜皮溜雨”中的“霜”描绘了柏树树皮如霜般洁白，给人一种历经岁月沧桑的感觉；“黛色参天”里的“黛”是青黑色，属于冷色调，强调了柏树的苍劲古朴。 ②结构与视角角度：“霜皮溜雨四十围，黛色参天二千尺”两组四字短语结构整饬工稳，从下往上的视角，先写柏树粗壮的树干，再写其高耸入云的姿态，凸显出柏树的高大挺立。 改句： ①用词、手法角度：化用了杜甫的《蜀相》中的句子“锦官城外柏森森”，切合文意，而且其中的叠词“森森”富有韵律感，读起来朗朗上口。 ②意象特点角度：原句是对柏树个体的具体描绘，而改句将柏树从被赞美的具象变为了营造氛围的群像，重点在于突出柏树的茂盛繁密，营造出武侯祠庄严肃穆的氛围。 19. （1）解说（总分总）关系：“蜀之文武大臣”总起，“武将”“文臣”是分说，“他们是”作总结。 （2分） （2）并列关系：①抓住“武将”和“文臣”塑像的形象与气质特点，表达作者对武侯祠的深情。（1分）②“并不”“也不”“只是”，先否定，后肯定。突出文武大臣“平常”但忠心为国的形象。（1分） 【详解】 本题考查学生分析复句关系、语句的表达效果的能力。 （1）解说（总分总）关系：“两廊配享的是蜀之文武大臣”这句话是总起，概括了两廊塑像的人物身份。接着分别从“武将”和“文臣”两个方面进行分说，具体描述了他们的形象特点。最后“他们只是一些公忠谨慎的国之干城，一些平常的‘人’”进行总结，强调了这些文武大臣的本质特点。 （2）并列关系： “武将”和“文臣”领起的句子是并列关系：抓住“武将”和“文臣”塑像的形象与气质特点进行描述，二者是并列关系，共同表达了作者对武侯祠的深情。 否定与肯定：“武将并不剑拔弩张，故作威猛，文臣也不那么飘逸有神仙气”，这里的 “并不”“也不”是对武将和文臣传统形象的否定，二者对应，形成并列；“只是一些公忠谨慎的国之干城，一些平常的‘人’”中的“只是”则是对他们真实形象的肯定，两个“一些”形成并列。先否定后肯定，突出了文武大臣“平常”但忠心为国的形象。 20. ②句式杂糅，修改为：称之“算筹 ”；或以“算筹 ”作为通用名。（评分：正确指出 1 分，正确修改 1 分，共2 分。如有其它答案，只要言之成理,可酌情给分。） 21. 甲：重量单位是十六进位制 乙：正因为算盘计算功能强大（评分参考：每写出一处给 2 分，共 4 分。 意思答对即可。如有其它答案，只要言之成理，可酌情给分。） 22. 观点一：不合逻辑，俨然是好像的意思，后面却是真的，语意自相矛盾。 观点二：可以使用，俨然是整体句意，而“真的 ”是突出算盘的计算能力强大，语意不矛盾。 （评分参考：理由有说服力给 2 分，意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 23.【参考例文】： 保持精神“饥饿”，减少物质“饥饿”     在当今社会，物质产品与精神产品日渐丰富，对于饥饿感的缺失，似乎成为一种必然趋势。然以我观之，缺乏物质上的饥饿感可以让我们坚守自我；缺乏精神上的饥饿感却会令我们止步不前。因而保持精神饥饿，减少物质“饥饿”，应当是我们心向往之的。     物质产品的日渐丰富使我们受到大量消费的刺激，缺乏对物质的饥饿感可以帮助我们避免被裹挟在消费主义的陷阱中。让我们在众多刺激中得以独善其身。不断刷屏的“新品上线”、社交平台上附带的好物精选与“同款商品”，它们在给我们提供更多选择的同时，也为我们的精神带来了危机。若我们对物质一味地保持饥饿则会陷入不断消费却又无法真得满足的怪圈中，进而陷入对物欲的无限超寻。在《了不起的盖茨比》中，盖茨比在实现了所谓物质探求后，最终发现内心的空虚与财权“泡沫”的虚影，进而戳破了“美国梦”所蕴含的消费主义之幻象——即人是不可用消费品来衡量代替的。所以减少物质上的“饥饿感”，对我们坚守初心而言毋庸置疑是一件好事。     而物质产品丰富又为我们探索精神世界奠定了良好契机，“衣食足，知荣辱”，对精神产品保持“饥饿感”是不可或缺。当我们缺乏精神上的饥饿感，将会丧失求知的欲望，从而丧失了好奇心与创造力，而终将止步不前。     “人生也有涯，而知也无涯”，正是对精神的“饥饿”，才造就了古代的先哲文人对人生意义的苦苦追求。若我们缺乏了精神上的“饥饿感”，就不会有孔子的儒道仁心，不会有笛卡尔的“我思故我在”，更不会有马克思的共产主义思想。而无数科学发明上的创新，亦离不开千万科学工作者对精神知识世界的上下求索。由此观之，保持精神上的“饥饿感”，乃不可或缺的必修课。     作为新时代的青少年，我们应减少物质上的欲望追求，保持注重精神上的“饥饿”追求。唯有如此，才可以在时代巨大的洪流中走稳自己的脚步，脚踏实地地追寻知识的殿堂。     保持精神“饥饿”，减少物质“饥饿”。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们新一代青年应当在对“饥饿感”的适度把控中，共绘美好时代蓝图！ 高二语文试题第 1 页（ 共 4 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$✉ ■ 。南安-中20242025学年度下学期高二年第一次阶段考 17.(10分 B.4分 1) 语文科答题卡 2 考号 姓名 册级 3) 社意常虞： 1.花想前：考生先与自己的帅名、雅等注 4) 母玛填写清楚。将溪店读两粘在第聚 时养名 9.6分) 区域内， 5) 之.途延圣夏使同卫用相笔A读山议止线 雀厅式调棉，■还开刻必端铁川05色 三，语言文字选用(1分) 米里色子边的望学剂明，半体工整，笔 迹神南 镜老口 184分》 1请板时母轴序在各链日的否题区发内 作各，好出斧避风域泸牌斧宋无透，市 草幅低，城题苦上答题无效： 第【卷（用2B精至填涂） 二，吉代诗文读(3到分) 11行过位 6时过 11 IA:DO E6 C 2时向 7t因tD 121))C1 13(1)4分) 3过过 D为to1D1)t1 15 tA2 EH EO CH 19.4分》 第Ⅱ整（用0.5爸米的里色里水签半笔书写） 一、现代文闺禄5分) 11.2》4分别 44分 20.2分别 14.3分别 序 锋汉为： 21,4分别 56分) 16.分1 222分 4454■ 四、写作60分) 23.0分