云南省曲靖市富源县胜境中学2024-2025学年高二上学期12月月考语文试题

富源县胜境中学2024~2025学年上学期12月月考·高二语文 参考答案、提示及评分细则 题号 2 3 6 7 10 11 12 15 22 答案 C A D B D CEG C D B C 1.C(C项，“网络学习已成为学习的主要方式”错误，根据材料二第一段“目前网络学习方式也是青少年学习交 流辅助阵地”可知，网络学习只是“学习交流辅助阵地”。) 2.A(B项，“说明他们对网络安全并不认可”强加因果，根据材料一第四段“因为姓名是认可的基础”“但网民在 实际使用时，依然是以匿名状态为主”可知，二者不是因果关系。C项，“在媒介素养教育中发挥若最大作用" 错误，根据材料二第二段“学校也需要适当开展媒介素养培养课堂…在此基础上构建完善的媒介素养教育 体系”可知，是“构建完善的媒介素养教育体系”，而不是“发挥着最大作用”。D项，“即使没有事实依据”错 误，根据材料二第三段“媒介素养教育应当建立在事实依据上，促使青少年根据媒介实践产生媒介思维”可 知，青少年产生媒介思维、提升媒介素养“应当建立在事实依据上”。) 3.D(D项，“只要提升青少年的道德素养和法律意识，并充分尊重他们在网络上表达的需要，就能…”表述绝 对，根据图表信总，引发青少年网络暴力的原因是多方面的，要有效遏制网暴，需要多方面努力，如引导青少 年形成正确的言论自由观等，而不仅是“提升青少年的道德素养和法律意识，并充分尊重他们在网络上表达 的需要”。) 4.首先以下定义的形式引出“网路暴力”的概念，(1分)接着指出网络暴力的危害，(1分)然后具体分析了未成 年人网暴的原因。(2分) 5.①对媒介平台形成正确的认知，正确处理自身与社会、媒介之间的关系，让自身成为媒介的“主人”。②培养 媒介思维，提升辨别真伪的能力，正确面对媒介娱乐化、虚拟化的信息。③积极对媒介进行实践探索，在探索 中形成良好的媒介思想认知和价值观念，让媒介成为自身成长的辅助力量。（每点2分，的情给分）》 6.B(B项，“·荣耀'揭示了她内心的虚荣”错误，不是虚荣，而是光荣。) 7.D(D项，“对话的内容雅俗共赏”错误，文中的对话具有生活气息，谈不上“雅”。) 8.①勤奋上进，思想进步。他热爱读书，踊跃参军。②为国奉献，不怕吃苦。为了抗战，与亲人分离：以苦为乐， 拥有革命乐观主义精神。③有情有义，关爱家人。嘱附妻子教养孩子，爱妻子，惦念家人，给亲人写信。（每 点2分，答对两点即可) 9.①环境的真实。豆叶带污泥，发臭气。日本黑心鬼放堤淹老百姓，黑豆是秕秕的，草不好，黄牛也瘦了。这是 农家生活，也是女主人公生活的环境。②情境的真实。文中姥姥和婶子家比热闹的情境，她在心里和大姐比 女婿的情境等，都很符合农村妇女真实的生活情境。③情感的真实。小说开头女主人公因丈夫无消息等产 生的无精打采，结尾收到信的欢喜，公公收到信的“痛快”等，都很真实地展现了人物的情感。④形象的真实。 文中三位女性“比女婿”的神态、语言、心理等描写，使人物形象真实生动。（每点2分，答对三点即可） 10.CEG(每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分) 11C(C项，“意思相同”错误，“视父兄与君若其身，恶施不孝”的“恶”意思是怎么。) 12.D(D项，“他一律不予上报”错误，“为政不避权豪，伶宦请托，书积几案，一不报，皆以示崇韬”意思是“他处理 政事从不回避权贵豪强，伶官请求托办私事的书信堆满了桌子，他全都不回复，把这些书信全部拿给郭崇韬 看”，可知“报”不是上报的意思，而是回复的意思。) 13.(1)景进喜欢搜集一些民间琐碎之事说给庄宗听，庄宗也想知道外面的事情，于是把侦察、探听的任务委派 给景进。(“闾阁”“嘟细”“耳目”各1分，句意1分)》 (2)我已经答应周匝了，（这）让我不好意思见到这三人。你的话虽然很正确，但你一定要为我委屈心意去做 这件事。(“许”“屈意”“行”各1分，句意1分) 14,在于“人事”。(1分)理由：①他宠幸伶人，任其干预政事，失去天下人心：②听信谗言，杀害忠良。（每点 1分，共2分) 【参考译文】 材料一 庄宗自幼精通音律，因此伶人中有很多得到他的完爱，常常陪侍在他身边；庄宗有时就自己在脸上涂上粉 墨，和伶人一起在后宫庭院里嬉闹，以此来讨刘夫人的欢心，艺名叫“李天下”。曾经因粉作伶人，喊自己“李天 【高二上学期12月月考·语文卷参考答案第1页（共2页）】 5266B 下，李天下”，一个叫敬新磨的伶人突然上前打了他一耳光。庄宗颜时脸色大变，众伶人也都惊骇不已。敬新磨 慢授地说：“治理天下的人只有一个，你还在那喊谁呢？”庄宗高兴了，重重地封赏了敬新磨。优伶们常出入于皇 宫，轻慢戏弄士大夫，大臣们都非常愤怒憎根，但又不敢对他们发泄怒气：反而有人依附或拜托他们谋求皇帝的 恩译，地方的满镇官员们也争着用财物结交他们。其中特别能败坏朝政、陷害他人的，景进是第一。景进喜欢 搜集一些民间琐碎之事说给庄宗听，庄宗也想知道外面的事情，于是把侦察、探听的任务委派给景进。景进每 次去庄宗那里报告事情，庄宗都要屏退身边跟随的人后才问他，从此景进得以进谗言，陷害他人，干预政事。从 将相大臣往下的官员们都害怕他。当初在胡柳战役中，伶人周匝被粱人擒获，庄宗常常思念他：等到后唐军攻 入汴梁的那一天，周匝在马前谒见庄宗，庄宗非常高兴。周匝在庄宗面前哭诉道：“臣之所以能够保全生命，全 仰仗梁教坊使陈俊、内园栽接使储德源的力量，希望向陛下乞求两个州来报答他们。”庄宗当即答应了他的请 求。郭常韬进谏道：“陛下所结交的一起夺取天下的人，全是英豪忠勇之士。如今大功刚刚告成，封赏还没到达 他们中的一个，却要先任命伶人把任刺史，恐怕会失掉天下人的心。”庄宗对崇韬说：“我已经答应周匝了，（这） 让我不好意思见到这三人。你的话虽然很正确，但你一定要为我委屈心意去做这件事”（最终）封陈俊为景州 刺史，储德源为宪州刺史。当时那些跟从庄宗经历百战却没有被封赏刺史的亲军无不愤怒叹息。起初，罗贯任 礼部员外郎，性情刚强正直，被郭崇韬赏识，任用他担任河南县令。他处理政事从不回避权贵豪强，伶官请求托 办私事的书信堆满了桌子，他全都不回复，把这些书信全部拿给郭崇韬看。郭崇韬上奏给庄宗，因此那些伶人 对罗贯恨得咬牙切齿。河南尹张全义也因为罗贯的刚直不阿而讨厌他，派奴婢告诉皇后，皇后和伶人们一起诋 毁罗贯，庄宗听了心怀怒气，但还没有发作出来。正好这时庄宗亲自前往寿安视察修筑坤陵的劳工，道路泥泞， 桥梁多数也毁坏。庄宗问主管这里的是谁，宦官们回答说隶属于河南。庄宗听了非常生气，下令把罗贯投入监 狱：狱吏对罗贤严刑拷打，打得他体无完肤，第二天，庄宗下诏杀死罗贯 材料二： 唉！盛衰的道理，虽说是天命决定的，难道说不是人事造成的吗？推究庄宗所以取得天下，与他所以失去 天下的原因，就可以明白了。 15.B(B项，“以哀景衬哀情”错误，“绿叶”二句写绿叶阴阴，芳草遍地，流莺声啭，描绘的是乐景，应该是“以乐景 衬哀情”。) 16.同：①都使用了夸张手法。“百种愁”直接点明“愁”之多，“一江春水向东流”写“愁”如奔腾的江水。②都化 无形为有形。“挂在斜阳树”将抽象的内心愁绪具象化，使其具体可感：“一江春水向东流”将内心的亡国之 恨比作奔腾的江水。（每点1分，共2分） 异：①“天生”两句，直抒胸臆，词人触景生情，斜阳照处好似披挂着满树的愁绪。②“问君”两句，间接抒情， 采用比喻（比拟），将国破家亡的愁恨比作东流的滔滔江水。（每点2分，共4分） 17.(1)千里澄江似练翠峰如簇 (2)斜月沉沉藏海雾碣石蒲湘无限路 (3)信而见疑忠而被谤（每空1分，错字、漏字、添字该空不得分） 8.示例：为鼓舞革命者为信仰和真理而献身的精神，1787年大卫创作了油画《苏格拉底之死》，画中所描绘的 就是苏格拉底服毒白杀的情节。(5分，的情给分) 19.会影响。(1分)因为从上下文的意思看，冒号后的句子是对“重大意义”的解释说明，所以应该用冒号，逗号 没有这一作用。(3分，意思对即可) 20.严重者会引起脸板腺菱缩、消失，长此以往会导致干眼症等问题，造成近视、散光等永久性伤害。（每改对一 处给2分) 21.①眼晴难免会受到伤害②在黑暗环境中使用手机（每处2分，意思对即可） 22.C(文中加点的“一般”意思是通常、普遍。A项，相当于“像一样”。B项，相当于“一班”，表数量，用于人 群。C项，意思是通常，普遍。D项，表示普普通通，没有特色。) 23.【写作指导】这是一道引语式的材料作文题。 两则材料针对认识事物的途径给出了两个方向，材料一主要讲在认识事物的时候，我们的判断常常会 受到外界的影响，比如古人、权威、书本和大多数人的意见等。材料二主要讲调查研究才是获得真知灼见的 源头活水 【参考立意】①辩证地对待前人观点、书本及大多数人的观点。②尽信书，则不如无书，敢于质疑，不盲从、迷 信权威。③调查研究，助力准确判断。④真知灼见，来自调查研究。 【高二上学期12月月考·语文卷参考答案第2页（共2页）】 5266B富源县胜境中学2024~2025学年上学期12月月考 高二语文 考生注意: 1.满分150分,考试时间150分钟。 2.考生作答时,请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑;非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题 区域内作答,超出答题区域书写的答案无效,在试题卷、草稿纸上作答无效 3.本卷命题范围:人教版必修上册、必修下册、选择性必修上册和选择性必修中册。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 阅读下面的文字,完成1~5题 材料一: 网络暴力是一种借助网络舆论的力量,对他人进行肆意人身攻击的狂热盲从行为。 相比于 传统暴力所造成的物理伤害,网络暴力主要通过线上的言语攻击、散布谣言、人肉搜索、恶意诽 谤等形式,给受害者造成心理层面的消极影响。 网络暴力的发生固然与互联网技术特征有关联,但问题根源,还在于每一个“口无遮拦”的 个体。其中,很多施暴者尚未建立起正确使用互联网的意识,特别是那些还未步入社会的中小 学生。 网暴群体时不时出现未成年人的身影,主要有以下几个原因。首先,随着互联网的普及,未 成年人触网时间越来越早、上网率更高。2022年年底发布的《中国未成年人互联网运用报告 (2022)》调查数据显示,未成年人近半年内的上网率达99.9%,显著高于全国互联网普及率 (73%),网络已成为未成年人成长发展过程中不可分割的一部分。如此高的上网率,反映出青 少年使用互联网的深度与广度,一定程度上加大了相关职能部门防范青少年网暴风险的难度。 另一个原因在于,真正的网络实名制还没有推行。哲学家韩炳哲在《在群中-数字媒体 时代的大众心理学》中写道,网络暴力是匿名的,这也正是它的威力所在。姓名与尊重如影随 形,因为姓名是认可的基础,认可总是指名道姓的。虽然现在需要输入手机号才能注册社交媒体 账号,并且账号会实时显示IP属地信息,但网民在实际使用时,依然是以匿名状态为主。网络的 匿名性导致网暴受害者的维权程序更为复杂,需要付出较多的时间和精力才能找到施暴者。 此外,青少年媒介素养教育的欠缺,导致一些人误以为可以在网络上无所顾忌、随意发言 媒介素养是人们面对不同媒体信息时所表现出的信息选择、评估、批判和创造等能力。如今,我 们身处媒介化社会之中,许多互联网平台遵循“流量为王”的信息传播逻辑,这也诱导了青少年 接触或者发布这些“唯流量”的网络暴力语言,从而使一些未成年人在网络空间表现出道德认 知、情感和行为上的偏差。 (摘编自黄骏《网暴“面具”背后,可能是缺乏媒介素养的孩子》) 【高二上学期12月月考 语文卷 第1页(共8页)】 5266B 材料二: 教育中正确使用互联网、平板电脑、智能手机等数字化设备能够大大提升教育效果,目前网 络学习方式也是青少年学习交流辅助阵地,为此,让青少年对媒介平台形成正确的认知很有必 要,促使青少年正确处理社会、媒介之间的关系。特别是对媒介内容而言,传播角度不同,其产 生的影响也不相同,为此教育机构还需要合理使用媒介引导青少年思想,使其成为媒介“主人” 而不是跟着媒介改变思想。另外,还需要培养青少年媒介思维,媒介具有较高的便捷性和高效 性,但是它也在潜移默化地影响青少年处理问题的思维。智能化媒介要求青少年具备较强的辨 别真伪能力,以便于青少年正确面对媒介娱乐化、虚拟化的信息。 青少年教育不仅是学校责任,还需要家庭和社会合力,共同培养青少年媒介素养。首先,家 庭培养尤为重要,父母长辈是青少年学习的楷模,他们不仅要做引导者,也是青少年的指导者。 青少年面对网络媒介很快便可以掌握使用方法,这就需要家庭中长辈以身作则,树立一个合理 使用网络媒介的典范。其次,学校也需要适当开展媒介素养培养课堂,将媒介素养渗透到课堂 和实践中,并且积极研发媒介素养教育内容,提高教师业务能力,在此基础上构建完善的媒介素 养教育体系。最后,从社会教育方面分析,还需要青少年多了解事实真相,辨别媒介中的传播信 息。青少年在判断事物时,应当积极思考事物的本质因素,了解事情经过,以此提升青少年媒介 素养的培养效果. 媒介素养教育应当建立在事实依据上,促使青少年根据媒介实践产生媒介思维,更容易达 成教育目标,要想切实提高青少年媒介素养,还需要依靠青少年自身实践探索。从青少年媒介 素养教育方面分析,还需要充分尊重青少年自我探索媒介的行为,在此基础上指导青少年形成 良好的媒介思想认知、价值观念,这样才能将媒介素养显示意义发挥出来,促使媒介成为青少年 成长的辅助力量。具体而言,青少年媒介素养教育实现与其内在素养和外界实践经验密切相 关,需要充分重视青少年自我实现价值,借助媒介技术作为教育手段,鼓励青少年自我探究媒介 素养。只有青少年自身深刻把握和理解媒介、社会、人类之间的内在联系,才能够提高青少年对 媒介信息的反思、总结,基于此强化青少年道德认识,进而升华青少年媒介素养。 随着网络的不断发展,对网络媒介的监管力度也在不断完善,但要想对网络媒介进行全面 监督管理还需要一定的时间。青少年作为网络媒介重要群体,网络对其影响力度较大,因此还 需要加大对网络媒介的监管力度,为青少年使用网络媒介提供良好的应用环境。为此,必然需 要采取有效措施提升互联网、媒介信息的安全性,制定健全的监督管理相关法律法规,为青少年 媒介素养教育营造一个和谐健康的网络媒介环境。 (摘编自陈超《我国青少年媒介素养教育的内容与挑战》 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.未成年人在2022年后半年内的上网率显著高于全国互联网普及率,如此高的比率在一定 程度上加大了防范青少年网暴风险的难度。 B.不同的人对媒体信息的选择、评估、批判和创造等能力不同,这体现出人们对媒体不同的 认知,以及不同的媒介素养 C.网络学习已成为学习的主要方式,教育中正确使用数字化设备能够提升教育效果,指导学 生合理使用网络很有必要 D. 为青少年使用网络媒介提供好的应用环境,是网络媒介监管的一个应有之义,也是降低网 络对青少年消极影响的要求。 【高二上学期12月月考 语文卷 第2页(共8页)】 5266B 2.根据材料内容,下列说法正确的一项是(3分) A.触网时间早、媒介素养教育欠缺等原因,使得未成年人时常成为网暴群体的一部分。 B.姓名是认可的基础,网民在使用网络时以匿名状态为主,说明他们对网络安全并不认可。 C.学校作为教育主体之一,将媒介素养渗透到课堂和实践中,在媒介素养教育中发挥着最大 作用。 D.即使没有事实依据,青少年也完全可以通过理论知识产生媒介思维,进而提升媒介素养。 3.根据材料相关内容,对下列图表分析不正确的一项是(3分) 措误的论出观 4830% 庭这的匿名性与虚拟长 4680 缺艺独立忠考 440 短艺德系养与法律意让 ■4230。 现实中不表达 □37.60% 其他3 引发青少年网络暴力的主要原因统计表 A.认为可以在网络上无所顾忌、随意发言等错误的言论自由观,是引发青少年网络暴力最主 要的原因。 B.网络的匿名性与虚拟性增加了相关职能部门找到施暴者的难度,在很大程度上助长了网 络暴力。 C.青少年缺乏独立思考是网暴的一大诱因,青少年要仔细甄别网络信息,思考事物的真相和 本质。 D. 只要提升青少年的道德素养和法律意识,并充分尊重他们在网络上表达的需要,就能有效 遏制网暴。 4.请简要分析材料一的行文思路。(4分) 5.作为在信息时代成长起来的青少年,你认为应该如何提升自已的媒介素养?请结合材料二谈 谈你的认识。(6分) (二)现代文阅读II(本题共4小题,16分) 阅读下面的文字,完成6~9题。 夫 孙 犁 今天是中秋节日,可是还有一场黑豆没打。上午,公公叫儿媳妇把场摊上,豆叶上满带着污 泥,发着臭气。日本黑心鬼,偷偷放了堤,淹了老百姓,黑豆没长好,豆子是秋秋的。草不好,黄 牛也瘦了。儿媳妇站在场里没精打采的。年景没有了,日子不好过,丈夫又没消息。去年,他还 在近处,八月十三那天还抽空回家来看了看,她给他做了一件新棉秋,两个人欢天喜地。八月 节,应该团圆团圆;她给他做了猪肉菜,很丰富。今年,鬼子从四月里翻天揽地,丈夫不知道到哪 里去了。 吃过中午饭,她带着老二孩子,要去娘家看看,解解闷。孩子才七岁,在炮火里跟着跑了四 五年了。 “还记得爹吗?” “记得呀!” 【高二上学期12月月考 语文卷 第3页(共8页)】 5266B “爹在哪里呢?” “在铁道西啊!” “在那里干什么?” “打日本啊!” 娘笑了。丈夫在家就喜欢这个孩子,临走总嘱附她好好教养着。娘儿俩说着,就到了娘家 村里,本来只离着三四里地。 到家里,姥姥正坐在炕上。 “你看人家多么热闹,人家也都是养儿养女的。”姥姥说,嘴角却有些讥笑。“谁家?”女儿问。 “你婶子家。” “热闹什么?” “你大姐来了,他女婿也来了。” “她女婿不是在这里当伪军?” “现在人家敢出来了,三天一来,两天一来,来了就嘻嘻哈哈。” 姑娘想起她是和这个大姐一年出嫁的。她两个同岁,她大姐嫁了一个独生子,她也嫁了一 个独生子。她大姐的女婿在绸缀店里当学徒,她的女婿在保府上学。那年正月里,两个女婿来 住丈人家,大姐的女婿好赌钱,整天在家里成局;自己的女婿好念书,整天在家里翻书本。她那 时候还不高兴自己的女婿这么呆气,人家那么好玩,好说笑,街上的青年子弟都找人家去热闹, 自己的女婿这么孤僻,整天没个人来,只有几个老头子称赞。 后来丈夫走了,很少家来,不在北平,就在上海。大姐的女婿却常来,穿得好,一来就住下, 嘻嘻哈哈。她埋怨丈夫不家来,忘了她。可是丈夫并没有忘了她,有时家来,也很爱她,她生了 一个小孩,丈夫也很喜欢,只是怨她不识字,知道的事少。 抗战了,丈夫立时参加了军队。把洋布衣服脱下来,换上粗布军装。两条裤腿,每天跑百八 十里山路,也有了劲了。 “为什么你出去受罪?” “抗日是受罪?你真糊涂透了。” “可是为什么人家不出去?” “谁?” “大姐的女婿。” “吓,呕,你怎么叫我和他比。” 渐渐,她也觉得丈夫不能和那个人比。村里人说自己的丈夫好,许多人找到家里,问东问 西。许多同志、朋友来说说笑笑,她觉得很荣耀。日本鬼子烧杀,她觉得不打出去也没法子过。 她大姐的丈夫的店铺叫日本鬼子抢了,他回到家来,后来跑到城里当了伪军。 自己的丈夫越来越忙,脸孔虽然黑了,看来,倒壮实了些。仗打得越紧,她越恨日本鬼子了, 他也轻易不回家了。她守着孩子过日子,侍候着公公。上冬学,知道了一些事,其中就有她以前 不知道的丈夫心里的事,现在才知道了些。她瞧不起她的大姐夫,这是个什么人呀! 今天,娘却提到了他。正提到了他,大姐就来了。大姐听说妹子来了,姐妹好几年不见面, 来看望她。手里托着一包点心,身上穿着花丝葛,脸孔白又胖,挺着大肚子,乍一见面很亲热,大 姐说: “你家他爹可有信?” “没有啊!” “说起来,人家他有志气,抗日光荣,可是留下了这些孩子们。”大姐说着就拉过孩子,教孩子 【高二上学期12月月考 语文卷 第4页(共8页)】 5266B 吃点心,问孩子:“你想爹吗?” “想啊!” “快叫娘把他叫回来。” “叫回来,打日本吧!”孩子兴奋地说。 大姐立时没话说,脸也红红的,像块生猪肝。姥姥也笑了。“听说你女婿又来了。” “早走了。” “怎么这么快就走了?” “有事。”大姐坐不住,告辞了出去。走到屋门口又回来,小声说:“大妹子,你家他爹回来,你 顺便和他学学,就说俺家他爹是不得已,还想出来的。”说过就慌慌地走了。 姥姥说:“看起这个来就不光荣,准是又有什么风声吓走了。” 天已经晚了,姑娘带着孩子回来。在路上,她看见一小队人背着枪走过去。后来回头一看, 那一小队人进了她娘家的村子。 大孩子正在村边等,见了娘就跑上来小声说:“大队长到咱家来了!” “哪个大队长?” “县游击大队长,黑脸大个子老李呀,娘忘了,去年和爹一块去拿过书,吃过羊肉饺子的。” “说什么来?” “有爹的信,爷正看哩。” 母子三人赶紧到了家里,公公正坐在场里碌礴上,带着花镜念信,见儿媳妇回来,就说:“信 来得巧,今年的节我又过痛快了!” 媳妇当然更快活,快活了一晚上,竟连那圆圆的月亮也忘了看。 一九四二年中秋节记于阜平 6.下列对小说相关内容的理解,不正确的一项是(3分) A.小说中“鬼子从四月里翻天揽地”“一小队人背着枪走过去”,写出了当时社会环境的特点, 从字里行间可见抗日战争正在紧张进行。 B.“村里人说自已的丈夫好,许多人找到家里,问东问西。许多同志、朋友来说说笑笑,她觉 得很荣耀。”“荣耀”揭示了她内心的虚荣。 C.““还记得爹吗?”在那里干什么?’打日本啊!'娘笑了。”这笑,既有看到孩子聪明可爱的 欣慰,又有丈夫参加抗日队伍的自豪 D.小说题目虽为“丈夫”,但也写了女性的觉醒,小说中“她”具有“理解”“反思”能力,有“光 荣”感,是一个逐渐变化的农村妇女形象。 7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.小说没有从正面描写战场的血腥、惨烈,而是写战场后方普通人家的生活,表现了孙犁抗 日题材作品中蕴含的家园意识。 B.小说善用对比的手法,例如“大姐的女婿好赌钱”“自已的女婿好念书”,既巧妙地揭示了人 物性格,又暗含了作者的情感。 C.小说结尾写“媳妇当然更快活”和开头相呼应,和女主人公先前的郁闷情绪形成对照,又向 读者透露了丈夫的音讯。 D.小说多次运用对话描写,例如“她”和儿子、和丈夫以及和大姐的对话等,对话的内容雅俗 共赏,符合人物的特征 8.小说以“丈夫”为题,围绕“丈夫”展开叙写。请简要分析小说中“丈夫”的形象特点。(4分) 9.孙犁的小说具有“生活美”,“生活美”源于“生活的真实”。请简要分析本文包含哪些“生活的 真实”。(6分) 【高二上学期12月月考 语文卷 第5页(共8页)】 5266B 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(本题共5小题,20分) 阅读下面的文言文,完成10~14题。 材料一: 帝幼善音律,故伶人多有宠,常侍左右;帝或时自傅粉墨,与优人共戏于庭,以悦刘夫人,优 名谓之“李天下”。尝因为优,自呼曰“李天下,李天下”,优人敬新磨前批其颊帝失色群优亦骇 愣新磨徐曰:“理天下者只有一人,尚谁呼邪?”帝悦,厚赐之。诸伶出入宫披,侮弄缰绅,群臣愤 嫉,莫能出气;亦反有相附托以希恩泽者,四方藩镇争以货赂结之。其尤囊政害人者,景进为之 首。进好采阁阁鄙细事闻于上,上亦欲知外间事,遂委进以耳目。进每奏事,常屏左右问之,由 是进得施其谗愿,干预政事。自将相大臣皆惮之。初,胡柳之役,伶人周匝为梁所得,帝每思之; 入汴之日,匝谒见于马前,帝甚喜。匝涕泣言曰:“臣之所以得生全者,皆梁教坊使陈俊、内园栽 接使储德源之力也,愿就陛下乞二州以报之。”帝许之。郭崇韬谏曰:“陛下所与共取天下者,皆 英豪忠勇之士。今大功始就,封赏未及一人,而先以伶人为刺史,恐失天下心。”帝谓崇韬曰; “吾已许周匝矣,使吾惭见此三人。公言虽正,然当为我屈意行之。”以俊为景州刺史,德源为 宪州刺史。时亲军有从帝百战未得刺史者,莫不愤叹。初,罗贯为礼部员外郎,性强直,为郭 崇韬所知,用为河南令。为政不避权豪,伶宦请托,书积几案,一不报,皆以示崇韬。崇韬奏 之,由是伶官切齿。河南尹张全义亦以贯高信,恶之,遣嫂诉于皇后,后与伶宦共毁之,帝含 怒未发。会帝自往寿安视坤陵役者,道路泥泞,桥多坏。帝问主者为谁,宦官对属河南。帝 怒,下贯狱;狱吏榜掠,体无完肤,明日,传召杀之。 (节选自《资治通鉴·后唐纪》) 材料二: 鸣呼!盛衰之理,虽曰天命,岂非人事哉!原庄宗之所以得天下,与其所以失之者,可以知 之矣。 (节选自欧阳修《五代史伶官传序》) 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑 每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 优人敬新磨A前B批其颊C帝D失色E群优F亦骇G新磨H徐E 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.赂,意为财物,与《六国论》中“弊在赂秦”的“赂”意思不同。 B.就,意为成功,与《(论语)十二章》中“就有道而正焉”的“就”意思不同。 C.恶,意为讨厌,与《兼爱》中“视父兄与君若其身,恶施不孝”的“恶”意思相同。 D.属,意为隶属,与《赤壁赋》中“举樽以相属”的“属”意思不同。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A.后唐庄宗喜欢音乐,宠幸伶人,有时自己也粉墨登场,与优伶在宫庭里嘻戏,来讨刘夫人 欢心,他还给自已取了“李天下”的艺名。 B.优伶出入皇宫,欺侮官员,大臣们敢怒不敢言,有的反向他们献媚,争相巴结;后唐庄宗重 用景进,景进乘机进谗,群臣都害怕他 C.后唐庄宗滥施封赏,他将刺史封给伶人周匝的恩人。郭崇韬劝谏说任命优伶为刺史,这 是要失掉天下人心的,但郭的意见没被采纳 D.罗贯性情刚直,处理政事从不回避权势之家,伶宦请求托办事情的书信,他一律不予上 报,被权贵嫉恨,遭到诋毁,因此最终下狱被杀。 【高二上学期12月月考 语文卷 第6页(共8页)】 5266B 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)进好采闾阎鄙细事闻于上,上亦欲知外间事,遂委进以耳目。(4分) (2)吾已许周匝矣,使吾惭见此三人。公言虽正,然当为我屈意行之。(4分) 14.欧阳修认为后唐庄宗失败的原因主要在于“人事”还是“天命”?请结合材料一加以分析。(3分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面这首宋词,完成15~16题。 卜算子·天生百种愁 徐 天生百种愁,挂在斜阳树。绿叶阴阴自得春,草满莺啼处。 不见凌波步,空忆如语^{①}。柳外重重叠叠山,遮不断、愁来路。 【注】①如策语:形容女子的声音美妙动听,有如音乐。 15.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项是(3分) A.全词写对一个女子的思念,写别后相思之苦,用语新奇,构思巧妙,写得曲折有致。 B.结合下句写伊人已查不可见来看,“绿叶”二句运用了以哀景衬哀情的手法。 C.“凌波步”“如策语”,把一位步态轻盈、声音动听的美女形象地立在读者面前 D.“空”写出了词人心中想见却见不到的忧苦,无奈之情跃然纸上。 16.“天生百种愁,挂在斜阳树”与李煜《虞美人·春花秋月何时了》中的“问君能有几多愁,恰似 一江春水向东流”都是写愁,但写法上有异同。请对此作简要分析。(6分) (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) ”写水,“ (1)在《桂枝香·金陵怀古》中,“ ”写 山,从总体上写出了金陵的山川形势,更给全词描绘出一个广阔的背景。 (2)《春江花月夜》中表现斜月沉落、游子归途艰难遥远的两句是” (3)《屈原列传》中,司马迁认为屈原作《离骚》的一个原因可能是“自怨生”,而导致屈原怨愤 的直接原因是“ 三、语言文字运用(20分) (一)语言文字运用I(本题共2小题,9分) 阅读下面的文字,完成18~19题。 1787年大卫为鼓舞革命者为信仰和真理而献身的精神而创作的油画《苏格拉底之死》中所 描绘的就是苏格拉底服毒自杀的情节。在阴暗坚固的牢狱中,苏格拉底庄重地坐在床上,亲人 和弟子们分列两旁;牢门半开,从门缝中射进一束阳光,使画中人物在黑暗的背景衬托下格外突 出;苏格拉底位于视觉中心位置,他裸露着久经磨难的瘦弱身子,高举有力的左手继续向弟子们 阐述自己的见解和观点,同时镇静地伸出右手欲从弟子手中接过毒药杯,面临死亡悠然自得。 弟子们个个聚精会神地倾听老师的演讲,竟忘了老师死亡将至。 苏格拉底被判处有罪以后,他的学生已经为他打通所有关节,可以让他从狱中逃走,并且劝 说他,判他有罪是不正义的。然而苏格拉底选择了慷慨走向刑场,视死如归。他的理由是:我是 被国家判决有罪的,如果我逃走了,法律得不到遵守,就会失去它应有的效力和权威。当法律失 去权威,正义也就不复存在。这不是悲剧的声音,这是一个智者在用生命诠释法律的真正含 义一-法律只有被遵守才有权威性。只有法律树立了权威,才能有国家秋序与社会正义的存 【高二上学期12月月考 语文卷 第7页(共8页)】 5266B 在。不难理解苏格拉底之死对于西方法治文明的重大意义:也许法律会一时枉正错直,但在世 俗之城里只有一个人人必须遵守的法律,只有在每个苏格拉底都服从法律的基础上,雅典人民 才有法治的保障。在这个意义上说,苏格拉底必须死,因为雅典的法律需要生存,所以苏格拉底 毅然选择了赴死。 18.文中画横线处是个长句,请改成几个较短的语句,可以改变语序、少量增删词语,但不得改变 原意。(5分) 19.如果将文中画波浪线的句子中“重大意义”后面的冒号改成逗号,会影响句子意思的表达吗 请简要分析。(4分) (二)语言文字运用II(本题共3小题,11分) 阅读下面的文字,完成20~22题。 关灯玩手机,是很多人的“睡前仪式”。,殊不知,当一条又一条讯息或视频滑过屏幕 ① ,出现发干、发瘁、流泪、疼痛等症状。有的人不得不去医院进行热敷、脸板腹按摩等 治疗,其中不乏年轻人 躺着玩手机,这时眼睛一般距离手机比较近,眼球的压迫力相对于其他姿势要更大一点,眼 睛更容易疲劳,严重者会引起脸板腹消失、萎缩,长此以往会导致干眼症等问题的出现,造成近 视、散光等永久性伤害。光线的缺失使眼内孔不得不扩大,在一定程度上引起眼内前后房的 房水循环障碍、眼压波动,特别是有的人本身就存在前房浅、房角窄的眼球结构异常的问题,更 可能会引起孔阻滞,诱发青光眼 为保护眼睛,我们应该尽量避免② ,可以开一盏低亮度的背景照明灯,以缓和屏幕 和背景环境间亮度的差距。看电子产品最好能够看20分钟休息一下。对于经常使用电子产品 的人群来说,如果出现眼晴不适、干涩、视物模糊等情况,一定要及时去医院就医。 20.文中画波浪线的句子有语病。请进行修改,使语言表达准确流畅,逻辑严密,可少量增删词 语,不得改变原意。(4分) 21.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超 过12个字。(4分) 22.下列句子中的“一般”与文中加点的“一般”,意义和用法相同的一项是(3分 A.宝玉见了这般景况,心中忽浇了一贫冷水一般,只瞅着竹子,发了一回呆 B.她以为要救中国,一定要先有学问,还要有一般志同道合的朋友。 C.平时他说出啥意见一般都得到汤阿英的尊重,这点小事更不在话下了 D.虽然他的学习成绩一般,但他一直非常努力 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 材料一:认识事物时,我们的判断常常会受到古人、权威、书本和大多数人的意见等一些因 素的影响。“自古以来”“著名专家认为”“书上说”“很多人都认为”等说法,就体现了这些影响。 材料二:调查研究是我们党的传家宝。习近平总书记强调指出,调查研究是获得真知灼见 的源头活水,是做好工作的基本功。 上述材料对我们具有启示意义,请写一篇文章,体现你的认识与思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息 不少于800字。 第8页(共8页)】 【高二上学期12月月考 语文卷 5266B