实验探究05 观察叶片的结构-【实验专攻】2024-2025学年七年级生物下册实验精讲精练（人教版2024）

实验探究05 观察叶片的结构 两大解读：新课标+新教材，掌握最新考试信息 两大专攻：实验过程+实验要点，全方位吃透实验 两大专练：中考真题+最新模拟，多角度练透实验 2022新课标 课标解读 1.通过练习徒手制作叶片的横切面，掌握一定的实验技能，学会使用显微镜观察叶片的横切面和叶的表皮，培养学生的观察能力和实验能力 2.通过练习画叶片的表皮细胞，培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度 1.使学生掌握叶片的基本结构和各部分的主要功能 2.认识叶片结构与功能相适应辩证关系 重点先知： 1.叶片的基本结构。 2.蒸腾作用的意义。 新旧教材对比 1． 增加问题情境：“你可能猜到了，叶片上有水或者气体进出的通道。在大自然中，多数植物的叶片为扁平状，这对植物有什么好处呢？”，有利于引发学生思考，激发学生学习兴趣，注重对学生科学思维的培养。 2． 在材料用具的改变:将老教材的“盛有清水的培养皿”更改为“清水、培养皿”，删除了“碘液”这一种材料用具，将“叶片的永久切片”更改为“叶片横切面的永久装片”，新教材的表述更加合理和严谨。 3． 在方法步骤的改变：将老教材方法步骤第一部分“一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片”，步骤②“右手捏紧并排的两片刀片，沿着图中虚线的方向，迅速切割”更改为“捏紧并排的双面刀片，按照图②所示，迅速切割叶片”。将老教材方法步骤第二部分标题“二、观察叶片的结构”更改为“二、观察叶片横切面的切片”，步骤①“再观察叶片横切面的永久装片”更改为“再观察永久装片”，步骤②将老教材“上下表皮的结构有何不同”更改为“注意观察上、下表皮附近的叶肉细胞在形状、排列方式和叶绿体数目等方面有什么不同”。将老教材方法步骤第三部分“三、观察叶片的下表皮”，将老教材的步骤②“用显微镜进行观察，看一看叶片下表皮的细胞是什么样子的，下表皮上有没有气孔?”更改为“用显微镜进行观察，注意观察叶片下表皮的细胞形态，下表皮上有没有气孔。联系刚观察的叶片横切面的切片，并参照下图，说一说:上、下表皮的结构有什么不同?这与它们的功能有什么联系?”，新教材的表述更加合理和严谨。 4． 增加“进一步探究：不同植物的叶片结构都相同吗?处于不同生长时期的叶片，在结构上有差异吗?尝试提出更多你想探究的问题，并制订方案进行探究。 【目标】 ①练习徒手切片 ②认识叶片的结构；观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔。 【实验原理】 观察法 【器材】 新鲜叶片(如菠菜或蚕豆的叶片)、清水、显微镜、双面刀片(两片，并排在一起，一侧用胶布粘牢)、镊子、载玻片、盖玻片、叶片横切面的永久切片、培养皿、滴管、吸水纸、纱布、毛笔、小木板等。 【步骤】 一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片 ①将新鲜叶片平放在小木板上。 ②捏紧并排的双面刀片，按图②所示，迅速切割叶片。 ③ 刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次(每切一次，刀片要蘸一下水)，把切下的薄片放入水中。 ④用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。 二、观察叶片横切面的切片 ①用显微镜先观察叶片横切面的临时切片，再观察永久切片。 ②参照图3-15，在显微镜下分清叶的表皮、叶肉和叶脉。注意观察上、下表皮附近的叶肉细胞在形状、排列方式和叶绿体数目等方面有什么不同。想一想:这种结构特点有什么意义? 三、观察叶片的下表皮 ①用镊子撕下一小块叶片(如蚕豆叶片)的下表皮，制成临时装片。 ②用显微镜进行观察，注意观察叶片下表皮的细胞形态，下表皮上有没有气孔。联系刚观察的叶片横切面的切片，并参照下图，说一说:上、下表皮的结构有什么不同?这与它们的功能有什么联系? 四、画图 画出下表皮上一对保卫细胞及其周围的几个表皮细胞,这一对保卫细胞要详细画，周围的细胞画出轮廓即可。 【实验讨论】 【讨论】1.叶片上下表皮的结构有什么不同？ 上表皮细胞具角质层，下表皮具较多的气孔。 【讨论】2.上下表皮的不同与它们的功能有什么样的联系？ 叶片上下表皮的不同是上表皮细胞具角质层，下表皮具较多的气孔，两侧有保卫细胞。这样可以让叶片的向阳的上表面减少蒸腾。 【讨论】3.保卫细胞和它周围细胞的形态结构有什么不同？保卫细胞的形态结构特点对蒸腾作用有什么意义？ 保卫细胞通常细胞壁面对孔隙的一侧（腹侧）比较厚，而外侧（背侧）比较薄，所以当水分充足时，保卫细胞吸水膨胀张开，气孔张开，蒸腾作用增强；当水分不足时，保卫细胞失水收缩，气孔关闭，蒸腾作用减弱。保卫细胞能够控制气孔开闭，所以也就能起到促进或减缓蒸腾作用的意义。 【讨论】4.不同植物的叶片结构都相同吗？处于不同生长时期的叶片，在结构上有差异吗？ 不同植物的叶片结构并不完全相同‌。叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分，但不同植物的叶片在这些基本结构上会有一些差异。叶片在不同生长时期的结构是不同的‌。叶片的生长过程包括从幼叶到成熟叶的转变，这一过程中叶片的结构和功能会发生变化。 【进一步探究】 不同植物的叶片结构都相同吗?处于不同生长时期的叶片，在结构上有差异吗?尝试提出更多你想探究的问题，并制订方案进行探究。 【实验结果】 通过实验探究，可以发现，叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成(图3-15)。 叶片的结构与功能 （1）练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片。 （2）观察叶片的结构，对照课本完成下列填空。 叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。 ①上表皮； ②栅栏组织；③海绵组织；④下表皮； ⑤叶脉； ⑥气孔； ⑦保卫细胞；⑧叶肉。 （3）观察叶片的下表皮 ①气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 ②气孔的开闭由保卫细胞控制，保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。 一、选择题 1．（2022·湖南长沙·中考真题）某种植物可以通过输导组织向叶片输送有毒物质防止昆虫啃食。龟甲（一种昆虫）能巧妙选择食用部位，避免因毒液流出而中毒。据此推测，龟甲在取食时没有破坏的结构是（　　） A．叶肉 B．叶脉 C．上表皮 D．下表皮 【答案】B 【分析】叶的结构： 【详解】A．叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织，A错误。 B．叶脉里有导管和筛管，光合作用需要的水分、无机盐就是由叶脉中的导管运输到叶肉细胞里的，光合作用制造的有机物是通过叶脉中的筛管运输到植物体的其他部位的。所以，结合题干信息可知，龟甲在取食时没有破坏的结构是含有输导组织的叶脉，B正确。 CD．叶的表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织，CD错误。 故选B。 2．（2023·江苏南通·中考真题）下图是某同学用显微镜观察绿萝叶横切临时装片时先后看到的两个视野，由视野①→视野②的相关操作与分析正确的是（    ） A．装片向左移，使物像向左移 B．用手掰物镜，换上高倍物镜 C．调节细准焦螺旋，可使视野②更清晰 D．视野②中“?”为绿萝叶的下表皮 【答案】C 【分析】1．显微镜的结构由光学部分、支持部分及调节部分三部分组成。我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的倒像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。 2．显微镜的放大倍数是目镜和物镜放大倍数的乘积。观察同一玻片的同一部位：低倍镜下物镜距离玻片标本的距离远，看到的视野范围大、视野亮，细胞小、细胞数量多；高倍镜下物镜距离玻片标本的距离近，看到的视野范围小、视野暗，细胞大、细胞数量少。 【详解】A．图中需要观察的物像在视野中央的右侧，如需将其移动到中央，则物像在视野中是向左移动，而显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反，因此需要向右移动装片，A错误。 B．显微镜的镜筒下端有一个能转动的圆盘叫做转换器，其上可以安装多个物镜。观察时，可通过转动转换器来调换不同倍数的物镜镜头。可见，“用手掰物镜换上高倍物镜”的操作是错误的，B错误。 C．细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。可见，调节细准焦螺旋，可使视野②更清晰，C正确。 D．叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分，表皮包括上表皮和下表皮。视野②中“？”为绿萝叶的上表皮（与之接触的叶肉细胞排列整齐），D错误。 故选C。 3．（2021·江苏镇江·中考真题）下图是蚕豆叶表皮的显微视野图，下列相关叙述错误的是（　　） A．①是保卫细胞 B．②是气孔 C．③是表皮细胞 D．气孔的开闭由表皮细胞控制 【答案】D 【分析】植物的叶片由表皮、叶脉、叶肉组成。图中①是保卫细胞，②是气孔，③是表皮细胞。 【详解】气孔是由一对半月形保卫细胞围成的空腔，所以①是保卫细胞，②是气孔，③是表皮细胞。气孔的开闭受保卫细胞的控制，故ABC正确，D错误。 故选D。 4．（2024·黑龙江绥化·中考真题）在叶片的结构中，既是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换“窗口”的是（    ） A．表皮 B．气孔 C．叶脉 D．叶肉 【答案】B 【分析】叶片由叶肉、叶脉、表皮三部分组成。 【详解】A．表皮具有保护作用，A错误。 B．气孔是保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔，是叶片与外界进行气体交换的“窗口”，也是植物体蒸腾失水的“门户”，B正确。 C．叶脉有支撑和输导作用，C错误。 D．叶肉细胞中含有叶绿体，能进行光合作用，D错误。 故选B。 5．（2024·山东德州·中考真题）用显微镜观察植物的气孔时，观察到如图所示的视野。下列叙述正确的是（　　） A．a是我们观察到的气孔 B．出现b的原因是玻片未擦干净 C．换用高倍物镜可观察到更多的气孔 D．将玻片标本向左上方移动可把a移至视野中央 【答案】A 【分析】题图中，a气孔，b气泡。 【详解】A．气孔是成对的保卫细胞之间形成的空腔，气孔不仅是水分散失的门户，也是植物体与外界气体交换的通道；因此a是我们观察到的气孔，A正确。 B．盖盖玻片的正确方法是：用镊子夹起盖玻片，使盖玻片的一侧先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，以免产生气泡；因此，出现b气泡的原因是盖盖玻片的方法不对，B错误。 C．观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的视野范围大，细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的视野范围小，细胞大，数量少、视野暗；因此，换用高倍物镜后视野范围变小、物像变大，可观察到更少的气孔，C错误。 D．我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反；因此，将玻片标本向右下方移动，位于右下方的a会向左上方移至视野中央，D错误。 故选A。 6．（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）关于绿色植物蒸腾作用的叙述错误的是（    ） A．植物的蒸腾作用可以拉动水分与无机盐在体内的运输 B．气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口” C．绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水 D．植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说是一种浪费 【答案】D 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程。根吸收来的水分99%都通过蒸腾作用散失了。 【详解】A．蒸腾作用是根吸水的动力，拉动了水和无机盐向上的运输，A正确。 B．气孔是由成对的半月形保卫细胞围成的空腔，是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，B正确。 C．蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程。因此，绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，C正确。 D．植物的蒸腾作用促进水分的吸收及水分和无机盐在植物体内的运输，并能有效的散热，所以植物吸收的水分，虽然通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说不是一种浪费，D错误 故选D。 7．（2022·江苏徐州·中考真题）图1是蚕豆叶横切面示意图，图2是该植株在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳的变化曲线图（不考虑温度因素）。下列叙述正确的是（    ） A．①②③的细胞中都有叶绿体 B．④是二氧化碳进出叶片的通道 C．bc段表示该植株只进行光合作用 D．ac段表示该植株随光照强度递增，光合作用不断增强 【答案】D 【分析】（1）图中：①是上表皮，②是叶肉，③下表皮，④是叶脉，⑤是气孔。 （2）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （3）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 【详解】A．①上表皮、③下表皮细胞中没有叶绿体，而②叶肉细胞中具有叶绿体，A错误。 B．⑤气孔是二氧化碳进出叶片的通道，④是叶脉，B错误。 C．bc段表示该植株能进行光合作用和呼吸作用，且光合作用强度大于呼吸作用强度，C错误。 D．光合作用能够吸收二氧化碳，可见，ac段曲线上升，表示该植株随光照强度递增，光合作用不断增强，D正确。 故选D。 8．（2022·四川凉山·中考真题）“碘液染色”是生物学实验中常用的方法。下列实验中没有用到此方法的是 A．观察蚕豆叶下表皮细胞中的气孔 B．用放大镜观察玉米种子的结构 C．用显微镜观察人口腔上皮细胞 D．探究馒头在口腔中发生的变化 【答案】A 【分析】碘液染色，可以用来检验淀粉，淀粉遇碘变蓝；也可以用来使细胞核染色，方便观察。 【详解】A．观察蚕豆叶下表皮细胞中的气孔，不需要碘液染色，因为围成气孔的保卫细胞含有叶绿体，A符合题意。 B．观察玉米种子结构时，需要用碘液进行染色，胚乳能被染成蓝色，B不符合题意。 C．观察人口腔上皮细胞，需要用碘液进行染色，使细胞核染色，C不符合题意。 D．淀粉遇碘变蓝，需要用碘液来检验淀粉是否被分解，D不符合题意。 故选A。 9．（2022·广东广州·中考真题）植物主要通过叶片的蒸腾作用参与生物圈的水循环。下列相关分析，不正确的是（    ）    A．②能利用植物吸收的大部分水分 B．③是植物蒸腾作用的“门户” C．①中有水分运输的通道 D．③的开闭是通过保卫细胞调节的 【答案】A 【分析】叶片一般由表皮、叶肉、叶脉3部分构成。题图中：①是叶脉，②是叶肉，③是气孔。水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫做蒸腾作用。植物的蒸腾作用能促进水分的吸收，同时拉动水分与无机盐在体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要；另一方面，植物的蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免其因气温过高而被灼伤。绿色植物通过蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水，从而促进了生物圈的水循环。 【详解】A．②叶肉由含有许多叶绿体的薄壁细胞组成，一般明显地分为栅栏组织和海绵组织两部分，叶肉细胞内含有叶绿体，是绿色植物进行光合作用的主要部位。植物吸收的水只有 1%～5% 保留在植物体内参与各项生命活动，其余水分用于蒸腾作用，A错误。 B．③是气孔，叶片的表皮上分布着气孔，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，B正确。 C．①叶脉中有导管和筛管，水分和无机盐就是沿着导管运输到植株各处的；筛管由一系列端壁具有筛板的管状活细胞连接而成，绿叶制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的筛管可运输到植株各处，C正确。 D．③气孔由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。保卫细胞的形状能够改变，从而使气孔既能张开，又能闭合。一般情况下，如果气孔周围气温高，光照强，湿度小，气孔开放程度就大，蒸腾作用就越强；如果气孔周围气温低，光照弱，湿度大，气孔开放程度就小，蒸腾作用就越弱，D正确。 故选A。 二、综合题 10．（2022·内蒙古兴安盟·中考真题）叶是绿色植物的重要器官。图1是绿色植物叶片的结构示意图，图2是植物细胞内进行生命活动的示意图，甲为细胞内有关结构，a、b分别表示某种气体，据图回答下列问题： (1)植物吸收的水绝大部分通过 作用散失，其失水的“门户”是图1中的 （填写序号）。 (2)若图2的a、b分别表示二氧化碳和氧气，则甲代表的结构是 ，此时该结构正在进行的生命活动为 ，该项生命活动能合成贮存能量的 ，并能维持大气中的 平衡。 (3)若b气体能使澄清石灰水变浑浊，则图2表示细胞内正在进行 ，其主要意义是 。 【答案】(1) 蒸腾 5 (2) 叶绿体 光合作用 有机物 碳—氧 (3) 呼吸作用 为植物体的各项生命活动提供能量 【分析】如图：1是上表皮，2是叶肉细胞，3是叶脉，4是下表皮； 图2中a气体如果表示二氧化碳，b气体表示氧气时，植物进行光合作用；a气体如果表示氧气，b气体表示二氧化碳，植物进行呼吸；b气体如果是水蒸气，植物体进行蒸腾作用。据此分析解答。 【详解】（1）植物通过蒸腾作用散失水分的数量是惊人的，只有少量的水参与组成植物体和用于维持生理过程，其余的绝大部分的水分都通过蒸腾作用散失掉了。不过，植物体通过蒸腾作用消耗掉的水分不是简单地浪费，它可以促进植物体从土壤中吸收水分，促进水分和无机盐从根部输送到茎、叶等器官，还能使植物体有效地散热。 植物的叶片上有许多气孔，气孔主要分布在叶片的下表皮。当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中去。因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”。 （2）光合作用指植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程，所以光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。所以图2中a、b分别表示二氧化碳和氧气，此时细胞内进行的是光合作用，甲代表的结构是叶绿体，合成的物质是贮存能量的有机物，释放氧气，以维持大气的碳—氧平衡。 （3）能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，b气体是二氧化碳气体说明图2细胞正在进行呼吸作用；呼吸作用是指生物在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量供生物体进行各项生命活动利用。 11．（2023·湖南怀化·中考真题）下图一是叶片横切面示意图，图二是24小时植物叶肉细胞释放和吸收二氧化碳情况的曲线图（纵轴0点以上表示二氧化碳释放量，0点以下表示二氧化碳吸收量），请据图回答：        (1)图一②中将光能转变为化学能的能量转换器是 。 (2)在制作叶片横切面临时切片时，应使用 从培养皿中蘸取最薄的一片。 (3)植物吸收的水分绝大部分通过图一中的⑤ 散失到大气中。 (4)分析图二可知，一天中植物叶片有机物积累量最多的点是曲线上的 点，此时，叶肉细胞的光合作用强度 （填“大于”或“等于”或“小于”）呼吸作用强度。 【答案】(1)叶绿体 (2)毛笔 (3)气孔 (4) g 等于 【分析】图一中①上表皮、②叶肉、③下表皮、④叶脉、⑤气孔。 【详解】（1）植物细胞中的能量转换器有线粒和叶绿体。其中叶绿体是光合作用的场所，光合作用将光能转变为化学能，因此图一中②叶肉细胞含有大量的叶绿体，它是细胞的将光能转变为化学能的能量转换器。 （2）徒手制作叶片的横切片，用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片。将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中。用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片。 （3）气孔是植物蒸腾失水的门户，因此植物吸收的水分绝大部分通过图一中的⑤气孔散失到大气中。 （4）在早上六点才开始出太阳进行光合作用，b点开始光合作用，但是呼吸作用大于光合作用，植物表现为依然消耗之前储存的有机物，有机物不会积累，c点是呼吸作用和光合作用相持平的点，从c点后，光合作用强于呼吸作用，所以c点是有机物积累最少的点。植物叶片有机物积累最多的点是曲线上的g，因为植物进行了一天的光合作用，积累的有机物最多；此时，叶肉细胞的光合作用强度等于呼吸作用强度。 一、选择题 1．（2025·湖南湘西·一模）叶片与外界环境之间气体交换的窗口、植物水分散失的“门户”是（　　） A．表皮 B．气孔 C．叶脉 D．保卫细胞 【答案】B 【分析】气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。一般陆生植物的叶背面（下表皮）气孔比叶正面（上表皮）气孔多。 【详解】A．表皮主要起保护作用，但气体交换和水分散失主要通过气孔进行，A不符合题意。 B．气孔是叶片表皮上的特殊结构，由两个保卫细胞围成，是植物与外界进行气体交换（如氧气和二氧化碳）的主要通道，同时也是水分散失（蒸腾作用）的主要门户，B符合题意。 C．叶脉负责运输水分、无机盐和有机物，不直接参与气体交换，C不符合题意。 D．保卫细胞控制气孔的开闭，但气孔本身才是真正的“窗口”和“门户”，D不符合题意。 故选B。 2．（2025·山东济南·一模）如图是显微镜下观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图。下列说法正确的是（    ） A． [2] 和 [4] 属于营养组织 B．[3] 中的导管可以运输水、无机盐和有机物 C．通过 [6] 进出叶片的气体只有氧气和二氧化碳 D．[7] 和 [8] 都能进行光合作用 【答案】A 【分析】图中的1上表皮、2栅栏组织、3叶脉、4海绵组织、5下表皮、6气孔、7保卫细胞、8表皮细胞。 【详解】A．2栅栏组织和4海绵组织构成叶肉，叶肉细胞内有叶绿体，能进行光合作用，生产有机物，属于营养组织，A正确。 B．3叶脉中有导管和筛管，导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，B错误。 C．表皮上的气孔由一对半月形的保卫细胞构成，气孔的大小是由保卫细胞控制的，通过6气孔进出叶片的气体除了氧气和二氧化碳，还有蒸腾作用的水蒸气，C错误。 D．7保卫细胞中有叶绿体，能光合作用；8表皮细胞没有叶绿体，不能进行光合作用，D错误。 故选A。 3．（2025·江苏连云港·一模）植物通过叶片的蒸腾作用参与生物圈的水循环，下列叙述错误的是（    ） A．气孔是植物蒸腾作用的门户，也是气体交换的通道 B．夏季中午，温度升高，气孔全部张开，以散失水分 C．蒸腾作用可以促进水分与无机盐在植物体内的运输 D．绿色植物的蒸腾作用能够提高空气湿度，增加降水 【答案】B 【分析】蒸腾作用是指植物体内的水分主要通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气的一个过程，气孔是水蒸气外出的门户，蒸腾作用具有重要的意义。 【详解】A．气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，植物体内的水分通过气孔以水蒸气的形式散失到体外，同时外界的二氧化碳、氧气等气体也通过气孔进出，所以气孔是植物蒸腾作用的门户，也是气体交换的通道，A正确。 B．夏季中午，温度过高，植物为了防止水分过度散失，部分气孔会关闭，而不是全部张开，B错误。 C．蒸腾作用产生的蒸腾拉力，能促进植物对水分的吸收，同时也带动了无机盐在植物体内的运输，A正确。 D．绿色植物通过蒸腾作用向空气中散发大量的水蒸气，增加了空气湿度，在一定程度上促进了降水，对维持生物圈的水循环有重要作用，D正确。 故选B。 4．（2023·江苏南通·二模）下图是某同学在显微镜下观察到的蚕豆叶片下表皮部分结构，下列叙述正确的是（　　） A．图甲的①细胞中含有大量的叶绿体 B．图乙中的②细胞失水时，③会关闭 C．甲→乙的过程应向上移动装片 D．转动转换器后，应调节粗准焦螺旋 【答案】B 【分析】图中①表皮细胞、②保卫细胞、③气孔。 高倍显微镜的操作顺序：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物象，并将观察目标移到视野中央；转动转换器再换上高倍镜，换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋，直到观察的物象清晰。 【详解】A．图甲的①表皮细胞无色透明。不含叶绿体，A错误。 B．保卫细胞控制气孔的开闭，保卫细胞吸水时，气孔开放；保卫细胞失水时，气孔关闭。因此图乙中的②保卫细胞失水时，③气孔会关闭，B正确。 C．显微镜成的像是倒像，像与物体的方向相反。像的移动方向与物体的运动方向也相反。甲图中气孔位于视野的下方，装片应向下移动，使气孔移动到视野中央，故C错误。 D．转动转换器换成高倍镜后，应调节细准焦螺旋，因为细准焦螺旋能较小幅度升降镜筒，使物像更清晰，D错误。 故选B。 5．（2024·河南驻马店·一模）“大树底下好乘凉”是因为植物通过蒸腾作用散失水分带走周围环境的部分热量，从而使温度降低，水分散失的“门户”是（　　） A．气孔 B．筛管 C．叶脉 D．叶绿体 【答案】A 【分析】蒸腾作用是植物体内的水分通过叶片上的气孔以水蒸气状态散失到大气中的过程。根吸收来的水分99%都通过蒸腾作用散失了。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧，从而也降低了环境的温度，能调节气候；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐向上的运输。 【详解】A．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合，A符合题意。 B．筛管是植物体中由上而下输导有机物的管道，B不符合题意。 C．叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织，C不符合题意。 D．叶绿体是光合作用的场所，把光能转化为化学能贮存在有机物中，是绿色植物细胞特有的一种能量转换器，D不符合题意。 故选A。 6．（23-24七年级上·江苏常州·期末）将刚摘下的叶片放入70℃左右的热水中，发现叶片表面产生许多小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多。这种现象说明（　　） A．叶片下表皮的气孔多 B．叶片上表皮含叶绿体多 C．叶片下表皮的光照弱 D．叶片下表皮产生的氧气多 【答案】A 【分析】气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是二氧化碳和氧气等气体进出叶片的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。一般陆生植物的叶背面（下表皮）气孔比叶正面（上表皮）气孔多。 【详解】一般陆生植物叶的下表皮上的气孔比上表皮多，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失。可见，将刚摘下的叶片放入70℃左右的热水中，发现叶片表面产生许多小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多。这种现象说明：叶片下表皮的气孔多，故A正确，BCD错误。 故选A。 7．（2024·山东济南·二模）下列示意图分别表示叶片下表皮和动物细胞，有关说法错误的是（　　） A．①为表皮细胞，无色透明，不含叶绿体 B．②为保卫细胞，吸水膨胀时气孔张开 C．③能流动，加快了细胞与外界环境的物质交换 D．图一和图二所示结构属于同一结构层次 【答案】D 【分析】①是表皮细胞、②是保卫细胞、③是细胞质，据此回答。 【详解】A．①为表皮细胞，有保护作用，属于保护组织；无色透明，不含叶绿体，便于光透入，A正确。 B．②是保卫细胞，其内外壁厚度不一样，保卫细胞吸水膨胀时，气孔就张开；保卫细胞失水时，较厚的内壁被拉直，气孔就关闭了，B正确。 C．③细胞质在细胞膜以内，细胞核以外的部分，是流动着的，这利于物质交换，是细胞进行生命活动的主要场所，C正确。 D．题图一是表示叶片下表皮，属于组织，图二是动物细胞，属于细胞，不同结构层次，D错误。 故选D。 8．（2023·湖南长沙·模拟预测）“山上种满树，等于修水库”，以下有关说法错误的是（　　） A．绿色植物的蒸腾作用提高了大气湿度 B．绿色植物的枯枝落叶像海绵一样吸水 C．绿色植物的气孔很小，散失的水分很少 D．蒸腾作用为水和无机盐的运输提供了动力 【答案】C 【分析】植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，这不是对水的浪费，蒸腾作用有其重要的意义：蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多；蒸腾作用散失大量的水分，吸收热量，使气温降低，降低植物体特别是叶片的温度，避免灼烧；蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输。 【详解】A．绿色植物通过蒸腾作用能增加大气湿度，增加降水量，降低大气温度，调节气候，A正确。 B．绿色植物的枯枝落叶像海绵一样，吸纳大量雨水，减少地面径流，使雨水更多地渗入地下，及时补充地下水，B正确。 C．绿色植物的气孔虽然很小，但气孔的数量极多，因此通过气孔散失的水分很多，C错误。 D．在植物体内，水能往高处流，主要是因为蒸腾作用产生一种将水分向上运输的拉力，同时促进了水和无机盐的运输，D正确。 故选C。 9．（2024·广西柳州·一模）热爱生物学的小荣同学制作并观察了如图所示的菠菜叶片下表皮临时装片。据图分析，正确的是（    ） A．显微镜的放大倍数是图一中①和⑤放大倍数的和 B．图二中带黑边的圆圈是气泡，产生的原因是材料没有充分展开 C．图二中③的张开、闭合受①保卫细胞的控制 D．图三中的①能够控制物质的进出，在光学显微镜下清晰可见 【答案】C 【分析】图一中：①目镜、②粗准焦螺旋、③细准焦螺旋、④转换器、⑤物镜、⑥反光镜。 图二中：①是保卫细胞、②是表皮细胞、③气孔。 图三中：①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体。 【详解】A．图一中，显微镜的放大倍数是①目镜和⑤物镜放大倍数的乘积，而不是它们的和，A错误。 B．盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片的一边，使它的另一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。一般来说，气泡在显微镜的视野中呈现为具有较黑、较宽边缘的图像，形状为圆形或椭圆形，会变形、会移动。可见，图二中带黑边的圆圈是气泡，产生的原因是盖盖玻片时操作不当，不是“材料没有充分展开”，B错误。 C．保卫细胞的细胞壁厚薄不均匀，靠气孔腔的外壁厚，不易伸展；背气孔腔的内壁薄，较易伸展。保卫细胞吸水膨胀时，内壁伸展拉长，牵动外壁向内凹陷，使气孔张开；当保卫细胞失水收缩时，内外壁都拉直，使气孔闭合。可见，图二中③气孔的张开、闭合受①保卫细胞的控制，C正确。 D．图三中，①是细胞壁，而②细胞膜能够控制物质的进出，但细胞膜很薄，通常在光学显微镜下是看不清的，D错误。 故选C。 10．（2023·山东临沂·二模）“落红不是无情物，化作春泥更护花”。诗中蕴含了许多科学道理：落在地上的“红”（即花瓣）通过微生物的分解产生水、无机盐和二氧化碳等物质，成为重新被植物体吸收的“春泥”。据此判断下列叙述中不正确的是（    ） A．“落红”是在植物的花受精完成后开始的 B．微生物分解的花瓣中的有机物是植株从土壤中吸收来的 C．无机盐被根尖的成熟区细胞吸收并通过导管向上运输 D．二氧化碳通过叶片的气孔进入叶肉细胞并在叶绿体上被用于光合作用 【答案】B 【分析】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于营养组织，靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织。 【详解】A．在完成传粉和受精两个重要的生理过程以后，花的大部分结构凋落，只有子房继续发育。可见，“落红”是在植物的花受精完成后开始的，A正确。 B．微生物分解的花瓣中的有机物是植株通过光合作用制作的，不是从土壤中吸收来的，B错误。 C．根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，扩大了吸收水的面积。成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。导管是植物体内，把根部吸收的水和无机盐，由下而上输送到植株身体各处的管状结构。可见，无机盐被根尖的成熟区细胞吸收并通过导管向上运输，C正确。 D．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是二氧化碳和氧气等气体进出叶片的“窗口”。结合分析可知，二氧化碳通过叶片的气孔进入叶肉细胞并在叶绿体上被用于光合作用，D正确。 故选B。 11．（2023·江苏徐州·二模）如图中甲图为某同学在“观察叶片的结构”实验中观察到的菠菜叶横切面图，乙图为蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片。下列有关叙述正确的是（　　） A．甲图中的4是叶脉，其功能只能输送有机物 B．菠菜叶片上、下表皮中的气孔数量不同，一般上表皮气孔较多 C．叶片中能够进行光合作用的细胞除了甲图中的2以外，还有乙图中保卫细胞 D．乙图中的气孔由张开状态转为闭合状态，不仅影响水分的吸收，也影响无机盐的吸收 【答案】C 【分析】叶片的结构包括：叶肉、叶脉、表皮三部分。图甲中1上表皮，2叶肉，3下表皮，4叶脉，5气孔。 【详解】A．叶脉里含有导管和筛管，导管可以运输水分、无机盐，筛管运输有机物，具有支持和输导作用，属于输导组织，A错误。 B．菠菜叶片上下表皮中的气孔数量不同，一般下表皮气孔较多，B错误。 C．图甲2叶肉细胞和保卫细胞内有叶绿体，能够进行光合作用，C正确。 D．气孔是植物蒸腾失水的“门户”，气孔由张开状态转为闭合状态，影响蒸腾作用，进而影响水分的吸收和运输，但是不能影响无机盐的吸收，D错误。 故选C。 二、综合题 12．（2024·甘肃兰州·三模）如图是番茹的生长发育过程示意图，请据图回答： 图甲是植物的叶片形态及生理活动示意图，其中a、b表示气体，箭头表示物质在植物体内运输及气体进出叶片的方向。图乙是叶片的结构示意图。 (1)图甲中的气体a是 ，气体b是 。 (2)叶片表皮上分布的 （填序号）是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它是由一对半月形的 围成的空腔。 (3)在炎热的夏天，植物通过蒸腾作用 ，避免植物因气温过高而被灼伤。 (4)上、下表皮中气孔分布数量最多的是 。 【答案】(1) 二氧化碳 氧气 (2) ② 保卫细胞 (3)向空气中散发水分，带走植物体内的热量 (4)下表皮 【分析】（1）图甲表示绿色植物的叶片进行某一项生理活动时的示意图，随着叶片所进行的生理活动的不同，ab所代表的物质也各不相同。 （2）图乙表示叶片的横切面结构示意图，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图中①是叶肉细胞、②是气孔。 【详解】（1）图中为晴天的白天，光合作用大于呼吸作用，根据图中气体的进出方向判断，图甲中的气体a是二氧化碳，气体b是氧气。 （2）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”和气体交换的“窗口”。表皮上分布有②气孔，是植物蒸腾作用的“门户”和气体交换的“窗口”。气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。 （3）在炎热的夏天，植物通过蒸腾作用可以散失大量的水分，带走植物体内的热量。这些水分的散失不仅有助于降低叶片的温度，防止植物因高温而被灼伤，还能促进植物体内水分和无机盐的运输。因此，蒸腾作用在植物的生理活动中具有非常重要的作用。 （4）在叶片的上、下表皮中，气孔的分布数量并不是均匀的。一般来说，下表皮的气孔数量要比上表皮多。这是因为下表皮直接暴露在空气中，更容易进行气体交换和水分蒸发。同时，下表皮的气孔分布也有助于植物在干旱条件下保持水分平衡。因此，上、下表皮中气孔分布数量最多的是下表皮。 13．（2024·湖南湘西·三模）猕猴桃因其果实颜色犹如碧绿的翡翠、味道酸甜可口而深受大家喜爱，在我州被广泛种植。图甲为猕猴桃叶片横切面示意图，图乙表示某晴天该猕猴桃大棚一天24小时内测得的二氧化碳浓度的变化情况（密闭状态测定），丙为猕猴桃种植密度与单株光合作用强度的关系曲线图。请根据图示回答问题： (1)种植猕猴桃时需合理灌溉，根部吸收的水分绝大部分通过图甲中的 （填序号）散失到环境中。①和③在植物体结构层次上属于 。 (2)根据图乙曲线判断大棚猕猴桃一天24小时内，光合作用制造的有机物的总量 （填“大于”“小于”或者“等于”）呼吸作用消耗的有机物的总量。 (3)根据图丙分析，当猕猴桃种植密度过大时，产量反而降低，原因是 。由此启示，在农业生产上，为提高农作物产量，应做到 。 【答案】(1) ⑤ 组织（或保护组织） (2)大于 (3) 叶片互相遮挡阳光，不能充分进行光合作用 合理密植 【分析】图甲中①上表皮，②叶肉，③下表皮，④叶脉，⑤气孔。 【详解】（1）气孔是植物蒸腾失水的门户，所以根部吸收的水分绝大部分通过图甲中的⑤气孔散失到环境中；①上表皮和③下表皮属于保护组织，在植物体结构层次上属于组织层次。 （2）根据图二的曲线判断大棚一天24小时内，光合作用制造的有机物的总量大于呼吸作用消耗的有机物的总量，判断的依据是：E点的二氧化碳浓度低于A点的二氧化碳浓度。 （3）由图丙可知随种植密度增大，田间的通风、透光条件都变差，不能充分进行光合作用，故d点和c点相比，限制单株玉米光合作用强度的最主要的环境因素是光照，所以实验给我们的启示是：在栽培玉米时要注意合理密植，合理密植可以最高效的利用光能，增强光合作用。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 实验探究05 观察叶片的结构 两大解读：新课标+新教材，掌握最新考试信息 两大专攻：实验过程+实验要点，全方位吃透实验 两大专练：中考真题+最新模拟，多角度练透实验 2022新课标 课标解读 1.通过练习徒手制作叶片的横切面，掌握一定的实验技能，学会使用显微镜观察叶片的横切面和叶的表皮，培养学生的观察能力和实验能力 2.通过练习画叶片的表皮细胞，培养学生严谨、认真、实事求是的科学态度 1.使学生掌握叶片的基本结构和各部分的主要功能 2.认识叶片结构与功能相适应辩证关系 重点先知： 观察叶片的结构，掌握叶片的结构和和各部分的主要功能 新旧教材对比 1． 增加问题情境：“你可能猜到了，叶片上有水或者气体进出的通道。在大自然中，多数植物的叶片为扁平状，这对植物有什么好处呢？”，有利于引发学生思考，激发学生学习兴趣，注重对学生科学思维的培养。 2． 在材料用具的改变:将老教材的“盛有清水的培养皿”更改为“清水、培养皿”，删除了“碘液”这一种材料用具，将“叶片的永久切片”更改为“叶片横切面的永久装片”，新教材的表述更加合理和严谨。 3． 在方法步骤的改变：将老教材方法步骤第一部分“一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片”，步骤②“右手捏紧并排的两片刀片，沿着图中虚线的方向，迅速切割”更改为“捏紧并排的双面刀片，按照图②所示，迅速切割叶片”。将老教材方法步骤第二部分标题“二、观察叶片的结构”更改为“二、观察叶片横切面的切片”，步骤①“再观察叶片横切面的永久装片”更改为“再观察永久装片”，步骤②将老教材“上下表皮的结构有何不同”更改为“注意观察上、下表皮附近的叶肉细胞在形状、排列方式和叶绿体数目等方面有什么不同”。将老教材方法步骤第三部分“三、观察叶片的下表皮”，将老教材的步骤②“用显微镜进行观察，看一看叶片下表皮的细胞是什么样子的，下表皮上有没有气孔?”更改为“用显微镜进行观察，注意观察叶片下表皮的细胞形态，下表皮上有没有气孔。联系刚观察的叶片横切面的切片，并参照下图，说一说:上、下表皮的结构有什么不同?这与它们的功能有什么联系?”，新教材的表述更加合理和严谨。 4． 增加“进一步探究：不同植物的叶片结构都相同吗?处于不同生长时期的叶片，在结构上有差异吗?尝试提出更多你想探究的问题，并制订方案进行探究。 【目标】 ①练习徒手切片 ②认识叶片的结构；观察叶片的表皮细胞、保卫细胞和气孔。 【实验原理】 观察法 【器材】 新鲜叶片(如菠菜或蚕豆的叶片)、清水、显微镜、双面刀片(两片，并排在一起，一侧用胶布粘牢)、镊子、载玻片、盖玻片、叶片横切面的永久切片、培养皿、滴管、吸水纸、纱布、毛笔、小木板等。 【步骤】 一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片 ①将新鲜叶片平放在小木板上。 ②捏紧并排的双面刀片，按图②所示，迅速切割叶片。 ③ 刀片的夹缝中存有切下的薄片。要多切几次(每切一次，刀片要蘸一下水)，把切下的薄片放入水中。 ④用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。 二、观察叶片横切面的切片 ①用显微镜先观察叶片横切面的临时切片，再观察永久切片。 ②参照图3-15，在显微镜下分清叶的表皮、叶肉和叶脉。注意观察上、下表皮附近的叶肉细胞在形状、排列方式和叶绿体数目等方面有什么不同。想一想:这种结构特点有什么意义? 三、观察叶片的下表皮 ①用镊子撕下一小块叶片(如蚕豆叶片)的下表皮，制成临时装片。 ②用显微镜进行观察，注意观察叶片下表皮的细胞形态，下表皮上有没有气孔。联系刚观察的叶片横切面的切片，并参照下图，说一说:上、下表皮的结构有什么不同?这与它们的功能有什么联系? 四、画图 画出下表皮上一对保卫细胞及其周围的几个表皮细胞,这一对保卫细胞要详细画，周围的细胞画出轮廓即可。 【实验讨论】 【讨论】1.叶片上下表皮的结构有什么不同？ 上表皮细胞具角质层，下表皮具较多的气孔。 【讨论】2.上下表皮的不同与它们的功能有什么样的联系？ 叶片上下表皮的不同是上表皮细胞具角质层，下表皮具较多的气孔，两侧有保卫细胞。这样可以让叶片的向阳的上表面减少蒸腾。 【讨论】3.保卫细胞和它周围细胞的形态结构有什么不同？保卫细胞的形态结构特点对蒸腾作用有什么意义？ 保卫细胞通常细胞壁面对孔隙的一侧（腹侧）比较厚，而外侧（背侧）比较薄，所以当水分充足时，保卫细胞吸水膨胀张开，气孔张开，蒸腾作用增强；当水分不足时，保卫细胞失水收缩，气孔关闭，蒸腾作用减弱。保卫细胞能够控制气孔开闭，所以也就能起到促进或减缓蒸腾作用的意义。 【讨论】4.不同植物的叶片结构都相同吗？处于不同生长时期的叶片，在结构上有差异吗？ 不同植物的叶片结构并不完全相同‌。叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉三部分，但不同植物的叶片在这些基本结构上会有一些差异。叶片在不同生长时期的结构是不同的‌。叶片的生长过程包括从幼叶到成熟叶的转变，这一过程中叶片的结构和功能会发生变化。 【进一步探究】 不同植物的叶片结构都相同吗?处于不同生长时期的叶片，在结构上有差异吗?尝试提出更多你想探究的问题，并制订方案进行探究。 【实验结果】 通过实验探究，可以发现，叶片由表皮、叶肉和叶脉三部分组成(图3-15)。 叶片的结构与功能 （1）练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片。 （2）观察叶片的结构，对照课本完成下列填空。 叶片由_________、________和____________组成。 ① ；② ； ③ ；④ ； ⑤ ；⑥ ； ⑦ ；⑧ 。 （3）观察叶片的下表皮 ①气孔是由一对半月形的 围成的空腔，它是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”。 ②气孔的开闭由保卫细胞控制，保卫细胞吸水，气孔 ，保卫细胞失水，气孔 。 1．（2022·湖南长沙·中考真题）某种植物可以通过输导组织向叶片输送有毒物质防止昆虫啃食。龟甲（一种昆虫）能巧妙选择食用部位，避免因毒液流出而中毒。据此推测，龟甲在取食时没有破坏的结构是（　　） A．叶肉 B．叶脉 C．上表皮 D．下表皮 2．（2023·江苏南通·中考真题）下图是某同学用显微镜观察绿萝叶横切临时装片时先后看到的两个视野，由视野①→视野②的相关操作与分析正确的是（    ） A．装片向左移，使物像向左移 B．用手掰物镜，换上高倍物镜 C．调节细准焦螺旋，可使视野②更清晰 D．视野②中“?”为绿萝叶的下表皮 3．（2021·江苏镇江·中考真题）下图是蚕豆叶表皮的显微视野图，下列相关叙述错误的是（　　） A．①是保卫细胞 B．②是气孔 C．③是表皮细胞 D．气孔的开闭由表皮细胞控制 4．（2024·黑龙江绥化·中考真题）在叶片的结构中，既是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换“窗口”的是（    ） A．表皮 B．气孔 C．叶脉 D．叶肉 5．（2024·山东德州·中考真题）用显微镜观察植物的气孔时，观察到如图所示的视野。下列叙述正确的是（　　） A．a是我们观察到的气孔 B．出现b的原因是玻片未擦干净 C．换用高倍物镜可观察到更多的气孔 D．将玻片标本向左上方移动可把a移至视野中央 6．（2024·黑龙江齐齐哈尔·中考真题）关于绿色植物蒸腾作用的叙述错误的是（    ） A．植物的蒸腾作用可以拉动水分与无机盐在体内的运输 B．气孔是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口” C．绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水 D．植物吸收的水分，通过蒸腾作用大量地散失掉了，这对植物来说是一种浪费 7．（2022·江苏徐州·中考真题）图1是蚕豆叶横切面示意图，图2是该植株在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳的变化曲线图（不考虑温度因素）。下列叙述正确的是（    ） A．①②③的细胞中都有叶绿体 B．④是二氧化碳进出叶片的通道 C．bc段表示该植株只进行光合作用 D．ac段表示该植株随光照强度递增，光合作用不断增强 8．（2022·四川凉山·中考真题）“碘液染色”是生物学实验中常用的方法。下列实验中没有用到此方法的是 A．观察蚕豆叶下表皮细胞中的气孔 B．用放大镜观察玉米种子的结构 C．用显微镜观察人口腔上皮细胞 D．探究馒头在口腔中发生的变化 9．（2022·广东广州·中考真题）植物主要通过叶片的蒸腾作用参与生物圈的水循环。下列相关分析，不正确的是（    ）    A．②能利用植物吸收的大部分水分 B．③是植物蒸腾作用的“门户” C．①中有水分运输的通道 D．③的开闭是通过保卫细胞调节的 二、综合题 10．（2022·内蒙古兴安盟·中考真题）叶是绿色植物的重要器官。图1是绿色植物叶片的结构示意图，图2是植物细胞内进行生命活动的示意图，甲为细胞内有关结构，a、b分别表示某种气体，据图回答下列问题： (1)植物吸收的水绝大部分通过 作用散失，其失水的“门户”是图1中的 （填写序号）。 (2)若图2的a、b分别表示二氧化碳和氧气，则甲代表的结构是 ，此时该结构正在进行的生命活动为 ，该项生命活动能合成贮存能量的 ，并能维持大气中的 平衡。 (3)若b气体能使澄清石灰水变浑浊，则图2表示细胞内正在进行 ，其主要意义是 。 11．（2023·湖南怀化·中考真题）下图一是叶片横切面示意图，图二是24小时植物叶肉细胞释放和吸收二氧化碳情况的曲线图（纵轴0点以上表示二氧化碳释放量，0点以下表示二氧化碳吸收量），请据图回答：        (1)图一②中将光能转变为化学能的能量转换器是 。 (2)在制作叶片横切面临时切片时，应使用 从培养皿中蘸取最薄的一片。 (3)植物吸收的水分绝大部分通过图一中的⑤ 散失到大气中。 (4)分析图二可知，一天中植物叶片有机物积累量最多的点是曲线上的 点，此时，叶肉细胞的光合作用强度 （填“大于”或“等于”或“小于”）呼吸作用强度。 一、选择题 1．叶片与外界环境之间气体交换的窗口、植物水分散失的“门户”是（　　） A．表皮 B．气孔 C．叶脉 D．保卫细胞 2．如图是显微镜下观察到的叶片结构及叶片下表皮示意图。下列说法正确的是（    ） A．[2] 和 [4] 属于营养组织 B．[3] 中的导管可以运输水、无机盐和有机物 C．通过 [6] 进出叶片的气体只有氧气和二氧化碳 D．[7] 和 [8] 都能进行光合作用 3．植物通过叶片的蒸腾作用参与生物圈的水循环，下列叙述错误的是（    ） A．气孔是植物蒸腾作用的门户，也是气体交换的通道 B．夏季中午，温度升高，气孔全部张开，以散失水分 C．蒸腾作用可以促进水分与无机盐在植物体内的运输 D．绿色植物的蒸腾作用能够提高空气湿度，增加降水 4．下图是某同学在显微镜下观察到的蚕豆叶片下表皮部分结构，下列叙述正确的是（　　） A．图甲的①细胞中含有大量的叶绿体 B．图乙中的②细胞失水时，③会关闭 C．甲→乙的过程应向上移动装片 D．转动转换器后，应调节粗准焦螺旋 5．“大树底下好乘凉”是因为植物通过蒸腾作用散失水分带走周围环境的部分热量，从而使温度降低，水分散失的“门户”是（　　） A．气孔 B．筛管 C．叶脉 D．叶绿体 6．将刚摘下的叶片放入70℃左右的热水中，发现叶片表面产生许多小气泡，并且下表皮的气泡比上表皮的气泡多。这种现象说明（　　） A．叶片下表皮的气孔多 B．叶片上表皮含叶绿体多 C．叶片下表皮的光照弱 D．叶片下表皮产生的氧气多 7．下列示意图分别表示叶片下表皮和动物细胞，有关说法错误的是（　　） A．①为表皮细胞，无色透明，不含叶绿体 B．②为保卫细胞，吸水膨胀时气孔张开 C．③能流动，加快了细胞与外界环境的物质交换 D．图一和图二所示结构属于同一结构层次 8．“山上种满树，等于修水库”，以下有关说法错误的是（　　） A．绿色植物的蒸腾作用提高了大气湿度 B．绿色植物的枯枝落叶像海绵一样吸水 C．绿色植物的气孔很小，散失的水分很少 D．蒸腾作用为水和无机盐的运输提供了动力 9．热爱生物学的小荣同学制作并观察了如图所示的菠菜叶片下表皮临时装片。据图分析，正确的是（    ） A．显微镜的放大倍数是图一中①和⑤放大倍数的和 B．图二中带黑边的圆圈是气泡，产生的原因是材料没有充分展开 C．图二中③的张开、闭合受①保卫细胞的控制 D．图三中的①能够控制物质的进出，在光学显微镜下清晰可见 10．“落红不是无情物，化作春泥更护花”。诗中蕴含了许多科学道理：落在地上的“红”（即花瓣）通过微生物的分解产生水、无机盐和二氧化碳等物质，成为重新被植物体吸收的“春泥”。据此判断下列叙述中不正确的是（    ） A．“落红”是在植物的花受精完成后开始的 B．微生物分解的花瓣中的有机物是植株从土壤中吸收来的 C．无机盐被根尖的成熟区细胞吸收并通过导管向上运输 D．二氧化碳通过叶片的气孔进入叶肉细胞并在叶绿体上被用于光合作用 11．如图中甲图为某同学在“观察叶片的结构”实验中观察到的菠菜叶横切面图，乙图为蚕豆叶下表皮气孔张开和闭合的电镜扫描照片。下列有关叙述正确的是（　　） A．甲图中的4是叶脉，其功能只能输送有机物 B．菠菜叶片上、下表皮中的气孔数量不同，一般上表皮气孔较多 C．叶片中能够进行光合作用的细胞除了甲图中的2以外，还有乙图中保卫细胞 D．乙图中的气孔由张开状态转为闭合状态，不仅影响水分的吸收，也影响无机盐的吸收 二、综合题 12．如图是番茹的生长发育过程示意图，请据图回答： 图甲是植物的叶片形态及生理活动示意图，其中a、b表示气体，箭头表示物质在植物体内运输及气体进出叶片的方向。图乙是叶片的结构示意图。 (1)图甲中的气体a是 ，气体b是 。 (2)叶片表皮上分布的 （填序号）是植物蒸腾作用的“门户”，也是气体交换的“窗口”，它是由一对半月形的 围成的空腔。 (3)在炎热的夏天，植物通过蒸腾作用 ，避免植物因气温过高而被灼伤。 (4)上、下表皮中气孔分布数量最多的是 。 13．猕猴桃因其果实颜色犹如碧绿的翡翠、味道酸甜可口而深受大家喜爱，在我州被广泛种植。图甲为猕猴桃叶片横切面示意图，图乙表示某晴天该猕猴桃大棚一天24小时内测得的二氧化碳浓度的变化情况（密闭状态测定），丙为猕猴桃种植密度与单株光合作用强度的关系曲线图。请根据图示回答问题： (1)种植猕猴桃时需合理灌溉，根部吸收的水分绝大部分通过图甲中的 （填序号）散失到环境中。①和③在植物体结构层次上属于 。 (2)根据图乙曲线判断大棚猕猴桃一天24小时内，光合作用制造的有机物的总量 （填“大于”“小于”或者“等于”）呼吸作用消耗的有机物的总量。 (3)根据图丙分析，当猕猴桃种植密度过大时，产量反而降低，原因是 。由此启示，在农业生产上，为提高农作物产量，应做到 。 1 学科网（北京）股份有限公司 $$