2025届山东省聊城市莘县实验高中等校高三下学期4月联考语文试题

语文试题 注意事项： 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2.答题时请按要求用笔。 3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、现代文阅读 (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 媒介素养是指公众接触、了解、利用媒介的素质和修养。它主要包括三个环节:接触媒介，作为获取信息的手段;了解媒介,不全面吸收、有选择性地接受信息;利用和借助媒体的力量,发表自己的观点意见。总的来说,所谓媒介素养就是指在大众传媒传播的众多复杂的信息中,人们能够合理地选择,鉴定信息的真假,享受媒体带来的丰富资源,使媒体资源能够被充分利用。由此促进个人自身素质的完善,促进整个社会积极健康地发展。 媒介素养在国际上被分为三个层面,分别是媒介认知、信息处理与媒介参与。其中,媒介认知处于知识层面,也是媒介素养的基础。公众可以通过自己的真实经历、实践结果来获知相关知识,这些知识不仅是作为一名合格网民所需具备的基本能力,也有助于提高自身的媒介素养;媒介参与作为应用层面被看作是媒介素养的关键，它从简单的认知上升到主观的实践,所以与媒介认知相比,媒介参与更能使人们主动地去创造新的事物。如今,媒介参与的渠道发生了较大的变化,随着网络社会的发展,有了一个更加开放的公共环境和平台,使人民群众能够广泛参与，不受时间地点的限制,自由地表达自我的观点;信息处理作为理解层面,在媒介素养中的作用不言而喻。由于网络环境的自由性与开放性,人们可以轻而易举地获得各种各样的信息,但信息好坏的界限逐渐被模糊。所以,对于接触信息的广大受众来说,如何理性地判断信息的好坏,怎么样来提高自己的辨别能力,如何有效地利用信息，这些处理方式与对待方式成为媒介素养至关重要的内容 根据第51次《中国互联网络发展状况统计报告》显示,截至2022年12月,中国网民的规模达到了10.67亿,互联网的普及率达 75.6%;手机网民规模达10.65亿,占整体网民规模的99.8%。虽然互联网普及率不断提高,但近年来信息冗余、虚假信息传播等问题仍然频频发生。这表明,诸多网络问题的暴露是网民媒介素养缺失的体现。 随着广大公众自媒体发表言论逐渐增多,大量信息在涌入网络的同时,也导致了各种虚假信息的出现。虽然新的传播手段产生,但是需要承担的新的责任却不能被忽视。正如法国哲学家卢梭所论述的,一个人完全的自由是对他者的约束和捆绑。当受众在网络社会中传递信息、表达看法时,其已经由个人空间走向公共空间,应承担相应媒体传播的责任。 在新媒体技术不断发展的当今社会,我们应将媒介素质教育放在一个教育体系中的重要位置,不断夯实媒介素养教育根基,从而提升国民整体的媒介素养水平。媒介是人的延伸,也是人们需求的一种体现,社交媒介的快速发展正在改变着人们的生活。媒介的内容质量直接影响受众网民的信息获取程度与价值观、世界观的形成,积极向上的媒介内容可以使网民受益良多，帮助网民获得正确的价值观与世界观,诽谤、谩骂这样的负面媒介内容,则会影响网民对于善恶是非的评判标准以及网民的整体素质。 在自媒体快速发展的时代,公众是受传者也是信息发布者,在接受各种信息的同时也在传播着各种各样的信息。由于大众传媒技术的发展应用,使公众可以自由地、不受时间与地点限制地传播信息,接受信息,所以公众的自身认知在传播过程中的作用至关重要,他们对信息的筛选间接决定了信息质量的好坏。在经济飞速发展的当下,人的物质欲望得到极大满足的同时,精神世界却呈现出十分匮乏的状态。在网络媒体上,虚假舆论、泛娱乐化等现象屡见不鲜。加之网民知识结构体系参差不齐,一些是非模糊、善恶不明的原则性问题也逐渐让大众习以为常。 媒介文化形态的变化让每个人都拥有麦克风,都可以成为自己的“媒体发言人”。但是在这样一个言论过于自由的时代,公民新闻日益普及,公众作为信息的生产者的作用不断凸显,普通公众提供的新闻信息对新闻传播的格局已经产生了重要影响,但由于缺乏相关训练,使得提供的信息良莠不齐,一定程度导致传播秩序的混乱。提高媒介素养在当今网络时代显得尤为重要,这要求公众必须具备清醒的头脑和筛选有效信息的能力,提升对负面信息的免疫力,充分利用现代科学技术的发展,找到自己在网络社会的合理定位,协调自己与社会的关系,提升自己的现代化水平,不断推动和谐社会发展。 网民媒介素养的提高,有利于增强公众在复杂的网络环境中提取有用信息的能力,提高自身的判断力。但是,想要提高网民的媒介素养,并不是一朝一夕就可以完成,需要政府、媒体与网民的共同努力,以更切实的举措、更多的耐心与实践,去探索。 《摘编自李紫英《新媒体视域下网民媒介素养研究》 1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分) A.媒介素养主要包括接触媒介、了解媒介和利用媒介三个环节，这三个环节都很重要。 B.由于网络环境宽松，网民可方便快捷地表达自我的观点，但海量信息也给人们带来了困扰。 C.在人人都有麦克风的时代，每个人都可以参与媒介，但更应该谨言慎行，提高媒介素养。 D.媒介的产生顺应了时代的发展变化，也改变了人们的生活方式，满足了人们日常生活需求。 2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分) A.网络是公共空间，当网民在网络社会传递信息、表达看法时，应客观理性，承担相应媒体传播的责任。 B.个人媒介素养的提高，对净化网络环境，提高信息传播质量，构建和和谐社会有重要的意义。 C.文中引用法国哲学家卢梭和论述，是为了说明网络是一把双刃剑，告诫受众不能妨碍他人的自由。 D.媒介素养的提高，不会一蹴而就，需要多方共同努力， 采取切实有效的措施去探索实践。 3.下列选项不符合材料提倡的做法的一项是(3分) A 有关监管部门出台关于网络治理方面的规定，从制度上为青少年设置健康成长设置“保护网”。 B 为了提高学生们的媒介素养，某小学推行课后延时服务，让学生们在学校认真完成作业，使他们没有时间刷短视频，从而远离网络。 C 抖音、快手等短视频平台，要推动“防沉迷系统”、“青少年模式”升级，创作者要从未成年人的需求出发，多发布健康向上的优秀作品。 D 到社区、学校等单位开设讲座，培训青少年使用网络的技能，让他们辩证认识网络的利和弊，提升他们的媒介素养。 4. 和传统媒介相比，当今媒介文化形态发生了怎样的变化？如何认识这种变化？(4分) 5. 习近平曾指出，要提升广大人民群众在网络空间的获得感、幸福感、安全感。本文也提到要提高网民的媒介素养，需要更切实的举措，这对我们有哪些启示？　(6分) (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) 老娘土 江岸 ①钟海强舰长钉子一样牢牢钉在甲板上，目不转睛地瞭望着一望无际的海域。近处，白色的浪花在蓝色的海面上翻滚，仿佛蓝色的布匹上点缀着细碎的白花;远处，海天一色，分不清楚哪是天哪是海，海的蓝把天的蓝彻底消融了。 铁打的营盘流水的兵。再过一个月，他就要告别心爱的舰艇，告别祖国的南海骊域，解甲归田。也许，这一次出航，就是他的最后一次。 作为一名在南海驻巡二十多年的老兵，他当然忘不了他在海军的第一个岗位:某礁盘的守卫战士。 今天，他带领他的舰艇出航，恰好路过那个礁盘，他计划在那里停泊一下，故地重游。 近了，近了，礁盘就在眼前。他的眼睛不由自主地湿润了…… 其实，钟海强是山里娃，小时候是个旱鸭子。他是土生土长的大别山区黄泥湾人，参军之前见过的最大的水域就是他家门前的那条洗脂河-——淮河上游的一个支流。只有到了汛期，这条河才平添些吓人的气势，平时总是平缓地流淌着。他做梦也没有想到，他们那批兵来到了南海上。他们坐了几天几夜的火车，渡过琼州海峡，抵达海南岛。经过三个月的新兵训练，他们下连队了。他进驻了一座岛屿。后来他才知道，他驻扎的地方根本算不了岛屿，只是一个礁盘——358号。②礁盘只有篮球场大小、四周比海平面高不了多少，稍有风浪，礁盘就被海水淹没。他们班其实是驻扎在礁盘中央高高的钢筋架上。这种凌空蹈虚的生活让他头晕目眩，呕吐不已。 班里只有三个人，班长、班副和班副口中的“新兵蛋子”钟海强。钟海强水土不服，没完没了的呕吐几乎使他虚脱了。 班长急得直搓手，一连声地问，怎么办?怎么办? 班副斜睨着钟海强，轻蔑地说，新兵蛋子，熊样儿! 钟海强从床上挣扎起半个身子,对班长说,用老娘土,煎水,给我喝。 班长根本没听清楚钟海强说的是什么,只听见一个“土”字。"土?这里哪儿有土? 要土干什么?”他狐疑地问。 "土，老娘土，在我包里。”钟海强说。 班长打开钟海强的包，仔细翻了翻，没找到老娘土。 班长看看钟海强，钟海强看看班长。少顷，他们不约而同地抬起头来，看看班副。班副恼火地说:“你说的是那一包黑不溜秋的泥巴块儿吧?昨天整理内务，我给扔了。” ③钟海强突然中了邪一样，凶狠地瞪一眼班副，翻身下床。班长想拦他，没拦住，转眼间，他跌跌撞撞地冲出房门，石磙一样滚下了高高的台阶。幸亏大海还没有涨潮，他的那包老娘土还在礁盘上，安然无恙。 身体恢复以后，钟海强对班长说:“在我们老家，父母都会为远行的孩子准备一包这样的土。它是从锅灶里敲下的经过天长日久烘烤的锅心土，因为大都由老母亲亲手敲下、包好、送给儿女，所以我们当地人把它叫作老娘土。人在他乡，水土不服，用老娘土煎水喝了，很快就会好起来的。” 班长哦了一声。 班副不以为然地撇了撇嘴。 不久，班副病了，钟海强拿出他的老娘土，准备给班副煎水喝。班长不同意，班长说:“班副是新疆人，你是河南人，你的老娘土对他有用吗?再说，你刚来，水土不服，班副来这里一年多了，又不是水土不服，怎么能用老娘土?” 钟海强说:“班长，不管是新疆还是河南，我们都来自陆地。对于海洋来说，陆地上所有的土，都是我们的老娘土。试一试，不行吗?” 谁知道，一碗浑浊的老娘土汤喝下去，班副病情减轻;喝了第二次,已经见好;喝了第三次，生龙活虎了。 从此，班副改变了对钟海强的看法，更改变了对老娘土的偏见。他寄信到新疆老家，让父母也寄一包老娘土来。 后来，钟海强当班长的时候，他要求每一名回家探亲的战士返队时，都要带包老娘土…… “报告舰长，358号礁盘已到,是否停泊?”值班员走过来，啪地敬礼。 钟海强从回忆中清醒过来，沉声说:“停靠十分钟,我下去看看。” 358号礁盘上，仍然是三个人-班长、班副、一名新战士。见钟海强突然走下舰艇，走到礁盘上，他们慌忙列队，敬礼欢迎。钟海强还了个军礼，与他们一一握手。 ④钟海强环顾四周，礁盘今非昔比，筑起了水泥围墙,墙内,芳草如茵，鲜花盛开。水泥围墙上，有用彩色珊瑚垒成的五个大字:老娘土哨所。 钟海强的眼眶再次湿润了。他明白，他脚下踩着的、滋养着花草的，正是来自全国四面八方的老娘土。 (选自《啄木鸟)2014年第4期) 6.下列对本文画波浪线部分的理解，不正确的一项是（3分） A ①处使用了比喻、夸张的修辞，“钉子一样”既写出了钟海强在翻滚的江面全力站稳的姿态，又隐喻他忠于祖国的坚定信念。 B ②处通过环境描写，写出礁盘环境恶劣，为下文钟海强生病用老娘土治病张本。 C ③处使用比喻的修辞，表现钟海强听说班副扔掉老娘土后的恼怒心理，写出了他对班副的憎恶。 D ④处通过对比手法，358号礁盘在一代代守礁官兵的护卫下，变得美丽葱笼，坚固无比。 7.下列对本文艺术特色的分析，不正确的一项是（3分） A 本文的主体部分采用倒叙的手法，丰富了文章的内容，深化了小说的主题。 B 小说采用第三人称全知视角，这种叙事方式便于全面地揭示人物微妙复杂的内心世界，不受时空限制，灵活自由。 C 小说最后一段意蕴丰富，暗示了小说的主题，守卫海岛的官兵们舍小家保大家，是当代军人的一个缩影。 D 小说多处采用隐喻象征手法，既是对客观现实的反映，更是通过这种反映画龙点晴，赞美了戍守海疆官兵们忠诚于祖国的奉献精神。 8. 本文标题具有丰富的内涵，请阐释“老娘土”的多层意蕴。（4分） 9. 试找出本文的对比手法，并说明其作用。（6分） 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读(本题共5小题，22分) 材料一： 春，正月,武王至洛阳;庚子,薨。明旦,以王后令,策太子即王位,大赦。改元延康。初置散骑常侍、侍郎各四人。其宦人为官者不得过诸署令。为金策,藏之石室。时当选侍中、常侍,王左右旧人讽主者,便欲就用,不调余人。司马孚曰:“今嗣王新立当进用海内英贤如何欲因际会自相荐举邪!官失其任,得者亦不足贵也。”遂他选。尚书陈群,以天朝选用不尽人才,乃立九品官人之法:州郡皆置中正以定其选,择州郡之贤有识鉴者为之,区别人物,第其高下。 (节选自《资治通鉴·魏纪一》) 材料二： 魏胡太后数幸宗戚勋贵之家,侍中崔光表谏曰:“今帝族方衍,勋贵增迁,祗请遂多,将成彝式。愿陛下简息游幸,则率土属赖，含生仰悦矣。”任城王澄以北边镇将选举弥轻,恐贼虏窥边,山陵危迫，奏求重镇将之选,修警备之严,诏公卿议之。廷尉少卿袁翻议,以为“比缘边州郡,官不择人,唯论资级。或值贪污之人,广开戍逻,多置帅领,或用其左右姻亲,或受人货财请属,皆无防寇之心,唯有聚敛之意。其勇力之兵,驱令抄掠,若遇强敌,即为奴虏,如有执获,夺为己富。其羸弱老小之辈,微解金铁之工,少闲草木之作,无不搜营穷垒,苦役百端。自余或伐木深山,或芸草平陆,贩贸往还,相望道路。此等禄既不多,赀亦有限,皆收其实绢,给其虚粟,穷其力,薄其衣,用其功,节其食,绵冬历夏,加之疾苦,死于沟渎者什常七八。是以邻敌伺间,扰我疆场,皆由边任不得其人故也。愚谓自今已后,南北边诸藩及所统郡县府佐、统军至于戍主,皆令朝臣王公已下各举所知,必选其才,不拘阶级;若称职及败官，并所举之人随事赏罚”。太后不能用。及正光之末,北边盗贼群起,遂逼旧都,犯山陵,如澄所虑。 (节选自《资治通鉴.梁纪四》) 10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑,每涂对一处给1分,涂黑超过三处不给分。(3分) 今A嗣王B新立C当进用D海内英贤E如何F欲因际会G自相H荐举邪 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是 (3分) A.人物,意为人的品德、才干,与苏轼“千古风流人物”中的“人物”含义不同。 B.幸，文中指到、驾临，与《孔雀东南飞》中“幸可广问讯”不同。 C.窥，文中指图谋、觊觎，与《过秦论》中“以窥周室”中的“窥”含义相同。 D.穷，文中指穷尽，和《桃花源记》中的“欲穷其林”中的“穷”含义不同。 12.下列对材料有关内容的概述,不正确的一项是(3分) A.司马孚拒绝了曹丕左右亲信想亲自担任官职的要求,他认为任职不根据才能,做了官也并不尊贵,于是坚持自己的想法,从全国各地选任人才。 B.崔光认为,现在正值皇族繁盛之时,宗戚勋贵升官的不少,但太后不能无节制地驾临皇室贵戚和功臣显贵的家中,应减少和停止出游探视。 C.袁翻一针见血地指出了边境州郡中的官员存在的问题,他认为，这些地方的官员缺乏防范敌人的意识,只顾着聚敛钱财,内心贪婪,让百姓苦不堪言。 D.太后并没有采纳袁翻的建议,等到正光末年,北部边境的强盗势力壮大,蜂拥而起,有逼近旧都、侵扰皇陵的趋势,这一结果是元澄所预料到的。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)比缘边州郡,官不择人,唯论资级。 (2)是以邻敌伺间,扰我疆场,皆由边任不得其人故也。 14. “九品官人制”和袁翻提出的人才选任方法有哪些不同点?(5分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15～16题。 戏答元珍【注】 春风疑不到天涯，二月山城未见花。 残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。 夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。 曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。 [注]本诗写于作者降职为峡州夷陵县令的时候。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分） A 首联写被贬之地的荒僻冷落，“春风”易让人联想到“春风不度玉门关”的幽怨。 B 颔联景中寓情，“犹有橘”“欲抽芽”蕴含着生机，暗示作者对未来依然充满期待。 C 本诗情感复杂，既有贬官的苦闷，又有对家乡的浓烈思念，读来令人哀伤不已。 D 全诗语言质朴自然浅近无华，风格清新秀丽，和“戏答”的氛围、内容相协调。 15. 唐诗重抒情，宋诗重理趣，试以本诗为例，谈谈其中所包含的哲理。（6分） (3) 名篇名句默写(本题共1小题，6分)补写出下列句子中的空缺部分。(6分) （1）诗歌鉴赏课上，刘老师引用杜甫《登高》中“_______，_______”两句来表现诗人既有自身之苦，又有国运之忧，无限悲凉无法排遣的复杂情感。 （2）侧面描写是诗歌中常用的手法，如《琵琶行》中借邻船寂静、冷月无声来表现琵琶女演奏技艺高超的句子是“________ , _______”。 （3）扁舟是古典诗歌中常见的意象，如“______ ,＿＿＿” 三、语言文字运用(18分) 阅读语段，完成各题。 非物质文化遗产遇上新媒体是时代的幸运，一些本已__A___的行业借助短视频又活了过来。戏剧短视频的红火就是代表，这让昔日为戏剧传承忧心不已的人放下了心，不过也有人认为，传播方式的创新，固然可以渡过暂时的危机，（ 甲 ） 有识之士的担心并非多余，利用短视频等新媒体传播戏曲的创举，值得肯定。但并没有触及根本问题。有人将短视频与戏剧的关系比喻为草绳与螃蟹的关系：市场上卖的螃蟹，多用草绳捆扎，最后草绳与螃蟹一起卖了，卖出了螃蟹价，但人们吃的是螃蟹而不是草绳，草绳最终还是被弃而不用。 在大家沉湎于网络传播的“胜利”之时，提醒大家不要把草绳当螃蟹，虽有泼冷水的意味，但却是客观冷静的理性分析。 面对快速的社会转型，发源于农耕文明的戏剧靠什么吸引观众、留住观众，这是一道必答题。好的题材内容仍然是戏剧安身立命的重要法宝，特别是地方小戏更是需要植根本土文化，主要为当地人服务，①只要把当地观众留住了，就能使地方小戏冲出本地、走向全国。②剧种能活下去，主要靠剧本。③没有好本子，戏剧难传承，业内有识之士深谙此道。④大家都在寻找好剧本，⑤但因种种原因，最终都不能如愿以偿。 戏剧短视频红火让传承__B___，我们不能因此浅尝辄止，相反更应居安思危。高明之举在于在戏剧传承生态修复上出实招，在提高剧本创作质量上去短板，在扩大戏曲“朋友圈”上下功夫，切不可盲目乐观，（ 乙 ），误了戏剧传承的大事。 （有删改） 18.文中使用了“螃蟹”和“草绳”的比喻，试阐释这组比喻表达了什么样的观点？(5分) 19.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) 20.文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分) 21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。(4分) 22.文中画波浪线的“去短板”，有人说不合逻辑，应为“补短板”，有人说可以使用。你的看法是什么？请简要说明理由。(3分) 四、写作(60分) 23．阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 近期，某短视频平台有位博主质疑愚公的做法，说他移山的行为实在愚蠢，即使移山，怎么到了90岁才想起来？是不是以前只顾着吃喝玩乐没想起来？以后谁还敢嫁到他家…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2024-2025 学年高三 4 月大联考 语文参考答案 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读 Ⅰ（19 分） 1、【参考答案】D（3 分） 解析：“满足了人们日常生活需求 ”错。、本题考查对文本内容的理解和分析能力。根据原文“但信息 好坏的界限逐渐被模糊 ”“但近年来信息冗余、虚假信息传播等问题仍然频频发生。这表明，诸多网络问 题的暴露是网民媒介素养缺失的体现 ”，媒介并没有满足人们日常生活需求。 2 、【参考答案】C（3 分） 解析：“是为了说明网络是一把双刃剑 ”错。根据“一个人完全的自由是对他者的约束和捆绑 ”，卢梭 的话是说网民不可能享有完全的自由，不能妨碍他人的自由。 3 、【参考答案】B（3 分） 解析：“使他们没有时间刷短视频，从而远离网络 ”错，提高媒介素养不能单纯地靠“堵 ”，“需要政 府、媒体与网民的共同努力，以更切实的举措、更多的耐心与实践，去探索 ”。 4 、（4 分） 【参考答案】变化： 自媒体发展迅速，不受时空限制，信息生产者的作用日益凸显，对新闻传播格局 的影响越发明显。 认识：这种变化有利有弊，利是信息传播渠道更畅通，弊是负面媒介影响网民的价值观和素质，虚假 信息导致网络秩序混乱。 5 、（6 分） 【参考答案】提高网民的媒介素养需要各方通力合作。①政府应出台相关法律法规，规范媒介内容， 明确媒体传播责任，推动媒介素质教育发展。②媒体需强化职业自觉，提高行业道德，推出积极向上的媒 介内容。③网民需自觉提高媒介素养，学习筛选信息的方法，提升对负面信息的免疫力，完善自身知识结 构体系。 【详解】由原文“想要提高网民的媒介素养……需要政府、媒体与网民的共同努力 ”可知，这句话强 调了各方共同努力的重要性，同时暗示切实的举措应从政府、媒体、网民三个方面展开思考。由原文“大 量信息在涌入网络的同时，也导致了各种虚假信息的出现……应承担相应媒体传播的责任 ”和“我们应将 媒介素质教育放在一个教育体系中的重要位置，不断……从而提升国民整体的媒介素养水平 ”可知，媒介 传播已走向公共空间，政府可出台相关法律法规，明确媒体传播责任，维护公共秩序，并推动媒介素质教 育的发展。由原文“媒介的内容质量直接影响受众网民的信息获取程度与价值观、世界观的形成，积极向 上的媒介内容可以使网民收益良多，帮助网民获得正确的价值观与世界观 ”等内容可知，信息的发布离不 开媒体，媒体应强化职业自觉，提高从业道德，主动推出积极向上的媒介内容。由原文“公众必须具备清 醒的头脑和筛选有效信息的能力，提升对负面信息的免疫力……找到自己在网络社会的合理定位……提升 自己的现代化水平，不断推动和谐社会发展 ”和前文相关内容可知，网民应当自觉提升媒介素养，学习筛 选有效信息的方法，提升对负面信息免疫力，不断完善自己的知识结构体系。 （二）现代文阅读Ⅱ（16 分） 6 、【参考答案】C（3 分） “写出了他对班副的憎恨 ”错。 7 、【参考答案】A（3 分） “本文的主体部分采用倒叙的手法 ”错，是插叙手法。 8 、（4 分） 【参考答案】①表层义是指老娘从锅灶上敲下用于治病的土。（2 分） ②深层义是指戍守边关的将士们眷恋家乡、心怀祖国坚定不移的坚定信念。（2 分） 9 、（6 分） 【参考答案】①钟海强入伍前是个旱鸭子，参军后驻守被海水淹没的岛礁，为下文用老娘土治病蓄势铺 垫。（2分） ②岛礁开始面积狭小，易被海水淹没，后来在官兵们的精心建设下变得美丽坚固，赞美了官兵们无私 奉献的忠诚精神。（2 分） ③班副开始对钟海强不屑一顾，后来态度改变，隐喻来自全国不同地方的士兵们团结一心 共守祖国海防的深刻主题。（2 分） 二、古代诗文阅读（37 分） （一）文言文阅读（22 分） 10 、【参考答案】CEG（3 分） 【命题意图】本题考查文言文断句的能力。 【解题思路】时间状语“今 ”后不断。“嗣王 ”是主语，"新立 ”是谓语，"嗣王新立“属于"主语+谓语 "的结构，中间不应断开，应在 C 处断开。“海内英贤"是"进用 ”的宾语，中间不断开，应在 E 处断开。“如 何欲因际会"意为"怎么能够凭借(这种)机遇 ”，"如何"属于疑问句开头，后面不断，应在 C 处断开。“ 自相 荐举 ”意为"举荐自己身边的人 ”，语意完整，中间不断开。11.D[命题意图]本题考查理解常见的文言实词 的含义的能力。 11、【参考答案】D（3 分） “欲穷其林 ”，穷，穷尽，含义相同。 12 、【参考答案】D（3 分） 【命题意图】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。 【解题思路】D 项，“有逼近旧都，侵扰皇陵的趋势"说法错误。由材料二最后一句"及正光之末，北边 盗贼群起，遂逼旧都，犯山陵，如澄所虑"可知，北部边境的强盗已经逼近旧都，侵扰皇陵。选项变已然为 未然。 13 、（8 分） 【参考答案】（1）近来沿边境的州郡中，封官不按照人才选择，只论钱财和官阶。（4 分） （2）因此邻国的敌人窥探时机，进扰我们的边境，(这)都是由于边境官员任用不当的原因。（4 分） 【命题意图】本题考查理解并翻译文言文句子的能力。【解题思路】(1)比:近来。资:钱财。(2)是以:因 此。伺:窥探。(关键字词各 1 分，句意 2 分) 14 、(5 分) 【参考答案】①举荐人的方式不同。“九品官人制 ”通过设置中正的职位来确定选任的人才;袁翻认为， 应该由朝廷大臣中王公以下的人通过举荐的方式确定选任的人。(3 分) ②赏罚不同。袁翻认为，如果所推荐的人称职或渎职，就连同举荐的人一同赏或罚;“九品官人制 ”未 提到此制度。(2 分) 【命题意图】本题考查筛选并整合文中信息，归纳内容要点的能力。 【解题思路】关于举荐的方式，由材料一中的“州郡皆置中正以定其选 ”可知，“九品官人制 ”设置 了中正的职位以确定选任的人才;由材料二中的“令朝臣王公已下各举所知，必选其才，不拘阶级 ”可知， 袁翻认为，应由朝廷大臣中王公以下的人举荐他们所了解的人来担任职务，而不论他们的出身。关于贯罚， 由材料二中的“若称职及败官，并所举之人随事赏罚 ”可知，袁翻还认为，举荐者和被举荐者应一同赏罚， 而“九品官人制 ”没有提及赏罚标准。 （二）古代诗歌阅读（9 分） 15 、【参考答案】C（3 分） 情感概括不全，还有对未来充满希冀，“读来令人哀伤不已 ”错。 16 、（6 分） 【参考答案】①颔联：早春时节，虽然雪压橘枝，但经冬的红橘却依然挺立枝头;尽管雷声让人感到寒 冷，但竹笋即将破土而出。暗含的哲理:在逆境中，唯有坚持才能迎来转机，唯有充满希望才能拥有未来。 (3 分) ②尾联：诗人写自己已经赏玩过冠绝天下的洛阳牡丹，尽管现下身处偏远的山城，时至二月仍春风未 至、春花未开，但自己会慢慢等待春的到来。暗含的哲理:一个人只有拥有开阔的眼界和心胸，才能在局促 之中显胸怀、失意之时显风度，才会在众人失望放弃之时珍惜当下、相信未来。(3 分) （三）名篇名句默写（6 分） 17 、（1）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯（2 分） （2）东船西舫悄无言，唯见江心秋月白（2 分） （3）谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼；驾一叶之扁舟，举匏樽以相属；玉鉴琼田三万顷，着我扁舟 一叶；人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（2 分、其他答案言之有理，也可酌情给分） 三、语言文字运用（18 分） 18 、（5 分） 【参考答案】草绳比喻短视频，螃蟹比喻戏剧，表明要从根本方面发展戏剧，而不是暂时借助短视频 渡过危机。 19 、(2 分) 【参考答案】A 岌岌可危 （朝不保夕）（1 分） B 绝处逢生（转危为安）（1 分） 20 、(4 分) 【参考答案】①只有把当地观众留住了，才能使地方小戏冲出本地、走向全国。（2 分） 解析：原文“只要……就…… ”表条件关系，说法过于绝对。 ②剧种能否活下去，主要靠剧本。（2 分） 解析：原文一面和两面不能照应，剧本有好坏之分，因此应改为“剧种能否活下去 ”。 21 、(4 分) 【参考答案】甲：但制约戏剧发展的根本问题并未得到有效解决。（2 分） 解析：前文“不过也有人认为，传播方式的创新，固然可以渡过暂时的危机 ”，“不过 ”“ 固然 ”表 明所填写的内容是转折关系，结合下文“但并没有触及根本问题 ”可知，该处填“但制约戏剧发展的根本 问题并未得到有效解决。 ” 乙： 把草绳真当螃蟹（2 分） 解析：根据上文对短视频和戏剧的比喻，及“切不可盲目乐观 ”，此处可填“把草绳真当螃蟹 ”。 22 、(3 分) 【参考答案】观点一：不合逻辑，应为“补短板 ”。在剧本创作质量上存在短板，应补齐短板，提高创作 质量。 观点二：可以使用，在剧本创作质量上存在短板，可以通过提高创作质量来去除短板。 四、写作（60 分） 23 、见高考评分标准。 【审题立意】这是一篇神话故事，不宜当作科学故事来解读，原故事意在教导人们做事要有信念，要 坚持到底，不能半途而废，体现了主人公不畏艰险、持之以恒的抗争精神。与之类似的故事还有精卫填海、 大禹治水、夸父逐日、铁杵磨成针、水滴石穿等。现代也有三北防护林、毛乌素沙漠治理、红旗渠修建等， 都需要愚公移山的精神。 写作中要联系愚公移山这件事，不能离开材料泛泛而谈坚持理想信念、勇于抗争等，还要批驳材料中 嘲笑愚公移山的言论，他们误把神话当现实，没有理解神话的实质，这种做法短视浅薄，亵渎经典，不应提倡。 说明： 一、基础等级评分，“题意 ”主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材 料内容及含意范围的属于“符合题意 ”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分（ “发 展等级 ”不给分）。 二、发展等级评分，不求全面，可根据“特征 ”4 项 16 点中若干突出点按等评分。 1．深刻：（1）透过现象深入本质（2）揭示事物内在的因果关系（3）观点具有启发作用 2．丰富：（4）材料丰富（5）论据充足（6）形象丰满 （7）意境深远 3．有文采：（8）用词贴切 （9）句式灵活（10）善于运用修辞手法（11）文句有表现力 4．有创意：（12）见解新颖（13）材料新鲜 （14）构思新巧 （15）推理想象有独到之处 （16）有 个性特征 三、缺标题扣 2 分；不足字数，每少 50 字扣 1 分；每一个错别字扣 1 分，重复的不计；标点错误多酌 情扣 1～2 分。 四、套作、文体不明确的适当扣分。抄袭的“基础等级 ”在第四等之内评分，“发展等级 ”不给分。 【材料一】 春季，正月，魏武王曹操抵达洛阳;庚子日， (曹操)去世。第二天早晨，根据魏王后的命 令，封太子曹丕即王位，（下令）大赦天下。改年号为延康。开始设置散骑常侍、侍郎各四人。那些任官 的宦官不能超过各署令。 (并将这一规定)写在金策上，存放它们（在）宗庙的石室里。当时正在选拔侍中、 常侍等官员，长期跟随曹丕左右的亲信就暗示主持选官的人，就想自己担任，不再选调其他人。司马孚说: “现在新王刚刚登基，应该征召任用全国各地的人才，怎么能够凭借(这种)机遇，举荐自己身边的人呢!任 职不根据才能，做了官的人也并不尊贵。 ”因此(才)从他处选拔。尚书陈群，认为汉朝的(官员)选用没有 把人才都选举出来，于是设立九品官人的制度:在州和郡都设置中正(的职位)来确定应该选用哪些人，选择 各州郡中有能力有见识、能够鉴别人才的贤人担任中正， (由他们)鉴别人的品德、才干，分出他们的高低 不同等级。 【材料二】 北魏胡太后多次驾临皇室贵戚及功臣显贵的家中，侍中崔光上书劝谏说:"现在皇族正当繁 衍兴盛之时，宗戚勋责升官的很多，请您的人就多起来了，快要成为常规了。希望您减少停止出游探视，(如 此)就会天下归心，众生仰戴了。 ”任城王元澄认为北部边境的守将选择任用越来越轻率，恐怕敌人觊觎边 境，皇陵受到威胁， (于是)上书请求注重守边将领的选派，严整防守警备的纪律， (胡太后)下令百官商议 这个意见。延尉少卿袁翻发表意见，认为“近来沿边境的州郡中，封官不按照人才选择，只论钱财和官阶。 有时碰上贪污的官员，大量开设哨所，过多地设置将领，有的人重用他的亲属，有的人接受别人求官的贿 赂，全无防范敌人的意识，只有聚敛钱财的贪心。那些勇猛有力的士兵，被驱赶命令着去抢劫掠夺，如果 碰到强大的敌兵，就被俘虏，如果捕获到东西， (就)抢夺变成自己的财富。那些瘦弱年老和年少的人，稍 微懂一些冶炼技艺， (或)略通晓木工手艺的，没有不被从营垒中搜寻出来， (遭受)百般的苦役。其余的人 有的(在)深山中伐木，有的(在)平地锄草，来回贩运做买卖的人， (在)路上川流不息。这些人的钱饷已经 不足，供给也有限， (还)都收他们实绢，给他们升斗不足的杂粮谷米，用尽他们的精力，减少他们的衣物， 使用他们的人工，限制他们的饮食， (让他们)一年四季(不止息地干)，再加上疾病劳苦，死在沟壕中的人 十有七八。因此邻国的敌人窥探时机，进扰我们的边境， (这)都是由于边境官员任用不当的原因。我认为 从现在开始，南北边境各藩镇及所管辖的郡县府佐、统军到戍主，都让朝廷大臣中王公以下的人各自举荐(他 们)所了解的人(来担任)，一定要选拔合适的人才，不拘于出身等级;如果（所推荐的人）称职或渎职，连 同举荐的人一同赏或罚 ”。太后没有采纳（他的建议）。到了正光末年，北部边境的强盗蜂拥而起，终于 逼近旧都，侵扰皇陵，正如元澄所担心的那样。 第 1 页 共 7 页 学科网（北京）股份有限公司 $$