第25讲 第二次世界大战与战后国际秩序的形成-【创新教程】2026年高考历史总复习大一轮讲义（统编版2019）

３．(２０２５􀅰河南模拟预测)“二五”计划期间,苏联总共 有４５００个大企业建成并投入生产;工业总产值增 长了１２０％,其中轻工业增长了１００％;农业总产值 增长了５４％,集体农庄农民收入增长了２倍多;乌 拉尔地区及西伯利亚出现了一批工业城市,公有制 经济在国民经济中的占比达到９９􀆰８％.这说明苏 联的“二五”计划 (　　) A．打破了西方国家的经济封锁 B．有力巩固了社会主义制度 C．以牺牲农民利益为发展手段 D．克服了经济大危机的影响 解析:B　[通过“二五”计划,苏联的工农业发展水 平和人民生活质量都有显著提高,国家区域经济发 展不平衡的状况有所改善,公有制经济取得压倒性 优势,这些现象都是社会主义制度得到巩固的体 现,B项正确;苏俄新经济政策采取租让制时,已打 破了西方的经济封锁,排除 A 项;C项明显与材料 信息不符,排除;苏联作为社会主义国家,未受到资 本主义经济大危机牵连,排除 D项.] ４．(２０２５􀅰山东模拟预测)以下三幅图片中的信息反 映了一战后 (　　) A．反对殖民侵略成为亚洲各国共同诉求 B．亚洲民族民主运动高涨 C．无产阶级成为革命的领导者 D．世界殖民体系走向瓦解 解析:B　[根据材料可知,一战后,亚洲的中国爆发 了国民大革命、印度“非暴力不合作运动”高涨、苏 加诺掀起印尼独立运动,这体现了亚洲民族民主运 动高涨,B项正确;“亚洲各国共同诉求”的说法夸 大了,如日本就没有,排除 A 项;这些民族民主运 动主要是资产阶级领导的,排除C项;二战后,世界 殖民体系最终走向瓦解,排除D项.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 第２５讲　第二次世界大战与战后国际秩序的形成 知课标 明方略 通过了 解 两 次世界大战, 理解２０世纪 上半期 国 际 秩序的变动 (１)一种“认识”:结合第二次世界大战的史实,深化对２０世纪战争与和平的认识 (２)两个“因素”:遵循历史思维,揭示法西斯主义的产生和绥靖政策的实行是第二次世界大战的 两个重要背景因素 (３)三个“角度”:从维护和平的目标、和平民主的原则、强权政治的烙印三个角度,评价雅尔塔 体系 　　　　　　　　学生用书　P１９４ ◉[知识点一]　法西斯主义与亚欧战争策源地的形成 １．法西斯主义组织的建立 (１)意大利:１９１９年墨索里尼成立“战斗的意大利法西斯”,是世界上第一个 法西斯主义政党.１９２２年,墨索里尼建立了法西斯政权. (２)德国:１９１９年,希特勒加入德意志工人党,很快成为该党领导人之一. １９２０年,德意志工人党改名为“民族社会主义德意志工人党”,简称“纳粹 党”,是德国法西斯运动的开始. (３)日本:１９２１年,日本军人订立密约,标志着日本军部法西斯运动的开始. ２．法西斯主义 (１)以极端民族主义为基本特征,反对自由主义和共产主义. (２)对内实行恐怖独裁统治,对外侵略扩张,发动战争,争霸世界. ３．亚欧战争策源地形成 (１)１９３１年,日本军队发动九一八事变,侵占中国东北.１９３６年,日本建立 军事法西斯专政,以扩大对外侵略为基本国策. ▶[图解历史]　经济危机后 各国的发展 ▶[知识拓展]　二战的几个 重要标志 重 要 标 志 全面爆发: 德军闪击 波兰 太平洋 战争爆发: 珍珠港事件 苏德战场转 折点:斯大林格 勒保卫战 太平洋战 场转折点: 中途岛海战 北非战场转 折点:阿拉曼 战役 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８０２􀅰 高考总复习􀅰历史 (２)１９３３年,纳粹党攫取德国政权,建立法西斯独裁统治,积极扩军备战. (３)１９３５年,意大利入侵埃塞俄比亚. (４)１９３６年,意大利和德国结成轴心国. ４．英法的绥靖政策 (１)表现:１９３８年,德国吞并奥地利,并对捷克斯洛伐克提出领土要求.英法 与德意签订«慕尼黑协定»,把苏台德等地区割让给德国. (２)影响:更加助长了法西斯国家的侵略野心. ◉[知识点二]　第二次世界大战 １．过程:从局部战争逐渐发展到全球战争. ２．概况 １９３１年 日本制造九一八事变,发动了侵华战争,拉开了第二次世界大 战的序幕.中国人民开始局部抗战 １９３７年 ７月７日 日本发动全面侵华战争,中国开始全民族抗战,成为第二次世 界大战在亚洲爆发的标志.中华民族结成抗日民族统一战 线,团结抗日,开辟了对日本法西斯持久作战的东方主战场 １９３９年 ９月 德国以“闪击战”突袭波兰,英法被迫对德宣战,第二次世界大 战全面爆发 １９４０年 法国败降,英国坚持抵抗 １９４１年 ６月 德国入侵苏联,苏联战场成为抵抗纳粹德国的主战场 １９４１年 １２月 日本挑起太平洋战争,美国对日宣战,第二次世界大战发展到 全球阶段 １９４２年 １月 以美、苏、英、中为首签署«联合国家宣言»,建立世界反法西斯 同盟 １９４５年 ５月８日 德国投降 １９４５年 ９月２日 日本签署无条件投降书,第二次世界大战结束 ◉[知识点三]　战后国际秩序的建立 １．雅尔塔体系的建立 (１)建立:第二次世界大战中后期,反法西斯同盟国的首脑相继在开罗、德黑 兰、雅尔塔和波茨坦等地召开会议,缔结了一系列条约和协定,建立了战 后国际秩序,史称“雅尔塔体系”. (２)主要内容:重新确定欧亚国家的版图,德国由美、苏、英、法分区占领,日 本由美国单独占领;日本领土限制在四个岛屿及若干小岛,退出第一次 世界大战以来在太平洋区域所占的一切岛屿以及日本窃取于中国的领 土,如东北地区、台湾及其附属岛屿、澎湖列岛等归还中国;承认朝鲜最 终独立;审判战犯,肃清法西斯主义和军国主义;对德、日、意的殖民地及 国联的委任统治地实行托管,原则上承认被压迫民族的独立权利;美、 苏、英划分势力范围;成立联合国;等等. ▶[构图解史]　第二次世界 大战 ▶[概念阐释] １．绥靖政策:是一种对侵略不 加抵制、姑息纵容、退让屈 服,以 牺 牲 别 国 利 益 为 代 价,同侵略者勾结和妥协的 政策.２０世纪３０年代前, 绥靖主要表现为扶植战败 的德国、支持日本充当防范 苏联的屏障和镇压人民革 命的打手.绥靖政策是一 种纵容战争、挑拨战争、扩 大战争的政策.它无法满 足法西斯国家的侵略野心, 却鼓励了侵略者冒险,加速 了第二次世界大战的爆发. ２．国际托管制度:指依«联合 国宪章»建立的将有关非自 治领土置于联合国管理和 监督之下的制度.其旨在 促进该领土居民的政治、经 济、社会和教育进步并最终 实现自治或独立. ▶[知识拓展]　雅尔塔体系 体现出不同社会制度的国 家共同合作,共同维护战后 和平的精神,反映了世界人 民对和平与安全的渴望,具 有一定的进步性;但其建立 在战时军事实力基础上,具 有大国霸权主义和强权政 治的色彩. ▶[知识拓展]　联合国与国 联在国际事务中发挥不同 作用的原因 (１)建立基础不同:国联是一 战后帝国主义重新瓜分世 界及殖民地的产物;而联 合国是世界反法西斯战争 的产物. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰９０２􀅰 第十一单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 (３)评价 ①雅尔塔体系以建立和维护世界和平为主要目标,提倡不同社会制度国 家之间的共处与合作. ②它也是大国相互妥协的产物,带有明显的强权政治色彩,严重损害了 一些国家的利益. ２．联合国建立 (１)１９４５年成立的联合国,作为由主权国家组成的国际组织,体现了第二次 世界大战后的国际政治秩序,其宗旨是维护国际和平与安全,加强国际 合作,促进全球经济社会发展. (２)联合国吸取国联的教训,将制裁侵略的权力集中于安理会,实行形成实 质性事项的决议需要五个常任理事国一致同意的“大国一致”原则,使和 平解决争端和制裁侵略具有更大的可操作性. ３．国际格局的变化 (１)欧洲在第二次世界大战中遭受致命打击,各国的国力受到严重消耗. (２)美国和苏联空前强大. ①美国成为世界第一经济、政治和军事强国. ②苏联经济虽逊于美国,但军事和政治十分强大,特别是由于它在战争 中的巨大贡献而赢得很高威望. (３)第二次世界大战的结束成为国际格局从欧洲中心走向美苏对峙的两极 格局的真正转折点. 　(２)组织方式不同:国联排 除了苏俄等国,被帝国主义 大国操纵;联合国则具有广 泛性,容纳了社会主义国家 和广大的亚非拉第三世界 国家. (３)国际形势不同:一战后 各国革命运动和民族解放 运动蓬勃开展,但大都以失 败告终;二战后国际共产主 义运动发展,社会主义阵营 形成,亚 非 拉 第 三 世 界 崛 起,极大地改变了国际力量 的对比. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　　　　　　　　学生用书　P１９６ 主题一　第二次世界大战爆发 [视角１]　从唯物史观角度理解第二次世界大战爆 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 发的原因 􀪋􀪋􀪋􀪋 ◆[史料实证] 史料一　１９２９—１９３８年各大国在世界制造业中所 占份额的变化:美国从４３􀆰３％下降到２８􀆰７％;苏联 从 ５􀆰０％ 上 升 到 １７􀆰６％;德 国 从 １１􀆰１％ 上 升 到 １３􀆰２％;英国从９􀆰４％下降到９􀆰２％;法国从６􀆰６％ 下降到４􀆰５％;日本从２􀆰５％上升到３􀆰８％. ———摘编自徐蓝«试论第二次世界大战的起源» 史料二　第二次世界大战是“一场并非必然的战 争,从 来 没 有 一 次 战 争 比 这 次 战 争 更 容 易 制 止 的了”. ———摘编自丘吉尔«第二次世界大战回忆录» 思考:(１)史料一中的数据变化反映了什么问题,分 析这一变化带来的影响. (２)根据史料二并结合所学知识,概述２０世纪３０ 年代的反法西斯斗争未能阻止第二次世界大战爆 发的原因. 提示:(１)问题:德国、日本等法西斯国家的经济迅 速发展,德国的制造业所占份额已经接近英法两国 的总和,资本主义政治经济发展存在明显的不平 衡性. 影响:伴随着经济实力的增强,德、意、日等国的政 治野心急剧膨胀,企图打破现状,争霸全球,最终导 致第二次世界大战的爆发. (２)原因:法西斯国家蓄意侵略,力量强大;中国、埃 塞俄比亚等国国力衰弱,无法单独取得反法西斯斗 争的胜利;一些大国推行绥靖政策和中立自保政 策,未能及时形成国际反法西斯统一战线. ◆[史论归纳] 唯物史观———第二次世界大战爆发的原因 根本 原因 资本主义经济政治发展不平衡,尤其是 德、日经济发展,急于打破原来体系的 束缚 经济 危机 １９２９年开始的经济大危机,引发资本主 义国家内部矛盾,为转嫁经济危机,德、日 出现极权政治,形成两个战争策源地 主要 原因 法西斯国家蓄意发动侵略战争,促使局势 升级 诱导 因素 西方国家的绥靖政策助长了法西斯侵略 野心 苏联的 政策 １９３９年,苏联为了自保,与德国签订«苏 德互不侵犯条约»,加速了第二次世界大 战的爆发 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰０１２􀅰 高考总复习􀅰历史 [视角２]　世界反法西斯战争的胜利 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ◆[史料实证] 史料　这一太平洋战争,是日本法西斯为了侵略美 国、英国及其他各国而发动的非正义的掠夺的战 争,而在美国、英国及其他各国起而抵抗的一方面, 则是为了保卫独立自由与民主的正义的解放的战 争􀆺􀆺全世界一切国家一切民族划分为举行侵略 战争的法西斯阵线与举行解放战争的反法西斯阵 线,已经最后地明朗化了. ———«中国共产党为太平洋战争的宣言» (１９４１年１２月) 思考:根据史料并结合所学知识,说明中国共产党 对第二次世界大战性质的认识,这一认识是在怎样 的国际背景下产生的? 提示:认识:是反法西斯侵略的正义解放战争. 国际背景:苏德战争爆发;太平洋战争爆发;世界反 法西斯同盟形成. ◆[史论归纳] 历史解释———第二次世界大战的影响 维度 阐释 从世界 格局看 二战大大加速了欧洲作为传统力量中心 的衰落和美苏这两个大国的真正崛起, 国际格局发生转变:从欧洲中心走向美 苏对峙的两极格局 从政治 上看 第二次世界大战促进了民族解放和国家 独立运动的空前高涨,众多的国家挣脱 殖民枷锁,登上世界历史舞台 从经济 上看 二战推动了科技的发展,在原子能技术、 航空技术、火箭技术、计算机和通讯信息 技术等方面的科研取得突破性进展,为 第三次科技革命的到来奠定基础 从文化 上看 反对战争,要求和平成为主流;颓废文化 一度盛行 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 主题二　二战后国际秩序的建立 [视角]　从唯物史观角度认识雅尔塔体系 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ◆[史料实证] 史料一　由于在反法西斯统一战线内,存在着政治 制度的差别,参战目的的不同,所以随着军事上的 胜利,反法西斯统一战线内的矛盾和分歧也愈来愈 大.这就不可避免地使反法西斯同盟内美、苏这两 个政治制度截然不同的大国要依据各自在战争中 实力的新变化,安排好有利于自己的战后世界新 秩序. ———摘编自徐蓝«世界近现代史:１５００—２００７» 史料二　雅尔塔体系的形成不是偶然的,是反法西 斯战争胜利和国际反法西斯同盟发展的产物.它 的形成标志着世界近代史上以欧洲为核心的格局 被打破􀆺􀆺大西洋时代逐步被太平洋时代取代. 雅尔塔体系仍然带有大国政治、划分势力范围等旧 的色彩,但雅尔塔体系中包含着美苏两种不同的社 会制度,同时它在处理战败国、策划战后国际和平 秩序方面贯彻了民主与和平的原则,从而有助于一 些民族国家的独立和发展. ———摘编自谢金萍«美国与雅尔塔体系关系初探» 思考:(１)根据史料一并结合所学知识,分析雅尔塔 体系形成的原因. (２)根据史料二并结合所学知识,概括雅尔塔体系 对战后国际关系的影响. 提示:(１)第二次世界大战破坏了原有的世界体系, 改变了世界主要国家之间的力量对比关系;随着二 战的结束,反法西斯统一战线内的矛盾和分歧加 大;美、苏两国的推动. (２)促使世界总体相对和平稳定;推动了亚非拉民 族国家的独立和发展;有利于社会主义事业的发展 和世界整体的进步;推动世界政治格局向多极化方 向发展;美苏争霸加剧了地区冲突;霸权主义和强 权政治成为世界和平的潜在威胁. ◆[史论归纳] １．历史解释———多角度认识雅尔塔体系 (１)从历史概念看,第二次世界大战结束后,世界大国 开始按照雅尔塔等一系列重要国际会议确立的基 本原则,重新划分世界版图和势力范围,建立起新 的国际关系格局,即雅尔塔体系. (２)从历史影响看 ①雅尔塔体系标志着以欧洲为中心的国际格局被 美苏两极格局所取代,国际关系进入新阶段,冷战 局面开始. ②雅尔塔体系的形成实现了世界由战争到和平的 转变,体现出不同社会制度的国家共同合作,反映 了世界人民对和平与安全的渴望. ③该体系建立在美苏两国划分势力范围的基础 上,带有明显的大国强权色彩,为两极格局的形成 和冷战的出现提供了条件. ２．唯物史观———凡尔赛—华盛顿体系与雅尔塔体系 的异同 (１)相同点 ①背景相似:都是世界大战后出现的国际关系 格局. ②产生方式相似:都是大国间军事和经济实力对 比相互妥协的产物. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰１１２􀅰 第十一单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 (２)不同点 ①过程不同:凡尔赛—华盛顿体系是第一次世界 大战结束后三四年内形成的,而雅尔塔体系是第 二次世界大战接近尾声至战争结束后不久形 成的. ②性质不同:前者具有帝国主义战胜国重新瓜分 世界的性质,后者具有反法西斯及实行民主政治、 大国称霸的性质. ③反映的矛盾不同:前者反映了英法在欧洲、美日 在亚太地区的斗争,后者反映了美苏在全球各地 的角逐. ④影响不同:前者影响时间相对较短(２０年的休 战),范围相对较小(在局部地区);后者相对较长, 达近半个世纪之久,范围相对较广,在全球各地. ⑤瓦解方式不同:前者是伴随着欧亚战争策源地 的形成和第二次世界大战的爆发而瓦解;后者是 伴随着苏联解体、东欧剧变而瓦解的. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　　　　　　　　学生用书　P１９８ [真题研析———浸润素养] [例]　(２０２４􀅰广东卷􀅰１５)１９４２年,围绕是否用非 暴力方式保卫印度的问题,经过与尼赫鲁的多次争 论,甘地表示不反对武装抵抗法西斯,支持尼赫鲁 用武力保卫民族利益的立场.这 (　　) A．揭示了甘地宗教信条的转变 B．体现了国大党斗争的策略性 C．掀起了印度民族解放运动的高潮 D．促进了世界反法西斯同盟的形成 ◎思维导引 明 立 意 (１)主题是考查二战与印度民族解放运动 (２)主要考查的核心素养是历史解释、时空观 念、家国情怀 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 排 干 扰 材料未体现甘地宗教信仰的改变,排除 A 项; 这主要体现的是斗争策略的变化,而非强调民 族独立解放运动整体的高涨程度,排除 C项; 材料主要说的是印度国内的情况,与反法西斯 同盟的建立关系不大,排除D项 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 定 选 项 据题干“１９４２年,围绕是否用非暴力方式保卫 印度的问题,经过与尼赫鲁的多次争论,甘地 表示不反对武装抵抗法西斯,支持尼赫鲁用武 力保卫民族利益的立场”,并结合所学知识可 知,这一变化体现了在当时的形势下,国大党 根据实际情况调整斗争策略,B项正确 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ◎考教衔接 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋１９２０年,印度资产阶级政党国民大会党通过了甘 地提出的“非暴力不合作计划”,在甘地和国大党 的领导下,多次发起“非暴力不合作”运动.１９４２ 年是第二次世界大战期间,题干中“甘地表示不反 对武装抵抗法西斯,支持尼赫鲁用武力保卫民族 利益的立场”,这一变化体现了在当时的形势下, 国大党根据实际情况调整斗争策略. [真题品悟———厚积素养] １．[从唯物史观角度考查经济危机的影响] (２０２３􀅰全国乙卷􀅰３４)２０世纪３０年代,美国出现 了各种各样的法西斯组织.他们采用恐怖手段破 坏工人集会,杀害共产党员、工会活动分子、黑人和 犹太人.到１９３８年底,美国类似的组织至少有８００ 多个.这一现象反映出当时美国 (　　) A．经济困境冲击社会秩序 B．开始推行自由放任主义 C．国家干预经济成效甚微 D．扩军备战引发统治危机 解析:A　[据材料可知,１９２９—１９３３年,爆发于美 国的经济危机引发政治危机,美国国内法西斯组织 乘机兴风作浪,冲击社会秩序,故选 A 项;自由放 任主义在此之前就已推行,１９３３年罗斯福上台后 放弃了自由放任主义,开始推行新政,排除B项;国 家干预经济成效甚微的说法与史实不符,排除 C 项;经济危机打击之下扩军备战的是德意日等法西 斯国家,排除 D项.] ２．[从历史解释角度考查联合国的宗旨] (２０２３􀅰北京等级考􀅰１５)１９６０年,联合国大会通 过第１５２２号决议,倡议发达国家对发展中国家的 援助与投资应达到发达国家国民收入的１％.此 举符合联合国 (　　) A．托管制度 B．“大国一致”的原则 C．安理会投票程序 D．促进全球经济社会发展的宗旨 解析:D　[据材料“倡议发达国家对发展中国家的 援助与投资应达到发达国家国民收入的１％”,可 知联合国倡议发达国家对发展中国家进行援助和 投资,以促进发展中国家的发展,进而促进世界经 济的发展,符合其维护世界,加强国际合作,促进全 球经济社会发展的宗旨,D 项正确;托管制度的主 要目标是促进托管领土居民的进展以及托管领土 朝自治或独立方向的逐渐发展,与材料无关,排除 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰２１２􀅰 高考总复习􀅰历史 A 项;“大国一致”的原则是联合国安全理事会表决 程序原则,与材料不符,排除B项;安理会的投票程 序体现了“大国一致”的原则,其主要的意义是想用 和平的方式解决争端,与材料不符,排除C项.] ３．[从历史解释角度考查第二次世界大战] (２０２３􀅰湖北卷)在第一次世界大战中,殖民国家曾 动用相当数量的军力迫使非洲人支持宗主国.在 第二次世界大战中,殖民国家不再仅仅依赖武力, 而是更倾向于运用电影、无线电和报纸来推广战时 宣传,鼓励和邀请非洲人支持欧洲战争.这种转变 的主要原因是 (　　) A．宗主国殖民控制放松 B．非洲人民的广泛觉醒 C．现代技术手段的发展 D．世界大战性质的转变 解析:D　[结合所学内容可知,与一战相比,二战 是反法西斯战争,战争性质的变化使得殖民国家可 以通过宣传号召的方式来鼓动殖民地国家参与二 战,D项正确;A 项表述不严谨,宗主国殖民控制放 松的原因是自身实力下降,故排除;非洲人民在一 战后就已经不断觉醒,非洲人民的觉醒并不是他们 参与世界大战的主要原因,排除 B项;C项不是主 要原因,排除.] ４．[从时空观念角度考查第二次世界大战的过程] (２０２２􀅰浙江１月选考)１９４０年５月,德军兵锋直指 英吉利海峡,将英法联军主力围困于某地.英国海 军动用几千艘各类船只,冒着德军的轰炸和炮击, 将３３万多名联军官兵撤到英国,为以后的反攻保 存了实力.该地位于如图(示意图)中的 (　　) A．①　　　B．②　　　C．③　　　D．④ 解析:D　[根据材料“１９４０年５月,德军兵锋直指 英吉利海峡,将英法联军主力围困于某地.英国海 军动用几千艘各类船只,冒着德军的轰炸和炮击, 将３３万多名联军官兵撤到英国,为以后的反攻保 存了实力”及所学知识可得,这个历史事件指的是 敦刻尔克大撤退,敦刻尔克是法国北部靠近比利时 边境的港口城市,④符合题意,D项正确;其他地方 都不是敦刻尔克,不符合题意,排除 A、B、C三项.] [模拟演练———查验素养] １．(２０２５􀅰山东日照模拟)如图为英国漫画家伯纳 德􀅰帕特瑙吉１９３５年９月创作的漫画«她能控制 得住他吗?».作者意在 (　　) 　 漫画中象征“国联” (LEAGUE OF NATIONS) 的柔弱的女子试图用一臂之 力将青面獠牙、高大猛壮的 “战争”怪兽关在笼子里,但又 力不从心 A．表达对国际局势恶化的担忧 B．强调各国加强协作应对危机 C．呼吁改革国联壮大和平力量 D．动员广大民众投身反战运动 解析:A　[根据材料“英国漫画家伯纳德􀅰帕特瑙 吉１９３５年９月创作的漫画«她能控制得住他吗?»” 及所学可知,材料意在强调国际联盟已经无力阻止 法西斯势力的扩张,体现了作者对国际局势恶化的 担忧,A 项正确;材料未涉及各国加强协作应对危 机的相关信息,排除 B项;材料未涉及改革国联以 壮大和平力量的相关信息,排除 C项;此时第二次 世界大战在欧洲还未爆发,体现不出动员广大民众 投身反战运动的信息,排除 D项.] ２．(２０２５􀅰山东潍坊模拟)如图为二战初期的美国漫 画.漫画中一位妇女坐在沙发上,在给孩子们讲 “故事”:􀆺􀆺那条阿道夫恶狼把小孩吞进肚子里, 然后吐出骨头􀆺􀆺不过,孩子们不用害怕,那些都 是外国小孩.该漫画意在 (　　) A．揭示绥靖政策的危害 B．表达对孤立主义政策的不满 C．展示美国国力的强大 D．谴责德国法西斯的侵略扩张 解析:D　[据材料“阿道夫恶狼把小孩吞进肚子 里,然后吐出骨头”并结合所学“阿道夫􀅰希特勒” 可得出,在故事中,希特勒被比喻成恶狼,这对德国 法西斯扩张进行了一定的谴责,D 项正确;结合所 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰３１２􀅰 第十一单元　两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变 学“二战初期美国也奉行绥靖政策”且据材料“孩子 们不用害怕,那些都是外国小孩”可知,该漫画没有 揭示绥靖政策的危害,排除 A 项;结合所学“孤立 主义,是一种外交政策,其在防务上的表现是除自 卫战争外不主动卷入任何外部军事冲突”,二战初 期美国奉行孤立主义且据材料“孩子们不用害怕, 那些都是外国小孩”可知,该漫画没有表达对孤立 主义政策的不满,排除 B项;材料未涉及美国国力 是否强大的信息,排除C项.] ３．(２０２５􀅰山东模拟预测)读如表,分析下列选项,错 误的是 (　　) 美国 «租 借 法»的 主 要 供 应 类 别 及 主 要 对 象 国 (１９４１—１９４５年) 主要供应类别 类别 武器和军舰 机器设备 和材料 粮食 石油 产品 金额 (亿美元) ２２１ ９７ ６１ ２３ 主要对象国 国家 英联邦国家 苏联 法国 中国 金额 (亿美元) ３０３ １０８ １４ ６ 备注:同输出租借物资相联系,战时美国出口实物量增 长近２倍,进口仅增加２０％,１９４５年资本输出比１９３９ 年增长３４􀆰１％. A．为同法西斯国家作战的盟国提供了必要的战略 物资 B．支持了反法西斯战争 C．有助于美国资本进入各国市场 D．提出法案的目的是为了巩固世界反法西斯联盟 解析:D　[根据材料并结合所学知识可知,«租借 法»提出的时间是１９４１年３月,而世界反法西斯联 盟形成于１９４２年１月,D 项错误,符合设问,故选 D项;从材料看,«租借法»主要对象国为反法西斯 国家,从而支持了反法西斯战争,A、B两项正确,但 与设 问 不 符,排 除;从 材 料 “１９４５ 年 资 本 输 出 比 １９３９年增长３４．１％”可以看出有助于美国资本进 入各国市场,C项正确,但与设问不符,排除.] ４．(２０２５􀅰山东德州期末)如图为１９４５年英国人所作 的一幅时政漫画.这揭示了联合国 (　　) A．内部协调机制有待加强 B．无法制止战争发生 C．大国一致原则得到确立 D．沦为大国争霸工具 解析:A　[根据题干时间“１９４５年”及漫画规则“所 有玩家一起玩,但不能因此限制玩家各自风格”并 结合战后联合国建立相关知识.综合分析,得出英 国人想通过漫画揭示:联合国在处理国际问题时, 依然把各国自己利益放在了首位,反映出内部协调 机制有待加强,A 项正确;材料没有涉及战争问题, 排除 B项;漫画无法揭示大国一致原则得到确立, 排除C项;漫画没有涉及大国争霸,排除 D项.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４１２􀅰 高考总复习􀅰历史