课时冲关 11 中国共产党成立与新民主主义革命的兴起-【创新教程】2026年高考历史总复习大一轮课时作业（统编版2019）

课时冲关１１　中国共产党成立与新民主主义革命的兴起 学生用书　P３７３ 一、选择题 １．(２０２５􀅰辽宁大连模拟)五四运动后,有不少知 识分子对劳工界开展社会调查,如工人的工钱、 工作时间、工作环境、衣食住行等内容,以具体 的事例、详实的数据呈现劳工“牛马不如”的生 存状况.这些调查 (　　) A．消除了知识界的认识分歧 B．促进马克思主义广泛传播 C．践行马克思主义的中国化 D．开辟社会问题研究新方法 解析:B　[材料说明工人生活困苦,更加坚定用 马克思主义改造中国的价值,进而促进马克思 主义在中国的传播,B项正确;这一调查不能统 一知识界的认识,故不能消除知识界的认识分 歧,排除 A 项;毛泽东思想中的农村包围城市才 是第一次马克思主义中国化,排除 C项;根据材 料无法判断社会调查这一研究方法是否为此时 开辟,排除 D项.] ２．(２０２５􀅰福建漳州模拟)２０世纪２０年代,中国共 产党提出了一系列标语口号,如“政权归于革命 的民众接受十月革命的革命经验! 中俄联合万 岁!”“拥护广东国民革命政府”等.这些标语口 号的宣传 (　　) A．完成了革命新道路的探索 B．扩大了红色政权的影响力 C．转变了中国民主革命性质 D．推动了工农革命意识觉醒 解析:D　[据材料可知,这些标语口号强调民众 革命、中俄联合以及拥护国民革命政府等,有利 于传播革命思想,推动工农革命意识的觉醒,D 项正确;革命新道路的探索是一个长期过程,此 时并未完成,排除 A 项;此时红色政权还未广泛 建立,谈不上扩大其影响力,排除 B项;中国民 主革命性质并未因这些标语口号而转变,排除 C项.] ３．(２０２５􀅰河南濮阳模拟)１９２３年,中国共产党早 期领导人蔡和森提出:“殖民地国民革命运动的 特性就是:一面打倒国内的封建势力,一面反抗 外国帝国主义.在这种立场上,殖民地的无产 阶级所以可与革命的资产阶级结成联合战线.” 该思想 (　　) A．奠定了国共合作的阶级基础 B．开启了马克思主义中国化进程 C．丰富了民主革命的理论内涵 D．科学地分析了中国社会的性质 解析:C　[据材料并结合所学知识可知,他明确 指出了殖民地国民革命运动的特性以及无产阶 级与资产阶级可结成联合战线,这丰富了民主 革命的理论内涵,C项正确;国共合作的阶级基 础没有变化,排除 A 项;马克思主义中国化进程 在此之前已经开启,排除B项;科学分析中国社 会性质的是中共二大,排除 D项.] ４．从１９２４年７月到１９２６年９月,广东革命政权在 广州先后举办了六届农民运动讲习所.在共产 党人彭湃、毛泽东等人的相继主持下,农讲所为 广东和全国２０个省区培训了７００多名农运骨 干.全国农民运动的发展得益于 (　　) A．国共合作的实现 B．苏区的政权建设 C．生产关系的变革 D．农民运动的扩大 解析:A　[据材料可知,１９２４年７月到１９２６年 ９月全国农民运动蓬勃发展,这是在国共两党合 作的背景下中国共产党为配合国民大革命的深 入进行,在农村发动农民群众参与并支持国民 革命而进行的行动,A 项正确;苏区建设是在国 民大革命失败后进行的,排除B项;大革命期间 生产关系并未发生变革,排除 C项;农民运动的 扩大是材料表象,且并非农民运动发展的原因, 排除 D项.] ５．１９２４年７月,孙中山在农讲所毕业典礼上说: “农民在中国是占人民的极大多数,所以农民就 是中国的一个极大阶级.要这个极大阶级都能 够觉悟,都能明白三民主义,实行三民主义,我 们的革命才是彻底.”这反映了孙中山意在 (　　) A．以三民主义为指导思想 B．支持农民进行土地革命 C．经济上主张耕者有其田 D．动员农民投身国民革命 解析:D　[材料中孙中山认为农民阶级是中国 一个人口较多的阶级,他们明白三民主义,中国 的革命才能彻底,这实际上表达出希望农民能 够投身革命的想法,D项正确;材料没有强调三 民主义是中国革命的指导思想,孙中山只是表 达出希望农民参加革命的想法,排除 A 项;材料 未涉及土地革命的信息,材料涉及孙中山对农 民阶级参加革命的期待,排除B项;材料未体现 对农民土地的规定,排除C项.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰４１４􀅰 高考总复习􀅰历史 ６．(２０２４􀅰山东高考)１９２６年１月,吴玉章在广州 国民党二大期间的一次答词中说:民国元年的 革命虽然成功,但所主张的不过是十八世纪法 国式的革命,“拿百年前的旧方法,应付现在的 新环境,当然是走不通的”.他强调的是 (　　) A．工农群众的革命主力军作用 B．创新革命理论的紧迫性 C．需要吸取法国大革命的教训 D．推进国民革命的必要性 解析:D　[据材料“民国元年的革命虽然成功, 但所主张的不过是１８世纪法国式的革命,‘拿 百年前的旧方法,应付现在的新环境,当然是走 不通的’”可知,吴玉章认为由于革命性质、时局 的变化,现阶段的国民革命,既不同于西方资产 阶级革命,也不同于中国的辛亥革命,而是需要 各个阶级联合的大革命,共同完成“打倒列强, 除军阀”的任务,故选 D 项;材料没有体现各革 命力量的对比,排除 A 项;材料强调的主要是如 何针对“现在的新环境”开展国民大革命,而不 是创新革命理论的紧迫性和吸取法国大革命的 教训,排除B、C两项.] ７．(２０２５􀅰湖北黄冈模拟)截至１９２７年４月,湖北 省各地已发展工会会员４０万余名,共青团员２ 万余名,农协会员１７１万余名,妇协会员３万余 名,１９２７年７月,湖北省６９个县、市中,已有６５ 个县、市建立党组织,开展党的活动.除武汉三 镇外,各地特支以上党组织所属支部约５００个, 党员增至１􀆰７万余名.这表明 (　　) A．革命形势助推进步力量成长 B．国共两党合作存在分裂隐患 C．中国共产党由幼稚走向成熟 D．右倾机会主义错误得到纠正 解析:A　[材料反映了湖北共产党组织和人数 的增加,结合时代背景可知,这和北伐战争的进 程相关,A 项正确;材料未涉及国共两党关系, 排除B项;１９３５年遵义会议的召开标志中国共 产党由幼稚走向成熟,排除 C 项;１９２７年八七 会议上,右 倾 机 会 主 义 错 误 得 到 纠 正,排 除 D项.] ８．(２０２５􀅰重庆涪陵模拟)１９２７年１０月１５日,中 共南方局、广东省委联席会议根据中共中央的 决议,决定废除“国民革命军”的名号,改称“工 农革命军”,“改用红旗以斧、镰为标志,与国际 旗同”.据此可知,中国共产党 (　　) A．发动民众扩大自身革命基础 B．实现工作重心向农村的转移 C．借用旗帜展现自身政治理念 D．深入学习俄国十月革命经验 解析:C　[据材料可知,通过将军队名号改为 “工农革命军”,旗帜采用特定标志,这体现了中 国共产党借用这些旗帜来展现其代表工农利益 等政治理念,C项正确;材料主要强调的是军队 名号和旗帜的改变,而非直接体现发动民众,排 除 A 项;工作重心向农村转移并非仅通过这一 举措就能完全体现,排除B项;材料重点在于中 国共产党自身的理念展示,而非强调深入学习 俄国十月革命经验,排除 D项.] ９．(２０２５􀅰陕西安康模拟)１９２８年６月,中共临时 中央指示井冈山根据地,“忽略了城市的工作专 门去干农民的暴动,这样不仅不造成城市为暴 动的指挥者,甚至还要根本毁灭城市.以致在 许多地方暴动的发展中无产阶级领导的意识一 天一天地低落”.由此可知,中共中央 (　　) A．主张建立工农联盟的政权 B．初步形成工农武装割据思想 C．决定停止农村的土地革命 D．认为城市是革命工作的重心 解析:D　[据材料可知,中共临时中央认为,放 弃城市工作而去开展农民暴动,导致了一系列 问题,这表明中共临时中央认为城市仍是革命 工作重心,D项正确;中共临时中央并未将农村 和城市运动结合在一起,“主张建立工农联盟的 政权”的说法不符合史实,排除 A 项;材料是反 对以井冈山根据地开展的农民暴动为主的斗争 策略,排除B项;材料强调不要忽略城市工作, 未提及停止农村的土地革命,排除C项.] １０．(２０２５􀅰河南新乡模拟)１９３０年,鄂豫皖苏区规 定:“凡属于宣扬孔孟之道、基督教会以及一切 地主资产阶级的教材,一律不能再用.”同时, 鄂豫皖苏区还编写«列宁初级小学国语»等国 语课教材,其中有«地主»«红军来了»«革命三 字经»等课文.这些举措旨在 (　　) A．推动马克思主义中国化 B．提升初等教育的普及率 C．深入推广“白话文运动” D．重构根据地的意识形态 解析:D　[据材料信息可知,鄂豫皖苏区对教 材的使用进行规范,禁用宣扬孔孟之道、基督 教会和地主资产阶级的教材,同时编写革命教 材,这些做法主要是为了重构根据地的意识形 态,D项正确;材料未涉及马克思主义与中国 实际相结合的内容,排除 A 项;教材内容的变 动与初等教育的普及没有必然关 系,排 除 B 项;材料未提及教材语言的表达形式,且“白话 文运动”主要开展于五四新文化运动时期,排 除C项.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 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文化运动“多空谈少实行” 具有一定的批评意识,强 调新村主义、工读互助对 于“人”的生活的革新,希 望可以通过“工、读”相结 合的方式来创造一个没有 剥削、没有压迫的自由平 等的新社会 少 年 中 国 学 会、互助社与 利群书社、觉 悟社、工读互 助团、工学会 第 二 类 以“增进平民智识,唤起平 民之自觉”为宗旨,以“教 育”作 为 “社 会 进 化 的 工 具”,通过“平民主义的教 育”塑造新的、在自我与社 会两个方面充分获得发展 的“平民真正民治的基础” 北京大 学 平 民教育 讲 演 团、平 民 教 育 社、新 民 学会 第 三 类 专门研究马克思学说、国 内外重大问题、国际共产 主义运动、各派社会主义 北京大 学 的 马克思 主 义 研究会 第 四 类 以合作主义为改造中国的 方法,提倡平民教育,发展 平民经济 平民周刊社 第 五 类 延续民初以来刘师复等空 幻的、不切实际的无政府 主义传统 北京的实社、 奋斗社、广东 的民钟社 ———李培艳«“新青年”的觉醒与结社———对 五四运动小团体的整体考察» 知识分子的抉择 学生易趋向革命,但浪漫而摇动,中国不 会是我们几个学生所能救治的,我们必须工农 平民大家都站起来.群众的集合才是改造旧 社会惟一的武器,群众集合起来的力量,是全 世界没有可以对敌的.我们应研究唯物史观 的道理,唤起被经济生活压迫 得 最 利 害 的 群 众,并唤起最能对他们表同情的人,使他们联 合起来,向掠夺阶级战斗. ———恽代英«为少年中国学会同人进一解» (１９２２年６月) (１)五四前后青年团体“改造中国”的探索反映 了一个怎样的时代? (２)被周恩来称为“中国革命青年的楷模”的恽 代英为代表的一批最有觉悟又富有开拓精神 的知识分子,在五四之后作出了共同的抉择. 说明这一抉择的时代意义. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６１４􀅰 高考总复习􀅰历史 解析:(１)时代:根据材料“五四前后,以青年学 生和青年知识分子为主体的４００多个小团体, 遍布全国各地,成为宣传‘五四’新文化运动的 中坚”和所学可知,五四前后,中国社会处于旧 民主主义革命向新民主主义革命的转型时期; 根据材料“青年团体在具体的社会改造理念与 方法上有所不同”可知,五四前后,中国掀起思 想解放潮流,知识分子探索救国救民道路,思 想界出现活跃局面;结合所学可知,面对社会 危机的加深,中华民族的民族意识空前觉醒; 根据材料“专门研究马克思学说、国内外重大 问题、国际共产主义运动、各派社会主义”并结 合所学可知,十月革命和马克思主义在中国的 传播,在社会上产生很大影响.(２)意义:根据 材料“我们应研究唯物史观的道理,唤起被经 济生活压迫得最利害的群众,并唤起最能对他 们表同情的人,使他们联合起来,向掠夺阶级 战斗”和所学可知,可从先进知识分子选择以 马克思主义为指导,走与工农相结合来改造中 国的道路、促进马克思主义与中国工人运动的 结合、推动了中国共产党的成立及开创中国革 命的新局面等角度进行分析. 答案:(１)中国社会处于旧民主主义革命向新 民主主义革命的转型时期.五四前后,中国掀 起思想解放潮流,知识分子探索救国救民道 路,思想界出现活跃局面;面对社会危机的加 深,中华民族的民族意识空前觉醒;十月革命 和马克思主义在中国的传播,在社会上产生很 大影响. (２)共同的抉择:五四之后,先进知识分子选择 了以马克思主义为指导,走与工农相结合来改 造中国的道路.时代意义:先进知识分子对马 克思主义的宣传,促进了自身的成长,促进了 马克思主义与中国工人运动的结合,推动了中 国共产党的成立,开创了中国革命的新局面 (实现了旧民主主义革命向新民主主义革命的 过渡). １４．(２０２５􀅰广东茂名模拟)中国共产党成立于中 华民族危难之际,其发展史本身就是一部在风 险与危机应对中不断化危为机的历史.阅读 材料并结合所学知识,完成下列要求. 材料 ———摘编自宋劲松等«中国共产党风险与 危机应对机制研究» 围绕“中国共产党风险与危机应对机制”这一 主题,根据分析框架中 “刺激源———调适行 为———行为后果”对应的若干要素,结合中国 共产党革命或建设的史实进行阐述.(要求: 论题明确,论证充分,史实准确,表述清晰) 解析:首先,阅读材料,材料涉及中国共产党风 险与危机应对机制分析,题干要求围绕“中国 共产党风险与危机应对机制”这一主题,根据 分析框架中“刺激源———调适行为———行为后 果”对应的若干要素,结合中国共产党革命或 建设的史实进行阐述,这里选择中国共产党革 命时期史实加以分析,据所学可知,近代中国 共产党在革命中虽然遇到危机与风险,最终克 服困难逐步成长,可以拟定论题:中国共产党 在风险与危机的应对中逐步成长.其次,结合 史实阐述.据所学可知,国民大革命随着“四 一二”“七一五”反革命政变的出现而宣告失 败,敌人向共产党员举起屠刀,革命处在血雨 腥风中,这是中共遭遇的第一次生存危机.面 对敌人的叛变,中共选择用武装起义回应国民 党的叛变,随后中共领导发动了南昌起义、广 州起义、秋收起义,八一南昌起义是大革命失 败后中共武装反抗国民党的第一枪,这也是中 共独立创建人民军队的开始,随后召开的“八 七会议”确定了土地革命和武装反抗国民党反 动派的总方针,逐步掌握革命武装和革命的领 导权.秋收起义的失败使得中共意识到苏俄 “城市中心道路”在中国行不通,中俄国情不 同,中国农村地区敌人统治力量薄弱,随后毛 泽东建立井冈山革命根据地,开展游击战争, 进行土地革命,探索出符合国情的工农武装割 据道路.土地革命时期中共满足了农民阶级 对土地的要求,得到农民阶级的支持,革命根 据地迅速发展,革命武装力量不断发展壮大. 最后,强调中共在面对危机时,保持理性,能将 马克思主义原理和中国国情相结合调整发展 战略,推动革命进一步发展. 答案:示例:论题:中国共产党在风险与危机的 应对中逐步成长. 阐述:１９２７年蒋介石发动“四一二”反革命政 变,汪精卫集团在武汉“分共”,中国共产党遭 遇了第一次生死存亡的危机.中国共产党领 导了南昌起义,创建了军队,召开“八七会议” 确定了土地革命和武装反抗国民党反动派的 总方针,逐步掌握革命武装和革命的领导权. 秋收起义进攻长沙受挫,证明“以城市为中心 的革命道路”在中国行不通,毛泽东决定改向 敌人统治力量薄弱的山区进军,建立井冈山革 命根据地,开展游击战争,进行土地革命,探索 出符合国情的工农武装割据道路.到１９３０年 夏,革命武装力量达十万人,１９３１年成立了中 华苏维埃共和国,革命形势高涨. 中国共产党在面对危机冲击时,能将马克思主 义原理和中国国情相结合调整发展战略,推动 革命进一步发展. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７１４􀅰 课时冲关１１　中国共产党成立与新民主主义革命的兴起