第4单元 明清中国版图的定与面临的排战 单元高效整合-【创新教程】2026年高考历史总复习大一轮讲义（统编版2019）

３．(２０２５􀅰八省联考河南卷)１５４７年,嘉靖皇帝在殿 试策问中提到:“夫自尧、舜、禹、文(王)之后,孔、孟 以来,上下千数百年间,道统之传,归诸臣下,又尽 出宋儒一时之论,朕所深疑也.”他提出这一见解是 基于 (　　) A．纲常伦理思想日趋衰微 B．忠君守礼观念的动摇 C．重塑道统复兴儒学之需 D．儒学对君权有所制约 解析:D　[据材料及所学可知,明朝的统治建立在 儒家倡导的纲常伦理基础之上,君臣关系遵循着儒 家的规范,这与统治者追求绝对君权的目标相冲 突,所以嘉靖皇帝对这种传统的道统观念产生了怀 疑,D项正确;明朝时期,纲常伦理思想依然占据主 导地位,总体上并没有日趋衰微,排除 A 项;文官 集团会对皇帝的权力进行制约,其目的主要是维护 儒家理想中的政治秩序,而不是对君主的不忠,排 除B项;“重塑道统复兴儒学”属于宋明理学兴起的 背景,此时的理学已经是封建正统思想,与题意无 关,排除C项.] ４．(２０２５􀅰河南新乡模拟)清朝中期的科学家阮元在其 编撰的«畴人传»中,不仅辑录了２７５位中国优秀的天 文学家、数学家、历法家等的资料和主要研究成果,还 对４１位西洋天文学家、数学家和来华传教士的科研成 果进行了详细介绍.这主要缘于 (　　) A．西学东渐的强烈冲击 B．闭关自守政策的废除 C．异域文化的强势崛起 D．经世致用学说的影响 解析:A　[据材料信息可知,清朝中期的科学著作 中,西方的天文学家、数学家和来华传教士的科研 成果被大量介绍,结合所学知识,明清之际,随着西 学东渐的兴起,西方的学术思想逐渐向中国传播, 西方的科技人物及成果引发关注,A 项正确;清朝 中期,政府依然奉行闭关自守政策,排除B项;材料 只涉及西方一些自然科学知识,不是整个西方文 化,排除C项;经世致用强调学以致用,材料未涉及 对西方科技的运用,排除 D项.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰６６􀅰 高考总复习􀅰历史 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学生用书　P６３ ◆[主线一]　明清时期的旧传统与近代化的新气象 旧传统 新气象 政 治 专制制度空前 加强,封建制度 渐趋衰落 统一的多民族国家巩固发展,奠 定近现代中国的政治版图 经 济 重农抑商、小农 经济仍占主导 农耕经济高度发展;私营手工业 崛起,市场化、专业化程度加深; 资本主义萌芽出现并缓慢发展 文 化 理学主导束缚 人性;文化专制 空前强化;传统 科技大成 西学东渐开始;产生早期启蒙思 想;文艺大众化、世俗化 对 外 关 系 由开放逐渐走 向封闭保守,落 后于世界潮流 欧洲国家与中国贸易大量增加, 玉米等高产农作物传入中国,大 批传教士来华,将一些西方自然 科学知识带入中国,西学东渐局 面开始出现 [对点演练] １．(２０２５􀅰湖南衡阳模拟)如图为明初为加强北部边 疆治理的举措. ◆东起鸭绿江、西到嘉峪关修建长城边防线 ◆东起辽东,西到甘肃设九边军镇建立起军事防线 ◆北方各边镇设置军屯,足兵屯田 这些举措 (　　) A．落实了因俗而治的民族政策 B．促进了明初经济的恢复发展 C．体现了明朝边疆治理的创新 D．加强了民族之间的交融交流 解析:B　[据材料并结合所学可知,明初修长城、设 九边军镇及军屯等措施有效地阻止了北方蒙古族 的南下侵扰,为经济的恢复发展创造了稳定的环 境,B项正确;因俗而治是指保持各少数民族生产 生活方式、生活习惯及宗教信仰的开明的民族政 策,与题干信息无关,排除 A 项;修长城、设军镇及 军屯防御少数民族的侵扰是自古就有的措施,不是 创新,排除C项;长城及军镇在一定程度上阻隔民 族之间的交往,不利于民族之间的交融发展,排除 D项.] ◆[主线二]　古代中国农耕经济向近代化转变的制 约因素 １．土地私有制:封建土地私有制必然导致土地兼并. 土地兼并导致古代中国的农耕经济始终在低水平 的状态下运行,很难实现社会经济财富的积累,无 法使财富转化为商业资本. ２．经济政策:重农抑商政策阻碍商品经济的发展;“海 禁”、闭关自守政策阻碍了国内资本主义萌芽的发 展,影响了国内外市场的扩大及资本转化的进程. ３．经济结构:自给自足的自然经济具有封闭性、分散 性,不利于市场的发育,加之沉重的赋税,小农经济 无法实现量的积累,也无法实现农业经济的商 品化. ４．思想观念:以“农本”为立国的经济思想,历代统治 者始终对工商业采取压制政策,导致民间资本大量 流向土地,而非用来经营工商业. [对点演练] ２．(２０２５􀅰湖南湘潭模拟)有学者指出:明清时期,长 江三角洲的棉农们以１８倍的按亩劳动投入来获取 仅数倍于水稻的每亩收益的回报,形成了一个农业 与手工副业紧密结合的生产体系,完全取代了之前 还存在的一些较大规模、依赖雇工经营的农场.该 学者意在说明当时 (　　) A．种植棉花提高了农民的收益 B．传统农业经营方式难以为继 C．传统经济结构发生显著变化 D．传统农业向近代化转型艰难 解析:D　[根据材料可知,在人多地少的客观情况 下,明清时期长江三角洲形成了高度依赖辅助性、 副业性的劳动投入的棉花一纱一布经济体系,这是 一个顽固难变的封闭体系,它能够抵御、排除质变, 甚至能够抵制机械化的进入,D 项正确;材料没有 提到农民的收益增加,排除 A 项;材料强调的是农 业与手工副业紧密结合的生产体系,未说明传统经 营难以为继,排除 B项;传统经济结构当时没有发 生显著变化,排除C项.] ◆[主线三]　明清时期商品经济发展引发的深刻社 会变化 １．经济:向商品化、规模化方向发展.如土地私有制 进一步发展;租佃关系进一步普及;货币地租,赋役 征银;农产品商品化程度高,经济作物广泛种植;民 营手工业超过官营手工业占据主导地位,手工业作 坊出现资本主义萌芽等. ２．阶级结构:市民阶层壮大;商人社会地位提高;弃农经 商、士商角色转化屡见不鲜(儒士的商业化和商人的儒 学化);传统的四民社会发生变化,社会阶层流动加快; 商帮作为一个新的社会群体发挥重要作用. ３．价值观与社会风尚:重本抑末思想松动(农本观念 受冲击;抑商思想淡化);追求发财致富、崇尚金钱 观;重商崇奢(如服饰、住宅、消费等)现象等. ４．思想文化教育:市民文化的发展进一步世俗化、平 民化,如文学作品歌颂商人、书法个性化、绘画关注 民间风情;心学集大成(主体意识觉醒)与明清进步 思潮;冲破学而优则仕的传统理念等. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７６􀅰 第四单元　明清中国版图的奠定与面临的挑战 ５．国家政策:一方面较为开明的政策,如赋税制度的 变革及户口制度改革等;另一方面继续厉行重农抑 商和闭关自守政策,影响具有两面性. [对点演练] ３．(２０２５􀅰河北承德模拟)明代某藏书家说:“今书坊 相传射利之徒伪为小说杂书,南人喜谈如汉小王 (光武)、蔡伯嘴(邕)、杨六使(文广),北人喜谈如继 母大贤等事甚多.􀆺􀆺有官者不以禁杜,士大夫不 以为非;或者以为警世之为,而忍为推波助澜者,亦 有之矣.”据此可知,当时 (　　) A．南北民众读物差异大 B．市民文化发展较为兴盛 C．理学世俗化趋势增强 D．官员借助文学教化民众 解析:B　[据材料可知,明代小说杂书等对社会民 众影响较大,以至于“有官者不以禁杜,士大夫不以 为非”,甚至有人“以为警世之为”,这反映出当时市 民文化的兴盛,B项正确;南北方的小说杂书只是 在故事主角和内容上有所差异,但都是小说杂书, 本质上是一样的,排除 A 项;材料强调的是市民文 化的发展,不是理学的发展,C项在材料中体现不 出,排除;材料反映了当时市民文化发展较为兴盛, 材料 未 涉 及 政 府 官 员 借 助 文 学 教 化 民 众,排 除 D项.] 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学生用书　P６５ [大题专攻４]　史料研究类 题型特征 应对策略 　　史料研究类题 型以开展研究性学 习为问题情境,主要 指在拥有史料或者 结论的基础上,通过 科学的论证、严谨的 思辨、合理的推理来 还原历史真相过程 的一种试题,也是运 用史料论证历史问 题或围绕历史结论 寻找史料依据的一 种 史 学 研 究 方 法. 主要考查分析历史 问题的能力,从而形 成严谨的思辨意识 和思维品质,养成实 事求是的科学精神 和科学态度.命题 一般主要包括判断 史料的真伪和价值、 辨别原始史料和转 手史料、运用史料论 证问题、史论结合阐 述历史问题等内容 (１)明确题目解答要求,确定材料的主题内容和性质,同时据设问方式确定考查方向(通过史料 获取结论或者是结论获取史料支持),明确史料研究类型(一般为分辨史料、史料解释、历史 叙述和历史评价等),然后运用史料鉴别的方法进行分析、理解、判断. (２)注意储备史料研究的基本知识 ①史料的分类 a．按学术价值分类:第一手史料(原始史料)和第二手史料(转手史料). b．按史料与事件关系程度分类:直接史料和间接史料. c．按史料的表现形式分类:实物史料、文献史料、口述史料等. d．其他史料分类:“正史”(官方记载)与“野史”(民间记载)和有意史料与无意史料. ②史料的运用 a．史料的真实性:一般而言,一手史料的可信度高于二手史料,实物史料的可信度高于 文献史料和口述史料;正史的可信度高于野史. b．史料辨伪:史料在使用前要先考证其真实性,剔除其中的虚假成分;根据历史文献、 出土文物等相互印证、验证考核. ③运用史料的方法和原则 运用史料时,要保持结论的客观性.在史料选择上应坚持的方法或原则: a．重视史料来源的真实性,选取第一手(原始)史料. b．坚持正确的史学观点,如唯物史观. c．选取客观、公正、正确的史料. d．对史料要合理利用,做到史论结合. e．搜集更多的史料,对多种史料进行甄选、辨别. (不取孤证,孤证不立) ④影响史学观点和史料运用的几个主要因素 a．研究者的立场不同. b．研究的方法、角度不同. c．史料的选取和运用上的差别. d．时代的局限性等 􀅰８６􀅰 高考总复习􀅰历史