大题专攻1 历史地图类-【创新教程】2026年高考历史总复习大一轮讲义（统编版2019）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　学生用书　P１７ [大题专攻１]　历史地图类 题型特征 应对策略 　　历史地图是反映人类历史时期自然和政治、经 济、军事、文化状况及其变化的地图,是显示有史以来 一切与人类活动有关的具有空间分布和地域差异现 象的地图.历史地图种类很多,在高中历史教材和试 题中常见的主要有行政区划(疆域)图、军事类型图、 经济类型图和文化类型图几种.历史地图类型试题 指的是以历史地图为主要题干材料的试题,图文结合 是该题型的主要特点,在考查历史知识的基础上,注 重对“时空观念”“历史解释”素养的考查 识读历史地图主要遵循“三读”“二补”的步骤. １．“三读”:①读出历史地图反映的时间和空间;②读出 历史地图反映的历史阶段特征;③读出历史地图上呈 现的关键信息. ２．“二补”:①以文补图;②以图补文,即把题干所给的文 字信息和历史地图结合起来分析,相互补充、相互 印证. 使用“三读”“二补”法,有利于我们准确获取历史地图 所反映的历史事实、观察并分析历史事实发生的原 因、总结历史事实演变的规律 [例]　(２０２４􀅰湖北高考􀅰１６)[农耕文明与疆域变 迁]阅读材料,完成下列要求. 材料一 西汉形势图 张骞“凿空”后,西汉开始控制西域,第一次形 成由河西走廊连接中原和西域的版图,形状如图. 西汉末年,西 域 为 匈 奴 所 控 制.东 汉 前 期, 朝廷恢复对西域的管控.东汉末年,中原政权再 次失去西域.曹魏西晋时期,该形状的版图再一 次形成.东晋十六国南北朝时期,西域为高车等 游牧政权所据有.盛唐时期,该形状的版图又一 次形成. ———摘编自翦伯赞«中国史纲要»等 材料二　中 原 王 朝 一 般 属 于 农 耕 政 权,生 存 和 发展 的 基 础 是 农 业,经 营 的 区 域 往 往 是 农 耕 区.其疆域也 往 往 以 该 区 域 的 边 缘 为 界:北 阻 大漠、草 原,沿 年 均 ４００ 毫 米 等 降 水 量 线 修 筑 长城,区隔游牧;东 南 阻 于 浩 瀚 无 垠 的 太 平 洋; 西南阻于山高流急的横断山脉和高耸入云的青 藏 高 原;只 有 西 北 沿 河 西 走 廊 的 狭 长 农 耕 带 通 向新疆. 新疆以天山为界,北有准噶尔盆地,南有塔里 木盆地,环塔里木盆地边缘的雪山融化,形成了绿 洲农业,也便于中原王朝驻屯军队. ———摘编自冯天瑜等«中华文化史»等 (１)根据材料一并结合所学,指出西汉时期西部版 图相较秦朝时的变化,以及相应的管理机构设置. (２)根据材料并结合所学,分析该形状版图反复出 现的原因. ◆[关键能力] 隐含 前提 统一多民族国家的发展,农耕文明与疆域 变迁 中心 概念 形状版图、机构设置 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰７１􀅰 第一单元　从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 续表 有效 信息 材料一:西汉形势图中的图例,葱岭、西域、 河西走廊、长城等地理空间;西汉末年,西域 为匈奴所控制􀆺􀆺盛唐时期,该形状的版图 又一次形成. 材料二:中原王朝属于农耕政权;新疆绿洲 农业 信息 整理 (１)依据材料中的西汉形势图,与教材中秦 朝形势图比较回答变化,结合所学知识回答 机构设置. (２)依据材料一、二的信息,结合所学知识, 可从北方游牧民族势力与中原王朝国力的 对比、地理环境、统一多民族国家的发展等 角度分析原因 ◆[规范答题] (１)变化:版图范围明显扩大;开始对河西走廊和西 域地区进行有效管辖. 机构:在河西走廊设武威、张掖、酒泉、敦煌四郡,在 西域设西域都护府进行军政管理. (２)中原政权的政局动荡、更迭与强大,影响对西域 的控制程度;不同的少数民族势力的兴衰;中原王 朝的地理环境,农耕经济发展的需要;新疆的农业 优势. 　(２０２５􀅰广西柳州模拟)阅读材料,完成下列要求. 材料一　汉初,刘邦建都洛阳.娄敬、张良建言, “关中左崤函,右陇蜀,沃野千里,南有巴蜀之饶,北 有胡苑之利”;洛阳虽然“东有成皋,西有崤黾,倍 河,向伊洛”,但“其中小,不过数百里,田地薄.四 面受敌,此非用武之国也”,他们还认为,“都关中, 扼天下之亢而拊其背”,若诸侯有变,则可具百万之 众,顺流而下,平定叛乱;即使不能平定叛乱,还可 固守关中,“山东虽乱,秦之故地可全而有也”.后 刘邦采纳娄敬、张良之策,从洛阳迁都关中. ———摘编自司马迁«史记» 材料二　西汉政府以函谷关为界,分为关中地区和 关东地区.元鼎三年(前１１４年),汉武帝推行“广 关”政策,将函谷关东移三百里,迁至新函谷关(如 图),形成以新函谷关为界的新“关中”地域. ———摘编自韩茂莉«大地中国» (１)根据材料一并结合所学知识,指出汉初关中地 位的变迁并分析其原因. (２)根据材料二并结合所学知识,简析汉武帝推行 “广关”政策的意义. 解析:(１)变迁:根据材料“后刘邦采纳娄敬、张良 之策,从 洛 阳 迁 都 关 中”可 得 出,关 中 成 为 都 城 所在地.原因:根据材 料“关 中 左 崤 函,右 陇 蜀, 沃野千 里,南 有 巴 蜀 之 饶,北 有 胡 苑 之 利”可 得 出,定都关中有一定的历史基础;关中地区物产 丰饶,地 理 形 势 优 越,易 守 难 攻;根 据 材 料“‘都 关中,扼天下之亢 而 拊 其 背’,若 诸 侯 有 变,则 可 具百万之众,顺流 而 下,平 定 叛 乱”可 得 出,异 姓 诸侯王势力强大,对中央集权构成威胁;根据材 料“洛阳虽然‘东 有 成 皋,西 有 崤 黾,倍 河,向 伊 洛’,但‘其 中 小,不 过 数 百 里,田 地 薄.四 面 受 敌,此非用武之国 也’”可 得 出,洛 阳 存 在 建 都 的 诸多不利条件. (２)根据材料并结合所学可得出,汉武帝推行“广 关”政策,扩大了关中范围,有利于保障京师供给; 加强对洛阳和关东地区的控制,加强中央集权. 答案:(１)变迁:关中成为都城所在地.原因:定 都关中有一定的历史基础;关中地区物产丰饶, 地理形 势 优 越,易 守 难 攻;异 姓 诸 侯 王 势 力 强 大,对中央集权构成威胁;洛阳存在建都的诸多 不利条件. (２)意义:扩大了关中范围,有利于保障京师供给; 加强对洛阳和关东地区的控制,加强中央集权. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀅰８１􀅰 高考总复习􀅰历史