2.2 通过感官来发现（教学课件）-二年级科学下册同步精品课堂（教科版）

教科版二年级下册第二单元 第2课 通过感官来发现 小学科学教科版 1 目 录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 2 核心素养 科学观念：通过观察，知道眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，知道它们能够帮助我们认识周围的事物及其变化等。 科学思维：通过比较获取的信息，能区别出各感觉器官都有自己能做的事情和不能做的事情。 探究实践：能采用实验的方式，研究感觉器官能做的事情和不能做的事情；能清楚地描述自己的观察、实验发现的事实和想象。 态度责任：树立保护感觉器官的意识，能关注身边残障人士并以实际行动关爱他们。 学习任务 1 情境与问题 4 聚焦 我们是怎样感受出春天花朵的香味呢？ 用鼻闻 聚焦 我们是怎样看黑板看书的呢？ 用眼看 聚焦 我们又是怎样品尝出食物的香味呢？ 用舌尝 聚焦 眼 耳 鼻 舌 手 感觉器官 可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的 （感官） 学习任务 2 探索与发现 9 探索 交流。我们的感官能告诉我们什么信息？ 1 探索 交流。我们的感官能告诉我们什么信息？ 1 听觉 主要通过耳朵来感知。主要感知声音的有无、方向、音量等内容。 耳朵 探索 交流。我们的感官能告诉我们什么信息？ 1 眼睛 视觉 主要通过眼睛来感知。主要感知外界事物的大小、明暗、颜色、运动等内容。 探索 交流。我们的感官能告诉我们什么信息？ 1 鼻子 嗅觉 主要通过鼻子来感知。主要感知外界的气味。 探索 交流。我们的感官能告诉我们什么信息？ 1 舌 味觉 主要通过舌头来感知。主要感觉酸、甜、苦、咸等味道。 探索 交流。我们的感官能告诉我们什么信息？ 1 皮肤 触觉 主要通过皮肤来感知。主要感知外界的冷暖、干湿、软硬、粗糙、光滑等内容。 探索 看下面的图片，说说我们看到的和我们想到的，并用词汇记录下来？ 2 探索 看下面的图片，说说我们看到的和我们想到的，并用词汇记录下来？ 2 探索 我想到的 用眼看 用耳听 用鼻闻 用舌尝 用皮肤 事实 想象 感知 看下面的图片，说说我们看到的和我们想到的，并用词汇记录下来？ 2 探索 看下面的图片，说说我们看到的和我们想到的，并用词汇记录下来？ 2 石头 用手触摸： 触摸石头的质感：硬的、粗糙 石头的重量：稍重 探索 看下面的图片，说说我们看到的和我们想到的，并用词汇记录下来？ 2 水 用眼睛看： 观察食物的颜色：无色 用鼻子闻： 闻食物的味道：无味 探索 看下面的图片，说说我们看到的和我们想到的，并用词汇记录下来？ 2 包子 用嘴尝： 品尝食物的味道：甜的 用手触摸： 触摸包子的质感：软的 包子的重量：轻 探索 看下面的图片，说说我们看到的和我们想到的，并用词汇记录下来？ 2 音响 用手触摸： 触摸物品的质感：音响表面粗糙 用耳朵听： 听物品的声音：音响声音大 探索 是不是这样？用五种感官实际观察物品，再次用词汇记录我们的发现？ 3 学习任务 3 研讨与拓展 24 研讨一：只用眼睛看和使用五官所获得的信息有什么不同？ 研讨 盲人摸象：只能用手摸，无法调动视觉，获得的信息不全面。 只用眼睛看和只用手摸一样：信息单一容易判断不准确或错误。 研讨二：通过上面的活动，我们能分别说说眼、耳、鼻舌和皮肤的作用吗？ 研讨 眼睛——看 耳朵——听 鼻子——闻 舌头——尝 皮肤——感觉 研讨二：通过上面的活动，我们能分别说说眼、耳、鼻舌和皮肤的作用吗？ 研讨 五种感官 使用五种感官信息全面，判断比较准确。 保护感觉器官很重要，你知道哪些保护感觉器官的方法？ 拓展 学习任务 4 回顾与练习 29 练习 1.填空题。 （2）我们的感官可以帮助我们 周围的世界是什么样子的。 感知 （1）我们的五种感官分别是视觉、 、 、 、 。 听觉 嗅觉 触觉 味觉 练习 2.判断题。 （1）不知道的东西，我们不能用嘴巴尝。（ ） （2）眼、鼻、舌、耳和皮肤是我们的感觉器官。（ ） √ √ 练习 3.连线题。 听觉 嗅觉 味觉 视觉 触觉 学习任务 5 总结与评价 33 眼、鼻、耳、舌和皮肤是我们的感觉器官，感觉可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。 总结 科学态度 合作学习 评价 1.完成《同步分层作业》。 2.预习下一节课文内容，准备实验用具。 作业 感谢聆听 $$