精品解析：江苏省扬州市扬州经济技术开发区校联考2024-2025学年八年级下学期4月月考语文试题

2025年春学期4月份调研八年级语文试卷 分值：150分 时间：50分钟 一、基础知识（37分） 1. 下列加点词语与现代汉语意义相同的一项是( ) A. 崔氏二小生 B. 蒙络摇缀，参差披拂 C. 率妻子邑人来此绝境 D. 其两膝相比者 2. 对这首诗词理解和分析不恰当一项是（ ） 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 A. 开篇采用“兴”的手法，描述秋天露重霜浓，芦苇苍苍的景象，引出追寻的对象。 B. 诗中以时间的推移和地点的变换，反复渲染了主人公追寻伊人过程的艰难。 C. 《蒹葭》采用重章叠句的形式，每章都是前两句写景，三四句点题，五至八句描绘追寻的情状，一唱三叹，极具感染力。 D. 这首作品是以爱情为主题，直接抒发了主人公对“伊人”可望而不可即的无限情意，表现了古代人民对爱情的执着追求，凄而不怨。 3. 阅读下面句子，请将其中有误的字或注音，更正在下面田字格和拼音格内。 （1）有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘（jí）责干事托辞检查的无理，并且要求他们将检查结果，发表出来。 （2）到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。 （3）昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟（bì）邪，仙人掌悬空倒挂，尚能开花。于此可见昆明雨季空气之湿润。昆明雨季有青头菌、牛肝菌，味极鲜谀。 （4）每个柱头上都雕刻着不同姿态狮子。这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖（xiào）。 4. 语段阅读。请运用所积累的知识，完成各题。 诗歌是文学殿堂里一颗cuǐ璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拨动人们的心弦。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她如千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香。徜徉其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏淘，我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 cuǐ（ ）璨 徜（ ）徉 （2）文段中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。 （3）选文中“天籁”的意思是____________________。 （4）将文段中的画线句改成反问句，不得改变原意。 5. 古诗文默写。 （1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，________。（陶渊明《桃花源记》） （2）青树翠蔓，___________，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》） （3）海内存知己，天涯若比邻。___________，____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 6 古诗文默写 （1）—片自然风景就是一种心情；王绩眺望秋意浓厚的山、树，在《野望》中绘出“____，______。”之景，暗含了他孤独落寞之情；王维远望塞外雄浑壮丽的风光，在《使至塞上》中吟道“_____，______。” 寄托了他的悲壮情怀和孤寂之情；而李白在《渡荆门送别》中将故乡水拟人化，表达他离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情的诗句是：_________，_______。 （2）白居易在《钱塘湖春行》中用四句诗，牢牢抓住了早春的特点，从仰视角度描写动物，俯视角度描写植物，请把这四句诗写下来。 _______，_________。_______，_______。 7. 八年级开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。 【写建议】下面是小芳同学写的《学习古诗词建议书》，请你帮她完善。 学习古诗词建议书 亲爱的同学们： 古诗词是中华民族文化的精粹，学习古诗词需要有好的方法才能掌握。为学好古诗词，我建议大家采用以下学习方法： 1.聚精会神听讲，认真做好笔记。 2.___________________________ 3.及时整理归类，定期复习回顾。 建议人：XXX 2023年4月12日 《建议书》中画波浪线句子有语病，请你写出修改建议。 二、综合性学习（11分） 8. 你所在的青春风采文学社开展以“探寻节日风俗，感受文化情怀”为主题的系列活动。请你完成下面的任务。 （1）仿照下面语段中画波浪线的句子续写有关传统习俗的句子，使前后语意连贯。 传统习俗文化底蕴深厚，寄托着人民对美好生活的期盼和祝愿。除夕放鞭炮，寓意辞旧迎新、欢乐吉祥；______，______、______；元宵节赏花灯，寓意人丁兴旺、迎祥纳福； ______，______、______……这些代代相传的习俗如香茗般散发着清香，久久缭绕。 （2）如图，这只灯笼上的“梅”字是____（字体），可用一个四字短语概括这个“梅”字的特点：______ 。这只灯笼适宜挂在家中的______（位置），理由是____________________。 三、现代文阅读（15分） 阅读课内选段，完成后面小题。 物候现象的来临决定于哪些因素呢？ 首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。 影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 9. 选文第一自然段有什么作用？ 10. 文中画线的句子运用了什么说明方法？ 11. 决定物候现象来临的因素有哪些？作者是按什么顺序来说明的？ 12. 为什么“沿海地区春天的来临比内陆要迟若干天”？ 四、文言文阅读（14分） 阅读下面的文言文，完成各题。 [甲] 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） [乙] 子城①西北隅，雉堞②圮毁，蓁莽③荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹江濑④，幽阒⑤辽夐，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然；皆竹楼之所助也。 公退之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。 噫！吾以至道乙未岁，自翰林出滁上，丙申，移广陵；丁酉又入西掖；戊戌岁除日岁除日，有齐安之命；己亥闰三月到郡。四年之间，奔走不暇；未知明年又在何处，岂惧竹楼之易朽乎！幸后之人与我同志嗣而葺之庶斯楼之不朽也！ （节选自王禹偶《黄冈竹楼记》） 注:①子城：城门之外的套城，也叫瓮城、月城。②雉堞：城墙上矮而短的墙。③榛：丛生的杂树。莽：深密的荒草。④平挹江濑：意思是平视沙滩清流似乎伸手可汲。⑤阒：静。 13. 解释下面加点的词语。 （1）心乐之______ （2）凄神寒骨______ （3）被鹤氅衣_____ （4）诗韵清绝_______ 14. 用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。 幸 后 之 人 与 我 同 志 嗣 而 葺 之 庶 斯 楼 之 不 朽 也 15. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （2）江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。 16. 请比较[甲]、[乙]两篇文章在情感的表达上有何异同？ 五、诗歌鉴赏（6分） 17. 阅读诗歌《渡荆门送别》，完成问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）请你用自己的话描绘画线语句展现的景象。 （2）李白同一时期写作的《峨眉山月歌》中的一句“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”与“仍怜故乡水，万里送行舟”，表现的都是对故乡的思念之情。请你结合诗句内容，分别简要说明诗人是如何抒发自己的情感的？ 六、名著阅读（7分） 18. 阅读下列名著选段，回答问题。 【语段一】 孩子，你尽管忙，家信还是要多写，即使短短几行也可以；你不知父母常常在心里惦念，沉默久了，就要怕你身体是否健康；我这一星期就是精神不安定，虽则忙着工作，肚里老是有个疙瘩；一定要收到了你的信，才“一块石头落地”！ 【语段二】 你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾：二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！ 【语段三】 多少过分的谈词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强，只要你能坚强，我就一辈子放了心！ （1）以上三个语段出自 ①____________(作品名)，作者通过书信形式关心在外求学的儿子 ②__________(人名)生活和成长。 （2）【语段二】和【语段三】作者主要是从哪些方面对儿子进行了教导？ 。 （3）结合三个选段，具体分析作者是一个怎样的父亲？ 。 七、作文（60分） 19. 请以“我要为自己领跑”为题,写一篇不少于600字的作文。 【提示与要求】 (1)自定立意,写出你的经历、感悟、认识。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。 (4)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年春学期4月份调研八年级语文试卷 分值：150分 时间：50分钟 一、基础知识（37分） 1. 下列加点词语与现代汉语意义相同的一项是( ) A. 崔氏二小生 B. 蒙络摇缀，参差披拂 C. 率妻子邑人来此绝境 D. 其两膝相比者 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生对古今异义词理解。现代汉语和古代汉语有着继承和发展的关系，有些词义一直沿用下来，有些词义已经发生了变化，概括起来，大致有以下几种变化情况：词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩发生变化等。A项“小生”古义是年轻人，今义是戏曲艺术中的一种角色；C项“妻子”古义是妻子儿女，今义是指男女结婚后，女子是男子的妻子；D项“比”古义是靠近，今义是比较。 2. 对这首诗词理解和分析不恰当的一项是（ ） 蒹葭 蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 A. 开篇采用“兴”的手法，描述秋天露重霜浓，芦苇苍苍的景象，引出追寻的对象。 B. 诗中以时间的推移和地点的变换，反复渲染了主人公追寻伊人过程的艰难。 C. 《蒹葭》采用重章叠句的形式，每章都是前两句写景，三四句点题，五至八句描绘追寻的情状，一唱三叹，极具感染力。 D. 这首作品是以爱情为主题，直接抒发了主人公对“伊人”可望而不可即的无限情意，表现了古代人民对爱情的执着追求，凄而不怨。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查诗歌内容理解和辨析 D.有误，此诗意境含蓄，场景朦胧，含蓄委婉地抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情意，全诗充满难言的惆怅和伤感； 故选D。 3. 阅读下面句子，请将其中有误的字或注音，更正在下面田字格和拼音格内。 （1）有几个和我熟识的同学也很不平，一同去诘（jí）责干事托辞检查的无理，并且要求他们将检查结果，发表出来。 （2）到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。 （3）昆明人家常于门头挂仙人掌一片以辟（bì）邪，仙人掌悬空倒挂，尚能开花。于此可见昆明雨季空气之湿润。昆明雨季有青头菌、牛肝菌，味极鲜谀。 （4）每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖（xiào）。 【答案】jié 藉 腴 【解析】 【详解】本题考查字音字形。 （1）诘责（jié zé）：质问并责备。 （2）狼籍——狼藉（láng jí）：乱七八糟，非常杂乱。 （3）鲜谀——鲜腴（xiān yú）：新鲜肥美。 4. 语段阅读。请运用所积累的知识，完成各题。 诗歌是文学殿堂里一颗cuǐ璨的明珠。优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拨动人们的心弦。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣；她如千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香。徜徉其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏淘，我们的思想将在孜孜求索中变得深邃。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 cuǐ（ ）璨 徜（ ）徉 （2）文段中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。 （3）选文中“天籁”的意思是____________________。 （4）将文段中的画线句改成反问句，不得改变原意。 【答案】（1） ①. 璀 ②. cháng （2） ①. 熏淘 ②. 熏陶 （3）自然界的各种声音。如风声、水流声、鸟鸣声等。 （4）难道我们的思想不能在孜孜求索中变得深邃吗? 【解析】 【小问1详解】 璀璨：cuǐ càn，形容珠玉等光彩鲜明。 徜徉：cháng yáng，闲游；安闲自在地步行。 【小问2详解】 熏淘——熏陶。 熏陶：读音为xūn táo，喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响。 【小问3详解】 天籁： tiān lài ，自然界的各种声音。如风声、水流声、鸟啼声等。 【小问4详解】 本题考查句式转换。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点。句首通常加上“难道”“怎么”等表示反问的词语，表达的是肯定的意思。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈，更能引起人们的深思与反思。 “我们的思想将在孜孜求索中变得深邃”改为反问句为：难道我们的思想不能在孜孜求索中变得深邃吗？ 5. 古诗文默写。 （1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，________。（陶渊明《桃花源记》） （2）青树翠蔓，___________，参差披拂。（柳宗元《小石潭记》） （3）海内存知己，天涯若比邻。___________，____________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 【答案】 ①. 落英缤纷 ②. 蒙络摇缀 ③. 无为在歧路 ④. 儿女共沾巾 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缤纷、蒙络摇缀、歧、沾”等字词容易写错。 6. 古诗文默写 （1）—片自然风景就是一种心情；王绩眺望秋意浓厚的山、树，在《野望》中绘出“____，______。”之景，暗含了他孤独落寞之情；王维远望塞外雄浑壮丽的风光，在《使至塞上》中吟道“_____，______。” 寄托了他的悲壮情怀和孤寂之情；而李白在《渡荆门送别》中将故乡水拟人化，表达他离开故乡时依依不舍，思念故乡的感情的诗句是：_________，_______。 （2）白居易在《钱塘湖春行》中用四句诗，牢牢抓住了早春的特点，从仰视角度描写动物，俯视角度描写植物，请把这四句诗写下来。 _______，_________。_______，_______。 【答案】 ①. 树树皆秋色 ②. 山山唯落晖 ③. 大漠孤烟直 ④. 长河落日圆 ⑤. 仍怜故乡水 ⑥. 万里送行舟 ⑦. 几处早莺争暖树 ⑧. 谁家新燕啄春泥 ⑨. 乱花渐欲迷人眼 ⑩. 浅草才能没马蹄 【解析】 【分析】 【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“唯、圆、莺、暖、燕、蹄”的正确书写。 7. 八年级开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你积极参加。 【写建议】下面是小芳同学写的《学习古诗词建议书》，请你帮她完善。 学习古诗词建议书 亲爱的同学们： 古诗词是中华民族文化的精粹，学习古诗词需要有好的方法才能掌握。为学好古诗词，我建议大家采用以下学习方法： 1.聚精会神听讲，认真做好笔记。 2___________________________ 3.及时整理归类，定期复习回顾。 建议人：XXX 2023年4月12日 《建议书》中画波浪线的句子有语病，请你写出修改建议。 【答案】在“掌握”后面添加“其内涵”。 【解析】 【详解】本题考查病句的辨析与修改。 结合“学习古诗词需要有好的方法才能掌握”分析，句子成分残缺，缺宾语，可在“掌握”的后面加上“诗词的内涵”。 二、综合性学习（11分） 8. 你所在的青春风采文学社开展以“探寻节日风俗，感受文化情怀”为主题的系列活动。请你完成下面的任务。 （1）仿照下面语段中画波浪线的句子续写有关传统习俗的句子，使前后语意连贯。 传统习俗文化底蕴深厚，寄托着人民对美好生活的期盼和祝愿。除夕放鞭炮，寓意辞旧迎新、欢乐吉祥；______，______、______；元宵节赏花灯，寓意人丁兴旺、迎祥纳福； ______，______、______……这些代代相传的习俗如香茗般散发着清香，久久缭绕。 （2）如图，这只灯笼上的“梅”字是____（字体），可用一个四字短语概括这个“梅”字的特点：______ 。这只灯笼适宜挂在家中的______（位置），理由是____________________。 【答案】（1） ①. （示例）春节挂灯笼 ②. 寓意红红火火 ③. 吉祥如意 ④. 中秋吃月饼 ⑤. 寓意幸福美满 ⑥. 平安团圆 （2） ①. 行书 ②. 潇洒流畅 ③. 书房 ④. （示例）梅、兰、竹、菊素有“四君子”之称，又有高洁之寓意，且灯笼上的名言可用来激励学习，所以适宜挂在书房 【解析】 【小问1详解】 本题考查句子仿写。 仿写句子，要求有三：一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。 根据“除夕放鞭炮，寓意辞旧迎新、欢乐吉祥”“元宵节赏花灯，寓意人丁兴旺、迎祥纳福”可知，句式结构为“……节……，寓意……”。内容要与前后几句相谐。一定要符合神形兼备的要求。 示例：清明节踏青，寓意身心健康，万物成长；端午节喝雄黄酒，寓意驱妖避邪，百病不生。 【小问2详解】 本题考查书法字体鉴赏运用。 仔细观察灯笼上的汉字，其中“梅”字行云流水一般，行笔连绵，气韵通畅，是行书，可用“潇洒流畅”“流畅自然”等进行概括。 “梅兰竹菊”素称“四君子”，有高洁之寓意，而且灯笼上的名言“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”常用来激励学习，所以这盏灯笼适宜挂在家中的书房里。 三、现代文阅读（15分） 阅读课内选段，完成后面小题。 物候现象的来临决定于哪些因素呢？ 首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著，冬冷夏热。冬季南北温度悬殊，夏季却相差不大。在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。 经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节，烟台要到立夏。两地纬度相差无几，因为烟台靠海，春天便来得迟了。 影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交，天气晴朗的空中，在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重，在无风的夜晚，冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季，特别是这两季的早晨，极为显著，常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功，在山脚反不适宜，就是这个道理。 此外，物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录，拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较，可以看出后者比前者早九天。就是说，春天提前九天。 9. 选文第一自然段有什么作用？ 10. 文中画线的句子运用了什么说明方法？ 11. 决定物候现象来临的因素有哪些？作者是按什么顺序来说明的？ 12. 为什么“沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天”？ 【答案】9. 引起读者的注意和思考，引出下文。 10. 举例子、作比较、列数字 11. 纬度、经度的差异、高下的差异、古今的差异；逻辑顺序。 12. 近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。 【解析】 【9题详解】 本题考查学生对文中句子作用的理解能力。用在文章开头的句子起到如下作用：开篇点题，总结全文，引起下文，为下文做铺垫，设置悬念。文中“物候现象的来临决定于哪些因素呢？”一句引出下文对几个因素的说明，，引起读者的阅读兴趣。 【10题详解】 本题考查学生对说明方法及其作用的分析能力。解答时要知道说明方法的种类：分类别，下定义、举例子、作比较、列数字、打比方。要知道每种说明方法的标志，做题时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容看说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。划线句运用了举例子、作比较、列数字三种说明方法，准确、具体、突出地说明了纬度是决定物候来临的因素之一。 点睛：对说明方法及其作用的分析能力。可以套用下面的格式去作答：运用**的说明方法，**地说明的****。注意此格式包含三个要点：说明方法+说明方法自身的作用（下定义——科学准确、作比较——突出、打比方——生动形象、分类别——条理清晰、列数字——准确具体、举例子——具体）+结合文章的具体内容。 【11题详解】 此题考查说明顺序的相关知识。逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系，人们认知事物的过程来安排说明顺序，认知事物或事理的过程则指由浅入深，由具体到抽象。这段文字按照纬度、经度的差异、高下的差异、古今的差异的顺序介绍物候来临的因素，属于逻辑顺序。 【12题详解】 本题考查学生提取并概括文章信息的能力。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据“凡是近海的地方，比同纬度的内陆，冬天温和，春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天”一句提炼作答即可。 四、文言文阅读（14分） 阅读下面的文言文，完成各题。 [甲] 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （选自柳宗元《小石潭记》） [乙] 子城①西北隅，雉堞②圮毁，蓁莽③荒秽，因作小楼二间，与月波楼通。远吞山光，平挹江濑④，幽阒⑤辽夐，不可具状。夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜围棋，子声丁丁然；宜投壶，矢声铮铮然；皆竹楼之所助也。 公退之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。待其酒力醒，茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也。 噫！吾以至道乙未岁，自翰林出滁上，丙申，移广陵；丁酉又入西掖；戊戌岁除日岁除日，有齐安之命；己亥闰三月到郡。四年之间，奔走不暇；未知明年又在何处，岂惧竹楼之易朽乎！幸后之人与我同志嗣而葺之庶斯楼之不朽也！ （节选自王禹偶《黄冈竹楼记》） 注:①子城：城门之外的套城，也叫瓮城、月城。②雉堞：城墙上矮而短的墙。③榛：丛生的杂树。莽：深密的荒草。④平挹江濑：意思是平视沙滩清流似乎伸手可汲。⑤阒：静。 13. 解释下面加点的词语。 （1）心乐之______ （2）凄神寒骨______ （3）被鹤氅衣_____ （4）诗韵清绝_______ 14. 用斜线（/）给文中画波浪线的句子断句，限两处。 幸 后 之 人 与 我 同 志 嗣 而 葺 之 庶 斯 楼 之 不 朽 也 15. 用现代汉语翻译文中画横线句子。 （1）以其境过清，不可久居，乃记之而去。 （2）江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已。 16. 请比较[甲]、[乙]两篇文章在情感的表达上有何异同？ 【答案】13. ①. 以……为乐 ②. 使人感到凄凉 ③. 同“披”，披着 ④. 到了极点 14. 幸 后 之 人 与 我 同 志 /嗣 而 葺 之/ 庶 斯 楼 之 不 朽 也 15. （1）因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是记录下了此地就离开。 （2）江流山峦之外，只看到风中的白帆，沙滩上的水鸟，轻烟淡云，翠竹绿树罢了。 16. 同：都表现了作者遭贬后为排解愤懑而寄情山水的心境。 异：甲：忧伤凄苦的感情；乙：含蓄表达了随遇而安、贬谪不惧 【解析】 【13题详解】 本题考查文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意：心里感到高兴愉悦。乐：以……为乐。 （2）句意：使人感到心情凄凉，寒气透骨。凄：使人感到凄凉。 （3）句意：披着鹤氅和戴着华阳巾。被：同“披”，披着。 （4）句意：吟诵诗歌的声音很清亮，很美妙。绝：到了极点。 【14题详解】 本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以准确断句。 句意：希望接任我的人与我志趣相同，继我爱楼之意而常常修缮它，那么这座竹楼就不会朽烂了。 重点字词：幸：希望。后之人：后来的人。志：志向、志趣。嗣：继续。葺：修缮。庶：期望。朽：朽坏。 句子结构：“幸后之人与我同志”并列短语，表示“希望后来的人和我有相同的志向”。 “嗣而葺之”是连动结构，表示“继续修缮它”。“庶斯楼之不朽也”结果状语，表示“期望这座竹楼不会朽坏”，以上三个部分相互独立。 根据以上分析，可推知：幸后之人与我同志/嗣而葺之/庶斯楼之不朽也 【15题详解】 本题考查文言语句的翻译。 （1）重点字词：以：因为。其：小石潭的环境。过清：过于凄清。居：停留。乃：于是，就。记：记录。去：离开。 （2）重点字词：江山：山光水色。第：只。见：看见。风帆：代指船。沙鸟：沙滩上的水鸟。而已：罢了。 【16题详解】 本题考查内容理解和情感主旨对比分析。 相同点：根据甲文“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”和乙文第二段“公退之暇，被鹤氅衣，戴华阳巾，手执《周易》一卷，焚香默坐，消遣世虑。江山之外，第见风帆沙鸟，烟云竹树而已”可知，两位作者都选择寄情于自然山水之中，通过欣赏自然美景来排解内心的愤懑和苦闷。 不同点：根据甲文“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，作者通过描写小石潭的清幽寂静和周围环境的凄凉，表达了自己内心的孤独和忧伤，给人以压抑和沉重的感觉。而乙文则不同，根据乙文第三段“噫！吾以至道乙未岁，自翰林出滁上，丙申，移广陵；丁酉又入西掖；戊戌岁除日岁除日，有齐安之命；己亥闰三月到郡。四年之间，奔走不暇；未知明年又在何处，岂惧竹楼之易朽乎！幸后之人与我同志嗣而葺之庶斯楼之不朽也！”可知，作者虽然也遭遇了贬谪和仕途不顺的困境，但他并没有因此而消沉或抱怨。相反地，他通过描写黄冈竹楼的景色和自己的生活状态来表达出一种随遇而安、乐观向上的态度。他认为即使竹楼容易朽坏也不必惧怕，因为只要有志同道合的人来继承修缮它就可以使它不朽。这种态度体现了作者面对困境时的豁达和坚韧。 【点睛】参考译文 （甲） 从小丘向西行走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像人身上佩带的玉佩玉环碰撞发出的声音，心里感到高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为了水中高地、小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇一样蜿蜒前行，时而看得见，时而看不见。两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入骨，寂静极了，幽深极了。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的情景就离开了。 （乙） 子城的西北角上，矮墙毁坏，长着茂密的野草，一片荒秽，我于是就地建造小竹楼两间，与月波楼相接连。登上竹楼，远眺可以尽览山色，平视可以将江滩、碧波尽收眼底。那清幽静谧、辽阔绵远的景象，实在无法一一描述出来。夏天宜有急雨，人在楼中如听到瀑布声；冬天遇到大雪飘零也很相宜，好像碎琼乱玉的敲击声；这里适宜弹琴，琴声清虚和畅；这里适宜吟，诗的韵味清雅绝妙；这里适宜下棋，棋子声丁丁动听，这里适宜投壶，箭声铮铮悦耳；这些都是竹楼所促成的。 公务办完后的空闲时间，披着鹤氅，戴着华阳巾，手执一卷《周易》，焚香默坐于楼中，能排除世俗杂念。这里江山形胜之外，只见轻风扬帆，沙上禽鸟，云烟竹树一片而已。等到酒醒之后，茶炉的烟火已经熄灭，送走落日，迎来皓月，这也是谪居生活中的一大乐事。 唉，我在至道元年，由翰林学士被贬到滁州，至道二年调到扬州，至道三年重返中书省，咸平元年除夕又接到贬往齐安的调令，今年闰三月来到齐安郡。四年当中，奔波不息，不知道明年又在何处，我难道还怕竹楼容易败坏吗？希望接任我的人与我志趣相同，继我爱楼之意而常常修缮它，那么这座竹楼就不会朽烂了。 五、诗歌鉴赏（6分） 17. 阅读诗歌《渡荆门送别》，完成问题。 渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 （1）请你用自己的话描绘画线语句展现的景象。 （2）李白同一时期写作的《峨眉山月歌》中的一句“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”与“仍怜故乡水，万里送行舟”，表现的都是对故乡的思念之情。请你结合诗句内容，分别简要说明诗人是如何抒发自己的情感的？ 【答案】（1）诗人乘舟顺江而下，两岸连绵起伏的群山像画卷一样伴随小舟而行，它们在广阔的原野处消失了；浩浩荡荡的长江水，奔涌向前，流入了广阔无际的原野，他的视野顿时变得开阔了。 （2）这两首诗歌都是李白乘船出蜀地途中所做，都是通过借景抒情，抒发了诗人的思乡、思友之情。 【解析】 【分析】 【小问1详解】 本题考查描绘诗歌画面的能力。要注意把握两句诗歌的基本内涵。 前句写船出三峡，渡过荆江山后，长江两岸特有的景色：山逐渐消失了，眼前已是平原旷野，视野顿时开阔，别是一番景色。后句写出江水奔腾直泻的气势：从荆门远远望去，仿佛流入辽阔的原野，显得天空辽阔，境界高远。 【小问2详解】 本题考查两首诗歌的创作手法鉴赏和情感分析。 “仍怜故乡水，万里送行舟”的意思是“我依然怜爱这来自故乡之水，行程万里继续推送我的行舟”，这里表面上是写景，但写的是故乡的景色，表现了诗人依依不舍，不远万里推送行舟，借写景表达诗人对故乡的依恋。《峨眉山月歌》“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”，连夜从清溪出发，向三峡方向驶去，想念友人却见不着，只好怀着依依惜别的心情向渝洲驶去了。作者借沿途见到的离乡江行的景色，抒发了作者思友之情和对故乡的眷恋之情。 六、名著阅读（7分） 18. 阅读下列名著选段，回答问题。 【语段一】 孩子，你尽管忙，家信还是要多写，即使短短几行也可以；你不知父母常常在心里惦念，沉默久了，就要怕你身体是否健康；我这一星期就是精神不安定，虽则忙着工作，肚里老是有个疙瘩；一定要收到了你的信，才“一块石头落地”！ 【语段二】 你素来有两个习惯：一是到别人家里，进了屋子，脱了大衣，却留着丝围巾：二是常常把手插在上衣口袋里，或是裤袋里。这两件都不合西洋的礼貌。围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌！ 【语段三】 多少过分的谈词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑！总算我的教育没有白费，你二十年的折磨没有白受！你能坚强，只要你能坚强，我就一辈子放了心！ （1）以上三个语段出自 ①____________(作品名)，作者通过书信形式关心在外求学的儿子 ②__________(人名)生活和成长。 （2）【语段二】和【语段三】作者主要是从哪些方面对儿子进行了教导？ 。 （3）结合三个选段，具体分析作者是一个怎样的父亲？ 。 【答案】（1） ①. 《傅雷家书》 ②. 傅聪 （2）礼仪要得体(生活习惯方面)；获奖不骄傲；遇事要坚强（思想修养方面）。（意近即可） （3）示例：傅雷是一个爱子情深，教子有方，严厉尽责的父亲。由语段一中“父母常常在心里惦念……精神不安定……才一块石头落地！”等内容可知，傅雷是一个关心、疼爱儿子的父亲；由语段二中“你素来有两个习惯……两件都不合西洋的礼貌等内容可知，傅雷是一个对孩子严格、尽职尽责的父亲；由语段三“多少过分的谈词与夸奖，都没有使你丧失自知之明……你能坚强”等内容可知，傅雷不失时机的教育孩子，是一个有教育智慧的父亲。 【解析】 【小问1详解】 根据题干中“作者通过书信形式关心在外求学的儿子”可知，三个语段均出自《傅雷家书》。《傅雷家书》是中国文学艺术翻译家傅雷及夫人1954-1966年间写给孩子傅聪、傅敏，主要是傅聪的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素质教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培养的两个孩子，教育他们先做人，后成“家”，是培养孩子独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为了中国的典范父母。 【小问2详解】 根据语段二中的“这两件都不合西洋的礼貌”“围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌”可知，这是他对儿子生活习惯方面的教育，他教育儿子在日常生活中礼仪要得体。 根据语段三中的“众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑”可知，这是他对儿子思想修养方面的教育，教育儿子获奖不能骄傲，要始终对艺术保持谦卑。“你能坚强，只要你能坚强，我就一辈子放了心”同样是对儿子思想修养方面的教育，教育儿子一定要坚强。 【小问3详解】 考查分析人物形象。 根据语段一中的“你不知父母常常在心里惦念”和“一定要收到了你的信，才‘一块石头落地’”可知，傅雷是一个关心疼爱孩子的父亲，对远离自己的孩子始终心怀惦念，只有收到孩子的信才心安。 根据语段二中的“围巾必须和大衣一同脱在衣帽间，不穿大衣时，也要除去围巾。手插在上衣袋里比插在裤袋里更无礼貌，切忌切忌”可知，他是一个对孩子要求严格，尽职尽现的父亲。 根据语段三中的“多少过分的谈词与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声、拥抱，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑”和“你能坚强，只要你能坚强，我就一辈子放了心”可知，他是一个有着教育智慧的父亲，借儿子获奖的机会教育儿子要保持谦卑，要始终坚强。 七、作文（60分） 19. 请以“我要为自己领跑”为题,写一篇不少于600字的作文。 【提示与要求】 (1)自定立意,写出你的经历、感悟、认识。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等信息。 (4)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章。 【答案】例文： 我要为自己领跑　　 我讨厌长跑。   似乎从小长跑就是我的克星，每次测验我总是不及格。不知道是因为身体原因还是心理问题，总之我很怕长跑。长久以来我不想上体育课，上体育课总说身体不舒服。   这次，我又请假不上体育课，但这是一次不同寻常的体育课。当我在书香无法自拔，突然感觉身后有人，往回一看，竟然是体育老师。 “怎么了？为什么不上体育课？”老师亲切的询问，我支支吾吾的说不出话来。 “我知道别的同学都跟我说了，你从小体育就不合格，就是你太胖了，是吗？说完他打量了我的身材，我也不好意思的把头低了下去。 “没有关系，来吧，去尝试一下吧总会有结果。”他拉起我的手向体育馆走去。 “告诉你个秘密，其实老师小时候也是胖子，现在比你还要胖，真的。只是我后来突然喜欢上了体育，羡慕体育员他们那矫健的身姿，英姿飒爽，所以我开始拼命地减肥，不管风吹雨打，炎炎夏日，心里想着一定要成为这样的人。”我很惊讶，仔细的打量着眼前的老师。 “你知道你为什那么胖吗？就是你长久以来惧怕体育，你必须要保持一颗对体育热爱的心，才能学好体育。哦，到了，我们快进去吧。”   跨进体育场，一股前所未有的气息扑向了我：体育馆灯火通明，老师们指导学生们做引体向上，学生们都在挥洒自己的汗水。看着他们那矫健的身姿，英姿飒爽，一股从未有过的力量袭击了我的心灵：我要为自己领跑！ “去尝试一下吧。”老师对我说。我立马胯下身子，双手撑地，眉毛紧瞪，一副胸有成竹的样子。 “跑！”随着一声令下，我开始疯狂的跑着，我从未感觉过我跑的有这么快。 “加油！”老师对我喊着。 “加油！”同学们为我呐喊助威。 “加油啊！”我在心中鼓舞自己：加油，你行的，不要放弃！ “只有最后一圈了，加油！” ……   最后我坚持跑完了，我躺在地上久久没有起来，又累又很幸福，老师走过来，笑着对我说，你成功了。   我开始爱上了体育，不再讨厌长跑，因为我有我的信念：我要为自己领跑。 【解析】 【详解】这是一篇命题作文。题目中的领跑本是田径术语，指在跑步比赛中，有一个跑在最前面，引领大家的行为。可以从中引申出指引带领的意思。据此“我要为自己领跑”可理解为我要做自己的领路人，用梦想来激励自己克服前进路上的困难，指引自己前进。所以本文应与一件自己克服困难，勇敢前进的事，从而体现“为自己领跑”的主旨，需从生活中取材，做到以情动人，力求写出真情实感。可以有这样的写作思路：文首以题记的形式点明题旨：我为自己领跑！彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕自己在梦想的指引下战胜困难的经历来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$