精品解析：福建省福州屏东中学、厦门双十中学等六校2024-2025学年九年级下学期4月月考语文试题

2024—2025学年第二学期联考试题 九年级语文 （满分150分，完卷时间120分钟） 亲爱的同学，展卷安！让我们乘着语文的小舟徜徉在这深邃、美好的世界…… 一、走近经典，传承精华（23分）。 1. 请根据语境，补写古诗文名句。 （1）《〈论语〉十二章》中“______________，______________”，大意是说即使是普通人，也要坚守气节，不能改变志向。 （2）陶渊明《〈饮酒〉（其五）》中“______________，______________”体现了俯仰之间的闲适淡泊、悠然忘我。 （3）苏轼《水调歌头》中“______________，______________”表达了对亲人的美好祝愿。 （4）诸葛亮《出师表》中“______________，______________”展现了他临危受命的责任担当。 2. 请阅读下面的文字，按要求作答。 《哪吒》系列电影作为贺岁片，以其独特的动画风格和深刻的文化内涵，赢得了观众的广泛赞 ① （yù）。影片中“我命由我不由天”这句嘶吼震碎了命运强加于他的桎梏。哪吒从一个被误解的魔童，逐渐成长为不断突破自我的英雄。哪吒的成长体现了哪吒的坚 ② （rèn）与勇敢。影片情节精彩，情感细 ③ （nì），想象力卓越，深深打动了观众的心。 影片通过哪吒这一经典形象，将传统神话与现代艺术完美结合。电影的新颖构想展现了导演对传统神话（ ）的诠释。影片的每一帧画面，皆（ ）了制作团队的匠心与智慧，既是对传统文化的（ ），也是对现代动画技术的突破与创新。哪吒的故事，或是中国神话的传承，或是中华文化在新时代的生动演绎。 （1）请根据拼音。依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语全部恰当的一项是（ ） A. 别具一格 凝聚 致意 B. 别有用心 汇聚 致意 C. 别具一格 凝聚 致敬 D. 别有用心 汇聚 致敬 （3）请根据语境，把画横线的句子修改成表示递进关系的复句。 （4）“我命由我不由天”是《哪吒》中的经典台词，请从以下名著中选择一个人物，结合该人物在名著里的具体情节谈谈你对这一台词的理解。 A.《西游记》孙悟空 B.《红星照耀中国》徐海东 C.《简·爱》简·爱 二、仰慕先贤，汲取智慧（26分） 阅读下面的古诗文，完成问题。 【甲】 龙泉寺石井（其一）① [宋]王安石 山腰石有千年润，海眼泉②无一日干。 天下苍生待霖雨，不知龙向此中蟠③。 [注]①本诗创作于王安石任鄞县知县期间，恰逢久旱未雨。②海眼泉：与海相通的泉眼。③蟠：盘伏、屈曲。诗人此处以“龙”自喻。 【乙】 王安石上万言书，以为：“今天下之财力日以困穷风俗日以衰坏患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。在位之人才既不足，而闾巷草野之间亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎？”上问：“卿所施设以何先？”安石曰：“变风俗，立法度，最方今之所急也。”上以为然。 七年春，天下久旱，饥民流离。帝忧形于色，对朝嗟叹，欲尽罢法度之不善者。安石曰：“水旱常数，尧、汤所不免。此不足招圣虑，但当修人事以应之。” （节选自《宋史·王安石传》） 3. 下列对两则材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗“苍生待霖雨”以久旱待雨的自然现象隐喻社会待变革的迫切性。 B. 甲诗的末尾句“不知”写出了作者空有抱负、怀才不遇的愤懑与惆怅。 C. 乙文中王安石认为君主不应当长久地依靠上天赐予的幸运来治理国家。 D. 乙文中君主因全国旱灾、饥民遍地而忧愁嗟叹，想要废除不好的法令。 4. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 患在治财无其道尔 查阅字典： 道：①道路；②方法；③道理。 （《古代汉语字典》） （1）道：______ 上以然 课内迁移：吴广以为然（《陈涉世家》） （2）然：______ 此不足招圣虑 联系成语：微不足道 （3）足：______ 5. 下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 今天下之财力日/以困穷风俗日以衰坏患/在不知法度 B. 今天下之财力日/以困穷风俗日以衰/坏患不知法度 C. 今天下之财力日以困穷/风俗日以衰/坏患在不知法度 D. 今天下之财力日以困穷/风俗日以衰坏/患在不知法度 6. 将乙文画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）法先王之政者，法其意而已。 （2）卿所施设以何先？ 7. 甲诗前两句“有”“无”用词颇有特色，请结合诗歌赏析 8. 王安石认为国家昌盛需要哪些条件？请结合乙文分析。 9. 从甲乙材料中你读出了怎样的王安石形象？请结合相关内容简要分析。 三、铭记历史，砥砺前行（20分） 阅读下面的文字，完成各小题。 大地的脉息① 何为② ①他不时仰起头来望望森林绿色的天幕，又低下头凝视铺在地上的苔藓，无限依恋地抚摩着树皮的裂缝。他可以凭着气味找到某种蕈类。他熟悉树根下野生植物的古怪名称。 ②“这真是奇怪了，难道你在队伍里也学这些草木的名字？” ③“哪里，我早就知道的！”他向我投视了一下，语气平淡。“我以前是砍柴的……后来，我加入了队伍，当一个勤务兵，直到现在……” ④“以后呢？”我问他。 ⑤“以后还用说吗？”他束起包袱，抬起头来向绿色的天幕仰视。 ⑥记得昨天早晨，我从青弋江畔出发到远处一个偏僻的村落里去，在路上，我遇见一个好像庄稼人似的兵士，那时候他的装束和现在完全一样，拥着大枪，扶着油纸伞。晚上在一家农民的茅屋里借宿，我们已经搭伴大半天了。今天清早起来，第一件工作是把昨晚铺在门板上的茅草重新放置原处，卸下作床铺的门板也照样合上。他还专心地给那个老年农民扫一次地。最后出门的时候，他从口袋里摸出一点足够我们一宿住吃的钱，塞在老人颤动的手里。老人痴痴地望着我们，不知说些什么才好…… ⑦“同志！”后来他在路上告诉我：“这就是我们的优良传统。” ⑧穿过阴暗的森林，视野豁然开朗。 ⑨他吐了口气说：“现在我们爬山了！” ⑩我把松散了的绑腿布重新缠过，回头看见那个勤务兵正从背包旁解下一双崭新的草鞋。 ⑪“缚绑腿别缠得太紧哪，太紧了肌肉要酸的。这双草鞋你穿着吧！我就是光脚板也能走路，用不着……” ⑫“你自己穿吧！”我回绝了他。 ⑬“我穿你穿有什么两样，我们都是有任务的……”说到任务，他古铜色的脸上闪耀着骄傲的光辉。 ⑭为着不想过分执拗地拒绝一个质朴的好意，我坐在岩石上穿了草鞋。 ⑮森林里棘条纠缠。 ⑯那个勤务兵毫不费力地迈着步子，几十里山路的跋涉，在他仿佛不算一回事。但是我的双腿禁不住隐隐作酸，而且绑腿也散了。汗开始涔涔地渗出来，我微微地喘气。 ⑰一只山鹰从天边的一角旋着大圈子——蓝天由青苍转向薄灰，晚归的乌鸦驮着渐近的夜色款款飞翔。 ⑱“你走得动吗？上山还有二里路！”他向我看了一眼。 ⑲“当然走得动，天黑前一定走到山顶！”我霍地站起来。 ⑳山路的跋涉使我们感觉燥热。山风又把渗出来的汗液吹干。我们终于到了山上。 ㉑“在这里过夜吧……”他指着前面，一座孤单的歇脚茶亭。 ㉒“我们找几条木柴烧火吧！你肚子饿不饿？包袱里有饼……” ㉓他用硬木柴搭成空心架子，在包袱里找火柴——不经意间，一本薄薄的小册子掉落在地上，我获得什么秘密似的叫起来：“书！什么书？你也识字吗？” ㉔“哦！”他有点局促，讷讷道：“学了两年，好歹会看点书了，可真糟糕，我的脑袋瓜笨得像黄牛……我要努力学习，这书是指导员那边借来的。他总是要我多看书，说是学文化可重要啦……” ㉕我仰卧在草堆上，两臂交叠着枕在脑后，呆呆地望着高挂在天边细碎亮眼的星星。秋夜的虫子梦幻般陶醉在呖呖的叫声里，微风息索，松林发出深沉的吟声。 ㉖我们谁也睡不着。 ㉗火光照红他左侧的大半个脸。他又在火堆上加了枯枝，把篝火拨得更旺盛一点。 ㉘“我从小是孤儿，孤零零一个人过了三十几年……幸亏我加入了队伍……为着国家干革命呀……一个人总要为人民做些有益的事情才好哪……哦，明天我们分手……我呢，去送一封很紧要的信，你呢，有你自己的工作……一同在战斗，相别总还有相见的哪……睡吧，明天好走路……” ㉙第二天早上，我醒来时太阳已在高空。 ㉚“喂，起来！不早了！”我喊着，回答我的只有空谷回声。 ㉛“他终于先走了。”我怅然地向山下眺望。 ㉜不远的一个山岭上，浮动着朵朵透明的白云，镶着银亮的边。一条闪光的山溪盘旋着流去，描绘着一弯很大的弧形。我极目四顾，仿佛在遥远的地平线上，有一个庄稼人模样的新四军战士，跨开大步，直向太阳升起的地方走去。 一九四○年六月四日雨夜 （选自《青弋江》，有删改） [注]①脉息：脉搏。②何为（1922—2011），著名作家。本文讲述了1938年深秋到1939年早春期间，作者到皖南山区采访新四军的经历。 10. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 第⑥段运用插叙交代了“我”与勤务兵借宿农家的经历，使情节更丰富。 B. 本文未点出勤务兵的名字，更利于表现以勤务兵为代表的革命战士群像。 C. 结尾采用虚实结合的写法，由眼前明朗的清晨之景，引发对未来的畅想。 D. 本文主要运用记叙、描写、议论的表达方式来表现作者深沉的思想感情。 11. 文中哪些细节描写印证了勤务兵“以前是个砍柴的”这一身份？请简要概括并分析。 12. 文章的环境描写富有表现力，请赏析划横线句。 一只山鹰从天边的一角旋着大圈子——蓝天由青苍转向薄灰，晚归的乌鸦驮着渐近的夜色款款飞翔。 13. 请结合上下文分析“我们谁也睡不着”的原因。 14. 在大地深沉的脉息中，大地上的儿女以各自的精神光芒照亮这片土地。文中的“我”和“他”都展现出独特的美好品质，你更欣赏谁？请结合文章内容说说理由。 四、拥抱科学，探索新知（21分） 小语学习了“运动改变大脑”的相关知识，准备号召家人一起运动。请阅读材料，完成下列任务。 材料一： 运动改变你的大脑 ①作为一名神经科学教授，我在自己身上做了一项实验。在专注实验的几年后，我得出了以下结论：运动是当今你能为你的大脑做的最具变革性的事情，原因有以下几点。 ②首先，它对你的大脑有立竿见影的效果。你进行的单次锻炼会立即增加多巴胺、内啡肽、血清素和去甲肾上腺素等神经递质的水平。这会使你在锻炼后马上感到心情愉悦，正如我当时的感受一样。 ③实验表明，一次锻炼就能提高你集中注意力的能力，而这种注意力的提升会至少持续两个小时。研究还表明，一次锻炼就能提高你的反应速度。但这些即时效果只能短期内对你有帮助。你要做的是像我一样，改变运动方式，以获得长期效果。 ④长期效果之所以持久，是因为运动实际上改变了大脑的解剖结构、生理机能和功能。从我最喜欢的大脑区域——海马体说起。运动实际上能够在海马体中产生新的神经元，这些新的神经细胞能短暂爆发电流活动，让我们形成一段新的记忆。要知道大部分新生的神经元会在运动后死亡，让这些新细胞存活下来最佳的方式就是学习——阅读、解题、背记、写作、编程等等。采用“运动+学习”模式，在运动后的1—2小时内进行高强度、高难度的脑力活动，让新的神经元不断生长、成熟，增加了海马体的体积，才可能改善你的长期记忆。 ⑤在神经科学研究中，关于长期锻炼的影响最常见的发现是，依赖于前额叶皮层的注意力功能能够改善。你锻炼得越多，你的海马体和前额叶皮层就会变得越大、越强。运动在一定程度上能够延缓脑部衰老，这样痴呆症或阿尔茨海默症这些疾病要真正产生影响就需要更长的时间了。 ⑥最后，长期运动不仅能让你立刻拥有好心情，而且好心情会持续很长时间。因为，那些能让你拥有好心情的神经递质会持续增加很长时间。 （摘编自神经科学家温蒂·铃木的演讲） 材料二： 大脑前额叶皮层、海马体及杏仁核区域主要功能简图 材料三： ①自2024年上学期起，全国多地将课间时间由10分钟延长至15分钟。福建省某小学将课间时间延长至15分钟来培养学生体育锻炼的习惯，效果显著。在“1分钟跳绳挑战”比赛中，该学校小霖同学以1分钟222次的成绩胜出。她笑着说：“每个课间都练，想不进步都难。”家长也感叹，加强锻炼后，学生睡眠质量和身体素质也有提升。 ②其他学校也有类似的积极变化，试行课间15分钟的改革后，某教育集团的老师发现学生的自律性有所增强。原本在上课铃打响后急匆匆冲进教室的学生，如今大多会提前几分钟自觉回班准备下节课的内容。而且，释放活力后的学生，在下一节课中更容易进入专注状态。 ③延长的课间时间，还为学生的课余活动带来了新变化。学生们不断改良各种课间小游戏玩法，飞盘由标准投掷衍生出“团队接力赛”“战术攻防战”等，激发了创造力和协作意识。当学生拥有更多的时间、空间和自主权后，课间生活便从“被动休息”变为“自我赋能”的成长契机。 （摘编自《福建日报》2025年2月25日） 材料四： 如何科学有效地动起来，专家提出，不同阶段有不同的运动计划。“刚开始锻炼，运动负荷要小，每次活动的持续时间可以相对较短，使身体逐渐适应运动负荷。初期增加运动负荷的原则是先增加每天的运动时间，再增加每周运动的天数，最后增加运动强度。初期运动持续8周时间，频度可以从每周3天逐渐增加到每周5天。”8周后，人体基本适应运动初期的负荷，身体机能和运动能力有所提高，可进入中期体育健身活动阶段。在这一阶段，继续增加强度和时间，中等强度有氧运动时间逐渐增加到每周150分钟或以上，使机体能够适应中等强度有氧运动，同时适当增加力量练习，每周可安排一次无氧运动。中期运动的时间约为8周，频度保持每周3至5天。 有氧运动 有氧运动是______________。比如步行、慢跑、爬山、游泳、滑冰、球类运动、骑自行车、打太极拳、瑜伽、跳健身舞、做韵律操等。 无氧运动 无氧运动是肌肉在“缺氧”的状态下进行的高强度、瞬间性强的运动。比如短跑、举重、投掷、跳高、跳远、拔河、俯卧撑、肌力训练等。 （摘编自《中国体育报》，2023年2月15日） 【任务一】查阅资料，获取信息 15. 根据材料，下列理解不正确的一项是（ ） A. 阅读、解题、编程等学习方式帮助新生的神经元在运动后存活下来。 B. 通过锻炼，人体内的多巴胺、内啡肽等神经递质的水平将有所提升。 C. 运动可改变人类大脑的功能，是因为即时效果短期内对大脑有帮助。 D. 小霖同学获得1分钟222次跳绳的好成绩，课间跳绳锻炼功不可没。 16. 请根据材料四，给“有氧运动”下定义。 【任务二】交流讨论，分析现象 17. 小语和哥哥讨论课间时间延长后同学们上课的变化及原因，请根据材料二、三，补全对话内容。 你发现了吗？以前大家上课铃响了木冲进教室，现大家不仅会自觉提前回班准备下一节课。还______ 是有，这和运动能改变我们的大脑有关呀。运动后大脑______ 18. 小语帮爸爸制定了三周运动计划，请根据材料四，指出下列分析不合理的一项 时间 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 第一周 休息 休息 步行20分钟 休息 羽毛球20分钟 休息 骑自行车20分钟 第二周 休息 休息 步行30分钟 休息 羽毛球30分钟 休息 骑自行车30分钟 第三周 短跑20分钟 休息 短跑20分钟 游泳30分钟 羽毛球30分钟 篮球30分钟 骑自行车30分钟 A. 第一周运动计划较为合理，运动时间相对较短，运动负荷比较小。 B. 第二周通过增加每天的运动时间来提升运动负荷，是比较合理的。 C. 第三周安排的运动种类及频度可以更好地适应人体运动中期负荷。 D. 小语需要在父亲运动的不同阶段制定不同计划以确保运动更有效。 【任务三】学以致用，积极沟通 19. 请结合以上材料和链接材料，完成以下任务。 链接材料：阿尔茨海默病是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。 （摘自《生物学必修1》） （1）阿尔茨海默病是哪些特定区域神经元大量死亡造成的？请结合材料一、二简要分析。 （2）小语发现爷爷最近总是丢三落四，而且躺着玩手机不爱运动，小语有些担心。请以小语的身份劝说爷爷多运动，并提出合理建议。 五、凝思人生，书写感悟（60分） 20. 写作。 不忘旧路，因为它有过往的经验；不畏新途，因为它有未知的精彩。 上面的文字引发你怎样的思考或感悟，请围绕“旧路与新途”写一篇文章。 要求：自拟题目；文体不限（诗歌除外）；不少于600字；不要套作、抄袭；不要泄露个人信息 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第二学期联考试题 九年级语文 （满分150分，完卷时间120分钟） 亲爱的同学，展卷安！让我们乘着语文的小舟徜徉在这深邃、美好的世界…… 一、走近经典，传承精华（23分）。 1. 请根据语境，补写古诗文名句。 （1）《〈论语〉十二章》中“______________，______________”，大意是说即使是普通人，也要坚守气节，不能改变志向。 （2）陶渊明《〈饮酒〉（其五）》中“______________，______________”体现了俯仰之间的闲适淡泊、悠然忘我。 （3）苏轼《水调歌头》中“______________，______________”表达了对亲人的美好祝愿。 （4）诸葛亮《出师表》中“______________，______________”展现了他临危受命的责任担当。 【答案】 ① 三军可夺帅也 ②. 匹夫不可夺志也 ③. 采菊东篱下 ④. 悠然见南山 ⑤. 但愿人长久 ⑥. 千里共婵娟 ⑦. 受任于败军之际 ⑧. 奉命于危难之间 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：菊、篱、悠、愿、婵、奉。 2. 请阅读下面的文字，按要求作答。 《哪吒》系列电影作为贺岁片，以其独特的动画风格和深刻的文化内涵，赢得了观众的广泛赞 ① （yù）。影片中“我命由我不由天”这句嘶吼震碎了命运强加于他的桎梏。哪吒从一个被误解的魔童，逐渐成长为不断突破自我的英雄。哪吒的成长体现了哪吒的坚 ② （rèn）与勇敢。影片情节精彩，情感细 ③ （nì），想象力卓越，深深打动了观众的心。 影片通过哪吒这一经典形象，将传统神话与现代艺术完美结合。电影的新颖构想展现了导演对传统神话（ ）的诠释。影片的每一帧画面，皆（ ）了制作团队的匠心与智慧，既是对传统文化的（ ），也是对现代动画技术的突破与创新。哪吒的故事，或是中国神话的传承，或是中华文化在新时代的生动演绎。 （1）请根据拼音。依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。 （2）依次填入文中括号内的词语全部恰当的一项是（ ） A. 别具一格 凝聚 致意 B. 别有用心 汇聚 致意 C. 别具一格 凝聚 致敬 D. 别有用心 汇聚 致敬 （3）请根据语境，把画横线的句子修改成表示递进关系的复句。 （4）“我命由我不由天”是《哪吒》中的经典台词，请从以下名著中选择一个人物，结合该人物在名著里的具体情节谈谈你对这一台词的理解。 A.《西游记》孙悟空 B.《红星照耀中国》徐海东 C.《简·爱》简·爱 【答案】（1）①誉 ②韧 ③腻 （2）C （3）哪吒的故事，不仅是中国神话的传承，更是中华文化在新时代的生动演绎。 （4）示例一：这句台词体现了个人意志抗争命运精神。《西游记》中的孙悟空不满天庭的安排与束缚，他大闹天宫，即使面对强大的天兵天将也毫不退缩，勇于挑战玉帝的权威。这一情节充分体现了他对命运的抗争，体现了“我命由我不由天”的精神。 示例二：这句台词体现了个人意志对命运的抗争.《红星照耀中国》中的徐海东早年是一名贫苦的窑工，生活极其艰难，但他并未向命运屈服。在接触到革命思想后，他毅然选择投身革命，他利用自己在窑工中的影响力，组织了一支由窑工组成的革命力量，并带领他们参加了多次战斗。这一转变体现了他不甘于被命运束缚，而是主动选择了一条改变自己和国家命运的道路，展现了“我命由我不由天”的精神。 示例三：这句台词体现了个人意志对命运的抗争。《简·爱》中的简爱自幼反抗舅母一家虐待，当里德舅妈诬陷她说谎时，10岁的简爱激烈反驳。即便被关进红房子，她仍用绝食维护尊严。这一情节展现了底层孤女对命运压迫的激烈反抗。 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 赞誉：zàn yù，称赞、称誉，指对某人或某事物给予高度的赞扬和肯定。 坚韧：jiān rèn，坚固有韧性，常用来形容人的意志、性格或物体的质地等具有顽强、不屈不挠的特性，在面对困难、挫折时能够坚持、不轻易放弃。 细腻：xì nì，有两种常见含义。一是指细致光滑，可用于形容物体的质地、皮肤的触感等；二是指（描写、表演等）细致入微，常用来形容文学、艺术作品对事物的刻画、情感的表达等非常细致、生动。 注意使用楷体字书写。 【小问2详解】 本题考查词语运用。 第一个空，这个空格需要填入一个形容词，用来描述导演对传统神话的诠释方式。“别具一格”意为另有一种独特的风格，符合语境。“别有用心”则带有贬义，表示心中另有算计，与文意不符。 第二个空，这个空格需要填入一个动词，描述制作团队在每一帧画面中投入的心血。“凝聚”意为凝结、聚集，常用来形容心血、精力等的投入，符合语境。“汇聚”虽然也有聚集的意思，但更多用于描述事物（如水流、人群等）的聚集，与“匠心与智慧”的搭配不太贴切。 第三个空，这个空格需要填入一个名词或动词短语，表达影片对传统文化的态度。“致敬”意为表示敬意，常用于形容对某人或某事的尊敬和敬意，符合语境。“致意”虽然也有表示敬意的意思，但更多用于具体动作（如点头、挥手等），与“对传统文化的”搭配不太贴切。 故选C。 【小问3详解】 本题考查句式转换。 原句：“哪吒的故事，或是中国神话的传承，或是中华文化在新时代的生动演绎。”这句话使用了“或是……或是……”的结构，表示两种可能性或选择。 递进关系意味着后一部分的内容在意义上比前一部分更进一步或更深入。在这个语境中，“中国神话的传承”是基础，而“中华文化在新时代的生动演绎”则是在这个基础上的进一步发展和创新。 常见的递进关联词有“不仅……更……”“不但……还……”等。在这里，“不仅……更……”是一个很好的选择，因为它既表达了递进关系，又带有一种强调的意味。 可修改为：哪吒的故事，不仅是中国神话的传承，更是中华文化在新时代的生动演绎。 【小问4详解】 本题考查名著人物。“我命由我不由天”强调的是个人对自身命运的掌控，不向命运低头，凭借自己的意志和努力去改变命运。 《西游记》孙悟空：他本是花果山一石猴，不甘于平凡，漂洋过海寻仙学艺，学成归来后，不满天庭给予的弼马温等低微官职，大闹天宫，与天庭权威对抗，展现了他对命运的抗争。 《红星照耀中国》徐海东：他出身贫苦窑工家庭，生活困苦，但接触到革命思想后，毅然投身革命，组织窑工力量参与战斗，改变了自己和众多窑工的命运，体现了对命运的主动掌控。 《简·爱》简·爱：她自幼父母双亡，寄人篱下，遭受舅母一家的虐待，但她从不屈服，勇敢反抗，维护自己的尊严，努力追求平等和自由，体现了她对命运的不屈抗争。 选择一个人物后，详细描述该人物在名著中与“我命由我不由天”精神相关的具体情节，如孙悟空大闹天宫的具体过程、徐海东组织窑工革命的具体行动、简·爱反抗舅母虐待的具体表现等。分析这些情节如何体现了人物对命运的抗争，如何诠释了“我命由我不由天”的精神内涵。最后，按照“总—分—总”的结构进行表述，先点明这句台词体现的精神，然后结合具体情节阐述人物如何体现这种精神，最后总结强调。 示例：这句台词体现了个人对命运的坚定抗争精神。《西游记》中的孙悟空，本是花果山一灵猴，不甘于花果山的局限，漂洋过海历经艰辛拜师学艺，学得七十二变、筋斗云等高强本领。学成归来后，他不满天庭对其的轻视，只封了个弼马温的小官，于是打出南天门，自封“齐天大圣”。即便面对天庭派来的天兵天将，他也毫不畏惧，大闹天宫，搅得天庭不得安宁。这一系列情节充分展现了他不向命运低头，凭借自身努力和意志去挑战权威、改变命运的精神，完美诠释了“我命由我不由天”的内涵。 二、仰慕先贤，汲取智慧（26分） 阅读下面的古诗文，完成问题。 【甲】 龙泉寺石井（其一）① [宋]王安石 山腰石有千年润，海眼泉②无一日干。 天下苍生待霖雨，不知龙向此中蟠③。 [注]①本诗创作于王安石任鄞县知县期间，恰逢久旱未雨。②海眼泉：与海相通的泉眼。③蟠：盘伏、屈曲。诗人此处以“龙”自喻。 【乙】 王安石上万言书，以为：“今天下之财力日以困穷风俗日以衰坏患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔。在位之人才既不足，而闾巷草野之间亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎？”上问：“卿所施设以何先？”安石曰：“变风俗，立法度，最方今之所急也。”上以为然。 七年春，天下久旱，饥民流离。帝忧形于色，对朝嗟叹，欲尽罢法度之不善者。安石曰：“水旱常数，尧、汤所不免。此不足招圣虑，但当修人事以应之。” （节选自《宋史·王安石传》） 3. 下列对两则材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 甲诗“苍生待霖雨”以久旱待雨的自然现象隐喻社会待变革的迫切性。 B. 甲诗的末尾句“不知”写出了作者空有抱负、怀才不遇的愤懑与惆怅。 C. 乙文中王安石认为君主不应当长久地依靠上天赐予的幸运来治理国家。 D. 乙文中君主因全国旱灾、饥民遍地而忧愁嗟叹，想要废除不好的法令。 4. 根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 加点词语 方法提示 解释（填写文字） 患在治财无其道尔 查阅字典： 道：①道路；②方法；③道理。 （《古代汉语字典》） （1）道：______ 上以为然 课内迁移：吴广以为然（《陈涉世家》） （2）然：______ 此不足招圣虑 联系成语：微不足道 （3）足：______ 5. 下列对乙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 今天下之财力日/以困穷风俗日以衰坏患/在不知法度 B. 今天下之财力日/以困穷风俗日以衰/坏患在不知法度 C. 今天下之财力日以困穷/风俗日以衰/坏患在不知法度 D. 今天下之财力日以困穷/风俗日以衰坏/患在不知法度 6. 将乙文画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）法先王之政者，法其意而已。 （2）卿所施设以何先？ 7. 甲诗前两句“有”“无”用词颇有特色，请结合诗歌赏析。 8. 王安石认为国家昌盛需要哪些条件？请结合乙文分析。 9. 从甲乙材料中你读出了怎样的王安石形象？请结合相关内容简要分析。 【答案】3. B 4. ①. 方法 ②. 正确的，对的 ③. 值得 5. D 6. （1）效法先王的政令，在于效法先王政令的精神罢了。 （2）你最先开始的施政措施是什么？ 7. “有”写山腰石头被水浸润的时间之久，“无”写泉眼从未干涸。两字对比鲜明，突出了龙泉寺石井历经千年依然日日奔涌的特点。 8. （1）要改变坏的风俗，树立法规；（2）要选拔人才；（3）要有合适的财政措施。（其他言之成理也可） 9. （1）心系天下，忧国忧民。甲诗中王安石心系天下大旱，乙文中王安石心忧国家各种祸患。（2）革新进取，不拘成法。乙文中王安石主张变法，体现其改革创新的政治追求。（3）坚定执着，勇于担当。乙文中面对旱灾引发的质疑，他仍坚持治理好人事来应对这种情况，表现出坚定执着的担当精神。 【解析】 【导语】这篇诗文组合展现了王安石作为政治家和诗人的双重形象。甲诗以龙泉寺石井为意象，通过“千年润”与“一日干”的对比，暗喻社会变革的紧迫性，末句“不知龙向此中蟠”含蓄表达其济世抱负。乙文则体现其政治主张：强调法度改革（“变风俗，立法度”）、重视理财之道、主张效法先王政令精髓。两则材料共同勾勒出一个心系苍生、锐意改革却又面临现实困境的士大夫形象，其诗文中的隐喻手法与奏章中的直陈时弊形成互补，展现了宋代士人“诗言志”与“文以载道”的典型风貌。 3题详解】 本题考查内容理解和辨析。 B.有误，甲诗的末尾句表现了作者的远大政治抱负和济世情怀； 故选B。 【4题详解】 本题考查文言实词。 （1）查阅字典：确定选②方法；句意：忧患在于治理财政没有恰当的方法。 （2）课内迁移：“吴广以为然”，意思是吴广认为（这种说法）是对的。然：正确的，对的。据此，“上以为然”中“然”可理解为“正确的，对的”，句意：宋神宗认为很对。 （3）联系成语：“微不足道”，意思是非常藐小，不值得一提；指意义、价值等小得不值得一提。足：值得。据此，“此不足招圣虑”中“足”可理解为“值得”，句意：这不足以招致圣上忧虑。 【5题详解】 本题考查文言断句。 句意：现在天下的财力一天比一天困乏贫穷，风俗一天比一天衰落败坏，问题在于不了解法规制度。 “今天下之财力日以困穷”与“风俗日以衰坏”句式结构相似，都是“主语+状语+谓语”的形式，且语义相对，分别阐述了国家在“财力”和“风俗”方面出现的问题，所以应在“困穷”后断开；“患在不知法度”则是对前面两种问题产生原因的总结，与前文构成因果关系，语义完整，因此应在此处断开。 正确划分为：今天下之财力日以困穷/风俗日以衰坏/患在不知法度； 故选D。 【6题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）法：效法。政：政令。意：精神。 （2）卿：你。施设：施政措施。何：什么。 【7题详解】 本题考查诗句赏析。 甲诗前两句“山腰石有千年润，海眼泉无一日干”中，“有”与“无”的运用极具特色，展现出独特的艺术魅力。 “有”字描绘出山腰石头被水浸润的状态。一个“有”字，强调了石头被水润泽这一现象的长期存在。“千年润”表明这种浸润并非短暂偶然，而是历经了漫长岁月。它让读者仿佛能看到山腰的石头在岁月的流转中，始终被清泉的润泽所包围，历经千年依然保持着那份被水浸润的润泽之感，侧面烘托出泉水源源不断、历史悠久。 “无”字则突出了海眼泉从未干涸的特点。“无一日干”以一种绝对的表述，强调了泉眼无论在何种情况下都能持续出水，从未有过干涸的时候。这一表述将泉水的充沛和持久展现得淋漓尽致，让读者感受到泉水的生命力与稳定性。 “有”与“无”两字形成鲜明对比。一边是石头历经千年持续被水浸润，一边是泉眼从未有过干涸之时，二者相互映衬，更加突出了龙泉寺石井历经千年依然日日奔涌的独特景象。这种对比不仅增强了诗歌的表现力，还营造出一种雄浑、壮阔的意境，让读者对龙泉寺石井的神奇与伟大有了更为深刻的感受。同时，也暗示了石井所蕴含的深厚底蕴和强大生命力，为后文诗人以“龙”自喻，表达希望为天下苍生带来福祉的情怀做了铺垫。 【8题详解】 本题考查内容理解和概括。王安石认为国家昌盛需具备多方面条件，结合乙文分析如下： （1）要改变坏风俗，树立法规。文中王安石上万言书时指出“变风俗，立法度，最方今之所急也”，明确提出改变当时不良的社会风俗，制定并确立合理的法规制度，是当下最为紧迫的任务。在他看来，当下国家面临“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏”的困境，而根源在于“不知法度，不法先王之政故也”。所以，改变坏的风俗、树立法规是国家走向昌盛的重要基础，通过法规制度的规范和引导，才能扭转不良的社会风气，使国家治理有章可循。 （2）要选拔人才。乙文提到“在位之人才既不足，而闾巷草野之间亦少可用之才，社稷之托，封疆之守，陛下其能久以天幸为常，而无一旦之忧乎？”这表明王安石意识到当时国家不仅在位的人才匮乏，民间也缺少可堪大用的人才。人才是国家发展的关键力量，无论是治理国家、保卫疆土，还是推动各项事业的发展，都离不开优秀人才的支撑。因此，选拔和任用人才是国家昌盛不可或缺的条件，只有汇聚各方贤才，才能为国家的发展注入强大动力。 （3）要有合适的财政措施。王安石认为“自古治世，未尝以财不足为公患也，患在治财无其道尔”，说明他认识到国家财政状况对于国家发展的重要性。一个国家若财政混乱、收支失衡，必然会影响国家的稳定和发展。而当时国家“财力日以困穷”，很大程度是因为没有正确的理财方法。所以，制定合适的财政措施，合理规划和管理国家财政，确保国家财政的稳定和充裕，是国家昌盛的重要保障。 【9题详解】 本题考查把握人物形象。 从甲乙材料中，可以读出一个心系天下、革新进取、坚定执着的王安石形象： （1）心系天下，忧国忧民：甲诗《龙泉寺石井（其一）》创作于王安石任鄞县知县期间，恰逢久旱未雨。诗中“天下苍生待霖雨，不知龙向此中蟠”一句，诗人以“龙”自喻，将自己比作能够带来甘霖的龙，渴望能为天下苍生降下及时雨，缓解旱情。这充分体现出他心系天下百姓，忧虑百姓在旱灾中的艰难处境，展现了他忧国忧民的情怀。乙文中，王安石上万言书，指出“今天下之财力日以困穷，风俗日以衰坏”，深刻洞察到国家面临的诸多问题，如财力匮乏、风俗败坏等，并积极寻求解决办法。面对天下久旱、饥民流离的状况，他虽认为水旱是常数，但也心忧百姓的苦难，体现出他对国家命运的深切关注和对百姓疾苦的同情。 （2）革新进取，不拘成法：乙文中王安石在万言书中明确提出“变风俗，立法度，最方今之所急也”，强调改变不良的风俗、制定新的法规制度是当下的首要任务。他认为“法先王之政者，法其意而已”，主张学习先王政令的精神实质，而不是盲目遵循旧有的法规制度。这表明他具有革新进取的精神，不拘泥于传统的成法，敢于突破旧有的束缚，寻求新的治理方式，以推动国家的发展和进步。 （3）坚定执着，勇于担当：乙文中，当天下久旱，饥民流离，皇帝忧心忡忡，欲尽罢法度之不善者时，王安石却坚定地认为“水旱常数，尧、汤所不免。此不足招圣虑，但当修人事以应之”。面对旱灾引发的质疑和皇帝的动摇，他依然坚持自己的观点，认为应当通过治理好人事来应对自然灾害，而不是轻易地废除法度。这种在困难和压力面前坚定不移的态度，体现了他勇于担当的精神，他愿意为国家的改革和发展承担责任，不畏艰难险阻。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 乙 王安石呈上万言书，认为：“现在天下的财力一天比一天困乏贫穷，风俗一天比一天衰落败坏，问题在于不了解法规制度，不效法先王的政令。效法先王的政令，在于效法先王政令的精神罢了。自古以来太平盛世，不曾把财物不足当作国家的忧患，忧患在于治理财政没有恰当的方法。居官任职的人的才能已经不足，可是平民百姓之中又缺少可用的人才，国家的托付，疆域的保护，陛下难道能够长久地依靠上天赐予的幸运，而不考虑万一出现祸患该怎么办吗？”宋神宗问：“你最先开始的施政措施是什么？”王安石答道：“改变社会风气，确立法规制度，是当前最紧迫的事情。”宋神宗认为很对。 （宋神宗熙宁）七年春天，天下已经很久干旱了，饥饿的百姓流离失所。神宗忧虑的神情表现在脸上，对着朝臣们叹息不已，打算废除所有不妥的法令。王安石说：“水灾旱灾，是上天运行的常数，就是尧、汤的时代也不能避免。这不足以招致圣上忧虑，只要做好变法中的各种事情来对付这种情况就可以了。” 三、铭记历史，砥砺前行（20分） 阅读下面的文字，完成各小题。 大地的脉息① 何为② ①他不时仰起头来望望森林绿色的天幕，又低下头凝视铺在地上的苔藓，无限依恋地抚摩着树皮的裂缝。他可以凭着气味找到某种蕈类。他熟悉树根下野生植物的古怪名称。 ②“这真是奇怪了，难道你在队伍里也学这些草木的名字？” ③“哪里，我早就知道的！”他向我投视了一下，语气平淡。“我以前是砍柴的……后来，我加入了队伍，当一个勤务兵，直到现在……” ④“以后呢？”我问他。 ⑤“以后还用说吗？”他束起包袱，抬起头来向绿色的天幕仰视。 ⑥记得昨天早晨，我从青弋江畔出发到远处一个偏僻的村落里去，在路上，我遇见一个好像庄稼人似的兵士，那时候他的装束和现在完全一样，拥着大枪，扶着油纸伞。晚上在一家农民的茅屋里借宿，我们已经搭伴大半天了。今天清早起来，第一件工作是把昨晚铺在门板上的茅草重新放置原处，卸下作床铺的门板也照样合上。他还专心地给那个老年农民扫一次地。最后出门的时候，他从口袋里摸出一点足够我们一宿住吃的钱，塞在老人颤动的手里。老人痴痴地望着我们，不知说些什么才好…… ⑦“同志！”后来他在路上告诉我：“这就是我们的优良传统。” ⑧穿过阴暗的森林，视野豁然开朗。 ⑨他吐了口气说：“现在我们爬山了！” ⑩我把松散了的绑腿布重新缠过，回头看见那个勤务兵正从背包旁解下一双崭新的草鞋。 ⑪“缚绑腿别缠得太紧哪，太紧了肌肉要酸的。这双草鞋你穿着吧！我就是光脚板也能走路，用不着……” ⑫“你自己穿吧！”我回绝了他。 ⑬“我穿你穿有什么两样，我们都是有任务的……”说到任务，他古铜色的脸上闪耀着骄傲的光辉。 ⑭为着不想过分执拗地拒绝一个质朴的好意，我坐在岩石上穿了草鞋。 ⑮森林里棘条纠缠。 ⑯那个勤务兵毫不费力地迈着步子，几十里山路的跋涉，在他仿佛不算一回事。但是我的双腿禁不住隐隐作酸，而且绑腿也散了。汗开始涔涔地渗出来，我微微地喘气。 ⑰一只山鹰从天边的一角旋着大圈子——蓝天由青苍转向薄灰，晚归的乌鸦驮着渐近的夜色款款飞翔。 ⑱“你走得动吗？上山还有二里路！”他向我看了一眼。 ⑲“当然走得动，天黑前一定走到山顶！”我霍地站起来。 ⑳山路的跋涉使我们感觉燥热。山风又把渗出来的汗液吹干。我们终于到了山上。 ㉑“在这里过夜吧……”他指着前面，一座孤单的歇脚茶亭。 ㉒“我们找几条木柴烧火吧！你肚子饿不饿？包袱里有饼……” ㉓他用硬木柴搭成空心架子，在包袱里找火柴——不经意间，一本薄薄的小册子掉落在地上，我获得什么秘密似的叫起来：“书！什么书？你也识字吗？” ㉔“哦！”他有点局促，讷讷道：“学了两年，好歹会看点书了，可真糟糕，我的脑袋瓜笨得像黄牛……我要努力学习，这书是指导员那边借来的。他总是要我多看书，说是学文化可重要啦……” ㉕我仰卧在草堆上，两臂交叠着枕在脑后，呆呆地望着高挂在天边细碎亮眼的星星。秋夜的虫子梦幻般陶醉在呖呖的叫声里，微风息索，松林发出深沉的吟声。 ㉖我们谁也睡不着。 ㉗火光照红他左侧的大半个脸。他又在火堆上加了枯枝，把篝火拨得更旺盛一点。 ㉘“我从小是孤儿，孤零零一个人过了三十几年……幸亏我加入了队伍……为着国家干革命呀……一个人总要为人民做些有益的事情才好哪……哦，明天我们分手……我呢，去送一封很紧要的信，你呢，有你自己的工作……一同在战斗，相别总还有相见的哪……睡吧，明天好走路……” ㉙第二天早上，我醒来时太阳已在高空。 ㉚“喂，起来！不早了！”我喊着，回答我的只有空谷回声。 ㉛“他终于先走了。”我怅然地向山下眺望。 ㉜不远的一个山岭上，浮动着朵朵透明的白云，镶着银亮的边。一条闪光的山溪盘旋着流去，描绘着一弯很大的弧形。我极目四顾，仿佛在遥远的地平线上，有一个庄稼人模样的新四军战士，跨开大步，直向太阳升起的地方走去。 一九四○年六月四日雨夜 （选自《青弋江》，有删改） [注]①脉息：脉搏。②何为（1922—2011），著名作家。本文讲述了1938年深秋到1939年早春期间，作者到皖南山区采访新四军的经历。 10. 下列对文章的理解和分析不正确的一项是（ ） A. 第⑥段运用插叙交代了“我”与勤务兵借宿农家经历，使情节更丰富。 B. 本文未点出勤务兵的名字，更利于表现以勤务兵为代表的革命战士群像。 C. 结尾采用虚实结合的写法，由眼前明朗的清晨之景，引发对未来的畅想。 D. 本文主要运用记叙、描写、议论的表达方式来表现作者深沉的思想感情。 11. 文中哪些细节描写印证了勤务兵“以前是个砍柴的”这一身份？请简要概括并分析。 12. 文章的环境描写富有表现力，请赏析划横线句。 一只山鹰从天边的一角旋着大圈子——蓝天由青苍转向薄灰，晚归的乌鸦驮着渐近的夜色款款飞翔。 13. 请结合上下文分析“我们谁也睡不着”的原因。 14. 在大地深沉的脉息中，大地上的儿女以各自的精神光芒照亮这片土地。文中的“我”和“他”都展现出独特的美好品质，你更欣赏谁？请结合文章内容说说理由。 【答案】10. D 11. （1）“他无限依恋地抚摩着树皮的裂缝。”勤务兵对山林的深情依恋，是曾经的砍柴的经历沉淀下的对山林的深厚的感情； （2）“他熟悉树根下野生植物的古怪名称。”勤务兵对森林环境的熟悉，是长期与山林共处积累的经验； （3）“几十里山路的跋涉，在他仿佛不算一回事。”勤务兵能轻松从容走很远的山路，是常年上山砍柴练就出的体力。 （4）“我就是光脚板也能走路。”勤务兵能赤脚行走山路，体现其常年上山砍柴对山路的熟悉和适应性。 12. （1）写出山林暮色降临之美； （2）天色的变化，暗示了时间的流逝； （3）烘托了赶路的紧迫感； （4）用山鹰飞行的英姿，烘托了革命战士投身革命、英勇坚毅的形象。 13. （1）秋夜虫鸣、松吟，环境优美引人沉醉，又不够安静，影响入睡； （2）白天跋涉几十里山路，双腿酸痛，身体疲惫不适； （3）勤务兵回想起从孤儿投身革命的经历，内心感慨； （4）对任务的担忧和离别的情绪萦绕心头。 14. 示例一：我更欣赏文中的“他”：（1）“他”质朴无私，关爱他人。借宿时为老人扫地、给老人住宿的费用；登山时把自己的新草鞋让给“我”穿；“他”认为人要为人民做有益的事。（2）“他”坚韧不拔，勇于担当。为送紧要信件，“他”跋涉几十里山路，早起赶路，坚定前行。（3）信念坚定，积极乐观。他在与“我”的交谈中坚定以后的革命道路；因身上有革命任务而神色骄傲。 示例二：我更欣赏文中的“我”：（1）感知自然，热爱大地：赶路途中，我留意天色转变、乌鸦飞掠、秋夜虫鸣、松林低吟，沉浸其中融入自然，热爱大地。（2）心怀善意，体贴百姓：借宿农家时，我遵循不扰民原则，配合归物、打扫。（3）坚韧不拔，无畏困难：山路崎岖，我双腿酸痛却凭坚韧意志无畏前行。 【解析】 【导语】这篇散文以细腻的笔触勾勒出抗战时期新四军战士的质朴形象。通过“我”与勤务兵的山间偶遇，展现了革命战士与土地的深刻羁绊：他熟悉草木纹理，保留着砍柴人的生存智慧，又在革命熔炉中淬炼出奉献精神。环境描写与人物刻画相得益彰，森林、山鹰、篝火等意象既烘托行军氛围，又隐喻革命信念。结尾的朝阳意象，昭示着光明未来的必然到来。作者以白描手法，在平凡细节中升华出革命者“为人民干革命”的精神高度。 【10题详解】 本题考查内容理解和辨析。 D.有误，本文主要运用记叙、描写的表达方式，如记叙“我”与勤务兵的相遇、同行等经历，描写勤务兵的外貌、动作、语言等，但是没有运用议论的表达方式； 故选D。 【11题详解】 本题考查内容理解。 （1）结合①段中“他无限依恋地抚摩着树皮的裂缝”可知，勤务兵对山林的深情依恋，是曾经的砍柴经历沉淀下的对山林的深厚感情。抚摩树皮裂缝这一动作，生动地展现出他对山林中树木的熟悉与亲近，这种熟悉感源于长期与山林打交道，是砍柴生活赋予他的独特印记。 （2）结合①段中“他熟悉树根下野生植物的古怪名称”可知，勤务兵对森林环境的熟悉，是长期与山林共处积累的经验。能准确知晓野生植物的名称，说明他在砍柴过程中，与山林中的各种植物有了深入接触，这种熟悉程度是一般不常在山林中活动的人所不具备的。 （3）结合⑯段中“几十里山路的跋涉，在他仿佛不算一回事”可知，勤务兵能轻松从容走很远的山路，是常年上山砍柴练就出的体力。几十里山路的跋涉对普通人来说可能较为吃力，但对他而言却不算什么，这充分体现出他长期从事砍柴工作，锻炼出了良好的体力和耐力。 （4）结合⑪段中“我就是光脚板也能走路”可知，勤务兵能赤脚行走山路，体现其常年上山砍柴对山路的熟悉和适应性。光脚走路需要对路况有清晰的判断和熟悉，才能避免受伤，而他如此自信地表示可以光脚走路，正是因为长期在山林中砍柴，对山路的情况了如指掌。 【12题详解】 本题考查句子赏析。 “一只山鹰从天边的一角旋着大圈子——蓝天由青苍转向薄灰，晚归的乌鸦驮着渐近的夜色款款飞翔”，此句描绘了一幅绝美的山林暮色图。山鹰在天边旋着大圈子，展现出一种自由、灵动的姿态；蓝天从青苍逐渐转向薄灰，色彩的过渡细腻而自然；晚归的乌鸦驮着夜色款款飞翔，营造出一种静谧而略带神秘的氛围，将山林暮色降临时的美展现得淋漓尽致。 “蓝天由青苍转向薄灰”这一细节，清晰地展现了天色的变化过程。随着时间推移，天空的颜色不断改变，从青苍到薄灰，暗示着从白天逐渐过渡到夜晚，时间在不知不觉中悄然流逝，为后文情节的发展提供了时间背景。 在赶路的情境中，这样的环境描写起到了烘托作用。山鹰的盘旋、天色的渐暗以及乌鸦驮着夜色飞翔，都营造出一种时间紧迫的氛围。暗示着天色渐晚，若不及时赶到目的地，可能会面临诸多不便，从而烘托出“我”和勤务兵赶路的紧迫感，让读者更能体会到他们行程的匆忙。 山鹰在天空中旋着大圈子，展现出一种矫健、英勇的姿态。这种姿态与革命战士的形象相呼应，勤务兵作为一名革命战士，同样具有坚毅、勇敢的品质。山鹰的英姿象征着革命战士在面对困难和挑战时，如山鹰般无畏、坚定，投身革命事业，为了理想和信念勇往直前，用山鹰的形象烘托出革命战士英勇坚毅的形象，深化了文章的主题。 据此概括作答即可。 【13题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合㉕段“我仰卧在草堆上，两臂交叠着枕在脑后，呆呆地望着高挂在天边细碎亮眼的星星。秋夜的虫子梦幻般陶醉在呖呖的叫声里，微风息索，松林发出深沉的吟声”可知，秋夜的虫子发出呖呖叫声，微风在松林间穿梭发出深沉吟声，这样的环境虽优美，但声音此起彼伏，不够安静，对“我们”的睡眠造成了一定影响，使得难以入眠。 结合⑯段“那个勤务兵毫不费力地迈着步子，几十里山路的跋涉，在他仿佛不算一回事。但是我的双腿禁不住隐隐作酸，而且绑腿也散了。汗开始涔涔地渗出来，我微微地喘气”可知，白天几十里山路的跋涉让“我”双腿酸痛，身体处于疲惫状态，这种身体上的不适使得“我们”在夜晚难以入睡，身体在休息时仍能感受到白天的劳累。 结合㉘段“我从小是孤儿，孤零零一个人过了三十几年……幸亏我加入了队伍……为着国家干革命呀……一个人总要为人民做些有益的事情才好哪……”可知，勤务兵回想起自己从孤儿到投身革命的经历，内心感慨万千。从孤苦无依到在队伍中找到归属，为国家和人民奋斗，这些经历在他心中翻涌，让他难以平静，难以进入梦乡。 结合㉘段“哦，明天我们分手……我呢，去送一封很紧要的信，你呢，有你自己的工作……一同在战斗，相别总还有相见的哪……睡吧，明天好走路……”可知，明天就要分手，勤务兵要去送紧要的信，“我”也有自己的工作，两人都有任务在身，对任务的担忧以及即将离别的情绪在心中萦绕，使得“我们”无法安心入睡，满脑子都是对未来的思考和对彼此的不舍。 【14题详解】 本题考查内容理解和人物形象分析。题目给出在大地深沉的脉息中，“我”和“他”都展现出独特美好品质这一背景信息，要求考生表明更欣赏“我”还是“他”，并结合文章内容说明理由。这意味着需要从文中找出能体现两人美好品质的具体事例，然后选择一方进行阐述。 先在“我”和“他”之间做出选择，这个选择可以基于个人对某种品质的偏好，或者根据文中对两人描述的侧重点来决定。再次阅读文章，找出与所选人物相关的具体事例，包括人物的语言、行为、经历等。根据找到的事例，分析该人物所展现出的美好品质，并用简洁的语言进行概括。按照一定的逻辑顺序，如先列举事例，再分析品质，最后得出欣赏该人物的结论，有条理地阐述理由。 示例一： 我更欣赏文中的“他”： （1）善良仁厚，心怀大爱：在借宿农家时，“他”主动帮忙打扫屋子，离开时还把住宿费用放在桌上，这一系列举动展现出他对老人生活不便的体谅，不占他人便宜，用实际行动表达对老人的关怀。而且在与“我”交流中，他提到“一个人总要为人民做些有益的事情才好哪”，体现出他心怀天下苍生，有着为大众谋福祉的善良仁厚之心，这种大爱精神令人钦佩。 （2）乐观豁达，坚守信念：面对第二天即将分别，“他”没有丝毫的哀怨与沮丧，反而安慰“我”一同在战斗，相别总还有相见的，展现出他乐观豁达的心态。并且他坚定地认为自己在为国家和人民做着有意义的事，神色间满是骄傲，这种对革命事业的高度认同和坚守，使他在面对未知的未来时充满信心，这种积极向上的精神感染着身边的人。 （3）真诚坦率，重情重义：在赶路途中，“他”与“我”敞开心扉交流，毫无保留地分享自己的经历和想法，如讲述自己从孤儿到投身革命的过程，让“我”感受到他的真诚。同时，他对“我”也十分关照，把自己的新草鞋让给“我”穿，在分别时虽有不舍，但更多的是对彼此革命道路的祝福，体现出他重情重义的美好品质。 示例二：我更欣赏文中的“我”： （1）细腻敏感，热爱生活：在赶路过程中，“我”留意到天边山鹰的盘旋、蓝天色彩的转变、晚归乌鸦的飞翔，以及秋夜虫鸣、松林低吟等细微的自然景象。这些描写体现出“我”对周围环境有着敏锐的感知力，能够从平凡的自然中发现美好，展现出细腻敏感的内心世界和对生活的热爱。这种对生活的细腻观察和热爱，让“我”在艰苦的革命征程中也能发现诗意和温暖。 （2）自律守规，尊重他人：借宿农家时，“我”遵循不扰民的原则，积极配合老人归物、打扫。在老人提出住宿费用问题时，“我”也尊重老人的意见，没有强行拒绝，体现出“我”良好的素养和自律精神。这种自律和尊重他人的品质，使“我”在与他人相处时能够和谐融洽，展现出高尚的人格魅力。 （3）勇敢坚毅，追求进步：面对几十里崎岖的山路，“我”尽管双腿酸痛，但凭借着坚韧的意志无畏前行。在与“他”的交流中，“我”受到“他”革命精神的感染，更加坚定了自己为革命事业奋斗的决心。这种在困难面前不低头、勇于追求进步的精神，让“我”在革命的道路上不断成长和蜕变。 四、拥抱科学，探索新知（21分） 小语学习了“运动改变大脑”的相关知识，准备号召家人一起运动。请阅读材料，完成下列任务。 材料一： 运动改变你的大脑 ①作为一名神经科学教授，我在自己身上做了一项实验。在专注实验的几年后，我得出了以下结论：运动是当今你能为你的大脑做的最具变革性的事情，原因有以下几点。 ②首先，它对你的大脑有立竿见影的效果。你进行的单次锻炼会立即增加多巴胺、内啡肽、血清素和去甲肾上腺素等神经递质的水平。这会使你在锻炼后马上感到心情愉悦，正如我当时的感受一样。 ③实验表明，一次锻炼就能提高你集中注意力的能力，而这种注意力的提升会至少持续两个小时。研究还表明，一次锻炼就能提高你的反应速度。但这些即时效果只能短期内对你有帮助。你要做的是像我一样，改变运动方式，以获得长期效果。 ④长期效果之所以持久，是因为运动实际上改变了大脑的解剖结构、生理机能和功能。从我最喜欢的大脑区域——海马体说起。运动实际上能够在海马体中产生新的神经元，这些新的神经细胞能短暂爆发电流活动，让我们形成一段新的记忆。要知道大部分新生的神经元会在运动后死亡，让这些新细胞存活下来最佳的方式就是学习——阅读、解题、背记、写作、编程等等。采用“运动+学习”模式，在运动后的1—2小时内进行高强度、高难度的脑力活动，让新的神经元不断生长、成熟，增加了海马体的体积，才可能改善你的长期记忆。 ⑤在神经科学研究中，关于长期锻炼的影响最常见的发现是，依赖于前额叶皮层的注意力功能能够改善。你锻炼得越多，你的海马体和前额叶皮层就会变得越大、越强。运动在一定程度上能够延缓脑部衰老，这样痴呆症或阿尔茨海默症这些疾病要真正产生影响就需要更长的时间了。 ⑥最后，长期运动不仅能让你立刻拥有好心情，而且好心情会持续很长时间。因为，那些能让你拥有好心情的神经递质会持续增加很长时间。 （摘编自神经科学家温蒂·铃木的演讲） 材料二： 大脑前额叶皮层、海马体及杏仁核区域主要功能简图 材料三： ①自2024年上学期起，全国多地将课间时间由10分钟延长至15分钟。福建省某小学将课间时间延长至15分钟来培养学生体育锻炼的习惯，效果显著。在“1分钟跳绳挑战”比赛中，该学校小霖同学以1分钟222次的成绩胜出。她笑着说：“每个课间都练，想不进步都难。”家长也感叹，加强锻炼后，学生睡眠质量和身体素质也有提升。 ②其他学校也有类似的积极变化，试行课间15分钟的改革后，某教育集团的老师发现学生的自律性有所增强。原本在上课铃打响后急匆匆冲进教室的学生，如今大多会提前几分钟自觉回班准备下节课的内容。而且，释放活力后的学生，在下一节课中更容易进入专注状态。 ③延长的课间时间，还为学生的课余活动带来了新变化。学生们不断改良各种课间小游戏玩法，飞盘由标准投掷衍生出“团队接力赛”“战术攻防战”等，激发了创造力和协作意识。当学生拥有更多的时间、空间和自主权后，课间生活便从“被动休息”变为“自我赋能”的成长契机。 （摘编自《福建日报》2025年2月25日） 材料四： 如何科学有效地动起来，专家提出，不同阶段有不同的运动计划。“刚开始锻炼，运动负荷要小，每次活动的持续时间可以相对较短，使身体逐渐适应运动负荷。初期增加运动负荷的原则是先增加每天的运动时间，再增加每周运动的天数，最后增加运动强度。初期运动持续8周时间，频度可以从每周3天逐渐增加到每周5天。”8周后，人体基本适应运动初期的负荷，身体机能和运动能力有所提高，可进入中期体育健身活动阶段。在这一阶段，继续增加强度和时间，中等强度有氧运动时间逐渐增加到每周150分钟或以上，使机体能够适应中等强度有氧运动，同时适当增加力量练习，每周可安排一次无氧运动。中期运动的时间约为8周，频度保持每周3至5天。 有氧运动 有氧运动是______________。比如步行、慢跑、爬山、游泳、滑冰、球类运动、骑自行车、打太极拳、瑜伽、跳健身舞、做韵律操等。 无氧运动 无氧运动是肌肉在“缺氧”的状态下进行的高强度、瞬间性强的运动。比如短跑、举重、投掷、跳高、跳远、拔河、俯卧撑、肌力训练等。 （摘编自《中国体育报》，2023年2月15日） 【任务一】查阅资料，获取信息 15. 根据材料，下列理解不正确的一项是（ ） A. 阅读、解题、编程等学习方式帮助新生的神经元在运动后存活下来。 B. 通过锻炼，人体内的多巴胺、内啡肽等神经递质的水平将有所提升。 C. 运动可改变人类大脑的功能，是因为即时效果短期内对大脑有帮助。 D. 小霖同学获得1分钟222次跳绳的好成绩，课间跳绳锻炼功不可没。 16. 请根据材料四，给“有氧运动”下定义。 【任务二】交流讨论，分析现象 17. 小语和哥哥讨论课间时间延长后同学们上课的变化及原因，请根据材料二、三，补全对话内容。 你发现了吗？以前大家上课铃响了木冲进教室，现在大家不仅会自觉提前回班准备下一节课。还______ 是有，这和运动能改变我们的大脑有关呀。运动后大脑______ 18. 小语帮爸爸制定了三周运动计划，请根据材料四，指出下列分析不合理的一项 时间 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 第一周 休息 休息 步行20分钟 休息 羽毛球20分钟 休息 骑自行车20分钟 第二周 休息 休息 步行30分钟 休息 羽毛球30分钟 休息 骑自行车30分钟 第三周 短跑20分钟 休息 短跑20分钟 游泳30分钟 羽毛球30分钟 篮球30分钟 骑自行车30分钟 A. 第一周运动计划较为合理，运动时间相对较短，运动负荷比较小。 B. 第二周通过增加每天的运动时间来提升运动负荷，是比较合理的。 C. 第三周安排的运动种类及频度可以更好地适应人体运动中期负荷。 D. 小语需要在父亲运动的不同阶段制定不同计划以确保运动更有效。 【任务三】学以致用，积极沟通 19. 请结合以上材料和链接材料，完成以下任务。 链接材料：阿尔茨海默病是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的。 （摘自《生物学必修1》） （1）阿尔茨海默病是哪些特定区域神经元大量死亡造成的？请结合材料一、二简要分析。 （2）小语发现爷爷最近总是丢三落四，而且躺着玩手机不爱运动，小语有些担心。请以小语的身份劝说爷爷多运动，并提出合理建议。 【答案】15. C 16. 有氧运动是人体在氧气充分供应的情况下进行的低强度、有节奏、持续时间较长的运动。 17. ①. 更容易进入专注状态（在上课更专注了） ②. 前额叶皮层（增大），负责的自我调节能力和专注力提升了。 18. C 19. （1）阿尔茨海默病是海马体、前额叶皮层和杏仁核神经元大量死亡造成的。阿尔茨海默病患者会逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力，情绪不稳定。因为海马体与学习、记忆有关，前额叶皮层与语言及注意力功能等思维能力有关，杏仁核与情绪调节相关。 （2）示例：爷爷，老是躺着玩手机对身体不好哦，您要爱惜自己的身体呀。您要是觉得无聊可以尝试多运动，运动可以给您带来好心情；能提高注意力、反应速度和记忆力；能延缓脑部衰老，痴呆症或阿尔茨海默症的威胁就减小了。您平时可以出去散散步、打打太极，好吗？ 【解析】 【导语】这几则材料围绕“运动改变大脑”的主题，从科学研究和实际案例两个角度展开。材料一通过神经科学家的实验，详细阐述了运动对大脑的即时和长期影响，强调了运动对海马体和前额叶皮层的积极作用。材料二通过图表展示了大脑相关区域的功能，为理解运动对大脑的影响提供了直观支持。材料三通过学校课间时间延长的案例，展示了运动对学生自律性和专注力的提升。材料四则提供了科学运动的指导，强调了循序渐进的重要性。整体上，材料通过理论与实践结合，全面论证了运动对大脑和身体健康的积极影响。 【15题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.有误，根据材料一第⑤段“运动在一定程度上能够延缓脑部衰老，这样痴呆症或阿尔茨海默症这些疾病要真正产生影响就需要更长的时间了”可知，运动可改变人类大脑的功能，是因为运动在一定程度上能够延缓脑部衰老；而非“是因为即时效果短期内对大脑有帮助”； 故选C。 【16题详解】 本题考查下定义。在材料四中，关于有氧运动的描述出现在“有氧运动是______________”这一空白处后面的举例说明之前，即“有氧运动是人体在氧气充分供应的情况下进行的低强度、有节奏、持续时间较长的运动”。从这句话中，可以提取出有氧运动的核心特征： 氧气充分供应：这是有氧运动的基本条件，即运动时人体能够获取到足够的氧气。 低强度、有节奏、持续时间较长：这是有氧运动的特点，即运动强度相对较低，有一定的节奏性，并且可以持续较长时间。 根据提取出的核心特征，可以形成有氧运动的定义：有氧运动是人体在氧气充分供应的情况下进行的低强度、有节奏、持续时间较长的运动。 【17题详解】 本题考查内容理解和概括。 第一空，根据材料三第②段中“试行课间15分钟的改革后，某教育集团的老师发现学生的自律性有所增强。原本在上课铃打响后急匆匆冲进教室的学生，如今大多会提前几分钟自觉回班准备下节课的内容。而且，释放活力后的学生，在下一节课中更容易进入专注状态”可知，这句话直接说明了课间时间延长后，同学们因为有了更多的运动时间，释放了活力，所以在上课时更容易进入专注状态。可概括为：更容易进入专注状态； 第二空，根据材料一第⑤段，“在神经科学研究中，关于长期锻炼的影响最常见的发现是，依赖于前额叶皮层的注意力功能能够改善。你锻炼得越多，你的海马体和前额叶皮层就会变得越大、越强”可知，这句话说明了长期锻炼可以改善前额叶皮层的功能，使其变得更大、更强。而前额叶皮层是负责自我调节和专注力的重要区域，因此运动后前额叶皮层的增大和增强，会提升我们的自我调节能力和专注力。可概括为：前额叶皮层（增大），负责的自我调节能力和专注力提升了。 【18题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。 C.有误，根据材料四内容可知，中期运动应继续增加强度和时间，中等强度有氧运动时间逐渐增加到每周150分钟或以上，同时适当增加力量练习，每周可安排一次无氧运动。然而，第三周的运动计划中，除了短跑（无氧运动）外，其他均为有氧运动，且短跑的时间较短（每次20分钟），并未明确说明总的有氧运动时间是否达到每周150分钟或以上。此外，力量练习的安排也不明确； 故选C。 【19题详解】 （1）本题考查内容理解和概括。 材料一第④段中“长期效果之所以持久，是因为运动实际上改变了大脑的解剖结构、生理机能和功能。从我最喜欢的大脑区域——海马体说起。运动实际上能够在海马体中产生新的神经元，这些新的神经细胞能短暂爆发电流活动，让我们形成一段新的记忆……”可知，运动实际上能够在海马体中产生新的神经元，这些新的神经细胞能短暂爆发电流活动，让我们形成一段新的记忆。而阿尔茨海默病患者会逐渐丧失记忆功能，这表明海马体作为与学习、记忆密切相关的大脑区域，其神经元的大量死亡可能是导致这一症状的重要原因。 结合材料一第⑤段中“在神经科学研究中，关于长期锻炼的影响最常见的发现是，依赖于前额叶皮层的注意力功能能够改善。你锻炼得越多，你的海马体和前额叶皮层就会变得越大、越强。运动在一定程度上能够延缓脑部衰老，这样痴呆症或阿尔茨海默症这些疾病要真正产生影响就需要更长的时间了”可知，依赖于前额叶皮层的注意力功能能够改善，且锻炼得越多，前额叶皮层会变得越大、越强。运动在一定程度上能够延缓脑部衰老，从而减小痴呆症或阿尔茨海默症的影响。这表明前额叶皮层与语言及注意力功能等思维能力密切相关，其神经元的大量死亡可能导致患者计算和推理等思维能力受损。 结合链接材料中“阿尔茨海默病是老年人常见的一种疾病，该病主要表现为患者逐渐丧失记忆和语言功能、计算和推理等思维能力受损（如迷路）、情绪不稳定。研究发现，该病是由患者大脑内某些特定区域的神经元大量死亡造成的”可知，阿尔茨海默病患者情绪不稳定，而杏仁核作为与情绪调节相关的大脑区域，其神经元的大量死亡可能是导致患者情绪不稳定的原因之一。尽管这一点在材料中没有直接证据支持，但结合链接材料和大脑区域功能的常识性理解，可以合理推断。 据此概括作答即可。 （2）本题考查内容理解和拓展运用。解答时，结合爷爷的实际情况（如记忆力下降、不爱运动），提出有针对性的劝说理由和建议。引用材料中的信息，说明运动能改善大脑功能，特别是与记忆相关的海马体和前额叶皮层。强调运动对延缓记忆力衰退、预防阿尔茨海默病等老年性疾病的积极作用。根据爷爷的年龄和身体状况，推荐散步、太极拳、广场舞等低强度、有节奏的运动。强调这些运动对老年人来说既安全又有效。开放性试题，答案不唯一。 示例：爷爷，我最近发现您总是丢三落四的，而且老是躺着玩手机，这样对身体可不好呀。您知道吗？运动对我们的身体有很多好处呢。 运动可以立即增加多巴胺、内啡肽等神经递质的水平，让您在锻炼后马上感到心情愉悦。运动不仅能提高您集中注意力的能力，还能增强记忆力。这对于防止记忆力衰退特别有帮助。长期运动能在一定程度上延缓脑部衰老，减小痴呆症或阿尔茨海默症的威胁。您看，您最近总是丢三落四的，多运动说不定能让您的记忆力变得更好呢。爷爷，您平时可以出去散散步、打打太极，或者和邻居们一起跳跳广场舞。这些运动都很适合您，而且不会太累。您觉得怎么样？为了您的身体健康，咱们一起动起来吧！ 五、凝思人生，书写感悟（60分） 20. 写作。 不忘旧路，因为它有过往的经验；不畏新途，因为它有未知的精彩。 上面的文字引发你怎样的思考或感悟，请围绕“旧路与新途”写一篇文章。 要求：自拟题目；文体不限（诗歌除外）；不少于600字；不要套作、抄袭；不要泄露个人信息。 【答案】例文： 旧路新途，共筑人生华章 在人生的漫漫征途中，我们既不能忘却旧路，因它沉淀着过往的经验；也不应畏惧新途，因其蕴含着未知的精彩。旧路与新途，宛如鸟之双翼、车之两轮，共同助力我们抵达理想的彼岸。 旧路，是我们成长的基石，是岁月留下的宝贵财富。它承载着我们的欢笑与泪水，记录着我们的奋斗与拼搏。回首往昔，那些在旧路上留下的足迹，是我们前行的动力。匡衡幼时凿壁偷光，在艰苦的环境中凭借着对知识的渴望，走过了那条充满艰辛的求学旧路。他在这条路上积累了丰富的学识，为日后成为一代名相奠定了坚实的基础。牛顿也曾说过：“如果我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。”这“巨人的肩膀”便是旧路上的经验与智慧。正是站在前人的肩膀上，我们才能看得更远，走得更稳。旧路上的经验，如同夜空中的繁星，照亮我们前行的道路，让我们在面对困难时不再迷茫，在遭遇挫折时不再彷徨。 然而，若一味沉浸在旧路的舒适中，我们便会错过新途的精彩。新途，是未知的领域，是挑战与机遇并存的舞台。它充满了无限的可能，等待着我们去探索、去发现。哥白尼冲破“地心说”的桎梏，勇敢地踏上探索“日心说”的新途。在当时，这一观点遭到了教会的强烈反对，但他凭借着坚定的信念和无畏的勇气，最终为天文学的发展开辟了新的道路。袁隆平院士不满足于现有的水稻产量，毅然投身于杂交水稻研究的新途。他几十年如一日地坚守在田间地头，经过无数次的试验和失败，终于成功培育出高产的杂交水稻，解决了全球数亿人的温饱问题。新途的精彩，在于它的未知性和挑战性。它激发着我们的创造力和潜能，让我们在不断的探索中实现自我超越。 在人生的旅途中，我们应将旧路与新途有机结合起来。旧路上的经验为我们提供方向和方法，新途的挑战则激励我们不断前进。我们要以旧路为依托，汲取前人的智慧和力量；以新途为目标，勇敢地追求梦想和未来。就像一位技艺精湛的舞者，既要熟练掌握传统的舞蹈动作，又要不断创新，融入新的元素，才能跳出优美动人的舞蹈。 “路漫漫其修远兮”，在人生的道路上，让我们不忘旧路，铭记过往的经验；不畏新途，拥抱未知的精彩。在旧路与新途的交织中，书写属于我们自己的辉煌人生。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。题目核心词为“旧路”与“新途”，二者形成对比关系。旧路：象征过去的经验、传统、熟悉的事物，承载着积累的智慧和教训。新途：代表未知的挑战、创新、突破，蕴含着无限可能与机遇。关联词“不忘”与“不畏”揭示了态度：对旧路需铭记其价值，对新途需保持勇气与开放。立意方向，辩证统一：旧路与新途并非对立，而是相辅相成。旧经验为新探索提供基础，新尝试为旧智慧注入活力。个人成长：结合自身经历，如学习、兴趣、家庭等，体现“继承与创新”的平衡。社会文化：从历史传承（如非遗保护）与科技发展（如人工智能）角度，探讨守正与创新的辩证关系。 第二，构思选材。开头：以自然现象（如河流奔流、树木生长）或名言（如“以史为鉴，可以知兴替”）引出主题。主体：旧路之重，举历史典故（如商鞅变法前借鉴他国经验）或个人事例（如学琴需先练基本功）。新途之美，结合科技（如航天探索）、文化（如国潮复兴）或生活（如尝试新爱好）。辩证关系，分析二者如何互补（如故宫文创融合传统与现代）。结尾：升华主题，如“在旧路与新途的交织中，我们书写属于自己的答案”。选材上，学书法：从临摹古人碑帖（旧路）到尝试现代字体设计（新途）。旅行：探访古镇（旧路）后参与当地非遗创新活动（新途）。传统文化：昆曲结合VR技术，让年轻人感受戏曲魅力。科技发展：AI绘画与人类艺术家的合作，突破创作边界。文学/历史：苏轼贬谪后创新词风，既保留传统格律，又融入个人情感。敦煌壁画修复：用现代技术（如数字扫描）延续千年艺术。写作技巧上，对比论证：用“旧路如灯塔，新途如星海”等比喻，增强说服力。细节描写：刻画新旧交替的场景，如“爷爷教我包粽子时，我偷偷加了巧克力馅”。情感共鸣：通过反问引发思考：“若一味守旧，如何听见未来的回响？” 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$