2025年河南省洛阳市汝阳县中考一模语文试卷

汝阳县2025年中招第一次模拟考试 九年级语文 一、积累与运用(23分) 1.阅读下面文段，回答问题。(4分) 读书之路，漫漫修远。以涉猎为帆，精读为桨，避开藻饰的浮夸、吹毛求（©） 的狭隘，听从读书名家的劝（论）」 ,领悟开卷有益的真谛，方能在书海畅游，驶向 智慧的彼岸，让知识之光，照亮人生前行的方向。 (1)语段中两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) ①藻饰( ②真谛() 别国 (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分) 铷 ①吹毛求ci( ②劝i论() 2.阅读下面内容，将二十四节气演变时间轴上的空缺填写完整。要求：语言简洁，每处不超 脚 过15字。(4分) 根据《尚书·尧典》等的记载，至迟在西周时期，我们的先人就已经测定了四个节 拟 长 柄 气一夏至、冬至、春分、秋分。春秋中叶，随着圭表测日技术的提高，立春、立夏、立秋、 好 立冬四个节气被确定下来。四时八节的确定意味着二十四节气中的主要节气划分完毕。 战国时期，二十四节气基本成形。秦汉时期，二十四节气完全确立，刘安所著《淮南子》中 敬 记述的二十四节气名称和顺序延续至今。在汉武帝元封七年（公元前104年），邓平等制 量 高 订的《太初历》行全国，二十四节气开始纳入国家历法，对后世历法和天文历算都产生了 深远影响。 翻 触 西周以前 春秋中叶 战国时期 秦汉时期 确定立春、 二十四节 ① 立夏立秋 基本形 ② ④ 立冬四个节气 3.下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是( )(3分) 好的劳动教育让人终身受益。要实现劳动有人目标，就要上好每一节劳动课， ,需要学校、家庭、社会共同努力。 ①可以让学生在真实的任务情境中，亲历实际的劳动过程 ②好的劳动课注重实践，强调身心参与，注重手脑并用 ③一堂好的劳动课，还要注重教育效果 ④上好劳动课，对课程实施提出了更高的要求 ⑤帮助学生形成自觉的劳动意识，养成良好的劳动习惯 九年级语文第1页（共8页） 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣0 A.②③①④⑤ B.④③①②⑤C.④③①⑤② D.②①3⑤④ 4.下图是中央气象台发布的2024年第11号台风“摩羯”72小时路径预报图。请仔细观察 预报图，写一段文字，简要介绍“摩羯”未来72小时的路径和强度。介绍强度时不要出现 数据。(4分) 今年第11号台风"摩羯"未来72小时路径预报图 2024年9月5日07时-9月8日07时（北京时） 100 、110 120 @ 07日19时 23m/5.9级 06日19时 56m/s,16级 7 06日07时 64m/s,18级 08日07时 05日19w 12m/s,6级 62ms,18级 20 海南岛 06日07时 58m/5,17级 07日07时 40nm/s,13级 06日01时 62m/s,18级 05日13时 60m/s,17级 图例：. 买带风台员强台风超强台风 台风中心未来可能经过的区城，并不表示台风大小及影响范周，突害性天气也可能出现在阴影区之外 G52023)336号 一实际路径-未来移动路径 5.古诗文默写。(8分) “文章合为世而著，歌诗合为事而作。”古往今来，无数文人墨客以笔抒情，以诗言志。 “尝趋百里外，A”(《送东阳马生序》)表达了宋濂对知识的渴求；“B 西北望，射天狼”展现了苏轼的豪情壮志；“C,D”(文天祥《过零丁 洋》)，两句诗用比喻的手法描绘出国家危亡、个人命运坎坷的悲苦；“E, F”,夏完淳借《别云间》诗中的领联（第二联）抒发了国土沦陷的悲愤与无奈。而 在《左传·曹刿论战》中，“G,H”,两句直接刻画出曹刿谨慎观察的将 领风范。 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下面的小说，完成6~9题。(16分) 沉默的守望 梅世雄郑茂琦 九年级语文第2页（共8页） 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣6 ①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。 ②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急 弯，路面常年结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈 士。战士们常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。 ③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有 物品都整齐有序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条 薄薄的云带围在山尖。 ④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵，指导员却喊他赵哥。老赵头戴一 顶摘掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道 道深沟，满脸裙皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直。 没客人的时候，老赵会久久地坐在窗前。 ⑤我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把老赵捎上，万一路上 有情况老赵也能帮衬。 ⑥从连队到县里，路上需要翩越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天，像小孩 的脸，说变就变。上午出发还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇 下车窗，看了看山顶，一片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计过不去了。 ⑦果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了 雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲 锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱围下山。 ⑧前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保通的道班，我们要等铲雪车开路。 坐在车里，我们闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉默 了好一会儿，才开口说，认识。随后，给我们讲起了当年那场雪。 ⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长 带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，只 能一步一步走过去。 ①战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来.5000多米的山口上， 人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。 连长带头推车，猛地大喝一声，所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮 流铲雪开路，2个多小时后，老乡的车终于脱困。 ①为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行 驶至一处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由猛打方向，加上路面结着一 层厚厚的冰，车子瞬时失控滑下了山崖。 九年级语文第3页（共8页） Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ ②老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山 的时候，一路上还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。 ⑧最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救 其他战士。连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但倦幸活下来了。老赵望着山崖，神 情木然地说。 ④老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。 ⑤锌雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失 控，“啊，打滑了！”驾驶员一声大喊。车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗 湿透了全身，关健时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。驾 驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，握着方向盘的双手止不住地颤抖… ⑥到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓 啥，后来咋样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。 ⑦我们似乎明白了什么。 封 ⑧回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。 线 (选自2024年3月《解放军报》，有删改) 6,请按照老赵两次救授遇险的先后顺序，简明扼要地梳理小说的故事情节。(3分) 7.文中反复写到挂在山尖白云，有何用意？(4分) 8.老赵是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。(3分) 9.关联文章和以下链接材料，简要陈述你探究发现。(6分) 要 材料一： 她问我们饿了没有。这正问中了我们的心事，她拿出仅有的一点米，放在房中间木头 密 架成的一个灶上煮粥。她向我们道歉，说没有多的米，也没有大锅，要不就多煮些给部队 题 吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来一袋米，虽然明知道前面粮 食缺乏，我们还是把这整袋子米递给她。她非常欢喜地接受了。 一《老山界》 材料二： 他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“再比如蹲防空洞吧，多憋闷得慌哩，眼看着外面好 好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞，祖国的人民就可以不蹲防 空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑车子也行，想走路也行，边遛达 边说话也行。只要能使人民得到幸福，就是我们最大的幸福。所以一”他又把雪放到嘴 里，像总结似的说：“我在这里流点儿血不算什么、吃这点儿苦又算什么哩！” 一《谁是最可爱的人》 九年级语文第4页（共8页） ▣▣ 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 材料三： 十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜、半夜淋了大雨。他们想，这里要有 一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起了房子，她姐姐拾好过这 边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长住？”解放军说：“不，我们是为 了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、 拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 —《驿路梨花》 (二)阅读下面文本，完成10~13题。(12分) 从优秀传统文化中探寻幸福真谛 黄亚果 瓷 蝴嗣 ①早在我国先秦时期，孔子、老子、孟子、墨子等就对幸福作了大量论述，形成了深刻 袍 的幸福观。两千多年来，先秦诸子的幸福观被许许多多中国人奉为立身准则和处世圭桌。 今天，先秦诸子的幸福观对我们认识什么是幸福、怎样实现幸福仍然有着重要启示意义。 谢 ②不沉溺于物质享受，追求精神快乐。幸福在《论语》《道德经》等诸子典籍中也被 称为“乐”。那么，在先秦诸子看来，幸福有着怎样的内涵呢？先秦诸子认为，物质财富对 拟 长 桶 幸福来说并非不重要，但相比较而言，精神快乐更是幸福所必需的。因此，他们主张对物 分 质财富、生死寿天、贵贱达穷、外在环境持淡泊态度，而更加注重心灵的知足，关注那些符 合人之本性、来自于内心的幸福。老子认为“知足之足，恒足矣”，淡泊名利、顺性无为才 都 是幸福的最高境界。孔子认为，“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”， 盈 却 他对安贪乐道的弟子高度赞赏。孟子认为，人生幸福的真谛是“三乐”：“父母俱存，兄弟 无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。”庄子认 翻邂 为，幸福并非享乐的感觉，而是心灵的顿悟与超越，“与天合者，谓之人乐”、“喜怒通四 时，与物有宜而莫知其极”。在先秦诸子看来，真正认清了幸福的本质、领略了精神的高 贵，就不会沉溺于物质享受，而会自觉修身行道。今天，这些观点对于丰富人的心灵世界、 提升人的精神境界具有特别重要的意义。 ③将自身幸福与他人幸福、社会福祉结合起来考量。《礼记·大学》明确提出“格物、 擦 致知、减意、正心，修身、齐家、治国、平天下”，将个人发展放在“平天下”这样一个宏阔的 视野里来看待。孟子提出“与民同乐”的幸福观，强调幸福的“共同性”。苟子认为，“圣 也者，尽伦者也；王也者，尽制者也；两尽者，足以为天下极矣。”“尽伦”就是形成理想人格 以实现个体幸福，“尽制”就是心怀天下为社会谋福利。老子认为，“圣人不积，既以为 人，己愈有；既以与人，己愈多”，强调与别人分享快乐可以使自己更快乐，为别人奉献才能 体现自己的幸福。墨子认为，造成社会动荡不安的根源是“众人之不爱”，实现幸福的根 九年级语文第5页（共8页）】 Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效同部 本途径是“兼爱”，也就是将爱无私地散播于全社会，这种反对自私自利，主张将自身幸福 与他人幸福、社会福祉结合起来的幸福观，对当下社会形成和弘扬正确的幸福观具有重要 意义。 ④ 一。孟子主张“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。在先贤们看来，一 个人即使生计维艰也不能见利忘义、丧失操守，不能因为外在诱惑而丧失气节，不能因为 外在压力而改变主见。只有这样，才有真正的快乐、真正的幸福。先秦许多思想家始终以 心中的幸福标准要求自己，即使时运不济、屡遭困顿也不改志向，而是坚忍不拔去努力实 现自己的抱负，因为他们念念不忘的是天下百姓的幸福。这实际上体现了一种“天下兴 亡，匹夫有责”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的责任意识与担当精神吗。正因为有 着强烈的责任意识与担当精神，他们才会苦读圣贤之书、深究经世济民之道，积极为百姓 的幸福谋利解难、为国家和民族的发展尽职尽责，做到“鞠躬尽瘁，死而后已”。这种为天 下人幸福勇于担当奉献的责任意识，今天仍值得大力传承与弘扬。 (摘编自《人民日报》) 10.根据选文内容，给第④段补充一个恰当的分论点。(2分) 11.阅读选文第②段，理清论证思路，补全下面的分析。(3分) 首先提出观点① ,紧接着解释幸福在典籍中也被称为“乐”，接着② 最后总结③ 12.选文主要的论证方法是什么？请简要说明其表达效果。(3分) 13.下面是《谁的幸福谁知道》一文中的片段，它与选文中哪一段的观点有更多的相似之处 呢？它们阐述的角度又不完全相同，请结合材料进行分析。(4分) 享受幸福不能盲目地追求物质享受，仅局限于此而忽视了人的其他需要的满足，容 易导致心理问题。除了物质需求，人还有情感的需要、社会尊重的需要，以及自我实现需 要。所有这些需要都要得到一定程度的满足，心理才能平衡与和谐，否则就会发生心理 问题，甚至会患上抑郁症之类的心理疾病。 三、古诗文阅读(14分) (一)阅读文言文选段，根据要求回答问题完成14~17题。(10分) 【甲】邹忌修八尺有余，而形貌跌丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与城北徐公美？” 其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾 曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐 公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗 如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求 于我也。” 九年级语文第6页（共8页） ▣▣ 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于 臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境 之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” (节选自《邹忌讽齐王纳谏》)】 【乙】晏子为齐相，出，其御之妻从门间而窥其夫。其夫为相御，拥大盖①，策驷马，意气 扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸 侯。今者妾观其出，志念深矣，常有以自下②者。今子长八尺，乃为人仆御，然子之意自以为 足，妾是以求去也。”其后夫自抑损③。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。 (节选自《史记·管晏列传》)》 匹 【注释】①大盖：车上的伞盖。②自下：指无骄傲之志，甘居人下，③抑损：克制、谦逊。 14.下列对加点词语的解说，不正确的一项是(2分) A.“我与徐公孰美”中“孰”的意思是“哪一个”，与“孰视之”中的“孰”意思不同。 B.“吾妻之美我者，私我也”中“美”的意思是“认为…美”，与“徐公不若君之美也”意 思相同。 C.“然子之意自以为足”中“之”的意思是“的”，与“客之美我者”中的“之”意思不同。 D.韩愈《马说》中的“执策而临之”中“策”的意思“马鞭子”，与“策驷马”中“策”的意思 不同。 15.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)》 (1)朝服衣冠，窥镜。 (2)既而归，其妻请去。 16.中国传统文学注重通过“三”的运用，合理铺设情节，如《水浒传》的“三打祝家庄”“三败 高太尉”等。请你从甲文中列举三处与“三”相关的情节。(2分) 17.【甲】文和【乙】文都与劝谏有关：【甲】文中的邹忌在面对赞美和奉承时，没有自我陶醉， 反而冷静思考，并推己及人，提醒齐威王不要(1) :【乙】文中的御之妻将晏子乘车 和丈夫驾车的表现进行对比，劝谏丈夫不要(2)。（均用自己的语言概括）(2分)》 (二)阅读下面的诗歌，完成18、19题。(4分) 南乡子·登京口北固亭有怀 辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 18.下面各项对词的理解和分析不正确的一项是( )(2分) A这是一首小令，是著名的怀古咏志之作。“南乡子”是词牌名，“登京口北固亭有怀”是 九年级语文第7页（共8页）》 ▣g▣ 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效 题目。 B.“不尽长江滚滚流”是作者的想象之景，此句化用了杜甫的名句“不尽长江滚滚来”和 苏轼的名句“长江滚滚空自流”。 C.词的上阙借景抒情，作者登楼远眺，想到中原沦陷，思接千载，慨叹历史兴亡之事远逝 难追，情感沉郁悲怆。 D.这首词虽属小令，却吟咏重大的题材，气势壮阔，古今少见。全词层次分明。整篇三 问三答，自相呼应，创前所未有的意境。 19.这首词在下片运用了孙权的典故。请分析作者借“孙权”抒发了怎样的情感。(2分) 四、名著阅读。(5分) 20.在“名著人物”主题雕像馆内，艾青的小诗《礁石》被镌刻于简·爱雕像的底座上。请你 从设计者角度，结合诗歌意象和简爱的人生经历阐释其设计意图。 密 礁石 设计意图： 线 艾青 一个浪，一个浪， 封 无休止地扑过来， 每一个浪都在它脚下 线 被打成碎沫、散开 它的脸上和身上 像刀欧过的一样 内 但它依然站在那里 封 含看微笑，看着海洋… 不 五、作文(50分) 21.阅读下面的材料，根据要求任选一题完成作文。(50分) 要 “苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。”这是明代学者胡居仁撰 写的对联，意在勉励自己：做事情贵在持之以恒。持之以恒，就要注重平日积累，而非临 密 渴掘井。持之以恒，就要坚持不懈，而非一曝十寒。古今中外很多事例都告诉我们，做事 题 情有恒心方能成功。我们在求学、成长的路途上，也应持之以恒。 (1)根据以上材料内容确定立意，以“我的成长故事”为题目写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 (2)以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据。 ②600字左右。 ③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 九年级语文第8页（共8页） ▣g▣ 。夸克扫描王 极速扫描，就是高效汝阳县2025年中招第一次模拟考试 九年级语文参考答案及评分意见 一、积累与运用(23分) 1.(1)zod(每个1分,共2分) (2)蹶诫(每个1分,共2分) 2.①测定两至、两分节气②二十四节气完全确立,延续至今③汉武帝元封七年(公元前104年)④二十四 节气纳入国家历法,影响深远(每空1分,共4分) (评分细则:①只写“测定四个节气”不得分。③汉武帝时期亦可。其中,②“延续至今”④“影响深远” 不做要求。) 3.D(3分) 4.未来72小时,(9月5日7时起)摩蝎台风向西北移动,风力逐渐增强;(2分)(9月6日19时)在海南 岛登陆后,持续向西北移动,风力逐渐减弱。(2分) 5.A.从乡之先达执经叩问 B.会挽雕弓如满月 C.山河破碎风飘絮 D.身世浮沉雨打萍 F.谁言天地宽 E.无限山河泪 G.下视其辙 H.登轼而望之 二、现代文阅读(共28分) (一)阅读下面的小说,完成6~9题。(16分) 6.①多年前,班长老赵和战士们在山口救援被困的车辆时,车辆失控滑下山崖,4名战士牺牲,老赵受重 伤,饶幸活了下来,老赵因此退伍、开茶馆守护牺牲的战士;②我们去县里办事,顺带上老赵去看病,在 悬崖边,遇到老乡车辆受困,老赵和我们帮助老乡的车辆脱困;③在下山时,我们的车在经过弯道时失 控,老赵双手把住方向盘,车子最终在悬崖边上停住。(3分) 7.①“挂在山尖的白云”交代了边防驻地的环境险恶,渲染了宁静祥和的气氛,衬托出边防战士们在艰苦 的环境下默默奉献的精神;②“白云”象征了战士们纯洁美好、勇于牺牲的高贵品格;③文章开头、结尾 均提到“挂在山尖的白云”,首尾呼应,照应标题,使文章结构严谨;④凸显小说诗性,雅致隽永,令人回 味无穷。(4分) 8. ①老赵虽然退伍了,但依然保持了作为军人的习惯,体现了他的简朴自律和对军人职业的热爱;② 老赵通过观察外部环境就能判断出危险情况,体现了他经验丰富;③老赵两次因救人遇险的经过,体现 了他不畏艰险、舍已救人、果决勇敢的品质。(3分) 9.答:①解放军总是心系人民,关怀人民,为人民服务。《沉默的守望》中的解放军帮助老乡在雪中脱困, 而《谁是最可爱的人》中的人民子弟兵愿意自己流血换来和平;《驿路梨花》中的解放军追随雷锋同志 的足迹,帮助百姓;②老百姓也总是在关心子弟兵的安危,爱军和拥军。《沉默的守望》中的老乡帮助 解放军脱困,而《老山界》中的百姓用剩的米解决子弟兵的温饱,《驿路梨花》中的百姓照料小屋;③解 放军和百姓并不是割裂的整体,二者互帮互助形成了独特的军民鱼水情。(每点2分,共6分 (二)阅读下面两个文本,完成10~13题。(12分) 10.以坚守志向为快乐,以责任担当为幸福。(每点1分,共2分) 11.①不沉漏于物质享受,追求精神快乐②列举先秦诸子的名言来论述幸福的内涵,精神快乐是幸福所必 须的。③前秦诸子的观点至今仍有重要意义。(每点1分,共3分) 12.道理论证。(1分)本文谈论的是“从优秀传统文化中探寻幸福真谛”这个话题,所以文中引用大量的 先秦诸子的名言警句,来证明自己的观点,增强了文章论述的力量。同时增添了文章的文化色彩。 (2分) 13.与③段相似。(2分)选文更多的以圣人为榜样力量来阐述应该将自身幸福与他人幸福、社会福祉联 系起来。补充材料则是从个人心理需要出发,我们需要为他人谋幸福,从而获得社会的尊重才能获得 心理平衡。(2分) 三、古诗文阅读(14分) (一))阅读文言文选段,根据要求回答问题完成14~17题。(10分) 九年级语文答案 第1页(共2页) 14.B(2分) 15.(1)早晨穿戴好衣帽,照镜子。(得分点:“服”“窥”各1分,共2分) (2)不久,(车夫)回到家,他的妻子请求离开(或“离婚”)。(得分点:每句各1分,共2分) 16.三问、三答、三类比、三赏赐、三变化(答对两个及以下得1分,答对三个得2分) 17.(1)受(被)人蒙藏(2)自我满足(或“骄傲自满”“得意忘形”) (二)阅读下面的诗歌,完成18、19题。(4分) 18.B(2分) 19.对昔日英雄的追慕(或对孙权不畏强敌、坚决抵抗的热情赞美);(1分)对苟且偷安的南宋朝廷的强 烈不满(或对收复失地、统一中原的愿望。)(1分) 四、名著阅读。(5分) 20.(5分)示例:艾青诗中的“礁石”任凭“无止”的“海液”吹打,依然含着微笑,毫不畏惧。“海浪”象征 着生活中的困难和挑战,礁石象征着那些在困难和压力面前不屈不挠、勇敢面对的人或精神(2分)。 简爱自幼父母双亡,寄人篱下,又在寄宿学校艰难成长,虽历经苦难,饱受挫折,但她如诗歌中的“礁 石”般坚韧顽强,敢于抗争,从不向命运低头。(3分) 五、作文(50分):评分标准 项目 B.语言 C.篇章 A.内容 评 分细则 类别 ①具备ABC三项条件的,评一类下(46 符合题意 一类卷 语言顺畅 结构完整 分)。②立意深、构思巧、语言生动形象 ,中心突出 46~50分 没有语病 条理清楚 的评满分;具备其中两点的,评一类上 内容充实 (49-50分):具备其中一点的,评一类 中(47-34分)。 以32分为基准分,适当浮动:①具备B 符合题意 二类卷 结构完整 项和另一项条件,其余一项达到三类卷 语言通顺 中心明确 40~45分 标准的,获得基准分:②具备ABC三项 偶有语病 内容具体 条理较清楚 条件的,酌情加分:③具备B项条件,而 另两项只达到三类卷标准的,酌情减分 以37分为基准分,适当浮动:①基本具 三类卷 基本符合题意 语言尚通顺 条理尚清楚 中心较明确 备ABC三项条件的,获得基准分;②其 35~39分 语病不多 能分段 中B项比较好的酌情加分;③另有某些 内容尚具体 缺点的,酌情减分。 以32分为基准分,适当浮动:①凡属 偏离题意 四类卷 语言尚通顺 ABC三项之一者,评为四类卷,获得基准 中心欠明确 30~34分 语病较多 条理不清楚 内容不具体 分:②另两项较好的,酌情加分:③兼有 ABC两项以上情况的,酌情减分。 以15分为基准分,适当浮动:①凡属 语病严重 文不对题 五类卷 结构混乱 ABC三项之一者,评为五类卷,获得基准 29分以下 不知所云 文理不通 不能完篇 分;②其它两项尚好,酌情加分;③兼有 ABC两项以上情况的,酌情减分。 九年级语文答案。 第2页(共2页)