精品解析：2025年广西壮族自治区河池市凤山县中考一模语文试题

2025年初中学业水平考试模拟（一）语文 （时间：150分钟 满分：120分） 注意事项： 1.答题前，学生务必将姓名、学校、准考证号填写在答题卡上。 2.学生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本卷上作答无效。 学习导航：学校举办“最美广西烟火·寻找家乡美食”研学活动，请你参与并完成以下活动。 活动一：烟火记忆 一、积累·烟火寻味记（22分） 【烟火记忆·食在广西】 下面是小广写的美食研学日记里的部分内容，请你帮他修改完善。 【北海篇】 月亮镶嵌在天幕上，宣告夜市的开始。烤鱿鱼、烤生蚝、炸虾饼、炒螺等极具北海特色的美食散发着阵阵诱人的香味，在晚风的“推送”下，mí（ ）漫于整个街巷。冲击着每一位食客的嗅觉和味蕾。让人忍不住驻足流连，沉醉在这份来自北海的味觉诱惑之中。 【玉林篇】 晚风吹拂，夜色下的十字街，油锅发出的滋滋声、锅碗瓢盆的碰击声、牛羊肉油脂滴入炭火的声音，奏响了美食“交响乐”。月色如洗，万家灯火，牛巴、牛肉丸等美食________。微凉夜色中，玉林十字街像一条流淌着人间烟火的河，从古到今，从春到冬。 【桂林篇】 “四方食事，不过一碗人间烟火。”桂林东西巷人潮涌动，桂花糕摊的木蒸笼被揭开，腾腾白汽翻滚而出；辣椒酱店内，双刀交替起落，剁声震天响：米粉铺里，热气氤氲的米粉香气扑鼻，令人垂涎欲滴……各色香气交织在一起，彰显出一幅桂林东西巷的美食图谱。 1. 请给【北海篇】中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）镶（ ）嵌 （2）mí（ ）漫 2. 【玉林篇】横线处需要填入一个成语，最恰当的一项是（ ）。 A. 美不胜收 B. 历历在目 C. 满目珠玑 D. 琳琅满目 3. 【桂林篇】画波浪线的句子有语病，找出病因并提出修改意见。 （1）病因：_________________________ （2）修改意见：_________________________________ 【烟火记忆·诗文辑录】 4. 在研学过程当中，小西整理了关于山水田园的古诗文，请你和他合作完成。根据语境填写古诗文原句和文学常识。 在那令人向往的山水田园之间，处处藏着人间烟火。马致远笔下“枯藤老树昏鸦，①__________”，虽透着秋日的萧瑟，却也勾勒出一幅别样的乡村画面；陶渊明沉醉于田园生活，“②___________，③_____________”那份悠然自得令人神往；而④___________（作者）在《醉翁亭记》中描绘“山肴野蔌，杂然而前陈者，⑤___________”，展现了山间盛宴的热闹场景。秦观徜徉在田园，看见绿树环绕，水满池塘，不禁吟出“树绕村庄，⑥___________”，喜悦之情溢于言表。 【烟火记忆·谈天论地】 5. 在研学活动中，品尝了不同地方的美食，同学们对广西美食展开讨论。在以下的讨论中，有一位同学的发言不够恰当，请你指出并说明理由。 小广：我喜欢北海的海鲜。烤生蚝滑嫩肥美，铁板鱿鱼弹牙焦香，炒花蟹咸香微辣，一口就爱到不行！ 小西：我喜欢玉林的牛肉制品。牛肉丸、牛巴、牛杂粉等滋味香醇，口感筋道，真的是让人回味无穷。 小语：我喜欢桂林的各种米粉，秘制的卤水，搭配上嫩滑的米粉和丰富的配菜，真的是让人垂涎三尺。 小文：我喜欢广州早茶茶点。茶点里有虾饺、烧卖、肠粉等，种类繁多，每一种都有其独特的风味。 （1）__发言不恰当，理由是（2）______________ 【烟火记忆·美食绘卷】 6. 讨论结束，同学们寻找家乡美食的研学之旅即将到达下一站，即将邂逅更多美好。小广准备通过绘制美食手账的方式，记录在家乡广西研学时遇见的烟火美食，请你合作完成。 （1）任务一：这是小广绘制以“寻味广西烟火美食”为主题的手账里的部分内容，请你根据括号里的要求，帮他补充完成手账配文。 手账配文：五色糯米饭是壮族①________（节日名称）不可或缺的主角。那黑、红、黄、白、紫等色彩，源于天然植物染料。枫叶染黑，红蓝草着红紫，黄花汁成黄，糯米本色为白。它是令人唇齿留香的味觉盛宴，是镌刻在民族血脉里的精神标识，是②____________，（要求：根据语境，仿照前面的句式，补全句子）在时光中熠熠生辉。 （2）任务二：从下面的对联中帮助小广选择符合他手账创作主题的对联。（要求：只填序号） ①遍寻八桂烟火气 ②巧手织成七彩锦 ③瑶家竹舍栖云影 ④壮寨木楼纳日光 ⑤尽尝壮乡美食香 ⑥匠心画就壮乡花 上联：_____________________；下联：______________________ （3）任务三：在绘制美食手账的过程中，小广觉得“像五色糯米饭那样的传统美食应该传承下去”，小西却认为传统美食应该退出历史舞台。传统美食是传承还是放弃？请简要陈述你的观点、理由、结论，不超过80字。 活动二：烟火书韵 二、阅读·烟火人间录（48分） （一）整本书阅读（7分） 7. 班级计划举行“品儒林百态，悟世情冷暖”为主题的《儒林外史》读书分享会。请你积极参加，完成相关任务。 （1）任务一：【情节关联 主题探究】 情节描述 关联人物 体现的主题 因中举喜极而疯，清醒后社会地位骤变，众人态度也截然不同。 范进 ①_________对读书人的毒害以及世态炎凉的社会现实。 不慕科举，以②_______为生，拒绝权贵结交，隐居会稽山，淡泊名利。 王冕 赞扬不与世俗同流合污、坚守自我、淡泊名利的品质，与热衷科举的世风形成鲜明对比。 被盐商骗婚，不甘为妾，机智出逃，靠才艺谋生，敢于抗争。 ③_________ 展现女性的反抗精神和独立意识，在封建男权社会中，女性对不公命运的抗争。 （2）任务二：【人物评论 表达感悟】 在《儒林外史》中，有许多性格鲜明的人物。请从以下人物中任选一个，结合具体事例，按照给出的句式，谈谈你对他的认识。 备选人物：杜少卿、严监生、胡屠户 示例：我认为匡超人是一个虚伪自私、忘恩负义的人。他原本是一个淳朴的农村少年，在马二先生的影响下，一心追求功名利禄。发达后，他不仅抛弃了结发妻子，还对曾经帮助过他的潘三落井下石，完全丧失了做人的基本道德底线。 句式：我认为________（人物）是一个________的人。他/她_____________________（结合具体事例分析）。 （二）现代文阅读I（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①2024年12月31日傍晚时分，当天边一抹夕阳渐渐隐去，南宁琅西夜市开始“苏醒”。南宁酸野、老友粉、柠檬鸭、卷筒粉等地域美食，撩动味蕾、牵住乡愁。跨年迎新，各路“吃货”寻着香味，汇入升腾的城市烟火气中。眼前，这家“网红”酸野摊前面，排成了一条10米长龙。芒果、西瓜、萝卜、菠萝切成丁，黄的、红的、白的、橙的，撒上一把辣椒盐，酸、甜、咸、辣的味道，令人欲罢不能。 ②垠西夜市位于青秀区金洲路东一巷，紧邻地铁站出口，由于多个媒体平台以及短视频的宣传，已经成为区内外市民喜爱打卡的宵夜美食街之一。在3500平方米的街道上，入驻店铺185家。此时，市集摊位和档口井然有序，灯火通明。店家的揽客声、顾客的交流声、扫码付款的提示音等，汇聚成了抚慰人心的“交响曲”。熙熙攘攘的夜市，抚慰着每一位生活在这里的人，它让人们感受到了南宁的温度和美好。 （摘编自广西日报《南宁埌西夜市——最是烟火抚人心》） 材料二】 ①一碗碗筋道爽滑、被辣椒浸红的柳州螺蛳粉，经由短视频走红网络，是响当当的美食界“顶流”。为欢迎慕名而来的游客，柳州推出了两条“公交专线”，途经市区多家网红螺蛳粉实体店，游客一下车，便可开启美味之旅。同时，当地推出螺蛳粉文化体验游主题线路，通过一碗螺蛳粉串起旅游线，让喜爱螺蛳粉的食客成为这座城市的游客，推动“螺蛳粉+旅游”融合发展。 ②螺蛳粉从最初的街边堂食，到后来的袋装速食，再到现在的全球邮购，如今的柳州螺蛳粉已实现产业的跨越式发展。相关数据显示，2024年上半年，柳州螺蛳粉全产业链销售收入355.21亿元，同比增长7.7%。继柳州螺蛳粉之后，南宁老友粉、桂林米粉、广西酸嘢等也陆续走上现代化产业之路，推动更多“桂味”摆上百姓餐桌。要“流量”更要“留量”，要“破圈”更要“长红”。下一步，广西将加快打造面向东盟的国际消费中心，做大做强地方特色美食，打响广西桂菜名菜、名小吃招牌；进一步扩大广西美食影响力，为“舌尖”经济开辟出多元复合的发展路径，加速释放消费活力。 （摘编自人民网《广西美食的“破圈”之道》） 【材料三】 美食研学结束后，同学们发现广西美食在本地广受欢迎，但在全国范围内知名度有限。经调查研究，绘制出助力广西美食破圈的思维导图，如图： 8. 下列对材料一、材料二的理解和分析，有误的一项是（ ）。 A. 材料一运用了列数字、举例子、打比方等说明方法，说明了埌西夜市店铺多、人流量大等特点，让读者能够更好地感受到夜市热闹的氛围。 B. 材料二按照时间的说明顺序介绍柳州螺蛳粉的发展情况。先写了当地为推广螺蛳粉采取的措施，再列举相关数据说明其销售收入增长。 C. 材料二列举柳州推出“公交专线”和“螺蛳粉文化体验游主题线路”的例子，是为说明这两项举措推动了“螺蛳粉+旅游”融合发展。 D. 材料三的广西美食破圈地图表明，广西食材资源丰富，各地美食独具特色。但广西的美食要让更多人了解，还需要“走出广西”，破圈发展。 9. 请参考示例，在材料三的美食地图中选一座城市的一个特色美食（除示例外）来制作美食名片，推广家乡广西的美食。（宣传口号要求：抓住美食特色，至少使用一种修辞）。 示例： 10. 材料二提到“要‘流量’更要‘留量’，要‘破圈’更要‘长红’”，结合三则材料内容，谈谈广西美食应如何实现“长红”发展。 （三）现代文阅读II（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题 小碗汤面 李祥玉 ①招牌，带着些许的油渍，挂在门口，看得出来历经风吹日晒，见惯了往来行人，倒是敛了性子，默默不语。 ②清晨，薄雾，热气，若是把雾撕碎成一片一片，在冒着热气的热汤里轻轻摇晃，那薄衣似的乳脂便可轻轻浮在汤面上，惹人馋食。 ③两棵香樟参差交错，树影婆娑，晨光被割裂出淡淡的金辉，倾泻在树根脚边的点点青苔上。 ④店里的姨娘早早起了熬汤，先活来了一碗红糖酒酿甜水，再翘首盼着那碗小面。清甜的红糖酒酿带着丝丝暖意，入喉散了眉眼的倦意，唇齿是醪糟的点点清香，也算是开了胃。此刻恰好面汤盛上，青绿的葱花随意自由散在汤面上，偶尔一些带白的乳脂浮在碗的边缘处。红油最是顽滑，在咕咕冒泡的汤面上恣意旋转，连带着溏心蛋也躁动了起来。唯有肉末最是安稳，闲在一处安然无事，数片卤肉卧躺在碗的一端，底下盘卧着条条滑嫩的手工面条。入口先是薄薄的卤肉片，滑溜地入了舌，吮了汁的肉末在味蕾处绽开肥瘦相宜。筷子轻轻戳了一下溏心蛋，内里液态的蛋黄流出，一些融进汤底，更多的则和肉粒面条糅杂在了一起。青的添香，红的刺激，白的劲道，带着乳白的黄倒缠着舌盈香。腥的淡，辣的欢，分外令人口齿生津。一旁的大人此时倒是唠起了家常，身为小孩的我则全然融在面食里，顾不得其他。 ⑤味蕾间的感触是最长情的告白，那是跨越无数岁月后沉淀的味道，也将记忆熬煮得愈发炙热而醇美。许久未回家的我，下了火车便寻着记忆里的路线去寻找藏在老街里的小店。 ⑥落日熔金，傍晚的空气中带着樟树的香气，混着些许熟悉的泥土气味，一切似乎从未改变，踩着落叶的心自是带着一点害怕和期待。意外的是，那块泛着黄、带着油渍的招牌换了模样，不再简陋，烫上了鎏金的“精品汤面”4个大字。店也变大了些，店里的主人家也不再是那位偻背的姨娘了，似乎是几位年轻人接管了下来。看着他们娴熟地把调味袋里的大骨高汤兑好，再拌点袋里的速食卤肉和外表金黄的炸蛋，汤底的面也是早先买好的方块挂面，如此，一碗“精装”的“精品汤面”便成了。 ⑦店内依旧座无虚席，却少有人唠家常了。大多人行色匆匆，公文包或是满载的书包放在一旁，尽是一副生人勿近的模样，算是成熟了的漠然还是压力下的匆匆，不得而知。 ⑧斜阳把一切成熟的东西焙得更成熟，黄透的枫叶杂着碎屑的金辉，散落一旁无人问津。 ⑨暖橘色的火烧云一路烧到天边，烧走的是童年里的稚嫩和记忆里的巷店，而那些无曾触及的曾经却是孩童心里珍贵的宝藏，是银色的高楼大厦融不进小巷里的低矮，是紧凑的时间等不起一人慢熬汤汁的低效。是啊，灯红酒绿里图的不过是一顿饱食，哪管是炊烟还是白气，都被剥落，留下精致外壳的“精品”才算是跟上了时代人的脚步。 ⑩跌跌撞撞还是回到了那里，原来心里惦念的还是那家记忆中的老店。夜踱店前，树香沁鼻，忽然宵寒袭肘。樟木香托不起热雾了，却伴着长夜惦念曾经的梦，也许那块沾着油渍的招牌枕着润碧湿翠苍苍交叠的山影和万籁都歇的岑寂安睡了。 ⑪嘘，别惊扰了小碗汤面的梦。 （选自李祥玉《中国青年作家报》2025年1月12日） 11. 请根据文章内容完成思维导图。 “我”与面的故事： 我的心理变化： 12. 将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请结合文章内容说明理由。 一切永远那么静寂。大抵是一份烟火气扰了小城的清梦，许是路旁汤食馋人了些，那些赶去上班的人也不由驻足，更遑论是馋食的小孩子了。 13. 文章第④段文字通过细腻的描写和生动的语言，展现了“小碗汤面”的制作过程与品尝体验，温暖的生活气息让人动容。请从描写手法、语言特色等两个方面择其一进行赏析。 赏析角度：______________ 我见解：_________________________________ 14. 文章以“梦”作结有何深意？ （四）古诗鉴赏（共2题，5分） 《游山西村》 （陆游） 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 《过故人庄》 （孟浩然） 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 15. 下列对《游山西村》和《过故人庄》的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 《游山西村》“箫鼓追随春社近”写出乡村的热闹民俗，《过故人庄》“青山郭外斜”描绘出乡村的宁静悠远，二者所营造的氛围截然不同。 B. 《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”富含哲理，而《过故人庄》中“把酒话桑麻”只是单纯叙事，没有蕴含深层的意义。 C. 从结构上看，《游山西村》以游踪为线索，移步换景；《过故人庄》则以时间为顺序，依次写了赴约、做客、约定等情节。 D. 在语言风格上，《游山西村》质朴自然中不乏灵动，《过故人庄》则显得更为简洁平淡，都具有田园诗的语言特色。 16. 有人评价：“田园诗中，诗人借乡村生活，或寄闲适之趣，或抒真挚情谊。”请结合两首诗歌的具体内容，分析这两首诗在情感表达上的异同。 （五）文言文阅读（共4题，14分） （甲） 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （乙） 为学 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣：不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃①而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。 《为学》选自《白鹤堂集》，作者是彭端淑。彭端淑，约1699年出生，约1779年去世，字乐斋，号仪一，清代四川丹棱人。他是清代四川的著名文学家，与李调元、张问陶并称“清代四川三才子”。 【注释】①恃：凭借，依靠。 17. 结合内容，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 故曰：教学相长也。 查字典法 （1）________（选序号） ①原因②因此③旧的，原来的 虽有佳肴 古今异义法 今义：虽然 （2）____________ “知不足”与“而亦不知其昏与庸也。”请借助成语解释文中“知”的含义。 成语迁移法：“自知之明” （3）____________ 不足为外人道也（被）；为之，则难者亦易矣 一词多义法 （4）____________ 18. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）故学然后知不足，教然后知困。 （2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 19. 在《虽有佳肴》中“《兑命》曰‘学学半’，其此之谓乎”揭示了教与学相互促进能推动知识掌握和个人成长，以下《为学》中的观点，与这一理念有着相同核心的是（ ）。 A. 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。 B. 贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” C. 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣：不为，则易者亦难矣。 D. 富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？” 20. 小状和小元是同班同学，小元最近为数学学习苦恼，觉得题目太难，知识点复杂，想放弃。下面是他们的对话，请你补全他们的对话。 小状：“让我来给你说说。从学习方法的角度看，《虽有嘉肴》告诉我们①_____________；而《为学》则让我明白了②_______________________。” 接着，小状继续鼓励小元：“小元，别被数学难住就放弃。从写作方法的角度看，《为学》用蜀鄙二僧去南海进行③_______________，告诉我们有决心、行动，就能克服困难，学数学也一样。” 小元：“道理我懂，可试了很多方法，成绩还没提高，我很迷茫。” 小状：“别灰心！《虽有嘉肴》用‘虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也’④_____________，把学习比作品尝美食，不亲身去学就不知精妙，和大家交流能帮我们更好掌握知识。”小元听了，似乎又找回了信心。 活动三：烟火拾珍 三、写作（50分） 21. 写作·烟火故事集 2025年央视春晚精彩纷呈，《世界赠予我的》旋律婉转，歌词质朴，启人深思，令人动容。“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”当我们以温柔的眼光审视这个世界时，世界亦会以同样的真诚，回应生命中每一颗烟火，每一个探寻，赠予我们无尽的温暖与美好。 请以“在世界的馈赠里成长”为题，写下你的经历、体验、思考和感悟。 要求：①把题目抄到答题卡指定位置；②结合个人经历，表达真情实感，不得抄袭、套作；③文中不得出现真实地名、校名、人名等信息。④书写工整，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年初中学业水平考试模拟（一）语文 （时间：150分钟 满分：120分） 注意事项： 1.答题前，学生务必将姓名、学校、准考证号填写在答题卡上。 2.学生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本卷上作答无效。 学习导航：学校举办“最美广西烟火·寻找家乡美食”研学活动，请你参与并完成以下活动。 活动一：烟火记忆 一、积累·烟火寻味记（22分） 【烟火记忆·食在广西】 下面是小广写的美食研学日记里的部分内容，请你帮他修改完善。 【北海篇】 月亮镶嵌在天幕上，宣告夜市的开始。烤鱿鱼、烤生蚝、炸虾饼、炒螺等极具北海特色的美食散发着阵阵诱人的香味，在晚风的“推送”下，mí（ ）漫于整个街巷。冲击着每一位食客的嗅觉和味蕾。让人忍不住驻足流连，沉醉在这份来自北海的味觉诱惑之中。 【玉林篇】 晚风吹拂，夜色下的十字街，油锅发出的滋滋声、锅碗瓢盆的碰击声、牛羊肉油脂滴入炭火的声音，奏响了美食“交响乐”。月色如洗，万家灯火，牛巴、牛肉丸等美食________。微凉夜色中，玉林十字街像一条流淌着人间烟火的河，从古到今，从春到冬。 【桂林篇】 “四方食事，不过一碗人间烟火。”桂林东西巷人潮涌动，桂花糕摊的木蒸笼被揭开，腾腾白汽翻滚而出；辣椒酱店内，双刀交替起落，剁声震天响：米粉铺里，热气氤氲的米粉香气扑鼻，令人垂涎欲滴……各色香气交织在一起，彰显出一幅桂林东西巷的美食图谱。 1. 请给【北海篇】中的加点字注音，根据拼音写汉字。 （1）镶（ ）嵌 （2）mí（ ）漫 2. 【玉林篇】横线处需要填入一个成语，最恰当的一项是（ ）。 A. 美不胜收 B. 历历在目 C. 满目珠玑 D. 琳琅满目 3. 【桂林篇】画波浪线的句子有语病，找出病因并提出修改意见。 （1）病因：_________________________ （2）修改意见：_________________________________ 【答案】1. ①. xiāng ②. 弥 2. D 3. ①. 搭配不当 ②. 把“彰显”改成“描绘”或是“勾勒”。 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 镶嵌（xiāng qiàn）：把一物体嵌入另一物体。 弥漫（mí màn）：充满、布满。 【2题详解】 本题考查成语运用 A.美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。 B.历历在目：远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情仿佛清清楚楚地重现在眼前。 C.满目珠玑：满眼都是珠玉，多比喻美好的诗文绘画等。 D.琳琅满目：满眼都是美玉，形容各种美好的东西很多。 横线处所填的词语应是形容美食很多，应使用“琳琅满目”； 故选D。 【3题详解】 本题考查病句修改。 病因：“彰显”与“图谱”搭配不当；修改建议：把“彰显”改成“描绘”或是“勾勒”。 【烟火记忆·诗文辑录】 4. 在研学过程当中，小西整理了关于山水田园的古诗文，请你和他合作完成。根据语境填写古诗文原句和文学常识。 在那令人向往的山水田园之间，处处藏着人间烟火。马致远笔下“枯藤老树昏鸦，①__________”，虽透着秋日的萧瑟，却也勾勒出一幅别样的乡村画面；陶渊明沉醉于田园生活，“②___________，③_____________”那份悠然自得令人神往；而④___________（作者）在《醉翁亭记》中描绘“山肴野蔌，杂然而前陈者，⑤___________”，展现了山间盛宴的热闹场景。秦观徜徉在田园，看见绿树环绕，水满池塘，不禁吟出“树绕村庄，⑥___________”，喜悦之情溢于言表。 【答案】 ①. 小桥流水人家 ②. 采菊东篱下 ③. 悠然见南山 ④. 欧阳修 ⑤. 太守宴也 ⑥. 水满陂塘 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“菊、篱、悠然、宴、陂塘”等字词容易写错。 第四空，《醉翁亭记》是北宋文学家欧阳修创作的一篇散文，出自《欧阳文忠公文集》。全文贯穿一个“乐”字，其中则包含着比较复杂曲折的内容。一则暗示出一个封建地方长官能“与民同乐”的情怀，一则在寄情山水背后隐藏着难言的苦衷。 【烟火记忆·谈天论地】 5. 在研学活动中，品尝了不同地方的美食，同学们对广西美食展开讨论。在以下的讨论中，有一位同学的发言不够恰当，请你指出并说明理由。 小广：我喜欢北海的海鲜。烤生蚝滑嫩肥美，铁板鱿鱼弹牙焦香，炒花蟹咸香微辣，一口就爱到不行！ 小西：我喜欢玉林的牛肉制品。牛肉丸、牛巴、牛杂粉等滋味香醇，口感筋道，真的是让人回味无穷。 小语：我喜欢桂林的各种米粉，秘制的卤水，搭配上嫩滑的米粉和丰富的配菜，真的是让人垂涎三尺。 小文：我喜欢广州早茶茶点。茶点里有虾饺、烧卖、肠粉等，种类繁多，每一种都有其独特的风味。 （1）__发言不恰当，理由是（2）______________ 【答案】 ①. 小文（只能选小文。） ②. 理由是：题目讨论的是广西特色美食，而广州属于广东，广州早茶并非广西美食。 【解析】 【详解】本题考查语言表达。 同学们的讨论围绕“广西美食”展开，小广提及的“北海”，小西提及的“玉林”，小语提及的“桂林”均属于广西的地级市，且提及的地方美食无误；而小文所提及的“广州”属于广东，所谈论的美食不属于“广西美食”，与讨论主题不相关，可见小文发言不恰当。据此提炼概括原因即可。 【烟火记忆·美食绘卷】 6. 讨论结束，同学们寻找家乡美食的研学之旅即将到达下一站，即将邂逅更多美好。小广准备通过绘制美食手账的方式，记录在家乡广西研学时遇见的烟火美食，请你合作完成。 （1）任务一：这是小广绘制以“寻味广西烟火美食”为主题的手账里的部分内容，请你根据括号里的要求，帮他补充完成手账配文。 手账配文：五色糯米饭是壮族①________（节日名称）不可或缺的主角。那黑、红、黄、白、紫等色彩，源于天然植物染料。枫叶染黑，红蓝草着红紫，黄花汁成黄，糯米本色为白。它是令人唇齿留香的味觉盛宴，是镌刻在民族血脉里的精神标识，是②____________，（要求：根据语境，仿照前面的句式，补全句子）在时光中熠熠生辉。 （2）任务二：从下面的对联中帮助小广选择符合他手账创作主题的对联。（要求：只填序号） ①遍寻八桂烟火气 ②巧手织成七彩锦 ③瑶家竹舍栖云影 ④壮寨木楼纳日光 ⑤尽尝壮乡美食香 ⑥匠心画就壮乡花 上联：_____________________；下联：______________________ （3）任务三：在绘制美食手账的过程中，小广觉得“像五色糯米饭那样的传统美食应该传承下去”，小西却认为传统美食应该退出历史舞台。传统美食是传承还是放弃？请简要陈述你的观点、理由、结论，不超过80字。 【答案】（1） ①. 三月三 ②. 示例：是绽放在传统习俗里的文化奇葩（是编织在日常生活里的文化纽带；是承载在传统节日中的文化记忆……）（能根据语境，仿照句式，言之有理即可） （2） ①. ① ②. ⑤ （3）示例：传统美食应该继续传承。传统美食承载着地域文化与历史记忆，是民族特色的体现；传承能让文化延续，丰富饮食多样性。所以，我们应传承传统美食并让其焕发现代活力。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文化常识积累与仿写句子。 ①考查文化常识积累。五色糯米饭是壮族“三月三”这个节日不可或缺的食物。每年农历三月初三或清明节时节，广西各族人民普遍制作五色糯米饭。壮家人十分喜爱五色糯米饭，把它看作吉祥如意、五谷丰登的象征。五色糯米饭五彩缤纷，鲜艳诱人，天然色素对人体有益无害，各有清香，别有风味。五色糯米饭色、香、味俱佳，还有滋补、健身、医疗、美容等作用。 ②考查仿写句子。分析前面句子“它是令人唇齿留香的味觉盛宴，是镌刻在民族血脉里的精神标识”可知，这两个句子运用了“是……”的判断句式和比喻的修辞手法，从视觉角度和价值角度描述了五色糯米饭的意义。仿写的句子可从其他角度来描述五色糯米饭的意义。 示例：绽放在民俗土壤中的绚丽花朵；流淌在岁月长河中的文化记忆。 【小问2详解】 本题考查对联拟写。 结合题干“小广准备通过绘制美食手账的方式，记录在家乡广西研学时遇见的烟火美食”可知，手账创作主题是“寻味广西烟火美食”，所以对联内容要围绕广西美食。 ②句“巧手织成七彩锦”说的是织锦，③句“瑶家竹舍栖云影”写瑶家竹舍的云影，④句“壮寨木楼纳日光”写壮寨木楼的日光，⑥句“匠心画就壮乡花”说的是匠心画壮乡花，这些句子均与美食主题无关。 ①句“遍寻八桂烟火气”，“八桂”代指广西，“烟火气”可指美食相关氛围；⑤句“尽尝壮乡美食香”，“壮乡”也指广西，且明确提到“美食香”，二者与主题紧密相关。而且“遍寻”与“尽尝”相对，都是动词；“八桂烟火气”与“壮乡美食香”相对，都是定中结构的偏正短语。因此①⑤是一副对联。因为“①遍寻八桂烟火气”中的“气”是仄声，“⑤尽尝壮乡美食香”中的“香”是平声，根据仄起平收的原则可判断出，①为上联，为⑤下联。 【小问3详解】 本题考查观点看法表达。 对于传统美食应传承还是放弃这个问题，一般来说传承更符合文化发展需求。阐述理由时可从传统美食承载着情感和文化、具有独特风味、能带动经济等方面入手，最后得出应传承的结论。 示例：传统美食应该传承下去。传统美食承载着地方文化与历史记忆，凝聚着先辈的智慧，是民族文化的瑰宝；它独特的风味深受当地人的喜爱，还能带动经济发展。所以传统美食应传承。 活动二：烟火书韵 二、阅读·烟火人间录（48分） （一）整本书阅读（7分） 7. 班级计划举行“品儒林百态，悟世情冷暖”为主题《儒林外史》读书分享会。请你积极参加，完成相关任务。 （1）任务一：【情节关联 主题探究】 情节描述 关联人物 体现的主题 因中举喜极而疯，清醒后社会地位骤变，众人态度也截然不同。 范进 ①_________对读书人的毒害以及世态炎凉的社会现实。 不慕科举，以②_______为生，拒绝权贵结交，隐居会稽山，淡泊名利。 王冕 赞扬不与世俗同流合污、坚守自我、淡泊名利的品质，与热衷科举的世风形成鲜明对比。 被盐商骗婚，不甘为妾，机智出逃，靠才艺谋生，敢于抗争。 ③_________ 展现女性的反抗精神和独立意识，在封建男权社会中，女性对不公命运的抗争。 （2）任务二：【人物评论 表达感悟】 在《儒林外史》中，有许多性格鲜明的人物。请从以下人物中任选一个，结合具体事例，按照给出的句式，谈谈你对他的认识。 备选人物：杜少卿、严监生、胡屠户 示例：我认为匡超人是一个虚伪自私、忘恩负义的人。他原本是一个淳朴的农村少年，在马二先生的影响下，一心追求功名利禄。发达后，他不仅抛弃了结发妻子，还对曾经帮助过他的潘三落井下石，完全丧失了做人的基本道德底线。 句式：我认为________（人物）是一个________的人。他/她_____________________（结合具体事例分析）。 【答案】（1） ①. 封建科举制度 ②. 卖画 ③. 沈琼枝 （2） ①. 杜少卿：我认为杜少卿是一个洒脱豪放、乐善好施的人。他对于钱财毫不吝啬，对待落难的文人墨客，总是倾囊相助。当鲍廷玺向他求助组建戏班子时，他毫不犹豫地拿出银子，全然不顾自己日后的生计。他还不按常理出牌，在巡抚荐举他入京做官时，他装病拒绝，公然违背世俗对功名利禄的追逐，活得自由自在，尽显潇洒不羁的真性情。 ②. 严监生：我认为严监生是一个胆小怯懦、吝啬至极的人。在哥哥严贡生惹下官司逃亡在外时，他胆小怕事，只能花钱消灾，帮哥哥处理烂摊子。而在生活中，他的吝啬更是表现得淋漓尽致，临终之际，只因灯盏里点着两茎灯草，怕费了油，迟迟不肯断气，非得等赵氏挑掉一茎才咽气，将吝啬鬼的形象展现得入木三分。 ③. 胡屠户：我认为胡屠户是一个嫌贫爱富、趋炎附势又粗鲁蛮横的人。他在范进中举前，骂范进是“现世宝”“穷鬼”“尖嘴猴腮”，说他想中举人是“癞蛤蟆想吃天鹅肉”；范进向他借盘缠去考乡试，他不仅不借，还“一口啐在脸上”，骂了个“狗血淋头”；但范进中举后，他马上改称范进为“贤婿老爷”，态度极为恭敬，还备了七八斤肉、四五千钱来道贺，范进清醒后回家，他一路低头替范进把滚皱了的衣裳后襟扯了几十回，尽显其势利嘴脸。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容识记及人物形象分析。 ①范进中举前后的巨大变化，根源在于封建科举制度。中举前他饱受冷眼、生活困苦；中举后立刻飞黄腾达，众人态度大变。这一情节深刻揭示了科举制度对读书人的精神戕害，以及当时社会唯科举功名是瞻、世态炎凉的现实，所以此处填“科举制度”。 ②王冕是《儒林外史》中正面人物的代表。他才华横溢，尤其擅长画荷花，以卖画为生。他拒绝与权贵结交，朱元璋慕名拜访，他也选择隐居会稽山，不追求功名利禄，所以此处填“卖画”。 ③沈琼枝是《儒林外史》中具有反抗精神的女性。她被盐商骗婚，不甘沦为小妾，机智出逃至南京，靠卖诗、刺绣等才艺自食其力，敢于与不公命运抗争，所以此处填“沈琼枝”。 【小问2详解】 本题考查名著人物及内容分析。开放性试题，任选一个人物，按照“人物+特点+事例”的结构，用简洁、准确的语言表述，事例要能充分支撑所概括的人物特点。 杜少卿是《儒林外史》中作者着力刻画的正面人物。他蔑视科举，装病拒绝应征出仕，直言“学府中的秀才未必比奴才强”，讥讽封建选官制度。他慷慨仗义，乐善好施，出资翻修祠堂，送银子帮鲍廷玺组建戏班、给管家银钱办丧事，还资助杨裁缝、郭孝子等。他尊重妇女，讲求地位平等，携妻游清凉山，反对纳妾，敢于挑战封建权威和礼俗。 严监生名严大育，字致和，是个胆小且吝啬的人。他家财丰厚，却极度抠门，临死前因灯盏里点着两茎灯草，觉得费油，两根手指迟迟放不下，直到赵氏挑掉一茎才咽气，成为文学作品中吝啬鬼的典型。但他也有大方的一面，在处理兄长严贡生惹下的麻烦时，会花钱去摆平。 胡屠户是范进的岳父，以杀猪贩肉为生。他庸俗势利，范进中举前，他辱骂范进是“现世宝”“穷鬼”；中举后，立刻阿谀奉承，一口一个“老爷”。他凶暴粗鄙，骂范进“不要失了你的时了”“撤抛尿照照自己”；又迷信无知，认为中举的是“文曲星”下凡，打了会被发落十八层地狱。不过，他也有面冷心慈的一面，会在生活上接济范进一家。 示例1：我认为杜少卿是一个慷慨仗义、蔑视权贵的人。他对朋友极为大方，如在娄太爷病重时，不仅悉心照料，还拿出大量钱财为其治病、料理后事。面对朝廷征辟，他装病拒绝，坚决不与腐朽的官场同流合污，敢于冲破封建礼教的束缚，体现出对权贵的蔑视。 示例2：我认为严监生是一个吝啬贪财、胆小怕事的人。他在临终之际，看到灯盏里点着两茎灯草，伸着两根指头就是不肯断气，直到赵氏挑掉一茎，才咽了气，其吝啬程度令人瞠目。在处理与哥哥严贡生的事务时，他又胆小怕事，面对严贡生惹下的麻烦，自己花钱去摆平，不敢与之正面抗衡。 示例3：我认为胡屠户是一个嫌贫爱富、趋炎附势的人。范进中举前，他经常对范进肆意辱骂、百般嫌弃，说他是“现世宝”“穷鬼”；范进中举后，他立刻换了一副嘴脸，对范进阿谀奉承，夸他是“贤婿老爷”“才学又高，品貌又好”，前后态度天壤之别，尽显其趋炎附势的丑态。 （二）现代文阅读I（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 ①2024年12月31日傍晚时分，当天边一抹夕阳渐渐隐去，南宁琅西夜市开始“苏醒”。南宁酸野、老友粉、柠檬鸭、卷筒粉等地域美食，撩动味蕾、牵住乡愁。跨年迎新，各路“吃货”寻着香味，汇入升腾的城市烟火气中。眼前，这家“网红”酸野摊前面，排成了一条10米长龙。芒果、西瓜、萝卜、菠萝切成丁，黄的、红的、白的、橙的，撒上一把辣椒盐，酸、甜、咸、辣的味道，令人欲罢不能。 ②垠西夜市位于青秀区金洲路东一巷，紧邻地铁站出口，由于多个媒体平台以及短视频的宣传，已经成为区内外市民喜爱打卡的宵夜美食街之一。在3500平方米的街道上，入驻店铺185家。此时，市集摊位和档口井然有序，灯火通明。店家的揽客声、顾客的交流声、扫码付款的提示音等，汇聚成了抚慰人心的“交响曲”。熙熙攘攘的夜市，抚慰着每一位生活在这里的人，它让人们感受到了南宁的温度和美好。 （摘编自广西日报《南宁埌西夜市——最是烟火抚人心》） 【材料二】 ①一碗碗筋道爽滑、被辣椒浸红的柳州螺蛳粉，经由短视频走红网络，是响当当的美食界“顶流”。为欢迎慕名而来的游客，柳州推出了两条“公交专线”，途经市区多家网红螺蛳粉实体店，游客一下车，便可开启美味之旅。同时，当地推出螺蛳粉文化体验游主题线路，通过一碗螺蛳粉串起旅游线，让喜爱螺蛳粉的食客成为这座城市的游客，推动“螺蛳粉+旅游”融合发展。 ②螺蛳粉从最初的街边堂食，到后来的袋装速食，再到现在的全球邮购，如今的柳州螺蛳粉已实现产业的跨越式发展。相关数据显示，2024年上半年，柳州螺蛳粉全产业链销售收入35521亿元，同比增长7.7%。继柳州螺蛳粉之后，南宁老友粉、桂林米粉、广西酸嘢等也陆续走上现代化产业之路，推动更多“桂味”摆上百姓餐桌。要“流量”更要“留量”，要“破圈”更要“长红”。下一步，广西将加快打造面向东盟的国际消费中心，做大做强地方特色美食，打响广西桂菜名菜、名小吃招牌；进一步扩大广西美食影响力，为“舌尖”经济开辟出多元复合的发展路径，加速释放消费活力。 （摘编自人民网《广西美食的“破圈”之道》） 【材料三】 美食研学结束后，同学们发现广西美食在本地广受欢迎，但在全国范围内知名度有限。经调查研究，绘制出助力广西美食破圈的思维导图，如图： 8. 下列对材料一、材料二的理解和分析，有误的一项是（ ）。 A. 材料一运用了列数字、举例子、打比方等说明方法，说明了埌西夜市店铺多、人流量大等特点，让读者能够更好地感受到夜市热闹的氛围。 B. 材料二按照时间的说明顺序介绍柳州螺蛳粉的发展情况。先写了当地为推广螺蛳粉采取的措施，再列举相关数据说明其销售收入增长。 C. 材料二列举柳州推出“公交专线”和“螺蛳粉文化体验游主题线路”的例子，是为说明这两项举措推动了“螺蛳粉+旅游”融合发展。 D. 材料三的广西美食破圈地图表明，广西食材资源丰富，各地美食独具特色。但广西的美食要让更多人了解，还需要“走出广西”，破圈发展。 9. 请参考示例，在材料三的美食地图中选一座城市的一个特色美食（除示例外）来制作美食名片，推广家乡广西的美食。（宣传口号要求：抓住美食特色，至少使用一种修辞）。 示例： 10. 材料二提到“要‘流量’更要‘留量’，要‘破圈’更要‘长红’”，结合三则材料内容，谈谈广西美食应如何实现“长红”发展。 【答案】8. B 9. 示例一：（1）南宁；（2）老友粉；（3）南宁老友粉，酸香唤醒味蕾，热辣点燃生活。示例二：（1）梧州；（2）龟苓膏；（3）品梧州龟苓膏，享草本清凉，养健康人生。示例三：（1）百色；（2）芒果；（3）北纬23°的百色，藏着芒果的甜蜜密码。 10. 广西美食要实现“长红”发展，可以从以下几个方面入手：①加大媒体宣传，提高地方美食的知名度；②产业融合发展，开辟出多元复合的发展路径，加速释放消费活力；③走现代化产业之路；④打造品牌，扩大广西美食的影响力；⑤在保留传统工艺的同时注重融合创新；⑥注重品质和口碑，在追求“流量”的同时，保证美食的品质。 【解析】 【导语】这篇三则材料通过描述南宁琅西夜市和柳州螺蛳粉等广西美食，展现了广西饮食文化的魅力和创新。文章不仅展现了美食的具体特点和吸引力，还指出了广西美食在全国范围内的知名度提升和发展路径。整体分析来看，文章通过具体事例和数据展示了广西美食文化的多样性和创新融合，强调了广西美食文化在全国乃至国际市场上的发展潜力。这种融合和创新不仅丰富了广西的饮食文化，也为地方经济发展注入了新的活力。文章语言生动，内容详实，适合中学生阅读，有助于他们了解和认识广西美食文化的魅力和发展前景。 【8题详解】 本题考查理解分析能力。 B.由第②段“螺蛳粉从最初的街边堂食，到后来的袋装速食，再到现在的全球邮购，如今的柳州螺蛳粉已实现产业的跨越式发展……”可知，材料二介绍柳州螺蛳粉的发展情况时，是按照其发展的不同阶段来介绍的，属于逻辑顺序，而非时间顺序： 故选B。 【9题详解】 本题考查拟写宣传口号。 由示例柳州的特色美食螺蛳粉和宣传口号“为一碗粉，去一座城，尝一口鲜”以及题干提示可知，要拟写的宣传口号要突出美食的特色，要运用一种修辞手法，还要有极强的吸引力。观察图片可知，广西的美食除螺蛳粉外，还有南宁的烧鸭、老友粉，百色的脆皮狗、芒叶田七鸡、桂七芒果等。从其中选择一种，用上一种修辞手法，写出宣传这种美食特色的宣传口号，能达到吸引人的效果即可。 示例一：城市：百色 特色美食：脆皮狗 宣传口号：尝一口脆皮香，领略百色风味，爱上这座城。 酸辣鲜香，粉见真情！南宁味道，老友常伴。 示例二：城市：桂林 特色美食：阳朔田螺酿 宣传口号：品一味酿，爱一座城，尝一段鲜。 【10题详解】 本题考查探究实践能力。 由材料一第②段“‘垠西夜市’位于青秀区金洲路东一巷，紧邻地铁站出口，由于多个媒体平台以及短视频的宣传，已经成为区内外市民喜爱打卡的宵夜美食街之一”可知，通过媒体和短视频宣传将广西美食推向更多人群，提高流量，同时注重留存真正的美食爱好者。由材料二第①段“一碗碗筋道爽滑、被辣椒浸红的柳州螺蛳粉，经由短视频走红网络，是响当当的美食界‘顶流’”可知，可以借助网红美食的带动作用，推动广西美食的曝光和认同。 由材料二第②段“继柳州螺蛳粉之后，南宁老友粉、桂林米粉、广西酸嘢等也陆续走上现代化产业之路，推动更多‘桂味’摆上百姓餐桌”可知，将广西美食推向全国乃至国际市场，需要做强做大特色美食产业。 此外，由材料三思维导图可知，在实现“长红”发展的过程中，既要注重传统工艺，如老友粉的传统做法，又要创新融合，如南宁烧鸭将传统工艺与创新做法相结合；既要单一传承，如东兰板栗、南丹糖糍粑等特色小吃，又要多元复合，如柳州螺蛳粉文化体验游主题线路，通过一碗螺蛳粉串起旅游线，让喜爱螺蛳粉的食客成为这座城市的游客，推动“螺蛳粉+旅游”融合发展。 结合以上分析，再加上自己的生活实践，综合回答即可，答案不唯一。 （三）现代文阅读II（本题共4小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题 小碗汤面 李祥玉 ①招牌，带着些许的油渍，挂在门口，看得出来历经风吹日晒，见惯了往来行人，倒是敛了性子，默默不语。 ②清晨，薄雾，热气，若是把雾撕碎成一片一片，在冒着热气的热汤里轻轻摇晃，那薄衣似的乳脂便可轻轻浮在汤面上，惹人馋食。 ③两棵香樟参差交错，树影婆娑，晨光被割裂出淡淡的金辉，倾泻在树根脚边的点点青苔上。 ④店里的姨娘早早起了熬汤，先活来了一碗红糖酒酿甜水，再翘首盼着那碗小面。清甜的红糖酒酿带着丝丝暖意，入喉散了眉眼的倦意，唇齿是醪糟的点点清香，也算是开了胃。此刻恰好面汤盛上，青绿的葱花随意自由散在汤面上，偶尔一些带白的乳脂浮在碗的边缘处。红油最是顽滑，在咕咕冒泡的汤面上恣意旋转，连带着溏心蛋也躁动了起来。唯有肉末最是安稳，闲在一处安然无事，数片卤肉卧躺在碗的一端，底下盘卧着条条滑嫩的手工面条。入口先是薄薄的卤肉片，滑溜地入了舌，吮了汁的肉末在味蕾处绽开肥瘦相宜。筷子轻轻戳了一下溏心蛋，内里液态的蛋黄流出，一些融进汤底，更多的则和肉粒面条糅杂在了一起。青的添香，红的刺激，白的劲道，带着乳白的黄倒缠着舌盈香。腥的淡，辣的欢，分外令人口齿生津。一旁的大人此时倒是唠起了家常，身为小孩的我则全然融在面食里，顾不得其他。 ⑤味蕾间的感触是最长情的告白，那是跨越无数岁月后沉淀的味道，也将记忆熬煮得愈发炙热而醇美。许久未回家的我，下了火车便寻着记忆里的路线去寻找藏在老街里的小店。 ⑥落日熔金，傍晚的空气中带着樟树的香气，混着些许熟悉的泥土气味，一切似乎从未改变，踩着落叶的心自是带着一点害怕和期待。意外的是，那块泛着黄、带着油渍的招牌换了模样，不再简陋，烫上了鎏金的“精品汤面”4个大字。店也变大了些，店里的主人家也不再是那位偻背的姨娘了，似乎是几位年轻人接管了下来。看着他们娴熟地把调味袋里的大骨高汤兑好，再拌点袋里的速食卤肉和外表金黄的炸蛋，汤底的面也是早先买好的方块挂面，如此，一碗“精装”的“精品汤面”便成了。 ⑦店内依旧座无虚席，却少有人唠家常了。大多人行色匆匆，公文包或是满载的书包放在一旁，尽是一副生人勿近的模样，算是成熟了的漠然还是压力下的匆匆，不得而知。 ⑧斜阳把一切成熟的东西焙得更成熟，黄透的枫叶杂着碎屑的金辉，散落一旁无人问津。 ⑨暖橘色的火烧云一路烧到天边，烧走的是童年里的稚嫩和记忆里的巷店，而那些无曾触及的曾经却是孩童心里珍贵的宝藏，是银色的高楼大厦融不进小巷里的低矮，是紧凑的时间等不起一人慢熬汤汁的低效。是啊，灯红酒绿里图的不过是一顿饱食，哪管是炊烟还是白气，都被剥落，留下精致外壳的“精品”才算是跟上了时代人的脚步。 ⑩跌跌撞撞还是回到了那里，原来心里惦念的还是那家记忆中的老店。夜踱店前，树香沁鼻，忽然宵寒袭肘。樟木香托不起热雾了，却伴着长夜惦念曾经的梦，也许那块沾着油渍的招牌枕着润碧湿翠苍苍交叠的山影和万籁都歇的岑寂安睡了。 ⑪嘘，别惊扰了小碗汤面的梦。 （选自李祥玉《中国青年作家报》2025年1月12日） 11. 请根据文章内容完成思维导图。 “我”与面的故事： 我的心理变化： 12. 将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请结合文章内容说明理由。 一切永远那么静寂。大抵是一份烟火气扰了小城的清梦，许是路旁汤食馋人了些，那些赶去上班的人也不由驻足，更遑论是馋食的小孩子了。 13. 文章第④段文字通过细腻的描写和生动的语言，展现了“小碗汤面”的制作过程与品尝体验，温暖的生活气息让人动容。请从描写手法、语言特色等两个方面择其一进行赏析。 赏析角度：______________ 我的见解：_________________________________ 14. 文章以“梦”作结有何深意？ 【答案】11. ①陶醉 ②意外 ③梦见 12. 在第③段和第④段之间。这段文字起到承上启下的作用：承接上文对回忆中的小碗汤面周围环境特征的描绘；引出下文对儿时品尝故乡小碗汤面的回忆，为下文抒发情感做铺垫。 13. ①. 示例一：赏析角度：多感官交织，画面感强烈。我的见解：视觉描写：文中通过“青绿的葱花”“带白的乳脂”“红油”“溏心蛋”等色彩鲜明的意象，勾勒出一碗汤面的丰富画面，令人仿佛亲眼所见。味觉描写：作者细致地描写了汤面的味道，如“清甜的红糖酒酿”“醪糟的点点清香”“卤肉片的滑溜”“肉末的肥瘦相宜”，让读者仿佛能品尝到汤面的鲜美。触觉描写：通过“滑溜地入了舌”“液态的蛋黄流出”等描写，增强了食物的质感，让人感受到面条的滑嫩和蛋黄的流动。动态描写：如“红油恣意旋转”“溏心蛋躁动了起来”，赋予食物以生命力，使画面更加生动活泼。 ②. 示例二：赏析角度：语言细腻生动，运用拟人修辞，句式灵活，措辞典雅。用词精准、典雅：如“倦意”“顽滑”“恣意”“相宜”“杂糅”“盈香”“躁动”等词语，用词优美典雅，富有文采。既形象又富有动感，展现了食物的鲜活与作者的童心。句式灵活：长短句交错，既有“青的添香，红的刺激，白的劲道”这样的短句，简洁有力；也有“筷子轻轻戳了一下溏心蛋，内里液态的蛋黄流出"这样的长句，细腻流畅。修辞巧妙：运用拟人手法，如“红油最是顽滑”“肉末最是安稳”，则赋予食物以情感和性格增强了文字的趣味性。 14. 以“梦”作结，呼应了全文对过去美好时光的留恋。对童年记忆的珍视和对现代快节奏生活的一种反思，表达了对以往传统价值的一种怀念。 【解析】 【导语】这篇《小碗汤面》通过细腻的描写和生动的语言，展现了作者对童年记忆中的小店的深情回忆。文章以“小碗汤面”为线索，贯穿了作者对过去与现在的对比，表达了对传统与变迁的复杂情感。文中通过对汤面制作过程的细致描写，营造出温暖的生活气息，而结尾的“梦”则象征着对逝去时光的怀念与无奈。整体上，文章语言优美，情感真挚，既是对童年记忆的追忆，也是对现代生活节奏的反思，具有深刻的情感共鸣与时代意义。 【11题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合第④段“身为小孩的我则全然融在面食里，顾不得其他”可知，在童年时，“我”在小店品尝汤面，被汤面的味道所吸引，全身心沉浸在品尝汤面的过程中。由此可知，此时“我”的心理是陶醉在汤面的美味里。 二空，结合第⑥段“意外的是，那块泛着黄、带着油渍的招牌换了模样……如此，一碗‘精装’的‘精品汤面’便成了”可知，许久未回家的“我”，下火车后寻找记忆中的小店，发现小店招牌、店内人员、制作方式等都发生了变化。由此可知，“我”此时的心理是意外。 三空，结合第⑩段“樟木香托不起热雾了，却伴着长夜惦念曾经的梦”可知，“我”在经历这些变化后，夜晚踱步店前，心中惦念着曾经记忆中的老店，在思绪中回忆过往。由此可知，“我”此时的心理是在梦中（回忆中）怀念曾经的汤面与老店，即梦见。 【12题详解】 本题考查句段作用。 结合第③段“两棵香樟参差交错，树影婆娑，晨光被割裂出淡淡的金辉，倾泻在树根脚边的点点青苔上”可知，此段描绘了清晨小店外静谧、美好的环境。“一切永远那么静寂”中的“一切”承接上文所描绘的环境，“静寂”也与上文环境的安静氛围相契合，所以起到承接上文对回忆中的小碗汤面周围环境特征描绘的作用。 结合第④段“店里的姨娘早早起了熬汤……身为小孩的我则全然融在面食里，顾不得其他”可知，此段开始讲述儿时在店里品尝汤面的情景。所给文段中“大抵是一份烟火气扰了小城的清梦，许是路旁汤食馋人了些，那些赶去上班的人也不由驻足，更遑论是馋食的小孩子了”，由环境引出了人，引出了“馋食的小孩子” ，进而自然地引出下文对儿时品尝故乡小碗汤面的回忆，为下文抒发情感做铺垫。综上，这段文字最合适的位置在第③段和第④段之间。 【13题详解】 本题考查句段赏析。 示例一：赏析角度：多感官交织，画面感强烈。结合第④段“青绿的葱花随意自由散在汤面上，偶尔一些带白的乳脂浮在碗的边缘处。红油最是顽滑，在咕咕冒泡的汤面上恣意旋转，连带着溏心蛋也躁动了起来。唯有肉末最是安稳，闲在一处安然无事，数片卤肉卧躺在碗的一端”可知，作者通过对“青绿的葱花”“带白的乳脂”“红油”“溏心蛋”“卤肉”等不同色彩、状态的描写，从视觉角度将汤面丰富的食材呈现出来。由此可知，这种描写让读者能直观地想象出汤面的模样，画面感十足。 结合第④段“清甜的红糖酒酿带着丝丝暖意，入喉散了眉眼的倦意，唇齿是醪糟的点点清香”“吮了汁的肉末在味蕾处绽开肥瘦相宜”可知，作者分别描写了红糖酒酿的清甜、醪糟的清香、肉末的肥瘦相宜等味道。由此可知，从味觉角度让读者感受到汤面味道的丰富与鲜美。 结合第④段“入口先是薄薄的卤肉片，滑溜地入了舌”“筷子轻轻戳了一下溏心蛋，内里液态的蛋黄流出”可知，“滑溜地入了舌”写出卤肉片入口时给舌头带来的触感，“液态的蛋黄流出”写出戳破溏心蛋时感受到的蛋黄的流动状态。由此可知，这些描写从触觉方面增强了食物的质感，让读者更能体会到食物的特点。 结合第④段“红油最是顽滑，在咕咕冒泡的汤面上恣意旋转，连带着溏心蛋也躁动了起来”可知，“恣意旋转”“躁动了起来”将红油和溏心蛋的动态表现得生动形象。由此可知，赋予了食物生命力，使整个画面更加鲜活灵动。 示例二：赏析角度：语言细腻生动，运用拟人修辞，句式灵活，措辞典雅。结合第④段“清甜的红糖酒酿带着丝丝暖意，入喉散了眉眼的倦意”“红油最是顽滑，在咕咕冒泡的汤面上恣意旋转”“吮了汁的肉末在味蕾处绽开肥瘦相宜”“青的添香，红的刺激，白的劲道，带着乳白的黄倒缠着舌盈香”可知，“倦意”“顽滑”“恣意”“相宜”“盈香”等词语，用词优美、典雅。由此可知，这些词语准确地描绘出食物的特点和给人的感受，富有文采。 结合第④段“青的添香，红的刺激，白的劲道”“筷子轻轻戳了一下溏心蛋，内里液态的蛋黄流出，一些融进汤底，更多的则和肉粒面条糅杂在了一起”可知，“青的添香，红的刺激，白的劲道”是简洁的短句，节奏明快；“筷子轻轻戳了一下溏心蛋……糅杂在了一起”是较长的句子，描写细腻、流畅。由此可知，长短句交错，使语言表达富有变化。 结合第④段“红油最是顽滑，在咕咕冒泡的汤面上恣意旋转”“唯有肉末最是安稳，闲在一处安然无事”可知，作者将“红油”赋予“顽滑”的性格，将“肉末”赋予“安稳”“闲”的状态，运用了拟人手法。由此可知，这种修辞手法赋予食物以情感和性格，使描写更加生动有趣，增强了文字的趣味性。 【14题详解】 本题考查句段作用。 结合第④段“身为小孩的我则全然融在面食里，顾不得其他”以及第⑩段“原来心里惦念的还是那家记忆中的老店。夜踱店前，树香沁鼻，忽然宵寒袭肘。樟木香托不起热雾了，却伴着长夜惦念曾经的梦”可知，文章前文回忆了童年时在小店品尝汤面的美好场景，结尾提到的“梦”正是对那段美好时光的回忆与惦念。由此可知，以“梦”作结，呼应了全文对过去美好时光的留恋。 结合第⑤段“味蕾间的感触是最长情的告白，那是跨越无数岁月后沉淀的味道，也将记忆熬煮得愈发炙热而醇美”以及结尾“嘘，别惊扰了小碗汤面的梦”可知，童年时汤面的味道在“我”记忆中十分深刻，“梦”承载着童年品尝汤面的记忆，是“我”内心珍视的部分。由此可知，体现了对童年记忆的珍视。 结合第⑥段“看着他们娴熟地把调味袋里的大骨高汤兑好，再拌点袋里的速食卤肉和外表金黄的炸蛋，汤底的面也是早先买好的方块挂面，如此，一碗‘精装’的‘精品汤面’便成了”和第⑦段“店内依旧座无虚席，却少有人唠家常了。大多人行色匆匆，公文包或是满载的书包放在一旁，尽是一副生人勿近的模样”可知，现在的汤面制作变得工业化、速食化，人们也变得行色匆匆，少了以往的温情。结尾的“梦”是对过去那种慢节奏、有人情味生活的向往，对比现在的生活，表达了对现代快节奏生活的反思。 结合第⑨段“是啊，灯红酒绿里图的不过是一顿饱食，哪管是炊烟还是白气，都被剥落，留下精致外壳的‘精品’才算是跟上了时代人的脚步”可知，现代社会更注重效率和形式，传统的慢熬汤汁、邻里唠家常等价值被忽视。结尾的“梦”是对传统制作汤面方式、传统邻里温情等以往传统价值的怀念。 （四）古诗鉴赏（共2题，5分） 《游山西村》 （陆游） 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 《过故人庄》 （孟浩然） 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 15. 下列对《游山西村》和《过故人庄》的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 《游山西村》“箫鼓追随春社近”写出乡村的热闹民俗，《过故人庄》“青山郭外斜”描绘出乡村的宁静悠远，二者所营造的氛围截然不同。 B. 《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”富含哲理，而《过故人庄》中“把酒话桑麻”只是单纯叙事，没有蕴含深层的意义。 C. 从结构上看，《游山西村》以游踪为线索，移步换景；《过故人庄》则以时间为顺序，依次写了赴约、做客、约定等情节。 D. 在语言风格上，《游山西村》质朴自然中不乏灵动，《过故人庄》则显得更为简洁平淡，都具有田园诗的语言特色。 16. 有人评价：“田园诗中，诗人借乡村生活，或寄闲适之趣，或抒真挚情谊。”请结合两首诗歌的具体内容，分析这两首诗在情感表达上的异同。 【答案】15. B 16. 相同点：①对乡村生活的热爱：两首诗都表现出对乡村生活的喜爱。《游山西村》中农家热情待客，体现乡村生活质朴，表达诗人喜爱；《过故人庄》诗人应邀赴农家，流露对乡村生活的向往。②对自然景色的欣赏：都描绘乡村美景，抒发对自然风光的欣赏。《游山西村》“山重水复”展现奇妙山水；《过故人庄》“绿树村边”勾勒宁静画面，尽显对自然美的喜爱。 不同点： ③《游山西村》：还赞美乡村古风民俗，借春社活动展现古老风俗传承，表达赞美。 ④《过故人庄》：侧重体现与友人相聚的欢乐及对真挚情谊的珍视，“开轩面场圃”等诗句，展现相聚的悠闲惬意与对下次相聚的期待。 【解析】 【导语】《游山西村》与《过故人庄》皆为田园佳作。陆游笔下，借乡村生活，展现山水之妙与淳朴民风，“山重水复”句蕴含哲理。孟浩然则描绘了与故人相聚田家的闲适，有景有情，尽显乡村宁静。两首诗语言质朴，从不同角度勾勒田园风光与生活，饱含诗人对乡村的热爱与眷恋。 【15题详解】 本题考查对内容的理解与分析。 B.《过故人庄》中“把酒话桑麻”虽为叙事，但也展现了乡村生活的闲适自在，蕴含着诗人对这种生活的喜爱之情，并非没有深层意义。 故选B。 【16题详解】 本题考查对内容的理解与情感比较。 相同点 对乡村生活的热爱：根据《游山西村》中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”可知，农家以自家的腊酒和丰盛的菜肴热情款待客人，这种质朴的民风体现出乡村生活的美好，让诗人感受到温暖，从而表达出诗人对乡村生活的热爱。根据《过故人庄》中“故人具鸡黍，邀我至田家”可知，诗人受友人邀请来到农家，简单的饭菜却充满情谊，诗人欣然赴约，这一情节流露出诗人对乡村生活的向往与喜爱。 对自然景色欣赏：根据《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，诗人描绘了山水环绕、柳绿花艳的奇妙景色，展现出乡村自然风光的独特魅力，表达了诗人对这种自然美的欣赏。根据《过故人庄》中“绿树村边合，青山郭外斜”可知，诗人用简洁的语言勾勒出绿树环绕村庄、青山在城外横斜的宁静画面，体现出乡村景色的清幽美丽，尽显诗人对自然景色的喜爱之情。 不同点 《游山西村》：根据“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”可知，诗中描绘了春社日临近时，村民们吹箫打鼓、身着简朴衣冠的热闹场景，展现了乡村古老风俗的传承，诗人借此表达了对乡村古风民俗的赞美之情。 《过故人庄》：根据“开轩面场圃，把酒话桑麻”可知，诗人与友人打开窗户，面对场圃，一边饮酒一边谈论农事，展现出相聚时的悠闲惬意。再结合“待到重阳日，还来就菊花”，可以看出诗人对与友人下次相聚的期待，体现出诗人对与友人真挚情谊的珍视。 （五）文言文阅读（共4题，14分） （甲） 虽有嘉肴 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！ （乙） 为学 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣：不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃①而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。 《为学》选自《白鹤堂集》，作者是彭端淑。彭端淑，约1699年出生，约1779年去世，字乐斋，号仪一，清代四川丹棱人。他是清代四川的著名文学家，与李调元、张问陶并称“清代四川三才子”。 【注释】①恃：凭借，依靠。 17. 结合内容，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。 文言语句 方法提示 解释 故曰：教学相长也。 查字典法 （1）________（选序号） ①原因②因此③旧的，原来的 虽有佳肴 古今异义法 今义：虽然 （2）____________ “知不足”与“而亦不知其昏与庸也。”请借助成语解释文中“知”的含义。 成语迁移法：“自知之明” （3）____________ 不足为外人道也（被）；为之，则难者亦易矣 一词多义法 （4）____________ 18. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）是故学然后知不足，教然后知困。 （2）人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 19. 在《虽有佳肴》中“《兑命》曰‘学学半’，其此之谓乎”揭示了教与学相互促进能推动知识掌握和个人成长，以下《为学》中的观点，与这一理念有着相同核心的是（ ）。 A. 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。 B. 贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？” C. 天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣：不为，则易者亦难矣。 D. 富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？” 20. 小状和小元是同班同学，小元最近为数学学习苦恼，觉得题目太难，知识点复杂，想放弃。下面是他们的对话，请你补全他们的对话。 小状：“让我来给你说说。从学习方法的角度看，《虽有嘉肴》告诉我们①_____________；而《为学》则让我明白了②_______________________。” 接着，小状继续鼓励小元：“小元，别被数学难住就放弃。从写作方法的角度看，《为学》用蜀鄙二僧去南海进行③_______________，告诉我们有决心、行动，就能克服困难，学数学也一样。” 小元：“道理我懂，可试了很多方法，成绩还是没提高，我很迷茫。” 小状：“别灰心！《虽有嘉肴》用‘虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也’④_____________，把学习比作品尝美食，不亲身去学就不知精妙，和大家交流能帮我们更好掌握知识。”小元听了，似乎又找回了信心。 【答案】17. ①. ②因此 ②. 虽然 ③. 知道、了解 ④. 做 18. （1）所以，通过学习才能知道自己的不足，通过教导别人才能知道自己有哪些困惑（或哪些地方理解得不透彻）。（2）一个人树立志向，难道还不如四川边境的这个和尚吗？ 19. C 20. ①. 教学相长，通过教与学相互促进来提升自己。（意思相近即可） ②. 只要坚定志向并付出行动，再困难的学习也能成功。（意思相近即可） ③. 对比 ④. 类比 【解析】 【导语】《虽有嘉肴》与《为学》均围绕学习展开。《虽有嘉肴》以类比引入，从“嘉肴”“至道”说到教与学，得出“教学相长”结论，强调学与教相互促进。《为学》借蜀鄙二僧事例，表明天下事“为之则易，不为则难”，突出立志与行动对学习和做事的关键作用。二者皆为经典劝学之作，启迪后人重视学习方法与态度。 【17题详解】 本题考查文言实词。 （1）在古汉语中，“故”常见的义项有“原因”“因此”“旧的，原来的”等。在这个句子里，前文先论述了“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”这些关于教与学的关系，此句是对前文内容的总结，“故”在这里起到引出结论的作用，所以应解释为“因此”，选② 。 （2）“虽有嘉肴”中，“虽”是连词，古义是“即使”，表示假设的让步。今义指“虽然”。 （3）“自知之明” 这个成语的意思是对自己的优点和缺点都有透彻的了解。其中“知”是“知道、了解”的意思。“知不足”意思是知道自己的不足之处，“而亦不知其昏与庸也”意思是却不知道自己的糊涂和平庸，这里两个“知”都和“自知之明”中的“知”含义一致，都是对自身某种状况的知晓 。 （4）“不足为外人道也”中“为”是“被”的意思，表示这件事不值得被外面的人知道。而“为之，则难者亦易矣”中，根据上下文，“为”是“做”的意思，整句话是说只要去做，那么困难的事情也会变得容易 。 【18题详解】 本题考查文言实词。 （1）是故：所以；学：指学习 ；知不足：是知道自己的不足 ；教：教导别人 ；知困：知道自己的困惑之处 。 （2）人之立志：指一个人树立志向 ；顾不如：难道还不如 ；蜀鄙：指四川边境。 【19题详解】 本题考查理解内容。 A.“西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉”，此句只是在陈述四川边境距离南海很远，富和尚没能到达南海，而穷和尚却到达了这一事实，主要体现的是志向和行动对实现目标的影响，并没有涉及到教与学相互促进的理念，所以A不符合 。 B.“贫者语于富者曰：‘吾欲之南海，何如？’”，这只是贫僧向富僧询问自己想去南海的想法，仅仅是对话的起始，没有体现出教与学相互促进的核心观点，B不符合 。 C.“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣”，它强调了行动（做）的重要性。在学习中，教与学都需要积极地去实践、去行动，就如同这里说的去做事情一样，只有积极行动起来，教与学才能相互促进，共同进步，与“教学相长”理念都强调了积极实践、相互促进的核心，C符合 。 D.“富者曰：‘吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？’”，富僧的这句话是对贫僧去南海想法的质疑，主要围绕着去南海的条件和可能性，没有涉及到教与学相互促进的内容，D不符合。 故选C 【20题详解】 本题考查理解内容。 ①：《虽有嘉肴》围绕教与学展开论述，得出“教学相长”的结论。在学习过程中，我们不仅要自己学习知识，还要尝试去教导他人，在教的过程中发现自己的不足，从而促进自己进一步学习；同时，在学习中遇到问题，也可以通过与他人交流、分享，以教的形式来加深对知识的理解，所以可填“教学相长，通过教与学相互促进来提升自己” ，意思是通过教和学的互动，不断提升自己在知识和能力方面的水平 。 ②：《为学》通过讲述蜀鄙二僧的故事，贫者凭借坚定的志向和实际行动成功到达南海，而富者虽有条件却因缺乏行动未能实现。这启示我们在学习中，不能因为困难而退缩，只要坚定志向并付出行动，就像贫僧那样，哪怕学习内容再困难，也能取得成功，所以填“只要坚定志向并付出行动，再困难的学习也能成功”。 ③：在《为学》中，贫和尚和富和尚形成鲜明的对比。贫和尚一无所有但有决心有行动，最终达成目标；富和尚有财富等条件却没有行动，未能如愿。通过这种对比，突出了立志和行动对于实现目标的重要性，所以此处填“对比”。 ④：《虽有嘉肴》开篇“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也”，将“至道”（高深精妙的道理）类比为“嘉肴”（美味的菜肴），把学习的过程类比成品尝美食的过程，强调如果不亲身去学习，就如同不品尝美食就不知道它的美味一样，无法知道“至道”的精妙之处，所以这里填“类比”。 【点睛】参考译文： 《虽有嘉肴》 即使有美味的菜肴，（如果）不吃，就不知道它的味美；即使有最好的道理，（如果）不学习，就不知道它的好处。所以，通过学习才能知道自己的不足，通过教导别人才能知道自己有哪些困惑（或哪些地方理解得不透彻）。知道自己的不足，然后才能自我反思；知道自己的困惑，然后才能自我勉励。所以说：教与学是相互促进的。《兑命》说 “教别人，占自己学习的一半”，大概说的就是这个道理吧！ 《为学》 天下的事情有困难和容易之分吗？去做，那么困难的事情也会变得容易；不去做，那么容易的事情也会变得困难。人们做学问有困难和容易之分吗？去学，那么困难的学问也会变得容易；不学，那么容易的学问也会变得困难。 四川的边境有两个和尚，其中一个贫穷，一个富有。穷和尚对富和尚说：“我想要到南海去，你看怎么样？” 富和尚说：“你凭借什么去呢？”（穷和尚）说：“我只要一个水瓶和一个饭钵就足够了。” 富和尚说：“我几年来想要雇船顺流而下（去南海），尚且没能做到。你凭借什么去！” 到了第二年，穷和尚从南海回来了，把这件事告诉富和尚。富和尚脸上露出惭愧的神色。 四川距离南海，不知道有几千里路，富和尚不能到达，可是穷和尚到达了。一个人树立志向，难道还不如四川边境的这个和尚吗？所以聪明和敏捷，可以依靠但也不可以依靠；自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人，是自己毁了自己。愚笨和平庸，可以限制又不可以限制；不被自己的愚笨平庸所局限而努力不倦地学习的人，是靠自己努力学成的。 活动三：烟火拾珍 三、写作（50分） 21. 写作·烟火故事集 2025年央视春晚精彩纷呈，《世界赠予我的》旋律婉转，歌词质朴，启人深思，令人动容。“世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”当我们以温柔的眼光审视这个世界时，世界亦会以同样的真诚，回应生命中每一颗烟火，每一个探寻，赠予我们无尽的温暖与美好。 请以“在世界的馈赠里成长”为题，写下你的经历、体验、思考和感悟。 要求：①把题目抄到答题卡指定位置；②结合个人经历，表达真情实感，不得抄袭、套作；③文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。④书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 在世界的馈赠里成长 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆。赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。”2025年央视春晚的这首歌，宛如一把钥匙，打开了我对世界馈赠的深刻感悟之门。在这纷繁复杂的世界里，我于种种馈赠中不断成长。 小时候，世界赠予我无尽的好奇。夏夜，我躺在院子里的凉席上，望着满天繁星，好奇那遥远的天际是否真的住着神仙。我会追着萤火虫奔跑，想象它们是天上掉落的星星碎片。这份好奇，如同明亮的火种，点燃了我探索世界的热情。我会拆开玩具，想看看里面的构造；会蹲在蚂蚁洞旁，观察它们忙碌的身影。在好奇的驱使下，我不断去发现新事物，每一次小小的发现都让我欢呼雀跃，也让我在知识的海洋里迈出了稚嫩的脚步。 随着年龄的增长，世界赠予我挫折与磨砺。记得一次重要的考试，我满怀信心地走进考场，却在看到成绩的那一刻如遭雷击。那刺眼的分数仿佛是对我努力的全盘否定，我陷入了自我怀疑的深渊。我开始变得消沉，对学习失去了动力。然而，老师的鼓励和父母的安慰如同温暖的阳光，穿透了我心中的阴霾。我明白，挫折是成长的必经之路，它就像一位严厉的导师，教会我反思和坚持。于是，我重新振作起来，分析错题，制定学习计划。在一次次的努力和尝试中，我逐渐掌握了学习的方法，成绩也有了显著的提高。这次挫折让我学会了坚强，让我明白只有在逆境中不屈不挠，才能真正成长。 世界还赠予我珍贵的友情。在学校里，我结识了一群志同道合的朋友。我们一起在操场上挥洒汗水，一起为了一道难题争论不休，一起在课后分享彼此的喜怒哀乐。当我遇到困难时，他们总是毫不犹豫地伸出援手；当我取得成绩时，他们会真心地为我祝贺。友情，就像一杯温暖的茶，在我疲惫时给予我慰藉；又像一座明亮的灯塔，在我迷茫时为我指引方向。在与朋友的相处中，我学会了理解、包容和分享，懂得了人与人之间真挚情感的宝贵。 如今，回首过往，我感激世界给予我的每一份馈赠。无论是童年的好奇、成长中的挫折，还是珍贵的友情，它们都是我人生中最宝贵的财富。在世界的馈赠里，我从一个懵懂无知的孩童逐渐成长为一个坚强、自信、懂得感恩的少年。未来的路还很长，我相信世界还会给予我更多的馈赠，而我也将带着这份感恩之心，继续在成长的道路上勇敢前行。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“世界的馈赠”是核心，它可以是物质层面的，如一次意外的收获；也可以是精神层面的，像挫折带来的经验、他人给予的鼓励等；“馈赠”强调世界的主动给予性，需重点表现接受者的感悟与成长。“成长”则强调从这些馈赠中获得进步与提升，可以是知识的增长、心智的成熟、性格的完善、价值观的塑造等。立意上，要展现出积极向上的态度。可以通过描述自己接受世界馈赠的过程，表达对生活的感恩，以及在面对困难和美好时的成长与蜕变。让读者明白，无论世界给予的是顺境还是逆境，都是成长的宝贵财富，激励人们以乐观的心态去拥抱生活，不断前行，实现自我价值。 第二，选材构思。可从成长故事、自然景象、文化历史和人事例等方面选材。若选择精神层面的馈赠，可以写自己参加比赛失败，这看似是一种打击，但却让自己学会了反思与坚持，在后续的努力中取得进步；若选取物质层面，可讲述在旅行中偶然得到一件有纪念意义的物品，它承载着旅途中的美好回忆，激励自己去探索更多未知。构思上，采用总分总的结构。开头点明世界的馈赠对成长的重要性，引出下文。中间详细叙述具体的馈赠事例，包括事情的起因、经过和自己的内心感受。结尾总结全文，强调在世界的馈赠里不断成长，表达对未来的期待和继续前行的决心，升华文章主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$