考前押题卷02-2025年中考语文考前押题宝典（内蒙古专用）

考前押题卷02（内蒙古专用） 【基于2025年内蒙古最新中考考情制作】 （满分100分 时间120分钟） 一、积累与运用（20 分） 学校九年级开展 “秋之韵” 主题学习活动。请阅读下面语段，了解与 “秋” 相关的文化，感受 “秋” 的魅力。 【中秋，品民俗】 中秋佳节，承载着深厚的历史文化底yùn，是中华民族的传统节日。“但愿人长久，千里共婵娟。”这句千古名句，道出了人们在中秋时节对团圆的美好期盼。每到中秋，明月高悬，一家人围坐在一起，品尝着月饼，观赏着明月，温馨的氛围弥漫在空气中。月饼，作为中秋的特色美食，不仅口味多样，更是寓意着团圆和美好。除了吃月饼，赏月、猜灯谜、玩花灯等也是中秋的传统习俗，这些习俗代代相传，构成了一幅幅充满温情的中秋画卷。 1.根据拼音写出汉字，给加点字注音。（2 分） （1）底yùn（ ） （2）氛围（ ） 2.用正楷准确、规范抄写语段中画波浪线的句子。（2 分） 但愿人长久，千里共婵娟。 3.“赏月、猜灯谜、玩花灯、吃月饼” 都是中秋习俗，请再介绍一种中秋习俗并阐明其意蕴。（2 分） 【立秋，知节气】 ①立秋，是秋季的第一个节气，标志着孟秋时节的正式开始。②“立秋之日凉风至”，虽然立秋后暑气一时难消，但总的趋势是天气逐渐转凉。③在古代，人们会举行各种仪式迎接立秋，比如祭祀土地神，感谢大地的馈赠，祈愿丰收。④立秋还有贴秋膘、啃秋等习俗，贴秋膘寓意着在秋天多补充营养，增强体质；啃秋则表达了人们对丰收的喜悦和对健康的祈愿 。 4.语段的语句排序不当，从下列选项中选出排序最恰当的一项（ ）（2 分） A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②①③④ D. ②①④③ 5. 同学们要为 “立秋，知节气” 语段配图，你认为哪一幅更合适，请简述理由。（3 分） （图一） （图二） 【诗文，悟秋情】 秋情，在诗文中流转。“① ，② ”（王维《山居秋暝》），明月照在松林间，清泉在石上流淌，这秋景展现着秋的宁静；“③ ”（范仲淹《渔家傲・秋思》），那塞外的秋景充满了肃杀之气；“④ ，⑤ ”（刘禹锡《秋词》），诗人以独特的视角，展现了秋的豪迈，表达了对秋天的赞美之情。 6. 将语段中的古诗文补充完整。（5 分） 【结语】 同学们，“秋之韵” 主题学习活动，让我们领略了与 “秋” 密切相关的文化符号、自然节气、优美诗文。这些，都是秋天最动人的旋律。秋之韵， ；秋之韵，如诗如画诉衷肠。 7. 结合语境，仿照画波浪线句子在语段横线处写一句话。（2 分） 二、阅读（40 分） （一）阅读下面古诗文，完成 8 - 11 题。（11 分） 【甲】 王荆公①退居金陵，蒋山学佛者俗姓吴，日供洒扫，山下田家子也。一日风堕挂壁旧乌巾，吴举之复置于壁。公会见之，谓曰：“乞②汝归遗父。” 数日，公问幞头③安在，吴曰：“父村老，无用，货于市中，尝卖得钱三百文供父，感相公之赐也。” 公叹急之。因呼一仆同吴以元价往赎，且戒仆曰：“市人得钱五百即卖，不可更增一钱与之。” 及往，果以五百售。乃倍其价赎之。吴讶曰：“相公何以许我三百，而倍价赎之？” 公曰：“尔父之贫可知，区区五百钱尚不能自存，奈何以三百售之？今倍其价，是以不欺吾也。” 【注】①王荆公：即王安石。②乞：给。③幞头：古代男子用的一种头巾，这里指乌巾。 【乙】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 【注】唐玄宗开元二十五年，王维以监察御史身份赴凉州慰问将士，途中创作此诗。 8. 根据提示解释加点词语。（2 分） （1）公会见之（“会” 与 “会天大雨” 中 “会” 的词义相近）。 （2）货于市中（“货” 在《古代汉语词典》中的义项为：①财物，商品；②出卖，卖出；③货币。） 9. 将下面选自【甲】文段的句子翻译成现代汉语。（2 分） 相公何以许我三百，而倍价赎之？ 10. 王安石为什么要倍价赎回乌巾？请结合【甲】文段简要分析。（3 分） 11. 文以抒情是常用的写法。结合【甲】【乙】两文，说说你分别体会到了怎样的情感。（4 分） （二）阅读下文，完成 12 - 14 题。（12 分） 月光手帕 鲍尔吉原野 秋夜的风一阵又一阵地袭击着阿依古丽的家。阿依古丽在这阵阵寒凉的夜风里，一手持灯，一手拿着针线。她要缝补好羊群奔跑时碰坏的帐篷。初冬的寒冷，使她的十指好像被许多小虫子咬着似的，又痒又痛。阿依古丽咬着牙，将丝线穿过针鼻儿，她要赶快把帐篷补好，让爸爸和弟弟在明天清晨，能像往日一样，把羊群赶出去放牧。 不远处，牧羊犬 “塔拉” 在安静地守望着羊群。“塔拉” 的皮毛微微泛着黄色，在月光下，像涂上了一层金漆。它的眼睛闪烁着警惕的光芒，耳朵不时地转动着，倾听着周围的动静。它是阿依古丽家羊群的忠诚守护者，任何企图靠近羊群的野兽都逃不过它的眼睛。 帐篷的缝隙里漏进了一丝月光，在地上形成了一块手帕大小的光斑。阿依古丽不经意间瞥见了这块光斑，她的眼睛亮了一下。她想起了城里的灯光，那五颜六色的灯光，像宝石一样璀璨。在城里，她看到过人们用手帕擦汗、擦手，那些手帕都很漂亮，有花的、有格子的。眼前这块月光映照下的 “手帕”，虽然没有那些手帕的艳丽色彩，但却有一种说不出的纯净和美丽。 阿依古丽放下手中的针线，轻轻地走到 “手帕” 旁。她蹲下身，仔细地端详着这块 “月光手帕”。她想用手摸摸它，感受一下它的温度，可当她的手伸出去时，却又停住了。她怕自己粗糙的手会弄脏了这块 “手帕”。她就那样静静地蹲着，凝视着这块 “月光手帕”，仿佛看到了一个全新的世界。在这个世界里，没有寒冷，没有饥饿，只有温暖和美好。 这时，一阵微风吹过，帐篷上的补丁被吹得飘动起来，“月光手帕” 也跟着晃动了一下。阿依古丽如梦初醒，她想起了还没有缝完的帐篷。她站起身，回到原来的位置，重新拿起针线，继续缝补帐篷。但她的心里却一直想着那块 “月光手帕”，想着它的纯净和美丽。 阿依古丽不知道，在她凝视 “月光手帕” 的时候，爸爸和弟弟已经悄悄回到了家。他们站在帐篷外，看到了阿依古丽蹲在地上凝视 “月光手帕” 的那一幕。爸爸的眼睛湿润了，他知道，女儿在这艰苦的生活中，依然保持着一颗纯真、美好的心。弟弟也被姐姐的举动感动了，他暗暗发誓，长大后一定要让姐姐过上好日子。 月光依旧洒在帐篷里，那块 “月光手帕” 虽然随着帐篷的晃动而时隐时现，但它却永远留在了阿依古丽和家人的心中。它就像一束温暖的光，照亮了他们在艰苦生活中的前行之路。 12. 文章围绕 “月光手帕” 写了哪些内容？请简要概括。（4 分） 13. 结合语境，赏析文中画横线的句子。（4 分） 初冬的寒冷，使她的十指好像被许多小虫子咬着似的，又痒又痛。阿依古丽咬着牙，将丝线穿过针鼻儿，她要赶快把帐篷补好，让爸爸和弟弟在明天清晨，能像往日一样，把羊群赶出去放牧。 14. 文章结尾说 “它就像一束温暖的光，照亮了他们在艰苦生活中的前行之路”，请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（4 分） （三）阅读下面材料，完成 15 - 18 题。（11 分） 【材料一】 近年来，传统文化越来越受到人们的关注。各种以传统文化为主题的节目层出不穷，比如《中国诗词大会》《国家宝藏》等，这些节目通过新颖的形式，让更多的人了解和喜爱传统文化。同时，各地也纷纷举办传统文化活动，如庙会、民俗展览等，吸引了众多市民参与。 【材料二】 在传统文化传承过程中，也面临着一些问题。部分传统文化项目后继无人，面临失传的危险；一些传统文化的展示形式过于陈旧，难以吸引年轻人的关注；还有一些地方在开发传统文化资源时，过度商业化，破坏了传统文化的内涵。 【材料三】 为了更好地传承和发展传统文化，我们需要采取一系列措施。学校可以加强传统文化教育，开设相关课程，让学生从小了解传统文化；社会可以举办各类传统文化活动，提高人们对传统文化的认知度和参与度；相关部门也应加大对传统文化传承的支持力度，保护传统文化项目和传承人。 15. 请根据材料一，概括传统文化受到关注的表现。（3 分） 16. 材料二提到了传统文化传承面临的哪些问题？请简要概括。（3 分） 17. 结合材料三，说说我们可以通过哪些方式传承和发展传统文化。（3 分） 18. 请你为学校举办的传统文化活动设计一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法。（2 分） （四）名著阅读（6 分） 19.阅读《钢铁是怎样炼成的》节选语段，从保尔面对困难的经历中，你获得了怎样的启示？（3 分） 他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪。“谁能想到，你会有这么一天？” 枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？……” 他站起来，向大路走去。 20.请从下面备选名著中任选一部推荐给同学。结合你真实的阅读体验，自选一个角度说明推荐理由。（3 分） 备选名著：《水浒传》《简・爱》《海底两万里》 三、作文（40 分） 21.阅读下面材料，按要求完成作文。（40 分） 成长的路上，我们会遇到各种各样的人。有的人给我们温暖，有的人给我们力量，有的人让我们学会坚强…… 他们或平凡，或伟大，但都在我们的成长中留下了深刻的印记。 以上材料引发你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于 600 字；（3）不得抄袭、套作；（4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 500字 学科网（北京）股份有限公司 $$ 考前押题卷02（内蒙古专用） 【基于2025年内蒙古最新中考考情制作】 （满分100分 时间120分钟） 一、积累与运用（20 分） 学校九年级开展 “秋之韵” 主题学习活动。请阅读下面语段，了解与 “秋” 相关的文化，感受 “秋” 的魅力。 【中秋，品民俗】 中秋佳节，承载着深厚的历史文化底yùn，是中华民族的传统节日。“但愿人长久，千里共婵娟。”这句千古名句，道出了人们在中秋时节对团圆的美好期盼。每到中秋，明月高悬，一家人围坐在一起，品尝着月饼，观赏着明月，温馨的氛围弥漫在空气中。月饼，作为中秋的特色美食，不仅口味多样，更是寓意着团圆和美好。除了吃月饼，赏月、猜灯谜、玩花灯等也是中秋的传统习俗，这些习俗代代相传，构成了一幅幅充满温情的中秋画卷。 1.根据拼音写出汉字，给加点字注音。（2 分） （1）底yùn（ ） （2）氛围（ ） 【答案】（1）蕴 （2）fēn 【解析】：“底蕴” 的 “蕴” 不要误写成同音字 “韵” 等；“氛” 只有一个读音 “fēn”，不要读成 “fèn”。 2.用正楷准确、规范抄写语段中画波浪线的句子。（2 分） 但愿人长久，千里共婵娟。 【答案】但愿人长久，千里共婵娟。（书写工整、规范、美观得 2 分，出现错别字、书写潦草酌情扣分） 【解析】：按照正楷书写要求，一笔一划书写，注意字的间架结构和笔画顺序，保证书写准确、规范、美观。 3.“赏月、猜灯谜、玩花灯、吃月饼” 都是中秋习俗，请再介绍一种中秋习俗并阐明其意蕴。（2 分） 【答案】示例：饮桂花酒，寓意着长长久久、幸福美满。（习俗 1 分，意蕴 1 分） 【解析】：常见中秋习俗还有玩兔儿爷等，只要习俗介绍准确，意蕴阐释合理即可得分。 【立秋，知节气】 ①立秋，是秋季的第一个节气，标志着孟秋时节的正式开始。②“立秋之日凉风至”，虽然立秋后暑气一时难消，但总的趋势是天气逐渐转凉。③在古代，人们会举行各种仪式迎接立秋，比如祭祀土地神，感谢大地的馈赠，祈愿丰收。④立秋还有贴秋膘、啃秋等习俗，贴秋膘寓意着在秋天多补充营养，增强体质；啃秋则表达了人们对丰收的喜悦和对健康的祈愿 。 4.语段的语句排序不当，从下列选项中选出排序最恰当的一项（ ）（2 分） A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②①③④ D. ②①④③ 【答案】A 【解析】：①句点明立秋是秋季第一个节气，引出话题，为首句；②句紧承①句，说明立秋后天气变化趋势；③句介绍古代迎接立秋的仪式；④句介绍立秋的其他习俗。故正确顺序为①②③④ ，选 A。 5. 同学们要为 “立秋，知节气” 语段配图，你认为哪一幅更合适，请简述理由。（3 分） （图一） （图二） 【答案】示例：选图一，图一展现了树叶飘落、天气转凉的景象，符合立秋标志着孟秋时节开始，天气逐渐转凉的特点；而图二主要展现的是下雪的冬季景象，与立秋节气不符。 【解析】：判断图片是否合适，要紧扣立秋节气特点，从画面元素与节气特征的契合度角度阐述理由。 【诗文，悟秋情】 秋情，在诗文中流转。“① ，② ”（王维《山居秋暝》），明月照在松林间，清泉在石上流淌，这秋景展现着秋的宁静；“③ ”（范仲淹《渔家傲・秋思》），那塞外的秋景充满了肃杀之气；“④ ，⑤ ”（刘禹锡《秋词》），诗人以独特的视角，展现了秋的豪迈，表达了对秋天的赞美之情。 6. 将语段中的古诗文补充完整。（5 分） 【答案】①明月松间照 ②清泉石上流 ③塞下秋来风景异 ④晴空一鹤排云上 ⑤便引诗情到碧霄 【解析】：根据给出的作者、作品和诗句描述准确默写，注意 “霄” 不要误写成 “宵”。 【结语】 同学们，“秋之韵” 主题学习活动，让我们领略了与 “秋” 密切相关的文化符号、自然节气、优美诗文。这些，都是秋天最动人的旋律。秋之韵， ；秋之韵，如诗如画诉衷肠。 7. 结合语境，仿照画波浪线句子在语段横线处写一句话。（2 分） 【答案】示例：如梦如幻绘美景（句式一致，内容相关即可得 2 分） 【解析】：参照例句 “如诗如画诉衷肠” 的句式，运用比喻修辞，围绕 “秋之韵” 进行创作，表达出秋天的韵味。 二、阅读（40 分） （一）阅读下面古诗文，完成 8 - 11 题。（11 分） 【甲】 王荆公①退居金陵，蒋山学佛者俗姓吴，日供洒扫，山下田家子也。一日风堕挂壁旧乌巾，吴举之复置于壁。公会见之，谓曰：“乞②汝归遗父。” 数日，公问幞头③安在，吴曰：“父村老，无用，货于市中，尝卖得钱三百文供父，感相公之赐也。” 公叹急之。因呼一仆同吴以元价往赎，且戒仆曰：“市人得钱五百即卖，不可更增一钱与之。” 及往，果以五百售。乃倍其价赎之。吴讶曰：“相公何以许我三百，而倍价赎之？” 公曰：“尔父之贫可知，区区五百钱尚不能自存，奈何以三百售之？今倍其价，是以不欺吾也。” 【注】①王荆公：即王安石。②乞：给。③幞头：古代男子用的一种头巾，这里指乌巾。 【乙】 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 【注】唐玄宗开元二十五年，王维以监察御史身份赴凉州慰问将士，途中创作此诗。 8. 根据提示解释加点词语。（2 分） （1）公会见之（“会” 与 “会天大雨” 中 “会” 的词义相近）。 （2）货于市中（“货” 在《古代汉语词典》中的义项为：①财物，商品；②出卖，卖出；③货币。） 【答案】（1）适逢，正赶上 （2）出卖，卖出 【解析】：“会天大雨” 中 “会” 是 “适逢，正赶上” 的意思，根据语境推测 “公会见之” 中 “会” 的意思；“货于市中” 结合上下文，“货” 在这里是 “出卖，卖出” 的意思。 9. 将下面选自【甲】文段的句子翻译成现代汉语。（2 分） 相公何以许我三百，而倍价赎之？ 【答案】相公为什么答应给我三百文钱，却用加倍的价钱把它赎回来？（关键词 “何以”“许” 翻译准确，句子通顺得 2 分） 【解析】：“何以” 是 “为什么”；“许” 是 “答应”，翻译时要准确译出关键词，调整语序，使句子通顺。 10. 王安石为什么要倍价赎回乌巾？请结合【甲】文段简要分析。（3 分） 【答案】因为王安石知道吴老汉家境贫困，区区五百钱都难以维持生计，用三百文卖掉乌巾是无奈之举，他不想让吴老汉吃亏，同时也为了不违背自己当初给乌巾定价的承诺，所以倍价赎回乌巾。（结合文本分析合理，答出两点即可得 3 分） 【解析】：从文中 “尔父之贫可知，区区五百钱尚不能自存，奈何以三百售之？今倍其价，是以不欺吾也” 等语句可以总结出原因。 11. 文以抒情是常用的写法。结合【甲】【乙】两文，说说你分别体会到了怎样的情感。（4 分） 【答案】【甲】文体现了王安石对贫苦百姓的同情和为人正直、不欺人的高尚品质；【乙】文通过描绘塞外奇特壮丽的风光，表达了诗人漂泊天涯的悲壮情怀和对守边将士的赞美之情。（每篇情感分析准确得 2 分） 【解析】：【甲】文从王安石对待乌巾事件的态度和做法分析其情感和品质；【乙】文结合写作背景和诗歌意象，如 “征蓬”“归雁”“大漠孤烟” 等分析情感。 （二）阅读下文，完成 12 - 14 题。（12 分） 月光手帕 鲍尔吉原野 秋夜的风一阵又一阵地袭击着阿依古丽的家。阿依古丽在这阵阵寒凉的夜风里，一手持灯，一手拿着针线。她要缝补好羊群奔跑时碰坏的帐篷。初冬的寒冷，使她的十指好像被许多小虫子咬着似的，又痒又痛。阿依古丽咬着牙，将丝线穿过针鼻儿，她要赶快把帐篷补好，让爸爸和弟弟在明天清晨，能像往日一样，把羊群赶出去放牧。 不远处，牧羊犬 “塔拉” 在安静地守望着羊群。“塔拉” 的皮毛微微泛着黄色，在月光下，像涂上了一层金漆。它的眼睛闪烁着警惕的光芒，耳朵不时地转动着，倾听着周围的动静。它是阿依古丽家羊群的忠诚守护者，任何企图靠近羊群的野兽都逃不过它的眼睛。 帐篷的缝隙里漏进了一丝月光，在地上形成了一块手帕大小的光斑。阿依古丽不经意间瞥见了这块光斑，她的眼睛亮了一下。她想起了城里的灯光，那五颜六色的灯光，像宝石一样璀璨。在城里，她看到过人们用手帕擦汗、擦手，那些手帕都很漂亮，有花的、有格子的。眼前这块月光映照下的 “手帕”，虽然没有那些手帕的艳丽色彩，但却有一种说不出的纯净和美丽。 阿依古丽放下手中的针线，轻轻地走到 “手帕” 旁。她蹲下身，仔细地端详着这块 “月光手帕”。她想用手摸摸它，感受一下它的温度，可当她的手伸出去时，却又停住了。她怕自己粗糙的手会弄脏了这块 “手帕”。她就那样静静地蹲着，凝视着这块 “月光手帕”，仿佛看到了一个全新的世界。在这个世界里，没有寒冷，没有饥饿，只有温暖和美好。 这时，一阵微风吹过，帐篷上的补丁被吹得飘动起来，“月光手帕” 也跟着晃动了一下。阿依古丽如梦初醒，她想起了还没有缝完的帐篷。她站起身，回到原来的位置，重新拿起针线，继续缝补帐篷。但她的心里却一直想着那块 “月光手帕”，想着它的纯净和美丽。 阿依古丽不知道，在她凝视 “月光手帕” 的时候，爸爸和弟弟已经悄悄回到了家。他们站在帐篷外，看到了阿依古丽蹲在地上凝视 “月光手帕” 的那一幕。爸爸的眼睛湿润了，他知道，女儿在这艰苦的生活中，依然保持着一颗纯真、美好的心。弟弟也被姐姐的举动感动了，他暗暗发誓，长大后一定要让姐姐过上好日子。 月光依旧洒在帐篷里，那块 “月光手帕” 虽然随着帐篷的晃动而时隐时现，但它却永远留在了阿依古丽和家人的心中。它就像一束温暖的光，照亮了他们在艰苦生活中的前行之路。 12. 文章围绕 “月光手帕” 写了哪些内容？请简要概括。（4 分） 【答案】①阿依古丽在秋夜缝补帐篷时看到月光形成的 “手帕”；②阿依古丽端详 “月光手帕”，沉浸在美好想象中；③阿依古丽因帐篷补丁晃动而回过神继续缝补；④爸爸和弟弟看到阿依古丽凝视 “月光手帕” 的场景，深受感动。（每点 1 分，共 4 分） 【解析】：按照文章情节发展顺序，围绕 “月光手帕” 梳理相关内容，概括要简洁全面。 13. 结合语境，赏析文中画横线的句子。（4 分） 初冬的寒冷，使她的十指好像被许多小虫子咬着似的，又痒又痛。阿依古丽咬着牙，将丝线穿过针鼻儿，她要赶快把帐篷补好，让爸爸和弟弟在明天清晨，能像往日一样，把羊群赶出去放牧。 【答案】运用比喻的修辞手法，将初冬的寒冷给阿依古丽十指带来的感觉比作被小虫子咬，生动形象地写出了阿依古丽在寒冷中缝补帐篷时手指的痛苦（2 分）；“咬着牙” 这一细节描写，表现出阿依古丽为了家人克服困难的坚韧品质（2 分）。 【解析】：先判断修辞，分析其对表现寒冷感觉的作用；再从细节描写角度分析人物品质。 14. 文章结尾说 “它就像一束温暖的光，照亮了他们在艰苦生活中的前行之路”，请结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（4 分） 【答案】“月光手帕” 象征着阿依古丽纯真美好的心灵，在艰苦的生活中，这份纯真美好给她和家人带来了温暖和希望（2 分）；激励着他们积极面对生活，勇敢前行，所以说它照亮了他们在艰苦生活中的前行之路（2 分）。 【解析】：理解句子含义要结合文章主旨，从 “月光手帕” 的象征意义和对人物的精神鼓舞作用方面作答。 （三）阅读下面材料，完成 15 - 18 题。（11 分） 【材料一】 近年来，传统文化越来越受到人们的关注。各种以传统文化为主题的节目层出不穷，比如《中国诗词大会》《国家宝藏》等，这些节目通过新颖的形式，让更多的人了解和喜爱传统文化。同时，各地也纷纷举办传统文化活动，如庙会、民俗展览等，吸引了众多市民参与。 【材料二】 在传统文化传承过程中，也面临着一些问题。部分传统文化项目后继无人，面临失传的危险；一些传统文化的展示形式过于陈旧，难以吸引年轻人的关注；还有一些地方在开发传统文化资源时，过度商业化，破坏了传统文化的内涵。 【材料三】 为了更好地传承和发展传统文化，我们需要采取一系列措施。学校可以加强传统文化教育，开设相关课程，让学生从小了解传统文化；社会可以举办各类传统文化活动，提高人们对传统文化的认知度和参与度；相关部门也应加大对传统文化传承的支持力度，保护传统文化项目和传承人。 15. 请根据材料一，概括传统文化受到关注的表现。（3 分） 【答案】①以传统文化为主题的节目层出不穷；②各地纷纷举办传统文化活动；③吸引众多市民参与。（每点 1 分，共 3 分） 【解析】：从材料一中直接提取关键信息进行概括。 16. 材料二提到了传统文化传承面临的哪些问题？请简要概括。（3 分） 【答案】①部分传统文化项目后继无人，面临失传危险；②展示形式过于陈旧，难以吸引年轻人关注；③开发传统文化资源时过度商业化，破坏内涵。（每点 1 分，共 3 分） 【解析】：根据材料二内容，分点概括面临的问题。 17. 结合材料三，说说我们可以通过哪些方式传承和发展传统文化。（3 分） 【答案】①学校加强传统文化教育，开设相关课程；②社会举办各类传统文化活动；③相关部门加大对传统文化传承的支持力度。（每点 1 分，共 3 分） 【解析】：依据材料三内容，梳理传承和发展传统文化的方式。 18. 请你为学校举办的传统文化活动设计一条宣传标语，要求至少使用一种修辞手法。（2 分） 【答案】示例：走进传统文化，感受古韵魅力，让传统文化像明灯照亮我们的心灵！（使用修辞手法 1 分，内容与传统文化活动相关 1 分） 【解析】：宣传标语要语言简洁，运用比喻、拟人等修辞手法，突出传统文化活动的意义。 （四）名著阅读（6 分） 19.阅读《钢铁是怎样炼成的》节选语段，从保尔面对困难的经历中，你获得了怎样的启示？（3 分） 他的手在口袋里摸着勃朗宁手枪扁平的枪身，手指习惯地握住了枪柄。他慢慢地掏出了手枪。“谁能想到，你会有这么一天？” 枪口轻蔑地望着他的眼睛。保尔把手枪放在膝上，狠狠地骂了起来：“老弟，这是冒牌的英雄主义！干掉自己，任何一个笨蛋，任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最怯懦最容易的一种办法。生活不下去，就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢？为了挣脱这个铁环，你已经竭尽全力了吗？……” 他站起来，向大路走去。 【答案】启示：当我们面对困难时，不能选择怯懦和逃避，要勇敢地面对，竭尽全力去战胜困难；要坚定信念，保持积极乐观的心态，相信自己能够克服困难，走出困境。（言之成理即可得 3 分） 【解析】：结合保尔内心的挣扎和最终的选择，从面对困难的态度和做法方面谈启示。 20.请从下面备选名著中任选一部推荐给同学。结合你真实的阅读体验，自选一个角度说明推荐理由。（3 分） 备选名著：《水浒传》《简・爱》《海底两万里》 【答案】示例：推荐《水浒传》。从人物塑造角度，书中塑造了众多个性鲜明的人物形象，如嫉恶如仇的鲁智深、侠义心肠的宋江等，每个人物都有独特的性格和精彩的故事，阅读过程中仿佛置身于那个英雄辈出的江湖，能让我们感受到人性的复杂和多样，非常值得一读。（选择名著 1 分，推荐理由合理 2 分） 【解析】：选择一部名著，从情节、人物、主题等角度阐述推荐理由，结合自身阅读体验，内容具体。 三、作文（40 分） 21.阅读下面材料，按要求完成作文。（40 分） 成长的路上，我们会遇到各种各样的人。有的人给我们温暖，有的人给我们力量，有的人让我们学会坚强…… 他们或平凡，或伟大，但都在我们的成长中留下了深刻的印记。 以上材料引发你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题写一篇文章。 要求：（1）文体不限，诗歌除外；（2）不少于 600 字；（3）不得抄袭、套作； （4）不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 【答案】略 学科网（北京）股份有限公司 $$