专题11 小说阅读（山东专用）-【好题汇编】2025年中考语文一模试题分类汇编

专题11 小说阅读 学校： 姓名： 班级： 考号： 栏目设置： 一、保分基础练——确保基础分颗粒归仓 二、增分提升练——实现分数阶梯式增长 三、满分冲刺练——以冲刺姿态挑战满分 一、保分基础练——确保基础分颗粒归仓 （2025·山东济宁·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 发  现 [俄]契诃夫 公鸡扒开一个粪堆，找到了一颗珍珠。…… ——克雷洛夫 ①五等文官巴赫罗木金在写字台旁边坐着，心情郁悒。 ②今天傍晚的舞会上，他遇到了二十多年前他爱过的一个女人。这个太太当初是出色的美人，对她钟情是很容易的，就像揭邻人的短处一样容易。巴赫罗木金记得特别清楚的是她的大眼睛，仿佛她的眼底铺着柔和的天蓝色丝绒。他还记得她一头金黄而又带点栗色的长发，像田野上成熟的黑麦，迎着大风起伏不定。……当初那个美人高不可攀，神态严峻，难得微笑，不过，一旦微笑，“①她就能用笑容把一支正在熄灭的蜡烛重又点燃。……”然而现在，她成了一个干瘦、唠叨的老太婆。 ③“真是岂有此理！”他暗想，信手用铅笔在纸上画着，“任什么凶恶的意志也不能像大自然这样糟蹋人。……”他想了很久，突然跳起来，②像被蛇咬了一口似的。“上帝啊！这可是件稀罕事！我居然会画画？！” ④在他信笔涂抹的那张纸上，在粗糙的线条当中，出现了一个美丽的女人头像，就是以前他爱过的那个女人。这幅画画得不很到家，然而那慵困而又严峻的目光、那柔和的面部轮廓、那蓬松起伏的浓发，却十分传神。……“多么出人意外！我居然会画画！我活了五十二年，从没想到过有什么才能，可是到了老年，突然，才华出现了！简直不能想象！” ⑤巴赫罗木金不相信自己了，就拿起铅笔，在美丽的头像旁边画了个老太婆的头像。这一次，犹如画那个年轻的女人一样，又画得很传神。“奇怪！”他耸了耸肩膀，“很不错嘛，见鬼！如何？可见我是个画家！可见我很有天赋！从前我怎么会不知道呢？真是怪事！”即使在旧坎肩里找到一笔钱，即使有消息说他升了四等文官，也不会像现在发现自己有创造能力那样又惊又喜。他伏在桌上足足忙了一个钟头，画头像，画树木，画马……“了不起！”他赞叹道，“只要再学会技巧，就十全十美了。” ⑥这时候，听差走进来，端着一张小桌，上面放着晚餐。他吃下一只松鸡，喝下两大杯勃艮第后，浑身软绵绵的。……他回想这五十二年来一次也没想到过自己会有什么才能。不错，对艺术的美，他一生都是倾心的。他年轻的时候，唱过歌，画过布景。……而且，直到老年，他都在不断看书，把好诗抄录下来。……他素来善于说俏皮话，谈吐不凡，批评中肯。……显然，天才之火是有的，然而被各种俗务埋没了。 “什么事情都可能发生，”他想，“说不定我还能写诗，写小说呢！真的，如果我在青年时代，发现自己的才能，当了画家或者诗人，那会是什么样的局面？”他的想象力为他描出另外一种生活，跟其他千百万人的生活截然不同。它同一般俗人的生活根本不能相比。“人们不给他们官阶和勋章，这做得对……”他想，“他们是不受官阶和勋章约束的。……而且只有出类拔萃的人物才能评断他们的活动。”这时候他顺带想起遥远的过去的一件事。……他母亲是个性情乖僻的女人，有一次她跟他一块儿走路，在楼梯上遇到一个醉醺醺、不像样子的男人，她竟然吻一下他的手。 ⑦“妈妈，你为什么要这样做？” ⑧“这是个诗人！” ⑨她做得对。……如果她吻将军或者枢密官的手，那就是谄媚逢迎，对一个有教养的女人来说，再也没有比这更糟的事了，可是吻诗人或者画家的手，那却是理所当然的。 ⑩“那是一种不寻常的自由生活啊……”巴赫罗木金暗想，往他的床跟前走去，“还有他们的荣誉和名望呢？不管我在机关的工作多么出人头地，也不管我当什么官，③我的名望越不出这个蚂蚁窝。……他们可就完全不同了。……诗人或者画家，心平气和地睡觉也罢，喝得酩酊大醉也罢，反正连他们自己也不知道，在城里和乡下，总有人背诵他们的诗，观赏他们的画。……谁不知道他们的姓名，谁就是无知……” ⑪巴赫罗木金浑身软得一点力气也没有，就往床上一坐，对听差点一下头。……听差走到他跟前，小心地脱掉他身上的一件件衣服。 ⑫“嗯，是啊……那真是一种不平凡的生活。……铁路是人们早晚会忘掉的，然而菲狄亚斯和荷马，人们却会永远记住。……特烈基亚科夫斯基写得糟透了，可是就连他也被人们记住了。……唉唉！……好冷啊！……倘或我现在是个画家，那会怎么样？” ⑬听差正给他换上睡衣，他就趁此机会在脑子里描绘出一幅画面。……这时候他，画家或者诗人，正在黑夜里一步步走回家去。……有才能的人往往没有马车，那么只好步行。……他，这个可怜的人，就一步步走着，身上穿着褪色的大衣，说不定脚上连套靴也没得穿。……公寓门口的看门人在打盹，这个粗鲁的畜生开了门，看也没看他一眼。……在那边，在社会人士当中，诗人或画家的名字受到尊崇，然而那种尊崇却没给他带来什么好处：看门人没有因而客气些，仆人也没有和气些，家人更没有宽容些。……他的名字受到尊崇，可是他本人却遭到白眼。……如今他筋疲力尽，饥肠辘辘，终于走进他又黑又闷的房间里。……他想吃点什么，喝点什么，可是，没有松鸡，没有勃艮第。……他困倦极了，可是他的床又硬又凉。……他得亲手给自己倒水，亲手给自己脱衣服……光着脚在冰凉的地板上走来走去。……最后他不住地颤抖，昏昏睡去，知道他没有雪茄，没有马车……知道他书桌的中间抽屉里没有安娜勋章和斯坦尼斯拉夫勋章，下边抽屉里也没有支票簿。…… ⑭巴赫罗木金摇摇头，在弹簧床垫上躺下，盖上鸭绒被子。“去他的！”他躺得舒舒服服，快要睡着了，“去他……的吧。……幸好我年轻时没有……没有发现我的才能。……”④听差吹熄灯火，踮起脚走出去了。 （有删改） 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．小说写巴赫罗木金偶遇曾爱过的女人却不接着写他们的故事，而是借此让他发现自己的才华并生成新的情节，构思出人意料却又在情理之中。 B．巴赫罗木金母亲吻醉酒诗人一事，反映了诗人在她心中的崇高地位，从而激发了巴赫罗木金关于艺术能给他带来巨大声誉的想象。 C．听差周到的侍候，打断了巴赫罗木金关于画家或诗人生活的想象，故事情节发生急遽转折，这赋予了小说深刻的社会批判性。 D．小说情节围绕巴赫罗木金某个晚上的心理活动展开，将主人公的回忆、想象和现实境遇糅为一体，场景集中，开阖自然。 2．请你对文中画线句任选一句进行分析与鉴赏。 3．小说题记引自俄国作家克雷洛夫的寓言诗《公鸡和珍珠》，请根据小说内容，推断公鸡面对珍珠的态度，并简析作者以此为题记的用意。 4．契诃夫主张，“好和坏都不要叫出声来”，即作者不要直接对笔下的人或事发表看法，应让读者自己根据作品内容去思考、评判。试结合巴赫罗木金发现自己才华后的心理活动，谈谈作者是如何实践这一主张的。 （2025·山东·一模）阅读下面的文章，完成下面小题。 沉默的守望 ①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。 ②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈士。战士们常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。 ③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齐有序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖。 ④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵，指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候，老赵会久久地坐在窗前。 ⑤我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把赵哥捎上，万一路上有情况他也能帮衬。 ⑥从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天，像小孩的脸，说变就变。上午出发还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，看了看山顶，一片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计过不去了。 ⑦果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山。 ⑧前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保通的道班，我们要等铲雪车开路。坐在车里，我们闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉默了好一会儿，才开口说，认识。随后，给我们讲起了当年那场雪。 ⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，连队的车无法靠近。危急关头，连长带着战士们拿起铁锹，一步一步走过去。战士们扑下身子，用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来。5000多米的山口上，人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车，猛地大喝一声，所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮流铲雪开路，2个多小时后，老乡的车终于脱困。 ⑩为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行驶至一处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由猛打方向，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失控滑下了山崖。 ⑪老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候，一路上还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。 ⑫最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士。连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然地说。 ⑬老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。 ⑭铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失控，“啊，打滑了！”驾驶员一声大喊。车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身。关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，握着方向盘的双手止不住地颤抖…… ⑮到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓啥，后来咋样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。 ⑯我们似乎明白了什么。 ⑰回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。 （作者：梅世雄郑茂琦 文章有删改） 5．下面对文章的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．文章开头和结尾都提到了山尖的白云，凸显小说诗性，首尾呼应，使文章结构严谨。 B．第②段写战士们经常怀着崇高的敬意去扫烈士墓，设置了悬念，吸引读者阅读兴趣。 C．第⑥段连用副词“还”“竞”，写出阿里地区天气的变化无常，为下文遇险作铺垫。 D．第⑭段遇险老赵和驾驶员反应的鲜明对比，目的是写出驾驶员缺乏经验、胆小怯懦。 6．朗读时，有同学提出下面句子加点字要进行重音强调，请说说这样处理的原因。 危急关头，连长带着战士们拿起铁锹，一步一步走过去。战士们扑下身子，用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来。 7．文章第⑯段写到“我们似乎明白了什么”，意思是“我们”知道老赵就是当年幸存的连长。对此，前文有多处伏笔，请找出三处并简要说明。 8．“沉默的守望”这个标题意蕴丰富，请结合文章内容，谈谈他们在“守望”什么。 （2025·山东聊城·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 规矩 袁炳发 ①旧时的哈尔滨染坊胡同，是道外区最长的胡同。胡同内除有染印厂十多家之外，还有豆芽坊、油坊、豆腐坊等作坊。 ②喜贵的老爹在染坊胡同做了一辈子豆腐，临死时给喜贵留下五十块大洋的债务。爹告诉喜贵，这钱是给他娘治病时欠下的，一定让他还给汤爷，做人的规矩不能坏。其实不用爹嘱咐，喜贵知道事情的来龙去脉。当年要不是汤爷，他娘也不会又多活好几年。 ③爹下葬入土为安后，喜贵赶紧去找汤爷。 ④汤爷住在道外的尚朴街。 ⑤汤爷站在家门口好像是在等喜贵，他把喜责让到屋里。 ⑥喜贵说，汤爷，听我爹说当年跟你借钱没有凭证，今儿我来是想给汤爷立个字据。 ⑦汤爷一笑说，我跟你爹认识三十年了，每天都吃他做的豆腐，你爹就是凭证。 ⑧喜贵说，现在我爹不在了，我是怕你…… ⑨汤爷眉头一皱说，你是怕我担心你赖账？你看轻汤爷了！ ⑩喜贵用手挠着脑袋，有些不好意思。 ⑪汤爷说，反正我一时半会儿死不了，你也不用急着还钱。 ⑫喜贵从汤爷家里出来，想着汤爷说的话，心里十分感动。第二天，天还没亮，他的豆腐车就停在汤爷家门前了。 ⑬汤爷说，你不用来这么早，别耽误你做生意。 ⑭喜贵说，不耽误，是顺路。汤爷给豆腐钱，喜贵不要。 ⑮汤爷说，我借你爹钱那是情分，你给我送豆腐也是情分，收钱是规矩，咱一码归一码，千万不能坏了这规矩。 ⑯汤爷每天只留一块豆腐，多了他吃不了。从染坊胡同到尚朴街要经过好几条街，喜贵爹活着时每天只做一盘豆腐，轮到喜贵他要做两盘，他想早些把钱还给汤爷。 ⑰其实，喜贵家的豆腐无论是炖还是凉拌都好吃，不用走这么远就能卖掉。汤爷明白喜贵跟他爹一样，是特意给他上门送豆腐的，这父子俩的为人，他放心。 ⑱汤爷是尚朴街出名的酿酒师，一辈子单身一人。不要说在尚朴街，就是全哈尔滨的人如果遇到难处，他也一定会出手相助。现在老了不能赚钱了，可他也从没把钱当回事儿。汤爷人缘儿极好，那些过去在一起喝酒吹牛的老哥儿们不算，尚朴街的人几乎都喜欢去汤爷家，陪他聊天，有时还要给汤爷带点儿应季的青菜或水果。 ⑲喜贵曾经问过汤爷他为啥这么招人。 ⑳汤爷看着喜贵笑了，然后说，你喜贵的豆腐难道不招人吗？ ㉑汤爷说得不错，喜贵只要一进尚朴街；不喊豆腐而是直接喊汤爷，人们听到他的叫声就都出来了，不一会儿，他的豆腐便被一抢而空。 ㉒两年了，喜贵陆续给汤爷还上了四十二块大洋，他记得很清楚，每次还钱的时候汤爷都说不急，甚至在接钱的时候还有些不好意思。 ㉓汤爷年岁大了，他必须抓紧清账，否则一旦汤爷走了，钱没还清，他没法跟爹交代。喜贵把自己的意思跟媳妇说了，让她在家看着豆腐坊，自己凑了一笔钱，准备跟几个贩卖皮货的去新京。 ㉔新京有一个皮货市场很大。喜贵不懂皮货，看人家买啥他买啥，好在同来的几个皮货商懂行，做了几单生意他还真赚着钱了。 ㉕走的时候刚入秋，树叶还半绿呢，喜贵回到哈尔滨时已是遍地积雪了。媳妇告诉他，汤爷在一个飘雪的早晨安静地离世了，没有惊动任何人。喜贵呆呆地看着媳妇，半天没回过神儿来。 ㉖媳妇问，汤爷走了，钱还没还清怎么办？ ㉗喜贵点了一根烟，青白色的烟雾模糊了他的脸，他没说话，四周只有雪花簌簌飘落的声音。 ㉘屋里的气氛很紧张，媳妇也不敢问。喜贵抽过烟后，开始泡豆子，兑卤水，把长长的木板放在外面屋顶准备冻豆腐。他一天也没歇着，八块大洋都让他买了豆子做成豆腐。进入腊月的时候，他的仓房里已经装满一板一板的冻豆腐了。 ㉙天刚放亮，喜贵和媳妇简单地吃口饭，便拉着三轮车离开了染坊胡同。 ㉚尚朴街又能听见喜贵喊汤爷的声音，正是早晨，炊烟袅袅，天空飘着雪花，人们都出来扫雪。 ㉛喜贵每到一户人家门前，就卸下一板豆腐，然后说这是汤爷的意思，不收钱。 ㉜雪花纷纷扬扬地飘着，尚朴街像披上了一层银装。 （选自《小说选刊》2024年第9期，有删改） 9．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．完成父亲遗愿，努力攒钱还债，即便汤爷去世了，仍然采用免费送豆腐的方式来还债，这是喜贵的规矩。 B．小说中“尚朴街”这个名称别具深意，包含了作者对质朴友善风尚的期盼和追求。 C．文中尚朴街的人喜欢去汤爷家聊天、汤爷拒绝了喜贵立字据的要求等情节，都从侧面表现了汤爷的善良淳朴。 D．这篇小说语言朴素，叙事平实。多数段落简洁短小，很多是独句成段，赋予了小说别样的韵味与节奏。 10．换一个角度梳理情节，能让我们看到更丰满的故事。请阅读全文，从汤爷的角度梳理故事情节。 （1）为帮喜贵娘治病，借钱给喜贵爹 （2） （3） （4）安静地离世，没惊动任何人 11．作者善于通过含蓄而精妙的细节表现人物心理、刻画人物形象。㉗段画线处表现了喜贵哪些心理？由此可见喜贵怎样的形象？ 12．读完本文，你也许会联想到这些词语： 【甲】感恩    【乙】传承    【丙】诚信    【丁】________________（自创词语） 请选择其中的一项，或自创一个词语，结合小说内容谈谈你对主题的理解。 二、增分提升练——实现分数阶梯式增长 （2025·山东济宁·一模）阅读下面的文章，完成下面小题。 村里的绿帐篷 胡玲 ①成片的竹林和古榕树相拥，形成一个巨大的绿帐篷。村子静悄悄地躺在绿帐篷的影子里。 ②李老汉坐在绿帐篷中，脆亮的粤曲音符，清泉般从他手机里淌出来，流进他耳朵。他听得心醉神迷，浑然忘我。 ③“爹，回家吃晚饭了。”一个声音将李老汉拉回现实，儿子李辉走过来。李辉大学毕业后在外闯荡了几年，去年回村，“爹，这片竹林，这些古榕树，以后估计没了。” ④“没了？什么意思？”李老汉惊得像那片突然从古榕树上坠下的叶子。 ⑤“我们下午开了会，村里就要开发了，咱们这儿马上大变样了。” ⑥“怎么个变法？” ⑦“这些树挡道，可能要全部砍掉，把道路拓宽。” ⑧李老汉原本舒展的脸沉下来，像慢慢暗淡的天色。父子俩沿着青石板小路，慢悠悠地往回走。路边，一栋栋空置的黄泥老屋，破旧不堪，如枯树上的黄叶，摇摇欲坠。李辉指指那些老屋说，这些屋子计划拆除，建乡村酒店。 ⑨李老汉咂咂嘴，话到嘴边又咽下。 ⑩经过长满了野草的农田时，李辉说：“爹，这些荒废的农田计划改建成生态景观田，种植向日葵、格桑花等花卉。” ⑪一路上，李辉活跃得如路边烂漫的野花，李老汉却沉默得像脚下的青石板。 ⑫吃晚饭时，李老汉对李辉说：“明天把开发小组的人全部请到家里来，我请他们吃晚饭。” ⑬“为什么？” ⑭“开发建设咱们村，这是天大的好事，作为村民，我请他们吃顿饭，感谢他们，不行吗？” ⑮“行。”李辉知道父亲的倔脾气，除了答应，别无它法。 ⑯第二天一大早，李老汉就操持起晚饭了，杀鸡宰鸭，煎炸蒸煮，忙得不亦乐乎。晚上，开发小组成员应约来到家中。李老汉给他们端茶、拿水果，热情得不得了。 ⑰晚饭准备妥当，李老汉对大家说，今儿来的全是贵客，这顿饭得讲究些，咱们换个地儿吃。 ⑱李老汉领着李辉，抬起大圆桌，搬到了村子的绿帐篷中。父子俩来回跑了好几趟，总算是把所有菜端上了桌。 ⑲绿帐篷下，一大桌丰盛的农家菜活色生香，大家围桌而坐。李老汉给大家倒上自酿的药材酒，举起酒杯，说，你们为村子的建设劳心劳力，作为村民，我先敬大家一杯。说着，仰起头，一饮而尽。 ⑳月色照进绿帐篷里，亮堂堂的。喜鹊、麻雀等各种鸟儿唱着轻快的歌儿，在枝头飞来飞去。柔和的香气，从树木的枝叶中飘出来，雾气般氤氲四周。 ㉑“这个地方好，吃饭都能多吃几大碗。”大家吃菜喝酒，好不畅快。 ㉒李老汉抿了口酒，笑眯眯地说：“这片竹林，这些老榕树，打我出生就有了，我光屁股时，常和小伙伴们在这爬树，掏鸟窝，捉迷藏，长大后，我们常常结伴来这聊聊家长里短，后来，我们老了，就在这里喝酒叙旧，再后来，这些老伙计们都走了……”李老汉的眼圈红了，“吃菜吃菜，大家别停筷子啊！这些菜全是我自种的，现在，很多人不种地了，都出去打工去了，我还种。前年，我老表带着孙女从城里来玩，小姑娘跟我去地里摘番茄，她说爷爷，我家的番茄是从超市里长出来的，你家的番茄怎么长在土里？我吓了一跳，地里不种庄稼，以后子孙后代全分不清麦子、韭菜，以为什么都是从商场里长出来的，那样太可怕了。听说那些老屋要拆了，要建高楼和酒店……” ㉓大家沉默不语，静得可以听见树叶落在地上的声音。 ㉔吃完晚饭，大家起身离开。“老爷子，这顿饭是鸿门宴啊。”“老爷子今天的话很有意思。”大家笑着调侃。 ㉕从那以后，开发小组的成员敲开一家又一家村民的大门，了解他们对村子建设的意见，倾听他们的心声。开发小组办公室的灯亮了一晚又一晚，建设施工现场的机器轰鸣声响了一天又一天。 ㉖半年后，初夏。清晨第一缕阳光洒进村子，绿意浸染的村子苏醒了。李老汉喜滋滋走出家门，上班去。 ㉗路边的老屋经过修缮和加固，改造而成了民宿，保留原本的风貌，黄泥土墙，黑瓦覆顶，充满乡土气息。民宿门口，已有客人拖着行李箱进出。 ㉘走过民宿，李老汉走进一望无际农田里。没错，这里就是他上班的地方。原本荒废的农田，披上了绿油油的新装，里面点缀着蔬果的姹紫嫣红，成为民宿“农耕文化”的体验场景。 ㉙李老汉的工作就是种地，很多村民和他一样，成为农田的工人。在自家门口上了班，还有工资拿，他心里真叫一个美。听着蛙叫蝉鸣，闻着泥土芬芳，他翻地除草，浑身带劲。农田里，番茄羞红了脸，青瓜穿上绿罗裙，他瞧着就欢喜。不时有游客走进来，拍照，采摘，笑声不断。 ㉚下班了，李老汉披着夕阳织就的金衣裳往家走。 ㉛夕阳穿过青枝绿叶，洒下满地碎金子。晚风从树上滑下，吹在李老汉身上，他恍然觉得自己变成枝头的一片叶子，在闪闪绿光中惬意漫游…… （选自《小说选刊》2024年第10期） 13．吃完晚饭，大家起身离开，说“老爷子今天的话很有意思”。李老汉今晚的话有哪些意思呢？请概括写出。 14．小说多处运用了对比手法，请从文中任找一处，分析其作用。 15．文中两次用“叶子”来写李老汉，表达效果不同。请试作分析。 （1）“没了？什么意思？”李老汉惊得像那片突然从古榕树上坠下的叶子。 （2）晚风从树上滑下，吹在李老汉身上，他恍然觉得自己变成枝头的一片叶子，在闪闪绿光中惬意漫游…… 16．小说针对什么样的社会现实，表达了怎样的主题？ （2025·山东泰安·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 老 戏 骨 张中杰 ①老戏骨早被人忘了名字。有人说姓张，有人说姓刘，甚至还有人说他应该是姓戏。 ②打小是个没见过爹娘的孤儿，吃百家饭，穿百家衣。十二岁时他迷上了戏。七里八乡逢会赶集唱大戏，他便去看，眼瞪得溜儿圆，支棱着俩招风耳听得入迷。连草台班子的戏他也一场不落，有时听入境处，一忽儿哭得一把鼻子一把泪，一忽儿兀自哈哈大笑，手舞足蹈，惊得看戏人都回过头看他，连台上演员也忘词了，拿眼戳他。大家都以为他魔怔了。 ③“当大厨多好，一辈子好吃好喝，起码混个肚儿圆！”他冲戏台班头说想学唱戏时班头说。班头叼个烟袋锅吧嗒吧嗒吸，不正眼瞧他。 ④“人不能光为了吃，我得学戏。唱好了，报父老乡亲对我的恩！”他说得一板一眼，像念道白，尾字音拖起了长腔。说毕，他恭敬跪拜作揖，比台上的主角还有范儿。 ⑤班头被他这一腔惊呆，又见他心诚，知道感恩，说得在理，让他跟了班子。 ⑥他除了为戏班子做饭，剩下的时间就跑龙套。奇怪的是，没见他跟谁学过，却唱念做打样样在行。他一个人能演所有角色，缺啥补啥；生旦净末丑，他唱啥是啥。扮老生显尽沧桑神韵，演青衣袅娜依人，花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩旦等扮相各展风流；扮文丑出场，插科打诨，台上台下笑声不断；当武丑更见真功夫，连台下力气蛮的也惧他三分。 ⑦唱苦戏，他念及从前孤儿之难，悲悲切切，幽幽怨怨，让台下观众喉咙跟着发堵；又忽然声声苦句句哀高亢起来，观众的泪便唰唰直流，台下哭声大作；唱笑戏，自豪感溢满于胸，朗朗然从喉间有节奏地往高处走，台下也跟着大笑不止，鼓掌声、叫好声连成一片。 ⑧好多大剧团慕名重金来挖，私下允以优厚待遇，均被他拒绝。他说：“我从一而终。”一拨拨来人说客悻悻而归。 ⑨剧团有8个大戏箱，他还有个大小适中的“百宝箱”，香樟木，磨得黑明光亮，看不清颜色，到哪儿都背身上，寸步不离。大家戏称之“神秘9号”。 ⑩村里的村医是戏迷，车祸后送殡。村民们凑钱想让他出台戏，正巧与村主任爹八十大寿时间冲突。班头想给村主任爹演，他断然拒绝。“村医一辈子救过多少人命，又是咱的铁杆票友，我得用戏送他一程。你们不去我一个人去！”他说得斩钉截铁，掷地有声。 ⑪他见剩饭抢着吃，每次吃过的碗都像舔过似的光，说什么“剩饭姓张，越吃越香”。夏天饭都有馊味儿了，他也不舍得倒掉。好在他身体好像铜墙铁壁，从未犯过胃病。 ⑫戏班市场不景气，连行头都置办不起。皇帝的蟒袍右腰间被吸烟人烧个鸡蛋大的洞，也换不了。他掀开随身的百宝箱，从里面拿出针线包。一愣眼工夫，蟒袍上的破洞已被缝得严丝合缝。但是，他常常望着破旧的戏装，怔怔发呆。 ⑬那天，班子为孤儿院义演。他正演《铡美案》里的包公怒斥陈世美，高潮处，掌声、喝彩声四起。忽见狂风飘来，头顶搭起的头柱突然倒下。拉二胡的二大爷和边上昏睡的小孙子来不及反应。但见他边唱边飞身而起，扑向二人，被柱上的灯砸中脑门儿，瞬间血流如注。他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地。 ⑭大家把他翻过身来，“速拿我9号箱来！”血污满面的他，京腔京韵大声念白。 ⑮“毛巾？”他摆手，“急救包？”他摇头，食指下探示意下翻。箱子最下边哗哗啦啦，全是五角、一块、两块的脏兮兮的纸币和硬币。 ⑯“这些一半给孤儿院，一半置办新行头……”言毕，气绝而去。 ⑰一老戏迷，民间雕刻家，在他坟丘的碑上刻上“老戏骨”。字迹风流，劲直有力。 17．依照原文，下列说法不正确的一项是（   ） A．文章按照时间顺序讲述了“老戏骨”一生的追求与热爱。 B．从为村医送葬、孤儿院义演等情节，可以看出他的偏执和善良。 C．第⑬段中的“飞”“扑”写出了“老戏骨”救人时的奋不顾身。 D．本文谋篇布局巧妙，情节结构大多前有伏笔，后有照应。 18．请给文章第⑦段做批注。 19．文章⑫段写到“但是，他常常望着破旧的戏装，怔怔发呆”，请结合文章内容，谈谈“老戏骨”怔怔发呆的原因，并试着写出此刻“老戏骨”的内心独白。 20．本文被报刊选中，你认为放在以下哪个栏目更合适？请结合文章内容说明理由。 栏目一：凡人伟事     栏目二：匠心独守 （2025·山东枣庄·一模）阅读阿城的小说《溜索》选段，完成下面小题。 溜索（节选，有删减） 阿 城 ①首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。首领瞟一眼汉子们。汉子们早蹲在一边吃烟。只有一个精瘦短小的汉子站起来，向峡下弹出一截纸烟，飘飘悠悠，不见去向。瘦小汉子迈着一双细腿，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡顶。 ②那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。 ③再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。 ④大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。 ⑤三条汉子一个一个小过去。首领哑声说道：“可还歇？”余下的汉子们漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。 ⑥牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄，飞起多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡去。过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。 ⑦这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。牛们如商量好的，不例外都是一路屎尿，皮肉疯了一样抖。 ⑧之后是运驮子，就玩一般了。这岸的汉子们也一个接一个飞身小过去。 ⑨战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，聋了一般，任什么也听不见，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，无波无浪，却深得令人眼呆，又透远得欲呕。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧索。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。渐渐就有血溅到唇上、鼻子上，自然顾不到，命在天上。 ⑩猛地耳边有人笑：“看脚底板！”方才觉出已到索头，几个汉子笑着在吃烟，眼纹一直扯到耳边。 ⑪慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。有人递过一支烟，嚓的一声点好。 ⑫眼珠涩涩的，使劲挤一下，端着两手，不敢放下。猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。有人递过一支烟，嚓的一声点好。烟浓浓地在脸前聚了一下，又忽地被风吹散，扬起数点火星。 ⑬牛马们还卧在地下，皮肉乱抖，半个钟头立不起来。 ⑭那鹰斜移着，忽然一栽身，射到壁上，顷刻又飞起来，翅膀一鼓一鼓地煽动。首领把裤腰塞紧，取着眼望那鹰，说：“蛇？”几个汉子也望那鹰，都说：“是呢，蛇。” ⑮牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风扩一扩腮，出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。俯在马上再看怒江，干干地咽一咽，寻不着那鹰。 21．选文依次写了“精瘦短小的汉子”“三条汉子”“牛们”“驮子”“我”和“首领”过溜索，第⑨段从“我”的视角，以“我”的感官，详写过溜索的真实体验，给人以身临其境之感，请任选一感官角度，简析作者写溜索“奇险”的高妙。 22．选文除了写“马帮队员”过溜索，还写到了“牛”和“鹰”，分别起到了怎样的作用？请任选其一，简析其表达效果。 23．请结合文意，简析下面句中“小过去”的艺术表现力。 第一次：写精瘦的汉子“脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去” 第二次：“三个汉子一个一个小过去” 第三次：“之后是运驮子，就玩一般了。这岸边的汉子们也一个接一个飞身小过去”。 三、满分冲刺练——以冲刺姿态挑战满分 （2025·山东枣庄·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 题字慰英雄 陈忠实 ①深秋时节的一天后晌，朱先生在书院背后的原坡上散步，金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。他看见一辆汽车在河川公路上自西向东急驶，搅扇起来的滚滚黄尘骤起四散，汽车开到书院对面时却放缓速度，在滋水河边上停下来，一个人挽起裤子涉水过河，沿着通往书院的弯弯小路走上来，朱先生看清他的衣着原是一位军人，便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？看门的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他：“你的学生鹿兆海来咧——”朱先生撩起袍襟，急步走下坡来。 ②走进书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我想请你给我写一张字儿——” ③朱先生轻淡地问：“你大老远儿从城里开上汽车来，就要这一张字儿？”鹿兆海诚挚地说：“是的，是专意儿来的。”朱先生调侃地笑笑：“你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得吗？”鹿兆海并不觉察朱先生的情绪，还以为是先生素常的伟大谦虚，于是倍加真诚地说：“我马上要出潼关打日本去了，临走只想得到先生一幅墨宝。”朱先生扬起头来，急不可待地问：“你们开到啥地方去？”鹿兆海说：“中条山。” ④朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的龈颜：“兆海，请宽容我的过失。我以为你们在城里闲得无事把玩字画。”鹿兆海连忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我们师长听说我要来寻先生，再三叮嘱我，请先生给他也写一幅。他说他要挂到军帐里头……”朱先生的脸颊抽搐着，连连“哦哦哦”地感叹着，如此受宠若惊的现象在他身上还未发生过。朱先生近来常常为自己变化无常的情绪事后懊悔，然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中，似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流，通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶，双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来，双手颤巍巍地抓住兆海的双肩：“中条山，那可是潼关的最后一道门扇了！”鹿兆海也激昂起来：“要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老。” ⑤朱先生滴水入砚亲自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨，遭到无声而又坚决的拒绝。朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸，裁纸刀在手中啪啪颤着，从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔，果然不再颤抖，一气连笔写下七个道劲飞扬的草体大字：砥柱人间是此峰。 ⑥朱先生停住笔说：“这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛，南行回来登临华山诵成的。现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒是给你的师长用得上。”鹿兆海也情绪波动，泪花涌出。朱先生重新铺就一张横幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔：白鹿精魂。 ⑦朱先生写完放下毛笔，猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃惊地看见朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到宇画上的血花儿，扑通一声跪下去：“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血赔偿先生……”朱先生怆然吟诵：“王师北定中原日，捷报勿忘告先生哦！” （选自《白鹿原》，有删改） 24．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第①段描写菊花怒放的美景，表现出朱先生对家乡的热爱和内心的悲愤。 B．围绕题字，朱先生的情绪和行为先后经历了“轻淡调侃”“激动题字”“自责赧颜”“咬指盖印”等变化。 C．第④段写朱先生“祖露出自责”是因为误会了中国的军人及鹿兆海的来意。 D．第⑤段划线部分的系列描写，写出了朱先生题字的自我镇定过程和认真郑重。 25．请简要分析朱先生的人物形象。 26．文中三处提到“中条山”，试分析其在文中的作用。 27．两幅题字“砥柱人间是此峰”“白鹿精魂”有着丰富的意蕴，你喜欢哪一幅？请结合文章说明理由。 （2025·山东济南·一模）阅读下面文章，完成下面小题。 主角 ①窗外铜钱大的雪花密匝匝往下坠，外面成了玉砌冰雕的世界。雪夜里，这家土菜馆热气腾腾。菜已盈桌，五双眼睛却被一旁浓稠的酥油茶吸引。 ②坐在正中的梅朵站起身，捋了捋鬓角的白发：“来，这第一碗酥油茶，我盛给魏老师。”说着就去拿魏老师面前的空碗。魏老师伸手挡住梅朵，眼睛瞪得像张飞，说：“瞎扯！也不看看今晚的主角是哪个。”梅朵抿嘴，回身去抢左边陈斌的碗，说：“对，第一碗茶应该给陈主任。”陈斌是市医院的儿科主任。只见他出手如风，一把夺过碗，斩钉截铁道：“我怎能是今晚的主角呢？”刘大毛缓缓开口道：“益西措从草原千里迢迢来到安庆，一是看望梅朵妈妈，主要还是想来感谢曾帮助过她的人。我说陈主任，你就不要客气了，今晚，你就是我们的主角。”“对，说得好！”众人纷纷附和。 ③“益西措，你给陈主任带什么礼物来了？”梅朵问坐在角落里一个身穿藏袍的小姑娘。益西措低着头，款款走到陈斌身边，轻声道：“陈叔叔，谢谦您。”只见她双手轻轻一抖，洁白的哈达如清泉一样从袖口飘落。益西措笑着举起双手，将哈达围在陈斌肩上。陈斌低着头，比刚进屋时的益西措还要羞涩。“来，这第一碗酥油茶，就盛给陈叔叔吧！”梅朵不给陈斌争辩的机会，盛了满满一碗，恭恭敬敬端给他，陈斌领首接了。梅朵转身又给魏老师盛了一碗。魏老师这回没拒绝，啜了一口，赞道：“香！”他又盯着梅朵说：“其实和你比起来，我们都不值一提。” ④魏老师的话绝非吹捧。二十年前，梅朵还叫江梅，是安庆一家公司的白领，短发齐耳，英姿飒爽。一次偶然的机会，她独自踏上了去往草原的火车。蓝天下，葱绿的草原一望无垠，一只雄鹰自由自在翱翔着，叫声清澈、干脆，让江梅忽然感觉到自己的渺小。她渴望融入这草原，成为草原上的一株草、一缕风、一只鹰。或许冥冥中早有安排，她和一个四五岁的小女孩迎面相逢。女孩光着脚丫，枯黄的头发打着卷儿，漆黑的眼睛怯生生地盯着她。牧民告诉她，小女孩叫益西措，是个孤儿，寄居在此。江梅心一沉，大美诗意的草原，也有这样的苦难？牧民叹息道：“雪山草原不仅有美丽的风景，成群的牛羊，也有洪水、泥石流、雪崩……几年前我们为草原上的孤儿办了一所学校，想让他们有地方学习、生活，可牧民识字的不多，找不着合适的老师，学校也闲置了。”江梅听得心下戚戚，不禁脱口而出：“我当她们的老师行吗？”牧民手一拍：“太好了！走，我领你们去学校！”江梅兴冲冲上了汽车，草原的风撩起她漆黑的短发。不久，“学校”出现在了眼前——一座废弃已久的土坯碉楼。 ⑤江梅从此成了益西措和十多名孤儿的老师。太阳爬上山梁时，读书声、欢笑声、歌唱声像麦色的阳光一样洒满碉楼。江梅站在碉楼顶上，像鹰一样张开双臂，开心地笑了。江海为自己取了个藏名：梅朵，意为花儿。孩子们都亲切地喊她梅朵妈妈。此后十多年里，梅朵的身影频繁穿梭在草原和安庆之间，她只做两件事：到安庆筹钱，回草原教书。在酥油灯下，梅朵将自己与孩子们的故事写成一篇篇文章，投给了千里之外的报社，希望有更多的人来关注这里的孩子。 ⑥魏老师是报社的副刊部主任，他被梅朵的来稿深深打动，连续发表了几篇她的文章后，决定为梅朵和孩子们做点什么。当梅朵再次回到安庆筹钱时，魏老师请她吃了顿饭，并请来了陈试、刘大毛等几位多年的文友作陪。席间，魏老师讲述了梅朵和孩子们的故事，话音未落，陈斌第一个站 起来，说：“益西措一直到大学的学费，都由我负责。 ⑦见魏老师说他自己和朋友们的行为不值一提，梅朵激动起来：“魏老师，这些年，没有大家的支持，我早就半途而废了。”她捧起酥油茶说：“感谢大家这么多年的支持，咱以茶当酒，一起举杯。”众人纷纷起身，一时屋里铮然作响。聊到酣畅时，陈斌问道：“梅朵，孩子们都毕业了，接下来你有什么打算？”梅朵说：“我想写部长篇作品，把自己在草原上的点点滴滴都写出来。这批孩子是毕业了，可草原上还有不少这样的孩子，我写这部长篇，也是为了寻找下一个点亮酥油灯的人。 ⑧大雪下得嘶嘶作响，魏老师忽说：“咦，刘大毛哪去了？”说话间，门吱呀一声推开了，刘大毛抖了抖满头雪花，径直走到梅朵身边，说：“梅朵，这是十万块钱，安心写你的长篇作品，争取早日出版。”梅朵一下呆了，抬头望着刘大毛，双手不安地搓来搓去。魏老师捧起酥油茶，说：“不愧是最美退伍军人，来，一起致敬刘大毛。”众人将碗举起，抢着端到刘大毛面前。 ⑨窗外，雪旁若无人地下。窗内，大家指点江山、激扬文字。一晚上的饭快结束了，也不晓得今晚的主角究竟是谁。 （作者程建华，文章有删改） 28．下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开头的雪景反衬出屋内暖意融融的氛围，为人物出场和故事展开设置了背景。 B．第③段中益西措为陈斌献上哈达，表达出她对陈斌一直以来资助的感激之情。 C．第④段画线句中破折号起转换话题的作用，引出下文梅朵留在这里教书的故事。 D．文章运用插叙，展现梅朵从城市白领到草原老师的转变，使人物形象更加丰满。 29．结合语境，赏析第⑤段中画线句的表达效果。 江梅站在碉楼顶上，像鹰一样张开双臂，开心地笑了。 30．文中多次出现“酥油茶”，请结合文章内容分析其作用。 31．文章以“主角”为题，但直到结尾也没有交代主角究竟是谁，对此你是如何理解的？ （2025·山东东营·一模）阅读以下文章，完成下面的问题。 校园电视台的小广和小东同学想以《鉴赏家》这篇小说为素材，拍摄一个微电影，请你协助他们完成下列任务。 鉴赏家 汪曾琪 ①全县第一个大画家是季陶民，第一个鉴赏家是叶三。 ②叶三是个卖果子的。他专给大宅门送果子，到了什么节令就送什么果子。他的果子不用挑，个个都是好的，都是原装。四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵出名的好果树，他都知道，而且和园主打了多年交道，熟得像是亲家一样了。——立春前后，卖青萝卜。杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏，白得像一团雪，只嘴儿以下有一根红线的“一线红”蜜桃。再下来是樱桃，红的像珊瑚，白的像玛瑙。端午前后，枇杷。夏天卖瓜。七八月卖河鲜，重阳近了，卖柴：河间府的鸭梨、菜阳的半斤酥，还有一种叫做“黄金坠子”的香气扑人、个儿不大的甜梨。菊花开过了，卖金橘，卖蒂部起脐子的福州蜜橘。入冬以后，卖栗子、卖山药（粗如小儿臂）、卖百合（大如拳）、卖碧绿生鲜的檀香橄榄。他还卖佛手、香檬。人家买去，配架装盘，书斋清供，闻香观赏。不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起现在是什么节令了的。 ③叶三五十岁整生日，一家子商量怎么给老爷子做寿。老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。 ④叶三有点生气了：“嫌我给你们丢人？我给这些人家送惯了果子。就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。你们也不用给我做什么寿。你们要是有孝心，把四太爷送我的画拿出去裱了，再给我打一口寿材。”这里有这样一种风俗，早早就把寿村准备下了，为的讨个吉利：添福添寿。于是就都依了他。 ⑤李四太爷即李陶氏。他大排行是老四，城里人都称之为四太爷。 ⑥叶三真是为了季陶民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给李陶民送果子是为了爱他的画。 ⑦季陶民有一个脾气，画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果。叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季陶民送去。 ⑧季陶民每天一起来就走进他的小书房——画室。叶三给季陶民送果子，一来就是半天。他给李陶民磨墨、漂朱膘、研石青石绿、神纸。季陶民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁的深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季陶民的得意之笔。季陶民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，叶三的赞赏是出于肺腑，不是假充内行，也不是谀媚。 ⑨李陶民最讨厌听人谈幽。他很少到亲戚家应酬。实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别。因为席间必有一些假名士高谈阔论。但是他对叶三男眼相看。叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。李陶民画完了画，钉在壁上，自己负手远看，有时会问叶三：“好不好？” ⑩叶三说好，而且大都能一句话说出好在何处。 ⑪季陶民画了一幅紫藤，问叶三。 ⑫叶三说：“紫藤里有风。” ⑬“唔！你怎么知道？” ⑭“花是乱的。” ⑮“对极了！” ⑯季陶民提笔题了两句词：“深院悄无人，风拂紫藤乱。” ⑰季陶民画了一张小品，老鼠上灯台。叶三说：“这是一只小老鼠。” ⑱“何以见得。” ⑲“老鼠把尾巴卷在灯台柱上。它很顽皮。” ⑳“对！” ㉑季陶民最爱画荷花。有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季陶民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。画完了，问叶三：“如何？” ㉒叶三说：“四太爷，你这画不对。” ㉓“不对？” ㉔“‘红花莲子白花藕’。你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。” ㉕“是吗？我头一回听见！” ㉖季陶民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗： 红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。 惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。 ㉗季陶民送了叶三很多画。都是题了上款的。叶三有个学名，叫润生。季陶民给他起了个字，叫泽之。送给叶三的画上，常题“泽之三兄雅正”。有时季陶民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，——有上款不好卖。”叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我不卖。” ㉘十多年过去了。季陶民死了。叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季陶民坟上供一供。 ㉙季陶民死后，他的画价大增。日本有人专门收藏他的画。大家知道叶三手里有很多季陶民的画，都是精品。很多人想买叶三的藏画。叶三说：“不卖。” ㉚有一天有一个叫迁听涛的日本人来拜望叶三，说是专程来看他收藏的季陶民的画的。因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。迁听涛非常虔诚，要了清水洗了手，焚了一炷香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。他一边看，一边不停地赞叹：“喔！喔！真好！真是神品！” ㉛迁听涛要买这些画，要多少钱都行。 ㉜叶三说：“不卖。” ㉝迁听涛只好怅然而去。 ㉞叶三死了。 ㉟…… 32．下列对小说内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（   ） A．开篇“全县第一个大画家是季陶民，第一个鉴赏家是叶三”的并置句式，暗示叶三虽身份低微却具有独特的鉴赏价值，与后文形成呼应。 B．文中多次描写叶三送果子的细节（如“青萝卜”“一线红蜜桃”“黄金坠子甜梨”等），既凸显他对季陶民的重视，也暗含以果喻画、以物寄情的象征意味。 C．季陶民画紫藤题词“深院悄无人，风拂紫藤乱”，表面上回应叶三“紫藤里有风”的评价，实则通过“悄无人”暗讽当时附庸风雅的假名士，深化主题。 D．结尾季陶民死后，叶三仍坚持在坟前供奉鲜果，与前文“不卖画”的情节形成对比，凸显其超越物质利益的艺术坚守，赋予故事凄美余韵。 33．叶三的扮演者小广和季陶民的扮演者小东对剧本进行了研读，他们决给下面的段落添加一些舞台说明（如人物表演的动作、神态、语气等）以更好理解和扮演人物，完成演出。请根据示例，进行补充并说说设计的理由。 示例：《雷雨》片段 （周朴园：（缓慢地踱步至窗前，手指神经质地敲打窗框，脸色阴沉） 鲁侍萍：（低头擦拭茶杯，声音颤抖）老爷，您别生气…… 周朴园：（突然转身，眼神凶狠）你以为我不知道？这些年你在外面的日子——（提高嗓门）一个下等女人能活到今天，还敢站在这里跟我说话？！ 人物 舞台说明 设计意图 季陶民 ①第⑬段季陶民： 唔！你怎么知道？ ② 叶三 ③第㉞段叶三 说：不卖。 ④ 34．编剧组想为戏剧增设一个结尾镜头，以下两个备选，哪个更加合适？请结合文章说明理由。 A．他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季陶民的画和父亲一起装进棺材里，埋了。 B．他的儿子把季陶民的画珍藏起来，每到清明节的时候，总带到坟前让父亲欣赏。 35．小广从叶三和季陶民的关系想到了课文中学过的老王和杨绛的关系，认为他们有相似之处，小东则认为他们的关系不相似。你赞成谁的意见？请结合选文和《老王》谈谈你的观点。 （2025·山东济南·一模）阅读下面的文字，完成小题。 春晚这一夜 ①老张在电视台的岁月，就像一本厚重的故事书，每一页都写满了他的坚守与付出。如今临近退休，他终于迎来了负责春晚后勤保障的任务，这对他来说，无疑是职业生涯中最耀眼的高光时刻，仿佛是命运特意为他安排的一场盛大谢幕，他满心期待着能在台里留下一段值得铭记的佳话。 ②距离春晚直播只剩短短三天，电视台里的紧张氛围如同拉满的弓弦，一触即发。每个人都像是上了发条的机器，忙得不可开交。老张也穿梭在各个工作区域，一会儿仔细检查舞台道具，确保每一个细节都完美无缺；一会儿又火急火燎地去催餐饮供应，生怕耽误了工作人员和演员们的用餐。这一天，他刚从道具仓库出来，导演小李就一脸焦急地拦住了他。 ③“张叔，出大事了！”小李眉头紧锁，眼中满是焦虑，“咱们从国外请的特效团队，设备在运输途中出了严重问题，要晚到整整一天！可节目流程都安排得死死的，这可怎么是好？” ④老张的眉头瞬间拧成了一个“川”字，心里暗自叫苦：这关键时刻掉链子，可真够要命的！但他还是强装镇定，拍了拍小李的肩膀，安慰道：“别急，小李，办法总比困难多，我来想想辙。” ⑤老张深知此事刻不容缓，他发动了自己所有的人脉关系，四处打听。电话一个接一个地打，每一次拨通都带着满满的期待，每一次挂断又可能伴随着一丝失望。终于，在不懈的努力下，他联系上了本地一个小有名气的特效团队。他连一口水都顾不上喝，立刻火急火燎地赶了过去。 ⑥见到团队负责人，老张满脸堆笑，言辞恳切：“老弟，这次真得麻烦你们帮个大忙！春晚可是全国人民的大联欢，现在就指望你们救场了！”他详细地介绍了情况，又是承诺丰厚的报酬，又是保证后续的合作机会，好说歹说，磨破了嘴皮子，对方才勉强答应帮忙。 ⑦然而，现实却给了老张沉重一击。当特效团队到现场一试，效果远远达不到春晚的高标准，与原本的预期相差甚远。老张急得额头上青筋暴起，不停地在后台踱步，嘴里喃喃自语：“这可咋办？这可咋办……” ⑧就在老张焦头烂额、无计可施的时候，负责灯光的小王像一阵风似的跑了过来，神秘兮兮地说：“张叔，我有个大胆的想法。咱先别纠结特效了，用简单的灯光配合音乐，营造出独特的氛围，说不定能有意想不到的效果！” ⑨老张眼睛猛地一亮，仿佛在黑暗中看到了一丝曙光。他立刻拉着小王去找导演小李商量。小李一开始面露犹豫之色，毕竟这是个大胆的尝试，风险不小。但老张凭借着多年的经验和坚定的信心，极力劝说，详细阐述了方案的可行性。最终，小李被说服，同意了这个大胆的计划。 ⑩整个团队齐心协力，一夜未眠。灯光师们全神贯注地调试着每一盏灯，音响师们反复调整着音乐的节奏和音量，大家都在为了同一个目标而努力。终于，在黎明破晓之时，新的灯光与音乐完美融合，呈现出令人惊叹的效果。众人围在屏幕前，看着那美轮美奂的场景，都不禁发出阵阵赞叹。老张紧绷的神经终于放松下来，脸上露出了欣慰的笑容。 ⑪春晚直播当晚，现场气氛热烈到了极点。老张在后台一刻也不敢松懈，眼睛紧紧盯着舞台，不放过任何一个细节。突然，他发现一个演员的服装出了问题，衣服上的装饰掉了好几颗，这要是上了台，可就出大丑了！老张眼疾手快，立刻拿起针线冲了过去。 ⑫“孩子，别慌，张叔给你缝上，误不了事儿！”老张一边安慰着惊慌失措的演员，一边熟练地穿针引线。他的双手虽然有些粗糙，但动作却十分敏捷，不一会儿，就把衣服缝得完好如初。演员感激地看了老张一眼，深吸一口气，自信满满地走上舞台，表演得精彩绝伦。 ⑬演出圆满结束，全场爆发出雷鸣般的掌声。所有人都如释重负，欢呼雀跃。老张静静地坐在角落里，看着热闹的人群，心中感慨万千。他回想起这些天的日夜操劳，遇到的一个又一个难题，以及大家齐心协力克服困难的每一个瞬间，心中满是感动。 ⑭这时，导演小李走了过来，重重地拍了拍老张的肩膀，激动地说：“张叔，多亏了您啊！要是没有您，这场春晚真不知道要出多少乱子！您可是我们的大功臣！” ⑮老张笑了笑，摆了摆手说：“这可不是我一个人的功劳，是大家一起努力的结果。春晚就像咱老百姓的年夜饭，再难也得顺顺利利、热热闹闹的。” ⑯在大家的欢声笑语中，老张默默地离开了。他知道，自己的职业生涯即将画上句号，但这个春晚，将成为他心中永远无法磨灭的珍贵回忆。走在回家的路上，街边的灯火闪烁，他的心中充满了温暖和满足。他想，生活就如同这春晚，有欢笑，有泪水，有挫折，也有希望。只要大家心往一处想，劲往一处使，就没有什么困难是克服不了的。 ⑰回到家，老张打开电视，正好看到重播的春晚。他坐在沙发上，看着电视里那熟悉的场景，脸上露出了幸福的笑容。这一夜，他睡得格外香甜，梦里都是春晚那热闹非凡的画面。 36．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说开篇将老张在电视台的岁月比作厚重的故事书，形象地表现出他多年来的坚守与付出，为后文他在春晚筹备中的努力做铺垫。 B．小李向老张求助时“眉头紧锁，眼中满是焦虑”，这一细节描写生动地展现出他在面对特效团队设备延误问题时的焦急心态。 C．老张在寻找特效团队过程中，电话拨通时满怀期待，挂断时可能失望，通过这种对比，突出了他解决问题的艰难和执着。 D．小说结尾老张认为春晚像老百姓的年夜饭，再难也要顺顺利利，体现出他对春晚特殊意义的理解，也反映出他性格中固执的一面。 37．小说中老张在面对春晚筹备中的各种问题时，心态发生了怎样的变化？请简要概括。 38．文章⑯段提到“生活就如同这春晚，有欢笑，有泪水，有挫折，也有希望”，请结合老张的经历，谈谈你对这句话的理解，并阐述它给你的启示。 39．著名作家莫言曾说：“好的小说要能从日常生活中挖掘出人性的光辉与生活的哲理。”请结合本文，谈谈你对这句话的理解。 试卷第6页，共6页 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题11 小说阅读 学校： 姓名： 班级： 考号： 栏目设置： 一、保分基础练——确保基础分颗粒归仓 二、增分提升练——实现分数阶梯式增长 三、满分冲刺练——以冲刺姿态挑战满分 一、保分基础练——确保基础分颗粒归仓 （2025·山东济宁·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 发  现 [俄]契诃夫 公鸡扒开一个粪堆，找到了一颗珍珠。…… ——克雷洛夫 ①五等文官巴赫罗木金在写字台旁边坐着，心情郁悒。 ②今天傍晚的舞会上，他遇到了二十多年前他爱过的一个女人。这个太太当初是出色的美人，对她钟情是很容易的，就像揭邻人的短处一样容易。巴赫罗木金记得特别清楚的是她的大眼睛，仿佛她的眼底铺着柔和的天蓝色丝绒。他还记得她一头金黄而又带点栗色的长发，像田野上成熟的黑麦，迎着大风起伏不定。……当初那个美人高不可攀，神态严峻，难得微笑，不过，一旦微笑，“①她就能用笑容把一支正在熄灭的蜡烛重又点燃。……”然而现在，她成了一个干瘦、唠叨的老太婆。 ③“真是岂有此理！”他暗想，信手用铅笔在纸上画着，“任什么凶恶的意志也不能像大自然这样糟蹋人。……”他想了很久，突然跳起来，②像被蛇咬了一口似的。“上帝啊！这可是件稀罕事！我居然会画画？！” ④在他信笔涂抹的那张纸上，在粗糙的线条当中，出现了一个美丽的女人头像，就是以前他爱过的那个女人。这幅画画得不很到家，然而那慵困而又严峻的目光、那柔和的面部轮廓、那蓬松起伏的浓发，却十分传神。……“多么出人意外！我居然会画画！我活了五十二年，从没想到过有什么才能，可是到了老年，突然，才华出现了！简直不能想象！” ⑤巴赫罗木金不相信自己了，就拿起铅笔，在美丽的头像旁边画了个老太婆的头像。这一次，犹如画那个年轻的女人一样，又画得很传神。“奇怪！”他耸了耸肩膀，“很不错嘛，见鬼！如何？可见我是个画家！可见我很有天赋！从前我怎么会不知道呢？真是怪事！”即使在旧坎肩里找到一笔钱，即使有消息说他升了四等文官，也不会像现在发现自己有创造能力那样又惊又喜。他伏在桌上足足忙了一个钟头，画头像，画树木，画马……“了不起！”他赞叹道，“只要再学会技巧，就十全十美了。” ⑥这时候，听差走进来，端着一张小桌，上面放着晚餐。他吃下一只松鸡，喝下两大杯勃艮第后，浑身软绵绵的。……他回想这五十二年来一次也没想到过自己会有什么才能。不错，对艺术的美，他一生都是倾心的。他年轻的时候，唱过歌，画过布景。……而且，直到老年，他都在不断看书，把好诗抄录下来。……他素来善于说俏皮话，谈吐不凡，批评中肯。……显然，天才之火是有的，然而被各种俗务埋没了。 “什么事情都可能发生，”他想，“说不定我还能写诗，写小说呢！真的，如果我在青年时代，发现自己的才能，当了画家或者诗人，那会是什么样的局面？”他的想象力为他描出另外一种生活，跟其他千百万人的生活截然不同。它同一般俗人的生活根本不能相比。“人们不给他们官阶和勋章，这做得对……”他想，“他们是不受官阶和勋章约束的。……而且只有出类拔萃的人物才能评断他们的活动。”这时候他顺带想起遥远的过去的一件事。……他母亲是个性情乖僻的女人，有一次她跟他一块儿走路，在楼梯上遇到一个醉醺醺、不像样子的男人，她竟然吻一下他的手。 ⑦“妈妈，你为什么要这样做？” ⑧“这是个诗人！” ⑨她做得对。……如果她吻将军或者枢密官的手，那就是谄媚逢迎，对一个有教养的女人来说，再也没有比这更糟的事了，可是吻诗人或者画家的手，那却是理所当然的。 ⑩“那是一种不寻常的自由生活啊……”巴赫罗木金暗想，往他的床跟前走去，“还有他们的荣誉和名望呢？不管我在机关的工作多么出人头地，也不管我当什么官，③我的名望越不出这个蚂蚁窝。……他们可就完全不同了。……诗人或者画家，心平气和地睡觉也罢，喝得酩酊大醉也罢，反正连他们自己也不知道，在城里和乡下，总有人背诵他们的诗，观赏他们的画。……谁不知道他们的姓名，谁就是无知……” ⑪巴赫罗木金浑身软得一点力气也没有，就往床上一坐，对听差点一下头。……听差走到他跟前，小心地脱掉他身上的一件件衣服。 ⑫“嗯，是啊……那真是一种不平凡的生活。……铁路是人们早晚会忘掉的，然而菲狄亚斯和荷马，人们却会永远记住。……特烈基亚科夫斯基写得糟透了，可是就连他也被人们记住了。……唉唉！……好冷啊！……倘或我现在是个画家，那会怎么样？” ⑬听差正给他换上睡衣，他就趁此机会在脑子里描绘出一幅画面。……这时候他，画家或者诗人，正在黑夜里一步步走回家去。……有才能的人往往没有马车，那么只好步行。……他，这个可怜的人，就一步步走着，身上穿着褪色的大衣，说不定脚上连套靴也没得穿。……公寓门口的看门人在打盹，这个粗鲁的畜生开了门，看也没看他一眼。……在那边，在社会人士当中，诗人或画家的名字受到尊崇，然而那种尊崇却没给他带来什么好处：看门人没有因而客气些，仆人也没有和气些，家人更没有宽容些。……他的名字受到尊崇，可是他本人却遭到白眼。……如今他筋疲力尽，饥肠辘辘，终于走进他又黑又闷的房间里。……他想吃点什么，喝点什么，可是，没有松鸡，没有勃艮第。……他困倦极了，可是他的床又硬又凉。……他得亲手给自己倒水，亲手给自己脱衣服……光着脚在冰凉的地板上走来走去。……最后他不住地颤抖，昏昏睡去，知道他没有雪茄，没有马车……知道他书桌的中间抽屉里没有安娜勋章和斯坦尼斯拉夫勋章，下边抽屉里也没有支票簿。…… ⑭巴赫罗木金摇摇头，在弹簧床垫上躺下，盖上鸭绒被子。“去他的！”他躺得舒舒服服，快要睡着了，“去他……的吧。……幸好我年轻时没有……没有发现我的才能。……”④听差吹熄灯火，踮起脚走出去了。 （有删改） 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．小说写巴赫罗木金偶遇曾爱过的女人却不接着写他们的故事，而是借此让他发现自己的才华并生成新的情节，构思出人意料却又在情理之中。 B．巴赫罗木金母亲吻醉酒诗人一事，反映了诗人在她心中的崇高地位，从而激发了巴赫罗木金关于艺术能给他带来巨大声誉的想象。 C．听差周到的侍候，打断了巴赫罗木金关于画家或诗人生活的想象，故事情节发生急遽转折，这赋予了小说深刻的社会批判性。 D．小说情节围绕巴赫罗木金某个晚上的心理活动展开，将主人公的回忆、想象和现实境遇糅为一体，场景集中，开阖自然。 2．请你对文中画线句任选一句进行分析与鉴赏。 3．小说题记引自俄国作家克雷洛夫的寓言诗《公鸡和珍珠》，请根据小说内容，推断公鸡面对珍珠的态度，并简析作者以此为题记的用意。 4．契诃夫主张，“好和坏都不要叫出声来”，即作者不要直接对笔下的人或事发表看法，应让读者自己根据作品内容去思考、评判。试结合巴赫罗木金发现自己才华后的心理活动，谈谈作者是如何实践这一主张的。 【答案】 1．C 2．句子①用夸张手法，表现那个太太当年笑容迷人，能让认为她高不可攀的人也会再生爱恋之情。 句子③用比喻手法，说明巴赫罗木金发现了自己艺术才华之后，对做官给他带来的名望不满。 句子④用细节描写，以小见大，反映了当时俄罗斯社会等级森严、官员生活奢侈安逸的现实。（任选一句作答，言之有理即可） 3．粪土喻指巴赫罗木金五等文官的凡庸工作；珍珠喻指他的绘画才华。公鸡最终应该是放弃了珍珠而继续在粪土中寻找可以果腹的粮食。这与巴赫罗木金因为贪图享受而放弃才华一样。作者引用寓言，暗示创作意图，即讽刺人们甘于眼前安逸平庸的生活而宁可放弃珍贵的东西。 4．小说中，作者只是客观呈现人物心理活动：先写巴赫罗木金为当年因没有及时发现才华去获得名望感到遗憾，尔后写他为没有及时发现才华而能过上五等文官的优裕生活感到庆幸。作者没有直接发表看法，去影响读者的阅读和思考，而是将褒贬暗寓于人物心理变化形成的对照之中。读者须根据作者提供的事实，把握人物心理的变化，作出评判。 【导语】这篇契诃夫小说通过五等文官巴赫罗木金意外发现自己绘画才能的经历，深刻揭示了庸常生活与艺术理想的对立。作者以冷峻的笔调展现了一个被官僚体制异化的灵魂：主人公在发现才能时的狂喜与对艺术家生活的浪漫想象，最终被现实物质享受所消解。文中“公鸡与珍珠”的寓言隐喻着才能被世俗埋没的普遍悲剧，而结尾处主人公选择安逸的妥协，更是对19世纪俄国知识分子精神困境的精准刻画。契诃夫通过心理现实主义的写法，让读者自行体味理想与现实的永恒矛盾。 1．本题考查内容理解和辨析。C.有误，听差没有打断巴赫罗木金对自己成为艺术家的联想。巴赫罗木金关于画家或诗人生活的想象的打断，是因为巴赫罗木金在想象中意识到画家或诗人的生活不会让自己得到尊重，不能过上富足的生活状况，这让他从想象中惊醒过来；故选C。 2．本题考查句子理解和赏析。本文讲述了五等文官巴赫罗木金意外发现自己绘画才能后的一系列心理变化。 ①“她就能用笑容把一支正在熄灭的蜡烛重又点燃。”这句话使用了夸张和比喻的修辞手法，将她的笑容比作能够重新点燃熄灭蜡烛的力量，生动地描绘了她的笑容所具有的魅力和感染力。这种描写不仅展现了巴赫罗木金对她美貌和魅力的深刻印象，也暗示了她年轻时在巴赫罗木金心中的重要地位，以及她笑容所带给他的强烈情感冲击。 ②“像被蛇咬了一口似的。”这句话使用了比喻的修辞手法，将巴赫罗木金突然发现自己有画画才能的惊讶和激动比作被蛇咬了一口的感觉。这种比喻形象地表达了他内心的震撼和突兀，以及这种意外发现对他平静生活的巨大冲击。 ③“我的名望越不出这个蚂蚁窝。”这句话使用了比喻的修辞手法，将巴赫罗木金的生活范围和工作环境比作蚂蚁窝，形象地描绘了他的生活圈子狭小、名望有限的现状。这种比喻既表达了他对现状的不满和无奈，也暗示了他对更广阔天地和更高名望的渴望。 ④“听差吹熄灯火，踮起脚走出去了。”这句话通过细节描写，展现了听差在巴赫罗木金即将入睡时的动作。吹熄灯火和踮起脚走出去的动作，既表现了听差的谨慎和恭敬，也暗示了巴赫罗木金作为官员的身份和地位。 3．本题考查内容理解。本文主要讲述了俄国五等文官巴赫罗木金在偶然间发现自己有绘画才能后的一系列心理变化。起初，他在舞会上重逢了曾经爱慕的已衰老的女人，并在不经意间画出了她的肖像，意识到自己可能具有绘画天赋。随后，他兴奋地尝试画各种事物，并回忆起自己过去对艺术的热爱和追求，以及母亲对诗人的尊重，开始幻想如果早年发现自己有艺术才能，可能会过上充满荣誉和自由的生活。然而，在进一步幻想成为画家或诗人的艰难现实后，包括贫困、孤独和社会地位低下等困境，他最终庆幸自己年轻时并未真正发现这种才能，因为现有的生活虽然平凡，但安稳舒适。故事以巴赫罗木金在舒适的床上安然入睡结束，反映了他对现实生活的满足和对未知可能性的恐惧与逃避。 克雷洛夫的《公鸡和珍珠》中，公鸡在粪堆里发现珍珠，却认为它不如大麦实用，最终丢弃珍珠。由此可以推断，公鸡面对珍珠的态度是漠视和抛弃，因为它无法理解珍珠的价值，只关注眼前的实际需求。 结合小说内容，粪土喻指巴赫罗木金五等文官的凡庸工作。他的日常生活枯燥无味，被官场的琐碎事务所占据，这种工作对他而言就像粪土一样，没有真正的价值和意义。珍珠喻指他的绘画才华。这是他内心深处未曾发掘的宝藏，一旦显现，便如珍珠般璀璨夺目，具有极高的艺术价值和个人成就感。 公鸡在粪堆里找到珍珠却最终放弃，这与巴赫罗木金因为贪图享受官场的安逸生活而放弃绘画才华有着惊人的相似之处。巴赫罗木金虽然一度为自己的才华而兴奋，但最终还是选择了继续他平庸的官员生活，放弃了可能带来更大成就和满足感的绘画艺术。作者通过引用《公鸡和珍珠》的寓言，暗示了创作意图，即讽刺人们甘于眼前安逸平庸的生活而宁可放弃珍贵的东西。巴赫罗木金的选择代表了现实生活中许多人的心态，他们因为害怕改变、害怕挑战而选择了安逸，放弃了可能带来更大成就和幸福的机会。同时，这也反映了作者对人们缺乏远见和勇气的批判，鼓励人们应该勇于追求自己的梦想和才华，而不是被眼前的利益所束缚。据此概括作答即可。 4．本题考查内容理解。契诃夫主张“好和坏都不要叫出声来”，即作者在创作中应保持客观，不直接对笔下的人或事发表看法，而是让读者自己根据作品内容去思考、评判。在小说《发现》中，契诃夫这一主张得到了充分的体现，尤其是通过巴赫罗木金发现自己才华后的心理活动描写。 结合⑥—⑩段内容可知，在这些段落中，巴赫罗木金回忆起自己年轻时的种种，感叹自己如果当年就发现了绘画才华，或许能过上一种完全不同的、更加自由和受尊崇的生活。他想象着如果自己是画家或诗人，那么他的名字将会被人们永远记住，他的生活将会充满不凡。作者在这里只是客观地呈现了巴赫罗木金的这种遗憾心理，没有直接发表任何看法。读者可以感受到巴赫罗木金对过去未能及时发掘才华的惋惜，以及对可能错过的另一种生活的向往。 结合第⑪—⑭段内容可知，当巴赫罗木金进一步想象如果自己是画家或诗人可能会面临的困境时，他的心理发生了变化。他想到艺术家们往往生活拮据，受到社会的冷遇，甚至家人也不理解。他开始觉得，或许自己现在作为五等文官的生活，虽然平凡，但却有着它的优裕和安稳。作者同样只是客观地呈现了巴赫罗木金的这种庆幸心理，没有直接对他的选择做出评价。读者可以看到，巴赫罗木金在权衡了利弊之后，最终选择了继续他现在的生活，放弃了对绘画才华的追求。 在整个心理活动的描写过程中，作者始终保持着客观和中立的态度。他没有直接告诉读者巴赫罗木金的选择是对还是错，也没有对他的才华和追求发表任何看法。而是将褒贬暗寓于人物心理变化形成的对照之中。读者在阅读过程中，可以根据作者提供的事实和人物心理的变化，自己去思考、评判。他们可以思考巴赫罗木金的选择是否合理，他的才华是否应该被追求和珍惜，以及人们在面对才华和现实时应该如何抉择等问题。 综上分析可知，契诃夫在《发现》中通过客观呈现巴赫罗木金发现自己才华后的心理活动，实践了他“好和坏都不要叫出声来”的主张。作者没有直接发表看法去影响读者的阅读和思考，而是将评判的空间留给了读者自己。读者需要根据作者提供的事实和人物心理的变化，自己去作出评判和思考。 （2025·山东·一模）阅读下面的文章，完成下面小题。 沉默的守望 ①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。 ②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈士。战士们常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意。 ③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都整齐有序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖。 ④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵，指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候，老赵会久久地坐在窗前。 ⑤我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把赵哥捎上，万一路上有情况他也能帮衬。 ⑥从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天，像小孩的脸，说变就变。上午出发还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，看了看山顶，一片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说，估计过不去了。 ⑦果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山。 ⑧前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保通的道班，我们要等铲雪车开路。坐在车里，我们闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉默了好一会儿，才开口说，认识。随后，给我们讲起了当年那场雪。 ⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，连队的车无法靠近。危急关头，连长带着战士们拿起铁锹，一步一步走过去。战士们扑下身子，用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来。5000多米的山口上，人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车，猛地大喝一声，所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮流铲雪开路，2个多小时后，老乡的车终于脱困。 ⑩为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行驶至一处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由猛打方向，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失控滑下了山崖。 ⑪老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候，一路上还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。 ⑫最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士。连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然地说。 ⑬老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。 ⑭铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失控，“啊，打滑了！”驾驶员一声大喊。车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身。关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，握着方向盘的双手止不住地颤抖…… ⑮到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵，那个连长姓啥，后来咋样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。 ⑯我们似乎明白了什么。 ⑰回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。 （作者：梅世雄郑茂琦 文章有删改） 5．下面对文章的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．文章开头和结尾都提到了山尖的白云，凸显小说诗性，首尾呼应，使文章结构严谨。 B．第②段写战士们经常怀着崇高的敬意去扫烈士墓，设置了悬念，吸引读者阅读兴趣。 C．第⑥段连用副词“还”“竞”，写出阿里地区天气的变化无常，为下文遇险作铺垫。 D．第⑭段遇险老赵和驾驶员反应的鲜明对比，目的是写出驾驶员缺乏经验、胆小怯懦。 6．朗读时，有同学提出下面句子加点字要进行重音强调，请说说这样处理的原因。 危急关头，连长带着战士们拿起铁锹，一步一步走过去。战士们扑下身子，用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来。 7．文章第⑯段写到“我们似乎明白了什么”，意思是“我们”知道老赵就是当年幸存的连长。对此，前文有多处伏笔，请找出三处并简要说明。 8．“沉默的守望”这个标题意蕴丰富，请结合文章内容，谈谈他们在“守望”什么。 【答案】 5．D 6．运用叠词，“一步一步”写出连长和战士们在救援藏族老乡的危急关头艰难而坚定地前进的情景，“一锹一锹“写出了战士们铲雪的辛苦与努力，这两个词语突出了连长与战士们救援藏族老乡时的勇敢坚毅、不畏艰难、不辞辛苦的精神。 7．①在驾驶员询问是否认识当年牺牲的战士后，老赵详细讲起当年那场雪的具体情况，这暗示他并非一个普通的旁观者，极有可能是亲身经历过那场悲剧的关键人物。②文中提到“老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，下身是一条旧军裤，走路一瘸一瘸，但他的脊背依然挺得笔直”，暗示了他曾经的军人身份。③“大家都习惯叫他老赵，唯独指导员喊他赵哥，并且指导员说，把赵哥捎上，有情况他也能帮衬”，暗示了老赵与部队有着更深层次的关系。 8．①老赵对牺牲战友的坚守与守护。老赵作为当年那场悲剧的亲历者，退伍后选择守护战士的墓碑，践行着对牺牲战友的怀念与敬意。②边防战士群体对职责和使命的坚守。边防连战士们坚守在边防连，保卫祖国边疆的安宁。③对英雄精神传承的守护。无论是老赵对牺牲战友的长久守护，还是年轻一代边防战士对英雄的缅怀和敬仰，都表明英雄的精神不断延续、传承。 【导语】《沉默的守望》通过细腻的笔触，描绘了边防战士与老赵在艰苦环境中的坚守与奉献。文章以土黄色的背景为基调，穿插白云的意象，形成鲜明的对比，象征希望与纯洁。老赵的形象尤为突出，他的军旅习惯、坚毅性格以及对战友的深情，体现了边防军人的精神风貌。通过现实与回忆的交织，文章不仅展现了边防战士的艰辛，也传递了对牺牲战友的敬意与怀念。整体上，文章情感真挚，情节紧凑，主题深刻，具有强烈的感染力。 5．本题考查理解内容。D.第⑭段“车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身。关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，握着方向盘的双手止不住地颤抖……”，此处老赵和驾驶员反应的对比，主要是为了突出老赵在危急时刻的沉着冷静、勇敢果断，以及他丰富的经验和强大的应变能力，而不是为了写驾驶员缺乏经验、胆小怯懦，驾驶员在这种紧急情况下有这样的反应也是人之常情，该选项理解错误。故选D。 6．本题考查朗读设计。“危急关头，连长带着战士们拿起铁锹，一步一步走过去。战士们扑下身子，用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来。” “一步一步”和“一锹一锹”都是叠词。“一步一步”生动地描绘出在当时救援藏族老乡的危急情况下，连长和战士们在艰难的环境中（5000 多米的山口，雪已没过小腿），艰难却又坚定地朝着被困车辆前进的情景，体现出他们前进的不易。“一锹一锹”则形象地写出了战士们铲雪时的辛苦和努力，突出了他们在恶劣环境下救援工作的艰难。这两个叠词的使用，更加强调了连长与战士们在救援过程中展现出的勇敢坚毅、不畏艰难、不辞辛苦的精神，所以重音强调这两个词能更好地传达出作者想要表达的情感和人物的精神品质。 7．本题考查写作手法。 伏笔一：在第⑧段“驾驶员忽然问：‘当年牺牲的那几名战士您认不认识？’老赵沉默了好一会儿，才开口说，认识。随后，给我们讲起了当年那场雪”，当被问到是否认识牺牲的战士时，老赵先是沉默，然后详细地讲述了当年的事情，这一表现暗示他并非只是一个普通的旁观者，他对当年的情况如此熟悉，极有可能是亲身经历过那场悲剧的关键人物，为后文揭示他是当年幸存的连长埋下伏笔。 伏笔二：第④段“老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直”，老赵的穿着（戴军帽、穿旧军裤）以及他的脊背依然挺得笔直，这些细节暗示了他曾经的军人身份，而结合后文他讲述的连长受伤的经历，为他就是当年的连长埋下了伏笔。 伏笔三：第⑤段“我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把赵哥捎上，万一路上有情况他也能帮衬”，大家都叫他老赵，而指导员却喊他赵哥，并且指导员说有情况他能帮衬，这暗示了老赵与部队有着不一般的关系，不是普通的群众，为后文揭示他是当年幸存的连长这一身份埋下了伏笔。 8．本题考查理解标题。老赵对牺牲战友的守望：老赵是当年事故的幸存者，从他的一些行为和细节可以看出他对牺牲战友的深深怀念与守护。如第④段提到“老赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直”，这些外貌描写暗示了他曾经的军人经历以及可能因伤导致残疾，与后文他是受伤的连长相呼应。他退伍后在烈士墓附近开茶馆，“没客人的时候，老赵会久久地坐在窗前”，他在窗前可能就是在守望不远处的烈士墓，守护着与战友们的回忆。此外，他还会给战士们讲述当年的故事，详细地描述每一个细节，这都体现了他对牺牲战友的守望。 边防战士对职责和使命的守望：文中的边防连战士们在艰苦的环境中坚守岗位。第②段提到“我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻”，即便巡逻路上有危险，如“巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常年结冰”，但战士们依然每天坚持巡逻，保卫着祖国的边疆，这体现了他们对职责和使命的默默坚守与守望。 对英雄精神传承的守望：一方面，老赵用自己的行动诠释着对英雄精神的传承，他守护烈士墓，向战士们讲述当年的故事，让英雄的事迹不被遗忘。另一方面，第②段写战士们对烈士也充满了敬意，他们“常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达最崇高的敬意”。这种对烈士的缅怀和敬仰，以及老赵对战士们的影响，都表明了英雄的精神在不断延续、传承，大家都在共同守望这份英雄精神，让它在这片土地上永远闪耀。 （2025·山东聊城·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 规矩 袁炳发 ①旧时的哈尔滨染坊胡同，是道外区最长的胡同。胡同内除有染印厂十多家之外，还有豆芽坊、油坊、豆腐坊等作坊。 ②喜贵的老爹在染坊胡同做了一辈子豆腐，临死时给喜贵留下五十块大洋的债务。爹告诉喜贵，这钱是给他娘治病时欠下的，一定让他还给汤爷，做人的规矩不能坏。其实不用爹嘱咐，喜贵知道事情的来龙去脉。当年要不是汤爷，他娘也不会又多活好几年。 ③爹下葬入土为安后，喜贵赶紧去找汤爷。 ④汤爷住在道外的尚朴街。 ⑤汤爷站在家门口好像是在等喜贵，他把喜责让到屋里。 ⑥喜贵说，汤爷，听我爹说当年跟你借钱没有凭证，今儿我来是想给汤爷立个字据。 ⑦汤爷一笑说，我跟你爹认识三十年了，每天都吃他做的豆腐，你爹就是凭证。 ⑧喜贵说，现在我爹不在了，我是怕你…… ⑨汤爷眉头一皱说，你是怕我担心你赖账？你看轻汤爷了！ ⑩喜贵用手挠着脑袋，有些不好意思。 ⑪汤爷说，反正我一时半会儿死不了，你也不用急着还钱。 ⑫喜贵从汤爷家里出来，想着汤爷说的话，心里十分感动。第二天，天还没亮，他的豆腐车就停在汤爷家门前了。 ⑬汤爷说，你不用来这么早，别耽误你做生意。 ⑭喜贵说，不耽误，是顺路。汤爷给豆腐钱，喜贵不要。 ⑮汤爷说，我借你爹钱那是情分，你给我送豆腐也是情分，收钱是规矩，咱一码归一码，千万不能坏了这规矩。 ⑯汤爷每天只留一块豆腐，多了他吃不了。从染坊胡同到尚朴街要经过好几条街，喜贵爹活着时每天只做一盘豆腐，轮到喜贵他要做两盘，他想早些把钱还给汤爷。 ⑰其实，喜贵家的豆腐无论是炖还是凉拌都好吃，不用走这么远就能卖掉。汤爷明白喜贵跟他爹一样，是特意给他上门送豆腐的，这父子俩的为人，他放心。 ⑱汤爷是尚朴街出名的酿酒师，一辈子单身一人。不要说在尚朴街，就是全哈尔滨的人如果遇到难处，他也一定会出手相助。现在老了不能赚钱了，可他也从没把钱当回事儿。汤爷人缘儿极好，那些过去在一起喝酒吹牛的老哥儿们不算，尚朴街的人几乎都喜欢去汤爷家，陪他聊天，有时还要给汤爷带点儿应季的青菜或水果。 ⑲喜贵曾经问过汤爷他为啥这么招人。 ⑳汤爷看着喜贵笑了，然后说，你喜贵的豆腐难道不招人吗？ ㉑汤爷说得不错，喜贵只要一进尚朴街；不喊豆腐而是直接喊汤爷，人们听到他的叫声就都出来了，不一会儿，他的豆腐便被一抢而空。 ㉒两年了，喜贵陆续给汤爷还上了四十二块大洋，他记得很清楚，每次还钱的时候汤爷都说不急，甚至在接钱的时候还有些不好意思。 ㉓汤爷年岁大了，他必须抓紧清账，否则一旦汤爷走了，钱没还清，他没法跟爹交代。喜贵把自己的意思跟媳妇说了，让她在家看着豆腐坊，自己凑了一笔钱，准备跟几个贩卖皮货的去新京。 ㉔新京有一个皮货市场很大。喜贵不懂皮货，看人家买啥他买啥，好在同来的几个皮货商懂行，做了几单生意他还真赚着钱了。 ㉕走的时候刚入秋，树叶还半绿呢，喜贵回到哈尔滨时已是遍地积雪了。媳妇告诉他，汤爷在一个飘雪的早晨安静地离世了，没有惊动任何人。喜贵呆呆地看着媳妇，半天没回过神儿来。 ㉖媳妇问，汤爷走了，钱还没还清怎么办？ ㉗喜贵点了一根烟，青白色的烟雾模糊了他的脸，他没说话，四周只有雪花簌簌飘落的声音。 ㉘屋里的气氛很紧张，媳妇也不敢问。喜贵抽过烟后，开始泡豆子，兑卤水，把长长的木板放在外面屋顶准备冻豆腐。他一天也没歇着，八块大洋都让他买了豆子做成豆腐。进入腊月的时候，他的仓房里已经装满一板一板的冻豆腐了。 ㉙天刚放亮，喜贵和媳妇简单地吃口饭，便拉着三轮车离开了染坊胡同。 ㉚尚朴街又能听见喜贵喊汤爷的声音，正是早晨，炊烟袅袅，天空飘着雪花，人们都出来扫雪。 ㉛喜贵每到一户人家门前，就卸下一板豆腐，然后说这是汤爷的意思，不收钱。 ㉜雪花纷纷扬扬地飘着，尚朴街像披上了一层银装。 （选自《小说选刊》2024年第9期，有删改） 9．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．完成父亲遗愿，努力攒钱还债，即便汤爷去世了，仍然采用免费送豆腐的方式来还债，这是喜贵的规矩。 B．小说中“尚朴街”这个名称别具深意，包含了作者对质朴友善风尚的期盼和追求。 C．文中尚朴街的人喜欢去汤爷家聊天、汤爷拒绝了喜贵立字据的要求等情节，都从侧面表现了汤爷的善良淳朴。 D．这篇小说语言朴素，叙事平实。多数段落简洁短小，很多是独句成段，赋予了小说别样的韵味与节奏。 10．换一个角度梳理情节，能让我们看到更丰满的故事。请阅读全文，从汤爷的角度梳理故事情节。 （1）为帮喜贵娘治病，借钱给喜贵爹 （2） （3） （4）安静地离世，没惊动任何人 11．作者善于通过含蓄而精妙的细节表现人物心理、刻画人物形象。㉗段画线处表现了喜贵哪些心理？由此可见喜贵怎样的形象？ 12．读完本文，你也许会联想到这些词语： 【甲】感恩    【乙】传承    【丙】诚信    【丁】________________（自创词语） 请选择其中的一项，或自创一个词语，结合小说内容谈谈你对主题的理解。 【答案】 9．C 10．在家门口等待喜贵，拒绝立借钱字据； 每天只留喜贵一块豆腐，并坚持要给豆腐钱/不能坏规矩 11．体现的心理：悲伤，为汤爷的去世；自责，为自己未完成父亲的遗愿，没能在汤爷离世前还清债务；下定决心，还清汤爷的债务。喜贵的形象：重情义、诚信、质朴 12．示例一：感恩  在喜贵娘生病的时候，汤爷伸出援助之手，借钱治病，喜贵爹感恩，死前要求喜贵一定还汤爷钱，不能坏掉做人的规矩。喜贵也感激汤爷的恩情和淳朴，在汤爷死后以免费送豆腐的方式还汤爷钱。感恩回报让社会充满温暖。示例二：传承  喜贵爹给喜贵立下了知恩图报、欠债还钱的规矩。汤爷坚持吃豆腐付钱，把还钱和付豆腐钱一码是一码的分开，汤爷的善良淳朴感染了喜贵，努力挣钱还汤爷，在汤爷死后以免费送豆腐的方式还汤爷钱。美好的品德一代代传承下来。示例三：（自创词语）榜样  喜贵爹感恩图报、欠债还钱的行为给喜贵树立了榜样，汤爷热情助人，坚持吃豆腐付钱，把还钱和付豆腐钱一码是一码的分开，汤爷不图钱财、乐于助人也为喜贵树立了榜样。榜样的力量促进了美好品德的弘扬，让尚朴街充满了温暖。 【导语】这篇小说通过喜贵与汤爷之间的故事，展现了传统社会中人与人之间的诚信与情义。喜贵为完成父亲遗愿，努力还债，即便汤爷去世，仍以送豆腐的方式表达感恩，体现了“规矩”在人物行为中的重要性。汤爷的善良与无私，以及尚朴街居民的质朴友善，共同构建了一个充满人情味的社会图景。小说语言朴素，叙事平实，通过简洁的段落和细腻的细节描写，深刻刻画了人物的心理与形象，传递了诚信、感恩与传承的主题。 9．本题考查内容 理解辨析。C.有误，结合第⑥—⑦段“喜贵说，汤爷，听我爹说当年跟你借钱没有凭证，今儿我来是想给汤爷立个字据。汤爷一笑说，我跟你爹认识三十年了，每天都吃他做的豆腐，你爹就是凭证”可知，汤爷拒绝喜贵立字据的要求，直接体现了汤爷对喜贵父亲的信任以及他自身的豪爽、重情义，并非侧面表现；故选C。 10．本题考查内容理解概括。结合第⑤段“汤爷站在家门口好像是在等喜贵，他把喜责让到屋里”以及第⑥ - ⑦段“喜贵说，汤爷，听我爹说当年跟你借钱没有凭证，今儿我来是想给汤爷立个字据。汤爷一笑说，我跟你爹认识三十年了，每天都吃他做的豆腐，你爹就是凭证”可知，汤爷站在家门口似乎特意在等喜贵前来，当喜贵提出要立借钱字据时，汤爷拒绝了，他认为和喜贵爹相识三十年，喜贵爹的为人就是凭证。由此可知，从汤爷的角度，这一情节可概括为在家门口等待喜贵，拒绝立借钱字据。 结合第⑬—⑮段“汤爷说，你不用来这么早，别耽误你做生意。喜贵说，不耽误，是顺路。汤爷给豆腐钱，喜贵不要。汤爷说，我借你爹钱那是情分，你给我送豆腐也是情分，收钱是规矩，咱一码归一码，千万不能坏了这规矩”可知，喜贵每天给汤爷送豆腐，汤爷提醒喜贵别耽误生意，并且坚持要给豆腐钱，他强调借喜贵爹钱和喜贵送豆腐虽是情分，但收钱遵循的是规矩，不能破坏。由此可知，从汤爷的角度，此情节可概括为每天只留喜贵一块豆腐，并坚持要给豆腐钱/不能坏规矩。 11．本题考查人物心理及形象。 一问，结合第㉕段“喜贵回到哈尔滨时已是遍地积雪了。媳妇告诉他，汤爷在一个飘雪的早晨安静地离世了，没有惊动任何人”可知，喜贵得知汤爷离世的消息。在㉗段中，面对汤爷去世这一事实，“喜贵点了一根烟，青白色的烟雾模糊了他的脸，他没说话，四周只有雪花簌簌飘落的声音”，周围环境的寂静以及他沉默抽烟的行为，都暗示出他内心因汤爷去世而产生的悲伤情绪。由此可知，从这一细节能体现出喜贵因汤爷的去世而悲伤的心理。结合第②段“喜贵的老爹在染坊胡同做了一辈子豆腐，临死时给喜贵留下五十块大洋的债务。爹告诉喜贵，这钱是给他娘治病时欠下的，一定让他还给汤爷，做人的规矩不能坏”以及第㉖段“媳妇问，汤爷走了，钱还没还清怎么办”可知，喜贵一直牢记父亲遗愿，要还清汤爷的钱，可如今汤爷去世，钱却未还清。此时他沉默不语，沉浸在烟雾中，这种状态体现出他对自己未能在汤爷生前完成还钱任务的自责。由此可知，从这一细节能体现出喜贵因未完成父亲遗愿，没能在汤爷离世前还清债务而自责的心理。结合后文第㉘—㉛段“喜贵抽过烟后，开始泡豆子……喜贵和媳妇简单地吃口饭，便拉着三轮车离开了染坊胡同……喜贵每到一户人家门前，就卸下一板豆腐，然后说这是汤爷的意思，不收钱”可知，喜贵之后通过做冻豆腐免费送给尚朴街居民的方式来还未还清的债务。在㉗段他抽烟沉默的这个时刻，是在思考应对之策，结合后续行为可以推断出，此时他已下定决心要还清汤爷的债务。由此可知，从这一细节能体现出喜贵下定决心还清汤爷债务的心理。 二问，结合上述关于喜贵悲伤心理的分析，他因汤爷去世而悲伤，这表明他对汤爷怀有深厚的感情。汤爷曾借钱给喜贵爹为其母亲治病，喜贵一直铭记这份恩情，无论是生前还钱，还是汤爷去世后通过其他方式“还债”，都体现出他重视与汤爷之间的情义。由此可知，喜贵是一个重情义的人。 从自责心理的分析可知，喜贵牢记父亲嘱托，一心想要还清债务，因未能在汤爷生前完成而自责，并且在汤爷去世后积极想办法继续“还债”，这体现出他坚守诚信，一定要完成还钱这件事，不辜负父亲的嘱托，也不违背自己的内心准则。由此可知，喜贵是一个诚信的人。   从下定决心心理及后续行为分析，喜贵想到通过做冻豆腐免费送给尚朴街居民的方式来还“债”，这种方式简单直接，没有复杂的算计和谋划，体现出他质朴的特点。他只是单纯地想要完成还钱这件事，用自己最熟悉、最力所能及的方式去践行自己的承诺。由此可知，喜贵是一个质朴的人。 12．本题考查主观表达。做答此题，先明确每个给定词语（感恩、传承、诚信）以及自创词语的内涵。例如感恩是对他人帮助心怀感激并有所回报；传承是将某种精神、品质或技艺等传递下去；诚信是诚实守信用。自创词语需准确阐释其意义；梳理小说中喜贵和汤爷的相关情节。喜贵牢记父亲还债嘱托，努力还钱，汤爷借钱给喜贵爹且拒绝立字据、坚持给豆腐钱等；思考每个词语如何与这些情节对应，从而挖掘出小说主题。比如感恩对应喜贵对汤爷的回报；传承可体现在喜贵传承父亲还钱的诚信品质等。   示例一：感恩。小说围绕喜贵还债展开。喜贵牢记汤爷借钱给父亲为母亲治病的恩情，即便父亲去世，仍努力攒钱还债。汤爷去世后，他通过给尚朴街居民送豆腐的方式继续“还债”。这一情节深刻展现了喜贵对汤爷的感恩之情，也揭示了小说感恩他人帮助，懂得回报的主题，告诉我们在生活中要心怀感恩。 示例二：传承。喜贵的父亲临终嘱咐他还清债务，喜贵始终铭记并践行。他不仅传承了父亲做豆腐的手艺，更传承了父亲诚信、重情义的品质。这种品质在汤爷身上也有所体现，如汤爷对喜贵父亲的信任。小说借此展现了诚信等美好品质在人与人之间的传承，凸显传承美好品质，让社会更美好的主题。 示例三：诚信。喜贵的父亲借钱治病，喜贵牢记要还钱，虽无字据，但他一心还债。汤爷相信喜贵父亲，拒绝立字据，这也是基于诚信。喜贵努力还钱，在汤爷去世后仍不放弃，这种诚信行为贯穿故事始终。小说以诚信为线索，揭示了诚信是做人根本，坚守诚信才能赢得他人尊重的主题。 示例四：情义坚守。汤爷因情义借钱给喜贵爹，喜贵因情义努力还钱，即便汤爷去世，喜贵对这份情义的坚守未变。他通过送豆腐的方式，让这份情义在尚朴街延续。小说通过喜贵和汤爷的故事，展现了在生活中人们对情义的坚守，传达出情义是珍贵的，我们要坚守情义，让生活充满温情的主题。 二、增分提升练——实现分数阶梯式增长 （2025·山东济宁·一模）阅读下面的文章，完成下面小题。 村里的绿帐篷 胡玲 ①成片的竹林和古榕树相拥，形成一个巨大的绿帐篷。村子静悄悄地躺在绿帐篷的影子里。 ②李老汉坐在绿帐篷中，脆亮的粤曲音符，清泉般从他手机里淌出来，流进他耳朵。他听得心醉神迷，浑然忘我。 ③“爹，回家吃晚饭了。”一个声音将李老汉拉回现实，儿子李辉走过来。李辉大学毕业后在外闯荡了几年，去年回村，“爹，这片竹林，这些古榕树，以后估计没了。” ④“没了？什么意思？”李老汉惊得像那片突然从古榕树上坠下的叶子。 ⑤“我们下午开了会，村里就要开发了，咱们这儿马上大变样了。” ⑥“怎么个变法？” ⑦“这些树挡道，可能要全部砍掉，把道路拓宽。” ⑧李老汉原本舒展的脸沉下来，像慢慢暗淡的天色。父子俩沿着青石板小路，慢悠悠地往回走。路边，一栋栋空置的黄泥老屋，破旧不堪，如枯树上的黄叶，摇摇欲坠。李辉指指那些老屋说，这些屋子计划拆除，建乡村酒店。 ⑨李老汉咂咂嘴，话到嘴边又咽下。 ⑩经过长满了野草的农田时，李辉说：“爹，这些荒废的农田计划改建成生态景观田，种植向日葵、格桑花等花卉。” ⑪一路上，李辉活跃得如路边烂漫的野花，李老汉却沉默得像脚下的青石板。 ⑫吃晚饭时，李老汉对李辉说：“明天把开发小组的人全部请到家里来，我请他们吃晚饭。” ⑬“为什么？” ⑭“开发建设咱们村，这是天大的好事，作为村民，我请他们吃顿饭，感谢他们，不行吗？” ⑮“行。”李辉知道父亲的倔脾气，除了答应，别无它法。 ⑯第二天一大早，李老汉就操持起晚饭了，杀鸡宰鸭，煎炸蒸煮，忙得不亦乐乎。晚上，开发小组成员应约来到家中。李老汉给他们端茶、拿水果，热情得不得了。 ⑰晚饭准备妥当，李老汉对大家说，今儿来的全是贵客，这顿饭得讲究些，咱们换个地儿吃。 ⑱李老汉领着李辉，抬起大圆桌，搬到了村子的绿帐篷中。父子俩来回跑了好几趟，总算是把所有菜端上了桌。 ⑲绿帐篷下，一大桌丰盛的农家菜活色生香，大家围桌而坐。李老汉给大家倒上自酿的药材酒，举起酒杯，说，你们为村子的建设劳心劳力，作为村民，我先敬大家一杯。说着，仰起头，一饮而尽。 ⑳月色照进绿帐篷里，亮堂堂的。喜鹊、麻雀等各种鸟儿唱着轻快的歌儿，在枝头飞来飞去。柔和的香气，从树木的枝叶中飘出来，雾气般氤氲四周。 ㉑“这个地方好，吃饭都能多吃几大碗。”大家吃菜喝酒，好不畅快。 ㉒李老汉抿了口酒，笑眯眯地说：“这片竹林，这些老榕树，打我出生就有了，我光屁股时，常和小伙伴们在这爬树，掏鸟窝，捉迷藏，长大后，我们常常结伴来这聊聊家长里短，后来，我们老了，就在这里喝酒叙旧，再后来，这些老伙计们都走了……”李老汉的眼圈红了，“吃菜吃菜，大家别停筷子啊！这些菜全是我自种的，现在，很多人不种地了，都出去打工去了，我还种。前年，我老表带着孙女从城里来玩，小姑娘跟我去地里摘番茄，她说爷爷，我家的番茄是从超市里长出来的，你家的番茄怎么长在土里？我吓了一跳，地里不种庄稼，以后子孙后代全分不清麦子、韭菜，以为什么都是从商场里长出来的，那样太可怕了。听说那些老屋要拆了，要建高楼和酒店……” ㉓大家沉默不语，静得可以听见树叶落在地上的声音。 ㉔吃完晚饭，大家起身离开。“老爷子，这顿饭是鸿门宴啊。”“老爷子今天的话很有意思。”大家笑着调侃。 ㉕从那以后，开发小组的成员敲开一家又一家村民的大门，了解他们对村子建设的意见，倾听他们的心声。开发小组办公室的灯亮了一晚又一晚，建设施工现场的机器轰鸣声响了一天又一天。 ㉖半年后，初夏。清晨第一缕阳光洒进村子，绿意浸染的村子苏醒了。李老汉喜滋滋走出家门，上班去。 ㉗路边的老屋经过修缮和加固，改造而成了民宿，保留原本的风貌，黄泥土墙，黑瓦覆顶，充满乡土气息。民宿门口，已有客人拖着行李箱进出。 ㉘走过民宿，李老汉走进一望无际农田里。没错，这里就是他上班的地方。原本荒废的农田，披上了绿油油的新装，里面点缀着蔬果的姹紫嫣红，成为民宿“农耕文化”的体验场景。 ㉙李老汉的工作就是种地，很多村民和他一样，成为农田的工人。在自家门口上了班，还有工资拿，他心里真叫一个美。听着蛙叫蝉鸣，闻着泥土芬芳，他翻地除草，浑身带劲。农田里，番茄羞红了脸，青瓜穿上绿罗裙，他瞧着就欢喜。不时有游客走进来，拍照，采摘，笑声不断。 ㉚下班了，李老汉披着夕阳织就的金衣裳往家走。 ㉛夕阳穿过青枝绿叶，洒下满地碎金子。晚风从树上滑下，吹在李老汉身上，他恍然觉得自己变成枝头的一片叶子，在闪闪绿光中惬意漫游…… （选自《小说选刊》2024年第10期） 13．吃完晚饭，大家起身离开，说“老爷子今天的话很有意思”。李老汉今晚的话有哪些意思呢？请概括写出。 14．小说多处运用了对比手法，请从文中任找一处，分析其作用。 15．文中两次用“叶子”来写李老汉，表达效果不同。请试作分析。 （1）“没了？什么意思？”李老汉惊得像那片突然从古榕树上坠下的叶子。 （2）晚风从树上滑下，吹在李老汉身上，他恍然觉得自己变成枝头的一片叶子，在闪闪绿光中惬意漫游…… 16．小说针对什么样的社会现实，表达了怎样的主题？ 【答案】 13．一层意思，谈自己这代人跟村子里这些花草树木的情感；第二层意思，谈如果不再种菜，后代子孙将失去这方面的知识，不知道食物的来源，是一件可怕的事情；言外之意就是希望能留住村子里的“绿帐篷”。 14．示例1：“李老汉在绿帐篷下听曲子的悠闲沉醉”与“听儿子说村子改造要砍掉榕树后，脸色的阴沉”形成对比，凸显了李老汉对村子优美环境的热爱，以及得知环境即将因改造而被破坏时的着急和担忧。 示例2：儿子跟李老汉谈起村子改造计划时，儿子“李辉活跃得如路边烂漫的野花，李老汉却沉默得像脚下的青石板”形成对比，表现了李老汉对改造计划的忧心忡忡。 示例3：饭局上，李老汉的滔滔不绝与大家的沉默不语形成对比，一是表现了李老汉急于保护“绿帐篷”的心情，二是表现了李老汉设局邀饭的明显效果。 15．（1）用突然坠下的叶子，写出了李老汉听到“古榕树将被砍掉”这一消息后震惊、心疼的心情，表现了李老汉跟这些榕树的深厚感情。（2）用闪着绿光的叶子，写出了心愿满足后李老汉舒畅美好的心情。 16．小说针对当前城市化进程中农村逐渐败落荒芜需要改造发展这一社会现实，表达了农村改造要关注老村民的感情，要保护环境，合理科学改造的主题。 【导语】《村里的绿帐篷》通过李老汉与村庄改造的故事，展现了传统与现代化之间的冲突与融合。小说以“绿帐篷”为象征，描绘了村民对自然与乡土文化的深厚情感。李老汉的转变从最初的抗拒到最终的接受，反映了对乡村发展的思考与适应。对比手法的运用，如李老汉的沉默与儿子的活跃，突显了代际观念的差异。最终，村庄在保留传统的基础上实现了现代化，表达了对和谐发展的期望。 13． 本题考查重要词语理解。 第一层意思：根据第㉒段“李老汉抿了口酒，笑眯眯地说：‘这片竹林，这些老榕树，打我出生就有了，我光屁股时，常和小伙伴们在这爬树，掏鸟窝，捉迷藏，长大后，我们常常结伴来这聊聊家长里短，后来，我们老了，就在这里喝酒叙旧，再后来，这些老伙计们都走了……’”可知，李老汉详细讲述了自己从幼年到老年与竹林、古榕树相伴的点滴，这些回忆饱含着他对村子里这些花草树木深厚且绵长的情感，它们承载了李老汉这代人一生的经历与情感。 第二层意思：根据第㉒段“前年，我老表带着孙女从城里来玩，小姑娘跟我去地里摘番茄，她说爷爷，我家的番茄是从超市里长出来的，你家的番茄怎么长在土里？我吓了一跳，地里不种庄稼，以后子孙后代全分不清麦子、韭菜，以为什么都是从商场里长出来的，那样太可怕了”可知，李老汉通过讲述老表孙女的事，深刻表达了若不再种地，子孙后代会对农作物知识极度匮乏，连食物来源都不清楚，这是他担忧的可怕后果。言外之意：结合上述两层意思，李老汉对村子的花草树木有深厚情感，又担忧子孙后代失去对土地和农作物的认知，整体来看，根据第㉒段李老汉讲述这些内容的情境可知，他是在借由这些话，委婉又急切地向开发小组表达希望能留住村子里的 “绿帐篷”，保住村子原有的生态与土地，让传统和记忆得以延续。 14．本题考查写作手法及作用分析。根据第②段“李老汉坐在绿帐篷中，脆亮的粤曲音符，清泉般从他手机里淌出来，流进他耳朵。他听得心醉神迷，浑然忘我”可知，李老汉原本在绿帐篷下听粤曲，沉浸在悠然自得的状态中。再根据第⑦段“‘这些树挡道，可能要全部砍掉，把道路拓宽。’”，第⑧段“李老汉原本舒展的脸沉下来，像慢慢暗淡的天色”可知，当听到儿子说村里改造要砍掉这些树时，他的脸色瞬间阴沉。这一对比凸显了李老汉对村子优美环境的热爱，以及得知环境即将因改造而被破坏时的着急和担忧。根据第⑪段“一路上，李辉活跃得如路边烂漫的野花，李老汉却沉默得像脚下的青石板” 可知，在谈及村子改造计划的路上，儿子李辉的活跃与李老汉的沉默形成鲜明反差。李辉可能因对村子改造带来新变化的期待而兴奋，而李老汉却陷入沉思，表现了李老汉对改造计划的忧心忡忡，他更在意的是村子原有的风貌和那些承载着他回忆的东西。根据第㉒段“李老汉抿了口酒，笑眯眯地说：‘这片竹林，这些老榕树，打我出生就有了……’”以及第㉓段“大家沉默不语，静得可以听见树叶落在地上的声音”可知，饭局上李老汉滔滔不绝地讲述自己与“绿帐篷”相关的过往，表达对土地和传统乡村风貌的珍视，而此时大家却沉默不语。这一对比一是表现了李老汉急于保护“绿帐篷”的心情，他希望通过自己的讲述引起大家的重视；二是表现了李老汉设局邀饭的明显效果，大家的沉默意味着他们在思考李老汉的话，李老汉的讲述对他们产生了影响 。 15．本题考查词语表达效果分析。 （1）根据第③段“爹，这片竹林，这些古榕树，以后估计没了”可知，当儿子李辉告知李老汉古榕树可能要被砍掉时，作者将李老汉的震惊状态比作突然从古榕树上坠下的叶子。叶子突然坠下，往往是一种意外且令人猝不及防的状态，这就如同李老汉听到这个消息时的感受。他一直与古榕树相伴，对其有着深厚的感情，这一比喻生动地体现出他内心的震惊与对古榕树即将被砍的心疼。 （2）根据第㉗段“路边的老屋经过修缮和加固，改造而成了民宿，保留原本的风貌，黄泥土墙，黑瓦覆顶，充满乡土气息。民宿门口，已有客人拖着行李箱进出”，第㉘段“原本荒废的农田，披上了绿油油的新装，里面点缀着蔬果的姹紫嫣红，成为民宿‘农耕文化’的体验场景”可知，此时村子改造后保留了“绿帐篷”，李老汉成为农田工人，实现了他留住村子原有风貌的心愿。他感觉自己像枝头闪着绿光的叶子，在闪闪绿光中惬意漫游，“闪着绿光”营造出一种充满生机与美好的氛围，“惬意漫游”更是直接体现出他此刻内心的舒畅与愉悦，表明他对改造后的结果非常满意。 16．本题考查对内容的理解与主题分析。根据第⑧段“路边，一栋栋空置的黄泥老屋，破旧不堪，如枯树上的黄叶，摇摇欲坠。李辉指指那些老屋说，这些屋子计划拆除，建乡村酒店”以及第⑩段“经过长满了野草的农田时，李辉说：‘爹，这些荒废的农田计划改建成生态景观田，种植向日葵、格桑花等花卉’”可知，文中呈现出村子里老屋破旧、农田荒废的景象，这反映出在城市化进程中，农村面临着逐渐败落荒芜的状况，所以需要进行改造发展，如拆除老屋建酒店、改造农田为景观田等举措。根据第㉒段“李老汉抿了口酒，笑眯眯地说：‘这片竹林，这些老榕树，打我出生就有了……后来，这些老伙计们都走了……前年，我老表带着孙女从城里来玩，小姑娘跟我去地里摘番茄，她说爷爷，我家的番茄是从超市里长出来的，你家的番茄怎么长在土里？我吓了一跳，地里不种庄稼，以后子孙后代全分不清麦子、韭菜，以为什么都是从商场里长出来的，那样太可怕了’”可知，李老汉讲述自己与竹林、古榕树的深厚情感，以及对子孙后代失去土地认知的担忧，这体现出老村民对村子原有环境和传统生活方式的眷恋。再根据第㉗段“路边的老屋经过修缮和加固，改造而成了民宿，保留原本的风貌，黄泥土墙，黑瓦覆顶，充满乡土气息。民宿门口，已有客人拖着行李箱进出”，第㉘段“原本荒废的农田，披上了绿油油的新装，里面点缀着蔬果的姹紫嫣红，成为民宿‘农耕文化’的体验场景”可知，开发小组听取李老汉意见后，保留了“绿帐篷”，合理改造农村，说明农村改造要关注老村民的感情，同时也要保护环境，进行合理科学的改造。 （2025·山东泰安·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 老 戏 骨 张中杰 ①老戏骨早被人忘了名字。有人说姓张，有人说姓刘，甚至还有人说他应该是姓戏。 ②打小是个没见过爹娘的孤儿，吃百家饭，穿百家衣。十二岁时他迷上了戏。七里八乡逢会赶集唱大戏，他便去看，眼瞪得溜儿圆，支棱着俩招风耳听得入迷。连草台班子的戏他也一场不落，有时听入境处，一忽儿哭得一把鼻子一把泪，一忽儿兀自哈哈大笑，手舞足蹈，惊得看戏人都回过头看他，连台上演员也忘词了，拿眼戳他。大家都以为他魔怔了。 ③“当大厨多好，一辈子好吃好喝，起码混个肚儿圆！”他冲戏台班头说想学唱戏时班头说。班头叼个烟袋锅吧嗒吧嗒吸，不正眼瞧他。 ④“人不能光为了吃，我得学戏。唱好了，报父老乡亲对我的恩！”他说得一板一眼，像念道白，尾字音拖起了长腔。说毕，他恭敬跪拜作揖，比台上的主角还有范儿。 ⑤班头被他这一腔惊呆，又见他心诚，知道感恩，说得在理，让他跟了班子。 ⑥他除了为戏班子做饭，剩下的时间就跑龙套。奇怪的是，没见他跟谁学过，却唱念做打样样在行。他一个人能演所有角色，缺啥补啥；生旦净末丑，他唱啥是啥。扮老生显尽沧桑神韵，演青衣袅娜依人，花旦、刀马旦、武旦、老旦、彩旦等扮相各展风流；扮文丑出场，插科打诨，台上台下笑声不断；当武丑更见真功夫，连台下力气蛮的也惧他三分。 ⑦唱苦戏，他念及从前孤儿之难，悲悲切切，幽幽怨怨，让台下观众喉咙跟着发堵；又忽然声声苦句句哀高亢起来，观众的泪便唰唰直流，台下哭声大作；唱笑戏，自豪感溢满于胸，朗朗然从喉间有节奏地往高处走，台下也跟着大笑不止，鼓掌声、叫好声连成一片。 ⑧好多大剧团慕名重金来挖，私下允以优厚待遇，均被他拒绝。他说：“我从一而终。”一拨拨来人说客悻悻而归。 ⑨剧团有8个大戏箱，他还有个大小适中的“百宝箱”，香樟木，磨得黑明光亮，看不清颜色，到哪儿都背身上，寸步不离。大家戏称之“神秘9号”。 ⑩村里的村医是戏迷，车祸后送殡。村民们凑钱想让他出台戏，正巧与村主任爹八十大寿时间冲突。班头想给村主任爹演，他断然拒绝。“村医一辈子救过多少人命，又是咱的铁杆票友，我得用戏送他一程。你们不去我一个人去！”他说得斩钉截铁，掷地有声。 ⑪他见剩饭抢着吃，每次吃过的碗都像舔过似的光，说什么“剩饭姓张，越吃越香”。夏天饭都有馊味儿了，他也不舍得倒掉。好在他身体好像铜墙铁壁，从未犯过胃病。 ⑫戏班市场不景气，连行头都置办不起。皇帝的蟒袍右腰间被吸烟人烧个鸡蛋大的洞，也换不了。他掀开随身的百宝箱，从里面拿出针线包。一愣眼工夫，蟒袍上的破洞已被缝得严丝合缝。但是，他常常望着破旧的戏装，怔怔发呆。 ⑬那天，班子为孤儿院义演。他正演《铡美案》里的包公怒斥陈世美，高潮处，掌声、喝彩声四起。忽见狂风飘来，头顶搭起的头柱突然倒下。拉二胡的二大爷和边上昏睡的小孙子来不及反应。但见他边唱边飞身而起，扑向二人，被柱上的灯砸中脑门儿，瞬间血流如注。他硬生生面不改色，唱完最后一句，猛然直挺挺倒地。 ⑭大家把他翻过身来，“速拿我9号箱来！”血污满面的他，京腔京韵大声念白。 ⑮“毛巾？”他摆手，“急救包？”他摇头，食指下探示意下翻。箱子最下边哗哗啦啦，全是五角、一块、两块的脏兮兮的纸币和硬币。 ⑯“这些一半给孤儿院，一半置办新行头……”言毕，气绝而去。 ⑰一老戏迷，民间雕刻家，在他坟丘的碑上刻上“老戏骨”。字迹风流，劲直有力。 17．依照原文，下列说法不正确的一项是（   ） A．文章按照时间顺序讲述了“老戏骨”一生的追求与热爱。 B．从为村医送葬、孤儿院义演等情节，可以看出他的偏执和善良。 C．第⑬段中的“飞”“扑”写出了“老戏骨”救人时的奋不顾身。 D．本文谋篇布局巧妙，情节结构大多前有伏笔，后有照应。 18．请给文章第⑦段做批注。 19．文章⑫段写到“但是，他常常望着破旧的戏装，怔怔发呆”，请结合文章内容，谈谈“老戏骨”怔怔发呆的原因，并试着写出此刻“老戏骨”的内心独白。 20．本文被报刊选中，你认为放在以下哪个栏目更合适？请结合文章内容说明理由。 栏目一：凡人伟事     栏目二：匠心独守 【答案】 17．B 18．示例一：这一段运用正面和侧面描写相结合，写出老戏骨演技高超。示例二：结构上，为下文作铺垫，突出他淡泊名利的特点。 19．原因：“老戏骨”因为戏班市场不景气，连行头都置办不起，为戏班的前景担忧。独白：我是如此热爱戏剧，可如今戏班市场却如此不景气，连行头都置办不起了，整个戏班怕是快要解散了吧，我该怎么办呢？不行，我要想办法让戏班撑下去，让戏剧文化发扬光大。 20．示例一：我认为“凡人伟事”主题最合适，老戏骨打小是个孤儿，连名字都被人忘记了，是一个普通的人，但他身上有伟大的精神，他懂得感恩，拒绝为村长爹庆寿，而用戏为村医送殡；他舍己为人，舍命救人；自己一生省吃俭用，临终前用毕生的积蓄置办行头，救济孤儿。在逐利成风的社会里，他所做的这些事情无不体现伟大二字。因此凡人伟事这个主题最合适。 示例二：我认为“匠心独守”主题最合适，小说中老戏骨痴迷于戏剧，以满腔热忱传承着戏剧这个历史悠久的传统文化，他对表演精益求精，学啥像啥，唱啥是啥，凭借自己高超的唱功演技赢得观众的掌声，他在喧哗浮躁的逐利时代，拒绝村长的邀约，而用戏剧来为村医送殡，报答铁杆票友。他勤俭节约，以传承和弘扬传统文化为己任，匠心独守，殚精竭虑，倾其毕生积蓄来帮助戏班子。因此，匠心独守这个主题最合适。 【导语】这篇文章通过细腻的笔触和生动的细节，刻画了一位“老戏骨”的形象，展现了他对戏曲的执着与热爱。文章以时间为线索，从主人公的童年到生命的最后一刻，层层递进，突出了他坚守初心、感恩回报的品质。通过村医送葬、孤儿院义演等情节，作者不仅展现了主人公的善良与责任感，还通过他面对困境时的坚韧与无私，进一步深化了人物形象。文章结构紧凑，情节前后呼应，语言质朴而富有感染力，成功塑造了一位平凡却伟大的戏曲艺人形象。 17．本题考查文章内容的理解。B.错误。根据第④段“人不能光为了吃，我得学戏。唱好了，报父老乡亲对我的恩！”，第⑩段“村医一辈子救过多少人命，又是咱的铁杆票友，我得用戏送他一程”，以及第⑬段“班子为孤儿院义演”等情节，可以看出老戏骨知恩图报、善良的品质，他坚持为村医送葬、为孤儿院义演等并不是他偏执，而是他对于善良和正义的坚守；故选B。 18．本题考查词句的赏析。要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。结合第⑦段的语境，“唱苦戏，他念及从前孤儿之难，悲悲切切，幽幽怨怨”“又忽然声声苦句句哀高亢起来”“唱笑戏，自豪感溢满于胸，朗朗然从喉间有节奏地往高处走”运用神态、动作、心理等描写方法，属于正面描写，直接写出老戏骨演技高超；“让台下观众喉咙跟着发堵”“观众眼泪便唰唰直流，台下哭声大作”“台下也跟着大笑不止，鼓掌声、叫好声连成一片”写观众们的反应，这句话运用了侧面描写的手法。没有直接赞美老戏骨的演技如何出色，而是通过描述观众们的反应——被感动得泪流满面，来间接展现老戏骨的演技之高超、技艺之精湛。这种描写方式不仅增强了文本的表现力，也使得读者能够更加真切地感受到老戏骨表演的魅力；结构上，结合第⑧段“好多大剧团慕名重金来挖，私下允以优厚待遇，均被他拒绝”可知，为下文好多大剧团重金聘请却均被他拒绝的情节作铺垫，从而能突出他淡泊名利的特点。 19．本题考查文本内容理解与分析。根据第⑫段“戏班市场不景气，连行头都置办不起。皇帝的蟒袍右腰间被吸烟人烧个鸡蛋大的洞，也换不了”，以及“老戏骨”常常望着破旧的戏装发呆的情景，可以推断出“老戏骨”怔怔发呆的原因是对戏班未来的担忧。市场的不景气和行头的破旧都是戏班面临困境的体现，这让深爱戏剧的“老戏骨”感到无奈和忧虑。因此，可推断此刻“老戏骨”的内心独白可能是：“我是如此热爱戏剧，从小就在戏班里长大，戏剧就是我的生命。可是如今，戏班的市场如此不景气，我们甚至连新的行头都买不起，只能穿着这些破旧的戏装。看到这些，我心里真是五味杂陈。我担忧戏班的未来，害怕这个陪伴我多年的大家庭会解散。我该怎么办呢？我必须要想出办法，让戏班能够继续撑下去，我不能让戏剧这门艺术在我这里没落。我要努力寻找新的市场机会，让更多的人了解和欣赏我们的戏剧，让戏剧文化继续发扬光大。” 20．本题考查文章主旨的理解和分析。文章《老戏骨》描述了一个身世平凡但品格高尚的戏剧演员的一生。他从小是个孤儿，但凭借对戏剧的热爱和执着，成为了一个技艺精湛的戏骨。他不仅用戏剧报答了乡亲们的恩情，还坚守匠心，对表演精益求精，甚至在危险时刻挺身而出，展现了极高的道德品质。 如果选择“凡人伟事”，理由可以是：由第①段“老戏骨早被人忘了名字。有人说姓张，有人说姓刘，甚至还有人说他应该是姓戏”可知，老戏骨打小是个孤儿，连名字都被人忘记了，可见是个平凡人；但他的一生充满了伟大。例如第④段“人不能光为了吃，我得学戏。唱好了，报父老乡亲对我的恩！”用戏剧为乡亲们带去欢乐，第⑩段“村医一辈子救过多少人命，又是咱的铁杆票友，我得用戏送他一程。你们不去我一个人去！”拒绝为村长爹庆寿，而用戏为村医送殡，都体现其知恩图报；在为孤儿院义演头顶搭起的头柱突然倒下时，他“边唱边飞身而起，扑向二人，被柱上的灯砸中脑门儿，瞬间血流如注”，可见其舍己为人，舍命救人；由第⑪段“他见剩饭抢着吃，每次吃过的碗都像舔过似的光”“夏天饭都有馊味儿了，他也不舍得倒掉”可知他生活节俭，省吃俭用，但是他在生命的最后时刻说“这些一半给孤儿院，一半置办新行头……”用毕生的积蓄置办行头，救济孤儿。老戏骨虽然是一个平凡的戏剧演员，但他的一生充满了伟大，因此适合放在“凡人伟事”这个栏目中。 如果选择“匠心独守”，理由可以是：由第②段“七里八乡逢会赶集唱大戏，他便去看，眼瞪得溜儿圆，支棱着俩招风耳听得入迷。连草台班子的戏他也一场不落”可知，他从小就对戏剧痴迷；在班头劝他当大厨一辈子好吃好喝时说“人不能光为了吃，我得学戏。唱好了，报父老乡亲对我的恩！”，对戏剧文化怀有满腔热忱；结合第⑥段“他除了为戏班子做饭，剩下的时间就跑龙套。奇怪的是，没见他跟谁学过，却唱念做打样样在行。他一个人能演所有角色，缺啥补啥；生旦净末丑，他唱啥是啥”可知，他在技艺上精益求精，追求表演的极致；在戏班市场不景气，连行头都置办不起时，他“常常望着破旧的戏装，怔怔发呆”为戏剧的传承担忧着；再结合第⑩段“村医一辈子救过多少人命，又是咱的铁杆票友，我得用戏送他一程。你们不去我一个人去！”可知，在别人想要给村主任爹演，他断然拒绝，用戏剧来为村医送殡，报答铁杆票友；结合第⑪段“他见剩饭抢着吃，每次吃过的碗都像舔过似的光”“夏天饭都有馊味儿了，他也不舍得倒掉”，第⑯段“这些一半给孤儿院，一半置办新行头……”可知，他勤俭节约，快要去世时还交代着用他的钱来置办新行头，他以传承和弘扬传统文化为己任，匠心独守，殚精竭虑，一生都在坚守着对戏剧的热爱和执着，这种精神与“匠心独守”的主题高度契合。 （2025·山东枣庄·一模）阅读阿城的小说《溜索》选段，完成下面小题。 溜索（节选，有删减） 阿 城 ①首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。首领瞟一眼汉子们。汉子们早蹲在一边吃烟。只有一个精瘦短小的汉子站起来，向峡下弹出一截纸烟，飘飘悠悠，不见去向。瘦小汉子迈着一双细腿，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡顶。 ②那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖。 ③再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。 ④大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。 ⑤三条汉子一个一个小过去。首领哑声说道：“可还歇？”余下的汉子们漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。 ⑥牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄，飞起多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡去。过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。 ⑦这边的牛们都哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。牛们如商量好的，不例外都是一路屎尿，皮肉疯了一样抖。 ⑧之后是运驮子，就玩一般了。这岸的汉子们也一个接一个飞身小过去。 ⑨战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”猛一送，只觉耳边生风，聋了一般，任什么也听不见，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。那海慢慢一旋，无波无浪，却深得令人眼呆，又透远得欲呕。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧索。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。渐渐就有血溅到唇上、鼻子上，自然顾不到，命在天上。 ⑩猛地耳边有人笑：“看脚底板！”方才觉出已到索头，几个汉子笑着在吃烟，眼纹一直扯到耳边。 ⑪慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。有人递过一支烟，嚓的一声点好。 ⑫眼珠涩涩的，使劲挤一下，端着两手，不敢放下。猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。有人递过一支烟，嚓的一声点好。烟浓浓地在脸前聚了一下，又忽地被风吹散，扬起数点火星。 ⑬牛马们还卧在地下，皮肉乱抖，半个钟头立不起来。 ⑭那鹰斜移着，忽然一栽身，射到壁上，顷刻又飞起来，翅膀一鼓一鼓地煽动。首领把裤腰塞紧，取着眼望那鹰，说：“蛇？”几个汉子也望那鹰，都说：“是呢，蛇。” ⑮牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风扩一扩腮，出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。俯在马上再看怒江，干干地咽一咽，寻不着那鹰。 21．选文依次写了“精瘦短小的汉子”“三条汉子”“牛们”“驮子”“我”和“首领”过溜索，第⑨段从“我”的视角，以“我”的感官，详写过溜索的真实体验，给人以身临其境之感，请任选一感官角度，简析作者写溜索“奇险”的高妙。 22．选文除了写“马帮队员”过溜索，还写到了“牛”和“鹰”，分别起到了怎样的作用？请任选其一，简析其表达效果。 23．请结合文意，简析下面句中“小过去”的艺术表现力。 第一次：写精瘦的汉子“脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去” 第二次：“三个汉子一个一个小过去” 第三次：“之后是运驮子，就玩一般了。这岸边的汉子们也一个接一个飞身小过去”。 【答案】 21．作者从听觉、视觉和触觉等方面，凸显“过溜索之奇险”。“耳边生风……听不见”，从听觉的角度，极写过溜索速度之快、感觉之惊；“僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海”，从视觉的角度，突出过溜索时踏空失控的感觉；“急忙伸手……赶紧倒上去抓住”，从触觉的角度，渲染过溜索艰难痛苦之状。（扣文简析，意思对即可） 22．示例：写牛。“牛们……两眼哀哀地慢慢眨……牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层”等句子，细致地刻画了牛们过溜索时害怕、胆怯乃至精神失常之态，反衬“马帮队员”过溜索的心态坦然、速度之快和动作之娴。（扣文简析，意思对即可） 23．选文三次运用“小过去”，以“近大远小”的视角效果，写出马帮汉子们过溜索“由近及远”的迅猛过程，突出马帮汉子们过溜索的自然淡定、动作娴熟和速度飞快的高超精妙；语言简洁形象，灵动鲜活，具有很强的艺术感染力。（扣文简析，意思对即可） 【导语】阿城的《溜索》通过细腻的描写和生动的场景刻画，展现了马帮队员过溜索的惊险与艰辛。文章以“我”的视角，通过视觉、听觉等多感官的描写，使读者仿佛身临其境，感受到溜索的奇险与紧张。同时，文中对“牛”和“鹰”的描写，不仅丰富了场景，还通过动物的反应，进一步烘托了人类的勇敢与自然的险峻。语言简洁有力，动作描写传神，展现了阿城独特的叙事风格和对细节的精准把握。 21．本题考查描写方法及作用。结合第⑨段“耳边生风，聋了一般，任什么也听不见”可知，“我”在过溜索时耳边风声极大，甚至到了听不见其他声音的程度，这是从听觉的角度来描写。由此可知，通过这种声音的描写，能让读者感受到过溜索时速度极快，给人带来强烈的惊吓之感，凸显出溜索过程的奇险。 结合第⑨段“僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海”可知，这是“我”在过溜索时的视觉感受，“我”紧紧盯着天，却感觉像俯身看着大海，这种视觉上的奇特感受，突出了过溜索时仿佛踏空、失去控制的状态。由此可知，从视觉角度的描写，让读者能更真切地体会到溜索时的惊险。 结合第⑨段“急忙伸手在索上向身后拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧索。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住”可知，这里详细描写了“我”的手与溜索接触时的触觉感受，如索如刀般磨破手，手松开时钻心的疼痛等。由此可知，从触觉角度的描写，生动地渲染出“我”过溜索时艰难痛苦的状态，进一步体现出溜索的奇险。 22．本题考查表现手法及作用。 示例一：以牛为例。结合第⑥段“牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一头牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来”以及“牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄，飞起多高，又纷纷扬扬，星散坠下峡去”等句子可知，这里对牛过溜索时的神态（两眼哀哀地慢慢眨、大眼失了神）、动作（软下去、皮肉抖起来、屎尿撒泄）进行了细致入微的刻画，生动地展现出牛们面对过溜索时极度害怕、胆怯的状态，甚至到了精神失常的程度。 而马帮队员们过溜索时，如“瘦小汉子迈着一双细腿，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去”“首领早已飞到索头，抽身跃下”等描述，表现出他们过溜索时心态坦然，动作娴熟、速度很快。由此可知，通过对牛过溜索时害怕状态的描写，与马帮队员过溜索的表现形成鲜明的反衬，更能突出“马帮队员”过溜索时的勇敢无畏、技艺高超，使马帮队员的形象更加鲜明生动。 示例二：以鹰为例。结合第②段“那只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去，翅膀尖上几根羽毛被风吹得抖”和第⑭段“那鹰斜移着，忽然一栽身，射到壁上，顷刻又飞起来，翅膀一鼓一鼓地煽动”可知，文中对鹰在怒江峡谷上空飞行的姿态进行描写，它在狂风中飞行艰难，时而被吹得羽毛抖动，时而斜移栽身。怒江峡谷环境恶劣，鹰作为自然界中飞行能力较强的生物，在此飞行都如此艰难。而马帮队员们却能在这同样恶劣的环境下，借助溜索迅速通过峡谷。由此可知，通过描写鹰在峡谷飞行的艰难，侧面烘托出怒江峡谷环境的险恶，进而反衬出“马帮队员”过溜索时的勇敢无畏，以及面对恶劣环境时的镇定自若，突出马帮队员技艺的娴熟和胆识过人，使马帮队员的形象在与鹰的对比映衬下更加丰满立体 。 23．本题考查词句理解赏析。结合第①段“脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去”可知，精瘦汉子从眼前飞身离岸，随着他向对岸移动，在“我”的视野中逐渐变小。结合第⑤段“三个汉子一个一个小过去”，能看到三个汉子依次从身边出发，在前往对岸的过程中，身影在视线里不断变小。结合第⑧段“之后是运驮子，就玩一般了。这岸边的汉子们也一个接一个飞身小过去”，众多汉子接连出发，身影由近及远，逐渐变小。这三次“小过去”，利用“近大远小”的视角效果，描绘出马帮汉子们过溜索时由近及远的过程。 从这三次描写可以看到，汉子们过溜索时，或是“嗖的一下”迅速出发，或是“一个接一个飞身”前往对岸，没有丝毫犹豫与畏惧。由此可知，“小过去”突出了马帮汉子们过溜索时自然淡定的心态，体现出他们动作娴熟、速度飞快的高超技艺。 “小过去”短短三个字，简洁地描绘出马帮汉子过溜索的情景，生动鲜活，让读者如临其境，具有很强的艺术感染力，给读者留下深刻的印象。   三、满分冲刺练——以冲刺姿态挑战满分 （2025·山东枣庄·一模）阅读下面的文字，完成下面小题。 题字慰英雄 陈忠实 ①深秋时节的一天后晌，朱先生在书院背后的原坡上散步，金黄色的野菊花开得一片灿烂，坡沟间弥漫着馥郁的清香，遍坡漫沟热烈灿烂的菊花掩盖不住肃煞的悲凉。他看见一辆汽车在河川公路上自西向东急驶，搅扇起来的滚滚黄尘骤起四散，汽车开到书院对面时却放缓速度，在滋水河边上停下来，一个人挽起裤子涉水过河，沿着通往书院的弯弯小路走上来，朱先生看清他的衣着原是一位军人，便转过身依然瞅着山坡和河川深秋时节的田园景致。这里宁静安谧的田园景致与整个即将沦陷的中国是如此不协调，他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇？看门的张秀才在书院围墙外的坡田上呼叫他：“你的学生鹿兆海来咧——”朱先生撩起袍襟，急步走下坡来。 ②走进书房，鹿兆海神情激动地说：“先生，我想请你给我写一张字儿——” ③朱先生轻淡地问：“你大老远儿从城里开上汽车来，就要这一张字儿？”鹿兆海诚挚地说：“是的，是专意儿来的。”朱先生调侃地笑笑：“你不觉得划不着吗？为我的那俩烂字值得吗？”鹿兆海并不觉察朱先生的情绪，还以为是先生素常的伟大谦虚，于是倍加真诚地说：“我马上要出潼关打日本去了，临走只想得到先生一幅墨宝。”朱先生扬起头来，急不可待地问：“你们开到啥地方去？”鹿兆海说：“中条山。” ④朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的龈颜：“兆海，请宽容我的过失。我以为你们在城里闲得无事把玩字画。”鹿兆海连忙站起扶朱先生坐下：“我怎么敢怪先生呢！我们师长听说我要来寻先生，再三叮嘱我，请先生给他也写一幅。他说他要挂到军帐里头……”朱先生的脸颊抽搐着，连连“哦哦哦”地感叹着，如此受宠若惊的现象在他身上还未发生过。朱先生近来常常为自己变化无常的情绪事后懊悔，然而现在又进入一种无法抑制的激昂状态中，似乎从脚心不断激起一股强大的血流和火流，通过膝盖穿过丹田冲击五脏六腑再冲上头顶，双臂也给热烘烘的血流和火流冲撞得颤抖起来，双手颤巍巍地抓住兆海的双肩：“中条山，那可是潼关的最后一道门扇了！”鹿兆海也激昂起来：“要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老。” ⑤朱先生滴水入砚亲自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨，遭到无声而又坚决的拒绝。朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸，裁纸刀在手中啪啪颤着，从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止。朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔，果然不再颤抖，一气连笔写下七个道劲飞扬的草体大字：砥柱人间是此峰。 ⑥朱先生停住笔说：“这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛，南行回来登临华山诵成的。现在我才明白，我连一根麦秆儿的撑劲都没有，倒是给你的师长用得上。”鹿兆海也情绪波动，泪花涌出。朱先生重新铺就一张横幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔：白鹿精魂。 ⑦朱先生写完放下毛笔，猛然抬起手咬破中指，在条幅和横幅左下方按盖印章的部位，重重地按上了血印。鹿兆海吃惊地看见朱先生中指上滴滴嗒嗒掉到宇画上的血花儿，扑通一声跪下去：“朱先生放心，我一定要拿小日本一桶血赔偿先生……”朱先生怆然吟诵：“王师北定中原日，捷报勿忘告先生哦！” （选自《白鹿原》，有删改） 24．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．第①段描写菊花怒放的美景，表现出朱先生对家乡的热爱和内心的悲愤。 B．围绕题字，朱先生的情绪和行为先后经历了“轻淡调侃”“激动题字”“自责赧颜”“咬指盖印”等变化。 C．第④段写朱先生“祖露出自责”是因为误会了中国的军人及鹿兆海的来意。 D．第⑤段划线部分的系列描写，写出了朱先生题字的自我镇定过程和认真郑重。 25．请简要分析朱先生的人物形象。 26．文中三处提到“中条山”，试分析其在文中的作用。 27．两幅题字“砥柱人间是此峰”“白鹿精魂”有着丰富的意蕴，你喜欢哪一幅？请结合文章说明理由。 【答案】 24．B 25．①爱憎分明，痛恨的极尽挖苦之能，敬佩的极尽支持之力。②坦率真诚，发现误会鹿兆海后真诚道歉。③正直爱国，题字慰英雄寄托了他的赤子之心和忧国情怀。 26．①突出中条山特殊的战略位置，暗示日军侵华形势的严峻。②推动情节发展，促使朱先生下决心题字慰英雄，使小说波澜起伏。③凸显人物形象，表现出朱先生和鹿兆海深挚的爱国之情和刚烈的民族气节。 27．示例一：我喜欢“砥柱人间是此峰”。①表现了朱先生年轻时的雄心壮志；②表现出对中国军人承担起抗击倭寇重任的敬佩；③表现了朱先生和鹿兆海深挚的爱国之情和刚烈的民族气节。 示例二：我喜欢“白鹿精魂”。①“白鹿精魂”是指白鹿原不屈的精神品格；②表现了对鹿兆海在家国危亡之际奔赴关中行为的肯定和勉励；③表现了朱先生和鹿兆海深挚的爱国之情和刚烈的民族气节。 【导语】这篇文章通过朱先生与鹿兆海的对话和互动，展现了朱先生复杂的情感变化和深厚的爱国情怀。文章以深秋的菊花为背景，烘托出朱先生内心的悲凉与愤懑。朱先生从最初的轻淡调侃，到得知鹿兆海即将奔赴战场的激动与自责，再到最后的郑重题字和咬指盖印，表现出他对国家命运的深切忧虑和对军人的敬意。文章通过细腻的描写和情感递进，塑造了一个既有文人风骨又有家国情怀的朱先生形象，同时也反映了抗战时期知识分子的责任与担当。 24．本题考查内容理解。B.朱先生的情绪和行为先后经历的变化是“轻淡调侃”“自责赧颜”“激动题字”“咬指盖印”。从文中可以看出，朱先生先是轻淡地调侃鹿兆海为了一张字大老远跑来，得知鹿兆海要去中条山打日本后，他 “满脸满眼都袒露出自责的赧颜”，接着是激动地为鹿兆海题字，最后咬破中指按盖血印。所以该选项中“激动题字”和“自责赧颜”的顺序错误；故选B。 25．本题考查人物形象。根据第①段中“他怨愤以至蔑视中国的军人，无法理解如此泱泱大国如此庞大的军队怎么就打不过一个弹丸之地的倭寇”可知，朱先生对当时中国军人在面对日本侵略时表现的不满与怨愤，甚至到了蔑视的程度，体现了他对不能有效抗击外敌的军人的痛恨。 当得知鹿兆海要去中条山打日本后，根据第⑤段中“朱先生滴水入砚亲自研墨，鹿兆海要替朱先生研墨，遭到无声而又坚决的拒绝。朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台。朱先生亲自裁纸，裁纸刀在手中啪啪颤着，从笔架上提起毛笔在砚台里蘸墨，手腕和毛笔依然颤抖不止”以及第⑥段“朱先生重新铺就一张横幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔：白鹿精魂”等描写，可知，他认真郑重地为鹿兆海题字，并且题了“砥柱人间是此峰”“白鹿精魂”这样饱含赞誉和期望的字，表明他对像鹿兆海这样英勇抗日的军人的敬佩和支持，极尽所能地给予鼓励，这鲜明地体现了他爱憎分明的性格特点。    根据第④段中，“朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜：‘兆海，请宽容我的过失。我以为你们在城里闲得无事把玩字画’”可知，当朱先生得知鹿兆海是要去前线打日本，而不是自己所认为的在城里闲玩字画时，他毫不掩饰自己的自责，坦率地向鹿兆海承认自己的误会并请求宽容，这种真诚的态度展现了他为人的坦率和真诚。 根据第⑤段中“朱先生挽起右臂的袖子，一直捋到肘弯以上，把赤裸的下臂塞进桌下的水桶，久久地浸泡着，冰凉的井中水起到了镇静作用，他用布巾擦擦小臂，旋即提笔，果然不再颤抖，一气连笔写下七个道劲飞扬的草体大字：砥柱人间是此峰”以及第⑥段中“朱先生重新铺就一张横幅，蘸饱墨汁再次毅然落笔：白鹿精魂”可知，朱先生认真题字，所题之字表达了他对鹿兆海等抗日英雄的赞美和期望，认为他们是人间的中流砥柱，体现了他对英雄的敬重。根据第⑦段中“朱先生怆然吟诵：‘王师北定中原日，捷报勿忘告先生哦’”可知，这句吟诵更是直接表达了朱先生对国家收复失地、平定战乱的期盼，寄托了他的赤子之心和忧国忧民的情怀，突出了他正直爱国的形象。 26．本题考查句段作用。 根据第④段中，朱先生听到鹿兆海说要去中条山时，说道“中条山，那可是潼关的最后一道门扇了”可知，这句话形象地表明了中条山对于保卫潼关、保卫关中地区的重要性，它是抵御日军入侵的关键防线，突出了其特殊的战略位置。同时，也暗示了当时日军侵华已经逼近潼关，形势十分严峻，国家正处于危急存亡之秋。 根据第③段中鹿兆海告诉朱先生“我马上要出潼关打日本去了，临走只想得到先生一幅墨宝”可知，但朱先生一开始并不理解鹿兆海的来意，还调侃他。直到第④段鹿兆海说出要去中条山，朱先生的态度发生了巨大转变，“朱先生从椅子上站起来，满脸满眼都袒露出自责的赧颜”，并开始为鹿兆海题字。可见“中条山”这一信息是促使朱先生态度转变和下决心题字的关键因素，推动了情节的发展，使故事有了波澜。朱先生得知鹿兆海要去中条山作战后，情绪激昂，从最初的轻淡调侃转为积极主动地为他题字，先是写下“砥柱人间是此峰”，又写“白鹿精魂”，最后还咬破中指按上血印，这些情节的发展都因“中条山”这一元素而引发，让小说情节更加丰富生动。 根据第④段中鹿兆海说“要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老”可知，体现了他将保卫中条山视为自己的神圣使命，为了国家和家乡，不惜牺牲自己的坚定决心，凸显了他的爱国之情和民族气节。朱先生在得知鹿兆海要去中条山后，态度大变，积极题字，他的一系列行为如“朱先生的脸颊抽搐着，连连‘哦哦哦’地感叹着”“朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台”“朱先生挽起右臂的袖子……旋即提笔，果然不再颤抖，一气连笔写下七个道劲飞扬的草体大字：砥柱人间是此峰”等，都表现出他对奔赴中条山抗敌的鹿兆海等人的敬佩和支持，以及自己内心深处的爱国情怀。他通过题字，将自己的赤子之心和对国家命运的担忧寄托其中，展现出刚烈的民族气节。 27．本题考查内容理解。 我喜欢“砥柱人间是此峰”： 根据第⑥段中，朱先生提到“这是我写的一首七绝中的一句。我刚中举那阵儿年轻气盛，南行回来登临华山诵成的”可知，“砥柱人间是此峰”这句诗是朱先生年轻时所写，当时他年轻气盛，通过诗句展现出自己渴望成为如山峰般中流砥柱，在世间有所作为，实现远大抱负的雄心壮志。 根据第④段中，当鹿兆海告知朱先生要去中条山打日本时，朱先生的态度发生了极大转变。在此背景下，他写下“砥柱人间是此峰”可知，此时这句诗被赋予了新的含义，他将奔赴中条山抗敌的中国军人视为支撑国家、抵御外敌的中流砥柱，表达了对他们承担起抗击倭寇重任的高度敬佩之情。 朱先生在题字过程中，情绪激动，根据第⑤段“朱先生控制不住手劲，把渐渐变浓的墨汁研碾出砚台”等细节描写可知，他内心的波澜起伏。他将对国家命运的担忧，对侵略者的愤恨，以及对爱国军人的赞美都融入到了这幅题字中。而鹿兆海即将奔赴中条山战场，以实际行动抗击日寇，他们二人通过这句题字，共同展现出深挚的爱国之情和面对外敌绝不屈服的刚烈民族气节。 我喜欢“白鹿精魂”：在小说《白鹿原》的背景设定中，白鹿原承载着独特的文化和精神内涵。白鹿原上的人们在漫长的岁月中经历了诸多磨难，但始终保持着坚韧不拔、不屈不挠的精神。“白鹿精魂”象征着这种在艰难困苦中坚守、抗争的精神品格，它是白鹿原地区人民精神的高度凝练。 根据第④段中鹿兆海表明要去中条山打日本，“要是守不住中条山，让日本兵进入潼关践踏关中，我就不回来见先生，也无颜见关中父老”可知，他的话语和行动展现出强烈的爱国情怀和担当精神。朱先生写下“白鹿精魂”，是对鹿兆海这种在家国危亡之际挺身而出、奔赴战场行为的高度肯定，同时也是勉励他要秉持白鹿原的这种不屈精神，奋勇杀敌，保卫国家和家乡。 朱先生写下“白鹿精魂”这一题字时，是饱含深情的。他将自己对国家命运的关切、对侵略者的愤慨以及对爱国青年的期望都融入其中。鹿兆海毅然奔赴中条山抗日前线，用行动诠释着爱国情怀和民族气节。两人在对国家的热爱和面对外敌的抗争态度上高度一致，“白鹿精魂”这一题字正是他们深挚爱国之情和刚烈民族气节的生动体现。 （2025·山东济南·一模）阅读下面文章，完成下面小题。 主角 ①窗外铜钱大的雪花密匝匝往下坠，外面成了玉砌冰雕的世界。雪夜里，这家土菜馆热气腾腾。菜已盈桌，五双眼睛却被一旁浓稠的酥油茶吸引。 ②坐在正中的梅朵站起身，捋了捋鬓角的白发：“来，这第一碗酥油茶，我盛给魏老师。”说着就去拿魏老师面前的空碗。魏老师伸手挡住梅朵，眼睛瞪得像张飞，说：“瞎扯！也不看看今晚的主角是哪个。”梅朵抿嘴，回身去抢左边陈斌的碗，说：“对，第一碗茶应该给陈主任。”陈斌是市医院的儿科主任。只见他出手如风，一把夺过碗，斩钉截铁道：“我怎能是今晚的主角呢？”刘大毛缓缓开口道：“益西措从草原千里迢迢来到安庆，一是看望梅朵妈妈，主要还是想来感谢曾帮助过她的人。我说陈主任，你就不要客气了，今晚，你就是我们的主角。”“对，说得好！”众人纷纷附和。 ③“益西措，你给陈主任带什么礼物来了？”梅朵问坐在角落里一个身穿藏袍的小姑娘。益西措低着头，款款走到陈斌身边，轻声道：“陈叔叔，谢谦您。”只见她双手轻轻一抖，洁白的哈达如清泉一样从袖口飘落。益西措笑着举起双手，将哈达围在陈斌肩上。陈斌低着头，比刚进屋时的益西措还要羞涩。“来，这第一碗酥油茶，就盛给陈叔叔吧！”梅朵不给陈斌争辩的机会，盛了满满一碗，恭恭敬敬端给他，陈斌领首接了。梅朵转身又给魏老师盛了一碗。魏老师这回没拒绝，啜了一口，赞道：“香！”他又盯着梅朵说：“其实和你比起来，我们都不值一提。” ④魏老师的话绝非吹捧。二十年前，梅朵还叫江梅，是安庆一家公司的白领，短发齐耳，英姿飒爽。一次偶然的机会，她独自踏上了去往草原的火车。蓝天下，葱绿的草原一望无垠，一只雄鹰自由自在翱翔着，叫声清澈、干脆，让江梅忽然感觉到自己的渺小。她渴望融入这草原，成为草原上的一株草、一缕风、一只鹰。或许冥冥中早有安排，她和一个四五岁的小女孩迎面相逢。女孩光着脚丫，枯黄的头发打着卷儿，漆黑的眼睛怯生生地盯着她。牧民告诉她，小女孩叫益西措，是个孤儿，寄居在此。江梅心一沉，大美诗意的草原，也有这样的苦难？牧民叹息道：“雪山草原不仅有美丽的风景，成群的牛羊，也有洪水、泥石流、雪崩……几年前我们为草原上的孤儿办了一所学校，想让他们有地方学习、生活，可牧民识字的不多，找不着合适的老师，学校也闲置了。”江梅听得心下戚戚，不禁脱口而出：“我当她们的老师行吗？”牧民手一拍：“太好了！走，我领你们去学校！”江梅兴冲冲上了汽车，草原的风撩起她漆黑的短发。不久，“学校”出现在了眼前——一座废弃已久的土坯碉楼。 ⑤江梅从此成了益西措和十多名孤儿的老师。太阳爬上山梁时，读书声、欢笑声、歌唱声像麦色的阳光一样洒满碉楼。江梅站在碉楼顶上，像鹰一样张开双臂，开心地笑了。江海为自己取了个藏名：梅朵，意为花儿。孩子们都亲切地喊她梅朵妈妈。此后十多年里，梅朵的身影频繁穿梭在草原和安庆之间，她只做两件事：到安庆筹钱，回草原教书。在酥油灯下，梅朵将自己与孩子们的故事写成一篇篇文章，投给了千里之外的报社，希望有更多的人来关注这里的孩子。 ⑥魏老师是报社的副刊部主任，他被梅朵的来稿深深打动，连续发表了几篇她的文章后，决定为梅朵和孩子们做点什么。当梅朵再次回到安庆筹钱时，魏老师请她吃了顿饭，并请来了陈试、刘大毛等几位多年的文友作陪。席间，魏老师讲述了梅朵和孩子们的故事，话音未落，陈斌第一个站 起来，说：“益西措一直到大学的学费，都由我负责。 ⑦见魏老师说他自己和朋友们的行为不值一提，梅朵激动起来：“魏老师，这些年，没有大家的支持，我早就半途而废了。”她捧起酥油茶说：“感谢大家这么多年的支持，咱以茶当酒，一起举杯。”众人纷纷起身，一时屋里铮然作响。聊到酣畅时，陈斌问道：“梅朵，孩子们都毕业了，接下来你有什么打算？”梅朵说：“我想写部长篇作品，把自己在草原上的点点滴滴都写出来。这批孩子是毕业了，可草原上还有不少这样的孩子，我写这部长篇，也是为了寻找下一个点亮酥油灯的人。 ⑧大雪下得嘶嘶作响，魏老师忽说：“咦，刘大毛哪去了？”说话间，门吱呀一声推开了，刘大毛抖了抖满头雪花，径直走到梅朵身边，说：“梅朵，这是十万块钱，安心写你的长篇作品，争取早日出版。”梅朵一下呆了，抬头望着刘大毛，双手不安地搓来搓去。魏老师捧起酥油茶，说：“不愧是最美退伍军人，来，一起致敬刘大毛。”众人将碗举起，抢着端到刘大毛面前。 ⑨窗外，雪旁若无人地下。窗内，大家指点江山、激扬文字。一晚上的饭快结束了，也不晓得今晚的主角究竟是谁。 （作者程建华，文章有删改） 28．下列关于文章相关内容的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．开头的雪景反衬出屋内暖意融融的氛围，为人物出场和故事展开设置了背景。 B．第③段中益西措为陈斌献上哈达，表达出她对陈斌一直以来资助的感激之情。 C．第④段画线句中破折号起转换话题的作用，引出下文梅朵留在这里教书的故事。 D．文章运用插叙，展现梅朵从城市白领到草原老师的转变，使人物形象更加丰满。 29．结合语境，赏析第⑤段中画线句的表达效果。 江梅站在碉楼顶上，像鹰一样张开双臂，开心地笑了。 30．文中多次出现“酥油茶”，请结合文章内容分析其作用。 31．文章以“主角”为题，但直到结尾也没有交代主角究竟是谁，对此你是如何理解的？ 【答案】 28．C 29．示例一：运用了比喻的修辞手法，将江梅比作“鹰”，生动形象地写出了她面对困境时的坚韧、对自由的追求和成为孩子们老师后的快乐。为下文她扎根草原做了铺垫。 示例二：运用了动作、神态描写，“张开双臂”的动作和开心的笑容写出了她面对困境时的坚韧、对自由的追求和成为孩子们老师后的快乐。为下文她扎根草原做了铺垫。 30．示例：酥油茶是梅朵招待朋友的草原特产，梅朵给魏老师和陈斌等人盛酥油茶，表达对他们的感激和尊敬；众人以茶当酒，酥油茶象征着彼此的友谊和温情；从争辩“谁是主角”到刘大毛冒雪送钱，酥油茶贯穿始终（酥油茶是本文的线索），推动了故事情节的发展。 31．示例：文章从讨论聚会主角是谁入题，众人都认为自己帮助草原孩子的做法不值一提，都不认为自己是今晚的主角。结尾不交代主角是谁，暗示每个人都是主角。梅朵为孩子们带去知识与希望，魏老师、陈斌、刘大毛等人也以各自的行动书写了感人故事。心怀善意、勇于担当、乐于奉献的每个人都可以是主角。作者这样安排，是为了引发读者的深思，更好地突出作品深刻主题。 【导语】这篇《主角》通过细腻的描写和插叙手法，展现了梅朵从城市白领到草原老师的转变，塑造了一个无私奉献、坚韧不拔的人物形象。文章以雪夜土菜馆的场景为背景，通过酥油茶、哈达等象征性物品，串联起梅朵与益西措、陈斌等人之间的深厚情感与互助精神。结尾未明确主角，实则暗示每个人都是故事的主角，无论是梅朵的坚持，还是朋友们的支持，共同构成了这个温暖而感人的故事。文章语言质朴，情感真挚，传递了人与人之间的温情与力量。 28．本题考查内容理解辨析。C.有误，结合第④段 “不久，‘学校’出现在了眼前——一座废弃已久的土坯碉楼”可知，破折号在这里的作用是对前面“学校”的进一步解释说明，说明“学校”实际上是一座废弃已久的土坯碉楼，而不是转换话题；故选C。 29．本题考查句子赏析。 示例一：结合第⑤段“江梅站在碉楼顶上，像鹰一样张开双臂，开心地笑了”可知，句中“像鹰一样张开双臂”运用了比喻的修辞手法，把江梅比作鹰。在草原的环境中，鹰是一种自由翱翔、充满力量的象征。由此可知，这里将江梅比作鹰，生动形象地表现出江梅面对草原艰苦环境（如学校是废弃的土坯碉楼等困境）时，有着像鹰一样的坚韧，同时也体现了她对自由的追求，就如同鹰在广阔天空自由飞翔一般。并且“开心地笑了”，表明她成为孩子们老师后的快乐心情。这种积极的状态也为下文她多年来扎根草原，频繁穿梭在草原和安庆之间，为孩子们筹钱、教书等情节做了铺垫，展现出她在草原教育事业上的坚定决心。 示例二：结合第⑤段“江梅站在碉楼顶上，像鹰一样张开双臂，开心地笑了”可知，“张开双臂”这一动作描写，直观地展现出江梅站在碉楼顶上时舒展的姿态，体现出她内心的一种开放和愉悦。“开心地笑了”则是神态描写，直接表明了她的情绪状态。由此可知，通过这些动作和神态描写，写出了江梅面对草原上相对艰苦的环境等困境时，有着积极坚韧的态度，以及她对自由的追求（如同张开双臂拥抱自由）。成为孩子们老师后，她内心充满快乐。这种积极的表现为下文她扎根草原，不辞辛劳地为孩子们付出做了铺垫，让读者能够更好地理解她后续一系列行为的内在动力，突出了她对草原教育事业的热爱和执着。 30．本题考查内容理解及行文线索。结合第③段“来，这第一碗酥油茶，就盛给陈叔叔吧！”梅朵不给陈斌争辩的机会，盛了满满一碗，恭恭敬敬端给他，陈斌领首接了。梅朵转身又给魏老师盛了一碗”可知，梅朵用草原特产酥油茶来招待魏老师、陈斌等朋友，并且首先将酥油茶盛给陈斌和魏老师，这种行为体现了梅朵对他们的重视。因为陈斌承担了益西措一直到大学的学费，魏老师以及其他朋友也在梅朵为草原孩子做事的过程中给予了支持和帮助，所以梅朵通过盛酥油茶这一行为表达了对他们的感激和尊敬。由此可知，酥油茶是梅朵招待朋友的草原特产，梅朵给魏老师和陈斌等人盛酥油茶，表达对他们的感激和尊敬。 结合第⑦段“见魏老师说他自己和朋友们的行为不值一提，梅朵激动起来：‘魏老师，这些年，没有大家的支持，我早就半途而废了。’她捧起酥油茶说：‘感谢大家这么多年的支持，咱以茶当酒，一起举杯。’众人纷纷起身，一时屋里铮然作响”可知，在这个场景中，梅朵提议大家以酥油茶当酒举杯，众人纷纷响应。这一行为体现了他们之间深厚的情谊，大家因为共同为草原孩子做过事而联系在一起，酥油茶成为了他们之间友谊和温情的象征，代表着他们彼此之间的相互支持和关爱。由此可知，众人以茶当酒，酥油茶象征着彼此的友谊和温情。 结合第①段“菜已盈桌，五双眼睛却被一旁浓稠的酥油茶吸引”，引出了大家对酥油茶的关注，接着从第②段“坐在正中的梅朵站起身，捋了捋鬓角的白发：‘来，这第一碗酥油茶，我盛给魏老师。’”开始了关于“谁是主角”的争辩，到第③段梅朵给陈斌、魏老师盛酥油茶，再到第⑦段梅朵提议以茶当酒，以及第⑧段众人在讨论中，“魏老师捧起酥油茶，说：‘不愧是最美退伍军人，来，一起致敬刘大毛’”，最后到第⑨段“窗外，雪旁若无人地下。窗内，大家指点江山、激扬文字。一晚上的饭快结束了，也不晓得今晚的主角究竟是谁”整个过程中，酥油茶一直存在，贯穿始终。从对酥油茶的关注引发对主角的讨论，到以酥油茶举杯感谢朋友，再到以酥油茶致敬刘大毛，酥油茶在情节的发展中起到了串联的作用。由此可知，从争辩“谁是主角”到刘大毛冒雪送钱，酥油茶贯穿始终（酥油茶是本文的线索），推动了故事情节的发展。 31．本题考查主旨理解及拓展探究。结合第②段“坐在正中的梅朵站起身，捋了捋鬓角的白发：‘来，这第一碗酥油茶，我盛给魏老师。’说着就去拿魏老师面前的空碗。魏老师伸手挡住梅朵，眼睛瞪得像张飞，说：‘瞎扯！也不看看今晚的主角是哪个。’梅朵抿嘴，回身去抢左边陈斌的碗，说：‘对，第一碗茶应该给陈主任。’陈斌是市医院的儿科主任。只见他出手如风，一把夺过碗，斩钉截铁道：‘我怎能是今晚的主角呢？’刘大毛缓缓开口道：‘益西措从草原千里迢迢来到安庆，一是看望梅朵妈妈，主要还是想来感谢曾帮助过她的人。我说陈主任，你就不要客气了，今晚，你就是我们的主角。’‘对，说得好！’众人纷纷附和”可知，文章开篇从聚会时众人对谁是主角的讨论入题，梅朵想把第一碗酥油茶给魏老师或陈斌，魏老师和陈斌却都不认为自己是主角，大家都觉得自己帮助草原孩子的做法不值一提，都在推让主角这一身份。由此可知，文章从讨论聚会主角是谁入题，众人都不认为自己是今晚的主角。 结合第④段“二十年前，梅朵还叫江梅，是安庆一家公司的白领，短发齐耳，英姿飒爽。一次偶然的机会，她独自踏上了去往草原的火车……江梅从此成了益西措和十多名孤儿的老师”以及第⑤段“此后十多年里，梅朵的身影频繁穿梭在草原和安庆之间，她只做两件事：到安庆筹钱，回草原教书”可知，梅朵放弃城市白领的生活，成为草原上孩子们的老师，为孩子们带去知识与希望，付出了很多。结合第⑥段“魏老师是报社的副刊部主任，他被梅朵的来稿深深打动，连续发表了几篇她的文章后，决定为梅朵和孩子们做点什么。当梅朵再次回到安庆筹钱时，魏老师请她吃了顿饭，并请来了陈斌、刘大毛等几位多年的文友作陪。席间，魏老师讲述了梅朵和孩子们的故事，话音未落，陈斌第一个站起来，说：‘益西措一直到大学的学费，都由我负责’”以及第⑧段“说话间，门吱呀一声推开了，刘大毛抖了抖满头雪花，径直走到梅朵身边，说：‘梅朵，这是十万块钱，安心写你的长篇作品，争取早日出版。’”可知，魏老师通过发表梅朵的文章让更多人关注草原孩子，陈斌承担了益西措的学费，刘大毛冒雪送来十万块钱支持梅朵写长篇作品，他们也都以各自的行动为帮助草原孩子做出了贡献，书写了感人故事。由此可知，梅朵为孩子们带去知识与希望，魏老师、陈斌、刘大毛等人也以各自的行动书写了感人故事，他们心怀善意、勇于担当、乐于奉献，所以每个人都可以是主角。 结合第⑨段“窗外，雪旁若无人地下。窗内，大家指点江山、激扬文字。一晚上的饭快结束了，也不晓得今晚的主角究竟是谁”可知，文章结尾不交代主角是谁。这种安排会引发读者的思考，让读者去思考主角的真正含义，到底谁才是主角。因为文中的每个人都有着善良的品质和奉献的精神，都在为帮助草原孩子这件事上尽了自己的一份力，所以不明确指出主角，能让读者更深刻地理解到心怀善意、勇于担当、乐于奉献的人都可以是主角，从而更好地突出了作品关于奉献、善良等深刻主题。由此可知，作者这样安排，是为了引发读者的深思，更好地突出作品深刻主题。 （2025·山东东营·一模）阅读以下文章，完成下面的问题。 校园电视台的小广和小东同学想以《鉴赏家》这篇小说为素材，拍摄一个微电影，请你协助他们完成下列任务。 鉴赏家 汪曾琪 ①全县第一个大画家是季陶民，第一个鉴赏家是叶三。 ②叶三是个卖果子的。他专给大宅门送果子，到了什么节令就送什么果子。他的果子不用挑，个个都是好的，都是原装。四乡八镇，哪个园子里，什么人家，有一棵出名的好果树，他都知道，而且和园主打了多年交道，熟得像是亲家一样了。——立春前后，卖青萝卜。杏子、桃子下来时卖鸡蛋大的香白杏，白得像一团雪，只嘴儿以下有一根红线的“一线红”蜜桃。再下来是樱桃，红的像珊瑚，白的像玛瑙。端午前后，枇杷。夏天卖瓜。七八月卖河鲜，重阳近了，卖柴：河间府的鸭梨、菜阳的半斤酥，还有一种叫做“黄金坠子”的香气扑人、个儿不大的甜梨。菊花开过了，卖金橘，卖蒂部起脐子的福州蜜橘。入冬以后，卖栗子、卖山药（粗如小儿臂）、卖百合（大如拳）、卖碧绿生鲜的檀香橄榄。他还卖佛手、香檬。人家买去，配架装盘，书斋清供，闻香观赏。不少深居简出的人，是看到叶三送来的果子，才想起现在是什么节令了的。 ③叶三五十岁整生日，一家子商量怎么给老爷子做寿。老大老二都提出爹不要走宅门卖果子了，他们养得起他。 ④叶三有点生气了：“嫌我给你们丢人？我给这些人家送惯了果子。就为了季四太爷一个人，我也得卖果子。你们也不用给我做什么寿。你们要是有孝心，把四太爷送我的画拿出去裱了，再给我打一口寿材。”这里有这样一种风俗，早早就把寿村准备下了，为的讨个吉利：添福添寿。于是就都依了他。 ⑤李四太爷即李陶氏。他大排行是老四，城里人都称之为四太爷。 ⑥叶三真是为了季陶民一个人卖果子的。他给别人家送果子是为了挣钱，他给李陶民送果子是为了爱他的画。 ⑦季陶民有一个脾气，画一张画要喝二斤花雕，吃斤半水果。叶三搜罗到最好的水果，总是首先给季陶民送去。 ⑧季陶民每天一起来就走进他的小书房——画室。叶三给季陶民送果子，一来就是半天。他给李陶民磨墨、漂朱膘、研石青石绿、神纸。季陶民画的时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。有时看到精彩处，就情不自禁的深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地方，也正是季陶民的得意之笔。季陶民从不当众作画，他画画有时是把书房门锁起来的。对叶三可例外，他很愿意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，叶三的赞赏是出于肺腑，不是假充内行，也不是谀媚。 ⑨李陶民最讨厌听人谈幽。他很少到亲戚家应酬。实在不得不去的，他也是到一到，喝半盏茶就道别。因为席间必有一些假名士高谈阔论。但是他对叶三男眼相看。叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。李陶民画完了画，钉在壁上，自己负手远看，有时会问叶三：“好不好？” ⑩叶三说好，而且大都能一句话说出好在何处。 ⑪季陶民画了一幅紫藤，问叶三。 ⑫叶三说：“紫藤里有风。” ⑬“唔！你怎么知道？” ⑭“花是乱的。” ⑮“对极了！” ⑯季陶民提笔题了两句词：“深院悄无人，风拂紫藤乱。” ⑰季陶民画了一张小品，老鼠上灯台。叶三说：“这是一只小老鼠。” ⑱“何以见得。” ⑲“老鼠把尾巴卷在灯台柱上。它很顽皮。” ⑳“对！” ㉑季陶民最爱画荷花。有一天，叶三送了一大把莲蓬来，季陶民一高兴，画了一幅墨荷，好些莲蓬。画完了，问叶三：“如何？” ㉒叶三说：“四太爷，你这画不对。” ㉓“不对？” ㉔“‘红花莲子白花藕’。你画的是白荷花，莲蓬却这样大，莲子饱，墨色也深，这是红荷花的莲子。” ㉕“是吗？我头一回听见！” ㉖季陶民于是展开一张八尺生宣，画了一张红莲花，题了一首诗： 红花莲子白花藕，果贩叶三是我师。 惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。 ㉗季陶民送了叶三很多画。都是题了上款的。叶三有个学名，叫润生。季陶民给他起了个字，叫泽之。送给叶三的画上，常题“泽之三兄雅正”。有时季陶民给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖钱，——有上款不好卖。”叶三说：“题不题上款都行。不过您的画我不卖。” ㉘十多年过去了。季陶民死了。叶三已经不卖果子，但是他四季八节，还四处寻觅鲜果，到季陶民坟上供一供。 ㉙季陶民死后，他的画价大增。日本有人专门收藏他的画。大家知道叶三手里有很多季陶民的画，都是精品。很多人想买叶三的藏画。叶三说：“不卖。” ㉚有一天有一个叫迁听涛的日本人来拜望叶三，说是专程来看他收藏的季陶民的画的。因为是远道来的，叶三只得把画拿出来。迁听涛非常虔诚，要了清水洗了手，焚了一炷香，还先对画轴拜了三拜，然后才展开。他一边看，一边不停地赞叹：“喔！喔！真好！真是神品！” ㉛迁听涛要买这些画，要多少钱都行。 ㉜叶三说：“不卖。” ㉝迁听涛只好怅然而去。 ㉞叶三死了。 ㉟…… 32．下列对小说内容和艺术特色的分析，不正确的一项是（   ） A．开篇“全县第一个大画家是季陶民，第一个鉴赏家是叶三”的并置句式，暗示叶三虽身份低微却具有独特的鉴赏价值，与后文形成呼应。 B．文中多次描写叶三送果子的细节（如“青萝卜”“一线红蜜桃”“黄金坠子甜梨”等），既凸显他对季陶民的重视，也暗含以果喻画、以物寄情的象征意味。 C．季陶民画紫藤题词“深院悄无人，风拂紫藤乱”，表面上回应叶三“紫藤里有风”的评价，实则通过“悄无人”暗讽当时附庸风雅的假名士，深化主题。 D．结尾季陶民死后，叶三仍坚持在坟前供奉鲜果，与前文“不卖画”的情节形成对比，凸显其超越物质利益的艺术坚守，赋予故事凄美余韵。 33．叶三的扮演者小广和季陶民的扮演者小东对剧本进行了研读，他们决给下面的段落添加一些舞台说明（如人物表演的动作、神态、语气等）以更好理解和扮演人物，完成演出。请根据示例，进行补充并说说设计的理由。 示例：《雷雨》片段 （周朴园：（缓慢地踱步至窗前，手指神经质地敲打窗框，脸色阴沉） 鲁侍萍：（低头擦拭茶杯，声音颤抖）老爷，您别生气…… 周朴园：（突然转身，眼神凶狠）你以为我不知道？这些年你在外面的日子——（提高嗓门）一个下等女人能活到今天，还敢站在这里跟我说话？！ 人物 舞台说明 设计意图 季陶民 ①第⑬段季陶民： 唔！你怎么知道？ ② 叶三 ③第㉞段叶三 说：不卖。 ④ 34．编剧组想为戏剧增设一个结尾镜头，以下两个备选，哪个更加合适？请结合文章说明理由。 A．他的儿子遵照父亲的遗嘱，把季陶民的画和父亲一起装进棺材里，埋了。 B．他的儿子把季陶民的画珍藏起来，每到清明节的时候，总带到坟前让父亲欣赏。 35．小广从叶三和季陶民的关系想到了课文中学过的老王和杨绛的关系，认为他们有相似之处，小东则认为他们的关系不相似。你赞成谁的意见？请结合选文和《老王》谈谈你的观点。 【答案】 32．C 33．猛地抬头，望向叶三，脸上现出欣喜的神情 通过季陶民的动作和神情，展现出他听到这句话时欣喜的状态，更能表现他发现知音时的惊喜。这样设计更易于角色的情感表达 。 迅速把画收起，盯着迁听涛，斩钉截铁 通过叶三的动作和神情，更容易表现出他拒绝日本人时的决绝和坚定，表明他和季陶民的情谊超越了物质利益，更能体现叶三对知己友情的坚守。这样设计更易于角色的塑造 34．示例一：我选择A.前文叶三做寿时曾经向儿子提到过“把四太爷送我的画拿出去裱了，再给我打一口寿材”。将画作与自己同葬这一结局与上文呼应，突出了叶三对季陶民所赠画作的珍视，践行了“一张也不卖”的诺言。 示例二：我选择B。将画作珍藏，只在清明节带到坟墓前给父亲欣赏，一方面保存了画作，不至于使得佳作空被埋没，不见天日；另一方面珍藏画作，使得画作不至于被人觊觎强买，顺遂了叶三的心愿。 35．示例一：我赞同小广的观点。文中的季陶民赠送叶三画作，叶三珍藏坚决不卖，两人虽然身份迥异，但志趣相投，成为知己。杨绛一家照顾老王的生意、送鱼肝油给老王，老王送默存去医院，给杨绛送香油与鸡蛋。两组人物都超越了身份与阶层，赋予对方真心与诚意，他们关系相似。（身份迥异、超越阶层、真心与诚意对待） 示例二：我赞同小东的观点。文中的季陶民赠送叶三画作，叶三珍藏画作，坚决不卖，两人虽然身份迥异，但志趣相投，成为知己。杨绛一家照顾老王的生意，坐他的车，有一层“主雇”关系，在特殊时期，他们互助体谅，但杨绛也曾用“钱”来回馈老王的真情，并非真正志趣相投的“知己”，跟叶三与季陶民之间的知己情意不同，他们关系不相似。（是否成为真正的知己） 【导语】汪曾祺在小说《鉴赏家》中通过叶三这个卖果子的市井小人物，展现了他对艺术的真诚热爱和非凡的鉴赏能力。尽管身份普通，但叶三凭借对季陶民画作的独特理解，赢得了大画家的尊重。他对果子的悉心挑选与对画作的赞赏，反映了他在细节上对美的敏感。叶三的故事诠释了真正的鉴赏力源于内心的纯粹和对艺术本质的理解，而不在于身份与职业。小说通过对叶三与季陶民互动的细腻描绘，探讨了艺术欣赏的普遍性和人性光辉。 32．本题考查理解内容。C.有误。文中并没有依据表明季陶民画紫藤题词“深院悄无人，风拂紫藤乱”是在暗讽当时附庸风雅的假名士。这一题词主要是对叶三独到鉴赏见解的一种呼应，体现出两人在艺术理解上的默契。故选C。 33．本题考查理解人物。季陶民，①舞台说明：猛地抬头，望向叶三，脸上现出欣喜的神情。 ②设计意图：当叶三说出“紫藤里有风”这样独特且精准的鉴赏见解时，季陶民“猛地抬头”的动作，能体现他听到这句话时的惊讶与意外，“望向叶三”表现出他对叶三观点的关注，“脸上现出欣喜的神情”则直接展现出他发现知音时的惊喜，这样的设计能更好地让演员表现出季陶民此时的情感，使角色更加生动。 叶三， ③舞台说明：迅速把画收起，盯着迁听涛，斩钉截铁。 ④设计意图：日本人迁听涛想买叶三手中季陶民的画，“迅速把画收起”的动作，能直观地表现出叶三对画作的珍视以及拒绝的果断；“盯着迁听涛”可以展现出他态度的坚决；“斩钉截铁”的语气，更是强调了他拒绝的坚定，表明他和季陶民的情谊超越物质利益，突出他对知己友情的坚守，有助于演员塑造出叶三这个人物的形象特点。 34．本题考查分析结尾。 选择A的理由：文章第④段中叶三做寿时对儿子说“把四太爷送我的画拿出去裱了，再给我打一口寿材”，结尾A选项中让儿子遵照遗嘱把画和叶三一起装进棺材埋了，与前文形成呼应，有力地突出了叶三对季陶民所赠画作的极度珍视，同时也践行了他“一张也不卖”的诺言，从另一个角度展现了他和季陶民之间深厚的情谊。 选择B的理由：将画作珍藏，只在清明节带到坟墓前给父亲欣赏，这样的结局一方面能让季陶民的画作得以保存，不至于被埋没，符合对艺术作品的珍视；另一方面，也避免了画作被他人觊觎强买，满足了叶三对画作的守护心愿，体现了他对季陶民情谊的延续，同时也能引发观众对于这份特殊情谊的思考。 示例一：选择A。A镜头更合适。叶三对季陶民的画无比珍视，他与季陶民是灵魂相通的知己。让画与自己一同下葬，是他对这份情谊的极致守护，是他对季陶民艺术的绝对尊重，也是对世俗中买卖画作行为的彻底抗拒。这种结局强烈地凸显了叶三的纯粹，使他的形象更为丰满立体，也让故事的情感张力达到顶点，给观众留下深刻且震撼的印象。 示例二：选择B。B镜头更胜一筹。将画珍藏并在特定时间带到坟前让父亲欣赏，既尊重了叶三对画的珍视之情，又让画作得以留存于世，不至于永远消失。这体现了一种传承与延续，不仅延续了叶三对季陶民的情感，也让季陶民的艺术价值有机会被更多人知晓，使故事在情感之外，多了一份对艺术传承的思考，意蕴更为深远。 35．本题考查对比阅读。如赞同小广观点的理由：在本文中，季陶民是大画家，叶三是卖果子的，身份地位差距大，但季陶民送叶三画，叶三懂画且坚决珍藏不卖，他们在艺术鉴赏上有共鸣，是志趣相投的知己。在《老王》中，杨绛一家是知识分子，老王是人力车夫，身份阶层不同，但杨绛一家照顾老王的生意，老王送默存去医院，给杨绛送香油与鸡蛋，他们之间也超越了身份阶层，彼此真心相待，所以两组人物关系有相似之处。 如赞同小东观点的理由：文中季陶民和叶三在艺术上相互欣赏，成为知己。而在《老王》中，杨绛一家和老王虽然有相互的帮助，杨绛一家照顾老王生意，有主雇关系，特殊时期也相互体谅，但杨绛曾用“钱”来回馈老王的真情，说明他们并非在志趣上完全相投，和叶三与季陶民那种纯粹的知己情意存在差别，所以两组人物关系不相似。 示例一：我赞同小广的观点。叶三与季陶民，一个是平凡果贩，一个是知名画家，身份天差地别。可叶三对季陶民的画真心热爱且见解独到，季陶民也将他视为知音。老王与杨绛一家亦是如此，老王生活困苦、社会地位低，杨绛一家处于相对优越的阶层，但他们相互关怀。老王为杨绛一家尽心尽力服务，杨绛一家也给予老王温暖与帮助，都跨越了身份界限，以真心换真心，所以他们的关系相似。 示例二：我支持小东的看法。叶三与季陶民因艺术结缘，是精神层面高度契合的知己，情感纯粹且深厚，无关物质利益。而老王和杨绛一家虽有相互的关照，但本质上最初是基于“主雇”关系。杨绛一家对老王的帮助更多是出于同情和善良，后来用金钱回馈老王的赠送，这与叶三季陶民之间纯粹的知己之情有着本质区别，所以他们关系不相似。 （2025·山东济南·一模）阅读下面的文字，完成小题。 春晚这一夜 ①老张在电视台的岁月，就像一本厚重的故事书，每一页都写满了他的坚守与付出。如今临近退休，他终于迎来了负责春晚后勤保障的任务，这对他来说，无疑是职业生涯中最耀眼的高光时刻，仿佛是命运特意为他安排的一场盛大谢幕，他满心期待着能在台里留下一段值得铭记的佳话。 ②距离春晚直播只剩短短三天，电视台里的紧张氛围如同拉满的弓弦，一触即发。每个人都像是上了发条的机器，忙得不可开交。老张也穿梭在各个工作区域，一会儿仔细检查舞台道具，确保每一个细节都完美无缺；一会儿又火急火燎地去催餐饮供应，生怕耽误了工作人员和演员们的用餐。这一天，他刚从道具仓库出来，导演小李就一脸焦急地拦住了他。 ③“张叔，出大事了！”小李眉头紧锁，眼中满是焦虑，“咱们从国外请的特效团队，设备在运输途中出了严重问题，要晚到整整一天！可节目流程都安排得死死的，这可怎么是好？” ④老张的眉头瞬间拧成了一个“川”字，心里暗自叫苦：这关键时刻掉链子，可真够要命的！但他还是强装镇定，拍了拍小李的肩膀，安慰道：“别急，小李，办法总比困难多，我来想想辙。” ⑤老张深知此事刻不容缓，他发动了自己所有的人脉关系，四处打听。电话一个接一个地打，每一次拨通都带着满满的期待，每一次挂断又可能伴随着一丝失望。终于，在不懈的努力下，他联系上了本地一个小有名气的特效团队。他连一口水都顾不上喝，立刻火急火燎地赶了过去。 ⑥见到团队负责人，老张满脸堆笑，言辞恳切：“老弟，这次真得麻烦你们帮个大忙！春晚可是全国人民的大联欢，现在就指望你们救场了！”他详细地介绍了情况，又是承诺丰厚的报酬，又是保证后续的合作机会，好说歹说，磨破了嘴皮子，对方才勉强答应帮忙。 ⑦然而，现实却给了老张沉重一击。当特效团队到现场一试，效果远远达不到春晚的高标准，与原本的预期相差甚远。老张急得额头上青筋暴起，不停地在后台踱步，嘴里喃喃自语：“这可咋办？这可咋办……” ⑧就在老张焦头烂额、无计可施的时候，负责灯光的小王像一阵风似的跑了过来，神秘兮兮地说：“张叔，我有个大胆的想法。咱先别纠结特效了，用简单的灯光配合音乐，营造出独特的氛围，说不定能有意想不到的效果！” ⑨老张眼睛猛地一亮，仿佛在黑暗中看到了一丝曙光。他立刻拉着小王去找导演小李商量。小李一开始面露犹豫之色，毕竟这是个大胆的尝试，风险不小。但老张凭借着多年的经验和坚定的信心，极力劝说，详细阐述了方案的可行性。最终，小李被说服，同意了这个大胆的计划。 ⑩整个团队齐心协力，一夜未眠。灯光师们全神贯注地调试着每一盏灯，音响师们反复调整着音乐的节奏和音量，大家都在为了同一个目标而努力。终于，在黎明破晓之时，新的灯光与音乐完美融合，呈现出令人惊叹的效果。众人围在屏幕前，看着那美轮美奂的场景，都不禁发出阵阵赞叹。老张紧绷的神经终于放松下来，脸上露出了欣慰的笑容。 ⑪春晚直播当晚，现场气氛热烈到了极点。老张在后台一刻也不敢松懈，眼睛紧紧盯着舞台，不放过任何一个细节。突然，他发现一个演员的服装出了问题，衣服上的装饰掉了好几颗，这要是上了台，可就出大丑了！老张眼疾手快，立刻拿起针线冲了过去。 ⑫“孩子，别慌，张叔给你缝上，误不了事儿！”老张一边安慰着惊慌失措的演员，一边熟练地穿针引线。他的双手虽然有些粗糙，但动作却十分敏捷，不一会儿，就把衣服缝得完好如初。演员感激地看了老张一眼，深吸一口气，自信满满地走上舞台，表演得精彩绝伦。 ⑬演出圆满结束，全场爆发出雷鸣般的掌声。所有人都如释重负，欢呼雀跃。老张静静地坐在角落里，看着热闹的人群，心中感慨万千。他回想起这些天的日夜操劳，遇到的一个又一个难题，以及大家齐心协力克服困难的每一个瞬间，心中满是感动。 ⑭这时，导演小李走了过来，重重地拍了拍老张的肩膀，激动地说：“张叔，多亏了您啊！要是没有您，这场春晚真不知道要出多少乱子！您可是我们的大功臣！” ⑮老张笑了笑，摆了摆手说：“这可不是我一个人的功劳，是大家一起努力的结果。春晚就像咱老百姓的年夜饭，再难也得顺顺利利、热热闹闹的。” ⑯在大家的欢声笑语中，老张默默地离开了。他知道，自己的职业生涯即将画上句号，但这个春晚，将成为他心中永远无法磨灭的珍贵回忆。走在回家的路上，街边的灯火闪烁，他的心中充满了温暖和满足。他想，生活就如同这春晚，有欢笑，有泪水，有挫折，也有希望。只要大家心往一处想，劲往一处使，就没有什么困难是克服不了的。 ⑰回到家，老张打开电视，正好看到重播的春晚。他坐在沙发上，看着电视里那熟悉的场景，脸上露出了幸福的笑容。这一夜，他睡得格外香甜，梦里都是春晚那热闹非凡的画面。 36．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说开篇将老张在电视台的岁月比作厚重的故事书，形象地表现出他多年来的坚守与付出，为后文他在春晚筹备中的努力做铺垫。 B．小李向老张求助时“眉头紧锁，眼中满是焦虑”，这一细节描写生动地展现出他在面对特效团队设备延误问题时的焦急心态。 C．老张在寻找特效团队过程中，电话拨通时满怀期待，挂断时可能失望，通过这种对比，突出了他解决问题的艰难和执着。 D．小说结尾老张认为春晚像老百姓的年夜饭，再难也要顺顺利利，体现出他对春晚特殊意义的理解，也反映出他性格中固执的一面。 37．小说中老张在面对春晚筹备中的各种问题时，心态发生了怎样的变化？请简要概括。 38．文章⑯段提到“生活就如同这春晚，有欢笑，有泪水，有挫折，也有希望”，请结合老张的经历，谈谈你对这句话的理解，并阐述它给你的启示。 39．著名作家莫言曾说：“好的小说要能从日常生活中挖掘出人性的光辉与生活的哲理。”请结合本文，谈谈你对这句话的理解。 【答案】 36．D 37．一开始老张负责春晚后勤保障，满心期待，充满干劲；当得知特效团队设备延误时，他暗自叫苦但强装镇定；四处寻找特效团队时，满怀期待又不断失望；新特效团队效果不佳时，他焦急万分、焦头烂额；小王提出灯光方案时，他看到希望并积极争取；方案成功后，他欣慰放松；春晚直播时，他高度紧张；演出结束后，他感慨万千，内心充满温暖和满足。 38．意味着生活充满了各种不确定性和挑战，但只要我们保持积极的心态，勇于面对和克服困难，就能在生活中找到欢乐和希望。老张的经历就是这句话的生动写照，他在春晚筹备过程中遇到了诸多挑战，但始终保持着乐观和坚韧，最终取得了圆满的成功。这启示我们在面对生活中的挫折时，要保持积极的心态，勇于挑战和克服困难。 39．从日常生活看，小说围绕春晚筹备这一常见的生活场景展开，如道具检查、餐饮供应、特效团队问题等，都是春晚筹备中可能出现的日常事务。从人性光辉看，老张在面对各种难题时，始终坚守职责，积极解决问题，展现出他的担当与责任感；团队成员齐心协力，为了春晚成功共同努力，体现出团结协作的精神。从生活哲理看，老张在经历种种困难后，感悟到生活如同春晚，有欢笑也有泪水，有挫折也有希望，只要大家心往一处想，劲往一处使，就能克服困难，这是从生活中提炼出的深刻哲理。 【导语】本文通过老张在春晚筹备过程中的种种经历，展现了一个资深电视台工作人员的坚守与智慧。文章情节紧凑，细节描写生动，通过老张面对突发事件的冷静应对和团队协作，凸显了人性中的坚韧与奉献精神。结尾处老张的感悟升华了主题，将春晚与生活类比，传递出团结一心、克服困难的正能量。文章语言朴实，情感真挚，既有生活的真实感，又蕴含深刻的哲理，体现了从平凡中见伟大的艺术魅力。 36．本题考查内容理解辨析。D.有误。结合第⑮段“老张笑了笑，摆了摆手说：‘这可不是我一个人的功劳，是大家一起努力的结果。春晚就像咱老百姓的年夜饭，再难也得顺顺利利、热热闹闹的’” 可知，老张认为春晚像老百姓的年夜饭，再难也要顺顺利利，这体现出他对春晚作为全国人民大联欢的重要性有着深刻的理解，以及他对工作认真负责、追求完美的态度，希望春晚能够顺利进行，给大家带来欢乐。这里并没有反映出他性格中固执的一面，固执通常是指坚持己见，不接受他人意见，而老张在文中是善于听取他人意见（如小王的想法）并积极与大家合作解决问题的；故选D。 37．本题考查内容理解。结合第①段“如今临近退休，他终于迎来了负责春晚后勤保障的任务，这对他来说，无疑是职业生涯中最耀眼的高光时刻，仿佛是命运特意为他安排的一场盛大谢幕，他满心期待着能在台里留下一段值得铭记的佳话”可知，老张临近退休才得到负责春晚后勤保障的机会，他将其视为职业生涯的高光时刻，满心期待能留下佳话，此时充满干劲。由此可知，一开始老张负责春晚后勤保障，满心期待，充满干劲。 结合第③段“‘咱们从国外请的特效团队，设备在运输途中出了严重问题，要晚到整整一天！可节目流程都安排得死死的，这可怎么是好？’”和第④段“老张的眉头瞬间拧成了一个‘川’字，心里暗自叫苦：这关键时刻掉链子，可真够要命的！但他还是强装镇定，拍了拍小李的肩膀，安慰道：‘别急，小李，办法总比困难多，我来想想辙。’”可知，老张得知特效团队设备延误这一严重问题，心里暗自叫苦，意识到事情棘手，但为了安抚小李，他强装镇定，承诺想办法解决。由此可知，当得知特效团队设备延误时，他暗自叫苦但强装镇定。 结合第⑤段“老张深知此事刻不容缓，他发动了自己所有的人脉关系，四处打听。电话一个接一个地打，每一次拨通都带着满满的期待，每一次挂断又可能伴随着一丝失望”可知，老张为解决特效团队的问题，积极发动人脉，打电话时每一次都满怀找到解决办法的期待，可每一次挂断电话又可能面临希望落空的失望。由此可知，四处寻找特效团队时，老张满怀期待又不断失望。 结合第⑦段“然而，现实却给了老张沉重一击。当特效团队到现场一试，效果远远达不到春晚的高标准，与原本的预期相差甚远。老张急得额头上青筋暴起，不停地在后台踱步，嘴里喃喃自语：‘这可咋办？这可咋办……’”可知，新特效团队的效果不佳，无法满足春晚要求，老张急得青筋暴起，不断踱步，表现出他此时焦急万分、焦头烂额的心态。由此可知，新特效团队效果不佳时，他焦急万分、焦头烂额。 结合第⑧段“就在老张焦头烂额、无计可施的时候，负责灯光的小王像一阵风似的跑了过来，神秘兮兮地说：‘张叔，我有个大胆的想法。咱先别纠结特效了，用简单的灯光配合音乐，营造出独特的氛围，说不定能有意想不到的效果！’”和第⑨段“老张眼睛猛地一亮，仿佛在黑暗中看到了一丝曙光。他立刻拉着小王去找导演小李商量……最终，小李被说服，同意了这个大胆的计划”可知，小王提出灯光方案时，老张眼睛一亮，看到了解决问题的希望，并且立刻拉着小王找导演商量，极力劝说导演同意，表现出他积极争取的态度。由此可知，小王提出灯光方案时，他看到希望并积极争取。 结合第⑩段“终于，在黎明破晓之时，新的灯光与音乐完美融合，呈现出令人惊叹的效果。众人围在屏幕前，看着那美轮美奂的场景，都不禁发出阵阵赞叹。老张紧绷的神经终于放松下来，脸上露出了欣慰的笑容”可知，新方案成功，呈现出令人惊叹的效果，老张紧绷的神经放松，脸上露出欣慰的笑容，表现出他此时欣慰放松的心态。由此可知，方案成功后，他欣慰放松。 结合第⑪段“春晚直播当晚，现场气氛热烈到了极点。老张在后台一刻也不敢松懈，眼睛紧紧盯着舞台，不放过任何一个细节”可知，春晚直播时，老张在后台不敢松懈，紧紧盯着舞台，体现出他高度紧张的状态，生怕出现问题。由此可知，春晚直播时，他高度紧张。 结合第⑬段“演出圆满结束，全场爆发出雷鸣般的掌声。所有人都如释重负，欢呼雀跃。老张静静地坐在角落里，看着热闹的人群，心中感慨万千。他回想起这些天的日夜操劳，遇到的一个又一个难题，以及大家齐心协力克服困难的每一个瞬间，心中满是感动”和第⑯段“走在回家的路上，街边的灯火闪烁，他的心中充满了温暖和满足”可知，演出结束后，老张看到大家的欢呼，回想起筹备过程，心中感慨万千，回家路上内心充满温暖和满足。由此可知，演出结束后，他感慨万千，内心充满温暖和满足。 38．本题考查句子理解及感悟启示。 一问，结合第③段“咱们从国外请的特效团队，设备在运输途中出了严重问题，要晚到整整一天！可节目流程都安排得死死的，这可怎么是好？”以及第⑦段“当特效团队到现场一试，效果远远达不到春晚的高标准，与原本的预期相差甚远”可知，老张在春晚筹备中遭遇了特效团队设备延误以及新特效团队效果不佳等挫折，这体现了生活中会遇到困难，如同春晚筹备过程中的波折，对应了“有挫折”。 结合第⑤段“老张深知此事刻不容缓，他发动了自己所有的人脉关系，四处打听。电话一个接一个地打”以及第⑨段“老张凭借着多年的经验和坚定的信心，极力劝说，详细阐述了方案的可行性。最终，小李被说服，同意了这个大胆的计划”可知，面对挫折，老张没有放弃，而是积极想办法，发动人脉找特效团队，在小王提出灯光方案后又极力争取，这体现了他积极面对困难，对应了“保持积极的心态，勇于面对和克服困难”。 结合第⑩段“终于，在黎明破晓之时，新的灯光与音乐完美融合，呈现出令人惊叹的效果。众人围在屏幕前，看着那美轮美奂的场景，都不禁发出阵阵赞叹。老张紧绷的神经终于放松下来，脸上露出了欣慰的笑容”以及第⑬段“演出圆满结束，全场爆发出雷鸣般的掌声。所有人都如释重负，欢呼雀跃”可知，最终春晚筹备成功，老张和大家收获了成功的喜悦，对应了“能在生活中找到欢乐和希望”。由此可知，“生活就如同这春晚，有欢笑，有泪水，有挫折，也有希望”意味着生活充满了各种不确定性和挑战，但只要我们保持积极的心态，勇于面对和克服困难，就能在生活中找到欢乐和希望，老张的经历生动地诠释了这句话。 二问，从老张的经历中，我们看到他在面对特效团队设备延误、新特效团队效果不佳等重重困难时，始终积极应对，不被挫折打倒。由此可知，这启示我们在自己的生活中，当遇到挫折时，也要像老张一样，保持积极的心态，勇于挑战和克服困难，如此才能收获属于自己的成功与希望。 39．本题考查情感主旨。 作答此题，明确需要从“日常生活”“人性的光辉”“生活的哲理”三个角度，结合文本内容来阐述对莫言这句话的理解；梳理小说情节，找出其中体现春晚筹备这一常见生活场景的元素，如人物的具体工作内容、面临的问题等，说明这些都是日常生活的缩影；关注小说中人物的行为、态度和选择，挖掘他们在面对困难和工作时所展现出的优秀品质，如老张的担当、团队的协作等，这些即为人性光辉的体现；从小说结尾老张对生活的感悟入手，以及整个故事发展过程中所传达出的关于面对困难、追求成功的道理，提炼出其中蕴含的生活哲理。   示例：从日常生活角度看，小说聚焦春晚筹备这一日常工作场景，像老张日常检查舞台道具、催促餐饮供应，以及特效团队设备延误这类筹备中常见的突发状况，皆是我们在生活中可能遇到的工作难题，生动展现了平凡工作中的日常细节。在人性光辉方面，老张面对重重困难，始终坚守岗位，不遗余力地解决问题，从四处寻找特效团队到极力推动灯光方案，彰显出高度的责任感与担当精神。团队成员们也齐心协力，灯光师、音响师等为了共同目标彻夜调试，展现出团结协作的人性美好。从生活哲理而言，老张在经历一系列波折后，深刻感悟到生活如同春晚，有欢笑也有泪水，有挫折也有希望。这启示我们，生活中无论遭遇何种困境，只要大家心往一处想，劲往一处使，就能克服困难，收获成功，这正是从平凡生活中提炼出的深刻哲理，完美诠释了莫言所说的好小说的特质。 试卷第6页，共6页 试卷第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$