适应性考试模拟卷02（辽宁专用）-2025年新中考地区语文适应性考试模拟卷（新中考地区适用）

2025年省中考统考语文适应性考试模拟卷（辽宁专用） 第二模拟（原卷版） （ 试卷满分：120分 考试时长：150分钟） 姓名 准考证号 考场号 座位号 一、积累与运用（17分） 1．（本题2分）选出下列词语中加点字音形完全正确的一项是（   ） A．由衷zhōng  镌刻juàn  序慕mù  不攻自破gōng B．慰勉wèi  宣昂xuān  琐屑xuè  和颜悦色yuè C．格调diào  筵席yán  斟酌zhuó  旁逸斜出yì D．寻觅mì  摄取niè  繁殖fán  精世奇才jīng 2．（本题2分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 随着科技的飞速进步，人工智能（AI）已逐渐_________到我们生活的方方面面，其中人脸识别技术作为AI领域的一个重要应用，正_________应用于安全监控、金融支付、身份验证等多个领域。_________，人脸识别技术的高度精确性，使隐私泄露的风险概率大大增强，一旦数据被泄露或滥用，后果_________。因此，规范AI人脸识别技术的发展势在必行。 A．浸透  普及  可是  不堪设想 B．浸透  广泛  但是  不可思议 C．渗透  广泛  但是  不堪设想 D．渗透  普及  可是  不可思议 3．（本题2分）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①淡泊名利、潜心研究的奉献精神，强调科学家要静心笃志、心无旁骛，力戒浮躁，甘坐“冷板凳”。②科学家是隐姓埋名的英雄，肩负着历史赋予的科技创新重任。③广大科技工作者要以功成不必在我，但功成必定有我的态度，不为眼前利益所迷惑，而为长期积累而沉淀，戒浮戒躁、不慕虚荣、不计名利，静水流深、专注定力，力争在科研关键领域深耕，在科研终身探索中成就一番事业。④习近平总书记指出：“要大力加强科学家精神，为推动科技创新、建设科技强国提供良好的文化氛围和社会环境。” A．句①中“淡泊名利”“奉献精神”和“静心笃志”三个短语的结构类型完全相同。 B．句②中“科学家是隐姓埋名的英雄，肩负着历史赋予的科技创新重任”的主干是“英雄肩负重任”。 C．句③用“不为……，而为……”连接的前后两个分句，分句之间是并列关系。 D．句④是病句，修改方法是将句子中的词语“加强”换成“发挥”一词。 4． （本题5分）文学、文化常识与名著阅读。 （1）（本题2分）下列各项中表述不正确的一项是（   ） A．史铁生，代表作有小说《我的遥远的清平湾》，散文《我与地坛》《合欢树》等，我们学过他的《秋天的怀念》。 B．“社稷”中的“社”指土地神，“稷”指谷神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后来就把社稷作为国家的代称。 C．鲁迅在《朝花夕拾》中回忆了许多童年往事，如纯朴善良的长妈妈为他买《山海经》，双喜等朋友带他坐船去赵庄看戏。 D．《红星照耀中国》一书是由美国记者埃德加·斯诺根据其采访和考察陕北根据地的第一手资料，创作完成的纪实作品。 （2）（本题3分）《诗经》中的“高山仰止，景行行止”比喻德行高尚，犹如高山，令人仰望；《道德经》中的“上善若水，水善利万物而不争”赞美人无私宽厚、真诚包容的品格。下列名著中的人物，你觉得谁具有山或水这样的品德？请结合名著内容简要分析。 备选名著：《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 5．（本题6分）古诗文填空 （1）中庭生旅谷， 。（《十五从军征》） （2） ，愁云惨淡万里凝。（岑参（白雪歌送武判官归京）） （3）落红不是无情物， 。（龚自珍（己亥杂诗》） （4） ，在乎山水之间也（欧阳修（醉翁亭记》） （5）文天祥在《过零丁洋》中，尽显其慷慨赴死不可动摇报国之志的诗句是“ ， ”。 二、（本题17分）古诗文阅读。 （一）（本题3分）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】望岳 杜甫            【乙】登高① 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。  风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回②。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。  无边落木③萧萧下，不尽长江滚滚来。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。  万里悲秋常作客④，百年⑤多病独登台。 会当凌绝顶，一览众山小。  艰难苦恨繁⑥霜鬓，潦倒⑦新停浊酒杯。 注释：①登高：农历九月九日为重阳节，历来有登高的习俗。②渚：水中的小洲；回，回旋。③落木：指秋天飘落的树叶。④常作客：长期漂泊他乡。⑤百年：这里借指晚年。⑥艰难：兼指国运和自身命运。苦恨：极其遗憾。繁：增多。⑦潦倒：衰颓，失意。这里指衰老多病，志不得伸。 下面对两首诗的理解和分析有误的一项是（   ） A．甲诗通过“会当凌绝顶”展现豪情壮志；乙诗以“悲秋”等词直抒孤寂、老病交加的沉痛。 B．甲诗登高望岳，表达建功立业的渴望；乙诗登高感秋，抒发忧国忧民的情怀。 C．甲诗以“齐鲁青未了”夸张写泰山之广；乙诗以“不尽长江”夸张写时间流逝。 D．甲诗“归鸟”象征作者追求自由的思想；乙诗“鸟飞回”象征作者漂泊不定的生活。 （二）（本题14分）阅读下面文言文，完成下面小题 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （选自《桃花源记》） 【乙】 在京与友人书 ［明］屠龙 燕市①带面衣②，骑黄马，风起飞尘满衢陌。归来下马，两鼻孔黑如烟突③。人、马屎和沙土，雨过淖泞没鞍膝。百姓竞策蹇④驴，与官人肩相摩。大官传呼来，则疾窜避委巷⑤不及，狂奔尽气，流汗至踵。此中况味如此。遥想江村夕阳渔舟投浦返照入林，沙明如雪；花下筛网罟⑥，酒家白板青帘，掩映垂柳，老翁挈鱼提瓮出柴门。此时偕三五良朋，散步沙上，绝胜长安⑦骑马冲泥也。 （选自《明清性灵小品》，湖北辞书出版社1994年版） 【注释】①燕市：明都城北京。②面衣：面罩。衣，覆盖在物体表面的东西。③烟突：烟筒。④蹇（jiǎn）：跛。⑤委巷：偏僻曲折的小巷。⑥罟（gǔ）者：网的总名。⑦长安：文中指代明朝都城北京。 7．(3分)下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（   ） A．率妻子邑人来此绝境        湖中人鸟声俱绝《湖心亭看雪》 B．不足为外人道也        虽有至道《虽有嘉肴》 C．则疾窜避委巷不及        虽乘奔御风，不以疾也《三峡》 D．绝胜长安骑马冲泥也    予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖《岳阳楼记》 8．(5分)把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）乃不知有汉，无论魏晋。（2分） （2）百姓竞策蹇驴，与官人肩相摩。（3分） 9．(2分)用“/”给下面的句子断句（断两处） 遥想江村夕阳渔舟投浦返照入林 10．(4分)回答问题： （1）（2分）两文都描写了理想生活中人们的精神状态，【甲】文：A （用文中词句）；【乙】文：B （用自己的话概括）。 （2）（2分）两文都通过对比写法呈现了两种生活的强烈反差，概括【乙】文作者表达了怎样的情感 。 三、现代文阅读（共36分） （一）（本题8分）阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 北京时间2024年10月30日4时27分，神舟十九号载人飞船在长征二号F运载火箭的托举下，从酒泉卫星发射中心起飞奔赴中国空间站。大约10分钟后，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 【材料二】 【材料三】 ①为本次神舟十九号航天员乘组保驾护航的，依旧是由神舟飞船和长征二号F运载火箭组成的“黄金搭档”。专家介绍，长征二号F运载火箭是目前我国所有运载火箭中系统最复杂的火箭，是专门用于载人航天发射任务的两级半运载火箭，由箭体结构系统、动力系统等十个系统组成，神舟飞船由轨道舱、返回舱和推进舱构成三舱结构布局，共有14个分系统。 ②神舟飞船处处凝结着航天科研人员的匠心巧思。航天员要从神舟十九号载人飞船进入空间站，会经历多次穿舱活动，需要多次打开舱门。维持航天员在舱内生存的气体绝对不能泄露。专家介绍，早期神舟飞船采用整舱加压的方式，通过检测整舱舱压变化判断舱门的密封性。这种方法虽然准确可靠，但耗时长。由中国航天科技集团五院510所研发的舱门快速检漏仪，通过内部传感系统，感受压力和温度的变化，在很短的时间内就能判断舱门是否关闭完好。 ③空间站在轨飞行，会周期性经过地球阴影区。科研人员研制的载人飞船舱内照明设备和交会对接照明设备，不仅为航天员提供舱内工作、生活照明，也为载人飞船与空间站在阴影区的交会对接提供摄像辅助照明。专家介绍，这种舱内照明设备和交会对接照明设备都采用了先进的固态照明光源。 ④在神舟十九号载人飞船发射和返回过程中，航天员的身体被牢牢束缚在座椅上，不能前倾完成对仪表板上各设备的操作。科研人员为此研制了操纵棒。专家介绍，操纵棒把手是根据航天员手掌正常抓握状态进行赋型设计的，外部轮廓曲面贴合航天员掌心，可满足操作过程中的舒适度要求。同时，操纵棒杆体设计为可无极伸缩式，航天员能根据现场条件在一定范围内任意调整操纵棒的长度。 【材料四】 中国航天重要科技成果文化根源一览表 成果或任务 名称 文化根源 第一颗绕月人造卫星 “嫦娥一号” 中国古代有“嫦娥奔月”的神话。 中国载人空间站 “天宫” “不知天上宫阙，今夕是何年”。 中国自主建造的卫星导航系统 “北斗” 北斗七星是古人用来判断季节、方向的重要参照。 中国第一辆火星车 “祝融” 祝融在中国传统文化中被尊为最早的火神。 11．(2分)对上述材料内容理解分析不正确的一项是（   ） A．材料一为新闻报道，运用了记叙的表达方式，主要内容为神舟十九号载人飞船从酒泉卫星发射中心按规定轨道发射成功。 B．从材料四中可以看出，在中国航天领域卫星发射方面融入了中国传统文化元素：从古典名著到古代诗词，从神话传说到星相学等。 C．长征二号F运载火箭是系统最复杂的火箭，由十个系统组成。神舟飞船是三舱结构布局。 D．早期神舟飞船采用整舱加压的方式，通过检测整舱舱压变化判断舱门的密封性。这种方法虽然准确可靠，但耗时长。 12．(2分)神舟十九号载人飞船发射成功，同学们很兴奋，展开激烈讨论。请结合材料二完善内容。 学生甲：西昌卫星发射中心和酒泉卫星发射中心经度相差无几，只是纬度不同，我认为神舟十九号载人飞船也可以从西昌卫星发射中心发射。 学生乙：我认为你说的不对。两个卫星发射中心气候类型不同。酒泉卫星发射中心气候类型是 ，夏季高温，冬季寒冷，全年降水 （多/少）。因此，从酒泉卫星发射中心发射更适合。 13．(4分)请你概括说说神舟十九号载人飞船哪些方面凝结着科研人员的“匠心巧思”。 （二）（本题17分）阅读下面选文，完成下面小题。 会行走的康乃馨 王秋珍 ①14岁那年，想辍学的我，硬是被母亲送到了远在十几公里外的学校。我的班主任是语文老师，姓贾。她喜欢自己朗读课文，有时读到感人处，就会唰唰地流下泪来。我却平静地看了看她，把头转向窗外。 ②窗外的橡皮树高大挺拔，宽大的叶子在阳光的照射下，泛着水波一样的小光泽。我相信看起来强大无比的橡皮树，有着它自己的悲伤。那悲伤也许像叶子上细密的纹路，每一个远观的人，无法发现。当心底的伤感一浪一浪涌起，我会胡乱地写在本子上。 ③周末回家，母亲看着我清爽的样子很是高兴。她把自己种的豌豆晒干后，炒得香喷喷的；把新鲜的嫩花生洗得白白的，加上茴香辣椒等佐料，煮得喷喷香；她还摘回一个老南瓜，一步一步做出金灿灿的南瓜饼。”一到学校，就给班主任送去，叫老师趁早吃了。“母亲一再嘱咐。好容易到了学校。我看着这些东西犯了愁。丢了吧，对不起自己付出的力气；送老师吧，要多难堪就有多难堪。最终，我在寝室里吆喝了一嗓子。 ④一个多月后，贾老师突然通知我叫母亲来学校。很多老师喜欢叫家长来学校。他们认为，家长的责任缺失，孩子就难管。贾老师平时不喜欢叫家长。可见，她对我是多么无奈。母亲接到我的传话，久久说不出话。彼时，她正在番薯田里。她的锄头没有停，却把好端端的番薯锄破了一块又一块。风把她额前的头发吹得一团乱，也许她的心更加乱。 ⑤母亲找出一件紫色的带小碎花的衣服，很认真地穿上，却忘了抹去鞋底的泥巴。她拎上一袋子洗好的番薯，和我一起坐上了去学校的三轮车。母亲和我到的时候，贾老师在校门口张望。母亲说着“麻烦老师”的话语，把番薯往老师怀里塞。贾老师愉快地收下了。母亲很激动，老师不嫌弃她的劳动果实，给了她很大的鼓舞。她突然问道：“上次我做的南瓜饼，老师喜欢吃吗？” ⑥贾老师愣住了。我感觉天提早塌下来了。没想到，也就两秒钟的功夫，老师笑着说：“好吃，很好吃！”老师领着母亲去了教室。底下一双双目光探照灯一般直射过来。老师把母亲拉到讲台上，按她坐下。母亲紧张无措，双脚来回拖着，水泥地面上，出现了泥巴，一点，一团，很扎眼。 ⑦我正想夺门而走，却见贾老师变戏法似的拿出一束粉色的康乃馨和一本火红的荣誉证书，把它递到母亲手上。“谢谢你培养了这么优秀的女儿。她的作文获得了浙江省一等奖……”贾老师还说了什么，我都听不到了。我的眼前，全是母亲的笑脸和那美丽的康乃馨。 ⑧回去的路上，母亲捧着一大束康乃馨，满脸绽放康乃馨一般的笑容。她接受着一路的目光，神采奕奕，仿佛她的女儿已经成了作家。这束康乃馨，一路芬芳后，被母亲精心伺候在家里，又芬芳了一个多月。而我，长时间地沉浸在那份突如其来的喜悦和感动中，沉浸在同学们对我膜拜的眼神中，沉浸在粉色康乃馨持久的芳香中。 ⑨从此，我不再游戏生活逃避学习。很久以后，我才知道，我交错了作文本，贾老师看到我写的心情文，帮我修改后，又一字一字地誊抄了一遍，寄了出去。 ⑩我的老师，用她细腻的爱，给了我自信的阳光，帮我走出了青春期的叛逆和迷惘。她像会行走的康乃馨，挥洒一路芬芳。 14．(4分)成长令人惊喜，请梳理出“我”的蜕变过程。 15．(4分)选文第②段画线句子运用了哪种描写方法，有什么作用？ 16．(3分)请从修辞角度，赏析选文第⑥段画线句子。 17．(3分)简析第⑦段贾老师突然拿出康乃馨和荣誉证书的情节，表现了贾老师怎样的人物形象？ 18．(3分)选文的标题“会行走的康乃馨”有什么含义？ （三）（本题11分）阅读下面选文，完成下面小题。 众行致远 ①魏源说：“孤举者难起，众行者易趋。”在这广袤的世界里，万物皆有其运行的轨迹，宛如星辰闪烁于浩瀚夜空，各自闪耀却相互关联。 ②有一种力量，能让涓涓细流汇聚成汹涌澎湃的江河，能让孤立的音符组合成动人心弦的乐章，能让分散的砖石构筑起巍峨耸立的大厦。这种力量，便是携手共进的力量。在我看来，只要大家团结协作，共同努力，就能实现远大的目标。 ③颗颗石子填满汪洋大海，朵朵浪花击碎坚硬礁石。《潜夫论·释难》中说“大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。”《淮南子》也有言“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。” ④回望历史的长河，赤壁之战中，孙刘联军紧密合作，以火攻之计大破曹军，奠定了三国鼎立的基础。诸葛亮与周瑜，一文一武，智慧与谋略相互交融，方能在那战火纷飞的年代创造出以少胜多的奇迹。这场战役，展现的不仅仅是军事策略的精妙，更是合作所产生的巨大威力。合作无间，方能力挫群雄。 ⑤合作，不仅能在大事上创造辉煌，也能在日常生活中带来温暖与美好。在一场突如其来的灾难面前，独脚难行，孤掌难鸣。人们纷纷伸出援手，有钱出钱，有力出力。志愿者们与救援人员并肩作战，为受灾群众送去物资和关怀。这种合作，无关利益，只为了在困难时刻相互扶持，共渡难关。然而，并非所有人都能明白合作的真谛。生活中，有的人过于自我，只关注个人的得失，忽视了团队的利益；有的人缺乏信任，对合作伙伴心存疑虑，导致合作无法顺利进行。 ⑥人多山倒，力众海移。在这个相互依存的时代，没有人能够独自应对所有的挑战。只有摒弃狭隘的自我观念，心怀大局，真诚地与他人合作，我们才能实现共同的目标，走向更加美好的未来。 ⑦一个手掌，摊开是多个指头，握紧是一个拳头。一个指头劲再大，也难敌一个拳头的合力。“跳光杆舞”“演独角戏”不仅行不通，而且走不远。只有“握紧拳头”，才能力量强大。让我们携手并肩，在合作的道路上阔步前行，共同书写辉煌的篇章，让众行致远的旋律在时代的天空中奏响。 19．(2分)选文的中心论点是什么？ 20．(4分)选文第⑤段运用了哪两种论证方法？有什么作用？ 21．(3分)下面这则材料如果要放回原文，放在哪段最合适？请说明理由。 着眼于当今之世，科技的飞速发展让世界变得越来越小，合作的重要性愈发凸显。“嫦娥”奔月，“蛟龙”入海，这些令国人骄傲的科技成就，无一不是众多科研人员携手合作的结晶。他们来自不同的领域，有着不同的专长，但为了共同的目标，他们心往一处想，劲往一处使。在实验室里，他们共同攻克难题；在数据前，他们一起分析研讨。正是这种齐心协力的合作，让中国科技在探索宇宙和深海的征程中迈出了坚实的步伐。 22．(2分)下面不适合作为本文的道理论据的一项是（   ） A．众人拾柴火焰高。 B．万夫一力，天下无敌。 C．工欲善其事，必先利其器。 D．一枝独秀不是春，百花齐放春满园。 六、作文（共50分） 23．从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 （1）按要求作文 风可以吹起一张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。 这句话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 （2）请以“走进春天”为题写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年省中考统考语文适应性考试模拟卷（辽宁专用） 第二模拟（解析版） （ 试卷满分：120分 考试时长：150分钟） 姓名 准考证号 考场号 座位号 一、积累与运用（17分） 1．（本题2分）选出下列词语中加点字音形完全正确的一项是（   ） A．由衷zhōng  镌刻juàn  序慕mù  不攻自破gōng B．慰勉wèi  宣昂xuān  琐屑xuè  和颜悦色yuè C．格调diào  筵席yán  斟酌zhuó  旁逸斜出yì D．寻觅mì  摄取niè  繁殖fán  精世奇才jīng 【答案】C 【详解】本题考查字音字形。 A.镌刻juàn——juān，序慕——序幕； B.宣昂——轩昂，琐屑xuè——xiè； D.摄取niè——shè，精世奇才——经世奇才； 故选C。 2．（本题2分）依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（   ） 随着科技的飞速进步，人工智能（AI）已逐渐_________到我们生活的方方面面，其中人脸识别技术作为AI领域的一个重要应用，正_________应用于安全监控、金融支付、身份验证等多个领域。_________，人脸识别技术的高度精确性，使隐私泄露的风险概率大大增强，一旦数据被泄露或滥用，后果_________。因此，规范AI人脸识别技术的发展势在必行。 A．浸透  普及  可是  不堪设想 B．浸透  广泛  但是  不可思议 C．渗透  广泛  但是  不堪设想 D．渗透  普及  可是  不可思议 【答案】C 【详解】本题考查词义辨析。 第一空：“浸透”意思是泡在液体里以致湿透，比喻饱含（某种思想感情等）；“渗透”比喻一种事物或势力逐渐进入到其他方面（多用于抽象事物）。这里说人工智能逐渐进入生活各方面，用“渗透”更合适； 第二空：“普及”意思是普遍推广，使大众化；“广泛”表示方面广，范围大，普遍。此处说人脸识别技术在多个领域应用，“广泛”更能体现其应用范围的广，“普及”更侧重于推广让大众都使用，这里强调应用范围广，用“广泛”恰当； 第三空：“可是”和“但是”都表示转折，但“但是”的转折语气更强烈一些。结合语境，前面说人脸识别技术广泛应用，后面说存在隐私和泄露风险，这里用“但是”更能突出这种转折关系，强调后面风险问题的严重性； 第四空：“不堪设想”意思是事情的结果不能想象，指会发展到很坏或很危险的地步；“不可思议”原有神秘奥妙的意思，现多指无法想象，难以理解。这里说数据被泄露或滥用后的后果，用“不堪设想”更能体现后果的严重性和危险性； 故选C。 3．（本题2分）下列各项中分析正确的一项是（   ） ①淡泊名利、潜心研究的奉献精神，强调科学家要静心笃志、心无旁骛，力戒浮躁，甘坐“冷板凳”。②科学家是隐姓埋名的英雄，肩负着历史赋予的科技创新重任。③广大科技工作者要以功成不必在我，但功成必定有我的态度，不为眼前利益所迷惑，而为长期积累而沉淀，戒浮戒躁、不慕虚荣、不计名利，静水流深、专注定力，力争在科研关键领域深耕，在科研终身探索中成就一番事业。④习近平总书记指出：“要大力加强科学家精神，为推动科技创新、建设科技强国提供良好的文化氛围和社会环境。” A．句①中“淡泊名利”“奉献精神”和“静心笃志”三个短语的结构类型完全相同。 B．句②中“科学家是隐姓埋名的英雄，肩负着历史赋予的科技创新重任”的主干是“英雄肩负重任”。 C．句③用“不为……，而为……”连接的前后两个分句，分句之间是并列关系。 D．句④是病句，修改方法是将句子中的词语“加强”换成“发挥”一词。 【答案】C 【详解】本题考查基础知识运用能力。 A.“淡泊名利”是动宾短语，“奉献精神”是偏正短语，“静心笃志”是并列短语，结构类型不同； B.主干是“科学家是英雄”，“肩负着历史赋予的科技创新重任”是对“科学家”的补充说明，作后置定语，用来修饰“科学家”； D.语病是“加强”与“精神”搭配不当，应将“加强”改为“弘扬”； 故选C。 4． （本题5分）文学、文化常识与名著阅读。 （1）（本题2分）下列各项中表述不正确的一项是（   ） A．史铁生，代表作有小说《我的遥远的清平湾》，散文《我与地坛》《合欢树》等，我们学过他的《秋天的怀念》。 B．“社稷”中的“社”指土地神，“稷”指谷神。封建君主祭社稷，祈求丰年，后来就把社稷作为国家的代称。 C．鲁迅在《朝花夕拾》中回忆了许多童年往事，如纯朴善良的长妈妈为他买《山海经》，双喜等朋友带他坐船去赵庄看戏。 D．《红星照耀中国》一书是由美国记者埃德加·斯诺根据其采访和考察陕北根据地的第一手资料，创作完成的纪实作品。 【答案】C 【详解】本题考查文学文化常识。 C．“双喜等朋友带他坐船去赵庄看戏”出自鲁迅的小说集《呐喊》中的《社戏》，并非《朝花夕拾》。《朝花夕拾》是散文集，收录的是鲁迅回忆过往生活的散文；而《呐喊》是小说集。故选C。 （2）（本题3分）《诗经》中的“高山仰止，景行行止”比喻德行高尚，犹如高山，令人仰望；《道德经》中的“上善若水，水善利万物而不争”赞美人无私宽厚、真诚包容的品格。下列名著中的人物，你觉得谁具有山或水这样的品德？请结合名著内容简要分析。 备选名著：《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》 【答案】示例：我觉得《朝花夕拾》中的藤野先生具有这样的品德。藤野先生是一位正直、热忱、高尚，没有民族偏见，具有诲人不倦精神的老师。他对中国留学生孜孜不倦地教诲，对学生一视同仁，希望“清朝留学生”更能够学到知识，希望他们把知识带回到自己的国家，可见藤野先生对于学术的态度是：知识无国界，这是一个真正的知识分子，热爱学术，大公无私。 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析，从《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》中任选一部作品，围绕“具有山或水这样的品德”选取其中一人物，结合名著内容简要分析即可。 示例1：我觉得《朝花夕拾》中的藤野先生具有山的高尚品格。藤野先生没有民族歧视，对留学日本的鲁迅很关心，帮鲁迅修改讲义，担心鲁迅不肯解剖尸体，希望中国有新的医学。藤野先生在鲁迅心中，是正直、无私、伟大的形象。 示例2：我觉得《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金具有山一般坚韧不屈的品德。保尔·柯察金是一位具有钢铁般意志的革命战士，他在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起，成长为一名钢铁战士。他的坚韧不屈、不屈不挠的精神，就像高山一样令人仰望，让人感受到他强大的意志力和不屈的斗志。同时，保尔也具有真诚包容的品格，他对待同志和战友总是充满关爱和热情，这种真诚包容的态度也与水的品质相呼应。 示例3：在《朝花夕拾》中，我觉得长妈妈也具有水一般无私宽厚的品德。她虽然是一个普通的保姆，但她对“我”非常关心，真心实意地为“我”好。她给“我”讲长毛的故事，给“我”买来心心念念的《山海经》，她的真诚、善良和宽厚就像水一样，无声地浸润着周围的人。 示例4：我觉得《骆驼祥子》中祥子展现出了如山般坚毅的品德。他身强力壮，有着拉车的本领和坚忍不拔的精神。他努力追求自己的梦想，即拥有一辆自己的车，过上自由的生活。虽然最终他的梦想被残酷的现实所击败，但他的坚毅精神仍然像山一样令人感到震撼。 5．（本题6分）古诗文填空 （1）中庭生旅谷， 。（《十五从军征》） （2） ，愁云惨淡万里凝。（岑参（白雪歌送武判官归京）） （3）落红不是无情物， 。（龚自珍（己亥杂诗》） （4） ，在乎山水之间也（欧阳修（醉翁亭记》） （5）文天祥在《过零丁洋》中，尽显其慷慨赴死不可动摇报国之志的诗句是“ ， ”。 【答案】 井上生旅葵 瀚海阑干百丈冰 化作春泥更护花 醉翁之意不在酒 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 【详解】本题考查默写。诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：葵、瀚、阑、翁、丹。 二、（本题17分）古诗文阅读。 （一）（本题3分）阅读下面两首诗，完成小题。 【甲】望岳 杜甫            【乙】登高① 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。  风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回②。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。  无边落木③萧萧下，不尽长江滚滚来。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。  万里悲秋常作客④，百年⑤多病独登台。 会当凌绝顶，一览众山小。  艰难苦恨繁⑥霜鬓，潦倒⑦新停浊酒杯。 注释：①登高：农历九月九日为重阳节，历来有登高的习俗。②渚：水中的小洲；回，回旋。③落木：指秋天飘落的树叶。④常作客：长期漂泊他乡。⑤百年：这里借指晚年。⑥艰难：兼指国运和自身命运。苦恨：极其遗憾。繁：增多。⑦潦倒：衰颓，失意。这里指衰老多病，志不得伸。 下面对两首诗的理解和分析有误的一项是（   ） A．甲诗通过“会当凌绝顶”展现豪情壮志；乙诗以“悲秋”等词直抒孤寂、老病交加的沉痛。 B．甲诗登高望岳，表达建功立业的渴望；乙诗登高感秋，抒发忧国忧民的情怀。 C．甲诗以“齐鲁青未了”夸张写泰山之广；乙诗以“不尽长江”夸张写时间流逝。 D．甲诗“归鸟”象征作者追求自由的思想；乙诗“鸟飞回”象征作者漂泊不定的生活。 【答案】D 【导语】《望岳》描绘泰山巍峨磅礴，从远望到近观，“钟神秀”“割昏晓”尽显泰山神奇秀丽与巍峨高大，尾联抒发诗人壮志豪情。《登高》开篇营造萧瑟秋景，“落木萧萧”“长江滚滚”境界壮阔，后四句写诗人漂泊、多病、穷困之苦，饱含对家国命运的忧思，尽显沉郁顿挫风格。 【详解】本题考查赏析诗歌。 D.甲诗中“归鸟”是诗人看到的自然景象，主要是为了表现泰山景色的幽静，吸引飞鸟归巢，并非象征作者追求自由的思想；乙诗“鸟飞回”描绘了鸟儿在急风中盘旋的画面，衬托出环境的萧瑟，象征着作者漂泊不定的生活，该选项对甲诗“归鸟”的理解错误； 故选D。 （二）（本题14分）阅读下面文言文，完成下面小题 【甲】 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （选自《桃花源记》） 【乙】 在京与友人书 ［明］屠龙 燕市①带面衣②，骑黄马，风起飞尘满衢陌。归来下马，两鼻孔黑如烟突③。人、马屎和沙土，雨过淖泞没鞍膝。百姓竞策蹇④驴，与官人肩相摩。大官传呼来，则疾窜避委巷⑤不及，狂奔尽气，流汗至踵。此中况味如此。遥想江村夕阳渔舟投浦返照入林，沙明如雪；花下筛网罟⑥，酒家白板青帘，掩映垂柳，老翁挈鱼提瓮出柴门。此时偕三五良朋，散步沙上，绝胜长安⑦骑马冲泥也。 （选自《明清性灵小品》，湖北辞书出版社1994年版） 【注释】①燕市：明都城北京。②面衣：面罩。衣，覆盖在物体表面的东西。③烟突：烟筒。④蹇（jiǎn）：跛。⑤委巷：偏僻曲折的小巷。⑥罟（gǔ）者：网的总名。⑦长安：文中指代明朝都城北京。 7．(3分)下列句中加点词的意思和用法相同的一项是（   ） A．率妻子邑人来此绝境        湖中人鸟声俱绝《湖心亭看雪》 B．不足为外人道也        虽有至道《虽有嘉肴》 C．则疾窜避委巷不及        虽乘奔御风，不以疾也《三峡》 D．绝胜长安骑马冲泥也    予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖《岳阳楼记》 8．(5分)把选文中画线的句子翻译成现代汉语。 （1）乃不知有汉，无论魏晋。（2分） （2）百姓竞策蹇驴，与官人肩相摩。（3分） 9．(2分)用“/”给下面的句子断句（断两处） 遥想江村夕阳渔舟投浦返照入林 10．(4分)回答问题： （1）（2分）两文都描写了理想生活中人们的精神状态，【甲】文：A （用文中词句）；【乙】文：B （用自己的话概括）。 （2）（2分）两文都通过对比写法呈现了两种生活的强烈反差，概括【乙】文作者表达了怎样的情感 。 【答案】7．C 8． （1）桃源人竟不知道有汉朝，更不用说魏朝和晋朝了。（2）百姓争着挥鞭赶驴，与官人肩挨着肩。 9．遥想江村夕阳/渔舟投浦/返照入林 10． 怡然自乐 悠闲自在 对宁静和谐自由乡村生活的怀念，对污浊官场（京城）生活的厌倦。 【导语】这篇阅读文章通过两篇选文，展示了理想与现实生活的对比。【甲】文《桃花源记》描绘了一个与世隔绝、和谐安宁的乌托邦，人们“怡然自乐”，体现了对和平与自由的向往。【乙】文《在京与友人书》则通过描写京城生活的喧嚣与混乱，表达了对田园生活的怀念与渴望。两文通过对比手法，突出了理想生活的美好与现实生活的无奈，反映了作者对宁静、自然生活的追求，以及对现实社会的批判与反思。整体上，文章通过两种截然不同的生活场景，引发读者对理想与现实的思考。 7．本题考查一词多义。 A.形容词，与世隔绝的＼动词，消失； B.动词，说、讲述＼名词，道理； C.都是形容词，快，迅速； D.动词，胜过＼形容词，美好； 故选C。 8．本题考查译句。重点词语：（1）乃，竟然。无论，不要说，更不必说。（2）竞，争着。策，用鞭子赶。蹇，跛。摩，摩擦。 9．本题考查断句。 句意：遥想那江边的村庄，夕阳西下，打渔的船回到岸边，落日余晖照进树林。 分析：“遥想江村夕阳”表达的是对江边村庄在夕阳时的整体想象；“渔舟投浦”描述的是渔船归岸这一具体画面；“返照入林”则是说落日余晖照进树林的情景。这三个部分分别从不同角度描绘景象，语义相对独立。 故断句为：遥想江村夕阳/渔舟投浦/返照入林。 10．本题考查内容和主旨理解。 （1）A处：联系【甲】文“黄发垂髫，并怡然自乐”，意思是老人和小孩们个个都安闲快乐。这里生动地描绘出桃花源中人们的精神状态，所以用“怡然自乐”来形容，故A处应填“怡然自乐”。 B处：联系【乙】文“此时偕三五良朋，散步沙上，绝胜长安骑马冲泥也”，前文描写了江村夕阳西下时，渔舟归岸、落日余晖照进树林、酒家掩映在垂柳下、老翁提着鱼拿着酒瓮出柴门的美好画面，然后说此时和朋友在沙滩上散步的情景。从这些描述中可以感受到在江村的生活是没有京城那种喧嚣和忙碌的，人们过得很悠闲自在，所以用“悠闲自在”来概括江村生活中人们的精神状态，故B处应填“悠闲自在”。 （2）【乙】文前半部分“燕市带面衣，骑黄马，风起飞尘满衢陌。归来下马，两鼻孔黑如烟突。人、马屎和沙土，雨过淖泞没鞍膝。百姓竞策蹇驴，与官人肩相摩。大官传呼来，则疾窜避委巷不及，狂奔尽气，流汗至踵”，生动地描写了京城生活的污浊、混乱、忙碌和人们的狼狈不堪，体现出一种压抑、无奈的氛围。后半部分“遥想江村夕阳，渔舟投浦，返照入林，沙明如雪；花下筛网罟，酒家白板青帘，掩映垂柳，老翁挈鱼提瓮出柴门。此时偕三五良朋，散步沙上”描绘了江村宁静、和谐、自由的乡村生活画面，充满了悠闲和惬意。通过这种强烈的对比，作者表达了对宁静和谐自由乡村生活的怀念，对污浊官场（京城）生活的厌倦。所以【乙】文作者表达了对宁静和谐自由乡村生活的怀念，对污浊官场（京城）生活的厌倦。 【点睛】参考译文： 【甲】桃林的尽头就是溪水的发源地，渔人发现山上有个小洞口，隐隐约约好像有点光亮。于是他从洞口进去了。起初洞口很狭窄，只容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。眼前一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍，还有肥沃的田地、美丽的池塘，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。在那里人们来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安闲快乐。 村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去，摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦朝的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。” 【乙】在京城，人们带着面罩，骑着黄马，大风扬起的灰尘充满了大街小巷。回来下马后，两个鼻孔像烟筒一样黑。人和马的粪便混合着沙土，下雨之后，路上的泥淖深到淹没马鞍和膝盖。百姓们争着赶着跛脚的驴子，与当官的人肩膀相互摩擦。大官传令呼喊着过来，人们就急忙跑到偏僻曲折的小巷躲避都来不及，拼命狂奔，用尽了力气，汗水一直流到脚跟。这里面的情况和滋味就是这样。遥想那江边的村庄，夕阳西下，打渔的船回到岸边，落日余晖照进树林，沙滩明亮如雪；在花丛下摆放着鱼网，酒家白色的招帘、青色的酒旗，在垂柳的掩映下若隐若现，老翁提着鱼、拿着酒瓮走出柴门。这个时候，和三五个好朋友一起，在沙滩上散步，远远胜过在京城骑着马在泥中奔波。 三、现代文阅读（共36分） （一）（本题8分）阅读下面材料，完成小题。 【材料一】 北京时间2024年10月30日4时27分，神舟十九号载人飞船在长征二号F运载火箭的托举下，从酒泉卫星发射中心起飞奔赴中国空间站。大约10分钟后，神舟十九号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道，航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。 【材料二】 【材料三】 ①为本次神舟十九号航天员乘组保驾护航的，依旧是由神舟飞船和长征二号F运载火箭组成的“黄金搭档”。专家介绍，长征二号F运载火箭是目前我国所有运载火箭中系统最复杂的火箭，是专门用于载人航天发射任务的两级半运载火箭，由箭体结构系统、动力系统等十个系统组成，神舟飞船由轨道舱、返回舱和推进舱构成三舱结构布局，共有14个分系统。 ②神舟飞船处处凝结着航天科研人员的匠心巧思。航天员要从神舟十九号载人飞船进入空间站，会经历多次穿舱活动，需要多次打开舱门。维持航天员在舱内生存的气体绝对不能泄露。专家介绍，早期神舟飞船采用整舱加压的方式，通过检测整舱舱压变化判断舱门的密封性。这种方法虽然准确可靠，但耗时长。由中国航天科技集团五院510所研发的舱门快速检漏仪，通过内部传感系统，感受压力和温度的变化，在很短的时间内就能判断舱门是否关闭完好。 ③空间站在轨飞行，会周期性经过地球阴影区。科研人员研制的载人飞船舱内照明设备和交会对接照明设备，不仅为航天员提供舱内工作、生活照明，也为载人飞船与空间站在阴影区的交会对接提供摄像辅助照明。专家介绍，这种舱内照明设备和交会对接照明设备都采用了先进的固态照明光源。 ④在神舟十九号载人飞船发射和返回过程中，航天员的身体被牢牢束缚在座椅上，不能前倾完成对仪表板上各设备的操作。科研人员为此研制了操纵棒。专家介绍，操纵棒把手是根据航天员手掌正常抓握状态进行赋型设计的，外部轮廓曲面贴合航天员掌心，可满足操作过程中的舒适度要求。同时，操纵棒杆体设计为可无极伸缩式，航天员能根据现场条件在一定范围内任意调整操纵棒的长度。 【材料四】 中国航天重要科技成果文化根源一览表 成果或任务 名称 文化根源 第一颗绕月人造卫星 “嫦娥一号” 中国古代有“嫦娥奔月”的神话。 中国载人空间站 “天宫” “不知天上宫阙，今夕是何年”。 中国自主建造的卫星导航系统 “北斗” 北斗七星是古人用来判断季节、方向的重要参照。 中国第一辆火星车 “祝融” 祝融在中国传统文化中被尊为最早的火神。 11．(2分)对上述材料内容理解分析不正确的一项是（   ） A．材料一为新闻报道，运用了记叙的表达方式，主要内容为神舟十九号载人飞船从酒泉卫星发射中心按规定轨道发射成功。 B．从材料四中可以看出，在中国航天领域卫星发射方面融入了中国传统文化元素：从古典名著到古代诗词，从神话传说到星相学等。 C．长征二号F运载火箭是系统最复杂的火箭，由十个系统组成。神舟飞船是三舱结构布局。 D．早期神舟飞船采用整舱加压的方式，通过检测整舱舱压变化判断舱门的密封性。这种方法虽然准确可靠，但耗时长。 12．(2分)神舟十九号载人飞船发射成功，同学们很兴奋，展开激烈讨论。请结合材料二完善内容。 学生甲：西昌卫星发射中心和酒泉卫星发射中心经度相差无几，只是纬度不同，我认为神舟十九号载人飞船也可以从西昌卫星发射中心发射。 学生乙：我认为你说的不对。两个卫星发射中心气候类型不同。酒泉卫星发射中心气候类型是 ，夏季高温，冬季寒冷，全年降水 （多/少）。因此，从酒泉卫星发射中心发射更适合。 13．(4分)请你概括说说神舟十九号载人飞船哪些方面凝结着科研人员的“匠心巧思”。 【答案】11．C 12． 温带大陆性气候 少 13．（1）舱门快速检漏仪在很短的时间内就能判断舱门是否关闭完好。（2）舱内照明设备和交会对接照明设备都采用了先进的固态照明光源。（3）科研人员研制的操纵棒可满足操作过程中的舒适度要求，同时，能根据现场条件在一定范围内任意调整长度。（意思对即可） 【导语】这篇阅读文章通过四则材料，详细介绍了神舟十九号载人飞船的发射过程、技术细节及其背后的文化根源。材料一以新闻报道的形式记叙了发射成功的瞬间，语言简洁明了；材料二通过图片补充信息，增强了直观性；材料三深入探讨了飞船的技术创新，如舱门快速检漏仪、照明设备及操纵棒的设计，展现了科研人员的匠心巧思；材料四则通过表格形式，将中国航天科技成果与传统文化元素相结合，体现了科技与文化的深度融合。整体结构清晰，内容丰富，既展现了科技成就，又突出了文化传承。 11．本题考查理解分析材料内容。 C. “长征二号F运载火箭是系统最复杂的火箭”的分析不正确。结合材料三第①段“专家介绍，长征二号F运载火箭是目前我国所有运载火箭中系统最复杂的火箭”可知，长征二号F运载火箭是目前我国所有运载火箭中系统最复杂的火箭。 故选C。 12．本题考查图文转换与运用。 结合材料二可知，酒泉位于中国西北，属于温带大陆性气候，夏季高温，冬季寒冷，全年降水少。因此，学生乙应填写“温带大陆性气候”和“少”。 13．本题考查理解概括材料内容。 结合材料三第②段“神舟飞船处处凝结着航天科研人员的匠心巧思”“由中国航天科技集团五院510所研发的舱门快速检漏仪，通过内部传感系统，感受压力和温度的变化，在很短的时间内就能判断舱门是否关闭完好”可知，舱门快速检漏仪通过内部传感系统快速判断舱门密封性，解决了早期整舱加压方式耗时的问题； 结合材料三第③段“科研人员研制的载人飞船舱内照明设备和交会对接照明设备，不仅为航天员提供舱内工作、生活照明，也为载人飞船与空间站在阴影区的交会对接提供摄像辅助照明。专家介绍，这种舱内照明设备和交会对接照明设备都采用了先进的固态照明光源”可知，舱内照明设备采用固态照明光源，为航天员提供工作、生活照明，并在阴影区辅助交会对接； 结合材料三第第④段“科研人员为此研制了操纵棒。专家介绍，操纵棒把手是根据航天员手掌正常抓握状态进行赋型设计的，外部轮廓曲面贴合航天员掌心，可满足操作过程中的舒适度要求。同时，操纵棒杆体设计为可无极伸缩式，航天员能根据现场条件在一定范围内任意调整操纵棒的长度”可知，操纵棒的可无极伸缩设计，满足航天员操作舒适度和灵活性的需求。这些设计凝结着科研人员的“匠心巧思”，体现了科研人员在细节上的精心考量和创新。 （二）（本题17分）阅读下面选文，完成下面小题。 会行走的康乃馨 王秋珍 ①14岁那年，想辍学的我，硬是被母亲送到了远在十几公里外的学校。我的班主任是语文老师，姓贾。她喜欢自己朗读课文，有时读到感人处，就会唰唰地流下泪来。我却平静地看了看她，把头转向窗外。 ②窗外的橡皮树高大挺拔，宽大的叶子在阳光的照射下，泛着水波一样的小光泽。我相信看起来强大无比的橡皮树，有着它自己的悲伤。那悲伤也许像叶子上细密的纹路，每一个远观的人，无法发现。当心底的伤感一浪一浪涌起，我会胡乱地写在本子上。 ③周末回家，母亲看着我清爽的样子很是高兴。她把自己种的豌豆晒干后，炒得香喷喷的；把新鲜的嫩花生洗得白白的，加上茴香辣椒等佐料，煮得喷喷香；她还摘回一个老南瓜，一步一步做出金灿灿的南瓜饼。”一到学校，就给班主任送去，叫老师趁早吃了。“母亲一再嘱咐。好容易到了学校。我看着这些东西犯了愁。丢了吧，对不起自己付出的力气；送老师吧，要多难堪就有多难堪。最终，我在寝室里吆喝了一嗓子。 ④一个多月后，贾老师突然通知我叫母亲来学校。很多老师喜欢叫家长来学校。他们认为，家长的责任缺失，孩子就难管。贾老师平时不喜欢叫家长。可见，她对我是多么无奈。母亲接到我的传话，久久说不出话。彼时，她正在番薯田里。她的锄头没有停，却把好端端的番薯锄破了一块又一块。风把她额前的头发吹得一团乱，也许她的心更加乱。 ⑤母亲找出一件紫色的带小碎花的衣服，很认真地穿上，却忘了抹去鞋底的泥巴。她拎上一袋子洗好的番薯，和我一起坐上了去学校的三轮车。母亲和我到的时候，贾老师在校门口张望。母亲说着“麻烦老师”的话语，把番薯往老师怀里塞。贾老师愉快地收下了。母亲很激动，老师不嫌弃她的劳动果实，给了她很大的鼓舞。她突然问道：“上次我做的南瓜饼，老师喜欢吃吗？” ⑥贾老师愣住了。我感觉天提早塌下来了。没想到，也就两秒钟的功夫，老师笑着说：“好吃，很好吃！”老师领着母亲去了教室。底下一双双目光探照灯一般直射过来。老师把母亲拉到讲台上，按她坐下。母亲紧张无措，双脚来回拖着，水泥地面上，出现了泥巴，一点，一团，很扎眼。 ⑦我正想夺门而走，却见贾老师变戏法似的拿出一束粉色的康乃馨和一本火红的荣誉证书，把它递到母亲手上。“谢谢你培养了这么优秀的女儿。她的作文获得了浙江省一等奖……”贾老师还说了什么，我都听不到了。我的眼前，全是母亲的笑脸和那美丽的康乃馨。 ⑧回去的路上，母亲捧着一大束康乃馨，满脸绽放康乃馨一般的笑容。她接受着一路的目光，神采奕奕，仿佛她的女儿已经成了作家。这束康乃馨，一路芬芳后，被母亲精心伺候在家里，又芬芳了一个多月。而我，长时间地沉浸在那份突如其来的喜悦和感动中，沉浸在同学们对我膜拜的眼神中，沉浸在粉色康乃馨持久的芳香中。 ⑨从此，我不再游戏生活逃避学习。很久以后，我才知道，我交错了作文本，贾老师看到我写的心情文，帮我修改后，又一字一字地誊抄了一遍，寄了出去。 ⑩我的老师，用她细腻的爱，给了我自信的阳光，帮我走出了青春期的叛逆和迷惘。她像会行走的康乃馨，挥洒一路芬芳。 14．(4分)成长令人惊喜，请梳理出“我”的蜕变过程。 15．(4分)选文第②段画线句子运用了哪种描写方法，有什么作用？ 16．(3分)请从修辞角度，赏析选文第⑥段画线句子。 17．(3分)简析第⑦段贾老师突然拿出康乃馨和荣誉证书的情节，表现了贾老师怎样的人物形象？ 18．(3分)选文的标题“会行走的康乃馨”有什么含义？ 【答案】14．（1）矛盾铺垫：母亲精心准备豌豆、花生、南瓜饼等美食，嘱咐我送给老师以表感谢，但我难堪未送，最终在寝室随意处理食物。 （2） 转折爆发：贾老师因我未交作文本（实为交错本子）叫母亲来校。母亲带着番薯忐忑赴约，贾老师却用善意的谎言化解尴尬，并当众表彰我的作文获省级一等奖，赠予康乃馨和荣誉证书。 15．景物描写，写橡皮树“高大挺拔”却“有悲伤”，烘托我表面冷漠叛逆、内心敏感细腻。为后文贾老师发现我写橡皮树的文字，暗中帮助我投稿获奖埋下伏笔。 16．运用夸张修辞，强烈渲染了我在贾老师愣住瞬间的极度绝望，凸显了青春期叛逆时的脆弱与无助。 17．她以康乃馨象征对母亲的敬意，用荣誉证书肯定“我”的才华，凸显贾老师的教育智慧与细腻用心。 18．“会行走的康乃馨”既指向具象的康乃馨鲜花，又指贾老师及其爱的教育情怀，还指捧着一大束康乃馨、满脸绽放康乃馨一般的笑容、接受着一路目光的母亲及其内心的幸福快乐。 【导语】这篇文章通过细腻的笔触，描绘了一位母亲与老师之间对“我”的关爱与教育，展现了青春期少年在成长过程中的迷茫与蜕变。文章以“康乃馨”为象征，既代表了母爱的无私与温暖，也隐喻了老师对学生的关怀与引导。作者通过生动的细节描写，如母亲为老师准备食物、老师对“我”作文的修改与鼓励，展现了两位女性对“我”成长的重要影响。文章语言朴实真挚，情感细腻，通过“我”的心理变化，传递出教育的力量与爱的温暖，令人深思。 14．本题考查梳理内容。 矛盾铺垫：结合第③段“母亲看着我清爽的样子很是高兴。她把自己种的豌豆晒干后……‘一到学校，就给班主任送去，叫老师趁早吃了。’母亲一再嘱咐。好容易到了学校。我看着这些东西犯了愁。丢了吧，对不起自己付出的力气；送老师吧，要多难堪就有多难堪。最终，我在寝室里吆喝了一嗓子”可知，母亲出于对老师的感恩，准备了食物让“我”送给老师，可“我”因难为情没有送，而是在寝室处理掉了食物，这就使“我”和母亲在对待老师这件事上产生矛盾，为后续情节发展埋下了伏笔。 转折爆发：结合第④段“贾老师突然通知我叫母亲来学校”、第⑤段“母亲找出一件紫色的带小碎花的衣服……和我一起坐上了去学校的三轮车”、第⑥段“贾老师愣住了…… 老师笑着说：‘好吃，很好吃！’”以及第⑦段“贾老师变戏法似的拿出一束粉色的康乃馨和一本火红的荣誉证书……‘她的作文获得了浙江省一等奖……’”可知，贾老师叫母亲来校，母亲带着番薯忐忑前来。交流中贾老师面对母亲的询问先是愣住，随后化解尴尬，还宣布“我”作文获奖并拿出康乃馨和证书。这一系列转折情节，让“我”内心受到极大触动，推动了“我”的蜕变。 15．本题考查描写方法及作用。 此句是景物描写。结合第②段“窗外的橡皮树高大挺拔，宽大的叶子在阳光的照射下，泛着水波一样的小光泽。我相信看起来强大无比的橡皮树，有着它自己的悲伤”可知，作者描写了橡皮树的外形以及赋予它悲伤的情感。从烘托人物角度看，橡皮树看似强大却有悲伤，就如同“我”表面上对老师朗读课文无动于衷、显得冷漠叛逆，实际内心敏感细腻，有自己的情绪。从情节角度看，为后文第⑨段“我才知道，我交错了作文本，贾老师看到我写的心情文”中贾老师发现“我”写的关于橡皮树等心情文字，进而帮助“我”投稿获奖埋下伏笔，使故事发展更具逻辑性。 16．本题考查赏析语句。 运用夸张修辞。结合第⑥段“贾老师愣住了。我感觉天提早塌下来了”可知，“我感觉天提早塌下来了”夸大了“我”当时的心理感受。这种夸张强烈地渲染出贾老师愣住瞬间，“我”内心的极度绝望与恐慌。青春期叛逆的“我”，十分在意他人看法，在这个可能暴露自己未按母亲要求做事的尴尬时刻，内心的脆弱与无助被这种夸张的表达凸显出来。 17．本题考查分析人物形象。 教育智慧：结合第⑦段“贾老师变戏法似的拿出一束粉色的康乃馨和一本火红的荣誉证书，把它递到母亲手上。‘谢谢你培养了这么优秀的女儿。她的作文获得了浙江省一等奖……’”可知，贾老师在面对可能出现的尴尬局面时，没有让事情朝着让“我”难堪的方向发展，而是用宣布“我”作文获奖并送康乃馨和证书的方式，巧妙地化解了危机，这体现出她在教育过程中善于随机应变，有着独特的教育智慧。 细腻用心：她送康乃馨给母亲，这一行为背后是对母亲的尊重与敬意；用荣誉证书肯定“我”的才华。结合第⑩段“我的老师，用她细腻的爱，给了我自信的阳光，帮我走出了青春期的叛逆和迷惘”可知，这些举动体现出贾老师对学生和家长都给予了细致的关注，用心呵护着学生的成长和家长的感受，展现出她对学生深沉的关爱。 18．本题考查标题的含义。 表层含义：结合第⑦段“贾老师变戏法似的拿出一束粉色的康乃馨”和第⑧段“回去的路上，母亲捧着一大束康乃馨，满脸绽放康乃馨一般的笑容。她接受着一路的目光，神采奕奕，仿佛她的女儿已经成了作家。这束康乃馨，一路芬芳后，被母亲精心伺候在家里，又芬芳了一个多月”可知，标题首先指贾老师送给母亲的那束真实的康乃馨鲜花，它在文中有具体的呈现和情节发展。 深层含义：其一，结合第⑩段“我的老师，用她细腻的爱，给了我自信的阳光，帮我走出了青春期的叛逆和迷惘。她像会行走的康乃馨，挥洒一路芬芳”可知，“会行走的康乃馨”象征着贾老师，她用爱和智慧帮助“我”成长，她的关爱如同康乃馨的芬芳一样温暖人心，代表着她充满爱的教育情怀。其二，母亲捧着康乃馨，笑容如同康乃馨般美好，她的幸福和喜悦也如同康乃馨的芬芳，所以标题也指母亲及其内心的快乐与满足 。 （三）（本题11分）阅读下面选文，完成下面小题。 众行致远 ①魏源说：“孤举者难起，众行者易趋。”在这广袤的世界里，万物皆有其运行的轨迹，宛如星辰闪烁于浩瀚夜空，各自闪耀却相互关联。 ②有一种力量，能让涓涓细流汇聚成汹涌澎湃的江河，能让孤立的音符组合成动人心弦的乐章，能让分散的砖石构筑起巍峨耸立的大厦。这种力量，便是携手共进的力量。在我看来，只要大家团结协作，共同努力，就能实现远大的目标。 ③颗颗石子填满汪洋大海，朵朵浪花击碎坚硬礁石。《潜夫论·释难》中说“大鹏之动，非一羽之轻也；骐骥之速，非一足之力也。”《淮南子》也有言“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。” ④回望历史的长河，赤壁之战中，孙刘联军紧密合作，以火攻之计大破曹军，奠定了三国鼎立的基础。诸葛亮与周瑜，一文一武，智慧与谋略相互交融，方能在那战火纷飞的年代创造出以少胜多的奇迹。这场战役，展现的不仅仅是军事策略的精妙，更是合作所产生的巨大威力。合作无间，方能力挫群雄。 ⑤合作，不仅能在大事上创造辉煌，也能在日常生活中带来温暖与美好。在一场突如其来的灾难面前，独脚难行，孤掌难鸣。人们纷纷伸出援手，有钱出钱，有力出力。志愿者们与救援人员并肩作战，为受灾群众送去物资和关怀。这种合作，无关利益，只为了在困难时刻相互扶持，共渡难关。然而，并非所有人都能明白合作的真谛。生活中，有的人过于自我，只关注个人的得失，忽视了团队的利益；有的人缺乏信任，对合作伙伴心存疑虑，导致合作无法顺利进行。 ⑥人多山倒，力众海移。在这个相互依存的时代，没有人能够独自应对所有的挑战。只有摒弃狭隘的自我观念，心怀大局，真诚地与他人合作，我们才能实现共同的目标，走向更加美好的未来。 ⑦一个手掌，摊开是多个指头，握紧是一个拳头。一个指头劲再大，也难敌一个拳头的合力。“跳光杆舞”“演独角戏”不仅行不通，而且走不远。只有“握紧拳头”，才能力量强大。让我们携手并肩，在合作的道路上阔步前行，共同书写辉煌的篇章，让众行致远的旋律在时代的天空中奏响。 19．(2分)选文的中心论点是什么？ 20．(4分)选文第⑤段运用了哪两种论证方法？有什么作用？ 21．(3分)下面这则材料如果要放回原文，放在哪段最合适？请说明理由。 着眼于当今之世，科技的飞速发展让世界变得越来越小，合作的重要性愈发凸显。“嫦娥”奔月，“蛟龙”入海，这些令国人骄傲的科技成就，无一不是众多科研人员携手合作的结晶。他们来自不同的领域，有着不同的专长，但为了共同的目标，他们心往一处想，劲往一处使。在实验室里，他们共同攻克难题；在数据前，他们一起分析研讨。正是这种齐心协力的合作，让中国科技在探索宇宙和深海的征程中迈出了坚实的步伐。 22．(2分)下面不适合作为本文的道理论据的一项是（   ） A．众人拾柴火焰高。 B．万夫一力，天下无敌。 C．工欲善其事，必先利其器。 D．一枝独秀不是春，百花齐放春满园。 【答案】19．只要大家团结协作，共同努力，就能实现远大的目标。 20． 举例论证、对比论证。具体突出地论证了合作能在日常生活中带来温暖与美好，进而证明中心论点。 21．这则材料放在第④段后面最合适。因为这则材料写的是当今之世，合作对科技飞速发展的重要性，第④段写的是孙刘联军紧密合作，大破曹军。材料和第④段都是合作在大事上创造辉煌。放在第④段之后，符合从古至今的顺序。第⑤段写的是合作在日常生活中带来温暖与美好，照应⑤段第一句话。 22．C 【导语】这篇选文以“众行致远”为主题，通过引用经典名言、历史典故和现实案例，深入阐述了合作的重要性。文章结构清晰，论证层层递进，既有理论支撑，又有实例佐证，语言流畅且富有感染力。作者从自然现象到历史事件，再到日常生活，全方位展示了合作的力量，强调了在当今社会，只有团结协作才能应对挑战、实现共同目标。整体上，文章立意深刻，论证有力，具有较强的说服力和启发性。 19．本题考查中心论点的提炼。论点是作者对所论述问题的见解和主张，一般在文章开头、结尾或中间关键位置。 第①段引用魏源的名言“孤举者难起，众行者易趋”，并以星辰闪烁却相互关联作比，引出携手共进的力量这一话题，为中心论点的提出做铺垫，点明合作的重要性这一论述方向； 第②段“在我看来，只要大家团结协作，共同努力，就能实现远大的目标”，直接表明了作者关于合作与实现目标的观点，所以本文中心论点是只要大家团结协作，共同努力，就能实现远大的目标； 第③段运用“颗颗石子填满汪洋大海，朵朵浪花击碎坚硬礁石”的表述，以及《潜夫论·释难》和《淮南子》中的名言，从理论层面论证合作的力量，说明集体力量和众人智慧的重要性，是对中心论点中团结协作能产生强大力量的进一步阐释，为中心论点提供理论支撑； 第④段通过回顾赤壁之战中孙刘联军紧密合作大破曹军的历史事例，具体展现合作在军事大事上创造的巨大威力，证明了中心论点中团结协作能够实现远大目标，是对中心论点的举例论证，以历史事实增强论点的说服力； 第⑥段以“人多山倒，力众海移”俗语，指出在相互依存的时代，只有摒弃狭隘自我观念，真诚合作才能实现共同目标、走向美好未来，从时代特点和个人发展的角度深化中心论点，强调合作的必要性和重要意义； 第⑦段将手掌的指头和拳头作比，形象地说明合作力量强大，呼吁大家携手并肩合作，是对中心论点的升华，从实践行动层面鼓励人们践行团结协作，以实现远大目标，进一步强调中心论点的核心思想。 20．本题考查论证方法及其作用。 由第⑤段“在一场突如其来的灾难面前，独脚难行，孤掌难鸣。人们纷纷伸出援手，有钱出钱，有力出力。志愿者们与救援人员并肩作战，为受灾群众送去物资和关怀”可知，本段列举了在灾难面前人们合作互助的事例，是举例论证，以具体的事例有力的论证了“合作，不仅能在大事上创造辉煌，也能在日常生活中带来温暖与美好”的观点。 由“然而，并非所有人都能明白合作的真谛。生活中，有的人过于自我，只关注个人的得失，忽视了团队的利益；有的人缺乏信任，对合作伙伴心存疑虑，导致合作无法顺利进行”可知，本段将懂得合作和不懂得合作的情况进行对比，是对比论证，突出强调了合作的重要性，使论证更具说服力。 因此，第⑤段运用了举例论证和对比论证的方法。举例论证具体有力地论证了合作在日常生活中能带来温暖与美好；对比论证突出强调了合作的重要性，让论证更全面、更有说服力。 21．本题考查材料概括与论证思路。 阅读题干给出的材料可知， 这则材料主要讲述当今科技发展中众多科研人员携手合作取得成就，如“嫦娥”奔月、“蛟龙”入海等，体现了合作在今天科技发展方面的重要性。 由第④段“回望历史的长河，赤壁之战中，孙刘联军紧密合作，以火攻之计大破曹军，奠定了三国鼎立的基础”可知，本段回顾历史上赤壁之战的合作；由第⑤段“合作，不仅能在大事上创造辉煌，也能在日常生活中带来温暖与美好”可知，本段论述合作在日常生活中的体现。材料所讲内容是现代科技领域的合作，放在第④段和第⑤段之间，既能承接上文对历史上合作的论述，又能引出下文对日常生活中合作的阐述，使文章论述从古到今，更具逻辑性。所以应放在第④段和第⑤段之间。 22．本题考查论据补充。 A.“众人拾柴火焰高”意思是大家一起拾柴，火焰会更高，强调人多力量大，体现合作的重要性，适合作为论据； B.“万夫一力，天下无敌”表明众人齐心协力，就能天下无敌，突出合作的力量，适合作为论据； C.“工欲善其事，必先利其器”说的是工匠想要做好他的工作，一定要先使工具锋利，强调的是做好准备工作的重要性，与合作无关，不适合作为论据； D.“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”意思是只有一支花朵开放，不能算是春天，只有百花齐放的时候，满园才是春天，强调合作、共同发展才能带来美好局面，适合作为论据； 故选C。 六、作文（共50分） 23．从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 （1）按要求作文 风可以吹起一张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从。 这句话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 坚守自我，逆风飞翔 风，能轻易吹起一张毫无反抗能力的白纸，让它随波逐流，却吹不走一只奋力扇动翅膀、顽强不顺从的蝴蝶。白纸没有自己的意志，只能被风掌控；而蝴蝶凭借生命中那股不顺从的力量，主宰着自己的方向。这一现象深刻地启示我们：生命的力量在于不顺从，唯有坚守自我，逆风飞翔，才能绽放生命的光彩。 不顺从，是对既定规则不合理之处的勇敢挑战，是追求真理与正义的无畏姿态。古往今来，诸多仁人志士以行动诠释着不顺从的内涵。哥白尼身处 “地心说” 被奉为真理的时代，众人皆笃信地球是宇宙的中心，然而哥白尼通过长期的观测和研究，大胆质疑这一传统观点，提出了“日心说”。他的理论严重冲击了当时的宗教权威和主流认知，遭到了无数人的反对与打压。但哥白尼并未因此而放弃，他坚守自己的发现，不顺从于世俗的偏见和权威的压迫。正是他这种不顺从的精神，推动了天文学的巨大变革，让人类对宇宙的认识迈出了关键的一步。 在艺术领域，不顺从同样是创新与突破的源泉。莫奈的《日出・印象》，以其独特的笔触和对光影的大胆表现，一经展出便饱受争议，被当时的艺术评论家们批评为 “不伦不类”。但印象派画家们并未因外界的质疑而改变自己的创作风格，他们不顺从于传统艺术观念的束缚，坚持探索和实践，最终为世界艺术史开辟了新的篇章，让印象派绘画成为了艺术长河中一颗璀璨的明珠。 反观当下，许多人在生活的风浪中轻易放弃了自我，选择顺从于世俗的标准和安逸的现状。为了追求物质的富足和他人眼中的成功，他们放弃了自己热爱的事业，放弃了内心的梦想，在随波逐流中逐渐迷失了方向，让生命变得如同被风随意吹起的白纸一般，毫无力量和价值。 在这纷繁复杂的世界里，我们每个人都如同一只在风中飞行的蝴蝶，会面临各种各样的 “风” 的考验——外界的压力、他人的质疑、世俗的偏见……但我们不能因此而失去自我，要像那只顽强的蝴蝶一样，凭借生命中不顺从的力量，坚定地扇动翅膀，朝着自己认定的方向飞翔。只有坚守自我，逆风飞翔，我们才能在生命的旅途中书写属于自己的精彩篇章，让生命绽放出最耀眼的光芒。 【详解】本题考查材料作文。 第一、审题立意。材料中“风可以吹起一张白纸，却无法吹走一只蝴蝶，因为生命的力量在于不顺从”是核心内容。“风”可看作是外界的各种压力、困难、诱惑、既定规则等不利因素；“白纸”代表着那些缺乏自主意识、容易被外界左右、随波逐流的个体；“蝴蝶”则象征着拥有坚定信念、顽强意志，敢于抵抗外界影响、坚持自我的生命。从正面立意，可强调不顺从能赋予生命以强大的力量，促使个人成长、实现自我价值，推动社会进步。比如不顺从能让人在困境中坚守梦想，突破自我；能推动科技创新、文化革新等。从反面立意，可以探讨过度顺从带来的危害，如导致个人失去创造力和独立思考能力，使社会陷入僵化和停滞。 第二、选材构思。本题适合写成议论文。（1）确定中心论点，如“不顺从是生命的脊梁”。开头通过对材料的分析引出论点，表明不顺从对于生命的重要意义。接着从不同方面进行论证，一方面列举古今中外的正面事例，如司马迁在遭受宫刑的巨大屈辱后，不顺从于命运的安排，忍辱负重完成了史学巨著《史记》，阐述不顺从能让人在逆境中成就非凡；另一方面分析社会中一些过度顺从的现象，如部分人盲目跟风追求潮流，缺乏自己的判断和选择，导致精神世界的空虚，通过对比突出不顺从的价值。最后总结全文，呼吁人们培养不顺从的精神，在生活中坚守自我，勇敢面对外界的挑战。（2）又如中心论点为“不顺从，引领时代变革”。开篇点明论点，指出不顺从的精神在时代发展中起到的关键作用。在论证过程中，分阶段进行阐述。在历史层面，以哥白尼提出“日心说”为例，他不顺从当时被教会奉为圭臬的“地心说”，敢于挑战权威，为天文学的发展开辟了新的道路，说明不顺从推动了科学革命。在现代社会，以乔布斯为例，他不顺从传统手机的设计理念和市场规则，带领苹果公司不断创新，推出了具有划时代意义的智能手机，改变了人们的生活方式，体现了不顺从在商业创新和科技进步中的力量。同时，分析当下社会存在的一些因循守旧、不敢突破的现象，强调不顺从精神在当代的紧迫性和重要性。结尾展望未来，鼓励人们以不顺从的姿态投身时代变革，为社会的发展贡献力量。（3）又如中心论点为“适度不顺从，成就精彩人生”。开头提出论点，强调“适度”的重要性。论证时，先阐述不顺从能带来的积极影响，如个人通过不顺从实现自我突破，社会因不顺从而不断进步，列举马丁·路德·金为争取黑人平等权利，不顺从种族歧视的社会现实，发起民权运动，推动了社会的公平正义。然后分析过度不顺从的弊端，如一些人因过度叛逆而忽视了基本的道德和法律规范，导致个人行为失范，给社会带来不良影响。通过辩证分析，说明要把握好不顺从的度。最后总结全文，呼吁人们在生活中学会适度不顺从，在坚持自我的同时，也要尊重社会的合理规则，实现个人与社会的和谐发展。 （2）请以“走进春天”为题写一篇文章。 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。 ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。 ③不少于600字。 ④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。 【答案】例文： 走进春天 当第一缕春风轻柔地拂过脸颊，似一双温柔的手，轻轻撩动心底的弦，我知道，春天来了。怀揣着满心的欢喜与期待，我走进春天，去赴一场与大自然的约会。   走进春天，仿佛踏入了一个梦幻的国度。瞧，湛蓝如宝石般的天空中，悠悠飘浮着几朵洁白似棉絮的云朵，它们时而聚集成团，像是在窃窃私语；时而又分散开来，化作丝丝缕缕，轻盈飘逸。阳光毫无保留地倾洒而下，暖烘烘的，似金色的纱幔，给世间万物都披上了一层璀璨的光辉。   漫步在郊外的小径上，脚下的土地早已褪去了冬日的坚硬与冰冷，变得松软而富有弹性，仿佛是大地母亲在温柔地回应着春天的呼唤。路边，不知名的小草像是一群顽皮的孩子，从沉睡了一冬的土地里探出嫩绿的脑袋，新奇地张望着这个崭新的世界。它们挨挨挤挤，在微风中轻轻摇曳，像是在欢快地舞蹈，为春天的到来欢呼雀跃。     春天，不仅是植物的舞台，也是动物们的乐园。听，那婉转悠扬的鸟鸣声，从枝头间传来，清脆悦耳，仿佛是大自然奏响的美妙乐章。喜鹊在枝头欢快地跳跃着，叽叽喳喳地传递着春天的喜讯；燕子如灵动的黑色闪电，在天空中穿梭往来，忙着衔泥筑巢，开启新一年的生活。池塘里，一群群小蝌蚪摆动着细细的尾巴，在清澈的水中游来游去，像是一个个灵动的小逗号，为春天的画卷增添了一抹活泼的色彩。   走进春天，我走进了一个充满希望与生机的世界。它让我忘却了冬日的寒冷与阴霾，心灵得到了彻底的洗礼与净化。看着这蓬勃生长的一切，我不禁感慨，春天，不仅仅是四季的轮回，更是生命的赞歌，是大自然赋予我们最珍贵的礼物。   在这美好的春天里，我愿做一朵小花，在春风中绽放自己的美丽；我愿做一棵小草，为大地增添一抹绿意；我愿做一只小鸟，在蓝天中自由地翱翔，尽情地拥抱这如诗如画的春天。因为，走进春天，就是走进了一个充满无限可能的新起点，让我们怀揣着梦想，与春天一同前行，去书写属于我们的灿烂篇章。 【详解】本题考查命题作文。 第一、审题立意。题目“走进春天”，“春天”是核心关键词。它既指自然界中四季里万物复苏、生机勃勃的季节，有着温暖的阳光、绽放的花朵、抽芽的草木等外在特征；也具有象征意义，可代表人生的希望、转机、美好的情感、积极向上的心态等。比如，当一个人处于困境后迎来新的机遇，就如同走进了人生的春天。立意方向：（1）自然之春：从正面立意，可描绘春天的美景，表达对大自然的热爱与赞美之情。如细致刻画春天的花草树木、虫鸟鱼兽，展现春天的生机与活力，传递出对生命的礼赞。（2）人生之春：可将“春天”寓意为人生的美好阶段或积极变化。可讲述自己在经历挫折后重新振作，迎来生活新转机，走进了属于自己的“春天”，强调希望、坚持、成长等主题。 第二、选材构思。本题适合写成记叙文或散文。 如写记叙文。（1）选材：可以选择自己亲身经历的事件。比如自己曾经成绩不理想，备受打击，在老师和同学的帮助下，通过自身努力，在学习上取得进步，迎来学习生活的“春天”；或者家庭遭遇变故，原本和谐的家庭氛围被打破，后来通过家人共同努力，重新找回温暖，走进家庭关系的“春天”。（2）构思：开头可采用倒叙的方式，先点明自己走进了“春天”，引发读者好奇。然后在主体部分详细叙述事情的起因、经过和结果，运用语言、动作、心理等描写手法，展现自己在困境中的挣扎、努力以及最终迎来转变的过程。结尾处进行适当的议论和抒情，升华主题，如表达对帮助过自己的人的感激，以及对“春天”来之不易的珍惜等。 如写散文。（1）选材：选取与春天相关的多个片段或场景。可以是不同地点的春天景色，如乡村田野的春天、城市公园的春天；也可以是不同人在春天里的活动，如孩童在春天里放风筝、老人在春天里晒太阳等。还可以将自然的春天与人生感悟相结合，如看到春天花朵绽放，联想到自己在挫折后重新绽放光彩。（2）构思：开头可用优美的语言引出“走进春天”的主题，奠定抒情基调。主体部分采用并列式结构，用多个段落分别描绘不同的春天画面或抒发与之相关的感悟，段与段之间可运用过渡句自然衔接。结尾处进行总结和升华，表达对春天的眷恋和对生活的热爱等情感，如“走进春天，我走进了希望，走进了生活的诗意，愿我们都能在这如诗的季节里，绽放生命的华彩”。 18 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $$