2024-2025学年七年级下册期中模拟测试（北京专用）

北京市七年级下册期中考试测试卷 参考答案 一、基础·运用(共16分) 1. 铭记历史，传承精神 2.A 3.A 4.D 5.B 6. 鞠躬尽瘁，为民族解放奋斗终身 7.C 8. 抗战精神中蕴含着“坚韧不拔、团结一致、为国家而战”的力量，而这些力量将会引领我们走向更加光辉的未来。 二、古诗文阅读(共23分) (一)默写。 (共5分) 9.谁家玉笛暗飞声。 10.深林人不知，明月来相照。 11.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 (二)阅读古诗,完成下面的题目。 (共7分) 12. 双袖龙钟泪不干；故园（或：东望路漫漫）；行旅匆匆（或：无法写信/通信不便） 13.“龙钟”本义形容年老体衰、步履蹒跚之态，此处却以夸张手法形容泪水纵横、衣袖湿透的狼狈情状。二字既强化了诗人思乡泪水的滂沱不绝，又暗含羁旅漂泊的辛酸无奈，化抽象情感为具体形象，层层递进地展现了诗人对故园的深切思念（“泪不干”）与身负使命的隐忍克制（“凭君传语”）。 (三)阅读文言文,完成下面的题目。 (共11分) 14.C 15.甲 16. 万里赴戎机，关山度若飞；突围战斗的经过；忠孝；胆略。 三、整本书阅读(9分) 17.我认为《骆驼祥子》可以用一个“苦”字概括。因为祥子从一个勤劳要强的青年车夫，到三起三落买车失败，再到最终堕落成行尸走肉，他始终被命运无情碾压。社会的黑暗、生活的重压、理想的破灭，让他尝尽人间疾苦，最终在苦难中沉沦。这部作品深刻展现了旧社会底层小人物的悲剧命运。 四、现代文阅读。(共12分) 18. 象征意义： "红梅"既象征烈士的热血，又隐喻坚韧的民族气节 ，"化开冰碴的钢笔"代表知识分子的家国担当，体现"以笔为枪"的精神传承。视觉上"红梅"与"白雪"的强烈对比，凸显牺牲的壮烈；"紧握"的动态描写，展现英雄至死不渝的使命感。 19.李明礼在战场牺牲传递情报，这是一种"马革裹尸"的壮烈；张桐修复遗骸接续历史记忆，这是"让忠魂归乡"的坚守。两者之间的共同特质是：对细节的执着（刻坐标/修复遗物）与超越时代的责任感。 20.传统英雄观：聚焦战场牺牲的壮举（如李明礼冒死记录坐标）而新时代内涵：张桐用科技手段遗物修复技术延续英雄记忆，普通民众如李秀兰等待与纪念，自发参与烈士寻亲。无论战争年代的血火考验，还是和平时期的记忆守护，对家国的深情始终是英雄主义的灵魂。 五、作文（40分） 21. 她 她是一个平凡的人，甚至在很多人眼中，或许没有什么特别之处。然而，正是这样一个普通的人，却在日复一日的平凡生活中，成就了一番不平凡的事业，演绎着一种不张扬却光辉灿烂的人生。 她从来没有做过什么轰轰烈烈的大事，也没有让人瞩目的才华或者丰功伟业。但她始终坚持一种信念，那就是做自己力所能及的事，默默奉献，心无旁骛。她是一个普通的教师，每天在讲台上讲授知识，播撒希望。她的课堂从不喧嚣，却总是充满着温暖的光芒。 每当我回想起她在讲课时的神情，总能感受到一种特别的力量。那不是从上而下的说教，而是与学生心灵的交流。她总是用平易近人的语言，将深奥的知识变得生动、有趣，使学生们在不知不觉中掌握了知识，培养了思考的能力。每当考试成绩出来，学生们的进步，总是让她感到无比的欣慰。然而，她从不以此为荣，总是谦虚地说：“这是你们自己的努力，成绩的背后是你们不断拼搏的结果。” 她的人生也许平凡，但却充实而富有意义。每一次看到学生因为自己的鼓励和帮助而获得成长，她的心中便会升起一种莫名的幸福感。对于她来说，教育不仅仅是传授知识，更是一种责任与使命。每一位学生的进步，都是她人生中最宝贵的财富。 她从不刻意去追求外界的荣誉或奖励。尽管身边有许多人因她的教导而取得了优异的成绩，但她依旧保持低调，不张扬。她常常说：“我的工作，就是把每一位学生培养成材，为她们的未来铺路，而不是为了自己的名利。” 这位平凡的教师，有着最真实的心灵。她关心学生的成长，帮助学生解决生活中的困惑，关心她们的身心健康。每当看到有学生遇到困难，她都会第一时间伸出援手，给予她们鼓励和支持。而这种关爱，不仅仅停留在课堂上，更渗透到了她们的生活中，成为学生们心中的一盏明灯。 她不以自己的成就为傲，也从不渴望成为人们眼中的英雄。对她来说，能够看到学生们在未来的人生道路上走得更加坚定、更加自信，那才是最大的满足。她深知，正是这份无私的奉献与付出，才成就了自己的不平凡。 她，是普通人中的一员，但她的精神却永远闪耀。用平凡的行动，诠释着人生的伟大。她让我们明白，人生的真正价值并不是通过外界的评价来定义，而是通过我们内心的坚守与努力来实现的。 她是我心中的榜样，也是我们每个人追求真实、追求善良、追求美好生活的典范。她的平凡和伟大，是我一生的学习榜样。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 北京市七年级下册期中水平测试卷 (考试时间120分钟　满分100分) 学校 班级 姓名 考号 考生须知 ： 1.在试卷和答题卡上准确填写学校名称、班级、姓名和考号。 2.试题答案一律填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。 3.在答题卡上,选择题用2B铅笔作答,其他试题用黑色字迹签字笔。 一、基础·运用(共16分) 为庆祝抗日战争胜利80周年，语文小组的同学组织策划“铭记历史，传承精神”的主题活动。请各位同学帮助她们完成以下的文字。 1.用正楷字书写活动主题“铭记历史，传承精神”。(2分) 回顾历史：为国家和人民而战 80年前，中华民族经历了一场前所未有的灾难，面对强敌的侵略，中国人民没有屈服，在民族危难的时刻，英勇的抗日战士们挺身而出，用自己的生命和血汗捍卫了家园的尊严，谱写了壮丽的抗战篇章。 那段历史虽然已过去八十年，但它永远不会从我们的记忆中抹去。每一场战斗、每一声呼喊、每一次胜利，都是中华儿女拼搏奋斗的见证。许多英雄的事迹虽然早已成为①（妇孺皆知/鲜为人知）的历史，但其中仍有许多②（妇孺皆知/鲜为人知）的细节值得我们永远铭记。 那些用生命筑成抗战堡垒的无名战士，他们没有留下名字，却永远活在我们的心中。正如一位历史学者所说：“他们的付出，也许微不zú道，但正是这些微不足道的力量，汇聚成了我们胜利的洪流。”此外，众多的抗战英雄在逆境中坚持不懈，锲而不舍地抵抗敌人，体现出中华民族坚韧不拔的精神。 2.同学们对文段中两个加点字的字音和字形把握不准确,请你帮助选择全部正确的一项(2分) A.微不zú道（足） 锲（qiè）而不舍 B.微不zú道（组）锲（qì）而不舍 C.微不zú道（组） 锲（qiè）而不舍 D.微不zú道（足） 锲（qì）而不舍 3.在①②两处选择成语均正确的一项是（2分） A.①妇孺皆知②鲜为人知 B. ①妇孺皆知②妇孺皆知 C.①鲜为人知②妇孺皆知 D. ①鲜为人知②鲜为人知 敬畏英雄：_____________________ 在这场抗战中，有太多令人动容的英雄人物值得我们①。无论是战场上的将士，还是为抗战提供后勤支持的普通人民，他们的名字，早已成为民族复兴的②。【甲】他们每一个人的行动，都像是一颗星星，闪烁在黑暗的夜空中，照亮了民族的前进道路。 许多英雄不计个人生死，一心一意地为民族解放事业奉献了自己的一切。某些英雄在生死边缘，依然鞠躬尽瘁，力尽力竭地为前线提供支援；他们中的一些人甚至连家人都未曾照顾，毫不犹豫地投入到这场持久而艰苦的战争中。【乙】而他们的牺牲，难道不正是我们今天享有自由和尊严的根本吗？ 更让人钦佩的是，抗战中的许多将领，虽身经百战，依然没有停止他们的奋斗，始终坚守在最前线，决不轻言放弃。正如一位知名军事指挥员所说：“抗战不只是我们军队的责任，它是每一个中国人的责任。” 【丙】在艰难的岁月里，他们的坚持、他们的奋斗，都是这片大地上最坚固的基石，支撑着中华民族屹立在世界的东方。 他们的壮烈牺牲和伟大贡献，造就了今天的和平与繁荣。【丁】他们如同火炬一样，把民族的希望和光明传递下去。这份壮丽的历史，已不再只是课本上的知识，它是我们血脉相传的民族精神。 4. 结合语境依次在横线①②处填入词语,全都正确的一项是(2分) A. ①记忆　②象征 B. ①铭记　②代表 C. ①记忆　②代表 D. ①铭记　②象征 5.文段中画线句均使用了修辞手法,请判断修辞手法与其他句子不同的一项是 (2分) A. 甲句 B. 乙句 C. 丙句 D. 丁句 6.根据你的理解，请为第二段文字拟写一个小标题。（2分） 传承精神：让抗战精神永远薪火相传 今天，站在抗战胜利80周年的历史节点上，我们更加清楚地认识到①这些胜利并不是轻松得来的，而是由无数英雄的牺牲换来的。对于今天的我们来说，传承抗战精神是我们义不容辞的责任。 这一精神不仅仅是历史的回忆，更应是每个人心中永不熄灭的火种。抗战精神中蕴含着“坚韧不拔、团结一致、为国家而战”，而这些力量将会引领我们走向更加光辉的未来。今天的活动，也正是为了提醒我们，只有传承这份精神，才能让我们的祖国永远强大、永远屹立于世界之巅。 我们的未来，并非一帆风顺，而是需要我们以抗战时期的英雄们为榜样，面对生活中的种种困难时，依然能保持信念②勇往直前。我们要在学习和工作中，不畏艰难③迎难而上，时刻牢记“从胜利中走来，肩负重任”的责任。正如对联所写：“艰苦卓绝，英雄气概；不畏险阻，奋勇前行。”这不只是对抗战精神的表达，更是我们对未来的期许。 在今天的庆祝活动中，我们要铭记：无论岁月如何流转，抗战精神依然是中华民族的脊梁，永远激励我们奋勇前行。 7. 文段中①②③处的标点符号选择正确的一项是。(2分) A. ①逗号②逗号③逗号 B. ①逗号②顿号③顿号 C．①冒号②逗号③顿号 D. ①冒号②顿号③逗号 8.划线句子存在一处语法错误，请你进行修改。（2分） 二、古诗文阅读(共23分) (一)默写。 (共5分) 9. ，散入春风满洛城。 10. 诵读“ ， ”我们可以感受到王维与明月相伴、与自然对话的高雅情趣。 11.韩愈写下“ ， ”的诗句，展现了草木争春、万紫千红的晚春之美。 (二)阅读古诗,完成下面的题目。 (共7分) 逢入京使 岑 参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 12. 诗中“__________”一句通过动作描写，生动表现了诗人思乡泪流不止的悲怆之情，而全诗以“__________”为核心意象，抒发了诗人对故园的深切眷恋与羁旅天涯的复杂心境。“马上相逢无纸笔”反映了诗人__________的现实困境，情感真挚而无奈。 13. 请从“炼字”角度赏析“双袖龙钟泪不干”中“龙钟”二字的表达效果，并结合全诗分析诗人情感。（4分） (三)阅读文言文,完成下面的题目。 (共11分) 甲文：《木兰诗》（节选） 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆……愿为市鞍马，从此替爷征。 …… 朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 【乙】荀灌（节选） 荀崧小女灌，幼有奇节。崧为襄城太守，为杜曾所围，力弱食尽，欲求救于故吏平南将军石览，计无从出。灌时年十三，乃率勇士数十人，逾城突围夜出。贼追甚急，灌督厉将士，且战且前，得入鲁阳山获免。自诣览乞师，又为崧书与南中郎将周访请援，仍结为兄弟，访即遣子抚率三千人会石览俱救崧。贼闻兵至，散走，灌之力也。时人叹曰：“以十三龄之弱女，独能奋身而出，突围求援，如此奇女子，求诸古今史乘中，得未曾有。” 14.下列加点字意思完全相同的一项是（3分） A.为杜曾所围 愿为市鞍马 B.又为崧书与南中郎将周访请援 军书十二卷 C.贼闻兵至 惟闻女叹息 D.以十三龄之弱女 问女何所忆 15.对下列句子的翻译和理解有误的一项是（3分） 甲：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 翻译：北方的寒气中传来阵阵打更的梆子声，冰冷的月光映照着战士们的铁甲战衣。将军身经百战壮烈牺牲，英勇的士兵们历经十年征战终于归来。 理解：以视听结合的手法，描绘出边塞战场的苦寒与肃杀，暗示将士们常年征战的艰辛。 乙：时人叹曰：“以十三龄之弱女，独能奋身而出，突围求援，如此奇女子，求诸古今史乘中，得未曾有。” 翻译：当时的人们赞叹道：“（荀灌）只是一个十三岁的柔弱女孩，却能奋勇挺身而出，突破重围寻求援兵，这样的奇女子，即便遍寻古今史书，也从未有过。” 理解：“十三龄之弱女”与“奋身而出，突围求援”形成鲜明对比，强调荀灌年纪虽小，却胆识过人，以柔弱之躯完成常人难以想象的壮举。 16.《木兰诗》对战场描写较为简略，只有“ ， 。”这一句，重点突出战前准备和战后归乡。而《荀灌传》则详细描写了 ，突出其英勇和智慧。两文均塑造了女性英雄形象，但《木兰诗》更强调 ，而《荀灌传》则突出少年英雄的 。（5分） 三、整本书阅读(9分) 17.班级开展“阅读伴我成长“主题活动，请根据你的阅读和积累，仿照示例，为《骆驼祥子》写一篇发言稿。（100字左右） 示例：我认为《西游记》可以用一个“韧“字概括。因为师徒四人从东土大唐到西天取经期间，遭遇了无数的挫折和各种磨难，但师徒四人始终坚定的追求理想，从未轻言放弃，努力奋斗，最终达成所愿。 四、现代文阅读。(共12分) 青山归处 第一章 青铜怀表 2023年深秋，张桐在沈阳抗美援朝烈士陵园的松柏下，捧着刚修复的遗物盒。青铜怀表表面凝结着冰霜与泥土的混合物，表链断口处还缠着半截褪色的红毛线。当他用棉签蘸着修复液轻拭表盖时，突然触到凹凸的刻痕——翻转表盘背面，两行小篆在晨光中浮出："赠爱子明礼 1950.10.25"。 七十二小时前，第十批志愿军烈士遗骸交接仪式上，正是这块怀表让张桐心神震颤。韩国仁川机场的秋雨里，覆盖五星红旗的棺椁缓缓移动，他作为遗物修复师接过密封袋时，听见袋中传来细微的金属碰撞声，像极了爷爷讲述过的"出征夜马蹄铁叩击青石板"的声响。 第二章 长津湖来信 1950年11月，鸭绿江铁路桥北端。李明礼将怀表塞进贴身口袋，又摸了摸军装内袋里未写完的家书。钢笔在零下三十度的严寒里冻成冰棍，他呵着白气对指导员说："等过了江，得找朝鲜老乡借个火烤烤笔尖。" 长津湖战役第三天，七连奉命阻击美军陆战一师。李明礼趴在雪窝里记录战况时，发现钢笔尖挂着冰凌。他摘下右手手套焐笔，却在此时看见三架敌机俯冲而来。最后时刻，他用左手在冻硬的笔记本上划出扭曲字迹："阵地方位：东经127°...请转交..."鲜血在雪地上绽成红梅，右手仍紧握着那支化开冰碴的钢笔。 第三章 冰封的钢笔 2023年的修复室内，张桐正在处理同批归国的另一件遗物。黄铜钢笔笔帽布满弹片刮痕，笔尖残留着墨迹与血锈的混合沉淀。当他用显微镊拨开笔夹处的冰晶时，突然掉落半片桦树皮，上面用烧焦的树枝写着："转交济南青龙街12号李秀兰，内有家书未寄。" 张桐的呼吸停滞了——这正是他祖母的旧住址。手机相册里翻出奶奶珍藏的老照片：1953年的济南火车站，梳着麻花辫的少女踮脚张望归国列车，颈间红围巾与此刻遗物袋里那团暗红毛线渐渐重叠。 第四章 燃烧的经纬度 七十年时光在显微镜下折叠。张桐终于破译出钢笔笔杆上的刻痕：那是用刺刀尖反复划出的地理坐标。当他将坐标输入电子地图，长津湖畔的等高线竟与李明礼遗书中的阵地完全重合。更令他震颤的是，笔记本残页上被鲜血模糊的数字，经光谱分析显示出完整的经纬度——正是张桐祖父张铁柱所在阻击点的位置。 雪夜里的时空在此交汇。1950年那个致命的俯冲时刻，李明礼用生命记录的坐标，指引着后续部队准确击中美军补给线，而这份情报的受益者中，就有从东南侧突袭的侦查班长张铁柱。 第五章 归乡的红围巾 清明节的济南英雄山烈士墙前，张桐扶着轮椅上的祖母。老人颤抖的手将红毛线系在青铜怀表上，又轻轻抚摸新镌刻的"李明礼"三个字："当年没等到的哥哥，原来早把春天刻在了表上。" 修复完成的钢笔静静躺在玻璃展柜里，笔尖下的说明牌写着："此笔曾书写未寄出的家书，七十三年后指引烈士魂归故里。"春风吹动纪念馆窗檐的风铃，恍惚间，在场所有人都听见了跨越时空的叮咚声——那是1950年出征夜的怀表滴答，是2023年修复镊触碰冰晶的轻响，更是无数英魂终归青山的脚步声。 18. 请分析文中画线句的象征意义及情感表达效果。（4分） 19. 结合跨时空叙事，分析李明礼与张桐的“英雄”特质异同点。（4分） 20.结合近期志愿军遗骸归国新闻，谈谈你对"新时代英雄观"的理解。（4分） 五、作文(40 分) 21.历史的长河中，杰出人物能唤起我们对理想的憧憬与追求；平凡的生活里，普通人向善求美，也同样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。请以“他（或她）”为题，写一篇文章。文体不限（诗歌除外）。 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）不少于500字。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 北京市七年级下册期中考试测试卷 答题纸 一、基础·运用(共16分) 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 二、古诗文阅读(共23分) （一）默写。（5分） 9. 10. 11. （二）古诗阅读。（7分） 12． 13. （三）古文阅读。（11分） 14. 15. 16.① ② ③ ④ ⑤ 三、整本书阅读(9分) 17. 四、现代文阅读(共12分) 18． 19. 20． 五、作文(40 分) 4 学科网（北京）股份有限公司 $$