专题66：常用标点符号3-2024-2025学年小升初语文提分专项练习 统编版

专题66：标点符号 常用标点符号3 使用指南 知识详解 ⭐掌握核心知识，提供清晰方向 例题解析 ⭐呈现应用方法，提升解题能力 练习巩固 ⭐反复针对训练，加深记忆理解 复习作业 ⭐回顾所学内容，强化知识体系 标点符号的概念 标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具，它可以帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。 小学阶段需掌握的标号和点号 句末标号的概念 - 句号（。） - 概念：句号用于陈述句的末尾，表示陈述语气以及一句话意思的结束，让读者知晓一个完整的思想或信息已表述完成。它是最常用和基本的句末标号，能使句子在结构和表意上达到完整的状态。 - 问号（？） - 概念：问号用于疑问句的末尾，其主要功能是传达提问的语气。当句子表达的是对某个问题、情况或信息的疑问时，使用问号来引发读者的思考或回应，促使对话或交流的形成。 - 感叹号（！） - 概念：感叹号用于感叹句的末尾，旨在表达强烈的情感。这种情感可以是喜悦、愤怒、赞叹、惊讶等各种积极向上或消极的情绪，通过感叹号来增强语气的力度，使读者更能直观地感受到说话者的情感倾向。 句中点号的概念 - 逗号（，） - 概念：逗号用于句子中间，表示短暂的停顿。它在句子中起到梳理语言节奏的作用，帮助读者更清晰地理解句子的脉络，区分不同的语义层次。逗号可以根据句子的成分、结构等灵活使用，使句子更加流畅和易于理解。 - 顿号（、） - 概念：顿号用于句子内部并列词语之间。其主要作用是清晰地划分这些并列的词语，使它们在语义和语法上保持相对独立的同时，又能作为一个整体参与到句子的表达中，避免因词语并列而可能产生的混淆。 - 分号（；） - 概念：分号主要用于复句的内部，尤其是并列分句之间。它所表示的停顿介于逗号和句号之间，用于连接意义上密切相关但结构上又相对独立的分句，使这些分句在逻辑上形成一个有机的整体。 - 冒号（：） - 概念：冒号用于称呼语后面，引出后续内容；也常用于“说”“想”“是”等引用类动词后面，用于引起下文的内容。它是一种具有提示和引导作用的点号，使上下文的关系更加明确。 - 引号（‘ “） - 概念：单引号和双引号主要用于引用。双引号用于直接引用别人说的话或特定的称谓，单引号则用于引用中的引用。引号的使用可以让读者清晰地辨认出哪些内容是被引用的，保证引用的准确性和独立性。 - 括号（（ ）） - 概念：括号用于行文中注释性、解释性的文字。括号内的内容是一种补充说明，与句子的主要意思紧密相关但并非必要组成部分，通过括号的使用可以使主体内容简洁明了，同时又提供额外的相关信息。 - 破折号（——） - 概念：破折号的用途比较灵活，可用于话题的转换，表示意思的递进，对前文进行解释说明，声音的延长等。它在句子中能起到强调、转折等多种作用，使句子的表意更加丰富和有变化。 选择题 1. 下列句子中冒号使用正确的是（ ） A. 老师大声地说：“同学们，上课了！” B. 老师说，上课了。 C. 上课了，同学们请注意。 D. 老师说：“上课了，”同学们迅速回到座位。 解析：A项正确使用了冒号来引出老师的话语。B项没有使用冒号，直接叙述话语内容，但此句本身没有错误，只是与题目要求不符。C项是陈述句，不需要冒号。D项冒号管不到句末，错误。 2. 下列句子中引号使用不当的是（ ） A. 古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。” B. 他说：“这叫‘大米粥’。” C. 地上有一个“苹果”。 D. 她唱起了“歌唱祖国”。 解析：C项“苹果”是常见物品，并非特定称谓或强调的内容，不需要加引号。A项引用古诗，B项表示特定称谓，D项表示歌曲名，引号使用均正确。 3. 下列句子中小括号使用正确的是（ ） A. 小明（我的同学）来找我玩。 B. 我今天去了公园，（那里风景很美）。 C. 老师说，（你要好好学习）。 D. 他叫李明，（是个优秀的学生）。 解析：A项小括号用于解释说明“小明”的身份，使用正确。B项小括号内的内容并非对前面内容的必要解释，且位置不当。C项和D项的小括号都显得多余，因为去掉括号后句子依然通顺且意思不变。 4. 下列句子中破折号使用不正确的是（ ） A. 这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——“哦！您，您就是——” B. 我原来想，这次的旅行是不会有什么有趣了，事实上——嗨！ C. 这时，我忽然记起哪本杂志上的一段访问记——哦！您就是—— D. “呜——”火车开动了。 解析：C项中破折号使用不当，第一个破折号后应直接引出说话内容，而“哦！您就是——”这样的表达显得重复且不符合破折号的常规用法。A项表示话语的中断，B项表示意思的转折，D项表示声音的延长，破折号使用均正确。 5. 下列句子中标点符号使用正确的是（ ） A. “你真是个‘天才’！”他说。 B. “天才？”她说，“我才不信呢！” C. “天才，”他说，“是不存在的。” D. 天才？我才不信呢，他说。 解析：A、B、C三项均正确使用了引号和逗号来分别表示直接引语和说话人的动作或态度。D项中说话人在引语中间，但“他说”后应使用逗号隔开，而不是句号，且“我才不信呢”后的逗号应改为感叹号以表达强烈的语气。 填空题 1. 他说：“（ ）”，然后离开了房间。 解析：应填“我先走了”，此处为直接引语，用引号引出说话内容。 2. 书架上摆满了各种各样的书籍，如《红楼梦》（ ）古典文学名著。 解析：应填“等”，此处为列举未尽，用“等”字表示还有其他书籍，且“等”字前通常不加标点。 3. 他突然大喊一声：“（ ）！”然后倒在了地上。 解析：应填“疼死我了”，此处为直接引语中的感叹句，用感叹号表示强烈的语气。 4. 这部电影的名字叫做《（ ）》，非常好看。 解析：应填电影名称，如“泰坦尼克号”，此处为电影名称，用书名号表示。 5. 老师说：“这次考试很难，（ ）大家要努力复习。” 解析：应填“所以”，此处为老师对考试难度和复习要求的说明，用逗号隔开前后两个分句。 选择题 1. 下列句子中，冒号使用正确的一项是（ ） A. 我喜欢的水果有：苹果、香蕉、橙子。 B. 老师说：“同学们，明天考试。” C. 他这样做的原因是：为了帮助更多的人。 D. 这是我最喜欢的城市：北京。 2. 下列句子中，引号使用有误的一项是（ ） A. 他说：“我今天很开心。” B. 这里是“世外桃源”，风景真美。 C. “满招损，谦受益”这句名言，我们要牢记。 D. 他的朋友其实是个骗子。 3. 下列句子中，小括号使用恰当的是（ ） A. 他去了北京（中国的首都）旅游。 B. 我喜欢吃水果（比如苹果、香蕉）。 C. （小明）是我的好朋友。 D. 她今天穿了一件漂亮的衣服（红色的）。 4. 下列句子中，破折号使用错误的是（ ） A. 我永远忘不了那一天——1949年10月1日。 B. 他说：“我——我没做错。” C. 这是一份特殊的礼物——一本旧书。 D. 我向里面望了一下——阴天，暗得很。 5. 下列句子标点使用完全正确的是（ ） A. 他感慨道：“这真是一个美好的世界啊！” B. “你吃饭了吗？”他问：“我还没吃呢。” C. “多好啊！”他在自言自语。 D. 他说：“我喜欢这里”。 6. 下列选项中，冒号作用与其他不同的是（ ） A. 妈妈常说：“做人要诚实。” B. 我有三个爱好：读书、绘画、音乐。 C. 他宣布：“比赛开始！” D. 我们要牢记：团结就是力量。 7. 下列引号用法不同的一项是（ ） A. 他是我们班的“小博士”。 B. 人们都说：“桂林山水甲天下。” C. 我对“英雄”有了新的认识。 D. 他的“杰作”把家里弄得一团糟。 8. 下列句子中，小括号和破折号都能用的是（ ） A. 我有一个好朋友（他叫小明）。 B. 他有一个特点——爱读书。 C. 这是我最喜欢的季节（秋天）。 D. 他终于明白了——原来如此。 9. 下列句子中，破折号表示声音延长的是（ ） A. “呜——”火车开动了。 B. 他说：“我——我会努力的。” C. 这是我们班的新同学——李华。 D. 我盼着到上海——爸爸工作的地方去。 10. 下列句子标点使用错误的是（ ） A. 老师说：“明天的活动很重要，大家要做好准备。” B. “我明白了。”他点点头说。 C. “我——我不敢去。”她结结巴巴地说。 D. 他说：“你好”！ 填空题 1. 老师说：“同学们，（ ）明天我们去春游。” 2. 我最喜欢的一句话是“（ ）”。 3. 他给我讲了一个故事（ ）一个关于勇敢的故事。 4. 她大喊：“（ ）快来帮忙！” 5. 这就是我最爱的城市（ ）成都。 6. 人们常说“（ ）”，所以我们要珍惜时间。 情景应用题 1. 你要向同学介绍一本名叫《小王子》的书，你会怎么说？（ ） A. 我给你介绍一本书，叫《小王子》。 B. 我给你介绍一本书，叫“小王子”。 C. 我给你介绍一本书，叫《“小王子”》。 2. 老师在课堂上宣布下周要进行一次重要考试，老师可能会怎么说？（ ） A. 老师说：下周要进行一次重要考试。 B. 老师说：“下周要进行一次重要考试。” C. 老师说，“下周要进行一次重要考试。” 3. 你在给朋友描述一场激烈的足球比赛，当提到一个关键球员时，你可能会说（ ） A. 这场比赛里，有个“球星”表现超棒。 B. 这场比赛里，有个《球星》表现超棒。 C. 这场比赛里，有个球星表现超棒。 【答案与解析】 选择题 1. 答案：B 解析：A选项“我喜欢的水果有”后面直接列举，不需要冒号；C选项“原因是”后面直接陈述内容，冒号多余；D选项“这是我最喜欢的城市”后面直接说城市名称，不需要冒号。B选项冒号用于引出直接引用的话语，使用正确。 2. 答案：D 解析：A选项引号用于引出直接引语；B选项引号表示特定称谓；C选项引号用于引用名言；D选项的“朋友”有反讽意思，应加上双引号。 3. 答案：A 解析：B选项“比如苹果、香蕉”是对“水果”的举例说明，用小括号不太合适，可直接表述；C选项小括号位置不当，应紧跟在“小明”后面；D选项“红色的”对“衣服”的描述，可直接表述，用小括号多余。A选项小括号对“北京”进行补充说明，使用恰当。 4. 答案：D 解析：A选项破折号表示解释说明；B选项破折号表示声音的断断续续；C选项破折号表示解释说明。D选项前后内容没有破折号所表达的特定关系，此处使用错误。 5. 答案：A 解析：B选项“他问”在引语中间，“问”后面应该用逗号；C选项“多好啊！”是引用的内容，应加引号；D选项句号应放在引号里面。A选项标点使用完全正确。 6. 答案：B 解析：A、C、D选项冒号的作用都是引出直接引用的话语或强调的内容；B选项冒号用于提示下文，引出列举的内容，与其他选项作用不同。 7. 答案：B 解析：A、C、D选项引号都表示特殊含义；B选项引号用于引用人们常说的话，是直接引用，用法与其他不同。 8. 答案：C 解析：A选项小括号对“好朋友”进行补充说明；B选项破折号表示解释说明；D选项破折号表示恍然大悟的语气。C选项小括号和破折号都可以用于对“季节”进行补充说明“秋天”。 9. 答案：A 解析：A选项破折号表示“呜”这个声音的延长；B选项破折号表示声音的断断续续；C选项破折号表示解释说明；D选项破折号表示解释说明。 10. 答案：D 解析：A、B、C选项标点使用正确。D选项感叹号应放在引号里面，因为这是引用话语的语气。 填空题 1. 答案：注意 解析：此处需要一个词来提示学生注意后面的内容，“注意”符合语境，且在老师的话语中，冒号后接着内容，此处填入合适。 2. 答案：示例：少壮不努力，老大徒伤悲 解析：根据语境，需要填入一句名言，“少壮不努力，老大徒伤悲”强调珍惜时间努力奋斗，符合“最喜欢的一句话”这一要求，且用引号引起来表示引用。 3. 答案：—— 解析：破折号在这里表示解释说明，解释前面“故事”的具体内容。 4. 答案：救命啊 解析：从“快来帮忙！”可知情况紧急，“救命啊”能体现这种紧急的情境，且用引号引起来符合直接引语的表达。 5. 答案：—— 解析：破折号用于解释说明“最爱的城市”是“成都”。 6. 答案：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 解析：根据“珍惜时间”的提示，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句名言符合要求，用引号引起来表示引用。 情景应用题 1. 答案：A 解析：书名应该用书名号，“小王子”是书的名称，所以用《小王子》，A选项正确。 2. 答案：B 解析：老师宣布的话是直接引语，要用冒号和引号引起来，B选项符合要求。 3. 答案：A 解析：这里的“球星”不是真正意义上知名的球星，是在这场比赛里表现出色的球员，有特殊含义，所以用引号，A选项正确。 1.掌握做题方法： 做此类标点符号用法题目，要熟知各类标点功能。冒号引话语、提示下文；引号表引用、特定称谓等；小括号补充说明；破折号表解释、声音延长等。做题时先通读句子，明确表达意图，再依语境判断标点使用正误。可对比选项差异，结合典型用法快速筛选，同时注意标点与句子逻辑、语气的契合度。 2.正确、流利地朗读课文《为人民服务》和《那个星期天》，读准标点符号所需的语气和感情。 学科网（北京）股份有限公司 $$