专题62：习作技巧·修辞格-2024-2025学年小升初语文提分专项练习 统编版

专题62：写作技巧 常用修辞格·借代和比拟 使用指南 知识详解 ⭐掌握核心知识，提供清晰方向 例题解析 ⭐呈现应用方法，提升解题能力 练习巩固 ⭐反复针对训练，加深记忆理解 积累运用 ⭐运用所学知识，巩固技能储备 修辞格的概念 修辞格，又称修辞手法、修辞方式，是为提高语言表达效果，在长期的语言实践中形成的具有特定结构、特定方法、特定功能的言语形式。它运用各种巧妙的技巧和特殊的语言手段，对语言进行修饰和调整，使表达更加生动形象、富有感染力。常见的修辞格包括比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问等，每种修辞格都有其独特的特点和作用，能够从不同角度增强语言的表现力和感染力，帮助人们更准确、鲜明、生动地表情达意，让交流和创作更加精彩。 习作中常见的修辞格 比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对偶、反复、借代、比拟、象征、双关 习作中借代手法和比拟手法的作用 借代手法的作用 借代，是一种通过借用与本体事物相关的另一事物来代替本体事物的修辞手法。它犹如一座桥梁，巧妙地连接起具体与抽象、已知与未知，为表达增添了无限的意蕴和魅力。在习作中，借代手法的运用能够化繁为简，以小见大，让读者在简洁的语言中感受到深邃的情感和丰富的内涵。 比如，我们可以用“白衣天使”来代指医护人员，这个借代不仅生动形象地描绘了医护人员纯洁无私的形象，还传递了对他们崇高职业精神的赞美之情。又如，用“巾帼”来代指女子，既体现了对女性柔美特质的赞美，也蕴含了对她们坚韧不拔、英勇无畏精神的颂扬。这样的借代，使得语言更加精炼而有力，情感更加饱满而真挚。 比拟手法的作用 比拟，是将人比作物、将物比作人，或将甲物化为乙物的修辞手法。它赋予无生命的事物以生命，让抽象的概念具象化，使文章充满了生机和活力。在习作中，运用比拟手法可以增强语言的表现力和感染力，让读者仿佛置身于一个充满奇幻色彩的世界之中。 例如，我们可以说“秋天的枫叶像火焰一样燃烧”，这里将枫叶比作火焰，不仅形象地描绘了枫叶的颜色和形态，还传达了秋天的热烈和激情。再如，“月光温柔地洒在大地上”，这里将月光拟人化，赋予了月光以温柔的情感，使得整个画面充满了诗意和浪漫。比拟手法的运用，使得习作更加生动有趣，引人入胜，让读者在阅读的过程中感受到一种独特的美感和魅力。 【语段改进】 白鸽，是一种常见且深受人们喜爱的鸟类。它们身披洁白无瑕的羽毛，宛如冬日初雪般纯净。白鸽的眼睛圆润而明亮，透着温和与灵动。它们的身姿优雅，无论是停歇在枝头，还是在空中翱翔，都显得那么从容不迫。当它们展翅高飞时，那整齐的翅膀扇动着，发出轻柔的“呼呼”声，仿佛在与清风低语。 【加入借代手法】 白鸽，是一种常见且深受人们喜爱的鸟类。它们身披洁白无瑕的羽毛，宛如冬日初雪般纯净。白鸽的眼睛圆润而明亮，透着温和与灵动。它们的身姿优雅，在广场上，那些“和平信使”时而踱步觅食，时而相互追逐嬉戏，那份闲适自在让人不禁心生欢喜；而当它们展翅冲向蓝天时，整齐的翅膀有力地扇动着，发出轻柔的“呼呼”声，仿佛在与清风低语。白鸽常成群结队地活动，在城市的广场或者乡间的田野上空，它们的身影构成了一幅和谐的画面，给人们带来一种宁静祥和的感觉，也常常被视为和平与美好的象征。 【在这个文段中，用“和平信使”借代白鸽，既体现了白鸽象征和平的特点，又使表达更具文学性和感染力。 】 【加入比拟手法】 白鸽，是一种常见且深受人们喜爱的鸟类。它们身披洁白无瑕的羽毛，宛如冬日初雪般纯净。白鸽的眼睛圆润而明亮，透着温和与灵动。它们的身姿优雅，在广场上，那些“和平信使”时而像优雅的舞者般踱步觅食，时而相互追逐嬉戏，那份闲适自在让人不禁心生欢喜；而当它们展翅冲向蓝天时，整齐的翅膀有力地扇动着，似勇敢的飞行员驾驶战机般坚定，发出轻柔的“呼呼”声，仿佛在与清风低语。白鸽常成群结队地活动，在城市的广场或者乡间的田野上空，它们的身影构成了一幅和谐的画面，给人们带来一种宁静祥和的感觉，也常常被视为和平与美好的象征。 【此处在“在广场上，那些‘和平信使’时而像优雅的舞者般踱步觅食”一句中，把白鸽比拟成优雅的舞者，赋予白鸽人的舞蹈姿态；“似勇敢的飞行员驾驶战机般坚定”将白鸽比拟成勇敢的飞行员，生动形象地描绘出白鸽飞行时的自信与坚定，使白鸽的形象更加鲜活，让读者更容易产生联想和共鸣。 】 【文段对比】 原文段只是平实描述白鸽的外貌、活动等，较为普通。加入借代与比拟手法后，用“和平信使”借代白鸽，点明其象征意义；将白鸽比作舞者、飞行员，赋予其人类的特质与动作。这使文段更生动形象、富有感染力，让读者能更直观感受到白鸽的优雅与活力，体悟到其象征的和平美好，增强了阅读的趣味性与共鸣。 【语段改进】 外婆有一只手镯，在我小时候，她把这只手镯送给了妈妈。手镯是银质的，样式很简单，就是一个光滑的圆圈，没有过多装饰。它的颜色有些发暗，能看出岁月留下的痕迹。妈妈很珍惜这只手镯，平时都把它放在一个小盒子里，只有偶尔拿出来看看，轻轻抚摸它。我知道，这只手镯里藏着外婆对妈妈的爱。 【加入借代手法】 外婆有一只手镯，在我小时候，她把这只承载着亲情厚礼的“传情信物”送给了妈妈。手镯是银质的，样式很简单，就是一个光滑的圆圈，没有过多装饰。它的颜色有些发暗，能看出岁月留下的痕迹。妈妈很珍惜这只手镯，平时都把它放在一个小盒子里，只有偶尔拿出来看看，轻轻抚摸它。我知道，这只手镯里藏着外婆对妈妈深沉的爱。 【这里用“传情信物”借代手镯，强调了手镯作为情感载体的意义，让读者更能体会到手镯所蕴含的深厚亲情。】 【加入比拟手法】 外婆有一只手镯，在我小时候，她把这只手镯送给了妈妈。手镯是银质的，样式很简单，就像一个低调的守护者，静静地呆在那里。它的颜色有些发暗，能看出岁月留下的痕迹。妈妈很珍惜这只手镯，平时都把它放在一个小盒子里，只有偶尔拿出来看看，轻轻抚摸它。我知道，这只手镯里藏着外婆对妈妈深沉的爱。 【将手镯比拟为“低调的守护者”，赋予其人的特质，使手镯仿佛具有默默守护的情感，让读者更能感受到手镯所承载的意义与情感，使表达更加生动形象。】 【文段对比】 原语段平铺直叙介绍手镯，较平淡。加入借代，用“传情信物”代手镯，点明情感纽带本质，让情感更清晰。运用比拟，将手镯比作“低调守护者”，赋予其守护的情感和人格，使手镯形象鲜活。两者让文段更生动有感染力，读者能深切体悟到外婆与妈妈间深厚的亲情传承。 【语段改进】 百合花，是人们常见的一种花卉。它的花瓣洁白如雪，没有一丝杂质，给人一种纯净的美感。百合花的形状优雅大方，每一片花瓣都舒展自如。它的香气清幽淡雅，不浓烈却很独特，让人闻之心旷神怡。百合花在花瓶里静静绽放着，能为房间增添一份雅致的气息。 然而，它虽然外表美丽，但也需要精心呵护。如果照顾不周，它很容易枯萎。就像生活中的美好事物一样，需要我们用心对待，才能让它持久地绽放光彩。 【加入借代手法】 百合花，是人们常见的一种花卉。它的花瓣洁白如雪，没有一丝杂质，给人一种纯净的美感。百合花的香气宛如“自然精灵”的轻吟，清幽淡雅，不浓烈却很独特，让人闻之心旷神怡。它的形状优雅大方，每一片花瓣都舒展自如。百合花在花瓶里静静绽放着，能为房间增添一份雅致的气息。然而，它虽然外表美丽，但也需要精心呵护。如果照顾不周，它很容易枯萎。就像生活中的美好事物一样，需要我们用心对待，才能让它持久地绽放光彩。 【这里将百合花的香气借代为“自然精灵”的轻吟，把抽象的香气具象化，生动形象地描绘出香气的灵动与神秘，让读者更深刻地感受到百合花香气的独特魅力。】 【加入比拟手法】 百合花，是人们常见的一种花卉。它的花瓣洁白如雪，没有一丝杂质，给人一种纯净的美感。百合花的香气宛如“自然精灵”的轻吟，清幽淡雅，不浓烈却很独特，让人闻之心旷神怡。它宛如一位优雅的舞者，在花瓶里舒展着身姿，每一片花瓣都像是灵动的裙摆，随着微风轻轻摇曳，静静绽放着。这份优雅，能为房间增添一份雅致的气息。然而，它虽然外表美丽，但也需要精心呵护。如果照顾不周，它很容易枯萎。就像生活中的美好事物一样，需要我们用心对待，才能让它持久地绽放光彩。 【此处在“它宛如一位优雅的舞者，在花瓶里舒展着身姿，每一片花瓣都像是灵动的裙摆，随着微风轻轻摇曳”一句中，运用比拟手法，将百合花比作优雅的舞者，把花瓣比作裙摆，赋予百合花人的姿态与美感，生动形象地展现出百合花的优雅气质，让读者更能感受到百合花绽放时的美妙。 】 【文段对比】 原语段平实描绘百合花，加入修辞后更生动。借代让香气具象化，比拟赋予花人态与优雅，使文段更具美感，让读者更真切感受到百合花的灵动、美好及独特魅力，体会到生活中的美好需用心呵护才能持久绽放。 【语段练习一】 我的家乡是一个小山村。那里有连绵的青山，山上覆盖着郁郁葱葱的树木。一条清澈的小溪从山间缓缓流淌而过，溪水发出清脆的声响。溪边是一片田野，种着各种农作物，随着季节变换呈现出不同的色彩。村庄里有几排错落有致的房屋，屋顶上袅袅升起的炊烟，让人感受到浓浓的生活气息。这就是我的家乡，简单而宁静。 然而，它虽然平凡，却承载着我无数的童年回忆，让我在远方始终牵挂着。 【加入借代手法】 【加入比拟手法】 【语段练习二】 太阳刚刚升起，农民们就扛着农具走向田间。他们来到田里，弯下腰开始劳作。有的人在翻整土地，用锄头把土块敲碎；有的人在播种，将种子均匀地撒进土壤；还有的人在施肥，为农作物提供养分。大家忙碌而专心，顾不上擦去额头的汗珠。经过一上午的努力，田地变得整整齐齐，播下了希望，期待着丰收的季节。 然而，农事虽艰辛，却承载着人们对生活的期盼与憧憬。每一滴汗水，都是对大地最诚挚的祭奠；每一次耕耘，都蕴含着对未来的美好祝愿。 【加入借代手法】 【加入比拟手法】 【语段练习三】 荔枝是一种很美味的水果。它的外壳粗糙，颜色通常是鲜艳的红色。剥开外壳，里面是晶莹剔透、白白嫩嫩的果肉。咬上一口，汁水四溢，味道清甜可口，让人吃了还想吃。荔枝一般在夏季成熟，每到这个时候，市场上就会有很多新鲜的荔枝售卖，受到很多人的喜爱。不过荔枝吃多了容易上火，所以也要适量食用。 【加入借代手法】 【加入比拟手法】 【参考答案】 【语段练习一】 【加入借代手法】 我的家乡是一个小山村。那里有连绵的青山，山上覆盖着郁郁葱葱的树木。一条清澈的小溪从山间缓缓流淌而过，溪水发出清脆的声响。溪边是一片田野，那“绿色的画布”随着季节变换，绘出不同色彩的画卷。村庄里有几排错落有致的房屋，屋顶上袅袅升起的炊烟，让人感受到浓浓的生活气息。这就是我的家乡，简单而宁静。 然而，它虽然平凡，却承载着我无数的童年回忆，让我在远方始终牵挂着。 【这里用“绿色的画布”借代田野，形象地突出了田野在不同季节呈现多样色彩的特点，使读者更能直观感受到田野景色的丰富与美妙。 】 【加入比拟手法】 我的家乡是一个小山村。那里有连绵的青山，山上覆盖着郁郁葱葱的树木，像是大自然竖起的绿色屏风，默默守护着这片土地。一条清澈的小溪从山间缓缓流淌而过，溪水发出清脆的声响，宛如欢快的孩童唱着歌谣。溪边是那“绿色的画布”，随着季节变换，绘出不同色彩的画卷。村庄里有几排错落有致的房屋，屋顶上袅袅升起的炊烟，像一位温柔的母亲在招手，让人感受到浓浓的生活气息。这就是我的家乡，简单而宁静。 然而，它虽然平凡，却承载着我无数的童年回忆，让我在远方始终牵挂着。 【在“溪水发出清脆的声响，宛如欢快的孩童唱着歌谣”一句中，将溪水比拟成欢快的孩童，生动地写出了溪水流动声音的活泼与悦耳；“炊烟像一位温柔的母亲在招手”把炊烟比拟成温柔的母亲，赋予炊烟人的情感与动作，增添了家乡的温馨氛围，让读者更能体会到作者对家乡的眷恋。 】 【语段练习二】 【加入借代手法】 太阳刚刚升起，农民们就扛着农具走向田间。他们来到田里，弯下腰开始劳作。有的人在翻整土地，用锄头把土块敲碎；有的人在播撒“希望的种子”，将其均匀地撒进土壤；还有的人在施肥，为农作物提供养分。大家忙碌而专心，顾不上擦去额头的汗珠。经过一上午的努力，田地变得整整齐齐，播下了希望，期待着丰收的季节。 然而，农事虽艰辛，却承载着人们对生活的期盼与憧憬。每一滴汗水，都是对大地最诚挚的祭奠；每一次耕耘，都蕴含着对未来的美好祝愿。 【此处用“希望的种子”借代实际要播撒的种子，强调了种子对于农民而言代表着未来的希望，使读者更能体会到农事背后所蕴含的意义。 】 【加入比拟手法】 太阳刚刚升起，农民们就扛着农具走向田间。他们来到田里，弯下腰开始劳作。有的人在翻整土地，用锄头把土块敲碎，仿佛是大地的按摩师，唤醒沉睡的土壤；有的人在播撒“希望的种子”，将其均匀地撒进土壤，种子像是渴望拥抱大地的孩子，欢快地投入大地母亲的怀抱；还有的人在施肥，为农作物提供养分。大家忙碌而专心，顾不上擦去额头的汗珠。经过一上午的努力，田地变得整整齐齐，播下了希望，期待着丰收的季节。 然而，农事虽艰辛，却承载着人们对生活的期盼与憧憬。每一滴汗水，都是对大地最诚挚的祭奠；每一次耕耘，都蕴含着对未来的美好祝愿。 【在“有的人在翻整土地，用锄头把土块敲碎，仿佛是大地的按摩师，唤醒沉睡的土壤”中，把农民比作大地的按摩师，赋予农民特定的角色，生动形象地展现出农民翻地的动作对土壤的积极作用；“种子像是渴望拥抱大地的孩子，欢快地投入大地母亲的怀抱”将种子比拟成孩子，大地比拟成母亲，赋予种子人的情感和动作，体现出播种时充满生机与希望的氛围。 】 【语段练习三】 【加入借代手法】 荔枝是一种很美味的水果。它那身披“红铠甲”的外壳粗糙，颜色通常是鲜艳的红色。剥开外壳，里面是晶莹剔透、白白嫩嫩的果肉。咬上一口，汁水四溢，味道清甜可口，让人吃了还想吃。荔枝一般在夏季成熟，每到这个时候，市场上就会有很多新鲜的荔枝售卖，受到很多人的喜爱。不过荔枝吃多了容易上火，所以也要适量食用。 【这里用“红铠甲”借代荔枝的外壳，形象地突出了荔枝外壳颜色与质地的特点，使荔枝的形象更加生动具体，让读者能更直观地感受到荔枝外壳的模样。 】 【加入比拟手法】 荔枝穿着“红铠甲”，外壳疙疙瘩瘩的。剥开一看，果肉就像个调皮的娃娃，圆滚滚、白嫩嫩。咬一口，甜滋滋的汁水直冒。夏天一到，它们跟约好了似的，热热闹闹地跑到市场上，好多人都爱买。但吃多了容易上火，得悠着点。 修辞格 写人 写景 写事 写物 借代手法 用特定物品或特征（如“红领巾”）代替人的身份或特质，增强形象感。 用比喻性的词汇（如“金色的海洋”）代替实际景物，营造氛围。 用象征性的事物（如“友谊的小船”）替代具体事件，赋予更深含义。 用抽象概念（如“智慧的钥匙”）代替具体物品，强调其象征意义。 比拟手法 将人的特征或行为赋予非人类对象（如眼睛弯成“月牙”），增强情感表达。 将人的行为或情感赋予自然景物（如春风像母亲的手），使描写更生动。 将抽象概念（如时间）比作具体事物（如流水），帮助读者理解时间流逝。 将人的特质或行为赋予动物或物品（如小猫像好奇宝宝），增添趣味性。 学科网（北京）股份有限公司 $$