精品解析：天津市和平区2023—2024学年高一下学期期中考试语文试卷

天津和平区2023-2024学年高一下学期语文期中检测试卷 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试用时120分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。答卷时，考生务必将答案写在答题卡上，答在试卷上的无效。祝各位考生考试顺利！ 第Ⅰ卷 一、（6分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 窦娥是关汉卿 塑造的光照千古的形象。她具有柔顺善良、自我牺牲，又倔强坚定、生死不渝其志。她悲剧的一生是“生不逢时命坎坷，六月飞雪旱三年”的生动写照。从她的身上，可以看出我国劳动人民的优良品格。她年轻守寡，但孝顺婆婆，对婆婆 。当官吏要对蔡婆用刑时，她用自己的生命解救婆婆于危难；临刑之前，央告公人们往后街走，怕在前街遇见婆婆，让老人伤心。（ ） 她对蔡婆的关心、照顾 ，但并不是毫无条件地逆来顺受；反之，她认为不合理的事情，便要据理力争，甚至严词责备。当蔡婆引狼入室的时候，她极力劝阻蔡婆。窦娥自己呢，不听张驴儿的 ，不受他的调戏侮辱，更不受他的威胁逼诱。一句话，她是个硬骨头，不屈服于任何恶势力。她敢于痛骂官吏，痛骂代表至高无上权力的天地鬼神。痛快淋漓的质问，直问得“天地”也哑口无言。她被压抑在内心深处的怒火像火山一样迸裂出万丈火焰，照亮黑暗，烧毁不平。这是窦娥性格的另一个方面，也是最主要的方面。 1. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A. 费尽心机 肝胆相照 无所不至 巧舌如簧 B. 殚精竭虑 肝胆相照 无微不至 巧舌如簧 C. 费尽心机 全心全意 无所不至 花言巧语 D 殚精竭虑 全心全意 无微不至 花言巧语 2. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 她具有柔顺善良、自我牺牲，又倔强坚定、生死不渝其志的性格。她悲剧的一生是“生不逢时命坎坷，六月飞雪早三年”的生动写照。 B. 她具有柔顺善良、自我牺牲，又倔强坚定、生死不渝其志的性格。“生不逢时命坎坷，六月飞雪早三年”是她悲剧的一生的生动写照。 C. 她具有柔顺善良、自我牺牲，又倔强坚定、生死不渝其志。“生不逢时命坎坷，六月飞雪早三年”是她悲剧的一生的生动写照。 D. 她柔顺善良、自我牺牲，又倔强坚定、生死不渝其志。她悲剧的一生是“生不逢时命坎坷，六月飞雪旱三年”的生动写照。 3. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 这是她性格的一方面。然而对婆婆的要求却仅仅是死后过年过节时的半碗儿浆水饭、一陌儿纸钱。 B. 她的性格就是这样。然而对婆婆的要求却仅仅是死后过年过节时的半碗儿浆水饭、一陌儿纸钱。 C. 然而对婆婆的要求却仅仅是死后过年过节时的半碗儿浆水饭、一陌儿纸钱。这就是她的性格。 D. 然而对婆婆的要求却仅仅是死后过年过节时的半碗儿浆水饭、一陌儿纸钱。这是她性格的一方面。 二、（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 曹雪芹的祖父曹寅是一位深受唐诗影响的诗人，再加上曾奉旨刊刻《全唐诗》，唐诗从曹寅开始成为曹家的家学。受此影响，曹雪芹将唐诗之美融入小说创作，把中国古代小说艺术推上了顶峰。 小说《红楼梦》和唐诗之间的关系极为密切。首先，学界诸多学者认为《红楼梦》书名是从唐诗中来，只是具体从哪一首唐诗而来，则没有定论。有人认为是从白居易《秦中吟》的诗句“红楼富家女，金缕绣罗襦”而来，也有人认为是从李商隐《春雨》“红楼隔雨相望冷”而来，我认为韦庄《闺月》中的“美人情易伤，暗上红楼立”也十分切合小说基调。不论哪首唐诗，可以肯定的是小说的书名深受唐诗“红楼”意象的影响。 小说中对唐诗的引用更是不胜枚举。据统计，《红楼梦》前八十回直接引用各代诗文共90处，其中唐诗占了近40%。如果作者自身才识不够，引用诗歌就容易画蛇添足。但是《红楼梦》中的唐诗引用恰到好处，对小说情节的帮助作用巨大。 小说前八十回中直接引用最多的是盛唐时期的诗人诗句，其次是中晚唐，唯独没有直接引用初唐诗歌。不过小说中有些诗歌模仿初唐诗早已为学界所认同。小说更有多处化用晚唐诗句。他经常使用知名度不太高的晚唐诗人的诗句，并能够做到信手拈来，如第十七至十八回宝玉所说“蓼汀花溆”的“蓼汀”二字当从晚唐诗人罗邺的“暮天新雁起汀洲，红蓼花开水国愁”（《雁》）。 想来。曹雪芹用善于发现美的眼光，发现了这些不为普通大众读者所熟知的好诗，使得《红楼梦》不落俗套，超出一提唐诗则李杜等名家名作的格局。即使是引用较少的中唐诗，曹雪芹也十分欣赏，化用在小说情节之中，如“史湘云醉眼芍药裀”一节就是化用了卢纶的《春词》。 甲戌本第一回侧批说：“余谓雪芹撰此书，亦为传诗之意。”“传诗之意”包含了作者的诗学观念。在小说中最为直接体现诗学观念的就是小说中出现许多人物的诗论。虽然《红楼梦》中的诗论不能完全等同于曹雪芹本人的诗学理论，但是我们也不能将它与曹雪芹的审美观念分开来，小说人物的诗论或多或少都有作者自己的感情倾向。 通过以上分析，我们可以看出曹雪芹和唐诗的渊源极深，他的诗学观大体上是宗唐派，但是他又并不否定宋诗，在把唐诗标举为最高典范的同时，也赞许那些能够突破唐诗藩篱的后世诗歌。 （摘编自陶然、李能知《曹雪芹与唐诗的渊源》） 材料二： 对真正的诗人之诗与小说中的诗要分别来看。如果说把《红楼梦》的诗词放在杜甫、李白、苏东坡写的诗词中去衡量，它实在不能说是很好的作品。而如果作为小说里面的诗词来看待，《红楼梦》中的诗词又是了不起的。《红楼梦》中的诗词大致可以分为三种不同类别。第一类诗词是作为一种暗示的性质，要介绍小说的人物，预先用诗词来介绍。金陵十二钗的正副册判词，用了很多拆字、谐音的方法来总括小说里主要女性的平生。这一类作品非常巧妙恰当地来掌握每个人的性格和命运，可是不是很好的诗词。 《红楼梦》中还有另外一类诗词。小说中的女孩子往往组织一些诗社、词社。比如在菊花开时，组织菊花的诗社，大家都写菊花诗。作为一个男性，曹雪芹要设身处地设想人物的境遇、性情，按照她们的个性写出不同风格的作品来，这是很了不起的地方。在《红楼梦》第七十回中写结社来填写柳絮词。一篇是林黛玉的《唐多令》，其中写到：“粉堕百花洲，香残燕子楼。一团团逐队成球。漂泊亦人如命薄，空缱绻，说风流。”这是林黛玉眼中的柳絮“粉堕百花洲”。 在中国大陆的北方，每到春天，常随风飘舞着很多柳絮。在诗词里面，柳絮是非常美的，“蒙蒙乱扑行人面”，但我们若真是生活在柳絮中也很烦恼的。我上大学时的辅仁大学女校校舍在恭王府。每到春天，教室敞开门和窗户，柳絮飘飞在庭院之中，卷成一团，又飘到讲堂之中，真是“一团团逐队成球”。正如苏东坡的一首柳絮词：“似花还似非花，也无人惜从教坠。”你说它是花吗？它不像别的花开在枝头上。“漂泊亦如人命薄”，柳絮之没有人珍惜，柳絮之随风飘落，正与林黛玉相似，她母亲死了，后来父亲也死了，所以她不得不只身一人寄居在贾府。“缱绻”是一种徘徊、缠绵不断的样子，可是“空缱绻”，没有人珍惜它。这完全是林黛玉的性格、林黛玉的生平。这些诗词配合了角色的性格命运，写出不同风格来。 而《红楼梦》里真正好的诗词是写出作者自己内心的一份真正的感情和感慨。开篇第一首诗词是《顽石偈》：“无才可去补苍天，枉入红尘若许年。此系身前身后事，倩谁记去作奇传。”青埂峰下那块石头是当时女娲炼石补天时留下的。这个顽石整天悲叹，那些石头都有补天的作用，独有我是荒废了，于是它就要求道士僧人带它到红尘中去。可是它来到红尘又怎么样？中国古代封建社会，要有用，唯一的路子就是学仕途经济之学，走仕途经济之路。贾宝玉追求的落空，正是曹雪芹对人生的失望。这些借书中情事写作者自己悲慨的诗是值得注意的，因为这类诗真正表现了作者写作《红楼梦》的内心感情和动机，是作者真正地从内心中抒写出来的，是他自己生活的经历，是透过他自己对于生命的体验写出来的作品。 （摘编自叶嘉莹《漫谈〈红楼梦〉中的诗词》） 4. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 材料一的作者不认同《红楼梦》书名出自白居易、李商隐，认为韦庄的《闺月》才是其出处。 B. 《红楼梦》中人物的诗论可以体现作者的诗学观念，所以可以将作品中的人物诗论看作作者的诗学理论。 C. 叶嘉莹认为《红楼梦》诗词的艺术水平比不了古代名家作品，但她并不否认其存在的价值。 D. 《红楼梦》所引苏轼柳絮词中，以柳絮的随风飘落、无人珍惜，暗示了林黛玉的生活遭遇。 5. 依据两则材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 盛唐诗句在《红楼梦》中直接引用最多，可见盛唐诗歌对曹雪芹的影响远超其他时期的诗歌。 B. 林黛玉的《唐多令》是曹雪芹依照林黛玉的遭遇和性情而为其量身定制的，内容符合她的个性特点。 C. 叶嘉莹将《红楼梦》中的诗词分为三类，认为其中真正好的是借书中情事写作者自己情感的诗。 D. 两则材料均写到《红楼梦》中的诗词，而探究的方向各不相同，体现了作者不同的写作目的。 6. 下列选项，不适合作为论据来支撑材料一观点一项是（ ） A. 小说第二十三回黛玉想起的诗句“水流花谢两无情”引自唐代诗人崔涂的《春夕》。 B. 小说第二十三回中，黛玉和宝玉一起阅读《会真记》（《莺莺传》），“但觉词藻警人，余香满口”。 C. 小说第五十回探春在芦雪庵的联句“价高村酿熟”是化用了晚唐诗人郑谷的诗句。 D. 现代著名红学家俞平伯先生认为，“黛玉跟香菱谈诗，不妨看作悼红轩（曹雪芹的书室名）的诗话”。 7. 下列有关文学文化常识的表述，全都正确的一项是（ ） ①《论语》是一部语录体散文集，儒家最重要的经典著作之一，主要记录孔子及其弟子的言行。 ②《左传》相传为春秋末期鲁国史官左丘明所作，是我国第一部叙事详备的编年体著作。《左传》与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。 ③司马迁，字子长，西汉史学家。《史记》是我国第一部纪传体断代史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 ④鲁迅，原名周树人，字豫才。代表小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》。小说《祝福》选自《呐喊》小说集，反映劳动妇女悲惨命运，揭露了封建礼教吃人本质。 ⑤古人的名字，幼年时取名，成人时（男子20岁，女子15岁）取字。平辈以及晚辈对长辈称字，上对下、长对少称名，自称称字表示谦卑。 ⑥“赋”是我国古代的一种文体，介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗。赋讲求文采、韵律，兼具诗和散文的特点。 ⑦冠者，成年人。古代女子和男子在二十岁时行加冠礼，表示成年。童子，少年，未成年的男子。 ⑧南宋朱熹取《学记》中的《大学》《中庸》两篇单独成书，与《论语》《孟子》合称“四书”。 A. ①③④ B. ①②⑥ C. ⑤⑥⑧ D. ②⑤⑦ 三、（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 （一） 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 ——节选自《鸿门宴》 （二） 古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。 夫子房受书于圯上之老人也，其事甚怪；然亦安知其非秦之世，有隐君子者出而试之。观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义；而世不察，以为鬼物，亦已过矣。且其意不在书。当韩之亡，秦之方盛也，以刀锯鼎镬待天下之士。其平居无罪夷灭者，不可胜数。虽有贲、育，无所复施。夫持法太急者，其锋不可犯，而其势未可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力，而逞于一击之间；当此之时，子房之不死者，其间不能容发，盖亦已危矣。 楚庄王伐郑，郑伯肉袒牵羊以逆。庄王曰：“其君能下人，必能信用其民矣。”遂舍之。勾践之困于会稽，而归臣妾于吴者，三年而不倦。且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也。 夫老人者，以为子房才有余，而忧其度量之不足，故深折其少年刚锐之气，使之忍小忿而就大谋。 何则？非有生平之素，卒然相遇于草野之间，而命以仆妾之役，油然而不怪者，此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也。 观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍是以百战百胜而轻用其锋高祖忍之养其全锋而待其弊此子房教之也当淮阴破齐而欲自王高祖发怒见于词色。由此观之，犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之？ ——节选自苏轼的《留侯论》 8. 对下列句子中加点词语的解释，错误的一项是（ ） A 秦时与臣游 游：交往 B. 卒然临之而不惊 卒：通“猝”，突然 C. 其平居无罪夷灭者 夷：平定 D. 郑伯肉袒牵羊以逆 逆：迎接 9. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 项伯乃夜驰之沛公军 而忧其度量之不足 B. 今人有大功而击之 无故加之而不怒 C. 不如因善遇之 项王即日因留沛公与饮 D. 观其所以微见其意者 吾其还也 10. 用“/”给文中画波浪线的部分断句，正确的一项（ ） A. 项籍唯不能忍是以百战百胜/而轻用其锋/高祖忍之/养其全锋而待其弊/此子房教之也/当淮阴破齐而欲自王/高祖发怒见于词色 B. 项籍唯不能忍/是以百战百胜而轻用其锋/高祖忍之/养其全锋而待其弊/此子房教之也/当淮阴破齐而欲自王/高祖发怒/见于词色 C. 项籍唯不能忍以百战百胜/而轻用其锋高祖忍之/养其全锋而待其弊/此子房教之也/当淮阴破齐/而欲自王高祖/发怒见于词色 D. 项籍唯不能忍/是以百战百胜而轻用其锋/高祖忍之/养其全锋/而待其弊/此子房教之也当淮阴破齐/而欲自王高祖发怒/见于词色 11. 下列对文段有关内容的理解与赏析，错误的一项是（ ） A. 战争一触即发之际，项伯夜访张良，劝他离开，是因为他和张良一向友好，以此次告密来报答张良的救命之恩，这使迫在眉睫的战争忽然出现了转机。 B. 刘邦热情款待项伯，与之约为“婚姻”，借项伯的嘴向项羽诈称自己“日夜望将军至”“不敢倍德”的缘故，成功赢得了项羽的许诺。 C. 《留侯论》论述了张良之所以取得成功的主观方面的根本原因——“能忍”的过人之节。这个问题过去未有人道及，这是作者的创见。 D. 苏轼认为圯上老人并非世人认为的鬼怪，而是秦代有远见卓识的隐居君子，他的出现，真正的用意在于授给张良兵书。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 （2）故深折其少年刚锐之气，使之忍小忿而就大谋。 四、（6分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 过骊山作 杜牧 始皇东游出周鼎①，刘项②纵观皆引颈。削平天下实辛勤，却为道旁穷百姓。 黔首③不愚尔益愚，千里函关囚独夫。牧童火入九泉底，烧作灰时犹未枯。 [注]①周鼎：指周代传国的九鼎。②刘项：即刘邦和项羽。③黔首：秦代对百姓的称谓。 13. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 在中国古代，“周鼎”指国家政权。第一句是用比喻手法指出秦始皇统一了天下。 B. 颈联的“黔首”与“独夫”形成对照，讽刺了秦始皇推行愚民政策反令自己被囚困。 C. 尾联引述一牧童为寻羊而将秦始皇陵墓中的殉葬品烧毁的传说，更增添讽刺的意味。 D. 本诗借古讽今，借秦亡的教训劝谕唐朝当代统治者应关爱百姓，以免引起人民反抗。 14. 对于颔联的理解，有人认为是秦始皇统一天下后，为了巩固自己的统治，让天下百姓都变得贫穷了；也有人认为此联主语应为刘邦、项羽，他们“辛勤地”推翻秦朝统治，而其身份不过是“道旁穷百姓”……你认为哪一种理解更符合作者本意？请结合本诗有关内容简要分析。 五、名著阅读（9分） 15. 下列有关《红楼梦》内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 赤瑕宫神瑛侍者以甘露之水浇灌西方灵河岸上三生石畔行将枯萎的绛珠草，使其“得延岁月”，修成女形。神瑛侍者欲下世为人，绛珠草感念他的恩惠，发誓用一生的眼泪来偿还他，跟随他下凡历劫，这就是所谓的“木石前盟”“眼泪还债”。 B. 《红楼梦》第一回的开头交代了本书的缘起，其中很多人名展现了曹雪芹高超的谐音艺术。比“甄士隐”即“真事隐”之谐音，“贾雨村”即“假语村”之谐音，“甄英莲”即“真应怜”之谐音，“娇杏”即“侥幸”之谐音，“霍启”即“祸起”之谐音等。 C. 周瑞家的受薛姨妈所托，到王夫人处给三春、黛玉和宝钗送宫花，三春和黛玉各两枝，宝钗四枝。 D. 在学堂，贾蔷见有人欺负秦钟，如何肯依但又顾及各种利益关系。于是，他悄悄地把跟宝玉的书童茗烟唤到身边，如此这般，调拨几句。惹得茗烟强出头，与金荣理论。由此引发了一场打闹。而贾蔷却以有事要早走一步为借口先行离开了。 16. 下面是《红楼梦》中对人物的描写，所写人物排序正确的一项是（ ） ①两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微，闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 ②肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。 ③削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。 ④面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。 ⑤一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 A. ①林黛玉 ②贾探春 ③王熙凤 ④贾宝玉 ⑤贾惜春 B. ①林黛玉 ②贾迎春 ③贾探春 ④贾宝玉 ⑤王熙凤 C. ①贾迎春 ②贾探春 ③王熙凤 ④贾惜春 ⑤贾宝玉 D. ①贾元春 ②贾迎春 ③贾探春 ④贾宝玉 ⑤王熙凤 17. 鲁迅评《红楼梦》说：“其要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物。”请以《红楼梦》中王熙凤为例加以论证。要求：观点明确，言之有据，不少于75字。 18. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）鼓瑟希，铿尔，________。 （2）浴乎沂，________，咏而归。 （3）六朝旧事随流水，________。 （4）应念岭海经年，孤光自照，________。 （5）________，用之如泥沙？ （6）辘辘远听，________。 （7）杜甫在《登高》中借“万里悲秋常作客，百年多病独登台”两句描写了自己晚年孤独病弱的境况，其《登岳阳楼》中“________，________”两句也写出了类似的境况。 （8）《阿房宫赋》中，杜牧用“________，________”描写秦始皇奢侈，连梁柱上的钉头都比粮仓里的米粒还要多。 六、（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 明天（节选） 鲁迅 “没有声音，——小东西怎了？” 红鼻子老拱手里擎了一碗黄酒，说着，向间壁努一努嘴。蓝皮阿五便放下酒碗，在他脊梁上用死劲的打了一掌，含含糊糊嚷道： “你……你你又在想心思……” 原来鲁镇是僻静地方，还有些古风：不上一更，大家便都关门睡觉。深更半夜没有睡的只有两家：一家是咸亨酒店，几个酒肉朋友围着柜台，吃喝得正高兴；一家便是隔壁的单四嫂子，他自从前年守了寡，便须专靠着自己的一双手纺出棉纱来，养活他自己和他三岁的儿子，所以睡的也迟。 这时候，单四嫂子正抱着他的宝儿，坐在床沿上，纺车静静的立在地上。黑沉沉的灯光，照着宝儿的脸，绯红里带一点青。单四嫂子心里计算：神签也求过了，愿心也许过了，单方也吃过了，要是还不见效，怎么好？——那只有去诊何小仙了。但宝儿也许是日轻夜重，到了明天，太阳一出，热也会退，气喘也会平的：这实在是病人常有的事。 单四嫂子是一个粗笨女人，不明白这“但”字的可怕：许多坏事固然幸亏有了他才变好，许多好事却也因为有了他都弄糟。夏天夜短，老拱①们呜呜的唱完了不多时，东方已经发白；不一会，窗缝里透进了银白色的曙光。 单四嫂子等候天明，却不像别人这样容易，觉得非常之慢，宝儿的一呼吸，几乎长过一年。现在居然明亮了；天的明亮，压倒了灯光，——看见宝儿的鼻翼，已经一放一收的扇动。 单四嫂子知道不妙，暗暗叫一声“阿呀！”心里计算：怎么好？只有去诊何小仙这一条路了。他虽然是粗笨女人，心里却有决断，便站起身，从木柜子里掏出每天节省下来的十三个小银元和一百八十铜钱，都装在衣袋里，锁上门，抱着宝儿直向何家奔过去。 天气还早，何家已经坐着四个病人了。他摸出四角银元，买了号签，第五个轮到宝儿。何小仙伸开两个指头按脉，指甲足有四寸多长，单四嫂子暗地纳罕，心里计算：宝儿该有活命了。但总免不了着急，忍不住要问，便局局促促地说： “先生，——我家的宝儿什么病呀？” “他中焦塞着②。” “不妨事么？他……” “先去吃两帖。这第一味保婴活命丸，须是贾家济世老店才有！”“他喘不过气来，鼻翅子都扇着呢。” “这是火克金……” 何小仙说了半句话，便闭上眼睛；单四嫂子也不好意思再问。单四嫂子接过药方，一面走，一面想。他虽是粗笨女人，却知道何家与济世老店与自己的家，正是一个三角点；自然是买了药回去便宜了。于是又径向济世老店奔过去。店伙也翘了长指甲慢慢的看方，慢慢的包药。单四嫂子抱了宝儿等着；宝儿忽然擎起小手来，用力拨他散乱着的一绺头发，这是从来没有的举动，单四嫂子怕得发怔。 宝儿吃下药，已经是午后了。单四嫂子留心看他神情，似乎仿佛平稳了不少；到得下午，忽然睁开眼叫一声“妈！”又仍然合上眼，像是睡去了。他睡了一刻，额上鼻尖都沁出一粒一粒的汗珠，单四嫂子轻轻一摸，胶水般粘着手；慌忙去摸胸口，便禁不住呜咽起来。 宝儿的呼吸从平稳到没有，单四嫂子的声音也就从呜咽变成号啕。这时聚集了几堆人：门内是王九妈蓝皮阿五之类，门外是咸亨的掌柜和红鼻老拱之类。王九妈便发命令，烧了一串纸钱；又将两条板凳和五件衣服作抵，替单四嫂子借了两块洋钱，给帮忙的人备饭。 第一个问题是棺木。单四嫂子还有一副银耳环和一支裹金的银簪，都交给了咸亨的掌柜，托他作一个保，半现半赊的买一具棺木。蓝皮阿五也伸出手来，很愿意自告奋勇；王九妈却不许他，只准他明天抬棺材的差使，阿五骂了一声“老畜生”，怏怏的努了嘴站着。掌柜便自去了；晚上回来，说棺木须得现做，后半夜才成功。 下半天，棺木才合上盖：因为单四嫂子哭一回，看一回，总不肯死心塌地的盖上；幸亏王九妈等得不耐烦，气愤愤的跑上前，一把拖开他，才七手八脚的盖上了。 这一日里，蓝皮阿五简直整天没有到；咸亨掌柜便替单四嫂子雇了两名脚夫，每名二百另十个大钱，抬棺木到义冢地上安放。王九妈又帮他煮了饭，凡是动过手开过口的人都吃了饭。太阳渐渐显出要落山的颜色；吃过饭的人也不觉都显出要回家的颜色，——于是他们终于都回了家。 单四嫂子很觉得头眩，歇息了一会，倒居然有点平稳了。但他接连着便觉得很异样：遇到了平生没有遇到过的事，不像会有的事，然而的确出现了。他越想越奇，又感到一件异样的事——这屋子忽然太静了。 他站起身，点上灯火，屋子越显得静。他昏昏的走去关上门，回来坐在床沿上，纺车静静的立在地上。他定一定神，四面一看，更觉得坐立不得，屋子不但太静，而且也太大了，东西也太空了。太大的屋子四面包围着他，太空的东西四面压着他，叫他喘气不得。 他现在知道他的宝儿确乎死了；不愿意见这屋子，吹熄了灯，躺着。他一面哭，一面想：想那时候，自己纺着棉纱，宝儿坐在身边吃茴香豆，瞪着一双小黑眼睛想了一刻，便说，“妈！爹卖馄饨，我大了也卖馄饨，卖许多许多钱，——我都给你。”那时候，真是连纺出的棉纱，也仿佛寸寸都有意思，寸寸都活着。但现在怎么了？现在的事，单四嫂子却实在没有想到什么。——我早经说过：他是粗笨女人。他能想出什么呢？他单觉得这屋子太静，太大，太空罢了。 但单四嫂子虽然粗笨，却知道还魂是不能有的事，他的宝儿也的确不能再见了。叹一口气，自言自语的说，“宝儿，你该还在这里，你给我梦里见见罢。”于是合上眼，想赶快睡去，会他的宝儿，苦苦的呼吸通过了静和大和空虚，自己听得明白。 单四嫂子终于朦朦胧胧的走入睡乡，全屋子都很静。这时红鼻子老拱的小曲，也早经唱完；跄跄踉踉出了咸亨，却又提尖了喉咙，唱道：“我的冤家呀！——可怜你，——孤零零的……” 蓝皮阿五便伸手揪住了老拱的肩头，两个人七歪八斜的笑着挤着走去。 单四嫂子早睡着了，老拱们也走了，咸亨也关上门了。这时的鲁镇，便完全落在寂静里。只有那暗夜为想变成明天，却仍在这寂静里奔波；另有几条狗，也躲在暗地里呜呜的叫。 （节选自鲁迅小说《明天》有删改） 【注】①老拱：泛指普通百姓。②中焦塞着：中医用语。指消化不良一类的病症。 19. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说开头的场景描写，一个是吃喝玩乐的咸亨酒店，一个是灯光昏暗的破落之家，点明了半夜没睡的两家情形，形成对比，为后文叙事作铺垫。 B. 为了治好儿子的病，单四嫂子使尽浑身解数，求神、许愿、吃单方，到最后甚至寄希望于何小仙，小说借此表达了因迷信导致人生悲剧的主题。 C. 小说生动刻画了“何小仙”“店伙”“红鼻子老拱”“蓝皮阿五”等形象，塑造了一组冷漠、无情、麻木的群像，展现了广阔的社会环境。 D. 单四嫂子，夫丧子幼，只能靠纺纱来维生。半夜不熄的灯光不仅是她生活艰辛的表现，也是她想通过自己的劳动换取生活的一线希望。 20. 同是鲁迅笔下的旧中国下层妇女，单四嫂子和祥林嫂这两个形象有何相同点？结合文本简要分析。 21. 这篇写作于1919年前后的收集在《呐喊》中的小说，写了一个悲惨的故事，却以“明天”为题，其用意是什么？请结合文本内容简要探究。 六、作文（40分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2023年8月，某市教育局发布秋季新学期公告，规定各校设立“暑假作业缓交期”，允许学生在开学两周内补交作业，并严禁各校在开学后的两周内组织任何形式的考试考查。 随后不久，另一区教育局发布了《开学前致学生家长的一封信》，其中提到，如果孩子的暑假作业没有按时完成，父母不要一味批评孩子。因有困难确实在开学前无法全部完成作业的，可与老师联系柔性处理。 对此，有网友提出异议：“按时写完作业，不该是基本要求吗”“严是爱，松是害，这是不是另一种形式的纵容”“全凭自觉交作业，差距只会越拉越大”“干脆不要留作业了”。也有家长向记者表示，“今日事今日毕，无规矩不成方圆”，如果什么事都能有缓和的余地，那规则本身不会起到任何作用，要让孩子从小懂得令行禁止的概念，对惩罚的程度拿捏好分寸即可。 上述材料让你有怎样的感悟或思考？请结合材料和自己的生活写一篇文章来表达你的看法。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 天津和平区2023-2024学年高一下学期语文期中检测试卷 本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共100分，考试用时120分钟。答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号和座位号填写在答题卡上。答卷时，考生务必将答案写在答题卡上，答在试卷上的无效。祝各位考生考试顺利！ 第Ⅰ卷 一、（6分） 阅读下面的文字，完成下列小题。 窦娥是关汉卿 塑造的光照千古的形象。她具有柔顺善良、自我牺牲，又倔强坚定、生死不渝其志。她悲剧的一生是“生不逢时命坎坷，六月飞雪旱三年”的生动写照。从她的身上，可以看出我国劳动人民的优良品格。她年轻守寡，但孝顺婆婆，对婆婆 。当官吏要对蔡婆用刑时，她用自己的生命解救婆婆于危难；临刑之前，央告公人们往后街走，怕在前街遇见婆婆，让老人伤心。（ ） 她对蔡婆的关心、照顾 ，但并不是毫无条件地逆来顺受；反之，她认为不合理的事情，便要据理力争，甚至严词责备。当蔡婆引狼入室的时候，她极力劝阻蔡婆。窦娥自己呢，不听张驴儿的 ，不受他的调戏侮辱，更不受他的威胁逼诱。一句话，她是个硬骨头，不屈服于任何恶势力。她敢于痛骂官吏，痛骂代表至高无上权力的天地鬼神。痛快淋漓的质问，直问得“天地”也哑口无言。她被压抑在内心深处的怒火像火山一样迸裂出万丈火焰，照亮黑暗，烧毁不平。这是窦娥性格的另一个方面，也是最主要的方面。 1. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A. 费尽心机 肝胆相照 无所不至 巧舌如簧 B 殚精竭虑 肝胆相照 无微不至 巧舌如簧 C. 费尽心机 全心全意 无所不至 花言巧语 D. 殚精竭虑 全心全意 无微不至 花言巧语 2. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 她具有柔顺善良、自我牺牲，又倔强坚定、生死不渝其志的性格。她悲剧的一生是“生不逢时命坎坷，六月飞雪早三年”的生动写照。 B. 她具有柔顺善良、自我牺牲，又倔强坚定、生死不渝其志的性格。“生不逢时命坎坷，六月飞雪早三年”是她悲剧的一生的生动写照。 C. 她具有柔顺善良、自我牺牲，又倔强坚定、生死不渝其志。“生不逢时命坎坷，六月飞雪早三年”是她悲剧的一生的生动写照。 D. 她柔顺善良、自我牺牲，又倔强坚定、生死不渝其志。她悲剧的一生是“生不逢时命坎坷，六月飞雪旱三年”的生动写照。 3. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A. 这是她性格的一方面。然而对婆婆的要求却仅仅是死后过年过节时的半碗儿浆水饭、一陌儿纸钱。 B. 她的性格就是这样。然而对婆婆的要求却仅仅是死后过年过节时的半碗儿浆水饭、一陌儿纸钱。 C. 然而对婆婆的要求却仅仅是死后过年过节时的半碗儿浆水饭、一陌儿纸钱。这就是她的性格。 D. 然而对婆婆的要求却仅仅是死后过年过节时的半碗儿浆水饭、一陌儿纸钱。这是她性格的一方面。 【答案】1. D 2. B 3. D 【解析】 【1题详解】 本题考查学生正确辨析和使用成语（词语、熟语）的能力。 第一空，“殚精竭虑”，用尽精力，费尽心思。“费尽心机”，形容千方百计地谋划。根据语境，窦娥是关汉卿费尽心思塑造的光照千古的形象，所以应选用“殚精竭虑”。 第二空，“肝胆相照，指双方都真心相见。“全心全意”：指用全部的精力和心意。文中只是说窦娥对婆婆的态度，故应选“全心全意”。 第三空，“无微不至”，没有一个细微的地方没有考虑到，形容待人非常细心周到。“无所不至”，没有达不到的地方；指凡能做的都做到了（多用于坏事）。句中是形容窦娥对婆婆的关心、照顾，应选用“无微不至”。 第四空，“巧舌如簧”，形容能说会道，善于狡辩。“花言巧语”，指虚假而动听的话；说虚假而动听的话。“巧舌如簧”不能和句中“听”搭配，故应选“花言巧语”。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画波浪线句有两处语病： 一是“具有”后缺宾语，可在“其志”后加“的性格”； 二是“她悲剧的一生是‘生不逢时命坎坷，六月飞雪旱三年’的生动写照”主客颠倒，应是“‘生不逢时命坎坷，六月飞雪早三年’是她悲剧的一生的生动写照”。 故选B。 【3题详解】 本题考查学生语句复位的能力。 通读第一段可知，这部分文字讲的是窦娥的性格。根据第二段最后一句“这是窦娥性格的另一个方面，也是最主要的方面”可知，第一段讲的是窦娥性格的一方面，排除BC。 由文段内容可知，对婆婆的要求极低也体现了她的性格，应与上文紧密衔接，进一步排除A。 故选D。 二、（6分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 曹雪芹的祖父曹寅是一位深受唐诗影响的诗人，再加上曾奉旨刊刻《全唐诗》，唐诗从曹寅开始成为曹家的家学。受此影响，曹雪芹将唐诗之美融入小说创作，把中国古代小说艺术推上了顶峰。 小说《红楼梦》和唐诗之间的关系极为密切。首先，学界诸多学者认为《红楼梦》书名是从唐诗中来，只是具体从哪一首唐诗而来，则没有定论。有人认为是从白居易《秦中吟》的诗句“红楼富家女，金缕绣罗襦”而来，也有人认为是从李商隐《春雨》“红楼隔雨相望冷”而来，我认为韦庄《闺月》中的“美人情易伤，暗上红楼立”也十分切合小说基调。不论哪首唐诗，可以肯定的是小说的书名深受唐诗“红楼”意象的影响。 小说中对唐诗的引用更是不胜枚举。据统计，《红楼梦》前八十回直接引用各代诗文共90处，其中唐诗占了近40%。如果作者自身才识不够，引用诗歌就容易画蛇添足。但是《红楼梦》中的唐诗引用恰到好处，对小说情节的帮助作用巨大。 小说前八十回中直接引用最多的是盛唐时期的诗人诗句，其次是中晚唐，唯独没有直接引用初唐诗歌。不过小说中有些诗歌模仿初唐诗早已为学界所认同。小说更有多处化用晚唐诗句。他经常使用知名度不太高的晚唐诗人的诗句，并能够做到信手拈来，如第十七至十八回宝玉所说“蓼汀花溆”的“蓼汀”二字当从晚唐诗人罗邺的“暮天新雁起汀洲，红蓼花开水国愁”（《雁》）。 想来。曹雪芹用善于发现美的眼光，发现了这些不为普通大众读者所熟知的好诗，使得《红楼梦》不落俗套，超出一提唐诗则李杜等名家名作的格局。即使是引用较少的中唐诗，曹雪芹也十分欣赏，化用在小说情节之中，如“史湘云醉眼芍药裀”一节就是化用了卢纶的《春词》。 甲戌本第一回侧批说：“余谓雪芹撰此书，亦为传诗之意。”“传诗之意”包含了作者的诗学观念。在小说中最为直接体现诗学观念的就是小说中出现许多人物的诗论。虽然《红楼梦》中的诗论不能完全等同于曹雪芹本人的诗学理论，但是我们也不能将它与曹雪芹的审美观念分开来，小说人物的诗论或多或少都有作者自己的感情倾向。 通过以上分析，我们可以看出曹雪芹和唐诗的渊源极深，他的诗学观大体上是宗唐派，但是他又并不否定宋诗，在把唐诗标举为最高典范的同时，也赞许那些能够突破唐诗藩篱的后世诗歌。 （摘编自陶然、李能知《曹雪芹与唐诗的渊源》） 材料二： 对真正的诗人之诗与小说中的诗要分别来看。如果说把《红楼梦》的诗词放在杜甫、李白、苏东坡写的诗词中去衡量，它实在不能说是很好的作品。而如果作为小说里面的诗词来看待，《红楼梦》中的诗词又是了不起的。《红楼梦》中的诗词大致可以分为三种不同类别。第一类诗词是作为一种暗示的性质，要介绍小说的人物，预先用诗词来介绍。金陵十二钗的正副册判词，用了很多拆字、谐音的方法来总括小说里主要女性的平生。这一类作品非常巧妙恰当地来掌握每个人的性格和命运，可是不是很好的诗词。 《红楼梦》中还有另外一类诗词。小说中的女孩子往往组织一些诗社、词社。比如在菊花开时，组织菊花的诗社，大家都写菊花诗。作为一个男性，曹雪芹要设身处地设想人物的境遇、性情，按照她们的个性写出不同风格的作品来，这是很了不起的地方。在《红楼梦》第七十回中写结社来填写柳絮词。一篇是林黛玉的《唐多令》，其中写到：“粉堕百花洲，香残燕子楼。一团团逐队成球。漂泊亦人如命薄，空缱绻，说风流。”这是林黛玉眼中的柳絮“粉堕百花洲”。 在中国大陆的北方，每到春天，常随风飘舞着很多柳絮。在诗词里面，柳絮是非常美的，“蒙蒙乱扑行人面”，但我们若真是生活在柳絮中也很烦恼的。我上大学时的辅仁大学女校校舍在恭王府。每到春天，教室敞开门和窗户，柳絮飘飞在庭院之中，卷成一团，又飘到讲堂之中，真是“一团团逐队成球”。正如苏东坡的一首柳絮词：“似花还似非花，也无人惜从教坠。”你说它是花吗？它不像别的花开在枝头上。“漂泊亦如人命薄”，柳絮之没有人珍惜，柳絮之随风飘落，正与林黛玉相似，她母亲死了，后来父亲也死了，所以她不得不只身一人寄居在贾府。“缱绻”是一种徘徊、缠绵不断的样子，可是“空缱绻”，没有人珍惜它。这完全是林黛玉的性格、林黛玉的生平。这些诗词配合了角色的性格命运，写出不同风格来。 而《红楼梦》里真正好的诗词是写出作者自己内心的一份真正的感情和感慨。开篇第一首诗词是《顽石偈》：“无才可去补苍天，枉入红尘若许年。此系身前身后事，倩谁记去作奇传。”青埂峰下那块石头是当时女娲炼石补天时留下的。这个顽石整天悲叹，那些石头都有补天的作用，独有我是荒废了，于是它就要求道士僧人带它到红尘中去。可是它来到红尘又怎么样？中国古代封建社会，要有用，唯一的路子就是学仕途经济之学，走仕途经济之路。贾宝玉追求的落空，正是曹雪芹对人生的失望。这些借书中情事写作者自己悲慨的诗是值得注意的，因为这类诗真正表现了作者写作《红楼梦》的内心感情和动机，是作者真正地从内心中抒写出来的，是他自己生活的经历，是透过他自己对于生命的体验写出来的作品。 （摘编自叶嘉莹《漫谈〈红楼梦〉中的诗词》） 4. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 材料一的作者不认同《红楼梦》书名出自白居易、李商隐，认为韦庄的《闺月》才是其出处。 B. 《红楼梦》中人物的诗论可以体现作者的诗学观念，所以可以将作品中的人物诗论看作作者的诗学理论。 C. 叶嘉莹认为《红楼梦》诗词的艺术水平比不了古代名家作品，但她并不否认其存在的价值。 D. 《红楼梦》所引的苏轼柳絮词中，以柳絮的随风飘落、无人珍惜，暗示了林黛玉的生活遭遇。 5. 依据两则材料，下列说法不正确的一项是（ ） A. 盛唐诗句在《红楼梦》中直接引用最多，可见盛唐诗歌对曹雪芹的影响远超其他时期的诗歌。 B. 林黛玉的《唐多令》是曹雪芹依照林黛玉的遭遇和性情而为其量身定制的，内容符合她的个性特点。 C. 叶嘉莹将《红楼梦》中的诗词分为三类，认为其中真正好的是借书中情事写作者自己情感的诗。 D. 两则材料均写到《红楼梦》中的诗词，而探究的方向各不相同，体现了作者不同的写作目的。 6. 下列选项，不适合作为论据来支撑材料一观点的一项是（ ） A. 小说第二十三回黛玉想起的诗句“水流花谢两无情”引自唐代诗人崔涂的《春夕》。 B. 小说第二十三回中，黛玉和宝玉一起阅读《会真记》（《莺莺传》），“但觉词藻警人，余香满口”。 C. 小说第五十回探春在芦雪庵的联句“价高村酿熟”是化用了晚唐诗人郑谷的诗句。 D. 现代著名红学家俞平伯先生认为，“黛玉跟香菱谈诗，不妨看作悼红轩（曹雪芹的书室名）的诗话”。 【答案】4. C 5. A 6. B 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两则材料，深入探讨了《红楼梦》与唐诗的渊源及其诗词的艺术价值。材料一着重分析曹雪芹如何将唐诗融入小说创作，强调其诗学观念与唐诗的紧密联系；材料二则从诗词的艺术性出发，分类评价《红楼梦》中的诗词，指出其在小说中的独特作用。两则材料视角互补，既展现了《红楼梦》与唐诗的深厚关系，又揭示了其诗词在文学史上的独特地位。 【4题详解】 本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。 A.“不认同《红楼梦》书名出自白居易、李商隐，认为韦庄的《闺月》才是其出处”错误，材料一原文说“有人认为是从白居易《秦中吟》的诗句‘红楼富家女，……可以肯定的是小说的书名深受唐诗‘红楼’意象的影响”，作者只是认为韦庄的诗切合小说基调，并没有不认同《红楼梦》书名出自白居易、李商隐。 B.“所以可以将作品中的人物诗论看作作者的诗学理论”错误，根据材料一“虽然《红楼梦》中的诗论不能完全等同于曹雪芹本人的诗学理论，……小说人物的诗论或多或少都有作者自己的感情倾向”可知，不能将作品中的人物诗论完全看作作者的诗学理论。 D.“《红楼梦》所引的苏轼柳絮词中”错误，材料二说“正如苏东坡的一首柳絮词：‘似花还似非花，也无人惜从教坠。’……所以她不得不只身一人寄居在贾府”，这里说的是苏东坡的柳絮词与林黛玉的相似，以柳絮暗示林黛玉生活遭遇的是林黛玉的《唐多令》，不是苏轼的柳絮词。 故选C。 【5题详解】 本题考查学生对材料内容的推断和辨析的能力。 A.“可见盛唐诗歌对曹雪芹的影响远超其他时期的诗歌”错误，材料一提到“小说前八十回中直接引用最多的是盛唐时期的诗人诗句，……小说更有多处化用晚唐诗句”，虽然盛唐诗句在《红楼梦》中直接引用最多，但不能就此得出“盛唐诗歌对曹雪芹的影响远超其他时期的诗歌”的结论，曹雪芹还模仿初唐、多处化用晚唐诗句等，说明其他时期诗歌对曹雪芹也有一定的影响。 故选A。 【6题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 材料一的观点：小说中对唐诗的引用更是不胜枚举。 A.体现了《红楼梦》对唐诗的引用和化用，能支撑材料一的观点。 B.黛玉和宝玉阅读《会真记》，与《红楼梦》对唐诗的引用无关，不能支撑材料一的观点。 C.体现了《红楼梦》对唐诗的引用和化用，能支撑材料一的观点。 D.说明《红楼梦》中人物的诗论与作者的诗学观念有关，能支撑材料一的观点。 故选B。 7. 下列有关文学文化常识的表述，全都正确的一项是（ ） ①《论语》是一部语录体散文集，儒家最重要的经典著作之一，主要记录孔子及其弟子的言行。 ②《左传》相传为春秋末期鲁国史官左丘明所作，是我国第一部叙事详备的编年体著作。《左传》与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。 ③司马迁，字子长，西汉史学家。《史记》是我国第一部纪传体断代史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。 ④鲁迅，原名周树人，字豫才。代表小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》。小说《祝福》选自《呐喊》小说集，反映劳动妇女悲惨命运，揭露了封建礼教吃人本质。 ⑤古人的名字，幼年时取名，成人时（男子20岁，女子15岁）取字。平辈以及晚辈对长辈称字，上对下、长对少称名，自称称字表示谦卑。 ⑥“赋”是我国古代的一种文体，介于诗和散文之间，类似于后世的散文诗。赋讲求文采、韵律，兼具诗和散文的特点。 ⑦冠者，成年人。古代女子和男子在二十岁时行加冠礼，表示成年。童子，少年，未成年男子。 ⑧南宋朱熹取《学记》中的《大学》《中庸》两篇单独成书，与《论语》《孟子》合称“四书”。 A. ①③④ B. ①②⑥ C. ⑤⑥⑧ D. ②⑤⑦ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。 ③“第一部纪传体断代史”错误。《史记》是我国第一部纪传体通史。 ④“小说《祝福》选自《呐喊》小说集”错误。小说《祝福》选自《彷徨》小说集。 ⑤自称应称名表示谦卑，称字是表尊敬。 ⑦“古代女子……在二十岁时行加冠礼”错误。古代女子十五岁行及笄礼，表示成年。 ⑧“朱熹取《学记》中……”错误。南宋朱熹取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇。 故①②⑥正确。 故选B。 三、（12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 （一） 楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 ——节选自《鸿门宴》 （二） 古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。 夫子房受书于圯上之老人也，其事甚怪；然亦安知其非秦之世，有隐君子者出而试之。观其所以微见其意者，皆圣贤相与警戒之义；而世不察，以为鬼物，亦已过矣。且其意不在书。当韩之亡，秦之方盛也，以刀锯鼎镬待天下之士。其平居无罪夷灭者，不可胜数。虽有贲、育，无所复施。夫持法太急者，其锋不可犯，而其势未可乘。子房不忍忿忿之心，以匹夫之力，而逞于一击之间；当此之时，子房之不死者，其间不能容发，盖亦已危矣。 楚庄王伐郑，郑伯肉袒牵羊以逆。庄王曰：“其君能下人，必能信用其民矣。”遂舍之。勾践之困于会稽，而归臣妾于吴者，三年而不倦。且夫有报人之志，而不能下人者，是匹夫之刚也。 夫老人者，以为子房才有余，而忧其度量之不足，故深折其少年刚锐之气，使之忍小忿而就大谋。 何则？非有生平之素，卒然相遇于草野之间，而命以仆妾之役，油然而不怪者，此固秦皇之所不能惊，而项籍之所不能怒也。 观夫高祖之所以胜，而项籍之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍是以百战百胜而轻用其锋高祖忍之养其全锋而待其弊此子房教之也当淮阴破齐而欲自王高祖发怒见于词色。由此观之，犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之？ ——节选自苏轼的《留侯论》 8. 对下列句子中加点词语的解释，错误的一项是（ ） A. 秦时与臣游 游：交往 B. 卒然临之而不惊 卒：通“猝”，突然 C. 其平居无罪夷灭者 夷：平定 D. 郑伯肉袒牵羊以逆 逆：迎接 9. 下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 项伯乃夜驰之沛公军 而忧其度量之不足 B. 今人有大功而击之 无故加之而不怒 C. 不如因善遇之 项王即日因留沛公与饮 D. 观其所以微见其意者 吾其还也 10. 用“/”给文中画波浪线的部分断句，正确的一项（ ） A. 项籍唯不能忍是以百战百胜/而轻用其锋/高祖忍之/养其全锋而待其弊/此子房教之也/当淮阴破齐而欲自王/高祖发怒见于词色 B. 项籍唯不能忍/是以百战百胜而轻用其锋/高祖忍之/养其全锋而待其弊/此子房教之也/当淮阴破齐而欲自王/高祖发怒/见于词色 C. 项籍唯不能忍是以百战百胜/而轻用其锋高祖忍之/养其全锋而待其弊/此子房教之也/当淮阴破齐/而欲自王高祖/发怒见于词色 D. 项籍唯不能忍/是以百战百胜而轻用其锋/高祖忍之/养其全锋/而待其弊/此子房教之也当淮阴破齐/而欲自王高祖发怒/见于词色 11. 下列对文段有关内容的理解与赏析，错误的一项是（ ） A. 战争一触即发之际，项伯夜访张良，劝他离开，是因为他和张良一向友好，以此次告密来报答张良的救命之恩，这使迫在眉睫的战争忽然出现了转机。 B. 刘邦热情款待项伯，与之约为“婚姻”，借项伯的嘴向项羽诈称自己“日夜望将军至”“不敢倍德”的缘故，成功赢得了项羽的许诺。 C. 《留侯论》论述了张良之所以取得成功的主观方面的根本原因——“能忍”的过人之节。这个问题过去未有人道及，这是作者的创见。 D. 苏轼认为圯上老人并非世人认为的鬼怪，而是秦代有远见卓识的隐居君子，他的出现，真正的用意在于授给张良兵书。 12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。 （2）故深折其少年刚锐之气，使之忍小忿而就大谋 【答案】8. C 9. B 10. B 11. D 12. （1）派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。 （2）所以深深地挫折他年轻人的刚强锐利的气势，使他能忍受小的愤怒而成就远大的谋略。 【解析】 【导语】文章借《鸿门宴》与《留侯论》两段文言文，展现楚汉争霸中刘邦、张良等人物智慧。项伯与张良对话揭示了刘邦化解与项羽冲突的机智策略。苏轼《留侯论》深入探讨了张良“忍”的哲学，强调忍辱负重、以柔克刚对成就大业的重要性。两段文字相辅相成，不仅展现了历史人物谋略与胸怀，更通过苏轼评述揭示了成功背后的深层原因。 【8题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 A.正确。句意：秦朝时，他和我交往。 B.正确。句意：遇到突发的情形毫不惊慌。 C.“平定”错误。“夷”，消灭。句意：那种平时平白无故被抓去杀头灭族的人。 D.正确。句意：郑襄公脱去上衣裸露身体，牵了羊来迎接。 故选C。 【9题详解】 本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。 A.动词，到/助词，取消句子独立性。句意：项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营。/而担心他的度量不够。 B.均为连词，表转折。句意：现在人家有了大功，却要攻打他。/无缘无故地对他施加侮辱也不动怒。 C.介词，趁机/连词，于是。句意：不如趁此好好对待他。/项王当天就留下沛公喝酒。 D.代词，他/祈使语气，还是。句意：看那老人用以微微显露出自己用意的方式。/我们还是回去吧。 故选B。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：项羽不能忍耐，因此战争中是百战百胜，因此随便使用他的刀锋（不懂得珍惜和保存自己的实力）。汉高祖能忍耐，保养那完整的刀锋（把自己的精锐实力保养得很好，等待对方的衰弊），这是张良教他的。当淮阴侯韩信攻破齐国要自立为王，高祖为此发怒了，语气脸色都显露出来。 “是以”一般放在句首，其前断开，排除AC； “养其全锋”“待其弊”是并列关系，中间用连词“而”连接，不用断开；“此子房教之也”是判断句，前后断开；“当淮阴破齐而欲自王”是时间状语，主语是“高祖”，“当淮阴破齐而欲自王”前后要断开，排除D。 故选B。 【11题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“真正的用意在于授给张良兵书”错误。由材料二第二段“且其意不在书”，材料二第四段“夫老人者，以为子房才有余，而忧其度量之不足，故深折其少年刚锐之气，使之忍小忿而就大谋”可知，苏轼认为他的出现真正的用意不在于授给张良兵书，而在于挫折他年轻人刚强锐利的脾气，使他能忍得住小怨愤去成就远大的谋略。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“所以”，……的原因；“出入”，偏义复词，此处偏在“入”；“非常”，意外的变故；“……者，……也”，判断句。 （2）“折”，摧折，挫败；“忿”，怨恨；“就”，靠近，可转译成“成就”“实现”。 参考译文： （一） 楚国的左尹项伯，是项羽的叔父，一向同留侯张良交好。张良这时正跟随着刘邦。项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营，私下会见张良，把事情全告诉了他，想叫张良和他一起离开，说：“不要和（刘邦）他们一起死了。”张良说：“我是韩王派给沛公的人，现在沛公遇到危急的事，逃走是不守信义的，不能不告诉他。”于是张良进去，全部告诉了刘邦。刘邦大惊，说：“这件事怎么办？”张良说：“是谁给大王出这条计策的？”刘邦说：“一个见识短浅的小子劝我说：‘守住函谷关，不要放诸侯进来，秦国的土地可以全部占领而称王。’所以就听了他的话。”张良说：“估计大王的军队足以抵挡项王吗？”刘邦沉默了一会儿，说：“当然不如啊。这将怎么办呢？”张良说：“请让我去告诉项伯，说刘邦不敢背叛项王。”刘邦说：“你怎么和项伯有交情？”张良说：“秦朝时，他和我交往，项伯杀了人，我救活了他；现在事情危急，幸亏他来告诉我。”刘邦说：“跟你比，年龄谁大谁小？”张良说：“比我大。”刘邦说：“你替我请他进来，我要像对待兄长一样对待他。”张良出去，邀请项伯，项伯就进去见刘邦。刘邦捧上一杯酒祝项伯长寿，和项伯约定结为儿女亲家，说：“我进入关中，一点东西都不敢据为己有，登记了官吏、百姓，封闭了仓库，等待将军到来。派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进来和意外的变故。我日夜盼望将军到来，怎么敢反叛呢？希望您全部告诉项王我不敢背叛恩德。”项伯答应了，告诉刘邦说：“明天早晨不能不早些亲自来向项王道歉。”刘邦说：“好。”于是项伯又连夜离去，回到军营里，把刘邦的话报告了项羽，趁机说：“沛公不先攻破关中，你怎么敢进关来呢？现在人家有了大功，却要攻打他，这是不讲信义。不如趁此好好对待他。”项羽答应了。 （二） 古时候被人称作豪杰的志士，一定具有胜过人的节操，（有）一般人的常情所无法忍受的度量。普通人受到侮辱，拔剑而起，挺身上前搏斗，这不能算作勇敢。天下有一种真正勇敢的人，遇到突发的情形毫不惊慌，无缘无故地对他施加侮辱也不动怒。这是因为他胸怀大志，目标高远（的缘故）啊。 张良被圯桥上老人授给兵书这件事，确实很古怪；但是，又怎么知道那不是秦代的一位隐居君子出来考验张良呢？看那老人用以微微显露出自己用意的方式，都具有圣贤相互提醒告诫的意义；而一般人不明白，把那老人当作神仙鬼物，也太荒谬了。再说，桥上老人的真正用意并不在于授给张良兵书（而在于使张良能有所忍，以就大事）。在韩国已灭亡时，秦国正很强盛，秦王嬴政用刀锯、油锅对付天下的志士，那种平时平白无故被抓去杀头灭族的人，数也数不清。就是有孟贲、夏育那样的勇士，没有再施展本领的机会了。凡是执法过分严厉的君王，他的刀锋是不好硬碰的，而他的气势是不可以凭借的。张良压不住他对秦王愤怒的情感，以他个人的力量，在一次狙击中求得一时的痛快，在那时他没有被捕被杀，那间隙连一根头发也容纳不下，也太危险了！ 楚庄王攻打郑国，郑襄公脱去上衣裸露身体，牵了羊来迎接。庄王说：“国君能够对人谦让，委屈自己，一定能得到自己老百姓的信任和效力。”就此放弃对郑国的进攻。越王勾践在会稽陷于困境，他到吴国去做奴仆，好几年都不懈怠。再说，有向人报仇的心愿，却不能做人下人的，是普通人的刚强而已。 那老人，认为张良才智有余，而担心他的度量不够，因此深深挫折他年轻人刚强锐利的脾气，使他能忍得住小怨愤去成就远大的谋略。 为什么这样说呢？老人和张良并没有平生的老交情，突然在郊野之间相遇，却拿奴仆的低贱之事来让张良做，张良很自然而不觉得怪异，这本是秦始皇不能使他惊恐，项羽不能使他发怒的原因。 看那汉高祖之所以成功，项羽之所以失败，原因就在于一个能忍耐、一个不能忍耐罢了。项羽不能忍耐，因此战争中是百战百胜，因此随便使用他的刀锋（不懂得珍惜和保存自己的实力）。汉高祖能忍耐，保养那完整的刀锋（把自己的精锐实力保养得很好，等待对方的衰弊），这是张良教他的。当淮阴侯韩信攻破齐国要自立为王，高祖为此发怒了，语气脸色都显露出来。从此可看出，他还有刚强不能忍耐的气度，不是张良，谁能成全他？ 四、（6分） 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 过骊山作 杜牧 始皇东游出周鼎①，刘项②纵观皆引颈。削平天下实辛勤，却为道旁穷百姓。 黔首③不愚尔益愚，千里函关囚独夫。牧童火入九泉底，烧作灰时犹未枯。 [注]①周鼎：指周代传国的九鼎。②刘项：即刘邦和项羽。③黔首：秦代对百姓的称谓。 13. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 在中国古代，“周鼎”指国家政权。第一句是用比喻手法指出秦始皇统一了天下。 B. 颈联的“黔首”与“独夫”形成对照，讽刺了秦始皇推行愚民政策反令自己被囚困。 C. 尾联引述一牧童为寻羊而将秦始皇陵墓中的殉葬品烧毁的传说，更增添讽刺的意味。 D. 本诗借古讽今，借秦亡的教训劝谕唐朝当代统治者应关爱百姓，以免引起人民反抗。 14. 对于颔联的理解，有人认为是秦始皇统一天下后，为了巩固自己的统治，让天下百姓都变得贫穷了；也有人认为此联主语应为刘邦、项羽，他们“辛勤地”推翻秦朝统治，而其身份不过是“道旁穷百姓”……你认为哪一种理解更符合作者本意？请结合本诗有关内容简要分析。 【答案】13. A 14. 示例一： 第一种理解更符合作者本意。 ①首联突出秦始皇出游的威仪，与“道旁”百姓的贫困形成鲜明对照； ②颈联的“黔首不愚尔益愚”“独夫”都暗示了秦始皇对百姓的愚弄与压迫，尽失民心。 示例二： 第二种理解更符合作者本意。 ①紧承首联，指出秦始皇统一了天下，却被道旁引颈观看的穷百姓推翻，更突出讽刺意味； ②照应颈联的“黔首不愚”，有压迫就有反抗，最终是百姓推翻了暴秦。 【解析】 【13题详解】 本题考查学生理解和赏析诗歌内容的能力。 A.“第一句是用比喻手法”错误，“周鼎”是以周代传国的九鼎来代指国家政权，手法是借代，而非比喻。 故选A。 14题详解】 本题考查学生个性化解读诗人情感的能力。 如果认为第一种理解更符合作者本意，可用以下内容进行说明： 首联写秦始皇拥有天下后曾巡游各地，突出秦始皇出游的威仪。“削平天下实辛勤，却为道旁穷百姓”是说秦始皇削平天下的确是十分辛苦，但他统一天下后，为了巩固自己的统治，让天下百姓都变得贫穷了。这样首联和颔联就将秦始皇出游的威仪与“道旁”百姓的贫困形成鲜明对照。这正与《阿房宫赋》中的“秦爱纷奢，人亦念其家；奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫……”相符。 然而同样如《阿房宫赋》中所说：“使天下之人，不敢言而敢怒；独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土。”其结果是“黔首不愚尔益愚”，不知体恤民心，不懂民本思想的秦始皇才是最愚蠢的，而这自以为万世之业的固若金汤的“千里函关”，最终变成了囚禁自己的牢笼、埋葬自己的坟墓。“黔首不愚尔益愚”“独夫”都暗示了秦始皇对百姓的愚弄与压迫，尽失民心。 如果第二种理解更符合作者本意，可用以下内容进行说明： 紧承首联，“始皇东游出周鼎”字面意思是秦始皇出游东方，要把周代的九鼎运到都城咸阳，秦始皇统一天下后，巡游各地，于是引起刘项的“引颈”而观。而此时的刘项也不过是旁引颈观看的穷百姓。 照应颈联，结合“黔首不愚尔益愚，千里函关囚独夫”及《阿房宫赋》中的“戍卒叫，函谷举；楚人一炬，可怜焦土”可知，秦始皇辛苦得到的天下，就因他不知体恤民心，不懂民本思想，实行暴政，而被道旁的穷百姓刘项推翻，“辛勤得到”与“败给穷百姓”形成对比，更突出讽刺意味。刘、项正是奋起反抗秦始皇的杰出代表，他们的胜利表明有压迫就有反抗。 五、名著阅读（9分） 15. 下列有关《红楼梦》内容的表述，不正确的一项是（ ） A. 赤瑕宫神瑛侍者以甘露之水浇灌西方灵河岸上三生石畔行将枯萎的绛珠草，使其“得延岁月”，修成女形。神瑛侍者欲下世为人，绛珠草感念他的恩惠，发誓用一生的眼泪来偿还他，跟随他下凡历劫，这就是所谓的“木石前盟”“眼泪还债”。 B. 《红楼梦》第一回的开头交代了本书的缘起，其中很多人名展现了曹雪芹高超的谐音艺术。比“甄士隐”即“真事隐”之谐音，“贾雨村”即“假语村”之谐音，“甄英莲”即“真应怜”之谐音，“娇杏”即“侥幸”之谐音，“霍启”即“祸起”之谐音等。 C. 周瑞家的受薛姨妈所托，到王夫人处给三春、黛玉和宝钗送宫花，三春和黛玉各两枝，宝钗四枝。 D. 在学堂，贾蔷见有人欺负秦钟，如何肯依但又顾及各种利益关系。于是，他悄悄地把跟宝玉的书童茗烟唤到身边，如此这般，调拨几句。惹得茗烟强出头，与金荣理论。由此引发了一场打闹。而贾蔷却以有事要早走一步为借口先行离开了。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。 C.“宝钗四枝”错误。周瑞家的送宫花，薛姨妈的安排是“你家的三位姑娘，每人两枝，下剩六枝，送林姑娘两枝，那四枝给了凤哥儿吧。”。 故选C。 16. 下面是《红楼梦》中对人物的描写，所写人物排序正确的一项是（ ） ①两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微，闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 ②肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲。 ③削肩细腰，长挑身材，鸭蛋脸面，俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗。 ④面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。 ⑤一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 A. ①林黛玉 ②贾探春 ③王熙凤 ④贾宝玉 ⑤贾惜春 B. ①林黛玉 ②贾迎春 ③贾探春 ④贾宝玉 ⑤王熙凤 C. ①贾迎春 ②贾探春 ③王熙凤 ④贾惜春 ⑤贾宝玉 D. ①贾元春 ②贾迎春 ③贾探春 ④贾宝玉 ⑤王熙凤 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学生分析经典名著中的人物形象的能力。 ①从“愁”“病”“喘”“弱柳”等可知，这是林黛玉。 ②从“温柔沉默”可知，这是懦弱的迎春。 ③从“顾盼神飞”可知，这是能干的探春。 ④从“有情”可知，这是多情的宝玉。 ⑤从“丹凤三角眼”“吊梢眉”“笑先闻”等可知，这是泼辣的王熙凤。 故选B。 17. 鲁迅评《红楼梦》说：“其要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物。”请以《红楼梦》中王熙凤为例加以论证。要求：观点明确，言之有据，不少于75字。 【答案】王熙凤形象具有复杂性。她精明能干，协理宁国府时，将各项事务安排得井井有条，展现出非凡的管理才能；但她又心狠手辣，为了三千两银子，逼得张金哥和守备之子双双自尽，毫无怜悯之心。这种善恶交织的刻画，体现了“如实描写，并无讳饰”，使人物真实可感。 【解析】 【详解】本题考查学生对经典名著的人物形象的理解、分析能力。 《红楼梦》第十四回，宁国府秦可卿死后，王熙凤被邀请主持丧事。她通过发现问题、制定规则、严格监督、控制财务、明确责任和以身作则，成功将宁国府从混乱中整顿得井井有条。可见她精明能干，有卓越领导才能。 《红楼梦》第十五回，秦可卿葬礼后，贾府为她出殡，王熙凤送灵时在铁槛边的水月庵暂住，庵中老尼姑净虚说张家小姐被李衙内看上却已接守备家聘礼，张家退聘不成，起了官司，净虚请凤姐帮忙让守备家退婚，凤姐一封书信，害得张金哥、守备之子这对情侣双双自尽，王熙凤独得三千两银子。 可见她贪利、自私、胆大、狠毒等性格。 《红楼梦》如实描写王熙凤的性格，是有好有坏的，并无讳饰，这样的手法增加人物的真实性。 18. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）鼓瑟希，铿尔，________。 （2）浴乎沂，________，咏而归。 （3）六朝旧事随流水，________。 （4）应念岭海经年，孤光自照，________。 （5）________，用之如泥沙？ （6）辘辘远听，________。 （7）杜甫在《登高》中借“万里悲秋常作客，百年多病独登台”两句描写了自己晚年孤独病弱的境况，其《登岳阳楼》中“________，________”两句也写出了类似的境况。 （8）《阿房宫赋》中，杜牧用“________，________”描写秦始皇奢侈，连梁柱上的钉头都比粮仓里的米粒还要多。 【答案】 ①. 舍瑟而作 ②. 风乎舞雩 ③. 但寒烟衰草凝绿 ④. 肝肺皆冰雪 ⑤. 奈何取之尽锱铢 ⑥. 杳不知其所之也 ⑦. 亲朋无一字 ⑧. 老病有孤舟 ⑨. 钉头磷磷 ⑩. 多于在庾之粟粒 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词有：“瑟”“舞雩”“锱铢”“杳”“磷磷”“庾”“粟粒”。 六、（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 明天（节选） 鲁迅 “没有声音，——小东西怎了？” 红鼻子老拱手里擎了一碗黄酒，说着，向间壁努一努嘴。蓝皮阿五便放下酒碗，在他脊梁上用死劲的打了一掌，含含糊糊嚷道： “你……你你又在想心思……” 原来鲁镇是僻静地方，还有些古风：不上一更，大家便都关门睡觉。深更半夜没有睡的只有两家：一家是咸亨酒店，几个酒肉朋友围着柜台，吃喝得正高兴；一家便是隔壁的单四嫂子，他自从前年守了寡，便须专靠着自己的一双手纺出棉纱来，养活他自己和他三岁的儿子，所以睡的也迟。 这时候，单四嫂子正抱着他的宝儿，坐在床沿上，纺车静静的立在地上。黑沉沉的灯光，照着宝儿的脸，绯红里带一点青。单四嫂子心里计算：神签也求过了，愿心也许过了，单方也吃过了，要是还不见效，怎么好？——那只有去诊何小仙了。但宝儿也许是日轻夜重，到了明天，太阳一出，热也会退，气喘也会平的：这实在是病人常有的事。 单四嫂子是一个粗笨女人，不明白这“但”字的可怕：许多坏事固然幸亏有了他才变好，许多好事却也因为有了他都弄糟。夏天夜短，老拱①们呜呜的唱完了不多时，东方已经发白；不一会，窗缝里透进了银白色的曙光。 单四嫂子等候天明，却不像别人这样容易，觉得非常之慢，宝儿的一呼吸，几乎长过一年。现在居然明亮了；天的明亮，压倒了灯光，——看见宝儿的鼻翼，已经一放一收的扇动。 单四嫂子知道不妙，暗暗叫一声“阿呀！”心里计算：怎么好？只有去诊何小仙这一条路了。他虽然是粗笨女人，心里却有决断，便站起身，从木柜子里掏出每天节省下来的十三个小银元和一百八十铜钱，都装在衣袋里，锁上门，抱着宝儿直向何家奔过去。 天气还早，何家已经坐着四个病人了。他摸出四角银元，买了号签，第五个轮到宝儿。何小仙伸开两个指头按脉，指甲足有四寸多长，单四嫂子暗地纳罕，心里计算：宝儿该有活命了。但总免不了着急，忍不住要问，便局局促促地说： “先生，——我家的宝儿什么病呀？” “他中焦塞着②。” “不妨事么？他……” “先去吃两帖。这第一味保婴活命丸，须是贾家济世老店才有！”“他喘不过气来，鼻翅子都扇着呢。” “这是火克金……” 何小仙说了半句话，便闭上眼睛；单四嫂子也不好意思再问。单四嫂子接过药方，一面走，一面想。他虽是粗笨女人，却知道何家与济世老店与自己的家，正是一个三角点；自然是买了药回去便宜了。于是又径向济世老店奔过去。店伙也翘了长指甲慢慢的看方，慢慢的包药。单四嫂子抱了宝儿等着；宝儿忽然擎起小手来，用力拨他散乱着的一绺头发，这是从来没有的举动，单四嫂子怕得发怔。 宝儿吃下药，已经是午后了。单四嫂子留心看他神情，似乎仿佛平稳了不少；到得下午，忽然睁开眼叫一声“妈！”又仍然合上眼，像是睡去了。他睡了一刻，额上鼻尖都沁出一粒一粒的汗珠，单四嫂子轻轻一摸，胶水般粘着手；慌忙去摸胸口，便禁不住呜咽起来。 宝儿的呼吸从平稳到没有，单四嫂子的声音也就从呜咽变成号啕。这时聚集了几堆人：门内是王九妈蓝皮阿五之类，门外是咸亨的掌柜和红鼻老拱之类。王九妈便发命令，烧了一串纸钱；又将两条板凳和五件衣服作抵，替单四嫂子借了两块洋钱，给帮忙的人备饭。 第一个问题是棺木。单四嫂子还有一副银耳环和一支裹金的银簪，都交给了咸亨的掌柜，托他作一个保，半现半赊的买一具棺木。蓝皮阿五也伸出手来，很愿意自告奋勇；王九妈却不许他，只准他明天抬棺材的差使，阿五骂了一声“老畜生”，怏怏的努了嘴站着。掌柜便自去了；晚上回来，说棺木须得现做，后半夜才成功。 下半天，棺木才合上盖：因为单四嫂子哭一回，看一回，总不肯死心塌地的盖上；幸亏王九妈等得不耐烦，气愤愤的跑上前，一把拖开他，才七手八脚的盖上了。 这一日里，蓝皮阿五简直整天没有到；咸亨掌柜便替单四嫂子雇了两名脚夫，每名二百另十个大钱，抬棺木到义冢地上安放。王九妈又帮他煮了饭，凡是动过手开过口的人都吃了饭。太阳渐渐显出要落山的颜色；吃过饭的人也不觉都显出要回家的颜色，——于是他们终于都回了家。 单四嫂子很觉得头眩，歇息了一会，倒居然有点平稳了。但他接连着便觉得很异样：遇到了平生没有遇到过的事，不像会有的事，然而的确出现了。他越想越奇，又感到一件异样的事——这屋子忽然太静了。 他站起身，点上灯火，屋子越显得静。他昏昏的走去关上门，回来坐在床沿上，纺车静静的立在地上。他定一定神，四面一看，更觉得坐立不得，屋子不但太静，而且也太大了，东西也太空了。太大的屋子四面包围着他，太空的东西四面压着他，叫他喘气不得。 他现在知道他的宝儿确乎死了；不愿意见这屋子，吹熄了灯，躺着。他一面哭，一面想：想那时候，自己纺着棉纱，宝儿坐在身边吃茴香豆，瞪着一双小黑眼睛想了一刻，便说，“妈！爹卖馄饨，我大了也卖馄饨，卖许多许多钱，——我都给你。”那时候，真是连纺出的棉纱，也仿佛寸寸都有意思，寸寸都活着。但现在怎么了？现在的事，单四嫂子却实在没有想到什么。——我早经说过：他是粗笨女人。他能想出什么呢？他单觉得这屋子太静，太大，太空罢了。 但单四嫂子虽然粗笨，却知道还魂是不能有的事，他的宝儿也的确不能再见了。叹一口气，自言自语的说，“宝儿，你该还在这里，你给我梦里见见罢。”于是合上眼，想赶快睡去，会他的宝儿，苦苦的呼吸通过了静和大和空虚，自己听得明白。 单四嫂子终于朦朦胧胧的走入睡乡，全屋子都很静。这时红鼻子老拱的小曲，也早经唱完；跄跄踉踉出了咸亨，却又提尖了喉咙，唱道：“我的冤家呀！——可怜你，——孤零零的……” 蓝皮阿五便伸手揪住了老拱的肩头，两个人七歪八斜的笑着挤着走去。 单四嫂子早睡着了，老拱们也走了，咸亨也关上门了。这时的鲁镇，便完全落在寂静里。只有那暗夜为想变成明天，却仍在这寂静里奔波；另有几条狗，也躲在暗地里呜呜的叫。 （节选自鲁迅小说《明天》有删改） 【注】①老拱：泛指普通百姓。②中焦塞着：中医用语。指消化不良一类的病症。 19. 下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 小说开头的场景描写，一个是吃喝玩乐的咸亨酒店，一个是灯光昏暗的破落之家，点明了半夜没睡的两家情形，形成对比，为后文叙事作铺垫。 B. 为了治好儿子的病，单四嫂子使尽浑身解数，求神、许愿、吃单方，到最后甚至寄希望于何小仙，小说借此表达了因迷信导致人生悲剧的主题。 C. 小说生动刻画了“何小仙”“店伙”“红鼻子老拱”“蓝皮阿五”等形象，塑造了一组冷漠、无情、麻木的群像，展现了广阔的社会环境。 D. 单四嫂子，夫丧子幼，只能靠纺纱来维生。半夜不熄的灯光不仅是她生活艰辛的表现，也是她想通过自己的劳动换取生活的一线希望。 20. 同是鲁迅笔下的旧中国下层妇女，单四嫂子和祥林嫂这两个形象有何相同点？结合文本简要分析。 21. 这篇写作于1919年前后的收集在《呐喊》中的小说，写了一个悲惨的故事，却以“明天”为题，其用意是什么？请结合文本内容简要探究。 【答案】19. B 20. 相同点1：命运悲惨。单四嫂子夫丧子幼，生活艰难；祥林嫂先后失去丈夫和孩子，最后在痛苦中死去。 相同点2：勤劳善良。单四嫂子靠纺纱养活自己和孩子，对宝儿充满疼爱；祥林嫂在鲁四老爷家辛勤劳作，任劳任怨。 相同点3：都深受封建礼教和社会冷漠的迫害。单四嫂子在宝儿生病和死后，无人真正帮助她；祥林嫂被封建礼教视为不祥之人，遭受歧视和排斥。 21. “明天”寓意着希望和未来。单四嫂子在宝儿死后，生活陷入绝望，但“明天”给她留下一丝期待，也许能在梦中见到宝儿，体现底层人民在苦难中对美好的渴望。同时，“明天”也暗示了社会变革的希望，尽管当时社会黑暗，但作者希望能迎来新的曙光，改变旧中国的现状。 【解析】 【导语】鲁迅的《明天》通过单四嫂子的悲剧命运，深刻揭示了旧社会底层妇女的苦难与无助。小说以细腻的笔触描绘了单四嫂子在失去儿子后的绝望与孤独，通过她与周围冷漠人群的对比，展现了社会的无情与人性的麻木。鲁迅以“明天”为题，暗示了在黑暗现实中，人们对未来的渺茫希望，同时也批判了封建迷信和社会不公。小说语言简练，情感深沉，具有强烈的现实主义色彩，展现了鲁迅对社会底层人民的深切同情与对旧社会的深刻批判。 【19题详解】 本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 B.“小说借此表达了因迷信导致人生悲剧的主题”错误，小说主题并非因迷信导致人生悲剧，单四嫂子求神、许愿等行为，反映的是她在困境中孤立无援，只能把希望寄托在这些方式上，更深刻地体现社会的冷漠和底层人民生活的悲惨。 故选B。 【20题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 相同点1：命运悲惨：单四嫂子和祥林嫂都经历了多重苦难，生活充满不幸。单四嫂子早年守寡，与三岁儿子相依为命，儿子宝儿的离世让她失去了生活的希望；祥林嫂同样接连失去丈夫，孩子也惨遭不测，最后在孤独、贫困与绝望中死去。 相同点2：勤劳善良：她们都具备劳动人民的传统美德。单四嫂子靠自己的双手纺棉纱维持生计，独自承担生活压力，对宝儿疼爱有加；祥林嫂在鲁四老爷家干活时，“食物不论，力气是不惜的”，做事勤快、认真负责，而且她捐门槛也是出于善良，希望能洗清自己所谓的“罪孽”。 相同点3：深受封建礼教和社会冷漠的迫害：在当时的社会环境下，她们都无法摆脱封建礼教的束缚，还遭受周围人的冷漠对待。单四嫂子在宝儿生病及去世后，孤立无援，那些看客式的人物，如红鼻子老拱、蓝皮阿五等，对她的痛苦无动于衷；祥林嫂更是被封建礼教视为不洁之人，鲁四老爷不许她参与祭祀，周围人对她的悲惨遭遇也只是当作谈资，不断地伤害她。 【21题详解】 本题考查学生分析文章标题的含义和作用的能力。 寓意一：个体的希望：对于单四嫂子而言，“明天”是她在极度痛苦与绝望中的一丝精神寄托。宝儿的离世让她的世界崩塌，但她仍期待着在梦中与宝儿相见，“明天”承载着她对过去美好生活的回忆以及对未来可能出现转机的期盼，体现了底层人民在苦难深渊中对美好的本能渴望。 寓意二：社会变革的希望：从社会层面看，“明天”暗示着作者对社会变革的期待。尽管当时的社会黑暗、冷漠，像一潭死水，底层人民生活困苦不堪，但“明天”象征着新的曙光和希望。作者希望通过揭示社会的弊病，引起人们的关注，从而推动社会的变革，让像单四嫂子这样的底层人民能迎来更好的生活，整个社会能走向光明的未来。 六、作文（40分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作。 2023年8月，某市教育局发布秋季新学期公告，规定各校设立“暑假作业缓交期”，允许学生在开学两周内补交作业，并严禁各校在开学后的两周内组织任何形式的考试考查。 随后不久，另一区教育局发布了《开学前致学生家长的一封信》，其中提到，如果孩子的暑假作业没有按时完成，父母不要一味批评孩子。因有困难确实在开学前无法全部完成作业的，可与老师联系柔性处理。 对此，有网友提出异议：“按时写完作业，不该是基本要求吗”“严是爱，松是害，这是不是另一种形式的纵容”“全凭自觉交作业，差距只会越拉越大”“干脆不要留作业了”。也有家长向记者表示，“今日事今日毕，无规矩不成方圆”，如果什么事都能有缓和的余地，那规则本身不会起到任何作用，要让孩子从小懂得令行禁止的概念，对惩罚的程度拿捏好分寸即可。 上述材料让你有怎样的感悟或思考？请结合材料和自己的生活写一篇文章来表达你的看法。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 作业缓交可为之，责任缓交不可为 一双手，一支笔，一个晚上，一个奇迹。暑假结束，你的作业都完成了吗？开学的前一天晚上，中小学生家，全国统一，灯火通明，奋笔疾书。家长将手机镜头对准孩子，记录他们一把鼻涕一把泪地边哭边写着未完成的作业，这是开学季的普遍现象。暑假快活，开学愁。如今的青少年，不少人有着严重的拖延症，更有甚者，到了开学书包还未曾打开。 在双减政策实施的大背景下，中国的学生压力越来越大，中考的分流，高考的内卷让学习任务越来越繁重。今日，为了让学生适应开学，多地教育局发布通知，规定允许学生在开学后在教师的指导下延期完成作业，多地设置了“作业缓交期”，对于这一举措，有人开怀，有人担忧。 开怀的人认为，此举可以缓解学生压力，让学生快乐度过开学期；忧虑的人认为，此项措施会助长当代青少年的拖延气焰。本该完成的责任义务一拖再拖，是否会影响青少年日后的行为习惯，谁都不敢估计。我认为，作业缓交可以，但责任不能缓交。 在当今社会，凡事要求快节奏，孩子也被要求快速成长。课外辅导兴趣班，德智体美劳全面发展。在这样的环境下，作业缓减政策对孩子来说的确是一种解脱。根据《2023年国民心理健康发展报告》可知，2023年中国青少年的抑郁检出率为24.6%，其中轻度抑郁为17.2%，重度抑郁为7.4%，且近两年呈明显的上升趋势。 如今抑郁症在青少年群体中以已并不新奇，那么为何青少年患抑郁症的占比如此之大呢？根据调查显示，学习压力原因高达53.91%，作业过多不仅会影响孩子的睡眠，还会让他们，产生恐惧，焦虑甚至厌学的情绪，最终演化为抑郁症。这时，缓交政策便突出了作用。他为孩子们从暑假到开学，争取了一个缓冲期，可以帮助他们快乐开学，积极面对学习。 然而，“没有规矩不成方圆”，作为一个学生，按时按质按量完成作业是我们的责任。今日事今日毕，也是应该从小就养成的习惯。若一味容许学生延期完成作业，试想当孩子走上社会，面对工作任务，他将会是以何种的态度。 作业可以缓交，责任意识万不可缓交。这就要求老师把握缓交期限和对学生的要求，不可淡泊责任意识，本末倒置。单项实施顾虑多，双管齐下更安心。在实行缓交政策的同时，责任意识的强化也必不可少。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道记叙性材料作文题。 材料共三段。前两段援引合肥、杭州两地的新闻事件，叙述两地教育局发布的公告内容，要求学校设立“暑假作业缓交期”，对暑假作业采取柔性处理。第三段是网友、家长对公告内容话题的探讨。从材料中我们可以看到教育局人性化处理的态度，教育局从关心学生的角度出发，发布了一些有利于学生缓交暑假作业的规定，充满了温情；同时，我们也可以看到一些网友和家长对这些规定的质疑，认为“暑假作业缓交”是对学生的纵容，不利于学生养成遵守规则、令行禁止的习惯。 综合材料来看，对于“缓交暑假作业”的举措，教育局和家长、网友各有自己的考虑和看法，既不能一味的肯定，也不能一味地否定。围绕“缓交暑假作业”这一举措，考生可以有以下几个立意角度： 1.赞同教育人性化，值得点赞。教育局发文，对学生暑假作业未及时做完的处理方式做了规定，方便学校酌情处理。学生的成长需要多方爱护，从细节处做起，尊重学生，理解学生，此举值得称道。 2.严师出高徒，讲究规矩。暑假作业是暑假必须完成的，学生可以延时交，这对教育学生成才不利。一次拖拉，或造成将来的次次拖拉，不利于学生的健康成长，严格要求学生及时交作业，才是王道。 3.宽严应有度，守住底线。相关部门对待学生的暑假作业，在开学初的验收检查上应该宽严有度。相关部门不能一味考虑学生方面而给学生“松绑”，而应让学生懂得其在成长的过程中必须遵守的规则和必须承担的责任，更应守住教育的底线，促进学生的成长。 立意： 1.执规则不留余力，遇小错留给余地。 2.教育需要人性化。 3.规则诚可贵，温情不可无。 4.教育需要规矩，也要有弹性。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $