辽宁省部分学校2024-2025学年高二下学期4月月考语文试题

2024一2025学年度下学期高二年级4月份联合考试 语文 本卷满分150分，考试时间150分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答 题卡的指定位置。考试结束后，将答题卡交回。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 关于文学的概念，至今在我国学界依旧是一个大问题。大众读者心目中的文学概念和学界 的文学概念存在巨大分歧。比如，21世纪大众读者热捧的网络文学，学界就将其排除在文学理想 国之外；再比如，现当代通俗文学作家的作品，包括张恨水的社会言情小说、金庸的新派武侠小说 等，虽被民间追捧，但学界的态度依然模糊：还有明明是摩续中华千年诗脉的旧体诗词，喜好者甚 多，但学界很多人还不肯承认旧体诗词是文学。所谓“正统文学”的门槛高不可企，以至于有的网 络文学研究者要求网络文学进入民间文学，此前也有学者主张将旧体诗词作为非物质文化遗产 纳入民间文学。可见既有的文学概念已然僵化，并不断地以做排除法的方式保护现有文学概念 的纯洁性。 倘若我们转变文学观念，不要固守“纯文学”概念的藩篱，而是回到中国人传统的“大文学”观 念，情况恐怕就大不一样。在新媒介语境下，只有解放文学观念，才能促进新兴文学样式发展，才 能激活民族文学传统活力。 章太炎在《国故论衡·文学总略》里说：“文学者，以有文字著于竹帛，故谓之文。论其法式， 谓之文学。”这是一个很开放的文学观念，凡是以文字为载体的著述，都可以纳入文学范畴，所以 有文史哲不分家的说法，不用担心应用文不是文学。在现有文学概念支配下，文学变得越来越狭 隘，这让很多文学写作者“无家可归”，找不到认同感。我们亟待开放文学的“门户”，不仅将网络 文学、旧体文学纳入文学世界，还应将影视文学重新纳入其中，不能继续在新文学（新诗、小说、散 文、话剧)的文体板块中画地为牢，而是要寻找与新媒介对接的多种路径。 事实上，新媒介时代的来临就如同历史上的每一次媒介革新一样，肯定会给即时的文学带来 巨大冲击，但绝不会导致文学的终结，相反，它总会给文学带来新的发展机遇。 竹简帛书的出现助推先秦文学的发展，造纸术的发明助推汉代以来文学的大发展，而雕版印 刷术和活字印刷术的发明更是全面推动唐宋以来中国文学的大发展与大繁荣。随着现代印刷工 高二语文第1页（共8页） 业的兴起，中国报刊和图书出版业日益繁荣，带动近现代以来文学的飞速发展。但无论是古代的 印刷术还是现代印刷工业，在大力推动文学发展的同时，也会引起文学内部的分化，尤其是引发 雅俗文学的分流。进入新媒介时代，网络文学的兴起同样被视为通俗文学在新世纪的新浪潮。 在新蝶介语境中，不能一味地追求阳春白雪，雅俗共赏才是文学的人间正道。 历史上每一次媒介革新运动都会将文学从高高在上的“殿堂”带到大众化的民间世界，带到 普通百姓的生活中来。小说的兴起是如此，戏剧、电影的兴起也是如此。德国学者本雅明在《机 械复制时代的艺术》中对古典艺术的光晕消散痛心疾首，同时又对电影艺术推崇备至，因为他断 定电影是一种能更好地为人民大众精神文化需求服务的新文艺形式。 (摘编自李遇春《新媒介语境中重新审视“文学”范畴》) 材料二： 创作的媒介化是文学生产发生重要变化的驱动力量，使得创作活动可以实现跨媒介、跨产业 链、跨时空的流转。新媒介与文学的“通力合作”，催生出不同于平面媒介的叙事方式、书写方式 和创作模式，也使得创作的内涵、创作的流程、作品的形式变得更加多样化，多模态、跨类型、混合 文体不断出现。同时，创作者的表达形式、写作模式变得更加灵活，随着媒介技术的更新换代而 不断焕发新活力，加速了文学“出图”，使作品能够更好地展现出时代的生活现场和情感氛围。在 这个过程中，媒介化使得原有的文本类型、叙事方式、写作模式不断演变，新的创作方法和写作理 念也随之诞生。当代作家勇于借助新的媒介，进行新的文学创造与文化创新。 美国学者艾布拉姆斯曾经提出文学活动的四要素，即作品、世界、作家和读者。今天我们不 得不认真审视媒介现实：“四要素”是不是有必要升级到“五要素”，将“媒介”列入。媒介深刻影响 了文学，媒介的变革和读者的阅读方式、审美方式，将反过来主导、推动着文学样态的变革。读者 不再只是被动的接受对象，更是主动参与的创作主体。作品是开放的，也是流动的，如一个框纽， 用自身文学性去关联起社会性和时代性，与历史、现实和日常生活展开有效对话。新蝶介时代， 文学创作不再是一个单向的过程，而是一个双向的甚至是多向的过程。只有通过与历史、现实和 未来的充分激荡，文学才能重新激活自身的能动性，扩大边界，不断拓展生长空间。 媒介的全面介入，是当代文学生产的新风向。这不仅是一种文学图谱或者情感结构的变化， 更是文学生态和文学观念的新变。比如，新媒介语境下，更多的普通人投入面向自我的民族志式 写作，“写作人人可为”的理念得到更广泛的认可，他们的写作呈现出自传体、真诚性和真实性特 征，提供了异质性的经验，风格质朴、清新，将门卫、快递员、外卖员、清洁工等群体纳入文学的视 野，拉近了文学与现实生活的距离，为整体文学生态注入新的活力。 同时，作家的姿态和形象也在发生着新的变化。瑞士学者樊尚·考夫曼著有《“景观”文学： 媒体对文学的影响》一书，指出：“当下的文学比其他任何一个历史时期都更加需要去迎合景观效 应。作为一名作家，如果他想要在文学界占有一席之地，他便需要抛头露面，在媒体面前证明自 己是谁，承认自己的真实存在…”文学景观化是文学生产不断跨界、融合的结果，意味着文学的 影响力超出了文学领域本身，而进入不同文化价值链、产业链和公共文化生活。借助景观化，文 学资源可以不断转化为共同情感、创意体验和审美参与。 (摘编自叶祝弟《文学创作新气象：媒介参与和深度追求》) 高二语文第2页（共8页） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) A.我国学界固守着“纯文学”概念的藩篱，将网络文学、社会言情小说、新派武侠小说排除在 文学之外。 B.在新媒介语境下，要想促进新兴文学样式的发展，让民族文学传统焕发新的活力，必须解 放文学观念。 C.新媒介从根本上改变了文学的叙事方式、书写方式和创作模式，加速文学“出圈”，使其更 好地反映现实。 D.媒介的变革和读者的阅读方式、审美方式将会主导、推动文学样态的变革，使“写作人人可 为”的理念得到更广泛认可。 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) A.为了保护“正统文学”的纯洁性，有学者主张将旧体诗词作为非物质文化遗产纳人民间 文学。 B.新媒介时代，我们如果能够打破新文学的文体板块限制，就会让更多的文学写作者找到认 同感。 C.作者认为有必要将美国学者艾布拉姆斯提出文学活动的四要素升级到“五要素”，将“媒 介”列人其中。 D.新媒介决定了当代文学生产的新方向，让文学创作从单向的过程转变为双向甚至多向的 过程。 3.根据原文内容，下列选项不能证明“一种媒介可能助推一种新文学”这一观点的一项是(3分) A,宋元以来，白话小说蓬勃兴起而逐渐取代了诗文的主体地位，这与印刷术的不断发展分 不开。 B.随着影视等电子媒介的兴起，更加注重视觉效果和故事情节吸引力的影视文学逐渐发展 起来。 C.互联网的出现催生了网络文学，打破了传统文学创作和传播的限制，让更多人有机会发表 作品。 D.余华线上举行《山谷微风》的新书发布会，并与苏童等人在希腊录制了读书节目《我在岛屿 读书》。 4.材料一第三段引用章太炎的话有何作用？请结合材料简要分析。(4分) 5.习近平主席强调“人民需要文艺，文艺需要人民”，请结合材料，谈谈新媒介语境下文学的人民 性体现在哪些方面。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 尔沙和他的冬窝子李娟 ①我们还在客吾图做生意时，就认识了尔沙。那天他走进我们店里，说要买裤子。开始他是 站在柜台对面和我们说话的，后来大家都觉得很熟了，他就跳到柜台上盘腿坐着和我们说话。大 家兴致勃勃地聊了很多很多，大半天都消磨过去了。等他离开后，我才想起来他是来买裤子的。 可后来他根本就没提这事。 高二语文第3页（共8页） ②那天我们知道了尔沙原来是个老师呢！还是从乌鲁木齐的师范学校毕业的。一直在牧业 定居点的寄宿学校教书。 ③我早就听说了，寄宿学校和定居地区的学校是不一样的。一年只开一学期的课，课程越过 整个漫长的冬天。因此孩子们差不多就是半年上学，半年休假。老师们就冬天救书，夏天放羊。 ④在冬天，羊群南下，向着遥远的准噶尔腹心的冬牧场无边无际地去了。老人、孩子和体弱 者在经过乌伦古河时就停了下来。沿河一带，稀稀疏疏、远远近近全是定居、半定居的村庄。那 里有学校，还有商店和卫生所… ⑤而在冬牧场上，在更为遥远的南戈壁，在古尔班通古特大沙漠腹心，那些大地陷落之处，一 个又一个的“冬窝子”在背风处深深娘伏着。那是我们永远也不能去到的地方。只知道，从那里 回来的羊群，都是沉默的，忍耐的，有所洞悉而无所在意的。 回尔沙说：“冬窝子嘛…没有风，没有雪…还是有雪的，雪少…很少…也不是很少 …羊嘛，就慢慢地走…慢慢地吃…” ⑦我们所知道的冬窝子，羊群在那边宽广阴沉的天空下慢慢移动，低着头认真地咀嚼着什 么。那是大地的起伏之处，悄然在冬季中凹下去一块。于是风啊，寒流啊到了那里，从更高的地 方呼啸过去，使那里的气温相对暖和了一些，雪也就薄了许多。在那黑，羊能够用嘴和前蹄创开 冰雪，啃食雪下被覆盖的枯黄草茎。羊小心而珍惜地吃着。高处的天空又飘起雪来 ⑧在那里，最最珍贵的莫过于一个晴朗的好天气。那样的天气里，牧人可以赶着羊走得更远 一些，在冰雪斑驳的原野上寻找最后的枯草。在冬窝子，一般的人家是烧不起煤的。条件好一些 就烧柴，否则只有羊粪块取暖烧炊。一顶顶低矮简陋的毡房后，高高垛着的梭梭柴和羊粪块，是 这个冬天最后的温暖。为了保温，在大地上挖一个坑，直接把锥形的房顶扣在坑上，由一条斜的 通道连接地面，这就是俗称的“地窝子”。地窝子之外，北风呼啸不已。炉火在狭小的房间正中 呼呼”燃烧。 ⑨尔沙说：“我嘛…也没有…去过冬窝子…小小的时候去过…后来…政府让我们 嘛，半定居了…冬天…你们…也还在喀吾图吗？” ①“不，今年秋天我们想跟着羊群搬到乌河一带。就是‘红土地’那边！” ⑩“红土地…人多。到了冬天…好多人…都留下。只有羊…过了河还要往南走 …去到冬窝子…今年我…可能也去…” ②他又说：“爸爸…身体不好…家里没有人了…但是，羊嘛…还要…”他停了下 来，开始拼命搜索某个遥远而准确的词语。但是不一会儿就彻底沉默了。 ⑧我们说：“尔沙，不要放羊了嘛，和我们一样做点生意嘛。像你这么聪明的小伙子，一定会 赚很多钱的。” ☑“不行。还是…放羊好嘛。我爷爷放羊…我爸爸…放单…都好好的…我现在 当老师…谁知道能当多久呢？” ⑤“放羊多受罪呀，天天搬家。” ⑤“那个搬家嘛…其实简单得很…” ⑦“放羊哪点好呀？” 高二语文第4页（共8页） ®他想了好一会儿：“你们嘛…当栽缝嘛…你们当裁缝哪，点好…我们…放羊嘛… 就哪点好…” 四两天之后，尔沙又来了。他的羊群也来了，浩浩荡荡经过客吾图，腾起满天满地的尘土。 他一边喝茶一边扭头看向窗外。他的小妹妹穿着红衣服，骑着马在羊群中前前后后地吆喝。还 有两个小男孩也挥着长长的细木棍在队伍里努力维持秩序。 四“这一次羊群往上走多远才停呢？” @“几公里的样子吧…喀吾图嘛…草不太好。” ②我们又说到了冬牧场，遥远寂静的冬窝子。 ⑧“冬窝子嘛…羊…快快地瘦下来，弱的羊…就…要快快地杀掉，一定要…让羊 群整齐的…冬窝子草少得很…羊…可怜得很…走得远远的，远远的…也找不到一点 草吃…” ☑年轻的尔沙在冬窝子，同羊群一起秘密地生活着。通往那里的路被重重大雪阻塞，一整个 冬天都与外界隔绝。所备的食物简单而有限，蔬莱和水果是不可能的食物。北风终日呼啸。于 是尔沙的新娘子迅速出落得消瘦而结实。她原先是一个定居家庭里出生的农村姑娘，有朝一日 突然操持起游牧生活来，却是那么热门熟路。似乎是血液里的某种遥远记忆在沉重的生活中被 唤醒了。她提着满满一桶雪回家，化开后使用。尔沙一大早赶着羊群出去了，四处寻找有草的地 方。她发现屋顶有一处漏风，就开始想办法把那里细心地补好。她劳动时还披着新婚的头巾，上 面缓着的天鹅羽毛还没有取下呢…冬窝子的生活多么艰难呀，多么不可想象。但是在尔沙怎 样的一种源于古老想法的理解中，理所当然地成了无所谓的了？ ⑤尔沙又坐了一会儿，就告辞了。年轻又寂寞的尔沙，有一天以买裤子为借口，走进一家商 店。从古老的、逐水草而居的迁徙路上暂离片刻，和我们说了那么多的话…会不会有一天我们 也会这样，渴望诉说时，便走进一户人家，找一个人对他说啊说啊，说完后离开，便更满意于此时 的生活了。 (有删改) 【注】本文节选自《阿勒泰的角落》。作者李娟，生于新疆生产建设兵团，长期生活于北疆阿勒泰地区，与哈萨 克牧民有着深人的接触。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) A.本文首尾呼应，表现了旷野中的坦诚交流能够消减孤独感，使人得以温暖前行的主题。 B.本文以尔沙的视角真实地呈现了冬牧场的自然环境以及哈萨克牧民的生存状态。 C.文中关于“新娘子”劳作时装扮的描写旨在表现游牧民族女性对新婚物品的珍视。 D.李娟的文字细腻、真诚、质朴，其间蕴藏着对工业文明的批判及对诗意生命的赞美。 7.关于文中画波浪线的两段文字，下列说法不正确的一项是(3分) A,“更为遥远的”和“大沙漠腹心”写出了“冬窝子”的与世隔绝以及物资匮乏的原因。 B.“在背风处深深蜷伏着”运用比拟，形象写出冬赛子的特点，表现了冬天环境的恶劣。 C.其中有关羊群逐草艰难的描写旨在表现生灵在冬牧场特定自然环境下的卑微与可怜。 D.选段内容看似闲笔，与尔沙故事无关，实际上能使读者更了解游牧生活的真实状态。 8.文中画横线的句子“似乎是血液里的某种遥远记忆在沉重的生活中被唤醒了”如何理解？(4分) 9.“尔沙”这个形象具有怎样的特点及社会意义？请结合文本简要分析。(6分) 高二语文第5页（共8页） 二、古代诗文阅读(35分)】 (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 太宗曰：“严刑峻法使众畏我而不畏敌，朕甚惑之。昔光武以孤军当王莽百万之众，非有刑法 临之，此何由乎？” 靖曰：“兵家胜败，情状万殊，不可以一事推也。如陈胜、吴广败秦师，岂胜、广刑法能加于秦 乎？光武之起，盖顺人心之怨莽也，况又王寻、王邑不晓兵法，徒夸兵众，所以自此败。臣案《孙 子》曰‘卒未亲附而罚之则不服已亲附而罚不行则不可用’，此言凡将有爱结于士，然后可以严刑 也：若爱未加而独用峻法，鲜克济焉。” 太宗曰：“《尚书》言‘威克厥爱，济；爱克厥成，周功’，何谓也？” 靖曰：“爱设于先，成设于后，不可反是也。若威加于先，爱救于后，无益于事矣。” (节选自《唐太宗李卫公问对》) 材料二： 吴起者，卫人，初仕于鲁，闻魏文侯贤，乃往归之。文侯问诸李克，李克曰：“起贪：然用兵，司 马穰苴弗能过也。”于是文侯以为将，击秦，拔五城。起之为将，军中以法，犯者不赦。与士卒最下 者同衣食，卧不设席，行不骑乘，亲襄赢粮，与士卒分劳苦。卒有病痘者，起为吮之。卒母闻而哭 之。人曰：“子，卒也，而将军自吮其疽，何哭为？”母曰：“非然也。往年吴公吮其父疽，其父战不旋 踵，遂死于敌。吴公今又吮其子，妾不知其死所矣，是以哭之。” (节选自《资治通鉴·周纪一》) 材料三： 岳飞，字鹏举，相州汤阴人。少豪饮，帝戒之曰：“卿异时到河溯，乃可饮。”遂绝不饮。帝初为 飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？”师每休舍，课将士注坡跳壕，皆重铠习之。卒有取民麻一缕 以束刍者，立斩以徇。卒夜宿，民开门愿纳，无敢入者。军号“冻死不拆屋，饿死不卤掠”。卒有 疾，躬为调药；诸将远成，遣妻问劳其家：死事者哭之而育其孤。此则其制胜之本也。 (节选自《宋史·列传卷一百二十四》) 10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑， 每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 卒未A亲B附而罚之□则不D服E已亲附而罚F不行回则不回可用 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.“以孤军当王莽百万之众”与李白《蜀道难》中“西当太白有鸟道”的“当”意思相同。 B.“爱克厥威，罔功”与《诗经·卫风·氓》中“士也罔极”的“罔”意思和用法都相同。 C.“踵”与成语“摩肩接踵”的“踵”意思相同，“旋踵”指调转脚跟，文中指退缩逃跑。 D.“死事者哭之而育其孤”与《离骚》中“伏清白以死直兮”的“死”意思和用法都相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A,唐太宗对严刑峻法使众人畏己而不畏敌感到困惑，李靖通过摆事实讲道理为其解惑。 B.李靖认为，陈胜、吴广打败秦师，光武打败王莽，都不是因施加刑罚，而是因顺应民心。 C.魏文侯不拘一格，唯才是用，他重用吴起为将领，吴起率兵攻秦，攻克了五座城池。 D.岳飞在受到皇帝告诫后彻底戒酒，他严明军纪，关爱士兵，曾亲自为生病的士兵调药。 高二语文第6页（共8页】 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)兵家胜败，情状万殊，不可以一事推也。 (2)帝初为飞营第，飞辞曰：“敌未灭，何以家为？” 14,李靖主张将领应“有爱结于士”，请依据材料，从吴起和岳飞中任选一人简要说明其践行这一 带兵之道的做法。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首南朝诗，完成15~16题。 登钟山下峰望虞骞 冠者五六人，携手岩之际。 散意百仞端，极目千里睇。 叠岫乍昏明，浮云时卷闭。 遥看野树短，远望樵人细。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A,首联写登山时几人“携手”小心攀爬之状，运用《论语》中的典故也未能冲淡这种紧张 氛围。 B. 额联写登山后的快慰。山高百仞，于其端崖之上遣心散意；极目千里，秀美风光尽收 眼底。 C.尾联描写远望之景。因登高特有的视角，高大的树木变得矮小，欣柴人也变成细微的 一点。 D.全诗记叙与描写相结合，蕴含着诗人登高望远的畅快悠然，也让读者赞叹钟山之高大 巍峨。 16.“乍昏明”三字写景颇有意趣，请结合颈联简要赏析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)小杭到钱塘江观潮，面对奔腾的江水，似雪的浪花，辽阔无比的江面，不禁想起了柳永《望 海潮》中的词句“ (2)陆游《临安春雨初霁》中“ ”以春光作衬，与诗人的 落寞情怀构成了鲜明的对照。 (3)古代诗歌常用比兴的手法开篇，通过对寻常现象的描写，增强诗歌的生动性和感染力，如 ”。 三、语言文字运用(20分)】 (一)语言文字运用I(本题共3小题，10分) 阅读下面的文字，完成18一20题。 《哪吒之魔童闹海》五年磨一剑的历程，本就是一场中国同行共同拖举、吾道不孤的征途。导 演饺子透露，制作《哪吒之魔童闹海》时，他曾想找国际顶尖团队来完成重点镜头，但效果并不理 想。A之际，全国大大小小138家动画公司接力伸出援手，厦门倍视动画接手了被国外 制作团队“崩杯”的地方，制作过《姜子牙》的上海红鲤、出品了《凡人修仙传》的江苏原力动画等公 高二语文第7页（共8页） 司都来帮忙，《深海》团队更是亮出底牌，以水墨粒子技术参与制作…每支团队都贡献出自己身 上最坚硬的“游片”，制成了一件独属于《哪吒之魔童闹海》的“万龙甲”。可见，坚不可摧的背后源 于B。最后，《哪吒之魔童闹海》以1900多个特效镜头、10000多个特效元素，交出一份 来自中国动画行业的诚意答卷。曾经，中国动画电影在观众心里有着“故事低幼”“画面粗糙”的 刻板印象。饺子导演最初创作《哪吃之魔童降世》，很大程度上是蹩着一口气，想用好的作品打破 成见。从剧本反复打摩，打破传统神话故事框架，到后期动画制作技术的钻研，他与团队一起带 着“死磕”的劲头一路C。“天下之事都不新鲜，所有难做的事都是人做出来的。”饺子导 演说，他把每部作品都当最后一部对待，“想，全是问题；做，才会有答案”。 18.文段中有多处错别字，请找出三处并加以改正。(3分) 19.请在文中画横线处填人恰当的成语。(3分) 20.随着《哪吒之魔童闹海》票房在中国影史榜单上一路攀升，一些被超越的国产片“前辈”纷纷 发来创意“贺电”。如《长津湖》贺电：“有信念，有决心，就能改变世界。笃行致远的中国电 影，一起加油！”《你好，李焕英》贺电：“吒儿加油！妈妈们的孩子都是最棒的！中国电影一起 越来越好！”请你根据文本材料，模仿前面两种形式，以某国产片制作团队口吻，为《哪吒之魔 童闹海》写一封“贺电”，要求信息准确，语言流畅，至少使用一种修辞。不超过35个字。 (4分) (二)语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，10分） 阅读下面的文字，完成21一22题。 “一九二九不出手，三九四九冰上走。”在北方的寒冬时节，各种冰上运动深受大众喜爱，许多 天然冰场开门迎客。①，需冰面厚度达到15厘米，能保证滑冰者人身安全，才能开放。 那么，②？测冰师利用专业打冰的“冰镩”在冰上开洞，用探杆比对厚度后用尺子测 量。测量后，测冰师还会用被凿开的碎冰重新将洞口填实，以防洞口开裂。光照、水深等因素影 响，工作人员每天都需要在不同时段、不同区域，分别开洞进行监测。冰面符合准则，冰场才能对 公众开放。冰场开放以后，每天早晚还会各验冰一次，以便及时了解冰层厚度。③，一 些河湖的冰面没有专门人员监测，滑“野冰”危险不小。 许多地方的天然冰场会在立春后停止开放。因为立春后气温回暖，冰面一天比一天薄，有些 地方融化、渗水，随时有破裂风险。 21.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不 超过12个字。(6分) 22.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增副词 语，不得改变原意。(4分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 本试卷语言文字运用材料I中说：“想，全是问题；做，才会有答案。” 对此，你有何思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭：不得泄露 个人信息：不少于800字。 高二语文第8页（共8页】