6.3 基层群众自治制度 教案-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治

《基层群众自治制度》教学设计 课题 思想政治 必修 三 第 六 课 第三框 基层群众自治制度 年级 高一 执教者 总体思路 本节课基于培育思想政治学科核心素养为主导的活动性学科课程的教学理念，以解读江西省高价彩礼的不良社会现象作为课堂导入，引导学生在思考社会热点问题的解决方法中逐渐融入课堂，认识到我国基层群众自治制度的内涵形式及其意义。通过逐层分析红白理事会的创建，引导学生从【集思广益易风俗】、【 共建共 治享民主】、【“理”出文明新风尚】三方面理解什么是基层群众自制度及其意义。最后通过相关视频升华课堂，引导学生坚定坚持党的领导，树立制度自信。 增强对于我国基本政治制度的认同感。 解 读 课 标 与 教 材 内容要求 课标 2.4 领悟基层群众自治制度是我国的人民依法直接行使民主权利的基本政治制度。 教学目标 1.理解基层群众自治制度的内涵，认识基层群众自治组织的形式。 2.了解直接行使民主权利的方式，知道通过基层民主自治制度能够保障人民群众那些民主权利。 3.通过分析基层群众自治性组织的产生及其实践过程，理解发展基层群众自治的原因和意义 教学重点 理解发展基层群众自治的原因和意义 教学难点 1.理解基层群众自治制度是如何保障人民群众的民主权利 解读 学生 学生通过对人民代表大会制度及民族区域自治制度的学习，对我国进本的民主政治制度有了明确的认识，能够认识到其保障我国人民民主权利的重要性。同时，学生通过在社会生活的参与中，及了解社区和村镇的宣传，对于基层群众自治制度的形式有一定的了解。但学生对其内涵的认识具有一定的主观性，容易忽视客观事实，只从主观感性上有一定认知，同时由于学生理性思维有所欠缺，缺乏理性思维训练，无法客观的从所学事例当中，提炼论据，说明发展基层群众自治制度的原因及其意义。 解 读 方 法 教学准备 课前给学生布置预习作业，查阅课标，教科书，制作教学PPT 教学资源 多媒体设备 教学方法 议题式教学法，案例教学法 教学手段 课件ppt，视频资源 教 学 流 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成 课堂导入 江西省高价彩礼的陋俗社会热点，政府为此出台相关政策 1. 提出今日江西省高价彩礼冲上热榜，适龄青年无力结婚，为此江西省政府出台相关政策以治理此类陋俗。 2. 引导学生思考为积极响应政府的号召，基层群众应该如何做？ 1. 学生认识社会存在此类不良的社会现象，了解政府发布的相关政策。 2. 思考基层群众应该如何做以抵制陋习，响应政府号召。 认识基层群众自治性组织产生的原因 课堂讲解 基层群众自治制度的内涵形式 1. 通过引出江西省各村镇建立的红白理事会，讲解其产生的背景，由谁来领导。 提问“1.南昌市的各村镇为什么要建立红白理事会?发挥着哪些作用? 2.这里的村“两委”班子指的是什么?两者之间是怎样的关系?” 2. 通过讲解红白理事会产生的过程，领导者是谁，及其产生发挥的作用使学生理解基层群众自治制度的内涵。 3. 通过分析红白理事会、举例生活中例子、人民代表大会制度深入讲解基层群众自治制度的内涵。 4. 通过讲解红白理事会的组织建设过程讲解基层群众自治制度是如何实行自我管理、自我教育、自我服务、自我教育。 1. 了解材料，思考基层群众性自治组织的产生原因，思考问题。 2. 理解基层群众自治制度的内涵。 3. 认识材料中红白理事会的组织建设过程，思考其实现的作用。 认识基层群众自治制度的形式，理解基层群众自治制度的内涵。 基层群众自治制度如何保障人民群众的民主权利 1.讲解完红白理事会的组织实践过程后引导学生思考江西的村镇实行以上举措对于激发基层治理活力有什么意义？ 2.通过对于红白理事会实践过程中具体的措施的讲解，深层分析其是具体如何实现人民群众的民主权利，保障人民群众的哪些权利。 1.了解材料，思考江西的村镇实行以上举措对于激发基层治理活力有什么意义？，明确基层群众自治制度通过哪些方式保障人民群众的何种民主权利， 理解基层群众性自治组织是如何实现保障人民群众的民主权利，保障了哪些民主权利，明确基层群众自治制度意义。 课堂升华 引用习近平总书记的话语，对课堂进行升华总结 理解基层群众自治制度对我国民主政治发展的重要性坚持基层群众自治制度。 认同我国的基本民主中政治制度。 板书设计 教学 效果 预测 学生能够从基层群众性自治组织的建设实践过程中深刻认识基层群众自治制度的形式及其内涵，理解其对保障我国人民群众民主权利的作用，理解坚持基层群众自治制度的原因和意义，认同我国的基本民主政治制度 教学反思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$