精品解析：山东省德州市第九中学2024-2025学年九年级下学期第一次月考语文试题

2024—2025学年第二学期九年级第一次单元评估 语文试题 一、（16分） 在开场秀中，有一个特别的节目，它融入了十几种非遗元素，下面，让我们跟随同学们的脚步，一起来探索一下吧！ 【栏目一】 非遗知识我传播 非物质文化遗产，简称“非遗”。《中华人民共和国非物质文化遗产法》定义的“非遗”主要包括：传统口头文学以及作为其载体的语言；传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技；传统技艺、医药和历法；传统礼仪、节庆等民俗；传统体育和游艺；其他非物质文化遗产。2003年联合国教科文组织第32届大会通过《保护非物质文化遗产公约》，这是人类非遗保护事业的重要里程碑。我国是第6个加入《公约》的国家。截至2023年9月，中国世界级非物质文化遗产达57项，处于世界前列。 1. 一位同学对词语的读音和字形产生了疑问，请你帮他选出判断错误的一项（ ） A. “载”在文段中是“承载”的意思，应读zài。 B. “处”在文段中是“置身”的意思，应读chù。 C. 因为表达“发展过程中的标志事件”的意思，所以“里程碑”一词中没有错字。 D. 因为表达“截止到（某个时候）”的意思，所以“截至”一词中没有错字。 【栏目二】 非遗项目我推介 项目一： 杨柳青木版年画 杨柳青木版年画产生于17世纪初叶，前期工序与其他木版年画大致相同，后期工序将版画的刀法韵味与绘画的笔触色调融为一体，两种艺术相得益彰。它通过寓意、写实等手法表达美好情感和愿望。如年画《连年有余》，画面上的娃娃怀抱鲤鱼，手持莲花，寓意生活富足，成为年画中的经典，家喻户晓，雅俗共赏。 项目二： 古琴 古琴已有3000多年的历史，位列文人“四艺”之首。《记承天寺夜游》的作者，一生钟爱古琴，做了很多关于古琴的研究。古琴有七根弦，十三个徽。演奏者可以运用十种不同的拨弦方式，演奏出四个八度，其技艺真可谓巧妙绝伦。古琴音域宽广，有时轻柔幽雅，有时振聋发聩，诸多复杂的情感便从中流淌出来。 2. 你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 相得益彰 B. 家喻户晓 C. 巧妙绝伦 D. 振聋发聩 【栏目三】 非遗保护我关注 近年来，①跨界融合与数字赋能等非遗保护方式，赋予了传统文化新的时代元素，促进传统文化创新性发展。例如，在中医药领域，②创设虚拟的中草药体验场景，丰富受众参与式互动体验，增强中草药文化的传播效果，促进中药产业的发展；在古乐器领域，使用数控机床的乐器制造、3D建模等方式修复古乐器，③用AI技术复原音色，实现中国古乐器声音频谱的版权认证。④此外，北京乐器研究所将古乐器复原与非遗技艺相结合，把“燕京八绝”中的金漆镶嵌、景泰蓝等技艺用在被复原的琴上，使乐器成了“行走的展览品”和“移动的非遗博物馆”。 3. 你检查文段中使用的句子后发现，下列句子有病句的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 通过准备非遗宣传展板，同学们对本次活动的主题“巧运匠心•薪传非遗”有了一定的认识。请用上“学习”“传承”“担当”中任意两个词，写出你的思考。 【栏目四】 非遗节目我知晓 作为开场节目，集合了打铁花、庆阳剪纸、东明粮画制作技艺、绳结技艺、北京绢花、扬州绒花、青神竹编、洛阳牡丹瓷、英山缠花、潍坊风筝、温州螺钿、成都漆艺等16种非遗元素，通过AR、裸眼3D等科技手段呈现出来，打造了沉浸式的视觉体验，让传统文化焕发出新的生机。节目以“金木水火土”五行元素为基础，结合非遗技艺，展现了天南地北的年味民俗。 5. 依据材料，运用修辞手法，用少于20字的话描述开场节目的独特魅力及其文化意义。 二、（36分） （一）课内外文言文阅读。 阅读下面的文言文选段，完成问题。 游虎丘小记（节选） 李流芳 予初十日到郡，连夜游虎丘。月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉①笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。 尝秋夜坐钓月矶②，昏黑无往来，时闻风铎③，及佛灯隐现林梢④而已。 又今年春中，与无际⑤偕访仲和于此。夜半月出无人，相与趺坐⑥石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之觉悠然欲与清景俱往也。 生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳。友人徐声远诗云：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”真知言哉！ 【注释】①红粉：歌女。②钓月砚：位于虎丘山顶。③风铎：风铃。④林梢：树枝末端。⑤无际：作者的友人，后面的“仲和”亦是。⑥趺坐：盘腿打坐。 6. 下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 然终不若山空人静 屋舍俨然（《桃花源记》） B. 以静意对之 醒能述以文者（《醉翁亭记》） C. 及佛灯隐现林梢而已 及郡下，诣太守（《桃花源记》） D. 与无际偕访仲和于斯 未复有能与其奇者（《答谢中书书》） 7. 下列对文中加点词语和句子的理解，不正确的一项是（ ） A. “时闻风铎”中的“闻”与“闻寡人之耳者”的“闻”意思相同，意思是“听到” B. “相与趺坐石台”与“相与步于中庭”的“相与”，都是“一起”的意思。 C. “予初十日到郡”中的“初十日”采用的是农历计时，在古代，农历计时很常见，如《核舟记》中“天启壬戌秋日”，“秋日”也是按农历季节来表述。 D. 文中作者和友人一同出游，古人结伴出行时，常以年龄长幼称呼对方，“仲和”中的“仲”表明其在家中排行第二，与“伯、叔、季”等排行称谓类似，“季”一般是最小的。 8. 下列对文章相关内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 作者在初十日到达郡城后游览了虎丘，发现月色非常美丽，但游人还很少。 B. 作者认为虎丘在风亭月榭间有一两队红粉佳人伴随着笙歌点缀，这样的场景破坏了虎丘的宁静之美。 C. 作者在秋夜坐在钓月矶上，感受到虎丘的宁静神秘，只能偶尔听到风铎的声音和看到佛灯在林梢间隐约闪现。 D. 作者两访虎丘后，他认为在岁寒夜半安静的时候，才能领略自然风景的本色美。 9. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次写下来。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。 不复饮A酒B亦不复C谈D以静意E对之F觉悠然欲与G清景俱往也 10. 借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 然终不若山空人静，独往会心。 文言文资料卡 会：①会合，聚会：②领悟，理解：③相合，符合 11. 本文作者游览虎丘，在其中感悟自然之美。这与柳宗元在《小石潭记》中游览小石潭经历有相似之处，但情感表达又有不同。请结合两篇文章分析。 （二）诗歌阅读（9分） 阅读下面诗歌，完成题目。 送李侍御赴安西① 高适 行子对飞蓬，金鞭指铁骢②。 功名万里外，心事一杯中。 虏障③燕支④北，秦城太白东⑤。 离魂莫惆怅，看取宝刀雄！ 【注】①安西：即安西都护府，治所在今新疆库车县。②骢（cōng）：毛色青白相间的马。③虏障：类似碉堡的防御工事。④燕支：山名，在今甘肃。⑤太白东：指秦岭太白峰以东的长安。 12. 下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本诗与《送杜少府之任蜀州》均为送别之作，两首诗的情感基调相同。 B. “行子对飞蓬”与“征蓬出汉塞”中的“蓬”都表达出漂泊无定之感。 C. 颈联既照应“万里”的漫漫征途，又引出“离魂莫惆怅”的殷切劝慰。 D. 最后一句中“雄”字颇有表现力，让人联想到挥刀奋击的战斗场面。 13. 请结合全诗，说说颔联的“一杯”中饱含诗人的哪些“心事”。 14. 小语同学要朗读这首诗歌，应如何选择本诗的感情基调？请说明原因并给出朗读建议（语速、语调、重读等）。 A.喜悦明快 B.低沉悲痛 C.豪迈雄壮 （三）名句名篇默写（8分） 15. 沉浸在空灵的古诗文里，去倾听那最古朴最真切的声音。这里有人间真情：“海内存知己，（1）____________”是王勃对朋友远行的劝勉；“（2）____________，家书抵万金”是杜甫对家乡亲人的眷念：“但愿人长久，（3）____________”是苏轼对世人真挚的祝福。这里有家国情怀：“马作的卢飞快，（4）______________”是（5）__________报国杀敌的拳拳之心；“安得广厦千万间，（6）______________”是杜甫广济苍生的阔大境界。这里有深刻哲思：（7）《____________》里，刘禹锡的“（8）______________，病树前头万木春”蕴含“新事物终将代替旧事物”的哲理；《诫子书》中，诸葛亮指出“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”安贫乐道、内心安宁，才能坚定志向，实现远大抱负，引人深思。 三、（7分） 16. 根据名著内容，完成下面题目。 对喜欢阅读的人来说，读书就是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力，影响着人的思想和心态。书乡浸淫日久，则心胸玲珑，见识广阔，自然语言有味，气质高雅，此书卷气也。为了在全校营造浓郁的读书氛围，我校举行了“名著，我们爱读”的系列活动，请你积极参加。 （1）看图片，说情节。名著作品中有许多脍炙人口的故事情节，令人过目不忘。下面几幅图分别出自《西游记》《水浒传》《儒林外史》，请根据图片写出相应的故事情节。 A____________ B____________ C____________ （2）班级准备设计“名著里的真君子”系列书签，请根据“君子”的内涵，从以下人物中选择一个作为书签的背景人物，并结合名著相关内容说说理由。 名著 人物 《儒林外史》 王冕、杜少卿 我选择①__________理由：②________________________________________________ 四、（31分） （一）（共12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 材料一 ①近期，电影《哪吒之魔童闹海》重磅归来，掀起“哪吒”热潮。“若前方无路，我就踏出一条路。若天地不容，我就扭转这乾坤！”“因为我们都太年轻，不知天高地厚。”等台词随之爆火。截至2月14日15时19分，影片票房突破102亿。同时，电影自2月13日起在澳大利亚、新西兰、斐济、巴布亚新几内亚正式上映，2月14日在北美正式上映，目前预售票已遭疯抢。美国纽约、洛杉矶等地的影院甚至增设午夜场次，以应对观众需求。 ②该影片将哪吒设定为魔丸转世，这一颠覆性的设计打破了哪吒形象中“天生正义”的刻板印象，赋予了角色更为复杂的人性维度。魔丸的身份让哪吒从出生起便遭受世人的误解与排斥，生活在孤独和痛苦之中。这种对命运不公的反抗，是对哪吒故事中叛逆精神的进一步深化，是中华精神力量的具象化。他那句“若前方无路，我就踏出一条路。若天地不容，我就扭转这乾坤！”的呐喊，不仅是角色内心的真实写照，更是对当代人在面对生活困境时自我觉醒的一种激励。 ③哪吒，这个承载着中华民族精神图腾的神话人物，在结合当代社会的价值观和审美需求，对其蕴含的人性光辉和普世价值，进行深度挖掘与再创造后，已经成为一个文化符号，更是时代的精神写照。它让古老的神话故事与当代观众的情感产生强烈共鸣，使传统文化在当下社会找到了新的生长点。 材料二 ①中国动画人一直在探索，将动画艺术的媒介属性、技术属性与民族文化、民族形式融汇统一，形成独树一帜的“中国动画”。新时代以来，《西游记之大圣归来》《哪吒之魔童降世》等动画电影以数字特效吸引亿万观众走进影院，一次次“破圈”成为我国观众喜爱的主要电影类型之一。 ②中国动画电影的母胎技术是传统美术。20世纪20年代，我国动画关键技术尚不被电影人掌握。万籁鸣和弟弟万古塘、万超尘、万涤衰研究动画技术，结合皮影戏、走马灯以及活动西洋镜的投影原理，在1925年摄制出动画广告片《舒振东华文打字机》。 ③新中国成立后，我国动画创作者将传统工笔、水墨、壁画、剪纸、皮影等技艺引入动画制作，采用中国美术的理念、风格、材质、技法等创作动画电影，形成中国特有的美术片。 ④新时代以来，动画电影生产进入数字虚拟制作阶段，计算机动画、数字特效、动作捕捉、虚拟现实等技术陆续投入应用，让创作者既能游刃有余地制作长镜头，也能更加自如地实现镜头切换，有效增强了观众的沉浸感和代入感。以数字技术和中华优秀传统文化为双翼，古典文学、书画、歌舞、文物等文化遗产创造性转化为生动影像。新技术应用为艺术表现力赋能，显著拓展了动画电影的题材领域，提升了中华优秀传统文化跨媒介传播能力。 材料三 ①5000多年绵延不绝、辉煌灿烂的中华文明，为中国动画提供了极其丰富的创作素材。《西游记》《封神演义》《山海经》等经典名著、神话故事、民间传说，国画、剪纸、舞狮、京剧等传统艺术形式，唐诗、敦煌、武术、民族服饰和古典建筑等传统文化符号，为中国动画注入浓厚的历史底蕴和文化色彩。 ②中国动画电影创作者自觉将中华传统文化基因同中国当代文化相适应、同现代社会相协调，反映时代心声，传播主流价值，与当下的观众进行交流，使之产生共鸣。《姜子牙》既体现了传统文化“讲仁爱、重民本”的思想内涵，又展现出鲜明的现代人文精神。《哪吒之魔童降世》中哪吒形象被赋予了不畏强权、敢于斗争的精神品格。《长安三万里》中的李白与高适，分别对应着对浪漫主义的向往追求和现实主义的深沉厚重；影片用一首首唐诗联结了传统与现代，诗意地描绘珍贵的文化记忆，凝聚着鲜明的中华民族共同体意识。 17. 下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中加点词“进一步”和材料二中加点词“之一”，均体现了语言的准确严谨性。 B. 材料一中，哪吒这个神话人物，在进行深度挖掘与再创造后，已经成为一个文化符号。 C. 材料二整体采用“总—分”结构，其中中国动画电影的发展是按照逻辑顺序进行介绍的。 D. 材料三第①段画线句采用举例子的说明方法，说明中国动画电影的创作素材极其丰富。 18. 下列关于中国动画电影发展相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 20世纪20年代我国电影人就已经掌握了动画关键技术，并在此基础上拍摄动画广告片。 B. 新中国成立后形成中国特有美术片，仅采用传统工笔、水墨这两种美术技艺进行创作。 C. 数字虚拟制作技术的应用，拓展了动画电影题材领域，提升传统文化跨媒介传播能力。 D. 当代动画电影只注重从《西游记》等经典名著中获取素材，对其他传统文化挖掘不足。 19. 最近《哪吒之魔童闹海》火爆全球，请结合材料，探究其成功原因。 （二）（共19分） 阅读下面文章，完成下面小题。 向纸鞠躬 ①从小到大，我几乎天天都要接触到纸，印象中家里的纸好像总是生活在幸福之中，从没有受到过委屈，这都是因为母亲。 ②母亲从小就教育我要敬惜字纸。她曾说：“书要轻拿轻放，重重一扔，书会被摔疼的。尽管摔疼了书也不吭声，爱书的人却能感受到它的痛。”外出游玩时，母亲见我把书垫在屁股底下，便劝阻我：“这是对书的不尊重，书也会被你压得喘不过气来的。”母亲心疼一本书，其实是在心疼她最崇敬的中国文化。 ③母亲还说，屋下有猪，是个“家”；屋里有孩子呢，就是“字”。她是以自己的理解来解释这个“字”的含义的：中华文化是一个大家庭，这一个个汉字就是这大家庭里的一群可爱的孩子。当许多孩子在一张张白纸上排成整齐的一队又一队，该站前的站前，该站后的站后，站得恰到好处，就是一首诗；排成不同的队，就是不同的诗或文章。每一个字都在哭，那就是悲剧：每一个字都在笑，那就是喜剧。好的诗、好的文章，每个字还能听见它的呼吸和心跳哩！ ④记得刚上小学时，一次母亲送给我的生日礼物，不是生日蛋糕，也不是漂亮衣服，竟是厚厚的一沓白纸！仿佛什么都没有，又仿佛什么都有，其意不言自明。因为母亲曾多次告诉我，只有在一张张白纸上，才能写出、画出一个人最新最美的人生。 ⑤后来，我到了初中，母亲对纸更有了自己独到的见解。她曾说，看书其实就是你在听纸讲话，画画其实就是你在纸上用画笔、用墨、用颜料说话，作文其实就是你在纸上把你最想说的心里话说出来。每天，许多人在看书看报、听纸讲话，也有不少人写信、写文章面对着纸说话，纸再把这些话传递给大家。在纸的世界里，人有悲欢离合，纸也有甜酸苦辣，话说得真诚了，人落泪，纸也会暗自流泪的。 ⑥母亲虽不是诗人，可我总感觉她说的每一句话都像诗。 ⑦我永远忘不了16岁那年，母亲捧着几页纸在悄悄地哭泣，把纸都哭湿了。原来是老家来信，母亲的母亲去世了。不久前，母亲说好准备带我去看望外婆的，谁知，我竟再也见不到外婆了！那天。我突然发现，纸会带来欢乐，纸也能带来悲伤。人落泪，泪落在纸上，纸也会流泪的。纸像母亲，母亲也纯得像一张没有褶皱的白纸。 ⑧我大学毕业后在报社工作，业余时间喜欢创作，家里自然纸多。每逢风吹落一页稿纸，每当看到地上掉下一张白纸，母亲都要弯腰把它捡起来。从我记事起就看到，多年来，母亲的腰不知弯了多少回，捡起过地上多少张白纸。母亲每一次弯腰，都似在向一张洁白的纸鞠躬，就如沉甸甸的稻穗、麦穗向大地鞠躬一样，竟不知不觉鞠了几十年！母亲常说，纸虽没有生命，但纸的前身是植物，它又是有生命的，让它躺在冰凉的地上于心不忍。脚更不要踩在白纸上，会把纸踩痛的。我们不能糟蹋了这圣洁之物，这可是那些可爱的“字”的孩子们的雪白的“家”呀！ ⑨母亲一生酷爱纸，从不随便浪费一张纸，零散的纸常常也要收集起来，或装订成册当记杂事的本用，或做家里日常生活开支的各种计算纸，一张纸正面写完背面还要写，直到一个字也插不进去脚了，让纸满载而归才罢手，唯恐对不起这张薄薄的纸。从小学到高中，我不知用过多少纸、多少本，母亲总是细心地把我用过的一些作业本收藏起来。后来，我也学着母亲，把女儿上小学、中学用过的一些作业本收藏起来。多年过后，看到这些本，捧起这些纸，我好像看到了两代人成长的足迹，我与女儿的少年时光仿佛就活生生站在眼前。时间会过去，纸却记录下来；纸不会说话，却告诉我很多…… ⑩母亲是在一个风雪天走的。那天，雪为无边大地铺上了一张巨大洁白的纸。我仿佛看见母亲渐渐走进了雪一样的“纸”里，与“纸”融在了一起…… ⑪母亲去世已近20年了。如今，虽有了电脑、手机，但我们每天读书、看报、阅读各类杂志、写写画画，仍离不开许多纸，电子文档毕竟没有纸墨香。看到纸我就想起了母亲，仿佛就在昨天，历历在目，不知现在是否还有人向这些纸弯过腰、鞠过躬？ ⑫如果人人都能像母亲那样，全世界的纸该有多幸福！ （作者：吕游，文章有删改） 20. 下列对文章内容理解不正确的一项是（ ） A. 文章讲述母亲与纸的故事，母亲用言行教育“我”敬惜字纸并阐述纸对书写人生的意义。 B. 文章第④段加点字“竟”表示出乎意料，应该重读，以此表达我没有收到礼物的失望。 C. 第⑥段写母亲的话语言朴实，但却给了“我”极大的教育，表达了“我”对母亲的敬佩之情。 D. 文中第⑦段画线句运用了拟人修辞，生动形象地表现母亲因外婆去世而极度悲伤的情感。 21. 结合选文内容，分析第⑩段加点词语的表达效果。 我仿佛看见母亲渐渐走进了雪一样的“纸”里，与“纸”融在了一起…… 22. 选文开头写“印象中家里的纸好像总是生活在幸福之中”，结尾又提到“如果人人都能像母亲那样，全世界的纸该有多幸福”，请谈谈这样写的妙处。 23. 文中母亲对薄薄纸“弯腰鞠躬”，这一情景描写有着丰富的意蕴，请谈谈你的理解。 五、（60分） 24. 阅读下面材料，根据要求写作。 “世界赠予我虫呜，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晓星。赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情。”春节晚会上，一曲《世界赠予我的》充满哲思与温情，引起了人们的共鸣，治愈了无数人的心灵。 请以“_____赠予我的”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体（诗歌除外）；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等信息；④不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年第二学期九年级第一次单元评估 语文试题 一、（16分） 在开场秀中，有一个特别的节目，它融入了十几种非遗元素，下面，让我们跟随同学们的脚步，一起来探索一下吧！ 【栏目一】 非遗知识我传播 非物质文化遗产，简称“非遗”。《中华人民共和国非物质文化遗产法》定义的“非遗”主要包括：传统口头文学以及作为其载体的语言；传统美术、书法、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技；传统技艺、医药和历法；传统礼仪、节庆等民俗；传统体育和游艺；其他非物质文化遗产。2003年联合国教科文组织第32届大会通过《保护非物质文化遗产公约》，这是人类非遗保护事业的重要里程碑。我国是第6个加入《公约》的国家。截至2023年9月，中国世界级非物质文化遗产达57项，处于世界前列。 1. 一位同学对词语的读音和字形产生了疑问，请你帮他选出判断错误的一项（ ） A. “载”在文段中是“承载”的意思，应读zài。 B. “处”在文段中是“置身”的意思，应读chù。 C. 因为表达“发展过程中的标志事件”的意思，所以“里程碑”一词中没有错字。 D. 因为表达“截止到（某个时候）”的意思，所以“截至”一词中没有错字。 【栏目二】 非遗项目我推介 项目一： 杨柳青木版年画 杨柳青木版年画产生于17世纪初叶，前期工序与其他木版年画大致相同，后期工序将版画的刀法韵味与绘画的笔触色调融为一体，两种艺术相得益彰。它通过寓意、写实等手法表达美好情感和愿望。如年画《连年有余》，画面上的娃娃怀抱鲤鱼，手持莲花，寓意生活富足，成为年画中的经典，家喻户晓，雅俗共赏。 项目二： 古琴 古琴已有3000多年的历史，位列文人“四艺”之首。《记承天寺夜游》的作者，一生钟爱古琴，做了很多关于古琴的研究。古琴有七根弦，十三个徽。演奏者可以运用十种不同的拨弦方式，演奏出四个八度，其技艺真可谓巧妙绝伦。古琴音域宽广，有时轻柔幽雅，有时振聋发聩，诸多复杂的情感便从中流淌出来。 2. 你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 相得益彰 B. 家喻户晓 C. 巧妙绝伦 D. 振聋发聩 【栏目三】 非遗保护我关注 近年来，①跨界融合与数字赋能等非遗保护方式，赋予了传统文化新的时代元素，促进传统文化创新性发展。例如，在中医药领域，②创设虚拟的中草药体验场景，丰富受众参与式互动体验，增强中草药文化的传播效果，促进中药产业的发展；在古乐器领域，使用数控机床的乐器制造、3D建模等方式修复古乐器，③用AI技术复原音色，实现中国古乐器声音频谱的版权认证。④此外，北京乐器研究所将古乐器复原与非遗技艺相结合，把“燕京八绝”中的金漆镶嵌、景泰蓝等技艺用在被复原的琴上，使乐器成了“行走的展览品”和“移动的非遗博物馆”。 3. 你检查文段中使用的句子后发现，下列句子有病句的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4. 通过准备非遗宣传展板，同学们对本次活动的主题“巧运匠心•薪传非遗”有了一定的认识。请用上“学习”“传承”“担当”中任意两个词，写出你的思考。 【栏目四】 非遗节目我知晓 作为开场节目，集合了打铁花、庆阳剪纸、东明粮画制作技艺、绳结技艺、北京绢花、扬州绒花、青神竹编、洛阳牡丹瓷、英山缠花、潍坊风筝、温州螺钿、成都漆艺等16种非遗元素，通过AR、裸眼3D等科技手段呈现出来，打造了沉浸式的视觉体验，让传统文化焕发出新的生机。节目以“金木水火土”五行元素为基础，结合非遗技艺，展现了天南地北的年味民俗。 5. 依据材料，运用修辞手法，用少于20字的话描述开场节目的独特魅力及其文化意义。 【答案】1. B 2. D 3. A 4. 此次非遗宣传展板，不但让我了解了非遗有关知识，更让我看到非遗文化还可以与现代科学及AI相结合，作为中学生的我们要关注非遗文化，更要努力学习科学文化知识，未来为非遗的传承做一份贡献。 5. 科技融合非遗，五行演绎年俗，焕发文化新彩！ 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 B.“处”在文段中是“存在，置身”的意思，应读chǔ； 故选B。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.相得益彰：指相互配合的好，各方的长处就更能显现。此处指两种艺术相互配合能展现更好的效果，使用正确； B.家喻户晓：家家户户都知道。形容人所共知。此处指大家都知道年画《连年有余》，使用正确； C.巧妙绝伦：指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。此处指演奏者的技艺非常高超，使用正确； D.振聋发聩：指声音很大，连耳聋的人也听得见；比喻用语言文字唤醒麻木的人。此处指琴音有时候声音很大，使用正确； 故选D。 【3题详解】 本题考查病句辨析。 ①句成分残缺，“跨界融合与数字赋能等非遗保护方式”缺少谓语，可在“方式”后加“相结合”，“跨界融合与数字赋能等非遗保护方式相结合”作后边“赋予了传统文化新的时代元素”的主语； 故选A。 【4题详解】 本题考查语言表达。开放性试题，答案不唯一。围绕主题“巧运匠心•薪传非遗”，用上“学习”“传承”“担当”中任意两个词，写出自己的思考即可。 示例：非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中国各族人民宝贵的精神财富，体现着中华文明5000多年的继往开来，需要进行系统性保护、传承与发展。作为中学生的我们要关注非遗文化，更要努力学习科学文化知识，从而把非遗文化发扬光大。 【5题详解】 本题考查开场白。首先，仔细阅读材料，理解其中提到的非遗元素（打铁花、庆阳剪纸等16种技艺）和科技手段（AR、裸眼3D）。接着，注意到节目以“金木水火土”五行元素为基础，结合非遗技艺，展现了天南地北的年味民俗。然后，提炼核心信息： 独特魅力：通过AR、裸眼3D等科技手段，节目打造了沉浸式的视觉体验，使传统文化焕发新生。 文化意义：节目结合了非遗技艺和五行元素，展现了丰富的年味民俗，体现了传统文化的传承与创新。 最后，根据提炼的核心信息和选定的修辞手法，组织出符合要求的描述。为了在有限的字数内表达丰富的信息，可以选择使用比喻、拟人、对偶等修辞手法。确保语言精炼、准确，同时符合字数限制。 示例：科技织梦映非遗，五行生辉展年俗。 二、（36分） （一）课内外文言文阅读。 阅读下面的文言文选段，完成问题。 游虎丘小记（节选） 李流芳 予初十日到郡，连夜游虎丘。月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉①笙歌一两队点缀，亦复不恶。然终不若山空人静，独往会心。 尝秋夜坐钓月矶②，昏黑无往来，时闻风铎③，及佛灯隐现林梢④而已。 又今年春中，与无际⑤偕访仲和于此。夜半月出无人，相与趺坐⑥石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之觉悠然欲与清景俱往也。 生平过虎丘才两度，见虎丘本色耳。友人徐声远诗云：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”真知言哉！ 【注释】①红粉：歌女。②钓月砚：位于虎丘山顶。③风铎：风铃。④林梢：树枝末端。⑤无际：作者的友人，后面的“仲和”亦是。⑥趺坐：盘腿打坐。 6. 下列各组句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ） A. 然终不若山空人静 屋舍俨然（《桃花源记》） B. 以静意对之 醒能述以文者（《醉翁亭记》） C. 及佛灯隐现林梢而已 及郡下，诣太守（《桃花源记》） D. 与无际偕访仲和于斯 未复有能与其奇者（《答谢中书书》） 7. 下列对文中加点词语和句子理解，不正确的一项是（ ） A. “时闻风铎”中的“闻”与“闻寡人之耳者”的“闻”意思相同，意思是“听到” B. “相与趺坐石台”与“相与步于中庭”的“相与”，都是“一起”的意思。 C. “予初十日到郡”中“初十日”采用的是农历计时，在古代，农历计时很常见，如《核舟记》中“天启壬戌秋日”，“秋日”也是按农历季节来表述。 D. 文中作者和友人一同出游，古人结伴出行时，常以年龄长幼称呼对方，“仲和”中的“仲”表明其在家中排行第二，与“伯、叔、季”等排行称谓类似，“季”一般是最小的。 8. 下列对文章相关内容理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 作者在初十日到达郡城后游览了虎丘，发现月色非常美丽，但游人还很少。 B. 作者认为虎丘在风亭月榭间有一两队红粉佳人伴随着笙歌点缀，这样的场景破坏了虎丘的宁静之美。 C. 作者在秋夜坐在钓月矶上，感受到虎丘的宁静神秘，只能偶尔听到风铎的声音和看到佛灯在林梢间隐约闪现。 D. 作者两访虎丘后，他认为在岁寒夜半安静的时候，才能领略自然风景的本色美。 9. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次写下来。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。 不复饮A酒B亦不复C谈D以静意E对之F觉悠然欲与G清景俱往也 10. 借助下面资料，把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 然终不若山空人静，独往会心。 文言文资料卡 会：①会合，聚会：②领悟，理解：③相合，符合 11. 本文作者游览虎丘，在其中感悟自然之美。这与柳宗元在《小石潭记》中游览小石潭的经历有相似之处，但情感表达又有不同。请结合两篇文章分析。 【答案】6. B 7. A 8. B 9. BDF 10. 但是终究不如在山林空寂、人们安静之时，一人独自前往合我的心意。 11. 本文作者在宁静氛围中，更多地流露出对这种清幽之美的喜爱与享受，从“然终不若山空人静，独往会心”以及对友人“独有岁寒好，偏宜夜半游”诗句可以看出作者沉浸于虎丘宁静之景，获得心灵的满足。柳宗元在《小石潭记》中，虽一开始为小石潭的美景所吸引，但随着对环境感受的深入，借“以其境过清，不可久居，乃记之而去”，抒发了自己被贬后内心的孤寂、凄凉之情，其情感基调更为低沉压抑。 【解析】 【导语】这篇《游虎丘小记》以清雅笔触勾勒出虎丘的月夜幽境，展现了文人“静观自得”的审美趣味。作者通过“红粉笙歌”与“山空人静”的对比，凸显了“独往会心”的意境追求。文中“风铎”“佛灯”等意象营造出空灵禅意，而“不复饮酒亦不复谈”的静坐体验，则深化了物我两忘的哲思。与《小石潭记》相比，柳宗元寄情山水以遣忧怀，李流芳则更侧重在静寂中体悟自然本真，体现了晚明文人“幽独”的美学倾向。 【6题详解】 本题考查一词多义。 A.连词，然而＼词缀，……的样子； B.介词，用＼介词，用； C.连词，以及＼动词，到，到了； D.连词，和＼动词，参与，这里指欣赏； 故选B。 【7题详解】 本题考查词句理解。 A．“时闻风铎”中的“闻”是“听到”的意思；“闻寡人之耳者”的“闻”是“使……听到”的意思，二者意思不同； 故选A。 【8题详解】 本题考查内容理解。 B.根据第一段中的“月色甚美，游人尚稀，风亭月榭间，以红粉笙歌一两队点缀，亦复不恶”可知，作者认为有歌女点缀的场景也还不错，并非“破坏了虎丘的宁静之美”，所以本项不正确； 故选B。 【9题详解】 本题考查断句。 “不复饮酒，亦不复谈，以静意对之，觉悠然欲与清景俱往也”，其意思是“不再饮酒，也不再交谈，只是静静地坐着感受周围的一切，觉得自己悠然地仿佛要和这清幽的景致融为一体了”。 “不复饮酒”“亦不复谈”是两个结构相似的句子，都表示不再进行某种行为，是并列关系，所以在“酒”“谈”后应断开；“以静意对之”是一个完整的表达，表明用宁静的心境来面对，“觉悠然欲与清景俱往也”则是这种状态下产生的感受，所以在“之”后应断开。因此，断句处为B、D、F。 【10题详解】 本题考查译句。重点词语： 然：然而。终：终究。若：比得上。独：独自。会心：领会到意趣。 【11题详解】 本题考查比较阅读。 联系本文第一段中的“然终不若山空人静，独往会心”可知，作者认为山空人静时独往虎丘才能真正领会其中的妙处，流露出对这种清幽之美的喜爱。再联系第三段中的“夜半月出无人，相与趺坐石台，不复饮酒亦不复谈以静意对之觉悠然欲与清景俱往也”，作者与友人在夜半月出无人之时，安静地坐在石台上，沉浸在清幽之景中，悠然自在，可见作者享受这种宁静的氛围，获得了心灵的满足。同时从末段中的“友人徐声远诗云：‘独有岁寒好，偏宜夜半游。’真知言哉！”也能看出作者对友人所描述的这种夜半游虎丘的情境的认同，沉浸于虎丘宁静之景。 联系《小石潭记》中“以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知，柳宗元因为觉得小石潭周围的环境过于凄清，不能长时间停留，于是记下这里的情景就离开了。结合柳宗元被贬的经历，他借这一情境抒发了自己被贬后内心的孤寂、凄凉之情，情感基调更为低沉压抑，与本文作者的情感有所不同。 【点睛】参考译文： 我在初十那天到了郡中，当晚就游览了虎丘。月色非常美好，游人还很稀少，在风亭月榭之间，偶尔有一两队歌女吹笙唱歌，点缀其中，也并不使人感到厌恶。然而终究比不上山林空寂、人迹罕至时，独自前往要来得令人惬意。 我曾经在秋天的夜里坐在虎丘山顶的钓月矶上，天色昏暗没有行人往来，只不时听到风铃的声音，以及佛灯在树林的枝梢间若隐若现罢了。 又在今年春天，我和无际一起到这里拜访仲和。半夜月亮出来了，不见人影，我们一起盘腿坐在石台上，不再饮酒，也不再交谈，只是静静地坐着感受周围的一切，觉得自己悠然地仿佛要和这清幽的景致融为一体了。 我一生中去过虎丘才两次，（这两次）见到了虎丘的本色啊。友人徐声远有诗云：“独有岁寒好，偏宜夜半游。”这真是一句至理名言啊！ （二）诗歌阅读（9分） 阅读下面诗歌，完成题目。 送李侍御赴安西① 高适 行子对飞蓬，金鞭指铁骢②。 功名万里外，心事一杯中。 虏障③燕支④北，秦城太白东⑤。 离魂莫惆怅，看取宝刀雄！ 【注】①安西：即安西都护府，治所在今新疆库车县。②骢（cōng）：毛色青白相间的马。③虏障：类似碉堡的防御工事。④燕支：山名，在今甘肃。⑤太白东：指秦岭太白峰以东的长安。 12. 下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 本诗与《送杜少府之任蜀州》均为送别之作，两首诗的情感基调相同。 B. “行子对飞蓬”与“征蓬出汉塞”中的“蓬”都表达出漂泊无定之感。 C. 颈联既照应“万里”的漫漫征途，又引出“离魂莫惆怅”的殷切劝慰。 D. 最后一句中“雄”字颇有表现力，让人联想到挥刀奋击的战斗场面。 13. 请结合全诗，说说颔联的“一杯”中饱含诗人的哪些“心事”。 14. 小语同学要朗读这首诗歌，应如何选择本诗的感情基调？请说明原因并给出朗读建议（语速、语调、重读等）。 A.喜悦明快 B.低沉悲痛 C.豪迈雄壮 【答案】12. B 13. 这“一杯”中包含了诗人离别时的不舍之情；对友人征途的关心与担忧；对友人前程的美好祝愿；对友人建功立业的期望。 14. C。此诗为送友人从军塞外而作，其中强烈表达了立功异域的战斗激情，和乐观豪迈的昂扬意绪，所以感情基调为豪迈雄壮。朗诵时语速渐快，语调上扬，重读莫惆怅和宝刀雄，展现诗人激昂壮别、立功异域的雄心壮志。 【解析】 【导语】这首边塞送别诗以“飞蓬”“铁骢”起兴，勾勒出壮士远征的豪迈图景。颔联“功名万里外，心事一杯中”凝练地展现了诗人对友人建功立业的期许与离别的复杂心绪。尾联“看取宝刀雄”以铿锵之语将全诗推向高潮，典型体现了盛唐边塞诗“悲壮不伤，豪迈雄浑”的特质。诗中“虏障燕支”“秦城太白”等地理意象的强烈对比，更强化了戍边将士的家国情怀。 【12题详解】 本题考查词句赏析。 B．“行子对飞蓬”的意思是：作为行客面对着飞蓬。以“飞蓬”喻“行子”，表现的是“行子”的轻捷如飞、意气昂扬的英姿。与“征蓬出汉塞”中的“蓬”所表达出“漂泊无定之感”不相同。故选B。 【13题详解】 本题考查词句赏析。 “功名万里外，心事一杯中”，友人即将奔赴万里之外的安西，去求取功名，这一去路途遥远，不知会经历多少艰难险阻，诗人对友人的征途充满了关心与担忧。而此刻，两人即将分别，千言万语都融入到这“一杯”之中，其中蕴含着深深的离别不舍之情。同时，诗人深知友人此去是为了追求功名，希望他能在万里之外的安西建立功勋，所以这“一杯”中也有着对友人前程的美好祝愿以及对友人建功立业的期望。 【14题详解】 本题考查诗歌感情。 这首诗的感情基调应选择C.豪迈雄壮。 从诗歌意象与情感表达来看：诗中“行子对飞蓬，金鞭指铁骢”，以“飞蓬”形象地写出友人如同漂泊的蓬草般即将踏上万里征程，而“金鞭”“铁骢”则描绘出友人骑上骏马，手持金鞭，意气风发的出征场景，展现出一种豪迈的气势。“功名万里外，心事一杯中”，将对友人远赴万里求取功名的期许与离别的复杂情感融入一杯酒中，虽有不舍，但更多的是对友人追求功名的肯定与鼓励，情感深沉而豪迈。 从诗歌主旨与劝慰话语来看：“虏障燕支北，秦城太白东”，通过点明安西与长安的地理位置，突出了友人征途的遥远，进一步烘托出友人此行的豪迈壮举。“离魂莫惆怅，看取宝刀雄”，直接劝慰友人不要因离别而惆怅，要以宝刀为激励，英勇前行，去建立功勋，充满了积极向上、豪迈雄壮的精神，体现出诗人对友人的鼓舞与期望，展现出一种豁达豪迈的情怀。 基于以上分析，这首诗的感情基调是豪迈雄壮的。朗读时，语速可适中稍偏快，语调要昂扬向上，“万里外”“一杯中”“宝刀雄”等体现豪迈情感的词语要重读，以更好地传达出诗歌的情感。 （三）名句名篇默写（8分） 15. 沉浸在空灵的古诗文里，去倾听那最古朴最真切的声音。这里有人间真情：“海内存知己，（1）____________”是王勃对朋友远行的劝勉；“（2）____________，家书抵万金”是杜甫对家乡亲人的眷念：“但愿人长久，（3）____________”是苏轼对世人真挚的祝福。这里有家国情怀：“马作的卢飞快，（4）______________”是（5）__________报国杀敌的拳拳之心；“安得广厦千万间，（6）______________”是杜甫广济苍生的阔大境界。这里有深刻哲思：（7）《____________》里，刘禹锡的“（8）______________，病树前头万木春”蕴含“新事物终将代替旧事物”的哲理；《诫子书》中，诸葛亮指出“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”安贫乐道、内心安宁，才能坚定志向，实现远大抱负，引人深思。 【答案】 ①. 天涯若比邻 ②. 烽火连三月 ③. 千里共婵娟 ④. 弓如霹雳弦惊 ⑤. 辛弃疾 ⑥. 大庇天下寒士俱欢颜 ⑦. 酬乐天扬州初逢席上见赠 ⑧. 沉舟侧畔千帆过 【解析】 【详解】本题考查名篇背诵。注意：涯、烽、婵娟、霹雳、庇、酬。 （5）“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”出自宋代辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。 三、（7分） 16. 根据名著内容，完成下面题目。 对喜欢阅读的人来说，读书就是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力，影响着人的思想和心态。书乡浸淫日久，则心胸玲珑，见识广阔，自然语言有味，气质高雅，此书卷气也。为了在全校营造浓郁的读书氛围，我校举行了“名著，我们爱读”的系列活动，请你积极参加。 （1）看图片，说情节。名著作品中有许多脍炙人口的故事情节，令人过目不忘。下面几幅图分别出自《西游记》《水浒传》《儒林外史》，请根据图片写出相应的故事情节。 A____________ B____________ C____________ （2）班级准备设计“名著里的真君子”系列书签，请根据“君子”的内涵，从以下人物中选择一个作为书签的背景人物，并结合名著相关内容说说理由。 名著 人物 《儒林外史》 王冕、杜少卿 我选择①__________理由：②________________________________________________ 【答案】（1） ①. 孙悟空大战红孩儿 ②. 武松景阳冈打虎 ③. 范进中举 （2） ①. 示例一：我选择王冕 ②. 理由：他拒绝参加科举考试，不为迎合权贵改变自己的品格，他是在污浊的官场中保持自己清白的君子。示例二：我选择杜少卿，理由：他虽然出身大官僚地主家庭，但是不热衷于功名利禄，不随波逐流，他是坚持自己道德原则的君子。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著情节。 图A：画面中，孙悟空身姿矫健，手持金箍棒，神情专注且透着战斗的坚毅。红孩儿则施展法术，周围或许有火焰等特效元素，二者在空中或特定场景激烈对峙、交锋，呈现出紧张的战斗氛围。据此可知第一幅图是“孙悟空大战红孩儿”，情节如下：红孩儿用计骗走唐僧，纵风将唐僧摄走。孙悟空与他交战，红孩儿口喷三昧真火，孙悟空难以取胜，请来观音菩萨，最终红孩儿被观音菩萨收为善财童子。 图B：图中可以看到一个人在与老虎搏斗，这一经典场景出自《水浒传》。在《水浒传》中，武松回家探望哥哥，途中路过景阳冈，在冈下酒店喝了很多酒，踉跄着向冈上走去。由于酒力发作，便找了一块大青石，仰身躺下，刚要入睡，忽听一阵狂风呼啸，一只斑斓猛虎朝武松扑了过来，武松与老虎展开激烈搏斗，最终打死老虎，所以情节是武松打虎。 图C：图中能看到一个人跌倒在地，鞋子扔在一边，似乎在发疯，周围还有一些人围观。结合《儒林外史》的情节，这应该是范进中举 。范进多年屡试不第，当他得知自己终于中举后，因极度欢喜而发疯，展现了科举制度对读书人的毒害以及世态炎凉。 综上，A处情节为孙悟空大战红孩儿 ；B处情节为武松打虎 ；C处情节为范进中举。 【小问2详解】 本题考查名著人物。 “君子”在传统文化中有诸多优秀品质，如品德高尚、学识渊博、重义轻利、不随波逐流等。在《儒林外史》中王冕出身贫寒，靠自学成才，擅长画荷花。他性情孤傲，蔑视权贵。知县派人请他，他不赴约；朝廷征聘他做官，他为躲避入仕，归隐会稽山。他安贫乐道，勤奋好学，不与世俗同流合污，具备君子的品德。 杜少卿慷慨大方，扶危济困，对待朋友真诚。他蔑视科举，拒绝出仕，敢于挑战封建礼教，携妻游园、支持逃婚抗婚等行为体现了他的离经叛道和对自由平等的追求。他不贪图功名利禄，坚守自我，也符合君子的特质。 示例：选择王冕。理由：王冕虽出身贫寒，但勤奋好学，凭借自身努力成为知名画家。他不慕名利，知县邀见，他避而不见；朝廷征聘，他远走他乡。他坚守自我，不与世俗同流合污，在污浊的社会环境中保持高洁品质，是《儒林外史》中当之无愧的真君子。 选择杜少卿。理由：杜少卿蔑视科举，拒绝出仕，展现出对封建仕途的不屑。他慷慨助人，对朋友、对有困难之人都能倾囊相助。还敢于冲破封建礼教束缚，做出携妻游园等惊世骇俗之举。他重情重义、坚守自我、追求自由平等，是符合“君子”内涵的人物。 四、（31分） （一）（共12分） 阅读下面文章，完成下面小题。 材料一 ①近期，电影《哪吒之魔童闹海》重磅归来，掀起“哪吒”热潮。“若前方无路，我就踏出一条路。若天地不容，我就扭转这乾坤！”“因为我们都太年轻，不知天高地厚。”等台词随之爆火。截至2月14日15时19分，影片票房突破102亿。同时，电影自2月13日起在澳大利亚、新西兰、斐济、巴布亚新几内亚正式上映，2月14日在北美正式上映，目前预售票已遭疯抢。美国纽约、洛杉矶等地的影院甚至增设午夜场次，以应对观众需求。 ②该影片将哪吒设定为魔丸转世，这一颠覆性的设计打破了哪吒形象中“天生正义”的刻板印象，赋予了角色更为复杂的人性维度。魔丸的身份让哪吒从出生起便遭受世人的误解与排斥，生活在孤独和痛苦之中。这种对命运不公的反抗，是对哪吒故事中叛逆精神的进一步深化，是中华精神力量的具象化。他那句“若前方无路，我就踏出一条路。若天地不容，我就扭转这乾坤！”的呐喊，不仅是角色内心的真实写照，更是对当代人在面对生活困境时自我觉醒的一种激励。 ③哪吒，这个承载着中华民族精神图腾的神话人物，在结合当代社会的价值观和审美需求，对其蕴含的人性光辉和普世价值，进行深度挖掘与再创造后，已经成为一个文化符号，更是时代的精神写照。它让古老的神话故事与当代观众的情感产生强烈共鸣，使传统文化在当下社会找到了新的生长点。 材料二 ①中国动画人一直在探索，将动画艺术的媒介属性、技术属性与民族文化、民族形式融汇统一，形成独树一帜的“中国动画”。新时代以来，《西游记之大圣归来》《哪吒之魔童降世》等动画电影以数字特效吸引亿万观众走进影院，一次次“破圈”成为我国观众喜爱的主要电影类型之一。 ②中国动画电影的母胎技术是传统美术。20世纪20年代，我国动画关键技术尚不被电影人掌握。万籁鸣和弟弟万古塘、万超尘、万涤衰研究动画技术，结合皮影戏、走马灯以及活动西洋镜的投影原理，在1925年摄制出动画广告片《舒振东华文打字机》。 ③新中国成立后，我国动画创作者将传统工笔、水墨、壁画、剪纸、皮影等技艺引入动画制作，采用中国美术的理念、风格、材质、技法等创作动画电影，形成中国特有的美术片。 ④新时代以来，动画电影生产进入数字虚拟制作阶段，计算机动画、数字特效、动作捕捉、虚拟现实等技术陆续投入应用，让创作者既能游刃有余地制作长镜头，也能更加自如地实现镜头切换，有效增强了观众的沉浸感和代入感。以数字技术和中华优秀传统文化为双翼，古典文学、书画、歌舞、文物等文化遗产创造性转化为生动影像。新技术应用为艺术表现力赋能，显著拓展了动画电影的题材领域，提升了中华优秀传统文化跨媒介传播能力。 材料三 ①5000多年绵延不绝、辉煌灿烂的中华文明，为中国动画提供了极其丰富的创作素材。《西游记》《封神演义》《山海经》等经典名著、神话故事、民间传说，国画、剪纸、舞狮、京剧等传统艺术形式，唐诗、敦煌、武术、民族服饰和古典建筑等传统文化符号，为中国动画注入浓厚的历史底蕴和文化色彩。 ②中国动画电影创作者自觉将中华传统文化基因同中国当代文化相适应、同现代社会相协调，反映时代心声，传播主流价值，与当下的观众进行交流，使之产生共鸣。《姜子牙》既体现了传统文化“讲仁爱、重民本”的思想内涵，又展现出鲜明的现代人文精神。《哪吒之魔童降世》中哪吒形象被赋予了不畏强权、敢于斗争的精神品格。《长安三万里》中的李白与高适，分别对应着对浪漫主义的向往追求和现实主义的深沉厚重；影片用一首首唐诗联结了传统与现代，诗意地描绘珍贵的文化记忆，凝聚着鲜明的中华民族共同体意识。 17. 下列对材料的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 材料一中加点词“进一步”和材料二中加点词“之一”，均体现了语言的准确严谨性。 B. 材料一中，哪吒这个神话人物，在进行深度挖掘与再创造后，已经成为一个文化符号。 C. 材料二整体采用“总—分”结构，其中中国动画电影的发展是按照逻辑顺序进行介绍的。 D. 材料三第①段画线句采用举例子的说明方法，说明中国动画电影的创作素材极其丰富。 18. 下列关于中国动画电影发展相关内容的理解，正确的一项是（ ） A. 20世纪20年代我国电影人就已经掌握了动画关键技术，并在此基础上拍摄动画广告片。 B. 新中国成立后形成中国特有的美术片，仅采用传统工笔、水墨这两种美术技艺进行创作。 C. 数字虚拟制作技术的应用，拓展了动画电影题材领域，提升传统文化跨媒介传播能力。 D. 当代动画电影只注重从《西游记》等经典名著中获取素材，对其他传统文化挖掘不足。 19. 最近《哪吒之魔童闹海》火爆全球，请结合材料，探究其成功的原因。 【答案】17. C 18. C 19. ①哪吒形象符合当代社会的价值观和审美需求，电影中他对命运不公的反抗，将传统神话的叛逆精神深化为中华精神力量的具象化，激励当代人自我觉醒。②电影讲传统文化与现代审美相融合，让古老的神话故事与当代观众的情感产生强烈共鸣，形成“文化符号”和“时代精神写照”。③新技术应用为艺术表现力赋能，提高了电影的视觉效果，观众沉浸感和代入感大大增强。④电影立足“5000年中华文明”素材库，将灿烂辉煌的中华传统文化同中国当代文化相适应、民族文化基因被激活。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，全面展现了中国动画电影的发展历程及其文化内涵。材料一以《哪吒之魔童闹海》为例，探讨了传统文化在现代动画中的创新表达与精神共鸣；材料二梳理了中国动画电影从传统美术到数字虚拟制作的技术演进，强调了技术与文化的融合；材料三则进一步阐述了中华文明为动画创作提供的丰富素材，以及当代动画对传统文化的传承与创新。整体上，文章结构清晰，逻辑严谨，既展现了动画电影的艺术成就，也凸显了其文化价值与时代意义。 【17题详解】 本题考查内容理解辨析。 C.有误，结合材料二第①段“中国动画人一直在探索，将动画艺术的媒介属性、技术属性与民族文化、民族形式融汇统一，形成独树一帜的‘中国动画’”可知，此段为总起，引出中国动画相关内容。接着从20世纪20年代万氏兄弟研究动画技术制作出动画广告片，到新中国成立后将传统美术技艺引入动画制作形成美术片，再到新时代动画电影进入数字虚拟制作阶段，是按照时间顺序来介绍中国动画电影的发展历程，并非逻辑顺序； 故选C。 【18题详解】 本题考查内容理解辨析 A.有误，结合材料二第②段“20世纪20年代，我国动画关键技术尚不被电影人掌握。万籁鸣和弟弟万古塘、万超尘、万涤衰研究动画技术，结合皮影戏、走马灯以及活动西洋镜的投影原理，在1925年摄制出动画广告片《舒振东华文打字机》”可知，20世纪20年代我国电影人尚未掌握动画关键技术，是万氏兄弟经过研究才制作出动画广告片。“20世纪20年代我国电影人就已经掌握了动画关键技术，并在此基础上拍摄动画广告片”理解错误； B.有误，结合材料二第③段“新中国成立后，我国动画创作者将传统工笔、水墨、壁画、剪纸、皮影等技艺引入动画制作，采用中国美术的理念、风格、材质、技法等创作动画电影，形成中国特有的美术片”可知，新中国成立后形成中国特有的美术片，采用了传统工笔、水墨、壁画、剪纸、皮影等多种美术技艺进行创作，并非仅采用传统工笔、水墨这两种； D.有误，结合材料三第①段“5000多年绵延不绝、辉煌灿烂的中华文明，为中国动画提供了极其丰富的创作素材。《西游记》《封神演义》《山海经》等经典名著、神话故事、民间传说，国画、剪纸、舞狮、京剧等传统艺术形式，唐诗、敦煌、武术、民族服饰和古典建筑等传统文化符号，为中国动画注入浓厚的历史底蕴和文化色彩”可知，当代动画电影的创作素材来源丰富，不仅有《西游记》等经典名著，还有其他多种传统文化形式和符号，并非只注重从经典名著中获取素材，对其他传统文化挖掘不足； 故选C。 【19题详解】 本题考查内容理解概括。 结合材料一第②段“该影片将哪吒设定为魔丸转世……这种对命运不公的反抗，是对哪吒故事中叛逆精神的进一步深化，是中华精神力量的具象化……更是对当代人在面对生活困境时自我觉醒的一种激励”可知，电影把哪吒设定为魔丸转世，他遭受误解与排斥却反抗命运不公，这种形象塑造契合当代社会人们面对困境时渴望自我觉醒、反抗的价值观和审美需求，由此可知其成功源于对角色形象的创新与精神内涵的深化，能引发当代人的共鸣。 结合材料一第③段“哪吒，这个承载着中华民族精神图腾的神话人物，在结合当代社会的价值观和审美需求，对其蕴含的人性光辉和普世价值，进行深度挖掘与再创造后，已经成为一个文化符号，更是时代的精神写照。它让古老的神话故事与当代观众的情感产生强烈共鸣，使传统文化在当下社会找到了新的生长点”可知，电影对哪吒这一传统文化形象进行深度挖掘与再创造，让其成为文化符号和时代精神写照，将传统文化与现代审美相融合，从而与观众情感共鸣，由此可知这种融合是电影成功的重要因素。 结合材料二第④段“新时代以来，动画电影生产进入数字虚拟制作阶段……新技术应用为艺术表现力赋能，显著拓展了动画电影的题材领域，提升了中华优秀传统文化跨媒介传播能力”可知，电影处于动画电影数字虚拟制作阶段，运用了计算机动画、数字特效等新技术，增强了观众的沉浸感和代入感，为艺术表现力赋能，由此可知新技术的应用提升了电影的视觉效果等，对电影成功起到推动作用。 结合材料三第①段“5000多年绵延不绝、辉煌灿烂的中华文明，为中国动画提供了极其丰富的创作素材”以及第②段“中国动画电影创作者自觉将中华传统文化基因同中国当代文化相适应……《哪吒之魔童降世》中哪吒形象被赋予了不畏强权、敢于斗争的精神品格”可知，电影立足5000年中华文明素材库，以传统文化为基础，将中华民族文化基因与当代文化相适应，赋予了哪吒新的精神品格，由此可知丰富的传统文化素材为电影提供了坚实基础，也是电影成功的原因之一。 （二）（共19分） 阅读下面文章，完成下面小题。 向纸鞠躬 ①从小到大，我几乎天天都要接触到纸，印象中家里的纸好像总是生活在幸福之中，从没有受到过委屈，这都是因为母亲。 ②母亲从小就教育我要敬惜字纸。她曾说：“书要轻拿轻放，重重一扔，书会被摔疼的。尽管摔疼了书也不吭声，爱书的人却能感受到它的痛。”外出游玩时，母亲见我把书垫在屁股底下，便劝阻我：“这是对书的不尊重，书也会被你压得喘不过气来的。”母亲心疼一本书，其实是在心疼她最崇敬的中国文化。 ③母亲还说，屋下有猪，是个“家”；屋里有孩子呢，就是“字”。她是以自己的理解来解释这个“字”的含义的：中华文化是一个大家庭，这一个个汉字就是这大家庭里的一群可爱的孩子。当许多孩子在一张张白纸上排成整齐的一队又一队，该站前的站前，该站后的站后，站得恰到好处，就是一首诗；排成不同的队，就是不同的诗或文章。每一个字都在哭，那就是悲剧：每一个字都在笑，那就是喜剧。好的诗、好的文章，每个字还能听见它的呼吸和心跳哩！ ④记得刚上小学时，一次母亲送给我的生日礼物，不是生日蛋糕，也不是漂亮衣服，竟是厚厚的一沓白纸！仿佛什么都没有，又仿佛什么都有，其意不言自明。因为母亲曾多次告诉我，只有在一张张白纸上，才能写出、画出一个人最新最美的人生。 ⑤后来，我到了初中，母亲对纸更有了自己独到的见解。她曾说，看书其实就是你在听纸讲话，画画其实就是你在纸上用画笔、用墨、用颜料说话，作文其实就是你在纸上把你最想说的心里话说出来。每天，许多人在看书看报、听纸讲话，也有不少人写信、写文章面对着纸说话，纸再把这些话传递给大家。在纸的世界里，人有悲欢离合，纸也有甜酸苦辣，话说得真诚了，人落泪，纸也会暗自流泪的。 ⑥母亲虽不是诗人，可我总感觉她说的每一句话都像诗。 ⑦我永远忘不了16岁那年，母亲捧着几页纸在悄悄地哭泣，把纸都哭湿了。原来是老家来信，母亲的母亲去世了。不久前，母亲说好准备带我去看望外婆的，谁知，我竟再也见不到外婆了！那天。我突然发现，纸会带来欢乐，纸也能带来悲伤。人落泪，泪落在纸上，纸也会流泪的。纸像母亲，母亲也纯得像一张没有褶皱的白纸。 ⑧我大学毕业后在报社工作，业余时间喜欢创作，家里自然纸多。每逢风吹落一页稿纸，每当看到地上掉下一张白纸，母亲都要弯腰把它捡起来。从我记事起就看到，多年来，母亲的腰不知弯了多少回，捡起过地上多少张白纸。母亲每一次弯腰，都似在向一张洁白的纸鞠躬，就如沉甸甸的稻穗、麦穗向大地鞠躬一样，竟不知不觉鞠了几十年！母亲常说，纸虽没有生命，但纸的前身是植物，它又是有生命的，让它躺在冰凉的地上于心不忍。脚更不要踩在白纸上，会把纸踩痛的。我们不能糟蹋了这圣洁之物，这可是那些可爱的“字”的孩子们的雪白的“家”呀！ ⑨母亲一生酷爱纸，从不随便浪费一张纸，零散的纸常常也要收集起来，或装订成册当记杂事的本用，或做家里日常生活开支的各种计算纸，一张纸正面写完背面还要写，直到一个字也插不进去脚了，让纸满载而归才罢手，唯恐对不起这张薄薄的纸。从小学到高中，我不知用过多少纸、多少本，母亲总是细心地把我用过的一些作业本收藏起来。后来，我也学着母亲，把女儿上小学、中学用过的一些作业本收藏起来。多年过后，看到这些本，捧起这些纸，我好像看到了两代人成长的足迹，我与女儿的少年时光仿佛就活生生站在眼前。时间会过去，纸却记录下来；纸不会说话，却告诉我很多…… ⑩母亲是在一个风雪天走的。那天，雪为无边大地铺上了一张巨大洁白的纸。我仿佛看见母亲渐渐走进了雪一样的“纸”里，与“纸”融在了一起…… ⑪母亲去世已近20年了。如今，虽有了电脑、手机，但我们每天读书、看报、阅读各类杂志、写写画画，仍离不开许多纸，电子文档毕竟没有纸墨香。看到纸我就想起了母亲，仿佛就在昨天，历历在目，不知现在是否还有人向这些纸弯过腰、鞠过躬？ ⑫如果人人都能像母亲那样，全世界的纸该有多幸福！ （作者：吕游，文章有删改） 20. 下列对文章内容理解不正确的一项是（ ） A. 文章讲述母亲与纸的故事，母亲用言行教育“我”敬惜字纸并阐述纸对书写人生的意义。 B. 文章第④段加点字“竟”表示出乎意料，应该重读，以此表达我没有收到礼物的失望。 C. 第⑥段写母亲的话语言朴实，但却给了“我”极大的教育，表达了“我”对母亲的敬佩之情。 D. 文中第⑦段画线句运用了拟人的修辞，生动形象地表现母亲因外婆去世而极度悲伤的情感。 21. 结合选文内容，分析第⑩段加点词语的表达效果。 我仿佛看见母亲渐渐走进了雪一样的“纸”里，与“纸”融在了一起…… 22. 选文开头写“印象中家里的纸好像总是生活在幸福之中”，结尾又提到“如果人人都能像母亲那样，全世界的纸该有多幸福”，请谈谈这样写的妙处。 23. 文中母亲对薄薄的纸“弯腰鞠躬”，这一情景描写有着丰富的意蕴，请谈谈你的理解。 【答案】20. B 21. “融”是融合在一起的意思，生动形象地写出母亲是在雪天去世的，抒发了我内心的悲伤，进一步表达我对母亲一生爱纸敬纸的理解与尊重。 22. 文章开头写“家里的纸因为有母亲好像总生活在幸福里”，巧妙地设置了悬念，引出母亲对纸的各种珍视、爱护的具体行为和相关态度的叙述。结尾提到“如果人人都能像母亲那样，全世界的纸该有多幸福”，表达作者对母亲爱纸敬纸的理解与赞赏，对母亲的怀念以及希望传承母亲这种品德的愿望，首尾呼应，深化文章主题，使文章结构严谨。 23. 母亲对纸“弯腰鞠躬”这一情景体现了她对纸异乎寻常的敬重，她不是简单地捡起纸，而是怀着一种近乎虔诚的态度，将纸视为有生命、有情感、承载着文化的神圣之物。表现母亲对文化传承的敬重，因为纸张承载着文字，文字代表着文化；对生命的尊重，认为纸的前身是植物有其生命意义；对生活的热爱，从珍惜每一张纸的点滴行为体现出来等。作者希望传承母亲这种品德的愿望，引导我们去珍视生活中的平凡事物，尊重文化、敬畏生命。 【解析】 【导语】通过细腻的笔触，描绘了母亲对纸的深厚情感与敬惜之心，展现了纸在文化传承与个人成长中的重要意义。文章以母亲为线索，贯穿了对纸的尊重、对文化的敬畏以及对亲情的怀念。母亲对纸的呵护与珍惜，不仅是对物质的尊重，更是对精神世界的守护。文章语言质朴而富有诗意，情感真挚，通过母亲与纸的故事，传递了深刻的文化内涵与人文关怀，令人深思。 【20题详解】 本题考查内容理解。 B.“以此表达我没有收到礼物的失望”分析有误，结合第④段“仿佛什么都没有，又仿佛什么都有，其意不言自明。因为母亲曾多次告诉我，只有在一张张白纸上，才能写出、画出一个人最新最美的人生”可知这里的“竟”更多是强调礼物的特殊和母亲的用心； 故选B。 【21题详解】 本题考查词语赏析。 “融”有融合、融为一体的意思。在文中“我仿佛看见母亲渐渐走进了雪一样的‘纸’里，与‘纸’融在了一起”，这里的“融”描绘出母亲离世时那种自然、安详且静谧的状态，就好像她的身体、灵魂缓缓地与那如同雪般洁白、纯净的“纸”合二为一，生动形象地写出母亲是在雪天去世的。淋漓尽致地表达了“我”对母亲深深的怀念之情，母亲与洁白的雪（纸）融为一体，既表现母亲一生对纸的珍视与崇敬，又暗示她离世后精神与纸的永恒联系，含蓄表达作者的怀念与对母亲品格的赞美。 【22题详解】 本题考查段落作用。 开头“从小到大，我几乎天天都要接触到纸，印象中家里的纸好像总是生活在幸福之中，从没有受到过委屈，这都是因为母亲”设置了悬念，让人想知道家里的纸为什么是幸福的，母亲怎么让纸幸福的，引出下文母亲对纸的各种珍视、爱护的具体行为和相关态度的叙述，结尾“如果人人都能像母亲那样，全世界的纸该有多幸福”表达作者对母亲爱纸敬纸的理解与赞赏，让人感受到作者对母亲的怀念和对社会的呼吁，情感逐渐升华，增强了文章的感染力； 开头和结尾都提到“纸的幸福”，形成首尾呼应的效果，使文章结构更加完整和严谨。这种呼应不仅增强了文章的连贯性，还深化文章主题。 【23题详解】 本题考查文章主旨。 结合第⑧段“从我记事起就看到，多年来，母亲的腰不知弯了多少回，捡起过地上多少张白纸。母亲每一次弯腰，都似在向一张洁白的纸鞠躬，就如沉甸甸的稻穗、麦穗向大地鞠躬一样，竟不知不觉鞠了几十年”可知母亲对纸“弯腰鞠躬”这一情景体现了她对纸异乎寻常的敬重，她不是简单地捡起纸，而是怀着一种近乎虔诚的态度，将纸视为有生命、有情感、承载着文化的神圣之物； 结合第②段“母亲从小就教育我要敬惜字纸”“母亲心疼一本书，其实是在心疼她最崇敬的中国文化”可知母亲对纸“弯腰鞠躬”表现母亲对文化传承的敬重，因为纸张承载着文字，文字代表着文化； 结合第⑧段“母亲常说，纸虽没有生命，但纸的前身是植物，它又是有生命的，让它躺在冰凉的地上于心不忍”可知母亲对纸“弯腰鞠躬”表现母亲对生命的尊重，认为纸的前身是植物有其生命意义； 结合第⑨段“从小学到高中，我不知用过多少纸、多少本，母亲总是细心地把我用过的一些作业本收藏起来。后来，我也学着母亲，把女儿上小学、中学用过的一些作业本收藏起来。多年过后，看到这些本，捧起这些纸，我好像看到了两代人成长的足迹，我与女儿的少年时光仿佛就活生生站在眼前”可知母亲珍惜每一张纸，体现她对生活的热爱； 结合第⑫段“如果人人都能像母亲那样，全世界的纸该有多幸福”表现作者希望传承母亲这种品德的愿望，引导我们去珍视生活中的平凡事物，尊重文化、敬畏生命。 五、（60分） 24. 阅读下面材料，根据要求写作。 “世界赠予我虫呜，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晓星。赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情。”春节晚会上，一曲《世界赠予我的》充满哲思与温情，引起了人们的共鸣，治愈了无数人的心灵。 请以“_____赠予我的”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，补全题目，自选文体（诗歌除外）；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等信息；④不少于600字。 【答案】例文： 挫折赠予我的 生活犹如一场漫长的旅程，时而阳光明媚，时而风雨交加。在这一路上，挫折这位特殊的“访客”，赠予了我许多宝贵的财富，让我在成长的道路上不断蜕变。 记得那次学校组织的数学竞赛，我满怀信心地报名参加，本以为凭借自己平时的努力，定能取得优异的成绩。考试时，我奋笔疾书，自我感觉良好。然而，成绩公布的那一刻，我却如遭雷击——成绩远低于我的预期。看着那刺眼的分数，我的心情跌入了谷底，沮丧和失落如潮水般将我淹没。 那段时间，我陷入了深深的自我怀疑，甚至开始逃避数学。但一次偶然的机会，我读到了爱迪生的故事。他为了发明电灯，经历了无数次的失败，却始终没有放弃。他的故事深深触动了我，我开始反思自己：一次小小的失败就把我打倒了吗？不，我不能就这样被挫折打败！ 于是，我重新振作起来，认真分析试卷，找出自己的薄弱环节。我制定了详细的学习计划，每天花更多的时间做练习题，遇到不懂的问题就向老师和同学请教。在这个过程中，我遇到了许多困难，有时候一道难题思考很久都没有头绪，那种挫败感再次涌上心头。但每当我想要放弃的时候，我都会想起爱迪生，想起他面对挫折时的坚持，我便又充满了动力。 终于，在下次考试中，我取得了显著的进步。那一刻，我心中充满了喜悦和自豪。这次经历让我明白，挫折并不可怕，它是成长的催化剂，能让我们变得更加坚强。 挫折赠予我面对失败的勇气，赠予我自我反思的能力，赠予我坚持不懈的毅力。感谢挫折赠予我的一切，它让我在成长的道路上更加坚定。未来，无论遇到怎样的风雨，我都将勇敢地面对，因为我知道，每一次挫折都是一次成长的契机。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文写作。 一、审题立意。这是一道半命题作文，关键在于填补横线上的内容，它可以是具体的人、事物，也可以是抽象的情感、经历等 。“赠予”一词强调从外界获得，需要体现获得的过程以及带来的影响，“我的”表明要从自身生活体验出发，展现个人感悟。立意：可从成长、感恩、挫折与收获等角度立意。通过描述所填内容给予自己的，如挫折赠予的坚强、朋友赠予的温暖等，表达对生活的热爱，以及在经历中的成长与蜕变，传达积极的人生态度。 二、选材构思。本题可从以下几方面选材。（1）成长经历：可以写挫折赠予自己的成长，如在一次重要考试中失利，这促使自己反思学习方法，变得更加勤奋努力，最终取得进步；或者写成功赠予自己的自信，在参加演讲比赛获得好成绩后，让自己克服了胆小怯懦，敢于在众人面前表达。（2）人际关系：家人赠予的关爱，像在生病时父母无微不至的照顾；朋友赠予的友谊，在自己遇到困难时朋友伸出援手，陪伴自己度过难关；老师赠予的知识与鼓励，在学习迷茫时老师的耐心指导，都能成为选材的内容。（3）自然感悟：自然赠予的宁静，在山林中漫步，听鸟儿鸣叫，感受大自然的美好，让自己烦躁的内心平静下来；四季更替赠予的哲思，从春天万物复苏中领悟生命的力量，从秋天的收获联想到付出与回报。 文章构思：开篇引入：以一段富有感染力的话语开篇，如“生活犹如一场奇妙的旅程，在这一路上，总有许多珍贵的东西赠予我，让我的人生变得丰富多彩”，引出“_____赠予我的”这一主题，明确所填内容。主体叙述：详细讲述所填内容赠予自己的具体经历。若填“挫折”，先描述遇到挫折的场景，如比赛失败时的沮丧，接着阐述在挫折中自己的思考与行动，如如何调整心态、努力提升，最后讲述挫折带来的成长与收获，如变得更加坚韧、懂得了坚持的意义。结尾升华：总结全文，表达对所填内容的感激之情，强调它对自己成长的重要性，如“感谢挫折赠予我的一切，它让我在成长的道路上更加坚定，未来我将勇敢地面对一切挑战”，升华文章主题，展现积极向上的生活态度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$