期中物理复习讲义 专题03 二力平衡 力的合成 2024-2025学年人教版八年级下册物理

专题03 二力平衡 力的合成（精讲+讲练） 一、知识点总结 知识点一：同一直线上二力的合成 1.合力定义：一个力对物体的作用效果与几个力共同作用的效果相同，这个力称为那几个力的合力。 2.合成规则： a.方向相同：合力大小=两力之和，方向与两力相同。 b.方向相反：合力大小=两力之差，方向与较大力相同。 知识点二：二力平衡 1.平衡状态 物体受到几个力作用时，如果保持静止或①________状态，我们就说这几个力相互平衡，物体处于平衡状态。 2.二力平衡的条件 作用在②________上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一条直线上，这两个力就彼此平衡。 3.平衡力与相互作用力的区别 平衡力 相互作用力 作用在同一物体上 作用在不同物体上 性质可以不同（如重力与拉力） 性质相同（如一对弹力） 合力为零 无合力（作用对象不同） 举例：（1）书静止在桌面：书的重力（地球对书）与桌的支持力（桌对书）是平衡力。 （2）书对桌的压力（书对桌）与桌对书的支持力（桌对书）是相互作用力。 4.实验探究 （1）实验装置：小车、砝码、定滑轮、细绳。 （2）实验结论：二力平衡需满足：大小相等、方向相反、作用在同一直线且同一物体。 （3）改进方法： a.用卡片代替小车（减小摩擦力影响）； b.旋转卡片后释放（验证是否需“共线”）。 知识点三：力与运动实验总结 实验一：惯性的理解 如图所示，用力击打一摞棋子的其中一个。 【现象解释】被击打的棋子飞出，说明力可以改变物体的运动状态；上的面的棋子竖直下落，是由于棋子具有惯性要保持原来静止的状态，但受自身重力的影响而落下来。 实验二：平衡状态判断 如图所示，用细绳拴着橡皮甩起来，使其绕手运动且速度大小不变。 【现象解释】橡皮在运动过程中处于非平衡(选填“平衡”或“非平衡”)状态。 【拓展提升】若在甩动过程中绳子突然断裂，且所受外力全部消失，则橡皮将做匀速直线运动(选填“保持静止”“做匀速直线运动”或“向下坠落”)。 实验三：阻力对物体运动状态的影响 （1）实验时固定斜面，让小车从斜面上相同位置由静止滑下，使小车到达水平面起始位置的速度大小相同。（均选填“相同”或“不同”） （2）实验中的阻力对小车运动的影响是通过小车在水平面上滑行的距离来反映的。 （3）实验中，由于惯性，小车到达水平面后会继续向前运动，小车最终会停下来是因为受到阻力或摩擦力的作用，说明力可以改变物体的运动状态。 （4）三次实验观察到小车在平面上的运动情况如图所示。分析实验现象可以得出结论：在其他条件相同时，水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，运动的距离就越缓慢。 （5）由实验现象进一步推理：如果运动的小车受到的阻力为零，速度就不会减小，小车在水平面上将做匀速直线运动。 （6）若实验时，小车在水平面滑行仅滑出了木板表面，是否需要重做本次实验以获取可靠的证据？不需要（选填“需要”或“不需要”），原因是小车只滑出木板表面，此时运动距离最远，可以得出正确结论。 （7）从能量转化的角度理解：小车从斜面向下运动的过程中重力势能转化成动能和内能；小车在水平面上运动时克服阻力所做的功一样多（选填“在毛巾上最多”“在棉布上最多”“在木板上最多”或“一样多”），这个过程中小车的动能转化为内能。 实验四：探究二力平衡的条件 （1）为了减小摩擦力对实验的影响，实验中选择小车的质量应较小（选填“大”或“小”），水平桌面应较光滑（选填“光滑”或“粗糙”）。 （2）实验中通过调整托盘中砝码的质量来改变拉力的大小。 （3）平衡状态是指物体处于静止或匀速直线运动状态，本实验中最易判断出小车处于平衡状态的依据是D(选填字母) A. 左、右两侧砝码的质量是否相等 C. 小车是否做匀速直线运动 B. 左、右两侧砝码的重力是否相等 D. 小车是否处于静止状态 （4）实验中，当左、右两盘所放砝码个数相等时，小车受到绳子左、右两端的拉力相等（选填“相等”或“不等”），小车静止；当左、右两盘所放砝码个数不相等时，小车向砝码多的一端加速运动，这说明二力平衡的一个条件是：两个力大小相等。 （5）保持两托盘中砝码的个数相等，用手将小车扭转至如图所示位置，松手后观察到小车会恢复到原来的位置，这说明二力平衡时两个力必须作用在同一个物体上面。 （6）把两个托盘放在同一侧，保持两托盘里的砝码质量相等，放手后小车运动、托盘落地，如图所示，说明：二力平衡时，两个力必须方向相反。 （7）为了验证相互平衡的两个力是否作用在同一物体上，同学用轻质小卡片进行如图所示实验，两端的托盘中加质量相等的砝码时，小卡片保持静止，接下来用剪刀将小卡片从中间剪开，观察到剪开的小卡片迅速（选填“迅速”或“缓慢”）分开，运动到滑轮端，从而验证了该结论；该装置相较于第一次实验时的装置还有一个优点是：减小摩擦力对实验的影响。 （8）通过实验，得出二力平衡的完整条件是：两个力大小相等、方向相反，作用到同一物体、同一直线。 易错诊断 （1）两个力大小相等、方向相反，作用在同一物体上，这两个力一定是一对平衡力。（ ） （2）书对桌面的压力和桌面对书的支持力是一对平衡力。（ ） （3）物体受平衡力作用时，一定处于静止状态。（ ） （4）若物体受到的合力为零，则该物体一定静止。（ ） （5）平衡力的性质必须相同（如都是弹力或都是重力）。（ ） （6）悬挂在绳子上静止的吊灯，绳子对灯的拉力和灯的重力是一对平衡力。（ ） （7）静止的物体一定只受一对平衡力作用。（ ） 二、核心考点精准练习 1.探究二力平衡的条件 1．（2023秋•渝中区校级期末）（1）小秋在探究“阻力对物体运动的影响”实验时，让小车从斜面的同一高度由静止滑下，观察小车沿不同材料的水平表面上滑行的距离，如图所示。 ①根据实验现象，可以得出结论：水平面越光滑，小车受到的阻力越________（选填“大”或“小”），在水平面上运动的距离越________（选填“远”或“近”）； ②推理：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，它将保持________运动状态，可见，物体的运动________（填“需要”或“不需要”）力来维持。 （2）如图所示，探究“二力平衡条件”的实验中： ①如图甲所示，实验时小车处于状态将便于实验探究。当F1＞F2时，小车仍保持静止，因此得出结论：二力平衡时，两个力的大小一定相等，你认为这样的结论________（选填“可靠”或“不可靠”）； ②设计了如图乙所示装置进行实验，将乙图中静止的硬纸片扭转一个角度如图丙所示，松手后观察到硬纸片________保持静止（选填“仍能”或“不能”），该现象说明两个力必须作用在________才能平衡。 2．（2024春•潮阳区期中）如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 （1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向________，并通过调整________改变拉力的大小； （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片________（选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究________； A.二力不在同一物体上能否平衡 B.二力大小不相等能否平衡 C.二力方向不相反能否平衡 D.二力不在同一直线上能否平衡 （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡。在图甲所示情况下，小华下一步的操作是________； （4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是________。 A.减少摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料 C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转 3．（2024春•路北区期中）在探究“二力平衡的条件”实验中，小明同学采用的实验装置如图甲所示，小华同学采用的实验装置如图乙所示。 （1）你认为________装置更科学，原因是________。 （2）实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是小车保持________（选填“静止”或“匀速直线运动”）状态； （3）左右两盘放质量相等的砝码，小车保持静止。将左盘中再添加一个砝码，小车将运动，说明彼此平衡的两个力大小________； （4）小车处于静止后，保持F1与F2的大小不变，把小车在水平桌面上扭转一个角度后释放，小车将转动，说明彼此平衡的两个力必须在________上。 （5）如图丙所示，当右端挂一个重为10N的物体A时，物体B在水平桌面上恰好能向右做匀速直线运动，若现在要使物体B水平向左做匀速直线运动，则应在物体B上施加一个水平向左，大小是________N的拉力，在图中画出此时物体A所受力的示意图。 4．（2024春•桥西区期中）小周同学利用如图所示的装置进行“探究二力平衡条件”的实验。 （1）采用图甲所示装置，当左边悬挂100g钩码，右边悬挂150g钩码时，木块静止。小周分析发现，此时木块在水平方向处于________（选填“二”或“三”）力平衡状态，不能满足实验要求； （2）小周又采用图乙所示的小车进行实验，在小车左、右两侧同时悬挂质量相等的钩码时，小车处于静止状态；改变其中一端钩码的质量，小车无法保持静止状态，由此说明二力平衡时，两个力的大小必须________；（选填“相等”或“不相等”） （3）小敏又提出了另一种实验方案：将乙装置中的小车换成小卡片，如图丙所示。把小卡片转过一个角度，然后松手，观察到小卡片转动，最后恢复到静止状态，说明两个力必须作用在________才能平衡。将小卡片从中间剪开后，小卡片不能平衡，说明二力平衡时，两个力必须作用在________（选填“同一”或“不同”）物体。 （4）如图丁所示，改变右侧滑轮的高度，使其高于左侧滑轮，其它条件不变，则轻质卡片________（选填“能”或“不能”）继续处于静止状态。 5．（2024春•阜平县期中）在“探究二力平衡的条件”活动中，小明、小红选择器材后，设计组装的实验装置分别如图甲、乙所示。 （1）当物体处于静止状态或________状态时，它受到的力是相互平衡的。 （2）从实验效果的角度分析，你认为________（选填“小明”或“小红”）选择的实验器材更加合理，理由是：可以减小________对实验带来的影响。 （3）在探究力的大小对二力平衡的影响时，通过调整________来改变F1和F2的大小。 （4）实验乙中保持F1与F2相等，将小车在水平桌面上扭转一个角度后再释放，发现小车不能处于静止状态，设计此实验步骤是为了证明相互平衡的两个力必须作用在________。 2.平衡状态与平衡力的概念 6．（2024春•隆化县期中）在下列四幅图中，F1和F2是物体所受的方向相反的两个力，这两个力是平衡的有（　　） A．乙 B．丙 C．乙和丁 D．甲和乙 7．（2024春•高碑店期中）下列物体处于平衡状态的是（　　） A．围绕地球匀速运动的中国空间站 B．静止在课桌上的课本 C．正在进入郑州站的高铁列车 D．从树上掉落的苹果 8．（2024•雁塔区二模）热爱运动的小健在电视上观看体育比赛时，对如图所示的现象进行了分析，其中说法正确的是（　　） A．甲图中，短道速滑运动员匀速转弯时，所受合力为零 B．乙图中，跳远运动员助跑可以提高成绩，是因为运动员受惯性作用 C．丙图中，踢出去的足球在草地上滚动时慢慢停下来，说明物体的运动需要力来维持 D．丁图中，静止在水平冰面上的冰壶受到的重力和冰面对冰壶的支持力是一对平衡力 9．（2024春•涿州校级期中）如图是一颗地球同步卫星绕地球做匀速圆周运动的运行轨道。该卫星________（选填“处于”或“不处于”）平衡状态，如果卫星运动到A点时受到的力全部消失，它将保持________（选填“静止状态”或“匀速直线运动状态”）。 10．（2024春•阜平期中）运载火箭搭载神舟十七号载人飞船发射升空。火箭发射时向下喷出高温、高压的燃气，火箭在推力作用下加速上升，说明物体间力的作用是________，该推力的施力物体是________，火箭在此过程中处于________（选填“平衡”或“非平衡”）状态。 3.平衡状态的判断 11．（2024•涿州市校级模拟）下列物体，处于平衡状态的是（　　） A．挂在墙上的黑板 B．竖直向上抛出的石子 C．沿光滑斜坡滚动的小球 D．在空中自由下落的苹果 12．（2024春•裕华区期末）下列事例中，处于平衡状态的物体是（　　） A．正在圆形轨道上运动的过山车 B．减速进站的火车 C．匀速直线上升的热气球 D．竖直上抛的石子 13．（2024•昌黎县期中）下列物体处于平衡状态的是（　　） A．在空中自由下落的苹果 B．在圆形跑道上匀速跑步的运动员 C．竖直向上抛出的石子 D．沿笔直斜坡匀速上行的汽车 14．（2024春•献县）下列各种动作中，在水平地面上无法保持平衡的是（　　） A． B． C． D． 15．（2024•唐县）以下各图是每0.1s拍摄一次的小球在不同运动状态下的频闪照片，其中受到平衡力作用的是（　　） A． B． C． D． 4.二力平衡满足的条件 16．（2024春•丛台区校级期中）起重机钢丝绳上系着一块重为G的物体，绳子拉力为F，则（　　） A．物体静止时F1=G B．物体以0.1m/s匀速上升时F2＞G C．物体以0.2m/s匀速上升时F3＞G D．物体水平匀速移动时F4＞G 17．（2024春•漳平市期末）下图中，物体受到的力是一对平衡力的是（　　） A． B． C． D． 18．（2024春•丛台区校级期中）如图所示，物体A在粗糙的木板小车上，随车一起在水平面上向左做匀速直线运动，不计空气阻力，则物体A在向左匀速运动的过程中受到的力是（　　） A．只受重力 B．受重力和支持力 C．受重力、支持力和向右的摩擦力 D．受重力、支持力和向左的摩擦力 19．（2024春•滦南县期中）如图所示，悬挂的吊灯处在静止状态，下列说法正确的是（　　） A．吊线对灯的拉力与灯对吊线的拉力平衡 B．吊线对灯的拉力与吊灯受到的重力平衡 C．灯对吊线的拉力与吊灯受到的重力平衡 D．吊灯处在静止状态是因为吊灯不受力的作用 20．（2024•西安校级模拟）2024年2月18日，在马来西亚沙阿兰举行的亚洲羽毛球团体锦标赛男子团体决赛中，中国队3比0战胜马来西亚队，获得冠军。下列说法正确的是（　　） A．打出去的羽毛球受到重力、球拍的作用力和空气阻力 B．羽毛球能被球拍击飞，说明力可以改变物体的运动状态 C．斜向打出的羽毛球运动到最高点时，若其所受力全部消失，羽毛球将处于静止状态 D．落在水平地面上的羽毛球所受地面的支持力与羽毛球对地面的压力是一对平衡力 5.平衡力与相互作用力的辨析 21．（2024春•路北区校级期中）如图所示，吊灯用线悬挂在天花板上，当电灯静止时，下列与其相关的各力中，属于一对相互作用力的是（　　） A．吊线对灯的拉力与灯所受的重力 B．灯对吊线的拉力与吊线对灯的拉力 C．灯对吊线的拉力与灯所受的重力 D．灯对吊线的拉力与吊线对天花板的拉力 22．（2024•青山湖区模拟）如图所示，“奔马”模型的后蹄能稳稳地站立在手指上，下列分析正确的是（　　） A．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对相互作用力 B．“奔马”受到的重力与它对手指的压力是一对平衡力 C．“奔马”对手指的压力与手指对它的支持力是一对平衡力 D．“奔马”受到的重力与手指对它的支持力是一对平衡力 23．（2024春•丰润区期中）春分竖蛋是指在每年春分这一天，各地民间流行的“竖蛋游戏”。如图所示是一枚竖立在水平桌面上的鸡蛋，下列说法正确的是（　　） A．鸡蛋所受重力和桌面对鸡蛋的支持力是一对相互作用力 B．桌面对鸡蛋的支持力和鸡蛋对桌面的压力是一对相互作用力 C．鸡蛋所受重力和鸡蛋对桌面的压力是一对平衡力 D．假设鸡蛋受到的作用力突然全部消失，则鸡蛋将会倾倒 24．（2023秋•天桥区期末）如图所示是静止在水平桌面上的“吉祥兔”玩偶，下列分析正确的是（　　） A．玩偶受到的重力和玩偶对桌面的压力是一对平衡力 B．玩偶受到的重力和玩偶对桌面的压力是相互作用力 C．玩偶受到的重力和桌面对玩偶的支持力是相互作用力 D．玩偶受到的重力和桌面对玩偶的支持力是一对平衡力 25．（2024春•吐鲁番市期末）近年来电动平衡车深受年轻人喜爱，已悄然成为生活中一种新的交通时尚。如图所示，人与平衡车一起静止于水平地面，下列分析正确的是（　　） A．人受到的重力和平衡车对人的支持力是一对相互作用力 B．人受到的重力和平衡车对人的支持力是一对平衡力 C．人能够静止，是因为平衡车对人的支持力大于人受到的重力 D．平衡车受到的重力和地面对平衡车的支持力是一对平衡力 6.根据受力情况判断物体的运动状态 26．（2024•莱芜区）如图所示，一个重为0.2牛的磁性黑板擦在8N的水平磁力作用下，吸在竖直的磁性黑板上保持静止状态，则黑板擦受到的摩擦力是（　　） A．7.8牛，方向竖直向上 B．8牛，方向竖直向下 C．0.2牛，方向竖直向下 D．0.2牛，方向竖直向上 27．（2024春•任泽区期中）如图所示，铁块A重4N，静止地吸附在竖直放置的磁性黑板上，将重为2N的铜块B放在铁块A上面时，A和B恰能沿着黑板缓慢匀速下滑。取走铜块B，用竖直向上的力F拉铁块A，使其匀速向上运动，则F的大小为（　　） A．4N B．8N C．10N D．6N 28．（2024•佳木斯期中）如图所示，当右端挂一个重为5N的物体A时，物体B在水平桌面上恰好能向右做匀速直线运动，若现在要使物体B水平向左做匀速直线运动，则应在物体B上施加一个水平向_________，大小是_________N的拉力。 29．（2024春•邢台期中）如图所示，小明用绳系住重为10N的物体使其沿竖直方向缓慢地做匀速直线运动。若不计空气阻力，第一次拉着物体以速度v1匀速上升时，绳对物体的拉力为_________N；第二次拉着此物体以速度v2匀速下降，若v1＜v2，则绳对物体的拉力_________（选填“大于”“小于”或“等于”）10N，方向为_________。 30．（2024春•阜平县期中）一个箱子重为100N，放在水平面上，受6N的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的阻力应_________（选填“大于”、“等于”或“小于”）6N。当水平推力增大到10N时，箱子恰好做匀速运动，箱子受到的阻力为_________N。当用20牛的推力时，箱子受到的阻力是_________N。 专项强化练习 一、选择题 1．（2025•涿州市一模）2024年2月17日，第十四届全国冬季运动会在内蒙古呼伦贝尔拉开帷幕。如图所示是短道速滑项目的精彩瞬间。下列说法中正确的是（　　） A．以看台上的观众为参照物，运动员是运动的 B．运动员在转弯过程中，其运动状态保持不变 C．运动员在滑行过程中，始终依靠外力维持其运动状态 D．运动员站立时对冰面的压力和运动员所受的重力是一对平衡力 2．（2023秋•邓州市期末）关于力和运动的关系，下列几种说法中，正确的是（　　） A．行驶中的汽车，若突然关闭发动机，车立即就停止运动 B．在平衡力的作用下，物体一定静止 C．物体运动速度改变时，不一定受到力的作用 D．物体运动速度改变时，一定受到力的作用 3．（2024•武威校级三模）如图所示为掷出的实心球的运动轨迹，下列分析正确的是（　　） A．实心球上升到最高点时受平衡力的作用 B．实心球下降时速度增大，说明力是维持物体运动的原因 C．球上升到最高点如果所受的力全部消失，它将做匀速直线运动 D．球上升到最高点如果所受的力全部消失，它将静止不动 4．（2024春•泊头市期中）如图所示是中国选手蒋慧花举重的场景，下列说法中正确的是（　　） A．杠铃对人的压力和人对杠铃的支持力是一对平衡力 B．人受到的重力和地面对人的支持力是一对平衡力 C．人受到的重力和人对杠铃的支持力是一对相互作用力 D．若被举起的静止的杠铃所受外力全部消失，杠铃将保持静止状态 5．（2024•宽城区校级一模）物理张老师站在粗糙的水平面上，他受到的力有（　　） A．重力、压力 B．重力、支持力 C．重力、支持力、摩擦力 D．重力、支持力、摩擦力、压力 6．（2024春•吴起县期末）如图，在竖直平面内用轻质细线悬挂一个小球，将小球拉至A点，使细线处于拉直状态，然后让小球由静止从A点开始运动，B点是小球运动轨迹中的最低点，不计摩擦和空气阻力，小球能刚好摆到与A点等高的C点，那么，下列说法正确的是（　　） A．在B点时，若细线断开，小球将做匀速直线运动 B．在C点时，若所有的外力消失，小球将做斜向上的匀速直线运动 C．在C点时，若细线断开，小球将竖直下落 D．小球刚好摆到C点时受平衡力 7．（2024春•环江县期中）如图所示是医疗机器人抱着患者在水平地面上匀速前行的情景。患者受到一对平衡力的是（　　） A．患者受到的重力和机器人受到的压力 B．患者受到的重力和机器人对患者的支持力 C．患者受到的重力和机器人对地面的压力 D．患者受到的重力和地面对机器人的支持力 8．（2024春•曲阳县期中）奥运会比赛中运动员将杠铃成功举起，此时杠铃稳稳地静止着。从力的角度分析，属于一对平衡力的是（　　） A．杠铃受到的重力和地面对运动员的支持力 B．运动员对杠铃的支持力和运动员的重力 C．运动员受到的压力和运动员对杠铃的支持力 D．运动员对杠铃的支持力和杠铃的重力 9．（2024春•保定校级期中）如图所示，将一铁球用绳子悬挂起来，把它拉到A点，松手后铁球来回摆动。下列说法正确的是（　　） A．摆动过程中，绳子对铁球的拉力和铁球所受的重力是一对相互作用力 B．摆动过程中，铁球的运动状态一定发生变化 C．摆动过程中，铁球受到的重力方向不断改变 D．摆动过程中，铁球在最高点A受到平衡力的作用 10．（2024春•竞秀区期中）下列是小华同学总结的关于“力与运动”的知识，其中你认为正确的是（　　） A．绕地卫星沿轨道飞行时，如果所受外力全部消失，它将继续沿着原轨道运动 B．踢出的球能在空中飞行很远的一段距离，在此过程中球受到重力、弹力、空气阻力 C．匀速爬杆比赛时，人受到的摩擦力和人的重力是一对平衡力 D．停止蹬车后车会停下来，说明运动需要力来维持 11．（2024春•伊犁州期中）如图所示的情境中，物体所受的两个力彼此平衡的是（　　） A．B．C．D． 12．（2024春•承德期末）用磁按钮可以将写有通知的白纸夹在磁性黑板上，使白纸不下滑的力是（　　） A．按钮和黑板的夹力 B．按钮对白纸的压力 C．按钮所受的摩擦力 D．白纸所受的摩擦力 13．（2024春•射洪市校级期中）作用在同一个物体上的两个力，如果这两个力的三要素完全相同，则关于该物体可能的运动状态，下列说法中正确的是（　　） A．静止 B．变速运动 C．匀速直线运动 D．以上都有可能 14．（2024春•惠城区校级期中）如图所示，用一个水平向右的力F将木块压在竖直的墙壁上静止，下列说法中正确的是（　　） A．力F与木块的重力是一对平衡力 B．力F与墙壁对木块的支持力是作用力与反作用力 C．若增大力F，木块受到的摩擦力将增大 D．若撤去力F，木块将只受重力作用 15．（2023秋•顺义区期末）如图所示，木块A和小车以相同的速度一起向右做匀速直线运动（忽略空气阻力），则A受到的作用力有（　　） A．重力和压力 B．重力、压力和摩擦力 C．重力和支持力 D．重力、支持力和摩擦力 16．（2024•自贡模拟）自行车是节能环保的交通工具。关于小华骑自行车上学的情形，下列说法正确的是（　　） A．小华在骑行过程中，相对于路旁的树木是静止的 B．小华骑车向左匀速转弯时，其运动状态发生改变 C．自行车所受重力与自行车对地面的压力是一对相互作用力 D．自行车的重力和地面对自行车的支持力是一对平衡力 17．（2024•凉州区校级三模）跳远运动的几个阶段如图所示，不考虑空气阻力，则下面说法中正确的是（　　） A．助跑过程可以增大运动员的惯性，从而增大跳远的距离 B．在最高点时若运动员受的一切力都消失，则运动员会静止在最高点 C．运动员在空中运动时，受到了非平衡力的作用 D．运动员落地静止后，运动员对地的压力和地对运动员的支持力是一对平衡力 18．（2024春•胶州市校级月考）如图所示，某乘客乘坐火车前将行李放到安检仪接受检查，行李在水平传送带上向右匀速直线运动，则行李的受力情况为（　　） A．重力、传送带的支持力 B．重力、对传送带的压力 C．重力、传送带的支持力、向右的摩擦力 D．重力、传送带的支持力、向左的摩擦力 19．（2024•安平县开学）小华沿水平方向用力拉桌子，没有拉动。下列关于桌子未动原因的说法正确的是（　　） A．桌子受到的拉力小于桌子受到的重力 B．桌子受到的拉力等于桌子受到的摩擦力 C．桌子受到的拉力小于桌子受到的摩擦力 D．静止的桌子也有惯性，且桌子受到的惯性力较大 20．（2024春•长安区期末）如图所示，轻质细线悬挂着灯笼静止在空中，图中分别画出了灯笼和天花板的部分受力示意图，则下列说法正确的是（　　） A．绳子拉天花板的力F1就是灯笼重力G B．G与F2是一对平衡力 C．F1与F2是一对相互作用力 D．G与F1是一对相互作用力 二．填空题（共5小题） 21．（2024春•遵化市期中）如图所示，一个小球从斜面顶端滑到斜面的底端O点时，若所受外力全部消失，则小球将沿________路线运动。（选填“a”、“b”、“c”或“d”） 22．（2024春•丰润区期中）如图所示，跳伞运动员在从飞行的飞机上跳下，降落伞没有打开之前，下落会越来越快，此时运动员受到的阻力________重力；当降落伞打开后，运动员匀速下落时，受到的阻力________重力（前两空均选填“大于”“小于”或“等于”）；若打开降落伞的瞬间所受的力全部消失，则运动员________（选填“静止”或“匀速直线运动”）。 23．（2024春•平泉市校级期中）一人用绳子拉着质量是1千克的物体在光滑的水平面上做直线运动，当拉力大小是10牛顿时，物体速度达到10m/s，这时绳子突然断裂，则物体在水平面上做________运动，运动的速度大小是________。 24．（2024春•兴隆县期中）如图，将小球竖直向上抛出，小球在A、B、C三点的速度分别为vA=4m/s、vB=2m/s、vC=0。如果小球在经过B点时，重力突然消失，不计空气阻力，则小球将做________运动，如果小球在经过C点时，重力突然消失，不计空气阻力，则小球将________。 25．（2024春•兴隆县期中）如图所示的是确定不规则物体重心的方法。将不规则的薄木板悬挂起来，当木板静止时，木板受到的拉力和________力是一对平衡力，它们________（选填“是”或“不是”）在同一条直线上，这样就可以在木板上画出重力的作用线AB（如图甲）；利用同样的方法再画出另一重力作用线CD，AB、CD的交点就是木板的重心（如图乙）。请在图乙中画出薄木板所受重力的示意图。 三．实验探究题（共3小题） 26．（2024春•滦南县期中）某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50g。 （1）如图甲所示，小组同学在左边和右边各挂一个钩码，这时木块保持静止，说明相互平衡的两个力方向________，大小相等。细心的同学发现，右边钩码上粘着一小块橡皮，木块仍然保持静止状态，经过分析，同学们认为产生这一现象的原因是木块受到了摩擦力的作用，此时木块受到的摩擦力的方向为水平向________。 （2）小明同学改进实验设计，用质量相同的小车替换木块，装置如图乙所示，乙图装置相比甲图实验装置的优点是小车与桌面间的摩擦力比木块与桌面间的摩擦力________。 （3）经过讨论，小明的实验小组又设计出了如图丙所示装置，用质量较小的卡片替换物块。在图丙装置左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一小角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在________上。 （4）为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，利用如图丙所示装置进行实验，下一步的操作是剪开________（选填“左侧绳子”、“右侧绳子”或“卡片”）。 27．（2024春•丰润区期中）如图是小明“探究二力平衡条件”的实验装置。 （1）把小车放在比较光滑的水平桌面上，用手按住小车不动，在两托盘中放入质量相等的砝码，放手后小车静止；在两托盘中放入质量不相等的砝码，放手后小车运动，这说明相互平衡的两个力________；用手按住小车不动，把两个托盘放在小车的同一侧，放入质量相等的砝码，放手后小车运动，这说明相互平衡的两个力________。 （2）把小车放在水平桌面上，保持两托盘砝码质量相等，使小车静止，将小车扭转一个角度后释放，观察到小车________（选填“能”或“不能”）处于静止状态，这说明相互平衡的两个力作用在________。 （3）实验中为了减小摩擦力对实验的影响，应选择质量较________的砝码进行实验。（选填“大”或“小”） （4）如图乙，小明尝试在匀速直线运动状态下进行研究：在右边绳端挂1.0N重的钩码，然后通过弹簧测力计向左水平匀速拉动木块，此时弹簧测力计的示数为1.2N，从而得出“相互平衡的两个力大小不相等”，这结论是________（选填“正确”或“错误”）的；此时若让木块水平匀速向右运动，则弹簧测力计的示数应该为________N。 28．（2024春•兴隆县期中）小军和小红利用图甲所示装置探究二力平衡条件。 （1）实验中分别用小车B和硬纸板C替换木块A进行实验的目的是________。 （2）如图甲所示，当左右两端同时挂两个钩码时，小车静止，此时小车受到两个拉力F1、F2的大小________，通过________来改变两端拉力的大小。 （3）当硬纸片平衡时，小红将硬纸片转过一个角度（如图丁所示），松手后观察到硬纸片转动，很快恢复到静止状态，说明两个力必须作用在________才能平衡。 （4）实验小组换用另一桌面进行图甲实验，在实验中发现当左侧挂2N的钩码、右侧挂1.5N的钩码时，小车也处于静止状态，此时小车受到的________（选填“是”或“不是”）平衡力。 参考答案 一、知识点总结 参考答案：匀速直线 ②同一个物体 (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) 二、核心考点精准练习 1. （1）小；远；匀速直线；不需要；（2）不可靠；不能；同一直线上。 【解析】解：（1）①该实验中，阻力对物体运动的影响是通过小车在水平面上滑行距离的远近来体现的，阻力越小，滑行距离越远，这用到了转换法； 由实验知：水平面越光滑，小车受到的阻力越小，速度减小的越慢，小车在水平面上运动的距离越远； ②由实验推理得出：如果水平面绝对光滑，小车受到的阻力为零，小车的运动速度不变，它将保持原来的速度做匀速直线运动； （2）①实验中，当F1大于F2时，小车仍保持静止，是由于摩擦力较大造成的；因此得出结论：二力平衡时，两个力的大小一定相等，这样的结论不可靠的，水平方向上还受到摩擦力，两个力大小并不相等； ②将小车扭转一个角度，两个力就不在一条直线上，松手后观察到硬纸片不能保持静止，该现象说明两个力必须作用在同一直线上才能平衡。 故答案为：（1）小；远；匀速直线；不需要；（2）不可靠；不能；同一直线上。 2. （1）相反；钩码个数；（2）不能；D；（3）将卡片剪为两半；（4）A。 【解析】解：（1）小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码个数越多，拉力就越大； （2）小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，不能保持平衡，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡；因而探究的问题是相互平衡的两个力是否必须处于同一直线上，所以设计此实验步骤的目的是为了探究二力不在同一直线上能否平衡。 故选：D。 （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，应将卡片剪为两半，变为两个小卡片，观察两个小卡片是否处于静止状态； （4）小华的实验优于小明的实验的原因是：在小明的实验中，木块与桌面间的摩擦力会对实验结果产生较大的影响；而小华的实验中，纸片被悬空，就消除了摩擦力对实验结果的影响；故BCD错误，A正确。 故答案为：（1）相反；钩码个数；（2）不能；D；（3）将卡片剪为两半；（4）A。 3. （1）乙；选用小车可以减小摩擦力对实验结果的影响；（2）静止；（3）相等；（4）同一条直线上；（5）20；见解析。 【解析】解：（1）据图可知，乙装置更合理，物体与桌面的摩擦由滑动摩擦变为更小的滚动摩擦，减小摩擦对实验的影响； （2）实验中判断小车是否受平衡力作用的依据是小车保持静止状态，因为匀速直线状态不好控制，静止状态易操作； （3）左右两盘放质量相等的砝码，小车保持静止，说明两个力大小相等时，受力平衡，将左盘中再添加一个砝码，小车将运动，说明两个力大小不相等时，受力不平衡，说明彼此平衡的两个力大小相等； （4）用手将木块扭转一个角度，这样两个力不在同一直线上，木块将无法在这个位置平衡，说明两个力必须满足两个力在一条直线上； （5）物体B水平向右运动时，在水平方向上受到物体A对物体B施加的水平向右的拉力为10N、水平向左的摩擦力作用，因物体B处于匀速直线运动状态，则摩擦力和拉力是平衡力，所以水平向左的摩擦力与向右的拉力大小相等为10N； 物体B水平向左运动和水平向右运动时，由于压力不变，接触面粗糙程度不变，物体B受到的摩擦力不变，所以物体B水平向左运动时，受到水平向右的摩擦力也是10N； 物体B水平向左匀速直线运动时，水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的拉力10N（物体A对物体B施加的）、水平向右的摩擦力10N．水平向左的拉力和水平向右的拉力、水平向右的摩擦力是三个力平衡，所以F左=F右+f=10N+10N=20N； 图中画出此时物体A受重力和拉力，所受力的示意图为： 。 故答案为：（1）乙；选用小车可以减小摩擦力对实验结果的影响；（2）静止；（3）相等；（4）同一条直线上；（5）20；见解析。 4. （1）三；（2）相等；（3）同一直线上；同一；（4）能。 【解析】解：（1）当左边悬挂100g钩码，右边悬挂150g钩码时，木块处于静止状态，木块还受平衡力的作用；此时木块有向右运动的趋势，木块和桌面之间产生了向左的摩擦力的作用，向左的拉力和摩擦力与向右的拉力是平衡力，所以此时木块在水平方向处于 三力平衡状态，不能满足实验要求。 （2）实验时，在小车左、右两侧同时悬挂质量相等的钩码，小车在水平方向受到的拉力相等，处于静止状态，改变其中一端的钩码数量，发现小车无法保持静止状态，这表明平衡的两个力需要大小相等； （3）将乙装置中的小车换成小卡片，要求小卡片越轻越好，小卡片越轻，重力对实验影响越小； 要想探究相互平衡的两个力是否作用在同一直线上，可将卡片扭转一个角度，松手后小卡片不能平衡，说明相互平衡的两个力必须作用在同一直线上； 将小卡片一分为二，使这两个力不再共物，物体就不能静止，各自向相反的方向运动，因此二力平衡时两个力必须作用在同一物体上； （4）两个力大小相等方向相反，作用在同一直线和同一物体上，此时二力平衡，轻质卡片能继续处于静止状态。 故答案为：（1）三；（2）相等；（3）同一直线上；同一；（4）能。 5. （1）匀速直线运动；  （2）小红；摩擦力；  （3）砝码的个数；  （4）同一条直线上。 【解析】解：（1）当物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，它受到的力是相互平衡的； （2）由图可知，小红的设计中用小车是滚动摩擦，小明射中是滑动摩擦，滚动摩擦对实验影响小，故小红的实验设计好； （3）小车受到的拉力F1和F2分别等于水平桌面两端所放砝码的重力，可以通过调整砝码的个数（质量）来改变F1和F2的大小； （4）保持F1与F2大小相等，不在同一条直线上，小车不能处于静止状态，要发生转动，可以探究二力平衡二力是否必须作用在同一条直线上。 故答案为：（1）匀速直线运动；（2）小红；摩擦力；（3）砝码的个数；（4）同一条直线上。 6.C 【解析】解：甲图中两个力不是作用在同一直线上，故不是一对平衡力； 乙、丁图中两个力作用在同一物体上，在一条直线上，大小相等，方向相反，是一对平衡力； 丙图中两个力的大小不相等，故不是一对平衡力；故C符合题意，ABD不符合题意。 故选：C。 7.B 【解析】解：A、围绕地球匀速运动的中国空间站运动方向发生改变，处于非平衡状态，故A错误； B、静止在课桌上的课本，其运动状态不变，处于平衡状态，故B正确； C、正在进入郑州站的高铁列车，其速度大小发生变化，处于非平衡状态，故C错误； D、从树上掉落的苹果，其速度大小发生变化，处于非平衡状态，故D错误。 故选：B。 8.D 【解析】解：A．短道速滑运动员匀速过弯道时运动方向发生改变，所以运动状态改变，所受合力不为零，故A错误； B．惯性是物体本身的一种属性，惯性不是力，不能说受到了惯性作用，故B错误； C．踢出去的足球会停下来，是因为受到了阻力的作用，是阻力改变了足球的运动状态，不能说明物体的运动需要力来维持，故C错误； D．冰壶受到的重力与冰面对冰壶的支持力，两个力的大小相等、方向反向、作用在同一条直线上，作用在同一个物体上，符合二力平衡的条件，是一对平衡力，故D正确。 故选：D。 9. 不处于；匀速直线运动状态。 【解析】解：（1）地球同步卫星绕地球做匀速圆周运动时，速度大小不变，但运动方向时刻在改变，不处于平衡状态。 （2）由于卫星运动有一定的速度，设图中圆点为O，卫星运动到A点时，其运动方向与OA是垂直的，即方向与c的方向相同，根据牛顿第一定律，若引力突然消失，它将会做匀速直线运动。 故答案为：不处于；匀速直线运动状态。 10. 相互的；燃气；非平衡。 【解析】解：在火箭点火后，火箭尾部向下喷出燃气，燃气使火箭受到向上的推力，施力物体是燃气，火箭冲向天空，这说明了物体间力的作用是相互的；物体处于静止或者匀速直线运动的状态叫做平衡状态，所以火箭在加速上升过程中处于非平衡状态。 故答案为：相互的；燃气；非平衡。 11.A 【解析】解：A．挂在墙上的黑板处于静止状态，属于平衡状态，故A正确； B．竖直向上抛出的石子，受重力和阻力作用，二力方向相同，不是平衡力，故不是平衡状态，故B不正确； C．沿光滑斜坡滚动的小球，受重力、支持力作用，不是平衡力，故不是平衡状态，故C不正确； D．在空中自由下落的苹果，只受重力作用，不是平衡力，故不是平衡状态，故D不正确。 故选：A。 12.C 【解析】解：A、正在圆形轨道上匀速运动的过山车，过山车的运动方向一直发生变化，所以不是平衡状态，故A错误； B、减速进站的火车，其速度越来越慢，所以不是平衡状态，故B错误； C、匀速直线上升的热气球，速度大小和运动方向都不改变，处于平衡状态，故C正确； D、竖直上抛的石子，其速度越来越小，所以不是平衡状态，故D错误。 故选：C。 13.D 【解析】解：物体受到平衡力作用时能保持平衡状态，即静止状态或匀速直线运动。 A、在空中自由下落的苹果，下落速度越来越快，不是平衡状态，故A错误； B、在圆形跑道上匀速跑步的运动员，运动方向在不断变化，不是平衡状态，故B错误； C、竖直向上抛出的石子，上升速度越来越小，不是平衡状态，故C错误； D、沿笔直斜坡匀速上行的汽车，速度大小不变，方向不变，处于匀速直线运动状态，是平衡状态，故D正确。 故选：D。 14.C 【解析】解：A、人受重力和支持力的作用，当二者共线时即可平衡，故A错误； B、体操运动员受重力、支持力和球的压力作用，当三个力作用在同一直线上时即可平衡，故B错误； C、人受到的重力和地面对脚的支持力作用，由图可知支持力和重力的作用线不可能在同一直线上，所以健身者在这两个力的作用下不可能平衡，故C正确； D、人此时所受重力和支持力在同一直线上，能够平衡，故D错误； 故选：C。 15.B 【解析】解：A、由图知小球的速度大小和方向均发生改变，则小球受到非平衡力作用，故A错误； B、由图知小球做匀速直线运动，受到平衡力作用，故B正确； C、由图知小球在水平方向运动，小球的速度大小不断变化，受到非平衡力作用，故C错误； D、由图知小球在竖直方向运动，小球的速度大小不断变化，受到非平衡力作用，故D错误。 故选：B。 16.A 【解析】解：A、物体静止时，是平衡状态，即此时的拉力和重力是一对平衡力，故F1=G，故正确； B、物体以0.1m/s匀速上升时，是平衡状态，即此时的拉力和重力是一对平衡力，故F2=G，故错误； C、物体以0.2m/s匀速上升时，是平衡状态，即此时的拉力和重力是一对平衡力，故F3=G，故错误； D、物体水平匀速移动时，在水平位置处于静止，即是平衡状态，即此时的拉力和重力是一对平衡力，故F4=G，故错误； 故选：A。 17.C 【解析】解：AB、由图示可知，两个力不在同一条直线上，所以两个力不是一对平衡力，故AB错误； C、由图示可知，两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，是一对平衡力，故C正确； D、由图示可知，两个力的大小不相等，不是一对平衡力，故D错误。 故选：C。 18.B 【解析】解：小车与物体做匀速直线运动，此时处于平衡状态，先分析竖直方向，物体只受到重力和支持力，这是一对平衡力； 再分析水平方向，关键是判断是否有摩擦力，假若有摩擦力，不管是向左还是向右，若只有摩擦力，那么水平方向便不能平衡，物体便不是处于平衡状态了，所以水平方向没有摩擦力。 故选：B。 19.B 【解析】解：A．吊线对灯的拉力与灯对吊线的拉力，作用在不同物体上，不是一对平衡力，故A错误； BD．吊线对灯的拉力与吊灯受到的重力，受力物体都是吊灯，两个力的作用在同一物体，大小相等，方向相反，使物体处于静止的平衡状态，所以两个力是平衡力，故B正确，D错误； C．灯对吊线的拉力，受力物体是吊线，吊灯受到的重力，受力物体是吊灯，受力物体不同，所以两个力不是平衡力的关系，故C错误。 故选：B。 20.B 【解析】解：A．打出去的羽毛球受到重力、空气阻力，不再受到球拍的作用力，故A错误； B．羽毛球能被球拍击飞，受到球拍的作用力，由静止变为运动，运动状态发生了变化，说明力可以改变物体的运动状态，故B正确； C．被斜向打出的羽毛球运动到最高点时，在水平方向上具有一定的速度，若受力全部消失，根据牛顿第一定律，它将保持匀速直线运动状态，故C错误； D．落在水平地面上的羽毛球所受地面的支持力与羽毛球对地面的压力是作用在不同物体上的两个力，所以不是一对平衡力，故D错误。 故选：B。 21.B 【解析】解：A、吊线对灯的拉力与灯所受的重力大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、且作用在同一条直线上，是一对平衡力，故A错误； B、灯对吊线的拉力与吊线对灯的拉力作用在不同的物体上，是一对相互作用力，故B正确； C、灯对吊线的拉力与灯所受的重力作用在不同的物体上，方向相同，不是一对相互作用力，故C错误； D、灯对吊线的拉力与吊线对天花板的拉力，力没有作用在相互作用的两个物体，故D错误。 故选：B。 22.D 【解析】解：A、“奔马”受到的重力与它对手指的压力方向相同，不是一对相互作用力，故A错误； B、“奔马”受到的重力与它对手指的压力作用在不同的物体上，方向相同，不是一对平衡力，故B错误； C、“奔马”对手指的压力与手指对它的支持力作用在不同的物体上，大小相等、方向相反、作用在一条直线上，是一对相互作用力，不是一对平衡力，故C错误； D、“奔马”受到的重力与手指对它的支持力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故D正确。 故选：D。 23.B 【解析】解：A．鸡蛋所受重力和桌面对鸡蛋的支持力是作用在同一物体上的两个力，所以不是一对相互作用力，故A错误； B．桌面对鸡蛋的支持力和鸡蛋对桌面的压力同时作用在鸡蛋和桌面上，符合相互作用力的特点，是一对相互作用力，故B正确； C．鸡蛋所受重力和鸡蛋对桌面的压力是作用在不同物体上的两个力，所以不是一对平衡力，故C错误； D．假设鸡蛋受到的作用力突然全部消失，则鸡蛋将会保持静止状态，不会倾倒，故D错误。 故选：B。 24.D 【解析】解：AB、玩偶受到的重力和玩偶对桌面的压力方向相同、作用在不同的物体上，不是一对平衡力，也不是一对相互作用力，故AB错误； CD、玩偶受到的重力和桌面对玩偶的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故C错误、D正确。 故选：D。 25.B 【解析】解：AB、人受到的重力和平衡车对人的支持力这两个力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、在同一直线上，是一对平衡力，不是相互作用力，故A错误、B正确； C、人能够静止，说明人处于平衡状态，受平衡力作用，所以平衡车对人的支持力与人受到的重力是一对平衡力，大小相等，故C错误； D、平衡车受到的重力小于地面对平衡车的支持力，因此不是一对平衡力，故D错误。 故选：B。 26.D 【解析】解：如图所示，磁性黑板擦在竖直方向上静止，具有向下的运动趋势，产生向上的摩擦力，重力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，即摩擦力为0.2N，方向竖直向上，故D正确，ABC错误。 故选：D。 27.C 【解析】解：当A和B沿着黑板缓慢匀速下滑时，由于B对黑板没有压力的作用，B与黑板之间无摩擦力；整体处于平衡状态，则整体的重力与滑动摩擦力是一对平衡力，所以A受到的滑动摩擦力为大小fA=G总=4N+2N=6N，取走铜块B，铁块A对磁性黑板的压力大小不变（与重力的大小无关）、接触面的粗糙程度不变，用竖直向上的力F使铁块A匀速向上运动时A受到的滑动摩擦力大小不变，仍然为6N，此时A受到竖直向下的重力、竖直向上的拉力F、竖直向下的滑动摩擦力的作用，则F=GA+fA=4N+6N=10N。 故选：C。 28. 左；10。 【解析】解：物体B水平向右运动时，在水平方向上受到物体A对物体B施加的水平向右的拉力、水平向左的摩擦力作用，因物体B处于匀速直线运动状态，则摩擦力和拉力是平衡力，所以水平向左的摩擦力与向右的拉力大小相等，f=F拉=GA=5N； 物体B水平向左运动和水平向右运动时，由于压力不变，接触面粗糙程度不变，物体B受到的摩擦力不变，所以物体B水平向左运动时，受到水平向右的摩擦力也是5N； 物体B水平向左匀速直线运动时，水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的拉力5N（物体A对物体B施加的）、水平向右的摩擦力5N．水平向左的拉力和水平向右的拉力、水平向右的摩擦力是平衡力，所以F左=F右+f=5N+5N=10N。 故答案为：左；10。 29. 10；等于；竖直向上。 【解析】解：当绳拉着它匀速上升时，物体处于平衡状态，绳对物体的拉力和物体受到的重力是一对平衡力，大小相等，方向相反，所以绳子对物体的拉力等于10N；第二次拉着此物体匀速下降时，物体处于平衡状态，绳对物体的拉力和物体受到的重力仍是一对平衡力，大小相等，方向相反，则绳对物体的拉力等于10N，绳对物体的拉力方向与重力方向相反，竖直向上。 故答案为：10；等于；竖直向上。 30. 等于；10；10。 【解析】解：箱子受6N的水平推力，箱子未动，说明箱子处于静止状态，则在水平方向上所受的推力与摩擦力相互平衡，摩擦力等于推力等于6N； 当水平推力增大到10N时，箱子恰好做匀速运动，所以此时摩擦力与推力是一对平衡力，大小等于10N； 当水平推力增大到20N时，箱子对地面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以滑动摩擦力不变，箱子受到的阻力仍为10N。 故答案为：等于；10；10。 专项强化练习 1.A 【解析】解：A、以看台上的观众为参照物，运动员相对观众位置发生变化，是运动的，故A正确； B、运动员在转弯滑行的过程中，运动方向改变，故运动状态改变，故B错误； C、运动员在滑行过程中，始终依靠外力改变其运动状态，故C错误； D、运动员站立时，处于平衡状态，受到的重力和冰面对他的支持力大小相等、方向相反，且作用在运动员上，两个力是一对平衡力，故D错误。 故选：A。 2.D 【解析】解：A、行驶中的汽车，若突然关闭发动机，车由于惯性，不会立即停止运动，A错误； B、在平衡力的作用下，物体可能处于静止状态或匀速直线运动状态，B错误； C、力是改变物体运动状态的原因，物体的运动状态改变，一定受到力的作用，C错误； D、由C分析知，D正确。 故选：D。 3.C 【解析】解：A、实心球上升到最高点时受到竖直向下的重力的作用和向后的阻力的作用，二力的方向不是相反的，受到非平衡力，故A错误； B、实心球掷出后能继续向上运动是因为它具有惯性，不能说明力是维持物体运动的原因，故B错误； CD、球上升到最高点，如果所受的力全部消失，由于球是运动的，则其运动状态不变，将做匀速直线运动，故C正确，D错误。 故选：C。 4.D 【解析】解：A、杠铃对人的压力和人对杠铃的支持力作用在两个物体上，不是一对平衡力，故A错误； B、人受到的重力和地面对人的支持力大小不相等，不是一对平衡力，故B错误； C、人受到的重力和人对杠铃的支持力大小不相等，不是一对相互作用力，故C错误； D、若被举起的静止的杠铃所受外力全部消失，杠铃将保持原来的静止状态，故D正确。 故选：D。 5.B 【解析】解：物理张老师站在粗糙的水平面上，在竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力；由于张老师没有与地面发生相对运动的趋势，所以不受摩擦力。 故选：B。 6.C 【解析】解：A．在B点时，小球的速度不为零，若细线断开，小球只受到重力的作用，则小球会斜向下做变速运动，故A不符合题意； B．在C点时，小球的速度为0，若所有的外力消失，由牛顿第一定律可知小球将静止，故B不符合题意； C．在C点时，小球的速度为0，若细线断开，小球只受到重力的作用，小球在重力的作用下，沿竖直向下做加速运动，故C符合题意； D．小球刚好摆到C点时，拉力与重力不在同一条直线上，受非平衡力，故D不符合题意。 故选：C。 7.B 【解析】解：A、患者受到的重力和机器人受到的压力作用在两个物体上，不是一对平衡力，故A错误； B、患者受到的重力和机器人对患者的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，故B正确； C、患者受到的重力和机器人对地面的压力作用在两个物体上，不是一对平衡力，故C错误； D、患者受到的重力和地面对机器人的支持力大小不相等，不是一对平衡力，故D错误。 故选：B。 8.D 【解析】解：A、杠铃受到的重力和地面对运动员的支持，两个力不是作用在同一物体上，不是一对平衡力，故A错误； B、运动员对杠铃的支持力和运动员的重力，两个力不是作用在同一物体上，不是一对平衡力，故B错误； C、运动员受到的压力和运动员对杠铃的支持力，两个力不是作用在同一物体上，不是一对平衡力，故C错误； D、杠铃的重力和运动员对杠铃的支持力符合大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上，所以这两个力是一对平衡力，故D正确。 故选：D。 9.B 【解析】解：A．绳子对铁球的拉力和铁球对所受重力都作用在铁球上，不是一对相互作用力，故A错误； B．摆动过程中，铁球的运动速度和方向都在不断的发生变化，所以其运动状态一定发生变化；故B正确； C．摆动过程中，铁球受到的重力方向始终竖直向下，不会发生改变，故C错误； D．铁球在最高点时，受到竖直向下重力和沿绳子向上拉力，二个力不在同一条直线上，不是平衡力，所以铁球在最高点不受平衡力作用，故D错误。 故选：B。 10.C 【解析】解：A、绕地卫星沿轨道飞行时，如果所受的力同时消失，由牛顿第一定律可知，它将做匀速直线运动，故A错误； B、踢出的球能在空中飞行很远的一段距离，在此过程中球受到重力、空气阻力，不再受弹力，故B错误； C、匀速爬杆比赛时，人受到的摩擦力和人的重力是作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上，是一对平衡力，故C正确；D、停止蹬车后车会停下来，是因为车子受到了摩擦力的作用，这说明力是改变物体运动状态的原因，物体的运动不需要力来维持，故D错误。 故选：C。 11.C 【解析】解：A、两个力的大小不相等，所以不是一对平衡力，故A错误； B、两个力作用在两个物体上，不是一对平衡力，故B错误； C、两个力大小相等、方向相反、作用在一条直线上、作用在一个物体上，所以是一对平衡力，故C正确； D、两个力不是作用在一条直线上，所以不是一对平衡力，故D错误。 故选：C。 12.D 【解析】解：用磁按钮将写有通知的白纸夹在磁性黑板上，使白纸不下滑，白纸处于静止状态，受到平衡力作用，白纸受到的静摩擦力与白纸所受的重力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上，是一对平衡力，所以使使白纸不下滑的力是白纸所受的摩擦力，故D正确；ABC错误。 故选：D。 13.B 【解析】解：如果作用在同一个物体上的两个力三要素完全相同，说明它们的方向也相同，一定不是平衡力，则物体的运动状态一定改变，故只有B正确。 故选：B。 14.D 【解析】解：A、木块所受重力和水平力F不在同一直线上，它们不是一对平衡力，故A错误； B、力F与墙壁对木块的支持力作用在同一物体上，不是作用力与反作用力，故B错误； C、若增大力F，木块处于静止状态，受到重力和摩擦力是平衡力，重力不变，木块受到的摩擦力不变，故C错误； D、若撤去力F，木块将只受重力作用，故D正确。 故选：D。 15.C 【解析】解：木块A和小车以相同的速度一起向右做匀速直线运动（忽略空气阻力），木块相对小车静止，没有相对运动的趋势，木块不受摩擦力，则A受到的作用力有重力和支持力，故C正确，ABD错误。 故选：C。 16.B 【解析】解：A．小华在骑行过程中，小华相对于路旁的树木位置不断变化，小华是运动的，故A错误； B．小华骑车向左匀速转弯时，运动方向改变，其运动状态发生改变，故B正确； C．自行车所受重力与自行车对地面的压力是方向相同，不是一对相互作用力，故C错误； D．自行车的重力和地面对自行车的支持力大小不等，不是一对平衡力，故D错误。 故选：B。 17.C 【解析】解：A、跳远时助跑是利用运动员的惯性，从而提高成绩，但不能增大惯性，故A错误； B、在最高点时有水平方向的速度，若运动员受的一切力都消失，则运动员做匀速直线运动，故B错误； C、运动员在空中运动时，运动状态发生了变化，受到了非平衡力的作用，故C正确； D、运动员在落地时，运动员对地面的压力和地面对运动员的支持力是一对相互作用力，不是平衡力，故D错误。 故选：C。 18.A 【解析】解：行李在竖直方向受到竖直向下的重力和传送带对它竖直向上的支持力，行李随水平传送带向右做匀速直线运动，和传送带之间没有相对运动或发生相对运动的趋势，所以不受摩擦力，故A正确。 故选：A。 19.B 【解析】解：ABC．小华沿水平方向用力拉桌子，没有拉动，桌子处于静止状态，水平方向上桌子受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，故AC错误，B正确； D．无论桌子静止还是运动都有惯性，且惯性不是力，不能说受到惯性力，故D错误。 故选：B。 20.B 【解析】解：A、绳子拉天花板的力F1是拉力，此时拉力F1等于灯笼重力G，但拉力不是重力，故A错误； B、灯笼静止在空中，处于平衡状态，绳子对灯笼的拉力F2与灯笼的重力G，大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上，是一对平衡力，故B正确； C、F1是天花板受到绳子的拉力，F2是灯笼受到的拉力，施力物体都是绳子，所以F1与F2不是一对相互作用力，故B错误； D、G与F1方向相同，所以不是一对相互作用力，故D错误。 故选：B。 21.c 【解析】解：如果小球从O点飞出后，受到的一切外力同时消失，则沿此时的方向做匀速直线运动，线路c符合题意。 故答案为：c。 22. 小于；等于；匀速直线运动。 【解析】解：降落伞没有打开之前，下落会越来越快，做加速运动，与运动方向相同的力较大，故此时运动员受到的阻力小于重力； 打开降落伞后运动员匀速下落时，整体处于平衡状态，整体受到的空气阻力与总重力平衡，其大小相等； 打开降落伞的瞬间运动员的速度不为零，如果此时受到的力全部消失，根据牛顿第一定律可知，运动员将会做匀速直线运动。 故答案为：小于；等于；匀速直线运动。 23. 匀速直线；10m/s。 【解析】解：这时绳子突然断裂，物体在水平方向上不受力，则物体在水平面上以此时的速度和运动方向做匀速直线运动，速度大小为10m/s。 故答案为：匀速直线；10m/s。 24. 匀速直线；静止。 【解析】解：图中，将小球竖直向上抛出，如果小球在经过B点时（vB=2m/s），重力突然消失，不计空气阻力，则小球将保持这一瞬间的速度大小和运动方向不变，竖直向上做匀速直线运动； 如果小球在经过C点时（vC=0），重力突然消失，不计空气阻力，则小球将保持这一瞬间的运动状态，即保持静止。 故答案为：匀速直线；静止。 25. 重；是； 【解析】解：悬挂起来的木板受到拉力和重力的作用，且木板处于静止状态，所以这两个力是一对平衡力，根据二力平衡的条件知，它们在同一条直线上； 薄木板的重心为点O，过O点画出一条竖直向下的有向线段，用G来表示它的重力，如图所示： 。 故答案为：重；是；见上图。 26. （1）相反；左；（2）小；（3）同一直线；（4）卡片。 【解析】解：（1）甲图中，在左边和右边各挂一个钩码，木块保持静止，处于平衡状态，受到平衡力作用，说明相互平衡的两个力方向相反，大小相等。 右边钩码上粘着一小块橡皮，则右侧钩码对木块的拉力比左侧拉力大，木块有向右运动的趋势，则桌面对木块产生方向水平向左的静摩擦力。 （2）用图乙代替图甲，用滚动摩擦代替滑动摩擦，可以使摩擦力减小。 （3）将小卡片转动一小角度，两个力不在同一直线上，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，说明相互平衡的两个力需要作用在同一直线上。 （4）把小卡片从中间剪开，使小卡片变成两个小卡片，观察两个小卡片的运动情况，可探究“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”。 故答案为：（1）相反；左；（2）小；（3）同一直线；（4）卡片。 27. （1）大小相等；方向相反；（2）不能；同一直线上；（3）大；（4）错误；0.8。 【解析】解：（1）两边的托盘中砝码质量不同时，则两边拉力不相等，小车运动；质量相等时，则两边拉力相等，小车静止，说明二力平衡需要两个力大小相等；保持两托盘里砝码的质量相等，把两个托盘挂在小车的同一侧，即两个力的方向相同，放手后小车运动，不能平衡，说明二力平衡需要两个力方向相反。 （2）将小车扭转一个角度，两个力就不在一条直线上了，松手后，小车将扭转回来，所以不能保持平衡状态，说明二力平衡需要两个力在同一直线上。 （3）小车运动过程中会受到摩擦力，若实验中砝码质量越大，即拉力与摩擦力差值大，实验中能减小摩擦力对实验的影响。 （4）在右边绳端挂1.0N重的钩码，然后通过弹簧测力计向左水平匀速拉动木块，此时弹簧测力计的示数为1.2N，说明木块与桌面之间的摩擦力为：f=1.2N-1N=0.2N，故不能得出相互平衡的两个力大小不相等，该结论错误；此时若让木块水平匀速向右运动，则弹簧测力计的示数应该为：F=1N-0.2N=0.8N。 故答案为：（1）大小相等；方向相反；（2）不能；同一直线上；（3）大；（4）错误；0.8。 28. （1）减小摩擦力对实验的影响；（2）相等；增减钩码的数量；（3）同一直线；（4）是。 【解析】解：（1）图甲中的木块A受到的摩擦力为滑动摩擦力，同乙中小车B受到的摩擦力为滚动摩擦，图丙中硬纸板C不受摩擦力作用，相同情况下，物体的受到的滚动摩擦力小于滑动摩擦力，则实验中分别用小车B和硬纸板C替换木块A进行实验的目的是减小摩擦对实验的影响。 （2）如图甲所示，当左右两端同时挂两个钩码时，小车受到两个拉力均等于所挂钩码的重力，则此时小车受到两个拉力F1、F2的大小相等。 小车受到拉力等于所挂钩码的重力，实验中可以通过改变钩码的个数来改变两端拉力的大小。 （3）当硬纸片平衡时，小红将硬纸片转过一个角度（如图丁所示），使硬纸片两边受到的拉力不在同一直线上，松手后观察到硬纸片转动，很快恢复到静止状态，说明两个力必须作用在同一直线上才能平衡。 （4）实验小组换用另一桌面进行图甲实验，在实验中发现当左侧挂2N的钩码、右侧挂1.5N的钩码时，小车也处于静止状态，静止为平衡状态，此时小车受到的是平衡力。 故答案为：（1）减小摩擦力对实验的影响；（2）相等；增减钩码的数量；（3）同一直线；（4）是。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$