课时梯级训练(6) 古代人类的迁徙和区域文化的形成（Word练习）-【优化指导】2024-2025学年高中历史选择性必修3（统编版2019）

课时梯级训练(6)　古代人类的迁徙和区域文化的形成 一、选择题 1．公元前2000年前后，以印欧人为主体的游牧部落使用青铜武器，乘着马拉战车从小亚细亚等地来到希腊半岛的中部和南部。他们完全接纳了发展程度较高的希腊克里特岛文明。这说明印欧人的迁徙(　　) A．统一了希腊和北非的文明 B．加速了游牧民族文化的消亡 C．促成了希腊化世界的诞生 D．扩大了先进文明的传播范围 D　解析：作为游牧民族的印欧人完全接纳了发展程度较高的希腊克里特岛文明，说明其迁徙扩大了先进文明传播的范围，故选D项；题干只提到印欧人迁徙到希腊半岛，并未提及北非地区及其文明，无法得出“统一了希腊和北非的文明”的结论，排除A项；题干仅提到印欧人完全接纳了克里特岛文明，他们将自身的游牧文化与当地文化融合，并不会加速游牧民族文化的消亡，排除B项；希腊化世界的诞生是公元前4世纪晚期由亚历山大远征促成的，与题干时间不符，排除C项。 2．(2024·武威高二期中)公元前2千纪，以印欧人为主体的游牧部落凭借马和马拉战车等武力上的优势向亚欧大陆迁徙，如下图所示。这次大迁徙引发了(　　) A．亚欧文化的碰撞与发展 B．欧洲文化优势地位确立 C．罗马帝国统治受到冲击 D．基督教文化发展和传播 A　解析：根据材料信息并结合所学可知，以印欧人为主体的游牧部落凭借马和马拉战车等武力上的优势向亚欧大陆迁徙，使本民族文明传播到亚欧地区，促使亚欧文化碰撞与发展，A项正确；B项与史实不符，排除；罗马帝国统治受到冲击与材料内容无关，排除C项；基督教产生于1世纪，与材料时间不符，排除D项。 3．印欧人的一支雅利安人侵入印度，以自己与原住民肤色的不同创建了最初的种姓制度，而另一支吐火罗人也在靠近中国西北部的地区对黄河文明产生过影响。这说明印欧人的迁徙(　　) A．对不同地区的文明产生不同的影响 B．加剧了被征服地区的社会不平等性 C．对古代印度和中国的影响最为深远 D．创建的种姓制度阻碍印度社会发展 A　解析：根据材料“雅利安人侵入印度，以自己与原住民肤色的不同创建了最初的种姓制度”“吐火罗人也在靠近中国西北部的地区对黄河文明产生过影响”可知，印欧人的迁移对中国和印度产生了不同的影响，故选A项；材料无法体现吐火罗人加剧了中国社会的不平等性，排除B项；根据材料“另一支吐火罗人也在靠近中国西北部的地区对黄河文明产生过影响”可知，其对中国有一定影响，但并非“最为深远”，排除C项；材料主旨是印欧人对印度原住民、黄河文明的影响，排除D项。 4．(2024·济宁高二期中)下图为两汉时期农牧分界线变迁图。导致这一变动的主要因素是(　　) A．南方经济的开发 B．气候条件的变化 C．政治中心的转移 D．少数民族的内迁 D　解析：根据材料可知，汉武帝时期的农牧分界线更靠西靠北，东汉末年的农牧分界线更靠近中原，反映出畜牧业向南扩展。结合所学知识可知，东汉时期，随着少数民族内迁，少数民族的生产方式也在内迁，因此农牧分界线发生了变化，D项正确；材料涉及的主要是北方地区，没有涉及南方地区的经济情况，排除A项；气候条件变化是影响农牧分界线变迁的原因，但并非主要原因，排除B项；整体来看，两汉时期的政治中心都在北方，且政治中心的变化与此时农牧分界线的变迁没有直接关系，排除C项。 5．公元1世纪时，日耳曼人还没有金属工业，至公元3世纪上半叶，日耳曼人已经有了自己的金属、织布和造船等工业。到公元5世纪末，日耳曼人的金属工业“达到了相当高的水平”，不仅是铁和青铜，甚至连金和银也可以加工制作，还出现了仿照罗马钱币铸造的装饰用金片。这可以用于说明当时(　　) A．罗马商品经济的发展一直领先世界 B．民族迁徙促进了区域文化的交流与发展 C．欧洲农耕文明的进程被迫打断 D．亚欧大陆政治格局的变化过程较为缓慢 B　解析：根据材料“公元1世纪时，日耳曼人还没有金属工业，至公元3世纪上半叶，日耳曼人已经有了自己的金属、织布和造船等工业。到公元5世纪末……”可知，日耳曼人的金属工业在不断发展进步，结合所学知识可知，这得益于民族迁徙的推动，B项正确；材料未提及罗马商品经济同其他地区的对比，排除A项；材料体现的是日耳曼人金属工业的进步，并未提及欧洲农耕文明的发展状况，排除C项；仅从材料无法看出亚欧大陆政治格局的变化状况，排除D项。 6．4—6世纪，内迁至中原地区的北方诸族，历来仰慕汉族礼仪文化。如匈奴首领刘渊，习读《易经》《尚书》，尤好《左氏春秋》，至于孙吴兵法、先秦诸子，无不综览。鲜卑、氐和羌等民族也逐渐接受并使用汉语、汉文，以学习中原先进的礼仪制度和传统文化。这些现象的出现(　　) A．利于推动少数民族文化发展 B．反映了游牧民族丰富了农耕文明 C．促进了江南地区经济的繁荣 D．表明北方地区民族交融进程完成 A　解析：根据材料“内迁至中原地区的北方诸族，历来仰慕汉族礼仪文化”可知，各少数民族在内迁过程中主动学习汉族文化，有利于促进少数民族文化的发展，故选A项；材料并未说明少数民族内迁对农耕民族的影响，而且少数民族的内迁会激化游牧民族与农耕民族之间的矛盾，排除B项；“内迁至中原地区的北方诸族”说明少数民族内迁的地点主要集中在北方黄河流域，排除C项；魏晋南北朝时期北方地区民族交融的进程并未完成，排除D项。 7．魏晋南北朝时期，长江流域的移民来自中原各地，方言腔调迥然不同，随着时间的推移，留下来的移民和本地人交融，形成了大家都能接受和听得懂的地方语言。这反映出当时(　　) A．国家统一趋势不断加强 B．人口迁移促进文化交融 C．民族矛盾缓和 D．社会动荡引发民族迁移 B　解析：根据材料“魏晋南北朝时期，长江流域的移民来自中原各地，方言腔调迥然不同，随着时间的推移，留下来的移民和本地人交融，形成了大家都能接受和听得懂的地方语言”可知，魏晋南北朝时期，人口迁移促进了文化交融，B项正确；材料未体现国家统一趋势不断加强，排除A项；仅凭材料不能得出魏晋南北朝时期民族矛盾缓和的结论，排除C项；材料强调的不是民族迁移的原因，排除D项。 8．(2024·佛山高二期中)在匈奴人渡过顿河，攻入东哥特后，东哥特人被迫退至西哥特人境内。西哥特人在抵抗失败后，渡过多瑙河进入罗马帝国。罗马帝国地方官吏政策失误，激起了一场叛乱。4世纪末，罗马皇帝亲自率军队镇压，结果大败，随后，罗马帝国分裂。这说明匈奴人的迁徙(　　) A．摧毁了罗马帝国的基础 B．促进了东西文化的碰撞 C．推动了欧洲的民族迁徙 D．改变了亚欧的政治格局 C　解析：根据材料可知，匈奴人的迁徙使东哥特人被迫退至西哥特人境内，西哥特人在抵抗失败后进入罗马帝国，这表明匈奴人的迁徙推动了欧洲的民族迁徙，C项正确；A项表述夸大了匈奴人迁徙对罗马帝国的影响，排除；匈奴人的迁徙并没有推动西方文化东传，排除B项；材料说明匈奴人的迁徙推动了欧洲的民族迁徙，未涉及亚洲政治格局的变化，排除D项。 9．3—5世纪，日耳曼各部族不断南迁，在灭亡西罗马帝国后建立了一系列国家，在日耳曼因素和罗马因素的双重作用下，逐渐形成了中古西欧以经院哲学、骑士文学和市民文学为主要内容的文化。这表明，日耳曼人的迁徙(　　) A．推动了区域文明的发展与转型 B．摧毁了古罗马帝国的文化 C．阻碍了欧洲农耕文明历史进程 D．确立了欧洲文化优势地位 A　解析：根据材料可知，日耳曼人在灭亡西罗马帝国的基础上建立了一系列国家，这些日耳曼人统治区域内部文化受日耳曼因素和罗马因素的双重作用，这说明日耳曼人的迁徙推动了区域文明的发展与转型，A项正确；日耳曼人的迁徙并没有摧毁古罗马帝国的文化，排除B项；日耳曼人的迁徙并没有阻碍欧洲农耕文明历史进程，排除C项；材料未涉及欧洲与其他地区文化的对比，不能得出“确立了欧洲文化优势地位”的结论，排除D项。 10．据西晋史料记载，内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化，如鲜卑族说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这种现象说明(　　) A．汉族人已全部被赶出中原 B．西晋对内迁各族实行了仁政 C．内迁民族全部被汉族同化 D．民族交融的趋势进一步加强 D　解析：材料“鲜卑族说自己是黄帝之子的后裔，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代”说明这些少数民族主动认为自己与汉族同祖同宗，侧面佐证民族交融的趋势进一步加强，故D项符合题意。 二、非选择题 11．(2024·南充高二期中)阅读材料，完成下列要求。 材料一　3世纪之后，由于罗马帝国在政治和经济上陷入危机，加上边境压力也逐渐增大，遂使各支日耳曼人如潮水般拥入罗马帝国，甚至远徙到南欧和北非等地。 材料二　据考证，在2世纪下半期到3世纪，大草原上发生了特大旱灾，这次大旱灾绵延了一个世纪，把旺盛的草原变成了沙漠。 材料三　他们宁愿在战争中因负伤而得到荣誉，也不愿从事耕种，以待收获。他们认为用流汗来取得用流血所能得到的东西是愚笨的、懦弱的。 材料四　游牧世界对农耕世界的冲击，为历史之发展的世界带来了不少有积极意义的影响。首先是两者之间扩大了通道，彼此都向对方学得自己所缺少的某些技术。 ——摘编自吴于廑《世界历史上的游牧世界与农耕世界》 (1)根据材料一、二、三并结合所学知识，分析亚欧游牧民族迁徙的原因。 (2)根据材料四并结合亚欧游牧民族迁徙所产生的影响，完成下列表格。 类别 影响 事例 政治 格局 改变亚欧大陆政治格局，一批新的国家先后崛起 区域 文化 阿拉伯文化融合东西方文化；中古西欧融合日耳曼因素、罗马因素和基督教因素形成了经院哲学、骑士文学和市民文学；拜占庭文化保存、继承了古代希腊罗马的部分文化遗产 民族 文化 东汉以来西、北边陲的一些少数民族内迁和西晋末年起汉族人南迁，使得各族杂居相处，相互学习，丰富了中华文化，推动了盛唐气象的出现 答案：(1)①周边农耕文明的动荡与衰落为其提供可乘之机；②气候变迁，需要寻找更适宜的居住地；③游牧民族好战的天性；④匈奴人的扩张推动其他民族的迁徙。 (2) 类别 影响 事例 政治 格局 改变亚欧大陆政治格局，一批新的国家先后崛起 大月氏西迁建立贵霜帝国；日耳曼人消灭西罗马帝国，建立起一系列国家 区域 文化 推动区域文化交流交融与碰撞 阿拉伯文化融合东西方文化；中古西欧融合日耳曼因素、罗马因素和基督教因素形成了经院哲学、骑士文学和市民文学；拜占庭文化保存、继承了古代希腊罗马的部分文化遗产 民族 文化 吸收其他民族文化，促进各民族文化发展 东汉以来西、北边陲的一些少数民族内迁和西晋末年起汉族人南迁，使得各族杂居相处，相互学习，丰富了中华文化，推动了盛唐气象的出现 解析：(1)原因：根据材料一“由于罗马帝国在政治和经济上陷入危机”并结合所学知识可得出，周边农耕文明的动荡与衰落为其提供可乘之机；根据材料二“在2世纪下半期到3世纪，大草原上发生了特大旱灾，这次大旱灾绵延了一个世纪，把旺盛的草原变成了沙漠”并结合所学知识可得出，气候变迁，需要寻找更适宜的居住地；根据材料三可得出，游牧民族好战的天性；结合所学知识可得出，匈奴人的扩张推动其他民族的迁徙。 (2)根据材料四“游牧世界对农耕世界的冲击，为历史之发展的世界带来了不少有积极意义的影响。首先是两者之间扩大了通道，彼此都向对方学得自己所缺少的某些技术”并结合所学知识可知，在政治格局上，改变亚欧大陆政治格局，一批新的国家先后崛起，例如：大月氏西迁建立贵霜帝国；日耳曼人消灭西罗马帝国，建立起一系列国家；在区域文化上，推动区域文化交流交融与碰撞；在民族文化上，吸收其他民族文化，促进各民族文化发展。 一、选择题 12．“到了公元前500年，欧亚范围内大规模印欧人各部落的迁徙浪潮终于渐渐平息，而此时的欧亚大平原已经被古印欧人的迁徙完全改变了面貌……整个欧亚大陆从此在真正意义上走出了蒙昧时代。”这说明古印欧人的迁徙(　　) A．推动了东亚区域文化的发展 B．促进了欧亚大陆共同市场形成 C．改变了欧洲大陆的政治格局 D．影响了欧亚大陆区域文化发展 D　解析：根据材料并结合所学知识可知，古印欧人的迁徙影响了欧亚大陆区域文化发展，促进了欧亚大陆的文化交流，推动了欧亚大陆的进步，故选D项；材料仅涉及古印欧人的迁徙对于欧亚大陆区域文化发展的影响，没有明确对于亚洲的具体区域范围的影响，故“推动了东亚区域文化的发展”与材料不符，排除A项；材料仅涉及欧亚大陆的区域文化交流，没有明确具体的经济贸易活动，故“欧亚大陆共同市场形成”与材料不符，排除B项；材料仅涉及欧亚大陆的区域文化交流，没有明确具体的欧亚大陆政治格局，故“改变了欧洲大陆的政治格局”与材料不符，排除C项。 13．印欧各民族从原始印欧人的家乡向外扩张，直至印欧人拥有并统治了欧洲到印度的大片疆土。尽管亚欧大陆的部分民族在很大程度上能够抵御他们，但某些印欧族群也一度建立起帝国。印欧人的迁徙(　　) A．得益于强大的军事优势 B．导致亚欧大陆区域文明衰落 C．传播了先进的印欧文明 D．保障了欧洲文化的优势地位 A　解析：根据材料并结合所学知识可知，印欧人凭借马和马拉战车等武力上的优势，征服迁入地区的居民，建立起帝国，A项正确；印欧人的迁徙对亚欧大陆区域文化产生了重要影响，但并未导致亚欧大陆区域文明衰落，排除B项；材料未提及印欧人传播先进文明，排除C项；“保障了欧洲文化的优势地位”与史实和材料不符，排除D项。 14．(2024·山西高二期中)据下表可知，古代中国(　　) 出处 内容 《通典·食货》 (商)鞅以三晋地狭人贫，秦地广人寡……于是诱三晋之人，利其田宅，复三代无知兵事，而务本于内，而使秦人应敌于外 《史记·匈奴列传》 汉已得浑邪王，则陇西、北地、河西益少胡寇，徙关东贫民处所夺匈奴河南、新秦中以实之，而减北地以西戍卒半 《明穆宗实录》 江西万羊山跨连湖广、福建、广东之地，旧称盗薮(强盗聚集之地)，而各省商民亦常流聚其间，皆以种蓝(用于制靛的植物)为业 A．政府在区域人口迁移中处于主导地位 B．影响人口迁移的因素具有多元性 C．社会环境变迁影响人口的区域流动 D．人口迁移助推地区经济文化交流 B　解析：根据材料可知，史料反映了中国古代在政治、军事及经济因素的影响下开展的移民活动，即影响古代中国人口迁移的因素具有多元性，B项正确；材料中明朝的人口迁移是自发行为，A项表述绝对，排除；材料主旨与“社会环境变迁”无关，排除C项；材料未涉及地区经济文化交流的情况，排除D项。 15．魏晋南北朝时期，各民族人口大量频繁地迁徙和流动。边疆少数民族向中原地区大量内聚，而中原民族则从中原往东北、西北和南方辐射，这促使各族人民的饮食、服饰、语言和宗教信仰等发生变化。据此可知，这一时期的民族迁徙(　　) A．彻底改变人口分布格局 B．完成民族交融历史进程 C．实现经济重心南移目标 D．丰富中华民族文化生活 D　解析：根据材料“各族人民的饮食、服饰、语言和宗教信仰等发生变化”可知，魏晋南北朝时期，少数民族内迁，中原民族外迁，促进了民族交融，丰富了中华民族的文化生活，D项正确；“彻底改变”表述夸大，排除A项；魏晋南北朝时期，并没有完成民族交融的历史进程，排除B项；此时经济重心尚未开始南移，排除C项。 16．欧洲这块古老的大陆，通过吸取来自非洲、中东、印度的辉煌文明与先进的科学技术，在其他文明相继没落的历史时期不断成长，达到了一系列文化高峰。在此过程中，移民起到了至关重要的作用。这一事例说明(　　) A．人类的迁徙活动从未停止 B．人口迁徙是一种文化活动 C．人口迁徙是文化交流的重要途径之一 D．移民给当地带去的都是先进文化 C　解析：根据材料“通过吸取来自非洲、中东、印度的辉煌文明与先进的科学技术，在其他文明相继没落的历史时期不断成长，达到了一系列文化高峰”“移民起到了至关重要的作用”可得出，文化的传播与人口迁移有一定的关系，C项正确；材料未强调人类的迁徙从未停止，排除A项；人口迁徙并不是一种文化活动，排除B项；D项说法太绝对，且不符合史实，排除。 二、非选择题 17．(2024·潍坊高二期中)阅读材料，完成下列要求。 材料　 印欧人的迁徙 印欧人可能起源于东欧，主要以畜牧为生，为追求理想的放牧之地而迁徙。他们的迁徙路线大致可以分为向南、向西和向东三大分支，三大分支里面又分出数个小的分支，向世界各地迁徙。 分支 迁移概况 东南分支 这部分南下高加索山脉的印欧人迁徙到了伊朗高原，进而进入西亚区域 向南分支 这部分印欧人被称为“赫梯人”，他们来到小亚细亚半岛之后到达美索不达米亚平原 向西分支 这部分印欧人主要来自东欧平原，他们穿过多瑙河，翻越喀尔巴阡山，迁徙到了巴尔干半岛，逐步扩散到今天的西欧、北欧和北美地区 向东分支 这部分印欧人被称为“雅利安人”。他们到达阿富汗高原以后，继续翻越兴都库什山和喜马拉雅山，来到了南亚印度河流域和恒河流域。其中的一小部分，继续翻越帕米尔高原，来到了中国的新疆和河套平原一带。还有一部分前往伊朗高原 ——摘编自蓝琪《印欧种人的第一次迁徙对世界历史的影响》 (1)根据材料并结合所学知识，概括印欧人迁徙的特征。 (2)根据材料并结合所学知识，以“人口迁徙”为主题写一则历史短文。(要求：观点明确，史实准确，条理清晰，表述成文) 答案：(1)迁徙目的是追求理想的放牧之地；持续时间长；迁徙范围广；形成新的人群。 (2)观点：印欧人的迁徙促进了早期区域文化的交流。 论述：从公元前2千纪初起，以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区。他们或征服迁入地区的居民，或与被征服者融合，分别形成了赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人，对整个亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响，如在波斯帝国的统治下，西亚和北非文明区被统一起来，西亚文明和希腊文明发生了深入、广泛的交流；公元前2000年左右进入巴尔干地区的印欧人与当地居民融合，形成古代的希腊人，他们在多个领域取得成就，希腊文明成为西方文明的一个重要源头；雅利安人把马和铁等带到印度，印度的种姓制度和佛教对周边地区特别是东南亚产生重大影响。 人口迁徙是文化交流交融的重要方式，印欧人的迁徙推动了新的人群和新的文化区域的形成，促进了早期区域文化的交流。 解析：(1)根据材料“为追求理想的放牧之地而迁徙”可得出，迁徙目的是追求理想的放牧之地；结合所学知识可得出，持续时间长；根据材料“他们的迁徙路线大致可以分为向南、向西和向东三大分支，三大分支里面又分出数个小的分支，向世界各地迁徙”可得出，迁徙范围广；根据材料“这部分印欧人被称为‘赫梯人’”“这部分印欧人被称为‘雅利安人’”可得出，形成新的人群。 (2)根据主题“人口迁徙”、材料及所学知识可得出观点为印欧人的迁徙促进了早期区域文化的交流，再结合印欧人迁徙的相关史实进行表述。例如，从公元前2千纪初起，以印欧人为主体的游牧部落陆续进入西起欧洲、东到印度的广大地区。他们或征服迁入地区的居民，或与被征服者融合，分别形成了赫梯人、波斯人、希腊人和雅利安人，对整个亚欧大陆区域文化的发展产生了重要影响，等等。 学科网（北京）股份有限公司 $$